Честит английски кауфман. Осигурява високо ниво на усвояване на учебния материал. Използва всички известни съвременни методи за провеждане на курсове за обучение

Изучаването на началния курс на английски език има за цел формирането на комуникативни умения, като се вземат предвид речевите характеристики на ученика, както и развитието на основни умения за четене и слушане. Именно за да се улесни ученикът да овладее езика, който не е познат на емуто, беше разработено решението по английски език за 2 клас Кауфман. Използвайки данните от GDZ, родителите ще могат да контролират колко добре детето научава нов материал. И детето, проверявайки себе си, ...

Изучаването на английски език в руските образователни институции започва от първи клас. Учениците на тази възраст бързо запомнят нова информация и се интересуват от това, което все още не са срещали. Но ако ученикът не е в състояние бързо да овладее нова тема, интересът към английския език започва да избледнява. GDZ по английски език за трети клас са предназначени да стимулират постоянния интерес на детето към ...

Изучаването на предмета "Английски език" за завършил начален клас е сложен и стресиращ процес, особено ако английският език винаги е създавал проблеми за него. Отговори на учебната тетрадка по английски език, четвърти клас, автори Кауфман М.Ю. и K.I., ще бъде добър помощник при усвояването на този урок и ще бъде полезен за родителите в онези моменти, когато искат да проверят ...

Този учебник дава на ученика добри познания по граматика и произношение, насочен е към усъвършенстване на английския език в пети клас. Авторите на Happy English 5-6 се постараха и разработиха тази pdf книга с решения за нея, която съдържа отговорите на задачите. GDZ предоставя подробни примери за диалози, истории и монолози, описва граматическите правила и основите на произношението. Използвайки книгата с решения, дори обичайното пренаписване на домашни се превръща в ...

Работната тетрадка Happy English за 6. клас е допълнителен материал към книгата Happy English. Използва се като практически материал за по-задълбочено изучаване на чужд език. Поради факта, че надбавката се използва от доста дълго време, той успя да се докаже отлично сред учениците и родителите. Затова започнаха да му се издават gdz-надбавки, с помощта на които ...

The New Millennium English Student's Book за 7 клас е предназначен да помогне на учениците да учат английски в дълбочина. Благодарение на компактната компилация на ръководството GDZ под формата на pdf файл, сега е много по-лесно да го използвате. Помагалото съдържа поетапни решения на задачи и отговори на въпроси.

За да спестите време и по-добре да усвоите информацията от учениците, беше създадена книга с решения за учебника Happy English.ru. Използвайки този наръчник, ученикът не само ще пренапише домашните задачи, но и ще може да анализира и по-добре да овладее граматиката на английския език. А родителите от своя страна ще могат да държат образователния процес на детето си под контрол и да го проверяват ...

Тази книга с решения ще бъде добър помощник за онези ученици, за които английският език винаги е създавал трудности в учебния процес. С помощта на това GDZ ученикът ще може правилно да анализира отговорите на задачите и да систематизира знанията си по английски език. Използвайки Happy English.ru Students Book 8, Workbook 8, децата ще имат повече време не само за...

Използвайки учебника за 7-9 клас - Happy English, ученикът ще получи добри познания по граматика и произношение. Помагалото е създадено с една цел - да подобри знанията на учениците по английски език в 7-9 клас. Авторите Klementeva T.B., Monk B. положиха всички усилия да разработят книга с решения с отговори на задачи в pdf формат. В това ръководство…

Ако се интересувате от напредъка на вашето дете по предмета "Английски език", в този случай бихме искали да ви представим книга с решения към учебника Happy English.ru за десети клас. В нашия сайт ще намерите решение не само за 10 клас, но и за други класове. Използвайки това ръководство, вие ще можете да контролирате учебния процес у дома ...

Това ръководство дава възможност на учениците да придобият добри познания по граматика и произношение. Книгата е предназначена за изучаване на английски език от ученици в 10-11 клас. Автори Клементиева Т.Б. и Шанън Д.А. прекара много време, за да създаде добро решение за студенти, което е представено тук в pdf формат. GDZ съдържа отговори на задачи в достъпна форма. Ето подробни примери за диалози, истории и монолози,...

Страница 13 от 15

ЧИТАНКА КНИГА ЗА ЧЕТЕНЕ

Слушайте и след това преведете текста.
Три котки

Джейн е английско момиче. Живее в селото. Джейн има три домашни любимци. Тя много ги обича. Това са котки. Техните имена са Sooty, Smokey и Tiger. Едната е бяла, едната е черна и едната е черно-бяла. Името на бялата котка не е Сажди. Саждите не са черно-бели, а Тигърът не е черно-бял.
1. Отговорете на въпросите.
1)
Какъв цвят е Smoked?
Саждите са черни.
(Есенцията е черна.)
2)
Как се казва черно-бялата котка?
Името му е Смоуки.
(Името й е Смоуки.)
3)
Какъв цвят е тигърът?
Тигърът е бял.
(Тигърът е бял.)
Слушайте приказки и разкази и след това ги четете. Потърсете значението на непознатите думи в речника...

