بهای پیروزی آموزش حرفه ای ارتش های اتحاد جماهیر شوروی و آلمان قبل از جنگ. خدمت ارتش سرخ: پرسنل. تانک های ارتش سرخ تولید شده در KhPZ

"قتل عام تانک سال 1941"، "سال 1942 یک سال آموزشی است"، "ده حمله استالینیستی" و "دفاع لنینگراد" - همه اینها کتاب هایی از تاریخ نگار ولادیمیر بشانوف، مهمان برنامه "قیمت پیروزی" رادیو است. ایستگاه "اکوی مسکو". ولادیمیر واسیلیویچ به همراه مجریان ویتالی دیمارسکی و دیمیتری زاخاروف در مورد آموزش حرفه ای پرسنل نظامی اتحاد جماهیر شوروی و آلمان در آستانه جنگ بحث می کند.
جنگ داخلی اثر بزرگی بر دکترین نظامی شوروی بر جای گذاشت که در همه سطوح ایده آل و ترویج شد. وقتی در دهه 1920 بحثی در مورد دکترین نظامی مطرح شد، رفیق فرونز نوشت که جنگ آینده یک جنگ داخلی خواهد بود، ما به کمک پرولتاریای کشورهای دیگر خواهیم آمد، آنها علیه استثمارگران قیام خواهند کرد و جبهه آینده اقدامات ما کل قاره اروپا خواهد بود.

از اظهارات بسیاری از رهبران نظامی شوروی، دو ایده متناقض به دست می آید: از یک طرف آنها می گفتند که جنگ آینده آسان و سریع خواهد بود، از سوی دیگر، ایده پیروزی به هر قیمتی تبلیغ می شد. به عنوان مثال، مارشال کولیک، معاون کمیساریای خلق دفاع گفت: «جنگل که قطع می شود، چیپس در آنجا پرواز می کند. هیچ فایده ای برای گریه کردن برای این واقعیت وجود ندارد که یک نفر در جایی گلوله خورده است.» به طور کلی، زندگی بشر در کشور شوروی، به ویژه در دهه 1930، پس از نقطه عطف بزرگ، جمعی شدن، قحطی گسترده، پاکسازی بزرگ و غیره، ارزان قیمت شد. بر این اساس، آنها سرمایه گذاری زیادی در آموزش انفرادی جنگنده انجام ندادند که بعداً نقش چشمگیری ایفا کرد.

در دهه 1930، زندگی یک سرباز شوروی ارزان تر از یک قرقره کابل بود.

چند کلمه در مورد آماده سازی ورماخت. اساس اصول پیاده نظام است. در ورماخت پس از سال 1935، مدت آموزش در واحدهای پیاده نظام 16 ساعت در روز بود. سربازان تقریباً هر روز تیراندازی می‌کردند، دویدن، حفر سنگر، ​​حرکت در زمین، برقراری ارتباطات، برقراری تعامل بین واحدهای همسایه، ارتباطات بین شاخه‌های ارتش و غیره را آموختند. یعنی آماده سازی تمام ساعات روز و حتی عصر روز طول می کشید. بنابراین، همانطور که دیتر نول نوشت، سربازان با فشنگ هایی که هر روز به میدان تیر حمل می کردند، آهن گالوانیزه را نفرین می کردند، بی انتها می دویدند، بی انتها می خزیدند، حفاری در زمین را یاد می گرفتند و این از سال 1935 تا 1944 ادامه داشت.

در مورد ارتش ما، هر سرباز وظیفه ای که در آن خدمت می کرد می دانست که سلاح اصلی یک سرباز شوروی بیل است. در بیشتر موارد ، سرباز شوروی به کارهای خانگی (تقریباً همیشه) ، آموزش تمرین و آموزش سیاسی مشغول بود. در اینجا اعدادی در مورد کیفیت کارکنان فرماندهی سطح متوسط ​​و پایین آمده است. در 1 می 1940، واحدهای پیاده نظام فاقد 20 درصد (تقریباً یک پنجم) از کادر فرماندهی خود بودند. کیفیت آموزش فرماندهان مدارس نظامی به این صورت بود: 68 درصد از کارکنان فرماندهی در سطح گروهان، فقط در آغاز جنگ با آلمان یک دوره آموزشی کوتاه مدت 5 ماهه داشتند 7 درصد افسران تحصیلات عالی نظامی داشتند، 37 درصد تحصیلات متوسطه کامل نداشتند، تقریباً 75 درصد از فرماندهان و 70 درصد از کارگران سیاسی بیش از یک سال در سمت های خود کار کردند.

در مورد ستاد فرماندهی ارشد، بسیاری از مورخان نظامی این ایده را دارند که اگر سرکوب علیه مارشال ها نبود (طبق برآوردهای مختلف، تقریباً 40 هزار افسر در سطوح مختلف قربانی سرکوب های استالینیستی اواخر دهه 1930 شدند) ما ارتشی آماده جنگ با فرماندهان عالی داشتیم. این سرکوب‌ها پیامدهای اخلاقی داشت: آنها هر فکر، استقلال یا ابتکار غیرضروری را از سر رهبران نظامی بیرون زدند. و همه اینها در حضور حجم عظیمی از تجهیزات و سلاح. آلمانی ها همچنین به این نکته اشاره می کنند: "ما این تصور را داشتیم که آنها (فرماندهان شوروی) هرگز استفاده از این ابزار را یاد نخواهند گرفت."

سرکوب های استالین در اواخر دهه 1930 پیامدهای اخلاقی داشت

چند کلمه در مورد آموزش خلبانی برای آلمانی ها آموزش خلبان جنگنده سه سال طول کشید. سه مدرسه «الف شوله»، «بی شوله» و «تس شوله» وجود داشت. در سال اول به خلبان آموزش پرواز، ماندن در هوا و رساندن تمرینات خود به سطح حافظه عضلانی داده شد. برای سال دوم تیراندازی را یاد گرفتند. و اگر در کشور ما تیراندازی یک سرگرمی بسیار نادر برای خلبانان بود، پس از لحظه ای که تمام آموزش های روی زمین (روی شبیه سازها) به پایان رسید، تیراندازی تقریباً روزانه شروع شد: خلبانان مسرشمیت به بالن های بسته شده روی طناب در چند متری زمین شلیک کردند. .

در همان سال، جهت گیری زمین و پروازهای شبانه انجام شد. و سال سوم آموزش قبلاً ترکیبی از تمام مهارت های به دست آمده و آمادگی تاکتیکی برای نبرد هوایی بود که پس از شروع جنگ توسط مؤثرترین خلبانانی که به مدارس آمده بودند انجام می شد. به نظر می رسد خلبان آلمانی در طول سال های تحصیل خود حداقل 200 ساعت پرواز داشته است. در سالهای قبل از جنگ اغلب به 600 ساعت می رسید.

در نیروهای تانک نیز تقریباً همین وضعیت مشاهده شد. به عنوان مثال، یک رقم: استاندارد، تعداد تیرهای شلیک شده توسط خدمه تانک Tiger، T-6، 12 گلوله در دقیقه است. اگر خدمه این استاندارد را برآورده نمی کردند، به سادگی اجازه شرکت در عملیات رزمی را نداشتند.

در اتحاد جماهیر شوروی، 5 ساعت رانندگی برای آموزش راننده اختصاص داده شد، زیرا آنها در مصرف سوخت صرفه جویی کردند. زمانی برای تسلط بر فناوری جدید وجود نداشت. در اینجا البته یک نکته دیگر را هم باید در نظر گرفت: بالاخره کشور بی سواد بود. اگر آن را با ورماخت مقایسه کنیم، آنگاه اساس درجه و پرونده ارتش را کارگران آلمانی نسبتاً واجد شرایطی تشکیل می دادند که قبل از ارتش آموزش دیده بودند. در کشور ما اکثریت روستائیانی بودند که در واقع از اسب به تانک منتقل شدند. اوبورویچ، که هنوز اعدام نشده بود، در سال 1937 گزارش داد که از هر صد سرباز وظیفه، 35 نفر بی سواد بودند.

باید گفت که رهبری عالی نظامی نابغه نبودند. همان وروشیلوف که برای مدت طولانی کمیسر دفاع خلق بود، مهارت نظامی، هنر نظامی او به جنگ داخلی محدود شد. و این قابل درک است، زیرا پس از انقلاب و جنگ داخلی، همه بالاترین پست ها توسط برندگان به اشتراک گذاشته شده است، بنابراین اکثر فرماندهان ما دارای تحصیلات کلاس 2، 3، 4، 5 هستند. و بقیه چیزها دوره است. اینجا فرمانده ارتش دیبنکو است. در بیوگرافی او نوشته شده است که او از دو آکادمی فارغ التحصیل شد: آکادمی شوروی و آکادمی ستاد کل آلمان. با این حال او زبان آمریکایی را نمی دانست. ژنرال ماسلنیکوف با 3-4 سال تحصیل به آکادمی آمد...

اکثر فرماندهان شوروی بی سواد بودند

با این حال، صرفه جویی در سوخت، گلوله ها و فشنگ ها قبل از جنگ آسیب بسیار بیشتری نسبت به عدم آموزش داشت. وقتی خود را رو در رو با دشمن یافتند، معلوم شد که خدمه تانک شوروی نمی دانستند چگونه شلیک کنند و نمی دانستند چگونه تجهیزات خود را تعمیر کنند. تمام اوکراین و بلاروس مملو از مخازن متروکه بود. افسران به یاد آوردند که در طول وقفه بین نبردها به سربازان خود آموزش می دادند که به توپ شلیک کنند، چیزی را جدا کنند و جمع کنند.

این سؤال پیش می‌آید: چگونه ارتش ضعیف ما پیروز شد و همچنان گردن آلمانی‌های آموزش دیده را شکست؟ همانطور که ویکتور آستافیف نوشت: "ما آلمانی ها را با کوه هایی از اجساد غرق کردیم و آنها را پر از رودخانه های خون کردیم." در سال 41 حدود 3 میلیون و 600 هزار نفر را فقط به عنوان زندانی از دست دادیم. یک میلیون یا یک و نیم دیگر به جنگل ها گریختند، متروک شدند، در روستاها جایی با زنان بیوه ساکن شدند و برخی در نهایت به پارتیزان ها پیوستند. و تلفات جنگی به حدود 400 هزار نفر رسید. در همان زمان، ما تقریباً تمام 23 هزار تانک و 6.5 میلیون سلاح سبک را از دست دادیم.

در زمان حمله به اتحاد جماهیر شوروی، لوفت وافه دارای 5 و نیم لشکر جنگنده بود: لشکر 52 (کریمه، کوبان)، 54 (جبهه لنینگراد)، 5 (مورمانسک، آرخانگلسک)، 51 و 3 (جبهه مرکزی). در سال 1941 ، در هنگام حمله به مسکو ، یک هنگ آموزشی - لشکر 27 - متصل شد. آلمانی ها دیگر جنگنده ای در جبهه ما نداشتند. بنابراین آنها هزاران و هزاران هواپیما را در سال 41 و 42 و 43 و بعد از آن سرنگون کردند.

مردم می گویند برنده ها قضاوت نمی شوند. بله، اما اگر فکر می کنید که این پیروزمندان چندین ده میلیون نفر هستند که به سادگی به دلیل ناتوانی رهبری نظامی، رهبری نظامی، رهبری سیاسی ما جان خود را از دست داده اند، به این دلیل که آنها واقعاً راه را برای پیروزی پراکنده کرده اند، معلوم نیست. ، آنها در اینجا قضاوت می کنند - قضاوت نکنید.

