فرآیند خلاقیت چگونه اتفاق می افتد؟ فرآیند خلاقیت و اصول آن

اعتقاد بر این است که علم با خلاقیت هنری تفاوت اساسی دارد. در اینجا ما قوانین سخت روش و اثبات داریم و در آنجا آزادی اختیار نویسنده داریم. اینجا - سالها کار پر زحمت برای آزمایش فرضیه ها و انجام آزمایش ها، آنجا - فقط اراده فردی نویسنده.

اما اگر دقت کنید، فرآیند خلاقیت تقریباً یکسان است، بدون توجه به اینکه در چه منطقه ای رخ می دهد. برای موفقیت در فیزیک یا ریاضیات، باید خلاقانه کمتر از شعر فکر کنید، و یک نویسنده به همان سختی فکر و سخت کوشی یک دانشمند یا مهندس نیاز دارد.

هانری پوانکاره در سال 1908 در گزارش خود "خلاقیت ریاضی" در این مورد صحبت کرد. قبل از یک اکتشاف علمی، یک کار طولانی انجام می شود، که بخشی به صورت آگاهانه رخ می دهد، و بخشی در ناخودآگاه، زمانی که اطلاعات لازم از قبل جمع شده و تلاش های لازم انجام شده باشد، رخ می دهد. سپس یک تجلی ناگهانی وجود دارد که قطعات پازل ناگهان به هم می رسند و - اوریکا! - در جای خود بیفتند

خود پوانکاره آن را اینگونه توصیف می کند:

هانری پوانکاره

از گزارش "خلاقیت ریاضی"

یک روز عصر برخلاف عادتم قهوه سیاه خوردم. نمی توانستم بخوابم؛ ایده هایی که در کنار هم جمع شده بودند، احساس کردم که آنها با هم برخورد می کنند تا اینکه دو تا از آنها به هم رسیدند و یک ترکیب پایدار را تشکیل دادند.

بصیرت را نمی توان تنها با کمک ذهن، که مشکل را به عناصر فردی خود تجزیه می کند و آنها را در برابر یکدیگر آزمایش می کند، نزدیک شد. اگر می خواهید الهام را بترسانید، مدام به مشکل فکر کنید. اگر می خواهید او را جذب کنید، یک ساعت، یک روز، یک هفته از کار استراحت کنید. اجازه دهید ضمیر ناخودآگاه شما کارهای لازم را برای شما انجام دهد.

مراحل فرآیند خلاقیت که در استدلال پوانکاره یافت می شود بعداً در کتاب هنر اندیشه گراهام والاس روانشناس به وضوح بیان شد. 1926 ). از آن زمان، این طرح اساساً تغییر نکرده است. به گفته والاس، فرآیند خلاقیت شامل چهار مرحله است:

• آماده سازی. تحقیق در مورد مطالب جدید، پردازش و برنامه ریزی، تفکر در مورد مشکلات. دوره تمرکز آگاهانه روی یک مشکل.
• دوره نهفتگی یا کمون. حواس پرتی از یک کار زمانی که "رویدادهای ذهنی" به طور غیرارادی و بدون کنترل آگاهانه شروع به رخ دادن می کنند. در این دوره بهتر است کار دیگری انجام دهید یا فقط استراحت کنید. دوره کمون می تواند از چند ساعت تا چند سال طول بکشد.
• بینش، بصیرت، درون بینی. جرقه ای از درک اینکه راه حلی برای مشکل پیدا شده است. ناخودآگاه نتیجه کار انجام شده را نشان می دهد، که اغلب با اتصال تصاویر و تداعی های تصادفی به دست می آید.
• معاینه. کنترل آگاهی بر راه حل یافت شده، انتخاب ایده ها و آزمون فرضیه ها. ایده اولیه با استدلال های عقلی ارزیابی، پالایش و پشتیبانی می شود.

به راحتی می توانید متوجه شوید که این مراحل همیشه به دنبال هم نمی آیند و می توانند چندین بار در هنگام کار با یک مشکل تکرار شوند. در برخی موارد، بینش به تدریج رخ می دهد، زیرا اکتشافات فردی در یک نظریه بزرگتر ادغام می شوند - همانطور که با نظریه تکامل چارلز داروین اتفاق افتاد.

بینش به تنهایی برای خلاقیت کافی نیست.

همانطور که توماس ادیسون گفت: "نبوغ 1 درصد الهام و 99 درصد عرق است." اما اینجا هم نمی توانید بدون استراحت انجام دهید.

شهود نقش مهمی در فرآیند جستجوی خلاقانه دارد. این پیشگویی است که به فرآیند فکر جهت خاصی می دهد. پیشگویی می تواند انگیزه ای برای جستجوی اطلاعات جدید ایجاد کند و همچنین ناخودآگاه را در جهت خاصی هدایت کند.

روانشناس مشهور میهالی سیکسزنت میهالی، در کار خود در زمینه خلاقیت، آخرین مرحله را به دو مرحله تقسیم می‌کند: ارزیابی و برجسته‌سازی. در مرحله آخر، نویسنده بر روی فرمول بندی جملات فردی و ساختار متن کار می کند، دانشمند با وضوح بیشتری فرضیه ها را فرموله می کند و سعی می کند کار خود را به زمینه وسیع تری متصل کند.

اما حتی در این مرحله نیز "بینش" به پایان نمی رسد. گاهی اوقات آخرین لمس ها ویژگی های کاملا جدیدی را به پرتره اضافه می کنند که کل تصویر را تغییر می دهد. اگر نتیجه از قبل معلوم بود، هیچ کس کشفی نمی کرد یا رمان نمی نوشت. در اصل، فرآیند خلاقیت هرگز متوقف نمی شود.

نقطه مرکزی این طرح گذار از جوجه کشی به بینش است.

این همان چیزی است که ما معمولاً آن را خلاقیت به معنای محدود کلمه می نامیم، گویی همه چیز دیگر فقط آماده سازی و پرداخت نهایی است. این مرحله است که آگاهی ما بدتر درک می کند. روانشناسان شناختی استدلال می کنند که در طول دوره نهفتگی، "شناخت ناخودآگاه": سیگنال ها و محرک های ذهنی به ترتیب تداعی های ارادی به یکدیگر متصل می شوند.