Милиони котки

Много отдавна живеели старец и старица. Те живееха в хубава чиста къща с цветя навсякъде около нея. Но не бяха щастливи, защото бяха много самотни.
„Само да имахме котка!“, каза възрастната жена. - Котка? - попита старецът. "Да, сладко малко котенце", каза възрастната жена. — Ще ти донеса котка, скъпа — каза старецът.
И той отиде през планините, за да намери котката. Вървял дълго, дълго и стигнал до планина, покрита с котки.
Котки тук, котки там
Котки и котенца навсякъде
Стотици котки
хиляди котки
"О! - възкликна весело старецът. - Сега мога да избера най-красивата котка и да я взема у дома с мен!" И той избра една котка. Беше бяла. Но изведнъж той видя друга, черно-бяла котка, и той беше също толкова красив. И той взе и тази котка. И тогава той видя сиво коте, което беше точно толкова красиво, колкото тези котки, така че старецът взе и него. Но тогава забеляза черно, много красиво коте. И старецът също го взе със себе си. Изведнъж той видя кафява и жълта котка. — Трябва да го взема със себе си — възкликна старецът и така и направи.
И се оказа, че всеки път старецът намираше все по-красиви котки и ги избираше всичките. И тогава той се прибра вкъщи, за да покаже на старата си жена всички тези красиви котенца.
Дойдоха до езерото. "Мяу мяу! Жадни сме!”, извикаха стотици, хиляди, милиони, милиарди, трилиони котки.
- Тук има много вода - каза старецът. Всяка котка изпи малко вода и езерото беше празно!
"Мяу мяу! Сега искаме да ядем!“ каза стотици, хиляди, милиони, милиарди, трилиони котки.
„По хълмовете расте много трева“, каза старецът. Всяка котка яде по малко и не остана нищо!
Старицата ги видяла да наближават къщата. „О, Боже!“, изкрещя тя, „Какво правиш? Поисках една малка котка и какво виждам?
Котки тук, котки там
Котки и котенца навсякъде
Стотици котки
хиляди котки
Милиони, милиарди, трилиони котки.
1. Отговорете на въпросите.
1) Къде са живели старецът и старицата? Те живееха в хубава чиста къща.
(Те живееха в хубава, чиста къща.)
2) Защо не бяха щастливи? Не бяха щастливи, защото бяха много самотни.
(Те не бяха щастливи, защото бяха много самотни.)
3) Къде отиде старецът някога? Тръгнал да търси котка за старицата.
(Той отиде да търси котка за старата жена.)
4) Какво откри? Той намери хълм, който беше покрит с котки (Той намери хълм, покрит с котки.)
5) Колко котки имаше на хълма? На хълма имаше стотици котки, хиляди котки, милиони, милиарди и трилиони котки. (Имаше стотици котки на хълма, хиляди котки, милиони, милиарди, трилиони котки.)
6) Какъв цвят бяха първите пет котки, които старецът избра?
Първата котка беше бяла, втората трета беше черно-бяла, едната беше сива, четвъртата беше черна, а петата беше кафяво-жълта.
(Първата котка беше бяла, втората беше черно-бяла, третата беше сива, четвъртата беше черна и петата беше кафяво-жълта.)
7) Колко котки е взел старецът? Той прибра всички котки. (Той взе всички котки у дома.)
8) Какво ядоха и пиха котките по пътя? Те пиеха вода и ядяха трева. (Те пиеха вода и ядяха трева.)
9) Зарадва ли се старата дама да види толкова много котки? Защо мислиш така?
Не, не беше щастлива. Мисля, че да, защото тя каза на стареца, че иска да има само една котка. Тя не се нуждаеше от стотици котки, хиляди котки, милиони, милиарди и трилиони котки.
(Не, тя не беше щастлива. Мисля, че е така, защото старата дама каза на стареца, че иска само една котка. Тя не искаше стотици котки, хиляди котки, милиони, милиарди, трилиони котки.)
10) Имате ли котка или друг домашен любимец? Обичате ли своя домашен любимец?
Да, имам домашен любимец. Но това не е котка, а куче. Казва се Лада. Аз го харесвам много.
(Да, имам домашен любимец. Но не е котка, а куче. Тя се казва Лада. Много я обичам.)

