تعریف جهان پیرامون ما چیست؟ درس دنیای اطراف ما با موضوع "دنیای اطراف ما چیست". جهان پیرامون ما از نگاه فیلسوفان چیست؟

دنیای اطراف ما چیست؟ از پنجره به بیرون نگاه کن... حالا در اطرافت چه می بینی؟ وقتی اومدی اینجا چی دیدی؟ در جاهایی که در تابستان به تعطیلات رفتید چه دیدید؟ و در زمستان؟ وقتی آخر شب به آسمان نگاه کردی چه دیدی؟ می توان گفت دنیای اطراف ما طبیعت است، انسان، کار او و نتیجه کار او، جامعه ای که در آن زندگی می کند... چرا آن را مطالعه کنیم؟ آیا از قبل او را نمی شناسیم؟ به هر حال، می توانی آن را ببینی، بشنوی، بو کنی، لمسش کنی... اما قهرمانان افسانه ای را به یاد بیاور که به دلیل نادانی خود در موقعیت های دشوار مختلفی قرار گرفتند: چه چیزی که پینوکیو نمی دانست وقتی پول را دفن کرد. در زمین و صبر کرد تا رشد کند؟ گرگ چه چیزی را نمی دانست که در زمستان به توصیه روباه با دم خود ماهی در سوراخ گرفت؟ وقتی کلوبوک سخنان چاپلوسانه روباه را باور کرد چه چیزی را نمی دانست؟ نوف-نف و نیف-نیف وقتی خانه های خود را می ساختند چه چیزهایی را نمی دانستند و ناف-نف چه می دانستند؟ چرا Dunno دائماً دچار مشکل می شود؟ بنابراین شما، با پاسخ دادن به این سؤالات، متوجه شدید که از قبل چیزهای زیادی می دانید، اما نه همه چیز. دنیای اطراف ما غنی و متنوع است. این شامل اسرار و اسرار بسیاری است. پیشنهاد می کنم برخی از آنها را با مطالعه بخش های: "طبیعت" "انسان" "جامعه" حل کنیم درس 1. طبیعت. اهمیت طبیعت برای مردم. ببین دوست عزیزم این اطراف چیه؟ آسمان آبی روشن است، خورشید طلایی می درخشد، باد با برگ ها بازی می کند، ابری در آسمان شناور است. مزرعه، رودخانه و علف، کوه ها، هوا و شاخ و برگ، پرندگان، حیوانات و جنگل ها، رعد و برق، مه و شبنم. انسان و فصل - همه جا هست... طبیعت!!! در این درس با تنوع طبیعت و طبقه بندی آن آشنا می شوید. شما روابط موجود در طبیعت، معنای طبیعت برای انسان ها را در نظر خواهید گرفت و به رابطه خود با طبیعت فکر خواهید کرد. طبیعت هر چیزی است که ما را احاطه کرده و ساخته دست بشر نیست. طبیعت با توجه به ویژگی های زیر به دو دسته زنده و غیرزنده تقسیم می شود: موجودات زنده یا موجودات زنده نفس می کشند، تغذیه می کنند، رشد می کنند، رشد می کنند، فرزند می آورند و می میرند. وظیفه 1 به این فکر کنید که کدام یک از چیزهایی که در اینجا به تصویر کشیده شده است را می توان به طبیعت نسبت داد و کدام یک را انسان خلق کرده است. اشیاء ایجاد شده توسط انسان را فهرست کنید. وظیفه 2 اشیاء باقیمانده را به دو گروه تقسیم کنید (با مداد خطوطی بکشید): 1. حیات وحش. 2. طبیعت بی جان. برگه تقلب وظیفه 3 اشیاء طبیعت زنده را نشان دهید. NATURE LIVING NON-LIVING وظیفه 4 با دانستن نشانه های طبیعت زنده و بی جان، مشخص کنید که یک شخص متعلق به کدام طبیعت است؟ (هایلایت با رنگ). NATURE حیوانات را گیاه می کند باکتری های قارچ غیر زنده زنده؟؟؟ وظیفه 5 با استفاده از یک مداد، اشیاء طبیعت زنده را در قلمروها توزیع کنید. در طبیعت، همه چیز به هم مرتبط است. گرما و نور خورشید، هوا و آب برای زندگی درخت ضروری است. به لطف این شرایط، درخت زندگی می کند و رشد می کند. و قارچ ها زیر درختان رشد می کنند. اگر خاک را کمی حفر کنید، می توانید رشته های نازکی را ببینید که از ساقه قارچ بیرون می آیند - این یک میسلیوم است. به ریشه های درخت متصل می شود، آنها را در هم می پیچد و قارچ مواد مغذی را از درخت دریافت می کند. یک سنجاب روی همان درخت زندگی می کند و از قارچ و آجیل تغذیه می کند. ما متوجه شدیم که گیاهان به عنوان غذای حیوانات هستند. قارچ ها مواد مغذی را از درختان دریافت می کنند و درختان از قارچ ها آب را با نمک های محلول در آن دریافت می کنند. خورشید، هوا، آب طبیعت بی جان هستند. درختان، قارچ ها، سنجاب ها طبیعت زنده هستند. نتیجه گیری: طبیعت زنده و بی جان به هم متصل هستند. با پر کردن جاهای خالی، Task Recover کنید. رابطه بین اشیاء طبیعت زنده 6، قارچ درختی آجیل سنجاب مرد سنجاب مرد وظیفه 7 تعیین کنید کدام اشیاء طبیعت زنده در تصاویر به تصویر کشیده شده است. با مکان نما روی تصویر آنها کلیک کنید. صاحب سنجاب در جنگل مشغول جمع آوری آجیل بود. او هر شاخه و هر بوته ای را در جنگل می دانست. یک روز یک مرد بداخلاق با یک کوله پشتی بزرگ وارد جنگل شد. او با بی احتیاطی یک قارچ را کوبید و با صدای بلند فحش داد - او آن را شکست، شاخه های زیر بغلش را نیشگون گرفت - آن را برداشت، دومی و سومی را برداشت بوته را به کناری انداخت و مثل خرس راضی رفت. و دیدنش برای سنجاب بیچاره دردناک بود. 1. اگر شخصی با کالا به جنگل بیاید و به تنه درخت یا ریشه آن آسیبی نرساند، قارچ ها نمی میرند، حیوانات چیزی برای خوردن دارند و خود شخص با خالی از جنگل بر نمی گردد. سبد امروز و فردا و یک سال دیگر. 2. اگر شخصی با شر وارد جنگل شود، شاخه ها را بشکند یا به تنه درخت آسیب برساند، آنگاه درخت می میرد، قارچی وجود ندارد و سنجاب چیزی برای خوردن نخواهد داشت. برای انسان بدتر خواهد بود، زیرا گیاهان هوا را از گرد و غبار پاک می کنند و انسان نیز مانند گیاهان و حیوانات برای تنفس به آن نیاز دارد. حفاظت از طبیعت برای انسان اهمیت زیادی دارد. طبیعت برای انسان چیست؟ اولین و مهمترین معنای طبیعت برای انسان منشأ آن چیزی است که بدون آن زندگی در زمین وجود ندارد - هوا، غذا و آب. به رودخانه، دریاچه، دریا نگاه کنید. آیا می خواهید شنا کنید؟ با حمام کردن و شنا کردن، سلامتی خود را بهبود می بخشید و عضلات خود را توسعه می دهید. این بدان معناست که طبیعت منبع سلامتی است. به چمنزار گل نگاه کنید. چگونه آن را احساس می کنید؟ زیباست، پس طبیعت سرچشمه زیبایی است. هنرمندان، معماران، طراحان مد از چیزهای طبیعی در بهترین آثار خود استفاده می کنند. آیا به طبیعت آسیب می رسانید؟ فکر میکنم نه. عشق به طبیعت و مراقبت از آن انسان را مهربان تر می کند. طبیعت منبع مهربانی است. با مشاهده طبیعت از آن درس می گیریم. مردی پرنده ای در حال پرواز را دید، به آن فکر کرد و یک هواپیما اختراع کرد... او نگاهی به برگ های پاییزی که در لوله ای پیچ خورده بودند را دید و شروع به ساختن پل های محکم کرد. طبیعت منبع دانش است. طبیعت به مردم باستان کمک کرد تا لباس بپوشند و اکنون به ما کمک می کند اولین ابزار کار - یک سنگ - را به انسان داد. طبیعت منبع مواد برای فعالیت های اقتصادی است. 1. یک آتش تمام جهان را گرم می کند. آیا حل معماها را دوست دارید؟ بعد برو جلو!!! و به یاد داشته باشید، گاهی اوقات آنها می توانند چندین پاسخ داشته باشند... 2. داشتم در مسیری از میان یک چمنزار قدم می زدم، خورشید را روی تیغه ای از علف دیدم. اما پرتوهای سفید خورشید اصلا داغ نیستند. 3. کی به محض گرم شدن کت خز را روی شانه هایش می کشد و وقتی سرمای بد می آید پوستین را از روی شانه هایش می اندازد؟ 4. روبان در فضای باز در نسیم اندکی می لرزد، نوک باریک آن در بهار است و پهن آن در دریا. 5. در بهار شادی می کند، در تابستان خنک می شود، در پاییز تغذیه می کند، در زمستان گرم می کند. 6. سبز، نه یک چمنزار، نه سفید، نه برف، نه فرفری، نه یک سر. 7. یک رنگ در زمستان و تابستان. 9. او قوی ترین روی زمین است، زیرا از همه باهوش تر است. 9. در زمستان می خوابد و در تابستان سر و صدا می کند. تکلیف: آیا راه حلی برای معمای آخر وجود دارد: "خرس"؟ در مورد "جنگل" چطور؟ در مورد "رودخانه" چطور؟ دانش خود را بیازمایید: 1. آیا می توان گفت که طبیعت زنده و بی جان و جهان اطراف ما یکی هستند؟ بله نه نمی دانم 2. آیا پروانه ها، سنجاقک ها و بادها اشیای طبیعت هستند؟ بله نه نمی دانم 3. آیا گلدان گل اشیای دنیای اطراف ما هستند؟ بله خیر نمی دانم 4. آیا طبیعت می تواند معلم باشد؟ بله نه من نمی دانم به آنچه می توانید از طبیعت بیاموزید فکر کنید. 5. آیا در صورت ناپدید شدن خورشید، خال ها می توانند روی زمین وجود داشته باشند؟ بله خیر 6. عبارت صحیح را انتخاب کنید: طبیعت افراد و محیطی است که در آن زندگی می کنند. کوه ها، دریاها، رودخانه ها، آسمان، زمین - این طبیعت است. هر چیزی که ما را احاطه کرده است طبیعت است. کدام جسم زنده می تواند بهترین دوست یا دشمن طبیعت شود؟ آیا مشکل دارید؟ شما می توانید سرنخ را در جدول کلمات متقاطع پیدا کنید حل جدول کلمات متقاطع: 1. چه کسی پروبوسیس خود را در هر گلی که می بیند پایین می آورد، و سپس مانند گلوله به کندو می دود و چیزی را در گوشه ای پنهان می کند؟ 2. بزرگترین جنگل کیست؟ چه کسی ثروتمند است و خز می پوشد؟ کیست که تا بهار، روز و شب، در لانه است و خواب می بیند؟ 3. غول دماغ کوهان، پا دراز، شاخ شاخه. علف می خورد، شاخه های بوته ها، رقابت با او در دویدن دشوار است. اگر با چنین چیزی برخورد کردید، بدانید که آن ……….. زنبور ۲ خرس ۳ فیل گوزن ۵ گرگ ۶ قو ۷ کانگورو ۱ ۴ احتمالاً زشت است... به جای دماغ شلنگ آتش نشانی است، گویا گوش هایش بادبزن، او به اندازه یک برج بلند است. 5. دزد خاکستری شجاع و عصبانی بود، دیروز نزدیک بود یک بز بخورد. خوشبختانه توزیک و ترزورکا با هوشیاری گله را تماشا می کنند. من به سختی پاهایم را از سگ های چاشنی دور کردم……… 6. در گرگ و میش تابستانی پارک در امتداد لبه آب های مصنوعی، یک پرنده وحشی زیبا، مانند یک شگفتی سفید شنا می کند. 7. کسی کبریت را در یک کیسه حمل می کند، کسی چیزهای مهم را حمل می کند، کسی کتاب و بازی را حمل می کند، و بچه ها - ………… اگر بخش قبلی را به دقت مطالعه کرده اید، می توانید خود را یک متخصص طبیعت بنامید تبریک می گویم!!! اکنون می دانید که انسان نیز جزئی از طبیعت زنده است، زیرا همه ویژگی های آن را دارد. اما با همه اشیاء دیگرش متفاوت است. چه فرقی دارد؟ جالب هست؟ سپس به بخش بعدی «MAN» بروید. اما اول... تو ای مرد طبیعت را دوست داری، لااقل گاهی دلتنگش می شوی، در سفرهای تفریحی، مزارعش را زیر پا نگذار، اینجا در شلوغی دور قرن، به قدردانش می شتابی. او شفا دهنده دیرینه و مهربان شماست، او متحد روح است. بی پروا آن را نسوزانید و تا ته آن را خسته نکنید و حقیقت ساده را به خاطر بسپارید، ما بسیاری هستیم، اما او یکی است! در منوی اصلی MAN انسان موجودی منطقی است. شخص موجودی زنده با استعداد تفکر و گفتار، توانایی ایجاد ابزار و استفاده از آنها در فرآیند کار است (فرهنگ لغت S.I. Ozhegov). بله، حیوانات باهوش زیادی نیز در بین آنها وجود دارند، مثلاً دلفین ها و سگ ها، اما فقط انسان ها هوش دائمی دارند. به لطف این، مردم دنیای خاصی را ایجاد کردند - آنها شهرها، جاده ها، کارخانه ها و کارخانه ها را ساختند - هر چیزی که به طبیعت تعلق ندارد). عقل کجاست؟ افکار، حرکات و احساسات شما توسط مغز، مهمترین عضو بدن، کنترل می شود. در برخی از حیوانات، مانند ماهی، بزرگتر از یک دانه کوچک نیست. در گربه ها، سگ ها و میمون ها بسیار بیشتر است. در انسان، این یک "دستگاه" بزرگ و پیچیده است که به ما امکان می دهد دنیای اطراف خود را درک کنیم، حرکات را انجام دهیم و هر آنچه را که دیدیم و انجام دادیم در حافظه نگه داریم. او گفتار، افکار ما را کنترل می کند، دستور می دهد و اجرای آنها را کنترل می کند. هر قسمت از مغز کار خود را انجام می دهد: یک قسمت کار دست ها را "مدیریت" می کند، بخش دیگر - خواب، سوم - خلق و خو و چهارم - کار فکر. "هر فردی مانند دریا پیچیده و عمیق است" F.M. Dostoevsky هر فرد فردی و منحصر به فرد است. هر فردی دنیای درونی خود را دارد که توسط علم روانشناسی مطالعه می شود. تصورات، رویاها شخصیت دنیای درونی یک فرد دانش، تفکر حافظه احساسات، ادراک اما دانش از بدو تولد به انسان داده نمی شود. او در طول زندگی خود با جهان آشنا می شود. انسان چگونه دانش کسب می کند؟ شناخت با حواس شروع می شود. آنها اطلاعات دنیای اطراف خود را به مغز می فرستند. انسان دارای پنج حس است: بینایی، شنوایی، بویایی، چشایی، لامسه. این اطلاعات از طریق اعصاب به مغز ما می رسد. هنگامی که یک اندام حسی آسیب می بیند، دیگران با شدت بیشتری شروع به کار می کنند و نقش آن را بر عهده می گیرند. به عنوان مثال، افراد نابینا دارای حس شنوایی و لامسه قوی هستند. مغز با اطلاعاتی که دریافت می کند کارهای زیادی انجام می دهد. او آن را مرتب می کند، آنچه مهم است را انتخاب می کند، آن را در حافظه ذخیره می کند، بین پدیده های فردی ارتباط برقرار می کند، نتیجه می گیرد و رفتار ما را به ما دیکته می کند، یعنی مراحل خاصی از شناخت را طی می کند. مراحل ادراک دانش حافظه تفکر تخیل وظیفه شماره 1 معماها را حدس بزنید: (ارگانهای حسی) دو دوست زندگی می کنند، آنها در دو دایره نگاه می کنند. من روی صورتت رشد می کنم، می توانم آن را یک مایل دورتر بو کنم. (دماغ) (مرد) یکی صحبت می کند، دو نفر نگاه می کنند، دو گوش می دهند. اگر او نبود من چیزی نمی گفتم. (زبان) روی زمین او از همه قوی تر است، زیرا از همه باهوش تر است. (چشم ها) کار شماره 2 کدام اندام های حسی اطلاعات را در موقعیت های زیر درک می کنند؟ (ارتباط با خطوط) باز کردن یک بطری عطر نگاه کردن به بیرون از پنجره گوش دادن به موسیقی تماشای تلویزیون چشیدن آب میوه لمس کردن باتری چشم اندام بینایی است. گوش اندام شنوایی است. بینی اندام بویایی است. زبان اندام چشایی است. پوست عضوی از لمس است. در کار شماره 3 یک لیوان چای در مقابل شما قرار دارد. کدام اندام های حسی کار می کنند: به شما گفته شد که در یک لیوان چای وجود دارد. گوش اندام شنوایی است. بینی اندام بویایی است. زبان اندام چشایی است. پوست عضوی از لمس است. کار شماره 4 نابینایان کتابهایی را می خوانند که با فونت بریل نوشته شده است که از ترکیب نقطه تشکیل شده است. توضیح دهید که چه حسی باعث می شود انگشتان شما نقاط روی صفحه کتاب را درک کنند. چشمات خسته شده؟ سپس آنها را ببندید و سپس آنها را به شدت باز کنید. این تمرین را 5 بار تکرار کنید. آیا حل جدول کلمات متقاطع را دوست دارید؟ این یک فعالیت بسیار هیجان انگیز است. هنگام تکمیل آن، شناخت شما تمام مراحل را طی می کند: ادراک - شما کار را می خوانید. حافظه - به یاد می آورید که آیا برای شما آشنا است یا خیر، آیا قبلاً آن را ملاقات کرده اید. فکر کردن - شما شروع به فکر کردن، استدلال، استفاده از اطلاعات آشنا و شناخته شده می کنید. تخیل - شما سعی می کنید تصور کنید، ارتباط برقرار کنید، شروع به تفکر خلاقانه می کنید. جدول کلمات متقاطع 1. این قارچ ها روی درختان یا کنده ها زندگی می کنند. آنها در گروه های بزرگ زندگی می کنند. گاهی اوقات می توانید یک سبد کامل را از یک درخت یا کنده جمع کنید. 2. او عمیقاً پنهان شد، یک - دو - سه و بیرون آمد. و او در دید آشکار ایستاده است، سفید، من شما را پیدا خواهم کرد. 3. گیاه علفی با برگهای ترش خوراکی مستطیل. 4. تنه این درخت را در تابستان لمس کنید - حتی در زیر آفتاب خنک است. فقط یک درخت در جهان می تواند این را داشته باشد: به هر حال، این تنها درخت با پوست سفید است که در آفتاب گرم نمی شود. 5. این قارچ‌ها کلاه‌هایی با رنگ‌های بسیار متفاوت دارند - آبی، قرمز، زرد و بنفش، اما نامشان یکی است. 6. حتی کسانی که هرگز در جنگل نرفته اند با بوی این گیاه آشنا هستند. به هر حال، برخی از شیرینی ها به لطف این گیاه طعم و بوی مطبوعی دارند. 7. اتفاق می افتد که یک درخت زخمی می شود، پوست آن کنده می شود. تنه زیر پوست درخت معمولاً سفید است، اما در این درخت به سرعت شروع به قرمز شدن می کند. 8. موجودی زنده با استعداد تفکر و گفتار، توانایی ایجاد ابزار و استفاده از آنها در فرآیند کار. 8CH O 1 PYAT A 4B BSHCH 2 3 E O A R R V Y O E Z V L A Y K 6 M I 5 C T H A R O E J K I E 7ILVO AVEK 1. کلمه اضافی را بیابید. 2. یک کلمه کلیدی پیدا کنید. 3. به رابطه بین کلمه اضافی و کلمه کلیدی فکر کنید. می توانید پاسخ را در بخش بعدی "جامعه" بیابید. جامعه در این بخش با مردم ساکن در سیاره زمین آشنا خواهید شد. خواهید فهمید که نشان دادن دوستی و احترام به هر ملتی چقدر مهم است، چقدر مهم است که با مردم با دقت رفتار کنید، و به یاد داشته باشید و به وطن کوچک خود عشق بورزید. در منوی اصلی، جامعه مجموعه ای از افراد است که با اشکال تعیین شده تاریخی از زندگی و فعالیت مشترک متحد شده اند. انسان در میان همنوع خود، در میان مردم، در جامعه زندگی می کند. او که بخشی از طبیعت است، بخشی از جامعه نیز هست. وقتی می خواهند درباره همه مردم سیاره زمین ما صحبت کنند، می گویند: جامعه انسانی یا انسانیت. بخشی از جامعه افرادی هستند که شما به آنها تعلق دارید. بخشی از جامعه کلاس مدرسه شماست. بخشی از جامعه خانواده شما هستند. خانواده بخش بسیار مهمی از جامعه است که افراد نزدیک به یکدیگر را متحد می کند. هر کودکی که بزرگ می شود شروع به علاقه مندی به اصل و نسب خود می کند. بنابراین شما احتمالاً از والدین خود در مورد پدربزرگ و مادربزرگ خود سؤال کرده اید. به همین ترتیب، بشریت به عنوان یک کل دائماً از خود سؤالاتی در مورد ریشه های اجدادی خود می پرسد. اجداد ما ... مردم چگونه روی زمین ظاهر شدند؟ بشریت مدتهاست که به دنبال یافتن منشأ آن بوده است. وقتی دانش علمی وجود نداشت، مردم افسانه می ساختند. در حال حاضر تا 5 هزار نفر مختلف روی زمین وجود دارد. مردم از نظر زبان، فرهنگ، شخصیت ملی، مذهب، سنت ها و غیره با هم تفاوت دارند. ) ایالت ها مردمان در ایالت ها متحد می شوند. حدود 200 ایالت روی زمین وجود دارد. هر فردی شهروند یک کشور است. دولت اصلی ترین سازمان سیاسی جامعه است که حاکمیت خود را اعمال می کند و از ساختار اقتصادی و اجتماعی آن محافظت می کند. کشور چیست؟ این سرزمین تحت اختیار یک دولت است. یک کشور می تواند بسیار بزرگ یا بسیار کوچک باشد. کشورها در مورد مرزهای دارایی خود توافق دارند، در غیر این صورت اغلب منجر به اختلافات (جنگ) می شود. کشورهایی که مردم آنها به طور مستقل حکومت می کنند، مستقل نامیده می شوند. اما اگر کشوری به کشور دیگری وابسته باشد، به آن مستعمره می گویند. گاهی اوقات چندین کشور متحد می شوند و سپس یک ملت جدید تشکیل می شود و گاهی اوقات یک کشور بزرگ به ایالات کوچکتر تجزیه می شود. چرا دولت به پرچم نیاز دارد؟ پرچم‌ها از پشت بام ساختمان‌ها و از دکل کشتی‌ها به اهتزاز درمی‌آیند، با نقش‌های روشن و رنگ‌های روشن. پرچم نماد کشور و همچنین مناطق، مناطق و ایالت های آن است. جزئیات طرح های روی پرچم می تواند چیزهای زیادی در مورد این کشور و تاریخ آن بگوید. پرچم کنیا دارای سپر و نیزه های سنتی است، در حالی که پرچم لبنان دارای درخت سرو است که در زمان های قدیم باعث رونق منطقه می شد. سرودهای ملی چیست؟ اینها ملودی های رسمی هستند. آنها نماینده کشور هستند و در مناسبت های خاص مانند بازی های المپیک اجرا می شوند. چه کسی دولت را اداره می کند؟ رئیس دولت مهم ترین فرد در کشور است. این می تواند یک پادشاه، ملکه یا رئیس جمهور منتخب باشد. مجلس نهادی است که قوانین جدید در آن بحث و تصویب می شود. قدیمی ترین پارلمان جهان، Althing، در ایسلند است. این شهر توسط مهاجران وایکینگ در سال 930 تأسیس شد. کدام کشور بزرگ ترین کشور جهان است؟ مساحت فدراسیون بزرگ روسیه بیش از 17 میلیون متر مربع است. کیلومتر در 11 منطقه زمانی در دو بخش از جهان - اروپا و آسیا گسترش می یابد. عبور از کل روسیه چقدر طول می کشد؟ بستگی به نحوه سفر دارد. پیش از این، قطارهای راه آهن معروف ترانس سیبری (ساخته شده در سال 1905) مسافران را از سواحل اقیانوس آرام در 8 روز به مسکو می رساند. کدام ایالت از یک شهر کوچکتر است؟ کوچکترین ایالت جهان در شهر رم، پایتخت ایتالیا واقع شده است. این شهر ایالت واتیکان نامیده می شود و مرکز کلیسای کاتولیک رومی است. جمعیت واتیکان حدود 1 هزار نفر است (تقریباً مانند یک مدرسه متوسط ​​شهری). ملت های مختلف چه وجه اشتراکی دارند؟ مردم، بدون توجه به جایی که زندگی می کنند، اساسا شبیه هم هستند. آنها ممکن است به زبان خود صحبت کنند و اعتقادات متفاوتی داشته باشند، لباس های خاص بپوشند و غذاهای مختلف را ترجیح دهند. فرد از والدین خود پوست و موی تیره یا روشن، چشمان آبی یا قهوه ای را به ارث می برد. اما در نهایت، همه مردم نیازها، آرزوها، امیدها و ترس‌های یکسانی دارند. ما نباید زمان را با اختلاف تلف کنیم، زیرا همه ما اعضای یک خانواده بزرگ هستیم. نشانه های ایالت (کشور) قلمرو مرز ایالتی پایتخت مردم زبان ایالتی رئیس دولت نمادهای ایالت (پرچم، نشان رسمی، سرود) قوانین اقتصاد آموزش و پرورش علم فرهنگ تعداد افراد را تعیین کنید مکان افراد 5 برزیلی 149 برزیل 3 آمریکایی 194 ایالات متحده آمریکا روس ها 146 روسیه 2 هندو 244 هند 4 بنگالی ها 190 هند، بنگلادش 7 ژاپنی 126 ژاپن 1 چینی 1220 چین 6 تعداد (میلیون ها نفر) کشور محل اقامت خود را بررسی کنید کلمات داده شده است: قلمرو اقتصاد مشترک زبان مادری 1. زیر کلمات قرمز خط بکشید که به ویژگی های دولت مربوط می شود. زندگی زیر یک سقف 2. زیر کلمات آبی خط بکشید، مرزهایی که به ویژگی های مردم مربوط می شود. لباس ملی پایتخت رقص های ملی زبان دولتی مراقبت از یکدیگر 3. زیر کلماتی که به ویژگی های خانواده مربوط می شود با رنگ سبز خط بکشید. من و شما نمی دانیم این شخص کجا زندگی می کند. چند سالشه؛ او چه ملیتی است به این فکر کنید که فردی که در سیاره زمین زندگی می کند چه ویژگی هایی باید داشته باشد؟ اگر پاسخ دادن به خودتان برایتان سخت است، به شما می گوییم: مهربان، باهوش، شجاع، قوی، خندان، وفادار، صادق، ... اگر مردم همه این ویژگی ها را داشته باشند، جنگ و نزاع روی زمین از بین می رود. مردم بدون توجه به ملیت و رنگ پوست، رنج نمی برند، از یکدیگر متنفر نمی شوند. ویژگی هایی را که به نظر شما مانع از زندگی در جامعه و کنار آمدن با همه مردم می شود را با رنگ برجسته کنید: عدالت خودخواهی بیکاری مرحمت پرحرفی سادگی راستگویی بی تدبیری اخلاص احترام فخرفروشی شرافت وجدان حرص خویشتن داری صداقت کمرویی ظلم شجاعت وقار غرور نامردی حسادت بزدلی یک بار دیگر کیفیتی را که برای خود انتخاب کردی بخوانید. امیدوارم بهترین ها رو گذاشتی و به عنوان خداحافظی، مایلم پیشنهاد کنم یک پرتره از خود بکشید، "پرتره من در پرتوهای خورشید". صفحه بعدی را چاپ کنید و نام خود را در مرکز دایره خورشیدی بنویسید، پرتره خود را بکشید یا در عکس خود بچسبانید. سپس، در امتداد پرتوها، تمام چیزهای خوبی را که در مورد خود می دانید و به شما کمک می کند در صلح با طبیعت، با انسانیت، با خودتان زندگی کنید، بنویسید. در صورت لزوم، اشعه را اضافه کنید. "پرتره من در پرتوهای خورشید" قهرمان افسانه ای را به یاد بیاورید که از انسانیت جدا شده بود و چقدر سخت بود که به زندگی در بین مردم عادت کند. چرا باید از هم متنفر باشیم؟ بالاخره همه ما خدمه بزرگ یک کشتی به نام EARTH هستیم! WORLD ROUND DANCE S.Ya شعرهای مارشاک برای کودکان همه ملت ها و کشورها. برای حبشی‌ها و انگلیسی‌ها، برای کودکان اسپانیایی و برای روس‌ها، سوئدی، آلمانی، ترکی، فرانسوی، مردمی که سرزمینشان ساحل آفریقا است. برای سرخ پوستان هر دو قاره آمریکا. برای افراد زرد پوستی که وقتی به رختخواب می رویم باید بلند شوند. برای اسکیموها که در سرما و برف برای شب به کیسه خز می روند. برای کودکان کشورهای گرمسیری، جایی که میمون های بی شماری در درختان وجود دارد. برای بچه ها، لباس پوشیده و برهنه، کسانی که در شهرها یا روستاها زندگی می کنند... بگذارید همه این آدم های پر سر و صدا و بازیگوش در یک رقص دور جمع شوند. بگذارید شمال کره زمین با جنوب، غرب با شرق، و بچه ها یکدیگر را ملاقات کنند!!!

