گزینه 2 در زیست شناسی افزایش سطح دشواری

ترک کرد

آزمون زیست شناسی پایه یازدهم

قسمت 1

انتخاب 1
A1. کدام دانشمند نیروی محرکه تکامل را میل به کمال دانسته و استدلال کرده است
وراثت خصوصیات اکتسابی؟
1) کارل لینی
2) ژان باپتیست لامارک
3) چارلز داروین
4) الف.ن. چتوریکوف
A2. گروهی از افراد با هم آمیختگی آزادانه از یک گونه که برای مدت طولانی وجود دارد
در بخش معینی از محدوده، نسبتاً جدا از سایر جمعیت‌های همان گونه،
به نام:
1) مشاهده
2) جمعیت
3) تنوع
4) مستعمره
A3. کدام معیار نوع شامل ویژگی های ساختار بیرونی و درونی رشته است؟
موش؟
1) ریخت شناسی
2) ژنتیکی
3) زیست محیطی
4) جغرافیایی
A4. کدام ملاک به مجموع عوامل محیطی اشاره دارد که شامل
آیا خرس قطبی سازگار است؟
1) ریخت شناسی
2) ژنتیکی
3) زیست محیطی
4) جغرافیایی
A5. آمار جمعیت عبارتند از:
1) مرگ و میر
2) شماره
3) باروری
4) نرخ رشد
A6. تغییر تصادفی غیر جهتی در فراوانی آلل و ژنوتیپ چیست؟
جمعیت ها؟
1) تنوع جهشی
2) امواج جمعیت
3) رانش ژنتیکی
4) عایق
A7. نوسانات دوره ای و غیر دوره ای در اندازه جمعیت را چه می نامند؟
به سمت افزایش یا به سمت کاهش تعداد افراد؟
1) امواج زندگی
2) رانش ژنتیکی
3) عایق
4) انتخاب طبیعی

در 1. چه تغییرات تکاملی را می توان به آرومورفوس ها نسبت داد؟
1) ظاهر گل
۲) تشکیل اندام ها و بافت ها در گیاهان
3) ظهور باکتری های گرمادوست
4) آتروفي ريشه و برگ دودر
5) تخصصی شدن برخی گیاهان به گرده افشان های خاص
6) دمای بدن ثابت
در 2. عوامل تکاملی عبارتند از:
1) واگرایی
2) تنوع ارثی
3) همگرایی
4) مبارزه برای هستی
5) موازی سازی
6) انتخاب طبیعی

علت مرگ گیاه
الف) میوه ها به همراه یونجه در آن می ریزند
معده علفخواران
ب) گیاهان در اثر یخبندان شدید می میرند و
خشکسالی
ج) دانه ها در بیابان ها می میرند و
جنوبگان
د) گیاهان از یکدیگر دور می شوند
د) پرندگان میوه ها را می خورند
ه) گیاهان در اثر باکتری ها و ویروس ها می میرند
نوعی مبارزه برای هستی
1) درون گونه ای
2) بین گونه ای
3) مبارزه با شرایط نامساعد
آ
ب
که در
جی
D
E

مطابقت دارد
علامت حیوان
الف) وقوع تولید مثل جنسی
ب) تشکیل باله در سینه‌داران
ب) ظاهر قلب 4 حفره ای
د) پیدایش یک روش اتوتروفیک
تغذیه
د) تبدیل برگها به خار
گیاهان بیابانی
ه) از بین رفتن برگ، ریشه و کلروفیل از
ددرها
جهت تکامل
1) آرومورفوزیس (آروژنز)
2) تطابق (آلوژنز)

