چرا باید مدرسه ما را انتخاب کنید چرا مدرسه ما؟ پرسش: آسایش روانی، نتایج تحصیلی بالا، محیط اجتماعی

مقاله بر اساس مواد سمیناری با موضوع: "چرا باید مدرسه ای را برای فرزند خود انتخاب کنید و نحوه انجام آن - دستورالعمل هایی برای والدین" تهیه شده است.

الکساندر گیزی، موسس نمایشگاه جهانی مدارس، سرگئی بارینوف و گریگوری کوشنر از بنیانگذاران شرکت انتخاب هوشمند هستند.

گفتگو درباره انتخاب مدرسه را از کجا شروع کنیم؟

با تعریف هدف شروع می کنیم. علاوه بر این، این هدف باید هم توسط والدین و هم توسط کودک تعریف شود. اما اگر کودک مثلاً 3 ساله باشد چگونه می توان هدف را تعیین کرد؟ چگونه بفهمیم او چه می خواهد؟

معاینه کودک با کمک متخصصانی که در انجام این کار کمک می کنند ضروری است. اینها می توانند روانشناس باشند، می توانند متخصص اعصاب باشند، حتی می توانند مشاوران شغلی باشند که آزمایش های خاصی را در مراحل اولیه انجام دهند و با کودکان کار کنند.

هدف گذاری مرحله اول است. توصیه می شود همه چیز را با دقت برنامه ریزی کنید. تعیین کنید: چه چیزی، کجا و چه زمانی تدریس شود؟ کجا برویم؟ چه برنامه هایی مطالعه کنیم؟

قطعا در مسیر خود با کلیشه های مختلفی روبرو خواهید شد که توسط والدین ما در ما پرورش داده شده است.

آیا ارزش تحصیل در همان مدرسه از کلاس اول تا یازدهم را دارد؟

مثلا یکی از رایج ترین کلیشه ها این است که بچه باید کلاس اول برود و تا 11 در همان مدرسه درس بخواند، اما الان در چارچوب زمانه ما دیگر چنین داستانی جواب نمی دهد.

حتما باید مدرسه رو عوض کنی

باید تمرکز خود را تنظیم کنید.

یک مثال بسیار ساده از تحقیقات نسبتاً اخیر ما: چندین سال پیش در مدرسه عالی اقتصاد مطالعه‌ای در ناحیه شمال غربی انجام دادند. در نتیجه، معلوم شد که قیمت املاک و مستغلات در ناحیه شمال غربی مسکو به ازای هر هفت امتیاز اضافی آزمون یکپارچه ایالتی که در مدرسه ای که خانه به آن اختصاص داده شده است، 3 درصد تغییر می کند.

طنز این است که املاک و مستغلات معمولاً توسط والدین فرزندان خردسال برای آینده خریداری می شود. بر این اساس، رفتن به مدرسه ای که فارغ التحصیلان آن نمرات بسیار بالایی در آزمون یکپارچه دولتی دارند، بسیار خنده دار است، زیرا فرزند شما 10 سال دیگر فارغ التحصیل می شود، و حداقل باید در ابتدا 4 سال کاری انجام دهد، اما آنها این کار را نمی کنند. به هیچ وجه افرادی که با مدیریت ارشد کار می کنند و در آزمون یکپارچه دولتی شرکت می کنند، نیستند.

شما قطعاً با چنین مردانی، مشاورانی روبرو خواهید شد که می گویند: "در مورد چه چیزی صحبت می کنید، من به فرزندم در مدرسه خود آموزش می دهم، این فوق العاده است. چرا به مدرسه دیگری فکر می کنید یا او را به کشور دیگری می فرستید؟ پیش ما بیا، ما کارمان عالی است.»

اما احتمالا می دانید، به خصوص آنهایی که دو یا چند فرزند دارند، که هیچ فرزندی شبیه هم نیست و حتی در یک خانواده، همه بچه ها با هم متفاوت هستند. حتی اگر نزدیکترین دوستتان بگوید: «مدرسه ما بهترین است. پیش ما بیا" - نیازی نیست کورکورانه باور کنید.

او برای او و فرزندش بهتر است.

این یک واقعیت نیست که برای فرزند شما هم همینطور باشد.

آیا زمانی که تصمیم به یک مدرسه خوب گرفته اید، می توان آرام گرفت؟

نکته اصلی که هنگام ثبت نام کودک در مدرسه فراموش می کنیم این است که باید به کنترل اوضاع ادامه داد. به نظر می رسد که ما باحال ترین مدرسه را انتخاب کردیم، کودک را آنجا گذاشتیم، استراحت کردیم و فکر کردیم که همه چیز عالی است، او تا کلاس یازدهم درسش را تمام می کند.

یک وضعیت نسبتاً رایج این است که والدین برای اولین بار در کلاس اول در مدرسه ظاهر می شوند ، سپس ناپدید می شوند و دوباره در 11 سالگی ظاهر می شوند - این کاملاً اشتباه است.

درخواست های اساسی از والدین

شما باید فهرست کوتاهی از معیارهای کلیدی را بر اساس آنچه در مدرسه آینده شما مهم است ایجاد کنید. ترکیب همه چیز در یک مدرسه ایده آل غیرممکن است. 3 معیار اصلی را انتخاب کنید که بر اساس آن یک مدرسه را انتخاب می کنید.

ویژگی های پرس و جو انتزاعی نیستند. ما آنها را از تمرین، از آنچه در بازار است، از تجربه افرادی که با آنها در ارتباط بودیم، گرفتیم.