دنیای اطراف ما یکی از جالب ترین و مهیج ترین درس های دوره ابتدایی است. این دنیای اطراف ماست، اینها حیوانات و گیاهان هستند، این فضاست، تمام جهان در کف دست ماست. کودک شروع به درک ویژگی های عملکرد آن می کند و می آموزد که چگونه همه چیز در این دنیا اتفاق می افتد. دنیای اطراف ما در دبستان، کلاس های 1، 2، 3، 4، مقدمه ای برای درک کودک از موضوعاتی مانند زیست شناسی، فیزیک، شیمی، نجوم و فیزیک است. این یک پایگاه دانش ضروری است. برای جمع آوری یک پایه خوب، باید زیاد مطالعه کنید و والدین باید با فرزند خود کار کنند. وسایل کمک آموزشی به شما در کلاس هایتان کمک می کند که می توانید آن ها را به صورت رایگان از وب سایت ما دانلود و چاپ کنید.

• GDZ The world around us Grade 3 workbook Part 1 Pleshakov 2019 ✍

  بنابراین، در سال 2019، کتاب های کار درس "جهان اطراف ما"، نویسنده پلشاکوف، برنامه "مدرسه روسیه" دوباره منتشر شد و با کتاب های درسی جدید برنامه "چشم انداز" مطابقت داشت. شما می توانید نسخه 8 را از نسخه 7 (تا سال 2019) از روی جلد تشخیص دهید. آیکون گوشه بالا سمت چپ جایگزین شده و در سمت راست اگر دقیقتر نگاه کنید زاویه آن نیز تغییر کرده است. بسیاری از وظایف در این کتاب‌های کار جدید به همان شکل باقی می‌مانند.

  ...

• ساختار بدن انسان. کارت و پوستر برای کلاس های ابتدایی

  کودک از دوران کودکی می داند که دست ها، پاها و سر چیست، اما کودکان گاهی اوقات حتی به آنچه در درون خود هستند فکر نمی کنند؟ در حال حاضر در مهدکودک، معلمان به کودکان ایده های اساسی در مورد ساختار بدن انسان می دهند، اما در زمان مدرسه همه اینها به راحتی فراموش می شود. در کلاس‌های ابتدایی، در طول درس «جهان پیرامون ما»، دانش‌آموزان باید بدن، اندام‌ها و سیستم‌های آن را بشناسند و بفهمند کجا

  ...

• آندری یوریویچ بوگولیوبسکی. گزارش کلاس چهارم

  آندری یوریویچ نام مستعار "بوگولیوبسکی" را پس از نام شهر بوگولیوبوف در نزدیکی ولادیمیر دریافت کرد و همچنین به این دلیل که شاهزاده "خدا دوست" نامیده می شد. او در ایجاد حکومت قدرتمند ولادیمیر-سوزدال مشارکت داشت.

• ولادیمیر مقدس. گزارش کلاس چهارم

  ولادیمیر مقدس - شاهزاده نوگورود و کیف، که تحت نظارت او غسل تعمید روسیه برگزار شد. در سال 988 مسیحیت را طبق آیین یونانی پذیرفت و همچنین آن را به عنوان دین دولتی کیوان روس درآورد. دوک بزرگ ولادیمیر در شهر یونانی Chersonese (Korsun) که در قسمت جنوبی شبه جزیره کریمه فعلی قرار داشت غسل تعمید داده شد. با پذیرش غسل تعمید مقدس ، شاهزاده ولادیمیر به روشی جدید بر روسیه حکومت کرد -

  ...

• قاره های جهان

  قاره منطقه بسیار وسیعی از خشکی است که توسط دریاها و اقیانوس ها شسته می شود. با وجود این فرمول، 4 مورد از آنها هنوز دارای مرزهای زمینی هستند - isthmuses. هر قاره شرایط آب و هوایی، گیاهان و جانوران خاص خود را دارد. بیایید در مورد هر قاره با جزئیات بیشتری صحبت کنیم.

• درباره حرفه های کودکان (آمادگی برای VPR در دنیای خارج)

  بسیاری از حرفه ها وجود دارد که یک کودک در کلاس چهارم حتی در مورد آنها نمی داند. در کتاب های درسی مدرسه درباره دنیای اطراف ما درباره آنها نوشته نشده است، اما در پایان کلاس چهارم، قطعاً در پایان کلاس چهارم سؤالاتی در این زمینه مطرح می شود. بیایید نگاهی دقیق تر به دنیای حرفه ها بیندازیم.

• گزارش در مورد گوزن شمالی برای کودکان

  گوزن شمالی در شمال دور، در تندرا زندگی می کند. او نه از یخبندان شدید و نه از برف عمیق نمی ترسد. کت ضخیم و کوتاهی به خصوص در ماه های زمستان دارد. سم گوزن‌های شمالی پهن است، بنابراین می‌توانند بدون افتادن در میان برف یا مرداب راه بروند. این سم ها همچنین می توانند مانند انگشتان باز شده از هم جدا شوند و حتی بازتر شوند. لبه ها محکم و تیز هستند. گوزن شمالی با سم‌هایش، مثل بیل، برف را می‌کند،

  ...

• گزارش/پیام "سنگ آهن". چگونه ظاهر شد، سنگ آهن چگونه و کجا استخراج می شود

  من در مورد سنگ آهن صحبت خواهم کرد. آهن خالص از آن به دست می آید. تقریباً تمام ذخایر اصلی سنگ آهن در سنگ هایی یافت می شوند که بیش از یک میلیارد سال پیش تشکیل شده اند. در آن زمان زمین پوشیده از اقیانوس ها بود. این سیاره حاوی مقدار زیادی آهن بود و آهن محلول در آب وجود داشت. اولین موجودات تولید کننده اکسیژن در آب چه زمانی ظاهر شدند؟

  ...

