خلاصه ای از GCD در گروه ارشد "Amazing Air" (آزمایش با هوا). درس باز با عناصر آزمایش "هوای نامرئی"

ج 40

1. خورشید یک توپ داغ گازی است.

2. صورت فلکی دب اکبر.
- شکارچی، لئو، ماکیان، کاسیوپیا، دب اکبر.

- 12 صورت فلکی

بیایید به انبارهای زمین نگاه کنیم

ص 44

با سنگ گرانیت آشنا شدیم. با استفاده از شناسه اطلس

1. گرانیت سنگی است که از سه کانی فلدسپات، کوارتز و میکا تشکیل شده است.
2. از کار عملی.
3. صخره ها را می توان در دامنه های تند دره ها و کناره های رودخانه مشاهده کرد.
4. انسان از دیرباز از ثروت انبارهای زمینی استفاده می کرده است. برخی در ساخت و ساز استفاده می شود، برخی دیگر برای ساخت جواهرات.

در مورد هوا ...

ص 48

1. باد یک پدیده آب و هوایی است.
2. هوا توسط گازهای اگزوز خودروها، دود کارخانه ها و کارخانه ها آلوده می شود.
"اگر به سختی بدوید یا همزمان پنجره و در را باز کنید، می توانید هوا را احساس کنید."
- هوا برای تنفس انسان و حیوانات و گیاهان ضروری است.

- هوا توسط اتومبیل ها، کارخانه ها و کارخانه ها با زباله های آنها آلوده می شود. این تأثیر بدی بر وضعیت طبیعت اطراف دارد. برای تمیز نگه داشتن هوا، باید تصفیه خانه ها در کارخانه ها و کارخانه ها نصب شوند.

1. می توانید هوا را احساس کنید: اگر دست خود را به شدت تکان دهید یا خم شوید. اجرا کن؛ وقتی باد می وزد
2. هوا بسیار مهم است. انسان، گیاهان و حیوانات نمی توانند بدون هوا زندگی کنند، زیرا هوا را تنفس می کنند.
4. کارخانه‌ها و کارخانه‌ها باید تأسیساتی را راه‌اندازی کنند که مواد مضری را که هوا را آلوده می‌کنند جذب کنند.

... و در مورد آب

ص 52

1. آب تبخیر می شود و با بالا آمدن به سمت بالا به شکل بخار، ابرها و ابرها را تشکیل می دهد. در ابرها، ذرات کوچک آب با هم ترکیب می شوند، سنگین تر می شوند و به صورت باران می ریزند.
2. در فصل سرد، قطرات آب یخ زده و به صورت برف روی زمین می ریزند. هنگامی که دما بیش از حد کاهش می یابد، آب یخ می زند و به یخ تبدیل می شود.
3. وقتی مواد مضر کارخانه ها و کارخانه ها وارد آب می شود، آب آلوده می شود.
- آب برای شستن لازم است. برای پخت و پز از آب استفاده می کنیم ...
- بدون آب، زندگی گیاهان و حیوانات غیرممکن است. آب را می توان در آب های متعددی به شکل باران مشاهده کرد...
- آب توسط کارخانه ها و کارخانه هایی که زباله ها را به بدنه های آبی می ریزند آلوده می شود. این تأثیر بدی روی گیاهان و حیواناتی که در این آب‌ها زندگی می‌کنند می‌گذارد. این گونه کارخانجات و کارخانجات نیاز به نصب فیلترهای تصفیه و منع ریختن زباله دارند.

- هنگام مسواک زدن می توانید از آب کم استفاده کنید. برای جلوگیری از هدر رفتن آب هنگام مسواک زدن، باید آن را در لیوان بریزید و سپس دهان خود را با آن بشویید.

- اقیانوس زیبا و وسیع است! می توانید ساعت ها به تحسین زیبایی و عظمت آن بپردازید. امواج عظیم با سر و صدا به سمت ساحل هجوم می‌آورند و با قدرت به صخره‌ها برخورد می‌کنند و به هزاران پاشش چند رنگی تبدیل می‌شوند. سپس به نظر می رسد که اقیانوس عقب نشینی می کند، اما فقط برای حمله دوباره به ساحل. به نظر می رسد که او زنده است، نفس می کشد، حرکت می کند، اشک می ریزد...

1. آب در دریاها، اقیانوس ها، رودخانه ها و دریاچه ها یافت می شود. در خانه یک شیر آب در آشپزخانه و حمام وجود دارد. در فواره ها و در بطری ها در فروشگاه ها.
2. آب نیز مانند هوا برای انسان، حیوانات و گیاهان بسیار مهم است. آنها برای زندگی خود به آن نیاز دارند.
4. آب باید با دقت مصرف شود، هدر نرود و فراموش نکنید که شیر آب را به موقع ببندید. برای جلوگیری از آلوده شدن آب، احداث تاسیسات تصفیه در کارخانه ها و کارخانه ها ضروری است.

خلاصه درس فعالیت شناختی در گروه مقدماتی.

موضوع: "هوای اطراف ما" (خواص هوا)

ادغام مناطق آموزشی :
"شناختی"، "اجتماعی - ارتباطی"، "گفتار"
هدف : شکل گیری ایده های کودکان در مورد هوا و خواص آن.
وظایف :
آموزشی:
1. فرهنگ ارتباط را تقویت کنید.
2. در کودکان مهارت های همکاری، میل به کار گروهی و توانایی گوش دادن به یکدیگر را پرورش دهید.
آموزشی:
1. به کودکان بیاموزید که روابط علت و معلولی برقرار کنند، فرضیه هایی را بر اساس یک آزمایش اساسی مطرح کنند و نتیجه گیری کنند.
2. کمک به غنی سازی و تحکیم دانش کودکان در مورد هوا و خواص آن، گسترش درک کودکان از اهمیت هوا در زندگی انسان ها، حیوانات و گیاهان.
3. ایجاد رابطه و وابستگی متقابل بین اکولوژی و سلامت انسان را بیاموزید. برای ایجاد نگرش آگاهانه نسبت به سلامتی و آگاهی محیطی کودکان.
آموزشی:
1. توسعه فعالیت های شناختی، مشاهده و فعالیت ذهنی کودکان در فرآیند آزمایش.
2. توانایی کودکان را برای یافتن مستقل پاسخ برای سؤالات مشکل ساز و حل موقعیت های مشکل ایجاد کنید.
3.فعالیت گفتاری کودکان را فعال کنید.
روش ها و تکنیک ها :
1. عملی (آزمایش ها، آزمایش ها، بازی های آموزشی)
2. تصویری: (با مشاهده تصاویر)
3. شفاهی: (سوالات، توضیحات، نتیجه گیری)
مواد : یک ست حروف، یک لیوان، یک دستمال، یک ظرف آب، یک شیشه درب دار، ۲ عدد شمع، کبریت.
نمایش: کارت های نماد، نقاشی های "شهر" و "دهکده در جنگل".
جزوات: نی کوکتل، لیوان های آب، کیسه های پلاستیکی، اسباب بازی های لاستیکی، خلال دندان.
آموزشی: "چراغ راهنمایی زیست محیطی"، "لوازم خانگی برقی".
کار مقدماتی: بررسی دایره‌المعارف‌ها، مشاهدات در پیاده‌روی، مکالمات "فواید گیاهان چیست"، "محیط زیست چگونه آلوده می‌شود."
اشکال و روش های سازماندهی فعالیت های مشترک:
حرکتی: تمرینات تنفسی، دقیقه ورزش.
بازی: بازی آموزشی: "چراغ راهنمایی زیست محیطی"، "لوازم خانگی برقی"، تمرینات بازی.
شناختی و پژوهشی: حل موقعیت های مشکل، آزمایش
ارتباطی: پرسش، گفتگو، بحث، نتیجه گیری

