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Abschnitt 2 Lesemöglichkeit 5 a f. Lassen Sie uns das Einheitliche Staatsexamen auf Englisch analysieren: Abschnitt „Lesen. Um die Aufgabe korrekt abzuschließen, müssen Sie

Verbitskaya M.V. Vorwärts. Englisch für die 10. Klasse. Einheitliches Staatsexamen

Einheitliches Staatsexamen, Abschnitt 1. Zuhören

1. Sie hören 6 Aussagen. Ordnen Sie die Aussagen jedes Einzelnen zu Sprecher A-F und die Aussagen in Liste 1-7. Verwenden Sie jede durch die entsprechende Nummer gekennzeichnete Aussage nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Anweisung. Sie hören die Aufnahme zweimal. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein.

C-1. Ich mag es, das Beste aus beiden Welten zu haben. „Ich mag es, das Beste aus beiden Welten zu haben.“
E-2. Das Leben auf dem Land ist gut für meine Gesundheit. — Das Leben auf dem Land ist gut für meine Gesundheit.
B-3. Ich liebe das Land, weil das Leben dort sehr friedlich ist. — Ich liebe das Dorf, weil das Leben dort sehr ruhig ist.
F-4. Die Schönheit der Natur macht das Leben auf dem Land angenehm. — Die Schönheit der Natur macht das Leben auf dem Land angenehm.
Extra-5. Ich liebe das Land, weil das Leben dort gut für meine Kinder ist. — Ich liebe das Dorf, weil das Leben dort gut für meine Kinder ist.
A-6. Ich habe es genossen, in eine Stadt zu ziehen, in der das Leben angenehmer ist. – Ich gehe gerne in eine Stadt, in der das Leben angenehmer ist.
D-7. Ich lebe nicht gern auf dem Land, weil ich menschliche Gesellschaft brauche. „Ich lebe nicht gern im Dorf, weil ich menschliche Gesellschaft brauche.“

2. Sie hören einen Dialog. Bestimmen Sie, welche der gegebenen Aussagen A-G dem Inhalt des Textes entsprechen (1 – wahr), welche nicht übereinstimmen (2 – falsch) und was im Text nicht gesagt wird, d entweder eine positive oder eine negative Antwort (3 – nicht angegeben). Tragen Sie die Nummer Ihrer gewählten Antwortmöglichkeit in die Tabelle ein. Sie hören die Aufnahme zweimal.

3-A John verbringt Weihnachten normalerweise im Haus seiner Eltern. John verbringt Weihnachten normalerweise im Haus seiner Eltern.
1-B Angela ist eher pessimistisch, was ihre Chancen auf den Job angeht. —Angela ist ziemlich pessimistisch, was ihre Chancen auf einen Job angeht.
2-C John hält Angela für einen Workaholic. — John hält Angela für einen Workaholic.
2-D John ist begeistert von Angelas Umzug nach Russland. — John ist begeistert von Angelas Umzug nach Russland.
3-E Angela arbeitete in einem internationalen Unternehmen in Kanada. — Angela arbeitete für ein internationales Unternehmen in Kanada.
1-F John ist optimistischer als Angela, was ihre Chancen auf den Job angeht. — John ist optimistischer als Angela, was ihre Chancen auf einen Job angeht.
3-G John wird um 14 Uhr abreisen. — John wird um 14 Uhr nachmittags abreisen.

Sie hören ein Interview. Schreiben Sie in den Aufgaben 3-9 in das Antwortfeld die Zahl 7, 2 oder 3, entsprechend der von Ihnen gewählten Antwortmöglichkeit. Sie hören die Aufnahme zweimal.

3. Tony Stevens 2) schaut sich seine Filme einmal an. — Tony Stevens hat seine Filme einmal gesehen.

4. Was ist für Tony Stevens das Wichtigste am Schreiben? – Was ist das Wichtigste am Schreiben für Tony Stevens?
1) Schreiben ist KEINE Teamarbeit wie Schauspiel. – Schreiben ist KEINE Teamleistung wie Schauspiel.

5. Tony Stevens sagt, wenn man als Kind von einer literarischen Figur fasziniert ist, 2) möchte man diese Figur werden. — Tony Stevens sagt, wenn man als Kind von einer literarischen Figur fasziniert ist, dann möchte man diese Figur werden.

6. Tony Stevens wünschte, er hätte 1) „Pickwick Papers“ von Charles Dickens auf dem Lehrplan gehabt. — Tony Stevens wollte, dass Charles Dickens‘ „The Pickwick Papers“ in seinen Lehrplan aufgenommen wird.

