چه علومی شامل علوم طبیعی می شود. توسعه علوم طبیعی و علوم طبیعی. انواع علوم طبیعی

علوم طبیعی حوزه ای از فعالیت های انسانی با هدف به دست آوردن اطلاعات جدید در مورد دنیای اطراف است که طبق قوانین عینی مستقل از انسان زندگی می کند. در مقابل علوم طبیعی، موضوع مطالعه علوم انسانی، خود فعالیت انسانی به عنوان یک فرآیند ذهنی است. با این حال، این فرآیند ذهنی با روش های عینی مورد مطالعه قرار می گیرد. این شرایط اخیر است که به ما امکان می دهد علوم انسانی را به عنوان علوم و نه هنر در نظر بگیریم. اگر هدف فعالیت علوم طبیعی بشر درک جهان آنگونه که واقعاً هست است، پس هدف فعالیت انسان در زمینه هنر نشان دادن چگونگی درک ذهنی انسان از جهان است.

علوم طبیعی مدرن را نمی توان به عنوان نوعی آرشیو تصور کرد که در آن حجم عظیمی از حقایق و اطلاعات مختلف در مورد ساختار دنیای اطراف به سادگی "در قفسه ها" انباشته شده است. علوم طبیعی حقایق و مشاهدات را با هم مقایسه می کند و در تلاش برای ایجاد مدلی است که در آن این حقایق در یک سیستم منسجم و منسجم بر اساس مفاهیم نظری، مفاد و کلیات جمع آوری می شوند. علوم طبیعی نیز با استفاده از این مدل برای برنامه ریزی و انجام مشاهدات و آزمایش های جدید به دنبال گسترش و شفاف سازی تصویر ایجاد شده از جهان است.

برخی از ویژگی های متمایز (الزامات) روش شناسی علمی در زمینه علوم طبیعی آورده شده است:

پیش بینی - مفاهیم علمی تعمیم یافته در قالب یک نظریه، مدل ها باید رفتار اشیاء را در دنیای اطراف، مشاهده شده در یک آزمایش یا مستقیماً در محیط، پیش بینی کنند.

تکرارپذیری - آزمایش های علمی باید به گونه ای انجام شود که بتوان آنها را توسط محققان دیگر و در آزمایشگاه های دیگر بازتولید کرد.

حداقل کفایت - در فرآیند توصیف داده های علمی، نمی توان مفاهیمی فراتر از موارد ضروری ایجاد کرد (اصول به اصطلاح "تیغ اوکام")

عینیت - هنگام ساخت یک نظریه یا فرضیه علمی، غیرقابل قبول است که بسته به تمایلات شخصی، علایق، دلبستگی ها و سطح آموزش دانشمند، فقط حقایق و مشاهدات انتخاب شده (با کنار گذاشتن سایر داده ها) انتخابی را در نظر بگیریم.

تداوم - کار علمی باید تا حد امکان پیش از تاریخ موضوع مورد مطالعه را مد نظر قرار داده و به آن رجوع کند.

علم فقط در مورد یادگیری اطلاعات جدید نیست، بلکه یادگیری نحوه به دست آوردن اطلاعات جدید نیز هست. علم طبیعی که هم هدف و هم وسیله فعالیت انسان است، فرآیندی خودساز و خود شتاب دهنده است.

فضای سیاه چاله کیهان

طبقه بندی سیستمی علوم طبیعی

به طور سنتی، علوم طبیعی شامل علومی مانند فیزیک، شیمی، زیست شناسی، زمین شناسی، جغرافیا و سایر رشته ها می شود.

چنین طبقه بندی چقدر عینی است، مرزهای بین علوم مختلف در کجا و با چه اصولی باید ترسیم شود، آیا می توان شاخه های خاصی از علوم طبیعی را به علوم جداگانه تفکیک کرد؟ بدیهی است برای پاسخ به این سؤال، طبقه‌بندی طبیعی سلسله مراتب دانش علمی لازم است که به سنت‌ها وابسته نباشد و عینی باشد. به عبارت دیگر، برای شناسایی یک حوزه معرفتی خاص به عنوان علم جداگانه، یک معیار عینی لازم است.

این طبقه بندی شامل یک طبقه بندی منظم از علوم - نه تنها علوم طبیعی است. بر این اصل استوار است: هدف هر علم باید یک سیستم جامع و مجزا باشد.

اجازه دهید با جزئیات بیشتری در مورد مفهوم "سیستم" صحبت کنیم.

یک سیستم معمولاً به عنوان مجموعه ای از عناصر متقابل درک می شود که هر یک برای این سیستم برای انجام وظایف خاص خود ضروری هستند. همانطور که می بینیم، تعریف سیستم در اینجا از دو بخش تشکیل شده است و بخش دوم در مورد عناصر سیستم، غیر پیش پا افتاده و غیر بدیهی است. از این تعریف چنین استنباط می شود که هر جزء سیستم یک عنصر سیستم نیست. بنابراین، به عنوان مثال، یک چراغ سیگنال در پانل جلویی یک رایانه، عنصر سیستمی آن نخواهد بود، زیرا حذف لامپ یا خرابی باعث نقص در اجرای وظایف نرم افزاری نمی شود، در حالی که پردازنده، بدیهی است که چنین عنصری

از تعریفی که ارائه کردیم چنین برمی‌آید که تعداد عناصر سیستم در یک سیستم همیشه محدود است، اما خود گسسته هستند و انتخاب آنها تصادفی نیست. عناصر منفرد و خصوصیات آنها، هنگامی که در یک سیستم ترکیب می شوند، همیشه کیفیت جدیدی را به وجود می آورند، عملکردی که قابل تقلیل به کیفیت و عملکرد عناصر تشکیل دهنده آن نیست.

