Kinderpräsentationen der Welt aus der Sicht eines Astronomen. Wenn sie sich der Sonne nähern, entwickeln sie einen Schweif. Die Erfindung des Teleskops und seine Verbesserung

Wie die Vektoraddition abläuft, ist den Schülern nicht immer klar. Kinder haben keine Ahnung, was sich hinter ihnen verbirgt. Man muss sich nur an die Regeln erinnern und nicht an das Wesentliche denken. Daher erfordern gerade die Prinzipien der Addition und Subtraktion von Vektorgrößen viel Wissen.

Die Addition von zwei oder mehr Vektoren ergibt immer einen weiteren. Darüber hinaus wird es immer dasselbe sein, unabhängig davon, wie es gefunden wird.

Am häufigsten in Schulkurs Die Geometrie berücksichtigt die Addition zweier Vektoren. Es kann nach der Dreiecks- oder Parallelogrammregel durchgeführt werden. Diese Zeichnungen sehen anders aus, aber das Ergebnis der Aktion ist dasselbe.

Wie erfolgt die Addition nach der Dreiecksregel?

Es wird verwendet, wenn die Vektoren nicht kollinear sind. Das heißt, sie liegen weder auf derselben Geraden noch auf parallelen Geraden.

In diesem Fall von einigen beliebiger Punkt Sie müssen den ersten Vektor beiseite legen. Von seinem Ende aus ist es erforderlich, parallel und gleich dem zweiten zu zeichnen. Das Ergebnis ist ein Vektor, der am Anfang des ersten beginnt und am Ende des zweiten endet. Das Muster ähnelt einem Dreieck. Daher der Name der Regel.

Wenn die Vektoren kollinear sind, kann diese Regel auch angewendet werden. Nur die Zeichnung wird entlang einer Linie platziert.

Wie erfolgt die Addition mit der Parallelogrammregel?

Wieder mal? Gilt nur für nichtkollineare Vektoren. Der Aufbau erfolgt nach einem anderen Prinzip. Obwohl der Anfang derselbe ist. Wir müssen den ersten Vektor beiseite legen. Und von Anfang an - der zweite. Vervollständigen Sie auf dieser Grundlage das Parallelogramm und zeichnen Sie eine Diagonale vom Anfang beider Vektoren. Das wird das Ergebnis sein. So erfolgt die Vektoraddition nach der Parallelogrammregel.

Bisher waren es zwei. Was aber, wenn es 3 oder 10 davon sind? Verwenden Sie die folgende Technik.

Wie und wann gilt die Polygonregel?

Wenn Sie die Addition von Vektoren durchführen müssen, deren Anzahl mehr als zwei beträgt, haben Sie keine Angst. Es reicht aus, sie alle nacheinander beiseite zu legen und den Anfang der Kette mit ihrem Ende zu verbinden. Dieser Vektor ist die erforderliche Summe.

Welche Eigenschaften gelten für Operationen mit Vektoren?

Über den Nullvektor. Was besagt, dass man das Original erhält, wenn man es hinzufügt.

Über den entgegengesetzten Vektor. Das heißt, ungefähr einer, der hat entgegengesetzten Richtung und im absoluten Wert gleich. Ihre Summe wird Null sein.

Zur Kommutativität der Addition. Was seitdem bekannt ist Grundschule. Eine Änderung der Positionen der Begriffe ändert nichts am Ergebnis. Mit anderen Worten: Es spielt keine Rolle, welcher Vektor zuerst verschoben wird. Die Antwort wird immer noch richtig und eindeutig sein.

Zur Assoziativität der Addition. Mit diesem Gesetz können Sie beliebige Vektoren aus einem Tripel paarweise addieren und ihnen einen dritten hinzufügen. Wenn Sie dies mit Symbolen schreiben, erhalten Sie Folgendes:

erste + (zweite + dritte) = zweite + (erste + dritte) = dritte + (erste + zweite).

Was ist über die Vektordifferenz bekannt?

Es gibt keine separate Subtraktionsoperation. Dies liegt daran, dass es sich im Wesentlichen um eine Addition handelt. Nur der zweite von ihnen erhält die entgegengesetzte Richtung. Und dann wird alles so gemacht, als ob das Hinzufügen von Vektoren in Betracht gezogen würde. Daher wird praktisch nicht über ihren Unterschied gesprochen.

Um die Arbeit bei der Subtraktion zu vereinfachen, wird die Dreiecksregel modifiziert. Nun muss (beim Subtrahieren) der zweite Vektor vom Anfang des ersten entfernt werden. Die Antwort ist diejenige, die den Endpunkt des Minuends mit demselben Punkt wie den Subtrahend verbindet. Sie können es jedoch wie zuvor beschrieben verschieben, indem Sie einfach die Richtung des zweiten ändern.

Wie finde ich die Summe und Differenz von Vektoren in Koordinaten?

Das Problem gibt die Koordinaten der Vektoren an und erfordert die Ermittlung ihrer Werte für das Endergebnis. In diesem Fall ist keine Konstruktion erforderlich. Das heißt, Sie können einfache Formeln verwenden, die die Regel zum Addieren von Vektoren beschreiben. Sie sehen so aus:

a (x, y, z) + b (k, l, m) = c (x + k, y + l, z + m);

a (x, y, z) -b (k, l, m) = c (x-k, y-l, z-m).

