مؤلفه اجتماعی یک فرد شامل. جزء اجتماعی در شرایط عادی زندگی آزمایش کنید

تست کنترل. 1 گزینه

1-شخصیت فردی است که:

الف) فردی؛

ب) فردیت؛

ج) موضوع فعالیت؛

2. فردی که دارای تعدادی ویژگی مهم اجتماعی (توانایی یادگیری، کار، برقراری ارتباط، داشتن علایق معنوی و غیره) است عبارت است از:

الف) سربلندی ملت؛

ب) رای دهنده؛

ج) شخصیت؛

د) روشنفکر.

3. به فعالیت انسان که معنای اخلاقی دارد می گویند:

الف) خودنمایی؛

ب) رفتار؛

ج) ابراز وجود؛

د) ارائه

4. تحت شرایط عادی زندگی آزمایش کنید:

الف) آزمایشگاه

ب) طبیعی

ج) هوازی

د) تکوینی

5- کدام یک از دیدگاه های زیر را باید صحیح دانست:

الف) شخصیت توسط جامعه شکل می گیرد. ویژگی های بیولوژیکی یک فرد بر این روند تأثیر نمی گذارد.

ب) شخصیت توسط عوامل بیولوژیکی و ارثی تعیین می شود و هیچ جامعه ای نمی تواند آنچه را که ذاتاً در شخص وجود دارد تغییر دهد.

ج) شخصیت پدیده ای از رشد اجتماعی انسان است. روند پیچیده توسعه آن توسط وحدت بیولوژیکی و اجتماعی تعیین می شود. در این فرآیند، عوامل بیولوژیکی به عنوان پیش نیازهای طبیعی عمل می کنند و عوامل اجتماعی به عنوان نیروی محرکه رشد ذهنی فرد در شکل گیری شخصیت او عمل می کنند.

د) صحیح: الف، ب، ج.

الف) فردی؛

ب) کودک؛

ج) شخص؛

د) شخصیت

7. . کدام حالت روانی یک فرد به عنوان تنیک طبقه بندی نمی شود:

الف) نشاط؛

ب) الهام؛

ج) بی تفاوتی؛

د) محکومیت

8. توانایی فرد برای اعمال انرژی برای مدت طولانی، حرکت پیوسته به سمت هدف مورد نظر نامیده می شود:

الف) پایداری؛

ب) خوش بینی؛

ج) کار سخت؛

د) هوشیاری.

9. تنظیم ارادی شامل اقدامات زیر است:

الف) ناخودآگاه؛

ب) هوشیار؛

ج) شهودی؛

د) غیر ارادی

10. یک حالت عاطفی قوی با ماهیت انفجاری، با دوره کوتاهی از وقوع، که بر کل شخصیت تأثیر می گذارد و با بهم ریختگی موقت آگاهی، نقض کنترل ارادی مشخص می شود - این است:

الف) استرس؛

ب) تأثیر می گذارد؛

ج) ناامیدی؛

د) اشتیاق

11. درک حالات عاطفی شخص دیگر به صورت همدلی و همدردی را می گویند:

الف) بازتاب؛

ب) شناسایی؛

ج) همدلی؛

د) همدردی

12. یک آزمون روانشناختی استاندارد شده مختصر که تلاش می کند یک فرآیند روانشناختی یا شخصیت خاص را به طور کلی ارزیابی کند:

الف) مشاهده؛

ب) آزمایش؛

ج) آزمایش؛

د) مشاهده خود

13. رشد انسان به عنوان یک گونه نامیده می شود:

الف) آنتوژنز؛

ب) جامعه شناسی؛

ج) فیلوژنی؛

د) انسان زایی.

14. مداخله فعال محقق در فعالیت های یک موضوع به منظور ایجاد شرایط برای شناسایی و احراز یک واقعیت روانی نامیده می شود:

یک مکالمه؛

ب) تجزیه و تحلیل محصولات فعالیت؛

ج) تحلیل محتوا.

د) آزمایش؛

15. نام اصلي كه مستلزم در نظر گرفتن (مطالعه، بررسي) ​​پديده هاي ذهني در حركت مستمر، تغيير است چيست:

الف) اصل جبر؛

ب) اصل توسعه؛

ج) اصل عینیت؛

د) اصل جامعیت.

