مخاطبین زبان و ترکیب زبان. خویشاوندی زبان ها و اتحادیه های زبانی. تعامل زبان ها در زبان شناسی مدرن با استفاده از مثال زبان فرانسه

تعامل زبان ها (یا مخاطبین زبان) یکی از مهمترین عوامل تحول تاریخی آنهاست. مطالعه تعامل زبانها در مفاهیم نظری هومبولت و شوچارت، بودوئن دو کورتنی و مار جایگاه بزرگی را اشغال کرد. تماس های زبانی نیز موضوع مطالعه زبان شناسان مدرن است.

تعامل زبان ها فرآیند پیچیده ای است که نه تنها فعالیت گفتاری در هنگام فراگیری زبان دوم و دوزبانگی، نه تنها مشکل نفوذپذیری ساختار زبانی، بلکه تعامل خود مردم - گویشوران بومی را نیز پوشش می دهد.

مهمترین جنبه های تماس های زبانی عبارتند از قرض گرفتن, عبورو آموزش زبان مختلط.

اول از همه، واژگان وام گرفته شده است. علاوه بر این، وام گرفتن یکی از راه های اصلی برای غنی سازی واژگان یک زبان است. وام گرفتن، گنجاندن مکانیکی یک کلمه از یک زبان به زبان دیگر نیست: هنگام وام گرفتن، تغییری در معنای واژگانی، آوایی و ریخت شناسی کلمه رخ می دهد. بر اساس کلمات و تکواژهای وام گرفته و اکتسابی (عمدتاً پیشوندها و پسوندهای کلمه ساز) کلمات جدیدی تشکیل می شود که در زبان مبدأ نیستند.

استقراض مستقیم (تماسی) و غیر مستقیم (غیر تماسی) وجود دارد. وام‌گیری غیرمستقیم عمدتاً به واژگان اصطلاحی گسترش می‌یابد، و وام‌گیری اغلب از طریق یک زبان واسطه اتفاق می‌افتد. با وام گیری تماسی، نفوذ کلمات خارجی قابل توجه تر است. بنابراین، در انگلیسی مدرن، حدود 30٪ از کلمات منشأ آنگلوساکسون دارند: فتح انگلستان در قرن یازدهم. نورمن ها به این واقعیت منجر شدند که زبان انگلیسی تعداد زیادی از کلمات با منشأ رمانتیک (فرانسوی و لاتین) را به دست آورد. در زبان رومانیایی، تنها در صندوق واژگانی اصلی حدود 22٪ از کلمات اسلاوی وجود دارد.

با تماس مستقیم و طولانی مدت زبان ها و در نتیجه تلاقی (ادغام، تداخل) زبان ها، یکی از زبان ها استقلال خود را حفظ می کند و ویژگی هایی را به دست می آورد که تحت تأثیر زبان همسایه ایجاد می شود. به این موارد مختلف یکسان سازی زبانی گفته می شود بستر، ابرلایه.

هم زیرلایه و هم ابرلایه عناصر زبان شکست خورده در زبان پیروز هستند، اما زبان تسخیر شده همچنین می تواند آن زبانی باشد که «زبان دیگری بر آن سوار شده است» (زیرلایه) و آن زبانی باشد که «خود بر زبان دیگر و خود در آن حل می شود «(ابرلایه).

هنگامی که روم استان ها را فتح کرد، رومی ها زبان خود را (به زبان بومی یا لاتین "مبتذل") تحمیل کردند. بومیان تسخیر شده لاتین را پذیرفتند و تغییر دادند (همانطور که در گول اتفاق افتاد). عطف های لاتین ناپدید شدند، از ترکیب های مختلف حروف صدادار، در ابتدا دوفاصله ها شکل گرفتند که بعداً به صورت تک صدا درآمدند. از ترکیب حروف صدادار با صامت های بینی، مصوت های بینی پدید آمدند و به این ترتیب ظاهر زبان به شدت تغییر کرد. اما لاتین برنده شد، هر چند متحول شد. در نتیجه این تلاقی، عناصر گولی در زبان فرانسوی به یک زیرلایه تبدیل می شوند.

بلغارستان نام خود را از ترکان بلغار گرفت که قبایل اسلاو را در بالکان تسخیر کردند، اما زبان خود را به دلیل آمیختگی از دست دادند (بر این اساس، عناصر بلغار در زبان بلغاری یک ابراستراته هستند).

تماس‌های زبانی طولانی‌مدت می‌تواند تعدادی از زبان‌ها را پوشش دهد، و در نتیجه یک اتحاد زبانی با ویژگی‌های ساختاری، گونه‌شناختی و مادی مشترک زبان‌های ژنتیکی متفاوت در یک منطقه مشخص می‌شود. بنابراین، اتحادیه زبان بالکان شامل زبان های یونانی، آلبانیایی، رومانیایی، بلغاری، مقدونی است. این زبان ها برای مثال دارای ویژگی های مشترک دستوری مانند تحلیل نزول اسمی، مقاله پسا مثبت، شکل گیری تحلیلی شکل زمان آینده (با استفاده از فعل) هستند. خواستن)انطباق اشکال مصدر و داتیو.

تعامل زبانها در شرایط مدرن، زمانی که جوامع تاریخی جدیدی از مردم ظهور می کنند، مانند جامعه ملل و ملیت ها در اتحاد جماهیر شوروی، ویژگی خاصی به خود می گیرد. این یک بار دیگر تأیید می کند که تعامل زبان ها و تماس های آنها مشروط به شرایط خاص تاریخی توسعه جامعه است. اگر اختلاط زبان ها به طور گسترده درک شود، از جمله حقایق وام گرفتن کلمات، آنگاه همه زبان ها به یک درجه یا دیگری مخلوط می شوند. با این حال ، حتی L.V Shcherba پیشنهاد کرد بین دو نوع تأثیر متقابل زبانها - وام گرفتن و مخلوط کردن زبان ها تمایز قائل شود. اختلاط زبان ها فقط تماس است و واژگان، آوایی و دستور زبان را در بر می گیرد، به طوری که ساختار زبان نه تنها توسط رابطه زبان ها، بلکه توسط تأثیرات غیر مرتبط تعیین می شود.

در کنار زبان‌های مختلط مانند انگلیسی یا بلغاری، لازم است به ظهور شکل‌بندی‌های زبانی مانند ییدیش، زبان‌های کریول و اصطلاحات خاص توجه داشت.

بیشتر مصنوعی، زبان‌های ترکیبی هستند (زبان‌های کرئول جزیره موریس، انگلیسی پیجین ژاپن و هنگ کنگ، سابیر بنادر مدیترانه). اینها زبانهای ساده شده ای هستند که برای ارتباطات اولیه اقتباس شده اند. آنها زبان به معنای واقعی کلمه نیستند. به عنوان مثال، زبان‌های کریول (ترکیبی) جزایر اقیانوس هند از استفاده از زبان‌های انگلیسی، فرانسوی، اسپانیایی، هلندی و پرتغالی به‌عنوان وسیله‌ای برای ارتباط با جمعیت بومی پدید آمدند.

اصطلاح "وضعیت زبان" در دهه 30 قرن ما توسط زبان شناسان و قوم شناسانی که زبان های مردم آفریقا و آسیا و عملکرد زبان های اروپایی در کشورهای آسیایی، آفریقایی و آمریکایی را مطالعه کردند، شروع به استفاده کرد. در میان موقعیت‌های زبانی، موقعیت‌های درون‌زبانی و بین‌زبانی متمایز می‌شوند که دیگلاسیا را از دوزبانگی متمایز می‌کند. دیگلوسیا- این تعامل دو یا سه نوع از یک زبان (زبان ادبی و گویش محلی، زبان ادبی و زبان علم و غیره) است. از نقطه نظر فعالیت گفتاری یک گوینده بومی، اینها موضوعات مترادف و سبک گفتار هستند. دوزبانگی- این تعامل دو یا سه زبان در یک جامعه زبانی، همان جامعه (جامعه زبانی) است. طبیعتاً بین دوزبانگی به عنوان یک پدیده اجتماعی و دوزبانگی به عنوان واقعیتی از فعالیت گفتاری گوینده یا نویسنده تمایز وجود دارد.

دوزبانگی اجتماعی تماس های زبانی در تاریخ مردمان و زبان های آنهاست، کارکرد مدرن زبان ها در یک کشور است. وضعیت زبان عملکرد دو یا (کمتر) سه زبان در یک کشور، سلسله مراتب اجتماعی آنها، ماهیت اجتماعی است. وضعیت زبان- این رابطه بین یک زبان مشترک (زبان رسمی، زبان ارتباطات بین قومی و جهانی، زبان نوشتاری) و یک زبان جداگانه (محلی، منطقه ای، گفتاری، بومی) است. وجود انواع یک زبان مشترک (که گاهی اوقات زبان واسطه نامیده می شود) و یک زبان جداگانه (اینها همانطور که از نام ها نشان می دهد انواعی از یک زبان هستند) دلیل تنوع موقعیت های زبانی است که در کشورهای مختلف مشاهده می شود و حالات بشریت مدرن

بین موقعیت های زبانی برابری و نابرابری تفاوت هایی وجود دارد. سوئیس معمولاً به عنوان نمونه ای از وضعیت زبان اول ذکر می شود: در این کشور، زبان های آلمانی، فرانسوی و ایتالیایی از نظر قانونی و عملکردی برابر هستند (به استثنای زبان رومانش است که توسط اقلیت مردم صحبت می شود. گسترده نیست و اعتباری مشابه زبان های دیگر دارد). وضعیت برابری با توسعه ملی-زبانی جمهوری های اتحاد جماهیر شوروی نشان داده شد.

