Определя се социалното положение на човек в обществото. Позицията на човек в обществото с определен набор от права и задължения. Социален статус и социална роля

Член 213 от Кодекса на труда на Руската федерация (наричан по-нататък Кодексът на труда на Руската федерация) установява задължението да се възпрепятстват служителите да изпълняват трудовите си задължения без да преминат задължителни медицински прегледи, задължителни психиатрични прегледи, както и в случай на медицински противопоказания.

Тези категории работници се подлагат на предварителни (при постъпване на работа) и периодични прегледи, за да се установи годността им за изпълнение на възложената работа и профилактика на професионалните заболявания. Така член 328 от Кодекса на труда на Руската федерация забранява наемането на работа на лица, пряко свързани с движението на превозни средства, които не са преминали предварителен медицински преглед.

Списъкът на вредните и (или) опасни производствени фактори, по време на които се извършват предварителни и периодични медицински прегледи (прегледи), е одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 12 април 2011 г. № 302n „За одобряване на списъци с вредни и (или) опасни производствени фактори и работи, по време на извършването на които се извършват задължителни предварителни и периодични медицински прегледи (прегледи), и реда за провеждане на задължителни предварителни и периодични медицински прегледи (прегледи) на работници, заети с тежък труд и работа с вредни и (или) опасни условия на труд "(по-нататък - Заповед № 302n).

Съгласно разпоредбите на Заповед № 302n, процедурата за провеждане на задължителни предварителни (при кандидатстване за работа) и периодични медицински прегледи (прегледи) на служители, заети с тежък труд и работа с вредни и (или) опасни условия на труд, установява правилата за провеждане на задължителни предварителни (при постъпване на работа) работа) и периодични медицински прегледи (прегледи) на лица, заети на тежка работа и на работа с вредни и (или) опасни условия на труд (включително подземна работа), на работа, свързана с движението по пътищата, като както и в работата, при изпълнението на която е задължително провеждането на предварителни и периодични медицински прегледи (прегледи) с цел опазване на общественото здраве, предотвратяване на появата и разпространението на заболявания.

Задължителните предварителни медицински прегледи (прегледи) при постъпване на работа се извършват с цел да се установи съответствието на здравословното състояние на постъпващото на работа с възложената му работа, както и с цел ранно откриване и профилактика. на болести.

Задължителните периодични медицински прегледи (прегледи) се извършват с цел:

- динамично наблюдение на здравословното състояние на работниците, своевременно откриване на заболявания, начални форми на професионални заболявания, ранни признаци на въздействието на вредни и (или) опасни производствени фактори върху здравето на работниците, формиране на рискови групи за развитие на професионални заболявания;

– откриване на заболявания, състояния, които са медицински противопоказания за продължаване на работа, свързана с излагане на вредни и (или) опасни производствени фактори, както и работа, която изисква предварителни и периодични медицински прегледи (прегледи) на служителите с цел защита на общественото здраве, предотвратяване появата и разпространението на болести;

– своевременно прилагане на превантивни и рехабилитационни мерки, насочени към поддържане на здравето и възстановяване на работоспособността на служителите;

- предотвратяване на трудови злополуки.

Предварителните и периодичните прегледи се извършват от медицински организации от всякаква форма на собственост, които имат право да провеждат предварителни и периодични прегледи, както и да проверяват професионалната пригодност в съответствие с действащите нормативни правни актове.

За провеждане на предварителен или периодичен преглед от медицинска организация се сформира постоянна лекарска комисия.

Отговорността за качеството на предварителните и периодичните прегледи на служителите се носи от медицинската организация.

Предварителните прегледи се извършват при постъпване на работа въз основа на направление за медицински преглед, издадено на кандидатстващото лице от работодателя.

За лице, подложено на предварителен преглед, медицинска организация издава:

– амбулаторен медицински картон;

- здравен паспорт на служителя (ако не е издаден по-рано).

След приключване на предварителния преглед от лице, което постъпва на работа, медицинската организация изготвя заключение въз основа на резултатите от предварителен (периодичен) медицински преглед.

Заключението се съставя в два екземпляра, единият от които въз основа на резултатите от медицинския преглед, веднага след приключване на прегледа, се издава на лицето, което кандидатства за работа или е преминало периодичен медицински преглед, а вторият - се прилага към медицинската карта на амбулаторния пациент.

Честотата на периодичните проверки се определя от видовете вредни и (или) опасни производствени фактори, засягащи служителя, или видовете извършвана работа.

