هر آنچه می خواهید در مورد سطوح A1، A2 به زبان انگلیسی بدانید. چارچوب مرجع مشترک اروپایی برای زبان ها: یادگیری، آموزش، ارزیابی. در مورد دانش زبان انگلیسی در سطح A1 بیشتر بخوانید

برای پیگیری دقیق تر پیشرفت در یادگیری زبان های خارجی، سیستم خاصی اختراع شده است. این مقاله در مورد سطح B2 (سطح انگلیسی - بالاتر از میانگین) صحبت خواهد کرد.

سطوح زبان انگلیسی

یک مقیاس پان اروپایی وجود دارد که سطح مهارت در هر زبان خارجی را ارزیابی می کند. نام انگلیسی - چارچوب مرجع مشترک اروپایی (CEFR). این یک سیستم خاص از استانداردها است که به شما امکان می دهد به طور متعارف تعیین کنید ، دانش زبان به 6 سطح تقسیم می شود: از A1 تا C2. هر یک از این سطوح همچنین با شاخص های خاصی از سیستم های ارزیابی دیگر مطابقت دارد. این جدول رابطه بین سطوح مهارت زبان در سیستم های ارزیابی مختلف را نشان می دهد.

چه زمانی می توانم یادگیری زبان انگلیسی را در سطح Upper-Intermediate شروع کنم؟

تقسیم بین سطوح دانش هر زبان خارجی بسیار دلخواه است، اما شاخص های خاصی وجود دارد که با آن می توان پیشرفت فعلی را تعیین کرد.

سطوح مهارت انگلیسی B2 - C1 با تسلط تقریباً روان در زبان نوشتاری و گفتاری مطابقت دارد. سطح بالاتر مستلزم درک اصطلاحات در زمینه های مختلف بسیار تخصصی، توانایی صحبت در مورد موضوعات جدی، انجام مذاکرات تجاری و خواندن ادبیات کلاسیک به صورت اصلی است. ایجاد تمایز روشن بین مراحل دانش دشوار است. اما، قبل از تصمیم گیری برای غلبه بر سطح B2 انگلیسی، باید مطمئن شوید که به خواندن ادبیات سطح B1 مسلط هستید و همچنین به قواعد اولیه گرامر مسلط هستید و می توانید کم و بیش روان خود را به زبانی که در حال مطالعه آن هستید بیان کنید. ، مطبوعات و ادبیات سرگرمی مدرن را بخوانید. و اگرچه هنوز کلمات ناآشنا وجود دارد، اما این موضوع بر درک کلی متن تأثیر نمی گذارد و معنی آن را درک می کنید.

این سیستم مهارت های زبانی دانش آموزی را که در حال مطالعه هر زبان خارجی از جمله انگلیسی است، ارزیابی می کند. سطح B2، که به معنای "سطح پیشرفته" است، بالاتر از حد متوسط ​​است، اما در این مرحله ممکن است هنوز کاستی هایی وجود داشته باشد که نیاز به توضیح بیشتر دارد.

آشنایی با قواعد گرامری

البته گرامر مهم ترین جایگاه را در یادگیری هر زبان خارجی دارد. در زیر موضوعات کلیدی اصلی که آگاهی از آنها در سطح Upper-Intermediate ضروری است، آمده است.

• زمان. B2 - سطح زبان انگلیسی که در آن شما از قبل به همه جنبه ها مسلط هستید و به وضوح درک می کنید که در این صورت باید از Simple، Continuous، Perfect یا Perfect Continuous استفاده کنید. علاوه بر این، جدول افعال بی قاعده را می شناسید و در عمل به کار می برید.
• درک کاربرد (صدای فعال).
• نحوه تبدیل گفتار مستقیم به گفتار غیر مستقیم را بدانید.
• افعال معین را بشناسید و بدانید که چگونه از آنها استفاده کنید، با درک تفاوت های ظریف بین کلماتی مانند may، may، can، ought،
• شما به اشکال غیرشخصی فعل صحبت می کنید: مضارع، مصدر و جیروند.

واژگان

با توجه به اینکه دانش خوبی از قواعد گرامری قبلاً در سطح B1 به دست آمده است، سطح B2 انگلیسی مستلزم توسعه مهارت های دیگر است: تسلط، گوش دادن، خواندن ادبیات و البته افزایش دایره واژگان. در این سطح، نه تنها به تک تک کلمات، بلکه باید به واحدهای عبارتی، افعال عبارتی و ساختارهای پیچیده تر نیز توجه شود.

یکی از رایج ترین اشتباهات هنگام یادگیری هر زبان خارجی، تمایل به حفظ لیست های جداگانه از کلمات بدون استفاده از آنها در گفتار نوشتاری و گفتاری است.

هر کلمه و عبارت جدید باید در سخنرانی شما گنجانده شود. آن واحدهای واژگانی که استفاده نمی شوند به زودی فراموش خواهند شد. هنگام مطالعه، کلمات ناآشنا را یادداشت کنید و سعی کنید با آنها جمله، دیالوگ، داستان یا مقاله بسازید.

اول از همه، شما باید آن کلمات خارجی را یاد بگیرید که معادل آنها را در زندگی روزمره استفاده می کنید، در مورد خود، علایق، سرگرمی ها، کار، اهداف، عزیزان و دوستان صحبت می کنید. یکی دیگر از اشتباهات رایج تلاش برای به خاطر سپردن لیستی از کلمات است که ممکن است اغلب آنها را استفاده نکنید.

یکی از بهترین راه ها این است که یک دفترچه خاطرات داشته باشید. از نقطه نظر پر کردن واژگان، این روش مفید است زیرا یاد می گیرید از واژگانی استفاده کنید که مستقیماً با زندگی شما مرتبط است. با نوشتن مشاهدات، رویدادها، اهداف و رویاهای خود هر روز، دقیقاً از کلماتی استفاده می کنید که در گفتار مادری خود استفاده می کنید.

اصطلاحات و واحدهای عبارتی

B2 سطح زبان انگلیسی است که فرض می‌کند نه تنها کلمات و ساختارهای ساده را می‌دانید، بلکه می‌دانید و می‌دانید که چگونه از تعدادی اصطلاحات استفاده کنید. اینها اشکال گفتاری هستند که مختص یک زبان خاص هستند و ترجمه تحت اللفظی ندارند. معنای این واحدهای عبارتی با عبارات معادل قابل قبول برای زبان مقصد منتقل می شود.

دانستن این عبارات مجموعه کمک می کند که گفتار شما تصویری تر و رنگارنگ تر شود. جدول تنها بخش کوچکی از تمام واحدهای عبارت شناسی ممکن را نشان می دهد. شما می توانید لیستی از عبارات خود را تهیه کنید که متعاقباً در سخنرانی خود قرار دهید.

افعال مرکب

در زبان انگلیسی چیزی به نام افعال عبارتی وجود دارد. بیشتر اوقات ، این ترکیبی از یک فعل با حرف اضافه یا قید است که به همین دلیل معنای کلمه اصلی تغییر می کند. اینها عبارات ثابت منحصر به فردی هستند که از هیچ قاعده ای تبعیت نمی کنند، فقط به عنوان واحدهای معنایی تقسیم ناپذیر وجود دارند و فقط در این شکل بار معنایی را حمل می کنند.

• نزدیک بودن - نزدیک بودن
• به دنبال - برای رسیدن به چیزی;
• بازگشت - بازگشت؛
• شکستن - به طور غیرمنتظره شروع، شکستن.
• مطرح کردن - مطرح کردن
• فراخواندن - فراخواندن برای کسی.
• پاک کردن - مرتب کردن؛
• اتفاق افتادن - اتفاق افتادن
• برخورد - ملاقات غیر منتظره؛
• جستجو - جستجو

افعال عبارتی در زبان انگلیسی بسیار رایج هستند. با این حال، آنها عمدتا در گفتار روزمره استفاده می شوند.

دایره لغات خود را با مترادف ها گسترش دهید

سعی کنید کلمات پرکاربرد را با مترادف جایگزین کنید. این کمک خواهد کرد که گفتار دقیق تر، زیباتر و دقیق تر شود.

خواندن

ادبیات اقتباسی ویژه ای برای پیشرفت تدریجی از سطح ورودی (A1) به سطح بالا (C2) طراحی شده است.

اینها عمدتاً آثار هنری نویسندگان مشهور هستند. کتاب ها به گونه ای اقتباس شده اند که مجموعه خاصی از ساختارهای دستوری و واژگان مربوط به سطح خاصی از مهارت زبان خارجی باشد. بهترین راه برای فهمیدن اینکه در حال حاضر در چه سطحی هستید، خواندن دو یا سه صفحه و شمارش تعداد کلماتی است که نمی دانید. اگر با بیش از 20-25 واحد واژگانی جدید برخورد نکرده اید، می توانید خواندن این کتاب را شروع کنید. برای استفاده حداکثری از فرآیند خواندن، توصیه می شود همه کلمات و عبارات ناآشنا را یادداشت کنید و سپس روی آنها بیشتر کار کنید. یعنی هنگام نوشتن داستان، دیالوگ، یادداشت روزانه و نوشتن مقاله، آنها را در دایره لغات خود بگنجانید. در غیر این صورت، واژگان به سرعت فراموش می شوند. وقتی احساس کردید که کار در این سطح در حال خسته‌کننده شدن است و عملاً هیچ واحد واژگانی جدیدی وجود ندارد، می‌توانید به سطح بعدی بروید.

با این حال، سطح B2 سطحی از زبان انگلیسی است که به شما امکان می دهد نه تنها کتاب های سبک، بلکه ادبیات سرگرم کننده نویسندگان، روزنامه ها و مجلات مدرن را نیز بخوانید.

درک شنیداری

مانند خواندن ادبیات، کتاب های صوتی اقتباسی زیادی وجود دارد. اگر هنوز در گوش دادن با مشکلاتی مواجه هستید، ابتدا می توانید از کمک هایی استفاده کنید که مربوط به سطح پایین تری هستند. به عنوان مثال، اگر گرامر و دایره لغات شما تقریباً در سطح B1 است، اما درک زبان انگلیسی برایتان دشوار است، کتاب های سطح A2 را با فرمت صوتی بگیرید. با گذشت زمان به گفتار خارجی عادت خواهید کرد.