در یک جامعه طبقاتی، در کشورهای سرمایه داری و مستعمرات آنها، وضعیت زبانی نابرابری حاکم است. یکی از زبان ها (این زبان طبقه حاکم و در نتیجه ملت مسلط است) دولتی، رسمی است، در حالی که سایر زبان ها به جایگاه زبان های محلی، محاوره ای و غیر رسمی تنزل داده می شوند. بنابراین، زبان‌های هندی در آمریکای لاتین به جایگاه زبان‌های محلی تنزل می‌یابند، اگرچه در میان گویشوران آن‌ها میلیون‌ها نفر وجود دارند: کچوس - بیش از 13 میلیون نفر، گوارانی - حدود 3 میلیون، کیچه - بیش از 1 میلیون، مایاها. - حدود 1 میلیون نفر نمونه ای از وضعیت نابرابری بریتانی است: زبان برتون که دارای چهار گویش است، در اینجا توسط دهقانان و ملوانان استفاده می شود، در حالی که در مدرسه، در انجام امور اداری و در زمینه فرهنگی، از فرانسوی استفاده می شود.

وضعیت مشابهی در روسیه مدرن مشاهده می شود. بنابراین، در سیستم آموزشی دانشگاه، انگلیسی اجباری است و زبان رسمی دولتی (روسی) اختیاری است.

زبان به عنوان شکلی از دانش انواع زبان. کارکردهای زبان

1. زبان شکلی از انعکاس واقعیت واقعی در ذهن انسان است.

این شکل با یک سیستم طبیعی از ابزارهای صوتی، کلامی و دستوری بیان می شود که به طور تاریخی در جامعه بشری ایجاد شده و در حال توسعه است و برای ارتباط در نظر گرفته شده است.

زبان دانش را ذخیره و انتقال می دهد، مردم را در فعالیت های عملی متحد می کند، آگاهی و خودآگاهی زبان مادری را شکل می دهد و اساس مادی هنر است. آثار. تسلط بر اصول اولیه زبان شناسی برای متخصصان بسیاری از رشته های دانش ضروری است.

Npr روانشناسان زبان را ابزار تفکر می دانند.

منتقدان ادبی: زبان جزییات اساسی هر اثر است

سیاستمداران: زبان وسیله ای برای نفوذ در توده مردم است.

2. به عبارت دیگر، زبان نوعی دانش پذیرفته شده است که در فرآیند تولید و فعالیت های فرهنگی توسعه یافته و نیازهای عملکردی فرد را در جامعه آشکار می کند.

3. شکلی که زبان از طریق آن دانش را ذخیره و انتقال می دهد می تواند:

2. نوشته شده (نقاشی)

3. جنبشی (ژست)

بر حسب ماهیت وجود:

2. مرده

4. کارکرد اصلی زبان ارتباطی (رسانه ارتباطی) است. زبان همچنین عملکرد انباشتی را اجرا می کند (دانش را از نسلی به نسل دیگر انباشته و منتقل می کند).

نظریه های منشأ زبان.

1. پیدایش زبان یکی از رازهای بشر است.

هیچ یک از نظریات مربوط به زبان اصلی را نمی توان رد یا اثبات کرد، زیرا این زبان در زمانی و در آن مرحله از رشد انسانی پدید آمده است که مستندسازی این واقعیت ممکن نبود.

2. معروف ترین فرضیه ها:

الهیاتی. بسته شدن این است که هر چیزی که روی زمین وجود دارد مخلوق خداست (متون مقدس هندوها - اوپانیشادها، قرآن، انجیل)

آنوماتوپیک. انسان صداها را با تقلید از صداهای طبیعت بازتولید می کرد. (قطره چکه، پف بافته)

بیولوژیکی. زبان، مانند یک موجود زنده، خود به خود پدید می آید، رشد می کند و می میرد.

اجتماعی. این به این برمی گردد که مردم با متحد شدن در گروه ها، بین خود توافق کردند که چیزها را به نام های خاصی بنامند.

کار یدی. برای زنده ماندن، فرد باید کار می کرد و در روند کار، سیستم ارتباطی با هم قبیله ها ایجاد شد.

جهش خود به خود. زبان نمی تواند از جایی ظاهر شود. از بدو تولد در انسان وجود دارد. سپس شرایط برای توسعه این داده ها فراهم می شود. زبان یک توانایی ذاتی است، درست مانند زبان در حیوانات. اما حیوانات هیچ جا زبان نمی آموزند بلکه از بدو تولد از آن استفاده می کنند. فرد برای رشد زبان نیاز به شرایط دارد.

هنجار زبان تمایز زبان

یک هنجار زبانی استفاده پذیرفته شده از ابزارهای زبانی است: صداها، استرس، لحن، کلمات، ساختارهای نحوی.

ویژگی های اساسی هنجار زبان:

عینیت

برای همه رسانه ها لازم است

پایداری

تغییرپذیری تاریخی

انواع هنجارهای زبانی ساختار سلسله مراتبی زبان را منعکس می کنند - هر سطح زبان مجموعه ای از هنجارهای زبانی خاص خود را دارد.

1. هنجارهای ارتوپیک مجموعه ای از قوانین هستند که تلفظ یکنواخت را ایجاد می کنند.

2. هنجارهای واژگانی قواعدی برای به کار بردن واژه ها مطابق با معانی و امکانات سازگاری آنهاست.

3. هنجارهای صرفی قواعدی برای تشکیل کلمات و شکل های کلمه هستند.

4. هنجارهای نحوی قواعدی برای ساخت عبارات و جملات هستند.

5. هنجارهای سبکی - اینها قوانینی برای انتخاب ابزارهای زبانی مطابق با موقعیت ارتباطی هستند.

تمایز زبان

فرآیند پیدایش گونه های زبانی یک زبان (انواع زبان، اشکال وجود زبان، سبک های عملکردی) در نتیجه تنوع آن در شرایط مختلف اجتماعی و سرزمینی.

اجتماعی (بر اساس سن بر اساس جنسیت)

سرزمینی (گویش، گویش، قید)

کارکردی-سبکی (به دلیل استفاده از آن در حوزه های مختلف فعالیت های انسانی با وظایف ارتباطی مختلف (کتاب، خنثی، محاوره ای) در ظاهر انواع زبان بیان می شود.

زبان و گفتار

زبان یک ابزار، یک وسیله ارتباطی است. این سیستمی از نشانه ها، وسایل و قواعد گفتار است که برای همه اعضای یک جامعه مشترک است. این پدیده ای است که برای یک دوره زمانی مشخص ثابت است.

گفتار تجلی و کارکرد زبان است، خود فرایند ارتباط زبان و گفتار دو سوی یک پدیده هستند. زبان ذاتی هر شخصی است و گفتار ذاتی شخص خاصی است. (هر فردی گفتار خود را دارد، روش صحبت کردن خود به زبان).

هرکسی نمی تواند گفتار دیگری را کپی کند

زبان سیستمی از نشانه ها و قوانین برای استفاده از آنهاست. این منظومه شامل واحدهای سطوح مختلف آوایی (آواها، لحن)، صرفی (بخش هایی از یک کلمه: ریشه، پسوند و غیره)، واژگانی (کلمات و معانی آنها) و نحوی (جملات) است.

گفتار به عنوان فعالیت افراد در استفاده از رمز زبان درک می شود، استفاده از سیستم نشانه، زبان در عمل است.

اشکال گفتار:

1. نوشته شده

کارکردهای گفتار و زبان متفاوت است. مانند زبان، گفتار وسیله ارتباط است، اما گفتار با بیان، استیضاح (دعوت کننده) (ایوان ایوانوویچ) و زیبایی شناختی مشخص می شود.

زبان و اندیشه

ارتباط تنگاتنگی بین زبان و تفکر وجود دارد که البته به معنای هویت کامل آنها نیست. تفکر می تواند انواع مختلفی داشته باشد - کلامی و غیر کلامی. تفکر غیرکلامی با بیان زبانی ارتباطی ندارد. این نوع تفکر هم در انسان و هم در حیوانات وجود دارد. تفکر غیرکلامی در قالب تصاویر بصری و حسی که در فرآیند درک واقعیت به وجود می آیند، ظاهر می شود. تصاویر بصری و حسی بر اساس احساسات دریافتی اندام های حسی ما شکل می گیرند.

تفکر کلامی مبتنی بر مقولاتی مانند مفهوم، قضاوت، استنتاج است. این دسته بندی ها با سطح بالایی از انتزاع متمایز می شوند. مفهوم، بازتابی تعمیم یافته در ذهن انسان از جنبه های اساسی، ویژگی های اشیاء و پدیده های واقعیت است. گزاره فکری است که می توان آن را درست یا نادرست قضاوت کرد. این مقولات با واحدهای زبانی مرتبط هستند: یک مفهوم با یک کلمه، یک قضاوت با یک جمله.