بیایید به یک قسمت کوتاه نگاه کنیم. ژنرال کاتیشکین از ارتش 59 با تحسین یادآوری کرد: "آنها دو گروه از نیروهای کمکی را به جبهه ولخوف آوردند - ازبک ها و تاجیک ها. (...) هیچ چیزی به روسی نمی دانند، نه یک کلمه، آن را آورده اند، آنها نمی دانند چگونه کاری انجام دهند. آژیتاتور اداره سیاسی رفت. در یک ساعت به آنها یاد دادم که چگونه تفنگ را از هم جدا کنند و جمع کنند و شلیک کنند. و از این آشوبگر می پرسم: "تو چطور، زبان ازبکی را چگونه می دانی؟" و او پاسخ می دهد: بله، نمی دانم. "چطور با آنها ارتباط برقرار کردید؟" «اگر زبان مشترکی با مردم پیدا نکنیم، چه نوع کمونیست‌هایی خواهیم بود؟» و این دو شرکت در همان روز، درست از همین پاکسازی وارد نبرد شدند.» آیا ارزش داشت که بچه ها را دو هزار کیلومتر به این جنگل های ولخوف ببریم تا آنها را به طور متوسط ​​​​در آنجا بکشند؟ علاوه بر این، طبق خاطرات جانبازان جبهه ولخوف، این بچه ها، آنها اهل استپ بودند، از جنگل می ترسیدند، نارنجک های آلمانی را جمع آوری کردند، آنها را برای گرما در آتش انداختند، یعنی مردم کاملاً بی کفایت نابود شدند. به دستور خودشان از این قبیل نمونه ها زیاد است. آیا به این دلیل مورد قضاوت قرار خواهند گرفت یا خیر؟

ویکتور آستافیف: "ما آلمانی ها را با کوه های اجساد غرق کردیم و آنها را پر از رودخانه های خون کردیم."

اینطوری جنگیدند. مشخص است که وقتی آیزنهاور از ژوکوف پرسید: "وقتی نیاز به غلبه بر میدان مین دارید چگونه تلفات را در نظر می گیرید؟ ما به این موضوع توجه زیادی داریم، مرگ بر اثر پاکسازی مین.» پاسخ داد: بله، ما در میدان های مین به گونه ای پیشروی می کنیم که انگار آنجا نیستند و تلفات را به آتش مسلسل دشمن نسبت می دهیم.

چند کلمه در مورد دستور 227 ("نه یک قدم به عقب") و گروه های رگبار که قبل از این دستور وجود داشت و نه فقط در ارتش ما. اگر خاطرات رئیس ستاد ارتش 4 سندالوف را بخوانید ، او در سومین روز جنگ ، 25 ژوئن ، گروه های رگبار را پشت سربازان خود قرار می دهد. و خود سفارش 227... بله گردان های جزایی، گروهان های جزایی را قانونی کرد. اما حتی در سپتامبر 1941، ژوکوف بدون هیچ دستور 227 با مسلسل در نزدیکی لنینگراد به نیروهای خود شلیک کرد.

http://diletant.media/articles/28250965/

ارتش سرخ در آستانه جنگ بزرگ میهنی 1941-1945. شامل جنبه های زیر می شود: درجه تأمین لباس ارتش، تغییر ساختار مؤسسات تأمین در دوره 1935 تا 1941 و سازماندهی فعالیت آنها در این دوره. تغییرات در ساختار به دنبال نتایج درگیری های نظامی محلی 1938-1940 قابل توجه به نظر می رسد. ارتباط مطالعه سازمان تدارکات پوشاک برای ارتش سرخ در دوره 1935-1941. با توجه فزاینده به وضعیت قبل از جنگ در اتحاد جماهیر شوروی تعیین شد. با توجه به تعریف ارائه شده توسط نویسنده مقاله، سازمان عرضه پوشاک متضمن تمرکز بر یک نتیجه مثبت، در چارچوب ساختار پذیرفته شده و طرح عرضه است. در سال 1935 اصلاحاتی در سیستم عرضه انجام شد.

در اجرای دستور کمیساریای خلق دفاع اتحاد جماهیر شوروی به شماره 0145 مورخ 8 اوت 1935، وزارت تامین کالا تشکیل شد. طبق مقررات، وزارت تامین کالا، ارگان مرکزی کمیساریای دفاع خلق اتحاد جماهیر شوروی بود که ارتش سرخ را با انواع تجهیزات چمدان تهیه می کرد. این بخش توسط یک رئیس و یک کمیسر نظامی اداره می شد. به آنها سپرده شد: مسئولیت تهیه تخمین برای تدارکات ارتش سرخ. تدارکات و تامین کاروان های ارتش از جمله کاروان های ویژه. اشیاء مکانیزاسیون عقب نظامی-اقتصادی؛ مهار، زین، بسته; لباس، وسایل منزل

پیش رفتن؛ تجهیزات بهداشتی، خانگی و ورزشی و همچنین مواد تعمیرات مربوطه. اداره حمل و نقل و تامین پوشاک، طبق مقررات، مدیریت کار بسیج حمل و نقل و تامین پوشاک ارتش سرخ، انباشت ذخایر اضطراری تجهیزات حمل و نقل و پوشاک، ذخیره سازی، نگهداری و طراوت را نیز بر عهده داشت. این ذخایر، توسعه نمونه های جدید، مشخصات فنی و طراحی برای اقلام حمل و نقل - لوازم.

در دستور مذکور طرح تامین نیرو نیز تصویب شد: مرکز - منطقه - جبهه (زمان جنگ) - لشکر - هنگ (گردان) - گروهان - سرباز ارتش سرخ در واحدهای ساختاری تا هنگ، نظامی-. ارگان های تامین اقتصادی ایجاد شد که شامل بخش های تامین چمدان بود. مدیریت این ارگان ها قرار بود از بالا به پایین انجام شود، با ادعای مالکیت از پایین ترین رده ها تا بالاترین رده ها.

لازم به ذکر است که دستورالعمل های مربوط به تغییرات در ساختار ارگان های تامین و جهت گیری های اساسی جابجایی اموال توسط کمیساریای خلق دفاع و ستاد کل انجام می شد، یعنی اداره تامین کالا دارای وظایف رهبری بسیار محدود بود. . لازم به ذکر است که بین وظایف اداره تامین کالا و ستاد کل همپوشانی وجود داشت. ستاد کل داده ها را روی اندازه ارتش متمرکز کرد، بنابراین برنامه ریزی تامین باید به طور مشترک انجام می شد. فعالیت های دپارتمان تامین کالا نیز به فعالیت های اداره حمل و نقل نظامی وابسته بود. در دوره 1935-1939. ساختار مقامات تامین چمدان دستخوش تغییراتی در ارتباط با نیاز به انطباق فرآیند عرضه با شرایط موجود و همچنین تمرکز انواع خاصی از عرضه شده است. در اکتبر 1939، دفتر رئیس تدارکات تشکیل شد. دستور کمیساریای دفاع خلق شماره 0167 در 23 اکتبر 1939 یک سمت موقت در دفتر رئیس تدارکات ارتش سرخ اعلام کرد که بر اساس آن این نهاد مرکزی کمیساریای دفاع خلق اتحاد جماهیر شوروی بود. اتحاد فعالیت های ادارات مربوطه برای مدیریت چمدان و مواد غذایی، آپارتمان

غذا و تجارت در ارتش سرخ. وظایف مدیریتی ریاست هنوز محدود بود. با این حال، با آغاز درگیری های نظامی محلی 1938-1940. سازمان تدارکات پوشاک هنوز به درستی ایجاد نشده بود. کم بودن پرسنل ادارات چمدان و پوشاک در سطوح مختلف با کارگران واجد شرایط و عدم تداوم پرسنل در دستگاه های مدیریتی تأثیر منفی داشت. توسعه سازمان تأمین پوشاک تحت تأثیر توزیع نامشخص مسئولیت های برنامه ریزی تأمین بین ستاد کل و اداره تأمین کالا قرار گرفت که مستقیماً به کمیساریای دفاع مردمی وابسته بود.

این شرایط به فقدان واقعی طرح بسیج و ذخیره اضطراری کمک کرد. علاوه بر این، ستاد کل بر اداره ارتباطات نظامی که مسئولیت سازماندهی حمل و نقل اموال را بر عهده داشت، صلاحیت قضایی داشت. این شرایط باعث عدم تمرکز در سازمان عرضه شد. روند اجرای طرح تصویب شده عرضه پوشاک به دلیل نگهداری ضعیف سوابق کند شد. انتقال به یک بخش نظامی-اداری جدید نیز تأثیر داشت. کمبود فضای انبار مشاهده شده در سال 1935 تا سال 1938 باقی ماند. علاوه بر این، شرایط برای نگهداری اموال در انبارها همچنان نامناسب بود. باید در نظر گرفت که تعدادی از کاستی های سازمانی نیز به سازمان داخلی خود پرسنل نظامی، مسائل نگرش بیهوده نسبت به حسابداری و پس انداز اموال بستگی دارد. ما نباید روندهای مثبت در توسعه لوازم پوشاک را در دوره 1935 تا 1938 فراموش کنیم. - در مورد معرفی استانداردها و مدل های جدید دارایی، توسعه اسناد لازم برای اجرای کامل طرح تامین، و در مورد بهبود آموزش نمایندگان نظامی در شرکت های صنعتی. بنابراین، تا سال 1938، مدل سازماندهی عرضه پوشاک که در سال 1935 اتخاذ شد، در مرحله اولیه توسعه قرار داشت. در تعدادی از موارد با صدور اسناد راهنمایی مناسب بر اساس نتایج حسابرسی، نواقص سازمانی رفع شد.

در آغاز درگیری نظامی در دریاچه. خسان از آمادگی ضعیف سازه های عقب یا به عبارت بهتر عدم آمادگی کامل آنها برای پشتیبانی از نیروها خبر داد. دستگاه نظامی-اقتصادی سپاه 39 تفنگ با حضور رئیس اداره لجستیک و رئیس تدارکات نظامی-اقتصادی حضور داشت. در اینجا باید گفت که دستگاه لشکر خدمات اقتصادی نظامی به معنای حضور ادارات نبود: چمدان و غذا، با تعداد زیادی واحد کارکنان. این شرایط سازماندهی تدارکات پوشاک را در زمانی که یک سپاه درگیر نبرد بود، مشکل کرد و تمام بار سازماندهی تدارکات بر دوش دستگاه سپاه بود. سردرگمی در مورد مسائل عرضه نمی تواند طولانی باشد. ضروری بود که مسئله سازماندهی عقب حل شود. در 5 آگوست جلسه ای برگزار شد که در آن یک طرح مدیریتی تدوین شد. اصالت تصمیم این بود که قرار بود رئیس اداره تدارکات و رئیس تدارکات نظامی-اقتصادی سپاه در بخش تدارکات ارتش کار کنند و از این طریق کارکنان آن را تقویت کنند. بنابراین، اطلاعات مربوط به امنیت تشکیلات، پیوند سپاه را دور زد و مستقیماً به بخش تدارکات ارتش منتقل شد. تصمیم برای متحد کردن رهبری سپاه و خدمات عقب ارتش قرار بود به انعطاف پذیری سازمان تامین کمک کند.

با این حال، تامین واحدها به دلیل نبود حمل و نقل مورد نیاز و همچنین ارتباطات ضعیف همچنان با مشکل مواجه شد. در 10 آگوست 1939 ، دستگاه بدنه مکان خود را تغییر داد که به دلیل نیاز به کشف نیاز واقعی در محل به دلیل تحریف داده های دریافتی ایجاد شد. بنابراین ادغام دستگاه های تامین ارتش و سپاه نتایج مطلوبی را به همراه نداشت. پس از پرداختن کوتاه به موضوع ساماندهی عقب در حین عملیات، باید به مشکل تامین پوشاک واحدها بپردازیم. در آغاز عملیات، یگان ها به طور صد در صد با لباس متحدالشکل تدارک دیده شدند، در حالی که روپوش 40 درصد سربازان و فرماندهان ارتش سرخ کهنه شده بود. کمبود شدید کفش وجود داشت. علاوه بر این، به دلیل عدم درک مقیاس عملیات، واحدها منابع اموال خود را در فصل زمستان ترک کردند.