2. Погледнете снимката и разкажете историята на милиони котки. Помислете за край на историята.
„Защо доведе всички тези котки у дома, скъпа моя? Къде ги намери?" — попита много старата дама. И така старецът й разказал цялата история. „Не можах да избера най-красивата котка, затова ги доведох всичките у дома.“ той каза. „Но не можем да ги оставим да живеят в нашата къща. Твърде малък е. И ние нямаме храна за тези котки." - каза старата дама. „Хей, стотици котки, хиляди котки, милиони, милиарди и трилиони котки! Върнете се по домовете си, вашите господари ви чакат." Но котките започнаха да плачат: „Нашите господари ни изгониха от къщите си. Няма къде да живеем!" Много старецът и съпругата му много съжалиха котките и казаха: „Добре, можете да останете в нашата градина до сутринта. Ще се опитаме да ви помогнем утре." Така че много възрастните мъже и много старата жена заспаха. Но изведнъж се събудиха от странен шум. "Какво е?" — попита старецът и погледна през прозореца. И какво имаше там? Стотици плъхове, хиляди плъхове, милиони, милиарди и трилиони плъхове! Тичаха из цялото село и изядоха цялата царевица, целия хляб и всички плодове от всички градини и ниви. Но те не можеха да се доближат до къщата на много стареца, защото се страхуваха от стотици котки, хиляди котки, милиони, милиарди и трилиони котки, които бяха близо до нея. На сутринта плъховете избягаха. Много старият мъж и много старата жена излязоха от къщата. „Благодаря ви, скъпи котки и котенца“, казаха те. „Но как можем да помогнем на нашите бедни съседи? Сигурна съм, че плъховете ще се върнат следващата вечер”, каза възрастната дама. "Имам идея!" — извика много старецът. „Ами ако дадем на всеки наш съсед по една от тези котки и ги помолим да изпратят други котки и котенца на приятелите си в различни села и градове. Котките ще спасят градините и нивите си!" „Мяу, мяу! Ние ще помагаме на хората и те ще се грижат за нас”, казаха щастливите котки и котенца. „Ти си толкова мъдър, скъпи мой“, каза много старата дама на съпруга си.
Така те дадоха на всяко семейство по една от котките, а някои взеха и две или три котенца. И всички съседи изпратиха на приятелите си котка, за да ги спасят от плъхове. Плъховете никога не се върнаха в страната и всички хора се погрижиха за своите домашни любимци, така че всички живяха щастливо досега.
„Защо доведе всички тези котки у дома, скъпа? Къде ги намери?“, попита възрастната жена. И старецът й разказал цялата история. „Не можах да избера най-красивата котка, затова ги доведох всичките у дома“, каза той. „Но не можем да ги оставим да живеят в нашата къща. Той е твърде малък. А ние нямаме храна за всички тези котки”, каза възрастната жена. „Хей, стотици котки, хиляди котки милиони милиарди трилиони котки! Прибирай се, господарите ти те чакат." Но котките извикаха: "Собствениците ни ни изхвърлиха от къщата, Гъм няма къде да живее." Старецът и жена му много съжалиха котките и казаха: „Е, можете да останете в нашата градина до сутринта. Ще се опитаме да ви помогнем утре." И старецът и старицата си легнаха. И старецът и старицата си легнаха. Но изведнъж те бяха събудени от странен звук. "Какъв е проблема?" — попита старецът и погледна през прозореца. И какво имаше там? Стотици плъхове, хиляди плъхове, милиони, милиарди, трилиони плъхове! Те тичаха из цялото село и изядоха цялото зърно, целия хляб и всички плодове и зеленчуци от всички градини и ниви. Но те не можаха да се доближат до къщата на стареца, защото се страхуваха от стотици котки, хиляди котки, милиони, милиарди, трилиони котки, които бяха наблизо. На сутринта плъховете избягаха. Старецът и старата жена излезе от къщата. „Благодаря ви, прекрасни котки и котенца“, казаха те. „Но как можем да помогнем на нашите бедни съседи? Сигурна съм, че следващата вечер плъховете ще се върнат”, каза възрастната жена. "Разбрах го!" - каза старецът. „Ами ако дадем на всеки от нашите съседи по една от тези котки и ги помолим да изпратят останалите котки и котенца на приятелите си в различни села на града. Котките ще спасят градините и нивите си." "Мяу мяу! Ние ще помагаме на хората и те ще се грижат за нас“, казаха щастливите котки и котенца. „Ти си толкова мъдър, скъпи“, каза възрастната жена на съпруга си.
Така те дадоха на всяко семейство котка, а някои взеха още две или три котенца. И всеки от съседите изпрати на приятелите си котка, за да ги спаси от плъховете. Плъховете никога не се върнаха в тази страна, хората се погрижиха за домашните си любимци и всички заживяха щастливо досега.