مجموعه ای از معیارهای اصلی شما ممکن است به این صورت باشد:

• محیط اجتماعی و عدم حضور کودکان مشکل دار در کلاس درس.
• نتایج تحصیلی بالای دانش آموز.
• آسایش روانی در مدرسه

بیایید سعی کنیم درخواست شما را با پیشنهاد - با آنچه در بازار وجود دارد - مرتبط کنیم.

این روشی است که ما در مشاوره های خود با صدای کمی پیچیده تر انجام می دهیم. این همان کاری است که هر یک از شما به عنوان والدین وقتی برای انتخاب مدرسه می روید انجام می دهید. اگر برود او را انتخاب کند، و بچه را فقط به نزدیکترین او ندهد.

پرسش: آسایش روانی، نتایج تحصیلی بالا، محیط اجتماعی

بیایید سعی کنیم تصویری از مدرسه را ترسیم کنیم که از این درخواست ناشی می شود.

ما آن را "درخواست ایده آل والدین" می نامیم. پدر و مادری که برای همه چیز خوب است: در اینجا کودک احساس راحتی می کند و به نتیجه می رسد.

در واقع، چه انتظار دیگری از مدرسه داریم؟ تا کودک در آنجا اوقات خوشی داشته باشد و در نتیجه به چیزی برسد. مثلا من وارد یک دانشگاه خوب شدم.

و یک محیط اجتماعی، به طوری که کودک توسط افرادی احاطه شود که شما به عنوان والدین آنها را صحیح می دانید.

چنین درخواستی بسیار متعادل و ایده آل.

پس مشکل چیست؟ واقعیت این است که برآوردن یک درخواست ایده آل معمولا دشوار است. احتمال بسیار کمی وجود دارد که مدرسه ای وجود داشته باشد که همه اینها را داشته باشد. با نگاهی به آینده، نشان خواهم داد که این عملاً غیر واقعی است.

به عنوان مثال، این یک مدرسه خصوصی نسبتاً گران است که در آن همه چیز با محیط اجتماعی و عدم وجود کودکان مشکل‌ساز خوب است، زیرا ترک تحصیل کرده‌اند و به سادگی هیچ دسته‌ای از لحاظ اجتماعی محروم وجود ندارد. و راحت است زیرا این مزیت رقابتی او است - به همین دلیل والدین را جذب می کند ، کلاس های کوچکی تشکیل می دهد ، توجه فردی را به خود جلب می کند. این مقوله ای است که در مسکو به خوبی نشان داده شده است. چندین ده مدرسه خصوصی کوچک صمیمی، مدرسه خانوادگی - چند ده، فقط کوچک راحت - چندین ده وجود دارد.

جفت دیگر: نتایج تحصیلی بالا و محیط اجتماعی.

مقوله بسیار واضح دیگر یک لیسیوم دولتی قوی یا یک ورزشگاه دولتی قوی است. او کودکان را بر اساس نتایج آموزشی انتخاب می کند. این بدان معناست که این کودکان عمدتاً از خانواده هایی با سرمایه فرهنگی مناسب آمده اند.

ما از تحقیقات می دانیم که سرمایه فرهنگی والدین یک پیش بینی کننده بسیار قوی برای نتایج تحصیلی کودکان است. یعنی فرزندان قوی از خانواده های فرهنگی آمده اند: آنها به نتایج تحصیلی بالایی می رسند.

این مدرسه به احتمال زیاد معلمان بسیار قوی از جمله معلمان دانشمند از بخش واقعی را استخدام می کند. چندین ده چنین مدرسه در مسکو وجود دارد. ما آنها را می شناسیم.

مشکل چیه؟ واقعیت این است که راحت بودن در آنجا دشوار خواهد بود. چرا؟ زیرا انگیزه منفی برای نتایج بهتر از انگیزه مثبت عمل می کند. بنابراین، مدارس بر اساس یک اصل ساده کار می کنند: آنها یک محیط سالم ایجاد می کنند که در آن برای کودکان دشوار خواهد بود، اما آنها همیشه بر آن غلبه خواهند کرد و نتایج بالاتر خواهد بود.

بنابراین، هر سه پرس و جو در یک مکان بسیار دشوار است که در کنار هم قرار گیرند. در این شرایط چه باید کرد؟

یا به دنبال مصالحه باشید یا سلسله مراتبی از اولویت ها بسازید. به عنوان مثال، من درک می کنم که فرزند من در حال حاضر هفت ساله است. اگر اتفاقی بیفتد، در خانواده به او کمک می‌کنم، در ابتدا می‌توانم از پس آن بر بیایم، به اندازه کافی باهوش هستم.

اکنون او بر تمام مشکلات مربوط به سن خود غلبه خواهد کرد و به عنوان یک ارشد به یک ورزشگاه دولتی قوی می رود - این سلسله مراتبی از اولویت ها است.

درخواست: "آسایش روانی، رویکرد فردی، صلاحیت ها و وضعیت معلم"

نکته جالب در مورد پرس و جو در اینجا این است که بسیار متمرکز است. یک دسته از مدارس وجود دارد که مستقیماً به آن پاسخ می دهد.

این یک مدرسه خصوصی از نوع باشگاه است که جامعه خرد خود را تشکیل می دهد.

آنها از نظر روانی راحت هستند. به دلیل اندازه کوچک آنها، رویکرد فردی آنها به طور قابل توجهی بالاتر از میانگین بازار توسعه یافته است.

یک هشدار مهم در مورد صلاحیت ها و وضعیت معلمان وجود دارد - بسیار مهم است که صلاحیت ها را در چه زمینه ای مورد اشاره قرار دهیم.