در ابتدا آنها از انبارهای نظامی پر شدند. از 5 تا 6 آگوست، درخواست ها برای تکمیل تجهیزات گمشده به بخش تامین میدان ارتش و انبار اصلی اسکله Posyet آغاز شد. مواردی وجود داشته است که درخواست های ملک در مقایسه با نیاز واقعی گسترش یافته است که مشکلات مضاعفی ایجاد کرده و منجر به مازاد بر اموال در برخی از قسمت ها به هزینه نیاز دیگران شده و در ایجاد صحیح حسابداری اختلال ایجاد کرده است. انبار اصلی ایجاد شده در پوسیت یکپارچه بود، یعنی امکان نگهداری انواع اموال و سلاح را فراهم می کرد، کارکنان انبار فقط 8 نفر بودند، کارگران حتی نام برخی از اقلام لباس و تجهیزات را نمی دانستند. حداقل نیاز واحدها به پوشاک قبل از شروع فصل بارندگی برآورده شده بود که باعث بی نظمی بیشتر در قسمت عقب شد. یونیفرم های فرسوده به سرعت شروع به شکست کردند. ستاد فرماندهی خود را در موقعیت بدتری نسبت به مردان ارتش سرخ دیدند، زیرا بارانی آنها خیس شد و مجبور بودند یا از بارانی ارتش سرخ استفاده کنند یا همیشه خیس بمانند. G.M. استرن در تلگرافی به شورای نظامی ارتش اول خواست تا به نیروها پارچه های برزنتی برای پوشش محموله، دیگ بخار، بارانی، لباس و چکمه بدهند. اما در انبار اصلی غیر از ورق ملکی وجود نداشت. درخواست‌های واحدها برای تهیه پوشاک به آنها فقط در 9 سپتامبر شروع شد. تعمیر کفش در نیروها به صورت دستی انجام می شد.

کارگاه کفش سیار ارتش فقط در اواسط مرداد تشکیل شد. آنها فقط در ماه سپتامبر به سربازان رسیدند. دلیل استقرار دیرهنگام کارگاه در لشکر 40 پیاده، جست و جوی یگان هایی بود که در یک نانوایی صحرایی پیدا شد. در پایان عملیات، رهبری اداره تدارکات ارتش در مورد سازماندهی عقب نتیجه گیری کرد. گفته می شود که منطقه خط مقدم باید دارای بنادر قابل اعتماد باشد که از هر نظر آماده شده باشد. برنامه ریزی کار باید متمرکز باشد، بنابراین لازم است با تعیین فرمانده بندر، مسائل تشکیلاتی بین معاونت ارتباطات نظامی ارتش و ستاد نیروی دریایی رفع شود. همچنین گفته می شود که در حین عملیات، مدیریت تدارکات توسط رئیس ستاد ارتش و از طریق رئیس ارتباطات نظامی در غیاب کامل هیچ گونه فعالیتی از سوی رئیس اداره لجستیک انجام می شد که به عدم کفایت دستگاه کمک می کرد. برنامه ریزی و مدیریت عرضه11. متذکر شد که کارگران عقب نشینی از مقررات اساسی قانونی اطلاع ندارند12. درگیری نظامی در رودخانه خلخین گل در سال 1939 و مبارزات ارتش سرخ در غرب اوکراین و بلاروس در سال 1939 اساساً چیز جدیدی را در سازمان تدارکات پوشاک معرفی نکردند. با این حال، تلاش شد تا مواد غذایی، پوشاک، چمدان و مسکن متمرکز شود. در اکتبر 1939، همانطور که قبلاً ذکر شد، دفتر رئیس تدارکات تشکیل شد13. در جریان درگیری نظامی در رودخانه. خلخین گل 1939، کمبودهایی در تامین البسه نیروها به عنوان ناهماهنگی برخی از نمونه های لباس و تجهیزات جنگی در شرایط خاص طبیعی، مشکل در شستشوی لباس ها به دلیل دور بودن واحدهای لباسشویی، غیر عملی بودن سر مشترک شناسایی شد. انبارها، سختی تحویل به دلیل کشش بزرگ عقب. پیشنهادی برای ایجاد انبارهایی برای انواع خاص یا مشابه اموال وجود داشت.

مشکل کمبود وسایل حمل و نقل و ارتباط حل نشده باقی ماند. در دوره ابتدایی عملیات، پشت منطقه رزمی، درست مانند درگیری در دریاچه. حسن متولد 1938 آماده نبود. همانطور که در آن زمان، ابزار اصلی جمع آوری اطلاعات در مورد تامین اموال، ارتباط شخصی بین کارگران عقب گروه ارتش و واحدها باقی ماند. «روزی نبود که کارکنان تدارکات واحدها به دیدار رئیس تدارکات نرفتند و همچنین روزی نبود که یکی از کارکنان بخش تدارکات به هیچ واحدی مراجعه نکند.» شایان ذکر است. جنبه های مثبت مرتبط با ایجاد تعامل بین بخش های تدارکات. این تحویل طبق برنامه ای انجام شد که توسط بخش تدارکات ستاد فرماندهی گروه ارتش به همراه رئیس اداره ارتباطات نظامی15 تهیه شده بود. می توان گفت که تجربه عملیات روی دریاچه در نظر گرفته شد. خسان 1938، و سازمان حمل و نقل، اگر تاسیس نشد، حداقل تنظیم شد. به طور کلی، سازماندهی لوازم پوشاک در طول جنگ در رودخانه. خلخین گل 1939 نسبتاً پایدار بود به این معنا که نیازی به جایگزینی اموال آسیب دیده از آب و هوای بد نبود. در دوره اولیه کارزار ارتش سرخ در غرب اوکراین و بلاروس در سال 1939، در برخی واحدها کمبود لباس وجود داشت، در حالی که در برخی دیگر بیش از حد وجود داشت. اموال به دستور فرماندهی ارتش های فعال دوباره توزیع شد. به دلیل پیشروی سریع نیروها و وسعت زیاد عقب، تحویل سخت بود. از جنبه های مثبت، باید به معرفی سر انبار برای بار و پوشاک، یک عدد برای هر ارتش اشاره کرد. به طور کلی، در منطقه درگیری، بر خلاف منطقه نبرد در دریاچه، یک شبکه جاده توسعه یافته وجود داشت. حسن 1938 و ب. هال-

خین گل 193916. بر اساس تجربه این درگیری نظامی، نتیجه گیری جدی در مورد سازماندهی تجهیزات پوشاک غیرممکن بود. خود سربازان این کارزار را "پیاده روی نظامی" نامیدند. با این حال، تجزیه و تحلیل کلی از کار عقب در سطح منطقه انجام شد، اما ارزیابی از مدیریت عالی در سطح مناسب دریافت نکرد - وقوع جنگ با فنلاند در 1939-1940 مانع از آن شد. با آغاز "جنگ زمستانی"، تامین لباس برای ارتش سرخ برقرار شد. اجرای آن متاثر از موارد زیر بود: فقدان پرسنل واجد شرایط در دستگاه اقتصادی نظامی، کارکنان ناکافی ادارات چمدان در همه سطوح، عدم تداوم پرسنل در ارگان های حاکم، بوروکراسی بیش از حد، توزیع نامشخص وظایف و تعامل نامشخص بین بخش تامین چمدان. و ستاد کل. غالباً به دلیل تأمین نیروها نه بر اساس تعداد منظم، بلکه طبق لیست حقوق و دستمزد، عوارض ایجاد می شد - درخواست تأمین نیرو توسط ستاد کل به تعویق افتاد.

این صنعت در حد خود کار می کرد، نقص هایی در محصولات وجود داشت و علاوه بر این، باید روی برنامه هایی که بسیار دیر دریافت می شد کار کرد. در نتیجه، صنعت اجرای طرح عرضه را به تاخیر انداخت. فرآیند تهیه پوشاک به دلیل دست و پا گیر بودن فرم های حسابداری و نبود فرم برای آن ها مشکل بود. در نتیجه این شرایط، اسناد حسابداری بدون دقت نگهداری می شد و گاهی اوقات اصلاً نگهداری نمی شد. انتقال به یک بخش نظامی-اداری جدید نیز تأثیر داشت - سیستم نوظهور به دلایل ذکر شده در بالا قادر به تأمین به موقع طبق یک اصل سرزمینی متفاوت نبود. کمبود فضای ذخیره سازی وجود داشت. علاوه بر این، سازماندهی نگهداری و حسابداری اموال در انبارها مطلوب نبود. با این حال، وضعیت در زمینه تجهیزات پوشاک نمی تواند به طور جدی بر تأمین ارتش های فعال در دوره اولیه جنگ شوروی و فنلاند 1939-1940 تأثیر بگذارد. به گفته نویسنده، فرماندهی درک ناکافی از زمان عملیات نظامی و همچنین ویژگی های اقلیمی و امدادی تئاتر کارلو-فنلاندی عملیات نظامی داشت. برای تأمین کامل ارتش سرخ برای زمستان 1939-1940. تا 1 اکتبر 1939 کمبود کت وجود داشت - 1120000 شلوار پارچه ای 419000 کلاه زمستانی 1200000 پیراهن گرم - 717000 پیراهن پارچه ای - 383000-000 پیراهن تابستانی.

انتشار یونیفورم های زمستانی برای واحدها طبق برنامه سال 1939 تا ژانویه 1940 به طول انجامید. 17 از ارقام فوق مشخص است که کمبود اقلام یونیفرم در ارتش سرخ به طور کلی فاجعه بار نبوده است، بلکه در حضور اندک بود. مقدار ذخایر اضطراری در ناحیه نظامی لنینگراد ذخایر لازم لباس گرم به موقع از سایر مناطق نظامی جمع آوری نشد. دسامبر 1939 سخت ترین ماه در تامین نیروها بود. با توجه به کمبود ذخایر اموال، با توجه به این واقعیت است که فرماندهی به اندازه کافی مشکلات عظیم مرتبط با شرایط فوق را ارزیابی نکرد، تعداد زیادی سرمازدگی رخ داد. در مقایسه با دوره دسامبر، از ژانویه 1940، سازماندهی لوازم چمدان و پوشاک برای تمام ارتش های شرکت کننده در کارزار نظامی بهبود یافته است. پس از گزارش هایی مبنی بر سرمازدگی، چادرهای عایق بندی شده، لباس های زمستانی و چکمه های نمدی برای نیروها ارسال شد. استتار شروع به استفاده کرد - کتهای استتار18 (شکل 1، 2).

بر اساس اسناد محفوظ در آرشیو دولتی روسیه، می توان نتیجه گرفت که از ژانویه 1940، ارتش 7 به دلیل سازماندهی بهتر پشت سر، سریعتر از ارتش 13 تامین می شد. با این حال، ارتش سیزدهم نسبت به ارتش های جهت شمالی مجهزتر بود، زیرا کشش عقبی دومی بسیار زیاد بود. در عین حال واحدهایی هم بودند که تا اسفند ماه اصلاً کفش نداشتند، مثلاً شرکت کار 60 - چکمه‌های نمدی آنها فرسوده شده بود و چکمه‌ها به موقع تحویل نمی‌شدند19. تا 17 ژانویه 1940، لشکر 122 پیاده نظام ارتش نهم در واقع چکمه، دستکش یا کت نمدی دریافت نکرد. اغلب اندازه‌های کفش رعایت نمی‌شد، و سربازان چکمه‌های نمدی دریافت می‌کردند که خیلی کوچک بودند. تا پایان زمستان، لشکرهای جهات شمالی از گوش‌پره‌ها بی‌تأمین بودند و کمبود لباس‌های پنبه‌ای وجود داشت. در تمام مدت جنگ، درصد تامین وسایل بهداشتی و خانگی - روپوش، پیشبند، کفش بیمارستان، چادر و برانکارد - بسیار کم بود. لازم به ذکر است که واحدهای نظامی بارها و بارها طبق استانداردهای زمان صلح درخواست املاک کردند، اما طبق استانداردهای زمان جنگ آزاد شد و باید تا فرسوده شدن کامل مورد استفاده قرار می گرفت.

چه اقداماتی از سوی نهادهای حاکمیتی برای بهبود عرضه پوشاک به رزمندگان در دوره جنگ انجام شد؟ با دستورالعمل شورای نظامی اصلی شماره 001 در 9 دسامبر 1939، فرماندهی مستقیم نیروها به ستاد فرماندهی اصلی ارتش سرخ به ریاست I.V. استالین به منظور ترکیب اقدامات ارتش های 7 و 13، بر اساس دستور کمیساریای دفاع خلق اتحاد جماهیر شوروی به شماره 0977/op مورخ 7 ژانویه 1940، جبهه شمال غربی تحت فرماندهی درجه 1 ایجاد شد. فرمانده S.K. تیموشنکو، که مدیریت آن بر اساس کارکنان مدیریت منطقه نظامی لنینگراد تشکیل شد. به دستور شورای اصلی نظامی شماره 1 در 10 ژانویه 1940، سمت معاونت ستاد خدمات عقب و یک میز کارکنان موقت برای ادارات چمدان جبهه معرفی شد.