رابطه بین تفکر و زبان نیز در مسئله منشأ مفهوم و کلمه آشکار می شود. یک مفهوم در نتیجه فعالیت شناختی و تمرین زندگی انسان شکل می گیرد و ظاهر یک کلمه با نیاز به ارتباط همراه است.

زبان و فرهنگ

زبان به عنوان یک پدیده اجتماعی به وضعیت فرهنگی عمومی مردم بستگی دارد که اشکال مربوط به تفکر را پیش‌فرض می‌گیرد.

زبان بخش مهمی از میراث یک ملت است و به توصیف یک دوره خاص، جوامع خاص کمک می کند، اما در عین حال به عنوان روشی مؤثر برای مطالعه فرهنگ یک قوم خاص به شمار می رود. این زبان است که در قالب نشانه ها انواع ترکیب ها، جلوه های فعالیت های انسانی، افکار او، خود روح را جذب کرده است که در تفاوت های ذهنی مردمانی که فرهنگ های متنوع را اظهار می کنند منعکس شده است. او تمام یا تقریباً تمام قطعات وجود انسان را ثبت می کند، در حالی که «روش ها و وسایل موجود در زرادخانه خود» را ارزیابی می کند.

زبان یک واقعیت فرهنگی است زیرا:

1) بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگی است که ما از اجدادمان به ارث برده ایم.

2) زبان ابزار اصلی است که از طریق آن فرهنگ را جذب می کنیم.

3) زبان مهمترین پدیده فرهنگی است، زیرا اگر بخواهیم جوهر فرهنگ - علم، دین، ادبیات را درک کنیم، باید این پدیده ها را رمزهایی در نظر بگیریم که مانند زبان شکل گرفته اند، زیرا زبان طبیعی توسعه یافته ترین مدل را دارد. بنابراین، درک مفهومی فرهنگ تنها از طریق زبان طبیعی امکان پذیر است.

توسعه زبان و مخاطبین زبان

زبان ماده زنده است. تغییر می کند و توسعه می یابد.

سوپراسترات - زبان فاتح آشکار می شود، خشونت محلی از زبان خود به زبان شخص دیگری منتقل نمی شود، تادیک. فراموش نمی شود، اما در جاهایی. عناصر یک زبان خارجی در زبان ظاهر می شود (بازار، خزانه).

زیرلایه مظهر زبان شکست خورده است، خشونت محلی به زور از زبان خود به زبان خارجی، محلی می رود. زبان ها. سنت فراموش شده است، اما در یک زبان خارجی عناصر یک زبان قدیمی فراموش شده وجود دارد.

Adstratus جلوه ای از جغرافیا است همسایگی زبان ها، یک زبان جلوه زبان دیگری را می پذیرد.

جلوه های برجسته تر adstrata عبارتند از surzhik (زبان گفتاری در مخلوطی از دو زبان) و pidgin (ترکیبی از سه یا چند زبان).

زبان مورد استفاده در منطقه وسیعی از کشورهای مشترک المنافع زبان فرانسه است.

عوامل موثر بر حرکت زبان:

1.ژئوپلیت وضعیت

2. علمی و فنی پیش رفتن

3. ارتباطات فرهنگی

4. اقتصاد زبان

5-ساده سازی زبان

تماس های زبانی، تعامل دو یا چند زبان است که پیامد و نتیجه پیوندها و تماس های دو یا چند گروه قومی است. آنها از طریق افراد دوزبانه انجام می شوند، یعنی افرادی که قادر به برقراری ارتباط کلامی در زبان مادری و kl هستند. زبان دیگر.

پیامدهای تماس‌های زبانی متنوع است و می‌تواند به وام‌گیری‌های مختلف، شکل‌گیری زبان‌های کمکی (مشترک) و یکسان‌سازی زبانی منجر شود.

©2015-2019 سایت
تمامی حقوق متعلق به نویسندگان آنها می باشد. این سایت ادعای نویسندگی ندارد، اما استفاده رایگان را فراهم می کند.
تاریخ ایجاد صفحه: 2016-08-20

مخاطبین زبان -تعامل و تأثیر متقابل زبان ها که در نتیجه تماس بین گروه هایی که به این زبان ها صحبت می کنند به وجود می آید. مخاطبین زبانمعمولاً در مناطق جغرافیایی خاصی رخ می دهد و توسط عوامل قومی، تاریخی و اجتماعی تعیین می شود. نتیجه مخاطبین زبان عبارتند از:

1) در سطح گویش - تداخل (تحمیل برخی مفاهیم به برخی دیگر به معنای همان: مدیریت - مدیریت)

2) در سطح زبان به طور کلی - همگرایی(تشبیه صداهای یک زبان به زبان دیگر) . برای شدید و طولانی مدت مخاطبین زبانتوسعه همگرا می تواند منجر به تشکیل شود اتحادیه های زبان(جامعه ای از مردم که با واژگان و محل زندگی یکسان متحد شده اند).

تماس های زبانی عامل مهمی در تکامل زبان هستند. اصالتیک زبان خاص توسط دو گروه از عوامل تعیین می شود:

1) منشا آن، که جایگاه زبان را در دایره زبان های مرتبط مشخص می کند. منشأ (تبارشناسی) یک زبان و تماس های آن با "نوع خود" نیروهایی هستند که به نظر می رسد با یکدیگر بحث می کنند و منحصر به فرد بودن یک زبان خاص را از طرف های مخالف تشکیل می دهند. وراثت ژنتیکی به عنوان یقین ساختاری درونی زبان و اساس خودسازی آن عمل می کند.

2) فرآیند تعامل آن با زبان های مرتبط و غیر مرتبط، یعنی مخاطبین زبان. تماس های زبانی شامل تعامل و تأثیر متقابل آنها بر یکدیگر است. مخاطبین برجسته ترین رویدادها در تاریخ زبانی هستند. این تماس است که زبان را بیشتر تغییر می دهد.

تغییرات ناشی از مخاطبین زبان در تاریخچه هر زبانی رخ می دهد. هیچ زبان ژنتیکی "خالص" و "غیر آمیخته" وجود ندارد که طی هزاران سال بدون هیچ گونه تأثیری از محیط زبانی اطراف و جدا از همسایگان خود توسعه یابد. هر زبان مدرن- تلفیقی از عناصر زبانی است که از زبان ها و گویش های مختلف، مرتبط و نامرتبط سرچشمه می گیرد. به عنوان مثال، فهرستی از آن عباراتی که از آنها <сплав>به انگلیسی:

1) گویش‌های ایبریایی غیرهندواروپایی اولین سکونتگاه‌های شناخته شده در جزایر بریتانیا.

2) لهجه‌های سلتی هندواروپایی انگلیسی‌ها و گول‌ها.

3) سکونتگاه های نظامی رومی لاتین در قرن های اول عصر ما که بعدها به شهرهای انگلستان تبدیل شدند.

4) لهجه‌های آلمانی غربی آنگل‌ها، ساکسون‌ها، فریزی‌ها، جوت‌ها که بریتانیا را در قرن‌های 5 تا 6 فتح کردند. از آن زمان، بریتانیا به ژرمنی تبدیل شد، اگرچه تفاوت بین زبان آلمانی در بریتانیا و در این قاره افزایش یافته است.

5) لهجه‌های ژرمنی شمالی وایکینگ‌های اسکاندیناوی که در قرن دهم بر انگلستان تسلط داشتند.

6) تأثیر زبانی قدرتمند رمانس پس از فتح بریتانیا در قرن یازدهم. اربابان فئودال نورمن؛ به نوبه خود، زبان فرانسوی نورمن ها تلفیقی از مولفه های سلتیک (گالی)، عاشقانه، ژرمنی غربی (فرانکی، بورگوندی، ویزیگوتیک)، ژرمنی شمالی (اسکاندیناوی) بود.

چه چیزی موفقیت تماس زبانی را تعیین می کند؟:

1) از شرایط اجتماعیتماس زبانی نتیجه تعامل افراد را تعیین می کند (اگر آنها به یک زبان صحبت کنند، یکدیگر را درک می کنند، اگر به زبان های مختلف صحبت می کنند، نمی توانند).

2) در سطح نیاز به استقراض(اگر مفاهیم مشابهی در زبان وجود داشته باشد، نیازی به قرض گرفتن مفاهیم جدید نیست. اگر آنها را قرض بگیرم، عامل فصاحت نقش داشته است: در مصر بطلمیوسی: بطلمیوس لگ خرگوش است، یعنی تاکید شد که او یک خرگوش است. در میان رهبران نظامی اسکندر مقدونی، بطلمیوس اپیفانس یک فرد مبارک است - کارهای زیادی برای توسعه قدرت مصر انجام داد.

در علم زبان، در حال حاضر مرسوم است که انواع تماس های زبانی زیر را تشخیص دهیم:

1) adstrate- همزیستی و تماس زبانها (معمولاً در مناطق مرزی) با تأثیر متقابل آنها. اصطلاح adstrat توسط یکی از بنیانگذاران جنبش نوزبانی - M. Bartoli - معرفی شد

2) فوق لایه- این اصطلاح زبانی را تعریف می کند که بر روی زبان جمعیت بومی لایه لایه شده است و به مرور زمان در این دومی حل می شود. واژه سوپراسترات برای اولین بار توسط W. Wartburg در کنگره رمان نویسان در رم در سال 1932 استفاده شد.