• الکساندر نوسکی. پیام کلاس 3-4

  الکساندر یاروسلاوویچ در سال 1221 در پرسلاو-زالسکی در خانواده شاهزاده یاروسلاو وسوولودویچ و پرنسس فئودوسیا به دنیا آمد. از چهار سالگی کودک را از مادرش جدا کردند و توسط سربازان شاهزاده به او دادند. آنها شروع به آموزش علوم نظامی و سواد به نوزاد کردند. او در جوانی چابک و قوی بزرگ شد که عاشق خواندن و نوشتن زیبا بود.

• GDZ جهان پیرامون ما دفترچه یادداشت کلاس 4 برای کار عملی شماره 1 تیخومیروف. پاسخ به پشت

  بر کسی پوشیده نیست که در حال حاضر تمام کتاب های درسی چاپ شده و کتاب های کار به دو دسته تایید شده توسط وزارت آموزش و پرورش و غیر تایید شده تقسیم می شوند. فهرستی از مزایایی که به طور رسمی مجاز به تدریس دروس در مدرسه هستند ایجاد می شود. و کتاب های درسی و دفترهایی وجود دارد که حتی بهتر هستند، اما در لیست رسمی قرار نگرفتند (ظاهراً آنها پول کافی برای پول خود نداده اند). بنابراین،

  ...

• GDZ برای نوت بوک "دنیای اطراف ما" برای کلاس 4، قسمت 1، ویرایش دوم، یعنی دفترچه های منتشر شده از 2013 تا 2018 فراگیر. کلاس چهارم، قبلاً چهارم، آخرین کلاس ابتدایی. این بدان معنی است که همه چیز به آسانی قبل نخواهد بود. وظایف کاملاً پیچیده هستند و باعث می شوند به فکر و جست و جوی اطلاعات بپردازید. ما در مورد درس هایی در این زمینه صحبت می کنیم

  ...

• GDZ دنیای اطراف ما، کلاس 4، کتاب کار، قسمت 1. پلشاکوف، کریوچکووا. پاسخ به وظایف، کتاب راه حل

  برای بازدیدکنندگان همیشگی ما - یک GDZ جدید برای قسمت اول کتاب کار "جهان در اطراف ما" برای کلاس چهارم، ویرایش سوم (2019 به بعد) توسط نویسندگان دفترچه یادداشت: پلشاکوف، کریوچکووا. باید بگویم که شما بچه ها و شما، والدین، با این نوت بوک ها خوش شانس بودید، زیرا در نسخه های قبل از سال 2019 صفحات بیشتری وجود داشت. 90 به علاوه

  ...

• حل معماها یک فعالیت بسیار هیجان انگیز است. و نه تنها جذاب، بلکه آموزشی است که کودک را وادار به تفکر و استدلال می کند. در پاییز، البته، ما نمی توانیم بدون معماهای مربوطه کار کنیم: در مورد پاییز به عنوان یک فصل، در مورد هدایای آن، زیبایی پاییز.

• طبیعت زنده و بی جان، اشیاء آن

  نگاهی به اطراف بنداز. چقدر زیبا! خورشید ملایم، آسمان آبی، هوای صاف. طبیعت دنیای ما را زیبا می کند و آن را شادتر می کند. آیا تا به حال فکر کرده اید که طبیعت چیست؟ طبیعت هر چیزی است که ما را احاطه کرده است، اما به دست انسان خلق نشده است: جنگل ها و چمنزارها، خورشید و ابرها، باران و باد، رودخانه ها و دریاچه ها، کوه ها و دشت ها، پرندگان، ماهی ها، حیوانات، حتی خود انسان متعلق به طبیعت است.

• GDZ جهان پیرامون ما کتاب کار درجه 1 قسمت 1 پلشاکوف

  دنیایی که ما را احاطه کرده است - دنیای اطراف ما - کودک در دوران نوزادی شروع به یادگیری در مورد آن می کند. اما او در دوره دبستان با موضوعی به همین نام با دنیای اطرافش از نزدیک و با جزئیات بیشتر آشنا می شود. اگر تحت برنامه "مدرسه روسیه" تحصیل می کنید، نویسنده کتاب های درسی و کتاب های کاری شما در مورد دنیای اطراف شما پلشاکوف است. در کلاس اول، وظایف بسیار ساده هستند، شما باید حداقل بنویسید، بیشتر چیزی را بکشید یا بچسبانید

  ...

• بوته ها، بوته ها، بوته ها

  درختچه گیاهی است کم رشد درخت مانند که تنه اصلی ندارد و دارای چندین ساقه سخت پوشیده از پوست است. شاخه های بوته تقریباً از سطح خاک شروع می شوند. بوته ها گیاهانی چند ساله هستند. در جنگل ها، درختچه ها معمولاً زیر درختان را اشغال می کنند. از آنجایی که نور خورشید بسیار کمتر به زیر درختان می رسد، گیاهان موجود در آن سایه دوست هستند و قادر به انجام فتوسنتز در شرایط محدود هستند.

  ...

• GDZ دنیای اطراف ما کتاب کار کلاس 2 قسمت 1 پلشاکوف

  تکالیف آماده با موضوع دنیای اطراف شما قطعا برای شما مفید خواهد بود، زیرا اغلب تکالیف حاوی دستورالعمل هایی برای یافتن اطلاعات در اینترنت هستند. در کجای اینترنت صحیح ترین و دقیق ترین پاسخ ها به سوالات مربوط به دنیای اطراف ما وجود دارد؟ البته ما 7 گورو داریم! GDZ را برای قسمت اول کتاب کار کلاس 2، دنیای اطراف ما بگیرید، نویسنده دفترچه پلشاکوف، برنامه مدرسه روسی است.

• پروژه "شهرهای روسیه". دنیای اطراف ما کلاس دوم

  نمونه هایی از پروژه ها با موضوع "شهرهای روسیه" در دنیای موضوعی اطراف ما، کلاس 2، برنامه "مدرسه روسیه"، تکمیل شده توسط دانش آموزان کلاس دوم.

• بخش دوم کتاب درسی با موضوع جهان پیرامون ما برای کلاس دوم، نویسنده پلشاکوف، موضوعاتی در مورد سلامت و ایمنی، ارتباطات و سفر را مورد بحث قرار می دهد. اینها مسیرهای اصلی هستند که هم در کتاب درسی و هم در کتاب کار برنامه مدرسه روسیه نفوذ می کنند. طبق سنت، هر فصل بزرگ کتاب کار با موضوع «بیایید خودمان را بیازماییم و

  ...

• گیاهان داخلی نه تنها اتاق را تزئین می کنند، بلکه مزایایی نیز به همراه دارند. اما برای اینکه گیاه آپارتمانی احساس خوبی داشته باشد، رشد کند و خشک نشود، مراقبت از آن ضروری است. هر گیاهی مراقبت خاص خود را دارد. برخی سایه را دوست دارند، در حالی که برخی دیگر در آفتاب رشد می کنند. برخی نیاز به آبیاری مکرر و فراوان دارند، در حالی که برخی دیگر نیاز به آبیاری دارند

  ...

• فرآوری کتان در روسیه در قدیم 🎥

  کتان به سادگی به بسیاری از دهقانان در روسیه کمک کرد. نخ هایی از کتان می چرخیدند که از آن لباس های روزمره و جشن، سفره ها و سایر وسایل خانه را می بافتند. روغن بذر کتان از دانه کتان به دست می آمد و با آن غذا تهیه می شد. اسرار رشد کتان، و سپس جمع آوری آن، پردازش آن، کل فرآیند فنی تهیه کتان برای تولید نخ، و سپس محصولات نساجی تمام شده - همه اینها از

  ...

• GDZ دنیای پیرامون ما کتاب کار کلاس سوم قسمت 2. پلشاکوف پاسخ به وظایف، کتاب راه حل

  تکالیف آماده با پاسخ صحیح درس دنیای اطراف ما کلاس سوم قسمت دوم کتاب کار. نویسنده کتاب کار: پلشاکوف A.A. مدرسه برنامه روسیه. کتاب کار به تایید استاد رسیده است.

• GDZ دنیای پیرامون ما کتاب کار کلاس چهارم قسمت 2. پلشاکوف، کریوچکووا. پاسخ به وظایف، کتاب راه حل

  کتاب کار با موضوع دنیای اطراف ما برای کلاس 4، نویسندگان Pleshakov A.A. و Kryuchkova E.A. به گفته یکی از نویسندگان، برنامه مدرسه روسیه شبیه یک دفترچه یادداشت در مورد دیدگاه است. اما تفاوت های قابل توجهی نیز وجود دارد، بنابراین ما پاسخ های خود را برای این کتاب کار داریم و GDZ را برای بررسی شما منتشر می کنیم.

• GDZ دنیای اطراف ما کلاس 4 دفتر کار عملی قسمت 2. به کتاب درسی پلشاکوف. پاسخ به وظایف، کتاب راه حل

  تکالیف آماده در مورد این موضوع دنیای اطراف ما برای کلاس چهارم به والدین کمک می کند و به آنها کمک می کند تا به سرعت بررسی کنند که دانش آموزشان چگونه با تکالیف خود کنار آمده است و پاسخ ها را بررسی کنند. در این صفحه GDZ برای دفترچه یادداشت برای کارهای عملی، قسمت 2 کتاب کار برای کتاب درسی توسط نویسنده Pleshakov A.A. نویسنده

  ...

• فدراسیون روسیه کیلومترها از غرب به شرق و از شمال به جنوب امتداد دارد، بنابراین منطقه بندی قلمرو به وضوح قابل مشاهده است. خورشید نقاط مختلف کره زمین را به طور متفاوتی روشن و گرم می کند. گرمای بیشتری در استوای زمین رخ می دهد، کمتر از همه در قطب شمال و جنوب. مناطق مختلف کره زمین مقدار معینی از گرما، نور و رطوبت را دریافت می کنند. این شرایط فرد را مشخص می کند

  ...

• GDZ "دنیای اطراف ما، درجه 4". کتاب کار قسمت 2. پلشاکوف، نوویتسکایا. پاسخ به وظایف، کتاب راه حل

  پاسخ چاپ پنجم. بخش دوم کتاب کار کلاس 4 با موضوع "جهان در اطراف ما" توسط پلشاکوف، نوویتسکایا (برنامه چشم انداز) بسیار پیچیده است، اما بچه ها دیگر کوچک نیستند و قادر به درک تاریخ و باستان شناسی هستند.

• اطلس شناسه سنگ و مواد معدنی برای کودکان "از زمین تا آسمان." دنیای اطراف پلشاکوف + فیلم

  وقتی می گوییم سنگ، منظور از مواد معدنی و سنگ است. کانی ها مواد طبیعی هستند و سنگ ها ترکیبات طبیعی کانی ها هستند. سنگ ها از زمان های قدیم به مردم کمک کرده اند. آنها در عصر حجر برای ساختن خانه، ابزار و حتی اسلحه استفاده می شدند. برخی از سنگ ها به عنوان سوخت، سنگ های نیمه قیمتی و قیمتی استفاده می شوند

  ...

• گزارش "موزه مالتسف"

  در منطقه کورگان، در روستای مالتسوو، منطقه شادرینسکی، خانه-موزه ای به نام مالتسف وجود دارد. ترنتی سمنوویچ مالتسف، کشاورز مشهور روسی در آنجا زندگی و کار می کرد. موزه خانه ای بزرگ با ایوان است. قبلاً مهدکودک بود، اما پس از جنگ خانه به ترنتی سمنوویچ و خانواده اش داده شد. یک پلکان طولانی با یک عرشه مشاهده در بالا به اتاق زیر شیروانی منتهی می شود که از آنجا مالتسف می تواند به وضوح مزارع را ببیند.

  ...