تعدادی نکته:

• بدون خواندن متن، به یک فصل از کتاب گوش دهید. غوطه ور شوید و مشخص کنید که چه چیزی را توانسته اید بفهمید، چقدر این میزان گفتار برای شما قابل قبول است و آیا کلمات ناآشنا زیادی وجود دارد یا خیر.
• آنچه را که آموخته اید از حافظه یادداشت کنید.
• دوباره گوش کن.
• متن را بخوانید، کلمات ناآشنا را یادداشت کنید و معنی آنها را در فرهنگ لغت مشخص کنید.
• دوباره ضبط را پخش کنید.

چنین مطالعه ای به شما کمک می کند در کوتاه ترین زمان ممکن به گفتار انگلیسی عادت کنید و سطح دانش خود را افزایش دهید.

سطوح دانش انگلیسی B2 - C1 به شما امکان می دهد فرصت های خود را گسترش دهید. برای تنوع، می توانید فیلم ها و سریال های تلویزیونی را در آموزش خود قرار دهید. توصیه می شود فیلم هایی با زیرنویس پیدا کنید. با این حال، استفاده از روش یادگیری زبان با تماشای فیلم هایی با زیرنویس در مدت زمان طولانی توصیه نمی شود. در غیر این صورت، به جای گوش دادن به صحبت های بازیگران، به خواندن متن عادت خواهید کرد.

این یکی از بهترین روش ها برای کمک به تسلط بر زبان انگلیسی است. سطح B2 برای تماشای نمایش ها و سریال های سرگرم کننده کاملاً کافی است.

توسعه نوشتن

برای اینکه یاد بگیرید به زبانی که در حال مطالعه آن هستید روان بنویسید، باید هر روز زمانی را به این فعالیت اختصاص دهید. فقط کار منظم به شما کمک می کند تا زبان انگلیسی را روان تر صحبت کنید. مناسب ترین روش را برای خود انتخاب کنید. این می تواند نوشتن داستان، مقاله، داشتن یک دفتر خاطرات یا وبلاگ، برقراری ارتباط در شبکه های اجتماعی باشد. سعی کنید روزانه دایره لغات خود را غنی کنید، از جمله عبارات و ساخت های جدید. B2 سطحی از زبان انگلیسی است که مربوط به سطح متوسط ​​​​بالا است، به این معنی که شما باید مهارت های زیر را داشته باشید:

• بدانید که چگونه نه تنها جملات ساده، بلکه پیچیده و مرکب را نیز بسازید.
• استفاده از طرح های مختلف؛
• از عبارات مجموعه، اصطلاحات، افعال عبارتی استفاده کنید.
• شما می توانید یک مقاله، داستان یا مقاله در مورد یک موضوع آشنا بنویسید.
• شما کاملا آزادانه با انگلیسی زبانان مادری مکاتبه می کنید و در مورد مسائل روزمره بحث می کنید.

گفتار شفاهی

Upper-Intermediate یا B2 - سطح زبان انگلیسی تقریباً با تسلط در ارتباطات شفاهی مطابقت دارد، مشروط بر اینکه در مورد موضوعات ساده روزمره بحث کنید.

بهترین راه برای بهبود مهارت های مکالمه خود، برقراری ارتباط با یک انگلیسی زبان مادری است. سطح دانش زبان انگلیسی B2 - C1 در حال حاضر به شما این امکان را می دهد که کاملاً آزادانه در مورد موضوعات روزمره با انگلیسی زبانان ارتباط برقرار کنید. ساده ترین راه یافتن دوستان در شبکه های اجتماعی یا سایت های تبادل زبان است. با این حال، اگر این امکان پذیر نیست، می توانید از روش های جایگزین استفاده کنید:

• کتاب هایی که خوانده اید، برنامه های تلویزیونی یا فیلم هایی که تماشا کرده اید را به طور خلاصه بازگو کنید.
• سعی کنید هر چیزی را که می بینید توصیف کنید: منظره بیرون از پنجره، یک نقاشی، اشیاء مختلف.
• لیستی از سوالات تهیه کنید، سپس سعی کنید به هر یک از آنها پاسخ دقیق بدهید.

ایجاد تمایز روشن بین سطوح مهارت زبان خارجی بسیار دشوار است. با این حال، این مقاله به شما این امکان را می دهد که یک ایده کلی شکل دهید و به سوالاتی در مورد اینکه B2 انگلیسی چیست، چه سطحی است و در این مرحله از یادگیری چه دانشی باید داشته باشید، پاسخ تقریبی بدهید.

این مقاله بر اساس مونوگراف "شایستگی های مشترک اروپایی در زبان های خارجی: یادگیری، آموزش، ارزیابی" تهیه شده است که ترجمه روسی آن توسط دانشگاه دولتی زبانشناسی مسکو (http://www.linguanet.ru/) منتشر شده است. در سال 2003

چارچوب مرجع مشترک اروپایی برای زبان ها: یادگیری، آموزش، ارزیابی

سند شورای اروپا با عنوان "چارچوب مرجع مشترک اروپایی: یادگیری، آموزش، ارزیابی" نتیجه کار کارشناسان کشورهای شورای اروپا، از جمله نمایندگان روسیه، در مورد سیستماتیک کردن رویکردهای آموزش زبان خارجی و استانداردسازی ارزیابی ها را منعکس می کند. سطوح مهارت زبان «صلاحیت ها» به وضوح مشخص می کند که زبان آموز برای استفاده از آن برای مقاصد ارتباطی باید بر چه چیزهایی تسلط یابد و همچنین چه دانش و مهارت هایی را برای موفقیت در برقراری ارتباط نیاز دارد.

محتوای اصلی این پروژه که در چارچوب شورای اروپا انجام می شود چیست؟ شرکت کنندگان در این پروژه سعی کردند یک اصطلاح استاندارد، یک سیستم از واحدها، یا یک زبان قابل فهم برای توصیف آنچه که یک موضوع مورد مطالعه را تشکیل می دهد، و همچنین برای توصیف سطوح مهارت زبان، بدون توجه به زبان مورد مطالعه، ایجاد کنند. در چه زمینه آموزشی - چه کشوری، موسسه، مدرسه، در دوره ها، یا خصوصی، و چه تکنیک هایی استفاده می شود. در نتیجه توسعه یافت سیستمی از سطوح مهارت زبان و سیستمی برای توصیف این سطوحبا استفاده از دسته بندی های استاندارد این دو مجموعه یک شبکه واحد از مفاهیم را ایجاد می کنند که می تواند برای توصیف هر سیستم گواهینامه و در نتیجه هر برنامه آموزشی به زبان استاندارد استفاده شود، از تعیین اهداف - اهداف آموزشی و پایان دادن به شایستگی های به دست آمده در نتیجه آموزش.

سیستم سطح مهارت زبان

هنگام توسعه سیستم سطح اروپا، تحقیقات گسترده ای در کشورهای مختلف انجام شد و روش های ارزیابی در عمل مورد آزمایش قرار گرفتند. در نتیجه، ما در مورد تعداد سطوح اختصاص داده شده برای سازماندهی فرآیند یادگیری زبان و ارزیابی میزان مهارت زبان به توافق رسیدیم. 6 سطح اصلی وجود دارد که نشان دهنده سطوح فرعی پایین تر و بالاتر در سیستم کلاسیک سه سطحی شامل سطوح پایه، متوسط ​​و پیشرفته است. طرح سطح بر اساس اصل انشعاب متوالی ساخته شده است. با تقسیم سیستم سطح به سه سطح بزرگ - A، B و C شروع می شود:

معرفی یک سیستم پاناروپایی سطوح مهارت زبان، توانایی تیم های آموزشی مختلف برای توسعه و توصیف سیستم سطوح و ماژول های آموزشی خود را محدود نمی کند. با این حال، استفاده از مقوله‌های استاندارد هنگام توصیف برنامه‌های خود، به اطمینان از شفافیت دوره‌ها کمک می‌کند، و ایجاد معیارهای عینی برای ارزیابی مهارت زبان تضمین می‌کند که مدارک تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات به رسمیت شناخته می‌شوند. همچنین می توان انتظار داشت که با کسب تجربه در کشورهای شرکت کننده، سیستم سطح بندی و عبارت توصیفگرها در طول زمان تغییر کند.

سطوح مهارت زبان در جدول زیر خلاصه شده است:

میز 1

هنگام تفسیر یک مقیاس سطح، باید در نظر داشت که تقسیمات در چنین مقیاسی یکسان نیستند. حتی اگر سطوح در مقیاس با فاصله مساوی به نظر برسند، زمان‌های مختلفی برای رسیدن به آن‌ها نیاز است. بنابراین، حتی اگر سطح Waystage در نیمه راه به سطح آستانه قرار داشته باشد، و سطح آستانه در مقیاس سطح در نیمه راه به سطح برتری واقع شده باشد، تجربه با این مقیاس نشان می دهد که پیشرفت از آستانه به سطح دو برابر بیشتر طول می کشد. Threshold سطح پیشرفته همانطور که برای رسیدن به سطح آستانه انجام می دهد. این با این واقعیت توضیح داده می شود که در سطوح بالاتر دامنه فعالیت ها گسترش می یابد و مقدار فزاینده ای از دانش، مهارت ها و توانایی ها مورد نیاز است.

ممکن است برای انتخاب اهداف آموزشی خاص، توضیحات دقیق‌تری مورد نیاز باشد. می توان آن را در قالب یک جدول جداگانه ارائه کرد که جنبه های اصلی مهارت زبان را در شش سطح نشان می دهد. به عنوان مثال، جدول 2 به عنوان یک ابزار خودارزیابی برای شناسایی دانش و مهارت های شما در جنبه های زیر گردآوری شده است:

جدول 2

A1 (سطح بقا):

A2 (سطح پیش آستانه):

B1 (سطح آستانه):

B2 (سطح پیشرفته آستانه):

C2 (سطح مهارت):

در عمل، بسته به اهداف خاص، می‌توان توجه را بر مجموعه‌ای از سطوح و مجموعه‌ای از مقوله‌ها متمرکز کرد. این سطح از جزئیات اجازه می دهد تا ماژول های آموزشی با یکدیگر و با چارچوب مرجع مشترک اروپایی مقایسه شوند.