اگر ما در مورد مدارک موضوعی صحبت می کنیم، پس این متخصصی است که زیاد به روانشناسی اهمیت نمی دهد. غیرممکن است که در همه چیز کامل باشید!

برعکس، یک معلم در مدرسه والدورف بهترین روانشناس رشد است، نه یک متخصص موضوع. و در اینجا، صحبت از مدارک تحصیلی، ما در مورد مدارک تحصیلی در زمینه روانشناسی صحبت می کنیم. این فردی است که می تواند یک رویکرد فردی پیدا کند، ویژگی های سنی را بشناسد، اطمینان حاصل کند که کودک در کلاس راحت است، این 40 دقیقه را با شادی سپری کند، نه اینکه بر خود غلبه کند. ممکن است معلم موضوعی متوسط ​​باشد، اما این مهم نیست، زیرا ما به چیز دیگری از او نیاز داریم.

درخواست: "صلاحیت و وضعیت معلم، در دسترس بودن روانشناس، طیف گسترده ای از آموزش های اضافی"

همین 4 سال پیش، من به شما می گفتم که یک دسته بندی بسیار خاص از مدارس وجود دارد که این درخواست را برآورده می کند. درخواست کاملا متمرکز است، بسیار واضح و بسیار خوب است.

در اینجا مشکل مانند مورد اول در درخواست نیست، بلکه مشکل بازار است.

یک برنامه ویژه از وزارت آموزش و پرورش، که با هدف ایجاد مدارسی بود که آموزش های اضافی و حمایت های روانی را افزایش می دهند. متأسفانه این گروه عملاً منحل شد.

بنابراین، اکنون به شما نمی گویم که یک دسته وجود دارد که چنین درخواستی را برآورده می کند، اما خوشبختانه قطعات باقی مانده است. ما می توانیم به شما کمک کنیم آنها را پیدا کنید.

درخواست: "دسترسی یا تحویل حمل و نقل، تخصص و موضوعات پیشرفته، رویکرد فردی"

خیلی چیزها به سن کودک شما بستگی دارد، زیرا بخشی از ست به خوبی با کودک بزرگتر و بخشی از ست به خوبی با کودک کوچکتر می آید.

موضوعات پیشرفته و تخصص - چه زمانی مورد نیاز است؟ چه زمانی تصمیم گرفتید در کجا تخصص داشته باشید؟ چرا یک کودک ده ساله یا هفت ساله را تخصصی کنید - او یک سال دیگر نظرش را تغییر می دهد. و مدرسه به سمت یک نمایه خاص طراحی شده است. پس از یک سال، شما باید آن را به دیگری بکشید - چرا به چنین تدارکات نیاز دارید؟

برعکس، یک نوجوان پانزده ساله نیاز به تخصص دارد و باید در دانشگاه های خاصی ثبت نام کند. اگر بی نهایت انتخاب کند، زمانی برای آماده شدن نخواهد داشت.

چرا یک نوجوان پانزده ساله به حمل و نقل مناسب نیاز دارد؟

او قبلاً کاملاً پیر شده است - او سفر خواهد کرد. البته نه از طریق کل شهر، اما سفر خواهد کرد. برای یک کودک هفت ساله غیرممکن است - او نمی تواند 40 دقیقه با وسایل نقلیه عمومی سفر کند، او نمی تواند آن را تحمل کند.

کمک در حل مشکلات، رویکرد فردی. در مورد مشکلات افراد مسن، به عنوان یک قاعده، آنها در حال حاضر نه تنها بر روی برخی از مسائل درون مدرسه ای، درون کلاسی، بلکه در محیط دیگری متمرکز شده اند.

بنابراین، این درخواست مخلوط شد. و در اینجا موقعیتی وجود دارد که در آن لازم است یک سلسله مراتب اولویت ایجاد شود: آنچه فوری مورد نیاز است و آنچه لازم است، اما می توان آن را به بعد موکول کرد.

این دقیقاً همان وضعیتی است که می توان همزمان در یک مدرسه ارضا کرد، اما شما انتخاب خود را بسیار محدود می کنید.

اگر به مدارس تخصصی و در دسترس نگاه کنیم، 2 مدرسه وجود دارد: یکی فنی و دیگری بشردوستانه. این در وضعیت خوبی است. سه منطقه در مسکو وجود دارد که هر دو کم و بیش خوب هستند: شمال غربی، جنوب غربی و مرکز.

در همه موارد دیگر 1 مدرسه وجود خواهد داشت. شما انتخابی نخواهید داشت و اگر جزء حمل و نقل را حذف کنیم، انتخاب بلافاصله واضح به نظر می رسد.

نتیجه گیری و فیلم از سمینار

بازار آموزش در دسترس تر می شود و به تدریج تقاضاهای بیشتری را برآورده می کند. خوشبختانه، مسکو یک شهر بزرگ است، بنابراین درخواست های ارضا نشده اغلب اتفاق نمی افتد.

10 دلیل برای انتخاب مدرسه ما!

1. والدین مدرسه بهتری را انتخاب می کنند و اگر در نزدیکی خانه واقع شده باشد و نیازی به اتلاف وقت در جاده نباشد، خوب است. ما در ناحیه غربی مسکو قرار داریم، فرزندان ما بیشتر در مناطق داویدکوو، کونتسوو، ماتویفسکی، موژایسک و همچنین در مناطق کریلاتسکویه، فیلی، پارک فیلیوفسکی زندگی می کنند. علاوه بر این، بسیاری از مردم از حومه شهر در امتداد بزرگراه های Mozhaiskoye، Skolkovskoye و Rublevskoye سفر می کنند.