3) لایه- این اصطلاح به زبان زیرین اشاره دارد که در زبان لایه بندی شده روی آن حل می شود. به عبارت دیگر، پدیده متضاد یک سوپراسترات است. مفهوم ابرلایه هنوز به طور گسترده در زبان شناسی مورد استفاده قرار نگرفته است، شاید به دلیل این واقعیت است که اشتراکات زیادی با بستر دارد. در این مرحله از مطالعه آنها، می توان به یک ویژگی اشاره کرد: در پدیده های فوق لایه، هر دو شرکت کننده در مبارزه مداوم زبان ها همیشه شناخته می شوند - هم زبان پیروز و هم زبان شکست خورده. چیز دیگر بستر است که اغلب یک کمیت ناشناخته باقی می ماند و اغلب فقط فرض می شود.

در نتیجه تماس زبانی می توان وضعیت دوزبانگی ایجاد کرد.

خلاصه

تعامل زبانها در زبانشناسی مدرن با استفاده از مثال زبان فرانسه

معرفی

تئوری تماس های زبانی که در آثار G. Schuchardt شکل گرفت و در آثار I.A Baudouin de Courtenay، L.V.S برای زبان شناسی اجتماعی مهم است. مطالعه عمیق تاریخ یک زبان، توسعه و عملکرد آن نیاز فوری به در نظر گرفتن همه عوامل برون زبانی دارد که یکی از آنها رابطه بین زبان ها است.

زبان ها با یکدیگر در تماس هستند و حاصل قرن ها تعامل بین بسیاری از زبان ها هستند. (Khrolenko, 2004: 362).

طبق تحقیقات F. de Saussure در زبان شناسی جغرافیایی، زبان ها همیشه به معنای مطلق مخلوط نمی شوند - همزیستی آنها در هر منطقه امکان مرزبندی نسبی سرزمینی آنها را رد نمی کند. ما می توانیم پدیده ای مشابه را در نقشه زبان امپراتوری روم ببینیم. بنابراین، در کامپانیا، تا پایان جمهوری روم، به زبان‌های زیر صحبت می‌شد: اسکان (همانطور که کتیبه‌های پمپی نشان می‌دهند)، یونانی (به زبان استعمارگرانی که ناپل و سایر شهرها را تأسیس کردند)، لاتین و شاید حتی اتروسکی. که قبل از ظهور رومیان بر این منطقه تسلط داشتند. در کارتاژ، زبان پونیکی (با نام مستعار فنیقی) همراه با لاتین به وجود خود ادامه داد (این امر حتی در دوران تسخیر اعراب نیز تأیید شده است)، بدون ذکر این واقعیت که نومیدیان در بخشی از قلمرو کارتاژین صحبت می شد. حتی دلایلی وجود دارد که باور کنیم در دوران باستان کشورهای تک زبانه در حوزه مدیترانه استثنا بودند. (سوسور، 1999: 194).

فصل اول. مسئله تعامل زبانها در زبانشناسی مدرن

1.1. مخاطبین زبان

بر اساس تعریف فرهنگ لغت بزرگ دایره‌المعارفی «زبان‌شناسی»، تماس‌های زبانی تعامل دو یا چند زبان است که بر ساختار و واژگان یک یا بسیاری از آنها تأثیر می‌گذارد.

شرایط اجتماعی YAC بین نمایندگان گروه های قومی و زبانی مختلف که وارد ارتباطات فشرده با یکدیگر می شوند تعیین می شود. YAC ها به دلیل تکرار مداوم دیالوگ ها، ارتباط مداوم بین گویندگان زبان های مختلف، که در آن هر دو زبان به طور همزمان توسط هر دو گوینده یا به طور جداگانه توسط هر یک از آنها استفاده می شود، رخ می دهد. بر اساس آخرین داده‌های علوم اعصاب، UC در هر یک از گویشوران دوزبانه به گونه‌ای انجام می‌شود که یک نیمکره قشر مغز به یک زبان صحبت می‌کند (معمولاً سمت چپ یا غالب، به زبان اصلی ارتباط در یک منطقه خاص صحبت می‌کند. به عنوان مثال، انگلیسی آمریکایی در ایالات متحده آمریکا)، در حالی که نیمکره دیگر (اغلب سمت راست) زبان دوم را به میزان محدودی می فهمد یا می داند (به عنوان مثال، یکی از زبان های سرخپوستان آمریکایی در ایالات متحده). از طریق کانال های ارتباطی بین نیمکره ای، اشکال یکی از زبان های موجود در LC به نیمکره دیگر منتقل می شود، جایی که می توانند در متنی که به زبان دیگری صحبت می شود گنجانده شوند یا تأثیر غیر مستقیم بر ساختار این متن داشته باشند. (زبان شناسی، 1377؛ 237).

بنابراین، در انگلیسی مدرن، حدود 60 تا 70 درصد از واژگان از وام گرفته شده تشکیل شده است، زیرا شکل گیری تمدن انگلیسی با لایه های مختلف وام گیری از لاتین باستان، فرانسوی، لاتین و یونانی اومانیست های قرون وسطی از رنسانس و مدرن مشخص می شود. فرانسوی. (Khrolenko, 2004: 362).

نتیجه UC بسته به میزان گنجاندن عناصر آنها در ساختار کل نگر جهانی، تأثیر متفاوتی بر سطوح مختلف زبان دارد.

کم ساختار (در کل فرهنگ لغت ادغام شده است) گروه هایی از اصطلاحات خاص برای حوزه های محدود استفاده از زبان هستند، بنابراین می توان آنها را به طور کامل وام گرفت. آزادی نسبی یک کلمه فردی در بخشی از فرهنگ لغت که در آن گنجانده شده است، وام گیری یا تغییر معنایی را تسهیل می کند (به ویژه، ردیابی - انتقال شکل درونی یک کلمه زبان خارجی تحت تأثیر زبان زبانی (Linguistics, 1998) : 237).

اما قبل از اینکه به مطالعه وام گیری ها بپردازیم، بیایید نوع شناسی مخاطبین را در نظر بگیریم.

1.2. نوع شناسی مخاطبین

A.T. Khrolenko و V.D Bondaletov، در کار خود در مورد تماس های زبانی، دو طبقه بندی از تعامل زبانی را ارائه کردند و تأکید کردند که تماس زبانی در درجه تأثیرگذاری یک زبان بر زبان دیگر متفاوت است - از وام گرفتن عناصر فردی تا ادغام کامل.

اولین طبقه بندی که آنها را به خود جلب می کنند متعلق به L.V. او بین سه نوع تماس تمایز قائل شد:

· وام‌گیری به معنای واقعی کلمه که توسط یک زبان معین از زبان‌های خارجی ساخته شده است.

· تغییرات در یک زبان خاص که ناشی از تأثیر یک زبان خارجی است (ردیابی)؛

· حقایقی ناشی از تسلط ناکافی بر یک زبان (Khrolenko, 2004: 364).

در مطالعه مدرن تماس زبانی، طبقه بندی شناخته شده است که جهت تماس ها و میزان مشارکت لایه های سیستم زبان در آنها را در نظر می گیرد.

نفوذ یک جانبه، که در آن فشار تنها توسط یک سطح از یک زبان اعمال می‌شود، اغلب در مواردی مشاهده می‌شود که یکی از زبان‌های در تماس، یک زبان مرده است، اما به‌طور گسترده به عنوان یک زبان ادبی یا فرهنگی استفاده می‌شود. به عنوان مثال، این تأثیر زبان لاتین، یونان باستان یا اسلاوی کلیسای قدیم بر زبان روسی در سطح واژگانی است.

با کنش متقابل، زبان ها در سطح واژگان نیز تعامل دارند. به عنوان مثال می توان به تبادل واژگان بین انگلیسی و فرانسوی اشاره کرد.

با یک اثر دگرگون کننده، یک زبان بر چندین لایه زبان دیگر به طور همزمان تأثیر می گذارد. به عنوان مثال، زبان ادبی فارسی فارسی در نتیجه تأثیر طولانی و گسترده زبان عربی بر آن دگرگون شد.

اگر در نتیجه تماس ها، چندین سطح از زبان های متقابل تحت تأثیر قرار گیرند، آنها از تلاقی زبان ها صحبت می کنند که منجر به ظهور به اصطلاح اتحادیه های زبانی یا لیگ ها می شود. زبان های گنجانده شده در اتحادیه با شباهت هایی در تمام سطوح مشخص می شوند که فقط در نتیجه تماس به وجود آمده اند و میراث مشترکی نیستند. یک نمونه اتحادیه زبان بالکان است که شامل بلغاری، رومانیایی، آلبانیایی و یونانی مدرن است. لیگ های اسکاندیناوی، اتیوپی و سایر زبان ها نیز شناخته شده اند. اعتقاد بر این است که زبان های آلمانی، فرانسوی، ایتالیایی و رومانیایی، در شرایط یک ایالت واحد سوئیس، یک اتحادیه زبانی را تشکیل می دهند که در آن زبان ها دستخوش تغییرات کیفی می شوند که به ادغام قومی شهروندان چند زبانه سوئیس در یک واحد واحد کمک می کند. ملت سوئیسی-آلمانی (پرتکلورترین زبان کشور) در شکل ادبی خود به عنوان زبانی بسیار متفاوت از آلمانی آلمان و اتریش ظاهر می شود.