فریدریش ککوله شیمیدان آلمانی کشف فرمول حلقوی بنزن را که هنگام خواب در مقابل شومینه به سراغش آمد را اینگونه توصیف کرد:

فردریش آگوست ککوله

نشستم و کتاب درسی نوشتم، اما کارم تکان نخورد، افکارم در جایی دور معلق بود. صندلی را به سمت آتش چرخاندم و چرت زدم. اتم ها دوباره جلوی چشمانم رقصیدند. این بار یک گروه کوچک با احتیاط در پس زمینه ماندند. چشم ذهن من اکنون می توانست تمام ردیف ها را تشخیص دهد که مانند مار می پیچند. اما نگاه کن! یکی از مارها دم خودش را گرفت و انگار به طعنه جلوی چشمم چرخید. گویی رعد و برقی مرا بیدار کرده بود: و این بار بقیه شب را صرف یافتن نتیجه‌ای برای فرضیه کردم. بیایید رویاپردازی را بیاموزیم و آنگاه شاید حقیقت را درک کنیم.

اغلب اوقات، کار ناخودآگاه را نمی توان به وضوح توصیف کرد که ککوله انجام می دهد: بینش به سادگی "می آید". دانشمندان علوم شناختی تخمین می زنند که درک یک محرک از طریق حواس با سرعت صفر تا یک پنجم ثانیه اتفاق می افتد. آگاهی حداقل به ½ ثانیه برای کار خود نیاز دارد. جالب ترین اتفاقات بین این دو مرحله رخ می دهد.

همانطور که میخائیل اپشتاین می نویسد، "در این شکاف - بین ادراک حسی و آگاهی - آن مکث است، آن "اورکا" تاریک، که فقط بعداً توسط آگاهی روشن می شود و به عنوان "درخشش خیره کننده" درک می شود: ایده جدید را روشن می کند و در در عین حال مبهم می شود، منبع آن را «معروف» می کند. معلوم می شود که آگاهی خلاق به طور کامل توسط ناخودآگاه نفوذ می کند. ناخودآگاه آن را ایجاد می کند.

این بدان معناست که محیط، استراحت و حواس پرتی ممکن است برای فرآیند خلاق مهمتر از تلاش آگاهانه باشد. شاید خلاقیت 1 درصد الهام و 99 درصد کار باشد، اما یک درصد در برخی موارد مهمتر از نود و نه باقیمانده است.

ما عادت کرده ایم که فکر کنیم خلاقیت کار یک نفر است. اما در واقع این یک پدیده سیستماتیک است.

فرهنگ آنچه را که شایسته و ناشایست است انتخاب می کند تا اثری شاخص تلقی شود. بنابراین ارزیابی خلاقیت در جایی که قوانین انتخاب روشنی وجود دارد آسانتر است. به عنوان مثال، متخصصان به سرعت از یک نظریه جدید ریاضی قدردانی می کنند، اما شاهکارهای ادبی گاهی اوقات باید چندین دهه منتظر زمان خود باشند.

فرهنگ جزء ناخودآگاه شخصیت انسان می شود و آفرینش های جدیدی را پدید می آورد. یک فرد خلاق - خواه دانشمند، نویسنده یا مخترع باشد - ابزاری است که جریانات محیط را به تصویر می‌کشد و آنها را تغییر می‌دهد تا تغییراتی در این جهان ایجاد کند. در عین حال، میل به تازگی به خودی خود انگیزه ای برای کار نیست. این انگیزه میل به جستجو است، اما اینکه راه حلی پیدا شود یا نه چندان مهم نیست.

میهالی سیکسزنت میهالی

از کتاب «خلاقیت. روانشناسی اکتشافات و اختراعات"

یکی از ویژگی های بارز کار خلاق این است که کار هرگز تمام نمی شود. به عبارت دیگر، همه پاسخ دهندگان ما ادعا کردند که دو چیز به یک اندازه درست است: اینکه آنها در هر دقیقه از زندگی بزرگسالی خود کار می کردند و اینکه آنها هرگز در تمام زندگی خود یک روز کار نکردند.

برای اینکه خلاقیت بخشی از زندگی تان باشد، باید نه تنها کار کردن، بلکه آرامش را نیز یاد بگیرید. همانطور که فیزیکدان آمریکایی فریمن دایسون می گوید، "افرادی که همیشه مشغول کاری هستند معمولا خلاق نیستند."

خلاقیت حتی زمان بیکاری را پر از معنا و شدت می کند. شاید به همین دلیل است که مردم را شادتر می کند. برخلاف تصور کلیشه ای نابغه غمگین، بیشتر افراد خلاق افراد شادی هستند.

هنگام مشخص کردن خلاقیت، بخشی از محققان بر روی نتیجه به دست آمده تمرکز می کنند، بخشی دیگر بر روند به دست آوردن آن.

بسیاری از دانشمندان سعی کرده اند شرایط تولد یک جدید و توالی وقایعی را که در طول این فرآیند رخ می دهد، درک کنند. تی ریبات سه مرحله را در فرآیند تولید راه حل جدید شناسایی کرد:
- انباشت حقایق یا تجربه؛
- رسیدن (یا جوجه کشی) یک پروژه یا تصویر آینده؛
- تولد یک جدید.

به نظر می رسد فرآیند رسیدن کمترین وضوح را داشته باشد، زیرا عمدتاً به صورت ناخودآگاه رخ می دهد. "وقتی این کار پنهان به اندازه کافی تکمیل شد، ایده راه حل به طور ناگهانی در نتیجه تلاش ذهنی عمدی یا با اظهار نظر ذهنی ظاهر می شود، گویی پرده ای را که پشت آن تصویر راه حل پیشنهادی پنهان شده بود برداشته می شود."

