چگونه سوالات درست بپرسیم. انواع سوالات به زبان انگلیسی. فعل کمکی چیست

یک جزء مهم ارتباط ارتباطیاست توانایی پرسیدن سوال.

سوالات راهی برای به دست آوردن اطلاعات و در عین حال راهی برای تغییر افکار شخصی که با او صحبت می کنید در جهت درست است (هر کسی که سوال می پرسد مکالمه را کنترل می کند).

با کمک پرسش ها، پلی برای خود به سوی ناشناخته ها و نامطمئن ها می سازیم. و از آنجایی که عدم قطعیت و ناشناخته یکی از ویژگی های بارز دنیای مدرن و به سرعت در حال تغییر است، توسعه توانایی پرسیدن سوال بسیار مرتبط است.

"ببخشید برای سوء تفاهم، من شما را درست متوجه نشدم" عبارتی است که اغلب در مکالمات بین افراد شنیده می شود. بنابراین، برای اینکه مجبور نباشید آن را بگویید، یاد بگیرید که به درستی سؤال کنید. یک سؤال به درستی که به شما امکان می دهد اهداف شریک زندگی خود را بدانید، به جلوگیری از سوء تفاهم و درگیری کمک می کند. از این گذشته، گاهی اوقات با غفلت از فرصت پرسیدن سؤال یا نپرسیدن آن در زمان مناسب، راه را برای حدس ها و حدس ها، ساخت و سازهای گمانه زنی مختلف باز می کنیم، تصور نادرستی در مورد دیگران ایجاد می کنیم و ویژگی های ناموجودی را به آنها نسبت می دهیم. مزایا و معایب، که اغلب منجر به سوء تفاهم و درگیری می شود.

مهم نیست که چه کسی هستید، یک رهبر یا یک مدیر معمولی، یک مربی یا یک روانشناس، در هر زمینه ای از زندگی به توانایی پرسیدن صحیح سؤالات نیاز دارید. در هر مکالمه ای، چه کاری و چه شخصی، سوالات درستکمک:

• به شخصیت شریک زندگی و طرف مقابل علاقه نشان دهید.
• از "متقابل" اطمینان حاصل کنید، یعنی سیستم ارزشی خود را برای طرف مقابلتان قابل درک کنید و همزمان سیستم او را روشن کنید.
• دریافت اطلاعات، ابراز تردید، نشان دادن موضع خود، نشان دادن اعتماد، علاقه مند شدن به آنچه گفته می شود، اغماض نشان دهید و نشان دهید که آماده هستید زمان لازم را به گفتگو اختصاص دهید.
• ابتکار عمل را در ارتباطات به دست آورید و حفظ کنید.
• گفتگو را به موضوع دیگری تغییر دهید؛
• از مونولوگ طرف مقابل به گفتگو با او بروید.

برای یادگیری نحوه صحیح سوال پرسیدن، باید به ساخت صحیح گفتگوی داخلی توجه کنید و انواع اصلی سوالات در گفتگوی بیرونی را مطالعه کنید.

گفتگوی داخلی(از خودتان سؤال می کند) تفکر ما را سازماندهی می کند و به ما کمک می کند افکار را فرموله کنید. ارتباط و کیفیت، دقت و سازگاری سؤالاتی که در ذهن ما ایجاد می شود، تأثیر زیادی بر اثربخشی بیشتر اقداماتی که انجام می دهیم، دارد.

برای سازماندهی یک گفتگوی داخلی، باید درک کنید که هدف آن تحلیل هر یک از مشکلات است. مجموعه ای از سوالات مرتبط به تجزیه و تحلیل جامع هر مشکل (وضعیت) کمک می کند. دو گزینه برای سوالات وجود دارد.

گزینه اول هفت سوال کلاسیک است:

چی؟ جایی که؟ چه زمانی؟ سازمان بهداشت جهانی؟ چگونه؟ چرا؟ با چه وسیله ای؟

این هفت سوال به شما این امکان را می دهد که کل موقعیت مشکل را پوشش دهید و تحلیل شفاهی و منطقی آن را انجام دهید.

گزینه دوم برای تجزیه و تحلیل وضعیت مجموعه ای از شش سوال است:

• حقایق - چه حقایق و وقایعی به وضعیت مورد نظر مربوط است؟
• احساسات - به طور کلی در مورد این وضعیت چه احساسی دارم؟ ظاهراً دیگران چه احساسی دارند؟
• آرزوها - من واقعاً چه می خواهم؟ دیگران چه می خواهند؟
• موانع - چه چیزی مرا متوقف می کند؟ چه چیزی جلوی دیگران را می گیرد؟
• زمان - چه کاری باید انجام شود و چه زمانی؟
• ابزار - چه ابزارهایی برای حل این مشکل دارم؟ دیگران چه وسیله ای دارند؟

هنگام سازماندهی یک گفتگوی داخلی از هر یک از دو گزینه استفاده کنید. هنگامی که مشکلی پیش می آید، با پرسیدن سوالات از خود، موقعیت را تجزیه و تحلیل کنید، افکار خود را به وضوح بیان کنید و تنها پس از آن شروع به عمل کنید.

اهمیت و اهمیت گفتگوی خارجی، است پرسیدن سوالات درست، که بسیار بهتر از یک مونولوگ یکنواخت هستند. بالاخره کسی که می پرسد رهبر مکالمه است. همچنین با کمک پرسش، علاقه خود را به گفتگو و تعمیق آن به مخاطب نشان می دهیم. با درخواست، تمایل خود را برای برقراری رابطه خوب با او به فرد ابراز می کنیم. اما همه اینها زمانی اتفاق می افتد که مکالمه شبیه بازجویی یا شبیه به بازجویی نباشد.

بنابراین، قبل از شروع یک مکالمه یا مکالمه کاری، یک سری سوال برای همکار خود آماده کنید و به محض اینکه وارد بخش تجاری گفتگو شدید (در یک مکالمه عادی، به محض لمس موضوع، از آنها بپرسید. تو نیاز داری). این به شما یک مزیت روانی می دهد.