پیشرفت درس:

بچه ها امروز میریم آزمایشگاه تجربی. و برای اینکه بفهمیم با چه چیزی آشنا خواهیم شد، باید کلمه رمزگذاری شده را حدس بزنیم. من کلمه را نام می برم و شما باید بگویید اولین صدای در کلمه چیست.
بچه ها کارت های داده شده را از کارت های روی میز انتخاب می کنند.
آب - نام اولین صدا را - "V".
ابر - نام اولین صدا - "O".
زمین - اولین صدا را نامگذاری کنید - "Z".
درخت - نام اولین صدا - "D".
صبح - اولین صدا را نامگذاری کنید - "U".
نان - اولین صدا را نامگذاری کنید - "X".
- چه کلمه ای، فهمیدیم، با هم "AIR" را بخوانیم. درست است، آفرین، کلمه "AIR".
- لطفا به من بگو هوا چیست؟ (هوا چیزی است که ما تنفس می کنیم).
-کجا هوا هست؟ (هر کجا).
- چه کسی هوا را تنفس می کند؟ (مردم، پرندگان، حیوانات، حشرات، گیاهان).
- آیا می توان بدون هوا زندگی کرد؟ (پاسخ های کودکان).
-چرا؟ (پاسخ های کودکان).
-امروز کار بسیار سختی در پیش داریم: اینکه بفهمیم هوا چیست، چگونه می توان آن را تشخیص داد، چه خواصی دارد. بیایید به آزمایشگاه خود برویم و تحقیق را شروع کنیم.

1. این چیه؟ جام. ببین چیزی توش هست؟ (نه، خالی است). بچه ها، به نظر شما ممکن است یک لیوان را در آب قرار دهید و دستمال ته آن را خیس نکنید؟ (پاسخ های کودکان). باشه بررسی کنیم اول نگاه کن جلوی من یک حوض آب است. ببینید من یک تکه پلاستیک ته لیوان وصل کردم و یک دستمال به پلاستیک می زنم تا دستمال نریزد. لیوان را وارونه می کنم و با احتیاط و با احتیاط بدون اینکه لیوان را کج کنیم تا ته ظرف در آب فرو می برم سپس بلافاصله آن را از آب بیرون می آورم و بدون اینکه لیوان را برگردانیم اجازه می دهم آب خارج شود. فهمیدمآیا در لیوان آب وجود دارد؟ (کودکان از خشک بودن دستمال ته لیوان اطمینان حاصل کنند).
-دستمال مرطوب است؟ (نه خیس نشدم)
-چه چیزی مانع از خیس شدن آب شد؟ (پاسخ های کودکان - هوا در لیوان)
-اگر لیوان را کج کنید چه اتفاقی برای دستمال می افتد؟ (پاسخ های کودکان - حباب های هوا بیرون می آیند و آب جای آن را می گیرد، دستمال مرطوب می شود).
نتیجه گیری: هوا فضا را اشغال می کند (کارت نماد)

تمرینات تنفسی:
نفس عمیقی کشیدیم
ما راحت نفس می کشیم.
(دم و بازدم آهسته به مدت 4 ثانیه)
از طریق یک سوراخ بینی نفس بکشید
و آرامش به تو خواهد رسید.
(دم و بازدم طولانی از طریق یک سوراخ بینی انجام دهید، سوراخ دیگر بینی را با انگشت اشاره خود ببندید)
"پمپ" (نفس عمیق - بازوها بالا، بازدم طولانی - بازوها از طرفین پایین.)

2. چند نفر از شما بچه ها هوا می بینید؟ من هم آن را نمی بینم، اما می دانم که در اطراف ماست.
- چگونه می توانید آن را تشخیص دهید؟ (پاسخ می دهد). - و من پیشنهاد می کنم سعی کنیم او را بگیریم. چگونه می توان این کار را انجام داد؟
کیسه ها را بردارید و سعی کنید هوا را بگیرید. کیسه ها را بچرخانید. چه اتفاقی برای بسته ها افتاد؟ چه چیزی در آنها وجود دارد؟ هوا. یک چوب بردارید و کیسه را با دقت سوراخ کنید. آن را به صورت خود بیاورید و روی آن فشار دهید. چه احساسی دارید؟
بنابراین، اگر ما نمی توانیم هوا را ببینیم، چه کاری می توانیم انجام دهیم؟ - احساس کن! نسیم ملایمی را روی صورت خود احساس کنید.
نتیجه: هوا شفاف، بی رنگ است.
هوا را می توان روی پوست احساس کرد. (کارت - نمادها)

3. هوا را نه تنها می توان حس کرد، بلکه شنید. چه طور ممکنه؟ کجا می توانیم هوا را بشنویم؟ (باد، پمپ و ...)
اسباب بازی های لاستیکی را بردارید. صدای هوا را می شنوید؟ - حالا سعی کنید سوراخ را با انگشت خود نیشگون بگیرید. چه اتفاقی می افتد؟ صدا شنیده نمی شود، اسباب بازی فشرده نمی شود، هوا در راه است. کیسه پلاستیکی را باد می کنیم و شکل و قابلیت ارتجاعی آن را نشان می دهیم. سپس بادکنک باد نشده را نشان می دهد و توجه را به نرم و بی شکل بودن آن جلب می کند. او را باد می کند. گره می خورد، همه چیز را به آرامی فشار می دهد - آنها خاصیت ارتجاعی را امتحان می کنند. هوا تمام جسم را پر می کند. داخلش چیه؟ هوا. بگذارید توضیح بدهم که فقط یک توپ باد کرده بازی کردن با آن جالب است.
نتیجه: هوا شنیده می شود. هوا شکل خاص خود را ندارد، اشیاء دیگر را پر می کند. (کارت - نمادها)

4. به تحقیق ادامه دهیم. بچه ها داخل شیشه آب بریزید و درب آن را ببندید. حالا بیایید ببینیم که آیا کل شیشه ما پر از آب است؟ (نه) لایه آب کجاست؟ (در نیمه پایینی شیشه). لایه هوا کجاست؟ (در نیمه بالایی شیشه). حالا بیایید کوزه را برگردانیم، چه اتفاقی افتاده است؟ درست است، آب کمتر از هوا است، مهم نیست که کوزه را چگونه بپیچانیم. چه مفهومی داره؟ هوا بسیار سبک است و همیشه به سطح تمایل دارد. هوا سبک تر از آب است. - بیایید دوباره از این موضوع مطمئن شویم. روی میز همه یک لیوان آب و نی دارند. به آرامی داخل لوله باد کنید. حباب های هوا به سطح آب می آیند. از این رو نتیجه گیری: هوا سبک تر از آب است. (نماد کارت)
دقیقه تربیت بدنی
من و تو کار کرده‌ایم و حالا بیایید کمی استراحت کنیم و یک ماساژ پشتی انجام دهیم: نور آبی از آسمان می‌بارد و آسمان پایانی ندارد... (بچه‌ها مثل قطار یکی پس از دیگری می‌ایستند و پشت هم می‌زنند. کف دست آنها)
چرا اون شبیه اینه؟ چه کسی می تواند جواب ما را بدهد؟ (ضربه زدن انگشتان)
باران شتابزده با پای برهنه در سراسر مزرعه می تازد. (با مشت می زدند.)
خورشید آسمان را به یک نوار چند رنگ تقسیم کرد. (با لبه های کف دست مالش دهید)
باد کجا می رود تا بخوابد؟ آیا امکان صاعقه گرفتن وجود دارد؟ (کف دست های خود را روی شانه های خود قرار دهید و شانه های خود را به صورت دایره ای با شست خود مالش دهید.)
چقدر جالب است که همه چیز دنیا را بفهمیم! (نوازش با کف دست).

