Kaj je vključeno v cinquain. V pomoč študentu: kako pravilno sestaviti syncwine? Fizika in astronomija
Sinkwine je na začetku 20. stoletja izumila Adelaide Crapsey, ameriška pesnica. Po navdihu japonskih haikujev in tanke je Crapsey prišel do oblike petvrstične pesmi, ki temelji tudi na številu zlogov v vsaki vrstici. Tradicionalni, ki ga je izumila, je imel zlogovno strukturo 2-4-6-8-2 (dva zloga v prvi vrstici, štirje v drugi in tako naprej). Tako naj bi bilo v pesmi 22 zlogov.
Didaktični cinquain je bil prvič uporabljen v ameriških šolah. Njegova razlika od vseh drugih vrst syncwine je, da ne temelji na štetju zlogov, temveč na semantičnem pomenu vsake vrstice.
Klasični (strogi) didaktični sinquain je zgrajen takole:
, ena beseda, samostalnik ali zaimek;
druga vrstica - dva pridevnika ali deležnika, ki opisujejo lastnosti teme;
tretja vrstica - ali gerundij, pripovedovanje o dejanjih teme;
četrta vrstica - stavek s štirimi besedami, ki izraža osebni odnos avtorja sinkvine do teme;
peta vrstica - ena beseda(kateri koli del govora), ki izraža bistvo teme; neke vrste življenjepis.
Rezultat je kratka pesem brez rim, ki jo je mogoče posvetiti kateri koli temi.
Hkrati lahko v didaktični syncwine odstopate od pravil, na primer glavna tema ali povzetek se lahko oblikuje ne v eni besedi, ampak v frazi, fraza je lahko sestavljena iz treh do petih besed, dejanja pa lahko opisati kot sestavljene.
Sestavljanje sinkvine
Izdelava syncwines je precej razburljiva in ustvarjalna dejavnost in ne zahteva posebnega znanja ali literarnih talentov. Glavna stvar je dobro obvladati obliko in jo "občutiti".
Za usposabljanje je najbolje, da kot temo vzamete nekaj znanega, blizu in razumljivega avtorju. In začnite s preprostimi stvarmi. Na primer, poskusimo sestaviti syncwine na primeru teme "milo".
Oziroma Prva vrsta- "milo".
Druga vrstica- dva pridevnika, lastnosti osebka. Milo kaj? V mislih lahko naštejete vse pridevnike, ki vam pridejo na misel, in med njimi izberete dva primerna. Poleg tega je v syncwine mogoče opisati tako pojem mila na splošno (peneče, spolzko, dišeče) kot specifično milo, ki ga uporablja avtor (otroško, tekoče, oranžno, vijolično itd.). Recimo, da se je na koncu izkazalo, da je milo "prozorno, jagoda".
Tretja vrstica- tri dejanja subjekta. Tu imajo šolarji pogosto težave, še posebej, ko gre za sinkvine, posvečene abstraktnim pojmom. Zavedati pa se je treba, da dejanja niso samo dejanja, ki jih predmet povzroči sam, ampak tudi tisto, kar se z njim zgodi in kakšen učinek ima na druge. Na primer, milo ne more kar ležati v posodi za milo in dišati, lahko vam zdrsne iz rok in pade, če vam pride v oči, vas lahko spravi v jok, in kar je najpomembneje, z njim se umijete. Kaj še zmore milo? Spomnimo se in na koncu bomo izbrali tri glagole. Na primer takole: "Diši, pere, mehurči."
Četrta vrstica- avtorjev osebni odnos do tematike sinkvina. Tudi tu se včasih pojavijo težave – kakšen osebni odnos je lahko do mila, če nisi ljubitelj čistoče, ki se zelo rad umivaš ali ne, ki sovražiš milo. A osebni odnos v tem primeru ne pomeni le čustev, ki jih doživlja avtor. To so lahko asociacije in nekaj, kar je po mnenju avtorja glavno v tej temi, in nekaj dejstev iz biografije, povezanih s temo syncwine. Avtorju je na primer enkrat spodrsnilo na milu in si je zlomil koleno. Ali pa poskusite narediti svoje milo. Ali pa milo povezuje s potrebo po nujnem umivanju rok pred jedjo. Vse to lahko postane osnova za četrto vrstico, glavna stvar je, da svojo misel strnete v tri do pet besed. Na primer: "Umij si roke pred jedjo." Ali pa, če je avtor kdaj poskusil lizati slastno dišeče milo kot otrok in je bil razočaran, bi lahko bila četrta vrstica: "Vonj, neprijeten okus."
In končno zadnja vrstica- povzetek v eni ali dveh besedah. Tukaj lahko ponovno preberete nastalo pesem, razmislite o nastajajoči podobi teme in poskusite izraziti svoja čustva z eno besedo. Ali pa si postavite vprašanje - zakaj sploh potrebujete ta predmet? Kakšen je namen njegovega obstoja? Kaj je njegova glavna lastnost? In pomen zadnje vrstice je močno odvisen od tega, kar je bilo že povedano prej. Če četrta vrstica syncwine govori o umivanju rok pred jedjo, bi bil logičen zaključek "čistoča" ali "higiena". In če so spomini na slabo izkušnjo uživanja mila - "razočaranje" ali "prevara."
Kaj se je zgodilo na koncu? Primer klasične didaktične sinkvine stroge oblike.
Milo.
Prozorna, jagoda.
Pere, diši, mehurči.
Vonj je sladek, okus je odvraten.
Razočaranje.
Majhna, a zabavna pesmica, v kateri se bodo prepoznali vsi otroci, ki so kdaj poskusili milo. In ob pisanju smo se spomnili tudi lastnosti in delovanja mila.
Ko vadite na preprostih temah, lahko preidete na bolj zapletene, a dobro znane teme. Za trening lahko poskusite sestaviti sinkvin na temo "družina" ali sinkvin na temo "razred", pesmi, posvečene letnim časom, itd. In cinquain na temo "mati", ki so ga sestavili osnovnošolci, je lahko dobra osnova za razglednico v čast praznika 8. marca. Besedila sincwinov, ki so jih napisali učenci na isto temo, so lahko osnova za vse razredne projekte. Na primer, za dan zmage ali novo leto lahko šolarji izdelajo plakat ali časopis z izborom svojih napisanih tematskih pesmi.
Zakaj skladati syncwine v šoli
Sestavljanje syncwine je precej razburljiva in ustvarjalna dejavnost, ki kljub vsej svoji preprostosti pomaga otrokom vseh starosti razviti sistemsko razmišljanje in analitične sposobnosti, izolirati glavno stvar, oblikovati svoje misli in razširiti svoj aktivni besedni zaklad.
Da bi lahko napisali cinquain, morate imeti znanje in razumevanje predmeta - in zaradi tega, poleg vsega drugega, je pisanje pesmi učinkovita oblika preverjanja znanja pri skoraj vseh predmetih šolskega kurikuluma. Poleg tega bo pisanje syncwina iz biologije ali kemije trajalo manj časa kot polnopravni test. In sinkvin v literaturi, posvečen kateremu koli literarnemu junaku ali literarni zvrsti, bo zahteval enako intenzivno miselno delo kot pisanje podrobnega eseja - vendar bo rezultat bolj ustvarjalen in izviren, hiter (napisati sinkvin za otroke ki so dobro obvladali obrazec, je dovolj 5-10 minut) in okvirno.