خود دانشمندان اغلب در خاطرات خود از چنین سکانسی صحبت می کنند. یکی از مشهورترین خاطرات تولد این فرضیه توسط A. Poincaré، ریاضیدان فرانسوی که خواص توابع خودکار را کشف کرد، به جا مانده است. با شروع کار بر روی معادلاتی که قادر به حل آنها نبود، آن را قطع کرد و به یک سفر زمین شناسی رفت. آنجا بود که حواسش تا حد ممکن از کار قبلی پرت شد و عملاً آن را فراموش کرده بود، تصمیمی به او رسید: «وقتی به کوانتنس رسیدیم، سوار یک اتوبوس همه‌جانبه شدیم تا به جای دیگری برویم. و لحظه‌ای که پایم را روی پله گذاشتم، بدون هیچ گونه آمادگی فکری قابل مشاهده، این ایده به ذهنم خطور کرد که دگرگونی‌هایی که در تعریف توابع خودکار به کار بردم، با دگرگونی‌های هندسه نااقلیدسی یکسان هستند. پوانکر محقق بود و به همین دلیل سعی کرد بفهمد که چگونه راه حل جدیدی در او پدید آمده است. او وجود یک موجود خاص - "خود ناخودآگاه" را پیشنهاد کرد که به طور ناخودآگاه اتم های ذهنی - ایده ها را مخلوط می کند. وقتی ترکیب جالبی شکل می گیرد که وظیفه و الزامات زیبایی شناختی را برآورده می کند، وارد آگاهی می شود. پیروان مدرن این ایده وجود دارند که وجود مکانیسمی ناخودآگاه را پیشنهاد می کنند که مسئول شکل گیری بازترکیب های تصادفی ایده ها و بازتولید انتخابی آنها است.

یکی دیگر از دانشمندان به همان اندازه مشهور قرن نوزدهم، هرمان هلمهولتز، پیشنهاد کرد که تغییر فعالیت ها در زمانی که حل فوری یک مشکل پیچیده غیرممکن است، فرد را از خستگی رها می کند، که راه حل را تحریک می کند. این فرضیه اکنون فرضیه ناپدید شدن خستگی نامیده می شود.

همچنین یک نظریه وجود دارد که تصمیم ناخودآگاه با گسترش فعال سازی طولانی مدت در شبکه کلامی انجمنی فراهم می شود. این منجر به وحدت بخش های دانش دور می شود. به گفته R. Woodworth، در طول یک وقفه در فعالیت ذهنی، تداعی های نادرستی که راه حل را مسدود می کنند، ضعیف می شوند، که به شما امکان می دهد دوباره به مشکل نگاه کنید. از این ایده، فرضیه فراموشی انتخابی به وجود آمد که بر اساس آن، تضعیف اطلاعات نامربوط در حافظه کاری زمانی رخ می دهد که توجه از مسئله جابجا شود، در حالی که حافظه بلند مدت اطلاعات مرتبط بیشتری را جمع آوری می کند.

لویی پاستور، با تکیه بر تجربه خود، استدلال کرد که "شانس به نفع مغز آماده است." دیدگاه‌های مدرنی که این ایده را توسعه می‌دهند، نقش گسست در کار را در این واقعیت می‌دانند که افرادی که برای مدت طولانی به یک مشکل فکر می‌کنند و حواسشان را پرت می‌کنند، اطلاعات جدیدی از محیط دریافت می‌کنند، که اطلاعات موجود را فعال می‌کند که برای افراد حیاتی است. راه حل، اما قبلا برای آگاهی در دسترس نبود.

ناگهانی بودن این ایده توسط بسیاری مورد توجه قرار گرفته است. غالباً در یک زمان غیرمعمول و در یک مکان غیر معمول می آید: ال. بتهوون و چارلز داروین، طبق شهادت خود، فکر لازم در یک کالسکه آمد، R. Descartes - در رختخواب، ارشمیدس - در حمام. اف.شیلر حالتی را که در فرآیند خلاقیت به وجود می آید «شگفتی روح» نامید. ای.برادسکی در سخنرانی نوبل خود گفت: «شاعر وسیله وجود زبان است... شاعر هنگام شروع شعر، قاعدتاً نمی داند پایان آن چگونه خواهد بود و گاه از آن چه بسیار تعجب می کند. اتفاق می افتد، زیرا اغلب معلوم می شود که بهتر از آن چیزی است که او انتظار داشت.»

از سه گانه رویدادهای متوالی، یک ناظر خارجی و خود خالق تنها می توانند مجموعه داده ها و تولد یک ایده را ردیابی کنند. فرآیند درونی تولید دانش جدید، هم برای ناظر و هم برای کسی که در آن پدید می‌آید، فراتر می‌ماند. این دست نیافتنی در زبان گنجانده شده است، که استعداد برای آن همیشه "هدیه خدا" است، زیرا حتی بسیاری از دانشمندان، موسیقی دانان و هنرمندان خودشان در منشأ دنیوی ایده های خود شک نداشتند. معروف است که دکارت وقتی فکر هندسه تحلیلی به ذهنش خطور کرد به زانو در آمد و شروع کرد به شکرگزاری خداوند برای بینش نازل شده برای او. آهنگساز I. Haydn، هنگامی که ملودی نماد تولد نور را در "آفرینش جهان" ارائه کرد، فریاد زد: "این از من نیست، این از بالاست!"

با توجه به ویژگی های عملکرد روان، فرد از نتیجه نهایی فرآیند فکر آگاه است، اما قادر به درک مسیری نیست که به آن منتهی شده است. این یک فرآیند پیچیده و طولانی است: «وقتی نکته‌ای که مستلزم عقلانی‌سازی، تغییر، معرفی چیزی جدید است، پیدا می‌شود، متوجه می‌شود، متوجه می‌شود و به‌طور مثال در ذهن مخترع جا می‌گیرد، فرآیندی عجیب برای رسیدن به این نقطه است. و جذب انواع مشاهدات و انواع دانشی که به ذهنش می رسد: همه این مشاهدات و حقایق، گویی که با یک نقطه مرکزی سنجیده می شوند و با وظیفه ای که بر افکار مخترع غالب است، مرتبط هستند، و گاهی اوقات بسیاری از آنها غیرمنتظره ترین مقایسه ها در ذهن او ایجاد می شود.