به جای شناسایی مقوله‌های زیربنای عملکرد زبان، ممکن است لازم باشد رفتار زبانی بر اساس جنبه‌های خاصی از شایستگی ارتباطی ارزیابی شود. به عنوان مثال، جدول 3 طراحی شده است برای ارزیابی صحبت کردنبنابراین، جنبه های کیفی مختلف استفاده از زبان را هدف قرار داده است:

جدول 3

A1 (سطح بقا):

A2 (سطح پیش آستانه):

B1 (سطح آستانه):

B2 (سطح پیشرفته آستانه):

C1 (سطح مهارت):

C2 (سطح مهارت):

جداول ارزیابی سطح مورد بحث در بالا بر اساس بانک است "توصیف کننده های گویا"، توسعه یافته و در عمل مورد آزمایش قرار گرفت و متعاقباً در طول پروژه تحقیقاتی در سطوح مختلف فارغ التحصیل شد. مقیاس های توصیفگر بر اساس جزئیات هستند سیستم دسته بندیبرای توصیف اینکه صحبت کردن/استفاده از یک زبان به چه معناست و چه کسی را می توان گوینده/کاربر زبان نامید.

شرح بر اساس رویکرد فعالیت. رابطه بین استفاده از زبان و یادگیری را ایجاد می کند. کاربران و زبان آموزان به عنوان فاعل، موضوع اجتماعی فعالیت ها , یعنی اعضای جامعه که تصمیم می گیرند وظایف, (لزوماً مربوط به زبان نیست) در معین شرایط ، در یک معین موقعیت ها ، در یک معین زمینه فعالیت . فعالیت گفتاری در یک زمینه اجتماعی گسترده تر انجام می شود که معنای واقعی بیانیه را تعیین می کند. رویکرد فعالیت اجازه می دهد تا کل طیف ویژگی های شخصی یک فرد را به عنوان موضوع فعالیت اجتماعی، در درجه اول منابع شناختی، عاطفی و ارادی در نظر بگیریم. بدین ترتیب، هر شکلی از استفاده از زبانو مطالعات آن را می توان در ادامه شرح داد مقررات:

• شایستگی هامجموعه ای از دانش، مهارت ها و ویژگی های شخصی را نشان می دهد که به فرد اجازه می دهد اعمال مختلف را انجام دهد.
• صلاحیت های عمومیزبانی نیستند، آنها هر گونه فعالیتی از جمله ارتباطی را ارائه می دهند.
• شایستگی های زبان ارتباطیبه شما امکان می دهد با استفاده از ابزارهای زبانی فعالیت ها را انجام دهید.
• متن نوشته- این طیفی از رویدادها و عوامل موقعیتی است که در پس زمینه آن اقدامات ارتباطی انجام می شود.
• فعالیت گفتاری- این کاربرد عملی صلاحیت ارتباطی در یک حوزه خاص از ارتباط در فرآیند ادراک و/یا تولید متون شفاهی و نوشتاری با هدف انجام یک وظیفه ارتباطی خاص است.
• انواع فعالیت های ارتباطیشامل اجرای صلاحیت ارتباطی در فرآیند پردازش معنایی / ایجاد (ادراک یا تولید) یک یا چند متن به منظور حل وظیفه ارتباطی ارتباط در زمینه خاصی از فعالیت است.
• متن -این یک توالی منسجم از اظهارات شفاهی و / یا نوشتاری (گفتمان) است که تولید و درک آن در یک منطقه خاص از ارتباط رخ می دهد و با هدف حل یک مشکل خاص است.
• زیر حوزه ارتباطاتبه طیف وسیعی از زندگی اجتماعی اشاره دارد که در آن تعامل اجتماعی رخ می دهد. در رابطه با یادگیری زبان، حوزه های آموزشی، حرفه ای، اجتماعی و شخصی متمایز می شود.
• استراتژییک مسیر عملی است که توسط یک فرد با هدف حل یک مشکل انتخاب می شود.
• وظیفهاقدامی هدفمند است که برای به دست آوردن یک نتیجه خاص (حل مشکل، انجام تعهدات یا دستیابی به هدف) ضروری است.

مفهوم چندزبانگی

مفهوم چندزبانگی برای رویکرد شورای اروپا به مشکل یادگیری زبان اساسی است. چندزبانگی زمانی به وجود می آید که تجربه زبانی فرد در جنبه فرهنگی از زبان مورد استفاده در خانواده تا تسلط بر زبان های مردمان دیگر (که در مدرسه، کالج یا مستقیماً در محیط زبانی یاد می شود) گسترش می یابد. یک فرد این زبان ها را جدا از یکدیگر ذخیره نمی کند، بلکه صلاحیت ارتباطی را بر اساس تمام دانش و تمام تجربیات زبانی شکل می دهد، جایی که زبان ها به هم پیوسته و متقابل هستند. با توجه به موقعیت، فرد آزادانه از هر بخشی از این شایستگی برای اطمینان از برقراری ارتباط موفق با یک همکار خاص استفاده می کند. به عنوان مثال، شرکا می توانند آزادانه بین زبان ها یا گویش ها حرکت کنند و توانایی هر یک را برای بیان به یک زبان و درک در زبان دیگر نشان دهند. یک فرد می تواند از دانش چندین زبان برای درک متن، نوشتاری یا گفتاری، به زبانی که قبلاً نمی دانست استفاده کند، و کلماتی را که صداها و املاهای مشابه در چندین زبان در یک "شکل جدید" دارند، تشخیص دهد.

از این منظر هدف آموزش زبان تغییر می کند. حال، تسلط کامل (در سطح یک زبان مادری) بر یک یا دو یا حتی سه زبان، جدا از یکدیگر، هدف نیست. هدف توسعه یک مجموعه زبانی است که در آن همه مهارت های زبانی جایگاهی داشته باشند. هدف تغییرات اخیر در برنامه زبان شورای اروپا ایجاد ابزاری برای معلمان زبان است تا رشد شخصیت های چندزبانه را ارتقا دهند. به طور خاص، مجموعه زبان اروپایی سندی است که در آن می توان تجربیات متنوعی را در زمینه یادگیری زبان و ارتباطات بین فرهنگی ثبت کرد و به طور رسمی به رسمیت شناخت.

پیوندها

متن کامل مونوگراف به زبان انگلیسی در سایت شورای اروپا

Gemeinsamer europaischer Referenzrahmen fur Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen
متن آلمانی مونوگراف در وب سایت مرکز فرهنگی گوته آلمان

دوستان اگر می خواهید در مورد سطوح A1 و A2 در یادگیری زبان انگلیسی بیشتر بدانید، پیشنهاد می کنیم این مطالب را با دقت مطالعه کنید; شاید چیزهای جالب و مفید زیادی برای خود یاد بگیرید.

همانطور که می دانید، یادگیری زبان انگلیسی به مراحل یا سطوح تقسیم می شود، هر سطح دارای درجه خاصی از سختی، وظایف و تمرینات خاص، خواندن، گرامر و غیره است. امروز ما نگاه دقیق تری به سطوح اولیه یا بقا داریم، یعنی ، مبتدی و ابتدایی و همچنین سطح آستانه Pre-Intermediate.

رده A1 - چیست؟

به نظر می رسد که مراحل مبتدی و ابتدایی مهارت انگلیسی از بسیاری جهات مشابه هستند. با این حال، تفاوت های قابل توجهی را می توان در اینجا مشاهده کرد. شما نمی توانید بدون آماده کردن مبتدی به سطح ابتدایی بروید.

همه چیز با اصول اولیه شروع می شود و یادگیری زبان حتی بیشتر از آن. سطح مبتدی برای کسانی که قبلاً انگلیسی مطالعه نکرده اند و کوچکترین ایده ای در مورد آن ندارند بسیار عالی است. این مرحله از مهارت زبان انگلیسی به شما این امکان را می دهد که چندین جمله ساده بسازید، بر اصول گرامر و قواعد خواندن تسلط داشته باشید و دایره لغات کمی را به دست آورید. همچنین، این امکان را برای حرکت به سطح بعدی - ابتدایی فراهم می کند.

دانشی که سطح اولیه ارائه می دهد برای این مرحله از یادگیری زبان انگلیسی بسیار گسترده است: تسلط بر سه زمان ساده افعال (حال، گذشته، آینده)، مفهوم مقالات، توانایی نوشتن چندین جمله ساده، توانایی توصیف یک شی. به زبان ساده؛ دامنه واژگان از 500 تا 700 کلمه، توانایی آشنایی، پاسخ به سوالات ساده، نوشتن متن کوتاه از جملات ساده.

سطح ابتدایی سطح جدی تری از دانش و مهارت در زبان انگلیسی است. و دامنه فرصت ها و مهارت هایی که ارائه می دهد بسیار گسترده تر است. هنگامی که به این سطح نزدیک می شود، فردی که انگلیسی را یاد می گیرد باید دانش اولیه از مرحله مبتدی را داشته باشد.

دانش کسب شده در این مرحله برای برقراری ارتباط به زبان انگلیسی در سطح روزمره کافی است. به عنوان مثال، در خارج از کشور، می توانید مسیر را بپرسید، یک اتاق هتل اجاره کنید، خرید کنید و غیره.

دانش شما در گرامر، صحبت کردن، خواندن، واژگان شما در این سطح بسیار گسترده تر و عمیق تر است. البته چنین دانش انگلیسی را نمی توان حرفه ای نامید، اما شما دیگر در تسلط بر زبان مبتدی نیستید.

