Презентация на тема история на римската армия. Армия на древен Рим. Организация на римските войски Общественият ред и политическата структура на Римската република определят особеностите на римската организация. Отровата като оръжие срещу кавалерията
Описание на презентацията по отделни слайдове:
1 слайд
Описание на слайда:
2 слайд
Описание на слайда:
Римска армия В резултат на непрекъснати войни римляните създават голяма и боеспособна армия, която е разделена на легиони. По-голямата част от легионерите бяха фермери: бедните хора, които не притежаваха земя, не бяха взети на военна служба. Благодарение на правилното формиране и компетентното управление на войските римляните завладяват огромни територии.
3 слайд
Описание на слайда:
Гръбнакът на римската армия Римската пехота е била много мощна. Легионерът беше защитен от шлем, броня и кожен колан с метални плочи. Щитът е с полуцилиндрична форма, изработен е от дърво и е покрит с волска кожа. Долните части на краката бяха защитени от удари с войнишки кожени ботуши.
4 слайд
Описание на слайда:
Оръжията на римляните Римляните са имали перфектни нападателни оръжия: остри и здрави мечове, с които са можели да кълцат и пробождат. Но основното нововъведение беше специално копие, което беше подходящо както за хвърляне, така и за близък бой. Състоеше се от остър и тънък железен връх, монтиран на ствол.
5 слайд
Описание на слайда:
Римска бойна формация Преди битката римляните се формират в три линии, всяка от които се състои от десет отряда. В първия ред са млади мъже на военна възраст, във втория са по-възрастните и по-силни воини, в третия са най-надеждните, чиято смелост е тествана на практика повече от веднъж. Конструкция под формата на правоъгълници - легиони. Тази система на формиране се оказа много ефективна в битките с врага. Докато врагът разбиваше първите 2 линии, той самият се изчерпваше. На 3-та линия професионални римски бойци го довършиха.
6 слайд
Описание на слайда:
Опитни воини Опитни воини Опитни воини Опитни воини Младежи Младежи Младежи Младежи По-стари По-стари По-стари По-стари Кавалерията прикриваше римската армия от фланговете, за да не бъде обградена от противници. Ако една армия се окажеше обкръжена, тогава в много случаи тя губеше битката. Командирът трябваше да вземе предвид терена при формирането на армия. Сформирайки легиони, римската армия често печелеше битки. Формиране на римската армия
7 слайд
Описание на слайда:
Дисциплина в римската армия Римската армия се отличавала със строга дисциплина. Ако легионерът прояви страхливост, всеки десети член на легиона беше екзекутиран. Часовият, който заспал на поста си, бил убит с камъни. И ако воините се отличиха, техният дял от военната плячка беше увеличен и те бяха наградени с почетни оръжия. Корона с бойна кула се присъждаше на първия човек, който изкачи стената или укреплението на вражеска крепост.
8 слайд
Описание на слайда:
Римски военен лагер По време на походи легионите прекарват нощта в изграждането на укрепен лагер във формата на четириъгълник. Около лагера е построен огромен ров, издигната е земна стена и подсилена с палисада. Шатрите бяха поставени така, че вражеските стрели да не могат да ги достигнат. Лагерът беше разделен на улици и блокове. Две пресичащи се главни улици завършваха при портите на лагера.
Слайд 9
Описание на слайда:
Римска кавалерия Традиционно в римската армия кавалерията играе значително по-малка роля от легионерската пехота. Извършените от император Галиен (253-268 г.) реформи са от голямо значение за създаването на качествено нова кавалерия. Броят на легионерската кавалерия постепенно нараства от 120 на 726 души. Кавалерията прикриваше пехотата от фланговете.
10 слайд
Описание на слайда:
Римски обсадни оръжия Обсадното оръжие е машина за разрушаване или отслабване на укрепени отбранителни структури по време на обсада. Гамата от обсадни оръжия се простира от изключително сложни апарати, донесени от нападателите, до примитивни структури, създадени на място.
Подобни документи
Състав и организация на армията в Древен Рим. Върховно командване, разпределение на войските между провинциите. Ежедневието на воините, тяхното набиране и обучение. Римската флота, еволюцията на легионерските оръжия (видове и тегло). Характеристики на стратегията на римските легиони.
курсова работа, добавена на 08.04.2014 г
Военна организация на етруско-римската армия от царския период. Римски легион от ранната република. Военна организация на армията на Древен Рим след реформата на Камил. Римският легион след прехода към манипулативната фаланга. Военна реформа Мария.
