У дома » Двор и градина » За какво е историята на детството на Толстой? Толстой Лев Николаевич. Четене и анализ на главата "Детство"

За какво е историята на детството на Толстой? Толстой Лев Николаевич. Четене и анализ на главата "Детство"

Разказът "Детство" е първото произведение на Лев Толстой. Публикуван за първи път през 1852 г.

Жанр: автобиографичен роман. Историята е разказана от гледната точка на Николай Иртениев, възрастен, който си спомня отделни събития и дълбоки преживявания от детството си.

Основната идея - основата на характера се залага в детството, човек е склонен да се стреми към усъвършенстване. За да се запознаете с героите на историята и основните събития, струва си да прочетете резюмето на Детството на Толстой глава по глава.

Основните герои

Николенка Иртениев- момче от знатно семейство. Той се опитва да разбере чувствата си, да намери обяснение за действията на хората. Чувствителна природа.

Други герои

Семейството на Николенка- майка, баща, брат Володя, сестра Любочка, баба.

Наталия Савишна- икономка, безкористно и нежно привързана към майката на Николенка и към цялото й семейство.

Карл Иванович- домашен учител Мило и любящо семейство от Иртениеви.

Мими- Гувернантка на Иртеневите.

Гриша, глупако. Живял в къщата на Иртеневи.

Сонечка Валахина- Първата любов на Николенка.

Иленка Грап- обект на присмех на връстници.

Глава 1. Учителят Карл Иванович

Няколко дни след десетия си рожден ден Николенка Иртениев, от чието име се разказва, е събуден рано сутринта от своя ментор Карл Иванович. Облечени и измити, героят и брат му Володя, придружени от Карл Иванич, отиват „да поздравят майка си“.

Глава 2

Спомняйки си за майка си, Иртениев представя нейния светъл образ, усмивка и прекрасни събития от детството, свързани с нея.

Глави 3-4. татко Класове

След като дойдоха при баща си, за да го поздравят, децата чуха, че той решил да ги вземе със себе си в Москва, за да учат.

Николенка се притесняваше от раздялата с всички негови близки, които бяха скъпи за него.

Глави 5-6. Свети глупак. Подготовка за лов

Светият глупак Гриша дойде в дома на Иртеневи за вечеря, а главата на семейството беше недоволен от престоя му в къщата. В навечерието на заминаването децата помолили баща си да ги заведе на предстоящия лов.

След вечеря цялото семейство отива на лов.

Глава 7. Лов

Бащата изпраща Николенка на една от поляните да пази заека. Хрътките подкарват заека при момчето, но той във вълнението си пропуска звяра и се тревожи за него.

Глава 8-9. игри. Нещо като първа любов

Ловът свърши, цялата компания почиваше на сянка. Децата - Николенка, Володя, Любочка и дъщерята на Мими Катенка - отидоха да играят на Робинзон. Николенка нежно следеше всяко движение на Катенка, с чувство, подобно на първата любов.

Глава 10

Говорейки за баща си, зрелият Иртениев говори за него като за човек, който е имал "неуловим характер на рицарство, предприемчивост, самочувствие, учтивост и веселие".

Глави 11-12. Занимания в кабинета и хола. Гриша

Вечерта децата рисуваха вкъщи, майката свиреше на пиано. Гриша излезе за вечеря. Децата искаха да видят веригите, които носеше на краката си и се шмугнаха в стаята му. Скрити, те слушаха молитвите на завърналия се скитник и тяхната искреност порази Николенка.

Глава 13. Наталия Савишна

Разказвачът горещо си спомня преданата семейна икономка Наталия Савишна, чийто цял живот "беше любов и саможертва".

Глава 14-15. Раздяла. Детство

На следващата сутрин след лова семейство Иртенев и всички слуги се събраха в хола, за да се сбогуват. Николенка беше „тъжна, наранена и уплашена“ да се раздели с майка си.

Спомняйки си този ден, героят отразява детството. Именно във времето на детството "невинното веселие и безграничната нужда от любов са единствените мотиви в живота".

