نقش جنسیتی یک فرد. تکامل جنسیت: چگونه نقش مردان و زنان در جامعه تغییر کرده است. نقش های جنسیتی در جامعه روسیه

در بخش سوال نقش های جنسیتی چگونه ثابت می شوند؟ توسط نویسنده ارائه شده است ترشیبهترین پاسخ این است آموزش جنسیت از دوران نوزادی شروع می شود. ارتباط والدین با دختران و پسران متفاوت است، حتی اگر همیشه متوجه این موضوع نباشند. با در نظر گرفتن جنسیت، اولین اسباب بازی ها و لباس ها انتخاب می شوند. بچه ها خیلی زود به تعلق خود به یک جنسیت خاص پی می برند و یک نوع رفتار مشخص را یاد می گیرند. پس پسری که در حین بازی زمین خورد و ضربه محکمی زد، سعی می کند جلوی اشک هایش را بگیرد، زیرا "فقط دخترها غرش می کنند". تحت تأثیر خانواده، محیط نزدیک، برنامه های تلویزیونی، کودکان ویژگی های شخصی خاص، الگوهای رفتاری را ایجاد می کنند که به آنها کمک می کند نقش های جنسیتی را ایفا کنند.
مدرسه تا حدی مدل های رفتار جنسیتی را تقویت می کند. به عنوان مثال، کلاس های درس فناوری برای دختران و پسران متفاوت است.
جایی که نقش های جنسیتی بیشتر و به وضوح خود را نشان می دهد خانه است. یک زن و یک مرد معمولاً کارهای خانه را انجام می دهند. زنان از کودکان مراقبت می کنند، خانه را تمیز می کنند، آشپزی می کنند، لباسشویی می کنند، و غیره. به طور کلی، عمده کارهای خانه بر عهده زن است.
در محل کار، نقش های جنسیتی نیز مهم باقی می ماند. تعداد زنان شاغل در سراسر جهان افزایش یافته است. با این حال، محدودیت های حرفه ای مرتبط با تعلق به یک جنسیت خاص باقی می ماند. این امر تا حدودی به دلیل ویژگی‌های جسمانی جنس‌ها، اما به میزان کمتر و با عقاید و تعصبات رایج در جامعه است. مشاغل عمدتاً مردانه (خلبان، فولادکار، لوله کش و غیره) و زنان (مربی مهدکودک، خیاط و غیره) وجود دارد. زنان کمتر احتمال دارد که پست‌های رهبری را اشغال کنند و اغلب برای کار مشابه مردان حقوق کمتری دریافت می‌کنند.
جامعه مدرن فراصنعتی با تغییر در نگرش نقش جنسیتی مشخص می شود. زنان به طور فزاینده ای در حال تسلط بر نقش های جدید برای خود هستند - روسای شرکت های بزرگ، سیاستمداران، قضات، دادستان ها، و غیره. دامنه نقش مردان نیز در حال گسترش است، بنابراین بسیاری از آنها تمایل دارند زمان بیشتری را با خانواده خود بگذرانند، به طور فعال در تربیت فرزندان شرکت می کنند. ، برخی از نگرانی های خانه را به عهده بگیرید. ("موقعیت ها و نقش های اجتماعی" پایه هشتم علوم اجتماعی).

سوال 1. چه کسی شخص نامیده می شود؟ اجتماعی شدن چیست؟

شخصیت مفهومی است که برای انعکاس ماهیت اجتماعی یک فرد ایجاد می شود، او را موضوع زندگی اجتماعی-فرهنگی می داند، او را به عنوان حامل یک اصل فردی تعریف می کند، خود را در زمینه روابط اجتماعی، ارتباطات و فعالیت عینی آشکار می کند. با "شخصیت" می توان یک فرد انسانی را به عنوان موضوع روابط و فعالیت آگاهانه ("شخص" - به معنای گسترده کلمه) درک کرد یا یک سیستم پایدار از ویژگی های اجتماعی مهم که فرد را به عنوان عضوی از یک فرد مشخص می کند. جامعه یا جامعه خاص

جامعه پذیری فرآیند جذب الگوهای رفتاری، نگرش های روانشناختی، هنجارها و ارزش های اجتماعی، دانش، مهارت هایی است که به او اجازه می دهد تا با موفقیت در جامعه عمل کند.

سوال 2. چه چیزی جایگاه دانش آموز متوسطه را موظف می کند؟ چه چیزی مانع درک متقابل نوجوانان و والدین آنها می شود؟

دانش آموزان حق دارند:

برای بیان نظرات، عقاید و عقاید خود.

آزادی در دریافت اطلاعات.

شنیده شود.

به آزادی اندیشه، وجدان و مذهب.

برای احترام به کرامت انسانی.

دریافت آموزش رایگان مطابق با استانداردهای آموزشی دولتی؛ در مورد رشد شخصیت، استعدادها، توانایی های ذهنی و جسمی آنها.

برای تحصیل در منزل (به دلایل پزشکی) و برای آموزش خانواده در چارچوب استاندارد آموزشی دولتی.

برای کمک اضافی از معلمان در کلاس های فردی و گروهی، که توسط برنامه مدرسه ارائه شده است.

برای دریافت خدمات آموزشی پولی اضافی مطابق با منشور و مجوز مدرسه.