Es ist leicht zu erkennen, dass die Koordinaten je nach Aufgabenstellung lediglich addiert oder subtrahiert werden müssen.

Erstes Beispiel mit Lösung

Zustand. Gegeben sei ein Rechteck ABCD. Seine Seiten betragen 6 und 8 cm. Der Schnittpunkt der Diagonalen wird mit dem Buchstaben O bezeichnet. Es ist erforderlich, die Differenz zwischen den Vektoren AO und VO zu berechnen.

Lösung. Zuerst müssen Sie diese Vektoren zeichnen. Sie sind von den Eckpunkten des Rechtecks ​​​​zum Schnittpunkt der Diagonalen gerichtet.

Wenn Sie sich die Zeichnung genau ansehen, können Sie erkennen, dass die Vektoren bereits kombiniert sind, sodass der zweite von ihnen das Ende des ersten berührt. Es ist nur so, dass seine Richtung falsch ist. An diesem Punkt sollte begonnen werden. Dies ist der Fall, wenn die Vektoren addiert werden, das Problem jedoch die Subtraktion betrifft. Stoppen. Diese Aktion bedeutet, dass Sie den entgegengesetzt gerichteten Vektor hinzufügen müssen. Das bedeutet, dass VO durch OV ersetzt werden muss. Und es stellt sich heraus, dass die beiden Vektoren bereits nach der Dreiecksregel ein Seitenpaar gebildet haben. Daher ist das Ergebnis ihrer Addition, also die gewünschte Differenz, der Vektor AB.

Und es fällt mit der Seite des Rechtecks ​​zusammen. Um Ihre numerische Antwort aufzuschreiben, benötigen Sie Folgendes. Zeichnen Sie ein Rechteck der Länge nach, sodass große Seite ging horizontal. Beginnen Sie mit der Nummerierung der Eckpunkte von unten links und gehen Sie gegen den Uhrzeigersinn vor. Dann beträgt die Länge des Vektors AB 8 cm.

Antwort. Der Unterschied zwischen AO und VO beträgt 8 cm.

Zweites Beispiel und seine detaillierte Lösung

Zustand. U Raute ABCD Die Diagonalen betragen 12 und 16 cm. Der Schnittpunkt wird durch den Buchstaben O angezeigt. Berechnen Sie die Länge des Vektors, der durch die Differenz zwischen den Vektoren AO und VO gebildet wird.

Lösung. Die Bezeichnung der Eckpunkte der Raute sei dieselbe wie im vorherigen Problem. Ähnlich wie bei der Lösung des ersten Beispiels stellt sich heraus, dass die erforderliche Differenz gleich dem Vektor AB ist. Und seine Länge ist unbekannt. Die Lösung des Problems bestand darin, eine der Seiten der Raute zu berechnen.

Zu diesem Zweck müssen Sie das Dreieck ABO berücksichtigen. Es ist rechteckig, weil sich die Diagonalen einer Raute in einem Winkel von 90 Grad schneiden. Und seine Beine sind gleich der Hälfte der Diagonalen. Das heißt, 6 und 8 cm. Die in der Aufgabe gesuchte Seite fällt mit der Hypotenuse in diesem Dreieck zusammen.

Um es zu finden, benötigen Sie den Satz des Pythagoras. Das Quadrat der Hypotenuse wird sein gleich der Summe Nummern 6 2 und 8 2. Nach der Quadrierung ergeben sich folgende Werte: 36 und 64. Ihre Summe beträgt 100. Daraus folgt, dass die Hypotenuse 10 cm beträgt.

Antwort. Der Unterschied zwischen den Vektoren AO und VO beträgt 10 cm.

Drittes Beispiel mit detaillierter Lösung

Zustand. Berechnen Sie die Differenz und Summe zweier Vektoren. Ihre Koordinaten sind bekannt: Der erste hat 1 und 2, der zweite hat 4 und 8.

Lösung. Um die Summe zu ermitteln, müssen Sie die ersten und zweiten Koordinaten paarweise addieren. Das Ergebnis sind die Zahlen 5 und 10. Die Antwort ist ein Vektor mit den Koordinaten (5; 10).

Für die Differenz müssen Sie die Koordinaten subtrahieren. Nach Durchführung dieser Aktion werden die Zahlen -3 und -6 erhalten. Dies sind die Koordinaten des gewünschten Vektors.

Antwort. Die Summe der Vektoren beträgt (5; 10), ihre Differenz beträgt (-3; -6).

Viertes Beispiel

Zustand. Die Länge des Vektors AB beträgt 6 cm, BC beträgt 8 cm. Der zweite wird vom Ende des ersten in einem Winkel von 90 Grad abgelegt. Berechnen Sie: a) den Unterschied zwischen den Modulen der Vektoren VA und BC und den Modul der Differenz zwischen VA und BC; b) die Summe gleicher Module und das Modul der Summe.