Глава 16

Месец след като се преместиха в Москва, братя Иртениеви, които живеят с баща си в къщата на баба си, я поздравиха за нейния имен ден. Николенка написа първите си стихове за рожденичката, които тя прочете на глас с удоволствие

Глава 17-18. Принцеса Корнакова. Княз Иван Иванович

Гостите започнаха да пристигат в къщата. Княгиня Корнакова пристигна. Николенка, след като научи, че наказва деца с пръчки, беше дълбоко шокирана.

Нейният стар приятел княз Иван Иванович също дойде да поздрави бабата. Чувайки разговора им, Николенка беше дълбоко развълнувана: баба му каза, че баща му не оценява и не разбира жена му.

Глава 19

На именния ден дойдоха братята Ивин, роднини на Иртеневи, и Иленка Грап, син на беден чужденец, познат на баба ми. Николенка наистина харесваше Серьожа Ивин, той искаше да бъде като него във всичко. По време на общите игри Серьожа силно обиди и унижи слабия и тих Иля и това остави дълбок отпечатък в душата на Николенка.

Глави 20-21. Събират се гости. Преди мазурката

До вечерта много гости се събраха за бала, сред които Николенка видя „прекрасното момиче“ Сонечка Валахина. Главният герой се влюби в нея и беше щастлив да танцува с нея и да се забавлява. „Аз самият не можех да се позная: откъде дойде моята смелост, увереност и дори дързост“, спомня си той.

Глави 22-23. Мазурка. След мазурката

Николенка танцува мазурка с момиче - принцеса, обърква се и спира. Гостите го гледат и той много се срамува.

След вечеря Николенка отново танцува със Соня. Тя предлага да се обръщат един към друг на "ти", като близки приятели.

Глава 24

Спомняйки си за топката и мислейки за Соня, Николенка не може да заспи. Той признава на Володя, че е влюбен в Соня.

Глава 25-26. Писмо. Какво ни очакваше на село

Веднъж - почти шест месеца след именния ден на баба - бащата дойде при децата по време на уроци с новината, че отиват на село, у дома. Причината за заминаването беше писмо от майка му - тя беше тежко болна. Децата открили майката вече в безсъзнание и в същия ден тя починала.

Глава 27

В деня на погребението Николенка се сбогува с майка си. Вглеждайки се в лицето, доскоро красиво и нежно, момчето осъзна „горчивата истина“ за смъртта на любим човек и душата му се изпълни с отчаяние.

Глава 28

„Щастливото време на детството“ свърши за Николенка. Минаха три дни и всички се преместиха в Москва. В изоставената къща остана само Наталия Савишна, но скоро и тя се разболя и почина. Възмъжавайки, Иртенев, пристигайки в селото, винаги посещава гробовете на майка си и Наталия Савишна.

Заключение

Докосвайки се до света, Николенка Иртениев израства, опознавайки различни страни от живота. Анализирайки своите чувства и преживявания, спомняйки си хората, които го обичат, героят открива за себе си пътя към познанието и усъвършенстването на себе си. Кратък преразказ на „Детството“ на Толстой и след това четене на пълния текст на историята ще даде възможност на читателя не само да се запознае със сюжета и героите, но и да разбере вътрешния свят на героите на произведението.

Тест за разказ

След като прочетете резюмето, предлагаме да направите теста:

Оценка за преразказ

Среден рейтинг: 4.6. Общо получени оценки: 5629.

Темите, които Л. Н. Толстой засяга в творчеството си, са наистина вечни! В урока ще се запознаете с произведението, в което се проявява цялото умение на Толстой като писател, психолог и философ. Ще става дума за автобиографичния разказ "Детство". Ще прочетете и анализирате главите "Класове", "Наталия Савишна", "Детство".

Тема: Из литературата на XIX век

Урок: Л. Н. Толстой. Разказът "Детство". Анализ на избрани глави

Ориз. 1. Корица на книгата ()

Четене и анализ на глава "Класове".

Главната роля в тази глава се играе от учителя Карл Иванович, вече го срещнахме в главата „Маман“. Но, разбира се, особеността на творбата е как малкото момче Николенка Иртеньев, което е на 10 години, възприема живота, възрастните и своя учител Карл Иванович. Главата започва така:

— Карл Иванович беше много откачил.