برای ارزیابی باز از دانش و مهارت های دانش آموز، دریافت ارزیابی در هر موضوع صرفاً مطابق با دانش و مهارت های آنها.

برای اطلاع قبلی از زمان و محدوده کار کنترل مطابق با برنامه

از نمره هایی که در دروس شفاهی و کتبی به او داده می شود آگاه باشید.

درخواست تعویق معاینات پس از غیبت به دلیل بیماری با تأیید مدارک پزشکی.

مدت زمان انجام تکالیف نباید بیش از 50 درصد بار کلاس درس روی موضوع باشد.

برای استراحت در بین دروس و در زمان تعطیلات.

برای مشارکت در حیات فرهنگی مدرسه، مناسبت های سنی دانش آموز در آن برگزار می شود.

مشارکت در اداره یک موسسه آموزشی به ترتیبی که اساسنامه مدرسه (شورای دانش آموزی مدرسه) تعیین می کند.

برای بیان صریح نظر خود، پیشنهاداتی را برای تغییر در فعالیت های آموزشی در شورای دانش آموزی مدرسه ارائه دهید.

برای انتقال به مؤسسه آموزشی دیگری که برنامه آموزشی در سطح مناسب را اجرا می کند.

سؤال 3. وضعيت زن و مادرشوهر را با هم مقايسه كنيد كه كدام منتسب است و كدام محقق مي شود؟

وضعیت به دست آمده: همسر. تجویز شده: مادرشوهر.

سوال 4. چه چیزی وضعیت یک فرد را تعیین می کند؟

موقعیت اجتماعی به موقعیتی اطلاق می شود که یک فرد (یا گروه اجتماعی) در جامعه اشغال می کند.

هر فرد عضوی از گروه های اجتماعی مختلف است و بر این اساس، صاحب موقعیت های مختلف است. مجموعه وضعیت های انسانی را مجموعه وضعیت می گویند. مقامی که خود شخص یا اطرافیان او را اصلی می دانند، مقام اصلی نامیده می شود. این معمولاً موقعیت شغلی یا خانوادگی یا موقعیت در گروهی است که فرد بیشترین موفقیت را کسب کرده است.

سوال 5: وضعیت مقرر با وضعیت احراز شده چه تفاوتی دارد؟

جامعه شناسان بین وضعیت های تعیین شده (تجویز شده) و کسب شده تمایز قائل می شوند. مقام اول از بدو تولد متعلق به شخص است، دومی نتیجه تلاش های انجام شده است. موقعیت به دست آمده چیزی است که شخص با تلاش خود به دست می آورد: تحصیلات، وضعیت مالی، نفوذ سیاسی، ارتباطات تجاری، صلاحیت ها و غیره.

گاهی وضعیت به مادرزادی و منسوب تقسیم می شود. مادرزادی را می توان جنسیت، سن (اگرچه این یک جنبه متغیر است، اما از نظر بیولوژیکی تعیین می شود)، قومیت، نژاد در نظر گرفت. وضعیت تعیین شده نیز از بدو تولد کسب می شود (یا الزاماً توسط جامعه به رسمیت شناخته می شود)، اما ماهیت بیولوژیکی ندارد. بنابراین، یکی از اعضای خانواده سلطنتی از بدو تولد عناوین خاصی را کسب می کند.

سوال 6. جایگاه موقعیتی جوانان در جامعه چه ویژگی هایی دارد؟

به عنوان یک قاعده، انتقال از کودکی به بزرگسالی به دو مرحله تقسیم می شود: نوجوانی و نوجوانی (اوایل جوانی).

در نوجوانی، همانطور که روانشناسان خاطرنشان می کنند، نیاز به ارتباط، به ویژه با همسالان، به ویژه برجسته می شود. در همان زمان، در ابتدا، نوجوانان ارتباط با همسالان هم جنس را ترجیح می دهند، و در سنین بالاتر، شرکت های دوستانه قبلاً معمولاً شامل پسران و دختران می شوند.

چنین ارتباطاتی نقش مهمی در رشد انسان ایفا می کند: هنجارهای اجتماعی، روش های تعامل با افراد دیگر، نقش های جنسیتی (تعیین شده توسط سنت های تثبیت شده، هنجارهای مدل رفتار جنسی) تسلط دارند. همچنین ویژگی نوجوانان مانند تمایل به حرکت سریع به وضعیت یک بزرگسال وجود دارد. برای برخی از مردان، یک سیگار، یک بطری آبجو یا حتی ودکا نماد بزرگسالی است. آنها فکر می کنند که سیگار کشیدن و نوشیدن الکل آنها را مستقل تر، آرام تر و سکسی تر می کند. توهم عمیقی که باید با سلامتی خودت هزینه اش را بپردازی. بزرگسالی اول از همه مسئولیت خود و عزیزانش، آمادگی و توانایی برای حل مداوم مشکلات پیچیده زندگی است. اکثر آنها در نوجوانی شروع به درک این موضوع می کنند. و بسیاری دیگر عجله ای برای بزرگ شدن ندارند.

جوانان در حال آزمایش هستند، نقش های مختلف بزرگسالی را "آزمایش" می کنند، خود را در انواع فعالیت ها آزمایش می کنند. در این سن، مردم اغلب می گویند: "من تصمیم گرفتم تلاش کنم ... (یک تجارت اتومبیل، کار در یک شرکت کامپیوتری، ایجاد یک گروه موسیقی، رفتن به دانشگاه و غیره)، خواهیم دید چه اتفاقی می افتد." جوانی به عنوان یک دوره جستجو برای خود، جایگاه فرد در زندگی به عنوان یک پدیده عادی در جامعه درک و پذیرفته می شود.