پرسش‌های گفتگوی بیرونی را می‌توان به شکل‌های خاصی مطرح کرد و از انواع زیر است:

سوالات بسته. هدف از سؤالات بسته به دست آوردن پاسخ بدون ابهام (موافقت یا امتناع طرف مقابل)، «بله» یا «خیر» است. چنین سوالاتی فقط زمانی خوب هستند که لازم باشد به وضوح و وضوح وجود چیزی در حال، گذشته و گاهی اوقات در آینده مشخص شود ("آیا از این استفاده می کنید؟"، "آیا از این استفاده کرده اید؟"، "آیا می خواهید". تلاش کردن؟")، یا نگرش نسبت به چیزی ("آیا آن را دوست داشتید؟"، "آیا از این راضی هستید؟") به منظور درک چگونگی ادامه دادن. پرسش‌های بسته (و پاسخ‌های بله یا خیر) تلاش‌های ما را در جهت خاصی تغییر می‌دهند.

شما نباید با پرسیدن چنین سوالاتی فوراً فردی را برای تصمیم گیری نهایی تحت فشار قرار دهید. به یاد داشته باشید که متقاعد کردن آسان تر از متقاعد کردن است.

وقتی عمداً یک سؤال بسته می‌پرسید که پاسخ منفی به آن سخت است، بحث دیگری است. به عنوان مثال، با اشاره به ارزش های پذیرفته شده عمومی (سقراط اغلب از روش مشابهی استفاده می کند): "آیا موافق هستید، زندگی ثابت نمی ماند؟"، "به من بگویید، آیا کیفیت و تضمین برای شما مهم است؟" چرا این کار انجام می شود: هر چه فرد بیشتر با ما موافق باشد، منطقه درک متقابل گسترده تر است (این یکی از راه های دستکاری). و بالعکس، اگر نمی توانید بردارید سوال درستو اغلب در پاسخ به سؤالات اصلی «نه» می شنوید، احتمال رد شدن پیشنهاد شما به طور کلی افزایش می یابد. بنابراین، در مورد چیزهای کوچک به توافق برسید، گفتگو را با تناقض شروع نکنید، در این صورت دستیابی به نتیجه مطلوب آسان تر خواهد بود.

سوالات باز. آنها به معنای پاسخ قطعی نیستند، شخص را به فکر وادار می کنند و نگرش خود را نسبت به پیشنهاد شما بهتر نشان می دهند. سؤالات باز راه خوبی برای به دست آوردن اطلاعات جدید و دقیق است که به دست آوردن آنها با استفاده از سؤالات بسته بسیار دشوار است. در نتیجه، در مکالمه لازم است بیشتر از سؤالات باز در انواع مختلف آنها استفاده شود.

حقایقی را بخواهید که به شما در درک موقعیت کمک کند: "چه چیزی در دسترس است؟"، "چقدر؟"، "چگونه تصمیم گرفته می شود؟"، "چه کسی؟" و غیره.

علایق طرف مقابل خود و شرایط ارضای آنها را دریابید.

نگرش همکار خود را نسبت به وضعیت مورد بحث پیدا کنید: "در مورد این چه فکر می کنید؟"، "در مورد این چه احساسی دارید؟"

در قالب سؤال، راه حل دیگری (خودتان) برای مشکل پیشنهاد دهید: «آیا می توانیم اینطور انجام دهیم..؟»، «چرا به فلان گزینه توجه نمی کنیم؟»، ضمن بحث و جدل پیشنهاد شما این بسیار بهتر از این است که آشکارا بگویید: "من پیشنهاد می کنم ..."، "بیایید این کار را بهتر انجام دهیم ..."، "من فکر می کنم ...".

به این موضوع علاقه مند باشید که اظهارات طرف مقابلتان بر چه اساس است: "از کجا می آیی؟"، "چرا دقیقا؟"، "دلیل این کار چیست؟"

همه چیزهایی را که برای شما نامشخص است روشن کنید: "دقیقاً چه (چگونه)؟" ، "دقیقاً چیست؟" ، "به خاطر چه؟".

نکات بی حساب، چه شخصی و چه تجاری را بیابید: "چه چیزی را فراموش کردیم؟"، "چه موضوعی را مورد بحث قرار ندادیم؟"، "چه چیزی را از دست دادیم؟"

اگر شک دارید، دلایل آنها را روشن کنید: "چه چیزی شما را متوقف می کند؟"، "چه چیزی شما را نگران می کند (به شما نمی رسد؟"، "دلیل شک چیست؟"، "چرا این غیر واقعی است؟"

ویژگی های سوالات باز:

• فعال شدن مخاطب، چنین سؤالاتی او را وادار می کند تا در مورد پاسخ ها فکر کند و آنها را بیان کند.
• شریک به صلاحدید خود انتخاب می کند که چه اطلاعات و استدلال هایی را به ما ارائه دهد.
• با یک سوال باز، مخاطب را از حالت خویشتن داری و انزوا خارج می کنیم و موانع احتمالی ارتباط را از بین می بریم.
• شریک به منبع اطلاعات، ایده ها و پیشنهادات تبدیل می شود.

از آنجایی که هنگام پاسخ دادن به سؤالات باز، مخاطب این فرصت را دارد که از پاسخ خاصی اجتناب کند، گفتگو را به کناری منحرف کند یا فقط اطلاعاتی را که برای او مفید است به اشتراک بگذارد، توصیه می شود سؤالات اساسی و ثانویه، روشنگر و راهنما بپرسد.

سوالات اصلی- از قبل برنامه ریزی شده است، می تواند باز یا بسته باشد.

سوالات ثانویه یا بعدی- خود به خود یا برنامه ریزی شده، از آنها خواسته می شود تا پاسخ های قبلاً بیان شده برای سؤالات اساسی را روشن کنند.

سوالات روشن کنندهنیاز به پاسخ های کوتاه و مختصر دارد. در صورت شک از آنها سؤال می شود تا تفاوت های ظریف روشن شود. مردم تقریباً همیشه مایلند در جزئیات و ظرایف امور خود غوطه ور شوند، بنابراین مشکلی در اینجا وجود ندارد. مگر اینکه خود ما اغلب از پرسیدن سؤالات روشنگر غافل شویم، در حالی که طرفین ما فقط منتظر این هستند تا مطمئن شوند که همه چیز را به درستی درک کرده ایم. خجالتی نباشید و از پرسیدن سوالات روشنگر غافل نشوید!