• تقسیم حیوانات به گروه ها: انواع، طبقات، راسته ها، جنس ها و گونه ها

  دنیای حیوانات بزرگ و متنوع است. حیوانات حیوانات هستند، اما بزرگسالان تصمیم گرفتند همه آنها را با توجه به ویژگی های خاص به گروه هایی تقسیم کنند. علم طبقه بندی حیوانات را سیستماتیک یا طبقه بندی می نامند. این علم روابط خانوادگی بین موجودات را تعیین می کند. درجه رابطه همیشه با شباهت خارجی تعیین نمی شود. به عنوان مثال، موش های کیسه دار بسیار شبیه به موش های معمولی هستند و

  ...

• یک افسانه در مورد حیوانات، گیاهان یا یک افسانه عامیانه در مورد منشاء نام یک شیء طبیعی روی یک ورق کاغذ جداگانه بنویسید - این یکی از کارهای خلاقانه در موضوع "دنیای اطراف شما" کلاس 4 است. با استفاده از کتاب درسی پلشاکوف و اگر همه چیز با قسمت اول کار مشخص باشد، یعنی، می توانید هر افسانه ای را بنویسید

  ...

• GDZ "دنیای اطراف ما، درجه 4". کتاب کار قسمت 1. پلشاکوف، نوویتسکایا. پاسخ به وظایف، کتاب راه حل

  پاسخ چاپ پنجم. طبق سنت، ما همچنان به انتشار یک سری تکالیف آماده با کیفیت بالا برای برنامه چشم انداز ادامه می دهیم. این بار کتاب حل موضوع دنیای اطراف برای چهارم دبستان در نظر گرفته می شود.

  ...

• کار آزمون نهایی جامع 1، 2، 3، 4 استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال

  دولت ما واقعاً دوست دارد که در هر سال تحصیلی به کودکان تست های اداری پیچیده بدهد. در اصل انتخاب صحیح است. کار پیچیده دانش را در همه موضوعات به طور همزمان آزمایش می کند، توانایی تجزیه و تحلیل، تفکر و نتیجه گیری. در امتیاز ارزیابی می شود - ردیابی آسان

  ...

• تست های نهایی و آزمون های سالانه در مورد جهان اطراف ما، دیدگاه درجه 1 (پلشاکوف، نوویتسکایا)

  آزمون و کنترل مطابق با داده های کتاب های درسی با موضوع دنیای اطراف مجتمع آموزشی "چشم انداز" توسط نویسندگان A.A. پلشاکوف، ام.یو. نوویتسکایا این آزمون شامل 31 وظیفه است. باید پاسخ صحیح را علامت بزنید (زیر حرف یا خط بکشید). 13 وظیفه در آزمون وجود دارد.

• هنر مردم و خلاقیت آنها همواره نشان دهنده هویت و ثروت معنوی آنهاست. یکی از این هنرهای عامیانه مشهور روسی گزل است. هنر بی نظیر نقاشی فیلیگر روی محصولات سفالی و ویژگی های طراحی به ما این امکان را می دهد که با اطمینان Gzhel را میراث روسیه بنامیم. این صنایع دستی عامیانه با قدمتی چند صد ساله هنوز هم از آن لذت می برد

  ...

• ارائه برای کودکان "گیاهان دارویی". بیدمشک، گیاه ریه

  مدت ها پیش، مردم متوجه شدند که همه حیوانات با گیاهان درمان می شوند. گیاهان مختلف در برابر بیماری های مختلف کمک می کنند. سالیان متوالی مردم دانش گیاهان دارویی را به فرزندان خود منتقل کرده اند. آنها کتاب های قطور جمع آوری کردند: "گیاه شناسان"، "باغ های گل"، "زلنیکی". در طول سال ها، شفا دهندگان عامیانه دانش زیادی در مورد سودمند جمع آوری کرده اند

  ...

• GDZ "دنیای اطراف ما، درجه 3". کتاب کار قسمت 2. پلشاکوف، نوویتسکایا. پاسخ به وظایف، کتاب راه حل

  تکالیف آماده با پاسخ قسمت دوم کتاب کار با موضوع دنیای اطراف ما کلاس سوم. نویسندگان دفترچه یادداشت پلشاکوف، نوویتسکایا هستند. برنامه چشم انداز کتاب کار برای هر دانش آموز مفید خواهد بود

  ...

• GDZ "دنیای اطراف ما، درجه 3". کتاب کار قسمت 1. پلشاکوف، نوویتسکایا. پاسخ به وظایف، کتاب راه حل

  پاسخ به تکالیف در کتاب کار با موضوع دنیای اطراف ما برای کلاس 3، قسمت 1 کتاب کار، نویسندگان پلشاکوف و نوویتسکایا، برنامه چشم انداز. کتاب کار به شما در انجام تکالیف کمک می کند.

  ...

• اسباب بازی Dymkovo - تاریخچه صنایع دستی برای کودکان ، نحوه مجسمه سازی ، نحوه نقاشی

  اسباب بازی Dymkovo یکی از قدیمی ترین صنایع دستی سفالی روسی است. اولین بار 400 سال پیش ظاهر شد و هنوز ارتباط خود را از دست نداده است. در این مدت، ظاهر اسباب بازی Dymkovo تغییر کرد، اما ویژگی ساخت آن، که آن را منحصر به فرد می کند، یکسان باقی ماند. داستان ما در مورد اسباب بازی Dymkovo در درجه اول برای کودکان و دانش آموزان دبستانی در نظر گرفته شده است، اما

  ...

• خانه های سنتی باستانی ملل مختلف

  برای هر فرد، خانه فقط یک مکان خلوت و آرامش نیست، بلکه یک قلعه واقعی است که از آب و هوای بد محافظت می کند و به شما امکان می دهد احساس راحتی و اعتماد به نفس داشته باشید. تحمل هر سختی و سفر طولانی همیشه آسانتر است وقتی بدانی جایی در دنیا هست که می توانی در آن پنهان شوی و در آنجا از تو انتظار می رود و دوستش دارند. مردم همیشه هستند

  ...

به نظر من، مفهوم "جهان اطراف ما" کاملاً چند وجهی است، و هر کس آن را متفاوت تصور می کند. در مورد من، من دنیایی را که ما را احاطه کرده است جالب و شگفت انگیز می دانم و خوشحالم که در آن زندگی می کنم.

دنیایی که ما را احاطه کرده است

دنیای اطراف ما چیست؟ برای یک نفر خواهد بود فضا، که بلافاصله آن را احاطه می کند و برای دیگری - کائنات. به زبان ساده، این همه چیزی است که در اطراف ما وجود دارد:

• هر چیزی که توسط بشر خلق شده است.
• طبیعت زنده؛
• طبیعت بی جان

با این حال، جهان نه تنها شگفت انگیز است، بلکه شگفت انگیز است شگفت انگیزتر از آن چیزی که ما می توانیم تصور کنیم. تعداد زیادی از حیوانات، پدیده ها و گیاهان وجود دارد که اکثر مردم حتی به وجود آنها مشکوک نیستند.

چیزهای شگفت انگیز در دنیای اطراف ما

مطلقاً در ماداگاسکار زندگی می کند نخستی شگفت انگیز - دست کوچک. به دلیل ظاهر کمی عجیب او، ساکنان محلی بسیار مراقب او هستند. باورهای آنها این حیوان را با ارواح شیطانی و ارواح شیطانی. نشانه ای وجود دارد که در صورت ملاقات با این حیوان، مرگ ناگزیر در عرض یک سال اتفاق می افتد.

یکی از مرموزترین پدیده ها - سنگ های خزنده، در کف دریاچه ای خشک در ایالات متحده آمریکا کشف شد. حرکت سنگ ها بدون کمک خارجی بدون شک است، اما هیچ کس ندید که چگونه این اتفاق افتاد - آنها هر چند سال یک بار حرکت کنید. دانشمندان پیشنهاد می کنند که این امر به دلیل تغییرات دما امکان پذیر است.

خرچنگ نارگیلبه حق بزرگترین نماینده سخت پوستان در نظر گرفته می شود - طول آن اغلب به 35 سانتی متر می رسد. او در خشکی، در لانه ها زندگی می کند، جایی که او برای خود یک "تخت پر" نرم که از برگ های نخل نارگیل ساخته شده است ترتیب می دهد.

شگفت انگیزترین درخت روی سیاره - بائوباب. توانایی منحصر به فرد این درخت سرزندگی آن است: اگر پوست آن را بردارید، در کمترین زمان ممکن درخت جدیدی رشد می کند. ضخامت تنه اغلب به 10 متر می رسدو چوب مانند اسفنج رطوبت را جذب می کند. اعتقاد بر این است که یک درخت می تواند هزاران سال زندگی کند، اما این را نمی توان در واقع تایید کرد - بدون حلقه سالانه.

مورچه پاندامطلقا هیچ شباهتی با خرس خالدار جز ظاهر ندارد. در حقیقت، حتی یک مورچه هم نیستو زنبور آلمانی که به دلیل موهای زیادی که بدنش را پوشانده است، گاهی اوقات «مورچه مخملی» نامیده می شود. مثل هر زنبور دیگری، این "مورچه" ممکن است نیش بزند، و احساسات ناخوشایند برای چندین ساعت باقی خواهند ماند.

رونوشت

1 دنیای اطراف ما کلاس اول. جهان پیرامون ما چیست موضوع: دنیای پیرامون ما چیست کلاس: 1 مدت زمان درس: 35 دقیقه فرم سازماندهی دروس (نوع درس): درس با عناصر فعالیت های تحقیق و بازی. نوع درس: درس مقدماتی، درس معرفی موضوع جدید دانشگاهی و منبع چندرسانه ای. فن آوری های آموزشی مورد استفاده: فناوری آموزشی سنتی؛ فن آوری اطلاعات و ارتباطات؛ عناصر فناوری برای سازماندهی فعالیت های پژوهشی دانش آموزان و عناصر رویکرد متمایز به یادگیری. مواد و تجهیزات: کلاس کامپیوتر مجهز به OK "PRIMARY SCHOOL. جهان. کلاس اول، دوم، کتاب کار دانش آموز، کتاب درسی. اهداف درس: تسلط بر ایده های اولیه در مورد دنیای اطراف ما، در مورد اشیاء طبیعت زنده و بی جان، در مورد ابزار کار منابع آموزشی الکترونیکی کیت آموزشی (EER OK) "PRIMARY SCHOOL": پانل های کنترل درس، اسلاید، پانل تشخیص، پاسخ. اهرم های کنترل، با شخصیت افسانه ای کیهانی. شکل‌گیری و تثبیت مهارت‌های رایانه، مهارت‌های آموزشی و پژوهشی عمومی: مشاهده، مقایسه، نظام‌بندی و طبقه‌بندی و... ایجاد شرایط برای شکل‌گیری و رشد عملکردهای ذهنی، توانایی‌ها، نگرش‌های انگیزشی، تفکر پژوهشی خلاق از طریق مشارکت در فعالیت‌های پژوهشی آموزشی فعال. شکل گیری ویژگی های اخلاقی و ارادی، توانایی کنترل رفتار خود در موقعیت های آموزشی. عناصر اصلی محتوای درس: دنیای اطراف، طبیعت زنده و بی جان، شخصیت افسانه ای کیهان، شکلک ها، اهرم های کنترل پاسخ، پانل های کنترل، فلش ها، اسلایدها. الزامات سطح آموزش دانش آموزان: بر اساس نتایج درس، دانش آموزان باید: در مورد جهان اطراف خود، در مورد اشیاء طبیعت زنده و بی جان ایده داشته باشند، به این سؤال پاسخ تقریبی بدهند: "چرا مطالعه لازم است. دنیای اطراف ما؟»، ویژگی های متمایز اشیاء طبیعت زنده و بی جان را بشناسید، ابزارهای مدیریت منابع چندرسانه ای OK "PRIMARY SCHOOL": پانل کنترل درس، پانل کنترل اسلاید، اهرم های کنترل پاسخ، قادر به استفاده از ماوس کامپیوتر، ورود برنامه OK "PRIMARY School" ، مشاهدات ساده انجام دهید ، اشیاء طبیعت زنده و بی جان را مقایسه کنید ، به سوالات ساده معلم یا شخصیت افسانه ای در قالب یک جمله کوچک پاسخ دهید ، بتوانید دستورالعمل های معلم را دنبال کنید. قادر به برقراری ارتباط با دوستان در بازی های نقش آفرینی ساده و انجام دیالوگ های ساده باشید. پیشرفت درس مرحله سازمانی و به روز رسانی مرحله اول (5 دقیقه) معلم با بچه ها سلام می کند، سلام آنها را با لبخند می پذیرد و با کمک یک تمرین تنفسی کوچک تنش های احتمالی را برطرف می کند. کودکان را برای کار آماده می کند. معلم. صبح بخیر بچه ها! بیایید با بالا بردن دست ها، نفس عمیق، چند ثانیه بالا نگه داشتن دست ها و سپس پایین آوردن شدید، کمی خم شدن به جلو و بازدم عمیق با هم برای درس آماده شویم. و حالا همه طوری می نشینند که برای کار در کلاس راحت باشد. بچه ها با خوشحالی به معلم سلام می کنند، تمرین تنفسی انجام می دهند و در ایستگاه های کاری خود می نشینند. در عین حال موقعیتی راحت اما قابل قبول برای مطالعه می گیرند. 1