سوال 7. مفهوم «نقش اجتماعی» شامل چه مواردی می شود؟

موقعیت اجتماعی فرد به او حقوق خاصی می دهد، وظایفی را تحمیل می کند و رفتار مناسب را می طلبد. رفتاری که از فردی با موقعیت اجتماعی معین انتظار می رود، نقش اجتماعی نامیده می شود.

نقش اجتماعی الگویی از رفتار انسانی است که جامعه آن را برای دارنده این مقام مناسب تشخیص می دهد.

نقش اجتماعی - مدلی از رفتار متمرکز بر یک وضعیت خاص. به آن سمت پویا وضعیت نیز می گویند. اگر وضعیت نشان دهنده موقعیت فرد در گروه باشد، نقش نشان دهنده رفتار ذاتی این وضعیت است.

سوال 8. جنسیت چیست؟

جنسیت یک جنسیت اجتماعی است که تعیین کننده رفتار فرد در جامعه و نحوه درک این رفتار است. این رفتار نقش جنسیتی است که رابطه با افراد دیگر را تعیین می کند: دوستان، همکاران، همکلاسی ها، والدین، رهگذران تصادفی و غیره.

سوال 9. نقش های جنسیتی چگونه ثابت می شوند؟

آموزش جنسیت از دوران نوزادی شروع می شود. ارتباط والدین با دختران و پسران متفاوت است، حتی اگر همیشه متوجه این موضوع نباشند. با در نظر گرفتن جنسیت، اولین اسباب بازی ها و لباس ها انتخاب می شوند. بچه ها خیلی زود به تعلق خود به یک جنسیت خاص پی می برند و یک نوع رفتار مشخص را یاد می گیرند. پس پسری که در حین بازی زمین خورد و ضربه محکمی زد، سعی می کند جلوی اشک هایش را بگیرد، زیرا "فقط دخترها غرش می کنند". تحت تأثیر خانواده، محیط نزدیک، برنامه های تلویزیونی، کودکان ویژگی های شخصی خاص، الگوهای رفتاری را ایجاد می کنند که به آنها کمک می کند نقش های جنسیتی را ایفا کنند.

مدرسه تا حدی مدل های رفتار جنسیتی را تقویت می کند. به عنوان مثال، کلاس های درس فناوری برای دختران و پسران متفاوت است.

جایی که نقش های جنسیتی بیشتر و به وضوح خود را نشان می دهد خانه است. یک زن و یک مرد معمولاً کارهای خانه را انجام می دهند. زنان از کودکان مراقبت می کنند، خانه را تمیز می کنند، آشپزی می کنند، لباسشویی می کنند، و غیره. به طور کلی، عمده کارهای خانه بر عهده زن است.

در محل کار، نقش های جنسیتی نیز مهم باقی می ماند. تعداد زنان شاغل در سراسر جهان افزایش یافته است. با این حال، محدودیت های حرفه ای مرتبط با تعلق به یک جنسیت خاص باقی می ماند. این امر تا حدودی به دلیل ویژگی‌های جسمانی جنس‌ها، اما به میزان کمتر و با عقاید و تعصبات رایج در جامعه است. مشاغل عمدتاً مردانه (خلبان، فولادکار، لوله کش و غیره) و زنان (مربی مهدکودک، خیاط و غیره) وجود دارد. زنان کمتر احتمال دارد که پست‌های رهبری را اشغال کنند و اغلب برای کار مشابه مردان حقوق کمتری دریافت می‌کنند.

جامعه مدرن فراصنعتی با تغییر در نگرش نقش جنسیتی مشخص می شود. زنان به طور فزاینده ای در حال تسلط بر نقش های جدید برای خود هستند - روسای شرکت های بزرگ، سیاستمداران، قضات، دادستان ها، و غیره. دامنه نقش مردان نیز در حال گسترش است، بنابراین بسیاری از آنها تمایل دارند زمان بیشتری را با خانواده خود بگذرانند، به طور فعال در تربیت فرزندان شرکت می کنند. ، برخی از نگرانی های خانه را به عهده بگیرید.

سوال 10. نظر خود را بیان کنید، آیا این جمله درست است: "هر چه مقام بالاتر باشد، آزادی نقش بیشتر است."

این گفته درست است زیرا افراد با جایگاه پایین در جامعه بها داده نمی شوند، نقش سخت تری دارند، زیرا احترام به آنها بسیار کمتر از افرادی است که دارای مقام بالاتر هستند.

سوال 11. به گفته یکی از روانشناسان، از دیدگاه بیولوژیکی، آغاز نوجوانی را می توان از دست دادن آخرین دندان شیری، و پایان آن را - ظاهر شدن اولین موهای خاکستری در نظر گرفت. و به نظر شما چارچوب اجتماعی این مرحله سنی چیست؟

آغاز جوانی البته تغییر روحیه است. در یک سن انتقالی، این اغلب اتفاق می افتد، بنابراین به راحتی قابل توجه است. پایان در حال حاضر کسب تجربه، خرد است.