سوالات پیشنهادیاینها سؤالاتی هستند که محتوای آنها پاسخ خاصی را آشکار می کند، یعنی. به گونه ای فرموله شده اند که به شخص می گویند چه باید بگوید. توصیه می‌شود زمانی که با افراد ترسو و بی‌تصمیم سروکار دارید، برای خلاصه کردن مکالمه، یا اگر طرف صحبت شروع به صحبت کرده‌اید و باید مکالمه را به سمت راست (تجاری) برگردانید، یا در صورت نیاز به تأیید، سؤالات اصلی بپرسید. صحت قضاوت شما (اعتقاد به سودآوری پیشنهاد شما) .

سوالات پیشرو بسیار مزاحم به نظر می رسند. آنها تقریباً طرف مقابل را مجبور می کنند که صحت قضاوت های شما را بپذیرد و با شما موافق باشد. بنابراین، استفاده از آنها باید بسیار دقیق باشد.

به منظور دانستن چگونه به درستی سوال بپرسیم، باید در مورد انواع این مسائل ایده ای داشته باشید. استفاده از انواع سؤالات در مکالمات تجاری و شخصی به شما امکان می دهد به اهداف مختلفی برسید. بیایید به انواع اصلی سوالات نگاه کنیم:

سوالات بلاغیبه منظور برانگیختن واکنش مطلوب در افراد (برای جلب حمایت، تمرکز توجه، اشاره به مشکلات حل نشده) و نیازی به پاسخ مستقیم ندارند. چنین سوالاتی همچنین شخصیت و احساسات جمله گوینده را تقویت می کند و متن را غنی تر و احساسی تر می کند. مثال: "در نهایت چه زمانی مردم یاد خواهند گرفت که یکدیگر را درک کنند؟"، "آیا آنچه اتفاق افتاده را می توان یک پدیده عادی در نظر گرفت؟"

سؤالات بلاغی باید به گونه ای تنظیم شوند که کوتاه و مختصر، مرتبط و قابل فهم به نظر برسند. سکوت در پاسخ در اینجا به منزله تایید و درک است.

سوالات تحریک آمیزبا هدف ایجاد طوفانی از احساسات در طرف مقابل (حریف) پرسیده می شود، به طوری که فرد در یک شور و اشتیاق، اطلاعات پنهان را فاش می کند یا چیزی غیر ضروری را به زبان می آورد. سوالات تحریک آمیز ناب هستند نفوذ دستکاری، اما گاهی به مصلحت امر نیز لازم است. فقط فراموش نکنید، قبل از پرسیدن چنین سوالی، تمام خطرات مرتبط با آن را محاسبه کنید. به هر حال، با پرسیدن سوالات تحریک آمیز تا حدی چالش برانگیز هستید.

سوالات گیج کنندهتوجه را به حوزه مورد علاقه سوال کننده که از جهت اصلی گفتگو جداست، معطوف کنید. چنین سوالاتی یا ناخواسته پرسیده می شود (اگر به موضوع گفتگو علاقه مند هستید، نباید در مورد چیزهایی بپرسید که ربطی به آن ندارند) یا عمداً به دلیل تمایل به حل برخی از مشکلات خود، برای هدایت گفتگو در جهتی که نیاز دارید اگر در پاسخ به سوال گیج کننده شما، طرف مقابل از شما می خواهد که از موضوع مورد بحث منحرف نشوید، این کار را انجام دهید، اما توجه داشته باشید که می خواهید موضوعی را که بیان کرده اید در زمان دیگری در نظر بگیرید و بحث کنید.

همچنین، سؤالات گیج کننده با هدف اجتناب از موضوع گفتگو پرسیده می شود، یا به دلیل جالب نبودن (اگر برای ارتباط با این شخص ارزش قائل هستید، نباید این کار را انجام دهید)، یا ناخوشایند است.

سوالات رله- هدف آنها فعال بودن هستند و نیاز به توانایی درک نشانه های شریک زندگی خود دارند و او را تحریک می کنند تا موقعیت خود را بیشتر نشان دهد. به عنوان مثال: "آیا منظور شما از این است که ...".

سوالاتی برای نشان دادن دانش شما. هدف آنها نشان دادن دانش و شایستگی خود در مقابل سایر شرکت کنندگان در گفتگو و جلب احترام شریک خود است. این یک نوع خودتأیید است. هنگام پرسیدن چنین سؤالاتی، باید واقعاً و نه سطحی، شایستگی داشته باشید. زیرا ممکن است از شما خواسته شود که پاسخ دقیقی به سوال خود بدهید.

سوال آینه ایحاوی بخشی از بیانیه ای است که طرف صحبت کرده است. از شخص خواسته می شود که بیانیه خود را از طرف دیگر ببیند، این به بهینه سازی گفتگو، دادن معنای واقعی و باز بودن آن کمک می کند. مثلاً به عبارت « دیگر هرگز این را به من اختصاص نده!"، سوال زیر است - " آیا نباید به شما دستور بدهم؟ آیا کس دیگری هست که بتواند به همین خوبی از عهده این موضوع برآید؟»

سؤال «چرا؟» که در این مورد به کار می رود، واکنش تدافعی در قالب بهانه، توجیه و جست و جوی دلایل خیالی ایجاد می کند و حتی می تواند به اتهام و درگیری ختم شود. سوال آینه ای نتیجه خیلی بهتری می دهد.

سوال جایگزیندر قالب یک سوال باز پرسیده می شود، اما شامل چندین گزینه برای پاسخ است. به عنوان مثال: "چرا حرفه یک مهندس را انتخاب کردید: عمداً راه پدر و مادر خود را دنبال کردید یا تصمیم گرفتید برای یک کمپین به همراه یکی از دوستان خود ثبت نام کنید یا شاید خودتان نمی دانید چرا؟" سؤالات جایگزین برای فعال کردن مخاطب کم حرف پرسیده می شود.

سوالی که سکوت را پر می کند. خوب سوال درستمی توانید مکث ناخوشایندی را که گاهی در یک مکالمه ایجاد می شود پر کنید.