5. بیایید بازی کنیم. به نظر شما کدام یک از این موارد به استفاده از هوا کمک می کند؟ (روی میز مجموعه ای از کارت ها وجود دارد که اشیاء مختلف را نشان می دهد، از جمله سشوار، پمپ، جاروبرقی، پنکه). موارد مورد نیاز خود را انتخاب کنید و توضیح دهید که چرا آنها مورد نیاز هستند.
کودکان هدف این اشیاء را انتخاب کرده و توضیح می دهند.
- بچه ها الان می دونیم که هوا همه جا هست و نفس می کشیم. کف دست خود را روی قفسه سینه خود قرار دهید و احساس کنید که چگونه بالا و پایین می شود - تنفس رخ می دهد: دم (فرد هوای خوب را استنشاق می کند) و بازدم (فرد هوای بد را آزاد می کند). انسان تمام عمرش را نفس می کشد، هر ثانیه برای زندگی به هوا نیاز دارد.
سعی کنید بینی خود را با دو انگشت بگیرید و دهان خود را ببندید. نفس نکش! به آسانی؟ چرا دستت را برداشتی و دهانت را باز کردی؟ چه چیزی را از دست داده بودید؟ چه احساسی داشتی؟ چگونه باید درست نفس کشید؟
- هنگام تنفس صحیح از طریق بینی، هوای بینی گرم می شود، از آلودگی ها پاک می شود و وارد ریه ها می شود. فقط هوای پاک برای سلامتی مفید است. هوای بد در اتاق هایی که افراد برای مدت طولانی در آنجا می مانند، جمع می شود، بنابراین باید تهویه شوند. بچه ها را به اتاق خواب می برم، جایی که دایه اتاق را تهویه کرده است. پیشنهاد می‌کنم نفس بکشید، هوا را حس کنید، بپرسید چه تفاوتی با هوای گروه دارد. لطفاً توضیح دهید که چرا هوای اتاق خواب خنک و تازه است، اما در گروه هوا گرم است و کاملاً تازه نیست. دانشمندان - اکولوژیست ها - تمیزی هوا را روی زمین نظارت می کنند. آنها مطالعه می کنند که چگونه مردم بر طبیعت تأثیر می گذارند، چه کاری می توانند برای کاهش آلودگی هوا انجام دهند.

6. اگر هوای پاک و سالم روی زمین تمام شود چه اتفاقی می افتد؟ (پاسخ) پیشنهاد می کنم ببینید اگر ناگهان هوای تمیز شما تمام شد، چه اتفاقی برای شعله شمع می افتد. دو شمع روشن می کنم و یکی از آنها را با یک شیشه می پوشانم. شمع به سرعت خاموش شد، یعنی. آتش بدون هوای تازه خاموش می شود.
- چه اتفاقی می افتد؟ چرا شمع در کوزه خاموش شد؟ (هوای تمیز کوزه تمام شد. شعله خاموش شد چون در اثر هوای تمیز می سوخت). بیایید آنچه را که در کوزه باقی مانده است بو کنیم. هوا باقی می ماند که نه تنها برای استنشاق، بلکه حتی بیشتر از آن برای تنفس ناخوشایند است، سلامت انسان به نحوه تنفس ما (استنشاق از طریق بینی) و آنچه تنفس می کنیم بستگی دارد. آیا هوایی که در شهر تنفس می کنیم با هوای جنگل فرق دارد؟
پیشنهاد می کنم به تصاویر نگاه کنید. (تصویر یک کلان شهر و یک روستا در جنگل). به نظر شما هوا کجا تمیزتر است؟ چه چیزی هوای زندگی ما را آلوده می کند؟ (دود کارخانه ها، آتش سوزی، گازهای خروجی اگزوز، گرد و غبار، دود سیگار...)
- برای تمیز نگه داشتن هوا چه باید کرد؟ (گیاهان و کارخانه ها فیلترهای مخصوصی را برای تصفیه هوا، مسیرهای آب و پیاده روها نصب می کنند؛ درختان، بوته ها، گل ها را می کارند، اتاق ها را تهویه می کنند، گرد و غبار را پاک می کنند)
درختان مانند جاروبرقی عمل می کنند. آنها هوا را تصفیه می کنند. برگ های سبز گرد و غبار و آلودگی هوا را می گیرند و جذب می کنند. هر چه تعداد گیاهان اطراف بیشتر باشد، هوا تمیزتر باشد، برای انسان و سلامتی آنها مفیدتر است. - البته، در جنگل خوب و آرام است. اما من و شما برای حفظ جنگل باید چکار کنیم؟ (پاسخ های کودکان). چه کاری در جنگل ممنوع است؟ اگر قوانین رفتاری در جنگل را رعایت نکنید چه اتفاقی می افتد؟ (پاسخ های کودکان). - درسته، آفرین. اگر جنگل بمیرد، تمام زندگی روی زمین ممکن است بمیرد. این بدان معناست که می توانیم نتیجه بگیریم: برای اینکه هوایی که تنفس می کنیم تمیز باشد، باید از طبیعت خود محافظت کنیم.

خط پایین. حالا بچه ها، بیایید همه چیزهایی را که در مورد هوا یاد گرفتیم به یاد بیاوریم. پیشنهاد می کنم 2 لیوان از روی میز بردارید. یکی قرمز و یکی سبز. من بیانیه ها را می گویم و به جای پاسخ، حلقه ها را نشان می دهید. اگر با من موافق هستید، دایره سبز را بالا ببرید، اگر مخالف هستید، دایره قرمز را بالا ببرید. بیایید تلاش کنیم. مراقب باش.
هوا از هر طرف ما را احاطه کرده است. بله سبزه
مردم و حیوانات هوا را تنفس می کنند. بله سبزه
هوا شفاف است، بنابراین ما آن را نمی بینیم. بله سبزه
انسان می تواند بدون هوا زندگی کند. نه قرمز
هوا ماده ای است که رنگ ندارد. بله سبزه
هوا از آب سنگین تر است. نه قرمز

می توانی هوا را حس کنی. بله سبزه

هوا به گوش می رسد. بله سبزه

هوا شکل خاص خود را دارد. نه قرمز

کار در آزمایشگاه ما برای امروز تمام شده است. با تشکر از همه شما برای کار شما.

ریما ناشیوانوا
درس باز با عناصر آزمایش "هوای نامرئی"

وظایف برنامه:

به غنی سازی و تحکیم دانش کودکان در مورد خواص کمک کنید هوا، گسترش درک کودکان از اهمیت هوا در زندگی انسانحیوانات، گیاهان؛

رفتار را به کودکان بیاموزید آزمایشات ابتدایی با هوا; ویژگی های آن را کشف کنید، ارتباطات را ایجاد کنید، تغییرات را ایجاد کنید.

دانش کودکان در مورد موضوعات جنسیتی را سازماندهی کنید « هوا» از طریق جستجوی مستقل؛

با مسائل زیست محیطی آشنا شوید هوا;

توسعه مهارت های همکاری کودکان از طریق مشارکت در فعالیت های مختلف با کودکان و بزرگسالان.

فرهنگ ارتباط را تقویت کنید و فعالیت گفتاری کودکان را تقویت کنید.

توسعه فعالیت خلاقانه در ایجاد تصاویر هنری با استفاده از خواص هوا.