Sinkwine - primeri pri različnih predmetih
Sincwine v ruskem jeziku je mogoče posvetiti različnim temam, zlasti lahko na ta način poskusite opisati dele govora.
Primer syncwine na temo "glagol":
Glagol.
Reverzibilen, popoln.
Opisuje dejanje, konjugate, ukaze.
V stavku je navadno povedek.
Del govora.
Da bi napisal takšno sinkvinjo, sem se moral spomniti, kakšne oblike ima glagol, kako se spreminja, kakšno vlogo ima v stavku. Opis se je izkazal za nepopolnega, vendar kljub temu kaže, da se avtor spomni nekaj o glagolih in razume, kaj so.
Pri biologiji lahko učenci pišejo sinkvine, posvečene določenim vrstam živali ali rastlin. Poleg tega bo v nekaterih primerih za pisanje syncwina v biologiji dovolj, da obvladate vsebino enega odstavka, kar vam omogoča uporabo syncwina za preverjanje znanja, pridobljenega med lekcijo.
Primer syncwine na temo "žaba":
žaba
Dvoživka, akord.
Skakanje, drstenje, lovljenje muh.
Vidi samo tisto, kar se premika.
Spolzko.
Sinkveji v zgodovini in družboslovju omogočajo dijakom, da ne le sistematizirajo svoje znanje o temi, ampak tudi, da temo občutijo globlje, jo »spustijo« skozi sebe in skozi ustvarjalnost oblikujejo svoj osebni odnos.
na primer cinquain na temo "vojna" lahko takole:
Vojna.
Grozno, nečloveško.
Ubija, uničuje, sežiga.
Moj praded je umrl v vojni.
Spomin.
Tako se lahko cinquain uporablja kot del študija katerega koli predmeta šolskega kurikuluma. Za šolarje lahko sestavljanje tematskih pesmi postane nekakšen "ustvarjalni premor", ki v pouk vnese prijetno raznolikost. In učitelj, ko je analiziral ustvarjalnost učencev, ne more le oceniti njihovega znanja in razumevanja predmeta lekcije, temveč tudi začutiti odnos šolarjev do teme, razumeti, kaj jih je najbolj zanimalo. In morda prilagoditi načrte za nadaljnje razrede.
Zbiranje sinkvin - kratkih, nerimanih pesmi - je v zadnjem času postalo zelo priljubljena vrsta ustvarjalne naloge. Z njim se srečujejo šolarji, študenti izpopolnjevalnih tečajev in udeleženci različnih izobraževanj. Praviloma so učitelji pozvani, naj pripravijo sinkvin na določeno temo - na določeno besedo ali frazo. Kako narediti?
Pravila za pisanje syncwine
Sinkwine je sestavljen iz petih vrstic in kljub dejstvu, da velja za neke vrste pesem, običajne sestavine pesniškega besedila (prisotnost rim in določenega ritma) zanj niso obvezne. Toda število besed v vsaki vrstici je strogo regulirano. Poleg tega je treba pri sestavljanju syncwine uporabiti nekatere dele govora.
Shema za gradnjo syncwine je:
- prva vrstica je tema syncwine, najpogosteje ena beseda, samostalnik (včasih lahko kot tema nastopajo dvobesedne besedne zveze, okrajšave, imena in priimki);
- druga vrstica - dva pridevnika opredelitev teme;
- tretja vrstica - trije glagoli(delovanje predmeta, osebe ali pojma, označenega kot tema);
- četrta vrstica - štiri besede, celoten stavek, ki opisuje avtorjev osebni odnos do teme;
- peta vrstica - ena beseda, ki povzema sinkvin kot celoto (zaključek, povzetek).
Od te toge sheme so možna odstopanja: na primer, število besed v četrti vrstici se lahko spreminja od štiri do pet, vključno s predlogi ali brez njih; namesto »osameljenih« pridevnikov ali glagolov se uporabljajo besedne zveze z odvisnimi samostalniki ipd. Običajno se učitelj, ki daje nalogo, da sestavi sincwine, sam odloči, kako strogo naj se njegovi varovanci držijo obrazca.
Kako delati s temo syncwine: prva in druga vrstica
Razmislite o procesu izumljanja in pisanja syncwine na primeru teme "knjiga". Prav ta beseda je prva vrstica prihodnje pesmi. Knjiga pa je lahko popolnoma drugačna, kako jo označiti? Zato moramo določiti temo, pri čemer nam bo pomagala druga vrstica.
Druga vrstica sta dva pridevnika. Kaj je prva stvar, ki vam pride na misel, ko pomislite na knjigo? Lahko bi bilo na primer:
- papirnati ali elektronski;
- razkošno vezana in bogato ilustrirana;
- zanimivo, razburljivo;
- dolgočasno, težko razumljivo, s kopico formul in diagramov;
- stare, z porumenelimi stranmi in črnilom na robovih, ki jih je naredila moja babica, itd.
Seznam je lahko neskončen. In tukaj je treba upoštevati, da tukaj ne more biti "pravilnega odgovora" - vsak ima svoja združenja. Med vsemi možnostmi izberite tisto, ki je za vas osebno najbolj zanimiva. Lahko je podoba določene knjige (na primer vaše najljubše otroške knjige s svetlimi slikami) ali nekaj bolj abstraktnega (na primer "knjige ruskih klasikov").
Zdaj pa zapišite dva znaka posebej za »vašo« knjigo. Na primer:
- vznemirljivo, fantastično;
- dolgočasen, moralizirajoč;
- svetlo, zanimivo;
- star, zbledel.
Tako že imate dve vrstici - in že precej natančno predstavljate "lik" knjige, o kateri govorite.
Kako priti do tretje vrstice syncwina
Tretja vrstica je trije glagoli. Tu se lahko pojavijo tudi težave: zdelo se je, kaj lahko knjiga »naredi« sama? Izdati, prodati, brati, stati na polici … Tu pa je mogoče opisati tako vpliv, ki ga ima knjiga na bralca, kot cilje, ki si jih je avtor zastavil. "Dolgočasen in moralizatorski" roman, na primer, bi lahko razsvetliti, moralizirati, utrujati, uspavati in tako naprej. "Svetla in zanimiva" knjiga za predšolske otroke - zabava, motivira, uči brati. Osupljiva domišljijska zgodba očara, vznemirja, buri domišljijo.
Pri izbiri glagolov je glavna stvar, da ne odstopate od slike, ki ste jo začrtali v drugi vrstici, in se poskušajte izogniti besedam z istim korenom. Na primer, če ste knjigo opisali kot fascinantno in v tretji vrstici napisali, da "očara" - bo občutek, da "označujete čas". V tem primeru je bolje zamenjati eno od besed s podobno po pomenu.
Oblikujemo četrto vrstico: odnos do teme
Četrta vrstica syncwine opisuje "osebni odnos" do teme. To povzroča posebne težave šolarjem, ki so navajeni, da je treba stališča oblikovati neposredno in nedvoumno (na primer »Imam dober odnos do knjig« ali »Knjige se mi zdijo koristne za dvig kulturne ravni«). Pravzaprav četrta vrstica ne implicira vrednotnosti in je oblikovana veliko bolj svobodno.
