Крайг грейс психология до рождения. Скачать архив "Психология развития". Сохранение и изменение когнитивных возможностей в среднем
Если вам нужно срочно осуществить персидско-русский перевод, не важно, одно предложение вам надо перевести или ряд важных документов, воспользуйтесь специальной программой. Любой текст можно перевести бесплатно, используя онлайн переводчик. Машинный перевод поможет вам понять смысл любого документа. Перевод осуществляется с учетом всех особенностей персидского языка.
Персидский язык, как и любой другой, имеет свои особенности. В истории его четко выделяют три периода: древний, средний и новый. В начале слова на персидском языке вы не заметите стечения двух и более согласных. У имен категории рода в персидском отсутствует система падежей. Ударение чаще всего падает на конец слова.
Еще одна особенность персидского языка состоит в том, что на письме используется арабский алфавит, текст читается справа налево. В таком тексте заглавные буквы не используются. Чтобы понять предложение, надо четко осознавать, зачем, для кого (или для чего) оно было сказано или написано.
В персидском языке присутствуют слова, которые пришли из арабского языка, также есть слова, заимствованные из европейских языков. Примечательно, что для написания одного и того же слова могут использоваться разные буквы.
Особое внимание стоит уделить глаголам – так, в персидском языке мало простых глаголов (например, «давать», «знать»). Чаще в текстах используют сложные глаголы, они состоят из имени (это может быть существительное или прилагательное) и простого глагола. Написание может быть раздельным и слитным, выбор глагола зависит от имени, эти глаголы являются фразеологизмами.
С персидского на русский язык сложный глагол может быть переведен одним словом. При переводе с русского на персидский ситуация будет другой – он может быть переведен, как фразеологизм. Сложности персидско-русского перевода преодолимы. Существует много книг и документов, стиль и синтаксис которых довольно сложен, но автоматический переводчик онлайн с персидского позволяет справиться со всеми трудностями.
В тот момент, когда вы осуществляете перевод с персидского на русский онлайн, нужно помнить о том, что могут возникнуть некоторые несовпадения. Это связано с особенностями персидского языка, о которых мы говорили выше. Для того чтобы текст был логичным и четким, вероятно, надо будет переставить слова в предложении, изменить некоторые сочетания слов. Но главное – электронный переводчик поможет вам понять смысл текста, и любой персидский документ будет вам понятен.
Персидский язык
Персидский язык
, или новоперсидский, называют языком фарси (زبان فارسی ). Относится к языкиранской группе индоевропейской семьи языков. Персидским написаны великие шедевры мировой литературы, считающиеся лучшими памятниками мировой культуры.
Возник фарси из среднеперсидского языка, но после завоевания арабами Персии огромное влияние на него оказал арабский.
Существует три официальных языковых варианта фарси:
- На западном персидском разговаривают исламисты Ирана.
- Восточно персидкий – дари – распространен в Афганистане.
- На тоджики, который также является разновидностью восточного фарси, говорит население Таджикистана.
Считается родным языком иранских персов. Будучи в Иране вторым межэтническим, на котором говорят люди других национальностей, стал языком не только радио и телевидения, литературы, но и других аспектов жизни.
Ирак, Йемен, Ома, Объединенные Арабские Эмираты также вмещают в себя незначительные группы людей, разговаривающих на персидском языке.
На протяжении двух веков (X-XII вв.) фарси считается международным. Он стремительно распространялся на огромных восточных территориях и серьезно повлиял на формирование абсолютно всех восточных языков, нашел свое отражение в различных тюркских и новоиндийских языках.
В основе алфавит персов лежит арабский алфавит, только он незначительно дополнен. В основе таджикской письменности – кириллица.
Персидский язык очень популярен не только в живом общении, но даже в Интернете (занимает 14 место)
Диалекты
Несмотря на то, что разговорный персидский имел множество различий даже в эпоху становления литературного языка, так как им были объяты колоссальные территории, различия в региональной речи небольшие.