резюме, добавено на 29.12.2002 г
История на древен Рим и неговите граници. Концепцията и предпоставките на принципата, моделите на неговата дейност и съвременността. Държавно устройство и общество на Римската империя през I–III век. н.е., религиозни култове и традиции, както и материална култура.
курсова работа, добавена на 27.06.2017 г
Праистория на Древен Рим. Социални характеристики на Древен Рим. Картаген. Социална, политическа и икономическа ситуация. Африкански провинции на Рим. Разделяне, администрация, развитие на отношенията. Галия. История на територията.
курсова работа, добавена на 30.12.2004 г
Периоди на упадък и възраждане на Рим. Законодателна власт в класическия период от историята на Древен Рим. Развитие на римското общество. Райони на пребиваване на латинското племе. Установяване на система за доминиране. Идеи за избраността на римския народ.
резюме, добавено на 24.04.2012 г
Проучване на произхода на армията в древен Египет. Характеристики на оръжията на древноегипетския воин и анализ на бойната тактика. Влиянието на постоянната армия върху социално-икономическото развитие на Древен Египет. Преглед на завоевателните войни на владетелите на древен Египет.
курсова работа, добавена на 17.05.2010 г
Характеристики на римските народни събрания. Сенатът като висш орган на Римската република, неговата структура, права и функции. Магистратите като носители на изпълнителната власт. Социална система на древен Рим: патриции, клиенти, плебеи. Реформа на Сервий Тулий.
курсова работа, добавена на 20.03.2010 г
История и характеристики на най-значимите научни постижения на Древен Рим, свързани с цивилизацията и материалната култура (известно римско право и законотворчество, красиви пътища, великолепни сгради, грандиозни акведукти и др.).
презентация, добавена на 30.10.2012 г
Превръщането на Рим в република оказва влияние върху идеологическия живот на римското общество. Влиянието на гръцката култура допринесе за разпространението на образованието в горните слоеве на обществото и растежа на културата. Право, реторика и поезия на Древен Рим.
резюме, добавено на 14.05.2008 г
Произходът на основните центрове на цивилизацията. Крито-микенски, омиров, архаичен и класически периоди от икономическата история на Древна Гърция. Периоди в развитието на Древен Рим. Икономическа структура на италианското село. Вътрешна търговия в цяла Италия.
Преглед:
За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Армия на Древен Рим.
Римски воини от времето на Ромул. В ранния Рим само богатите граждани - хора от знатни патрициански и плебейски семейства - можеха да служат в армията. Цялата си екипировка легионерите закупиха за своя сметка. Не се осигуряваше заплата, но в случай на победа всеки разчиташе на част от плячката от войната. Армията не беше нито професионална, нито редовна.
Манипулативна система. Манипула (шепа) - единица от римската армия, 60 войника, подредени в плътен строй в 6 редици с дълбочина 10 реда. Те се подредиха на бойното поле в шахматен ред.
Принцип, триарий, хастат. Периодът на Пуническите войни.
В късната република и империя всеки можеше да стане легионер; оборудването се осигуряваше от държавата. Новобранците са били обучавани преди да се запишат в легиона. Срокът на експлоатация беше 16 години (или 18 кампании). Заплатите на легионерите се изплащаха от военния командир, след завършване на службата войникът получаваше римско гражданство и значителна парична награда.
Легион по време на империята. Брой хора: около 12 000 души в 10 кохорти; Първата кохорта е 2 пъти по-голяма от останалите. Общо в римската армия имаше около 200 легиона, общият брой на армията беше над половин милион души.
Общото тегло на оръжията на легионера е около 30 килограма. По време на кампанията към оръжията беше добавено теглото на инструментите, необходими за изграждането на лагера, дървата за огъня, храната и питейната вода - около още 12-15 кг. Цялата тази екипировка легионерът носеше сам. За това ги наричали образно „мулетата на Мария” – на името на един от видните военачалници на късната република.
В мирно време легионерите непрекъснато се упражняваха да използват оръжия и се занимаваха с бойна и физическа подготовка. Три пъти месечно се извършваха 30-километрови преходи с нощувки и създаване на временен лагер, подобен на показаната тук крепост (макар и без дълготрайни защитни структури) Постоянен лагер - крепост на легиона в Галия
Бойни тактики
Римляните активно използвали технически средства за атака и защита и били майстори на обсадата.