Lösung: a) Die Längen der Vektoren sind bereits in der Aufgabe angegeben. Daher ist die Berechnung ihrer Differenz nicht schwierig. 6 - 8 = -2. Etwas komplizierter ist die Situation beim Differenzmodul. Zuerst müssen Sie herausfinden, welcher Vektor das Ergebnis der Subtraktion sein wird. Zu diesem Zweck sollte man den Vektor VA beiseite legen, auf den gerichtet ist die gegenüberliegende Seite AB. Zeichnen Sie dann den Vektor BC von seinem Ende aus und richten Sie ihn in die entgegengesetzte Richtung zur ursprünglichen. Das Ergebnis der Subtraktion ist der Vektor CA. Sein Modul kann mit dem Satz des Pythagoras berechnet werden. Einfache Berechnungen führen zu einem Wert von 10 cm.

b) Die Summe der Moduli der Vektoren beträgt 14 cm. Um die zweite Antwort zu finden, ist eine Transformation erforderlich. Der Vektor BA ist dem gegebenen Vektor AB entgegengesetzt gerichtet. Beide Vektoren sind vom selben Punkt aus gerichtet. In dieser Situation können Sie die Parallelogrammregel verwenden. Das Ergebnis der Addition ist eine Diagonale und nicht nur ein Parallelogramm, sondern ein Rechteck. Seine Diagonalen sind gleich, was bedeutet, dass der Modul der Summe derselbe ist wie im vorherigen Absatz.

Antwort: a) -2 und 10 cm; b) 14 und 10 cm.

Ich beschäftige mich mit Himmelskörpern und den Systemen, die sie bilden. Das Wort „as-ro-no-miya“ selbst kommt von zwei griechischen Wörtern: „as-ron“ – Stern und „nomos“ – Gesetz. Somit bedeutet dieses Wort „das Gesetz der Sterne“.

Ast-ro-no-miya ist eine der ältesten Wissenschaften. Zuerst raus as-ro-no-mov na-zy-va-li zvez-do-che-ta-mi (Abb. 1).

Antike Beobachtungen von Himmelskörpern

Es ist bekannt, dass sogar Höhlenmenschen den Sternenhimmel sehen, denn an den Wänden der Höhlen sind Ri-Sun-Ki der Sonne, des Mondes und der Sterne am Himmel zu sehen (Abb. 2).

Reis. 2. Auf dem Felsen ri-su-nok „Zwei Sonnen“ (Is-toch-nik)

Die Erfindung des Teleskops und seine Verbesserung

Natürlich reichte die Genauigkeit des blauen Auges nicht aus, um viele Fragen zu beantworten, die Leute haben einige Probleme. Deshalb wurde für den Blue-de-niy hinter dem cos-mi-che-ski-mi te-la-mi ein spezielles Gerät geschaffen - Fernrohr(Abb. 3).

Italienisches Astronom Galileo Galilei(Abb. 4) Das erste Teleskop kam heraus.

Es war ein sehr unvollkommenes Instrument, dennoch machte Gal-li-leo Gal-li-ley mit seiner Hilfe viele Entdeckungen: Er sah Krater auf dem Mond (Abb. 6), Flecken auf der Sonne (Abb. 7), beobachtete die Phasen der Venus (Abb. 8) und erlebte, dass sich vier Satelliten um Jupi-te-ra drehen (Abb. 9).

Seitdem die Wissenschaft einen Schritt nach vorne gemacht hat, haben sich natürlich sowohl das Aussehen als auch die Genauigkeit des Körpers verändert (Abb. 10).

Reis. 10. Computer

Die leistungsstärksten Teleskope, die in installiert sind über-ser-va-to-ri-yah(von lat. observo – on-blue-give) – on-akademische Institutionen, in denen Blue-De-Finance und Forschung Wissen des Jahres, At-Mo-Sphere, As-Ro-No-Mi-Che-Körper produzieren (Abb. 11).

Reis. 11. Ob-serv-va-to-ria Apa-che-Point (Is-toch-nik)

Stonehenge

Wissenschaftlern zufolge befand sich das erste Observatorium bereits in der Steinzeit in Großbritannien. Dieser Ort heißt hundert-un-henge, die Lage von Steinen in etwas ist verbunden mit as-ro-no-mi-che-ski-mi yav-le-ni-ya-mi (Abb. 12) .

Bildung des Universums

Für as-ro-no-ma ist die Welt Universum oder Kosmos. Laut Wissenschaftlern kam es vor 15 Millionen Jahren zu einer gewaltigen Explosion, nach der das Universum entstand.

Im Weltraum gibt es eine Vielzahl von Himmelskörpern: Kometen, Meteoriten, Sterne, Planeten, Satelliten. Es gibt viele Ha-lak-tik im Universum (Abb. 13).

Reis. 13. Ga-lak-ti-ka Milchstraße (Is-toch-nik)

Milchstraße

Einer von ihnen - ha-lak-ti-ka Milchstraße, bestehend aus 200 Millionen Sternen, von denen die Sonne nicht der größte ist (Abb. 14).

Sonnensystem

Es entstehen die Sonne und 8 Planeten, die sich um sie herum bewegen Sonnensystem(Abb. 15).

Reis. 15. Sol-nech-naya si-ste-ma (Is-toch-nik)

Das erste Flugzeug von der Sonne - Mer-ku-ri y, zweites Paradies - Venus, dritte - Erde, Donnerstag - Mars, fünfter - Jupiter, She-Herde - Saturn, siebter Mai - Uranus, 8. Mai - Neptun. Das glaubte man lange Zeit Pluto- die Teufelsebene des Sonnensystems. Es war einmal, die moderne Forschung lieferte die Grundlage für die Aneignung des Plu-to-well-Status kar-li-ko-voy pla – nicht du.