16. كلي ترين نظام اصول و روشهاي سازماندهي تحقيقات علمي كه راههاي دستيابي و ساختن دانش نظري و نيز راههاي سازماندهي فعاليتهاي عملي را تعيين مي كند عبارت است از:

ب) روش شناسی؛

ج) روش شناسی

17. مطابقت روش با آنچه مورد مطالعه و ارزیابی است:

الف) اعتبار؛

ب) قابلیت اطمینان؛

ج) عینیت

18. تجربه حالات عاطفی منفی در صورت برآورده نشدن نیازها عبارت است از:

الف) استرس؛

ب) تنش روانی؛

ج) ناامیدی.

19. رفع تنش درونی با هدایت مجدد انرژی برای دستیابی به اهداف قابل قبول اجتماعی، خلاقیت عبارت است از:

الف) کنایه؛

ب) انتقال؛

ج) تصعید؛

د) تعویض

20. . اصول روش شناختی و ویژگی های آنها را با هم مقایسه کنید:

نام اصل	ویژگی های اصل
1. اصل انعکاس	الف) توجه محقق را بر این نکته متمرکز می کند که نه تنها محیط شخصیت را شکل می دهد، بلکه شخصیت به طور فعال دنیای اطراف خود را می شناسد و دگرگون می کند.
2. اصل فعالیت شخصی فعال	ب) در نظر گرفتن پدیده ها در تغییر مداوم، حرکت، در حل مداوم تضادها تحت تأثیر سیستمی از عوامل تعیین کننده داخلی و خارجی را دیکته می کند.
3. اصل جبر	ج) اصالت روان انسان - شکل خاصی از انعکاس، ناشی از شرایط بسیاری است: ویژگی های خود واقعیت عینی که هم از طریق حواس و هم از طریق گفتار درک می شود. وضعیت مغز؛ سلامت جسمی و روانی یک فرد؛ محتوا و وضعیت روان او.
4. اصل توسعه	د) بر اساس اصل، شعور (روان) در انواع فعالیت هایی شکل می گیرد که به طور طبیعی جایگزین یکدیگر می شوند و در آن متجلی می شوند.
5. اصل وحدت آگاهی و فعالیت	د) روان توسط عوامل متقابل عوامل زیستی، طبیعی و اجتماعی تعیین می شود و حاصل آن است. هنگام مطالعه شخصیت، باید سه زیر سیستم تعیین رفتار آن را در نظر گرفت: گذشته، حال و آینده.
6. اصل جامعیت	ه) منطق شناخت یک شی، یک پدیده، منطق توسعه آن، یعنی تاریخ آن را بازتولید می کند.
7. اصل وحدت	ز) فرض می کند رویکرد یکپارچهبرای مطالعه فرآیندها و پدیده ها

تست کنترل. گزینه 2

1. روش اصلی در روانشناسی:

الف) آزمایش روانشناختی

ب) گفتگو

د) مشاهده

2. مشاهده عبارت است از:

الف) تست روانشناسی

ب) آموزش و پرورش

ج) ادراک سیستماتیک و هدفمند از پدیده مورد مطالعه

د) قضاوت های فردی

3. توانایی ایجاد و تغییر وضعیت تحقیقات روانشناختی مزیت اصلی است:

الف) مشاهدات

ب) آزمایش

ج) سوال کردن

د) آزمایش

4. مصاحبه این است:

الف) جامعه سنجی

ب) پرسش شفاهی

ج) درون نگری

د) تحلیل محتوا

5. آزمایشی که با استفاده از تجهیزات خاص انجام می شود، نامیده می شود:

الف) هوازی

ب) طبیعی

ج) آزمایشگاه

د) میدان

6. یک فرد در مجموع تمام صفات ذاتی خود (زیستی، جسمی، روانی، اجتماعی) عبارت است از:

الف) فردی؛

ب) کودک؛

ج) شخص؛

د) شخصیت

فردیت است

الف) ویژگی های خاص ذاتی انسان به عنوان یک بیولوژیکی

بدن

ب) خلق و خوی شخص، شخصیت او

ج) اصالت منحصر به فرد طبیعی و اجتماعی در انسان

8. کدام یک از ویژگی های زیر مشخصه انسان است و در حیوانات وجود ندارد؟

الف) فعالیت خلاق

ب) فرآیندهای متابولیک

ج) کار حواس

د) نیاز به غذا

انسان وحدتی از سه جزء است: زیستی،

مطالعات اجتماعی "انسان".

انسان بالاترین سطح رشد موجودات زنده روی زمین است.

نظریه های مبدا:

1) مذهبی منشأ الهی.

2) انسان موجودی غیرزمینی است که از فضای خارج از زمین آمده است و انسان ها را پشت سر گذاشته است.