Pravzaprav je tukaj treba na kratko povedati, kaj je za vas najpomembnejše v temi. To je lahko pomembno za vas osebno in vaše življenje (na primer, " Začel brati pri štirih letih" ali " Imam ogromno knjižnico" ali " Ne prenesem branja«), vendar je to neobvezno. Na primer, če menite, da je glavna pomanjkljivost knjig, da porabijo veliko papirja, za izdelavo katerega se posekajo gozdovi, vam ni treba pisati "jaz" in "obsojam". Samo napiši to " papirnate knjige - drevesni grobovi" ali " knjižna produkcija uničuje gozdove«, In vaš odnos do teme bo dovolj jasen.
Če vam je težko takoj oblikovati kratek stavek, najprej zapišite svojo idejo, ne da bi razmišljali o številu besed, nato pa razmislite, kako lahko skrajšate nastali stavek. Kot rezultat, namesto Fantastični romani so mi tako všeč, da jih pogosto ne morem odložiti in jih prebirati do jutra' lahko izgleda takole:
- Lahko berem do jutra;
- Pogosto berem cele noči;
- Videl sem knjigo - poslovim se od spanja.
Kako povzeti: peta vrstica cinquaina
Naloga pete vrstice je na kratko, z eno besedo, povzeti vse ustvarjalno delo pri pisanju sinkvine. Preden to storite, prepišite prejšnje štiri vrstice - skoraj dokončano pesem - in ponovno preberite, kar imate.
Na primer, razmišljali ste o raznolikosti knjig in prišli do naslednjega:
Knjiga.
Umetniško, poljudnoznanstveno.
Razsvetljuje, zabava, pomaga.
Tako različni, vsak ima svojega.
Rezultat te izjave o neskončni raznolikosti knjig je lahko beseda "knjižnica" (prostor, kjer je zbranih veliko različnih publikacij) ali "raznolikost".
Da bi izolirali to "združevalno besedo", lahko poskusite oblikovati glavno idejo nastale pesmi - in najverjetneje bo vsebovala "glavno besedo". Ali pa, če ste navajeni pisati "sklepe" iz esejev, najprej oblikujte zaključek v svoji običajni obliki in nato označite glavno besedo. Na primer, namesto " tako vidimo, da so knjige pomemben del kulture«, preprosto napišite »kultura«.
Druga pogosta različica finala cinquain je pritožba na lastne občutke in čustva. Na primer:
Knjiga.
Debel, dolgočasen.
Študiramo, analiziramo, se učimo.
Klasika je nočna mora za vsakega študenta.
Hrepenenje.
Knjiga.
Fantastično, privlačno.
Občuduje, zamuja, prikrajša sanje.
Želim živeti v svetu čarovnije.
Sanje.
Kako se naučiti hitro pisati syncwine na katero koli temo
Sestavljanje syncwines je zelo razburljiva dejavnost, vendar le pod pogojem, da je oblika dobro obvladana. In prvi poskusi v tem žanru so običajno težki - za oblikovanje petih kratkih vrstic se morate resno naprezati.
Ko pa si omislite tri ali štiri sinkvine in obvladate algoritem za njihovo pisanje, gredo stvari običajno zelo enostavno - in nove pesmi na katero koli temo se izmislijo v dveh ali treh minutah.
Zato je za hitro sestavljanje syncwines bolje oblikovati obrazec na relativno preprostem in dobro znanem materialu. Kot trening lahko poskusite vzeti na primer svojo družino, dom, enega od sorodnikov in prijateljev, hišnega ljubljenčka.
Ko se spopadete s prvim sinkvinom, lahko obdelate težjo temo: na primer napišete pesem, posvečeno kateremu koli čustvenemu stanju (ljubezen, dolgčas, veselje), času dneva ali letnemu času (jutro, poletje, oktober), vaš hobi, domači kraj in tako naprej.
Ko napišete nekaj teh "poskusnih" del in se naučite "zapakirati" svoje znanje, ideje in čustva v določeno obliko, lahko enostavno in hitro pridete do sincwinov na katero koli temo.
Cinquain je petvrstična pesniška oblika, ki je nastala v ZDA na začetku 20. stoletja pod vplivom japonske poezije. Kasneje se je začela uporabljati (v zadnjem času, od leta 1997, in v Rusiji) v didaktične namene, kot učinkovita metoda za razvoj figurativnega govora, ki vam omogoča hitro doseganje rezultatov. Številni metodologi menijo, da so syncwines uporabni kot orodje za sintezo kompleksnih informacij, kot meja za ocenjevanje pojmovnega in besednega zaklada učencev.
V začetku 20. stoletja je obliko cinquain razvila ameriška pesnica Adelaide Crapsey, ki se je oprla na svoje poznavanje japonskih haikujev in zlogovnih miniatur tanka. Sinkwines so bili vključeni v njeno posthumno pesniško zbirko, ki je bila objavljena leta 1914 in večkrat ponatisnjena.
syncwine funkcije
Sinkwines opravljajo dve pomembni funkciji: pomagajo učiteljem pri preverjanju znanja otrok in prihranijo čas, ki ga ni nikoli dovolj. Takšna pesem omogoča učiteljem, da izvajajo nadzor nad otroki, saj nihče ne bo mogel povedati bistva v nekaj vrsticah, če ni bilo seznanitve s potrebnim gradivom.
Sinkwine z vidika pedagogike
Pisanje sinkvin je oblika proste ustvarjalnosti, ki od avtorja zahteva, da zna najti najpomembnejše elemente v informacijskem gradivu, narediti zaključke in jih na kratko formulirati. Poleg uporabe syncwines pri pouku književnosti in (na primer za povzetek opravljenega dela) se uporablja tudi syncwines kot zaključna naloga za snov, ki jo obravnava katero koli drugo disciplino.
Enostavnost gradnje
Enostavnost izdelave syncwine je ena najučinkovitejših metod za razvoj predšolskega otroka, ki vam omogoča hitro doseganje rezultatov. Predvsem seznanjanje s samim pojmom besede in širjenje besednega zaklada za učinkovitejše izražanje svojih misli.
Oblikovanje analitičnih sposobnosti
Sestavljanje sincwina, kratkega povzetka na podlagi velike količine informacij, je koristno za razvijanje sposobnosti analize. Za razliko od šolskega eseja cinquain zahteva manj časa, čeprav ima bolj tog okvir glede oblike predstavitve, njegovo pisanje pa od sestavljalca zahteva, da uporabi skoraj vse svoje osebne sposobnosti (intelektualne, ustvarjalne, figurativne). Tako postopek sestave syncwine omogoča harmonično združevanje elementov vseh treh glavnih izobraževalnih sistemov: informacijskega, dejavnosti in osebnostno usmerjenega.
variabilnost
K pestri sestavi nalog pripomorejo različne različice sestavljanja sinkvina.