آ
ب
که در
جی
D
E

آزمون زیست شناسی پایه یازدهم
با موضوع "آموزه های اساسی در مورد تکامل"
قسمت 1
برای هر کار A1A15 4 پاسخ ممکن وجود دارد که تنها یکی از آنها صحیح است.
گزینه 2
A1. نویسنده اولین دکترین تکاملی کیست؟
1) کارل لینی
2) ژان باپتیست لامارک
3) چارلز داروین
4) الف.ن. چتوریکوف
A2. واحد ساختاری گونه...
1) فردی
2) جمعیت
3) مستعمره
4) گله
A3. مجموعه کروموزوم های مشخصه هومو ساپینس به کدام معیار گونه تعلق دارد: آنها
تعداد، اندازه، شکل؟
1) ریخت شناسی
2) ژنتیکی
3) زیست محیطی
4) جغرافیایی
A4. ملاک چه گونه ای برای رشد گیاه گروس گراندی فلورا در جنگل ها در نظر گرفته می شود
مکان های سنگی؟
1) جغرافیایی
2) ریخت شناسی
3) زیست محیطی
4) اخلاقی
A5. شاخص های پویا جمعیت عبارتند از:
1) مرگ و میر
2) شماره
3) تراکم
4) ساختار
A6. علت موج های جمعیتی این نیست:
1) نوسانات دمایی فصلی
2) بلایای طبیعی
3) پرخاشگری شکارچیان
4) تنوع جهشی
A7. چه چیزی مانع تبادل اطلاعات ژنتیکی بین جمعیت ها می شود؟
1) تنوع جهشی
2) امواج جمعیت
3) رانش ژنتیکی
4) عایق
A8. نام مجموعه ای از روابط مختلف بین موجودات و عوامل چیست؟
طبیعت بی جان و زنده:
1) انتخاب طبیعی
2) مبارزه برای هستی
3) سازگاری

4) تغییرپذیری
A9. سوف رودخانه ای که بچه اش را می خورد چه شکلی از مبارزه برای هستی است؟
1) بین گونه ای
2) درون گونه ای
3) با شرایط نامساعد محیطی
4) کمک متقابل درون گونه ای
A10. چه شکلی از انتخاب طبیعی با هدف حفظ جهش هایی است که منجر به کاهش می شود
تغییرپذیری مقدار متوسط ​​یک صفت؟
1) هدایت انتخاب طبیعی
2) انتخاب طبیعی مخرب
3) تثبیت انتخاب طبیعی
4) انتخاب طبیعی مخرب
A11. کدام عامل تکاملی در پیدایش موانع عبور آزاد نقش دارد؟
اشخاص حقیقی؟
1) امواج زندگی
2) انتخاب طبیعی
3) تغییرات
4) عایق
A12. کدام گروه از شواهد برای تکامل جهان آلی شامل فیلوژنتیک است
ردیف ها؟
1) تشریحی مقایسه ای
2) جنین شناسی
3) دیرینه شناسی
4) جغرافیای زیستی
A13. طرح طبقه بندی صحیح گیاهان را نشان دهید:
1) جنس گونه های خانواده سفارش نوع کلاس
2) جنس گونه های خانواده سفارش نوع کلاس
3) جنس گونه ها گروه طبقه سفارش خانواده
4) جنس جنس نوع طبقه خانواده
A14. چه اندام هایی در نتیجه واگرایی بوجود می آیند؟
1) همولوگ
2) مشابه
3) آتاویستی
4) وستیژیال
A15. کدام یک از دستگاه های زیر به عنوان تطبیق های اصطلاحی طبقه بندی می شوند؟
1) پیدایش وتر
2) ظاهر یک ساقه خزنده در توت فرنگی
3) تشکیل 2 دایره گردش خون
4) از دست دادن اندام های گردش خون در کرم های نواری گاو