سوالات آرامش بخشدر شرایط سخت اثر آرام بخش قابل توجهی دارند. اگر بچه های کوچک دارید باید با آنها آشنا باشید. اگر از چیزی ناراحت هستند، می توانید حواسشان را پرت کنید و با پرسیدن چند سوال آرامشان کنید. این تکنیک بلافاصله کار می کند، زیرا شما باید به سوالات پاسخ دهید، در نتیجه حواس شما پرت می شود. به همین ترتیب می توانید یک بزرگسال را آرام کنید.

مستلزم رعایت قوانین زیر است:

اختصار روح شوخ طبعی است. سوال باید کوتاه، دقیق و واضح باشد. این احتمال پاسخ به آن را افزایش می دهد. وقتی بحث های پیچیده و طولانی را شروع می کنید، از موضوع دور می شوید، حتی ممکن است فراموش کنید که دقیقاً در مورد چه چیزی می خواستید بپرسید. و همکار شما، در حالی که شما به مدت پنج دقیقه سوال خود را مطرح می کنید، به این فکر می کند که دقیقاً در مورد چه چیزی می خواهید از او بپرسید. و ممکن است اتفاق بیفتد که سوال شنیده نشده یا سوء تفاهم باقی بماند. اگر واقعاً می خواهید از راه دور بیایید، بگذارید اول توضیح (پشت داستان) شنیده شود و سپس یک سوال واضح و کوتاه.

به طوری که پس از سؤالات خود، طرف مقابل شما احساس نمی کند که در حال بازجویی است، آنها را با لحن نرم کنید. لحن سوال شما نباید نشان دهد که شما خواهان پاسخ هستید (البته، مگر اینکه در این شرایط چاره دیگری نداشته باشید)، باید با آرامش به نظر برسد. گاهی اوقات درست است که از شخصی که با او صحبت می کنید بپرسید، اجازه بخواهید - "می توانم چند سوال از شما بپرسم تا توضیح دهید؟"

توانایی پرسیدن سوال به طور جدایی ناپذیری با توانایی گوش دادن به همکار شما مرتبط است. مردم نسبت به کسانی که با دقت به آنها گوش می دهند بسیار پاسخگو هستند. و با همان دقت به سوال شما برخورد خواهند کرد. همچنین مهم است که نه تنها فرهنگ و علاقه خود را نشان دهید، بلکه اطلاعاتی را که ممکن است دلیلی برای روشن کردن سؤالات یا تنظیم آنچه قبلاً تهیه شده است را از دست ندهید.

اکثر مردم به دلایل مختلف آماده پاسخگویی به سوالات مستقیم نیستند (برخی در ارائه مشکل دارند، برخی دیگر از انتقال اطلاعات نادرست می ترسند، برخی از موضوع به اندازه کافی نمی دانند، برخی دیگر با اخلاق شخصی یا شرکتی محدود شده اند، دلیل ممکن است سکوت یا کمرویی و غیره باشد. برای اینکه فردی بدون توجه به هر چیزی به شما پاسخ دهد، باید او را علاقه مند کنید، به او توضیح دهید که پاسخ دادن به سوالات شما به نفع اوست.

شما نباید سوالی بپرسید که با این کلمات شروع شود: "چطور توانستی...؟" یا "چرا نمی کنی...؟" سوال درستاین درخواست اطلاعات است، اما نه به عنوان یک اتهام پنهان. زمانی که شرایط شما را ملزم به ابراز نارضایتی از اقدامات شریک زندگی خود می کند، بهتر است قاطعانه اما با تدبیر این موضوع را به صورت مثبت به او بگویید نه به صورت سوال.

بنابراین، با آموختن چگونه به درستی سوال بپرسیم، می توانید اطلاعات (حرفه ای) مورد نیاز خود را از همکار خود دریافت کنید، او را بهتر درک کنید و بیشتر بشناسید، موقعیت و انگیزه های او را برای اقداماتش دریابید، رابطه خود را با او صمیمانه تر و قابل اعتماد تر کنید (دوستانه)، تشویق به همکاری بیشتر، و همچنین نقاط ضعف را کشف کنید و به او فرصت دهید تا بفهمد در چه موردی اشتباه می کند. واضح است که چرا روانشناسان اغلب در مورد هنر صحبت می کنند توانایی پرسیدن سوال.

اگر خطایی پیدا کردید، لطفاً قسمتی از متن را برجسته کرده و کلیک کنید Ctrl+Enter.

پنج نوع سوال در زبان انگلیسی وجود دارد. بیایید با هم نگاهی دقیق تر به هر یک از آنها بیندازیم. هر یک از پنج نوع جملات پرسشی دارای ترتیب کلمات خاص خود است که برای یادگیری نحوه صحیح سؤال کردن باید آنها را به خاطر بسپارید.

1. سؤال از موضوع

در جملاتی از این نوع، ترتیب کلمات را به طور مستقیم حفظ می کنیم و همه اعضای جمله را در جای خود رها می کنیم. شما فقط باید موضوع را در جمله پیدا کنید و آن را با یک کلمه سوالی مناسب جایگزین کنید. سوالی که آزمودنی به آن پاسخ می دهد: یا چه کسی؟ -کی؟، یا چی؟ -چی؟ سؤال از فاعل نیازی به استفاده از فعل کمکی در زمان حال و گذشته ندارد. فقط باید به یاد داشته باشید که فعل-مشمول در زمان حال به شکل سوم شخص مفرد است.

کد کوتاه گوگل

چه چیزی شما را مجبور به این کار کرد؟ - چه چیزی شما را مجبور به این کار کرد؟
چه چیزی باعث نگرانی شما شد؟ -چی باعث نگرانیت شد؟
چه کسی در این دفتر کار می کند؟ - چه کسی در این دفتر کار می کند؟
چه کسی به جنوب سفر کرد؟ - چه کسی به جنوب سفر کرد؟
چه کسی شنا را دوست دارد؟ - چه کسی شنا را دوست دارد؟

2. سوال عمومی

در این حالت، سؤال از کل جمله پرسیده می شود، در این مورد کلمه سؤالی وجود ندارد و پاسخ همیشه بدون ابهام است: "بله" یا "خیر". سوالاتی از این نوع در زبان انگلیسی با عنوان "بله / نه سوال" نیز شناخته می شوند. برای ترجمه چنین جمله ای از روسی به انگلیسی، باید ترتیب کلمات زیر را به خاطر بسپارید: فعل کمکی (بسته به تعداد موضوع و زمان دستوری جمله) - موضوع - محمول - اعضای فرعی.