سوال 12. ب. ال. پاسترناک نوشت: «و همه می دانند که نوجوانی چقدر بی حد و حصر است... این سال ها بخشی از زندگی ما را تشکیل می دهند که از کل پیشی می گیرد». توضیح دهید که چگونه سخنان نویسنده را درک می کنید.

این خطوط نشان می دهد که ما در دوران کودکی سریعتر و به میزان بیشتری نسبت به سنین دیگر شکل می گیریم، به عنوان مثال، در ابتدای زندگی، موقعیت های اخلاقی یک فرد، نگرش او به دنیای اطراف، پایگاه دانش او (که بعدا مشخص خواهد شد). موفقیت) گذاشته شده است.

نقش های جنسیتی نقش هایی هستند که با تمایز افراد جامعه بر اساس جنسیت تعیین می شوند. نقش جنسیت- تمایز فعالیت ها، موقعیت ها، حقوق و تعهدات افراد بسته به جنسیت آنها. به نوع نقش های اجتماعی اشاره دارد، هنجاری است، انتظارات اجتماعی خاصی را بیان می کند، در رفتار خود را نشان می دهد. در سطح فرهنگی، آنها در چارچوب سیستم خاصی از نمادگرایی جنسیتی و کلیشه های مردانگی و زنانگی وجود دارند. جنسیت «نقش‌ها همیشه با یک نظام هنجاری خاص مرتبط هستند که فرد آن را می‌آموزد و در ذهن و رفتار خود شکست می‌دهد».

بنابراین، نقش‌های جنسیتی را می‌توان به‌عنوان جلوه‌های بیرونی الگوهای رفتاری و نگرش‌هایی در نظر گرفت که به افراد دیگر اجازه می‌دهد در مورد مرد یا زن بودن یک فرد قضاوت کنند. به عبارت دیگر، تجلی اجتماعی هویت جنسی یک فرد است.

نقش های جنسیتی به نوعی از نقش های تجویز شده اشاره دارد. وضعیت یک مرد آینده یا یک زن آینده توسط کودک در بدو تولد به دست می آید و سپس در فرآیند اجتماعی شدن جنسیت، کودک یاد می گیرد که یک یا آن نقش جنسیتی را ایفا کند. کلیشه های جنسیتی موجود در جامعه تأثیر زیادی بر روند اجتماعی شدن کودکان دارد و تا حد زیادی جهت آن را تعیین می کند. زیر کلیشه های جنسیتیایده های استاندارد شده در مورد الگوهای رفتاری و ویژگی های شخصیتی که با مفاهیم "مرد" و "مونث" مطابقت دارند درک می شوند.

کلیشه جنسیتی در مورد تثبیت نقش های خانوادگی و حرفه ای مطابق با جنسیت یکی از رایج ترین کلیشه هایی است که مدل های استاندارد رفتار نقش را برای مردان و زنان تجویز می کند. مطابق با این کلیشه، برای زنان، نقش های خانوادگی (مادر، خانه دار) نقش های اجتماعی اصلی، برای مردان نقش های حرفه ای (کارگر، کارگر، درآمد، نان آور) در نظر گرفته می شود. مردان معمولاً با موفقیت حرفه ای ارزیابی می شوند ، زنان - با حضور خانواده و فرزندان. حکمت عامیانه می گوید که یک زن "عادی" می خواهد ازدواج کند و بچه دار شود و همه علایق دیگری که ممکن است داشته باشند در درجه دوم نقش های خانوادگی قرار دارند. برای ایفای نقش سنتی یک زن خانه دار، یک زن باید حساسیت، دلسوزی و مراقبت داشته باشد. در حالی که مردان موظفند موفقیت مدار باشند، زنان باید مردم محور باشند و به دنبال روابط بین فردی نزدیک باشند.

یکی از پایه های شکل گیری نقش های جنسیتی سنتی، تقسیم کار بر اساس جنسیت است. معیار اصلی در این تقسیم بندی، توانایی بیولوژیکی زنان برای بچه دار شدن است. در جوامع مدرن، ضرورت اجتماعی تقسیم کار بر اساس توانایی باروری زنان، که در جوامع باستانی وجود داشت، مدت هاست که از بین رفته است. بیشتر زنان در بخش تولید خارج از خانه کار می‌کنند و مردان مدت‌هاست که تنها «جنگجو و شکارچی» نیستند که از خانواده‌های خود محافظت و تغذیه می‌کنند. و با این وجود، کلیشه‌ها در مورد نقش‌های جنسیتی سنتی بسیار پایدار هستند: زنان باید بر حوزه خصوصی (خانه) فعالیت تمرکز کنند و مردان - در حوزه حرفه‌ای و عمومی.

نقش مهمی در تأیید کلیشه جنسیتی در مورد تثبیت نقش‌های اجتماعی متناسب با جنسیت، مفهوم مکمل‌سازی «طبیعی» جنسیت‌ها توسط تالکوت پارسونز و رابرت بیلز ایفا می‌کند که تمایز نقش‌های مرد و زن را در اصطلاحات ساختاری و عملکردی بر اساس دیدگاه آنها، همسران باید دو نقش متفاوت را در خانواده مدرن ایفا کنند. نقش ابزار حفظ ارتباط بین خانواده و دنیای خارج است - این یک فعالیت حرفه ای است که درآمد مادی و موقعیت اجتماعی را به ارمغان می آورد. نقش بیانی در درجه اول شامل مراقبت از فرزندان و تنظیم روابط درون خانواده است. تقسیم مسئولیت ها بین همسران بر اساس این دو نقش چگونه است؟ پارسونز و بیلز بر این باورند که توانایی زن در فرزندآوری و مراقبت از فرزندان به طور واضح نقش بیانی او را تعیین می کند و شوهری که نمی تواند این کارکردهای بیولوژیکی را انجام دهد به یک ایفاگر نقش ابزاری تبدیل می شود.