Работодателят не по-късно от 10 дни преди началната дата на периодичния преглед, съгласуван с медицинската организация, е длъжен да запознае служителите, подлежащи на периодичен преглед, с календарния план.

Медицинската комисия на медицинска организация, въз основа на посочените в поименния списък опасни производствени фактори или работа, определя необходимостта от участие в предварителни и периодични прегледи на съответните лекари специалисти, както и видовете и обемите на необходимите лабораторни и функционални изследвания.

За да се подложи на периодичен преглед, служителят е длъжен да пристигне в медицинската организация в деня, определен от календарния план, и да представи съответните документи на медицинската организация.

Периодичният преглед се извършва в случай на преглед на служителя от всички медицински специалисти, както и при извършване на пълен набор от лабораторни и функционални изследвания.

Данните за преминаването на медицинските прегледи подлежат на вписване в лични медицински книжки и счетоводство от медицински и превантивни организации на държавната и общинската система за здравеопазване, както и от органи, упражняващи федерален държавен санитарен и епидемиологичен надзор.

Служителите (лицата, които постъпват на работа) нямат право да извършват работа с вредни и (или) опасни условия на труд, както и работа, по време на която е задължително да се провеждат предварителни и периодични медицински прегледи (прегледи) с цел опазване на общественото здраве. , предотвратяват възникването и разпространението на заболявания, при наличие на съответни общомедицински противопоказания.

Държавният надзор (контрол) върху спазването на процедурата за провеждане на медицински прегледи се извършва от федералния изпълнителен орган, който упражнява функциите за надзор и контрол върху спазването на санитарния и епидемиологичния контрол и неговите териториални органи.

Отбелязваме, че при прилагането на разпоредбите на Заповед № 302n е необходимо да се вземат предвид промените, въведени със Заповед на Министерството на здравеопазването на Руската федерация от 15 май 2013 г. № 296n „За изменение на Приложение №. 2 към Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 12 април 2011 г. № 302n" За одобряване на списъците с вредни и (или) опасни производствени фактори и работа, по време на извършването на които са задължителни предварителни и се извършват периодични медицински прегледи (прегледи) и редът за провеждане на задължителни предварителни и периодични медицински прегледи (прегледи) на работници, заети с тежка работа и работа с вредни и (или) опасни условия на труд.

Както следва от съдържанието на клауза 3 на част 1 на член 76 от Кодекса на труда на Руската федерация, работодателят е длъжен да отстрани от работа служител, който не е преминал задължителен медицински преглед по предписания начин, както и задължителен психиатричен преглед в случаите, предвидени от Кодекса на труда на Руската федерация, други федерални закони и други регулаторни правни актове на Руската федерация.

Вижте също параграф 4 от член 34 от Федералния закон от 30 март 1999 г. № 52-FZ „За санитарното и епидемиологичното благосъстояние на населението“.

Служителят е отстранен от работа до приключване на медицинския преглед. През този период той не получава заплати. Отказът на служител да премине медицински преглед е основание за работодателя да го уволни. В този случай трудовият договор може да бъде прекратен от работодателя, ако служителят вече има дисциплинарно наказание (порицание или порицание за извършване на дисциплинарно нарушение - неизпълнение или неправилно изпълнение от страна на служителя по негова вина на възложените му трудови задължения). ) (параграф 5 от част 1 на член 81 от Кодекса на труда на Руската федерация).

Ако служител не е преминал медицински преглед не по своя вина, той също се отстранява от работа, но това време се заплаща като престой. Така, съгласно член 157 от Кодекса на труда на Руската федерация, периодът на отстраняване от работа по независещи от работодателя и служителя причини се заплаща в размер на най-малко 2/3 от тарифната ставка, заплата (официална заплата), изчислена пропорционално на времето на престой. Ако работодателят е виновен за пропуска на служителя да премине медицински преглед, времето на отстраняване от работа се заплаща в размер на най-малко 2/3 от средната заплата на служителя.

За наемане на служители, които не са преминали медицински преглед, в случаите, когато медицинският преглед е задължителен за тях, е предвидена административна отговорност (член 5.27 от Кодекса за административните нарушения на Руската федерация). Инспекторите могат да научат за нарушение от жалба на служител или по време на проверка.

Човекът не съществува извън обществото. Ние взаимодействаме с други хора, влизаме в различни взаимоотношения с тях. За да посочат позицията на човек сред себеподобните си и да характеризират поведението на индивида в определени ситуации, учените въведоха понятията "социален статус" и "социална роля".