قسمت 2.
هنگام تکمیل وظایف B1B2، از شش پاسخ، سه پاسخ صحیح را انتخاب کنید.
هنگام تکمیل وظایف B3B4، یک مکاتبه بین محتویات اول و دوم برقرار کنید
ستون شماره پاسخ های انتخاب شده را در جدول وارد کنید.
در 1. چه علائمی پیشرفت بیولوژیکی را مشخص می کند؟
1) کاهش تعداد گونه ها
2) گسترش دامنه گونه ها
3) پیدایش جمعیت ها و گونه های جدید
4) محدود شدن دامنه گونه ها
5) ساده سازی سازماندهی و گذار به سبک زندگی بی تحرک
6) افزایش تعداد گونه ها
در 2. چه ویژگی هایی شکل تثبیت کننده انتخاب طبیعی را نشان می دهد؟
1) در شرایط متغیر محیطی عمل می کند
2) تحت شرایط محیطی ثابت عمل می کند
3) هنجار واکنش صفت را حفظ می کند
4) مقدار متوسط ​​صفت را به سمت کاهش مقدار آن یا به سمت تغییر می دهد
سمت افزایش
5) اندام های فعال را کنترل می کند
6) منجر به تغییر هنجار واکنش می شود
در ساعت 3. بین مرگ گیاهان و شکل مبارزه برای هستی مطابقت برقرار کنید.
علت مرگ گیاه
الف) گیاهان یک گونه از یکدیگر دور می شوند
ب) گیاهان در اثر ویروس ها، قارچ ها، باکتری ها می میرند
ج) بذرها در اثر یخبندان شدید و خشکسالی از بین می روند
د) گیاهان در اثر کمبود رطوبت می میرند
جوانه زنی
د) مردم و اتومبیل ها گیاهان جوان را زیر پا می گذارند
ه) پرندگان از میوه های گیاهی تغذیه می کنند و
پستانداران
نوعی مبارزه برای هستی
1) بین گونه ای
2) درون گونه ای
3) مبارزه با نامطلوب
شرایط
آ
ب
که در
جی
D
E
در ساعت 4. بین ویژگی حیوان و جهت تکاملی که در آن است مطابقت ایجاد کنید
مطابقت دارد
علامت حیوان
الف) کاهش اندام های بینایی خال
ب) وجود مکنده بر روی فلوک کبد
ب) بروز خون گرمی
د) ظاهر قلب 4 حفره ای
د) از دست دادن سیستم عصبی و گوارشی در
کرم نواری گوشت خوک
ه) بدن پهن شده ی دست و پا کردن
جهت تکامل
1) آرومورفوزیس (آروژنز)
2) تطابق (آلوژنز)
3) دژنراسیون عمومی (کاتاژنز)
آ
ب
که در
جی
D
E

C1. چه نوع انتخاب طبیعی در تصویر نشان داده شده است؟ تحت چه شرایط محیطی کار می کند
مشاهده شده؟ چه جهش هایی را حفظ می کند؟

هدف: شناسایی میزان تسلط دانش آموزان بر مواد آموزشی درس "عمومی".
آزمون زیست شناسی در پایه یازدهم
دستورالعمل برای انجام
زیست شناسی» در مورد موضوعات تحت پوشش

زمان تخمینی برای تکمیل آزمون اداری 40 دقیقه است.
مبحث "مبانی دکترین تکامل" در پایه یازدهم در درس "زیست شناسی عمومی" بررسی می شود و
موضوعی گسترده و نسبتاً پیچیده
در طول مطالعه این بخش، دانش آموزان با تاریخچه ایده های تکاملی آشنا می شوند، با
آثار سی.لینائوس، آموزه های جی بی لامارک، نظریه تکاملی چارلز داروین، نقش
نظریه تکاملی در شکل گیری یک تصویر علوم طبیعی مدرن از جهان. دانش آموزان
با نظریه ترکیبی تکامل آشنا شوید. جمعیت را به عنوان یک واحد ساختاری مطالعه کنید
گونه، واحد تکامل؛ نیروهای محرک تکامل، تأثیر آنها بر مخزن ژنی جمعیت
تعیین قابل اعتماد سطح تسلط هر دانش آموز بر مطالب نظری
توصیه می شود از کنترل تست استفاده کنید. این آزمون نه تنها شامل مهارت ها می شود
بازتولید دانش، بلکه به کار بردن آن برای تدوین نتایج ایدئولوژیک و
تعمیم ها علاوه بر این، آزمایش یک روش کیفی و عینی است
با ارزیابی دانش دانش‌آموزان، همه دانش‌آموزان را بدون در نظر گرفتن ذهنیت در موقعیتی برابر قرار می‌دهد
معلمان
اهداف آزمون: آزمون دانش تاریخچه ایده های تکاملی، شایستگی های علمی سی. لینائوس و
جی بی لامارک، سی داروین; نظام‌مند کردن دانش در مورد گونه‌ها، جمعیت، نیروهای محرک
تکامل و نتایج آن؛ آزمون درک دانش آموزان از تکامل کلان و گونه زایی،
جهت های اصلی تکامل جهان ارگانیک.
معیارهای ارزیابی آزمون
همه وظایف بر اساس سطح دشواری تقسیم می شوند.
وظایف سطح پایه با حداقل محتوای آموزش زیستی مطابقت دارد و
الزامات سطح آموزش فارغ التحصیلان آنها مطابق با استاندارد تدوین شده اند
آموزش بیولوژیکی متوسطه برای هر کار، گزینه های پاسخ داده شده است، از
که تنها یکی از آنها درست است. برای تکمیل صحیح هر یک از این وظایف، 1 جایزه تعلق می گیرد.
نمره.
وظایف سطح پیشرفته با هدف آزمایش تسلط دانش آموزان در موارد پیچیده تر است
محتوا. آنها حاوی تکالیفی با انتخاب چند پاسخ از پاسخ های داده شده هستند
ایجاد مکاتبات، تعیین توالی پدیده های بیولوژیکی،
نشان دهنده درستی یا نادرستی اظهارات برای تکمیل صحیح هر یک از این وظایف
2 امتیاز اعطا کرد.
بخش C شامل یک کار پاسخ رایگان است. برای انجام صحیح کار
3 امتیاز داده می شود.
ساختار کار:
1) محتوای کار شامل بلوک های زیر است:
 توسعه دکترین تکاملی چارلز داروین
 نوع و معیارهای آن
 جمعیت ها