از معاونت لجستیکی جبهه خواسته شد تا کار عقب نشینی و تامین اموال و نظارت بر تحویل و تخلیه آن را ساماندهی کند. مواضع مشابهی در تمام ارتش های فعال در دسامبر 1939 معرفی شد. به دستور شورای نظامی اصلی ارتش سرخ به شماره 0897 در 3 ژانویه 1940، به منظور سازماندهی حمایت مادی و تخلیه بهداشتی ارتش های 8، 9، 14، دفتر معاون فرمانده نیروهای لنینگراد منطقه نظامی برای حمایت مادی و تخلیه بهداشتی ارتش های شمالی به رهبری فرمانده سپاه M.V ایجاد شد. زاخاروف که مستقیماً تابع ستاد مرکزی است، یک بخش چمدان و لباس تحت مدیریت ایجاد شد. اما تا 31 دی، یعنی تا زمان تکمیل تشکیل دفتر معاونت فرماندهی قوا، تامین تمامی ارتش های فعال به دفتر جبهه شمال غرب سپرده شد.

برای دوره خصومت ها، ساختار زیر از خدمات چمدان اتخاذ شد: بخش چمدان جلو؛ ادارات چمدان ارتش؛ خدمات تامین اقتصادی نظامی برای تشکیلات و واحدهای نظامی؛ انبار بار منطقه شماره 161; سر کاروان و انبارهای پوشاک؛ صرافی های سپاه و بخش؛ کارگاه های مکانیکی صحرایی برای تعمیر کفش، سراجی، آشپزخانه و قطار واگن؛ تیم های قلع و قمع آشپزخانه کمپ؛ جوخه های لباسشویی یک انبار سیار ترکیبی برای تجهیزات غذا و چمدان در بخش های تفنگ زمان جنگ معرفی شد.

عملکرد آن مورد مطالعه قرار گرفت، یعنی اینکه آیا کارکنان انبار می توانند کار را در صرافی ها سازماندهی کنند یا خیر. به منظور تأمین ارتش جهت‌های شمالی، در ژانویه 1940، یک انبار چمدان شماره 869 و یک پایگاه شماره 865 در ایستگاه Volkhovstroy در Vologda ایجاد شد. به طرح زیر اموال از انبار چمدان منطقه از طریق راه آهن به ایستگاه های عرضه تحویل داده می شد و در آنجا باید حسابداری می شد و به انبارهای اصلی واقع در ایستگاه ها منتقل می شد. سپس با ترابری ارتش به نقاط مبادله لشکر و لشکر و از آنجا با ترابری لشکر به تشکیلات و واحدها تحویل داده شد. ملک بدون فاکتور، به صورت عمده به انبارها رسید.

مشکلاتی که به طور مشخص مشخص شده بود، خود را در جهت‌های شمالی احساس کرد. بخش چمدان منطقه نظامی لنینگراد، که برای مدت طولانی سازمان دهنده تدارکات برای تمام ارتش های فعال بود، در آغاز خصومت ها در ایالت های زمان صلح باقی ماند. به منظور تأمین سریع نیروها، یک بخش عملیاتی متشکل از چهار نفر از پرسنل این اداره اختصاص داده شد که منحصراً به پشتیبانی از ارتش های عامل مشغول بود. فقط در 1 فوریه 1940، کارکنان موقت بخش چمدان منطقه (جلو) متشکل از 51 نفر معرفی شدند.

در طول جنگ شوروی و فنلاند 1939-1940. اقداماتی برای سبک کردن لوازم قابل حمل سرباز انجام شد، دستورالعمل هایی در مورد روش های تعمیر و تعداد تعمیرگاه های تجهیزات لباس ارائه شد. پس از پایان جنگ، تعدادی پیشنهاد در مورد نیاز به تغییر طرح ها و استانداردهای عرضه پوشاک دریافت شد. تصمیم برای افزایش کارکنان خدمات اقتصادی و حمل و نقل یگان های نظامی و تشکیلات ارتش اتخاذ شد و خودروهای اضافی معرفی شدند. جنگ شوروی و فنلاند 1939-1940 تعدادی از تغییرات را در مدیریت عقب در سطح ادارات مرکزی برانگیخت. از 1 مارس 1940، وزارت تامین کالا به دو بخش مستقل تقسیم شد: بخش تامین پوشاک و بخش تامین کالا. در ژوئیه 1940، اداره اصلی بخش اصلی ایجاد شد، که جایگزین اداره رئیس تامین شد.

نمی توان هیچ نتیجه ای در مورد سازماندهی تدارکات پوشاک طی مبارزات انتخاباتی بیسارابیا در سال 1940 که تقریباً یک هفته به طول انجامید، انجام داد. اما شایان ذکر است که در دوره از آوریل تا اوت 1941، اصلاحی در سازمان عقب انجام شد که عمدتاً بر اساس تجربه درگیری های محلی قبلی بود. این اصلاحات فرآیند متمرکزسازی انواع تدارکات را تکمیل کرد. در 1 اوت 1941، کمیساریای دفاع خلق دستوری صادر کرد که بر اساس آن اداره اصلی لجستیک تشکیل شد که ادارات تدارکات مرکزی، از جمله اداره مرکزی فرماندهی اصلی و اداره ارتباطات نظامی، تابع آن بودند.

تغییرات ساختاری مشابهی در واحدهای جبهه و ارتش رخ داد. این ساختار سازمان عقب، با تنظیمات جزئی، تا پایان جنگ بزرگ میهنی حفظ شد. با توجه به موارد فوق ، باید نتیجه گرفت که تجربه قبل از جنگ در سازماندهی عقب ، به ویژه تجهیزات پوشاک ، به دقت مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت ، که تا حد زیادی توسط جنگ با فنلاند در سالهای 1939-1940 تسهیل شد.

M.A. Konevskaya (سن پترزبورگ)

بر اساس مقاله A. Volynets.

در سال 1907، طبق آمار، در ارتش امپراتوری روسیه به ازای هر هزار سرباز استخدام 617 بی سواد وجود داشت، در حالی که در ارتش رایش آلمان به ازای هر 3 هزار سرباز تنها یک بی سواد وجود داشت. تفاوت 1851 برابر است.
ارتش های چند میلیون دلاری که در اوت 1914 وارد نبردهای چند ساله می شدند، نه تنها به میلیون ها سرباز خصوصی، بلکه به تعداد زیادی افسر، به ویژه افسران جوان، نیاز داشتند که باید سربازان را رهبری کنند.
در امپراتوری روسیه، که در طول جنگ جهانی اول بیش از 16 میلیون نفر را به ارتش ملزم کرد، کمتر از 10٪ از این توده عظیم می‌توانستند برای پست‌های فرماندهان کوچک با تحصیلات مشابه با تحصیلات مدرسه‌ای آلمانی درخواست دهند.
تلفات جنگی سپاه افسران ارتش روسیه در سالهای 1914-1917 به 71298 نفر رسید که 94٪ آنها افسران جوان - 67722 کشته شدند. همچنین اکثر افسران کشته شده (62 درصد) در یک سال و نیم اول جنگ در میدان نبرد جان باختند. کمبود شدید فرماندهان در ارتش به خصوص فرماندهان کوچکتر وجود داشت.
آموزش ضعیف توده های دهقانی سرباز مجبور شد با فعالیت افسران جوان جبران شود - چنین فعالیتی در زیر آتش دشمن طبیعتاً منجر به افزایش تلفات در بین فرماندهان سطح گروهان می شد و همان سواد پایین درجه و درجه نیز به نوبه خود مانع شد. تولید انبوه افسران جوان از آنها.
در 1 سپتامبر 1915، زمانی که به اصطلاح عقب نشینی بزرگ پایان یافت، که طی آن استان های غربی روسیه رها شدند، کمبود افسران در واحدهای ارتش روسیه، طبق اعلام ستاد کل، به 24461 نفر رسید.
در آن روزها، فرمانده کل جبهه شمال غربی، ژنرال پیاده نظام، میخائیل الکسیف، در گزارشی به وزیر جنگ نوشت: «دولت باید پیگیرترین اقدامات را انجام دهد تا جریان مستمر ارتش را فراهم کند. در حال حاضر، کمبود افسران جدید در واحدهای پیاده به طور متوسط ​​از 50 درصد فراتر رفته است.

فقدان سواد اولیه تأثیر فاجعه باری در میدان جنگ داشت. در طول نبردهایی در مقیاس بی سابقه، اول از همه، تفنگ ها به طور دسته جمعی از دست رفتند، سربازان و افسران جوان به طور دسته جمعی جان باختند.
اما اگر هنوز هم می‌توان اسلحه‌ها را به صورت فوری در ژاپن یا ایالات متحده خریداری کرد و سربازان را از دهکده‌های متعددی فراخواند، آن‌وقت افسران را نه می‌توان خرید و نه می‌توان به خدمت گرفت. بنابراین، با شروع جنگ، هرکس به شرط داشتن تحصیلات کافی، شروع به انتصاب به مناصب افسری کرد.
در آستانه جنگ جهانی اول، جوانترین درجه افسر در ارتش امپراتوری روسیه در زمان صلح ستوان دوم بود - در این درجه بود که اکثر فارغ التحصیلان مدارس نظامی وارد خدمت شدند.
با این حال ، در صورت جنگ ، درجه نظامی دیگری برای افسران ذخیره در نظر گرفته شد که یک موقعیت متوسط ​​بین ستوان دوم و درجه های پایین تر - پرچمدار را اشغال می کرد.
در صورت جنگ، این عنوان می تواند توسط سربازانی که به ارتش فراخوانده شده اند دریافت کنند و خود را در جنگ با آموزش متوسطه و عالی متمایز کنند - یعنی کسانی که از دانشگاه ها، موسسات، ورزشگاه ها و مدارس واقعی فارغ التحصیل شده اند.
در سال 1914، سهم شهروندان با چنین تحصیلاتی از 2٪ از کل جمعیت روسیه تجاوز نمی کرد. برای مقایسه، با آغاز جنگ بزرگ، تنها در آلمان، با جمعیتی 2.5 برابر کمتر از امپراتوری روسیه، تعداد افرادی که چنین تحصیلاتی داشتند 3 برابر بیشتر بود.
در 1 ژوئیه 1914، 20627 افسر حکم در ذخایر ارتش امپراتوری روسیه وجود داشت. از نظر تئوری، این باید برای پوشش دادن جای خالی فرماندهان گروهان که با بسیج توده ای باز شد، کافی باشد. با این حال، چنین عددی به هیچ وجه جبران خسارات هنگفت افسران پایین‌تر را که در ماه‌های اول جنگ به دنبال داشت را جبران نکرد.

در حالی که هنوز در حال توسعه برنامه‌هایی برای عملیات نظامی آینده بود، ستاد کل روسیه در مارس 1912 پیشنهاد ایجاد مدارس ویژه برای افسران حکم را علاوه بر مدارس نظامی موجود برای آموزش سریع افسران در طول جنگ داد.
و قبلاً در 18 سپتامبر 1914 تصمیمی برای ایجاد شش مدرسه گرفته شد - چهار در تیپ های پیاده نظام ذخیره واقع در حومه پتروگراد در اورانین باوم و هر یک از یک مدرسه در مسکو و کیف افتتاح شد.
پذیرش در این مدارس از 1 اکتبر 1914 آغاز شد و در ابتدا به عنوان یک اقدام موقت در نظر گرفته شد و تنها برای یک فارغ التحصیلی از افسران حکم صادر شد.
با این حال، تلفات فرماندهان کوچک در جبهه افزایش یافت و مدارس موقت به سرعت دائمی شدند. در ماه دسامبر، چهار مدرسه جدید ایجاد شد. در ابتدا آنها را "مدارس آموزش سریع افسران در تیپ های پیاده نظام ذخیره" نامیدند و در ژوئن 1915 آنها را "مدرسه هایی برای آموزش افسران گارانتی پیاده نظام" نامیدند.
در سال 1915 بود که شدیدترین بحران نظامی در روسیه رخ داد، زمانی که کمبود فاجعه بار تفنگ، گلوله و افسران جوان در جبهه وجود داشت. سپس تفنگ ها به صورت انبوه در خارج از کشور خریداری شدند و افسران حکم در شبکه ای از مدارس افسری آموزش دیدند.
اگر در آغاز سال 1915 10 موسسه آموزشی وجود داشت، در پایان سال 32 مورد وجود داشت. در آغاز سال 1916، 4 مدرسه جدید دیگر ایجاد شد.