Диалектология в Иране развита очень слабо, поэтому невозможно точно проследить языковые изменения того или иного региона. Тем не менее, выделяется несколько диалектов фарси:
- Тегеранский диалект и примыкающие к нему диалекты западного персидского языка (это территории Персидского Ирака, Йезд, Керман, Шираз, Казерун, Хузестан).
- Хорсанский диалект, проявляющийся на территориях от Тегерана до афганской границы, считается переходным от западного к восточному диалекту.
- Таджикский диалект, который распространен в Афганистане, Пакистане и Таджикистане. Некоторые жители Узбекистана также говорят на этом диалекте.
Считаются национальными языками стран, в которых ими пользуются, три основные диалектные группы:
- собственно фарси,
- таджикский язык.
Благодаря языковому консерватизму все эти диалектные группы свободно понимают друг друга. Однако отличаются говоры далеко расположенных друг от друга регионов. Например, речь жителей западноиранских земель существенно отличается от говора северотаджикских районов.
Крайг Г., Бокум Д. Психология развития . — 9-е изд. — СПб.: Питер, 2005. — 940 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»). - ISBN 5-94723-187-5
Данное издание представляет собой одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Его несомненное достоинство заключается во внимательном рассмотрении всех этапов человеческой жизни, включая не только период подготовки к родительству, собственно пренатальный период, но и старение, умирание и смерть. Другая важнейшая особенность данного учебника — целостный подход к описанию и анализу процесса развития человека. Авторы рассматривают развитие как взаимовлияние многих факторов: биологических, социокультурных, собственно психологических, что позволяет реализовать комплексный подход к анализу развития человека на каждой из его стадий и выявить основные закономерности становления человека как индивида, личности и субъекта деятельности. На каждой из стадий описываются особенности физического, когнитивного, эмоционального, психосоциального развития. Чрезвычайно полезным является освещение развития как процесса, характеризующегося высокой индивидуальной вариативностью.
По широте охвата проблем, глубине анализа и систематизации предлагаемое издание является на настоящий период самым полным и может быть полезно не только студентам, обучающимся психологии, но и практикующим психологам, и научным сотрудникам.
Скачать
Краткое оглавление
Часть I. Начало
Глава 1. Перспективы и методы исследования..........................16
Глава 2. Подходы к пониманию развития человека......................60
Глава 3. Наследственность и среда..................................103
Глава 4. Пренатальное развитие и рождение ребенка...................157
Часть II. Детство
развитие.......................................................214
Глава 6. Младенцы и тоддлеры: личность и социокультурное развитие.... 274
Глава 7. Раннее детство: физическое, когнитивное и речевое развитие.....318
Глава 8. Психосоциальное развитие в раннем детстве...................363
Глава 9. Физическое и когнитивное развитие в среднем детстве..........413
Глава 10. Психосоциальное развитие в среднем детстве.................457
Глава 11. Физическое и когнитивное развитие в подростковом возрасте. . . 492 Глава 12. Личность и социокультурное развитие в подростковом возрасте. 522
Часть IV. Взрослость
Глава 13. Ранняя взрослость: физическое и когнитивное развитие........560
Глава 14. Психосоциальное развитие в ранней взрослости...............601
Глава 15. Физическое и когнитивное развитие в средней взрослости......646
Глава 16. Психосоциальное развитие в средней взрослости..............682
Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие.........719
1лава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие.....759
Глава 19. Смерть и умирание.......................................793
Глоссарий....................................................... 819
Список литературы................................................846
Алфавитный указатель.............................................928
Предисловие к русскому изданию....................................10
Предисловие...................................................... 12
Часть I . Начало
Глава 1. Перспективы и методы исследования .....................16
Предварительный обзор..........................................16
Ключевые проблемы изучения развития человека....................18
Историческое и современное видение развития человека..............24
Изучение развития человека: описательные подходы..................34
Изучение развития человека: экспериментальные подходы.............45
Этика научного исследования.....................................51
Краткое содержание главы........................................57
Глава 2. Подходы к пониманию развития человека..................60
Предварительный обзор..........................................60
Дополнительные вопросы о развитии...............................62
Психодинамические подходы......................................63
Бихевиоризм и теории научения...................................74
Когнитивные подходы............................................82
Биологические подходы..........................................88
Системные подходы..............................................94
Теории в ретроспективе..........................................99
Краткое содержание главы........................................99
Глава 3. Наследственность и среда.............................103
Предварительный обзор.........................................103
Молекулярная генетика.........................................104
Гены, хромосомы и деление клеток................................112
Генетические и хромосомные нарушения...........................118