 مبارزه برای وجود فرم او
 انتخاب طبیعی و اشکال آن
ترکیب ژنتیکی و تغییرات در مخزن ژنی جمعیت ها

مکانیسم های جداسازی گونه
 تکامل کلان و شواهد آن
 سیستم گیاهان و جانوران - نمایش تکامل

جهت های اصلی تکامل جهان ارگانیک
2) با توجه به سطوح وظایف، کار به ما امکان می دهد تسلط بر مطالب را در سطح پایه شناسایی کنیم.
سطوح بالا و بالا.
3) با توجه به فرم های تکالیف تستی، کار شامل تست هایی با انتخاب یک مورد صحیح است
گزینه پاسخ، تایپ باز با پاسخ کوتاه، نوع باز با پاسخ کامل گسترده
پاسخ.
توزیع وظایف کاری بر اساس محتوا:
بلوک ها
اعداد تست
وظایف
A1
A2، A3، A4
A5
A6، A7
توسعه آموزش تکاملی
چ داروین
نوع و معیارهای آن
جمعیت ها
ترکیب و تنوع ژنتیکی
استخر ژنی جمعیت ها
مبارزه برای وجود فرم A8، A9 او
انتخاب طبیعی و اشکال آن
مکانیسم های جداسازی
گونه
تکامل کلان و آن
اثبات
سیستم گیاهان و جانوران -
نمایش تکامل
جهت های اصلی تکامل
دنیای ارگانیک
TOTAL10
A10
A11
15
A12
A13
A14، A15
عدد
وظایف
1
درصد وظایف در هر
این بلوک
6,7%
3
1
2
2
1
1
1
1
2
15
20%
6,7%
13,3%
13,3%
6,7%
6,7%
6,7%
6,7%
13,3%
100%
تقسیم وظایف کاری به قطعات
№
1
2
3
بخش هایی از کار
تعداد مشاغل
قسمت 1 (الف)
قسمت 2 (B)
قسمت 3 (C)
جمع
15
4
1
20
بیشترین
نمره اولیه
15
8
3
26
نوع کار
با انتخاب
پاسخ
با مختصر
پاسخ
با مستقر شده است
پاسخ
توزیع وظایف کاری بر اساس سطح دشواری:
سطح دشواری
وظایف
اعداد تست
وظایف
تعداد مشاغل
پایه
A1A15
15
درصد وظایف در هر
این سطح
سختی C1:
1) انتخاب تثبیت کننده
2) در نسبتاً مشاهده شده است
شرایط محیطی ثابت
محیط
3) جهش های منجر به را حفظ می کند
تغییرپذیری کمتر از میانگین
ارزش های مشخصه
انتخاب رانندگی
به صورت یک طرفه مشاهده می شود
C1:
1)
2)
تغییر شرایط محیطی
3)
حفظ جهش منجر به
سایر تظاهرات شدید اندازه
علامت (چه در جهت تقویت یا در
سمت ضعیف)
سیستم ارزیابی برای کار آزمایشی تکمیل شده (مقیاس ترجمه به ارزیابی):
حداکثر امتیاز برای کار 26
در صورتی که دانش آموز کمتر از 33 درصد از کل امتیازات را کسب کند، نمره "2" داده می شود
اگر از 33% تا 48% امتیاز کسب کنید، "3" بگیرید
اگر دانش آموز از 49% تا 81% امتیاز کسب کرده باشد، امتیاز "4" را کسب کنید
اگر دانش آموز بیش از 82 درصد امتیاز کسب کرد، «5» امتیاز بگیرید
امتیاز "2"
رتبه "3"
رتبه "4"
امتیاز "5"
کمتر از 8 امتیاز
از 8 تا 12 امتیاز
از 13 تا 21 امتیاز
از 22 تا 26 امتیاز