در مجموع، از سال 1917، 41 مدرسه افسری در نیروی زمینی روسیه ایجاد شد. بیشترین تعداد آنها در پایتخت و اطراف آن قرار داشتند - چهار در خود پتروگراد، چهار در پترهوف و دو در اورانینبام. دومین تعداد مدارس برای افسران حکم، مسکو بود که در آن هفت موسسه آموزشی ایجاد شد.
پنج مدرسه افسران ضمانت نامه هر کدام در کیف و تفلیس (تفلیس) فعالیت می کردند. به هر حال، گرجستان بیشترین تعداد مدارس را در بین تمام مرزهای ملی داشت - علاوه بر تفلیس، مدارسی برای افسران حکمرانی در شهرهای گوری، دوشتی و تلاوی وجود داشت.
سه مدرسه افسران حکم در ایرکوتسک و ساراتوف، هر کدام دو مدرسه در کازان و اومسک، هر کدام یک مدرسه در ولادیکاوکاز، اکاترینودار و تاشکند ایجاد شد.
ایجاد گسترده مدارس افسری تا آغاز سال 1917 امکان غلبه بر کمبود فرماندهان جوان در جبهه را فراهم کرد. اگر از 1 ژوئیه 1914 تا آغاز سال 1917، تمام مدارس نظامی امپراتوری روسیه 74 هزار افسر فارغ التحصیل شدند، در آن زمان مدارس پرچمدار در آن دوره 113 هزار فرمانده جوان را آموزش دادند.
اوج فارغ التحصیلی دقیقاً در سال 1917 اتفاق افتاد: از 1 ژانویه تا 1 نوامبر، مدارس نظامی 28207 افسر و مدارس پرچم - 40230 آموزش دادند.

با این حال، تقریباً یک چهارم میلیون افسر گارانتی که در تمام سال‌های جنگ جهانی اول آموزش دیده‌اند، تنها خسارت از دست دادن افسران جوان در جبهه را جبران کردند. گستره و وحشیانه نبرد در تقریباً یک و نیم هزار کیلومتر جبهه به حدی بود که پرچمدار در سنگرها مدت زیادی دوام نیاورد.
طبق آمار جنگ جهانی اول، یک پرچمدار روسی در خط مقدم به طور متوسط ​​10-15 روز قبل از کشته شدن یا مجروح شدن زندگی می کرد. از حدود 70 هزار کشته و مجروح ارتش روسیه در سالهای 1914-1917، 40 هزار نفر افسران ضمانت نامه بودند که بیشترین درصد تلفات جنگی را در بین افسران و افراد خصوصی به خود اختصاص دادند.
مدارس پرچمدار توسط افراد دارای تحصیلات عالی و متوسطه، مقامات غیرنظامی در سن نظامی، دانش آموزان و به طور کلی، غیرنظامیانی که حداقل تحصیلات بالاتر از مقطع ابتدایی داشتند، تشکیل می شدند.
دوره آموزش فقط 3-4 ماه بود. به فرماندهان جوان آتی ارتش فعال، اصول علوم نظامی مطابق با تجربه واقعی جنگ جهانی آموزش داده شد: سلاح های سبک، تاکتیک، جنگ خندق، تیراندازی ماشین، توپوگرافی، خدمات ارتباطات. آنها همچنین مقررات نظامی، مبانی حقوق ارتش و حقوق اداری را مطالعه کردند و آموزش های رزمی و میدانی را گذراندند.

روال معمول روزانه در مدرسه افسری حکم به این صورت بود:

در ساعت 6 صبح که توسط ترومپتوز یا بوق ساز سرو می شود.
از ساعت 6 تا 7 صبح وقت خود را به نظم درآورید، معاینه خود و نماز صبح.
ساعت 7 صبح چای؛
از ساعت 8 صبح تا 12 ظهر، کلاس های برنامه ریزی شده کلاس؛
صبحانه ساعت 12;
تمرینات برنامه ریزی شده از ساعت 12:30 تا 16:30؛
16.30 ناهار;
از ساعت 17:00 تا 18:30 به وقت شخصی؛
از ساعت 18:30 تا 20:00 تهیه تکالیف و سخنرانی برای روز بعد؛
ساعت 20:00 چای عصر؛
دستور کار ساعت 20:30 عصر و تماس تلفنی؛
ساعت 21:00 شب سحر و چراغ خاموش.

کلاس‌ها در روزهای یکشنبه برگزار نمی‌شد و در این روزها در تعطیلات ارتدکس، دانش‌آموزان مدارس پرچمدار می‌توانستند به شهر اعزام شوند.

سطح دانش دانش آموزان در مدارس نه با امتیاز، بلکه توسط یک سیستم اعتباری - رضایت بخش یا نامطلوب - ارزیابی شد. امتحان نهایی هم وجود نداشت. نتیجه گیری کلی در مورد شایستگی حرفه ای فارغ التحصیلان توسط کمیسیون های ویژه به ریاست روسای مدارس انجام شد.
فارغ التحصیلان مدرسه افسری ضمانت نامه در رده 1 حق این پایین ترین درجه افسری را داشتند. فارغ التحصیلان دسته 2 در درجاتی که مطابق با گروهبانان فعلی بود به ارتش فعال اعزام شدند و پس از 3-4 ماه خدمت موفق درجه افسری را در جبهه دریافت کردند.
افسران ضمانت‌نامه‌ای که مدرسه را به‌طور نامطلوب به پایان رساندند، به دسته سوم فارغ‌التحصیلان تعلق داشتند. آنها به عنوان کسانی که معیارهای درجه افسری را نداشتند، برای خدمت در رده های پایین به نیروها اعزام شدند و متعاقباً نتوانستند وارد مؤسسات آموزشی نظامی شوند.
از فوریه 1916، دانش آموزان در مدارس پرچمدار از دانش آموزان به کادت تغییر نام دادند و در ژانویه 1917، لباس های مدرسه نظامی برای آنها معرفی شد، پرچمداران آینده لباس هنگ های پیاده نظام را می پوشیدند.
همچنین، با فرمان امپراتور نیکلاس دوم، نشان های ویژه ای برای فارغ التحصیلان مدارس برجسته با هدف متحد کردن آنها "در یک خانواده مشترک و ایجاد یک ارتباط شرکتی خارجی" معرفی شد.
در واقع، با این اقدامات، فرماندهی تزاری فارغ التحصیلان مدارس پرچمدار را با دانشجویان دانشکده های نظامی یکی می دانست. اما بر خلاف افسران حرفه ای، افسران حکم به عنوان افسران زمان جنگ فقط به درجه سروانی (کاپیتان در سواره نظام) حق ارتقاء داشتند، یعنی حداکثر می توانستند به درجه فرماندهی گردان برسند و در پایان در جنگ، پس از عزل ارتش، آنها در معرض اخراج از ارتش قرار گرفتند.

در طول جنگ جهانی اول، مدارس برای افسران حکم نه تنها در پیاده نظام، بلکه در سایر شاخه های ارتش نیز افتتاح شد. از ژوئن 1915، مدرسه پتروگراد برای آموزش افسران سربازان مهندسی در دسامبر همان سال، یک مدرسه برای افسران حکم برای نیروهای قزاق در یکاترینودار افتتاح شد.
مدت آموزش در مدرسه قزاق برای افسران حکم 6 ماه بود. در ژوئن 1916، مدرسه ای برای آموزش افسران حکم برای کارهای نقشه برداری در مدرسه توپوگرافی نظامی در پتروگراد افتتاح شد.
مدارس نظامی در جدیدترین شاخه نظامی که فقط در قرن بیستم بوجود آمد - در هوانوردی - جایگاه ویژه ای را اشغال کردند. قبلاً در سال اول خصومت ها مشکل کمبود پرسنل پرواز آشکار شد.
بنابراین، در 12 نوامبر 1915، رهبری نظامی امپراتوری روسیه حتی به مدارس خصوصی هوانوردی در زمان جنگ اجازه داد، که در آن افسران و افراد خصوصی در مورد پرواز آموزش دیده بودند.
در مجموع، در طول جنگ جهانی اول، سه مدرسه نظامی خصوصی در روسیه وجود داشت: مدرسه کلوپ هوانوردی امپراتوری تمام روسیه در پتروگراد، مدرسه انجمن هوانوردی مسکو در مسکو، و به اصطلاح مدرسه هوانوردی. New Times، در کارخانه هواپیماسازی در اودسا تاسیس شد.
درست است، همه مدارس هوانوردی در روسیه تزاری - اعم از دولتی و خصوصی - بسیار اندک بودند و تعداد دانش آموزان چند ده نفر بود.
از این رو دولت روسیه با انگلستان و فرانسه قراردادی برای آموزش خلبانان در این کشورها منعقد کرد که در طول جنگ حدود 250 نفر در آنجا آموزش دیدند. در مجموع، در طول جنگ جهانی اول، 453 خلبان در روسیه آموزش دیدند.

برای مقایسه، آلمان در سال های 1914-1918 تعداد بیشتری خلبان را از دست داد - در مجموع، در طول سال های جنگ، آلمانی ها حدود 20 هزار خلبان را آموزش دادند. روسیه که تا سال 1914 بزرگترین ناوگان هوایی جهان را داشت، در طول سال های جنگ به شدت از قدرت های پیشرو اروپایی در توسعه نیروی هوایی خود عقب افتاد.
عقب ماندگی اجتماعی و اقتصادی روسیه بر آموزش متخصصان نظامی تا پایان جنگ تأثیر گذاشت. به عنوان مثال، در تمام قدرت های متخاصم اروپای غربی، افزایش قابل توجهی به افسران جوان توسط بدنه نسبتاً بزرگ دانشجویان ارائه شد.
روسیه از نظر تعداد دانش‌آموزان سرانه به طرز محسوسی از این کشورها پایین‌تر بود. بنابراین، در رایش دوم آلمان در سال 1914، با جمعیت 68 میلیون نفر، 139 هزار دانش آموز در امپراتوری روسیه، با جمعیت 178 میلیون نفر، 123 هزار دانش آموز وجود داشت.
در نوامبر 1914، زمانی که آلمانی ها در غرب سعی کردند با حمله ای قاطع از تشکیل یک جبهه موضعی جلوگیری کنند، لشکرهای مهاجم آنها در فلاندر تقریباً یک سوم دانشجویان کالج و دانشگاه آلمان را تشکیل می دادند.
در روسیه ، سرانه دانش آموزان 3 برابر کمتر بود ، شور و شوق میهن پرستانه ماه های اول جنگ به سرعت فروکش کرد و تا آغاز سال 1916 به سربازی اجباری دانشجویان متوسل نشد.

با توجه به کمبود فاجعه بار پرسنل تحصیل کرده در ارتش، اولین سربازی اجباری دانشجویان در روسیه در مارس 1916 انجام شد.
این شامل دانش آموزان سال اولی می شود که به سن 21 سالگی رسیده بودند. فرماندهی تزاری قصد داشت به سرعت همه دانشجویان را به افسر تبدیل کند.
برای این منظور قرار بر این بود که گردان های آموزشی مقدماتی در عقب ایجاد شود که دانش آموزان به مدت 3 ماه آموزش های اولیه سربازی را سپری کنند و پس از آن به مدارس پرچمدار اعزام شوند.
جالب است که دانش آموزان توسط فرماندهی ارتش به عنوان یک طبقه ممتاز در نظر گرفته می شدند. بنابراین، در ژوئیه 1916، بخش سازماندهی و خدمات نیروهای ستاد کل خاطرنشان کرد:
با توجه به اینکه گردان های آماده سازی فقط شامل دانشجویان مؤسسات آموزش عالی می شود که بیشتر آنها متعاقباً به مدارس نظامی و مدارس افسری ضابط منصوب می شوند، ما معتقدیم که استقرار این جوانان در طول اقامت در این کشور راحت تر است. گردان های آمادگی برای شما جذابیت دارند.
فرماندهان این گردان‌ها باید تدبیر مناسبی برای انجام موفقیت‌آمیز آموزش نظامی جوانان دانش‌آموز باهوش داشته باشند، به همین دلیل انتخاب مناسب این گردان‌ها بسیار دشوار به نظر می‌رسد.»