За социалния статус

Социалният статус на индивида е не само мястото на човека в системата на социалните отношения, но и правата и задълженията, продиктувани от позицията, която заема. По този начин статутът на лекар дава право да диагностицира и лекува пациенти, но в същото време задължава лекаря да спазва трудова дисциплина и да върши работата си съвестно.

Понятието социален статус е предложено за първи път от американския антрополог Р. Линтън. Ученият направи голям принос в изучаването на проблемите на личността, нейното взаимодействие с други членове на обществото.

Има статуси в предприятие, в семейство, политическа партия, детска градина, училище, университет, с една дума, навсякъде, където организирана група хора се занимава със социално значими дейности и членовете на групата имат определени взаимоотношения с всеки друго.

Едно лице е в няколко статуса едновременно. Например мъж на средна възраст е син, баща, съпруг, инженер във фабрика, член на спортен клуб, притежател на академична степен, автор на научни публикации, пациент в клиника, и т.н. Броят на статусите зависи от връзките и отношенията, в които човек влиза.

Има няколко класификации на статуси:

1. Лични и социални. Човек заема личен статус в семейство или друга малка група в съответствие с оценката на неговите лични качества. Социалният статус (примери: учител, работник, мениджър) се определя от действията, извършвани от индивида за обществото.
2. Основни и епизодични. Основният статус е свързан с основните функции в живота на човека. Най-често основните статуси са семеен мъж и служител. Епизодичните се свързват с момент от време, през който гражданинът извършва определени действия: пешеходец, читател в библиотека, студент, театрален зрител и др.
3. Предписани, постигнати и смесени. Предписаният статут не зависи от желанието и възможностите на индивида, тъй като се дава по рождение (националност, място на раждане, имущество). Постигнатото е придобито в резултат на положените усилия (ниво на образование, професия, постижения в науката, изкуството, спорта). Смесеният съчетава характеристиките на предписан и постигнат статус (лице, което е получило увреждане).
4. Социално-икономическият статус се определя от размера на получения доход и позицията, която индивидът заема в съответствие с неговото благосъстояние.

Наборът от всички налични статуси се нарича набор от статуси.

Йерархия

Обществото непрекъснато оценява значимостта на даден статус и въз основа на това изгражда йерархия от разпоредби.

Оценките зависят от полезността на бизнеса, в който човек се занимава, и от системата от ценности, приети в културата. Престижният социален статус (примери: бизнесмен, директор) се цени високо. На върха на йерархията е общият статус, който определя не само живота на човек, но и позицията на близките му хора (президент, патриарх, академик).

Ако някои статуси са неоправдано ниски, докато други, напротив, са прекалено високи, тогава те говорят за нарушение на баланса на статуса. Тенденцията към загубата му застрашава нормалното функциониране на обществото.

Йерархията на статусите може да бъде и субективна. Човек сам определя какво е по-важно за него, в какъв статус се чувства по-добре, какви ползи извлича от това, че е в тази или онази позиция.

Социалният статус не може да бъде нещо неизменно, тъй като животът на хората не е статичен. Преместването на човек от една социална група в друга се нарича социална мобилност, която се дели на вертикална и хоризонтална.

Те говорят за вертикална мобилност, когато социалният статус на индивида се повишава или пада (работник става инженер, началник на отдел става обикновен служител и т.н.). При хоризонтална мобилност човек запазва позицията си, но променя професията си (до еквивалентен статус), мястото на пребиваване (става емигрант).

Съществуват също мобилност между поколенията и вътре в поколенията. Първият определя доколко децата са повишили или понижили статуса си спрямо статуса на родителите си, а вторият се използва, за да се прецени колко успешна е социалната кариера на представители на едно поколение (вземат се предвид видовете социален статус) .

Каналите на социална мобилност са училище, семейство, църква, армия, обществени организации и политически партии. Образованието е социален асансьор, който помага на човек да постигне желания статус.

Високият социален статус, придобит от дадено лице, или неговото понижаване свидетелства за индивидуална мобилност. Ако статусът се промени от определена общност от хора (например в резултат на революция), тогава се осъществява групова мобилност.

Социални роли

Намирайки се в този или онзи статус, човек извършва действия, общува с други хора, тоест играе роля. Социалният статус и социалната роля са тясно свързани, но се различават един от друг. Статусът е позиция, а ролята е социално очаквано поведение, определено от статуса. Ако лекарят е груб и псува, а учителят злоупотребява с алкохол, тогава това не съответства на заетия статут.