2. یک کودک می تواند از ساعت 8.15 تا 19.00 در مدرسه ما باشد. این برای والدین شاغل بسیار راحت است. علاوه بر این، ما در خانه خلاقیت Aminevo واقع شده‌ایم، جایی که کلاس‌ها در باشگاه‌ها، استودیوها و بخش‌های مختلف بعد از ظهر شروع می‌شود. و پس از انجام تکالیف خود (و این یک شرط اجباری است)، فرزندان ما از فرصت مطالعه در گروه های سرگرمی لذت می برند.

3. کودک تکالیف خود را در مدرسه زیر نظر معلم کلاس انجام می دهد. بعدازظهر دانش آموز این فرصت را دارد که پاسخ سؤالات را از معلم موضوع دریافت کند و در خانه پشت دفتر ننشیند. علاوه بر این، بچه ها مجبور نیستند کوله پشتی سنگین حمل کنند: تمام دفترها، کتاب های درسی، همراه با تعویض لباس، در کمد دانش آموزان نگهداری می شود.

4. کم بودن کلاس ها برای ما مهم است (تا 12-15 نفر). معلم که در هر درس از هر دانش آموز سوال می کند، به خوبی ویژگی های فردی فرزند شما را می داند و آنها را در نظر می گیرد.

5. ما لباس فرم مدرسه نداریم، زیرا بهتر است کودک لباس راحت، کاربردی و در عین حال مرتب بپوشد. نیمه اول روز بسیار سخت است، اما در نیمه دوم کودکان نه تنها تکالیف را انجام می دهند، بلکه به پیاده روی و

6. فضایی که دانش آموزان ما در آن قرار دارند برای ما مهم است. ما سعی می کنیم یک محیط دوستانه و خانگی ایجاد کنیم که در آن یادگیری خوب امکان پذیر باشد.

7. ما طبق برنامه های دولتی مصوب کار می کنیم، اما این فرصت را داریم که به دروس اصلی: ریاضی، روسی و انگلیسی توجه بیشتری داشته باشیم. معلمان ما از وظایف اضافی با پیچیدگی بیشتر از کتاب های درسی و وسایل کمک آموزشی مختلف استفاده می کنند.

8. اگر می‌خواهید فرزندتان علامت‌های «کشیده» داشته باشد، قطعاً این برای ما نیست. کودک فقط نمره ای را که شایسته است دریافت می کند. با وجود این واقعیت که شما نمی توانید برای ارزیابی بدون دانش هزینه کنید. فرزندان ما زمانی به نتایج تحصیلی خوبی می رسند که والدین و معلمان انتظارات یکسانی از کودک داشته باشند.

9. تمام مدت کودک تحت نظارت معلمان واجد شرایط است که کارکنان اصلی آنها بیش از ده سال بدون تغییر باقی می مانند. یک تیم قوی و متحد از متخصصان چهره مدرسه ما را مشخص می کند.

10. سعی می کنیم هر ماه به گشت و گذارهای مختلف به جالب ترین موزه های مسکو برویم.

ما خوشحال خواهیم شد که شما و فرزندانتان را در مدرسه ما ببینیم!

در یکی از مطالعاتی که در مورد استراتژی توسعه آموزش در اواخر قرن 20 تا 21 انجام شد، که برای یونسکو انجام شد، دانشمندان توجه خود را به ویژگی هایی جلب کردند که آموزش باید در نسل جوان پرورش دهد: توانایی یادگیری. توانایی انجام؛ توانایی برقراری ارتباط؛ توانایی زندگی کردن چنین اهداف استراتژیک زندگی مدرسه را متفاوت تعریف می کند. کاندیدای علوم تربیتی میخائیل اپشتاین به والدین توصیه می کند که چگونه مدرسه مناسب را برای فرزند خود انتخاب کنند.

تصمیم گیری در مورد مدرسه برای فرزندتان باید کاملا جدی گرفته شود. یک انتخاب ناموفق اول از همه بر کودک تأثیر می گذارد ، اما خیلی زود زندگی ناموفق مدرسه او شروع به تأثیرگذاری بر کل فضای خانواده می کند.

با تأمل در سؤال مطرح شده، متوجه شدم که خود فرمول بندی آن، تا حدی، مبنای جستجوی پاسخ برای آن است.

"من"
انتخاب مدرسه برای کودک (در درجه اول کلاس اول، مدرسه اول) مسئولیت من است. نه همسایه ها، نه همکاران، نه دولت تصمیم می گیرند که فرزندم به کدام مدرسه برود. من تصمیم میگیرم (البته این به معنی خانواده، والدین است.) به نظر من، کودک نیز باید در انتخاب شرکت کند، اما هنوز، تا حد زیادی، مسئولیت من است - انتخاب این یا آن مدرسه یا انتخاب نکردن هیچ کدام.

این یعنی چی؟ اگر بعداً ناگهان مشکلی پیش آمد، زیرا هیچ مدرسه ایده آلی وجود ندارد، مدرسه را سرزنش نکنید (شما خودتان آن را انتخاب کردید)، بلکه سعی کنید با آن همکاری کنید، به دنبال راه های ممکن برای خروج از وضعیت فعلی باشید. کودک را با مدرسه تنها نگذارید، بلکه به او کمک کنید در آن زندگی کند (یا زنده بماند).

اغلب اوقات، موقعیت والدین در رابطه با مدرسه، معلمان، آموزش کودک به طور قابل توجهی بر روند زندگی کودک در مدرسه تأثیر می گذارد. حتی در ناامیدکننده ترین شرایط، زمانی که مثلاً به دلایلی نمی توانید مدرسه را ترک کنید، می توانید زندگی نامناسب مدرسه را با یک فضای خانوادگی شگفت انگیز جبران کنید. و سپس مدرسه به آن مرحله ضروری و اجباری تبدیل می شود که شما فقط باید با هم پشت سر بگذارید، تحمل کنید، اما با هم.