با این حال، نه تنها انتخاب معلم-افسر برای دانشجویان عادی دشوار بود، بلکه خود سربازی دانشجویان دانشگاه نیز دشوار بود.
از 3566 دانشجوی مسکو و پتروگراد که در مارس 1916 مشمول خدمت اجباری بودند، کمتر از یک سوم حاضر شدند و معلوم شد که برای خدمت سربازی مناسب هستند - فقط 1050 نفر به بهانه های مختلف از قانونی گریختند.
علاوه بر این، در اوج جنگ جهانی در امپراتوری روسیه به سادگی هیچ گونه مجازات کیفری برای دانشجویانی که از خدمت سربازی فرار می کردند وجود نداشت.
هنگامی که وزارت جنگ برای اولین بار در ژوئیه 1916 به این موضوع توجه کرد و پیشنهاد مجازات دانشجویانی را که از سربازی بهار طفره می رفتند، ناگهان با آن مخالفت کرد و یادآور شد که این قانون عطف به ماسبق ندارد.

توجه داشته باشید که تمام این بازی بوروکراتیک قانونمندی در جولای 1916 و در میان نبردهای شدید و خونین اتفاق افتاد.
تنها در طول این ماه، در جریان موفقیت بروسیلوف در گالیسیا، ارتش روسیه تقریباً نیم میلیون کشته و زخمی از دست داد، و در بلاروس، هنگام تلاش برای بازپس گیری شهر بارانوویچی از آلمان، ارتش روسیه 80 هزار نفر را برای این جنگ پرداخت کرد. خط اول سنگرهای آلمانی به تنهایی.
خسارات هنگفت منجر به این واقعیت شد که هر کسی با تحصیلات کافی، از جمله افراد به اصطلاح غیرقابل اعتماد، شروع به منصوب شدن به سمت افسران جوان کرد.
به عنوان مثال، در تزاریتسین، جایی که تنها در عرض 3 سال ستاره سیاسی استالین طلوع کرد، یک گردان دانشجویی مقدماتی در ژوئن 1916 تشکیل شد، که همه عناصر تحصیل کرده غیرقابل اعتماد، از جمله افرادی که به دلیل تعلق به زیرزمینی انقلابی تحت نظارت پلیس مخفی بودند، به آنجا فرستاده شدند.
در نتیجه، چندین ده شخصیت فعال در انقلاب آینده از این گردان بیرون آمدند - از ایدئولوگ برجسته استالینیسم، آندری ژدانوف، تا یکی از رهبران اطلاعات خارجی شوروی، لو فلدبین، یا متخصص اصلی شوروی در کار مایاکوفسکی، ویکتور. پرتسف.

در نتیجه، تا آغاز سال 1917، چهار ده مدرسه پرچمدار توانستند با کمبود پرسنل فرماندهی در جبهه مقابله کنند، اما در همان زمان ظاهر اجتماعی و سیاسی ارتش امپراتوری روسیه به طرز چشمگیری تغییر کرد - افسران جوان دیگر به هیچ وجه به مقامات وفادار نیست. همه اینها در فوریه 1917 تأثیر تعیین کننده ای داشت.
در ماه مه 1917، درست روز بعد از انتصاب خود به عنوان وزیر جنگ، الکساندر کرنسکی دستوری صادر کرد که به همه رده‌های پایین‌تر بدون توجه به سطح تحصیلات، اما با حداقل چهار ماه سابقه خدمت اجازه می‌دهد در رده‌های درجه افسران قرار گیرند. در خطوط مقدم، برای تبدیل شدن به قطعات. دولت در حال تدارک یک حمله تابستانی بزرگ ارتش روسیه برای ماه ژوئن بود که به توده ای از فرماندهان جوان نیاز داشت.
حمله کرنسکی با شکست مواجه شد و نیروهای آلمانی در جبهه روسیه ضد حمله خود را آغاز کردند. تا پاییز، بحران ارتش روسیه به سقوط آشکار تبدیل شد.
دولت موقت سعی کرد با هر اقدامی تب و تاب اوضاع جبهه را بهبود بخشد. به عنوان مثال، در 28 سپتامبر 1917، حتی زنانی که در یگان‌های داوطلبانه «شوک»، که عموماً «گردان‌های مرگ» نامیده می‌شوند، خدمت می‌کردند، اجازه یافتند تا در رتبه‌ی پرچمدار پذیرفته شوند.

نشان فارغ التحصیلی از مدرسه افسران حکم.

سال 1917 نه تنها کمبود فرماندهان کوچک را برطرف کرد، بلکه به دلیل کاهش کیفیت آموزش و انتخاب پرسنل، مازاد آنها را ایجاد کرد.
اگر از سال 1914 تا 1917 ارتش حدود 160 هزار افسر جوان دریافت کرد، تنها در 10 ماه اول سال 1917، بیش از 70 هزار افسر جدید حکم جنگ در کشور ظاهر شدند. این افسران جدید نه تنها جبهه را تقویت نکردند، بلکه برعکس، هرج و مرج سیاسی را در کشور و ارتش تشدید کردند.
از این رو، بلشویک ها به محض اینکه قدرت را به دست گرفتند، فوراً تلاش کردند تا افسران را کاهش دهند. قبلاً در 1 نوامبر 1917 ، به دستور کمیسر خلق در امور نظامی و دریایی نیکولای کریلنکو ، تمام فارغ التحصیلی افسران از موسسات آموزشی نظامی لغو شد و سازماندهی استخدام دانشجویان جدید در مدارس نظامی و مدارس افسری حکم ممنوع شد.
در نتیجه، این دستور بود که منجر به مبارزه توده ای دانشجویان آزرده شده علیه بلشویک ها شد - از درگیری های مسکو در نوامبر 1917 تا اولین "کارزار یخی" در فوریه سال بعد.
بنابراین، روسیه از یک جنگ جهانی به یک جنگ داخلی خزید، که در جبهه‌های آن فارغ‌التحصیلان سابق مدارس پرچم‌دار به طور فعال از هر طرف با یکدیگر می‌جنگیدند.

پاکسازی ها و گسترش گسترده ارتش سرخ بین سال های 1937 و 1941 فشار زیادی را بر سیستم آموزشی رزمی وارد کرد. نه تنها جایگزینی ده ها هزار افسر و سرباز باتجربه پاکسازی شده، بلکه برای آماده سازی پرسنل برای فرماندهی، کنترل و خدمت در ارتشی که بیش از دو برابر شده بود ضروری بود. بسیاری از استخدام‌شدگان فقط ابتدایی‌ترین آموزش‌هایی را داشتند که در حین خدمت در واحدهای ذخیره یا منطقه‌ای دیده بودند. گزارشی که در دسامبر 1939 توسط وابسته نظامی ایالات متحده در هلسینکی تهیه شد، برداشت های غربی از سربازان جدید شوروی را بر اساس درس های جنگ فنلاند خلاصه می کند:

تحلیل روحیه نیروهای روسی در حال حاضر دشوار است. سربازان عملاً همگی دهقانان یا کارگران ساده هستند که به وجودی ناچیز عادت کرده اند که به خودی خود تقریباً برای هر عضو دیگری از نژاد سفید غیرقابل تحمل خواهد بود. آنها با جریان دائمی تبلیغات تغذیه می شوند که فضایل کمونیسم را تمجید می کند و به آنها اطمینان می دهد که اکنون در حال انجام برخی فداکاری ها هستند تا بتواند بر کل جهان پیروز شود. بسیاری از آنها از آنجایی که به‌طور باورنکردنی ساده‌اندیش هستند و به لطف تلاش‌های دولتشان، کاملاً از شرایط زندگی در خارج از روسیه بی‌اطلاع هستند، در واقع تقریباً در غیرت خود برای شروع به آنچه که آنها را به جنگ صلیبی مقدس می‌دانند متعصب هستند. تا برادران طبقاتی خود را از دست ستمگران شرور خود رهایی بخشند.

ستاد کل فنلاند گزارش می دهد که سربازان روسی که تاکنون با آنها روبرو شده اند به وضوح به دو دسته تقسیم می شوند. بیش از نیمی از آنها آموزش ضعیف، لباس پوشیدن و تجهیزات ضعیفی دارند. اینها شته ها هستند، همانطور که من معتقدم، به اصطلاح ذخیره های آموزش دیده اخیرا بسیج شده اند. این گزارش ها توسط گزارش های قبلی از جنگ سربازان شوروی با ژاپنی ها در مغولستان خارجی تأیید شده است. از سوی دیگر، بر اساس گزارش‌ها، واحدهای روسی به خوبی آموزش دیده و مجهز هستند. آنها به عنوان نیروهای شوک در طول حملات مهم تر یا حملات اصلی استفاده می شوند. گفته می‌شود که آنها در نبرد بسیار خوب عمل می‌کنند و شجاعانه حمله می‌کنند (مهارتانه، مهارت تاکتیکی قابل‌توجهی در تدبیرهای خود نشان می‌دهند تا فنلاندی‌ها را غافلگیر کنند."

مطالعه‌ای که اخیراً توسط این دانشمند انجام شد، به کاستی‌های آموزش افسر و سرباز اشاره کرد:

بخش اعظمی از نیروهای فراخوانده شده در حین بسیج نسبی را کسانی تشکیل می‌دادند که آموزش نظامی دیده بودند. در در واحدهای سرزمینی و بدون مهارت های حرفه ای قوی. ستاد فرماندهی بی تجربه و جدایی مداوم سربازان از آموزش های رزمی برای نیازهای اقتصادی تأثیر بسیار منفی بر نتایج آموزش های رزمی و عملیاتی داشت. به بیان تصویری، نه کسی بود که آموزش دهد، نه کسی برای تدریس، و نه چیزی برای آموزش.»

این افزایش عظیم در اندازه ارتش در شرایط عادی یک کار دلهره آور بود. آب و هوای خطرناک بین المللی، موفقیت های نظامی خارق العاده ارتش آلمان، دخالت نه چندان درخشان ارتش سرخ در جنگ و ترسی که ارتش سرخ را فرا گرفته بود، کار را دشوارتر می کرد.

از سال 1939 تا اواسط ژوئن 1941، تعداد لشکرهای زمینی ارتش سرخ از 98 به 303 و تعداد کل نیروهای مسلح از 1.6 میلیون به 5.3 میلیون سرباز افزایش یافت. در سال 1937، 69000 افسر جایگزین شدند، در ده ماه سال 1938، 100000 نفر انتصابات جدید دریافت کردند و در سال 1939، 246626 افسر (68 درصد از کل) به سمت های جدید منصوب شدند. در بسیاری از موارد، فرماندهان گردان به فرماندهی لشکر و فرماندهان بخش به فرمانده هنگ ارتقا یافتند. در یک سخنرانی در جلسه کمیته مرکزی حزب که به عواقب جنگ فنلاند اختصاص داشت، کمیسر دفاع خلق وروشیلف خاطرنشان کرد که «بسیاری از فرماندهان ارشد در سطح بالایی قرار نداشتند. مقر شورای اصلی نظامی مجبور شد بسیاری از فرماندهان ارشد و روسای ستاد را برکنار کند.

یک گزارش طولانی و کامل توسط E. A. Shchadenko، رئیس اداره فرماندهی و کنترل ارتش سرخ، که در 20 مارس 1940 به سازمان غیردولتی ارائه شد، به وضوح مشکلات پرسنلی ارتش سرخ را تشریح کرد. شادنکو در سال 1937 وضعیت را تحلیل کرد:

ارتش سرخ گسترش خود را در سال 1932 آغاز کرد، سرعت گسترش دائماً شتاب می گرفت و تا سال 1939 تقریباً چهار برابر شد. این افزایش تعداد توسط پرسنل ارتش که به طور معمول آموزش دیده بودند پشتیبانی نمی شد، زیرا توانایی های مؤسسات آماده کننده این پرسنل یکسان بود. این شرایط ما را مجبور به روی آوردن به ذخایری کرد که عبارتند از:

آ. 31 درصد از ستوان های ذخیره که قبلاً یک سال دوره آموزشی را در ارتش گذرانده اند.