این نظریه به ادغام در یک طرح واحد از داده های اجتماعی-انسان شناختی و روانشناختی کمک کرد. با این حال، نقد فمینیستی نشان داده است که دوگانگی ابزاری و بیانی، با همه اقناع تجربی و دنیوی آن، نه چندان بر اساس تفاوت های جنسیتی طبیعی که بر هنجارهای اجتماعی استوار است، که پایبندی به آنها مانع از خودسازی فردی و ابراز وجود زنان می شود. و مردان

نقش های جنسیتی سنتی مانع رشد فرد و تحقق پتانسیل های موجود می شود. این ایده انگیزه ای برای توسعه ساندرا بام بود مفاهیم آندروژنی،بر اساس آن یک فرد، صرف نظر از جنسیت بیولوژیکی خود، می تواند هم ویژگی های مردانه و هم زنانگی داشته باشد و هر دو ویژگی سنتی زنانه و سنتی مردانه را با هم ترکیب کند. این به شما امکان می دهد مدل های مردانه، زنانه و آندروژنی نقش های جنسیتی را برجسته کنید. این ایده بیشتر توسعه یافت و جی پلک در آثارش شروع به صحبت در مورد تقسیم یا تکه تکه شدن نقش های جنسیتی کرد. هیچ نقش زن یا مرد واحدی وجود ندارد. هر فرد نقش های مختلفی را ایفا می کند (همسر، مادر، زن تاجر و غیره)، اغلب این نقش ها ممکن است با هم ترکیب نشوند، که منجر به تضاد نقش درون فردی می شود.

نقش های جنسیتی را می توان در سه سطح مختلف بررسی کرد. در سطح کلان اجتماعی، ما در مورد تمایز کارکردهای اجتماعی بر اساس جنسیت و هنجارهای فرهنگی مربوطه صحبت می کنیم. توصیف "نقش زن" در این سطح به معنای آشکار کردن ویژگی های موقعیت اجتماعی یک زن (فعالیت های معمول، موقعیت اجتماعی، ایده های توده ای در مورد یک زن) از طریق ارتباط آن با موقعیت یک مرد در یک جامعه، سیستم معین است. .

در سطح روابط بین فردی، نقش جنسیت نه تنها از هنجارها و شرایط عمومی اجتماعی، بلکه از سیستم خاص فعالیت مشترک مورد مطالعه نیز ناشی می شود. نقش مادر یا همسر همیشه به این بستگی دارد که مسئولیت ها به طور خاص در یک خانواده خاص چگونه توزیع می شود، نقش پدر، شوهر، فرزندان و غیره در آن چگونه تعریف می شود.

در سطح درون فردی، نقش جنسیتی درونی شده مشتق از ویژگی های یک شخصیت خاص است: یک فرد رفتار خود را به عنوان یک شوهر یا پدر، با در نظر گرفتن ایده های خود در مورد آنچه، به نظر او، یک مرد باید در آن باشد، می سازد. به طور کلی، بر اساس تمام نگرش های خودآگاه و ناخودآگاه و تجربه زندگی او.

و نقش های جنسیتی را از هم جدا کنید. بسیاری از افراد با آشنایی و جمع کردن اولین برداشت اشتباه می کنند و شروع به نسبت دادن ویژگی های پذیرفته شده به مخاطب می کنند، بدون اینکه در مورد اینکه آیا او آنها را دارد یا خیر. همه چیز فقط بر اساس ایده عمومی پذیرفته شده است. با توجه به کلیشه های تو در تو، می توانید آنها را کنترل کنید تا اجازه ندهید بر زندگی و درک ما از جهان تأثیر بگذارند. یکی از رایج ترین کلیشه ها این تصور است که رفتار زن و مرد معمولی است. نقش جنسیتی - آنها در حضور آنها شکل می گیرند که به نوبه خود تفاوت های اساسی در روان زن و مرد و فعالیت های افراد دارند. فرهنگ جامعه در این امر نقش بسزایی دارد.

کلیشه های فرهنگی

آگاهی معمولی بخشی جدایی ناپذیر در ساختار خود دارد - کلیشه های فرهنگی. به عبارت دیگر با استفاده از تجربه جمعی، فرد در طول زندگی خود در حین آموزش و برقراری ارتباط، پیشنهاد خاصی دریافت می کند که بعداً از طریق آن در زندگی جهت گیری می کند و رفتار خود را در جامعه شکل می دهد.

شایان ذکر است که نقش‌های جنسیتی در جامعه در فرهنگ‌ها و گروه‌های اجتماعی مختلف با یکدیگر متفاوت است، گاهی اوقات به‌طور چشمگیری. همه این کلیشه‌ها بر اساس نقش‌ها به وجود می‌آیند، یعنی از طریق این کلیشه‌ها، یک هنجار برای یک زن و یک مرد به وجود می‌آید که دقیقاً چگونه باید در یک جامعه خاص رفتار کنند. و وقتی این یا آن تجلی شخصیت یک فرد را می بینیم، به طور خودکار آن را با تصور خود از نقش جنسیتی یک فرد مقایسه می کنیم.