وقتی یک زبان جدید از تعامل دو یا چند زبان به وجود می‌آید، ادغام می‌شویم. برای مثال، در ملانزی، یک اسپرانتو ملانزی منحصر به فرد پدید آمد: بیشتر واژگان از انگلیسی و دستور زبان از زبان ساکنان شبه جزیره Gazelle در بریتانیای جدید وام گرفته شده است. (Khrolenko, 2004: 364-366).

بنابراین، ما به نوع شناسی مخاطبین زبان نگاه کرده ایم. حال به بحث تعامل زبان ها می پردازیم.

1.3 وام گیری - در نتیجه تماس با زبان

تجلیات جامعه منطقه ای زبان ها بسیار متنوع و در مقیاس متفاوت است. رایج ترین و ابتدایی ترین مورد، وام گرفتن از یک زبان به زبان همسایه است. گاهی اوقات، به دلیل شرایط اجتماعی-فرهنگی، چنین وام‌هایی با وسعت جغرافیایی قابل توجهی مشخص می‌شوند و به زبان‌های دوردست مرتبط و نامرتبط نفوذ می‌کنند. به عنوان مثال، مدرسه بلاروسی، روسی و اوکراینی، سولا اسلاوی، szkola لهستانی، Schule آلمانی، مدرسه انگلیسی، schola لاتین، ecole فرانسوی، iskola مجارستانی، koulu فنلاندی، ترکی okul - این یک وام گیری رایج است، از طریق رسانه های مختلف زبانی، بازگشت به گذشته به مدرسه یونانی (در اصل به معنای "وقت آزاد بودن"، "بیکار بودن"، "به تعویق انداختن"، "به تعویق انداختن"؛ سپس - "انجام کاری در اوقات فراغت"، "گذراندن وقت در مکالمات آموخته شده").

شباهت واقعی زبان‌های همسایه و گاهی دور، اما از نظر فرهنگی جذاب در همه سطوح آشکار می‌شود. (مچکوفسکایا، 2001: 28).

مساعدترین شرایط برای تماس، دوزبانگی است - مهارت فرد در دو سیستم زبان. به عنوان مثال می توان به تعامل زبان روسی و بوریات اشاره کرد. روسها بنا به ضرورت حیاتی زبان بوریات را آموختند و به تدریج دو زبانه شدند. کلمات بوریات برای سیبری روسی آشنا شد و منشاء خارجی آنها را احساس نکرد: ژالگای "چاله" ، تولون "کیف چرمی" ، دیمبی "بیهوده" ، اوتخون "جونیور". یک عبارت معمولی: "من و برادرم در کنار الانی با یک سوندولا می جوشیدیم و در دره عدالی گوران غرش کرد" - "اخیراً من و پسر عمویم با هم سوار بر یک اسب (سوندولا) بودیم، و در گودال انگار بزی فریاد زد.»

مشکل تماس همیشه با سؤال درجه ثبات زبان، امکان وام گرفتن در ردیف های آوایی و تکواژی زبان مرتبط است. اگر کسی وام‌گیری‌های لغوی و نحوی را زیر سوال نبرد، وام‌گیری‌ها در حوزه صرف‌شناسی و به‌ویژه آوایی اغلب مورد مناقشه است. مطالعات خاص گسترده نشان داده است که وام گرفتن در این سطوح امکان پذیر است. درست است، واج های جدید اغلب در کلمات قرض گرفته شده یافت می شوند، که به برخی از دانشمندان دلیلی می دهد که در امکان وام گیری "صرفا آوایی" تردید کنند.

امانت‌گیری گسترده دستوری فقط در نتیجه تماس نزدیک و طولانی در شرایط خاص امکان پذیر است. (Khrolenko, 2004: 368-369).

یکی از قابل مشاهده ترین بخش های تعاملات زبانی، وام گیری واژگانی است. آنها در هر زبانی وجود دارند، اگرچه به درجات مختلف. (مچکوفسکایا، 2001: 108).

وام گرفتن یک پدیده جهانی است. ماهیت جهانی این پدیده در این واقعیت آشکار می شود که می تواند هر زبانی را پوشش دهد - مرتبط و نامرتبط، در مراحل رشد یکسان یا متفاوت، تحت شرایط تماس مستقیم و غیر مستقیم زبان.

وام‌گیری از زبان‌های تقریباً همان سطح توسعه جامعه با وام‌گیری زمانی متفاوت است که زبان‌ها با سطوح مختلف توسعه جامعه مطابقت داشته باشند. در عین حال عواملی مانند توسعه اقتصادی و اجتماعی و همچنین سطح توسعه زیرساخت ها و فناوری مبنای تقسیم جوامع بر اساس سطح توسعه قرار می گیرد. شرایط تاریخی خاص توسعه زبان و جامعه و ماهیت تعامل زبان ها نقش عمده ای در روند وام گیری دارد.

تماس نزدیک بین زبانها در شرایطی وجود دارد که حداقل دو ملیت در یک قلمرو زندگی می کنند. به عنوان یک قاعده، زبان اهداکننده در این شرایط، زبانی در سطح بالاتر توسعه جامعه است.

وام‌ها به صورت شفاهی به زبان گیرنده نفوذ می‌کنند و کلماتی را از حوزه‌های مختلف زندگی نشان می‌دهند، به‌ویژه آن‌هایی که مشخصه‌های یک جامعه پیشرفته‌تر هستند و برای جامعه زبان گیرنده جدید هستند (مثلاً حوزه روابط اداری و حقوقی، زندگی روزمره، امور نظامی). در طول دوره تماس زبان ها، تعداد زیادی کلمه به عاریت گرفته می شود که به اشیایی اشاره می کند که به همراه نمایندگان ملیت ساکن در این کشور به کشور زبان گیرنده نفوذ می کنند. تاریخ نمونه هایی از چنین تماس های نزدیک بین ملیت های مختلف و زبان های آنها را در نتیجه تسخیر و استعمار کشورهای توسعه نیافته توسط کشورهای توسعه یافته و قدرتمندتر می داند. (شلیکووا، 2004 - 202).

علاوه بر وام گیری های واژگانی مستقیم، ردیابی نیز رخ می دهد (از جمله ردیابی معنایی - توسعه معنای جدید در یک کلمه تحت تأثیر معنایی کلمه متناظر در یک زبان خارجی). (مچکوفسکایا، 2001: 28).

در نتیجه تأثیر مدل های معنایی زبان های خارجی، مقالات ردیابی مختلفی ظاهر می شود - واژه سازی، معنایی، عبارت شناسی، نحوی. منشأ فلج ها تمرین گفتاری دوزبانه ها (مترجمان، روزنامه نگاران، تاجران شاتل، مهاجران، گردشگران و غیره) است. کالک ها در نتیجه ترجمه تحت اللفظی (مورفمیک، کلمه به کلمه، اغلب با حفظ ویژگی های کنترل شخص دیگری و غیره) از گفتار زبان خارجی ظاهر می شوند. (Mechkovsaya, 2001: 109).

· شاتل - مرتبط با حرکت (در ابتدا این کلمه برای نشان دادن حرکت قطارها، اتوبوس ها و سپس مردم استفاده می شد. نئولوژیسم - دیپلماسی شاتل را مقایسه کنید). از انگلیسی a shuttle - shuttle; به شاتل - به جلو و عقب حرکت کنید.

· دزدان دریایی - غیر قانونی (کپی های دزدان دریایی، استودیو دزدان دریایی). در زمینه کپی رایت و قوانین مرتبط استفاده می شود.

· منو، حافظه، پنجره، ماوس، ویروس، وب جهانی - مورد استفاده در علوم کامپیوتر. (Mechkovskaya، 2001: 109).

تعامل زبان تماس زبانشناسی

فصل دوم. تماس های زبانی در تاریخ توسعه زبان فرانسه

اجازه دهید منشأ و تماس زبان فرانسوی را در طول دوره توسعه آن در نظر بگیریم.

اول از همه متذکر می شویم که زبان فرانسوی از اختلاط زبان سلتی با لاتین و سپس گالو-رومی با فرانک شکل می گیرد. (اسکرینا، 2001: 74).

در حال حاضر در مرحله آغازین ما شاهد تعامل زبانها هستیم. همانطور که L.M. Skrelina اشاره می کند، وضعیت زبانی در گال رومی شده و سپس آلمانی شده، وضعیت دوزبانگی و حتی سه زبانه بودن بود. در دوره گالو لاتین نتیجه اصلی YAK تغییرات در سطوح آوایی و دستوری است. و در دوره رومی-ژرمنی، تغییراتی در سطح واژگانی اتفاق می افتد (عناصر فرانسوی: نام های مناسب و اصطلاحات نظامی). (اسکرینا، 2001: 50-52).

در دوره فرانسوی قدیم، زندگی اجتماعی با سطح بالایی از تماس بین فرهنگ ها در روند رومی شدن گال و سپس آلمانی شدن آن مشخص می شد. در طول جنگ‌های صلیبی، جنگ‌ها با انگلستان و غیره. بنابراین، فرهنگ لغت بین صندوق لاتین، زیر لایه گالی، سوپراسترات آلمانی و وام‌گیری تمایز قائل می‌شود.