3. Разиграйте тази история.

Приказката за заека Питър
Беатрис Потър

Преди много време имаше четири малки зайчета и се казваха Флопси (да флопнеш - флоп, пльоп, Мопси (моп - космос, косъм), Памучна опашка и Питър. Те живееха с майка си под огромно дърво.
„Е, скъпи мои“, каза г-жа Заек една сутрин, „можете да отидете в гората, но не ходете в градината на г-н Макгрегър: г-жа Макгрегър на вашия татко е приготвила плънката за своя пай. Сега бягай. Напускам".
Тогава старата г-жа Заек взе кошницата и чадъра си и отиде през гората до пекаря. Тя купи един хляб и пет кифли.
Флопси, Мопси и Котънтейл, послушни малки зайчета, отидоха да берат боровинки. Но Питър, който беше много палав, изтича до градината на г-н Макгрегър. Първо яде маруля и боб, а след това и репички. Но изведнъж той се натъкна на самия господин Макгрегър! Г-н Макгрегър поливаше младите зелки. Той се втурна след Петър и извика Спрете крадеца! Петър се уплаши; тичаше из цялата градина, но не можа да намери пътя към дома. Изгубил едната си обувка в зелевите масиви, а другата в картофените масиви. Той изтича в бараката, където бяха съхранявани инструментите, и се приземи в буркан, пълен с вода. И тогава той скочи от прозореца. Прозорецът не беше достатъчно голям за г-н Макгрегър и той беше уморен да преследва Питър. Той се върна към бизнеса си.

1. Изберете верните отговори, като използвате текстовия материал.
1) Четири малки зайчета живееха а) на полето, б) в градината,
в) под огромно дърво.
- V)
2) Старата госпожа Заек отиде а) до пекаря, б) до пазара, в) до супермаркета.
- А)
3) Флопси, Мопси и Котънтейл отидоха а) да играят футбол, б) да берат боровинки, в) в градината на г-н Макгрегър.
- б)
4) В градината на г-н Макгрегър Питър изяде а) малко сирене, б) малко маруля в) малко зеле и краставици, г) малко боб и репички.
- б), г)
5) Питър изтича а) до къщата на г-н Макгрегър, б) до бараката с инструменти.
- б)
6) Палавият заек скочи а) в буркана, б) от балкона, в) от прозореца.
- А)

2. Отговорете на въпросите.
1) Къде са живели четирите заека? Те живееха под едно голямо дърво. (Те живееха под голямо дърво.)
2) Къде отиде г-жа Заек? Тя отиде при пекаря. (Тя отиде при пекаря.)
3) Къде отидоха зайците?
Флопси, Мопси и Памучната опашка отидоха да берат къпини, а Питър изтича при Mr. Градината на Макгрегър.
(Флопси, Мопси и Котънтейл отидоха да берат боровинки, докато Питър изтича до градината на г-н Макгрегър.)
4) Кой от зайците беше непослушен? Защо мислиш така?
Петър беше палав. Майка му го помоли да не ходи при Mr. Градината на Макгрегър, но той отиде там.
(Питър беше палав. Мама го помоли да не ходи в градината на г-н Макгрегър, но той отиде там.)
5) Какво правеше Питър в градината на г-н Макгрегър? Яде малко марули, боб и репички. (Той яде маруля, боб и репички.)
6) Избяга ли от г-н Макгрегър? Да, той го направи. Той избяга от Mr. Макгрегър. (Да, той избяга от г-н Макгрегър.)
7) Какво мислите, че майка му му каза вкъщи?
Мисля, че г-жа Зайо каза: „Притеснявам се за теб, палав Питър. Защо винаги имаш проблеми? Няма да ти дам нито една от потните кифли. „Ще ги дам на братята ти, защото са добри малки зайчета!“
(Мисля, че г-жа Зайо каза: „Бях притеснена за теб, палав Питър. Защо продължаваш да ти се случват лоши неща? Няма да ти дам сладки кифлички. Ще ги дам на братята ти, защото те са добри зайци!")