Poleg samostojnega (kot v paru, v skupini) sestavljanja novega syncwine so možne možnosti:
- sestavljanje kratke zgodbe po končanem sinkvinju (z uporabo besed in besednih zvez, ki sestavljajo sinkvin);
- popravek in izboljšava končnega syncwina;
- analiza nepopolnega sinkvina za določitev manjkajočega dela (npr. sinkvin je podan brez navedbe teme - brez prve vrstice, določiti ga je treba na podlagi obstoječih).
Kako narediti syncwine?
Cinquain je razdeljen na več sort, od katerih ima vsaka določena pravila zbiranja.
Crapsey se je domislil tradicionalne oblike pisanja petih vrstic, kjer je delo vključevalo 22 zlogov in je imelo takšno strukturo: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, kjer številka označuje število zlogov v vsaki vrstici.
Za poučevanje ameriških šolarjev so začeli uporabljati didaktično obliko syncwine. Od drugih peterčkov se razlikuje po tem, da ni pomembno upoštevanje skladenjske strukture, temveč pomenske informacije vrstic.
Klasični tradicionalni cinquain je sestavljen na naslednji način:
- Prva vrstica je subjekt, samostalnik ali zaimek;
- Druga vrstica sta dva pridevnika ali deležnika, na kratko označujeta temo in jo opisujeta;
- Tretja vrstica je tri besede glagolov ali gerundov, ki razkrivajo dejanje;
- Četrta vrstica je avtorjevo mnenje o obravnavani temi v štirih besedah;
- Peta vrstica je končna, bistvo teme, sestavljeno iz ene besede in katerega koli dela govora.
Seveda so to splošne osnove pisanja syncwine, ki se jih morate poskušati držati. Lahko pa se naredijo majhne prilagoditve, če to vpliva na pomen pesmi. Da se petvrstičnica ne bi izkazala za kaotičen niz besed, je dovoljeno povečati besede v vrstici ali zamenjati dele govora itd. Glavna stvar je, da kot rezultat avtor ustvari zanimivo stvaritev s pomembnimi informacijami.
Poskusimo korak za korakom razumeti, kako napisati nerimano pesem z besedo "knjiga".
1 vrstica
1. vrstica je tema, kar pomeni, da je beseda »knjiga« končana začetna vrstica naše pesmi. Toda knjige so različne, kakšno karakterizacijo ji dati? Če želite to narediti, morate določiti temo (v tem primeru knjigo). Preidimo na drugo vrstico.
2 vrstica
V 2. vrstici je opis predmeta (teme). Kaj pomeni beseda "knjiga"? vsak ima svoje asociacije, npr.
- Elektronski, papirni;
- Zanimivo, fascinantno, s slikami in ilustracijami;
- Dolgočasno, tehnično, s formulami in diagrami;
- Staro, starodavno, z opombami na robu.
Seznam je lahko zelo dolg in ni enoznačno pravilne definicije, čeprav ima vsak svojo prvo zaznavo pri izgovorjavi besede. Nekdo predstavlja najljubšo otroško knjigo, nekdo ima v očetovi pisarni težko knjigo, nekdo ima abstraktno podobo v obliki trgovinskih polic s številnimi stvaritvami. Napisati morate, kaj je predstavljeno v povezavi z "vašo" knjigo.
Na primer:
- svetlo, barvno;
- dolgočasen, poučen;
- zgodovinsko in zanimivo.
Iz druge vrstice je že jasno predstavljen značaj naše knjige.
3 vrstica
3. vrstica naj opisuje dejanje. Katera dejanja se običajno zgodijo s knjigo? Piše se, piše, objavlja, prodaja, na polici itd. Toda pravilneje bi bilo opisati dejanja v odnosu do avtorja: prevzame, uspava, dolgočasi, uči, pripoveduje, skrbi. Izbira označevalnih glagolov je odvisna od podanega opisa. Na primer, dolgočasno, moraliziranje v drugi vrstici ne more očarati, prebuditi domišljije v tretji.
Pri pisanju tretje vrstice je glavno pravilo, da se držimo že ustvarjene slike. Prav tako morate spremljati uporabo sorodnikov, če je bila knjiga opisana kot zanimiva, potem ne bi smeli označiti dejanja, ki ga zanima. Pridobite transfuzijo "vode". Bolje je uporabiti besedo podobnega pomena: zanimiva knjiga očara.
4 vrstica
4. vrstica pentaline pomeni izraz osebnega odnosa do teme (knjige). Praviloma je to vrstico najtežje oblikovati. Šolarje nenehno učijo, da je treba misli izražati neposredno in nedvoumno: rad berem, knjige se mi zdijo koristne in moralizirajoče. V praksi cinquain ne zahteva ocene in pomeni svobodno interpretacijo. Določiti morate, kaj je najpomembnejše v zvezi z vami in vašim življenjem, povezano s knjigami.
Na primer:
- Sovražim sedenje s knjigo;
- naučil brati pri petih letih;
- Doma imam veliko knjig.
Če domišljija nariše krčenje gozdov za proizvodnjo papirja za knjige, potem lahko obstajajo takšne formulacije:
- izdal knjigo - uničil drevo;
- papirnate knjige - planet brez dreves.
Se pravi izražanje osebnega odnosa do knjig v jasni in razumljivi obliki. Če je težko takoj sestaviti kratko, prostorno besedno zvezo, potem lahko svojo misel napišete v prosti obliki, ne da bi šteli število besed, in se nato odločite, kako jo zmanjšati na želeno velikost. Na primer: "Rad berem zgodovinske romane in lahko sedim nad knjigo celo noč do jutra."
Posledično bo skrajšana različica videti takole:
- Celo noč sem bral;
- Prebral bom celo knjigo do jutra;
- knjiga v roki - spati čez prag.
vrstica 5
Vrstica 5 je zadnja, njena naloga je povzeti celotno delo z eno besedo. Najprej morate napisati nastale štiri vrstice in jih prebrati. To je skoraj dokončana nerimana pesem.
Recimo, da smo se spomnili otroških del:
- Svetlo, čudovito.
- Zabava, očara, uspava.
- Mama bere pred spanjem.
Če želite oblikovati glavno idejo syncwina, morate iz nastalega dela potegniti zaključek: "Spomnim se, kako mi je bilo všeč, ko je moja mama kot otrok ponoči brala pravljice." Najverjetneje bo končna beseda že vsebovana v končni frazi. V tem primeru bi bila beseda "otroštvo" primerna.
Primer iz družboslovja
Kako sestaviti cinquain v družboslovju? Nič lažjega ni. Samo dobro morate razumeti temo in potem se bo vse izšlo. Razmislite o primeru.
Posameznik.
Pameten, edinstven.
Živi, diha, dela.
Družbo sestavljajo posamezniki.
Kako napisati tako pesem o biologiji?
Najprej morate pozorno poslušati učitelja v lekciji.
Artiodaktili.
Lepo, brez naglice.
Pasejo se, razmnožujejo, spijo.
Artiodaktili se prehranjujejo z rastlinami.