آیا اغلب به خرید می روید؟ - بله، من - آیا شما اغلب به خرید می روید؟ - آره
آیا او درس خواندن را دوست دارد؟ - نه، او دوست ندارد - آیا او درس خواندن را دوست دارد؟ - نه
این فیلم جالبه؟ - بله، این است - این فیلم جالب است؟ - آره
آیا شما گرسنه هستید؟ - نه، من نیستم - گرسنه ای؟ - نه

توجه داشته باشید که طرح یک سوال کلی برای جملات اعلامی انگلیسی چقدر آسان است. فقط باید فاعل را پیدا کنید، فعل کمکی مناسب را برای آن انتخاب کنید و در ابتدای جمله قرار دهید.

ما در یک آپارتمان راحت زندگی می کنیم - آیا در یک آپارتمان راحت زندگی می کنیم؟
او در یک کالج تحصیل می کند - آیا او در یک کالج تحصیل می کند؟
آنها معمولاً به اینجا می آیند - آیا معمولاً به اینجا می آیند؟
این دانش آموز بسیار آینده نگر است - آیا این دانش آموز بسیار آینده نگر است؟
رنگ های مورد علاقه من قرمز و سفید هستند - آیا رنگ های مورد علاقه من قرمز و سفید هستند؟

3. سوال جایگزین

این سوال را می توان از هر یک از اعضای جمله پرسید و شما باید همان ترتیب کلمات را در هنگام پرسیدن یک سوال کلی دنبال کنید، اما با یک ویژگی - جمله دلالت بر انتخاب بین دو شخص، شی، عمل یا کیفیت دارد و نیاز به استفاده دارد. از حرف ربط "یا". بیایید یک سوال جایگزین برای جمله زیر مطرح کنیم: ما در ساعت 2 پختن شام را تمام کردیم - ساعت 2 بعد از ظهر پختن شام را تمام کردیم.

آیا پختن شام را ساعت 2 یا 3 تمام کردیم؟ - آیا ما پختن شام را ساعت 2 یا 3 تمام کردیم؟
آیا ساعت ۲ بعدازظهر آشپزی را تمام کردیم یا شام را خوردیم؟ -آشپزی رو تموم کردیم یا ساعت 2 ناهار هست؟

4. سوال ویژه

یک سوال خاص از هر یک از اعضای یک جمله انگلیسی پرسیده می شود و نیاز به استفاده از کلمه سوال دارد و ترتیب کلمات نیز معکوس می شود: در وهله اول (When? What? Where? و غیره) یک فعل کمکی است (بسته به تعداد فاعل و اینکه جمله متعلق به چه زمان دستوری است) – فاعل – محمول – اعضای جزئی.

درس شما کی شروع می شود؟ - درس شما کی شروع می شود؟
اینجا چه میکنی؟ - اینجا چه میکنی؟
این گلدان را کی خریدی؟ - این گلدان را کی خریدی؟

5. سوال تقسیم

وجود چنین سؤالی در زبان انگلیسی به شما این امکان را می دهد که بدون مزاحمت در مورد چیزهای مورد علاقه سؤال کنید و علاوه بر آن شک ، تعجب یا تأیید آنچه گفته شده است را ابراز کنید. یک عبارت مشابه به روسی به این صورت ترجمه شده است: "اینطور نیست؟ ، مگه نه؟". سؤال مشابه به دو بخش تقسیم می شود: بخش اول خود جمله بدون تغییر ترتیب کلمه است، بخش دوم سؤالی است که فقط از یک فعل کمکی مربوط به زمان دستوری جمله و یک موضوع تشکیل شده است. اگر جمله مثبت باشد، قسمت دوم - سؤال - منفی خواهد بود و اگر جمله منفی باشد، برعکس، سؤال حاوی نفی نخواهد بود.

خواهرت دانشجو است، اینطور نیست؟ - خواهرت دانشجو است، اینطور نیست؟
سرت شلوغ نیست؟ - سرت شلوغ نیست؟
او خیلی دیر به رختخواب می رود، نه؟ - او خیلی دیر به رختخواب می رود، درست است؟
او گوشت نمی خورد، نه؟ - او گوشت نمی خورد، نه؟

با دانستن قوانین، به راحتی می توانید هر جمله پرسشی را به درستی بنویسید.

زبان روسی در لیست سخت ترین زبان ها قرار دارد. چندین حالت و زمان، ساختار جمله منحصر به فرد و بخش های زیادی از سخنرانی ها دارد که ممکن است برای خارجی ها به سادگی "جادویی" به نظر برسد.

در دوران دبستان، دانش آموزان این موضوع را مرور می کنند "کلماتی که نمی توان آنها را زیر سوال برد."توجه به این بند در کلاس دوم، زمانی که دانش آموزان بخش هایی از گفتار را مطالعه می کنند، صورت می گیرد.

بخش هایی از گفتار زبان روسی:

1. اسم. پاسخ به سؤالات مربوط به موضوع را تأیید می کند.

2. صفت. مسئول مؤلفه کیفی شیء، خواص آن است.

3. فعل او مسئول اعمال اشیاء است.

4. ضمیر. این بخشی از گفتار است که اشیا و کمیت آنها را به ما نشان می دهد. اما او عنوان یا نامی را نمی گوید.

5. اعداد. آنها اشیاء، سال ها را می شمارند.

همه این قسمت های گفتار مستقل هستند، یعنی می توانید در مورد آنها سؤال بپرسید، آنها به یکدیگر وابسته نیستند. جملات از این قسمت های گفتار ساخته می شوند. ممکن است همه با هم در جمله ها گنجانده نشوند، اما از هر کدام ساخته شده است.

علاوه بر این، در زبان روسی تعدادی کلمه (قسمت های گفتار) وجود دارد که نمی توانند به تنهایی وجود داشته باشند. آنها نمی دانند چگونه جملات بسازند، بلکه فقط آنها را تکمیل می کنند. آنها به آنها رنگ آمیزی ثانویه می دهند، مثلاً احساسات را بیان می کنند یا مکان یا وابستگی یک شی را نشان می دهند.

کلماتی که نمی توان آنها را سوال کرد:

· الفاظ.