Нека да наблюдаваме реакцията на възрастните в тази глава, реакцията на детето, неговите мисли, неговото разбиране за живота.

„Беше забележимо по свъсените му вежди и по начина, по който хвърли палтото си в скрина, и колко ядосано се опаса, и колко силно драскаше с нокът върху книгата с диалози, за да посочи мястото, до което бяхме. за да потвърдите. Володя учи прилично; Бях толкова разстроен, че не можех да направя нищо.

Ориз. 2. Илюстрация към историята на Л. Н. Толстой "Детство" ()

Както знаем, Николенка беше разстроена от новината, че сега ги отвеждат в Москва и учителят Карл Иванович вече няма да преподава.

„Дълго време безсмислено гледах книгата с диалози, но от сълзите, които се събираха в очите ми при мисълта за предстоящата раздяла, не можех да прочета ...“, сякаш пишеше с вода върху опаковъчна хартия.

Колко силно се чувства момчето за себе си?

„Карл Иванович се ядоса, постави ме на колене, повтори, че това е упоритост, куклена комедия (това беше любимата му дума), заплаши с линийка и поиска да поискам прошка, докато аз не можех да произнеса дума от сълзи ; Накрая, вероятно усещайки собствената си несправедливост, той влезе в стаята на Николай и затръшна вратата.

Въпреки факта, че Николенка е все още дете, той перфектно вижда и разбира действията на възрастните. Николенка чува разговор в стаята на Николай, където Карл Иванович се оплаква от несправедливостта на собственика, който отнема децата да учат и го лишава от работа.

— Живея в тази къща от дванадесет години и мога да кажа пред Бога, Николай — продължи Карл Иванович, като вдигна очи и табакера към тавана, — че ги обичах и се грижех за тях повече, отколкото ако бяха мои. собствени деца. Помниш ли, Николай, когато Володенка имаше температура, помниш ли как седях до леглото му девет дни, без да затворя очи. да тогава бях мил, драги Карл Иванович, тогава бях нужен; а сега — добави той, усмихвайки се иронично, — сега децата станаха големи: трябва да учат сериозно. Сигурно не учат тук, Николай?

И, разбира се, Николенка съчувстваше на мъката, която преживя Карл Иванович. Ето как пише Толстой за това:

„Съчувствах на скръбта му и ме болеше, че баща ми и Карл Иванович, когото обичах почти еднакво, не се разбираха; Отново отидох в ъгъла, седнах на петите си и заговорих как да възстановя хармонията между тях.

Това бяха чувствата на детето, но нека да видим как се проявява негодуванието на Карл Иванович по време на урока.

Няколко пъти, с различни интонации и с израз на най-голямо удоволствие, той прочете тази поговорка, която изразяваше искрената му мисъл. А поговорката беше следната: "От всички пороци най-сериозният е неблагодарността."

Как Николенка възприема поведението на своя учител?

„Лицето му не беше мрачно, както преди; изразяваше задоволството на човек, който адекватно отмъсти за нанесеното му престъпление.

Николенка разбира поведението на Карл Иванович и го възприема като човек, който почти не следи чувствата си.

„Беше един без четвърт; но Карл Иванович като че ли не мислеше да ни пусне: той продължаваше да ни задава нови уроци. Скуката и апетитът се увеличиха в еднаква степен. Гледах с огромно нетърпение всички признаци, които доказват, че вечерята е близо. Ето една дворна жена с кърпа, която ще измие чиниите, тук можете да чуете шума на чиниите в бюфета ... "

Но Карл Иванович беше неумолим. Така завършва главата "Карл Иванович".

Четене и анализ на главата "Наталия Савишна".