این مرحله از آموزش چه مهارت هایی را فراهم می کند؟ در اینجا آنها عبارتند از: درک روشن از فعل to be، تسلط بر زمان افعال، اعم از استمراری و کامل. استفاده از مقالات و افعال وجهی، ضمایر و حالت ملکی. گسترش دایره لغات از 1000 به 1500، توانایی برقراری ارتباط در موضوعات ساده روزمره، توانایی نوشتن یک داستان کوتاه در مورد خود، خانواده، سرگرمی ها، کار و غیره.

همانطور که قبلاً گفتیم، این سطوح متعلق به دسته Survival Levels یا سطوح بقا هستند. این بدان معنی است که این سطوح دانش زبان انگلیسی به شما کمک می کند تا در موقعیت های مختلف روزمره که در آن زبان انگلیسی مورد نیاز است، حرکت کنید.

ما معتقدیم که در زندگی مدرن نه تنها مفید است، بلکه بسیار مهم است که حداقل در این دو سطح به زبان انگلیسی صحبت کنیم، زیرا چنین دانشی از زبان انگلیسی برای فناوری های مدرن، اینترنت، سفر و غیره لازم است.

رده A2 یا سطح پیش آستانه

سطح پیش آستانه یا متوسط ​​(Pre-Intermediate) مانند پلی است بین مراحل اولیه و سطوح پیشرفته تر مهارت زبان انگلیسی. چرا اینطور است؟ واقعیت این است که این دوره زبان انگلیسی با ساختارهای ساده ای که در طول آموزش در دو سطح قبلی آموخته شده آغاز می شود. مرحله Pre-Intermediate فرصتی عالی برای تکرار، تثبیت و نظام‌مند کردن سطوح قبلی و مهارت‌های اکتسابی و همچنین رفتن به مرحله پیچیده‌تر یادگیری زبان انگلیسی است.

با مطالعه زبان انگلیسی در سطح Pre-Intermediate، شما حتی مهارت های بیشتری در زبان به دست می آورید: درک واضح زمان های فعل و توانایی تشخیص آنها، درک حالت شرطی، پر کردن دایره لغات خود با افعال معین که قبلاً شناخته شده نبودند. درک فعل مفعول، توانایی تبدیل گفتار مستقیم به گفتار غیر مستقیم، درک ضمایر و درجات مقایسه صفت ها. دامنه واژگان از 1500 تا 2000 کلمه است. توانایی صحبت کردن به زبان انگلیسی در مورد موضوعات مختلف و صحبت در مورد خود؛ درک ایده اصلی متن؛ توانایی نوشتن مقاله، انشا، نامه.

همه اینها نشان می دهد که در این سطح شما آماده درک و تسلط بر زبان انگلیسی پیچیده تر از دو زبان قبلی هستید.

این مرحله از آموزش به شما این امکان را می دهد که بر روی شکاف ها و نقاط ضعف زبان انگلیسی خود کار کنید، آن را بهبود بخشید و به سطح پیچیده تری بروید.

دوستان برای شما در یادگیری زبان انگلیسی آرزوی موفقیت داریم. تسلیم نشوید، جسورانه به جلو بروید، و گام به گام، سطح به سطح، متوجه نخواهید شد که چگونه انگلیسی به دومین زبان مادری شما تبدیل می شود! دوباره می بینمت!

چگونه سطح مهارت زبان انگلیسی خود را تعیین می کنید؟ آیا می گویید "احتمالا خوب" یا "خب... متوسط"؟ آیا از نام مراحل به زبان انگلیسی استفاده می کنید: "متوسط، شاید وجود داشته باشد"؟ یا فرمول کلاسیک "من با فرهنگ لغت می خوانم و ترجمه می کنم" را به خاطر دارید؟ امروز با معروف ترین مقیاس سنجش مهارت های زبانی آشنا می شویم.

اگر با موقعیتی مواجه شده اید که باید سطح زبان انگلیسی خود را ارزیابی کنید یا مثلاً اگر دوره های زبان را برای خود انتخاب می کردید، احتمالاً با نام های مرموز A1، B2، C1 مواجه شده اید. این چیه؟ نبرد دریایی در یک میدان بسیار کوچک؟ نه واقعا. اینها سطوح CEFR هستند، مقیاسی که در اروپا برای تعیین مهارت زبان استفاده می شود.

تاریخچه CEFR

دانش یک زبان در یک سطح معین می تواند برای زبان های مختلف بسیار متفاوت باشد. تعجب آور نیست، زیرا همه زبان ها متفاوت هستند - یک سیستم توسعه یافته ای از زمان های دستوری دارد، اما کلمات تغییر نمی کنند. در دیگری فقط سه زمان وجود دارد، اما باید روی موارد و نزول ها سخت کار کنید. در سوم، دستور زبان ابتدایی است، اما هر کلمه مجموعه ای از حروف نیست، بلکه یک تصویر منحصر به فرد (هیروگلیف) است. برای هر یک از آنها، "من این زبان را در سطح متوسط ​​می دانم" به معنای مجموعه ای کاملا متفاوت از مهارت ها خواهد بود.

قبل از ظهور مقیاس CEFR چه اتفاقی افتاد؟ در هر کشور، تعیین سطوح دانش زبان محلی، به عنوان یک قاعده، توسط یک سازمان جداگانه (معمولاً معتبرترین در زمینه یادگیری زبان) انجام می شود - موسسه سروانتس در اسپانیا، موسسه گوته در آلمان، کمبریج در انگلستان. کتاب‌های درسی و دوره‌ها، آزمون‌ها و آزمون‌ها، به ترتیب برای این سطوح، به صورت جداگانه برای هر کشور و هر زبان تهیه شده‌اند. در همان زمان، مقایسه دانش انگلیسی در سطح متوسط، آلمانی در سطح Mittelstufe و چینی در سطح "jongdeng" (中等) تقریبا غیرممکن بود.

و بنابراین، در سال 1991 در سوئیس (که تصادفی نیست - این کشور با 4 زبان رسمی است)، در یک سمپوزیوم علمی تصمیم گرفته شد مقیاس جهانی ایجاد شود که می تواند برای ارزیابی سطوح دانش هر زبان مورد استفاده قرار گیرد. به طور خلاصه (علم یک تجارت کند است)، تا سال 2003 یک پروژه آزمایشی در چنین مقیاسی راه اندازی شد و در سال 2007 نسخه نهایی مقیاس CEFR به طور رسمی در کنفرانسی در کمبریج ارائه شد. در سال‌های بعد، تقریباً تمام دوره‌ها و امتحانات در تمام زبان‌های اروپایی (و برخی از زبان‌های غیر اروپایی) با مقیاس جدید مطابقت یافتند.

CEFR چگونه کار می کند؟

مقیاس CEFR شامل 3 سطح بزرگ مهارت زبان است: A، B و C - به ترتیب به آنها گفته می شود:

• کاربر اصلی("کاربر اصلی زبان"، می توانید برخی از عناصر ساده زبان را درک کرده و استفاده کنید)
• کاربر مستقل("کاربر مستقل زبان"، در این سطح می توانید "بدون فرهنگ لغت" ارتباط برقرار کنید؛ خوب یا بد، تقریباً می توانید هر ایده ای را منتقل کنید)
• کاربر ماهر("کاربر مسلط"، در این سطح شما در حال نزدیک شدن به افراد بومی هستید؛ نه تنها می توانید در مورد هر چیزی صحبت کنید، بلکه آن را "زیبا" نیز انجام دهید، شنیدن به شما لذت بخش می شود).

هر یک از این سطوح به دو سطح دیگر تقسیم می شود که قبلاً با حروف مشخص شده اند - معلوم می شود A1، A2، B1، B2، C1، C2– در مجموع 6 سطح این تعداد سطوح به طور تصادفی انتخاب نشده است: از یک طرف برای اینکه به اندازه کافی دقیق باشد و درجه بندی های متفاوتی را در دانش زبان نشان دهد، از طرف دیگر، سطوح نباید خیلی نزدیک باشند تا بتوان آنها را تشخیص داد. از یکدیگر.

در شرایطی که خرد کردن ریزتر هنوز ضروری است، ممکن است چیزی مانند A2.1، A2.2 یا B1+ را ببینید. به طور رسمی، چنین سطوحی در CEFR وجود ندارد، اما می توانید آنها را در نام سطوح مدارس و دوره های مختلف مشاهده کنید، زمانی که نیاز دارید یک سطح را به چندین سطح تقسیم کنید.

چگونه CEFR مهارت زبان را ارزیابی می کند

CEFR از رویکردی به اصطلاح اقدام گرا استفاده می کند. "رویکرد عمل محور." برای تعیین سطح، دانش از ساختارهای گرامری خاص یا کلمات استفاده نمی شود، بلکه "چه کاری می توان انجام داد" است. "در حال حاضر کامل و 100 کلمه را از مبحث "شهر من" یاد نگرفته است، بلکه "می تواند ایده اصلی را هنگام برقراری ارتباط در مورد موضوعات آشنا - کار، مدرسه، اوقات فراغت" درک کند.

به عنوان مثال، این چیزی است که "من می توانم انجام دهم" برای سطح A2 به نظر می رسد:

جملات فردی و عبارات پرکاربرد مرتبط با زمینه های اساسی زندگی را می فهمم (به عنوان مثال، اطلاعات اولیه درباره خودم و اعضای خانواده ام، خریدها، یافتن شغل و غیره). من می توانم وظایف مربوط به تبادل اطلاعات ساده در مورد موضوعات آشنا یا روزمره را انجام دهم. به زبان ساده می توانم درباره خودم، خانواده و دوستانم بگویم و جنبه های اصلی زندگی روزمره را شرح دهم.

می بینید، "من می توانم در مورد خودم و عزیزانم به شما بگویم" - و واقعاً مهم نیست که از چه زمان گرامری استفاده می کنید، نکته اصلی این است که طرف مقابل شما را درک کند - بالاخره این هدف نهایی دانستن یک زبان خارجی - برای تبادل اطلاعات و نه یادگیری قوانین.

جنبه های مهارت زبان (خواندن، نوشتن و ...)