جی. والاس با جمع‌بندی گزارش‌های متعدد از افراد خلاق، تعداد مراحل خلاقیت را به چهار مرحله افزایش داد. دنباله ای که او پیشنهاد می کند عبارت است از: آماده سازی، شامل فرمول بندی مسئله و تلاش های اولیه برای حل آن، انکوباسیون (بلوغ ایده، حواس پرتی از مسئله و تغییر به موضوع دیگری)، بینش (درک ناگهانی راه حل) و آزمایش اثربخشی این راه حل اگر تصمیم نادرست باشد، مرحله جدیدی از جوجه کشی شروع می شود یا فرد دوباره آماده سازی را آغاز می کند و اطلاعات از دست رفته را جمع آوری می کند. نیاز به این مرحله آخر نیز توسط A.N. Leontiev مورد تاکید قرار گرفت.

G. Altshuller از یک طرف سعی کرد هر یک از این مراحل را به تفصیل بیان کند، از طرف دیگر آنها را جهانی تر و مناسب برای خلاقیت مبتکرانه کند. طبقه‌بندی او نه چندان فرآیند خلاقیت را توصیف می‌کند، بلکه تلاشی برای کنترل خود فرآیند خلاقیت است. او مراحل زیر را بیان کرد.
1. مرحله تحلیلی که در آن انتخاب یک مسئله رخ می دهد، کشف پیوند اصلی آن، شناسایی یک تضاد قاطع که اجازه حل مشکل را به روش معمول نمی دهد، و رفع علت فوری تضاد.
2. مرحله عملیاتی. روش‌های راه‌حل معمولی را در طبیعت و فناوری بررسی می‌کند و روش‌های راه‌حل جدید را از طریق تغییرات در سیستم مورد مطالعه، در محیط خارج از آن و در سیستم‌های مجاور جستجو می‌کند.
3. مرحله ترکیبی شامل معرفی تغییرات تعیین شده عملکردی در سیستم یا روش های استفاده از سیستم، بررسی کاربردی بودن اصل برای حل سایر مشکلات فنی و ارزیابی اختراع انجام شده است.

این طبقه بندی دلالت بر تمایل به کنترل مرحله اصلی گریزان - راه حل ناخودآگاه مشکل - به عنوان طولانی ترین و کمترین پیش بینی و منطقی کردن کل دنباله راه حل خلاق دارد. این طبقه بندی بخشی از تئوری TRIZ اختراع منطقی است که با موفقیت در عمل مهندسی مورد استفاده قرار می گیرد.

با این حال، این تنها نظریه ای است که جنبه ناخودآگاه خلاقیت را نادیده می گیرد. بیشتر محققان دیگر توجه خود را بر مرحله بلوغ متمرکز می کنند که یکی از مکانیسم های آن شهود (لاتین intueri - نگاه دقیق، با دقت) - دانشی است که فردی دارد که از چگونگی کسب این دانش آگاه نیست. شهود به شما امکان می دهد با در نظر گرفتن تمام تضادها، وضعیت مشکل را به عنوان یک کل، از جنبه های مختلف ببینید. در عین حال، بدیهی است که استفاده از کلمه "شهود" در این زمینه، تنها جایگزینی مکانیزمی نامفهوم (تبلغ یک ایده، بینش) با مکانیسمی دیگر (شهود) است که هنوز قابل توضیح نیست.

بلوغ یک ایده، بر اساس فرآیندهای ناخودآگاه، اغلب در رویا رخ می دهد (دی. آی. مندلیف جدول تناوبی معروف خود را در رختخواب دید -) یا در حالت تغییر یافته دیگری از آگاهی. به عنوان مثال، تعداد زیادی از آثار هنری شگفت انگیز در دوره عاشق شدن متولد شدند که البته وضعیت آگاهی خالق را تغییر می دهد.

دبلیو کوهلر بینش را بینش می نامد (این گزینه دیگری برای جایگزینی یک اصطلاح با اصطلاح دیگر است)، کی. بولر آن را "تجربه آها" می نامد، اما تغییر در اصطلاح، پرده رمز و راز تولد یک واژه جدید را برطرف نمی کند. یکی A. V. Brushlinsky نشان داد که بینش را می توان طولانی کرد، زیرا یک فکر فوراً به وجود می آید، اما در یک دوره زمانی فرموله می شود. او این تولد اندیشه را بینش غیر آنی نامید.

سازندگان در خاطرات خود تاکید بیشتری بر بینش ناگهانی به عنوان احساسی ترین لحظه در زندگی خود دارند. یک ناظر مستقل به طور همزمان کارهای منطقی زیادی را در فرآیند خلاقانه (که در TRIZ ثبت شده است) یادداشت می کند. این تضاد بیرونی را می‌توان به راحتی با این واقعیت توضیح داد که تفکر منطقی از مشاهده خود دوری می‌کند (به نظر می‌رسد رویدادهای عاطفی طولانی‌ترین زمان را برای ما می‌برد)، در حالی که کار درونی برای مشاهده بیرونی غیرقابل دسترس است. مشکل روانشناختی توصیف این پدیده به این دلیل است که بسیاری از افراد در دوره نهفتگی قرار می گیرند، اما به همه فرصت تجربه بینش داده نمی شود. چرا ناخودآگاه برخی از افراد قادر است قطعات ناهمگون اطلاعات را در یک کل واحد متحد کند، در حالی که در برخی دیگر قادر به چنین انگیزه خلاقانه جسورانه ای نیست؟

به گفته K. Duncker، در فرآیند بینش، تجدید ساختار تفکر رخ می دهد که منجر به تغییر در منطقه جستجو برای یک راه حل می شود. این بازسازی به این دلیل است که در کار چیزی به عنوان یک مانع و چیزی به عنوان وسیله ای برای حل آن دیده می شود، برخی از عناصر تکلیف ممکن است غیرقابل تغییر ظاهر شوند، برخی دیگر به صورت چکش خوار، عناصر به صورت جداگانه یا متصل دیده می شوند.