Терминът "роля" е заимстван от театъра, за да подчертае стереотипното поведение на хора от подобни социални групи. Човек не може да прави това, което иска. Поведението на индивида се определя от правилата и нормите, характерни за определена социална група и обществото като цяло.

За разлика от статуса, ролята е динамична, тясно свързана с чертите на характера и моралните нагласи на човек. Понякога ролевото поведение се следва само публично, сякаш се слага маска. Но също така се случва маската да расте заедно с нейния носител и човекът престава да разграничава себе си и ролята си. В зависимост от ситуацията, това състояние на нещата има както положителни, така и отрицателни последици.

Социалният статус и социалната роля са двете страни на една и съща монета.

Разнообразие от социални роли

Тъй като по света има много хора и всеки човек е индивидуален, едва ли има две еднакви роли. Някои ролеви модели изискват емоционална сдържаност, самоконтрол (адвокат, хирург, погребален директор), а за други роли (актьор, възпитател, майка, баба) емоциите са много търсени.

Някои роли вкарват човек в твърда рамка (длъжностни характеристики, харти и т.н.), други нямат рамка (родителите са напълно отговорни за поведението на децата).

Изпълнението на ролите е тясно свързано с мотиви, които също не са еднакви. Всичко се определя от социалния статус в обществото и личните мотиви. Служителят се грижи за повишението, финансистът се грижи за печалбата, а ученият се грижи за търсенето на истината.

набор от роли

Ролевият набор се разбира като набор от роли, характерни за определен статус. Така докторът на науките е в ролята на изследовател, учител, наставник, ръководител, консултант и т.н. Всяка роля предполага свои собствени начини на общуване с другите. Един и същи преподавател се държи различно с колеги, студенти, ректор на университета.

Концепцията за "набор от роли" описва цялото разнообразие от социални роли, присъщи на определен статус. Никаква роля не е твърдо приписана на нейния носител. Например, един от съпрузите остава безработен и за известно време (а може би завинаги) губи ролята на колега, подчинен, лидер, става домакиня (домакиня).

В много семейства социалните роли са симетрични: и съпругът, и съпругата са еднакво носещи прехраната, собственици на дом и възпитатели на деца. В такава ситуация е важно да се придържате към златната среда: прекомерната страст към една роля (директор на фирма, бизнес жена) води до липса на енергия и време за други (баща, майка).

Ролеви очаквания

Разликата между социалните роли и психичните състояния и чертите на личността е, че ролите представляват определен исторически развит стандарт на поведение. Към носителя на определена роля се налагат изисквания. Така че, детето със сигурност трябва да бъде послушно, ученикът или студентът трябва да учи добре, работникът трябва да спазва трудовата дисциплина и т.н. Социалният статус и социалната роля задължават човек да действа по един, а не по друг начин. Системата от изисквания иначе се нарича очаквания.

Ролевите очаквания действат като междинна връзка между статус и роля. За роля се счита само такова поведение, което съответства на статуса. Ако учителят, вместо да изнесе лекция по висша математика, започне да пее с китара, тогава студентите ще бъдат изненадани, защото очакват други поведенчески реакции от доцент или професор.

Ролевите очаквания се състоят от действия и качества. Грижейки се за детето, играейки с него, слагайки бебето в леглото, майката извършва действия, а добротата, отзивчивостта, съпричастността и умерената строгост допринасят за успешното изпълнение на действията.

Съответствието с ролята е важно не само за другите, но и за самия човек. Подчиненият се стреми да спечели уважението на шефа, получава морално удовлетворение от високата оценка на резултатите от работата си. Спортистът тренира усилено, за да постави рекорд. Писателят работи върху създаването на бестселър. Социалният статус на човек задължава да бъде на върха. Ако очакванията на индивида не отговарят на очакванията на другите, тогава възникват вътрешни и външни конфликти.

Ролеви конфликт

Конфликтите между носители на роли възникват или защото очакванията не са изпълнени, или защото една роля напълно изключва другата. Младият мъж повече или по-малко успешно играе ролите на син и приятел. Но приятелите канят момчето на дискотека и родителите му изискват той да остане вкъщи. Детето на лекаря от Бърза помощ се разболява и лекарят е извикан спешно в болницата, тъй като се е случило природно бедствие. Съпругът иска да отиде в дачата, за да помогне на родителите си, а съпругата резервира пътуване до морето, за да подобри здравето на децата.