مقیاس CEFR نه تنها تصویری کلی از آنچه دانش آموز می تواند در هر سطح انجام دهد ارائه می دهد، بلکه می تواند به طور جداگانه 5 جزء یک زبان (که جنبه ها، مهارت ها یا شایستگی ها نیز نامیده می شود) را ارزیابی کند: خواندن، درک شنیداری، صحبت کردن به زبان، استفاده از زبان. برای مکالمه، نوشتن

یک خواننده با دقت ممکن است متوجه شده باشد که به اصطلاح "صحبت کردن" (می دانم که چنین کلمه ای در روسی وجود ندارد، اما برای مهارت "صحبت کردن" این نزدیکترین ترجمه است، آن را انتخاب نکنید) در واقع دو بار ذکر شده است. در این لیست یک مهارت دقیقاً توانایی صحبت کردن است (مثلاً وقتی چیزی را روی صحنه یا دوربین می گویید) و دیگری توانایی انجام مکالمه است: صحبت کنید، توضیح بخواهید، پاسخ دهید، در پایان شوخی کنید.

با این حال، اجازه دهید به شرح جوانب بازگردیم. برای مثال، درک زبان نوشتاری (یعنی خواندن) برای همان سطح A2 به این صورت است:

من متن های بسیار کوتاه و ساده را می فهمم. من می توانم اطلاعات خاص و به راحتی قابل پیش بینی را در متون ساده ارتباطات روزمره پیدا کنم: در تبلیغات، دفترچه ها، منوها، برنامه ها. من نامه های شخصی ساده را می فهمم.

همانطور که می بینید، این توضیحات برای هر زبانی مناسب است، نه لزوما انگلیسی. و در واقع: CEFR برای ارزیابی سطح بیش از 30 زبان استفاده می شود - و در میان آنها نه تنها زبان های اروپایی: در میان زبان هایی که CEFR برای آنها استفاده می شود، ژاپنی، کره ای و چینی وجود دارد. در این لیست حتی می توانید چیزهای عجیب و غریبی مانند گالیسی (زبان یکی از مناطق اسپانیا) و اسپرانتو (محبوب ترین زبان مصنوعی در جهان) پیدا کنید.

سطوح مهارت انگلیسی CEFR

اکنون، در واقع، بیایید به خود این سطوح نگاه کنیم. توضیحات رسمی را در لینک انتهای مطالب خواهید دید، اما در اینجا سعی می کنم با توجه به تجربه ام، شرح این سطوح را بازگو کنم. می‌توانید از این توصیف‌ها برای ارزیابی تقریبی سطح خود استفاده کنید، اگرچه فراموش نکنید که فقط مواردی مانند آزمون‌های بین‌المللی می‌توانند یک ارزیابی عینی با کیفیت بالا ارائه دهند.

در مورد مثال هایی از گفتار برای سطوح مختلف: سعی کردم در 2-3 جمله نشان دهم که دانش آموز یک سطح معین می تواند در مورد چه موضوعات و چه کلماتی صحبت کند. توضیحات دقیق تری از دستور زبان و واژگان بر اساس سطح در اینترنت وجود دارد (به لینک در پایان مراجعه کنید).

چند کلمه در مورد نام سطوح. در اینجا نام اصلی سطوحی را که CEFR در ابتدا با آنها ایجاد شده است را ارائه می کنم. متعاقباً نام سطوح به سطوح آشناتر تغییر کرد: مبتدی، ابتدایی و غیره. - در این مورد کمی بعد بیشتر می شود.

A1 (دستیابی به موفقیت)

درک شنیداری
شما فقط عبارات کوتاه آشنا را می فهمید که به آرامی و واضح گفته می شود - در مورد شما، در مورد بستگان، در مورد آنچه در اطراف شما است. مکالمه ممکن است، اما مخاطب باید آماده باشد نه تنها برای صحبت آهسته و بسیار واضح، بلکه برای تکرار آنچه گفته شد، نقل قول، با استفاده از ساختارهای ساده تر.

اگر در طول مکالمه بین دو زبان مادری حضور داشته باشید، به سختی بیش از 2-3 کلمه تصادفی را متوجه خواهید شد. فیلم‌ها و سریال‌های تلویزیونی در نسخه اصلی... بگذارید اینطور بگوییم: آنها را می‌توان به راحتی با صدای خاموش تماشا کرد.

ارتباط
شما می توانید چیزهایی مانند اعداد، قیمت ها، زمان ها، رنگ ها - و شاید چند موضوع اساسی دیگر - را با اطمینان نسبی اداره کنید. برای پر کردن شکاف‌های واژگان، هر دو طرف گفتگو باید به ژست‌ها، حالات چهره و اشاره به اشیاء اطراف متوسل شوند.

خواندن
خواندن محدود به کلمات آشنا، نام ها و گاهی اوقات جملات کوتاه است - در صورتی که قبلاً با چیزی مشابه روبرو شده باشد. حتی یک فرهنگ لغت کمک چندانی نمی کند: دانش تک تک کلمات حتی برای درک اصولی که گفته می شود کافی نیست. اگر بتوانید چیزی در این سطح بخوانید، کتاب های کودکانه با تصویر خواهد بود و از تصاویر کمتر از کلمات اطلاعات دریافت نمی شود.

سخن، گفتار
«عبارات اجتماعی» اصلی - احوالپرسی، خداحافظی، قدردانی، عذرخواهی - هیچ مشکلی ندارند. شما می توانید اطلاعات اولیه در مورد خود، در مورد بستگان، در مورد چیزی که از کتاب درسی به یاد دارید، توضیحات ساده و روایت ارائه دهید. اینها، به احتمال زیاد، حتی جملات کاملی نیستند، بلکه فقط مجموعه ای از کلمات هستند که ما موفق شدیم آنها را به خاطر بسپاریم و به نوعی کنار هم قرار دهیم. اگر در جمله خطایی وجود نداشته باشد، به احتمال زیاد شانس است. حتی بین چنین جملات تکه تکه ای مکث های قابل توجهی وجود خواهد داشت که در طی آن شما بدون زحمت در انتهای حافظه خود می خراشید. تلفظ در این مرحله، به عنوان یک قاعده، چیزهای زیادی را برای شما باقی می گذارد، بنابراین شما همچنین گاهی اوقات باید آنچه گفته شد را تکرار کنید تا قابل درک باشید.

نمونه سخنرانی: اسم من دیما است. من در مسکو زندگی می کنم. میخواهم این را بخرم.

حرف
ساده ترین چیزها، به عنوان مثال، پر کردن فیلدهای پرسشنامه "نام"، "ملیت"، "آدرس"، "تاریخ تولد" و غیره. هر گونه داده ناآشنا چالش برانگیز خواهد بود. می توانید یک متن ساده را که توسط شخص دیگری نوشته شده است بازنویسی کنید.

A1 اولین سطح از مقیاس CEFR است که در آن گوینده چیز خاصی برای لاف زدن ندارد. با نگاهی به توضیحات، ممکن است فکر کنید که ما در مورد یک کودک سه ساله صحبت می کنیم و نه در مورد یک بزرگسال - و اتفاقاً این احساس ناهنجاری و درماندگی بازدارنده اصلی دانش آموزان است.

با این حال، دو خبر خوب وجود دارد. ابتدا به نام رسمی این مرحله توجه کنید - Breakthrough، یعنی پیشرفت. و این بی دلیل نیست. بله، تفاوت بین یک بلندگوی A1 و یک اسپیکر روان بسیار زیاد است. اما بین آنهایی که حداقل چیزی را می فهمند و آنهایی که اصلاً نمی فهمند، تفاوت بیشتر است!

دومین خبر خوب این است که A1 گامی است که سریع‌ترین مرحله را پشت سر می‌گذارد. از پیشرفت قابل توجه انگلیسی خود به معنای واقعی کلمه هر هفته لذت ببرید - پس از مدتی فقط رویای چنین سرعت پیشرفت را خواهید دید.

A2 (Waystage)

درک شنیداری
درک شنیداری هنوز در چارچوب چندین موضوع باقی می ماند، اما موضوعات بیشتری از این دست وجود دارد - خرید، حمل و نقل، کار، آموزش. اگر موضوع آشنا باشد، ممکن است بتوانید ایده اصلی را در یک جمله کوتاه و ساده درک کنید.

فیلم ها هنوز در دسترس نیستند. کلمات آشنا در حال حاضر تقریبا در هر عبارت یافت می شود، اما دانش و تجربه هنوز برای ترکیب آنها به یک فکر منسجم کافی نیست.

ارتباط
مکالمه مانند یک مکالمه شروع می شود - با مکث های طولانی برای یافتن کلمه مناسب، با اشاره و اشاره به جای کلماتی که هنوز نمی دانید. با گوش دادن به سخنران، فرصتی برای درک ایده اصلی وجود دارد - آنچه گفته می شود، اتفاق خوب یا بد و غیره. تقریباً تمام جزئیات هنوز در دسترس نیست. همچنین هنوز نمی‌توانید به تنهایی مکالمه را به طور فعال انجام دهید و حفظ کنید.

خواندن
می‌توانید متن‌های کوتاه و ساده را بخوانید و بفهمید، البته با تلاش، - به‌ویژه جایی که متن یا کلمات «بین‌المللی» کمک می‌کنند. در این سطح، می توانید اطلاعات مورد نیاز خود را از مطالب واقعی روزانه پیدا کنید: اعلامیه ها، منوها، برنامه ها. کتاب‌های ساده کودکان (آنهایی که در هر صفحه یک جمله دارند) از قبل به طور گسترده در دسترس هستند، اما کتاب‌هایی که در هر صفحه یک پاراگراف دارند هنوز کمی پیچیده هستند.