3) انسان در نتیجه تکامل ظاهر شد (سی. داروین)

انسان- یک فرد، شخصیت و موضوع که به عنوان یکپارچگی مشخص شده توسط وحدت زیستی، اجتماعی و روانی ظاهر می شود. انسان موجودی زیست اجتماعی است

جزء بیولوژیکی یک فرد:

• نماینده گونه homo sapiens ("مرد معقول").
• نتیجه تکامل طولانی
• موجودی که از نظر ژنتیکی با سایر اشکال زندگی مرتبط است و به دلیل توانایی کار از آنها جدا شده است.

ویژگی های انسان به عنوان یک گونه زیستی

1. تابع قوانین بیوفیزیکی، بیوشیمیایی، فیزیولوژیکی رشد (شباهت با حیوانات دیگر):

• ساختار و رشد بدن (رشد، پیری، مرگ)
• تنفس، تغذیه، توانایی تولید مثل، تغذیه کودکان با شیر
• غرایز، احساسات
• نیازهای بیولوژیکی

· توانایی سازگاری با شرایط زندگی

2. دارای خصوصیات (تفاوت با حیوانات):

• دارای تفکر و گفتار مفصل است.
• قادر به فعالیت خلاقانه آگاهانه و هدفمند.

· نه تنها تطبیق می کند، بلکه واقعیت اطراف را نیز متحول می کند.

• توانایی ساخت ابزار و استفاده از آنها به عنوان وسیله ای برای تولید کالاهای مادی.
• کمال دست به عنوان یک ابزار مولد
• نیازهای معنوی وجود دارد.

مؤلفه اجتماعی یک فرد:

• شی اجتماعی - در فرآیند تعامل با جامعه، فرد اجتماعی می شود (یعنی ویژگی ها، کیفیت های خاصی را به دست می آورد).
• شکل گیری در فرآیند تکامل اجتماعی-فرهنگی.
• یک سوژه اجتماعی که به عنوان خالق "طبیعت دوم" - فرهنگ عمل می کند.

ویژگی های یک فرد به عنوان یک موضوع اجتماعی

1. توانایی ساخت ابزار و استفاده از آنها به عنوان راهی برای تولید کالاهای مادی.توانایی جمع آوری دانش و مهارت های کاری

2. توانایی برای فعالیت اجتماعی و هدفمند خلاق.

3. توانایی تبدیل واقعیت اطراف، ایجاد ارزش های مادی و معنوی مورد نیاز او.

4. شعور و عقل.

5. آزادی و مسئولیت

6. توانایی دیدن هدف اعمال خود

7. توانایی ارزیابی خود و دیگران

مؤلفه روانی یک فرد:

• شخصی که موضوع فعالیت آگاهانه است

ویژگی های روانی یک فرد

دنیای معنوی درونی

ساختار دنیای معنوی انسان:

1) شناخت (بر اساس هوش)

2) احساسات - تجربیات کوتاه مدت در مورد موقعیت ها و واقعیت (تعجب، شادی، خشم، ترس)

3) احساسات - حالات عاطفی که بیشتر از احساسات دوام می آورند (دوستی، عشق، اشتیاق، میهن پرستی)

4) جهان بینی - سیستمی از دیدگاه های کلی در مورد جهان می تواند: مذهبی، روزمره، علمی.

توانایی تغییر در نتیجه خودآموزی، تحت تأثیر تلاش های ارادی خود.

نیازها و توانایی ها

نیاز - این نیاز یک شخص به عنوان یک خودکار است که شرط لازم برای وجود او را تشکیل می دهد.

انواع نیازها:

1) بیولوژیکی (آلی، مادی): غذا، پوشاک، مسکن

2) اجتماعی: ارتباطات، فعالیت های اجتماعی

3) معنوی (آرمانی، شناختی): معرفت، ایجاد زیبایی

طبقه بندی نیازها توسط روانشناس آمریکایی A. Maslow:

1) اولیه (مادرزادی):

- فیزیولوژیکی (غذا، تنفس، پوشاک، مسکن، تولید مثل)

- وجودی (امنیت وجود، آسایش، اطمینان به فردا)

2) ثانویه (خرید شده):

- اجتماعی (ارتباط، محبت، مراقبت از شخص دیگر، توجه به خود)

- معتبر (احترام دیگران، دستیابی به موفقیت، رشد شغلی)

- معنوی (خود بیانی)

توانایی ها - این مجموعه ای از خواص انسانی است که به لطف آن فعالیت او تضمین می شود.