صندوق واژگانی زبان فرانسوی باستان عمدتاً از کلماتی با منشأ لاتین تشکیل شده است. لاتین مبتذل همچنین مجموعه زیادی از کلمات با ریشه های مختلف را به آن اضافه کرد که از تماس های آن با زبان های محلی در طول فتوحات روم در خارج از روم و ایتالیا وام گرفته شده بود. حدود 12 هزار عنصر لاتین (ریشه ها، پسوندها، پیشوندها)، سلتیک (زیر لایه) - حدود 300، ژرمنی (سوپراسترات) - حدود 400 وجود دارد. وام گیری های کمتری از زبان های دیگر وجود دارد:

· یونانی (arcevesque، eglise (iglise)، canon، poacre، chiere، و غیره)؛

· عربی (امیرال، کالیف)؛

· ایتالیایی (رمپسون، کانتون)؛

· پروانسالی (مورد و غیره).

بسیاری از واژه‌های کتاب، که اغلب ریشه یونانی دارند، از زبان لاتین وام گرفته شده‌اند و لایه‌ای از واژگان الهیاتی و مذهبی-فرقهی را تشکیل می‌دهند.

محققان بر این باورند که تعداد کتاب های امانت گرفته شده به زبان فرانسوی قدیم ناچیز بوده است.

زبان فرانسوی جوان تقریباً منحصراً از صندوق اصلی زندگی می کرد و با کمک منابع خود به روز شد. (اسکرینا، 280).

بنابراین، بر اساس آنچه مطالعه کردیم، نتیجه می گیریم که در دوره فرانسوی قدیم، در طی تماس با زبان ها و فرهنگ های دیگر، تغییرات در درجه اول در سطح واژگانی رخ داده است. تغییرات آهسته تر بر ساختارهای دستوری و آوایی تأثیر می گذارد.

در دوره فرانسه میانه، شکل گیری سیاسی فرانسه و تشکیل ملت فرانسه و ایجاد زبان ملی فرانسه صورت گرفت. اساس شکل گیری آن گویش فرانسوی است که به یک زبان ملی تبدیل می شود و به تدریج جای گویش های دیگر را می گیرد، به طوری که تا قرن شانزدهم. زبان ملی می شود. (اسکریلینا، 297-298).

در این دوره تغییرات درون زبانی در سطوح آوایی، دستوری و نحوی رخ می دهد.

در مورد تغییرات زبان در سطح واژگانی، در اینجا می بینیم که فرهنگ لغت زبان فرانسه میانه وقایع آن دوران را در ترکیب خود منعکس کرده است. جنگ ها و تحولات بیرونی و داخلی، دگرگونی های سیاسی و اقتصادی جامعه فئودالی، توسعه علوم، هنرها و صنایع دستی، همراه با شکوفایی فرهنگ و ادبیات، همه اینها در فرهنگ لغات قرن چهاردهم تا شانزدهم منعکس شد. اهمیت دوره فرانسه میانه برای تشکیل فرهنگ لغت را به سختی می توان دست بالا گرفت. این نه تنها دوران توسعه و غنی سازی واژگان است، بلکه دوره ایجاد واژگان خاص (علمی و حرفه ای) است. هر دو فرآیند تحت تأثیر شدید زبان لاتین اتفاق افتاد. صحبت از دوره فرانسوی میانه، به درستی آن را دوره لاتینی شدن و relatinization واژگان فرانسوی می نامند.

واژگان فرانسوی از طریق شکل گیری کلمات جدید و وام گیری از زبان های دیگر غنی شد. (اسکرینا، 392).

وام گرفتن از زبان های دیگر راه بسیار مهمی برای پر کردن و توسعه واژگان در قرن 14-16 بود.

بخش اول وام‌گیری‌ها تقریباً منحصراً ماهیت کتابی دارد و در نتیجه فعالیت‌های ترجمه ظاهر می‌شود. دومی بیشتر محاوره ای است که در نتیجه تماس بین مردمان (عمدتاً فرانسوی و ایتالیایی) ظاهر می شود. این تفاوت کیفی بین دو جریان بزرگ وام‌گیری‌های این دوره - اصطلاحات علمی (وام‌گیری‌های لاتین و یونانی) و واژگان بسیار متنوع رنسانس (وام‌گیری‌های ایتالیایی) را توضیح می‌دهد.

در قرن چهاردهم. تعداد معینی از اصطلاحات لاتین توسط مترجمان معرفی شد. در بیشتر موارد، این اصطلاحات به سادگی نویسه‌گردانی می‌شدند و پایان لاتین را حذف می‌کردند و لهجه را تغییر می‌دادند، برای مثال fragilis > fragile. مترجمان وام‌گیری‌های لاتین را به واژه‌های فرانسوی موجود ترجیح می‌دادند و حتی واژه‌های تازه‌تأسیس شده از منابع خود زبان را ترجیح می‌دادند. (اسکرینا، 395).

در قرون XIV-XV. اصطلاحات فرانسوی با اصطلاحات علمی و حقوقی عمومی غنی شده است.

در قرن شانزدهم سیستم های اصطلاحی خاص در پزشکی، ریاضیات، شیمی و غیره ظاهر شد و اغلب اصطلاحات لاتین خود وام گرفته شده از یونانی بودند، به طوری که نتیجه آن وام گیری غیرمستقیم در فرانسه از یونانی به لاتین بود.

وام گرفتن از زبان های دیگر در قرن 14-15 بسیار نادر است. و برعکس، آنها در قرن شانزدهم بسیار رایج بودند، اگرچه در این دوره عمدتاً به زبان ایتالیایی محدود می شدند.

پرووانسال لغات فرانسوی مانند brancard، cigale، dorade، yeuse و غیره را به زبان می آورد.

وام گرفتن از زبان ایتالیایی در طول جنگ های صلیبی (قرن XI-XIII) به لطف کلمات عربی آغاز شد. اما بیشتر ایتالیایی ها به دوره فرانسه میانه برمی گردد. اینها اصطلاحات هنری، امور نظامی و دریایی، تجارت، اصطلاحات مد هستند. فرانسوی پسوند -esque را از ایتالیایی وام گرفته است، به عنوان مثال، در کلمه livresque، و پسوند -ade (گاهی اوقات به آن Provençal گفته می شود) در کلمات arcade، baslonade، salade، و در یک سری مشتقات کلامی: bourrade، roucoulade، enfilade، و غیره (اسکرینا، 396).

در فرآیند شکل گیری اصطلاحات علمی، کلمات از لاتین و یونانی و همچنین از ایتالیایی (اصطلاحات نظامی) وام گرفته می شوند. (اسکرینا، 397، 399).

نتیجه

بنابراین، می توان نتیجه گرفت که به دلیل وام گیری از زبان های دیگر در طول تماس های زبانی، ترکیب واژگانی زبان هم در زمینه کلمات استفاده روزمره و هم در زمینه اصطلاحات علمی دوباره پر می شود.

در طول دوره فرانسوی کلاسیک (قرن هفدهم تا هجدهم)، سیاست های زبانی با هدف عادی سازی و کدگذاری زبان انجام می شد. (اسکرینا، 406).

در مورد YAK، ما انعکاس آنها را در قرض هایی می بینیم که به این دوره از زمان - عصر کلاسیک گرایی و روشنگری - باز می گردد. آنها را می توان به گروه های ریشه شناختی زیر تقسیم کرد:

) وام های ایتالیایی: سونات، انفرادی، طالبی.

وام های اسپانیایی و پرتغالی؛ اینها کلمات کتابی یا عجیب و غریب هستند که از زبان اسپانیایی یا پرتغالی از زبان های مستعمرات خارج از کشور (کاکائو، شکلات، مایس، گوجه فرنگی و غیره) آمده اند.

) قرض های آلمانی در طول جنگ سی ساله (بیووا، سابر و غیره) و همچنین در قرن 18. اصطلاحات علمی: کبالت، گنیس، کوارتز.

) برخی از اصطلاحات لهستانی: caleche;

) چک: coche، obus که از طریق آلمانی به فرانسوی وارد شد.

) اصطلاحات دریایی انگلیسی (اسکله، دراک، قایق بادبانی)، تجارت، سیاسی. مد انگلیسی پودینگ، پانچ، ساندویچ را به ارمغان می آورد.

) وام های لاتین و یونانی (در اصطلاح علمی). (اسکریلینا، 454).

بنابراین، می بینیم که با UC در زمینه های مختلف تعامل، زبان فرانسوی به طور مداوم با کلمات جدید وام گرفته شده از زبان های دیگر پر می شود. YAC همچنین بر شکل گیری سیستم آوایی و دستوری زبان فرانسه تأثیر می گذارد.

ادبیات

1. Arbekova T.I. واژه شناسی. کتاب درسی راهنمای دوره های II-III موسسات و گروه های زبان های خارجی: م.: ویسششک، 1386.

آرنولد آی وی. واژه شناسی. M.: 2006.

آرنولد آی وی. واژگان شناسی زبان مدرن. کتاب درسی راهنمای موسسات و زبان های خارجی fak. - ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی - م.: دبیرستان، 2007. - 295 ص.، بیمار. - به انگلیسی.