2 معلم درس را با به روز رسانی شروع می کند که به صورت گرم کردن گفتار انجام می دهد ، دانش آموزان را در گفتگو شرکت می دهد و با آنها گفتگو می کند. معلم. بچه ها! امروز یک درس غیر معمول داریم - یک درس مقدمه. به نظر شما با چه کسی یا چه چیزی ملاقات خواهیم کرد؟ کودکان شروع به ارائه پاسخ های خود می کنند. دانش آموزان. ما با شما، یکدیگر و دانش آموزان جدید معلم آشنا خواهیم شد. چقدر فرض های متفاوت داری! بیایید این کار را انجام دهیم: من نکات کوچکی را به شما می گویم و شما نام آشنایان جدید ما را می گویید! این اولین دستیار است: او باهوش است، او همچنین برای کلاس روی میز دراز خواهد کشید، او همه چیز را به شما خواهد گفت. دانش آموزان. این یک کتاب درسی است! معلم. همه موافقید بچه ها؟ هر که موافق است، پاسخ صحیح را بالای سر خود بیاور! دانش آموزان کتاب های درسی خود را برمی دارند. معلم. در اینجا یک دستیار دوم خوب، مسئول این دفتر است. یک پردازنده، یک مانیتور وجود دارد، به شما نگاه می کند! برای بازی با او وقت داشته باشید و پیاده روی را فراموش نکنید! دانش‌آموزان بر اساس دستور، آنچه گفته می‌شود را حدس می‌زنند و پاسخ‌های صحیح را می‌دهند. دانش آموزان. این یک کامپیوتر است! ما عاشق بازی با کامپیوتر هستیم و مانیتور دارد. معلم. خوب بچه ها، آفرین! بیایید یک بار دیگر از دو دستیار خود نام ببریم که با آنها در سرزمین دانش سفر خواهیم کرد. دانش آموزان. این یک کتاب درسی و یک کامپیوتر است. مرحله دوم یادگیری مطالب جدید (22 دقیقه) معلم. اکنون، بیایید از اولین دستیار خود برای باز کردن کتاب درسی در صفحه استفاده کنیم. بیایید با دقت به تصویر نگاه کنیم. معلم شعر می خواند. معلم. به اطراف نگاه کن دوست من! شما یک رودخانه، یک جنگل، یک چمنزار، گله های پرندگان، یک هواپیما را می بینید که پرواز کرده است. آسمان، باد، ابر، دوباره رودخانه، رودخانه علفزار! معلم. ما شروع به مطالعه یک موضوع دانشگاهی جدید، "جهان اطراف ما" می کنیم. دوباره به عکس نگاه کن، از پنجره به بیرون نگاه کن، به اطراف، فکر کن و به من بگو، دنیای اطراف ما چیست؟ بخشی از دنیای اطراف ما چیست و چه کسی؟ دانش آموزان. دنیای اطراف ما چیزی است که ما را احاطه کرده است، آنچه در اطراف ما است. اینها موجودات و اشیاء مختلف، حیوانات، آسمان، ابرها، درختان، خانه ها، مردم هستند. معلم. باشه بچه ها! آفرین! و من از شما می خواهم که یاد بگیرید جهان اطراف خود را مشاهده کنید، آن را مطالعه و کشف کنید. تا من و تو یاد بگیریم به طبیعت گوش کنیم و کنجکاو باشیم! و برای اینکه انجام این کار برای ما جالب باشد، یک شخصیت کامپیوتری افسانه ای، STUDENTS، به کمک ما می آید. این چه نوع شخصیتی است؟ آیا از قبل او را می شناسیم؟ معلم. شما هنوز او را نمی شناسید، اما ما می توانیم ملاقات کنیم! اما برای این ما نیاز به انجام اقدامات جادویی داریم! به راحتی جلوی مانیتورهای کامپیوتر خود بنشینید، دست راست خود را روی ماوس کامپیوتر قرار دهید تا انگشت اشاره روی دکمه سمت چپ ماوس قرار گیرد. معلم دستوراتی می دهد و به بچه ها نشان می دهد که چه کاری باید انجام دهند. در این حالت، با استفاده از یک پروژکتور چند رسانه ای، تصویری از رایانه معلم روی صفحه نمایش داده می شود. کودکان به دستورات معلم گوش می دهند و اقدامات لازم را انجام می دهند. رایانه ها یا از قبل روشن می شوند، یا دستیار آزمایشگاه قبل از شروع مطالعه مطالب جدید به آرامی رایانه ها را روشن می کند. دانش آموزان اقدامات معلم را دنبال می کنند. تصویر مورد نظر را پیدا کنید. معلم. بیایید چنین برچسب تصویری را روی مانیتور پیدا کنیم، نشانگر ماوس را روی این برچسب حرکت دهیم و با انگشت اشاره خود روی دکمه سمت چپ ماوس کلیک کنیم. تصویری از "لیست کاربران" روی صفحه ما باز شد. کلیدهای صفحه کلید را فشار دهید و نام خود را در کادر تایپ کنید. به عنوان مثال، ماشا، آندری، ما دو Artem داریم، اجازه دهید ایوانف نام Tema را تایپ کند، و Mikhailov Artem. اگر هنوز حروف را خوب نمی دانید، رفقایتان به شما کمک می کنند! از همسایه یا همسایه خود که در نزدیکی کار می کند کمک بخواهید! دانش آموزان نام خود را تایپ می کنند. معلم در اطراف میزها قدم می زند و اقدامات بچه ها را بررسی می کند. 2

3 معلم. اکنون نشانگر فلش را روی دکمه "ورود" قرار می دهیم، در پایین تصویری که باز کردید قرار دارد. با انگشت روی کلید کلیک می کنیم. در پنجره "Password"، اجازه دهید عدد و حرف کلاس خود "1b" را وارد کنید، مکان نما را روی دکمه "OK" حرکت دهید و روی دکمه ماوس کلیک کنید. معلم. به کجا رسیده ایم؟ در اینجا چه چیزی نشان داده شده است؟ دانش آموزان. خودمان را در فلان شهر دیدیم، هشت خانه و یک پارک بود. معلم. درست! ما خودمان را در شهر شگفت انگیز دانش یافتیم و سفری جالب را با شما آغاز می کنیم! با گذشت زمان از هر خانه ای در این شهر شگفت انگیز بازدید خواهیم کرد. حالا بیایید ابتدا به کجا نگاه کنیم؟ تصویری با شهر موضوعی در مقابل دانش آموزان باز می شود، آنها به تصویر نگاه می کنند و سعی می کنند حدس بزنند سفر از کدام خانه آغاز می شود؟ دانش آموزان. اول وارد بلندترین خانه می شویم! دانش آموزان. نه، زیباترین! دانش آموزان. به "ریاضی"! معلم به بچه ها کمک می کند و یک سوال پیشرو می پرسد. معلم. ما در چه کلاسی هستیم و در این درس از چه موضوعی شروع به مطالعه کردیم؟ دانش آموزان. آه، فهمیدم! ما در کلاس اول هستیم و شروع به مطالعه "دنیای اطراف ما" کرده ایم! دانش آموزان. بنابراین، ابتدا به خانه ای به نام «دنیای اطراف ما» نگاه می کنیم. 1 کلاس"! قبل از مرحله بعدی درس، معلم با بچه ها گرم کردن بدنی انجام می دهد. معلم. و قبل از ورود به این خانه کمی استراحت کنیم و کمی ورزش کنیم. گرم کردن تربیت بدنی معلم. لطفا بایستید، میزهای خود را ترک کنید، بین ردیف ها بایستید تا با یکدیگر تداخل نداشته باشید. به من نگاه می کنیم و بعد از من کلمات و تمرین ها را تکرار می کنیم. روی انگشتان پا ایستادیم و دستانمان را بالا آوردیم. دانش آموزان در موقعیت شروع قرار می گیرند، روی انگشتان پا می ایستند و بازوهای خود را بالا می برند. معلم. باد به صورت ما می وزد. درخت تکان خورد! باد آرام‌تر، آرام‌تر، آرام‌تر است درخت کم‌تر، پایین‌تر می‌آید بچه‌ها حرف‌ها و اعمال معلم را تکرار می‌کنند. بازوها بالا آمده و بدن از این طرف به طرف دیگر می چرخد. کودکان دامنه خم شدن را کاهش می دهند، پاهای خود را تا کل پا پایین می آورند، می نشینند و سر خود را با دست می پوشانند. معلم. بیایید یک بار دیگر آن را تکرار کنیم معلم با دانش آموزان: باد به صورت ما می وزد. درخت تکان خورد! باد آرام‌تر، آرام‌تر، آرام‌تر است درخت در حال پایین‌تر شدن است، پایین‌تر معلم. بنابراین، با تشکر از بچه ها! در صندلی های خود بنشینید و به کار خود ادامه دهیم. دست راست خود را روی موش می گذاریم و در شهر جادویی خود خانه ای به نام «دنیای اطراف ما» را انتخاب می کنیم. 1 کلاس". مکان نما را روی آن قرار دهید و با انگشت خود روی کلید سمت چپ کلیک کنید. دانش‌آموزان دستورالعمل‌های معلم را دنبال می‌کنند و به اسلایدی می‌روند که فهرستی از درس‌ها را دارد. معلم. ببینید، در اینجا ما لیستی از درس ها را می بینیم. چه درسی را انتخاب خواهیم کرد؟ دانش آموزان. ما تازه سفر را شروع کرده ایم، بیایید درس اول را انتخاب کنیم! معلم. حالا مکان نما را به درس اول منتقل می کنیم و روی دکمه سمت چپ ماوس کلیک می کنیم. کل درس ما از چندین تصویر تشکیل شده است که هر تصویر یک اسلاید نامیده می شود. معلم اسلاید 2 درس 1 را باز می کند (شکل 84) 3