علاوه بر این، مهم است که موضع خود را به وضوح تنظیم کنید - آنچه برای من در آموزش کودک مهم است، آنچه من است، کلمه رفیع، فلسفه را ببخشید. حتی اگر ناخودآگاه، مدرسه ای را مطابق با فلسفه زندگی خود انتخاب کنید. این بدان معنا نیست که مدارس شهر ما تنوع زیادی در اینجا برای ما فراهم می کنند، اما هنوز مقداری انتخاب وجود دارد.

"به بچه"

مهم است که مدرسه را نه برای خود، بلکه برای فرزندتان انتخاب کنید. مدرسه ای که در آن نه برای شما (نه تنها برای شما) بلکه برای او نیز خوب خواهد بود. به هر حال، از این نظر، خوب است که کودک در انتخاب شرکت کند. و فکر نکنید که او چیزی نمی فهمد. او هنوز می فهمد. اگر او دیگر کلاس اول نیست، قبلاً تجربه دارد و چیزی برای مقایسه دارد. اگر او تازه کلاس اول را شروع کرده است، هنوز باید به نظر او اعتماد کنید - بالاخره او هفت سال است که در این دنیا زندگی می کند. یا حداقل به او توضیح دهید که چرا این مدرسه خاص را انتخاب کردید.

"مالک شدن"

این اعتقاد عمیق من است که هیچ مدرسه بدی وجود ندارد. خوب، تقریباً هرگز اتفاق نمی افتد. ممکن است مدارسی وجود داشته باشند که برای فرزند شما مناسب نباشند. به منظور تعیین اینکه کدام مدرسه برای شما مناسب است، سعی کنید بفهمید چه چیزی فرزند شما را خاص می کند. و این واقعیت که مال شما خاص است و با دیگران متفاوت است - من شخصاً در این مورد شک ندارم. تبلیغات این شرکت را به یاد بیاورید: "عالی!" - "متفاوت با دیگران"؟ یک ایده بسیار درست در مورد کودکان. درک این نکته مهم است که آنچه من برای کودک می خواهم همیشه آن چیزی نیست که واقعاً به آن نیاز دارد یا قادر به انجام آن است یا سالم است... شما باید جاه طلبی ها و ادعاهای خود را با توانایی ها و خواسته های او مرتبط کنید.

"انتخاب کنید"

انتخاب فقط رفتن و «گذراندن» فرزندتان به نزدیک‌ترین مدرسه یا مثلاً «باحال‌ترین» مدرسه، با قضاوت در تبلیغات نیست. انتخاب مدرسه یعنی فکر کردن، وقت گذاشتن، بخشی از انرژی خود را به این فرآیند اختصاص دهید... برای انتخاب مدرسه چه باید کرد؟

به عنوان مثال، از یک متخصص مغز و اعصاب محلی دریابید که کدام مدرسه در پایان سال تحصیلی اول بیشترین شکایت را از کودکان در مورد کمبود خواب، روان رنجوری و سایر مشکلات دریافت می کند. به نظر من ارزش رفتن به چنین مدرسه ای را ندارد.

یا بفهمید کدام معلمان کلاس های اول را می گیرند و نظرات والدین دانش آموزان دبیرستانی را در مورد دوره ابتدایی بدانید.

می توانید سعی کنید در راهروهای مدارس منطقه خود قدم بزنید (به نظر من بهتر است یک کودک در مدرسه ابتدایی نزدیک به خانه درس بخواند) و گوش کنید که آیا معلمان آنجا سر بچه ها فریاد می زنند یا نه.

گزینه های دیگر نیز امکان پذیر است. به عنوان مثال، انتخاب مدرسه با استفاده از کتاب های مرجع. به نظر من، ارزش آشنایی با آنها را دارد، اما اطلاعات در آنجا اغلب رسمی و مختصر است، بنابراین تصویر واقعی را ارائه نمی دهد.

"مدرسه"

یکی از نکات مهم این است که بفهمم از مدرسه چه انتظاری دارم، چه چیزی باید به فرزندم بدهد. دانش مهمی دارید؟ توانایی یادگیری؟ جهان بینی را توسعه دهید؟ رفقای خوب برای زندگی؟ آیا می توان از آسیب رساندن به سلامتی خود جلوگیری کرد؟ کنجکاوی و علاقه طبیعی خود را به زندگی و دانش جدید حفظ کنید؟ تجربه متنوع از برقراری ارتباط با افراد در سنین مختلف، دنیای متنوع اطراف شما؟

مدرسه، حداقل انبوه، معتقد است (بر اساس این واقعیت که این همان چیزی است که در امتحانات و آزمون های مختلف آزمایش می شود) که باید حجم عظیمی از اطلاعات متنوع را ارائه دهد. علیرغم این واقعیت که بسیاری از دانشمندان، مربیان، جامعه شناسان، شخصیت های عمومی و معلمان برای مدت طولانی می گویند که در پایان قرن بیستم و آغاز قرن بیست و یکم وظیفه اصلی مدرسه در حال تغییر است. بسیاری از اطلاعات به اندازه توانایی به دست آوردن آنها و به کار بردن آنها در زمان مناسب مهم نیستند. این چیزی است که برای زندگی در دنیایی همیشه در حال تغییر لازم است.