3. Представете си, че сте Flopsy, Mopsy и Cottontail. Погледнете снимката и говорете за палавия си брат. Помислете за край на историята.
Казвам се Флопси (Мопси или Памучна опашка). Майка ми, тримата ми братя и аз живеем под едно голямо дърво. Понякога майка ни си тръгва и ни оставя да отидем на разходка в гората. Но тя не иска да отидем при Mr. Градината на Макгрегър, защото този човек е много ядосан. Но веднъж нашият брат Петър, който е много палав, изтича при Mr. Градината на Макгрегър. Яде малко марули, боб и репички, но изведнъж среща Mr. Макгрегър. Петър се уплаши и се опита да намери пътя обратно към дома, но не успя. Г-н. Макгрегър изтича след него и извика: "Спри, крадец!" Горкият Петър си загуби обувките сред картофите и зелето. Той изтича в навес за инструменти и скочи в бидон с вода. След това скочи през прозореца и избяга обратно у дома.
В това време майка ни седеше в един фотьойл и плачеше. "Г-н. Макгрегър ще сложи Питър в пай! Горкият малък Петър! Защо е толкова палав, защо отиде в тази градина? Всички също плачехме. Но изведнъж вратата се отвори и Петър изтича в стаята. Беше целият мръсен и мокър. Беше го страх. Всички бяхме толкова щастливи да го видим жив, че започнахме да танцуваме и пеем. Но мама му беше много ядосана. Тя каза: „Притеснявам се за теб, палав Питър. Защо винаги имаш проблеми? Няма да ти дам нито една от потните кифли. „Ще ги дам на братята ти, защото са добри малки зайчета!“ Но Петър я помоли да му прости и ни разказа историята си. Тогава мама каза: „Добре, малко палаво зайче, ще ти простя, но винаги трябва да слушаш какво ти казвам.“

Приказката за две лоши мишки
Беатрис Потър

Имало едно време много красива червена къща за играчки с бели прозорци, истински пердета и входна врата. В него живееха две кукли, чиито имена бяха Лусинда и Джейн. Джейн беше готвачка, но никога не готвеше, защото им носеха готови ястия. Бяха сервирани няколко червени омари, малко рибен пудинг с шунка, малко круши и портокали. Храната не беше истинска, но много красива.
Една сутрин Джейн и Лусинда напуснаха къщата. В детската стая нямаше никой. Том Палец (към палец - палец) подаде главата си от дупката близо до камината. Том беше мишка. Минута по-късно съпругата му Глутън се появи наблизо (предчувствие - голямо парче; дъвчете - дъвчете, шампион).
Къщата за кукли стоеше недалеч от камината. Том Палечка и Лакомото влязоха в него и се изкачиха по стълбите към хола. Каква хубава вечеря имаше на масата! Имаше лъжици, вилици, ножове и столове за играчки и всичко беше толкова удобно! Том искаше да отреже парче шунка, но беше много жилаво. — Дай ми рибата, Лакомо — каза Том. Лакомецът опита, но рибата не се отдели от чинията.
Том се ядоса. Сложи шунката на пода и започна да я бие с лопата - бам, бам, дрън, дрън! Шунката се пръсна на парчета, защото под боята имаше обикновена мазилка. Том и Глутън разбиха пудинга, омари, круши и портокали.
После отидоха в спалнята на куклата. Том извади всичките рокли на Джейн от скрина и ги хвърли през прозореца. Той помогна на Лакомото да премести стол, библиотека, клетка за птици и други дребни неща в дупката на мишката. Но килерът и клетката не се побираха в дупката. Чревоугодникът ги остави зад къщата и отиде за люлката. Изведнъж куклите влязоха в детската стая. Мишките се втурнаха обратно в дупката. Сега Глутън беше донесъл люлка и няколко от роклите на Лусинда.
Ето една история за две лоши мишки, но те не бяха толкова грозни. Том плати за всичко, което счупи. Намери монета от шест пенса под килима и на Бъдни вечер той и Глутън я сложиха в един от чорапите на Лусинда и Джейн.

1. Открийте в текста и прочетете.
- за къщата за кукли
- готов обяд
- това, което Том и Глутън видяха в хола
- как Том плати за всичко, което счупи

2. Кажете кой е направил следното:
1. . .. никога не готвено
2. . .. се надвеси от дупката до камината
3. . .. изкачи стълбите до хола
4. . опитах да нарежа шунката, но беше твърде жилава
5. . .. опитах, но не можах да извадя рибата от чинията
6. . .. сложи шунката на пода и я разби с лопата
7. . .. натрошен пудинг, омари, круши и портокали
8. .. издърпа всичките рокли на Джейн от скрина и ги хвърли през прозореца
9. ... завлече люлка, библиотека и клетка за птици в дупката на мишката
10. ... отиде за люлката
11. ... избяга обратно в дупката
12. ... намери шест пенса под килима
13. ... сложи шест пенса в един от чорапите на Лусинда и Джейн

1) Джейн никога не е готвила.
2) Том подаде главата си от дупката близо до камината.
3) Том и Хунка Мунка се качиха горе в хола.
4) Том се опита да нареже шунката, но беше много твърд.
5) Hunca Munca опита всяка лъжица, но рибата не излезе от чинията.
6) Tom Thumb постави шунката на пода и я счупи с лопата.
7) Двете мишки натрошиха пудинга, омарите, крушите и портокалите.
8) Том извади дрехите на Джейн от скрина и ги хвърли през прозореца.
9) Hunca Munca донесе люлка? Етажерка и клетка за птици към залата за мишки.
10) Hunca Munca отиде да донесе люлка
11) Двете мишки избягаха и дупката.
12) Tom Thumb намери шест пенса под килима.
13) Том и Хунка Мунка сложиха шест пенса в един от чорапите на Лусинда и Джейн.