Ориз. 3. Илюстрация към историята на Л. Н. Толстой "Детство" ()

„В средата на миналия век Наташка, босо, но весело, дебело и червенобузесто момиче, тичаше из дворовете на село Хабаровка в опърпана рокля. По заслуги и молба на баща й, кларнетиста Сава, дядо ми я взе - да бъде сред прислужниците на бабата. Прислужницата Наташка се отличаваше в тази позиция с кротост на нрава и усърдие. Когато майката се роди и имаше нужда от бавачка, това задължение беше възложено на Наташка. И в това ново поприще тя заслужи похвали и награди за работата си, лоялността и обичта към младата любовница. Но напудрената глава и чорапите с катарами на младия оживен сервитьор Фока, който имаше чести връзки с Наталия по време на работа, плениха нейното грубо, но любящо сърце. Тя дори реши да отиде при дядо си, за да поиска разрешение да се омъжи за Фок. Дядото взел нейното желание за неблагодарност, ядосал се и заточил бедната Наталия в двора на степното село за наказание. Шест месеца по-късно обаче, тъй като никой не може да замести Наталия, тя е върната в съда и на предишната си позиция. Връщайки се на вечеря от изгнание, тя се яви на дядо си, падна в краката му и го помоли да й върне милостта, обичта и да забрави онази глупост, която беше намерена върху нея и която, както се закле, никога няма да се върне. Наистина, тя удържа на думата си.

Оттогава Наташка се превърна в Наталия Савишна и сложи шапка: тя прехвърли целия запас от любов, който се съхраняваше в нея, на младата си дама.

„Когато мама се омъжи, искайки по някакъв начин да благодари на Наталия Савишна за двадесетте години работа и обич, тя я повика при себе си и, изразявайки с най-ласкави думи цялата си благодарност и любов към нея, й подаде лист хартия с печат върху която беше написана безплатно Наталия Савишна и каза, че независимо дали тя продължава да служи в нашата къща или не, тя винаги ще получава годишна пенсия от триста рубли. Наталия Савишна изслуша всичко това мълчаливо, после, като взе документа в ръцете си, го погледна ядосано, измърмори нещо през зъби и избяга от стаята, като затръшна вратата. Не разбирайки причината за такова странно действие, мама малко по-късно влезе в стаята на Наталия Савишна. Тя седеше с насълзени очи върху гърдите си, опипваше с пръсти носната си кърпа и се взираше напрегнато в парцаливите парчета свободен стил, лежащи на пода пред нея.

„Откакто се помня, помня и Наталия Савишна, нейната любов и ласки; но сега само знам как да ги ценя ... "

И отново това е погледът на един възрастен за това, което му се е случило в детството, поглед от позицията на времето, от позицията на мъдростта.

„...тогава никога не ми е хрумвало какво рядко, прекрасно създание е тази стара жена. Тя не само че никога не говореше, но сякаш не мислеше за себе си: целият й живот беше любов и саможертва. Толкова бях свикнал с нейната безкористна, нежна любов към нас, че не си представях, че може да бъде другояче, изобщо не й бях благодарен и никога не си задавах въпроси: щастлива ли е? удовлетворен?"

И един интересен случай ни хрумва в главата "Наталия Савишна".

Помислете как човешкият характер и характерът на главния герой ще изглеждат в тази сцена.

„Така беше. На вечеря, сипвайки си квас, изпуснах гарафата и я разлях върху покривката.

Обадете се на Наталия Савишна, за да се зарадва за своя домашен любимец, - каза maman.

Наталия Савишна влезе и като видя локвата, която направих, поклати глава; тогава maman й каза нещо на ухото и тя, заплашвайки ме, излезе.

След вечеря, в най-весело настроение, подскачайки, влязох в залата, когато изведнъж Наталия Савишна изскочи иззад вратата с покривка в ръка, хвана ме и въпреки отчаяната съпротива от моя страна започна да ме търка мокро лице, казвайки: "Не цапайте покривките, не цапайте покривките!" Това ме обиди толкова много, че избухнах в сълзи от гняв.

Първото чувство, което възниква в героя, е чувство на негодувание и чувство на гняв.

"Как!", Казах си аз, обикаляйки залата и се задушаваше от сълзи. "Наталия Савишна, просто Наталия, ти ми казваш, и също ме бие по лицето с мокра покривка, като дворно момче. Не, това е ужасно!“

В тази сцена Николенка възприема всички традиции, характерни за благородните семейства, нивото на разбиране, че тя и Наталия не са на едно и също ниво на социалната стълбица, вече е ясно за Николенка.

Това чувство на гняв, негодувание обаче е по-ниско от други по-морални категории.