سیستم ها می توانند طبیعی و مصنوعی، عینی و ذهنی باشند. علوم طبیعی شامل علومی می شود که نظام های طبیعی را هدف مطالعه خود قرار می دهند که همیشه عینی هستند. سیستم های ذهنی موضوع مورد مطالعه در علوم انسانی هستند. توجه داشته باشید که برخی از سیستم ها، برای مثال سیستم های اطلاعاتی، می توانند هم مصنوعی و هم عینی باشند. مثال دیگر: رایانه به عنوان یک سیستم اطلاعاتی یکپارچه، به طور سنتی در چارچوب علوم رایانه مورد مطالعه قرار می گیرد. از نقطه نظر طبقه بندی سیستم، دقیق تر است که انفورماتیک کامپیوتر را به عنوان یک علم مستقل مشخص کنیم، زیرا سیستم های اطلاعاتی می توانند بسیار متفاوت باشند.

عناصر سیستم خود سیستم هستند. می‌توان گفت که سیستم‌های مرتبه‌های مختلف مانند عروسک‌های تودرتو در درون یکدیگر قرار گرفته‌اند.

به عنوان مثال، فلسفه به عنوان هدف مطالعه خود یک سیستم فوق العاده کلی دارد که فقط از دو عنصر تشکیل شده است - ماده و آگاهی. اگر ما در مورد بزرگترین سیستم شناخته شده خود صحبت کنیم، آنگاه جهان هستی است که توسط علم کیهان شناسی به عنوان یک جسم جدایی ناپذیر مورد مطالعه قرار گرفته است.

ذرات بنیادی به عنوان پایین ترین سیستم های شناخته شده برای علم مدرن در نظر گرفته می شوند. ما هنوز اطلاعات کمی در مورد ساختار درونی ذرات بنیادی داریم، حتی اگر فرضیه وجود کوارک ها را که هنوز به صورت آزاد به دست نیامده اند، در نظر بگیریم. با این وجود، عناصر سیستمی که ذرات بنیادی را تشکیل می دهند نه تنها کوارک ها، بلکه خواص (کیفیت) آنها - بار، جرم، اسپین و سایر ویژگی ها را نیز شامل می شوند.

علمی که ذرات بنیادی را به عنوان سیستم های انتگرال و ایزوله مطالعه می کند، فیزیک ذرات بنیادی نامیده می شود.

ذرات بنیادی عناصری از سیستم های مرتبه بالاتر - هسته های اتمی و حتی بالاتر - اتم ها هستند. بر این اساس، فیزیک هسته ای و اتمی متمایز می شوند.

به نوبه خود، اتم ها برای تشکیل مولکول ها ترکیب می شوند. علمی که موضوع مطالعه مولکول ها باشد، شیمی نامیده می شود. چگونه می توان تعریف معروف را به خاطر نیاورد: مولکول ها کوچکترین ذرات یک ماده هستند که هنوز خواص شیمیایی این ماده را حفظ کرده اند!

ما به حرکت در امتداد نردبان سلسله مراتبی علوم طبیعی ادامه خواهیم داد. در موجودات زنده، مولکول ها در فعل و انفعالات پیچیده شرکت می کنند - توالی ها و چرخه های طولانی واکنش ها که توسط آنزیم ها کاتالیز می شوند. وجود دارد، به عنوان مثال، به اصطلاح مسیر گلیکولیتیک، چرخه کربس، چرخه کالوین، مسیرهای سنتز اسیدهای آمینه، اسیدهای نوکلئیک و بسیاری دیگر. همه آنها سیستم های پیچیده، یکپارچه و خودسازماندهی هستند که بیوشیمیایی نامیده می شوند. بر این اساس، علمی که آنها را مطالعه می کند، بیوشیمی نامیده می شود.

فرآیندهای بیوشیمیایی و ساختارهای مولکولی پیچیده به شکل‌های پیچیده‌تر ترکیب می‌شوند - سلول‌های زنده مورد مطالعه توسط سیتولوژی. سلول ها بافت هایی را تشکیل می دهند که به عنوان سیستم های یکپارچه توسط علم دیگری - بافت شناسی مورد مطالعه قرار می گیرند. سطح بعدی سلسله مراتب به مجتمع های زنده جدا شده ای اشاره دارد که توسط بافت ها - اندام ها تشکیل شده اند. در مجموعه رشته های زیستی، مرسوم نیست که علمی را که بتوان آن را "ارگانولوژی" نامید، اختصاص داد، اما در پزشکی علومی مانند قلب و عروق (مطالعه قلب و سیستم قلبی عروقی)، ریه (ریه ها)، اورولوژی (ارگان های سیستم ادراری تناسلی) )، و غیره. .