Новые направления генетических исследований и методов лечения.... 127
Генетика поведения.............................................130
Влияния среды и различных контекстов...........................134
Процессы, происходящие в рамках микросистемы...................135
Процессы, выходящие за рамки микросистемы......................143
Краткое содержание главы.......................................153
Глава 4. Пренатальное развитие и рождение ребенка...............157
Предварительный обзор.........................................157
Пренатальный рост и развитие...................................159
Влияние среды на пренатальное развитие..........................169
Роды.........................................................186
Недоношенные младенцы и младенцы, относящиеся к группе риска.... 199
Развивающаяся семья...........................................203
Краткое содержание главы.......................................209
Часть II. Детство
Глава 5. Первые два года жизни: физическое, когнитивное и речевое
развитие.............................................. 214
Предварительный обзор.........................................214
Новорожденные................................................215
Физическое и моторное развитие.................................222
Сенсорное и перцептивное развитие...............................236
Когнитивное развитие...........................................246
Развитие речи..................................................257
Краткое содержание главы.......................................270
Глава 6. Младенцы и тоддлеры: личность и социокультурное развитие. . 274
Предварительный обзор.........................................274
Социальное и эмоциональное развитие в младенчестве...............276
Паттерны ранних отношений.....................................284
Отцы, братья, сестры и семейная система..........................296
Развитие личности на втором году жизни..........................300
Занятость родителей............................................308
Краткое содержание главы.......................................315
Глава 7. Раннее детство: физическое, когнитивное и речевое развитие. . 318
Предварительный обзор.........................................318
Физическое развитие............................................320
Развитие двигательных навыков..................................326
Когнитивное развитие...........................................331
Память и когнитивное развитие..................................341
Развитие речи и культура........................................345
Игра и научение................................................354
Краткое содержание главы.......................................360
Глава 8. Психосоциальное развитие в раннем детстве...............363
Предварительный обзор.........................................363
Проблемы развития и техники совладания.........................365
Агрессия и просоциальное поведение..............................376
Сверстники, игра и развитие социальных навыков...................384
Понимание себя и других........................................388
Семейная динамика.............................................396
Краткое содержание главы.......................................410
Глава 9. Физическое и когнитивное развитие в среднем детстве.......413
Предварительный обзор.........................................413
Физическое и моторное развитие.................................414
Когнитивное развитие...........................................422
Оценка интеллекта и достижений.................................431
Научение и мышление в процессе школьного обучения...............441
Нарушения и расстройства развития..............................448
Краткое содержание главы.......................................453
Глава 10. Психосоциальное развитие в среднем детстве.............457
Предварительный обзор.........................................457
Развитие личности в расширяющемся социальном мире..............458
Социальное знание и моральное сознание..........................461
Продолжающееся влияние семьи..................................468
Отношения со сверстниками и социальная компетентность...........478
Краткое содержание главы.......................................488
Часть III. Подростковый возраст
Глава 11. Физическое и когнитивное развитие в подростковом
возрасте.............................................. 492
Предварительный обзор.........................................492
Подростковый период в наше время...............................493
Физическое развитие и адаптация.................................495
Сексуальные установки и поведение...............................504
Когнитивные изменения в подростковом возрасте...................513
Краткое содержание главы.......................................519
Глава 12. Личность и социокультурное развитие в подростковом
возрасте.............................................. 522
Предварительный обзор.........................................522
Задачи развития подросткового возраста...........................523
Семейная динамика.............................................530
Взаимоотношения в подростковый период..........................533
Трудности подросткового возраста................................540
Стресс, депрессия и совладание с ними в подростковом возрасте.......550
Краткое содержание главы.......................................556
Часть IV. Взрослость
Глава 13. Ранняя взрослость: физическое и когнитивное развитие.....560
Предварительный обзор.........................................560
Перспективы развития в периоде взрослости.......................562
Общее физическое развитие......................................566