و بچه ها

اعتقاد بر این است که بسته به جنسیت کودک، بزرگسالان آن را متفاوت درک می کنند. به عبارت دیگر، با توجه به اینکه پسر یا دختر در مقابل آن ها قرار گرفته باشد، تظاهرات یکسان رفتار کودک توسط بزرگسالان به شکل متفاوتی درک خواهد شد. و بر این اساس رفتارها و واکنش های خاصی با توجه به جنسیت کودک از او انتظار می رود. به همین دلیل به کودک آنچه باید باشد القا می شود و تفکر کلیشه ای نادرست تحمیل می شود. یعنی نقش جنسیتی یک تفکر کلیشه ای است که در طول تربیت و اجتماعی شدن به کودک القا می شود.

هویت جنسیتی

این اصطلاح ویژگی‌های اجتماعی یک فرد را بیان می‌کند، او را از دیدگاه خاصی مشخص می‌کند و تعلق او را به گروهی از مردان یا زنان نشان می‌دهد. مهمترین چیز در اینجا این است که شخص چگونه خود را ارزیابی می کند و چگونه اجتماعی شدن او در یک فرهنگ خاص انجام می شود. ویژگی های روانی، اجتماعی، فرهنگی و رفتاری با هم جنسیت روانی را تشکیل می دهند. فرد هنگام تعامل با افراد دیگر و در حین مشاهده آنها، ایده های خود را در مورد اینکه با کدام گروه مناسب تر است، جمع می کند.

و در حال حاضر بر اساس نتیجه گیری های خود، او شروع به انتخاب رفتار و سرگرمی های گروهی می کند که به او نزدیک تر است. به این ترتیب نقش های اجتماعی جنسیتی توزیع می شود. در عین حال، تجلی کلیشه ها در تمام مراحل رشد رخ می دهد. حتی در سال های اولیه پیش دبستانی، درک تفکیک واضح از ویژگی های جنسیتی به کودکان القا می شود. بنابراین ، ارتباط بین پسران و دختران بسیار کمتر از سرگرمی مشترک کودکان همجنس است ، آنها نیز علایق مشترکی دارند ، برخی باید توسط یکی و برخی دیگر توسط دیگری منتقل شوند. بنابراین، ما اغلب نقش در شکل گیری شخصیت و جهان بینی را دست کم می گیریم. هنگامی که در سنین بالغ تر، مردان و زنان برای برقراری ارتباط تلاش می کنند، یکدیگر را درک نمی کنند، علایق آنها متفاوت است.

سبک های رفتار اجتماعی

با مشاهده تنوع ارتباطات بین نمایندگان جنسیت های مختلف در جامعه، می توان به روابط مختلف بین افراد پی برد. به عبارت دیگر، بسته به هدف ارتباط بین نمایندگان جنس های مختلف، رفتار هر دو به طرز چشمگیری متفاوت خواهد بود. پیش از این، مردان دارای ویژگی های اجباری مانند فعالیت، پرخاشگری، کارایی و توانایی حل مشکلات بودند.

از طرف دیگر، زنان باید احساساتی و منفعل باشند، اصلی ترین چیزی که آنها را علاقه مند می کند روابط بود، نه اعمال. دانشمندان دریافته اند که تفاوتی در سبک رفتاری بین نوزادان وجود ندارد، اما با افزایش سن ظاهر می شوند. علاوه بر این، هر چه فرد مسن تر باشد، درخشان تر به نظر می رسد. نقش جنسیتی یک زن یا یک مرد صرفاً بر اساس نیازهای جامعه ساخته می شود، اما در عین حال، فرد با در نظر گرفتن این نیازها، خود را ارزیابی می کند و اگر با الگو مطابقت نداشته باشد، شروع به بررسی می کند. خودش بدتر از دیگران یعنی اولین نشانه های چنین تفاوت های جنسیتی تنها زمانی ظاهر می شود که کودک از نیاز به حضور آنها مطلع شود. و با آشکار کردن آنها، او به سادگی برنامه داده شده را اجرا می کند. اما در عین حال، پسرها ممکن است نشانه هایی از دختران را نشان دهند و بالعکس. به طور کلی ثابت شده است که عامل اصلی تأثیرگذار بر تفاوت های جنسیتی، اجتماعی شدن است.

افراد را تحت هنجارهای جنسیتی قرار می دهند

طبق تحقیقات شان بیرن، سه نوع تبعیت فرد از هنجارهای اجتماعی وجود دارد. اولی انطباق است که خود را به عنوان تأیید هنجارهای اجتماعی غیرقابل قبول توسط شخص نشان می دهد و با آنها سازگار می شود تا از محکومیت، مجازات و به امید تأیید رفتار او توسط جامعه جلوگیری شود.

بعد تأیید می آید، یعنی رضایت کامل فرد با هنجارهای جنسیتی ارائه شده. نوع سوم، هویت بخشی است، فرد کاملاً مطابق با الگوی رفتاری که در جامعه به او ارائه می شود، رفتار می کند.