Alte Vorstellungen über die Sonne

Schon in der Antike wussten die Menschen nicht, dass unser Leben nur durch den Segen der Sonne möglich ist, und sahen ihn als Gott. Die Gottheit der Sonne hatte viele Namen: Im antiken Griechenland hieß die Sonne Helios, in Ägypten Ra, im alten Skandinavien heißt sie Sol, und unsere slawischen Vorfahren sind Yarilo.

Eigenschaften der Sonne

Sonne- der der Erde am nächsten gelegene Stern. Dies ist ein riesiger, ras-ka-len-kosmischer Körper (Abb. 16). Die Sonne hat die Form einer Kugel. Der Durchmesser der Sonne ist 109-mal größer als der Durchmesser der Erde. Die Masse der Sonne ist 330.000 Mal größer als die Masse unseres Planeten. Die Entfernung von der Erde zur Sonne beträgt 150 Millionen Kilometer. Die Temperatur an der Spitze der Sonne beträgt 6.000 Grad und in ihrer Mitte 15 bis 20 Millionen Grad. Eulen

Quelle der Vorlesung - http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/4-klass/tema/mir-glazami-astronoma?seconds=0&chapter_id=1826

Videoquelle – https://www.youtube.com/watch?v=hc7Y3tgPUS4

Präsentationsquelle - http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2012/09/07/mir-glazami-astronoma

Folie 1

Folie 2

Astronomie ist die Wissenschaft von kosmischen Körpern, den Systemen, die sie bilden, und dem Universum als Ganzes. Das Wort „Astronomie“ kommt von zwei Griechische Wörter: „astron“ – Stern und „nomos“ – Gesetz.

Folie 3

ASTRONOMEN sind Menschen, die die Sterne studieren.

Folie 4

Die Astronomie ist die älteste Wissenschaft. Die ersten Astronomen wurden Sterngucker genannt. Es ist bekannt, dass sogar Höhlenmenschen beobachtet wurden Sternenhimmel, weil seine Zeichnungen an Höhlenwänden gefunden wurden.

Folie 5

Die Babylonier waren geschickte Beobachter, ebenso wie die Ägypter, die Pyramiden entsprechend der Position der Sterne in bestimmten Sternbildern bauten.

Folie 6

Im Laufe der Geschichte haben Menschen die Sterne beobachtet. Beiträge astronomische Beobachtungen deuten darauf hin, dass es etwa 5.000 Jahre her ist.
Chinesischer Astronom, 1675

Folie 7

Viel später kamen den Astronomen Instrumente zu Hilfe. So sehen Teleskope von damals und heute aus.

Folie 8

Moderne Teleskope sind sehr große und komplexe Geräte, die einen Blick in die Tiefen des Universums über Millionen von Lichtjahren hinweg ermöglichen. Es gibt jedoch Geräte, mit denen man noch weiter schauen bzw. hören kann – das sind Radioteleskope, bei denen riesige Antennen einfach dem Universum „lauschen“.

Folie 9

Aus Sicht der Astronomen ist die Welt das Universum oder der Weltraum. Das sind andere Planeten und Sterne, unser Planet Erde, seine Pflanzen und Tiere, du und ich – das ist das gesamte Universum.

Folie 10

Wissenschaftler glauben, dass unser Universum durch das sogenannte entstanden ist Urknall, die vor etwa 15 Milliarden Jahren stattfand. Gleichzeitig bildete sich eine dichte heiße Kugel, die sich schnell auszudehnen begann und sich in das Universum verwandelte. Viele Astronomen glauben, dass die Expansion bis heute anhält.

Folie 11

Unser Leben ist nur dank der Sonne möglich. Die Leute haben das damals verstanden Antike und verehrte die Sonne als Gottheit. Sie nannten es anders: Antikes Griechenland- Helios, in Ägypten - Ra und unsere slawischen Vorfahren - Yarilo. Zu Ehren der Sonne wurden Hymnen komponiert.
Yarilo
Helios

Folie 12

Zu Ehren der Sonne wurden Hymnen komponiert. Hier ist eine der Hymnen antiker griechischer Dichter Homer: Die Sonne lässt in ihrer ewigen Bewegung die Lichter verblassen, die Sonne überflutet die Erde mit ihrem violetten Glanz. Die Sonne ist der Freund des Bauern und freundlich zu allen Seglern. Die Sonne ist die Gottheit der Tage und Nächte, die Krone und der Anfang. Nur einer der in der Welt herrschenden Götter ist uns zum Anschauen gegeben ...

Folie 13

Die Weiten des Weltraums zu beobachten, etwas Besonderes moderne Geräte und Observatorien, daher nutzen Wissenschaftler ganze Komplexe leistungsstarker Teleskope, die sich an Orten befinden, an denen die Luft besonders klar ist.
Observatorium

Folie 14

Die ältesten Observatorien wurden vor mehr als siebentausend Jahren gebaut. Zunächst handelte es sich um Kreise aus riesigen Steinen – Megalithen, die astronomische Instrumente bildeten. Um 2800 v. Chr In Großbritannien wurde mit dem Bau des Stonehenge-Komplexes begonnen, der möglicherweise als Observatorium diente.