سخن، گفتار
شما می توانید اطلاعاتی در مورد خود با جزئیات در مورد حرفه، تحصیلات، زادگاه خود اضافه کنید. شما می توانید در مورد رویدادهای گذشته، برنامه ها صحبت کنید، یک داستان ساده بگویید. عبارات شروع به اتصال به ساختارهای منطقی با استفاده از but, because, and, or می کنند. گفتار منسجم می شود، اگرچه جملات هنوز نسبتاً کوتاه هستند. علاوه بر ساختارهای دستوری و عبارات به خاطر سپرده شده، شما شروع به آزمایش می کنید و کلمات را به عبارات و عبارات گروه بندی می کنید. و اگرچه چنین آزمایشی به ندرت بدون خطا انجام می شود ، اما به احتمال زیاد مخاطب متوجه خواهد شد که منظور چه بوده است. گوش دادن به چنین گفتاری در حال حاضر کاملاً ممکن است ، اما هنوز دشوار است - تمرکز بیشتری برای درک معنی مورد نیاز است.

نمونه سخنرانی: جمعه میرم فیلم ببینم. من در یک شرکت بازاریابی در مسکو کار می کنم.

حرف
می توانید چند عبارت به زبان انگلیسی بنویسید، اما در حال حاضر اینها فقط ساده ترین چیزها هستند - یک نامه کوتاه، یک پیام چت، یک نظر ساده در شبکه های اجتماعی و غیره. بیشتر پرسشنامه ها دیگر دشوار نیستند.

A2، سطحی که در آن می توانید چندین کلمه را با هم ترکیب کنید، اما در عبارات بسیار ساده و ابتدایی. به استثنای چند موضوع آشنا، همه چیز دشوار است. زبان انگلیسی شما برای کنار آمدن با برخی موقعیت های زندگی کافی است، اما نه همه آنها.
نام این مرحله Waystage (مرحله مسیر؟) است - صادقانه اعتراف می کنم، من نمی فهمم، و نویسندگان واقعاً آن را توضیح نمی دهند. من فرض می‌کنم که ارتباطی با این واقعیت دارد که شما قبلاً به پیشرفت‌هایی دست یافته‌اید، قبلاً نقطه عزیمت را ترک کرده‌اید، اما هنوز به سطح قابل توجهی نرسیده‌اید که زبان انگلیسی شروع به ارائه مزایای عملی کند - اگرچه این فقط حدس و گمان من است. .

B1 (آستانه)

درک شنیداری
وقتی به گفتاری که به وضوح با سرعت طبیعی گفته می شود گوش می دهید (مانند یک مجری خبر در حال خواندن یک خبر یا یک صدای مستند)، می توانید با موفقیت ایده اصلی آنچه گفته می شود را درک کنید، اگرچه وجود دارد. هنوز بسیاری از کلمات ناآشنا هستند گفتار زنده با دشواری های اضافی به شکل تلفظ نامشخص، لهجه قوی، صدا و صداهای اضافی هنوز دشوار است.
فیلم های دراماتیک، فیلم هایی با مضامین پیچیده هنوز قابل درک نیستند. اما، به عنوان مثال، سریال های کمدی قابل دسترسی می شوند، به خصوص اگر فرصت داشته باشید که به عقب برگردید و دوباره به قطعات نامفهوم گوش دهید.

ارتباط
B1 - سطح زبان انگلیسی به اندازه ای است که در هنگام سفر دچار مشکل نشوید. فهرست موضوعاتی که کم و بیش با آنها آشنا هستید گسترش یافته و شامل سفر، سرگرمی ها و رویدادهای جاری می شود. اگر موضوع برای شما آشنا است، می توانید در یک گفتگوی بسیار معنادار شرکت کنید. ارتباطات نسبتا قابل اعتماد می شود. در موقعیت های مهم و سخت می توانید صحبت های طرف مقابل را تکرار کنید تا مطمئن شوید که او را به درستی درک کرده اید. به نوبه خود، مخاطب به طور کلی با وجود اشتباهات و لهجه هیچ مشکلی در درک شما ندارد.
در این سطح، از قبل می توان یک ارائه ساده یا گزارش به مخاطبان ارائه داد. با این حال، سخنرانی باید از قبل نوشته شده و تمرین شود و سؤالات مخاطبان ممکن است نامفهوم بماند.

خواندن
ادبیات غیر اقتباسی «بزرگسالان» هنوز در دسترس نیست، اما کتاب‌هایی که مخاطب نوجوانان هستند، کتاب‌هایی با گفت‌وگوی زیاد و تعداد کمی از کلمات «هوشمندانه» از قبل سخت هستند. شما یک مهارت مهم به دست می آورید - شروع به دیدن ساختار یک جمله می کنید، می فهمید که یک کلمه ناآشنا در آن چه نقشی دارد - یک "حدس زبانی" در دسترس شما قرار می گیرد.

در این سطح، دستورالعمل ها یا یک برنامه کامپیوتری به زبان انگلیسی مشکلی ایجاد نمی کند (اگرچه برخی از کلمات باید در فرهنگ لغت جستجو شوند).

سخن، گفتار
شما جملات را به یک ساختار معنادار، به یک روایت منسجم متصل می کنید. شما می توانید وقایع را توصیف کنید، توضیحاتی بدهید، فرضیاتی بسازید، می توانید محتوای یک فیلم یا کتاب را بازگو کنید و نظر خود را بیان کنید. حرکات و حالات چهره برای توضیح کلمات ناآشنا جای خود را به توضیح با کلمات می دهد. شما به ساختارهای گرامری آشنا اطمینان دارید، اما زمانی که دانش گرامری شما کم است، احتمالاً از یک کپی از ساختار زبان مادری خود استفاده می کنید و این احتمالاً یک اشتباه است. با این حال، شما خودتان از قبل احساس می کنید که گیج شده اید و سعی می کنید راهی جایگزین برای ساختن یک عبارت پیدا کنید.

نمونه سخنرانی: من یک سال است که انگلیسی می خوانم. اگر می خواهید به آنجا بروید، باید سوار اتوبوس شوید. حداقل دو ساعت قبل از حرکت باید به فرودگاه برسیم.

حرف
می توانید یک متن کوتاه و منسجم از چندین جمله بنویسید (ایمیل، نظر مفصل در یک شبکه اجتماعی). با این حال، مواردی مانند سبک نوشتن و عبارات زبانی جالب هنوز غیرقابل دسترس هستند.

سطح B1 سطحی است که برای "بقا" در یک محیط انگلیسی زبان کافی است. هنگام سفر یا زندگی در خارج از کشور می توانید هر موقعیتی را مدیریت کنید. شما می توانید تقریباً در مورد هر موضوع روزمره صحبت کنید، اما واژگان چیزهای تخصصی تر به احتمال زیاد ناآشنا خواهد بود. با این حال، شما شروع به غلبه بر این مشکل می کنید و برخی از کلمات را با دیگران توضیح می دهید و دیگر از حرکات استفاده نمی کنید.

مهمترین چیزی که در این سطح اتفاق می افتد این است که دانش شما به اندازه کافی "جرم بحرانی" به دست می آورد تا تقریباً به طور مستقل پیش بروید. البته، دوره ها و کتاب های درسی اضافی نخواهند بود، اما از نظر تئوری می توانید با تماشای فیلم ها و سریال های تلویزیونی ساده، به یادگیری زبان انگلیسی ادامه دهید و یک زبان خارجی را "جذب" کنید. نام رسمی سطح آستانه، آستانه، فقط این انتقال کیفی را توصیف می کند.

B2 (وانتاژ)

درک شنیداری
در سطح B2، تقریباً هر مطلبی از نظر شنیداری قابل درک می‌شود - مکالمه معمولی، سخنرانی‌ها، سخنرانی‌های عمومی، فیلم‌ها و سریال‌های تلویزیونی - مگر در مواردی که گوینده از سرعتی سریع‌تر از حد معمول یا برخی واژگان پیچیده یا اصطلاحات خاص استفاده می‌کند. با این حال، در این مورد، می توانید معنی کلمه را به خوبی حدس بزنید یا املای آن را حدس بزنید تا بتوانید آن را در فرهنگ لغت جستجو کنید.
B2 سطحی است که شما فیلم ها و سریال های تلویزیونی را به زبان انگلیسی "برای لذت" تماشا می کنید، فقط برای تماشای یک فیلم جالب و نه برای تمرین انگلیسی. اگر چیزی مبهم بماند، به ندرت در مشاهده اختلال ایجاد می کند.

ارتباط
در این سطح، یک مکالمه معمولی با یک زبان مادری امکان پذیر می شود - می توانید دیدگاه او را درک کنید، دیدگاه خود را بیان کنید و از آن دفاع کنید. هنوز هم کندتر از زبان مادری‌تان، اما بدون مکث‌های آشکار مانند سطوح قبلی: حتی اگر کلمه مناسب را پیدا نکنید، می‌دانید که چگونه این مشکل را بدون جلب توجه زیاد حل کنید. شما می توانید در بحث های جمعی شرکت کنید، گفتگوها را به تنهایی آغاز کنید و برای مدت طولانی با سرعت تقریبا ثابت صحبت کنید. در عین حال ، سخنرانی شما هنوز کاملاً صاف خوانده نمی شود - بله ، پیشنهادات شما تقریباً بدون تأخیر ارائه می شود ، اما در محتوای آنها "پیچیدگی" وجود دارد.

خواندن
اکثر کتاب های مدرن و سایر مطالب (مقالات، وب سایت ها) تقریباً برای شما کاملاً قابل درک هستند. بله، کلمات ناآشنا اینجا و آنجا ظاهر می شوند، اما به سختی به یک مانع جدی تبدیل می شوند.

سخن، گفتار
شما می توانید در مورد موضوعات مختلفی صحبت کنید - از زندگی روزمره گرفته تا موضوعات حرفه ای (جایی که تجربه حرفه ای به زبان انگلیسی دارید). شما می توانید در مورد چیزی با جزئیات صحبت کنید، استدلال هایی را برای یا علیه یک دیدگاه یا رویکرد خاص ارائه کنید. دامنه ساختارهای دستوری در حال حاضر بسیار گسترده است. شما دیگر مرتکب اشتباهاتی نمی شوید که مانع درک شما می شود و اگر وقت کافی داشته باشید می توانید بقیه را خودتان اصلاح کنید.