„Когато Наталия Савишна видя, че се лигавя, тя веднага избяга, а аз, продължавайки да вървя, говорех как да се отплатя на нахалната Наталия за нанесената ми обида.“

Вижте как се развиват чувствата: негодувание, гняв и скрит гняв.

Няколко минути по-късно Наталия Савишна се върна, плахо се приближи до мен и започна да увещава:

Хайде, татко мой, не плачи... прости ми, глупако... аз съм виновен... прости ми, скъпи... ето те.

Тя извади изпод кърпичката си корнет от червена хартия, в който имаше два карамела и една смокиня, и с трепереща ръка ми го даде. Нямах сили да погледна добрата старица в лицето: обърнах се и приех подаръка, а сълзите потекоха още по-обилно, но не от гняв, а от любов и срам.

Четене и анализ на главата "Детство"

Ориз. 4. Илюстрация към историята на Л. Н. Толстой "Детство" ()

Главата "Детство" започва с прекрасни думи, които биха могли да се превърнат в епиграф на цялата история:

„Щастливо, щастливо, невъзвратимо време на детството! Как да не обичаш, да не цениш спомените за нея? Тези спомени освежават, възвисяват душата ми и служат като източник на най-добрите удоволствия за мен.

Обърнете внимание на речника, използван в главата. Колко добри, топли думи! Опитайте се да видите най-важните от тях, ключовите думи.

„... Седиш и слушаш. И защо не слушате? Маман говори с някого и звуците на гласа й са толкова сладки, толкова приятелски. Само тези звуци говорят толкова много на сърцето ми!

„Ничии безразлични погледи не я ограничават: тя не се страхува да излее цялата си нежност и любов върху мен. Не мърдам, но целувам ръката й още по-силно.

"Сълзи на любов и наслада."

„... Любовта към нея и любовта към Бог някак странно се сляха в едно чувство.

След молитва се завиваш, преди беше с одеяло; на душата е леко, леко и приятно; някои мечти водят други - но за какво става въпрос? Те са неуловими, но изпълнени с чиста любов и надежди за светло щастие.

Колко мили думи видяхме: сърце, нежност, любов. Слово "любов"се повтаря няколко пъти по време на главата. Любов, любов, любов, сълзи от любов и възторг, светло щастие, любов и надежда, на сърцето ми е леко, леко, радостно - това са чувствата на детството, които Николенка носеше.

„Ще се върне ли някога тази свежест, безгрижие, нуждата от любов и силата на вярата, които притежавате в детството? Какво време би могло да бъде по-добро от това, когато двете най-добри добродетели - невинното веселие и безграничната нужда от любов - бяха единствените мотиви в живота? „Останаха ли само спомени?“

Така завършва главата "Детство". И Толстой задава този въпрос на читателя, ще се върне ли някога тази свежест и безгрижие? Кое време може да бъде по-добро от времето на детството? Вероятно трябва да обичате, да цените детството си, да се отнасяте с любов към мама и татко.

Заключение.

Характеристика на героя от историята "Детство" е, че той постоянно показва чувствата си и често е безмилостен към себе си, често се упреква за някои действия, за които самият той след това се срамува.

Николенка си спомня щастливото време, прекарано на село. Той си спомня хора, които са били безкористно отдадени на семейството си, той си спомня детството си.

Голямо място в историята е описанието на чувството на любов към хората, способността да обичаш себе си. Това са чувствата, които радват самия Толстой. Но в същото време Толстой показва колко често светът на възрастните може да разруши разбирането на детето за живота.

Разказът „Детство” завършва със смъртта на майката. И идва друго, съвсем различно време, което Николенка никога вече няма да нарече щастливото, невъзвратимо време на детството.

Библиография

Коровина В.Я. Дидактически материали по литература. 7 клас. — 2008 г.
Тишченко О.А. Домашна работа по литература за 7 клас (към учебника на В. Я. Коровина). — 2012 г.
Кутейникова Н.Е. Уроци по литература в 7 клас. — 2009 г.
Коровина В.Я. Учебник по литература. 7 клас. Част 1. - 2012.
Коровина В.Я. Учебник по литература. 7 клас. Част 2. - 2009г.
Ладигин М.Б., Зайцева О.Н. Учебник-христоматия по литература. 7 клас. — 2012 г.