Za uporabo predogleda predstavitev ustvarite Google račun (račun) in se prijavite: https://accounts.google.com
Podnapisi diapozitivov:
Kaj je cinquain? Kdor jasno misli, jasno govori. (Starodavni pregovor) Psihologi in učitelji praktiki ugotavljajo, da imajo starejši predšolski otroci in mlajši šolarji pogosto govorne motnje, reven besedni zaklad, otroci ne znajo sestaviti zgodbe iz slike, ponoviti, kar so prebrali, težko si zapomnijo pesem. Prevajanje syncwine je eden od načinov za delno rešitev teh težav. Sinkwine pogosto uporabljajo sodobni vzgojitelji. Že v predšolski dobi lahko otroke naučite sestavljati sinkvine v obliki igre.
Cinquain ni navadna pesem, napisana po določenih pravilih. Cinquain je francoska beseda, ki v prevodu pomeni "pesem petih vrstic". Formo cinquain je razvila ameriška pesnica Adelaide Crapsey.
Če želite sestaviti syncwine, se morate naučiti, kako najti glavne elemente v besedilu, v gradivu, narediti zaključke in sklepe, izraziti svoje mnenje, analizirati, posploševati, izolirati, združevati in povzemati. Lahko rečemo, da je to polet misli, prosta mini ustvarjalnost, ob upoštevanju določenih pravil.
Pravila za sestavljanje syncwine. Cinquain je sestavljen iz 5 vrstic; Njegova oblika spominja na božično drevo. 1 beseda 2 besedi 3 besede 4 besede 1 beseda
Prva vrstica syncwine je naslov, tema, sestavljena iz ene besede (običajno samostalnika, ki pomeni predmet ali dejanje). Druga vrstica je dve besedi. Pridevniki. To je opis značilnosti predmeta ali njegovih lastnosti, ki razkrivajo temo syncwine. Tretjo vrstico običajno sestavljajo trije glagoli ali gerundiji, ki opisujejo dejanja osebe. Četrta vrstica je besedna zveza ali stavek, sestavljen iz več besed, ki odražajo osebni odnos avtorja sinkvine do tega, kar je povedano v besedilu. Peta vrstica je zadnja. Ena beseda je samostalnik za izražanje čustev, asociacij, povezanih s temo, o kateri govori sinkvin, to je avtorjev osebni izraz na temo ali ponovitev bistva, sinonim.
O čem lahko pišemo syncwine? Tema je lahko karkoli o naravi o sliki o literarnem liku o mami ali očetu o razpoloženju o naučeni lekciji
Hiša 2. Velika, lepa…. 3. Ščiti, greje…. 4. Potrebujejo ga vsi ljudje... 5. Zavetje 1. Otroci. 2. Lepa, nagajiva. 3. Igraj, igraj šale, prosim. 4. Rože našega življenja. 5. Veselje. Starši Prijazni, skrbni… Delajo, skrbijo, varujejo…. Radi imamo svoje starše.... Družina…
1. Počitnice 2. Pomlad, poletje ... 3. Sprostitev, sprehod, risanje .... 4. Premori med poukom v izobraževalnih ustanovah med šolskim letom…. 5. Počitek 1. Knjiga 2. Modro, koristno. 3. Berite, učite se, svetujte. 4. Knjiga je vaš najboljši prijatelj. 5. Knjižnica.
1. Metulj. 2. Oranžna, modra ... 3. Razmnožuje se, hrani, odleti. 4. Pojavi se na svet in se spremeni iz navadne gosenice. 5. Insekt. 1. Matematika. 2. Natančno, uporabno. 3. Računa, poučuje, razvija. 4. Kraljica vseh znanosti. 5. Učitelj.
Predogled:
Kakovost znanja
načine za izboljšanje
"Kompilacija syncwine v osnovni šoli"
Pripravljeno
učiteljica osnovne šole
Prva kvalifikacijska kategorija
Laštur Evgenija Stepanovna
2014
Cilj: povečati motivacijo kolegov za obvladovanje reflektivne dejavnosti študentov.
Naloge:
- Kolegom predstavite koncept "syncwine".
- Podajte idejo o sestavljanju syncwine na različnih stopnjah lekcije.
- Pokažite posebne možnosti za izvajanje syncwina v učilnici.
Kaj je cinquain? diapozitiv 2
Psihologi in učitelji ugotavljajo, da imajo starejši predšolski otroci in mlajši šolarji pogosto govorne motnje, slab besedni zaklad, otroci ne znajo sestaviti zgodbe iz slike, ponoviti, kar so prebrali, težko si zapomnijo pesem.
Sestavljanje syncwainaje eden od načinov za delno rešitev teh težav.
syncwines pogosto uporabljajo sodobni pedagogi. Že v predšolski dobi lahko otroke naučite sestavljati sinkvine v obliki igre.
Cinquain je posebna pesem, ki nastane kot rezultat analize in sinteze informacij.Misel, prevedena v sliko, samo priča o stopnji razumevanja študenta. Ta tehnika, ki vam omogoča, da razvijete sposobnost povzemanja informacij, izražanja kompleksnih idej, občutkov in idej v nekaj besedah, zahteva premišljen razmislek. Je hitro, a zmogljivo orodje za refleksijo.
(Slide 3) Sincwine- francoska beseda, v prevodu pomeni "pesem petih vrstic."
Formo cinquain je razvila ameriška pesnica Adelaide Crapsey.
cinquain ni običajna pesem, napisana po določenih pravilih.
Relativno nedavno so učitelji začeli uporabljati cinquain za izboljšanje kognitivne dejavnosti in ga začeli uporabljati kot metodo za razvoj govora.
(Slide 4) Sestaviti cinquain , se morate naučiti, kako najti glavne elemente v besedilu, v gradivu, narediti zaključke in zaključke, izraziti svoje mnenje, analizirati, posploševati, izolirati, združevati in povzemati.
Lahko rečemo, da je to polet misli, prosta mini ustvarjalnost, ob upoštevanju določenih pravil.
(Slide 5 - 6) Pravila za sestavljanje syncwine.
Tako je cinquain pesem iz 5 vrstic, kjer:
- Prva vrsta. 1 beseda - koncept ali tema (samostalnik).
- Druga vrstica . 2 besedi - opis tega koncepta (pridevniki).
- Tretja vrstica . 3 besede - dejanja (glagoli).
- Četrta vrstica. Besedna zveza ali stavek, ki prikazuje povezavo s temo (aforizem)
- Peta vrstica . 1 beseda je sinonim, ki ponavlja bistvo teme.
Vsestranskost te tehnike je neverjetna. Všeč je vsem študentom. Cinquain uporabljam na različnih stopnjah pouka: na stopnji izziva, razumevanja, refleksije. Sinkvine pišemo, ko preučujemo podobe junakov, govorimo o morali, o dolžnosti, časti. Učenci tako dobijo možnost, da povedo, kar mislijo, in razumem, kako globoko otrok vidi in razume problem, o katerem govorimo.Pri sestavljanju sinkvine učenci uresničijo svoje osebne sposobnosti: intelektualne, ustvarjalne, figurativne itd. Pravilno sestavljen cinquain ima izrazito čustveno obarvanost.
Kako delati s syncwines.
Sestavljanje kratke zgodbe o končanem sincwinu z uporabo besed in besednih zvez, ki sestavljajo syncwine.
Popravek in izboljšava končnega syncwina.
Analiza nepopolnega sinkvina in določitev imena teme tega sinkvina.