Vorno E.F.، Kashcheeva M.A.، Malishevskaya E.V.، Potapova I.A. واژه شناسی. کتابچه راهنمای معلمان: لنینگراد: آموزش و پرورش، 1955.

تدریس خصوصی

برای مطالعه یک موضوع به کمک نیاز دارید؟

متخصصان ما در مورد موضوعات مورد علاقه شما مشاوره یا خدمات آموزشی ارائه خواهند داد.
درخواست خود را ارسال کنیدبا نشان دادن موضوع در حال حاضر برای اطلاع از امکان اخذ مشاوره.

تئوری تماس های زبانی که در آثار G. Schuchardt شروع به شکل گیری کرد و در آثار I.A. بودوئن دو کورتنی، L.V. شچربی، N.S. Trubetskoy، E. Sapir، برای زبانشناسی اجتماعی بسیار مهم است. مطالعه عمیق تاریخ یک زبان، توسعه و عملکرد آن نیاز فوری به در نظر گرفتن همه عوامل برون زبانی دارد که یکی از آنها رابطه بین زبان ها است.

زبان ها با یکدیگر در تماس هستند و حاصل قرن ها تعامل بین بسیاری از زبان ها هستند. هر ملتی دارای تعداد معینی از کلمات، اصطلاحات، حتی عباراتی است که هیچ ملت دیگری ندارد و نمی تواند داشته باشد. اما همه مردم اعضای یک خانواده بزرگ هستند - انسانیت، و بنابراین تبادل مفاهیم، ​​و بنابراین کلمات، بین مردم ضروری است. زبان ها به ندرت خودکفا هستند. بنابراین، در زبان آلبانیایی، واژگان اصلی فقط چند صد کلمه اصلی را شامل می شود، بقیه وام گرفته شده از زبان های غالب: لاتین، رمانس، یونانی، اسلاوی و ترکی است. حدود 60 تا 70 درصد از واژگان انگلیسی از وام گرفته شده تشکیل شده است، زیرا شکل گیری تمدن انگلیسی، به قول E. Sapir، با لایه های مختلف وام گیری از لاتین باستان، فرانسوی های قرون وسطی، لاتین و اومانیست های یونانی مشخص می شود. رنسانس و فرانسوی مدرن.

E. Sapir تماس زبانی را با فرآیندهای تأثیر متقابل فرهنگی مرتبط می‌کند، «وقتی وام‌گیری فرهنگی وجود دارد، هر دلیلی وجود دارد که انتظار وام‌گیری متناظر از یک کلمه را داشته باشیم». تجزیه و تحلیل منشأ کلمات در یک زبان شواهد قانع کننده ای از جهت تأثیر فرهنگی است.

E. Sapir به پنج زبان (چینی کلاسیک، سانسکریت، عربی، یونانی و لاتین) اشاره می کند که نقش مهمی در تاریخ تمدن به عنوان رساننده فرهنگ ایفا کردند. حتی زبان‌های مهم فرهنگی مانند عبری و فرانسوی در پس‌زمینه محو می‌شوند و به عقیده E. Sapir، تأثیر فرهنگی عمومی زبان انگلیسی در این زمینه تقریباً ناچیز است.

تأثیر فرهنگی یک زبان همیشه با اهمیت ادبی خود و جایگاهی که گویشوران آن در فرهنگ جهانی اشغال می‌کنند، متناسب نیست. بنابراین، زبان عبری، که یک سنت فرهنگی بسیار مهم را منتقل می کند، به اندازه زبان آرامی مربوط به آن، تأثیری بر زبان های آسیایی نداشته است.

مشکل تماس فقط جنبه نظری ندارد. توسعه زبان های ملی، بهبود فرهنگ گفتار و بسیاری موارد دیگر - همه اینها مستلزم دسترسی مداوم به مخاطبین زبان است. تماس با زبان ها یک موضوع تاریخی-جغرافیایی، اجتماعی، روانی و فرهنگی است.

تماس های زبانی توسط چهار عامل اصلی تعیین می شود - اقتصادی، سیاسی، مذهبی و اعتبار. بیایید خود را به چند مثال محدود کنیم.

از اواخر قرن 19. در هند، تقسیم بندی واضحی از هندوها و مسلمانان در امتداد خطوط زبانی پدیدار شد. هندی به عنوان یکی از نشانه های متمایز یک هندو و اردو - یک مسلمان تلقی شد. و این ارتباطات متقابل بین دو زبان بزرگ هندوستان را پیچیده کرد.

همان زبان که به دو بخش از یک مردم تقسیم شده تاریخی خدمت می کند (آلمانی های جمهوری فدرال آلمان و جمهوری دموکراتیک آلمان در گذشته نزدیک و کره ای های شمال و جنوب در حال حاضر) از منابع مختلف وام گیری استفاده می کند. به دلیل جهت گیری های ایدئولوژیک و سیاسی بخشی از مردم. به عنوان مثال، زبان کره ای در DPRK از روسی و زبان کره جنوبی از انگلیسی وام می گیرد.

توجه شده است که در دهه های اخیر، زبان عربی به دلیل محبوبیت فیلم های هندی و پاکستانی در جهان عرب و همچنین تعداد زیاد معلمان و پرستاران هندی شاغل در کویت، به طور قابل توجهی تحت تأثیر زبان های هندی قرار گرفته است. ، امارات متحده عربی، بحرین و غیره. زبان غالب نیز بر شرایطی مانند ترکیب ملی معلمان مدارس و روزنامه نگاران تأثیر می گذارد.

مخاطبین زبان- پدیده ای پیچیده و متنوع. آنها بر اساس دوزبانگی انجام می شوند. معمولاً با تداخل (خطا در گفتار در زبان خارجی تحت تأثیر سیستم زبان مادری) همراه است. در این راستا دو نوع دوزبانگی متمایز و متمایز نشده متمایز می شود.

اگر در آگاهی زبانی یک دوزبانه مرزهای نسبتاً روشنی بین دو زبان وجود داشته باشد، دوزبانگی او متمایز می شود. این ویژگی برای افرادی است که مخصوصاً یک زبان خارجی را مطالعه می کنند. به عنوان مثال، اشراف روسی قرن 19. به زبان های روسی و فرانسوی مسلط بودند.

با این حال، در شرایط دوزبانگی روزمره، یک فرد، دائماً از یک زبان به زبان دیگر تغییر می کند، احساس روشنی از مرزهای بین زبان ها را از دست می دهد. چنین دوزبانگی غیرمتمایز نامیده می شود.

نوع شناسی مخاطبین

تماس زبان ها از نظر میزان تأثیر یک زبان بر زبان دیگر متنوع است - از وام گرفتن عناصر فردی تا ادغام کامل، بنابراین تلاش برای ایجاد طبقه بندی روابط زبانی کاملاً مشروع است. L.V. شچربا، در مقاله ای ویژه "درباره مفهوم اختلاط زبان ها"، بین سه نوع تماس ("اختلاط زبان ها") تمایز قائل شد:

1) وام گیری به معنای واقعی کلمه که توسط یک زبان معین از زبان های خارجی ساخته شده است.

2) تغییرات در یک زبان خاص که ناشی از تأثیر یک زبان خارجی است. این مثلاً ردیابی زبان های لاتین، آلمانی و اسلاوی بر اساس مدل های یونانی است.

3) حقایق ناشی از تسلط ناکافی بر یک زبان.

در واقع، این زبان ها نیستند که در تماس هستند، بلکه گروه های زبانی، اجتماعی ها هستند. زبان مردمی که از نظر سیاسی و فرهنگی غالب باشد پیروز می شود.

تعامل زبانی بین دو گروه زبان فقط با کمک دوزبانه ها (بخش سایه دار) انجام می شود.

در مطالعه مدرن تعامل زبان ها، طبقه بندی شناخته شده است که جهت تماس ها و میزان مشارکت لایه های سیستم زبان در آنها را در نظر می گیرد.

تاثیر یک طرفهکه در آن فشار تنها توسط یک سطح از زبان اعمال می شود، اغلب در مواردی مشاهده می شود که یکی از زبان های در تماس یک زبان مرده است، اما به طور گسترده به عنوان یک زبان ادبی یا فرهنگی استفاده می شود. به عنوان مثال، این تأثیر زبان لاتین، یونان باستان یا اسلاوی کلیسای قدیم بر زبان روسی در سطح واژگانی است.

در اقدام متقابلزبان ها نیز در سطح واژگان با هم تعامل دارند. به عنوان مثال می توان به تبادل واژگان بین انگلیسی و فرانسوی اشاره کرد. رابطه زبان روسی با سایر زبان های مردم اتحاد جماهیر شوروی سابق به طور کامل در این نوع تماس قرار می گیرد.

در تاثیر متحول کنندهیک زبان به طور همزمان چندین لایه از زبان دیگر را تحت تأثیر قرار می دهد. به عنوان مثال، زبان ادبی فارسی فارسی در نتیجه تأثیر طولانی و گسترده زبان عربی بر آن دگرگون شد.