تست زیست شناسی
گزینه 2

شماره 1. علم سیتولوژی ساختار:
1 - گیاهان و ویژگی های رشد آنها.
2 - اندام ها و سیستم های اندام موجودات چند سلولی.
3 - حیوانات و ویژگی های رشد آنها.
4- سلول های موجودات تک سلولی و چند سلولی
شماره 2. فرمول یکی از مفاد نظریه سلولی را مشخص کنید:
1- سلول های گیاهی در حضور کلروپلاست با سلول های حیوانی متفاوت هستند.
2 - سلول - واحد ساختار، فعالیت زندگی و رشد موجودات.
3- سلول های پروکاریوتی هسته تشکیل شده ندارند.
4- سلول های یوکاریوتی دارای دیواره سلولی هستند
شماره 3. گیاهان، قارچ ها، حیوانات متعلق به یوکاریوت ها هستند، زیرا سلول های آنها:
1- هسته تشکیل شده نداشته باشند.
2- با میتوز تقسیم نکنید.
3- داشتن DNA هسته ای در یک حلقه بسته شده است.
4- هسته تشکیل شده داشته باشد
شماره 4. ویژگی های متابولیسم گیاهان در مقایسه با حیوانات این است که در سلول های آنها اتفاق می افتد:
1 - شیمی سنتز
2- متابولیسم انرژی
3 - فتوسنتز
4- بیوسنتز پروتئین
شماره 5. فرآیندهای انجام شده در هر سلول عبارتند از:
1 - جریان شیره
2 - تبخیر
3 - گرده افشانی
4- تغذیه و تنفس
شماره 6. چه بافتی در ریشه وجود ندارد:
1 - بافت پوششی؛
2 - بافت فتوسنتزی;
3 - بافت آموزشی;
4 - پارچه رسانا
شماره 7. فرآیندی که حرکت آب و مواد معدنی را از ریشه به ساقه تضمین می کند:
1- فشار ریشه و تبخیر آب توسط برگها.
2 - فرآیند تنفس;
3 - تشکیل مواد آلی در سلول;
4- تقسیم و رشد سلولی.
شماره 8. ناحیه ریشه که بافت آموزشی در آن قرار دارد:
1 - منطقه مکش؛
2 - محل نگهداری;
3 - منطقه تقسیم و رشد;
4 - کلاهک ریشه.
شماره 9. اهمیت جوانه رویشی در زندگی گیاه این است که:
1 - گیاه جدیدی از آن ایجاد می شود.
2 - مواد مغذی در آن ذخیره می شود;
3 - گریز از آن پدید آید;
4- از آن برگها رشد می کنند.
شماره 10. نام محل اتصال برگها به ساقه چیست؟
1 - سینوس؛
2 - میانگره;
3 - گره;
4 - گردن
شماره 11. کدام یک از این گیاهان دارای برگهای مرکب هستند؟
1 - افرا، توس و یاس بنفش؛
2 - گندم، چاودار و جو.
3 - توت فرنگی، اقاقیا و شبدر;
4 - صنوبر، نمدار و آسپن.
شماره 12. در طی فرآیند بلوغ گرده، موارد زیر تشکیل می شود:
1 - میکروسپورها
2 - ماکروسپورها
3 - سلول های همراه
4- اسپرم
شماره 13. علامتی که به موجب آن خیار میوه محسوب می شود:
1 - آن را می خورند;
2 - روی ساقه می روید.
3 - درون آن دانه هایی وجود دارد.
4- حاوی مواد مغذی است.
شماره 14. عملکرد انجام شده توسط شاخه های روی زمین:
1 - جذب آب؛
2 - تولید مثل، تشکیل مواد آلی از غیر آلی.
3 - جذب املاح معدنی;
4- تقویت گیاه در خاک.
شماره 15. گرده افشانی مصنوعی عبارت است از انتقال گرده:
1 - بوسیله باد از پرچمهای بر کلاله;
2 - حشرات از پرچم بر روی کلاله;
3 - از برچه های روی کلاله همان گل;
4- توسط شخصی از بساک برخی از گیاهان روی کلاله گیاهان دیگر.