3. Отговорете на въпросите.
1) Кой живееше в къщата за играчки?
Джейн и Лусинда живееха в къщата за кукли.
Джейн и Лусинда живееха в къщата на куклите
2) Защо Джейн не готви?
Не готвеше, защото им носеха готови ястия.
Не е готвила, защото вечерята се купува готова.
3) Защо мислите, че мишките са се държали лошо?
Мишките бяха възмутителни, защото се нуждаеха от храна и неща за къщата си.
Мишките бяха палави, защото имаха нужда от храна и различни неща за къщата.
4) Добри ли бяха Мръсният Том и Ханка Мунка? Защо мислиш така?
Да, бяха мили, но пакостливи. Мисля, че мишките бяха добри, защото се опитаха да платят за счупването и подаряването на куклите за Коледа.
Да, бяха мили, но палави. Мисля, че мишките бяха мили, защото се опитаха да платят за нещата, които са счупили и подариха на куклите за Коледа.
5) Държиш ли се понякога лошо?
Не, опитвам се да не бъда злобен, защото това може да разстрои други хора.
Не, опитвам се да не съм палав, защото това може да нарани други хора.

4. Представете си, че сте чревоугодник (Том). Погледнете снимката и разкажете на приятеля си мишката историята на къщата за кукли.

Кокошка и роза

В една красива градина растяла красива роза. Всяка сутрин тя гледаше слънцето и се усмихваше. Но една сутрин, когато слънцето изгряло и погледнало приятелката си - роза, той видял, че тя е много тъжна. Слънцето искаше да знае какво става.
- Мила розо - каза слънцето, - защо изглеждаш толкова тъжна?
"ОТНОСНО!" - отговорила розата: - Толкова съм нещастна, защото отвратителният червей яде листата ми и не отива никъде.
Слънцето много съжалило розата. "Няма да светя - каза слънцето, - докато розата не е щастлива." И отиде зад облака."
Тук имаше ветрец. — Татко Слънце — извика той, — защо не светиш днес?
„Розата е толкова нещастна“, отговори слънцето, отвратителният червей яде листата й и не отива никъде. Няма да светя, докато розата не е щастлива."
"И аз много съжалявам за розата - каза вятърът. - Няма да духам, докато розата не е щастлива."
И вятърът спря да духа.
Птицата беше много изненадана, че вятърът спря да духа.
— Господин вятър — каза тя, — защо спря да духаш?
„Роуз е толкова нещастна. Гнусният червей яде листата му и никъде не ходи. Слънцето няма да грее и аз няма да духам, докато розата не е щастлива."
„И аз обичам розата“, пееше птицата. — Няма да пея, докато тя не е щастлива.
Птицата срещнала кокошката.
"Защо си толкова тъжен? защо не ядеш?" – попита кокошката.
„Роуз е толкова нещастна. Гнусният червей яде листата му и никъде не ходи. Затова бащата-слънце няма да грее, вятърът няма да духа и аз няма да пея, докато розата не е щастлива.
"Вярно ли е!" — изкрещя пилето. „Кажете ми, моля, как това може да помогне на розата? Ако искате да помогнете на розата, трябва да направите нещо за нея. Ела с мен".
Кокошката и птицата отишли ​​да видят розата. Старата кокошка не задаваше въпроси. Тя дори не й пожела добро утро. Тя погледна с малките си очи листата на розата. Тя намери червей и го изяде.
„Това е“, каза тя. „Вижте как помогнах на розата и в същото време имах чудесна закуска.“

1. Изберете верните опции за отговор, като използвате текста.
1) Кокошката и птицата отидоха да видят а) бащата-слънце, б) господаря на вятъра, в) розата.
- V)
2) Червеят беше а) почернял, б) отвратителен в) дълъг и красив.
- б)
3) Розата израсна в а) красива градина, б) голяма гора, в) малка градина.
- А)
4) Всяка сутрин розата а) гледаше пилето, б) гледаше облаците, в) гледаше слънцето.
- V)
Старата кокошка а) задаваше много въпроси, б) говореше със слънцето, в) гледаше розовите листа.
- V)

2. Тествайте знанията си за думите. Опитайте се да препишете тези думи от текста правилно.
Вижте ключа в края на урока (стр. 44).