Folie 15

Die alten Zivilisationen Ägyptens, Babylons, Griechenlands und später Chinas, Indiens und vor der Entdeckung Amerikas durch H. Kolumbus schätzten die Astronomie sehr. Dort wurden genaue Beobachtungen des Sternenhimmels durchgeführt und zu diesem Zweck grandiose Bauwerke errichtet, die bis heute erhalten sind.
Sonnentempel in Mexiko

Folie 16

Im Mittelalter erwies sich das Leben der Astronomen als sehr schwierig, da ihr Wissen über das Universum weitgehend im Widerspruch zur Religion stand und man für die Idee, dass sich die Erde dreht, sogar auf dem Scheiterhaufen landen konnte, was auch passierte Philosoph Giordano Bruno.
Altes indisches Observatorium

Folie 17

Wie kam es zur Geburt? Sonnensystem?
Das Sonnensystem entstand vor etwa 5 Milliarden Jahren aus einer riesigen Gas- und Staubwolke. Einige Teile der Wolke erwiesen sich als dichter. Gas- und Staubpartikel begannen in diesen Bereichen unter dem Einfluss gegenseitiger Anziehungskräfte näher zusammenzurücken. Mit der Zeit bildeten sie eine Kugel. Der Ball wurde dichter, nahm an Volumen ab und erwärmte sich.

Folie 18

Allmählich begann es zu leuchten und verwandelte sich in den Embryo der Sonne, was etwa 100.000 Jahre dauerte. Der „Embryo“ rotierte immer schneller und verstreute einen Teil der Materie im Weltraum. Gleichzeitig schrumpfte und erwärmte es sich weiter. Schließlich wurde der „Embryo“ für das Auftauchen aufgewärmt Kernreaktionen; die Entladung begann riesige Menge Energie und Glanz neuer Stern. Der Ring der zuvor ausgeschiedenen Substanz begann sich zu Klumpen zu sammeln.

Folie 19

Diese Klumpen wurden nach und nach immer größer und befanden sich in unterschiedlichen Entfernungen von der Sonne. Aus großen Ansammlungen wurden die Planeten, die wir heute sehen. Die kleineren verwandelten sich in Satelliten der Planeten und die ganz kleinen wurden zu Asteroiden.

Folie 20

Die Sonne ist der Erde am nächsten... Das ist ein riesiger... kosmischer Körper. Die Sonne hat die Form...... Der Durchmesser der Sonne ist...... mal der Durchmesser der Erde. Die Masse der Sonne beträgt ...... mal mehr Masse unseres Planeten. Die Entfernung von der Erde zur Sonne beträgt ...... Kilometer. Die Temperatur auf der Sonnenoberfläche beträgt ...... Grad und in ihrem Zentrum - ...... Grad.
Ergänzen wir die fehlenden Daten im Text anhand des Lehrbuchs.

Folie 21

Die Sonne ist der der Erde am nächsten liegende Stern...(Stern). Das ist ein riesiger ... (heißer) kosmischer Körper. Die Sonne hat die Form von... (einer Kugel). Der Durchmesser der Sonne ist... (109) mal größer als der Durchmesser der Erde. Die Masse der Sonne ist ... (330.000) Mal größer als die Masse unseres Planeten. Die Entfernung von der Erde zur Sonne beträgt ... (150 Millionen) Kilometer. Die Temperatur auf der Sonnenoberfläche beträgt ... (6.000) Grad und in ihrem Zentrum - ... (15 - 20 Millionen) Grad.

Folie 22

Die Sonne bildet das Zentrum unseres Systems. 9 Planeten kreisen um ihn. 4 kleine Planeten, die der Sonne am nächsten liegen – Merkur, Venus, Erde, Mars – werden als intern bezeichnet. Sie haben eine harte Oberfläche. Die restlichen 5 Planeten werden äußere Planeten genannt. Das ist 4 Gasriese- Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun und auch ein kleiner fester Planet aus Gestein und Eis - Pluto.

Folie 23

Kennzeichnen Sie jede Aussage mit einem Codezeichen, ob Sie mir zustimmen oder nicht zustimmen: 1. Die Erde ist einer der Planeten des Sonnensystems. 2. Die Sonne ist der uns am nächsten gelegene Stern, ein heißer Gasball. 3. Die Masse der Erde ist 330.000 Mal größer als die Masse der Sonne. 4. Spezialisten, die Astronomie studieren, werden Astronauten genannt. 5. Die Erde bewegt sich um die Sonne. 6. Sie können die Sonne beobachten, indem Sie durch ein Fernglas oder ein Teleskop schauen. Rohr.
- Ja
- Nein
- weiß nicht

Folie 24

Eine Online-Lektion zu diesem Thema kann eingesehen werden: http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/4-klass/tema/mir-glazami-astronoma
Website von Elena Beryukhova „ABV School“ Design: Elena Beryukhova http://shkola-abv.ru

In diesem Artikel betrachten wir die Welt mit den Augen eines Astronomen. Lassen Sie uns herausfinden, was das Universum ist und welchen Platz unser Planet Erde darin einnimmt. Wir schauen uns was sonst noch an Himmelskörper sind im Weltraum und wie sie uns beeinflussen können. IN dieses Material Hier finden Sie Antworten auf Fragen zur Welt um Sie herum für die 4. Klasse.

Was ist Astronomie?

Der Himmel hat zu jeder Zeit interessierte Menschen. Die ersten Wissenschaftler, die Kenntnisse über die Sterne entwickelten, wurden Astrologen genannt. Später wurden sie Astronomen und die Wissenschaft der Himmelskörper Astronomie genannt.