در یکی از مطالعاتی که در مورد استراتژی توسعه آموزش در پایان قرن بیستم و آغاز قرن بیست و یکم برای یونسکو انجام شد، دانشمندان به چهار ویژگی مهمی که آموزش و پرورش باید در نسل جوان پرورش دهد توجه کردند: این چنین نیست. مجموعه ای از دانش استاندارد و دائمی ثابت، اما توانایی یادگیری. توانایی انجام؛ توانایی برقراری ارتباط؛ توانایی زندگی کردن واضح است که چنین اهداف راهبردی خود زندگی مدرسه را به گونه‌ای متفاوت تعریف می‌کنند تا مثلاً وظیفه آشنایی هر چه بیشتر با اطلاعات متفاوت از بسیاری از علوم امروزی.

سوال مهم دیگر برای والدین: چه چیزی برای کودک در مدرسه ابتدایی مهمتر است: ساعت ها کار سخت از طریق قدرت در مدرسه و خانه، یا حفظ سلامتی، نشاط، کنجکاوی، خودانگیختگی؟ من می ترسم که پاسخ روشنی برای این سوال وجود نداشته باشد. این دوباره بیشتر به انتخاب فلسفه زندگی شما بستگی دارد.

پزشکان می گویند استرسی که کودکان در به اصطلاح ورزشگاه های مدرن تحمل می کنند برای سلامتی آنها مضر است. اما بسیاری از معلمان و مهمتر از همه والدین بر این باورند که هر چه ساعت مطالعه کودک در مقطع ابتدایی بیشتر باشد، احتمال ثبت نام در دانشگاه بیشتر می شود. این "باور عامیانه" همچنین شامل نیاز به آموزش هر چه زودتر کودکان در کلاس های تخصصی است. اگرچه بسیاری از دانشمندان معتبر استدلال می کنند که تخصص اولیه مضر است.

نمی‌دانم آیا کسی مطالعاتی انجام داده است که تأیید کند کودکانی که در مدرسه ابتدایی موضوعات زیادی را مطالعه می‌کردند که دوست نداشتند، بعدها در زندگی موفق‌تر بودند. اما مطالعاتی وجود دارد که تأیید می کند در دبیرستان تفاوت در برخی از دانش اکتسابی از بین می رود.

"چگونه"

من فکر می کنم که هنگام پاسخ به سؤال "چگونه"، مهم است که معیارهایی را تعیین کنیم که بدانیم آیا یک مدرسه خاص برای ما مناسب است یا خیر. آنها بر اساس فلسفه زندگی، تجربه شخصی در مدرسه و اطلاعات موجود هستند. معیارهایی که من پیشنهاد خواهم کرد بر اساس درک من از کاری است که یک مدرسه باید انجام دهد، حداقل برای چند سال اول تحصیل. در صورت لزوم آماده استناد به نظرات دانشمندان معتبر و اساتید عملی مؤید موضع خود هستم.

من کلمات کلیدی را فهرست می کنم که منعکس کننده لحظات اساسی در اولین سال های زندگی مدرسه کودک هستند: احترام، تجربه، استقلال، مسئولیت، انتخاب، خلاقیت، کسب و کار، پروژه، ارتباط، گفتگو، بازی، علاقه. اگر متن مربوط به مدرسه حاوی چنین کلماتی باشد، از قبل قابل توجه است.

من صمیمانه متقاعد شده ام که تجربه روابط محترمانه در مدرسه، از جمله دوره ابتدایی، برای یک کودک بسیار مهم است. و به او یاد می دهند که به حقوق دیگران احترام بگذارد و حقوقش رعایت شود: خودش بودن، حق نظر خودش، اشتباه کردن... واضح است که بررسی خیلی چیزها قبل از شروع مدرسه دشوار است. اما بر اساس برخی نکات می توان تمایل مدرسه برای توسعه در این جهت را قضاوت کرد. به عنوان مثال، اگر در مدرسه: کودکان را نه در مقایسه با دیگران، بلکه بر اساس دستاوردهای خود ارزیابی می کنند. اجازه دهید کودکان تلاش کنند و اشتباه کنند. سر کودکان فریاد نزنید؛ آنها سعی می کنند شرایطی را برای یادگیری مشترک کودکان مختلف ایجاد کنند و آنها از طریق مطالب با سرعت ها و روش های مختلف پیشرفت کنند. در کلاس‌ها مرسوم است، حداقل هفته‌ای یک‌بار، درباره «قطعه» زندگی‌شده بحث و تبادل نظر شود. یک روزنامه واقعی برای کودکان وجود دارد - همه اینها نشان می دهد که این یک مدرسه خوب است.

کودک باید تجربه کار مستقل را در زمینه های مختلف زندگی انسان از جمله تحصیل به دست آورد. و اگر فرآیند آموزشی به گونه ای ساختار یافته باشد که کودکان وقت داشته باشند به طور مستقل کار کنند، آنها اهداف خود را برای روز یا درس تعیین می کنند، برنامه ریزی می کنند، انجام می دهند و کار خود را ارزیابی می کنند - این یک مزیت است.
.
در دبستان و به ویژه در کلاس های 5، 6، 7، کسب تجربه در زمینه های مختلف فعالیت انسانی مهم است. اگر در دروس فرصتی برای انجام کار خلاقانه وجود داشته باشد، تخیل و نویسندگی تشویق می شود، باشگاه ها و استودیوهای مختلفی وجود دارد، و یک تئاتر مدرسه وجود دارد - این عالی است.