اگر در نتیجه تماس ها، چندین سطح از زبان های تعاملی تحت تأثیر قرار گیرند، آنها از آن صحبت می کنند عبورزبان ها، که منجر به پیدایش به اصطلاح اتحادیه های زبانی یا لیگ ها می شود. زبان های گنجانده شده در اتحادیه با شباهت هایی در تمام سطوح مشخص می شوند که فقط در نتیجه تماس به وجود آمده اند و میراث مشترکی نیستند. یک نمونه اتحادیه زبان بالکان است که شامل بلغاری، رومانیایی، آلبانیایی و یونانی مدرن است.

لیگ های اسکاندیناوی، اتیوپی و سایر زبان ها نیز شناخته شده اند. اعتقاد بر این است که زبان های آلمانی، فرانسوی، ایتالیایی و رومانیایی، در شرایط یک ایالت واحد سوئیس، یک اتحادیه زبانی را تشکیل می دهند که در آن زبان ها دستخوش تغییرات کیفی می شوند که به ادغام قومی شهروندان چند زبانه سوئیس در یک واحد واحد کمک می کند. ملت

هنگامی که یک زبان جدید از تعامل دو یا چند زبان بوجود می آید، ما داریم ادغامبرای مثال، در ملانزی، یک اسپرانتو ملانزی متمایز پدید آمد: بیشتر واژگان از انگلیسی و دستور زبان از زبان ساکنان شبه جزیره Gazelle در بریتانیای جدید وام گرفته شده بود.

بر اساس نقشی که زبان ها در مخاطبین زبان ایفا می کنند، مرسوم است که بین substrate، superstrate، adstrate و instrate تمایز قائل شوند.

لایه(لات. suhstratus"سطل، آستر") آثاری از زبان جمعیت بومی است که در اثر تماس با زبان بیگانگان از بین رفته است، اما برخی از عناصر آن که باقی مانده (باقیمانده، بقا) در سیستم خود باقی مانده است.

یکی از زبان های تماس به طور کامل ناپدید می شود، دیگری توسعه می یابد و عناصر زبان ناپدید شده را جذب می کند.

به عنوان مثال، بیش از 900 قرض اسلاوی در زبان مجارستانی: rozs"چودار"، لن"کتانی"، باب"لوبیا"، بنابراین"خشخاش"، szena"یونجه"، گرابلیا"شن کش"، هست یک"خیابان" و غیره

سوپراسترات(لات. فوق العاده"در بالا" و طبقه"پتو، کفپوش"، به طور کلی - روتختی، پد.) - آثاری از زبان بیگانه که بر زبان مردم محلی تأثیر گذاشت، اما سیستم آن را از بین نبرد، بلکه فقط آن را غنی کرد. به عنوان مثال می توان به تأثیر زبان ترکی بر بلغاری اشاره کرد. وضعیت زبانی در فرانسه قرون وسطی کمتر معروف نیست. هنگامی که وایکینگ های اسکاندیناوی به قلمرو آن آمدند، زبان فرانسوی ها را پذیرفتند و عناصر زبان ژرمنی آنها که به زبان فرانسوی نفوذ کرد، یک ابرلایه را تشکیل داد.

Adstrat- زبان بیگانگان، که بر توسعه زبان جمعیت بومی تأثیر گذاشت، اما به طور کامل ناپدید نشد، اما به عنوان زبان همسایه حفظ شد. بنابراین، ردپای فتح نورمن ها در زبان انگلیسی را می توان به عنوان یک پدیده فوق لایه (نورمن های سابق در قلمرو معینی به انگلیسی روی آوردند) و تأثیر زبان فرانسه بر زبان انگلیسی را می توان به عنوان یک پدیده ادسترات در نظر گرفت. زیرا این زبان در قلمرو همسایه حفظ شده است. پدیده adstratus با تأثیر سوئدی بر زبان فنلاندی خلاصه می شود.

ویژگی پدیده adstrate است Vاین واقعیت که در خارج از منطقه تماس، زبان های تماس به طور کامل عملکرد خود را حفظ می کنند. دوزبانگی گسترده نیست.

به منظور روشن شدن انواع گونه‌شناختی تماس‌های زبانی، این اصطلاح اینسترات برای توصیف موارد تماس "جغرافیایی" دو زبان، زمانی که قلمرو یک جامعه قومی-زبانی شامل گوه ها و جزایر گویشوران یک زبان دیگر است.

به عنوان مثال می توان به اینسترات رومانش در مناطق مرزی آلمان سوئیس، اینسترات کرد در خاک ارمنستان، آذربایجان و ترکمنستان، اینسترات لهستان در خاک اوکراین و بلاروس و همچنین نفوذ متقابل ازبک-تاجیک یا لتونی-روس اشاره کرد.

زبان های تماس

در شکل گیری وسایل ارتباط جمعی جدید، فرآیندهای پیجینیزاسیون و کرئولیزاسیون جایگاه ویژه ای را اشغال می کنند. این نتیجه تماس شدید زبانی است.

پیجینیزاسیون(از انگلیسی تحریف شده. کسب و کار"تجارت") فرآیند شکل گیری نوع خاصی از زبان ها (pidgins) در طی تماس های محدود و غیر سیستماتیک دو یا چند مردم چند زبانه است. در این حالت، یک زبان پیجین در نتیجه تأثیر طبیعی زبان ها در طول توسعه آنها به وجود نمی آید، بلکه گویی در نتیجه برخورد آنها، زمانی که یکی از زبان ها (زبان مبدأ) "شکسته می شود" به وجود می آید. به قسمت های مختلف." از این نوع "قطعه ها" یک زبان پیجین کاهش یافته تشکیل می شود (از Middle Lat. کاهش"کاهش، کاهش") از زبان های دیگر، "شرکت کنندگان در برخورد" (به آنها زیرلایه گفته می شود)، فقط کلمات فردی وام گرفته می شوند. زبان مبدأ pidginization همیشه زبان گروه قومی غالب است. در قرون XVI-XVII. زبان‌های مبدأ در فرآیندهای پیجینیزاسیون در غرب آفریقا، زبان‌های استعمارگران اروپایی - پرتغالی، اسپانیایی، فرانسوی و انگلیسی بود و زیرلایه‌ها زبان ساکنان محلی بود. پیجین های Lusophone، اسپانیایی زبان، فرانسوی و انگلیسی زبان پدید آمدند.

در تئوری تماس های زبانی، به عنوان یک قاعده، دو عامل pidginization متمایز می شود:

1) جذب نادرست و ناقص زبان مبدأ توسط گویشوران بومی زبانهای زیرلایه محلی (دلیل این امر زمان بسیار محدود برای جذب زبان مبدا بدون آموزش سیستماتیک از شنیدن است).

2) تمایل گویشوران بومی زبان مبدأ (استعمارگرها) برای ساده سازی گفتار خود در هنگام برقراری ارتباط با جمعیت محلی به منظور درک بهتر.

بنابراین، هم گویشوران بومی زبان مبدأ و هم گویشوران بومی زبان زیرلایه در ایجاد یک پیجین شرکت می‌کنند. شرط اصلی پیدایش زبان پیجین عدم درک متقابل بین گویشوران بومی زبان محلی و گویشوران بومی زبان مبدأ است. در صورت وجود درک متقابل، وضعیت دوزبانگی یا چندزبانگی به وجود می آید که به دلیل دانش بیش از یک زبان منجر به تداخل - انحراف از هنجارهای هر زبان در گفتار دوزبانه ها نمی شود.

پیجینیزاسیون در مکان های تجاری شلوغ، بندر و سایر فعالیت ها، در شرایط کار اجباری، زمانی که تعداد زیادی از جمعیت های چند زبانه در تماس هستند، رخ می دهد.

ممکن است اتفاق بیفتد که یک پیجین که برای کسی بومی نیست، شروع به استفاده در ارتباطات بین قومی کند، عملکرد خود را گسترش دهد و ممکن است به زبان مادری برخی از جوامع قومی تبدیل شود. بومی شدن (بومی شدن). این پیجین های توسعه یافته نامیده می شوند کریول زبان ها.

کرئولیزاسیون فرآیند بومی سازی یک پیدگین منبسط شده است که با گسترش حتی بیشتر ظرفیت و ساختار عملکردی آن همراه است. زبان کریول و زبان مبدأ در حال حاضر دو سیستم متفاوت هستند.

مؤلفه های اجباری فرآیند creolization باید در نظر گرفته شود:

الف) غنی سازی پیجین از طریق ابزارهای داخلی (پر کردن واژگان از طریق تشکیل کلمه، توسعه ساختار دستوری و غیره)؛

ب) غنی سازی از طریق تعامل با زبان های دیگر.

نمونه ای از زبان کریول، زبان روسنورسک است که به مدت 150 سال در منطقه قطب شمال اروپا وجود داشت. این زبان پومورهای روسی است که با ماهیگیران نروژی ارتباط داشتند. Russenorsk در نتیجه تعامل گویش پومرانی روسی و نسخه شمالی زبان نروژی شکل گرفت. متون زیادی به این زبان ضبط شده است. حدود 400 کلمه از Russenorsk ثبت شده است. 47 درصد از فرهنگ لغت، واژگانی با منشاء نروژی هستند. ریخت شناسی بسیار ساده است: عملاً هیچ گونه عطف یا کلمه سازی وجود ندارد. نحو روسی با ترتیب کلمات رایگان است.