و سرانجام، به علم نزدیک می شویم که یک موجود زنده را به عنوان موضوع مطالعه خود دارد، به عنوان یک سیستم جدایی ناپذیر (فرد). این علم فیزیولوژی است. بین فیزیولوژی انسان، حیوانات، گیاهان و میکروارگانیسم ها تمایز قائل شوید.

طبقه بندی سیستمی علوم طبیعی فقط نوعی ساخت منطقی انتزاعی نیست، بلکه رویکردی کاملا عملی برای حل مشکلات سازمانی است.

وضعیت زیر را تصور کنید. دو متقاضی برای دفاع از پایان نامه برای مدرک کاندیدای علوم زیستی به شورای علمی می آیند. اولین مورد فرآیند تنفس را در موش هایی که در معرض استرس فیزیکی بالا قرار داشتند مورد بررسی قرار داد. او محتوای متابولیت‌های منفرد چرخه کربس، ویژگی‌های عملکرد اجزای زنجیره انتقال الکترون در میتوکندری و سایر ویژگی‌های بیوشیمیایی فرآیند تنفس را در موش‌هایی که مجبور به فعالیت بدنی بالا بودند، مطالعه کرد.

متقاضی دیگری اساساً همان چیزها را با استفاده از روش‌های مشابه مطالعه می‌کرد، اما علاقه‌ای به تأثیر فعالیت بدنی بر تنفس نداشت، بلکه به خود فرآیند تنفس، بدون توجه به فعالیت بدنی یا حتی چه ارگانیسمی که مورد مطالعه قرار می‌گرفت، علاقه داشت.

به متقاضی اول اطلاع داده می شود که کار او مربوط به فیزیولوژی است و بنابراین برای بررسی توسط این شورا با تخصص "فیزیولوژی انسان و حیوان" پذیرفته می شود، در حالی که متقاضی اول به دلیل مغایرت بین تخصص کار ("بیوشیمی") رد می شود. و تخصص شورا.

چگونه شد که آثار بسیار مشابه به عنوان علوم مختلف طبقه بندی شدند؟ در مورد اول، فعالیت بدنی تابعی از یک موجود زنده به عنوان یک سیستم جدایی ناپذیر است، و بنابراین کار به فیزیولوژی مربوط می شود. در مورد دوم، هدف مطالعه، ارگانیسم به عنوان یک کل نیست، بلکه یک سیستم بیوشیمیایی جداگانه است.

صعود بیشتر به نردبان سلسله مراتبی علوم طبیعی ما را به نقطه گره ای جالب می رساند. موجودات زنده (افراد)، به عنوان عناصر سیستم، می توانند در سیستم های مختلف درجه بالاتر قرار گیرند. سیستمی که تنها از دو عنصر تشکیل شده است - یک فرد (یا جمعیت افراد) و محیط زیست (بخش های زنده و غیر زنده آن) در اکولوژی مورد توجه قرار می گیرد.

سیستمی متشکل از افراد گونه‌های مختلف (یا جمعیت‌های گونه‌های مختلف) توسط علم بیوسنولوژی مطالعه می‌شود. بر این اساس، موضوع (سیستم) مطالعه این علم ممکن است شامل بسیاری از عناصر سیستمی باشد. مجموعه ای از جمعیت های متقابل گونه های مختلف که یک قلمرو را اشغال می کنند، بیوسنوز نامیده می شود. جالب اینجاست که بیوسنوزها مجموعه ای تصادفی از جمعیت ها نیستند. آنها سیستم های پیچیده و خودسازمان دهی هستند که برخی از ویژگی های موجودات زنده را دارند. مانند افراد، بیوسنوزها متولد می شوند، رشد می کنند (به اصطلاح جانشینی)، پیر می شوند و می میرند. آنها گسسته هستند: معمولاً می توان یک مرز کاملاً مشخص بین بیوسنوزهای مختلف مشاهده کرد، در حالی که اشکال میانی وجود ندارند یا ناپایدار هستند. بیوسنوزها معمولاً توسط گونه های گیاهی غالب نامگذاری می شوند - اگر مثلاً بلوط باشد ، بیوسنوز جنگل بلوط نامیده می شود ، اگر علف پر باشد ، آن را "استپ علف پر" می نامند.

سیستمی با مرتبه بالاتر از بیوسنوز، بیوسفر زمین است. با این حال، در زبان روسی، کلمه "بیوسفرولوژی" وجود ندارد. در عوض، از اصطلاح "دکترین بیوسفر" استفاده می شود. اولویت ایجاد این علم متعلق به دانشمند برجسته روسی، آکادمیک وی. شی خود سازماندهی که از نظر کیفی با هر سیستم شناخته شده دیگری متفاوت است.