هنگام گذر از گزینه های مختلف برای حل یک مشکل، شخص به طور مداوم همه راه حل های ممکن را مانند رایانه در نظر نمی گیرد، زیرا بسیاری از مشکلات چند مرحله ای در این مورد به دلیل زمان زیادی که نیاز است به هیچ وجه قابل حل نیستند. با در نظر گرفتن این موضوع، G. Simon مفهوم اکتشافی را معرفی کرد، یعنی روشی برای جستجوی گزینه هایی که احتمال بیشتری دارد به راه حل منجر شود. در این حالت مسیرهای جستجو نه به صورت تصادفی، بلکه بر اساس تجربه انسانی انتخاب می شوند. و منحصر به فرد بودن این تجربه، توانایی دیدن جزئیاتی که از چشم معمولی دور است، به ما این امکان را می دهد که محتمل ترین مراحل منتهی به نتیجه را پیدا کنیم. در این مورد، دنباله ای از مراحل ارائه شده توسط نظریه G. Altshuller، منطقی سازی مکانیسم اکتشافی است.

هنگام توصیف مکانیسم خلاقیت هنری، آنها بیشتر بر مفهوم "کاتارسیس" (یعنی تطهیر، یونانی) که توسط ز. فروید پیشنهاد شده است، تکیه می کنند. بسیاری از نظریه پردازان معتقدند که این پاسخ است که اساس پاسخ زیبایی شناختی است. برای تبدیل شدن به موضوع خلاقیت، چیزی باید هنرمند را تحت تأثیر قرار دهد، او را از نظر عاطفی هیجان زده کند یا از طریق زیبایی شکل بیرونی یا غیرقابل درک محتوای آن. سپس هنرمند دیدگاه خود را از یک قطعه از جهان روی بوم ثبت می کند و مخترع آن را در فرمول بازتولید می کند. به گفته L. S. Vygotsky، کاتارسیس هنرمند تجسم محتوا با کمک هنر است، زمانی که هنرمند در فرآیند آفرینش مشکل درونی خود را حل می کند و از شکل خلاقیت برای این کار استفاده می کند.

بنابراین، همه محققان موافقند که خلاقیت فرآیندی است که مانند آتش بازی، با یک تصمیم ناگهانی روشن می شود. اما همانطور که زندگی روزمره مقدم بر تعطیلات است، این لحظه نیز همیشه قبل از کار درونی طولانی و شدید پنهان از دید است.

مردی، شخصیتی که اهمیتش کمتر از افلاطون نیست، معتقد بود که کلام شاعران خلاق محصول الهام الهی است. همانطور که در III از یونس نوشت:
«و بنابراین خدا ذهن این مردم را می گیرد و از آنها برای خدمت به خود استفاده می کند ... تا ما که آنها را می شنویم بدانیم که این آنها نیستند که این کلمات را به زبان می آورند ... بلکه این خود خداوند است که از طریق آنها صحبت می کند."

شاید منطقی باشد که باور کنیم همه می توانند خلق کنند، اما درجه خلاقیت در محدوده های بسیار گسترده ای متفاوت است. آثار افرادی مانند پابلو پیکاسو، یا باکمینستر فولر، یا ولفگانگ موتزارت، یا توماس جفرسون تنها تجلی استعدادهای بزرگ نیست. غیر از این، به خوبی شناخته شده است. البته نابغه های خلاق دیگری نیز وجود دارند، اما ناشناخته مانده اند.
ما بر تعریف خلاقیت به عنوان یک فعالیت شناختی که منجر به دیدی جدید یا غیرعادی از یک مشکل یا موقعیت می شود، تکیه خواهیم کرد. این تعریف، فرآیندهای خلاقانه را به اقدامات سودمند محدود نمی کند، اگرچه سازندگان برخی از اختراعات، نسخه های خطی یا نظریه های مفید تقریباً همیشه به عنوان نمونه هایی از افراد خلاق ذکر می شوند.

فرآیند خلاق

از قضا - و توبیخ علم شناختی مدرن - در 20 سال گذشته هیچ نظریه اصلی (مانند حافظه یا ادراک) که بتواند مطالعات پراکنده و گاه متناقض خلاقیت را متحد کند، پدیدار نشده است. فقدان یک نظریه کلی هم نشان دهنده دشواری این موضوع و هم عدم توجه جامعه علمی به آن است. با این حال این موضوع به طور گسترده به عنوان بخش مهمی از زندگی روزمره و آموزش بیان شده است.

سالها پیش در تاریخ روانشناسی شناختی، والاس (1926) چهار مرحله متوالی از فرآیند خلاقیت را شرح داد:

1. آماده سازی: تدوین مسئله و تلاش های اولیه برای حل آن.

2. جوجه کشی: حواس پرتی از یک کار و تغییر به موضوع دیگر.

3. روشنگری. بینش شهودی به اصل مسئله.

4. اعتبارسنجی: آزمایش و/یا پیاده سازی راه حل.

چهار مرحله والاس حمایت تجربی کمی دریافت کرده است. با این حال، ادبیات روان‌شناختی مملو از گزارش‌هایی از درون‌نگری در افرادی است که افکار خلاق را ایجاد کرده‌اند. معروف ترین این توضیحات به خاطر پوانکر (1913) ریاضیدان فرانسوی است که خواص توابع خودکار را کشف کرد. پس از مدتی کار بر روی معادلات و اکتشافات مهم (مرحله مقدماتی)، تصمیم گرفت به یک گشت و گذار زمین شناسی برود. در طول سفر، او کار ریاضی خود را فراموش کرد (مرحله جوجه کشی). پوانکاره سپس در مورد لحظه دراماتیک بینش می نویسد. "وقتی به Coutances رسیدیم، سوار یک اتوبوس همه‌جانبه بودیم تا به جای دیگری برویم. و لحظه‌ای که پایم را روی پله گذاشتم، بدون هیچ آمادگی ظاهری فکری به ذهنم رسید که تغییراتی که در تعریف توابع اتومورفیک با تبدیل هندسه غیر اقلیدسی یکسان است." نویسنده می نویسد که وقتی به خانه بازگشت، این نتایج را در اوقات فراغت خود بررسی کرد.

مدل چهار مرحله‌ای والاس از فرآیند خلاقیت، چارچوبی مفهومی برای تحلیل خلاقیت در اختیار ما قرار داده است. بیایید نگاهی کوتاه به هر یک از مراحل بیندازیم.