برای دانش آموزان کلاس های 5، 6، 7، تجربه، آزمایش و تحقیق باید به فعالیت اصلی تبدیل شود. آموزش سیستماتیک برای اکثر کودکان در این سن منع مصرف دارد. همچنین به همین دلیل است که سال به سال، اثر معروف کلاس 5-6 کار می کند، وقتی ناگهان بچه هایی که تازه از دبستان آمده اند برق چشمان خود را از دست می دهند، همه چیز برای آنها جالب نمی شود. آنها به طور قابل توجهی بدتر شروع به مطالعه می کنند، به خصوص پسران. تام سایر را به خاطر بسپار! در این رابطه، اگر می دانید که در مدرسه ای که انتخاب می کنید، بچه ها نه تنها دوره های موضوعی سیستماتیک را مطالعه می کنند، بلکه در مورد آنها تحقیق می کنند، پروژه های خلاقانه انجام می دهند، در گردش ها شرکت می کنند، اشکال دیگر ارتباط با زندگی اطراف، پیاده روی می کنند. ، ساخت صنایع دستی - این یکی دیگر از مزایای این مدرسه است.

معیار مهم دیگری وجود دارد که نشان می دهد آموزش فرزند شما در مسیر درست است - کودک باید علاقه مند باشد. کسانی که می گویند بچه ها به چیزی که ساده است و نیاز به تنش ندارد علاقه دارند اشتباه می کنند. این اشتباه است. آنها به آنچه واقعاً توسعه می یابد علاقه مند هستند. در شرایط سادگی غیر موجه، مانند موارد پیچیدگی بیش از حد، واقعاً جالب نمی شود. علاقه یک معیار عالی برای فعالیت شناختی منظم کودکان است.

می‌توانم به شرح معیارهای مدرسه‌ای که انتخاب می‌کنم ادامه دهم، اما اینها برای شکل‌گیری ایده‌ای از مدرسه‌ای که برای فرزندم انتخاب می‌کنم کافی است. البته مدرسه ایده آلی وجود ندارد. ایده آل دست نیافتنی است و فقط به عنوان یک راهنما عمل می کند.

یک بار دیگر، من قید می‌کنم که معیارهای پیشنهادی، معیارهای من، نزدیک به من، برای من مهم و به اعتقاد من برای فرزندم مهم هستند. اگر آنها برای شما مناسب هستند، خوشحال خواهم شد. اما ممکن است مناسب نباشند، که کاملا طبیعی است، زیرا شما برای خود و فرزندتان انتخاب می کنید.

قطعه با متن خطا را انتخاب کنید و Ctrl+Enter را فشار دهید

تصمیم گیری در مورد انتخاب مدرسه یا ورزشگاه، معلم یا مدرسه آسان است. در عمل چگونه کار می کند؟

مدرسه یا ورزشگاه؟

به طور معمول، والدین بر اساس معیارهای اصلی زیر، محل تحصیل فرزند خود را انتخاب می کنند:

• محل.
• شهرت، آبرو.
• کادر آموزشی.

برای هر خانواده، این معیارها از نظر اهمیت جایگاه متفاوتی دارند. شاید برای ما مکان مهمتر بود.

ما سه مدرسه در چند قدمی داریم.بیایید آنها را به صورت مشروط A، B و Gymnasium بنامیم. ما متعلق به یکی از مدارس (الف) هستیم. این معمولی ترین در نظر گرفته می شود، حتی به نظر می رسد هرکسی که در مدارس دیگر پذیرفته نمی شود به آنجا ختم می شود. علاوه بر این، یک کلاس با کودکان فلج مغزی وجود دارد. یعنی این مکتب را نمی توان نخبه خواند.

ورزشگاه به دلیل تعصب موسیقایی خود به نوعی بلافاصله ناپدید شد. این دقیقاً پروفایل ما نیست. پسرم به بخش تکواندو می رود، در مسابقات شرکت می کند و از مسابقات مدال می آورد، عاشق شنا، فوتبال و شطرنج است. در یک کلام، رقص و موسیقی آن چیزی نیست که ما دوست داریم.

خوب مدرسه B که به خاطر برنامه درسی خوب دبستان معروف است. این همان مدرسه ای است که می خواستیم در آن برویم. منصفانه بگویم، متذکر می شوم که این مدرسه درست زیر پنجره من قرار دارد، نزدیکتر از بقیه.

اما من کسی را نمی شناسم که متعلق به این مدرسه باشد! تمام خانه های نزدیک و نه چندان نزدیک متعلق به مدرسه الف است. این سوال پیش می آید که خانه ها بر چه اساسی به مدارس اختصاص داده می شوند؟

مدرسه B، مانند سالن بدنسازی، دوره های پیش دبستانی را ارائه می دهد.برخی از مادران از ابتدای سال تحصیلی گذشته فرزندان خود را به این دوره ها می بردند به این امید که این امر باعث سهولت در ورود به مدرسه مورد نظر شود.

400-450 هزار در ماه بسته به مدرسه هزینه دارد. من پسرم را به چنین دوره هایی نبردم. او می تواند بخواند و بنویسد. پرداخت چنین پولی برای تحصیل که باید در کلاس اول رایگان داده شود چه فایده ای دارد؟

و من به مؤثر بودن این روش برای ورود به مدرسه مورد نظر اعتقاد نداشتم.و به دلایل خوب! از گروه ما در مهدکودک، سه کودک در این دوره ها شرکت کردند و ... هیچ کس "انتخاب" را قبول نکرد. مکان های کافی وجود نداشت.

در ماه مه به مدرسه B رفتیم، بلافاصله به ما هشدار دادند که جایی وجود ندارد. ولی! بنا به دلایلی یادداشت کردند که پدر و مادر برای چه کسانی کار می کردند، ضمن اینکه شرکت های خصوصی یا دولتی را مشخص کردند... یک ماه بعد (اول خرداد) با ما تماس گرفتند و گفتند جادویی "مکانی وجود ندارد".