یک سطح پایه از

برای هر کار، یک پاسخ صحیح از چهار پاسخ پیشنهادی را انتخاب کنید.

A1. سلول یک ارگانیسم جداگانه است

1. ساده ترین حیوان
2. گیاه گلدار
3. قارچ کلاهک
4. حیوان دوزیست

A2. سلول هایی که ساختار و عملکرد آنها مشابه است

1. ارگانیسم قورباغه
2. ساقه درخت
3. بافت گیاهی رسانا
4. اندام های داخلی ماهی

AZ. نمی تواند به طور مستقل در طبیعت وجود داشته باشد

1. سلول باکتریایی
2. تک یاخته
3. باله ماهی
4. جلبک های تک سلولی

A4. گروهی از افراد از همان گونه که قلمرو خاصی را اشغال می کنند

1. جمعیت
2. حیوانات جنگل
3. گیاهان علفزار آبی

A5. پوسته زمین ساکنان موجودات زنده است

1. جمعیت
2. بیوسنوز
3. زیست کره
4. جو

A6. قارچ ماده ای از بیوسفر است

1. زنده
2. بی اثر
3. بیوانرت
4. ارگانیک. آلی

A7. بر اساس تنوع ارثی، فرد ایجاد می کند

1. گونه های جانوری بی مهرگان
2. نژادهای حیوان خانگی
3. انواع گیاهان گلدار
4. اندام های مهره داران

A8. در طبیعت، در روند مبارزه برای هستی،

1. انتخاب مصنوعی
2. انتخاب طبیعی
3. آموزش نژادهای حیوانات اهلی
4. تشکیل انواع گیاهان زراعی

A9. اولین طبقه بندی طبیعی گونه ها را ایجاد کرد

1. K. Linnaeus
2. سی. داروین
3. ارسطو
4. تئوفراستوس

A10. مجموعه ای از افراد مشابه از نظر ساختار، اشغال یک قلمرو مشترک، آزادانه آمیزش نژادی و تولید فرزندان بارور نامیده می شود.

1. تیم
2. کلاس

A11. تمام گیاهان ساکن زمین در یک گروه سیستماتیک ترکیب می شوند

1. خانواده
2. تیم
3. پادشاهی

- - - پاسخ - - -

A1-1; A2-3; A3-3; A4-2; A5-3; A6-1; A7-2; A8-2; A9-2; A10-2; A11-4.

افزایش سطح دشواری

B1. آیا جملات زیر درست است؟

الف- سلول جانور تک سلولی قادر به انجام کلیه فرآیندهای زندگی است.
ب- ارگانیسم کامل حیوان مجموعه ای از اندام های منفرد است.

1. فقط A صحیح است
2. فقط B صحیح است
3. هر دو قضاوت صحیح است
4. هر دو قضاوت اشتباه است

B2. آیا جملات زیر درست است؟

الف- مبارزه برای هستی یکی از نیروهای محرکه تکامل است.
ب- تنوع ارثی فردی در همه موجودات زنده ذاتی است.

1. فقط A صحیح است
2. فقط B صحیح است
3. هر دو قضاوت صحیح است
4. هر دو قضاوت اشتباه است

BZ. آیا جملات زیر درست است؟

الف- اساس طبقه بندی مدرن موجودات، اشتراک ساختار و منشأ آنهاست.
ب- در طبقه بندی مرسوم است که چهار پادشاهی طبیعت زنده را از هم متمایز می کنند.

1. فقط A صحیح است
2. فقط B صحیح است
3. هر دو قضاوت صحیح است
4. هر دو قضاوت اشتباه است

B4. سه عبارت درست را انتخاب کنید. زیست کره به عنوان پوسته زنده زمین شامل

1. ماده زنده
2. ماده بیوانرت
3. مانتو
4. ماده بی اثر
5. ماگما در اعماق یک آتشفشان

B5. ترتیبی از سطوح سازماندهی ماده زنده را، از بیوسفر شروع کنید.

1. زیست کره
2. ارگانیسم
3. عضو
4. سلول
5. بیوسنوز

B6. دنباله‌ای از دسته‌بندی‌های سیستماتیک را ایجاد کنید، که از بزرگترین آنها شروع کنید.

1. تیم
2. پادشاهی
3. کلاس

- - - پاسخ - - -

B1-1; B2-3; B3-3; B4-125; B5-163245; B6-3412.