توسعه فعالیت های شناختی، خلاقیت، تخیل، تفکر، فانتزی، مهارت های ارتباطی؛

برآورد نتایج پیاده سازی کلاس ها:

توانایی درگیر شدن و رفتار مستقل آزمایش;

گسترش دانش کودکان در مورد هوا و علائم آن;

توسعه فعالیت های شناختی، خلاقیت و مهارت های ارتباطی کودکان؛

توسعه مهارت ها و توانایی های مدیریت مستقل آزمایشو استفاده از نتایج آن در فعالیت های خلاق.

یاد بگیرید که از نتایج به دست آمده نتیجه گیری کنید.

کار قبلی:

نگاه کردن به تصاویر، مکالمات، خواندن داستان‌ها، تماشای کرم‌های خاکی، دمیدن بالن، حباب‌های صابون، تماشای باد، بخار.

کار واژگان: فرهنگ لغت را غنی و فعال کنید فرزندان: روشن، شفاف، نامرئی، بی رنگ.

روش ها و تکنیک ها: لحظه غافلگیری و بازی، دستورات کلامی، گفتار هنرمندانه، حدس زدن معماها، سوالات برای کودکان، سخنرانی فردی و گروهی، تشویق.

تجهیزات و مواد: کیسه های پلاستیکی برای هر کودک; دستمال سفره برای هر کودک؛ لیوان آب، نی برای کوکتل.

برای معلم: "جعبه سورپرایز"

بچه ها وارد سالن می شوند و به صورت نیم دایره می ایستند

1. لحظه سازمانی

مربی: امروز مهمون داریم. بیایید به آنها سلام کنیم.

فرزندان: سلام

2. حرکت کنید کلاس ها

مربی: - بچه ها امروز با ماده بسیار جالبی که در طبیعت وجود دارد آشنا می شویم. از طریق آزمایش با این ماده آشنا می شویم. (بچه ها جعبه زیبایی را روی میز می بینند. معلم توجه را به آن جلب می کند.)

مربی:- بچه ها، آیا دوست دارید هدیه بگیرید؟ کارلسون به تو هدیه داد. او معتقد است که جعبه حاوی گران ترین و با ارزش ترین چیز برای یک فرد است. به نظر شما آیا می توان فهمید که در این جعبه چه چیزی وجود دارد؟ باز کردن آن? (کودکان با لمس کردن، بو کردن، گوش دادن تلاش می کنند - چیزی پیدا نمی کنند)

مربی: بچه ها، من یک معما به شما می گویم، و شما سعی کنید آن را حدس بزنید.

مربی: از بینی وارد قفسه سینه می شود

و راه بازگشت در راه است

او نامرئی است و هنوز

ما نمی توانیم بدون او زندگی کنیم.

(پاسخ های کودکان)

مربی: بچه ها، کارلسون یک راهنمایی برای ما ارسال کرد، اما برای این کار باید یک آزمایش انجام دهیم.

تجربه می کنم: «آنچه درون است».

بچه ها، کیسه ها را در دستان خود بگیرید و ببینید داخل آن چیست؟ (پاسخ های کودکان).

حالا کیسه را بچرخانید. چه اتفاقی برای او افتاد؟ (پاسخ های کودکان).

او نفخ کرده بود.

چه چیزی او را نفخ کرده است؟ داخلش چیه؟ (پاسخ های کودکان).

چه احساسی دارید؟ توی کیف چی بود؟ (پاسخ های کودکان)

توی کیف بود هوا.

آیا او را می بینیم؟ خیر به معنای هوای نامرئی. اما قابل تشخیص است.

نتیجه: هوای نامرئی

II. تجربه: «حرکت را تعریف کنید هوا".

چگونه می توانیم از وجود آن مطمئن شویم هوا? بالاخره ما نمی توانیم او را ببینیم.

- هواما را احاطه کرده است هر کجا: در خیابان، در کلاس درس، در اتاق. هوا دیده نمی شود، اما می توانید آن را احساس کنید اگر ...

-معلم: دستت را جلوی صورتت تکان بده. چه احساسی دارید؟ (پاسخ های کودکان)

جنبش هوا.

حس کردن هوا، باید او را وادار به حرکت کنیم.

متحرک اسمش چیه؟ هوا?

(باد)

چرا باد می وزد؟ (زمین در مکان های مختلف توسط خورشید به طور متفاوتی گرم می شود. زمین نیز گرم می شود هوا. گرم هوا سبک تر از سرد است. او بلند می شود. و سرد هوابا عجله به محل خود می رود این جایی است که باد از آنجا می آید.)

- هواشما نه تنها می توانید آن را احساس کنید، بلکه می توانید آن را بشنوید. (نمایش اسباب بازی با جیر جیر)

چرا صدای جیرجیر می آید؟ (وقتی اسباب بازی را فشار می دهیم، هوابا قدرت زیاد دیوارهایش را فشار می دهد، صدای جیر جیر به گوش می رسد)

من فکر می کنم در حال حاضر هیچ کس در آن شک ندارد هوا وجود دارد.

نتیجه: شفاف، نامرئی است و در هنگام حرکت قابل لمس است

III. تجربه: "لیوان را در آب بگذارید و آن را صاف نگه دارید."

-معلم: یک لیوان خالی کوچک بردارید، آن را زیر و رو کنید و به آرامی در یک لیوان بزرگ آب پایین بیاورید. به این نکته توجه کنید که شیشه باید در سطح نگه داشته شود.

چه اتفاقی می افتد؟ آیا آب وارد لیوان می شود؟ (پاسخ های کودکان).

نتیجه: در شیشه وجود دارد هوا، آب را به آنجا راه نمی دهد. هوا نامرئی است، شفاف، بی رنگ.

دقیقه فیزیکی.

باد از بالا می وزد.

گیاهان و گل ها خم می شوند.

راست - چپ، چپ - راست

گل و علف در حال تعظیم هستند. (به طرفین کج می شود).

بیا با هم بریم

بیایید همه در محل بپریم. (پریدن).

بالاتر! خوش بگذره! مثل این.

بیایید یک مرحله در یک زمان حرکت کنیم. (راه رفتن در محل).

بازی تمام شد، وقت آن است که ما مشغول شویم. (بچه ها می نشینند).

مربی: حالا من و تو تلاش می کنیم "گرفتن" هوا

مربی: بچه ها نظرتون چیه چجوری بگیریم هوا و محل نگهداری آن? (پاسخ).

نتیجه: زیاد اسباب بازی ها: توپ ها، توپ ها و سایر مواردی که معمولاً با آنها بازی می کنیم با آنها پر می شود هوا. (اسلاید: شناور نجات، توپ، بالن)

مربی: بچه ها، به نظر شما وجود دارد؟ هوای درون انسان? بیایید بررسی کنیم.

IV تجربه: "دمیدن حباب از آب."

مربی: اوه، به نظر شما ممکن است؟ هوا را ببین? (پاسخ های کودکان).

مربی: بیا بررسی کنیم اگر نی را پایین بیاندازید و در آن باد کنید چه اتفاقی می افتد؟ (یک نی را در یک لیوان آب فرو کنید و باد کنید). چی میبینی؟ (پاسخ های کودکان)

اینها حباب هایی هستند که ما بازدم می کنیم.

چرا حباب هوابه سطح می آیند؟ (پاسخ).

مربی: زیرا هوا سبک تر از آب است.

کجا این پدیده را مشاهده کرده اید - یک کمپرسور در یک آکواریوم.

چرا مورد نیاز است؟ هوا?

اول از همه، هوابرای تنفس لازم است

به یاد داشته باشید که چه تمرینات تنفسی را می شناسیم.

1. نفس عمیق بکشید، بازدم را در بخش هایی انجام دهید.

2. نفس عمیق بکشید، با صدای خش خش بازدم کنید.