ظاهراً ما از "کستینگ" عبور نکردیم ، اگرچه پست های مدیریتی داریم. خوب نه، نه من و شوهرم بلافاصله تصمیم گرفتیم که برای ثبت نام فرزندانمان در مدرسه تلویزیون نخریم.علاوه بر این، هنوز مشخص نیست که آیا شما با معلم خوش شانس خواهید بود یا بدشانس.

پس از رد شدن توسط مدرسه B، برای درخواست به مدرسه A رفتیم. من و شوهرم تصمیم گرفتیم پسرمان را در برنامه بعد از مدرسه رها نکنیم، یعنی به جز درس، بقیه زمان ها زیر نظر من باشد.

به عبارت دیگر، هرگونه تأثیر منفی (در صورت حضور فرزندان خانواده های محروم در مدرسه) به حداقل می رسد. من می خواهم توجه شما را فوراً جلب کنم که منظور از خانواده های "ناکارآمد" خانواده های شراب خوار است که متأسفانه در منطقه ما تعداد زیادی از آنها وجود دارد.

و بعد... بیایید سعی کنیم با تعصب انگلیسی وارد یک سالن ورزشی شویم. او دو بلوک با ما فاصله دارد. راه طولانی برای رسیدن به آنجا است و در مدرسه ابتدایی کودک نمی تواند به تنهایی از آنجا برگردد.

این اولین دلیلی بود که ما سعی نکردیم بلافاصله وارد این ورزشگاه شویم.دلیل دوم: همه والدین فکر می‌کنند فرزندشان نابغه است، اما ممکن است پس از تحصیل در ژیمناستیک در کلاس‌های ابتدایی، کودک مجبور به انتقال به مدرسه عادی شود. این می تواند برای او بسیار استرس زا باشد. بیشتر از رفتن از یک مدرسه معمولی به یک ورزشگاه.

نتیجه:من و شوهرم تصمیم گرفتیم که در دبستان، خانواده نقش مهم تری برای کودک بازی کند. ما به سهم خود از پسرمان حمایت خواهیم کرد و کمک خواهیم کرد. به همین دلیل است که ما معمولی ترین مدرسه را در حیاط خود انتخاب کردیم.

مدرسه یا معلم؟

راه های انتخاب معلم:

• از همسایگان و دوستان خود بپرسید.
• در یک جلسه ملاقات کنید.
• در یک درس شرکت کنید.
• برای دوره های آمادگی مدرسه ثبت نام کنید.

متأسفانه ما فقط دو سال است که در این منطقه زندگی می کنیم و هیچ مادری را نمی شناسم که فرزندانش از دبستان فارغ التحصیل شده باشند که بیشتر در مورد معلمان بپرسند. علاوه بر این، نظر همیشه ذهنی است. و معلمی که بعضی از والدین دوست دارند همیشه مورد پسند دیگران نیست.

وقتی برای مدرسه A درخواست دادیم، از مدیر در مورد معلمان پرسیدم که پاسخ دریافت کردم:«عادی، مثل همه جاهای دیگر. هیچ اهمیت ملی وجود ندارد. به معنای تقریباً این است: حقوق ها چقدر است، معلمان نیز همینطور.

در یک جلسه یک معلم را ببینید- این یک چیز است، اما در واقعیت ممکن است همه چیز کاملاً متفاوت باشد. من مطمئن نیستم که مدرسه به شما اجازه دهد به کلاس بیایید، و حتی اگر این امکان وجود داشته باشد، احتمالاً معلم رفتار غیرطبیعی خواهد داشت.

والدینی که فرزندان خود را برای دوره های آموزشی به ورزشگاه می بردند، هر هفته در جلسات خود نظرات خاصی در مورد معلمان ایجاد می کردند، اما هیچ کس نمی توانست بگوید که به خاطر این معلم آنها واقعاً باید به هر قیمتی وارد ورزشگاه شوند.

ضمناً بنا به وظیفه ام فرصت حضور در مدارس را دارم.و من برای اهداف خودخواهانه از مدرسه B بازدید کردم، باید اعتراف کنم که به یک نتیجه ناامیدکننده رسیدم: از بین هفت معلم دبستان، فقط دو نفر کم و بیش فرزندان خود را دوست دارند.

بقیه از شغل خود متنفرند، از اینکه هر روز به مدرسه بروند متنفرند، و در نتیجه آن را بر سر فرزندان خود بیزارند. چند بار با معلمان سن بازنشستگی ملاقات کردم (الان فقط در مورد مدرسه B صحبت نمی کنیم) که حتی اجازه نمی دهند کودک یک کلمه بگوید یا یک سوال اضافی بپرسد.

به هیچ وجه نمی گویم معلمان خوبی وجود ندارد.وجود دارند، اما بسیار کم هستند. کار معلمی بسیار سخت است اما به دلایلی در کشور ما دستمزد بسیار کمی دارد. و تا زمانی که این موضوع در سطح ایالت حل نشود، وضعیت به سمت بهتر شدن تغییر نخواهد کرد.

نتیجه:انتخاب معلم نقش بسزایی دارد. بدون شک. اما همیشه نمی توان از قبل دقیقاً تعیین کرد که آیا این معلم است یا خیر. و این، شاید به تصمیم کودک بستگی دارد، نه والدین. ما به شانس امیدواریم و باور داریم که خوش شانس خواهیم بود!

خوانندگان عزیز! چگونه برای فرزندتان مدرسه انتخاب کردید؟ مدرسه را ترجیح می دهید یا ورزشگاه؟ ما منتظر نظرات شما هستیم!