Разрешаването на ролеви конфликти не е лесна задача. Участниците в конфронтацията трябва да решат коя роля е по-важна, но в повечето случаи компромисите са по-подходящи. Тийнейджърът се връща от партито по-рано, лекарят оставя детето си с майка си, баба или бавачка, а съпрузите се договарят за условията на участие в летните вили и времето за пътуване за цялото семейство.

Понякога разрешаването на конфликта е излизане от ролята: смяна на работа, следване в университет, развод. Най-често човек разбира, че е надраснал тази или онази роля или тя се е превърнала в бреме за него. Обръщането на ролите е неизбежно, докато детето расте и се развива: бебе, малко дете, предучилищна възраст, ученик в началното училище, тийнейджър, младеж, възрастен. Преходът към ново възрастово ниво се осигурява от вътрешни и външни противоречия.

Социализация

От раждането си човек научава нормите, моделите на поведение и културните ценности, които са характерни за дадено общество. Така се осъществява социализацията, придобива се социален статус на индивида. Без социализация човек не може да стане пълноценна личност. Социализацията се влияе от медиите, културните традиции на хората, социалните институции (семейство, училище, трудови колективи, обществени сдружения и др.).

Целенасочената социализация възниква в резултат на обучение и възпитание, но усилията на родителите и учителите се коригират от улицата, икономическата и политическата ситуация в страната, телевизията, интернет и други фактори.

По-нататъшното развитие на обществото зависи от ефективността на социализацията. Децата израстват и заемат статуса на родители, поемат определени роли. Ако семейството и държавата не обръщаха достатъчно внимание на възпитанието на младото поколение, тогава в обществения живот настъпваше деградация и стагнация.

Членовете на обществото съобразяват поведението си с определени стандарти. Това може да са предписани норми (закони, разпоредби, правила) или неизказани очаквания. Всяко несъответствие със стандартите се счита за отклонение или отклонение. Примери за отклонение са наркомания, проституция, алкохолизъм, педофилия и др. Отклонението може да бъде индивидуално, когато един човек се отклонява от нормата, и групово (неформални групи).

Социализацията възниква в резултат на два взаимосвързани процеса: интернализация и социална адаптация. Човек се адаптира към социалните условия, овладява правилата на играта, които са задължителни за всички членове на обществото. С течение на времето нормите, ценностите, нагласите, представите за това кое е добро и кое е лошо стават част от вътрешния свят на индивида.

Хората се социализират през целия си живот и на всеки възрастов етап се придобиват и губят статуси, усвояват се нови роли, възникват и се разрешават конфликти. Така се развива личността.

Цели на урока: Изведете на научно ниво идеи за социалния статус и социалната роля на човек в обществото. Изведете на научно ниво идеи за социалния статус и социалната роля на човек в обществото. Развиват способността да изразяват собственото си мнение; коментирайте твърдения, анализирайте текста. Развиват способността да изразяват собственото си мнение; коментирайте твърдения, анализирайте текста. Идентифициране и разбиране на собствената социална позиция. Идентифициране и разбиране на собствената социална позиция.

Основни социални групи Състав Отношение към реформи и жизнена стратегия Горна прослойка (1%) Елитни групи в управлението, икономиката, властовите структури. Основният предмет на реформите. Средният слой (24%) Предприемачи (с изключение на големите), средната връзка на бюрокрацията, висши служители, висококвалифицирани специалисти. Участвайте активно в трансформациите. Основна прослойка (68%) Част от интелигенцията, техническия персонал, работниците от масовите професии на услугите и търговията, повечето от селяните. Основните усилия са насочени не към трансформация, а към адаптация. Най-ниският слой (7%) Неработещи пенсионери, безработни, бежанци. Не може да се адаптира към условията на преходния период.

Основни социални групи Дял в населението (в %) Месечен доход на глава от населението (в долари) Богати 3-5% Над 2000 Заможни 15% Средни 20% Ниски доходи 20% Бедни, включително социалното дъно. 40% 10-12% По-малко от 50

Анализ на таблици Какви критерии са в основата на разпределението на социалните групи във всеки от вариантите на социалната структура? Какви критерии са в основата на разпределението на социалните групи във всеки от вариантите на социалната структура? Защо според вас делът на богатите при вариант 1 е значително по-малък от този при вариант 2? Защо според вас делът на богатите при вариант 1 е значително по-малък от този при вариант 2? Как може да се обясни такъв голям брой хора с ниски доходи и бедни (основен и по-нисък слой)? Как може да се обясни такъв голям брой хора с ниски доходи и бедни (основен и по-нисък слой)?