Секс и сексуальность............................................571
Когнитивная непрерывность и изменчивость........................580
Периодизация и задачи развития у взрослых.......................586
Краткое содержание главы.......................................598
Глава 14. Психосоциальное развитие в ранней взрослости...........601
Предварительный обзор.........................................601
Длительность и изменчивость....................................602
Личность, семья и работа........................................603
Установление близких отношений................................609
Родительство и развитие взрослых................................617
Профессиональный цикл........................................625
Работа и пол...................................................636
Краткое содержание главы.......................................642
Глава 15. Физическое и когнитивное развитие в средней взрослости.... 646
Предварительный обзор.........................................646
Развитие в среднем возрасте.....................................647
Физическая стабильность и изменчивость..........................652
Здоровье и болезни............................................. 661
Сохранение и изменение когнитивных возможностей в среднем
возрасте.................................................... 670
Краткое содержание главы.......................................680
Глава 16. Психосоциальное развитие в средней взрослости...........682
Предварительный обзор.........................................682
Стабильность и изменчивость личностного развития.................683
Семья и друзья: межличностные контексты.........................691
Изменение семьи...............................................702
Стабильность и изменчивость профессиональной жизни..............710
Краткое содержание главы.......................................716
Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие......719
Предварительный обзор главы....................................719
Старение сегодня...............................................720
Физические аспекты старения....................................730
Причины старения..............................................741
Когнитивные изменения в пожилом возрасте.......................744
Краткое содержание главы.......................................756
Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие. . . 759
Предварительный обзор главы....................................759
Личность и старение............................................761
Выход на пенсию: значимое изменение статуса......................770
Семейные и личные связи.......................................775
Социальная политика Соединенных Штатов и пожилое население.....782
Область исследований психологических, где представлены знания и изучаются процессы и закономерности психологического и поведенческого развития людей в онтогенезе. Словарь практического психолога. М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин. 1998. Психология… … Большая психологическая энциклопедия
Один из разделов психологии, который исследует не психические состояния, а развитие психики, генезис форм, в которых протекает духовная жизнь у детей (см. Детская психология), юношества (см. Юношеская психология), народов (см. Народная… … Философская энциклопедия
Ганс Бальдунг. Три возраста и смерть. 1540 1543. Музей Прадо. Мадрид Психология развития (Возрастная психология) отрасль психологии, изучающая психологические … Википедия
ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ - Строго говоря, область психологии, изучающая процессы изменения в течение жизни. Под изменениями здесь подразумевается любое качественное и/или количественное преобразование в структуре функции: переход от ползания к ходьбе, от лепета к разговору … Толковый словарь по психологии
ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ - один из разделов психологии, который исследует развитие психики, генезис форм, в которых протекает духовная жизнь у детей (см. Детская психология), юношества (см. Юношеская психология), народов (см. Народная психология) и т. д … Профессиональное образование. Словарь
Психология развития - изучает возрастные изменения в поведении людей и закономерности в приобретении ими опыта и знаний в течение всей жизни. Иными словами, она сосредоточивает внимание на изучении механизмов психического развития и отвечает на вопрос, почему так… … Психология человека: словарь терминов
ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ - часть психологической науки, касающаяся законов психологического, в частности возрастного, развития человека … Словарь терминов по психологическому консультированию
Психология развития - область психологии, изучающей возрастные преобразования психологических функций и личности человека «от колыбели до могилы» (по выражению Холла, который в 20 веке впервые заявил о праве на существование такой дисциплины) … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
Область психологии, направленная на изучение родительства как психологического явления. С психологической точки зрения родительство рассматривается как часть личности отца и матери. Изучаются особенности его развития в течение жизни (как ценности … Википедия
- (англ. peace psychology) область исследований в психологии, связанная с изучением психических процессов и поведения, порождающих насилие, предотвращающих насилие и способствующих использованию ненасильственных методов, а также создание … Википедия
Психология труда раздел психологии, который рассматривает психологические особенности трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков. Существует мнение, что следует разделять описание этой науки в широком и узком… … Википедия