عقب نشینی از کلیشه ها

جامعه مدرن اصلا شبیه یک ساختار کلیشه ای نیست. بنابراین، نقش جنسیتی مدرن مفهومی مبهم است. بسیاری از زنان سرنوشت خود را در فعالیت های آشکارا مردانه می یابند، یعنی در تجارت، علم و غیره. و برخی از مردان خانه را اداره می کنند، از کودکان، خلاقیت و سایر فعالیت ها، طبق تعریف، زنان مراقبت می کنند.

در جامعه پذیرفته شده است که زن و مرد نه تنها در شخصیت خود، بلکه در روانشناسی نیز با هم تفاوت دارند. اگر تصور کلیشه ای نقض شود، فرد مورد محکومیت و سوء تفاهم نزدیکان قرار می گیرد که بدون شک بر رشد فرد تأثیر منفی می گذارد.

تاثیر منفی کلیشه ای

بسیاری از روانشناسان مدرن بر این باورند که تأکید بر تفاوت های جنسیتی نادرست است. نقش جنسیت در درجه اول تحمیل نیازهای جامعه بدون در نظر گرفتن خواسته ها و اهداف فرد است. به عبارت دیگر اغراق می کنند، از نظر وضعیت از ناحیه جامعه ذهنی نیست. پس با در نظر گرفتن یک عمل، با زن و مرد متفاوت رفتار می شود. و این نادرست است، زیرا ایده های کلیشه ای با رشد واقعی فرد، شخصیت و رفتار او مطابقت ندارد. علاوه بر این، آنها بر رشد ویژگی های خاصی تأثیر می گذارند و با تشخیص نقش های جنسیتی زن و مرد، یک ویژگی شخصیتی بیشتر رشد می کند، در حالی که دیگری مهار و سرکوب می شود.

به عنوان مثال، اگر پسری را مجبور کنید که احساسات خود را پنهان کند، با افزایش سن ممکن است فراموش کند که چگونه آنها را درک کند و شروع به انکار حضور آنها در دیگران کند، بدون اینکه جلوه آنها را درک کند. باید درک کرد که هر فرد صرف نظر از جنسیت خود فردی است. این حالت روانی را عادی می کند، کار شما را با مولدتر انجام می دهد و هماهنگ می شود. متأسفانه، با وجود انعطاف پذیری کلیشه های مدرن، بسیاری از مردم هنوز در درون خود نه تنها با کلیشه های اجتماعی، بلکه با برداشت خود نیز مبارزه می کنند.

نقش های جنسیتی

نقش های جنسیتی- اینها نقش های ناشی از تمایز افراد جامعه بر اساس جنسیت است. نقش جنسیتی - تمایز فعالیت ها، موقعیت ها، حقوق و تعهدات افراد بسته به جنسیت آنها. نقش های جنسیتی نوعی از نقش های اجتماعی هستند، هنجاری هستند، انتظارات اجتماعی خاصی را بیان می کنند، در رفتار متجلی می شوند. در سطح فرهنگی در چارچوب نظام معینی از نمادهای جنسیتی و کلیشه‌های مردانگی و زنانگی وجود دارند.نقش‌های جنسیتی همیشه با یک نظام هنجاری خاصی همراه است که فرد آن را می‌آموزد و در ذهن و رفتار خود می‌شکند.

بنابراین، نقش‌های جنسیتی را می‌توان به‌عنوان جلوه‌های بیرونی الگوهای رفتاری و نگرش‌هایی در نظر گرفت که به افراد دیگر اجازه می‌دهد در مورد مرد یا زن بودن یک فرد قضاوت کنند. به عبارت دیگر نقش جنسیتی تجلی اجتماعی هویت جنسیتی فرد است.

نقش های جنسیتی به نوعی از نقش های تجویز شده اشاره دارد. وضعیت یک مرد آینده یا یک زن آینده توسط کودک در بدو تولد به دست می آید و سپس در فرآیند اجتماعی شدن جنسیت، کودک یاد می گیرد که یک یا آن نقش جنسیتی را ایفا کند. کلیشه های جنسیتی موجود در جامعه تأثیر زیادی بر روند اجتماعی شدن کودکان دارد و تا حد زیادی جهت آن را تعیین می کند. زیر کلیشه های جنسیتیایده های استاندارد شده در مورد الگوهای رفتاری و ویژگی های شخصیتی که با مفاهیم "مرد" و "مونث" مطابقت دارند درک می شوند.

کلیشه جنسیتی،در مورد تثبیت نقش های خانوادگی و حرفه ای بر اساس جنسیت، یکی از رایج ترین کلیشه هایی است که مدل های استاندارد رفتار نقش را برای مردان و زنان تجویز می کند. طبق این کلیشه برای خانم هانقش های اجتماعی اصلی هستند نقش های خانوادگی(مادر، معشوقه) برای مردان - نقش های حرفه ای(کارگر، کارگر، کاسب، نان آور). مردان معمولا با موفقیت حرفه ای ارزیابی می شوند، زنان با حضور خانواده و فرزندان. حکمت عامیانه می گوید که یک زن "عادی" می خواهد ازدواج کند و بچه دار شود و همه علایق دیگری که ممکن است داشته باشد در درجه دوم نقش های خانوادگی قرار دارند. اعتقاد بر این است که برای ایفای نقش سنتی یک زن خانه دار، یک زن باید توانایی های خود را برای حساس بودن، دلسوز بودن و مراقبت رشد دهد. در حالی که مردان موظفند موفقیت مدار باشند، زنان باید مردم محور باشند و به دنبال روابط بین فردی نزدیک باشند.