Wissenschaftler untersuchen mit Teleskopen, wie das Universum funktioniert. Das erste dem modernen Gerät ähnliche Gerät wurde von Isaac Newton erfunden und verwendete Spiegel anstelle von Linsen. Das weltweit größte Teleskop in Russland steht im Kaukasus. Der Durchmesser seiner Spiegel erreicht 6 Meter.

Reis. 1. Das BTA-Teleskop ist das größte nicht nur in Russland, sondern auch in Eurasien

Universum – was ist das?

Alles, was sich unsere Vorstellungskraft vorstellen kann, ist das Universum. Das riesiger Raum, das über die Grenzen unserer Erde hinaus kein Ende und keinen Rand hat. Das Universum kennt keine Grenzen. Es besteht aus vielen Galaxien, Planeten, Sternen und Schwarzen Löchern. Es ist unmöglich zu messen und schwer zu beweisen, aber das ist die Welt, in der wir leben.

Reis. 2. Milchstraße

Das Universum besteht aus Galaxien. Eine Galaxie ist eine Ansammlung von Sternensystemen, wie unser Sonnensystem. Es gibt andere Planeten um die Sterne, aber die Menschheit weiß noch nicht, ob es dort intelligentes Leben wie unseres gibt. Wir befinden uns in einer Galaxie namens Milchstraße.

Bei klarem Wetter sieht man am Himmel einen schmalen Lichtstreifen, bestehend aus vielen kleinen Sternen. Dies ist der Umriss unserer Galaxie, obwohl sie im Universum wie eine Spirale aussieht.

Arten von Sternen

Wissenschaftler identifizieren die folgenden Arten von Sternen:

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• Weiße Zwerge;
• gelbe Zwerge;
• blaue Riesen;
• Riesen;
• Superriesen.

Unsere Sonne ist Gelber Zwerg, er ist erst 5 Milliarden Jahre alt. Groben Schätzungen zufolge wird er genauso lange leben, bis er sich in einen roten Stern verwandelt und die Erde verschlingt.

Planeten des Sonnensystems

Es wird angenommen, dass die Sonne und die sie umgebenden Planeten aus einer großen, kalten Wolke aus Gas und Staub entstanden sind. Um ihn kreisen acht Planeten, von denen jeder seine eigene Umlaufbahn und Bewegungsgeschwindigkeit hat.

Reis. 3 Sonnensystem

Die vier Planeten, die dem Stern am nächsten sind, werden als innere Planeten bezeichnet. Dies sind Merkur, Venus, Erde und Mars. Dies sind die einzigen Körper in unserem System, die eine feste Oberfläche haben.

Die anderen vier Planeten werden die äußeren Planeten genannt. Dazu gehören die Riesen: Jupiter, Saturn, Uranus und Neptun. Aufgrund der Ansammlung von Gasen haben sie eine geringe Dichte.

Der kleinste Planet im Sonnensystem ist Merkur. Es ist dem Stern am nächsten. Der größte ist Jupiter. Der Planet mit den meisten Satelliten ist Saturn. Es gibt 18 davon. Saturn ist von Ringen umgeben, die aus Eis- und Gesteinsfragmenten bestehen.

Was haben wir gelernt?

Die Welt um uns herum ist aus der Sicht der Astronomen das Universum, das uns umgibt. Wir sind Teil des riesigen Kosmos, in dem Milliarden von Geheimnissen ungelöst bleiben. Alles, was Wissenschaftler erforschen können, ist die Galaxie die Milchstrasse und das Sonnensystem, das Teil davon ist.

Auswertung des Berichts

durchschnittliche Bewertung: 5 . Insgesamt erhaltene Bewertungen: 8.

Versuchen Sie, aus der Sicht eines Astronomen über die Welt zu sprechen. Verwenden Sie dazu die Wörter: Himmelskörper, Sterne, Planeten, Sonne, Erde, Mond. Hören Sie den anderen zu. Schreiben Sie als Klasse eine möglichst vollständige Geschichte.

Antwort. Eine Geschichte über das Universum

Wir leben in der Welt um uns herum. Aus der Sicht der Astronomen ist die Welt das Universum, oder anders ausgedrückt: der Weltraum. Früher wurden Astronomen Sterngucker genannt. Die Menschen haben im Laufe der Geschichte die Sterne beobachtet und eine Menge davon angesammelt nützliches Wissen die du in deinem Leben anwendest.

Unser Universum hat keinen Anfang und kein Ende. Es ist grenzenlos. Niemand kann sagen, wann das Universum erschien und wann es verschwinden wird. Das Universum ist mit vielen verschiedenen Himmelskörpern gefüllt. Dazu gehören Sterne, Planeten, Kometen, Meteore, Meteoriten. Alle sind drin ständige Bewegung. Bewegen Sie sich mit mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten und Richtung.

Die Erde ist auch ein Himmelskörper. Aber es scheint ein kleines Sandkorn im weiten Raum des Universums zu sein. Die Erde ist ein Planet. Es dreht sich um die Sonne. Die Sonne ist ein gewöhnlicher Stern. Alle Himmelskörper, die sich um die Sonne drehen, bilden das Sonnensystem.

Die Erde hat einen Satelliten, den Mond, der sich wiederum um die Erde dreht. Alles Leben im Universum gehorcht den strengen Naturgesetzen.

Universum und Sonnensystem

S.7 Lasst uns diskutieren!