1. آماده سازی. پوانکاره در یادداشت های خود اشاره کرد که به مدت دو هفته به شدت روی این مشکل کار کرد. او در این مدت ظاهرا چندین راه حل ممکن را به دلایل مختلف امتحان کرده و رد کرده است. اما مسلماً اشتباه است که فرض کنیم دوره آماده سازی دو هفته به طول انجامید. کل زندگی حرفه ای او به عنوان یک ریاضیدان و شاید بخش بزرگی از دوران کودکی او را می توان بخشی از دوره مقدماتی در نظر گرفت.

2. یک موضوع رایج در زندگی نامه بسیاری از افراد مشهور این است که حتی در اوایل کودکی ایده ها را توسعه دادند، دانش کسب کردند و سعی کردند افکار خود را در جهت خاصی توسعه دهند. تحت تأثیر چنین ایده های اولیه، اغلب دورترین سرنوشت یک شخصیت خلاق شکل می گیرد. یکی از اسرار بسیاری در این فرآیند این است که چرا افراد دیگر در محیط‌های محرک مشابه (و در بسیاری از موارد محرومیت‌ها) نمی‌توانند استعداد خلاق خود را به رسمیت بشناسند. افلاطون پیشنهاد کرد که خلاقیت می تواند کار نیروهای بسیار قانع کننده تری نسبت به نیروهای محیطی باشد. شاید ارزش آن را داشته باشد که به اساس ژنتیکی خلاقیت توجه شود.

3. جوجه کشی. چرا یک پیشرفت خلاقانه اغلب پس از دوره‌ای رخ می‌دهد که در طی آن مشکل ممکن است همچنان باقی بماند؟ شاید عملی ترین توضیح برای این موضوع این باشد که بیشتر زندگی ما صرف آرامش، تماشای تلویزیون، غواصی، بازی، مسافرت یا دراز کشیدن زیر نور خورشید و تماشای ابرها می شود تا اینکه روی یک مشکل تمرکز کنیم. نیازمند راه حل خلاقانه هستیم. بنابراین اعمال خلاقانه اغلب به دنبال دوره‌های خواب یا بیکاری می‌آیند، به احتمال زیاد فقط به این دلیل که این دوره‌ها زمان زیادی می‌برند.

4. پوزنر (1973) چندین فرضیه در رابطه با مرحله جوجه کشی ارائه می دهد. طبق یکی از فرضیات او، دوره نهفتگی به فرد این امکان را می دهد که از خستگی ناشی از حل یک کار بهبود یابد. استراحت از یک کار دشوار همچنین به فرد امکان می دهد رویکردهای نامناسب را برای یک کار مشخص فراموش کند. همانطور که قبلاً دیدیم، تثبیت عملکردی می تواند مانع از حل یک مشکل شود و ممکن است در طول دوره نهفتگی، افراد راه های قدیمی و ناموفق حل آن را فراموش کنند. فرضیه دیگری برای توضیح اینکه چگونه جوجه کشی می تواند به فرآیند خلاق کمک کند، نشان می دهد که در این دوره ما به طور ناخودآگاه به کار روی یک کار ادامه می دهیم. این ایده با جمله معروف ویلیام جیمز مطابقت دارد، "ما یاد می گیریم در زمستان شنا کنیم و در تابستان اسکیت سواری کنیم." در نهایت، در طول یک وقفه در روند حل یک مشکل، سازماندهی مجدد مواد ممکن است رخ دهد.

3 روشنگری انکوباسیون همیشه به روشنگری نمی انجامد (همه ما افراد زیادی را می شناسیم که بیشتر عمر خود را در جوجه کشی کرده اند و هنوز به روشنگری نرسیده اند). با این حال، هنگامی که این اتفاق می افتد، غیرممکن است که احساسات را اشتباه بگیرید. ناگهان یک لامپ روشن می شود. یک فرد خلاق ممکن است هیجان هیجانی را احساس کند زیرا همه تکه‌ها و تکه‌های یک ایده ناگهان در جای خود قرار می‌گیرند. همه ایده های مرتبط با یکدیگر هماهنگ می شوند و افکار بی اهمیت نادیده گرفته می شوند. نمونه های زیادی از روشنگری در تاریخ پیشرفت های خلاقانه وجود دارد. کشف ساختار مولکول DNA، کشف حلقه بنزن، اختراع تلفن، تکمیل یک سمفونی، طرح یک داستان - همه اینها نمونه هایی از این هستند که چگونه در لحظه روشنگری یک راه حل خلاقانه برای یک مشکل آزار دهنده قدیمی به ذهن می رسد.

4 بررسی کنید. به دنبال هیجانی که گاهی اوقات با کشف بصیرتی همراه است، زمان آزمایش یک ایده جدید فرا رسیده است. تأیید نوعی «شست و شوی» یک محصول خلاقانه است که در آن بررسی می شود تا ببینیم آیا قانونی است یا خیر. اغلب، پس از مطالعه دقیق، راه حلی که به نظر یک کشف خلاقانه به نظر می رسد، «طلای سماور» فکری است. این مرحله می تواند بسیار کوتاه باشد، مانند بررسی مجدد محاسبات یا اجرای آزمایشی یک طرح جدید. با این حال، در برخی موارد، تأیید یک ایده می‌تواند به یک عمر تحقیق، آزمایش و آزمایش مجدد نیاز داشته باشد.

کتابشناسی - فهرست کتب

سولسو آر.ال. فرآیند خلاقانه

بخش تئوری

فرآیند خلاقیت چیست؟

فرآیند خلاق، فرآیند تبدیل اطلاعات به ایده های جدید و عملی ساختن ایده های یافت شده است.

خلاقیت مهارتی است که هر کسی می تواند آن را بیاموزد. مانع اصلی برای غلبه بر این است عدم اعتماد به نفس. اگر به نظرتان می رسد که موفق نخواهید شد، تنها به این دلیل است که هرگز آن را انجام نداده اید، یا پس از یک بار تلاش، تسلیم شده اید و آن را تمام نکرده اید.

در واقع، اغلب شما فقط باید شروع کنید و تسلیم نشوید. فرآیند خلاقیت خود به شما قدرت، انرژی و الهام می بخشد. هرچه بیشتر خلق کنید، بیشتر می خواهید کاری را که شروع کرده اید ادامه دهید. با احساس موجی از انرژی خلاق، روزهای متوالی بدون احساس خستگی شروع به خلق کردن خواهید کرد.