3. نفس عمیق بکشید - دستها را از پهلوها بالا ببرید، روی انگشتان پا بلند شوید، بازدم کنید - بازوها را پایین بیاورید.

هر فردی نفس می کشد - اکسیژن را استنشاق می کند و دی اکسید کربن را بازدم می کند. مردم و حیوانات نفس می کشند... پس چرا هنوز اکسیژن تمام نشده است؟ هوا? (پاسخ های کودکان)

مربی: چون گیاهان هم نفس می کشند اما دی اکسید کربن را استنشاق کرده و اکسیژن آزاد می کنند. بنابراین، تعادل در ترکیب حفظ می شود هوا.

بنابراین، هوابرای تنفس برای همه موجودات زنده ضروری است.

بچه ها، بیایید یک نفس بکشیم.

به نظرت چطوره هوا بو دارد? (پاسخ های کودکان).

(کودکان مثال هایی می زنند که کجا و چه زمانی بو کردند هوا).

لوله ها از کارخانه ها و کارخانه ها تولید می شوند هواکل رودخانه های دی اکسید کربن تعبیر «نمی‌توانم نفس بکشم» به طور فزاینده‌ای در مکالمات اکثر ساکنان شهر یافت می‌شود. - چه منابع آلودگی دیگری؟ هوا که می توانید نام ببرید?

منابع آلودگی هوا:

1) اتومبیل،

2) کارخانه ها و کارخانه ها،

3) گرد و غبار، دود.

آیا نفس کشیدن برای چنین فردی خوب است؟ هوا? (پاسخ های کودکان).

چه باید کرد؟ صبر کنید تا سیاره ما به یک بیابان بی جان تبدیل شود؟ قبل از اینکه خیلی دیر شود، شخص برای حفظ، تمیز کردن چه اقداماتی باید انجام دهد؟ هوا در این سیاره? (پاسخ های کودکان)

مربی: کاشت گیاهان در شهرها، استفاده از روش های حمل و نقل بی ضرر، سوخت، ایجاد سازمان های حفاظت از محیط زیست،

آیا همه نیاز دارند هوا? (پاسخ های کودکان).

نتیجه: همه به هوا نیاز دارند: انسان، حیوانات و گیاهان.

(معلم نشان می دهد بالون)

مربی: چرا به آن می گویند هوایی? (پاسخ های کودکان)

V. آزمایش "بادکنک را باد کنید".

مربی: انگار با دهنمون میگیریم هوا دهید و آن را در یک بالن قفل کنید

گاهی اوقات بادکنک ها را با گاز مخصوص ساخته شده از بولون باد می کنند. این گاز سبک تر است هوا، و بنابراین چنین توپ هایی می توانند به بالا پرواز کنند. بالن هایی وجود دارد که می توانید با آنها سفر کنید

مربی: بچه ها، مردم چگونه استفاده را یاد گرفتند هوا?

با انجام بازی متوجه می شویم

(سینه حاوی تصاویر و اسباب بازی ها است - موارد: آسیاب، سشوار، پنکه، دوچرخه، اتو، دوربین، قاشق، هلیکوپتر، قایق بادبانی، تلفن، کتاب، توپ، سوت و غیره)

یک بازی "سینه شگفت انگیز"

مربی: قوانین بازی ها: معما می سازم در مورد آنچه در سینه است (یک شی یا یک عکس؟ شما باید معما را حدس بزنید و به این سوال پاسخ دهید که آیا از آن استفاده می شود؟ هوا(یا خواص آن)هنگام استفاده از این مورد؟ هر کس بیشترین پاسخ صحیح را بدهد برنده است.

1) هیچ ابری در افق وجود ندارد،

اما چتری در آسمان باز شد.

در چند دقیقه

پایین آمد (چتر نجات)

2) کوچک، از راه دور

با صدای بلند فریاد می زند. (سوت)

3) اگر آن را در رودخانه بیندازید، غرق نمی شود،

به دیوار می زنی - ناله نمی کند،

خودت را روی زمین می اندازی -

شروع به پرواز به سمت بالا خواهد کرد. (توپ)

4) این چشم به چه چیزی نگاه می کند -

همه چیز به تصویر منتقل می شود. (دوربین)

5) این اسب جو نمی خورد،

به جای پاها دو چرخ وجود دارد.

بر اسب بنشین و سوار آن شو.

فقط بهتر هدایت کن، (دوچرخه)

6) آنچه همیشه می رود، اما هرگز جای خود را ترک نمی کند؟ (تماشا کردن)

7) یک غاز سفید در حال شنا است - شکم چوبی

بال کتانی است. (قایق بادبانی)

8) بدون شتاب به سمت ارتفاعات بلند می شود

مرا یاد سنجاقک می اندازد.

پرواز می کند

سرباز ما (بالگرد)

9) تنه لاستیکی دارد

با شکم برزنتی.

موتورش چطور زمزمه می کند،

هم خاک و هم زباله را می بلعد. (جارو برقی)

10) مثل ماهیتابه داغ است.

خیلی گرم است.

روی پیراهن یکدست می شود

با بخار مرطوب تا می شود. (اهن)

11) در تمام عمرش بال می زند،

اما نمی تواند پرواز کند. (اسیاب بادی)

12) او بی صدا صحبت می کند،

و قابل درک است و خسته کننده نیست.

شما بیشتر با او صحبت می کنید -

چهار برابر باهوش تر می شوید. (کتاب)

13) حدس بزنید چه کسی باد را می وزد

و آیا روی سرش جادو می اندازد؟

شستشوی کف غلیظ از مو،

همه مردم آنها را خشک می کنند. (سشوار)

(نتایج بازی خلاصه شده است)

مربی: اما ما هدیه خود را کاملا فراموش کردیم. ما هرگز نفهمیدیم در این جعبه چه چیزی وجود دارد. باز کن، پیدا کردن هوا. بچه ها، چرا کارلسون اینطور فکر می کند هوا- آیا این گران ترین و با ارزش ترین چیز برای یک شخص است؟ (پاسخ های کودکان).

هواهمه جا ما را احاطه کرده است، اما ما نمی توانیم آن را ببینیم یا بچشیم. حرکت هوا را فقط زمانی می توانیم حس کنیم که باد می وزد. اگر هوا نبود، سیاره ما یک بیابان بی آب بدون یک موجود زنده بود. هوا مخلوطی از گازها، عمدتاً نیتروژن و اکسیژن است. ما هوا را استنشاق می کنیم تا اکسیژن مورد نیاز برای زندگی را بدست آوریم. اتاقی به اندازه یک سالن مدرسه حاوی بیش از یک تن هوا است. این بیشتر از وزن یک ماشین کوچک است. نئون و آرگون دو گاز بی اثر هستند که در هوا یافت می شوند. اگر جریان الکتریکی از آنها عبور کند، یک درخشش چند رنگ ظاهر می شود. لوله های نورپردازی شکل در تابلوهای تبلیغاتی روشن با نئون و آرگون پر شده است.

که در هواحاوی مقدار کمی دی اکسید کربن است. این بسیار مهم است: دی اکسید کربن همراه با آب برای تغذیه گیاهان سبز ضروری است. در عین حال، گیاهان اکسیژنی را تولید می کنند که مردم و سایر موجودات زنده برای تنفس به آن نیاز دارند. هوا همچنین حاوی بسیاری از ناخالصی‌های دیگر است: گازهای نجیب (مانند نئون و آرگون)، گرد و غبار، بخار آب، گرده و دانه‌های گیاهان، میکروارگانیسم‌های ریز، باکتری‌ها و دوده‌های ماشین‌ها و کارخانه‌ها.