یکی از پایه های شکل گیری نقش های جنسیتی سنتی، تقسیم کار بر اساس جنسیت است. معیار اصلی در این تقسیم بندی، توانایی بیولوژیکی زنان برای بچه دار شدن است. در جوامع مدرن، ضرورت اجتماعی تقسیم کار بر اساس توانایی باروری زنان، که در جوامع باستانی وجود داشت، مدت هاست که از بین رفته است. بیشتر زنان در بخش تولید خارج از خانه کار می‌کنند و مردان مدت‌هاست که تنها «جنگجو و شکارچی» نیستند که از خانواده‌های خود محافظت و تغذیه می‌کنند. با این وجود، کلیشه‌ها در مورد نقش‌های جنسیتی سنتی بسیار پایدار هستند: زنان باید روی حوزه خصوصی (خانگی) فعالیت تمرکز کنند و مردان - در حوزه حرفه‌ای و عمومی.

نقش مهمی در تأیید کلیشه جنسیتی در مورد تثبیت نقش‌های اجتماعی بر اساس جنسیت، مفهوم مکمل‌سازی «طبیعی» جنسیت‌ها توسط تالکوت پارسونز و رابرت بیلز ایفا می‌کند که تمایز نقش‌های زن و مرد را در ساختار و نقش‌های زن می‌دانستند. اصطلاحات کاربردی بر اساس دیدگاه آنها، همسران باید دو نقش متفاوت را در خانواده مدرن ایفا کنند. نقش ابزاریشامل حفظ ارتباط بین خانواده و دنیای خارج است - این یک فعالیت حرفه ای است که درآمد مادی و موقعیت اجتماعی را به ارمغان می آورد. نقش بیانگراول از همه شامل مراقبت از فرزندان و تنظیم روابط درون خانواده است. تقسیم مسئولیت ها بین همسران بر اساس این دو نقش چگونه است؟ پارسونز و بیلز بر این باورند که توانایی زن در فرزندآوری و مراقبت از فرزندان به طور واضح نقش بیانگر او را تعیین می‌کند و شوهری که نمی‌تواند این کارکردهای بیولوژیکی را انجام دهد تبدیل به یک نقش ابزاری می‌شود.

این نظریه به ادغام در یک طرح واحد از داده های اجتماعی-انسان شناختی و روانشناختی کمک کرد. با این حال، نقد فمینیستی نشان داده است که دوگانگی ابزار و بیان، با همه اقناع تجربی و دنیوی آن، نه چندان بر اساس تفاوت های جنسیتی طبیعی که بر هنجارهای اجتماعی استوار است، که پایبندی به آنها مانع از خودسازی فردی و ابراز وجود می شود. زنان و مردان

نقش های جنسیتی سنتی مانع رشد فرد و تحقق پتانسیل های موجود می شود. این ایده انگیزه ای برای توسعه S. Bem بود مفاهیم آندروژنی،بر اساس آن یک فرد، صرف نظر از جنسیت بیولوژیکی خود، می تواند هم ویژگی های مردانه و هم زنانگی داشته باشد و هر دو ویژگی سنتی زنانه و سنتی مردانه را با هم ترکیب کند. این به شما امکان می دهد مدل های مردانه، زنانه و آندروژنی نقش های جنسیتی را برجسته کنید. این ایده بیشتر توسعه یافت و جی پلک در آثار خود شروع به صحبت در مورد تقسیم یا تکه تکه شدن نقش های جنسیتی کرد. هیچ نقش زن یا مرد واحدی وجود ندارد. هر فرد نقش های مختلفی را ایفا می کند (همسر، مادر، زن تاجر و غیره)، اغلب این نقش ها ممکن است با هم ترکیب نشوند، که منجر به تضاد نقش درون فردی می شود.

نقش های جنسیتی را می توان در سه سطح مختلف بررسی کرد. در سطح کلان اجتماعیما در مورد تمایز کارکردهای اجتماعی بر اساس جنسیت و هنجارهای فرهنگی مربوطه صحبت می کنیم. توصیف "نقش زن" در این سطح به معنای آشکار کردن ویژگی های موقعیت اجتماعی یک زن (فعالیت های معمول، موقعیت اجتماعی، ایده های توده ای در مورد یک زن) از طریق ارتباط آن با موقعیت یک مرد در یک جامعه، سیستم معین است. .

در سطح روابط بین فردینقش جنسیت نه تنها از هنجارها و شرایط عمومی اجتماعی، بلکه از سیستم خاص فعالیت مشترک مورد مطالعه نیز ناشی می شود. نقش مادر یا همسر همیشه به این بستگی دارد که مسئولیت ها به طور خاص در یک خانواده خاص چگونه توزیع می شود، نقش پدر، شوهر، فرزندان و غیره در آن چگونه تعریف می شود.

در سطح درون فردینقش جنسیتی درونی شده از ویژگی های یک شخصیت خاص ناشی می شود: یک فرد رفتار خود را به عنوان یک شوهر یا پدر با در نظر گرفتن ایده های خود در مورد آنچه که به نظر او یک مرد به طور کلی باید باشد، بر اساس تمام هشیاری و آگاهی خود می سازد. نگرش های ناخودآگاه و تجربه زندگی