به نوبه خود، زیست کره تنها یکی از عناصر سیستمی سیاره ما است. متأسفانه، هیچ علمی وجود ندارد که رفتار زمین را به عنوان یک سیستم یکپارچه و خودسازمانده به دلایل عینی توصیف کند. علم طبیعی مدرن اطلاعات بسیار کمی در مورد چگونگی تعامل پوسته‌های سیاره‌ای و سطوح مختلف سازمان با یکدیگر - بیوسفر، لیتوسفر، هیدروسفر، گوشته، هسته و غیره جمع‌آوری کرده است.

به طور سنتی، مرسوم نیست که دانش خود را در مورد شکل گیری، ساختار و فرآیندهایی که رفتار منظومه شمسی را به عنوان یک کل تعیین می کنند، در یک علم جداگانه جدا کنیم. اما از نظر عینی، چنین حوزه ای از دانش وجود دارد و در چارچوب مجموعه ای از رشته های نجومی در نظر گرفته می شود. همین امر در مورد کهکشان ما نیز صدق می کند.

و در نهایت، بزرگترین سیستم طبیعی شناخته شده برای ما جهان است که همانطور که قبلاً گفتیم توسط علم کیهان شناسی مورد مطالعه قرار گرفته است.

بنابراین، ما یک رشته کامل از علوم طبیعی و سیستم های مربوط به آنها را بررسی کرده ایم. اما زیست‌شناسی و فیزیک که به آن عادت کرده‌ایم کجاست؟ ظاهراً در چارچوب یک طبقه‌بندی عینی و نظام‌مند، نمی‌توانیم یکی یا دیگری را علوم رشته‌ای بنامیم. هیچ سیستم منزوی جداگانه ای (یا حداقل یک طبقه از سیستم ها) وجود ندارد که در رابطه با آن بتوان وظیفه فیزیک (یا زیست شناسی) را به عنوان علمی که این سیستم را مطالعه می کند، فرموله کرد: اصل "یک علم - یک سیستم". ” کار خود را متوقف می کند. زیست شناسی و فیزیک به بسیاری از علوم دیگر تقسیم می شوند. با این وجود، طبقه بندی سنتی و ذهنی نیز حق وجود دارد: راحت است و برای مدت طولانی در علوم طبیعی استفاده خواهد شد.

با همه تنوع سیستم ها - بزرگ و کوچک، طبیعی و مصنوعی، عینی و ذهنی، برخی از ویژگی های آنها وجود دارد که مشخصه همه سیستم ها به طور کلی است. به آنها سیستم گسترده می گویند. همچنین علمی وجود دارد که آنها را مطالعه می کند - سیستم شناسی. دستاوردهای سیستم شناسی به دانشمندانی که در زمینه های دیگر دانش کار می کنند کمک می کند تا فرضیه سازی کنند و نتیجه گیری های علمی درستی انجام دهند. به عنوان مثال، در میان محققان پیری (کهن‌شناسی علم پیری است) گاهی اوقات این دیدگاه وجود دارد که پیری حیوانات و انسان‌ها را ژن پیری خاصی تعیین می‌کند که با آسیب رساندن به آن می‌توان از جوانی نامحدود اطمینان حاصل کرد. با این حال، یافته های سیستم شناسی چیز دیگری را به ما می گوید. همه سیستم‌های پیچیده خود در حال توسعه، از نظر رشد فضایی، سن محدود هستند، بنابراین دلایل پیری انسان‌ها و حیوانات بسیار عمیق‌تر است. در عین حال، نتیجه گیری های کلی سیستم شناسی فقط اهمیت روش شناختی دارند. آنها نمی توانند جایگزین دانش خاصی شوند. در مورد مورد بررسی، کاملاً می توان فرض کرد که برخی از ژن ها واقعاً می توانند پیری را تسریع کنند، اما با حذف این ژن ها یا حذف برخی دیگر از علل خاص پیری، باید درک کنیم که با علل دیگری مواجه خواهیم شد و فقط قادر خواهیم بود. برای به تاخیر انداختن پیری

علم مدرن، به عنوان بخشی از فرهنگ، همگن نیست. در درجه اول به شاخه های علوم انسانی و علوم طبیعی تقسیم می شود، بر این اساس، موضوع تحقیق آنها در زمینه آگاهی اجتماعی یا وجود اجتماعی است. رشته ما مفاهیم اساسی توسعه یافته توسط علوم طبیعی مدرن را بررسی خواهد کرد.

Eعلوم طبیعی بسته به موضوع مورد مطالعه آنها از نظر کلیت متفاوت است. بنابراین، شاید امروزه ریاضیات دارای بیشترین درجه عمومیت است - علم روابط. هر چیزی که می توان مفاهیم را در مورد آنها به کار برد: بیشتر، کمتر، برابر، نه برابر، به حوزه کاربرد ریاضیات تعلق دارد. بنابراین استفاده از روش های ریاضی به بخشی جدایی ناپذیر از روش شناسی اکثر علوم کاربردی تبدیل شده است.

فیزیک، علم حرکت، کلیت بسیار زیادی دارد. حرکت یک صفت ضروری ماده است. در تمام جنبه های زندگی اجتماعی نفوذ می کند و در آگاهی عمومی منعکس می شود. بنابراین، پیشرفت های ایجاد شده توسط فیزیک بسیار فراتر از محدوده سنتی کاربرد آنها مفید است.