4 شکل 84. معلم. این اسلاید دوم است، اجازه دهید با دقت به آن نگاه کنیم. در بالای تصویر دو نوار و یکی در پایین می بینیم. به این نوارها پانل می گویند. بچه ها مکان نما را به درس اول می برند و اسلاید دوم درس 1 را باز می کنند. سپس با دقت به تصویر نگاه می کنند، داستان معلم را دنبال می کنند و دستورالعمل های او را دنبال می کنند. معلم. بالاترین نوار نشان می دهد که اکنون چه نوع درس اعداد داریم و موضوع آن چیست. نوار زیر بالای صفحه پانل تشخیص است. چه خبر است؟ بچه ها صفحه اطلاعات بالا و سپس پانل کنترل درس را پیدا می کنند. دانش آموزان. روی آن نشان ها و توپ ها وجود دارد. معلم. درست است، این توپ ها شکلک نامیده می شوند و آیکون ها می توانند ویژگی های برخی از اسلایدها را به ما بگویند. با شمارش تعداد آیکون ها و شکلک های این پنل متوجه می شویم که این درس از چند اسلاید تصویری تشکیل شده است! بیایید با صدای بلند بشماریم! معلم. این درس از چند اسلاید تصویری تشکیل شده است؟ بچه ها طبق دستور معلم، آیکون ها و شکلک ها را روی کنترل پنل می شمارند. دانش آموزان. یک، دو، سه یازده! دانش آموزان. از یازده. معلم. اگر شکلک آبی است، پس اگر سبز است به این اسلاید نگاه نکردیم، سپس به اسلاید نگاه کردیم و کارهایی را که Cosmic به ما پیشنهاد کرد، انجام دادیم. و اگر یک شکلک یا نماد "روشن شود"، به چه معناست؟ کدام نماد در حال حاضر "روشن" است؟ دانش آموزان. اولین نماد اکنون روشن شده است. نماد اسلایدی که در حال حاضر با آن کار می کنیم احتمالاً درخشان است! معلم. آفرین، درست حدس زدی! حالا بیایید مکان نما را روی شکلک های مختلف حرکت دهیم و با انگشت خود روی دکمه سمت چپ ماوس کلیک کنیم. چه اتفاقی می افتد؟ با کلیک بر روی شکلک ها اسلایدهای مختلفی را با شما باز می کنیم. بچه ها یکی یکی روی شکلک ها کلیک می کنند. معلم. حالا بیایید به نوار پایینی پانل نگاه کنیم. در گوشه های چپ و راست دو فلش را می بینیم. فلش‌های گوشه سمت چپ به ما کمک می‌کنند تا از یک درس به درس دیگر برویم، اگر روی آن‌ها کلیک کنیم، و فلش‌های گوشه سمت راست به ما کمک می‌کنند تا در همان درس از یک اسلاید به اسلاید دیگر حرکت کنیم. بیایید تلاش کنیم. بچه ها به پانل پایین نگاه می کنند و روی فلش ها کلیک می کنند تا به درس های مختلف و اسلایدهای مختلف بروند. معلم. حالا بیایید به درس 1 برگردیم. بیایید روی نماد دوم کلیک کرده و به اسلاید 2 نگاهی بیندازیم. در اینجا یک شخصیت کامپیوتری افسانه ای را می بینیم. بیایید مکان نما را روی او حرکت دهیم و به آنچه که او به ما می گوید گوش دهیم. سپس مکان نما را به سمت کیهان می گیرند، روی ماوس کلیک می کنند و به داستان او گوش می دهند. معلم. نام این موجود چیست، اهل کجاست و چرا به اینجا ختم شده است؟ دانش آموزان. این موجود کیهانی است، از فضای بیرونی است. کیهان برای مطالعه طبیعت زمینی به سراغ ما آمد. معلم. درست است، همراه با کیهان اسرار طبیعت را فاش خواهیم کرد. و طبیعت ابر و ستاره، گیاه و جانور، سنگ و شن است. به نظر شما تفاوت سنگ و گنجشک چیست؟ دانش آموزان. سنگ بی حرکت دراز می کشد و گنجشک پرواز می کند، می پرد، جیک می زند، دانه ها را نوک می زند و با گنجشک های دیگر می جنگد. دانش آموزان. گنجشک زنده است! معلم. آفرین بچه ها! درست است، ما می توانیم تمام اشیاء موجود در طبیعت را به دو گروه بزرگ تقسیم کنیم: اشیاء طبیعت زنده و اشیاء طبیعت بی جان. و برای اینکه ما شما را بهتر درک کنیم، بیایید روی شکلک دوم کلیک کنیم و به آنچه Cosmic به ما خواهد گفت گوش دهیم. 4

5 کودکان روی صورتک کلیک می کنند. معلم. چگونه می توانیم کیهان را به صحبت وادار کنیم؟ دانش آموزان. باید مکان نما را روی Cosmic ببرید و روی دکمه سمت چپ ماوس کلیک کنید. بچه ها روی Cosmic کلیک می کنند، گوش می دهند و دستورالعمل های آن را دنبال می کنند. آنها وظایف را کامل می کنند و سپس با فشار دادن اهرم نارنجی، به ارزیابی کیهانی گوش می دهند. در صورت پاسخ نادرست، کودکان تکلیف را تکرار کرده و پاسخ را وارد می کنند. معلم. خوب! به Cosmic گوش دهید و آنچه را که او از شما می خواهد انجام دهید! هنگامی که آنچه Cosmic خواسته را انجام دادید، در گوشه سمت راست پایین، دو اهرم آبی و نارنجی را مشاهده خواهید کرد، آنها به شما کمک می کنند تا پاسخ را وارد کنید تا Cosmic بتواند آن را ببیند. وقتی آماده شدید، اهرم نارنجی را فشار دهید، اگر Cosmic جواب شما را کاملاً دوست نداشت، سپس اهرم آبی را فشار دهید و دوباره سعی کنید پاسخ دهید و سپس دوباره اهرم نارنجی را فشار دهید. معلم در اطراف ردیف ها قدم می زند، اقدامات دانش آموزان را تصحیح می کند و به آنها کمک می کند. ورزش برای چشم و دست. معلم. ما با شما کار خوبی کردیم و چشم و دست شما شایسته اندکی استراحت است. از سر کار بلند شدیم، از پشت میز بیرون آمدیم، دست‌هایمان را بلند کردیم، گذاشتیمشان. سه بار تکرار می کنیم. حالا بیایید سعی کنیم بازوهای خود را بچرخانیم: جلو، عقب. بازوهایمان را به پهلو دراز کردیم، آرنج ها را خم کردیم و به عقب و جلو چرخاندیم، حالا بازوها را به طرفین باز کرده و دست ها را به عقب و جلو می چرخانیم. حالا دست ها را پایین می آوریم و کمی دست ها را تکان می دهیم. چشمان خود را ببندید، تصور کنید که در ساحل دریای گرم و ملایم هستید، دستان خود را در آب گرم قرار دهید، دستان خود را از آب خارج کنید و سعی دارید قطرات را از بین ببرید. آفرین! حالا بیایید با دقت از پنجره به درخت بزرگ حیاط مدرسه نگاه کنیم، نگاهمان را به درخت خیره کنیم و با صدای بلند تا 10 بشماریم. خوب! حالا بیایید چشمانمان را ببندیم و دوباره تا 10 بشماریم: بچه ها دستورالعمل های معلم را دنبال می کنند: بازوهای خود را بچرخانند، بازوهای خود را در آرنج خم کرده، بچرخانند و دستان خود را تکان دهند، چشمان خود را ببندند. معلم. آفرین! می توانید دوباره شروع به کار کنید. بیایید روی شکلک چهارم کلیک کنیم و با اسلاید 4 آشنا شویم (شکل 85 بچه ها با کلیک بر روی شکلک مربوطه به اسلاید 4 می روند). برنج. 85. معلم. بیایید به یاد بیاوریم که در چه رشته ای تحصیلی خواهیم خواند؟ نام کتاب درسی شما چیست؟ دانش آموزان. دنیای اطراف ما معلم. دنیای اطراف ما چیست؟ دانش آموزان. این چیزی است که ما را احاطه کرده است. معلم. خوب. در اسلاید چه می بینیم؟ در اینجا چه چیزی نشان داده شده است؟ دانش آموزان. در سرسره یک جنگل، درختان، حیوانات را می بینیم. معلم. همانطور که قبلاً آموختیم، همه اشیاء طبیعی به عنوان طبیعت زنده یا بی جان طبقه بندی می شوند. این اسلاید موجودات زنده، گیاهان و حیوانات را به تصویر می کشد. چه حیواناتی را اینجا می بینیم؟ دانش آموزان. گرگ، آهو، سمور، سنجاب، خرس! معلم. بیایید کاری را که کیهان از ما می خواهد کامل کنیم. چگونه انجامش بدهیم؟ فراموش نکنید که چگونه پاسخ خود را به درستی وارد کنید و پاسخ های نادرست را حذف کنید! دانش آموزان. مکان نما را روی Cosmic قرار دهید، روی ماوس کلیک کنید و به کار گوش دهید. آنچه کیهان می خواهد را انجام دهید. 5

6 دانش آموزان دستورات معلم و کیهانی را دنبال می کنند. معلم بین ردیف ها راه می رود و فعالیت های دانش آموزان را تصحیح می کند. معلم. آفرین، همه کار را انجام دادند! بازی نقش معلم را سازماندهی می کند. معلم. بیایید به جفت تقسیم شویم و سعی کنیم یک داستان کوتاه با این موضوع بسازیم: "مکالمه بین یک حیوان بالغ و یک نوزاد." از آنجایی که ما در کلاس خود تعداد پسر و دختر برابری داریم، هر جفت یک پسر و یک دختر خواهند داشت. دختران مانند حیوانات بالغ و پسرها به عنوان توله عمل خواهند کرد. سپس برعکس. با نگاه کردن به اسلاید 4، شما انتخاب می کنید که آنها کدام حیوانات باشند (شکل 85، بچه ها، تحت هدایت معلم، به جفت تقسیم می شوند، یک جفت حیوان، یک بالغ و یک توله را انتخاب می کنند و سعی می کنند یک گفتگو بسازند). ، به اعمال حیوانات در اسلاید نگاه می کند. نمونه دیالوگ: - من یک مادر سمور هستم و امروز ماهیگیری را به شما یاد می دهم. شما باید آرام در ساحل بنشینید و به آب نگاه کنید. اگر ماهی دیدید، آن را بگیرید! - چگونه آن را بگیریم؟ من چوب نخ ریسی یا چوب ماهیگیری ندارم! - ای سمور کوچک! شما نیازی به چوب ماهیگیری ندارید! ماهی را با دندان های تیز بگیرید، با پنجه های خود نگه دارید و به سمت ساحل بکشید. - چرا به ساحل برویم؟ - نگهداری ماهی در آنجا راحت تر است! در ساحل به جایی نمی رسد و خوردن آن راحت است. مرحله سوم: تلفیق مواد جدید و کنترل اولیه (6 دقیقه) معلم. حالا بچه ها بیایید درس را خلاصه کنیم. از چه رشته ای شروع به مطالعه کردیم؟ دانش آموزان. دنیای اطراف ما معلم. همه اشیاء طبیعی را می توان به چه دو قسمت تقسیم کرد؟ مثال بزن. دانش آموزان. اشیاء طبیعت زنده و بی جان. اشیاء طبیعت زنده: حیوانات، گیاهان، مردم. معلم. نام تصاویر تشکیل دهنده درس چیست؟ دانش آموزان. اسلایدها. معلم. حالا بیایید به اسلاید 6 برویم. دو راه برای انجام این کار چیست؟ دانش آموزان با کلیک بر روی شکلک مورد نظر یا فلش های موجود در گوشه سمت راست پایین اسلاید به اسلاید 6 می روند. معلم. چگونه می توانم پاسخ وظایف کیهانی را وارد کنم؟ چگونه پاسخ نادرست را حذف کنیم؟ دانش آموزان. می توانید با نگه داشتن ماوس روی آن و کلیک بر روی اهرم نارنجی رنگ در گوشه سمت راست پایین اسلاید پاسخ خود را وارد کنید. با کلیک بر روی اهرم آبی پاسخ اشتباه را حذف کنید. تکلیف مرحله چهارم (2 دقیقه) در خانه، روی یک صفحه منظره، سه شی را بکشید: در وسط کیهان، در سمت راست طبیعت زنده، در سمت چپ کیهان سه شی از طبیعت بی جان قرار دارد. ما آثار شما را در نمایشگاه قرار خواهیم داد و جالب ترین آنها را در وب سایت قرار خواهیم داد. بچه ها! من از شما برای کار شما تشکر می کنم! خداحافظ! 6

موسسه آموزشی بودجه دولتی مدرسه 657 منطقه پریمورسکی سن پترزبورگ خلاصه درس شکل گیری روابط فضایی بیان شده با استفاده از کلمات "بالا"، "پایین"

زبان روسی کلاس اول. استرس، آشنایی با قافیه، توسعه روش شناختی یک درس زبان روسی را برای یک درس در یادگیری مطالب جدید به شما ارائه می دهیم. اصالت OK “PRIMARY SCHOOL. زبان روسی.