Римски обсадни оръжия: балиста, скорпион, обсадна стълба
Последният епизод от обсадата: testudo в действие
Какво да прочетете: Вари Д. Войни на античността. М., 2009. Дандо-Колинс С. Легиони на Рим М., 2013. Конъли П. Гърция и Рим. Енциклопедия по военна история. М., 2000. Макнали. М. Тевтобургска гора. М., 2014. Пенроуз Дж. Рим и неговите врагове. М., 2008.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Маршрут лист "Културата на Древен Рим" за посещение на залата на Музея на Пушкин на името на. Пушкин
Маршрутният лист „Културата на Древен Рим“ е разработен за самостоятелно посещение на залата на Музея на Пушкин. А. С. Пушкин. Предложените в него задачи се използват за самостоятелна работа на ученици или...
„Началото на римската история“ - Жителите на Рим. Самобитността на етруските. Концепции. Система за управление в Древен Рим. Държава и население. Народна трибуна. Основаването на Рим. Образуване на Римската република. етруски. Народни трибуни. Римляните са се занимавали със земеделие. Римски окупации. Датата на основаване на Рим е 753 г. пр. н. е. Началото на римската история.
„Древноримска държава“ – Древен Рим става главен град. Възстановете незаписания фрагмент. Моделът на нашествието на Галия. Начертайте схема на формирането на легиона. Възстановете изгубен текст. Патрициите и плебеите оказват влияние върху решенията на Сената. Народна трибуна. Римската държава става република. Значението на израза "Пирова победа".
„Развитието на Древен Рим“ - Избухна кавга, по време на която Ромул уби брат си. Формирането на древната римска цивилизация е силно повлияно от културите на етруските, латините и древните гърци. Ранна република. Етапи на развитие на Древен Рим. Републикански етап. Вълчицата храни Ромул и Ремус. Кралска сцена. Късна република.
„История на Рим“ - гладиаторските битки се проведоха на арената на Колизеума. Така минава славата на света. Държави с древна и развита култура попадат под властта на Рим. Възходът на Спартак. На територията на бившата Римска империя възникват десетки кралства. Обикновен градски живот. Упадъкът на Римската империя. Общоприето е, че през 2в. н. д. Населението вече надхвърля един милион души.
"Армията на Древен Рим" - Къса стреличка. Легион. Векове. Анкх Марций. Луций Тарквиний Приск. Орел. Луций Тарквиний Гордият. Късен период. Ерата на кралете. Структурата на легиона. Въоръжение. Войнствени крале. Римска армия. Армия и оръжия в Рим в епохата на царете. Броня. Центурион.
„Периоди от историята на Древен Рим“ - Началото на Рим. Ханибал Барка. Обитаващи народи. Борбата между плебеи и патриции. Характеристики на позицията. Войната на Ханибал. Етруско настъпление. Втора латинска война. Ромул. История на Рим. Таркуин Гордият. Царски период. Сервий Тулий. Външна политика. Македонска война. Тул Хостилий и Анк Марций. Падането на кралската власт.
В темата има общо 13 презентации
Част 1: Структура, оръжия, тактика
Мамаев Олег Владимирович, учител по история и социални науки MCOU "Основно училище Батковская", Рязанска област, Сасовски район, село БаткиОписание:
Обобщението е разработката на урок по история в 5 клас на тема „Армията на Древен Рим, част 1“. Характерна особеност на урока е определящата роля на учителя, който действа като основен източник на информация за учениците, придружавайки своята история с презентация. Обратната връзка с класа се поддържа чрез въпроси, които учителят отправя към учениците по време на урока. Резюмето е предназначено да привлече интереса на момчетата към военните теми и предлага голямо количество нова информация, която не се намира в учебниците по история на древния свят.
Мишена:
Да се формира у учениците представа за структурата, оръжията и бойната тактика на римската армия.
Задачи:
1. Направете план на урока;
2. Разучете въпросите от основната част на урока;
5. Извършете етапа на обобщаване на нови знания.
Използвани шрифтове:
Нормално: думи на учителя.
Редовно с „-” в началото на изречението: въпроси от учителя към учениците.
Курсив:авторски коментари към текста.
Курсив с „-“ в началото на изречението:примерни отговори на ученици.
Подчертано:материал, предназначен за писмен запис.
По време на часовете
Съобщаване на темата и съставяне на планИсторията на Древен Рим е история на непрекъснати завоевателни войни, чиято цел е завладяването на народите, увеличаването на броя на провинциите и стабилното предлагане на безплатна работна ръка, без която римската робска икономика не може да се развива. За да постигнат тези цели, римляните създават най-модерната военна машина на своето време, която им позволява да победят всякакви врагове и да поддържат господство над обширни територии. Нашият урок е посветен на една от най-интересните теми в римската история: днес ще говорим за това каква е била армията на Древен Рим.