به عنوان مثال، اقتصاد یک جامعه سرمایه داری را در نظر بگیرید. جابجایی سرمایه و کالا در آن نقش بسزایی دارد. یک محصول ایجاد شده توسط یک تولید کننده به سمت مصرف کننده حرکت می کند، در حالی که معادل پولی آن در جهت مخالف حرکت می کند.

فیزیک به خوبی از چنین سیستم هایی با تبدیل حرکت با کیفیت بالا و وجود بازخورد بین عناصر آنها آگاه است. یک مثال معمولی از چنین سیستمی، برای مثال، یک مدار نوسانی متشکل از یک خازن، یک سلف و یک مقاومت (مقاومت) متصل به سری است. چنین سیستم هایی با معادلات ریاضی که دو نوع راه حل دارند به خوبی توصیف می شوند: نوسانی، اگر سطح بازخورد بالا باشد، و آرامش، اگر تضعیف کافی به مدار بازخورد وارد شود. این تضعیف با مقدار انرژی تلف شده در مدار بازخورد تعیین می شود.

سرمایه داری در مرحله انباشت اولیه، که توسط ک. مارکس در اثر معروف خود "سرمایه" به تفصیل شرح داده شده است، دارای سطح قابل توجهی از بازخورد بود که باید به فرآیندهای نوسانی در اقتصاد منجر می شد. در واقع، بحران های تولید بیش از حد مشخصه چنین سرمایه داری بود. به دلیل احتمال وقوع بحران، سرمایه داری "در حال زوال" اعلام شد.

تحلیل بحران‌ها که عمدتاً در ایالات متحده انجام می‌شود، اقتصاددانان را به این نتیجه رسانده است یک عنصر پراکندگی باید به زنجیره حرکت کالا-پول وارد شود.

می توانید کالاها را پراکنده کنید. چنین تلاش هایی در دوران به اصطلاح رکود بزرگ در ایالات متحده انجام شد. گندم در خلیج هادسون غرق شد، پرتقال در کوره های لوکوموتیو سوزانده شد. از بین رفتن دارایی های مادی البته دامنه نوسانات کالا و جریان نقدی را کاهش می دهد. اما به طور کلی برای جامعه مضر است.

پراکندگی پول موفق تر بود. به عنوان کسری تراز پرداخت ها بیان می شود. به عبارت ساده، کل جامعه شروع به زندگی در بدهی می کند. در نتیجه این پراکندگی، بحران های اضافه تولید در اقتصاد سرمایه داری مدرن از بین رفت.

پس از ورود کشورهای نفتی عربی که تحت پوشش مکانیسم اتلاف عرضه کالا-پول نبودند، جهان سرمایه داری دوباره در تب و تاب فرو رفت. با این حال، تلاش‌های دیپلماتیک و تحریم‌های اقتصادی بین‌المللی باعث شد تا اقتصاد این کشورها وارد طرح کلی کسری پرداخت‌ها شوند. پس از این، ثبات نسبی به دنیای سرمایه داری بازگشت.

کلی ترین موضوع بعدی شیمی است - علم ساختار ماده و تبدیل آن. این توسط فیزیک و ریاضیات به عنوان ابزار کمکی خدمت می شود. شیمی دارای یک حوزه کاربردی کاملاً مشخص و بسیار گسترده است.

دامنه زیست شناسی حتی محدودتر است، اما البته از اهمیت کمتری برخوردار نیست. این علم موجودات زنده است. درک آن مستلزم دانش عمیق در زمینه های ریاضی، فیزیک و شیمی است. برای درک عمق کامل مشکلات پیش روی زیست شناسی، در اوقات فراغت خود به تفاوت موجودات زنده با موجودات غیر زنده فکر کنید.

شیمی و زیست شناسی از این جهت قابل توجه هستند که مفهوم طبقه بندی را توسعه داده و توسعه داده اند. علاوه بر شیمی و زیست شناسی، به طور گسترده ای در ریاضیات محاسباتی استفاده می شود و بدون شک مورد علاقه دانشجویان اقتصاد است.

علاوه بر علوم طبیعی بنیادی ذکر شده، تعداد زیادی علوم کاربردی نیز وجود دارد. به عنوان مثال، زمین شناسی و جغرافیا، علومی هستند که در مورد زمین و ساختار آن هستند. آناتومی و فیزیولوژی ویژگی های بیولوژیکی انسان را مطالعه می کند. امروزه رشته های به اصطلاح علمی مرزی بسیار محبوب هستند. همانطور که می گفتند: «رشته های برخاسته از تلاقی علوم». اینها بیوفیزیک، بیوشیمی، شیمی فیزیک، فیزیک ریاضی و غیره هستند. بوم شناسی مدرن در میان آنها نقش ویژه ای ایفا می کند - علمی که برای حل مشکل زیست محیطی جهانی ایجاد شده توسط بشر به معنای واقعی کلمه در دهه های اخیر طراحی شده است.