Социален статус Това е мястото, което човек заема в социалната структура на обществото. Това е мястото, което човек заема в социалната структура на обществото. Това е позицията на човек в обществото, свързана с определен набор от права и задължения. Това е позицията на човек в обществото, свързана с определен набор от права и задължения.

Социална роля Модел на човешко поведение в определени ситуации, разработен от обществото. Модел на човешкото поведение в определени ситуации, разработен от обществото. Набор от действия, които човек извършва в съответствие със социалния си статус. Набор от действия, които човек извършва в съответствие със социалния си статус.

Анализ на историята Какви роли играеха слабите и дебелите на срещата? Какви роли играеха слабите и дебелите на срещата? Какво определя такова ролево поведение на героите в историята? Какво определя такова ролево поведение на героите в историята? Опишете ролите на тънкия и дебелия в края на историята. Ролята на кой герой се е променила? Каква е причината за промяната? Опишете ролите на тънкия и дебелия в края на историята. Ролята на кой герой се е променила? Каква е причината за промяната?

Заключение по изучавания проблем Човек, който заема определена позиция в обществото, най-много се стреми да съответства на своя статус и да се държи правилно. Разработва модел на поведение, фокусиран върху конкретен статус. Околните хора ще се отнасят към човека по такъв начин, че виждат изпълнението на нейния статус чрез реално поведение. Човек, който заема определена позиция в обществото, се стреми в най-голяма степен да отговаря на своя статус и да се държи правилно. Разработва модел на поведение, фокусиран върху конкретен статус. Околните хора ще се отнасят към човека по такъв начин, че виждат изпълнението на нейния статус чрез реално поведение.

Домашна работа Разберете как се е променил техният социален статус, като използвате примера от живота на вашите родители, баби и дядовци. Какви бяха обстоятелствата зад тези промени? На примера на живота на вашите родители, баби и дядовци разберете как се е променил техният социален статус. Какви бяха обстоятелствата зад тези промени?

Проблеми по социология Живели двама заможни селяни. Един от тях събра добра реколта от пшеница и получи възможност да разшири стопанството си. В същото време половината от стадото на друг селянин умря от болестта и той претърпя големи загуби. В резултат на това финансовото им състояние се оказа различно. Живели двама заможни селяни. Един от тях събра добра реколта от пшеница и получи възможност да разшири стопанството си. В същото време половината от стадото на друг селянин умря от болестта и той претърпя големи загуби. В резултат на това финансовото им състояние се оказа различно. Какви според вас са възможните социални последици от описаните събития? Какви според вас са възможните социални последици от описаните събития?

Един от първите кодекси на законите на Киевска Рус - "Руската правда" - предвижда различни наказания за убийство. И така, глобата за убийството на тиун (управител) беше огромна: тя беше равна на цената на стадо от 80 вола или 400 овена. Животът на крепостен или крепостен селянин беше оценен многократно по-евтино. Един от първите кодекси на законите на Киевска Рус - "Руската правда" - предвижда различни наказания за убийство. И така, глобата за убийството на тиун (управител) беше огромна: тя беше равна на цената на стадо от 80 вола или 400 овена. Животът на крепостен или крепостен селянин беше оценен многократно по-евтино. Какви изводи могат да се направят от тези данни? Какви изводи могат да се направят от тези данни?

В нашето село живеят повече от шест хиляди души. В нашето село живеят повече от шест хиляди души. Какви критерии смятате, че трябва да се прилагат, за да се опише социалната структура на населението на селото, така че да отговаря на реалното състояние на нещата? Какви критерии смятате, че трябва да се прилагат, за да се опише социалната структура на населението на селото, така че да отговаря на реалното състояние на нещата?

• Какво определя позицията на човек в обществото?
• Колко социални статуса може да има един човек?
• Какъв е основният социален статус?

Човешките социални роли не съществуват сами по себе си. Те съответстват на позицията на човек в обществото. Ученикът се превъплъщава в ролите на ученик, син или дъщеря, брат или сестра, внук, пътник в автобус, клиент в хранителен магазин, участник в ансамбъл за народни танци и др. Но би било странно, ако петокласник, например, защити дипломната си работа или плати в салона, купувайки скъпа кола. Тези действия няма да съответстват на позицията на ученика в обществото, т.е. на неговия социален статус.