Домашна работа

Коя част от историята ви направи най-силно впечатление? Защо?
Какво учи историята на Толстой "Детство"? Какво те кара да мислиш?
Смятате ли, че е полезно да четете тази история не само на деца, но и на възрастни? Защо?
Припомнете си ярък епизод от вашето детство. Опитайте се да говорите за това или да го опишете по толстоистки начин. Опитайте се не само да опишете хода на събитието, но и да предадете чувства, преживявания, мисли за хора и събития.

Детството понякога се смята за най-безгрижното и пълно с щастие в живота на човек. Именно на нея е посветен разказът на Лев Толстой „Детство“, който е включен в известната трилогия на писателя „Детство. Юношеството. Младост“. Главният герой е момче от знатно семейство - Николенка Иртениев, което е на 10 години. На тази възраст по това време децата са изпращани да учат в различни образователни институции. И две седмици по-късно Николенка беше очаквана от същата съдба, той трябваше да замине за Москва с баща си и по-големия си брат. Междувременно момчето прекарва времето си заобиколено от близки роднини. До него е любимата му мама, както той нарича майка си, която е от голямо значение на този етап от развитието на детето.

Разказът "Детство" е отчасти автобиографичен. Описвайки атмосферата в къщата на Николенка, Лев Николаевич пресъздава картина от собственото си детство. Въпреки че самият той е израснал без майка, тъй като тя почина, когато писателят беше само на година и половина. Главният герой също ще трябва да преживее смъртта на майка си, но в живота му това ще се случи на десетгодишна възраст. Николенка ще има време да я помни, ще я обича и боготвори. Създавайки образа на майка, писателят я дарява с най-добрите качества, които една жена може да притежава. Отличителна черта са очите, които непрекъснато излъчваха доброта и любов. Без да си спомня майка си, Толстой вярваше, че така майката гледа детето си. Четейки произведението, можете да научите за живота на благородно семейство. В допълнение към майка си, Николенка има учител от немски произход Карл Иванович, който също беше скъп на момчето.

Авторът разкрива преживяванията на героя чрез монолог със самия себе си, който разкрива промяна в настроението от тъга към радост. Тази техника ще бъде наречена "диалектика на душата", писателят я използва в много от творбите си, за да покаже на читателя портрет на героя чрез описание на вътрешния свят. Историята описва чувствата на героя към приятелите му, първото съчувствие към момичето Соня Валахина. Серьожа Ивин, който беше пример за Николенка, загуби авторитета си, след като унижи Иленка Грапа пред всички. Съчувствието и собствената му безпомощност разстройват момчето. Безгрижието приключва за Николенка след смъртта на майка й. Отива да учи и за него започва ново време – юношеството, на което е посветен вторият разказ от трилогията. Текстът на разказа "Детство" можете да прочетете изцяло на нашия сайт, тук можете да изтеглите и книгата безплатно.

Лев Николаевич Толстой

УЧИТЕЛ КАРЛ ИВАНИЧ

12, 18 август ..., точно на третия ден след рождения ми ден, на който бях на десет години и на който получих толкова прекрасни подаръци, в седем часа сутринта - Карл Иванович ме събуди, като удари крекер над самата ми глава - от захарна хартия на клечка - муха. Направи го толкова несръчно, че докосна иконата на моя ангел, окачена на дъбовата табла, и мъртвата муха падна право върху главата ми. Подадех нос изпод одеялото, спрях с ръка иконата, която продължаваше да се люлее, хвърлих мъртвата муха на пода и, макар и със сънени, но ядосани очи, погледнах Карл Иванович. Той, в пъстра памучна дреха, препасан с колан от същата материя, в червен плетен ярмул с пискюл и в меки кози ботуши, продължаваше да върви край стените, да се прицелва и да пляска.