Sie sagen oft: „Die Erde gehört uns.“ Weltraumhaus, unser Raumschiff„Warum kann man das über die Erde sagen?

Antwort. Die Erde ist Teil des Universums bzw. Weltraums. Die Erde ist ein Zuhause für alle lebenden und lebenden Menschen unbelebte Natur das einen Menschen umgibt. Auf unserem Schiff leben Pflanzen und Tiere. Die Verantwortlichkeiten sind wie auf einem Schiff zwischen ihnen verteilt. Manche produzieren Sauerstoff, manche bereiten Essen zu und manche beseitigen Abfallstoffe. Auf der Erde findet der Mensch alles, was er zum Leben braucht – Wärme, Nahrung und baut gemütliche Häuser. Die Erde schützt uns vor Meteoriten, Weltraumstürmen und anderen Gefahren. Wir befinden uns in einem bestimmten Raum, über dessen Grenzen wir nur mit Raumschiffen hinausgehen können.

Gleichzeitig bleiben wir nicht stehen. Wir bewegen uns mit einer genau festgelegten Geschwindigkeit um die Sonne. Bei der Bewegung achten wir auf andere Himmelskörper, um eine Kollision mit ihnen zu vermeiden. Unser Schiff ist genau auf seinen Zweck und seine Bewohner abgestimmt.

S.7 Testen Sie sich selbst

1. Was untersucht die Astronomie?

Antwort. Astronomie (Gesetz der Sterne – von den griechischen Wörtern „Astron“ – Stern, „Nomos“ – Gesetz) ist die Wissenschaft des Universums und untersucht himmlische (kosmische) Körper, ihren Ursprung, ihre Entwicklung und ihre Bewegung.

2. Was ist das Universum?

Antwort. Das Universum (Weltraum) ist ein riesiger Raum, in dem sich Planeten, Sterne und andere Himmelskörper befinden. Himmelskörper: Planeten, Sterne, Kometen, Asteroiden, Meteore, Meteoriten. Im Universum sind alle Körper in ständiger Bewegung und bewegen sich mit enormer Geschwindigkeit. Auch unser Planet Erde ist Teil des Universums. Neben uns sind die Sonne – ein gewöhnlicher Stern, der Mond – ein Satellit der Erde, Planeten, die sich ebenfalls um die Sonne drehen.

3. Was ist das Sonnensystem?

Antwort. Das Sonnensystem besteht aus der Sonne und den sich um sie bewegenden Himmelskörpern wie Planeten, Kometen, Asteroiden und kosmischem Staub. Die Sonne ist eine Quelle von Licht, Wärme und Energie.

4. Wie kann man das Sonnensystem modellhaft darstellen?

Antwort. Um das Sonnensystem mithilfe eines Modells darzustellen, können Sie einen Kreis in der Mitte des Modells zeichnen, der die Sonne darstellt, und 8 Kreise um den Kreis herum (die Umlaufbahnen der Planeten), sodass jeder weitere größer als der vorherige ist . Zeichnen Sie auf jedem Kreis die Planeten entsprechend ihrer Entfernung von der Sonne ein: Merkur, Venus, Erde, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun. Es ist notwendig, die Größen der Sonne und der Planeten einzuhalten. Die Sonne ist ein riesiger heißer Stern. Der kleinste Planet ist Merkur, die Größe von Venus und Erde ist ungefähr gleich, der Mars ist fast doppelt so groß kleiner als die Erde. Neptun ist etwas kleiner als Uranus. Jupiter ist am meisten großer Planet. Saturn ist größer als Uranus, aber kleiner als Jupiter.

5. Erzählen Sie uns kurz etwas über die Sonne?

Antwort. Die Sonne ist der der Erde am nächsten liegende Stern. Das ist ein riesiger und heißer Himmelskörper, ausstrahlende Hitze und Licht. Der Durchmesser der Sonne ist 109-mal größer als der Durchmesser unseres Planeten. Die Masse der Sonne ist 109-mal größer als die Masse der Erde. Von der Erde aus erscheint die Sonne klein, da sie sich in einer riesigen Entfernung von etwa 150 Millionen Kilometern befindet. Auf der Oberfläche der Sonne gibt es sehr viel hohe Temperatur(ungefähr 6000 Grad), die Temperatur im Inneren der Sonne beträgt angeblich 15-20 Millionen Grad.

6. Wie kann man die Sonne beobachten, ohne sein Sehvermögen zu schädigen?

Antwort. Die Sonne kann nur durch Schutz beobachtet werden Sonnenbrille und nur 1-2 Minuten. Das Beobachten der Sonne mit bloßem Auge, durch ein Fernglas, ein Teleskop oder ein Teleskop ist strengstens verboten, da dies gefährlich für das Sehvermögen ist. Die Sonne scheint sehr hell und unsere Augen sind nicht darauf ausgelegt, sie ohne Schutzvorrichtungen zu beobachten.

S.8 Finden in weitere Literatur, Internet neu wissenschaftliche Informationenüber die Sonne oder Informationen über interessante Himmelskörper des Sonnensystems - Kometen, Asteroiden. Bereiten Sie eine Nachricht vor.

Antwort. Nachricht.

Die Sonne ist das Zentrum unseres Sonnensystems; vieles, was auf der Erde geschieht, hängt von ihr ab. Daher ist es interessant herauszufinden, wie die Sonne aussieht und was dort passiert.

Die Sonne ist ein gewöhnlicher Stern, ihr Alter beträgt etwa 5 Milliarden Jahre, ihre Oberflächentemperatur beträgt 5500°C, ihre Entfernung von der Erde beträgt 149,6 Millionen km. Im Zentrum der Sonne erreicht die Temperatur 14 Millionen Grad.

Die Sonne spendet der Erde Wärme und Licht und unterstützt das Leben auf unserem Planeten.

Die Sonne ist eine feurige Gaskugel, deren Durchmesser das 109-fache des Erddurchmessers beträgt. In eine solche Kugel könnten mehr als eine Million erdgroße Himmelskörper passen.

Es gibt Flecken auf der Sonnenoberfläche, helle Blitze und Explosionen von kolossaler Kraft. Sonneneruptionen und Explosionen setzen eine riesige Masse elektrisch geladener Teilchen in den Weltraum frei, was sich auf die Erdatmosphäre auswirkt. Wenn Ströme elektrisch geladener Teilchen die Erde erreichen, erzeugen sie erstaunliche „Vorhänge“ aus flackerndem Licht an unserem Himmel, die in sichtbar sind zirkumpolare Regionen und heißen Polar Lichter. Mächtige Explosionen Auch Ereignisse auf der Sonne bergen Gefahren. Ströme elektrisch geladener Teilchen, die von der Sonne fliegen, legen Kraftwerke lahm und zerstören ihre Ausrüstung. Auch für Astronauten sind Sonneneruptionen gefährlich: Sie sollten nicht hinausgehen Freifläche wenn sie passieren. Vom Blitz ausgestoßene und mitgeführte Partikel mehr Energie, kann dem menschlichen Körper schaden. Auch auf der Erde sollte man sich nicht längere Zeit der sengenden Sonne aussetzen. Es kann zu schweren Hautverbrennungen und Hauterkrankungen sowie zu Störungen des Herzens und des Nervensystems kommen.

Die Existenz der Erde und das Leben auf ihr hängen direkt von der Sonne ab. Es stellt sich die Frage: Wie lange hält unser Stern? Wissenschaftler sind zu dem Schluss gekommen, dass die Sonne nicht ewig existieren wird, obwohl ihr unglaubliche Zeiten bevorstehen. langes Leben. Die Sonne ist jetzt im mittleren Alter. Wissenschaftler gehen davon aus, dass sich die Sonne in den nächsten 5 Milliarden Jahren langsam erwärmen und leicht an Größe zunehmen wird. Wenn der gesamte Wasserstoff drin ist zentraler Kern Die Sonne wird aufgebraucht sein, die Sonne wird dreimal größer als jetzt. Alle Ozeane der Erde werden verdampfen. Die sterbende Sonne wird die Erde verschlingen. Letztendlich kühlt die Sonne ab und verwandelt sich in eine Kugel, den sogenannten Weißen Zwerg.

Aber das alles wird in Milliarden von Jahren geschehen, viele tausend Generationen werden sich auf der Erde verändern. Stürmisch Entwicklung der Wissenschaft und Technologie wird es der Menschheit ermöglichen, neue Welten und Planeten im Universum zu entdecken und sie im Voraus für die Besiedlung und Besiedlung zu erschließen weitere Entwicklung Menschheit.

Und heute sollten wir uns um unseren Planeten kümmern und den Ratschlägen und Anforderungen von Umweltschützern folgen. Schließlich hängt der Erhalt des Lebens auf der Erde von jedem von uns ab.

Andere Himmelskörper.

Kometen, wie diese Himmelskörper genannt werden, rasen mit enormer Geschwindigkeit durch die riesigen Umlaufbahnen des Universums und bestehen aus einem hellen, leuchtenden Kopf und einem unglaublich langen Schweif (bis zu 100 Millionen km). Diese einsamen Wanderer können sich zurückziehen lange Zeit außerhalb des Sonnensystems und kehrt zurück, um näher an unseren Planeten heranzustürmen und dabei die gigantischen Entfernungen seiner Umlaufbahn zu überwinden.

Asteroiden

Asteroiden kreisen wie Planeten nur von sehr kleiner Größe um die Sonne, haben eine felsige Oberflächenstruktur und ähneln in manchen Eigenschaften kleinen Planeten, weshalb sie manchmal auch „Kleinplaneten“ genannt werden. Größte Ansammlung Asteroiden liegen zwischen Mars und Jupiter, diese Zone wird „Asteroidengürtel“ genannt. Asteroiden haben die meisten verschiedene Größen: klein mit einem Durchmesser von mehreren zehn Zentimetern, wie ein Küchentopf, und groß mit einem Durchmesser von bis zu 250 km oder mehr. Also der größte von bekannte Asteroiden Ceres hat einen Durchmesser von 1000 km. Meteoriten

Als Sternschnuppen werden Meteorschauer bezeichnet, die jedes Jahr Anfang August und in anderen Abständen im Laufe des Jahres auftreten. Manchmal sind „Sternschnuppen“-Meteoriten mit bloßem Auge zu erkennen; sie blinken wie ein Funke und treffen für den Bruchteil einer Sekunde auf das Blau des Nachthimmels. Das sind kleine Partikel kosmischer Staub, die auf die Erde fallen und in dichten Schichten der Atmosphäre verdunsten und kurzlebige helle Spuren am Sternenhimmel hinterlassen.