3. Отговорете на въпросите.
1) Как бащата-слънце, господарят на вятъра и птицата се опитаха да помогнат на розата?
Слънцето спря да грее, вятърът спря да духа и птицата спря да пее.
(Слънцето спря да грее, вятърът спря да духа и птицата спря да пее.)
2) Кой всъщност помогна на розата?
Кокошката наистина помогна на розата, защото изяде червея.
(Пилето наистина помогна на розата, защото изяде червея.)

Задача номер 6-7
ПРЕГЛЕД Предговор Бих искал да ви представя Happy English-3. Този учебник ще ви запознае с много аспекти от живота в Австралия: история, география, култура, език, флора и фауна. Австралийското посолство работи в тясно сътрудничество с авторите при подготовката на този учебник и мога да ви уверя, че не само ще подобрите английския си, но и ще можете да видите Австралия отвътре. Надявам се да харесате този урок и да научите за Австралия. Желая ви успех в обучението. J.R. Psntley Australian Ambassador Запознайте се с героите Това са главните герои, които ще срещнете в Parra English-3. Олга Крилова, на четиринадесет години. Завършва гимназия в Москва, Русия. Това пътуване до Австралия е първото й пътуване в чужбина. Олга обича да учи езици. Саша Крилов, на шестнадесет години, отива в гимназия в Москва. Русия. Вероятно си спомняте срещата със Саша в Happy English-1 и Happy English-2. когато посещава Великобритания и Съединените американски щати. Саша обича да пътува. Олга е негова сестра. Том Роу, на шестнадесет години, отива в гимназия в Сидни, Австралия. Том никога не е бил в чужбина. Но той има много приятели в различни страни. Надява се скоро да замине за чужбина. Олга и Саша ще живеят с Том и семейството му, докато са в Сидни.

Задача номер 161-164
Автобуси и фериботи в Сидни Автобусите и фериботите в Сидни осигуряват жизненоважни връзки между общностите на брега и в града. Те са изиграли важна роля в растежа и развитието на Сидни. Ето някои интересни факти за автобусите и фериботите в Сидни. Знаете ли, че автобусите в Сидни се метат всеки ден и се мият на всеки два или три дни. Знаете ли, че над 33 196 000 литра дизелово гориво се използват от автобусите в Сидни всяка година. Старият олимпийски плувен басейн ще побира 1 350 000 литра вода. Така че количеството гориво, използвано от автобусите в Сидни, ще напълни 25 олимпийски плувни басейна. Знаете ли, че фериботите в Сидни превозват над 57 000 пътници всяка година за всеки член на персонала. Автобусите в Сидни превозват над 50 000 пътници на служител. Знаете ли, че автобусите в Сидни изминават над 70 милиона километра годишно. това е равно на разстоянието, изминато от целия автомобилен парк около Земята три пъти. и това е равно по дължина на разстоянието, изминато от един автобус, кола около Земята 3333 пъти. това е дължината на еднопосочното разстояние от Сидни до Пърт, умножено по 18 304. Знаете ли, че шофьорите на автобуси и екипажът на фериботите се включват доброволно всяка година, за да съберат шест автобуса с нови играчки от всички клиенти за Коледа и тези играчки отиват/чакат - ЧУВСТВО деца, които едва ли ще получат много подаръци на Коледа. Знаете ли, че информационната линия на автобуси, влакове и фериботи разполага с телефон за хора с увреден слух, които използват телефонни пишещи машини. Знаете ли, че автобусите и фериботите в Сидни превозват почти 200 милиона пътници годишно. това е единадесет пъти населението на Австралия. почти четири пъти повече от населението на Великобритания. това се равнява на три четвърти от населението на Съединените американски щати. Знаете, че ако сложите тежестта на автобусите в Сидни: един по един редицата ще бъде дълга 16 километра. Един до друг, -4,5 километра. Това означава, че те ще бъдат високи колкото половината от връх Еверест. Заедно и тежат 14 тона 140 000 000 килограма. Средният слон тежи 5 тона, автобусите са равни по тегло на 2800 слона. Пребройте всички колела 9000 И ги напълнете всички със седнали и правостоящи пътници НА 000 пътници. Упражняване на слушане на писмото от Австралия. Саша написа писмо до мама и татко. Чуйте писмото, което се чете на глас. Чуйте отново и оградете верните отговори. Вижте Tapescrips.