· حروف اضافه.

· ذرات.

بهانه، مستمسکذره ای از گفتار است که وابسته (عملکردی) است. کلمات را در یک جمله یا عبارت به هم پیوند می دهد. حروف اضافه به خودی خود استفاده نمی شوند.

آنها می توانند ساده، مشتق شده و مرکب باشند. مثال ها:

حروف اضافه ساده: با برادرم رفتیم بیرون.

حروف اضافه مرکب: موش از زیر زمین بیرون خزید.

حروف اضافه مشتق: به مرور زمان به اسکله آمد.

اتحاد. اتصال- بخش وابسته ای از گفتار که چندین جمله را در یک جمله به هم متصل می کند. به عنوان یک قاعده، از حروف ربط در جملات پیچیده استفاده می شود.
انواع این بخش کاربردی از گفتار:

هماهنگی و زیردستیکلمات ربط: او پسر بسیار خوش تیپی بود، اما شخصیتش منزجر کننده بود.

برای آنها، درست مانند حرف اضافه، نمی توانید سؤال خاصی بپرسید.

ذرات- مقداری رنگ به جملات اضافه کنید یا برای تشکیل کلمه استفاده کنید. انواع ذرات:

1) تکوین بخش های غیر مستقل گفتار. آنها اشکال جدیدی از کلمات را ایجاد می کنند.

2) ذرات منفی.

3) ذراتی که وضعیت یا علامتی را نشان می دهند.

4) ذرات معین.

مثال ها: این دقیقاً همان چیزی بود که مادرم وقتی دکمه های کتش را دوخت.

آیا علاقه ای به دانستن نتیجه ندارید؟

نیازی به عبارات غیر ضروری نیست.

الفبا- کلمات یا عباراتی که برای بیان احساسات لازم است، اشاره به آنها، اما نام بردن از آنها نیست.

به لطف این بخش از گفتار، می توانید هر احساسی را در یک جمله نشان دهید. به عنوان مثال، برای نشان دادن اینکه یک فرد بسیار شگفت زده شده است، اما بدون استفاده از خود کلمه شگفتی.

با کمک الفبا، می توانید به وضوح آنچه را که فرد در حال حاضر تجربه می کند، نشان دهید، این می تواند خشم، درد، شادی، سردرگمی باشد.

اهداف:

• به شما یاد می دهد که از چه کسی سوال بپرسید؟ چی؟ به کلماتی که اشیاء را نشان می دهند.
• توسعه هوشیاری املایی، مهارت های آموزشی و فکری (مقایسه، ایجاد شباهت ها و تفاوت ها، نتیجه گیری).
• روابط همکاری تجاری و علاقه به موضوع را پرورش دهید.

تجهیزات:صفحات گردان (تکنولوژی بازارنی).

زمان سازماندهی

درس با احوالپرسی و روحیه روانی برای کار شروع می شود.

زمان غم انگیزی است! اوه جذابیت!
از زیبایی خداحافظی شما خوشحالم
من عاشق زوال سرسبز طبیعت هستم،
جنگل هایی با لباس قرمز و طلایی.

در گزیده ای از شعر A.S. Pushkin از چه زمانی صحبت می شود؟

- درست. و پاییز برای کلاس به دیدار ما آمد. او هر دسته از برگ های پاییزی را برای شما آورده است. آنها هنوز با رنگ های پاییزی درخشان نیستند، اما می توانید آنها را بپوشانید. به سوال معلم پاسخ دهید، برگه را رنگ کنید. در پایان درس، خواهیم دید که چه دسته گل هایی به دست آورده اید. و برای اینکه آنها زیبا شوند، برای این کار باید در کلاس فعال و توجه باشید.

خوشنویسی

معما را حدس بزنید:

پاییز به باغ ما آمده است
مشعل قرمز روشن شد.
اینجا پرنده های سیاه و سارهایی هستند که در حال دویدن هستند
و با سروصدا به او نوک می زنند. (روان)

• به کلمات نگاه کن: روون، خاکستر کوه، روون، روون.
• این کلمات چه وجه اشتراکی دارند؟ (مشابه، مرتبط)
• کلمه اضافی را پیدا کنید؟ (روان)
• چرا؟
• اولین صدایی که در کلمه rowan شنیده می شود چیست؟
• این صدا را توصیف کنید.
• صدای R در نوشتن چگونه نشان داده می شود؟
• حرف P و r از چه عناصری تشکیل شده است؟
• مدخل نوت بوک: ر ر ررر را ری روون

کار واژگان

کلمات: b.reza، l.sitsa، za.ts، r.bina، s.b aka. (روی میزهای گردان)

• کلمات را بخوانید.
• چه مشترک؟
• این کلمات را به چه گروه هایی می توان تقسیم کرد؟
• کدام کلمه ممکن است زائد باشد و به چه دلیل؟
• آن را بنویسید. املای گم شده را شناسایی کنید.
• بررسی دقیق.

ورزش برای چشم

مواد جدید

1. به سطرهای شعر A. Barto گوش دهید:

کی کی
آیا او در این اتاق زندگی می کند؟
کی کی
آیا با خورشید طلوع می کند؟

• کلماتی را انتخاب کنید که می توانند به این سوالات پاسخ دهند.
  (گربه، آکواریوم، ماشنکا، اشعه، توپ)
• انتخاب خود را ثابت کنید.
• به نظر می رسد که بسیار مهم است که بتوانید سؤال را به درستی بپرسید.

این چیزی است که در این درس خواهیم آموخت.

2. تمرین در پرسیدن سوال: چه کسی؟ چی؟ به کلمات

روی تخته بنویس:این چه کسی است؟ این چیه؟

و کلمات "پراکنده" در کلاس. جمع آوری کلماتی که به سوالات چه کسی پاسخ می دهد؟ چی؟ و در ستون ها توزیع کنید. (عروسک، قاشق، ماهی، افتاد، شمع، روشن، آب، گلدان، با صدای بلند، قوی، پاها، فیل، گرگ، آب نبات، کلاغ، مادربزرگ)

• نام دیگر کلمات توزیع شده در ستون چیست؟
• کلمات متشکل از یک هجا و سه هجا را بنویسید.