فشار اتمسفر:

سطل هواوزن آن تقریباً به اندازه دو صفحه از این کتاب است. وزن هوا همیشه از بالا به ما فشار می آورد. این نیرویی که بر ناحیه خاصی از سطح وارد می شود، فشار اتمسفر نامیده می شود. در سطح دریا، فشار اتمسفر معادل حدود 1 کیلوگرم فشار جرم در هر سانتی متر مربع است. این فشار بدن ما را صاف نمی کند، زیرا هوا نه تنها بیرون، بلکه در داخل ما نیز هست.

فشار اتمسفر با فشارسنج اندازه گیری می شود. رایج ترین فشارسنج، آنروئید، یک جعبه فلزی تخت است که تقریباً تمام هوا از آن خارج شده است. فشار اتمسفر سعی می کند جعبه را خرد کند ، اما از آنجایی که فلز الاستیک است ، کاملاً صاف نمی شود. هنگامی که فشار اتمسفر تغییر می کند، درب جعبه بالا و پایین می شود و فلشی را در امتداد صفحه حرکت می دهد که مقدار فشار را نشان می دهد. قرائت فشارسنج اغلب بر حسب میلی بار (mbar) یا هکتوپاسکال (hPa) بیان می شود. یکی از انواع فشارسنج ها، باروگراف، برای پیش بینی آب و هوا استفاده می شود.

فشار اتمسفر یکی از نمونه های فشار است هوا(نیرویی که با آن هوا بر ناحیه خاصی از سطح فشار می آورد). برای مثال می‌توانید فشار هوا را در تایر دوچرخه با پمپاژ بیشتر و بیشتر هوا به فضای خالی آن افزایش دهید.

خلاء:

خلاء فضایی کاملاً خالی است که حتی هوا از آن خارج شده است. از آنجایی که حذف کامل تمام هوا بسیار دشوار است، کلمه خلاء معمولاً به معنای خلاء جزئی است که بیشتر هوا از آن خارج شده است. فضای بیرونی خلاء است، اگرچه حاوی ذرات غبار و گاز است. جاروبرقی در قمقمه ها و داخل برخی از وسایل برقی مانند تلویزیون و جاروبرقی استفاده می شود. در قمقمه خلاء در فضای بین دیواره داخلی و خارجی ظرف قرار دارد. مایعات گرم یا سرد می مانند، زیرا گرما به خوبی از طریق خلاء منتقل نمی شود. در نوشیدنی گرم نگهداری می شود و در نوشیدنی سرد مجاز نیست.

تهویه مطبوع:

سیستم تهویه مطبوع مطلوب ترین (راحتی) دما و رطوبت هوا را در اتاق حفظ می کند (معمولاً دما بین 20 تا 25 درجه سانتیگراد و رطوبت نسبی 35 - 70٪ است). هوای تازه از خیابان و هوای اتاق در یک دستگاه تهویه مطبوع مخلوط می شوند - دستگاهی به اندازه یک جعبه بزرگ. مقداری از هوا با عبور از لوله های گرم آن گرم می شود و بقیه از طریق لوله های آب سرد خنک می شود. مخلوط هوای گرم و سرد دمای مورد نیاز را ایجاد می کند.

هدف از درس:معرفی مفهوم "AIR". توسعه فعالیت شناختی در فرآیند آزمایش؛

وظایف:

· راه های تشخیص هوا را نشان دهید.

· معرفی خواص هوا و نقش آن در زندگی انسان ها، حیوانات و گیاهان.

· ایجاد علاقه به فعالیت های شناختی.

· توسعه مهارت در انجام آزمایش ها، توانایی مقایسه، مقایسه و نتیجه گیری.

· گسترش و فعال کردن واژگان کودکان.

· ایده های اساسی در مورد اهمیت هوای پاک ارائه دهید.

· القای احترام به محیط زیست.

مواد و تجهیزات:

کیسه های سلفون.

لیوان بزرگ و کوچک.

لیوان های آب و نی.

بالن.

عروسک شخصیت پری – دونو

لحظه سازمانی

بچه ها امروز با یک ماده بسیار جالب که در طبیعت وجود دارد آشنا می شویم. از طریق آزمایش با این ماده آشنا می شویم. دونو امروز به دیدار ما آمد که او نیز می خواهد با یک ماده جالب آشنا شود.

I. تجربه: "در داخل چیست."

بچه ها، کیسه ها را در دستان خود بگیرید و ببینید داخل آن چیست؟ (پاسخ های کودکان).

حالا کیسه را بچرخانید. چه اتفاقی برای او افتاد؟ (پاسخ های کودکان).

او نفخ کرده بود.

چه چیزی او را نفخ کرده است؟ داخلش چیه؟ (پاسخ های کودکان).

پس حق با کیست؟ (کودک کیسه اش را سوراخ می کند و جریان را به سمت خودش هدایت می کند).

چه احساسی دارید؟ توی کیف چی بود؟ (پاسخ های کودکان)

هوا توی کیسه بود.

آیا او را می بینیم؟ خیر این بدان معنی است که هوا نامرئی است. اما قابل تشخیص است.

چگونه از وجود هوا مطمئن شویم؟ بالاخره ما نمی توانیم او را ببینیم.

هوا همه جا ما را احاطه کرده است: در خیابان، در کلاس درس، در اتاق. هوا دیده نمی شود، اما می توان آن را احساس کرد اگر ...

معلم: دستت را جلوی صورتت تکان بده. چه احساسی دارید؟ (پاسخ های کودکان)

حرکت هوا.

برای احساس کردن هوا، باید آن را به حرکت درآورید.

هوای متحرک چیست؟

چرا باد می وزد؟ (زمین در نقاط مختلف توسط خورشید به طور متفاوتی گرم می شود. هوا نیز از زمین گرم می شود. هوای گرم سبکتر از هوای سرد است. به سمت بالا می رود. و هوای سرد به جای خود می تازد. اینجاست که باد می آید.)

هوا را نه تنها می توان حس کرد، بلکه می توان آن را شنید. (نمایش اسباب بازی با جیر جیر)

چرا صدای جیرجیر می آید؟ (هنگامی که اسباب بازی را فشار می دهیم، هوا به شدت به دیواره های آن فشار می آورد، صدای جیر جیر به گوش می رسد)

نتیجه: هوا نامرئی است.

هوا را نه تنها می توان حس کرد، بلکه می توان آن را شنید.

نمی دانم

صبر کن نمی دونم، الان بهت ثابت می کنم.

(نمایش اسباب بازی با جیر جیر)

چرا صدای جیرجیر می آید؟ (هنگامی که اسباب بازی را فشار می دهیم، هوا به شدت به دیواره های آن فشار می آورد، صدای جیر جیر به گوش می رسد)

فکر می کنم در حال حاضر هیچ کس شک ندارد که هوا وجود دارد.

معلم: یک لیوان خالی کوچک بردارید، آن را وارونه کنید و به آرامی آن را در یک لیوان بزرگ آب پایین بیاورید. به این نکته توجه کنید که شیشه باید در سطح نگه داشته شود.

چه اتفاقی می افتد؟ آیا آب وارد لیوان می شود؟

نمی دانم: من در لیوانم آب دارم (پاسخ های کودکان: لیوان من خشک است، آب داخل آن نیست).

چرا دانو در لیوانش آب داشت؟ (پاسخ های کودکان).

دقیقه فیزیکی.

باد از بالا می وزد.

گیاهان و گل ها خم می شوند.

راست - چپ، چپ - راست

گل و علف در حال تعظیم هستند. (به طرفین کج می شود).

بیا با هم بریم

بیایید همه در محل بپریم. (پریدن).

بالاتر! خوش بگذره! مثل این.

بیایید یک مرحله در یک زمان حرکت کنیم. (راه رفتن در محل).