ب 24.3 درصد از ستوان های جوانی که آموزش نظامی غیرنظامی را در مدارس غیرنظامی گذرانده اند که کل دوره آن شامل 360 ساعت کلاس های تئوری و اردوهای دو ماهه در ارتش سرخ (چهار ماه - 768 ساعت) بوده و مطلقاً هیچ تجربه فرماندهی ندارند.

V. 13.2 درصد از ستوان های جوانی که دوره دو ماهه و 384 ساعته آموزش فرماندهی را به پایان رساندند. و

4.5 درصد از فرماندهان که دوره های کوتاه مدت را در مدرسه طی جنگ داخلی گذرانده اند.

به طور کلی، 73 درصد از افسران ذخیره، ستوان های کوچک هستند، یعنی فرماندهانی با آموزش کوتاه مدت که فرصتی برای بازآموزی سیستماتیک نداشتند.

در مدارس، همانطور که اکنون آشکار شده است، زمان آموزش به صورت مجرمانه تلف شد. تنها 66 درصد آن به تحصیل علوم نظامی و فعالیت های ضروری اختصاص داشت و بقیه زمان (127 روز در سال) را دانشجویان در خارج از سازمان، در زمان استراحت، اخراج و تعطیلات می گذرانند. دانشجویان بدون آموزش و آموزش میدانی مورد نیاز فارغ التحصیل شدند. در نتیجه باید بپذیریم که آموزش پرسنل به ویژه پیاده نظام به شدت نامطلوب بود... همین وضعیت در مورد آموزش افسران درجه یک ارتش نیز وجود دارد.

طی شش سال (از 1932 تا 1937)، 29966 نفر از نیروهای ذخیره فراخوانده شدند و 19147 ستوان جوان دیگر در بین سربازان وظیفه سابق حفظ شدند. در مجموع، ما 49113 نفر را در شش سال دریافت کردیم - یعنی همان تعداد مدارس نظامی که در همان دوره تولید شدند. این اقدامات نیازهای رو به رشد ارتش را چه از نظر کمی و چه به خصوص از نظر کیفی پوشش نمی داد.

کمبود زیادی ایجاد شد که در 1 ژانویه 1938 به 39100 نفر یا 34.4 درصد از نیازهای پرسنل فرماندهی تعیین شده رسید. اقدامات سازمانی در سال 1938 به 33900 نفر و 20000 نفر دیگر برای جایگزینی افراد برکنار شده از صفوف ارتش سرخ و در مجموع 93000 نفر نیاز داشت. بنابراین، کاملاً واضح است که ارتش در سال 1938 با کمبود نزدیک به 100000 پرسنل فرماندهی مواجه بود.

سربازگیری تعداد زیادی از سربازان و افسران ذخیره با آموزش کوتاه مدت به هیچ وجه الزامات رو به رشد برای تجهیز مجدد فنی ارتش را برآورده نمی کند و منجر به افت شدید کیفیت پرسنل ارتش می شود که نمی تواند تأثیر منفی بر آموزش سربازان و افسران خردسال، به ویژه در پیاده نظام».

تشریح مشکل پیش روی ارتش سرخ. شادنکو اطلاعات مربوط به فارغ التحصیلی از موسسات آموزشی نظامی را مرور کرد و به طور مستقیم بر اثرات مضر پاکسازی ها تمرکز کرد:

در طول این ده سال، 62000 نفر (به دلیل فوت، از کار افتادگی، محاکمه یا دلایل دیگر) ارتش را ترک کردند و 5670 پرسنل نظامی منتقل یا به نیروی هوایی منتقل شدند. در مجموع 67670 پرسنل نظامی نیروی زمینی را ترک کردند. نتیجه این است که خروجی مدارس نظامی به سختی خسارات واقعی را پوشش می دهد و هیچ ذخیره ای برای حمایت از رشد ارتش و ذخایر آن ایجاد نکرده است.

شوادنکو کمبود شدید فرماندهان پیاده نظام را برجسته کرد. وی خاطرنشان کرد: خروجی مدارس پیاده در واقع کاهش یافته است، در حالی که نیاز ارتش به شدت افزایش یافته و همچنان افزایش خواهد یافت. علاوه بر این،

«اگر در نظر بگیریم که در سال‌های 1937-1938، 35000 پرسنل نظامی، از جمله 5000 کارگر سیاسی، دستگیر، از حزب اخراج شدند و در نتیجه ارتش سرخ را در ارتباط با پاکسازی ارتش ترک کردند، وضعیت پیاده نظام یکسان می‌شود. بدتر.»

به گفته شوادنکو، وضعیت ذخایر حتی خطرناک تر بود، زیرا در صورت لزوم، بسیج را تهدید می کرد:

«وضعیت پرسنل فرماندهی ذخیره حادتر است و پیاده نظام کافی حتی برای بسیج نسبی وجود ندارد. در عین حال همانطور که تجربه نبردهای خسان، خلخین گل، بلاروس غربی و اوکراین و در جبهه فنلاند نشان داد، کیفیت فرماندهان ذخیره بسیار پایین است. علاوه بر این، 14.5 درصد از 73 درصد فرماندهان ذخیره با آموزش کوتاه مدت و حتی 23 درصد از مردان پیاده نظام، 40 سال یا بیشتر سن دارند. این دومی نمی تواند توسط واحدهای رزمی به عنوان فرمانده جوخه ها یا گروه هایی که آنها در رزرو بودند استفاده کنند.

در مورد پرسنل افسران ذخیره اصلاً پوشش ندادند و در حال حاضر هم خسارات سال اول جنگ و تشکیلات جدید ایجاد شده در طول جنگ را پوشش نمی دهند.

در نتیجه، تا سال 1938، ارتش سرخ از نظر تأمین پرسنل آموزش دیده در وضعیت بسیار دشواری قرار گرفت. ارتش فاقد 93000 پرسنل و 300000 تا 350000 ذخیره است.

علاوه بر این، شوادنکو مجموعه ای از اقدامات دقیق را برای اصلاح وضعیت در سال های 1939، 1940 و 1941 پیشنهاد کرد. برنامه سه ساله پیشنهادی او با هدف تولید پرسنل فرماندهی کاملاً آموزش دیده و شایسته برای ارتش سرخ و ذخایر آن بود، اما نه قبل از سال 1942.

در 5 مه 1939، شادنکو گزارش دیگری را به NPO ارائه کرد که در آن به تفصیل کارهای انجام شده در سال 1939 توسط اداره فرماندهی پرسنل توضیح داده شد. او گزارش خود را با جمع بندی تغییرات اصلی در ارتش سرخ در آن سال آغاز کرد:

در طول دوره گزارش و به ویژه در ماه های مرداد و شهریور تعداد قابل توجهی تشکیلات جدید به ارتش معرفی شد که شامل 4 فرماندهی جبهه، 2 فرماندهی ناحیه نظامی، 8 ارتش، 19 سپاه تفنگ، 111 لشکر تفنگ (شامل 333 هنگ تفنگ می شود). 222 هنگ توپخانه و 555 گردان جداگانه)، 16 تیپ تانک، 12 تیپ تفنگ ذخیره، 42 آموزشگاه نظامی، 52 دوره بازآموزی افسران، 85 هنگ ذخیره، 137 گردان مجزا که در لشکر یا لشکر قرار نمی گیرند، 345 گردان و خدمات تخلیه مجدد بیمارستان. پایگاه ها (انبارهای پیشرفته، کارگاه ها، قطارهای آمبولانس، تیم های آمبولانس و غیره). برای اجرای این اقدامات به 117188 افسر فرمانده یا افزایش 40.8 درصدی تعداد موجود در 1 ژانویه 1939 نیاز بود.

برای به قدرت رساندن تشکیلات جدید و همچنین تکمیل واحدهای میدانی ارتش در شرق، غرب و شمال غرب، به تعداد زیادی کادر فرماندهی تازه منصوب و منتقل شده نیاز بود که تعداد کل آنها 246626 نیرو یا 68.8 درصد بود. الزامات تعیین شده

برای پاسخگویی به این تقاضا، تولید مدارس نظامی به طور کلی به 101147 پرسنل در سال افزایش یافت (از 13995 نفر در سال 1937 و 57000 نفر در سال 1938). اگرچه کمبودها هنوز وجود داشت، کارایی سیستم تا حدودی بهبود یافت. بر خلاف این ارقام، تعداد افسران پاکسازی شده بود: 18658 در سال 1937 (4474 بازداشت)، 16362 در سال 1938 (5032 دستگیر) و 1878 در سال 1939 (73 بازداشت).

شوادنکو پس از گزارش همه اینها، نتیجه گرفت: "وظایفی که به اداره ستاد فرماندهی ارتش سرخ محول کردید تا حد زیادی تکمیل شده است." او استدلال کرد که طرح آموزش پرسنل و تکمیل واحدهای میدانی موفقیت آمیز بود و اداره آماده بود تا طرحی را برای سال 1940 تدوین کند.

با این حال، با توجه به ارقام داده شده، مشخص بود که در سال 1941 ارتش سرخ آماده نبرد نخواهد بود. به همین ترتیب، هیچ تضمینی وجود نداشت که کیفیت افسران تولید شده در دوره های آموزشی تسریع شده با استانداردهای لازم مطابقت داشته باشد. شواهد خوش‌بینی بیش از حد شادنکو در سندی که یک سال بعد تنظیم شد و توسط کمیسر دفاع خلق در حال خروج به طور مشترک با جانشین وی امضا شد ظاهر شد.

در 8 مه 1940، K. E. Voroshilov که پست کمیسر دفاع خلق را ترک می کرد، به جانشین خود S. K. تیموشنکو عمل تسلیم / پذیرش موقعیت را ارائه داد. این اقدام یک سند رسمی بود که وضعیت نیروهای مسلح را در زمانی که رهبری آنها به دست تیموشنکو منتقل شد، شرح می داد. اگرچه این گزارش توسط وروشیلف امضا شده بود، اما به وضوح توسط منتقدان او، مخلوقات کمیسر خلق، تهیه شده بود. در بخش "آمادگی عملیاتی"، این عمل با انتقادهای ویرانگر آغاز شد:

"1. تا زمانی که کمیساریای دفاع خلق پذیرفته و تحویل داده شد، هیچ برنامه عملیاتی برای جنگ - برای غرب - در رابطه با اشغال غرب اوکراین و غرب بلاروس وجود نداشت. در ماوراء قفقاز - به دلیل تغییر شدید وضعیت؛ در خاور دور و Transbaikalia - به دلیل تغییر در ترکیب نیروها - طرح موجود نیاز به تجدید نظر دارد.

ستاد کل اطلاعات دقیقی از وضعیت پوشش مرزهای دولتی ندارد.

2. مديريت آموزش عملياتي ستاد فرماندهي ارشد و ستاد تنها در برنامه ريزي آن و صدور بخشنامه بيان شد. خود کمیساریای دفاع خلق و ستاد کل با ستاد فرماندهی و ستاد ارشد آموزشی انجام ندادند.

تقریباً هیچ کنترلی بر آمادگی عملیاتی در ولسوالی ها وجود نداشت. کمیساریای خلق دفاع در توسعه مسائل مربوط به استفاده عملیاتی از نیروها در جنگ مدرن عقب مانده است. هیچ دیدگاه محکمی در مورد استفاده از تانک ها، هواپیماها و نیروهای هوابرد وجود ندارد.

3. آماده سازی سالن های عملیات نظامی برای جنگ از همه نظر به شدت ضعیف است. در نتیجه:

الف) از نظر راه آهن، سالن های عملیات نظامی تمرکز سریع نیروها، مانور و تامین آنها را فراهم نمی کند.

ب) ظرفیت راه‌آهن تا مرزهای جدید غربی کم بوده و شرایط دفاع از مرز را برآورده نمی‌کند.

ج) مقرراتی در مورد مدیریت راه‌آهن در صحنه جنگ وجود ندارد که به وضوح وظایف ارگانهای NKPS و ارگانهای VOSO و همچنین روش حمل و نقل را مشخص کند.