„Да предположим, че съм малък, но защо ми пречи? Защо не убива мухи близо до леглото на Володя? има толкова много! Не, Володя е по-възрастен от мен; но аз съм най-малкото: затова той ме измъчва. Цял живот мисли само за това - прошепнах, - как бих направил неприятности. Той много добре вижда, че ме е събудил и ме е уплашил, но го показва, сякаш не забелязва ... гаден човек! И пеньоарът, и шапката, и пискюлът - колко гадно!

Докато мислено изразявах раздразнението си от Карл Иванович по този начин, той се качи до леглото си, погледна часовника, който висеше над него в обувка с бродирани мъниста, окачи дъската с клепала на карамфил и, както се забелязваше, в най-приятното настроение се обърна към нас.

Auf, Kinder, auf! .. s "ist Zeit. Die Mutter ust schon im Saal", извика той с любезен немски глас, след което се приближи до мен, седна в краката ми и извади табакера от джоба ми. се престори, че спи. Карл Иванович отначало подсмърча, изтри носа си, щракна с пръсти и едва след това се зае с мен. Той, смеейки се, започна да ме гъделичка по петите. „Монахиня, монахиня, Фоленцер!“ — каза той.

Колкото и да бях щекотлива, не скочих от леглото и не му отговорих, а само зарових главата си по-дълбоко под възглавниците, ритах с всичка сила крака и всячески се опитвах да не се разсмея.

„Колко мил е той и колко ни обича, а аз мога да си помисля толкова лошо за него!“

Ядосах се и на себе си, и на Карл Иванович, исках да се смея и да плача: нервите ми бяха разстроени.

Ах, lassen sie, Карл Иванович! Плаках със сълзи на очи, подавайки глава изпод възглавниците.

Карл Иванович се изненада, остави подметките ми и започна да ме пита с тревога: какво говоря? не видях ли нещо лошо в съня си?Неговото мило немско лице, загрижеността, с която се опитваше да отгатне причината за сълзите ми, ги накараха да потекат още по-обилно: срамувах се и не разбирах как, в минута преди не можех да обичам Карл Иванович и да намирам халата, шапката и пискюла му за отвратителни; сега, напротив, всичко това ми се стори извънредно сладко и дори пискюлът изглеждаше ясно доказателство за неговата доброта. Казах му, че плача, защото сънувах лош сън - сякаш мама е починала и я носят да я погребват. Измислих всичко това, защото абсолютно не помнех какво сънувах тази нощ; но когато Карл Иванович, трогнат от моя разказ, започна да ме утешава и успокоява, ми се стори, че определено съм видял този ужасен сън, и сълзите се проляха по друга причина.

Когато Карл Иванович ме остави и аз, като се изправих на леглото, започнах да нахлузвам чорапите на малките си крака, сълзите малко утихнаха, но мрачните мисли за измислен сън не ме напуснаха. Влезе чичо Николай - дребен, чист човечец, винаги сериозен, спретнат, почтителен и голям приятел на Карл Иванович. Носеше ни роклите и обувките. Володя ботуши, а аз все още имам непоносими обувки с лъкове. С него бих се срамувала да плача; освен това утринното слънце весело грееше през прозорците и Володя, имитирайки Мария Ивановна (гувернантката на сестрата), се смееше толкова весело и звучно, застанал над умивалника, че дори сериозният Николай, с кърпа на рамо, със сапун в едното ръка и с умивалник в другата, усмихнат каза:

Ще бъде за вас, Владимир Петрович, ако обичате, измийте си лицето.

Бях доста развеселен.

Sind sie bald fertig? - чух гласа на Карл Иванич от класната стая.

Гласът му беше строг и вече нямаше онзи израз на доброта, който ме трогна до сълзи. В класната стая Карл Иванович беше съвсем различен човек: той беше ментор. Бързо се облякох, измих се и все още с четка в ръка, приглаждайки мократа си коса, дойдох на повикването му.