Sestavljanje sinkvin po skupinah, nato pa tekmovanje za najboljši sinkvin.
Pisanje zgodbe na syncwine z nalogami ustvarjalne narave.
O čem lahko pišete syncwine?
(diapozitiv 7) Njegova tema je lahko raznolika:
O naravi;
O sliki;
O literarnem liku;
O mami ali očetu;
O razpoloženju;
O tem, kaj smo se naučili v lekciji itd.
Kako smo začeli sestavljati syncwine
(slide 8) Ko so na zaslonu prikazali fotografijo, fantje postavijo vprašanje:
Kdo je to? Otroci so veseli, ko se vidijo na ekranu.
To smo mi.
Kako temu reči z eno besedo? (dijaki, študent, otroci) Ustavili smo se pri besedi otroci. Nadaljnji ukrepi se izvajajo po načrtu ali vzorcu ribje kosti
Sinkwine se lahko uporablja pri pouku književnega branja, ruskega jezika, sveta okoli nas, tehnologije, glasbe, likovne umetnosti, fizike, prometnih pravil, življenjske varnosti.
Študentske sinkvine.
Sinkwine teme:
Diapozitiv 8) "Družina",
(diapozitiv 9) "Knjiga", "Pravljični junak" itd .;
Knjiga
2. Modro, uporabno.
4. Knjiga je vaš najboljši prijatelj.
5. Knjižnica.
Ruski jezik "Slovar besed"
1.Prazniki
2. Pomlad, poletje ...
3. Sprostite se, hodite, rišite ....
4. Premori med poukom v izobraževalnih ustanovah med šolskim letom….
5. Počitek
(diapozitiv 10) "Matematika" - preučevanje matematičnih izrazov: naloga, enote mase, enote časa.
Matematika.
Natančno in uporabno.
Računa, poučuje, razvija.
Kraljica vseh znanosti.
učiteljica.Svet okoli nas pri preučevanju različnih tem: živali, rastline, ptice, žuželke itd.
1. Metulj.
2. Oranžna, modra ...
3. Razmnožuje se, hrani, odleti.
4. Pojavi se na svet in se spremeni iz navadne gosenice.
5. Insekt.(diapozitiv 11) Sinkwine je ena izmed učinkovitih metod za razvoj govora predšolskih otrok in mlajših učencev
Kakšna je njegova učinkovitost in pomen?
Prvič , njegova preprostost. Sinkwine lahko naredi vse.
Drugič , pri sestavljanju syncwine lahko vsak otrok uresniči svoje ustvarjalne, intelektualne sposobnosti.
Cinquain je tehnika igre.
Sestavljanje syncwine se uporablja za izvedbo refleksije, analize in sinteze prejetih informacij.
Sklepi o syncwinu
cinquain je francoski peterček, podoben japonskim pesmim.
cinquain pomaga graditi besedni zaklad.
cinquain uči povzetek.
cinquain uči najti in poudariti glavno idejo v veliki količini informacij.
Skladanje syncwineje ustvarjalni proces. Ta zanimiva dejavnost pomaga otrokom, da se izrazijo s pisanjem svojih nerimanih pesmi.
Sestavi cinquain dobi vsakogar.
cinquain pomaga pri razvoju govora in mišljenja.
cinquain olajša proces asimilacije pojmov in njihove vsebine.
cinquain - je tudi način nadzora in samokontrole (otroci lahko primerjajo sinkvine in jih ocenjujejo).
Spoštovane kolegice in kolegi, svoj govor bi zaključil z besedami:Kdor jasno misli, jasno govori.
(starodavni pregovor)
Želim vam vse ustvarjalne uspehe!
V zadnjem času je v šolskih razredih postalo priljubljeno uporabljati metodološko tehniko, imenovano "syncwine". Menijo, da to spodbuja miselno aktivnost učencev, prispeva k razvoju ustvarjalnega mišljenja, spretnosti pisanja in branja, sposobnosti analize in sklepanja ter jih na kratko oblikuje. Poleg tega je izdelava sinkvin zelo zanimiva in otroci se tega z veseljem lotijo.
Kaj je cinquain?
Ta oblika verzifikacije se je pojavila na predlog Američanke Adelaide Crapsey v začetku prejšnjega stoletja, zahvaljujoč vzhodnjaškim principom poezije - haikuju in tanki. Nastal je cinquain - jedrnata petvrstična pesniška oblika, ki nosi sintetizirano informacijo. Cinquain je razdeljen na več sort, od katerih ima vsaka določena pravila zbiranja.
Crapsey se je domislil tradicionalne oblike pisanja petih vrstic, kjer je delo vključevalo 22 zlogov in je imelo takšno strukturo: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, kjer številka označuje število zlogov v vsaki vrstici.
Za poučevanje ameriških šolarjev so začeli uporabljati didaktično obliko syncwine. Od drugih peterčkov se razlikuje po tem, da ni pomembno upoštevanje skladenjske strukture, temveč pomenske informacije vrstic.
Klasični tradicionalni cinquain je sestavljen na naslednji način:
- Prva vrstica je subjekt, samostalnik ali zaimek;
- Druga vrstica sta dva pridevnika ali deležnika, na kratko označujeta temo in jo opisujeta;
- Tretja vrstica je tri besede glagolov ali gerundov, ki razkrivajo dejanje;
- Četrta vrstica je avtorjevo mnenje o obravnavani temi v štirih besedah;
- Peta vrstica je končna, bistvo teme, sestavljeno iz ene besede in katerega koli dela govora.
Seveda so to splošne osnove pisanja syncwine, ki se jih morate poskušati držati. Lahko pa se naredijo majhne prilagoditve, če to vpliva na pomen pesmi. Da se petvrstičnica ne bi izkazala za kaotičen niz besed, je dovoljeno povečati besede v vrstici ali zamenjati dele govora itd. Glavna stvar je, da kot rezultat avtor ustvari zanimivo stvaritev s pomembnimi informacijami.
Pedagoška vrednost syncwine
V ruskih šolah se je ta pesniška oblika začela uporabljati ne tako dolgo nazaj, v zadnjem desetletju prejšnjega stoletja. Toda v zahodnih šolskih programih se uspešno uporablja že skoraj 100 let.
S pedagoškega vidika je cinquain odličen način za ustvarjalno uresničitev študenta. Takšna pesniška oblika pomaga najti in izpostaviti najpomembnejše točke v informacijskem polju, jih sestaviti in na kratko opozoriti druge.
Sinkwine pomaga pri premagovanju govorne monotonije pri otroku, pomaga bogatiti besedni zaklad in pospešuje duševni razvoj. Sestavljanje petih vrstic pomaga oblikovati sposobnosti analitičnega razmišljanja. Primerno ga je uporabiti kot končno nalogo za preverjanje obravnavane snovi. Enostavnost konstrukcije pesmi naredi to metodo razvoja zelo učinkovito za otroke različnih starosti.