Социални "параметри на личността"

Положението на човек в обществото зависи от неговите вродени и придобити качества. Вродени качества - ръст, физическа сила, цвят на очите, размер на тялото, пълнота или слабост, темперамент, умствени способности, разлики в пола и възрастта и др. Ако агресивността е вродена човешка черта, тогава почти сигурно ще има конфликти между хората.

Съветваме ви да запомните!
Темперамент - индивидуалните свойства на човек, характеризиращи се предимно със скоростта на възникване на чувствата и тяхната сила. Темпераментът се проявява и в особеностите на човешките движения.

Допълнителна литература
Наблюдавайки хората как работят, учат, общуват, изпитват радости и скърби, ние обръщаме внимание на различията в тяхното поведение. Някои са бързи и импулсивни в движенията си, други са бавни, спокойни, невъзмутими и т.н. Причината за тези различия се крие в темперамента, присъщ на човек от раждането. Има четири основни типа темперамент.
Флегматик - небързащ, невъзмутим, има стабилни стремежи и настроение. Проявява постоянство и постоянство в работата, като остава спокоен и уравновесен.
Холерик - бърз, бурен, с рязко променящо се настроение, невъздържан, конфликтен.
Сангвиник е енергичен, весел, общителен човек с чести промени в настроението, впечатленията, с бърза реакция на всички събития. Той е много успешен в работата, когато се интересува.
Меланхоликът е чувствителен и раним човек, той е приятелски настроен към хората и проявява максимално съчувствие.

Наблюдавайте се и се опитайте да определите типа на вашия темперамент. Може би ще намерите черти на различни типове темперамент.

Придобитите качества са самостоятелност, трудолюбие, отговорност, характер, воля, умение да общуваш с хората, да довеждаш докрай започнатата работа и др.

Допълнителна литература
За разлика от темперамента, характерът не е вроден. Основно се формира, когато човек расте, към вродените черти се добавят придобити, главно морални качества.
За характера на човек се говори в случаите, когато той показва положителни или отрицателни качества.
Положителни качества: усърдие, добросъвестност в работата, отговорност, инициативност, общителност, чувствителност, отзивчивост, самоуважение, самокритичност, скромност, точност, пестеливост, щедрост и др.
Отрицателни качества: мързел, безотговорност, пасивност, безчувственост, безсърдечие, грубост, презрение към хората, самонадеяност, арогантност, негодувание, егоизъм, безгрижие и др.

Направете списък с вашите положителни и отрицателни черти на характера. Обяснете избора си. Какво в характера си бихте искали да промените?

Придобитите качества се наричат ​​още социални „параметри на личността“. Те се придобиват в обществото, в отношенията с други хора и засягат социалния статус на човека.

Какви вродени и придобити качества са важни за един спасител, предприемач, балерина? Обосновете мнението си.

Съветваме ви да запомните!
Социален статус - социалното положение на човек в обществото.
Социален статус - характеристика на човек в следните позиции: пол, възраст, образование, професия, икономическо (материално) положение, политически възможности.

Човек заема определена социална позиция в обществото, в зависимост от образованието, професията, финансовото положение, пола и възрастта, способността да участва в управлението.

Социалният статус на ученика

Нека се опитаме да опишем социалното положение на ученика от различни ъгли.

Какви са характеристиките на социалното положение на ученик в сравнение с възрастните? Обосновете отговора си.

Тепърва се образоваш, нямаш професия, зависиш си финансово от родителите си. Като дете сте заобиколени от грижите и вниманието на възрастните. Така че вашата позиция е позиция на лице под запрещение. И в това си качество вие сте надарени с много права, които държавата защитава чрез своята съдебна система. Всяко дете има право да бъде отглеждано от своите родители, да осигурява интересите му, всестранно развитие, зачитане на човешкото достойнство.

Детето има право да изразява мнението си при решаване на всеки въпрос в семейството, който засяга неговите интереси. Задължително е да се вземе предвид мнението на дете, навършило 10 години, освен ако то не противоречи на неговите интереси. Ученикът има право да избира учебна институция, кръгове и секции по свое усмотрение.