در پایان قرن گذشته، زمین یک سیاره عمدتاً کشاورزی با تعداد نسبتاً کمی شهر و سطح پایین تولید صنعتی بود. کشاورزی عملاً بدون زباله بود. به عنوان مثال، به یک روستای مدرن بروید (منظورم روستاهای تعطیلات نیست). معمولاً محل دفن زباله را در آنجا پیدا نمی کنید. اقلام موجود در مصارف خانگی دهقانان تقریباً به طور کامل و بدون هیچ گونه باقیمانده بازیافت می شوند.

تصویری کاملا متفاوت در شهرها مشاهده می شود. بشریت به نقطه ای رسیده است که می تواند با ضایعات فعالیت های حیاتی خود، در درجه اول زباله های خانگی و زباله های صنایع شیمیایی و فرآوری مدرن، خرد شود. تمایل عمومی کشورهای به اصطلاح توسعه یافته برای بیرون راندن صنایع خطرناک به کشورهای توسعه نیافته (از جمله روسیه) وضعیت را نجات نمی دهد. راه حل تنها از طریق تلاش های متحد همه بشریت یافت می شود.

علومی که به بررسی خواص طبیعت و تشکیلات طبیعی می پردازند. استفاده از اصطلاحات طبیعی، فنی، اساسی و غیره حوزه‌های فعالیت انسانی کاملاً مشروط است، زیرا هر یک از آنها یک مؤلفه اساسی (مطالعه مشکلات در مرز دانش و جهل ما)، یک مؤلفه کاربردی (مطالعه مشکلات به کارگیری دانش کسب شده در فعالیت‌های عملی)، یک مؤلفه علوم طبیعی دارد. (مطالعه مشکلاتی که مستقل از میل ما به وجود می آیند یا وجود دارند). این اصطلاحات، به اصطلاح، دیتروپیک هستند، یعنی. فقط هسته را توصیف کنید - مشخصه ترین ویژگی یا جزء جسم.

تعریف عالی

تعریف ناقص ↓

علوم طبیعی

از قرن 18 حقوق شهروندی را دریافت کرد. نامی برای مجموع همه علومی که در مطالعه طبیعت نقش دارند. اولین محققین طبیعت (فیلسوفان طبیعی) هر یک به شیوه خود همه طبیعت را در دایره فعالیت ذهنی خود قرار دادند. توسعه تدریجی علوم طبیعی و تعمیق آنها به تحقیق منجر به تقسیم علم یکپارچه طبیعت به شاخه های جداگانه آن - بسته به موضوع تحقیق یا بر اساس اصل تقسیم کار - شد که هنوز به پایان نرسیده است. علوم طبیعی اقتدار خود را از یک سو مدیون دقت و قوام علمی و از سوی دیگر اهمیت عملی خود به عنوان وسیله ای برای تسخیر طبیعت هستند. حوزه های اصلی علوم طبیعی - ماده، زندگی، انسان، زمین، جهان - به ما امکان می دهد آنها را به شرح زیر گروه بندی کنیم: 1) فیزیک، شیمی، شیمی فیزیک. 2) زیست شناسی، گیاه شناسی، جانورشناسی؛ 3) آناتومی، فیزیولوژی، دکترین منشأ و تکامل، دکترین وراثت. 4) زمین شناسی، کانی شناسی، دیرینه شناسی، هواشناسی، جغرافیا (فیزیکی)؛ 5) نجوم همراه با اخترفیزیک و اخترشیمی. به گفته تعدادی از فیلسوفان طبیعی، ریاضیات متعلق به علوم طبیعی نیست، بلکه ابزاری تعیین کننده برای تفکر آنهاست. علاوه بر این، در میان علوم طبیعی، بسته به روش، این تفاوت وجود دارد: علوم توصیفی به مطالعه داده های واقعی و پیوندهای آنها بسنده می کنند که آنها را به قواعد و قوانین تعمیم می دهند. علوم طبیعی دقیق حقایق و ارتباطات را در قالب ریاضی قرار می دهند. با این حال، این تمایز به طور مداوم ساخته نشده است. علم ناب طبیعت به تحقیقات علمی (پزشکی، کشاورزی، جنگلداری و به طور کلی فناوری) محدود می شود و از آن برای تسلط و تحول در طبیعت استفاده می کند. در کنار علوم طبیعت، علوم روح قرار دارد و فلسفه هر دو را در یک علم واحد متحد می کند. چهارشنبه تصویر فیزیکی از جهان.

علم حوزه‌ای از فعالیت‌های انسانی است که هدف آن نظام‌بندی نظری دانش درباره واقعیت است که ماهیت عینی دارد.

علم و دانش علمی

اساس هر علمی مجموعه ای از حقایق، پردازش آنها، سیستم سازی و همچنین تحلیل انتقادی است که به ما امکان می دهد یک رابطه علت و معلولی ایجاد کنیم.

فرضیه ها و نظریه هایی که با واقعیت ها یا آزمایش ها تأیید می شوند، در قالب قوانین جامعه یا قوانین طبیعت تدوین می شوند.

دانش علمی سیستمی از دانش درباره قوانین جامعه، طبیعت و تفکر است. این دانش علمی است که قوانین توسعه جهان را منعکس می کند و تصویر علمی آن را تشکیل می دهد.