سطوح رشد توانایی ها:

· ساخته های از

· توانایی ها

· استعداد

· استعداد

· نابغه

یک فرد وحدتی از سه مؤلفه است: بیولوژیکی، روانی و اجتماعی، 1 تفاوت نژادی 2 آرمان معنوی

3 ویژگی فیزیکی مرتبط با سن 4 تظاهرات تنوع وراثت فوراً تصمیم بگیرید!

انسان وحدتی است از سه جزء زیستی، روانی و اجتماعی. مشروط اجتماعی: 1. آرمان ها و ارزش های معنوی

2. ویژگی های جسمانی مرتبط با سن 3. تفاوت های نژادی 4. تظاهرات وراثت و تنوع

الف 5 کدام قضاوت صحیح است:

الف. هم افزایی - نظریه سیستم های خودسازماندهی
ب- مفاهیم اساسی هم افزایی عبارتند از: نظم و آشوب، سازماندهی و
خود سازماندهی
1) فقط A درست است 2) فقط B صادق است.
3) هر دو قضاوت صحیح است 4) هر دو قضاوت نادرست است
6 ایجاد و اجرای عملی مولد، مقاوم به بیماری،
انواع سیب زمینی زودرس عملکرد علم را نشان می دهد:
1) اجتماعی
2) ایدئولوژیک
3) خلاق
4) تولید
یک مرد 7 وحدتی از سه جزء است: زیستی، ذهنی
و اجتماعی خصوصیات روانی یک فرد عبارتند از:
1) توانایی حس کردن با استفاده از حواس
2) توانایی راه رفتن راست
3) توانایی آگاهی از اعمال و اعمال خود
4) وجود آرمان ها و ارزش های معنوی

8 بخشی از وجود طبیعی یا اجتماعی که فعالیت به آن معطوف می شود
فعالیت شناختی انسان را می گویند:
1) شی
2) تصویر
3) ساختار
4) موضوع
9 دانشی که با فال گیری در مورد تفاله قهوه به دست می آید:
1) علمی
2) موازی
3) فراعلمی
4) متناقض
10 کدام قضاوت صحیح است:
الف- ادامه تحصیل نه تنها در مؤسسات آموزشی، بلکه از طریق آن نیز حاصل می شود
خودآموزی
ب. امروزه در فدراسیون روسیه سطح اجباری آموزش متوسطه عمومی است
تحصیلات
1) فقط A درست است 2) فقط B درست است
3) هر دو قضاوت صحیح است 4) هر دو قضاوت نادرست است

انسان وحدتی است از سه جزء زیستی، روانی و اجتماعی. تعیین اجتماعی 1 کیفیت معنوی و

ارزش 2 ویژگی های فیزیکی مرتبط با سن 3 تفاوت های نژادی 4 تظاهرات وراثت و تنوع

هنجارهای اجتماعی عبارتند از: الف) سنت ها، ب) اسناد، ج) اخلاقیات، د) قراردادها، ه) قوانین طبیعت.2. مشخصه های پسا صنعتی را مشخص کنید