مانع دیگری برای خلاقیت - ترس از شکست احتمالی. در نگاه اول، هر ایده جدیدی ترسناک و دست نیافتنی به نظر می رسد. با این حال، ما می توانیم بر هر ترسی مانند هر مانع دیگری غلبه کنیم. اغلب، هر یک از ترس ها و موانع شما ساختگی هستند و فقط در تخیل شما وجود دارند. بنابراین، حتی اگر در حال حاضر برای چیز جدیدی آماده نیستید، فقط شروع کنید، چند قدم ساده به سمت هدف برداریدو شما آن را خواهید دید واقعا هیچ مانعی وجود ندارد. فقط ترس وجود دارد که به محض شروع به انجام کاری از بین می رود.

فرآیند خلاقانه همراه است:

لذت

با لذت

با الهام

افزایش قدرت و انرژی

از دست دادن حس زمان

این واقعیت می تواند چنین الگوی جالبی را توضیح دهد که افراد خلاق کمتر بیمار می شوند و بیشتر عمر می کنند. و مهمتر از همه، آنها در کار بسیار موفق تر و بسیار شادتر از اکثر افراد اطراف خود هستند.

7 مرحله از فرآیند خلاقیت

فرآیند خلاقیت شامل 7 مرحله است:

1. بیان مشکل

2. جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات

3. الهام

4. جستجو برای راه حل

5. جوجه کشی

6. بینش

7. تجسم

داستان معروف ارشمیدس که در حمام کشفی کرد، می تواند به وضوح تمام مراحل فرآیند خلاقیت را نشان دهد.

بنابراین، پادشاه هیرو دوم، ارشمیدس، ریاضیدان یونان باستان را مأمور کرد تا تعیین کند که آیا تاج او از طلای خالص ساخته شده است یا این که آیا جواهرساز کمی نقره در آن مخلوط کرده است.بیان مسأله! ]. وزن مخصوص طلا مشخص بود، اما مشکل در تعیین دقیق حجم تاج بود، زیرا شکل نامنظمی داشت. ارشمیدس فهمید که چگالی برابر است با جرم تقسیم بر حجم. او می توانست تاج را وزن کند، اما نتوانست حجم آن را تعیین کند [جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات! ]. سپس او شروع کرد به فکر کردن در مورد چگونگی محاسبه حجم مورد نیاز [الهام بخش ]. پس از گذراندن چندین روز فکر [به دنبال راه حل! ] مدتی مشکل را کنار گذاشت و تصمیم گرفت با حمام راحت شود [دوره نهفتگی یا کمون! ]. پس از غوطه ور شدن در آب، با شگفتی متوجه شد که حجم آب جابجا شده توسط بدن او برابر با حجم بدن است و حجم تاج را می توان به سادگی با فرو بردن آن در یک خمره آب محاسبه کرد.بینش، بصیرت، درون بینی! ]! این کشف چنان شادی او را برانگیخت که برهنه به خیابان دوید و فریاد "اورکا!" (یعنی «پیدا شد!») و به سمت قصر دوید و در آنجا در مقابل پادشاه تاج را در آب فرو برد و حجم مایع جابجا شده را تعیین کرد [تجسم! ]. معلوم شد که جواهر فروش طلا را با نقره رقیق کرده است.

رگ خلاق

رگ خلاق است ترکیبی از عناصر و ایده های آشنا به روشی غیرمعمول، که ویژگی های جدید یک شی یا ایده های جدید را ایجاد می کند. لازم نیست اساساً چیز جدیدی اختراع کنید؛ کافی است دو شی یا دو ایده را با هم پیدا کرده و ترکیب کنید و به نتیجه مورد نیاز خود برسید. به عنوان مثال، با ترکیب یک گربه خشمگین و یک موپ، می توانید گربه ای بدست آورید که سگ ها را با دستشویی تعقیب می کند (یک ایده مشابه ممکن است برای نویسندگان، هنرمندان یا کاریکاتوریست ها جذاب باشد) و با ترکیب سرگرمی ها و کار، می توانید یک تجارت سودآور ایجاد کنید. .

رگ خلاق به شما این امکان را می دهد که هزاران ایده جدید در روز ایجاد کنید، که مطمئناً در میان آنها ایده های موفقیت آمیزی وجود دارد که سود زیادی به همراه دارد.

سوالات خودآزمایی

فرآیند خلاقیت چیست؟

چه موانعی مانع خلاقیت شما می شود؟

چرا افراد خلاق کمتر بیمار می شوند و بیشتر عمر می کنند؟

مراحل فرآیند خلاقیت چیست؟

رگ خلاق چیست؟

بخش عملی

تمرین 1. 10 کلمه جادویی

ما هر موضوعی را می گیریم و 10 تعریف مناسب را برای آن ارائه می کنیم. و سپس برعکس - 10 نامناسب ترین. و سپس 10 صفت که آن را به وضوح مشخص می کند. و سپس 10 صفت که هر چیزی جز موضوع انتخابی را مشخص می کند. سپس ما به دنبال 10 کاربرد جدید برای آیتم هستیم.

تمرین 2. اتصال غیر متصل

سعی کنید ایده های جدیدی را از ترکیب های زیر ترکیب کنید و بیابید:

هنگامی که تمرین را به دست آوردید، تولید ایده های جدید فقط با ترکیب آنچه در مقابل شماست بسیار آسان خواهد بود. این یک رگ خلاق واقعی که می تواند شما را به طلا تبدیل کند .

می توانید برای آموزش انفرادی ثبت نام کنید، تمرینات بیشتر و توضیح دقیق هر نکته از قسمت تئوری را دریافت کنید و همچنین با تماس با نویسنده، مشاوره شخصی دریافت کنید.. برای کسانی که طبق برنامه مدرسه یوگا بسته نویسنده "بینش" یوگا را تمرین می کنند، همه خدمات رایگان است، برای دیگران - با توافق.

اسکایپ من: شادی دریایی

صفحه VKontakte.