دانش علمی در نتیجه درک فعالیت های انسانی و واقعیت اطراف پدید می آید. دانش علمی انواع مختلفی از اعتبار دارد.

سیستم علوم

از نظر موضوع، علم یکدست نیست، بلکه بسیاری از نظام‌های مجزای علوم را تشکیل می‌دهد. در دوران باستان، تمام دانش علمی توسط فلسفه متحد شد - یعنی یک سیستم علمی واحد وجود داشت.

با گذشت زمان، ریاضیات، پزشکی و طالع بینی از فلسفه جدا شدند. در دوره رنسانس، سیستم های علوم جداگانه ای تبدیل شدند علم شیمیو فیزیک.

در پایان قرن نوزدهم، جامعه شناسی، روانشناسی و زیست شناسی جایگاه دانش علمی مستقل را به دست آوردند. به طور متعارف، همه علوم را می توان با توجه به موضوع مورد مطالعه خود به دو دسته تقسیم کرد سهسیستم های بزرگ:

علوم اجتماعی (جامعه شناسی، تاریخ، مطالعات دینی، مطالعات اجتماعی)؛

علوم فنی (زراعت، مکانیک، ساخت و ساز و معماری)؛

علوم طبیعی (زیست شناسی، شیمی، فیزیک)

علوم طبیعی

علوم طبیعی سیستمی از علوم است که تأثیر پدیده های طبیعی خارجی را بر زندگی انسان مطالعه می کند. اساس علوم طبیعی رابطه بین قوانین طبیعت و قوانینی است که انسان در جریان فعالیت های خود به دست آورده است.

اساس همه علوم طبیعی علم طبیعی است - علمی که مستقیماً پدیده های طبیعی را مطالعه می کند. مهم ترین کمک ها در توسعه علوم طبیعی توسط دانشمندان بزرگی مانند اسحاق نیوتن، بلز پاسکال و میخائیل لومونوسوف انجام شد.

علوم اجتماعی

علوم اجتماعی نظامی از علوم است که موضوع اصلی مطالعه آن بررسی الگوهای عملکرد جامعه و نیز اجزای اصلی آن است. مشکلات جامعه از زمان های قدیم بشریت را مورد توجه قرار داده است.

پس از آن بود که برای اولین بار سؤالاتی در مورد اینکه نقش فرد در زندگی عمومی چیست، دولت باید چگونه باشد و برای ایجاد یک جامعه با رفاه عمومی چه چیزی لازم است، مطرح شد.

بنیانگذاران علوم اجتماعی مدرن روسو، لاک و هابز هستند. آنها بودند که برای اولین بار مبنای فلسفی توسعه جامعه را تدوین کردند.

روش های پژوهش

در علم مدرن، دو روش اصلی تحقیق وجود دارد: نظری و تجربی. روش تحقیق تجربی عبارت است از انباشت حقایق، مشاهده یک پدیده و جستجوی ارتباط منطقی بین واقعیت و پدیده.

علوم طبیعی به ماده، انرژی، روابط و دگرگونی های آنها و پدیده های قابل اندازه گیری عینی می پردازد.

در قدیم فیلسوفان به مطالعه این علم می پرداختند. بعدها اساس این دکترین توسط دانشمندان علوم طبیعی گذشته مانند پاسکال، نیوتن، لومونوسوف، پیروگوف ایجاد شد. آنها علوم طبیعی را توسعه دادند.

علوم طبیعی با علوم انسانی در حضور یک آزمایش، که شامل تعامل فعال با شی مورد مطالعه است، متفاوت است.

علوم انسانی به مطالعه فعالیت های انسانی در زمینه های معنوی، ذهنی، فرهنگی و اجتماعی می پردازد. این بحث وجود دارد که علوم انسانی برخلاف علوم طبیعی، خود دانشجو را مطالعه می کند.

دانش اولیه طبیعی

دانش اولیه طبیعی شامل:

علوم فیزیکی:

• فیزیک،
• مهندسی،
• در مورد مواد،
• علم شیمی؛

• زیست شناسی،
• دارو؛

• جغرافیا،
• بوم شناسی،
• اقلیم شناسی،
• خاک شناسی،
• مردم شناسی.

دو نوع دیگر وجود دارد: علوم رسمی، اجتماعی و انسانی.

شیمی، زیست شناسی، علوم زمین، نجوم، فیزیک بخشی از این دانش هستند. همچنین رشته های همپوشانی مانند بیوفیزیک وجود دارد که جنبه های مختلف چندین موضوع را در نظر می گیرد.

تا قرن هفدهم، به دلیل فقدان آزمایش‌ها و رویه‌های امروزی، این رشته‌ها اغلب به عنوان «فلسفه طبیعی» شناخته می‌شدند.