Карл Иванич, с очила на носа и книга в ръка, седеше на обичайното си място, между вратата и прозореца. Вляво от вратата имаше два рафта: единият - нашият, детски, другият - Карл Иванович, собствен. На нашата имаше всякакви книги - учебни и неучебни: едни стояха, други лежаха. Само два големи тома от "Histoire des voyages", в червени подвързии, приветливо отпуснати до стената; и тогава дойдоха дългите, дебелите, големите и малките книги, корите без книги и книгите без кори; вие натискахте и залепвахте всичко на едно и също място, когато им беше наредено да подредят библиотеката преди почивката, както Карл Иванович нарече високо този рафт. Колекция от книги по собственако не беше толкова голям, колкото на нашия, тогава беше още по-разнообразен. Спомням си три от тях: немска брошура за тора на зелевите градини - без подвързване, един том от историята на Седемгодишната война - в пергамент, изгорен от единия ъгъл, и пълен курс по хидростатика. Карл Иванович прекарваше по-голямата част от времето си в четене, дори разваляше зрението си с това; но освен тези книги и Северната пчела, той не прочете нищо.

Сред предметите, които лежаха на рафта на Карл Иванович, имаше един, който най-много ми напомня за него. Това е кръг, направен от картон, вмъкнат в дървен крак, в който този кръг се движи с помощта на колчета. На чашата беше залепена картинка, изобразяваща карикатури на дама и фризьор. Карл Иванович го залепи много добре и той самият измисли и направи този кръг, за да предпази слабите си очи от ярка светлина.

Сега виждам пред себе си дълга фигура в подплатена роба и червена шапка, изпод която се виждат редки сиви коси. Той седи близо до маса, върху която стои кръг с фризьор, който хвърля сянка върху лицето му; в едната си ръка държи книга, другата се опира на облегалката на стола; до него часовник с нарисуван ловец на циферблата, карирана кърпичка, черна кръгла табакера, зелена калъфка за очила, щипки върху поднос. Всичко това е толкова подредено, спретнато на мястото си, че само от този ред може да се заключи, че Карл Иванович има чиста съвест и спокойна душа.

Някога беше все едно тичаш по коридора до насита, качваш се на пръсти в класната стая, гледаш - Карл Иванович седи сам в креслото си и със спокойно величествено изражение чете една от любимите си книги. Понякога го намирах дори в такива моменти, когато не четеше: очилата му падаха на големия орлов нос, сините му полузатворени очи гледаха с някакво особено изражение, а устните му се усмихваха тъжно. Стаята е тиха; всичко, което можете да чуете, е равномерното му дишане и удара на часовника с ловеца.

Лев Николаевич Толстой

УЧИТЕЛ КАРЛ ИВАНИЧ

Auf Kinder auf! подуши, избърса носа си, щракна с пръсти и чак тогава се зае с мен. Той, смеейки се, започна да ме гъделичка по петите. „Монахиня, монахиня, Фоленцер!“, каза той.

„Колко мил е той и колко ни обича, а аз мога да си помисля толкова лошо за него!“

Ядосах се и на себе си, и на Карл Иванович, исках да се смея и да плача: нервите ми бяха разстроени.

Ach, lassen sie, Карл Иванович! Плаках със сълзи на очи, подавайки глава изпод възглавниците.

Ще бъде за вас, Владимир Петрович, ако обичате, измийте си лицето.

Бях доста развеселен.

Sind sie bald fertig? - чух гласа на Карл Иванич от класната стая.

Карл Иванич, с очила на носа и книга в ръка, седеше на обичайното си място, между вратата и прозореца. Вляво от вратата имаше два рафта: единият - нашият, детски, другият - Карл Иванич, негов собствен. На нашата имаше всякакви книги - учебни и неучебни: едни стояха, други лежаха. Само два големи тома от "Histoire des voyages", в червени подвързии, елегантно опряни на стената; и тогава дойдоха дългите, дебелите, големите и малките книги, корите без книги и книгите без кори; вие натискахте и залепвахте всичко на едно и също място, когато им беше наредено да подредят библиотеката преди почивката, както Карл Иванович нарече високо този рафт. Колекцията от собствени книги, ако не толкова голяма, колкото нашата, беше още по-разнообразна. Спомням си три от тях: немска брошура за тора на зелевите градини - без подвързване, един том от историята на Седемгодишната война - в пергамент, изгорен от единия ъгъл, и пълен курс по хидростатика. Карл Иванович прекарваше по-голямата част от времето си в четене, дори разваляше зрението си с това; но освен тези книги и Северната пчела, той не прочете нищо.

Тип