مفهوم خلاقیت

فصل 2. روش هایی برای حل مشکلات خلاقانه

آیا با این جمله که "با ارزش ترین چیز برای جامعه، اوقات فراغت یک فرد است" موافق هستید؟

پدیده خلاقیت ذاتی انسان است و هم برای فرد و هم برای کل جامعه بسیار مهم است. جامعه به لطف ایده های جدیدی که اکتشافات علمی، اختراعات فنی، مفاهیم جهان بینی فلسفی و غیره را به ارمغان می آورد، توسعه می یابد. مدت هاست که اشاره شده است که ایده های جدید به ندرت در نتیجه تغییرات تدریجی ظاهر می شوند، بیشتر اوقات این یک انفجار، یک جهش، یک افزایش شدید است. به یک سطح کیفی جدید. این "انفجار" خلاق چگونه رخ می دهد؟ آیا می توان مکانیسم خلاقیت را ردیابی کرد و سعی کرد آن را مدل سازی کرد؟ - این همان چیزی است که در این فصل مورد بحث قرار خواهد گرفت.

تعاریف مختلفی از مفهوم «خلاقیت» وجود دارد. به عنوان مثال، به گفته دانشمند آمریکایی پی هیل، خلاقیت «فرار موفقیت آمیز فکری فراتر از مرزهای شناخته شده است. با تسهیل خلق چیزهایی که قبلاً شناخته شده نبودند، به دانش می افزاید.» محقق لهستانی Matejko معتقد است که جوهر فرآیند خلاق در سازماندهی مجدد تجربه موجود و شکل گیری ترکیب های جدید بر اساس آن نهفته است.

فرهنگ لغت بزرگ دایره المعارفی تعریف کلی زیر را از خلاقیت ارائه می دهد: «خلاقیت فعالیتی است که چیزی از نظر کیفی جدید ایجاد می کند و با منحصر به فرد بودن، اصالت و منحصر به فرد بودن اجتماعی-تاریخی متمایز می شود. خلاقیت مختص یک فرد است، زیرا همیشه یک خالق را پیش‌فرض می‌گیرد - موضوع (تولیدکننده، حامل) فعالیت خلاق.

فرآیند خلاق یک پدیده بسیار پیچیده است که توصیف آن بسیار دشوار است، زیرا "جوهر درونی پدیده برای تحقیق مستقیم غیرقابل دسترس است." با این وجود، این یکی از مهم ترین و جالب ترین زمینه های فعالیت انسان مدت هاست که توجه دانشمندان را به خود جلب کرده است. بنابراین، تلاشی برای شناسایی مراحل اصلی فرآیند خلاقیت در سال 1926 توسط روانشناس آمریکایی جی والاس انجام شد.

جی. والاس چندین مرحله متوالی را که برای فرآیند خلاقیت معمولی هستند شناسایی کرد:

1. تدوين مسئله، تعريف دقيق هدف، جمع آوري اطلاعات در مورد مسئله و تلاش اوليه براي حل آن.

2. جوجه کشی (بلوغ) - حواس پرتی از یک کار پس از تلاش های ناموفق برای حل آن. در این صورت مشکل در ضمیر ناخودآگاه باقی می ماند در حالی که فرد می تواند کارهای دیگری انجام دهد.

3. بینش ظهور یک ایده برای یک راه حل است که اغلب با یک رویداد تصادفی فشار داده می شود.

4. بررسی صحت راه حل: آزمایش و (یا) پیاده سازی

خلاقیت انواع مختلفی دارد: هنری، علمی، فنی. بیایید برخی از رویه های خلاقیت فنی را در نظر بگیریم، که در آن، به دلیل ویژگی آن، می توان آنها را با وضوح بیشتری ردیابی کرد (شما قبلاً با برخی از آنها از درس های فناوری آشنا شده اید).

خلاقیت فنی به دست آوردن نتایج جدید در زمینه فناوری در قالب ایده های فنی، نقشه ها، نقشه های تجسم یافته در اشیاء فنی واقعی است. خلاقیت فنی شامل رویه های طراحی و ساخت است.

طراحی توسعه و توجیه پروژه هر شی است که از فرم مادی انتزاع شده است. طراحی مقدم بر ساخت و ساز است و نشان دهنده جستجوی راه حل های مهندسی از نظر علمی، فنی و امکان پذیر اقتصادی است. نتیجه طراحی، پروژه ای از شی در حال توسعه است که در ابتدا در قالب متون، نمودارها، طرح ها، محاسبات، مدل ها و غیره ارائه می شود.

طراحی توسعه یک نمودار دقیق از اجرای یک شی (سیستم) تصور شده و نقشه های کاری تمام قطعات آن و بخش های جداگانه ماشین است.

ابتدا یک نمونه اولیه با توجه به نقشه ها و محاسبات اولیه ساخته می شود. بعد، تمام محاسبات روشن می شود، نقشه های کاری و اسناد فنی برای استفاده از آنها در تولید تهیه می شود. نتیجه طراحی، طراحی خاص محصول است.

یک پدیده جداگانه در چارچوب خلاقیت فنی، اختراع است.

اختراع در معنای امروزی کلمه یک فعالیت خلاقانه است که در نتیجه آن چیزی بر اساس دانش علمی، دستاوردهای فنی و حل مشکلات اختراعی ایجاد می شود. اساساجدید.

به تعبیری می توان کل تاریخ توسعه تمدن بشری را تاریخ اختراع دانست. بر اساس سرنخ های طبیعت، مردم ابزارهایی را اختراع کردند و شروع به بهبود کردند، دوخت لباس، ساخت وسایل خانه و غیره را آموختند.

اگر طرح جدید ایجاد شده یک اختراع است، یعنی یک راه حل مهندسی جدید، که قبلا وجود نداشت، پس ماهیت نوآورانه آن باید مستند شده و کشف ثبت شود. هر مخترعی برای اینکه «آمریکا را کشف نکند» باید یک متخصص فرهیخته باشد که ایده خوبی از آنچه در زمینه به کارگیری تلاش های فکری او انجام می شود داشته باشد. و علاوه بر این، او باید قوانین حمایت از مالکیت معنوی را بداند.