نتیجه:هنگام پرسیدن سوال در مورد کلمات چه چیزهایی باید بدانید؟

3. کار با کتاب درسی.

تمرین شماره 57 (همراه با تفسیر).

تحکیم

ورزش بدنی (به موسیقی)

برگ های طلایی چرخیدند
در آب صورتی حوض،
مثل گله سبک پروانه ها
یخ زده به سمت ستاره پرواز می کند.

• بچه ها، در کلاس ما سقوط برگ است. (بروشورهایی با کلمات)
• کلمات را نه تنها می توان به جاندار و بی جان تقسیم کرد، بلکه در گروه های موضوعی نیز ترکیب کرد.
• کلمات را در گروه های موضوعی ترکیب کنید.

• کلمات هر گروه به چه سوالی پاسخ می دهد؟
• 4 کلمه را بنویسید:
  1 گزینه- کلماتی که به این سوال پاسخ می دهند که چیست؟
  گزینه 2- کلماتی که به این سوال پاسخ می دهند که؟

نتیجه:

• چه کلماتی به این سوال پاسخ می دهند که چه کسی؟
• چه کلماتی به سوال چه پاسخ می دهند؟

کار با کارت

• بخوانش.
• این چیست: متن یا مجموعه ای از جملات؟
• اثباتش کن.
  1 گزینه- کلماتی را بنویسید که به این سوال پاسخ می‌دهند؟
  گزینه 2- کلماتی را بنویسید که به این سوال پاسخ می دهند؟

بازی "تحولات جادویی"

کلمات:قیطان، خشخاش، رها کردن، رویا.

• در مورد این کلمات چه سوالی می پرسید؟
• 1 حرف را در کلمات جایگزین کنید تا این کلمات به سوال کی پاسخ دهند؟ (بز، خرچنگ، حواصیل، گربه ماهی)
• آن را بنویسید.

خلاصه درس

حل جدول کلمات متقاطع (کار گروهی)

• چه کلمه ای گرفتی؟
• چه کلماتی معرف شیء هستند؟
• هنگام پرسیدن سوال چه چیزهایی باید بدانید؟ چی؟
• دسته گل های پاییزی خود را به نمایش بگذارید. آنها با رنگ های مختلف پاییزی می درخشند. یعنی خوب کار کردی، روحیه کاری خوبی داشتی.

1. هفتاد لباس و همه بدون بست.
2. خودش مایل به قرمز، شکر
   کافتان سبز، مخملی است.
3. بدون رنگ و بدون قلم مو آمد
   و تمام برگها را دوباره رنگ کرد.
4. راه رفت و راه رفت و در زمین ناپدید شد.
   به من زنگ می زنند، منتظرند
   و وقتی می آیم از من پنهان می شوند.
5. دختر در زندان نشسته است و داس در خیابان.
6. خانم خانه دار
   بر فراز چمنزار پرواز می کند
   او سر گل سر و صدا خواهد کرد،
   او عسل را تقسیم خواهد کرد.
7. افتادن از شاخه
   سکه های طلا

در ابتدا، ممکن است در مورد ترتیب معکوس کلمات در این سوال که چه چیزی را به کجا منتقل کنیم، مشکلاتی پیش بیاید. اما در واقع سخت نیست.

فاعل همیشه در یک جمله مثبت اول می شود. استثنائاتی وجود دارد - گاهی اوقات شرایط زمانی قبل از موضوع قرار می گیرد. روز جمعه نوزاد به بیمارستان منتقل شد.در این جمله موضوع این است - بچهبنابراین بخشی از محمول ( بود) باید دقیقاً در مقابل آن قرار گیرد.

بود بچه گرفته شدهجمعه به بیمارستان؟تنها راه!

کلمات سوال کی، کجا، چه نیز گیج کننده هستند.

ما هم به آنها توجه نمی کنیم، آن قسمت از محمول را به خاطر می آوریم ( بود) دقیقاً قبل از موضوع قرار می گیرد ( بچه) !

چه زمانی بچه بودبه بیمارستان منتقل شد؟

گاهی اوقات آنها بسیار بسیار طولانی هستند. خوبه. ما خط خود را "خم" می کنیم ، هنوز در مورد سوال به مخاطب هشدار می دهیم و دقیقاً در مقابل موضوع!

دقیقا چه ساعتی و چرا بچه بودبه بیمارستان منتقل شد؟

در اینجا یک جمله دیگر وجود دارد که ممکن است در آن اتفاق بیفتد.

خوشمزه ترین و خوشمزه ترین غذا استپاستا

در زبان انگلیسی کلمه سوژه به معنای کل گروه موضوع است، یعنی تمام کلماتی که مستقیماً به آن وابسته هستند و از نظر منطقی از موضوع جدا نمی شوند. منطق را به خاطر بسپار!

شما می توانید: چه چیزی است خوشمزه ترین و خوشمزه ترین غذا?

ممنوع است: چه خوشمزه ترین و خوشمزه ترین استظرف؟

در اینجا گروه تقسیم ناپذیر موضوع را می شکنیم و کل معنای جمله تکه تکه می شود. استانگار دیگر به موضوع مربوط نیست، بلکه به کلمه سوال مربوط می شود و نتیجه مزخرف است. این دو جمله را چندین بار با صدای بلند بخوانید و تفاوت را احساس کنید. سعی کنید گزینه اول را با گوش حفظ کنید.

کمی بیشتر در مورد محمول

محمول در زبان انگلیسی از دو بخش تشکیل شده است. باز هم به همین دلیل: کل ساختار جمله، ساختار آن از اهمیت بالایی برخوردار است. و البته در این مورد، محمول یک کلمه ای چندان کاربردی نیست. اگر از دو یا بهتر است بگوییم سه کلمه تشکیل شده باشد، فرصت های بسیار بیشتری ظاهر می شود! زبان روسی هم این را دارد.

مثال: من خواهم خواندکتاب. - من خواهد خواندکتاب.

وظیفه ما یافتن این دو قسمت از محمول در یک جمله انگلیسی است.