Темата на урока е написана:
Армия на Древен Рим.
Нека направим план за нашия урок. Когато изготвяте план, не забравяйте, че армията е специална част от държавата със специфични заповеди, начин на живот и цели. Така че, момчета, помислете каква информация за армията на Древен Рим трябва да знаем, за да имаме възможно най-пълна представа за нея?
Учениците размишляват върху въпроса на учителя, вдигат ръце и се редуват да изразяват мислите си. В резултат на работата на учениците и коригирането на предложените варианти от учителя трябва да се получи следният план, който е записан в тетрадка:
План на урока:
1) Набиране и обучение на войници;
2) структура на войските;
3) Оръжия и тактики;
4) Дисциплина.
Етап на изучаване на нов материал
1. Набиране и обучение на воини
Какво мислите, момчета, кой може да е служил в римската армия?
Войник в римската армия можел да стане гражданин, който е навършил 17 години и е имал достатъчно имущество, за да плати оръжията и оборудването си. Основната класа за набиране на войници бяха селяните. Бедните граждани бяха освободени от служба. Срокът на експлоатация първоначално е 6 години, но впоследствие непрекъснато се увеличава и достига 25 години през 1 век от н.е.
Подготовката на войниците за военна служба беше много трудна. Обучението започва с дисциплината военен марш: войниците се учат да се движат с еднаква скорост, да поддържат строй и ритъм. Новобранците трябваше да могат да изминат 35 километра с ускорено темпо за 5 часа с 20-килограмов товар, който включваше инструменти, запас от вода и храна и оръжие. Моля, обърнете внимание, че воините носеха оборудването си на специални стълбове: това улесняваше носенето.
Форсираните маршове завършват с изграждането на военен лагер, заобиколен от изкопан ров, земен вал и палисада. На слайдовете можете да видите как римляните са построили лагера и неговото устройство.
След отработване на форсирани маршове и тренировъчни команди, започна обучение с дървено оръжие. За разлика от други армии от древността, римският войник е имал основното си оръжие не копие, а меч. По време на обучението се отработваше умението за нанасяне на бързи пронизителни удари с меч, както и правилното прикриване с щит. Освен това всеки римски войник трябваше да научи езда, стрелба с лък и хвърляне на копие.
Запис в бележника:
Римската армия е била набирана от граждани-собственици, навършили 17 години. Срокът на експлоатация беше 25 години.
2) Структура на войските
Подобно на други армии от древността, римляните имат пехота като основен клон на армията. Основната бойна формация на пехотата беше фалангата.
Помните ли какво е фаланга? Какви са предимствата и недостатъците на тази формация от воини?
Учениците споделят мнението си.
Формацията на фалангата е поддържана от римляните, докато галите, водени от Брен, превземат Рим през 387 г. пр.н.е. Една от най-известните фигури в римската история, прославен от сънародниците си като бащата на отечеството и вторият основател на Рим, Марк Фурий Камил, успя да победи галите и да възстанови разрушения от тях град. Именно той извърши цяла поредица от военни трансформации, най-важната от които беше въвеждането на нов тип армейска организация - манипулативната система. Основният недостатък на фалангата беше неговата тромавост и невъзможността да поддържа центровка на неравен терен. Затова първото нещо, което направи Камил, беше да раздели армията на по-мобилни единици - манипули, всяка от които имаше от 60 до 120 воини. Тридесет манипули в три линии съставляват легион, чиято численост е 4200 пехота и 300 коня.
Основата на военната мощ на легиона беше тежко въоръжената пехота, която беше разделена на хастати (най-младите воини на 20-30 години от първата линия), принципи (по-опитни воини на 30-40 години от втората линия) и triarii (най-опитните воини на 40-45 години от третите линии). Тежката пехота беше прикрита от лека пехота - велити, а кавалерията беше разположена по фланговете.
Благодарение на разчленената трилинейна формация от тежко въоръжена пехота, легионът имаше много по-голяма мощ, за разлика от тромавата гръцка фаланга: беше много по-подвижен, можеше да маневрира на бойното поле и да действа на неравен терен.
Запис в бележника:
Основният клон на римската армия беше тежко въоръжена пехота, която като част от легиона (4500 души) беше разделена на 30 манипули (60-120 души всеки) в три линии: начинаещи, опитни и ветерани. Тежката пехота беше покрита от лека пехота, а кавалерията беше разположена по фланговете.