نمونه سخنرانی: این نباید برای او مشکلی ایجاد کند، او قبلاً کارهای مشابهی انجام داده است. در مورد این الزامات جدید به من گفته نشده است، ممکن است در اتمام به موقع پروژه مشکل ایجاد کند. دوست پسرش او را رها کرد، پس بیایید بیرون برویم و سعی کنیم او را تشویق کنیم.

حرف
شما می توانید یک متن منسجم در اندازه متوسط ​​بنویسید - یک مقاله کوتاه، یک گزارش، یک ایمیل طولانی.

B2 سطح مورد نیاز برای کار به زبان انگلیسی است - در اینجا شما می توانید آزادانه با همکاران ارتباط برقرار کنید و افکار خود را به صورت شفاهی و کتبی بیان کنید. نام سطح – Vantage (دیدگاه) نماد لحظه ای است که دانش آموز می تواند به زبان انگلیسی که مطالعه کرده به گذشته نگاه کند و نتیجه به دست آمده را در نوری جدید ببیند.

С1 (تسلط عملیاتی موثر)

درک شنیداری
می‌توانید گفتار را حتی آزادانه‌تر از طریق گوش درک کنید، از جمله اینکه آیا قطعاتی وجود ندارند یا تشخیص آنها دشوار است (به دلیل لهجه، تمر، حجم). C1 بسیاری از اصطلاحات، عبارات و اصطلاحات عامیانه را می شناسد (حداقل آنچه خارجی ها در این سن و موقعیت اجتماعی می دانند)، ارجاعات فرهنگ عامه را درک می کند، تفاوت در سبک را حس می کند.

تماشای فیلم ها و سریال های تلویزیونی به زبان انگلیسی به همان اندازه که تماشای یک فیلم یا سریال تلویزیونی به زبان مادری شما نیازمند تلاش است.

ارتباط
آزادی در ارتباطات که در سطح قبلی ظاهر شد با سهولتی که اکنون با آن انجام می دهید تکمیل می شود. تقریباً هر چیزی که می توانید به زبان مادری خود بگویید، می توانید به انگلیسی بگویید. سرعت گفتار، انسجام و طبیعی بودن لحن تقریباً مشابه گفتار یک گوینده بومی است.

خواندن
شما می توانید متون کاملاً پیچیده را بخوانید - هم داستانی و هم روزنامه نگاری. حتی مواد تخصصی نیز مشکل چندانی ایجاد نمی کنند (البته اگر اصطلاحات استفاده شده برای افراد عادی بومی آشنا باشند). وقتی یک متن انگلیسی ادبی را می خوانید، شروع به دیدن و درک سبکی که در آن نوشته شده است، می شوید.

سخن، گفتار
انگلیسی دیگر مانعی برای بیان افکار شما نیست. شما می توانید یک سخنرانی نسبتاً حجیم، ساختار یافته بر اساس موضوعات و موضوعات فرعی، با تمرکز بر نکات فردی و منجر به نتیجه دلخواه ارائه دهید. شما می توانید آزادانه در مورد موضوعات روزمره به زبان انگلیسی ارتباط برقرار کنید. شما می توانید تقریباً در مورد هر چیزی با استفاده از کلمات، ساختارهای دستوری و سبک مناسب صحبت کنید. شما می توانید همه این کارها را بدون آمادگی، درست در لحظه مکالمه انجام دهید.

با این حال، شما هنوز در سطح یک زبان مادری نیستید - گاهی اوقات، اما ممکن است در گفتار شما عباراتی وجود داشته باشد که برای یک زبان مادری غیرطبیعی است، لغزش ها، نادرستی ها. آنها به هیچ وجه بر ارتباطات تأثیر نمی گذارند، آنها به سادگی شما را شبیه یک غیر بومی می کنند.

نمونه سخنرانی: برگزیت برای این کشور کاملاً یک چالش است، اما ممکن است در درازمدت سودمند باشد. وقتی صحبت از مسائل زیست محیطی می شود، فکر می کنم این تلاش های بین المللی است که بیشترین تأثیر را دارد. چه چیزی پیشنهاد می‌کنید شاید در موارد خاص کار درستی باشد، اما در شرایط ما ترجیح می‌دهم ریسک‌گریزی کنم.

حرف
نه تنها می‌توانید متنی منسجم با اندازه متوسط ​​بنویسید، بلکه بسته به نیاز می‌توانید از سبک‌های مختلفی استفاده کنید - از رسمی برای مکاتبات تجاری رسمی تا غیررسمی برای مکالمه با آشنایان و دوستان.

اگر به تفاوت بین C1 و B2 نگاه کنید، ممکن است به نظر برسد که رشد به میزان قابل توجهی کاهش یافته است. در واقع، عملکرد C1 فقط کمی بهتر از مرحله قبلی است و C1 عملاً هیچ مهارت جدیدی ندارد. مهمترین چیزی که این سطح را متمایز می کند "آسانی" است: شاید C1 خیلی بیشتر از سطح قبلی انجام نمی دهد - اما زبان انگلیسی به تلاش دانش آموز در این سطح نیاز ندارد (یا بهتر بگوییم، به همان اندازه که یک زبان مادری نیاز به تلاش دارد. ).

نام این سطح Effective Operational Proficiency است، مهارت عملیاتی موثر از یک طرف دقیقاً این را نشان می دهد - زبان انگلیسی برای شما ابزاری شده است که می توانید به طور مؤثر از آن استفاده کنید، از طرف دیگر سازندگان CEFR چقدر تلاش کرده اند. نامی برای این سطح ایجاد کنید.

С2 (تسلط)

درک شنیداری
نمی توان گفت که درک شنیداری در سطح C2 بسیار بهبود می یابد: مانند سطح قبلی، می توانید به راحتی به صحبت های بومی زبان ها گوش دهید، فیلم ها و سریال های تلویزیونی انگلیسی زبان را درک کنید. در واقع، درک شنیداری شما با درک شنیداری یک زبان مادری مطابقت دارد.

ارتباط
همانطور که در سطح C1، شما می توانید آزادانه در یک مکالمه به زبان انگلیسی در شرایط مساوی با یک زبان مادری شرکت کنید، تفاوت بین گفتار شما و گفتار یک زبان مادری حتی کمتر شده است. در مورد فیلم‌ها و سریال‌های تلویزیونی هم همین‌طور است - اگر قبلاً مشکلات به ندرت پیش می‌آمدند، اکنون حتی کمتر پیش می‌آیند.

سخن، گفتار
اگر در مهارت‌های غیرفعال (جایی که باید انگلیسی را بفهمید - درک مطلب خواندن و شنیدن) عملاً تفاوتی بین C1 و C2 وجود ندارد، در مهارت‌های فعال (که باید خودتان انگلیسی را تولید کنید - یعنی صحبت کردن و نوشتن) وجود دارد. تفاوت محسوس اگر در سطح قبلی سهولت را کسب کرده اید - صحبت کردن به زبان انگلیسی برای شما به همان اندازه زبان مادری شما آسان است، C2 سطحی است که دقت و ظرافت به سهولت اضافه می شود. شما با انگلیسی خود "بازی" می کنید، عبارات موثر را انتخاب می کنید، از اصطلاحات جالب استفاده می کنید، جملات دقیق و زیبا هستند. گفت‌وگوها خوب است. فقط یک لهجه ظریف می تواند شما را به عنوان یک انگلیسی زبان غیر بومی شناسایی کند.

من در اینجا مثالی از گفتار نمی زنم - ساختارهای دستوری و واژگان عملاً با آنچه قبلاً در C1 بود تفاوتی ندارند.

حرف
همانطور که در مورد صحبت کردن، C2 سطحی است که در آن انگلیسی شما "درخشش" را به دست می آورد و شما به تسلط تبدیل می شوید، از این رو نام این سطح، Mastery است. در نوشتن از عبارات جالب استفاده می کنید و با سبک ها بازی می کنید. خواندن آنچه نوشته اید نه تنها آسان و قابل درک است، بلکه دلپذیر است.

C2 سطحی است که در آن تسلط به سهولت استفاده از زبان انگلیسی اضافه می شود. شما فقط افکار خود را به راحتی بیان نمی کنید - این کار را به روشی به یاد ماندنی و جالب انجام می دهید. در واقع، زبان انگلیسی شما از انگلیسی یک زبان مادری مسلط و تحصیلکرده قابل تشخیص نیست.

در C2، مشکل اصلی سطوح بالا حتی بیشتر قابل مشاهده است - تفاوت با سطوح قبلی به ویژه قابل توجه نیست، اما تلاش برای حرکت از C1 به C2 تقریباً به همان اندازه لازم است که برای رسیدن به C1 لازم بود.

CEFR و نام های سنتی سطح انگلیسی

پس از ظهور مقیاس CEFR، استانداردهای قبلی برای مهارت در بسیاری از زبان های خارجی به آن ارائه شد. از جمله سطوح انگلیسی. نام‌های آشنا و قدیمی سطوح نیز با CEFR مطابقت داده شد - مبتدی، مبتدی، فوق پیشرفته، بالاتر از حد متوسط ​​و غیره. با این حال، بسیاری از سطوح، به عنوان مثال "مکالمه" یا "رایگان"، بیشتر یک ارزیابی ذهنی هستند تا نام واقعی سطح. در جدول زیر سعی کرده‌ام تمام نام‌های سطوح انگلیسی جایگزین را در رابطه با سطوح مقیاس CEFR رتبه‌بندی کنم.

با نگاهی به این جدول، واقعاً متوجه می‌شوید که ایجاد CEFR ایده خوبی بود - برای جایگزینی این شورش از نام‌های قابل تفسیر. اگرچه در واقعیت، توضیحاتی مانند "روشن" یا حتی "خواندن و ترجمه با فرهنگ لغت" ممکن است بسیار واضح تر از C1 یا A2 سخت آکادمیک باشد - هنگام نشان دادن سطح خود در رزومه خود، این را فراموش نکنید.

زمان مورد نیاز برای یادگیری زبان انگلیسی تا یک سطح مشخص

خود مقیاس CEFR پاسخ نمی دهد که چقدر طول می کشد تا به یک سطح خاص برسد. بدیهی است که این به یک سری عوامل بستگی دارد - از دانش آموز، از معلم، از انگیزه، تکالیف و موارد دیگر. با این حال، هنوز هم می توان نوعی ارزیابی کرد. به عنوان مثال، دانشگاه کمبریج (کسی که امتحانات کمبریج را برگزار می کند - FCE، CAE و غیره)، ادعا می کند که فاصله بین دو سطح CEFR مجاور را می توان در 200 ساعت یادگیری هدایت شده غلبه کرد (چیزی مانند "یادگیری بر اساس یک برنامه ساختاریافته"). مرحله اول کمی کمتر زمان می برد، آخرین مرحله - کمی بیشتر. با توجه به این داده ها، برای دستیابی به هر سطح چقدر نیاز است:

اینجا سطح A1 وجود ندارد - اگر درست متوجه شده باشم به این دلیل است که کمبریج امتحانات سطح A1 را قبول نمی کند. پس نپرس

با تمام عشقی که به کمبریج و امتحانات کمبریج دارم، اجازه دهید یک دیدگاه جایگزین ارائه دهم. در اینجا دلایل من است:

• فاصله بین مراحل یکسان نیست. هر مرحله بعدی دو برابر مرحله قبلی است. به عبارت دیگر، هر چه بیشتر مطالعه کنید، رفتن به سطح بعدی دشوارتر خواهد بود. برای رسیدن به آن باید دو برابر بیشتر از تلاش قبلی صرف کنید. فن ها چنین مقیاسی را «لگاریتمی» می نامند.
• ما برای هر سطح مرزهای گسترده ای تعیین خواهیم کرد. پایین تر زمانی است که شما به سختی، با صدای جیر جیر، اما به سطح آرزو رسیدید. اولین مورد زمانی است که قبلاً به آن عادت کرده اید و آماده حرکت هستید.
• البته "آموزش طبق برنامه" عالی است. اما یادگیری همیشه منحصراً در کلاس درس انجام نمی شود. در مورد زبان خارجی، مواردی مانند تمرین صحبت کردن و قرار گرفتن در معرض (یعنی زمانی که در یک محیط زبان هستید): مطالعه، فیلم و سریال بسیار مهم است. اما باید کتاب هایی با دستور زبان نیز در اینجا وجود داشته باشد - چگونه می توانیم بدون آنها زندگی کنیم؟ بنابراین، من پیشنهاد می کنم زمان یادگیری زبان را نه زمانی که "مطالعه می کنید"، در کلاس نشسته اید یا کتاب درسی را باز می کنید، بلکه به طور کلی هر فعالیتی را که در طی آن بر زبان انگلیسی تمرکز می کنید - کتاب ها، سریال های تلویزیونی، مکاتبات، اینترنت در نظر بگیرید. سایت ها به زبان انگلیسی
• برای تعیین حد بالا، اجازه دهید "اصل 10000 ساعت" معروف را در نظر بگیریم، که می گوید تقریباً در هر فعالیت، 10،000 ساعت تمرین برای دستیابی به تسلط لازم است.

این چیزی است که من دریافت کردم:

می دانید، تجربه اندک من در یادگیری زبان های خارجی به من می گوید که این بسیار شبیه به حقیقت است.

یکی از مشاهدات جالبی که می توان با مشاهده این جدول انجام داد. اگر واقعاً می خواهید به تسلط برسید، آماده باشید که زمان و تلاش زیادی را برای آن صرف کنید. 10000 ساعت، فقط برای اینکه بفهمید، یک ساعت در روز برای 27 سال است. یک محاسبه خنده دار دیگر: در مدت زمانی که طول می کشد تا از C1 به C2 برسید (فرض کنیم حدود 5000 ساعت است)، می توانید به ده ها زبان خارجی دیگر تسلط داشته باشید، البته فقط تا سطح A2.

بنابراین، سطوح از A1 تا C2، که ممکن است از معلمان آشنا یا نمایندگان آموزشگاه‌های زبان شنیده باشید، سطوح مهارت زبان بر اساس مقیاس CEFR یا همان طور که به آن «چارچوب مرجع مشترک اروپایی» نیز گفته می‌شود، هستند. برای زبان ها».
این مقیاس بر اساس دانش مجموعه‌ای از کلمات یا ساختارهای دستوری نیست، بلکه بر اساس آنچه زبان‌آموز می‌تواند در یک سطح یا سطح دیگر انجام دهد، است. به همین دلیل است که مقیاس CEFR جهانی است - می توان آن را برای هر زبانی اعمال کرد.

اطلاعات تکمیلی

بررسی اجمالی CEFR برای معلمان زبان انگلیسی، راهنمای مقدماتی CEFR برای معلمان زبان انگلیسی (به زبان انگلیسی، 12 صفحه، همه به نکته):
http://www.englishprofile.org/images/pdf/GuideToCEFR.pdf

این صفحه شامل توضیحات ساختارهای دستوری و نمونه های مفصل گفتار بر اساس سطوح CEFR (به زبان انگلیسی) است.
https://www.stgiles-international.com/student-services/level-descriptors/

صلاحیت های CEFR (به روسی):
https://mipt.ru/education/chair/foreign_languages/articles/european_levels.php

ویکی پدیا درباره CEFR (به زبان انگلیسی).

سطح زبان انگلیسی A2 دومین سطح مهارت زبان در چارچوب مرجع مشترک اروپایی (CEFR) است، سیستمی برای تعیین سطوح مختلف زبان که توسط شورای اروپا تدوین شده است. در گفتار روزمره، این سطح را می توان پایه نامید (به عنوان مثال، "من انگلیسی پایه صحبت می کنم"). اصطلاح ابتدایی توصیف رسمی یک سطح در CEFR است - این یک سطح پایه است. دانش آموزی که به سطح پایه زبان انگلیسی تسلط داشته باشد می تواند نیازهای ارتباطی اولیه خود را برآورده کند.

چگونه تشخیص دهیم که انگلیسی را در سطح A2 می دانید

بهترین راه برای تعیین اینکه آیا مهارت های زبان انگلیسی شما با سطح A2 مطابقت دارد یا خیر، شرکت در یک آزمون استاندارد با کیفیت بالا است. در زیر لیستی از آزمون های اصلی شناخته شده بین المللی و نمرات A2 مربوط به آنها آورده شده است:

با سطح A2 انگلیسی چه کاری می توانید انجام دهید؟

سطح زبان انگلیسی A2 برای سفر توریستی در یک کشور انگلیسی زبان و ارتباط با انگلیسی زبانان بومی کافی است. با این حال، سطح A2 برای ایجاد دوستی های عمیق تر کافی نیست. سطح A2 انگلیسی همچنین به شما امکان می دهد با همکاران انگلیسی زبان همکاری کنید، اما ارتباط کاری به زبان انگلیسی به موضوعات شناخته شده در سطح A2 محدود می شود. سطح زبان انگلیسی A2 برای انجام تحقیقات علمی یا درک رسانه های انگلیسی زبان (تلویزیون، سینما، رادیو، مجلات و غیره) کافی نیست.

طبق دستورالعمل های رسمی CEFR، دانش آموزی که به زبان انگلیسی در سطح A2 مسلط باشد:

1. می تواند جملات و عبارات پرکاربرد مربوط به حوزه های اصلی زندگی را که مستقیماً به آنها مرتبط است (مثلاً اطلاعات اولیه در مورد خانواده، خرید، جغرافیا، شغل) درک کند.
2. می تواند در کارهای ساده و روزمره که نیاز به تبادل ساده و مستقیم اطلاعات در مورد موضوعات آشنا یا روزمره دارد، ارتباط برقرار کند.
3. می‌تواند جنبه‌های فردی گذشته، حال و همچنین مسائل مربوط به حوزه‌هایی را که او، او و او مستقیماً با آنها در تعامل هستند، به زبان ساده توصیف کند.

در مورد دانش زبان انگلیسی در سطح A2 بیشتر بخوانید

ارزیابی های رسمی دانش دانش آموز برای اهداف آموزشی به موارد فرعی کوچکتر تقسیم می شود. چنین طبقه بندی دقیقی به شما کمک می کند تا سطح زبان انگلیسی خود را ارزیابی کنید یا به معلم خود کمک کنید تا سطح دانش آموزان خود را ارزیابی کند. به عنوان مثال، دانش آموزی با سطح زبان انگلیسی A2 می تواند:

• ارزیابی کار یک همکار در محل کار
• در مورد اتفاقات زندگی خود صحبت کنید
• گذشته خود را توصیف کنید و جزئیات مهم ترین نقاط عطف را بیان کنید.
• از مهمانان در خانه پذیرایی کنید یا از یک دوست یا همکار در خانه او دیدن کنید.
• در مورد برنامه های تعطیلات خود صحبت کنید و پس از آن به دوستان و همکاران خود در مورد تعطیلات خود بگویید.
• در مورد طبیعت و سفر صحبت کنید.
• در مورد فیلم های مورد علاقه خود صحبت کنید و فیلمی را برای تماشا با دوستان انتخاب کنید.
• درباره لباس ها و اینکه دوست دارد چه لباسی بپوشد صحبت کنید.
• شرکت در بحث های کلیدی در محل کار، از جمله صحبت در جلسات در مورد موضوعات آشنا.
• حادثه یا جراحت را توصیف کنید، از پزشک مراقبت های پزشکی دریافت کنید، و نسخه ای برای داروها را پر کنید.
• در مذاکرات تجاری ساده، خوشامدگویی به مهمانان و شرکت در رویدادهای عمومی شرکت کنید.
• پیشنهادات کسب و کار اساسی در حوزه تخصصی خود را درک کرده و با آنها ارتباط برقرار کنید.
• در مورد قوانین بازی بحث و توضیح دهید.

البته پیشرفت بستگی به نوع درس و هر دانش آموز دارد، اما می توان پیش بینی کرد که دانش آموز در 200 ساعت مطالعه (مجموع) به سطح زبان انگلیسی A2 دست یابد.