جامعه.1) پیدایش فرهنگ توده ای؛ 2) اقتصاد تحت سلطه صنایع سنگین است؛ 3) معیار اصلی قشربندی جامعه، حرفه ای بودن و سطح تحصیلات است؛ 4) ساختار جامعه سفت و بسته است.3. بر خلاف طبیعت، جامعه: 1) یک سیستم است. 3) به عنوان خالق فرهنگ عمل می کند. توسعه روش‌های جدید برای محافظت از خانه از نفوذ غیرمجاز، 1) شناختی، 4) اجتماعی را نشان می‌دهد. کدام یک از عناصر ذکر شده به ساختار شناخت تعلق ندارد. 3) به معنی 2) شی; 4) نیاز.6. آیا گزاره های حقیقت زیر درست هستند؟ نسبیت حقیقت به دلیل بی‌کرانی و تغییرپذیری جهان درک شده است. نسبیت به دلیل توانایی های شناختی یک فرد است. 1) فقط B درست است. فرهنگ در كلي ترين معني : 1) سطح تحصيلات 2) كليه فعاليت هاي دگرگون كننده انساني 3) توليد دارايي هاي هنري . شناخت عقلانی (فرایند تفکر) شامل تولید مفاهیم زیر نیست. چهار عامل تولید عبارتند از: الف) تولید، توزیع، مبادله، مصرف ب) زمین، سرمایه، بهره وری نیروی کار، سود، ج) نیروی کار، کالا، پول انسان وحدتی است از سه جزء زیستی، روانی و اجتماعی. مولفه ذهنی شامل: 1) علایق و باورها 2) ویژگی های جنسی 4) انواع سیستم عصبی. آیا قضاوت های زیر در مورد جامعه صحیح است؟ جامعه بخشی از جهان مادی است.ب. جامعه یک سیستم پویا است که در آن عناصر جدید از بین می روند. 1) فقط B درست است. علم و خلاقیت هنری دارای ویژگی های مشترک هستند: 1) اعتبار مفروضات، 2) میل به درک جهان، 4) شکل گیری حس زیبایی. املاک، کاست ها، طبقات چه حوزه ای از جامعه را نشان می دهند، 2) اجتماعی. یک آهنگساز محبوب در حال کار بر روی آهنگ جدیدی است. چه نوع فعالیتی با این مثال نشان داده شده است. 15. آیا قضاوت در مورد رسانه صحیح است؟ محتوای اطلاعاتی که در اختیار رسانه ها قرار می گیرد نیازهای مخاطب را در نظر می گیرد. خواسته های مخاطبان تا حد زیادی توسط رسانه ها شکل می گیرد. کدام قضاوت صحیح است؟ کارگزاران افراد یا شرکت هایی هستند که متخصص در معاملات واسطه بورس اوراق بهادار هستند. دلالان مقامات دولتی هستند که خرید و فروش ارز را کنترل می کنند. 1) فقط B صحیح است. 4) هر دو قضاوت نادرست است

مؤلفه اجتماعی توسعه پایدار مردم محور است و با هدف حفظ ثبات سیستم های اجتماعی و فرهنگی از جمله کاهش تعداد درگیری های مخرب بین مردم است. یکی از جنبه های مهم این رویکرد، توزیع عادلانه منافع است. حفظ سرمایه فرهنگی و تنوع در مقیاس جهانی نیز مطلوب است، همانطور که استفاده بیشتر از شیوه های توسعه پایدار که در فرهنگ های غیر مسلط یافت می شود، مطلوب است. برای دستیابی به توسعه پایدار، جامعه مدرن باید یک سیستم تصمیم گیری موثرتر ایجاد کند که تجربه تاریخی را در نظر گرفته و کثرت گرایی را تشویق کند. تحقق نه تنها عدالت درونی بلکه بین نسلی نیز مهم است. در چارچوب مفهوم توسعه انسانی، شخص یک شی نیست، بلکه موضوع توسعه است. بر اساس گسترش انتخاب های یک فرد به عنوان ارزش اصلی، مفهوم توسعه پایدار حاکی از آن است که فرد باید در فرآیندهایی شرکت کند که حوزه زندگی او را تشکیل می دهد، اتخاذ و اجرای تصمیمات را تسهیل کند و اجرای آنها را کنترل کند.

جزء محیطی

از منظر زیست محیطی، توسعه پایدار باید یکپارچگی سیستم های طبیعی بیولوژیکی و فیزیکی را تضمین کند. حیات اکوسیستم ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است که پایداری جهانی کل زیست کره به آن بستگی دارد. علاوه بر این، مفهوم سیستم ها و زیستگاه های "طبیعی" را می توان به طور گسترده درک کرد که شامل محیط های ساخته شده توسط انسان مانند شهرها می شود. تمرکز بر حفظ توانایی‌های خوددرمانی و سازگاری پویای چنین سیستم‌هایی با تغییر است، نه حفظ آنها در حالت ایستا «ایده‌آل». تخریب منابع طبیعی، آلودگی و از بین رفتن تنوع زیستی توانایی سیستم های اکولوژیکی را برای بهبود خود کاهش می دهد.

46. ​​اصطلاح «توسعه پایدار» به عنوان یک هدف کلی تمدنی در سال 1986 در گزارش کمیسیون بین‌المللی محیط‌زیست و توسعه (ICED) در چهل و دومین اجلاس مجمع عمومی سازمان ملل متحد وارد چرخه علمی و بین‌المللی سیاسی و جهانی شد. . در حال حاضر، رویکردهای زیادی برای تعریف توسعه پایدار وجود دارد، اما محبوب ترین آن این تعریف است که همراه با اصول بیانیه ریودوژانیرو، نشان دهنده رویکردی برای توسعه پایدار است که در سطح بین المللی پذیرفته شده است نیازهای حال حاضر است، اما توانایی نسل های آینده را برای برآوردن نیازهای خود به خطر نمی اندازد.