سناریوی یک ساعت کلاس با موضوع "قوانین رفتار در مدرسه" (کلاس اول). اهداف درس: - شکل گیری مهارت رفتار صحیح در مدرسه. - متحد کردن گروه کودکان -توسعه مشاهده، ذهنی

تاریخ: 18.09.28. موضوع GCD 4: "گرم ترین تابستان کجاست؟" نویسنده چکیده: زابارا النا نیکولاونا اهداف حوزه آموزشی اولویت: رشد شناختی: تحکیم دانش کودکان در مورد

ریاضی پایه اول. شماره 1، 2، 3 درس "اعداد 1، 2، 3" درسی برای یادگیری مطالب جدید است. این توسعه پیشنهاد می کند که فعالیت های آموزشی در این درس مطابق با ویژگی ها سازماندهی شود

خلاصه درس با موضوع "دنیای اطراف ما" در کلاس اول موضوع درس: اینها چه نوع برگهایی هستند؟ هدف درس: معرفی انواع درختان، آموزش تشخیص درختان از روی برگ. موضوع برنامه ریزی شده

MBUDO "CDT "Phoenix" انجمن "مدرسه کودکی" برنامه آموزش عمومی اضافی (رشد عمومی) برای شکل گیری مفاهیم ریاضی در کودکان پیش دبستانی "شمارش" (دوم

خلاصه فعالیت های آموزشی «جادوگر آب» (سال پیش دبستانی) موضوع: «چرخه آب در طبیعت». نوع درس: شناخت دنیای اطراف. حوزه آموزشی: رشد شناختی.

مجموعه تقریبی ژیمناستیک برای چشم "بیایید با عروسک های لانه بازی کنیم" مجتمع های ژیمناستیک برای چشم ها که توسط پیشرفت های روش شناختی موسسه تحقیقاتی آموزش پیش دبستانی آکادمی علوم تربیتی اتحاد جماهیر شوروی توصیه شده است، در دسترس کودکان است. با این حال، ما معتقدیم

خلاصه ای از یک درس ریاضی در گروه میانی "سفر افسانه" طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال نویسنده: معلم MBDOU "DS 6" Kryuchkova I.V. هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد شمارش کمی و ترتیبی، نام ها

بازی KOU "Petropavlovsk آموزش عمومی ویژه (اصلاحی) مدرسه شبانه روزی نوع VIII" - سفر "دوستی با لبخند آغاز می شود" هدف: ایجاد روابط دوستانه. گردآوری شده توسط معلم:

کلاس "دنیای اطراف ما" موضوع درس: سیاره ما چگونه است؟ اهداف: توسعه تخیل فضایی، تفکر منطقی و تخیل، آشنایی دانش آموزان با شکل زمین، کره زمین به عنوان یک الگو.

خلاصه درس برای کلاس دوم. موضوع درس: "اصل شکل گیری یک معیار جدید." نوع درس: PUZ. هدف: تحکیم توانایی اندازه گیری، ساخت و مقایسه مناطق ارقام با استفاده از اندازه گیری. اصل را معرفی کنید

مهدکودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری 17 "Semitsvetik" از نوع ترکیبی منطقه شهرداری ایسترینسکی فعالیت های آموزشی مشارکتی مشترک با کودکان آمادگی

11. دستگاه های ذخیره سازی اطلاعات بلندمدت که من می شناسم 1. نمودار را پر کنید. 2. متن پاراگراف را تجزیه و تحلیل کنید و جملات را کامل کنید. ذخیره سازی طولانی مدت اطلاعات در رایانه های مدرن انجام می شود

کلاس ها در یک گروه مقدماتی با موضوع "ریاضیات سرگرم کننده" محتوای برنامه: شمارش را در 10 ادغام کنید، دانش در مورد شمارش رو به جلو و عقب را روشن کنید. توانایی نامگذاری قبلی، بعدی را توسعه دهید

یادداشت هایی در مورد FEMP در گروه مقدماتی T.S. Sabitova موضوع: "سفر به پادشاهی ریاضیات" هدف: برای القای علاقه به ریاضیات، به کودکان بیاموزید که در هنگام حل یکی از آنها با یکدیگر تعامل داشته باشند.

خلاصه درس حفاظت از سلامت و رشد جسمانی "بدن انسان چگونه کار می کند" ، گروه چهارم کودکان دارای معلولیت 16/09/19 موضوع: "بدن انسان چگونه کار می کند" هدف: به کودکان ایده ای از ساختار ارائه دهیم. و کار

فعالیت های ویژه سازماندهی شده با کودکان در گروه میانی. "بازدید از یک افسانه" اهداف: 1. توسعه تفکر تخیلی، ادراک، فانتزی، مهارت های حرکتی ظریف، ذوق هنری و زیبایی شناختی کودکان،

MBOU: مدرسه متوسطه Mokro-Solenovskaya طرح درس در مورد دنیای اطراف ما موضوع: "دوستان و یاوران واقعی" کلاس اول تهیه شده توسط معلم دبستان S.A. Kolbanova موضوع 2015: "دوستان و یاوران واقعی."

طرح درس برای کودکان دارای معلولیت در مورد شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی. موضوع: "اشکال هندسی". هدف: ادغام ایده ها در مورد اشکال هندسی. اهداف: 1. آموزشی:

درس دنیای اطراف، کلاس 1، مجتمع آموزشی "مدرسه روسیه" 1 موضوع درس: خانواده چگونه زندگی می کند؟ نوع درس: تجهیزات ONZ: کتاب درسی "دنیای اطراف ما" توسط A.A. Pleshakov، کتاب کار، شکلک 2 دنیای اطراف ما کلاس 1 UMK

MBOU دبیرستان 7 درس ریاضی باز در کلاس سوم با موضوع: معلم: سالتانوا لاریسا ولادیمیرونا 17 آوریل 2014 اهداف: الف) مبتنی بر فعالیت - ایجاد مهارت در دانش آموزان برای اجرای روش های جدید عمل.

طرح درس در مورد دنیای اطراف با موضوع "آسمان پرستاره. سفر از طریق زودیاک" (کلاس). هدف از درس: گسترش درک دانش آموزان از آسمان پرستاره و صور فلکی به ویژه. اهداف درس:

هدف: توسعه توانایی نوشتن مستقل یک افسانه بر اساس نمودار یادگاری اهداف: آموزشی: به روز رسانی ایده ها در مورد یک افسانه و ویژگی های آن کمک به توسعه مهارت های طراحی

مختارووا لطفیا توختامورادونا معلم دبستان مؤسسه آموزشی بودجه شهری مدرسه متوسطه 69 با مطالعه عمیق موضوعات فردی جمهوری

نوع درس اهداف درس اهداف درس دانش، توانایی‌ها، مهارت‌ها و ویژگی‌هایی که در طول درس توسط سایر دانش‌آموزان به روز می‌شوند/کسب می‌شوند/تجمیع می‌شوند تجهیزات و مواد لازم انگیزه دانش‌آموزان فدوتووا

موسسه آموزشی بودجه دولتی منطقه سامارا، مدرسه ابتدایی "هارمونی"، سکونتگاه شهری Bezenchuk، منطقه شهرداری Bezenchuksky، منطقه سامارا چکیده مستقیم آموزشی

موضوع: کلاس ریاضی: پایه اول. UMK: "مدرسه روسیه". معلم: Dorokhina E.N. موضوع: آماده سازی مسائل ترسیمی. نوع درس: کشف دانش جدید. اهداف درس: معرفی از طریق مقایسه و مشاهده

درس- بازی ریاضی پایه دوم با موضوع: تقویت مولفه های ضرب. حل مسائل و عبارات.» معلم کووالوا E.V. MBOU دبیرستان 3. اهداف: -تثبیت دانش در مورد نام اجزای ضرب،

خلاصه یک درس باز در مورد FEMP "با شخصیت های مورد علاقه خود سفر کنید" در گروه ارشد. مربی: Ivanova S.E. 16 دسامبر 2014 ادغام حوزه های آموزشی: شناخت. رشد گفتار. آموزشی

- ▲ جهان (از) زیستگاه، دنیای اطراف. جهان یک کلیت است، سیستمی از هر چیزی که وجود دارد. سبک. نور سفید (هر آنچه در نور سفید وجود دارد). نور خدا ↓ هوشیاری... فرهنگ لغت ایدئوگرافیک زبان روسی

به زمین مراجعه کنید (منبع: "قصه ها از سراسر جهان. دایره المعارف خرد." www.foxdesign.ru) ...

جهان نه تنها شگفت‌انگیزتر از آنچه تصور می‌کنیم، شگفت‌انگیزتر از آن است که می‌توانیم تصور کنیم. John Burdon Haldane نه تنها هر روز یک خورشید جدید وجود دارد، بلکه خورشید دائماً تجدید می شود. هراکلیتوس جدا از لبه لحظه کنونی، تمام جهان... ... دایره المعارف تلفیقی کلمات قصار

- (eng. Dayworld) سه گانه علمی تخیلی توسط نویسنده فیلیپ خوزه فارمر. به منظور مبارزه با افزایش جمعیت، بشریت به هفت قسمت تقسیم شد. هرکسی حق دارد یک روز در هفته زندگی کند، مثلا... ... ویکی پدیا

مدل فضا و زمان توسط R. L. Bartini، تصویرسازی برای اثر "تکثر هندسه و کثرت فیزیک" در کتاب "مدل سازی سیستم های پویا" (به همراه P. G. Kuznetsov) دنیای بارتینی انتزاعی است که بر اساس آن زمان مانند .. . ویکیپدیا

"دنیای دنیاهای به همان اندازه متفاوت"- پس از سقوط پرده آهنین، دنیای مدرن متفاوت شد. نظم جهانی با دو ابرقدرت جای خود را به چند قطبی و چند بعدی بودن فضای ارتباطی داده است. در افق های نوظهور دنیای جدید، روابط بین الملل... کتاب مرجع فرهنگ لغت ژئواکونومیک

- "جهان به عنوان اراده و بازنمایی" (منتشر شده در سال 1818، گسترش یافته در نسخه های 1844 و 1859) اثری از شوپنهاور. نویسنده در مقدمه توضیح می دهد که مطالب اثر به منظور تسهیل در جذب آن به صورت سیستماتیک ارائه می شود، اما باید... ...

جهان، فضا، نظم و تصویر چیزهایی که خداوند برای زندگی انسان در نظر گرفته است. I. کلمه جهان در OT: 1) Heb. OT یک نام واحد برای مفهوم M. نمی شناسد، که می تواند به روش های مختلف بیان شود: الف) کلمات تمام زمین (پیدایش 11:1،8،9) یا... ... دایره المعارف کتاب مقدس بروکهاوس

- (منتشر شده در 1818، تکمیل شده در نسخه های 1844 و 1859) اثر شوپنهاور. در مقدمه، نویسنده توضیح می دهد که مطالب اثر به طور سیستماتیک ارائه می شود تا همسان سازی آن را تسهیل کند، اما باید به عنوان یک ارگانیسم یکپارچه عمل کند، یعنی ... ... تاریخ فلسفه: دایره المعارف

ایا، اوه واقع، واقع در اطراف، در نزدیکی. در مورد وضعیت، منطقه. درباره اشیا ای صلح. برای یک محیط پاک مبارزه کنید. ◁ محیط، وای; چهارشنبه ای نور، غمگین. به تغییر محیط ایمان داشته باشید. علاقه، بی تفاوتی به...... فرهنگ لغت دایره المعارفی

کتاب ها

• دنیای اطراف ما، M. N. Danilova، I. R. Koltunova، O. N. Lazareva. ...
• دنیای اطراف ما، Kadomtseva N.. دنیای اطراف ما یکی از جالب ترین و مفیدترین دروس در مقطع ابتدایی است. اگر فرزند شما در حال آماده شدن برای شروع مدرسه است، این کتاب برای شما مناسب است. تکالیف رشدی و آموزشی جمع آوری شده…