3) Оръжия и тактики
Въоръжението и защитата на римския воин включваше следните елементи:
Ето как изглеждаше тежковъоръжен легионер преди битката:
- Какво мислите, момчета, в каква бойна формация е действал римският воин: в свободна формация, когато е имал много пространство за движение, или в плътна формация, когато е застанал рамо до рамо с друг легионер? Защо мислиш така?
Учениците споделят мнението си.
В близък бой римляните винаги се придържаха към тактиката на плътна формация. Обърнете внимание на огромните щитове на воините: с такива щитове е много неудобно да се биете един срещу един, но в плътна формация те могат да се използват за създаване на истинска непроницаема стена.
Колко организирани са действали римляните в такава бойна формация показват снимки от исторически възстановки на римски бойни формации:
В съответствие с манипулативната тактика, леките пехотинци започнаха първи битката, хвърляйки пилуми по опонентите си. Пилумът представлявал стреличка с дървена дръжка и метален връх. Удряйки щита на врага, такава стрела или го пробива, или остава заклещена в щита, което го прави тежък и неконтролируем. Металният връх не позволяваше залепеният пилум да бъде отрязан и ако врагът все още се опитваше да използва щита, в който беше забита стрелата, тогава ръката му постоянно се дърпаше надолу. Така успешна бомбардировка с пилуми нокаутира първите редици на вражеската армия, след което превзема тежката римска пехота.
Първи от тежката пехота в битката влизат хастатите – най-младите бойци. Когато се изправиха срещу враг, те удряха с мечовете си зад големите си щитове. В близък бой това беше най-ефективната тактика. Пронизващ удар в стомаха на врага беше нанесен много бързо и уверено доведе до смъртта на врага. Ако атаката на хастатите беше отблъсната, те по заповед се оттеглиха в пролуките между манипулите на втората линия, чиито воини - по-опитни принципи - атакуваха врага с нова сила. Ако принципите не постигнаха успех, в битката бяха въведени триарии - най-опитните воини, които нанесоха третия, най-мощен удар. Така, ако е необходимо, легионът може да удари три пъти с нарастваща сила. Нито една вражеска пехота не можеше да издържи на такъв троен натиск.
Запис в бележника:
Легионерски оръжия:
- броня и шлем;
- голям щит скутум;
- къс меч гладиус;
- кама pugio;
- стреличка.
Римска бойна тактика: първо атакувайте със стрелички, след това атакувайте врага в плътна формация, сменяйки линиите по време на битката.
Представата за въоръжените сили на Древен Рим ще бъде непълна, ако не разгледаме и въпроса без какво не може да мине нито една армия - въпроса за военната дисциплина. Ще говорим за това, както и за такава интересна тема като правата на римските войници, в следващия урок.
Етап на синтез на знания
Фронтално проучване.
-Кой може да стане воин в римската армия?
- Гражданин-собственик на поне 17 години може да стане воин в римската армия.
- От коя класа на римското общество са били набирани повечето новобранци?
- Повечето от новобранците бяха от селяни.
- Колко години служихте в римската армия?
- Периодът на служба в римската армия достига 25 години.
- Какъв вид войски са били основните сред римляните?
- Основният клон на римската армия е била пехотата, като по-голямата част от пехотата е била тежко въоръжена.
- С какво е бил въоръжен тежкият пехотинец?
- Римският пехотинец е бил въоръжен с къс гладиус, кама pugio и копие за хвърляне на пилум. Той беше защитен от врага с плоча броня, шлем с подложки на бузите и голям скутумен щит.
- На какви три линии е била разделена тежко въоръжената пехота в битка?
- Тежко въоръжената пехота се състоеше от три линии: новаци, опитни и ветерани.
- Какво е легион?
- Легионът е част от армия от 4200 пехотинци и 300 конници.
- На какви части е бил разделен легионът?
- Легионът беше разделен на 30 манипули от по 60-120 бойци.
-Каква е била военната тактика на римляните?
- В съответствие с тактиката си римляните започнаха битката с атака със стрели, след което преминаха в настъпление в плътна формация, удряйки врага с мечове. По време на битката бойните линии се промениха.
Етапът на обобщаване на знанията завършва, като се изисква от учениците да изброят характерните черти на римската армия. Най-важните от тях: специална система за обучение и възпитание на воини, решаващата роля на тежката пехота, трилинейна дивизия на легиона, тактика на плътна формация, къс меч като основно оръжие.
Домашна работа:
Записи в тетрадка, съответния параграф или неговия параграф в учебника (например в учебника на А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая „История на древния свят“ в § 46 има параграф „Римска армия“). Доклад за отделен ученик на тема: „Военна техника на римската армия“.