Допълнителна литература
Детският фонд на ООН (УНИЦЕФ) е международна организация, която помага на деца в повече от 150 страни по света. УНИЦЕФ работи в Русия от 1997 г. Основната цел на фондацията у нас е да защитава правата на детето, да подкрепя правата на децата за безопасно и здравословно детство, да насърчава развитието на младите хора и тяхното активно участие в обществения живот, да съдейства за формирането на общество. в който всяко дете има право да се развива и да участва в процеса на вземане на решения, пряко засягащи живота му.

Разкажете ни за дейността на Детския фонд на ООН, като използвате текста на учебника и материали от сайта unicef.ru. Защо децата се нуждаят от специална защита? Как това е свързано с вашето социално положение?

Права, задължения и отговорности

Социалното положение на човек се определя не само от неговите права, но и от неговите задължения (необходимостта да се направи нещо).

Родителите са длъжни да образоват децата си, да защитават техните интереси и права и да се грижат за тяхното здраве. Учителите ви предават нови знания и се занимават с вашето възпитание, училищната администрация организира целия учебен процес и вие сте длъжни да учите добре.

След навършване на пълнолетие (18 години) получавате правото да гласувате на избори, превръщате се в пълноправни и политически активни граждани. От този момент нататък вие преставате да бъдете деца и преминавате в категорията на възрастните.

Така всеки статут се характеризира с определени права и задължения.

Изпълнявайки определени задължения, човек носи определена отговорност към другите. Обущарят е длъжен да доставя продуктите си на клиента навреме и с високо качество. Ако това не е така, той трябва да бъде наказан по някакъв начин, репутацията му може да пострада или може да бъде изправен пред съда.

Интересни факти
В древен Египет беше така: ако архитект построи лоша сграда, тя се срути и смачка собственика до смърт, тогава архитектът беше лишен от живота си. Това е една от формите на проявление на отговорност.
В древен Рим, ако пациент умре по време на операция, ръцете на лекаря са били отрязвани.
В Руската империя инженер, който ръководи строителството на железопътен мост над река, стои под него в лодка, когато първият влак минава по моста.

Правата на човека са неразривно свързани със задълженията. Колкото по-висок е статусът, толкова повече права се дават на неговия собственик и толкова по-голям е наборът от задължения, които му се възлагат. Така че статутът на наследник на кралския трон или известен телевизионен водещ задължава да води начин на живот, който отговаря на представите на обществото за правилното поведение на тези хора.

Разнообразие от социални статуси

Един човек има много социални статуси - например той е руснак (национален статус), руснак (гражданин), мъж (пол), на средна възраст (възраст), православен (религиозен статус), програмист (професионален), московчанин (териториален ), женен (семейно положение), баща (семейство), фен на Спартак (свободно време), ловец (свободно време), щангист (спорт), лидер (статус на група) и др.

Всеки статус крие една или повече социални роли. И така, бащата действа по отношение на децата си в ролята на хранител, възпитател, другар в игрите.

Ако статусът е позиция в обществото, тогава ролята е модел на поведение, съответстващ на даден статус. Статутът на краля изисква от него да води напълно различен начин на живот от обикновените граждани. Моделът за подражание, съответстващ на този статус, трябва да оправдае надеждите и очакванията на своите поданици. От своя страна, субектите, както им казва техният статус и ранг, трябва да действат в строго съответствие с набор от норми и изисквания.

Но всеки човек има един основен статус. Основното нещо е статусът, който определя начина на живот, кръга от познати, начина на поведение и т.н. В съвременното общество това обикновено е професия - занимание, за което на човек се плащат пари.

За някои хора увреждането е основният статус. Определя се от здравословното състояние и съответните права, които държавата дава на лице с увреждания.

Обобщаване
Позицията на човек в обществото - социален статус - се определя от неговите придобити и вродени качества; зависи от образованието, професията, финансовото положение, пола и възрастта, възможността за участие в управлението. Всеки човек има много социални статуси и социални роли. Статусите и ролите на човек се променят от епоха на епоха.

Основни термини и понятия
Социално положение, социално положение, отговорност, темперамент, характер.

Тествайте знанията си

Работилница

1. Изберете един от любимите си литературни или филмови герои и опишете техния социален статус.
2. Опишете социалното си положение от различни гледни точки: пол, възраст, образование и др.
3. Какъв социален статус е най-важен за вас? Защо?
4. Как разбирате кои са социалните „параметри на личността“? Обосновете отговора си.
5. Обяснете значението на следните понятия: "социален статус", "социална позиция", "отговорност".
6. Как правата на тийнейджъра разкриват неговото социално положение?