Če želite sestaviti cinquain, morate imeti znanje in razumevanje obravnavane snovi. Ta obrazec se lahko uporablja ne samo v literaturi ali ruskem jeziku, ampak tudi pri predmetih, kot so fizika, kemija, biologija, lahko preverite stopnjo znanja študenta s sestavljanjem sinkvine. Poleg tega, čeprav sčasoma mine hitreje kot pisanje standardnega nadzora, ne bo zahtevalo nič manj intenzivnosti miselnega dela. In rezultat bo veliko bolj izviren, zanimiv in razkrivajoč.
Poskusimo korak za korakom razumeti, kako napisati nerimano pesem z besedo "knjiga".
1 vrstica
1. vrstica je tema, kar pomeni, da je beseda »knjiga« končana začetna vrstica naše pesmi. Toda knjige so različne, kakšno karakterizacijo ji dati? Če želite to narediti, morate določiti temo (v tem primeru knjigo). Preidimo na drugo vrstico.
2 vrstica
V 2. vrstici je opis predmeta (teme). Kaj pomeni beseda "knjiga"? vsak ima svoje asociacije, npr.
- Elektronski, papirni;
- Zanimivo, fascinantno, s slikami in ilustracijami;
- Dolgočasno, tehnično, s formulami in diagrami;
- Staro, starodavno, z opombami na robu.
Seznam je lahko zelo dolg in ni enoznačno pravilne definicije, čeprav ima vsak svojo prvo zaznavo pri izgovorjavi besede. Nekdo predstavlja najljubšo otroško knjigo, nekdo ima v očetovi pisarni težko knjigo, nekdo ima abstraktno podobo v obliki trgovinskih polic s številnimi stvaritvami. Napisati morate, kaj je predstavljeno v povezavi z "vašo" knjigo. Na primer:
- svetlo, barvno;
- dolgočasen, poučen;
- zgodovinsko in zanimivo.
Iz druge vrstice je že jasno predstavljen značaj naše knjige.
3 vrstica
3. vrstica naj opisuje dejanje. Katera dejanja se običajno zgodijo s knjigo? Piše se, piše, objavlja, prodaja, na polici itd. Toda pravilneje bi bilo opisati dejanja v odnosu do avtorja: prevzame, uspava, dolgočasi, uči, pripoveduje, skrbi. Izbira označevalnih glagolov je odvisna od podanega opisa. Na primer, dolgočasno, moraliziranje v drugi vrstici ne more očarati, prebuditi domišljije v tretji.
Pri pisanju tretje vrstice je glavno pravilo, da se držimo že ustvarjene slike. Prav tako morate spremljati uporabo sorodnikov, če je bila knjiga opisana kot zanimiva, potem ne bi smeli označiti dejanja, ki ga zanima. Pridobite transfuzijo "vode". Bolje je uporabiti besedo podobnega pomena: zanimiva knjiga očara.
4 vrstica
4. vrstica pentaline pomeni izraz osebnega odnosa do teme (knjige). Praviloma je to vrstico najtežje oblikovati. Šolarje nenehno učijo, da je treba misli izražati neposredno in nedvoumno: rad berem, knjige se mi zdijo koristne in moralizirajoče. V praksi cinquain ne zahteva ocene in pomeni svobodno interpretacijo. Določiti morate, kaj je najpomembnejše v zvezi z vami in vašim življenjem, povezano s knjigami.
Na primer:
- Sovražim sedenje s knjigo;
- naučil brati pri petih letih;
- Doma imam veliko knjig.
Če domišljija nariše krčenje gozdov za proizvodnjo papirja za knjige, potem lahko obstajajo takšne formulacije:
- izdal knjigo - uničil drevo;
- papirnate knjige - planet brez dreves.
Se pravi izražanje osebnega odnosa do knjig v jasni in razumljivi obliki. Če je težko takoj sestaviti kratko, prostorno besedno zvezo, potem lahko svojo misel napišete v prosti obliki, ne da bi šteli število besed, in se nato odločite, kako jo zmanjšati na želeno velikost. Na primer: "Rad berem zgodovinske romane in lahko sedim nad knjigo celo noč do jutra." Posledično bo skrajšana različica videti takole:
- Celo noč sem bral;
- Prebral bom celo knjigo do jutra;
- knjiga v roki - spati čez prag.
vrstica 5
Vrstica 5 je zadnja, njena naloga je povzeti celotno delo z eno besedo. Najprej morate napisati nastale štiri vrstice in jih prebrati. To je skoraj dokončana nerimana pesem. Recimo, da smo se spomnili otroških del:
- Svetlo, čudovito.
- Zabava, očara, uspava.
- Mama bere pred spanjem.
Če želite oblikovati glavno idejo syncwina, morate iz nastalega dela potegniti zaključek: "Spomnim se, kako mi je bilo všeč, ko je moja mama kot otrok ponoči brala pravljice." Najverjetneje bo končna beseda že vsebovana v končni frazi. V tem primeru bi bila beseda "otroštvo" primerna.
Primeri syncwines
Pisanje syncwines je ustvarjalen in vznemirljiv proces. Otroci imajo zelo radi takšne dejavnosti in pogosto sami predlagajo teme za pesmi. Tukaj je nekaj primerov ustvarjanja preprostih nerimanih petvrstičnih verzov za mlajše učence.
poletje
Toplo, sončno.
Plavajte, sprostite se, hodite.
Najboljši čas v letu.
Prazniki.
Vojna
Kruto, grozno.
Ubija, muči, strelja.
Gledal sem filme o vojni.
Šola
Velik, hrupen.
Poučuje, pomaga, usmerja.
Rad hodim na predavanja.
Babica
Skrbna, ljubeča.
Obžaluje, doji, skrbi.
Babica ima najbolj okusne pite.
Češnja
Dišeče, sladke.
Cveti, diši, zori.
Obožujem češnjevo marmelado.
Ognjemet
Briljantno, barvito.
Strelja, iskri se, ropota.
Je simbol veselja in zmage.
Otrok
Majhen, brez obrambe.
Smejati se, veseliti, rasti.
Otroci so rože življenja.
Policija
Drzno, pogumno.
Ujame, ščiti, varuje.
Moje mesto je najvarnejše.
1. septembra
Praznično, elegantno.
Gremo, se učimo, spoznavamo.
Prvič v prvem razredu!
Državljan
Aktiven. Pri zavesti.
Gradi, izvaja, spremlja.
Skupaj - smo moč.
Če morate sestaviti cinquain na katero koli temo, pa imate pri tem težave, vam lahko pomagamo. V komentarje k članku napišite temo syncwine in poskušali jo bomo sestaviti za vas.
To so pesniške oblike, ki zahtevajo dokaj strog algoritem.
Kaj je cinquain?
Prevedeno iz francoščine beseda "cinquain" pomeni pesem, sestavljeno iz petih vrstic, ki je napisana po določenih pravilih. Sestavljanje sinkvin zahteva od učenca, da zna v učnem gradivu poiskati najpomembnejše izobraževalne elemente, sklepati in vse to na kratko izraziti.
Sinkwain - koncentracija znanja, asociacij, občutkov; zoževanje ocene pojavov in dogodkov, izražanje svojega stališča, pogleda na dogodek, predmet.
Pisanje syncwine je oblika proste ustvarjalnosti, ki se izvaja po določenih pravilih.