د) ساخت بزرگراه ها کند است و توسط بسیاری از سازمان ها (Guzhdor، Glavdorupr، Gulag NKVD) انجام می شود، که منجر به پراکندگی نیروها و منابع و عدم وجود یک برنامه کلی برای ساخت و ساز جاده می شود.

ه) ساخت ارتباطات در امتداد خط NCS بسیار عقب مانده است و از طریق خط NCO در سال 1940 به دلیل ارسال دیرهنگام درخواست مصالح ساختمانی توسط ستاد کل و اداره ارتباطات و عدم انتشار آن به طور کامل مختل شد. چنین. کابل کشی و استفاده از سیم های برنز فشرده به میزان بسیار محدودی انجام می شود.

و) از نظر فرودگاه ها، قلمرو بلاروس غربی، غرب اوکراین، ODVO و ZakVO بسیار ضعیف است.

ز) برخاسته از برنامه عملیاتی، برنامه مشخص و دقیقی برای آماده سازی سالن های عملیات نظامی از نظر مهندسی وجود نداشته باشد. نقاط عطف اصلی و کل سیستم مهندسی. آماده سازی تعریف نشده است.

ح) طرح ساخت URs در سال 1940 تصویب نشد. دستورالعمل های جامع ساخت SD در سال 1940 تا زمان پذیرش کمیساریای خلق به بخش ها داده نشد. سیستم پیشرو به طور کامل توسعه نیافته است و ولسوالی ها به طور متفاوتی به این موضوع می پردازند. هیچ تصمیم و دستورالعمل نهایی از NPO و ستاد کل در مورد حفظ مناطق مستحکم قدیمی و مناطق مستحکم ساخته شده در سال های 1938-1939 در آمادگی رزمی وجود ندارد که باید به عنوان یک خط عقب به شدت مستحکم استفاده شود. مناطق مستحکم جدید سلاح هایی را که قرار است داشته باشند ندارند، یعنی گم شده اند: جعبه های NPS - 3، جعبه های مسلسل - 1114، سنگرها - 4، برای اسلحه های 45 میلی متری - 80، برای اسلحه های L-P-222، موانع برای مسلسل های سبک - 940، صفحه های تفنگ - 2451؛ تاسیسات: مسلسل - 1208، توپ 45 میلی متری - 520، توپ L-17 - 543.

4. از نظر توپوگرافی، سالن های عملیات نظامی از آمادگی کافی دور بوده و نیاز نیروها به نقشه برآورده نمی شود.

این عمل به همان روحیه ادامه می یابد و ادامه می یابد و کار ضعیف کمیساریای وروشیلف را محکوم می کند. او از شبکه "ناکافی" فرودگاه ها در مناطق نظامی مرزی، فقدان "برنامه روشن و دقیق برای آماده سازی سالن های عملیات به لحاظ مهندسی"، فقدان دستورالعمل برای اجرای طرح 1940 برای ساخت انتقاد می کند. مناطق مستحکم و نبود نقشه های لازم برای پشتیبانی عملیاتی در سالن های نمایش.

انتقادات بیشتر درباره ساختار نیروهای ارتش سرخ، برنامه ریزی بسیج و وضعیت پرسنل ارتش بود. این قانون به رسمیت می‌شناسد که "کمیساریای خلق... قدرت واقعی ارتش سرخ را ندارد"، "به دلیل تقصیر اداره اصلی ارتش سرخ، حسابداری در وضعیت بسیار نادیده گرفته شده است." ترکیب پرسنل نیروها نامشخص است و طرح اخراج پرسنل تعیین شده در حال توسعه است. این قانون خاطرنشان کرد که تمام برنامه های اخیر برای جایگزینی پرسنل و ایجاد واحدها ناقص و ضعیف اجرا شده است.

طرح های بسیج نیز وضعیت مشابهی داشتند. بنابراین «به دلیل جنگ و استقرار قابل توجه نیروها، طرح بسیج مختل شده است». این قانون دلایل بسیاری از کاستی‌ها در طرح‌های بسیج را مشخص کرد و به این نتیجه رسید که «دستورالعمل‌های مربوط به کار بسیج در نیروها و دفاتر ثبت نام و سربازی سربازی که قدیمی شناخته شده‌اند، بازنگری نشده است». و در مورد گزارش های خوش بینانه شادنکو در مورد تشکیل پرسنل در ارتش سرخ، وی اظهار داشت که «کمبود پرسنل فرماندهی در ارتش 21 درصد است. به سطح کارکنان.» علاوه بر این، او معتقد بود که جایگزینی سالانه، ذخیره نظامی لازم برای حمایت از رشد مورد نیاز ارتش سرخ را ایجاد نمی کند. وی با تایید شبهات در مورد بی کیفیتی افسران ادامه داد: کیفیت آموزش پرسنل فرماندهی پایین است، به ویژه در سطح گروهان که تا 68 درصد فقط آموزش های کوتاه مدت 6 ماهه برای فرماندهان دارند. دوره ستوان دوم." پس از نکوهش سایر جنبه‌های سیستم، این قانون به این نتیجه رسید: «هیچ برنامه‌ای برای آموزش و تکمیل کادر فرماندهی ذخیره وجود ندارد».

برخلاف اظهارات شادنکو در مورد بهبود آموزش، این قانون همچنین تعداد زیادی کاستی را در آموزش نیروها ذکر کرد و به "آموزش کم کارکنان فرماندهی میانی"، "آموزش تاکتیکی ضعیف در همه انواع رزمی و شناسایی"، "زمینه عملی نامطلوب" اشاره کرد. آموزش»، «نیروهای آموزشی رزمی بسیار ضعیف در تعامل در میدان نبرد»، «ضعیف آموزش استفاده از استتار... کنترل آتش... عدم آموزش نیروها در حمله به مناطق مستحکم، ساخت و غلبه بر موانع و عبور از رودخانه ها. ” در نهایت، این قانون فهرست دقیقی از کاستی‌های فراوانی که در تمام شاخه‌های نیروهای مسلح و خدمات لجستیکی یافت می‌شود، ارائه کرد. اگرچه در سال 1940 تهیه شد و تیموشنکو کمیسر جدید دفاع خلق پس از آن برنامه گسترده ای از اصلاحات را که برای از بین بردن این مشکلات طراحی شده بود، راه اندازی کرد، لیست مفصل آن از کاستی های ارتش سرخ به طور دقیق مشکلاتی را که در ژوئن 1941 با آن روبرو خواهد شد پیش بینی کرد - به ویژه از نظر شرایط. تعداد، کیفیت و وضعیت آموزش پرسنل ارتش سرخ.

پس از امضای سند مشترک بین وروشیلف و تیموشنکو و طی "اصلاحات تیموشنکو" بعدی، سازمان غیردولتی تلاش کرد تا سیستم آموزشی و آموزشی ارتش سرخ را بهبود بخشد. در بالاترین سطح خود، کمیساریای خلق تلاش کرد آموزش را در آکادمی وروشیلف ستاد کل گسترش دهد. سلسله دوره های کوتاه مدت برای فرماندهان ارشد که NCO بین سال های 1938 و 1940 به برنامه آموزشی اضافه کرد، تنها در سال های 1939 و 1940، 400 فارغ التحصیل ایجاد کرد. علاوه بر این، دستور NKO در 25 فوریه 1941 آکادمی نیروی هوایی ژوکوفسکی را گسترش داد، آکادمی نیروی هوایی موژایسکی را در لنینگراد ایجاد کرد و یک مدرسه دفاع هوایی جدید را تشکیل داد. تا ماه می

در سال 1941، 18 آکادمی نظامی وجود داشت که با صدها مدرسه نظامی سطح پایین تکمیل می شد. تعداد کل کارکنان آموزشگاه های نظامی از 8189 افسر در سال 1937 به 20315 در سال 1940 افزایش یافت.

بین سالهای 1937 و 1949، تعداد کل مؤسسات درگیر در آموزش و پرورش نظامی از 49 به 114 افزایش یافت و تعداد فارغ التحصیلان از 36085 به 16962043 افزایش یافت در پاکسازی ها (و شاید دقیقاً به خاطر آنها)، فقط چند افسر تجربه رزمی داشتند و اکثریت به تازگی وظایف جدید خود را آغاز کرده بودند. در سال 1941، تنها 5.8 درصد از پرسنل فرماندهی تجربه جنگ داخلی داشتند (که ارزش آن اغلب مشکوک بود)، و 29 درصد دیگر تجربه جنگی از 1938 تا 1940 داشتند. جدول 2.1 تجربه فرماندهی نسبی فرماندهان را در ژوئن 1941 نشان می دهد.

بر اساس این داده ها در مورد تجربه نظامی فرماندهی، یک تحلیل اخیر روسیه به این نتیجه رسید:

«در سال‌های قبل از جنگ، کار زیادی برای آموزش پرسنل نظامی در همه تخصص‌ها انجام شد. در نتیجه، تعداد زیادی از افسران آموزش حرفه ای مناسبی داشتند و وقف حزب کمونیست و میهن سوسیالیستی بودند. در میان آنها رهبران و فرماندهان برجسته نظامی بودند که در طول جنگ، خود را با شکوه بی‌پدید پیروزی می‌پوشانند. در عین حال، سرکوب‌های گسترده علیه پرسنل نظامی حرفه‌ای و کشته شدن بسیاری از رهبران عالی رتبه منجر به تضعیف ارتش افسری شد، بر اثربخشی رزمی نیروهای مسلح تأثیر گذاشت و یکی از دلایل شکست در ابتدا بود. دوره جنگ و این در طول جنگ احساس شد.»

برنامه آموزشی ارتش سرخ برای کادرهای فرماندهی و سربازان، که در سال‌های 1938 و 1939 فقط به صورت لبیک دریافت می‌کردند، متعاقباً شتاب گرفت، عمدتاً به دلیل برداشت دردناک از نحوه عملکرد نیروهای شوروی در نبردهای جنگ فنلاند. تهدیدهای قریب الوقوع بین المللی و در نتیجه گسترش ارتش سرخ به این کار فوریت بخشید. برنامه های تیموشنکو بلندپروازانه و سنجیده بود، اما آنها نیز خیلی دیر آمدند. منابع انسانی و فنی کافی برای این برنامه وجود نداشت و سازماندهی مجدد در ارتش سرخ، در سالهای 1940-1941، ابتدا در طی اشغال بخشی از خاک لهستان و رومانی و کشورهای بالتیک و سپس در طی بسیج نسبی انجام شد. بهار 1941، یکپارچگی کل سیستم آموزشی نظامی را نقض کرد.

در نتیجه، فرماندهان با نیروهای خود آشنا نبودند و با فن‌آوری‌های رزمی مدرن تاکتیکی و عملیاتی، ستاد کم کار بود و عادت نداشتند که به‌صورت تیم‌های واحد کار کنند، یگان‌ها و تشکل‌ها در یگان‌های رزمی واقعی ادغام نشده بودند و شاخه‌های ارتش. نتوانستند با هم عمل کنند. پرسنل نظامی واحدهای رزمی و واحدهای پشتیبانی رزمی بر تجهیزات جدید وارد شده به انبارها (تانک ها، هواپیماها، توپخانه) تسلط نداشتند و آمادگی لازم برای انجام یک جنگ مدرن را نداشتند. علاوه بر این مشکلات، همه سطوح فرماندهی درک کمی از فناوری انجام نبردهای دفاعی داشتند، زیرا همه آنها با روحیه سنتی تهاجمی ارتش سرخ آغشته بودند. آنها این را یاد خواهند گرفت - اما فقط به بهای زیان های عظیم و فداکاری های شخصی. به طور کلی، همانطور که یک منتقد زیرک نوشت:

«رهبری نظامی و سیاسی شوروی، که درگیری نظامی با امپریالیسم جهانی را اجتناب ناپذیر می‌دانست و ارتش را به تعداد زیادی ابزار اساسی مبارزه مسلحانه مجهز می‌کرد، به خود زحمت ایجاد ذخیره لازم برای کادر فرماندهی نداد، بلکه شروع به نابودی آنها کرد. که نه تنها منجر به کمبود این نیروها شد، بلکه فضای ترس، سوء ظن، بی اعتمادی و هراس از هرگونه مظاهر استقلال و ابتکار را در ارتش ایجاد کرد.