علم شیمی

بسیاری از آنچه تمدن مدرن را تعریف می کند از پیشرفت های دانش و فناوری ناشی از علوم طبیعی شیمی ناشی می شود. به عنوان مثال، تولید مدرن مقادیر کافی غذا بدون فرآیند Haber-Bosch که در طول جنگ جهانی اول توسعه یافت، غیرممکن است. این فرآیند شیمیایی به جای تکیه بر یک منبع نیتروژن ثابت بیولوژیکی مانند کود گاوی، امکان تولید کود آمونیاک از نیتروژن اتمسفر را فراهم می کند، که حاصلخیزی خاک و در نتیجه عرضه غذا را به میزان زیادی افزایش می دهد.

در این دسته بندی های وسیع شیمی، زمینه های دانش بی شماری وجود دارد که بسیاری از آنها پیامدهای مهمی برای زندگی روزمره دارند. شیمیدانان بسیاری از محصولات را بهبود می بخشند، از غذایی که می خوریم گرفته تا لباس هایی که می پوشیم و موادی که برای ساختن خانه استفاده می کنیم. شیمی به محافظت از محیط زیست ما کمک می کند و به دنبال منابع جدید انرژی است.

زیست شناسی و پزشکی

به لطف پیشرفت‌های زیست‌شناسی، به‌ویژه در قرن بیستم، پزشکان توانستند از انواع داروها برای درمان بسیاری از بیماری‌هایی که قبلاً بسیار کشنده بودند، استفاده کنند. از طریق تحقیقات در زیست شناسی و پزشکی، بلایای قرن نوزدهم مانند طاعون و آبله به طور قابل توجهی تحت کنترل قرار گرفته اند. نرخ مرگ و میر نوزادان و مادران در کشورهای صنعتی به شدت کاهش یافته است. متخصصان ژنتیک بیولوژیکی حتی کد فردی هر فرد را درک کرده اند.

زمین شناسی

علمی که به مطالعه کسب و کاربرد عملی دانش در مورد زمین می پردازد به بشریت این امکان را داده است که مقادیر عظیمی از مواد معدنی و نفت را از پوسته زمین استخراج کند تا موتورهای تمدن و صنعت مدرن را به حرکت درآورد. دیرینه شناسی، دانش زمین، دریچه ای به گذشته های دور ارائه می دهد، حتی دورتر از زمان وجود انسان ها. از طریق اکتشافات در زمین شناسی و اطلاعات مشابه در علوم طبیعی، دانشمندان قادر به درک بهتر تاریخ این سیاره و پیش بینی تغییراتی هستند که ممکن است در آینده رخ دهد.

نجوم و فیزیک

از بسیاری جهات، فیزیک علمی است که هم زیربنای علوم طبیعی است و هم برخی از شگفت‌انگیزترین اکتشافات قرن بیستم را ارائه می‌کند. یکی از قابل توجه ترین آنها کشف این بود که ماده و انرژی ثابت هستند و به سادگی از حالتی به حالت دیگر تغییر می کنند.

فیزیک یک علم طبیعی است که بر اساس آزمایش‌ها، اندازه‌گیری‌ها و تحلیل‌های ریاضی برای یافتن قوانین فیزیکی کمی برای همه چیز از نانو جهان گرفته تا منظومه‌های خورشیدی و کهکشان‌های کیهانی کلان است.

از طریق تحقیقات مشاهده‌ای و تجربی، قوانین فیزیکی و نظریه‌هایی که عملکرد نیروهای طبیعی مانند گرانش، الکترومغناطیس یا نیروهای هسته‌ای را توضیح می‌دهند، بررسی می‌شوند.کشف قوانین جدید علوم طبیعی فیزیک به پایه دانش نظری موجود کمک می کند و همچنین می تواند برای کاربردهای عملی مانند توسعه تجهیزات، وسایل الکترونیکی، راکتورهای هسته ای و غیره مورد استفاده قرار گیرد.

به لطف ستاره شناسی، دانشمندان حجم عظیمی از اطلاعات را در مورد کیهان کشف کرده اند. در قرون گذشته اعتقاد بر این بود که کل جهان به سادگی راه شیری است. مجموعه ای از بحث ها و مشاهدات در قرن بیستم نشان داد که جهان به معنای واقعی کلمه میلیون ها بار بزرگتر از چیزی است که قبلا تصور می شد.

انواع علوم

کار فیلسوفان و دانشمندان علوم طبیعی گذشته و انقلاب علمی متعاقب آن به ایجاد پایگاه دانش مدرن کمک کرد.

علوم طبیعی اغلب به دلیل استفاده فشرده از داده های عینی و روش های کمی که بر اعداد و ریاضیات تکیه دارند، "علم سخت" نامیده می شوند. در مقابل، علوم اجتماعی مانند روان‌شناسی، جامعه‌شناسی و مردم‌شناسی بیشتر بر ارزیابی‌های کیفی یا داده‌های الفبایی تکیه می‌کنند و تمایل به نتیجه‌گیری مشخص کمتری دارند. انواع رسمی دانش، از جمله ریاضیات و آمار، ماهیت بسیار کمی دارند و معمولاً شامل مطالعه پدیده های طبیعی یا آزمایش نمی شوند.

امروزه مشکلات کنونی توسعه علوم انسانی و طبیعی پارامترهای زیادی برای حل مشکلات وجودی انسان و جامعه در جهان داده است.