Покажи останалите

Честит английски 5 клас, 1-ва година на обучение- Това пети класмногостепенно Курс по английски езикв средните училища, осигурявайки високо ниво на усвояване на учебния материал и използвайки всички известни съвременни методи за провеждане на курсове за обучение. Курсът включва всички необходими материали за цялостен учене на езики придобиване на практически умения за използването му в различни ситуации.

Използва всички известни съвременни методи за провеждане на курсове за обучение

Честит английски клас 5, година 1 е 5 клас

« Честит английски 5 клас, 1 година» е идеален за редовно обучение по английски език в класната стая с постоянна проверка на текущото натоварване и резултати. Този курс е доказал своята ефективност, което е причината за широкото му използване в общообразователни училищаИ курсове по английски език. Общо курсът обхваща 2 до 11 клас с различни нива на интензивност и езиково натоварване за общия курс на обучение.

„Честит английски“отговаря на изискванията на учебната програма за формиране на сложен комуникационни уменияученици в началния етап на преподаване на английски език и отчита реалните възможности на учителя и учениците от държавните училища в Русия.

Happy English е пети клас на многостепенен курс по английски език

Особено внимание в EMC се обръща на формирането на умения за четене. Езиковият, речевият и социокултурният материал са разбираеми за учениците и са наистина необходими за образователната комуникация, в която те са поканени да участват.

Характеристика на изграждането на съдържанието на "Happy English" е използването на приключенска сюжетна линия и оригинална методика за преподаване на граматика. Наситеност на съдържанието краеведски материали образователни игри осигурява високо ниво на мотивация на учениците.

Осигурява високо ниво на усвояване на учебния материал

Обърнете внимание на учениците, че на английски език е много важно с каква интонация се произнася дума или фраза. В 5. клас е по-целесъобразно да се използват стрелки при интониране, като се обяснява, че стрелката е поставена пред думата и се фокусира върху повишаване или понижаване на гласа.
Здравейте! Еха!

Насочете вниманието на учениците към разликата между нормите на официална и неформална комуникация.
Разделът За ваша информация обяснява думите и реалностите на английския език, което прави възможно използването на такъв източник на мотивация като мотивация, специфична за страната, и ненатрапчиво да сравнявате и сравнявате местната култура и културата на Великобритания.

UMK "Happy English.ru" или "Happy English.ru" автори K.I. Кауфман и М.Ю. Кауфман е представен от учебници за 2-11 клас на основното общо образование. UMK е написан в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт и се използва успешно от учители за студенти от различни нива на обучение.

Фокусът на учебника е върху обучението по четене, както и върху развитието на уменията за писане, слушане и говорене. UMK е изграден върху игровата линия на класове, където обучението се извършва в ненатрапчива форма. Интересът към езика е подкрепен с допълнителна информация и факти за страните, в които се използва английски.

Ръководството е много модерно и актуално. Характеристика на смисловото изграждане на учебника е използването на приключенски сюжет, където децата, заедно с момичето Аня, тръгват на пътешествие през непозната страна. Много добре отчита възрастовите особености на учениците и засяга техните интереси. Задачите в учебника са с различна степен на сложност за всички видове речева дейност на човека. А в края на всеки раздел има тестове за самоконтрол и контрол от учителя. Учебникът е много прегледен, има много цветни илюстрации и снимки.

Всеки урок започва със слушане, авторът обръща голямо внимание на повторението на преминатото, малки писмени задачи и задължителни задачи за четене.

Харесва ми начина, по който е представен в това ръководство. Много упражнения за упражняване на звуците и буквите на английския език. Достъпно и забавно за деца.

Учебникът е придружен от учебна тетрадка, в която децата отработват материала вече у дома. На децата се предлагат много творчески задачи и проекти. В края на учебната тетрадка има раздаване за игри и упражняване на букви или речник както у дома, така и в класната стая.

Като цяло, отличен учебник за обикновено средно училище, което е вълнуващо и информативно за децата да учат.

Можете да закупите учебници Happy English.ru в My-Shop.ru или Labyrinth:

Можете да изтеглите книгите "Happy English.ru" за преглед на следните връзки:

• Happy English.ru 2 клас: учебник част 1, част 2, работна тетрадка част 1, част 2, аудио
• Happy English.ru 3 клас: учебник част 1, част 2, работна тетрадка част 1, част 2, аудио
• Happy English.ru 4 клас: учебник част 1, част 2, работна тетрадка част 1, част 2, аудио
• Happy English.ru 5 клас: учебник, работна тетрадка част 1, част 2, аудио
• Happy English.ru 6 клас: учебник, работна тетрадка част 1, част 2, аудио
• Happy English.ru 7 клас: учебник, работна тетрадка част 1, част 2, аудио
• Happy English.ru 8 клас: учебник, работна тетрадка