آی تی باران می بارد. – استآی تی باران? - چی استآی تی باران?
هوا بارانی است. - هوا بارانی است؟ - چه نوع بارانی است؟

من حق دارم. – صبحمن درست? - چرا صبحمن همیشه درست?
من درست می گویم. - من درست می گویم؟ - چرا همیشه حق با من است؟

آنها به پایان رسیدتمرین. – دارندآنها تمام شدهتمرین؟ - چی دارندشما تمام شده?
تمرین را تمام کردند. -آیا تمرین را تمام کرده اند؟ - چی تموم کردی؟

شما می تواند بنویسد. – می توانشما نوشتن? - چقدر سریع می توانشما نوشتن?
می توانید بنویسید. - میتونی بنویسی؟ - چقدر سریع می توانید بنویسید؟

در این مثال، دو قسمت از محمول به صورت پررنگ مشخص شده است.

گاهی اوقات محمول را می توان با قید جدا کرد.

او داردقبلا، پیش از این تصمیم گرفتدر مورد تعطیلات آینده او

برخی از دستور نویسان جزء اول محمول می گویند اپراتور. عملگرها را می توان به افعال کمکی، افعال معین و افعال پیوند دهنده تقسیم کرد.

فعل کمکی چیست

احتمالا در حین مطالعه گرامر انگلیسی به اصطلاح: فعل کمکی برخورد کرده اید. اما احتمالا همیشه فکر می کردید که این چیزی پیچیده و غیرقابل درک است. در واقع ساده است. فقط اول از افعال در محمولو فعل کمکی نامیده می شود ، زیرا فقط عملکردهای دستوری را انجام می دهد ، یعنی گویی کمک می کندفعل اصلی (دوم) فقط با مطالعه گرامر و نه از فرهنگ لغت می توانید بفهمید که چرا ایستاده است، به چه معناست.

فعل دوم (اصلی) نامیده می شودمعنایی، از آنجایی که معنی را منتقل می کند، به لطف آن متوجه می شویم که سوژه چه نوع عملی را انجام می دهد. معنی آن را می توانید از فرهنگ لغت دریابید. گاهی اوقات دانش آموزان بیهوده تلاش می کنند تا معنای یک فعل کمکی را در فرهنگ لغت بیابند، اما چیزی پیدا نمی کنند، یا معنای آن را که دارد، در جایگاه معنایی پیدا می کنند.

اما در واقع وقتی یک فعل در نقش کمکی، یعنی اولی از دو فعل باشد، معنای لغوی خود را از دست می دهد که در فرهنگ لغت ثبت شده است. اشتباه خیلی ها را تکرار نکن،سعی نکن ترجمه کنیکمکی در زبان انگلیسی سه فعل کمکی وجود دارد:بودنبهدارند،بهانجام دادنو تمام اشکال آنها

مثال: سبزفعل کمکی برجسته شده است

مرد استکسب و کار خود را به خوبی انجام می دهد - مرد کارش را خوب انجام می دهد.

مادرم داردشام را قبلا پخته بود - مادرم قبلا ناهار را آماده کرده است.

انجام دادن آیا شما هر روز به مدرسه می روید؟ - آیا شما هر روز به مدرسه می روید؟

افعال معین

هر محمول مرکب را نمی توان به یک فعل کمکی و یک فعل معنایی تقسیم کرد.

مثلا: خواهر من می تواند بازی کندپیانو. - خواهرم می تواند پیانو بزند.

در اینجا can یک فعل عملگر است، نه یک فعل کمکی، بلکه . فهرست افعال وجهی بسیار بزرگ است، از جمله can، may، must، ought to، shall، will و اشکال زمان گذشته آنها: can, may, should, would.

اما این همه یک موضوع است و برای درک توابع دستوری چندان مهم نیست. اصل ساختن یک سوال ثابت می ماند: قوطی در مقابل سوژه قرار می گیرد، بازی در جای خود باقی می ماند.

می توان خواهر تو بازیپیانو؟ -خواهرت میتونه پیانو بزنه؟

تنها چیزی که وجود دارد این است که در این مورد فعل وجهی از معنای لغوی خود بی بهره نمی ماند، البته همانطور که در مورد فعل کمکی اتفاق می افتد.

محمولات اسمی

محمول ها می توانند لفظی باشند، یعنی از دو فعل تشکیل شده باشند، یا می توانند اسمی باشند، یعنی از یک فعل و یک جزء اسمی (اسم، صفت، ضمیر، عدد، قید، یعنی آن قسمت های گفتار که انجام می دهند. نشان دهنده یک عمل نیست). همه چیز با مثال روشن خواهد شد:

من دانشجو خواهم شد.

حرفش قشنگ بود

او مریض بود.

محمول با رنگ سبز مشخص شده است.

بله، بله، کلمات "بیمار"، "شگفت انگیز"، "دانشجو" نیز می توانند محمول یا بهتر بگوییم بخشی از آنها باشند.

به انگلیسی:

من یک دانش آموز هستم.

او 13 سال دارد.

آنها فوق العاده زیبا هستند.

در این صورت فعل را فعل کمکی نمی نامند بلکه فعل ربطی. اغلب، فعل to be (یا به عبارت بهتر، اشکال آن، am، are، was، were) به عنوان یک فعل پیوند دهنده عمل می کند. اما اینها هم اصطلاحاتی هستند. سؤال دقیقاً به همان روشی که در طرح با افعال کمکی و مدال ساخته شده است:

صبحمن دانشجو هستم؟

استاو 13 سال دارد؟

هستندآنهابطور باور نکردنیزیبا؟

تنها حالتی که محمول از دو قسمت تشکیل نشده باشد

بله، شرایطی وجود دارد که فعل از دو قسمت تشکیل نشده باشد. اما این به ندرت در انگلیسی اتفاق می افتد.

ما می توانیم این پدیده را در جملات مشاهده کنیم:

سگ ها در امتداد خیابان می دوند.

مادرم خیلی خوب آشپزی می کند.

سال گذشته به ایتالیا رفتم و آن را دوست داشتم.

این یک فرم ساده است ( ساده)محمول. در حال ساده، گذشته ساده و حالت امری (سفارش ها، درخواست ها) استفاده می شود.

پیدا کردناین شهر روی نقشه - این شهر را روی نقشه پیدا کنید!

بستندرب، لطفا - در را ببند، لطفا.

برای اطلاعات بیشتر در مورد نحوه پرسیدن سوالات در مورد چنین پیشنهاداتی، به بخش مراجعه کنید: