چگونه برای بازدید از یک مدرسه روسی مونته سوری رفتیم. مدارس مونته سوری، مدرسه خانواده، مدرسه ابتدایی آموزش جایگزین در روسیه مدرسه روسی مونته سوری آنا دورمانوا

حالت عملیاتی:این مدرسه یک هفته آموزشی پنج روزه دارد، از دوشنبه تا جمعه. اتوبوس ساعت 8 صبح به سمت مدرسه حرکت می کند و ساعت 7 بعد از ظهر برمی گردد.

چه چیزی طبیعی تر از تمایل والدین مسئول برای تربیت کودکی خلاق، مستقل و کنجکاو می تواند باشد؟
"مدرسه روسی مونته سوری" متحد و دستیار قابل اعتماد شما در تحقق این خواسته است، زیرا هدف اصلی ما رشد هماهنگ کودک است.
ما می توانیم با تلاش در سه زمینه مهم به این هدف دست یابیم:
رشد توانایی های کودکان،
عشق به کودکان،
همکاری با والدین

مطابق با ایده های اساسی آموزش ماریا مونته سوری، در کلاس های ما، هر کودک به طور مستقل مسیر رشد خود را انتخاب می کند و معلمان با تجربه و با استعداد ما و فناوری های آموزشی منحصر به فرد مونته سوری به او در این امر کمک می کنند.
در نتیجه کار ما، کودکان به طور موثر تمام مهم ترین مهارت ها را توسعه می دهند:
آموزشی- انگیزه درونی برای یادگیری در کودک ایجاد می کنیم. به لطف این، او نیازی به اجبار به مطالعه ندارد، او می داند که چگونه به تنهایی مطالعه کند.
باهوش - با کمک یک روش منحصر به فرد و وسایل کمک آموزشی، کودک یاد می گیرد که بر مواد آموزشی با هر پیچیدگی تسلط یابد.
خلاق- ما کودکان را با الگوها و قوانین سختگیرانه محدود نمی کنیم، بلکه به آرامی فعالیت خلاقانه آنها را در زمینه رشد فوری هدایت می کنیم. کودکان آزادی تخیل را به دست می آورند و شجاعت آزمایش را می آموزند.
فیزیکی- بهترین معلمان رقص، آمادگی جسمانی و آموزش ریتمیک با کودکان کار می کنند. کودکان سالم و از نظر جسمی رشد می کنند.

اجتماعی- گروه‌های سنی مختلط و نگرش توجه معلمان، آرام‌ترین و سریع‌ترین سازگاری کودک را با تیم کودکان و بزرگسالان و متعاقباً بهبود مستمر مهارت‌های ارتباطی و همکاری تضمین می‌کند.

ما بچه ها را دوست داریم، به آنها احترام می گذاریم و با آنها دوست هستیم. ما با آنها به عنوان یکسان رفتار می کنیم. ما همه شرایط دشوار را از طریق گفتگو و مصالحه حل می کنیم. ما هرگز به اجبار خشونت آمیز، اداری یا انضباطی متوسل نمی شویم. ما به خود بچه ها یاد می دهیم که با دیگران با عشق و احترام رفتار کنند.
ما با والدین همکاری می کنیم

طبق اصول مونته سوری، آموزش و پرورش کودک مستلزم تلاش مشترک سه طرف - معلمان، فرزندان و والدین است.

با به اشتراک گذاشتن این اصل، ما بسیار باز و همیشه خوشحالیم که با والدین ارتباط برقرار می کنیم، اغلب جلسات والدین و مربیان را برگزار می کنیم، والدین را به سمینارهای رایگان و مشاوره فردی دعوت می کنیم، سعی می کنیم درخواست های والدین را برآورده کنیم و گفت و گوی فعالی با آنها انجام دهیم.

این اتفاق افتاد که سرنوشت مرا به آموزش مونته سوری سوق داد. وقتی از نزدیک با او آشنا شدم، متوجه شدم که این روش برای فرزندانم بسیار مناسب است. آنها هر دو قادر به انجام کارهای جالب برای مدت طولانی هستند و می توانند زمان و مکان فعالیت را انتخاب کنند، آنها دوست ندارند که آنها را قطع کنند یا به آنها گفته شود که چه کاری و چگونه انجام دهند. و چه کسی آن را دوست دارد؟ کوچکترین آنها قبلاً به یک گروه مونته سوری برای بچه ها می رود ، اما بزرگتر طبق برنامه منظم در ژیمناستیک تحصیل می کند و تقریباً از همه چیزهایی که در مدرسه می خوانند از مهدکودک یا کلاس های ما می دانست. من واقعاً دوست دارم از علاقه او به دانش، در مدرسه حمایت کنم، و بنابراین شروع به جستجوی مدرسه مونته سوری کردم. معلوم شد که تعداد آنها زیاد نیست، فقط چند مدرسه در سراسر شهر وجود دارد. در سایت یکی از مدارس مرا به سخنرانی برای والدین دعوت کردند و من می توانستم با بچه هایم بیایم و تا زمانی که تحصیل کرده ام از کسی نخواهم با آنها در خانه بنشینم. من واقعاً به سخنرانی نرسیدم، اما پس از صحبت با آنا بوریسوونا دورمانوا، مدیر مدرسه، فهمیدم که می توانید یک روز به مدرسه روسی مونته سوری بیایید و آن را با ریتم مدرسه زندگی کنید. این باعث می شود بفهمیم که آیا چنین سیستم آموزشی برای ما مناسب است یا خیر. من خیلی تعجب کردم که وقتی پرسیدم آیا امکان دارد با کوچکترین فرزندم بیایم، نه تنها من را رد نکردند، بلکه به من اطلاع دادند که یک اتاق بازی وجود دارد و چیزی وجود دارد که کودک را مشغول نگه دارد. به هر حال، این اولین بار نیست که این جمله را می شنوم: "نگران نباش، ما معلمان مونته سوری هستیم، ما برای کودکان هستیم." و بنابراین فرزندان من (7 و 2.8 ساله) صبح زود به ایستگاه مترو Krylatskoye رسیدند. مدرسه اتوبوسی دارد که بچه ها را از مترو می برد و به روستای روبلوو می برد.

مدرسه به برنامه درسی اجباری پایبند است، اما از روش های خاص خود برای تسلط بر آن استفاده می کند. بنابراین دیدیم که در مدرسه، مانند یک مدرسه معمولی، روز به درس تقسیم می شود. آنها حدود یک ساعت طول می کشند، در طول استراحت می توانید غذا بخورید یا بدوید. بچه ها بعد از صرف غذا، خودشان سفره را مرتب می کنند. اگر چیزی بریزند، خودشان آن را جارو می کنند. صبحانه و ناهار یک آیین است. همه سر میز می نشینند: بزرگسالان و کودکان. این یک فرصت عالی برای کودکان برای یادگیری آداب معاشرت و آداب سفره مودبانه است.

درس اول انگلیسی بود. فرزندم آن را در مهدکودک خواند، بنابراین تصمیم گرفتیم که او نیز شرکت کند. آنها به شیوه ای بازیگوش اعضای بدن و پدیده های آب و هوایی را تکرار می کردند، آهنگی در مورد الفبا می خواندند، یک بازی در فضای باز انجام می دادند که در آن باید متوجه می شدند که معلم چه می گوید و اقدامات را انجام می دادند. پسرها خوش می گذراندند، مال من ابتدا کمی ترسو بود، اما بعد به آن عادت کردم و در این فعالیت شرکت کردم.

بعد درس ادبیات بود. بچه‌ها کتاب‌هایی را برای خود انتخاب کردند و به خواندن نشستند و هر کدام مطالبی را که خوانده بودند بازگو کردند. همه چیز مثل یک مدرسه معمولی بود، با این تفاوت که کودک متن و کتاب را به طور کلی انتخاب می کرد و این فرصت را داشت که با سرعت خودش بخواند، هیچ کس عجله نداشت. پسرم واقعاً دوست ندارد بخواند، اما اینجا، جلوی چشمان من، یک افسانه نسبتا طولانی "خانه زمستانی حیوانات" را خواند و آن را بازگو کرد. سپس کتاب ها کنار گذاشته شدند و معلم پیشنهاد کرد که از محیط مونته سوری یک کار به زبان روسی انتخاب کند. پسرم تمرین قانون انتقال را انتخاب کرد. او بلافاصله این قاعده را فهمید و کلمات را به راحتی به هجا تقسیم کرد، اما نوشتن برایش دشوار بود. اما او کارش را تمام کرد، او قدرت داشت اشتباهات را اصلاح کند. انجام این کار آسان بود، زیرا کار در کلاس اول با مداد انجام می شود و بچه ها یک "پاک کن جادویی" دارند. من دوست داشتم که در سر کودک این احساس وجود داشته باشد که نیازی به ترس از اشتباه نیست، بلکه فقط باید بتوان آنها را اصلاح کرد، این یکی از اصول سازماندهی محیط ماریا مونته سوری است، به قیاس با این واقعیت که اگر کودکی در مهدکودک چیزی را ریخت یا ریخت - او این فرصت را دارد که آرام جارو کند یا پاک کند، هیچ کس سرزنش نمی کند. و این را هم دوست داشتم که بچه فکر می کرد تازه با قاعده آشنا می شود اما در واقع نوشتن را هم تمرین می کرد.

بعد درس شیمی آمد. توسط معلم شیمی تدریس شد. بچه ها آزمایشی با فیلتراسیون و تبخیر بیشتر محلول نمک انجام دادند، سپس یک فیلم آموزشی کوتاه (به هر حال، برای کلاس هشتم) تماشا کردند. سپس فکر کردم که انجام این آزمایش برای کلاس اولی ها بسیار جالب تر از کلاس هشتم است، زمانی که آنها قبلاً نتیجه دقیق را پیش بینی کرده بودند. فرزند من پس از خواندن هری پاتر اکنون در معجون است، بنابراین او خوشحال شد. در طول آزمایش، تمام لوله‌های آزمایش، ابزار و قطعات لامپ الکلی به‌عنوان نام علمی نامیده شدند.

بعد بچه ها ریاضی کردند. آنها ماده "بخش بزرگ" را انتخاب کردند. با استفاده از آن یک عدد هفت رقمی را بر چهار تقسیم کردند و جواب را در دفتری یادداشت کردند. بعد از آن با خوشحالی فرار کردیم تا ناهار بخوریم و روی تخته بازی کنیم. روز مدرسه تمام شد. بعد از ظهر بچه ها بازی می کنند، نقاشی می کشند، آواز می خوانند یا اوریگامی می کنند.

ما مدرسه روسی مونته سوری را راضی و با الهام ترک کردیم و مشتاقیم که هر چه زودتر به آنجا برگردیم.

اولین مدارس مونته سوری در روسیه در اواسط دهه 90 شروع به ظهور کردند. در تومسک، مسکو، سنژینسک، سن پترزبورگ... کودکان در گروه های 3-6 بزرگ شدند و بسیاری از والدین می خواستند ادامه دهند. ما با تجربه خارجی آشنا شدیم، معلمان خارجی یک دوره مدرسه را به ما آموزش دادند (با تشکر فراوان از یواخیم دوتکه) و تولید مواد مدرسه مونته سوری آغاز شد.

مانع برای توسعه آموزش مدرسه مونته سوری در روسیه مشکل قانونی کردن یک رویکرد جایگزین برای آموزش و هزینه بالای محل بوده و هست. مدارس مونته سوری امروزه به عنوان مکان های آزمایشی وجود دارند (مانند زمانی که اولین مدرسه در مسکو در ویخینو بود - دولت آزمایش را تمام شده تلقی کرد، بودجه را متوقف کرد و در سال 2000 کودکان به سادگی به خیابان ها پرتاب شدند)، به عنوان مدارس خصوصی که طبق قوانین مجوز دارند. برنامه منظم، و - در واقع آنها از روش مونته سوری استفاده می کنند، یا مانند مدارس خانوادگی - کودکان به برخی از مدارس دولتی منصوب می شوند و به یک شکل آموزشی خانوادگی منتقل می شوند.

اما همه چیز در مورد فرم است. در اصل، یک مدرسه مونته سوری برای کودکان 6-10 ساله ادامه منطقی گروه های 3-6 است. بسیاری از مواد از حوزه های ریاضی، زبان و فضا به کلاس درس منتقل می شود و همچنان توسط کودکان استفاده می شود. اما تفاوت های قابل توجهی نیز وجود دارد. نیاز به رعایت استاندارد آموزشی ایالتی فدرال تا حدی ریتم و محتوای جلسات آموزشی را تعیین می کند. علاوه بر کار رایگان، کار اجباری نیز وجود دارد.

محیط مدرسه مونته سوری در مسکو از بخش های زیر تشکیل شده است:

1. فضا (دنیای اطراف، علوم طبیعی - مبانی گیاه شناسی، جانورشناسی، نجوم، آناتومی، جغرافیا، فیزیک)، از جمله. آزمایشگاه.
2. زبان روسی (آماده سازی برای نوشتن، نوشتن، گرامر)
3. ادبیات (کتابخانه شخصی، کتابخانه مدرسه)
4. ریاضیات (شمارش تا 10، سیستم اعشاری، شمارش ترتیبی تا 1000، جمع جدولی، تفریق، ضرب، تقسیم، ضرب و تقسیم اعداد چند رقمی، کسر و اعشار، معادلات و ...)
5. هندسه (خواص و مساحت اشکال و اجسام، قضایای اول)
6. زبان انگلیسی.
   7. کامپیوتر
   8. موسیقی
   9. کارگاه خلاقیت

کودکان در یک مدرسه مونته سوری یاد می گیرند که مسیر آموزشی خود را برنامه ریزی کنند، هر یک با ریتم فردی خود کار می کنند و بر کارت های نوار شخصی تمرکز می کنند که تمام محتوای مدرسه ابتدایی را منعکس می کند. کودکان در کار خود از مواد مونته سوری و کتاب های درسی، دایره المعارف ها، لغت نامه ها، نوت بوک ها، تجهیزات ورزشی و کامپیوتر استفاده می کنند. همه دانش آموزان در پروژه های تحقیقاتی و خلاق مشترک شرکت می کنند.

این مدرسه یک هفته آموزشی پنج روزه دارد، از دوشنبه تا جمعه. اتوبوس ساعت 8 صبح به سمت مدرسه حرکت می کند و ساعت 7 بعد از ظهر برمی گردد.

چه چیزی طبیعی تر از تمایل والدین مسئول برای تربیت کودکی خلاق، مستقل و کنجکاو می تواند باشد؟
"مدرسه روسی مونته سوری" متحد و دستیار قابل اعتماد شما در تحقق این خواسته است، زیرا هدف اصلی ما رشد هماهنگ کودک است.
ما می توانیم با تلاش در سه زمینه مهم به این هدف دست یابیم:
رشد توانایی های کودکان،
عشق به کودکان،
همکاری با والدین

مطابق با ایده های اساسی آموزش ماریا مونته سوری، در کلاس های ما، هر کودک به طور مستقل مسیر رشد خود را انتخاب می کند و معلمان با تجربه و با استعداد ما و فناوری های آموزشی منحصر به فرد مونته سوری به او در این امر کمک می کنند.
در نتیجه کار ما، کودکان به طور موثر تمام مهم ترین مهارت ها را توسعه می دهند:
آموزشی- انگیزه درونی برای یادگیری در کودک ایجاد می کنیم. به لطف این، او نیازی به اجبار به مطالعه ندارد، او می داند که چگونه به تنهایی مطالعه کند.
باهوش - با کمک یک روش منحصر به فرد و وسایل کمک آموزشی، کودک یاد می گیرد که بر مواد آموزشی با هر پیچیدگی تسلط یابد.
خلاق- ما کودکان را با الگوها و قوانین سختگیرانه محدود نمی کنیم، بلکه به آرامی فعالیت خلاقانه آنها را در زمینه رشد فوری هدایت می کنیم. کودکان آزادی تخیل را به دست می آورند و شجاعت آزمایش را می آموزند.
فیزیکی- بهترین معلمان رقص، آمادگی جسمانی و آموزش ریتمیک با کودکان کار می کنند. کودکان سالم و از نظر جسمی رشد می کنند.

اجتماعی- گروه‌های سنی مختلط و نگرش توجه معلمان، آرام‌ترین و سریع‌ترین سازگاری کودک را با تیم کودکان و بزرگسالان و متعاقباً بهبود مستمر مهارت‌های ارتباطی و همکاری تضمین می‌کند.

ما بچه ها را دوست داریم، به آنها احترام می گذاریم و با آنها دوست هستیم. ما با آنها به عنوان یکسان رفتار می کنیم. ما همه شرایط دشوار را از طریق گفتگو و مصالحه حل می کنیم. ما هرگز به اجبار خشونت آمیز، اداری یا انضباطی متوسل نمی شویم. ما به خود بچه ها یاد می دهیم که با دیگران با عشق و احترام رفتار کنند.
ما با والدین همکاری می کنیم

طبق اصول مونته سوری، آموزش و پرورش کودک مستلزم تلاش مشترک سه طرف - معلمان، فرزندان و والدین است.

با به اشتراک گذاشتن این اصل، ما بسیار باز و همیشه خوشحالیم که با والدین ارتباط برقرار می کنیم، اغلب جلسات والدین و مربیان را برگزار می کنیم، والدین را به سمینارهای رایگان و مشاوره فردی دعوت می کنیم، سعی می کنیم درخواست های والدین را برآورده کنیم و گفت و گوی فعالی با آنها انجام دهیم.