بازی تمام شد، وقت آن است که ما مشغول شویم. (بچه ها می نشینند).

معلم: نظر شما چیست، آیا امکان دیدن هوا وجود دارد؟ (پاسخ های کودکان).

نمی دانم: البته که نه، او نامرئی است.

معلم: بیایید بررسی کنیم. اگر نی را پایین بیاندازید و در آن باد کنید چه اتفاقی می افتد؟ (یک نی را در یک لیوان آب فرو کنید و باد کنید). چی میبینی؟ (پاسخ های کودکان)

اینها حباب هایی هستند که ما بازدم می کنیم.

چرا حباب های هوا به سطح می آیند؟ (پاسخ می دهد).

نمی دانم: آنها آن را دوست دارند.

معلم: چون هوا سبکتر از آب است.

کجا این پدیده را مشاهده کرده اید - یک کمپرسور در یک آکواریوم.

چرا هوا مورد نیاز است؟

اول از همه، هوا برای تنفس ضروری است.

به یاد داشته باشید که چه تمرینات تنفسی را می شناسیم.

1. نفس عمیق بکشید، بازدم را در بخش هایی انجام دهید.

2. نفس عمیق بکشید، با صدای خش خش بازدم کنید.

3. نفس عمیق بکشید - دستها را از پهلوها بالا ببرید، روی انگشتان پا بلند شوید، بازدم کنید - بازوها را پایین بیاورید.

هر فردی نفس می کشد - اکسیژن را استنشاق می کند و دی اکسید کربن را بازدم می کند. مردم و حیوانات نفس می کشند... پس چرا هنوز اکسیژن در هوا تمام نشده است؟ (پاسخ های کودکان)

نه، نمی دانم، شما اشتباه می کنید، گیاهان نیز نفس می کشند، اما دی اکسید کربن را استنشاق کرده و اکسیژن آزاد می کنند. بنابراین تعادل در ترکیب هوا حفظ می شود.

بنابراین هوا برای تنفس همه موجودات زنده ضروری است.

بچه ها، بیایید یک نفس بکشیم.

به نظر شما هوا بو دارد؟ (پاسخ های کودکان).

نمی دانم: نه، مطمئناً می دانم، هوا بویی ندارد.

(کودکان مثال هایی می زنند که کجا و چه زمانی هوا را استشمام کردند).

لوله های کارخانه ها و کارخانه ها کل رودخانه های دی اکسید کربن را در هوا آزاد می کنند. تعبیر «نمی‌توانم نفس بکشم» به طور فزاینده‌ای در مکالمات اکثر ساکنان شهر یافت می‌شود. - چه منابع دیگری برای آلودگی هوا نام ببرید؟

منابع آلودگی هوا:

1) اتومبیل،

2) کارخانه ها و کارخانه ها،

3) گرد و غبار، دود.

آیا نفس کشیدن چنین هوایی برای انسان خوب است؟ (پاسخ های کودکان).

نمی دانم: البته مفید است، چه اشکالی دارد؟

تعداد فزاینده ای از مردم سیاره ما از آسم رنج می برند. افراد بیمار دچار مشکل شدید در تنفس و خفگی می شوند.

چه باید کرد؟ صبر کنید تا سیاره ما به یک بیابان بی جان تبدیل شود؟ یک فرد برای حفظ و پاکسازی هوای کره زمین قبل از اینکه خیلی دیر شود چه اقداماتی باید انجام دهد؟ (پاسخ های کودکان)

روش های حفاظت از هوا: (نقشه ها) فیلترها در کارخانه ها و کارخانجات،

کاشت گیاهان در شهرها، استفاده از روش های حمل و نقل غیر مضر، سوخت، ایجاد سازمان های حفاظت از محیط زیست،

آیا همه به هوا نیاز دارند؟

Dunno: پیشنهاد می کند که کودکان بینی و دهان خود را ببندند و نفس نکشند.

بچه ها تو این شرایط میخوای چیکار کنی؟ (پاسخ های کودکان).

دونو به بچه ها بادکنک می دهد.

چرا به آنها هوابرد می گویند؟ (پاسخ های کودکان)

VII. آزمایش "بادکنک را باد کنید".

معلم: مثل این است که با دهانمان هوا را می گیریم و آن را در یک بادکنک قفل می کنیم.

گاهی اوقات بادکنک ها را با گاز مخصوص ساخته شده از بولون باد می کنند. این گاز سبک تر از هوا است و بنابراین چنین توپ هایی می توانند به سمت بالا پرواز کنند.

نمی دانم: بادکنک هایی وجود دارند که می توانید روی آنها سفر کنید، و من می خواهم از شما دعوت کنم که طرحی از چنین بالونی و ساختار آن را بکشید؟ پس خداحافظ! به امید دیدار.

دانلود:

پیش نمایش:

یادداشت های درسی

با موضوع:

"هوا نامرئی است"

معلم مدرسه ابتدایی:

استپانووا داریا نیکولایونا

هدف از درس: معرفی مفهوم "AIR". توسعه فعالیت شناختی در فرآیند آزمایش؛

وظایف:

• راه های تشخیص هوا را نشان دهید.
• خواص هوا و نقش آن در زندگی انسان ها، حیوانات و گیاهان را معرفی کنید.
• علاقه به فعالیت های شناختی را توسعه دهید.
• توسعه مهارت در انجام آزمایش ها، توانایی مقایسه، مقایسه و نتیجه گیری؛
• گسترش و فعال کردن واژگان کودکان؛
• ایده های اساسی در مورد اهمیت هوای پاک ارائه دهید.
• احترام به محیط زیست را تلقین کنید.

مواد و تجهیزات:

کیسه های سلفون.

لیوان بزرگ و کوچک.

لیوان های آب و نی.

بالن.

عروسک شخصیت افسانه ای - دونو

لحظه سازمانی

- بچه ها امروز با یک ماده بسیار جالب که در طبیعت وجود دارد آشنا می شویم. از طریق آزمایش با این ماده آشنا می شویم. دونو امروز به دیدار ما آمد که او نیز می خواهد با یک ماده جالب آشنا شود.

I. تجربه: "در داخل چیست."

بچه ها، کیسه ها را در دستان خود بگیرید و ببینید داخل آن چیست؟ (پاسخ های کودکان).

حالا کیسه را بچرخانید. چه اتفاقی برای او افتاد؟ (پاسخ های کودکان).

او نفخ کرده بود.

چه چیزی او را نفخ کرده است؟ داخلش چیه؟ (پاسخ های کودکان).

نمی دانم: اما من معتقدم که چیزی در داخل نیست.

پس حق با کیست؟ (کودک کیسه اش را سوراخ می کند و جریان را به سمت خودش هدایت می کند).

چه احساسی دارید؟ توی کیف چی بود؟ (پاسخ های کودکان)

هوا توی کیسه بود.

نمی دانم: هوا؟ من او را نمی بینم.

آیا او را می بینیم؟ خیر این بدان معنی است که هوا نامرئی است. اما قابل تشخیص است.

II. آزمایش: "حرکت هوا را تعیین کنید."

چگونه می توان از وجود هوا مطمئن شد؟ بالاخره ما نمی توانیم او را ببینیم.

هوا همه جا ما را احاطه کرده است: در خیابان، در کلاس درس، در اتاق. هوا دیده نمی شود، اما می توان آن را احساس کرد اگر ...

معلم: دستت را جلوی صورتت تکان بده. چه احساسی دارید؟ (پاسخ های کودکان)

حرکت هوا.

برای احساس کردن هوا، باید آن را به حرکت درآورید.