Pravila za pisanje syncwine
Prva vrsta -ena beseda , običajno samostalnik, ki odraža temo cinquain;
druga vrstica -dve besedi , pridevniki, ki opisujejo glavno idejo;
tretja vrstica -tri besede , glagoli, ki opisujejo dejanja znotraj teme;
četrta vrstica -fraza iz več (običajno štirih) besed , ki prikazuje odnos do teme; tak stavek je lahko floskula, citat, pregovor ali besedna zveza, ki jo učenec sestavi sam v okviru teme.
peta vrstica -povzetek besede ali fraze , povezan s prvim, ki odraža bistvo teme, ki daje novo interpretacijo teme, izraža osebni odnos piskača do teme.
Pri sestavljanju syncwine se lahko avtor sklicuje na besedilo vsebine obravnavane teme. Hkrati so vrstične naloge zanj nekakšne sheme okvirne osnove dejavnosti, s pomočjo katere izvaja določen fragment naloge sestavljanja sinkvina.
Pravilno sestavljen cinquain ima izrazito čustveno obarvanost.
Tako postopek sestave syncwine omogoča harmonično združevanje elementov vseh treh glavnih izobraževalnih sistemov: informacijskega, dejavnosti in osebnostno usmerjenega.
Algoritem za pisanje syncwine.
1. vrstica. WHO? Kaj? 1 samostalnik.
2. vrstica. kateri? 2 pridevnika.
3. vrstica. Kaj dela? 3 glagoli.
4. vrstica. Kaj avtor misli o temi? Fraza iz 4 besed.
5. vrstica. WHO? Kaj? (Nov zvok teme). 1 samostalnik.
Uporaba syncwines v šoli
Študentova sposobnost sestavljanja sinkvin na določeno temo kaže na stopnjo študentovega poznavanja učne snovi te teme, zlasti pa je pokazatelj, da študent:
Pozna vsebino učnega gradiva teme;
Sposoben izpostaviti najbolj značilne lastnosti pojava, procesa, strukture ali snovi, ki jo proučujemo;
Sposoben uporabiti pridobljeno znanje pri reševanju zanj novega problema.
Delo na ustvarjanju syncwine je ena izmed učinkovitih metod za razvoj figurativnega govora, ki vam omogoča hitro doseganje rezultatov.
Sinkwine se lahko uporablja na različnih stopnjah pouka: na stopnji izziva, razumevanja, refleksije.
Primeri syncwines
Sincwine na temo "NOVO LETO".
1. NOVO LETO.
2. RADOSTNO, DOLGO PRIČAKOVANO.
3. PRIDE, ZABAVA, PROSI.
4. IŠČEM NOVO LETO.
5. ZIMA, PRAZNIKI, DARILA.
Sinkwine na temo "Vitamin".
1. Snov
2. koristno, potrebno
3. absorbirati, porabiti, porabiti
4. Brez vitaminov ne gre! So zanesljivi prijatelji.
5. Koristi za zdravje
Kaj je diamant?
Diamant - sestavljen iz 7 vrstic.
Algoritem za pisanje diamanta: Dva samostalnika (prva in zadnja vrstica) izražata dva nasprotna pojma.
Druga vrstica sta dva pridevnika ali deležnika, ki razkrivata značilnosti prvega samostalnika.
V naslednji vrstici so trije glagoli ali gerundiji, ki izražajo dejanje.
Osrednja četrta vrstica je sestavljena iz štirih besed, od katerih dve označujeta prvi samostalnik in dve - kontrastni koncept, ki dopolnjuje diamant.
Preostale vrstice so zrcalne slike tretje in druge vrstice, le te značilnosti že razkrivajo samostalnik v zadnji vrstici.
Diamantni primer
Hiperbola
Ogromen, največji.
Pretirava, množi, širi.
Gulliver se spremeni v Palčka.
Minimizira, omalovažuje, oži.
Majhen, najmanjši
Litotes.
Kaj je diamant?
Diamant - To je pesniška oblika sedmih vrstic, od katerih sta prva in zadnja pojma z nasprotnim pomenom. Ta vrsta verza je sestavljena na naslednji način:
1. vrstica: subjekt (samostalnik)
2. vrstica: definicija (2 pridevnika)
vrstica 3: dejanje (3 deležniki)
4. vrstica: asociacije (4 samostalniki)
5. vrstica: dejanje (3 deležniki)
vrstica 6: definicija (2 pridevnika)
vrstica 7: subjekt (samostalnik)
Diamantni primer
Oblomov
leni, prijazni,
Lagati, sanjati, umirati.
Pasivnost, nedejavnost, bledenje, oblomovizem.
Delati, odločati, živeti,
Vztrajen, preudaren
Stolz.
Pisanje diamantov je uporabno za študente, da razumejo bistvo razlik in razmerja pojmov, ki so si po pomenu nasprotni.
Kaj je haiku (haiku)?
Algoritem pisanja haikujev:
1. vrstica: "Videl sem" nekoga ali nekaj
2. vrstica: Kaj?
Vrstica 3: Kako?
primeri haikujev
Bullfinch
Videl sem ptico
Prišel pozimi
Lepa…
Hrepenenje
Videl sem vas
z eno hišo
žalostno…
Haiku verz je nekoliko težje napisati, ker izraža človekovo osebno izkušnjo. Hkrati pa ima ta pesniška oblika tudi določene prednosti. Haiku na najbolj harmoničen način združuje delo s konceptom in čustvenim odnosom do njega.
Kaj so kapi?
Drugo vrsto "pesmi" je izumila učiteljica Storozheva T.Yu. in njeni učenci. Imenovali so gakapi - dotiki pravil, dotiki misli, dotiki, ki vam omogočajo, da preverite besedni zaklad šolarjev, njihovo sposobnost videti in uporabljati dele govora, sestaviti tematsko zapletene (lepe!) Stavke.
Potege se pišejo po naslednjih pravilih:
1. vrstica. 1 samostalnik.
2. vrstica. 2 pridevnika.
3. vrstica. 3 zakramenti.
4. vrstica. 4 glagoli.
5. vrstica. 5 prislovov (ali gerundij)
6. vrstica. Zložen ali zapleten stavek na temo.
Dela-primeri študentov na temo "Pomlad":
mladina,
vnetljivo, veselo,
Čudovito, ljubeče, goreče.
Cveti, oživlja, prihaja, prebuja,
Ne ustavljati se, ne pozabljati, ne starati se, ne razmišljati, ne naveličati se.
Mladost se prebudi spomladi v vsakem živem bitju, tudi trhli štor se prerodi ob pojavu prvih spomladanskih sončnih žarkov.
občutki,
Iskreno, protislovno
Očarljivo, mikavno, opojno.
Navdušite, razkrijte, navdušite, navdušite,
Čarobno, navdihujoče, reinkarnirajoče, igrivo, obetavno.
Pomladni občutki človeka preplavijo, saj ga vrnejo v kraljestvo sanj in upanja na čudež.
Potok,
sveže, kul,
Zvonjenje, prebujanje, klicanje.
Teče, poje, žubori, teče,
Veselje, razsvetljevanje, oživljanje, klicanje, obveščanje.
Ko se na ulici pojavijo prvi žuboreči znanilci pomladi, se življenje prebudi iz pomladnega sna.