هوای متحرک چه نام دارد؟

(باد)

چرا باد می وزد؟ (زمین در جاهای مختلف توسط خورشید به طور متفاوتی گرم می شود. هوا نیز از زمین گرم می شود. هوای گرم سبکتر از هوای سرد است. به سمت بالا بالا می رود. و هوای سرد به جای خود هجوم می آورد. اینجاست که باد می آید.)

هوا را نه تنها می توان حس کرد، بلکه می توان آن را شنید. (نمایش اسباب بازی با جیر جیر)

چرا صدای جیرجیر می آید؟ (وقتی اسباب بازی را فشار می دهیم، هوا با نیروی زیادی به دیواره های آن فشار می آورد، صدای جیرجیر به گوش می رسد)

نتیجه: هوا نامرئی است.

هوا را نه تنها می توان حس کرد، بلکه می توان آن را شنید.

نمی دانم : ههههههههههههههههههههههههههه. آیا می توانید هوا را بشنوید که موسیقی نیست؟

صبر کن نمی دونم، الان بهت ثابت می کنم.

(نمایش اسباب بازی با جیر جیر)

چرا صدای جیرجیر می آید؟ (وقتی اسباب بازی را فشار می دهیم، هوا با نیروی زیادی به دیواره های آن فشار می آورد، صدای جیرجیر به گوش می رسد)

فکر می کنم اکنون هیچ کس در وجود هوا شک ندارد.

III. تجربه: "لیوان را پایین بیاورید، آن را مستقیم در آب نگه دارید."

معلم: یک لیوان خالی کوچک بردارید، آن را وارونه کنید و به آرامی آن را در یک لیوان بزرگ آب پایین بیاورید. به این نکته توجه کنید که شیشه باید در سطح نگه داشته شود.

چه اتفاقی می افتد؟ آیا آب وارد لیوان می شود؟

نمی دانم: من در لیوانم آب دارم (پاسخ های کودکان: لیوان من خشک است، آب داخل آن نیست).

چرا دانو در لیوانش آب داشت؟ (پاسخ های کودکان).

نتیجه: در لیوان هوا وجود دارد، آب را وارد نمی کند. شفاف، نامرئی است.

دقیقه فیزیکی.

باد از بالا می وزد.

گیاهان و گل ها خم می شوند.

راست - چپ، چپ - راست

گل و علف در حال تعظیم هستند. (به طرفین کج می شود).

بیا با هم بریم

بیایید همه در محل بپریم. (پریدن).

بالاتر! خوش بگذره! مثل این.

بیایید یک مرحله در یک زمان حرکت کنیم. (راه رفتن در محل).

بازی تمام شد، وقت آن است که ما مشغول شویم. (بچه ها می نشینند).

V. تجربه: "دمیدن حباب از آب."

معلم: نظر شما چیست، آیا امکان دیدن هوا وجود دارد؟ (پاسخ های کودکان).

نمی دانم: البته که نه، او نامرئی است.

معلم: بیایید بررسی کنیم. اگر نی را پایین بیاندازید و در آن باد کنید چه اتفاقی می افتد؟ (یک نی را در یک لیوان آب فرو کنید و باد کنید). چی میبینی؟ (پاسخ های کودکان)

اینها حباب هایی هستند که ما بازدم می کنیم.

چرا حباب های هوا به سطح می آیند؟ (پاسخ می دهد).

نمی دانم: آنها آن را دوست دارند.

معلم: چون هوا سبکتر از آب است.

کجا این پدیده را مشاهده کرده اید - یک کمپرسور در یک آکواریوم.

چرا هوا مورد نیاز است؟

اول از همه، هوا برای تنفس ضروری است.

به یاد داشته باشید که چه تمرینات تنفسی را می شناسیم.

1. نفس عمیق بکشید، بازدم را در بخش هایی انجام دهید.

2. نفس عمیق بکشید، با صدای خش خش بازدم کنید.

3. نفس عمیق بکشید - دستها را از پهلوها بالا ببرید، روی انگشتان پا بلند شوید، بازدم کنید - بازوها را پایین بیاورید.

هر فردی نفس می کشد - اکسیژن را استنشاق می کند و دی اکسید کربن را بازدم می کند. مردم و حیوانات نفس می کشند... پس چرا هنوز اکسیژن در هوا تمام نشده است؟ (پاسخ های کودکان)

دونو: و من می دانم و می دانم، هوا در کیسه هایی از ماه برای ما آورده می شود، کیسه را می گیرند، می پیچند و برای شما می آورند.

نه، نمی دانم، شما اشتباه می کنید، گیاهان نیز نفس می کشند، اما دی اکسید کربن را استنشاق کرده و اکسیژن آزاد می کنند. بنابراین تعادل در ترکیب هوا حفظ می شود.

بنابراین هوا برای تنفس همه موجودات زنده ضروری است.

بچه ها، بیایید یک نفس بکشیم.

به نظر شما هوا بو دارد؟ (پاسخ های کودکان).

نمی دانم: نه، مطمئناً می دانم، هوا بویی ندارد.

(کودکان مثال هایی می زنند که کجا و چه زمانی هوا را استشمام کردند).

لوله های کارخانه ها و کارخانه ها کل رودخانه های دی اکسید کربن را در هوا آزاد می کنند. تعبیر «نمی‌توانم نفس بکشم» به طور فزاینده‌ای در مکالمات اکثر ساکنان شهر یافت می‌شود. - چه منابع دیگری برای آلودگی هوا نام ببرید؟

منابع آلودگی هوا:

1) اتومبیل،

2) کارخانه ها و کارخانه ها،

3) گرد و غبار، دود.

آیا نفس کشیدن چنین هوایی برای انسان خوب است؟ (پاسخ های کودکان).

نمی دانم: البته مفید است، چه اشکالی دارد؟

تعداد فزاینده ای از مردم سیاره ما از آسم رنج می برند. افراد بیمار دچار مشکل شدید در تنفس و خفگی می شوند.

چه باید کرد؟ صبر کنید تا سیاره ما به یک بیابان بی جان تبدیل شود؟ یک فرد برای حفظ و پاکسازی هوای کره زمین قبل از اینکه خیلی دیر شود چه اقداماتی باید انجام دهد؟ (پاسخ های کودکان)

روش های حفاظت از هوا: (نقشه ها) فیلترها در کارخانه ها و کارخانجات،

کاشت گیاهان در شهرها، استفاده از روش های حمل و نقل غیر مضر، سوخت، ایجاد سازمان های حفاظت از محیط زیست،

آفرین بچه ها، حق با شماست، در کشور ما حتی روز محیط زیست است - 5 ژوئن.

آیا همه به هوا نیاز دارند؟

Dunno: پیشنهاد می کند که کودکان بینی و دهان خود را ببندند و نفس نکشند.

بچه ها تو این شرایط میخوای چیکار کنی؟ (پاسخ های کودکان).

نتیجه گیری: همه انسان ها، حیوانات و گیاهان به هوا نیاز دارند.

دونو به بچه ها بادکنک می دهد.

چرا به آنها هوابرد می گویند؟ (پاسخ های کودکان)

VII. آزمایش "بادکنک را باد کنید".

معلم: مثل این است که با دهانمان هوا را می گیریم و آن را در یک بادکنک قفل می کنیم.

گاهی اوقات بادکنک ها را با گاز مخصوص ساخته شده از بولون باد می کنند. این گاز سبک تر از هوا است و بنابراین چنین توپ هایی می توانند به سمت بالا پرواز کنند.

نمی دانم: بادکنک هایی وجود دارند که می توانید روی آنها سفر کنید، و من می خواهم از شما دعوت کنم که طرحی از چنین بالونی و ساختار آن را بکشید؟ پس خداحافظ! به امید دیدار.