7. Welchen Rat gibt er angehenden Schriftstellern? — Welchen Rat gibt er angehenden Schriftstellern?
3) Gehen Sie von Ihren Erfahrungen aus und schreiben Sie klar. – Folgen Sie Ihrer Erfahrung und schreiben Sie klar.

8. Wie steht er derzeit zu kritischen Rezensionen? — Wie steht er wirklich zu kritischen Rezensionen?
3) Er schenkt ihnen keine Beachtung. - Er schenkt ihnen keine Beachtung.

9. Was machte seine Karriere als Schauspieler erfolgreich? — Was machte seine Karriere als Schauspieler erfolgreich?
2) Entschlossenheit und Entschlossenheit. – Zielstrebigkeit und Entschlossenheit.

Einheitliches Staatsexamen, Abschnitt 2. Lektüre

10. Ordnen Sie die Texte A–G den Überschriften 1–8 zu. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. Verwenden Sie jede Zahl nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Überschrift.

F-1. Vorsicht vor Kaninchen – Vorsicht vor Kaninchen
A-2. Exotische Haustiere – Exotische Haustiere
B-3. Tiere retten – Tierrettung
G-4. Lehren und Unterhalten – Bildung und Unterhaltung
Extra-5. Haustiere schützen – Schutz von Haustieren
D-6. Zarte Haustiere – Zarte Haustiere
C-7. Was ist in einem Namen? - Was ist in einem Namen?
E-8. Beitrag zur Wissenschaft – Beitrag zur Wissenschaft

A. Es ist wenig mit Sicherheit darüber bekannt, wie Meerschweinchen erstmals als Haustiere nach Europa und Nordamerika eingeführt wurden, aber sie kamen höchstwahrscheinlich im 16. Jahrhundert auf. Holland, Portugal und Spanien hatten Kolonien in Südamerika, und die Entdecker brachten Gold und Edelsteine sowie andere ungewöhnliche und aufregende Funde nach Europa. Bunte Papageien wurden zu beliebten Statussymbolen in den Häusern der Reichen, und mit ihnen kamen das Meerschweinchen und andere in Europa bisher unbekannte Tiere.

Über die Art und Weise, wie Meerschweinchen erstmals als Haustiere nach Europa und Nordamerika eingeführt wurden, ist nur wenig mit Sicherheit bekannt, sie tauchten jedoch höchstwahrscheinlich im 16. Jahrhundert auf. Holland, Portugal und Spanien waren Kolonien in Südamerika, und Entdecker brachten Gold und Edelsteine zusammen mit anderen ungewöhnlichen und aufregenden Funden nach Europa zurück. Bunte Papageien wurden zu beliebten Statussymbolen in den Häusern der Reichen, und mit ihnen kamen das Meerschweinchen und andere in Europa bisher unbekannte Tiere.

B. Viele Wildtierarten sind vom völligen Aussterben bedroht. Dies ist in der Regel auf den Verlust des Lebensraums infolge der Ausbreitung des Menschen oder auf übermäßige Jagd zurückzuführen. Ein guter, moderner Zoo leistet einen wertvollen Beitrag zum Schutz gefährdeter Arten. Dies geschieht sowohl durch die Aufklärung der Öffentlichkeit über die Bedeutung des Naturschutzes im Allgemeinen als auch durch Zuchtprogramme, um die Population gefährdeter Arten in Gefangenschaft zu erhöhen und sie dann wieder in die Wildnis auszuwildern.

Viele Wildtierarten sind vom völligen Aussterben bedroht. Dies ist in der Regel auf den Verlust des Lebensraums aufgrund der Ausbreitung des Menschen oder auf Überjagung zurückzuführen. Ein guter, moderner Zoo leistet einen wertvollen Beitrag zum Schutz gefährdeter Arten. Dies geschieht sowohl durch die Aufklärung der Öffentlichkeit über die Bedeutung des Naturschutzes im Allgemeinen als auch durch Zuchtprogramme, um die Population gefährdeter Arten in Gefangenschaft zu erhöhen und sie dann wieder in die Wildnis auszuwildern.

C. Das Meerschweinchen ist heute eines der beliebtesten Haustiere der Welt und liegt nur knapp hinter dem Kaninchen. Obwohl sie Meerschweinchen genannt werden, sind diese Tiere keine Schweine und stammen auch nicht aus Guinea. Warum dann Guinea? Manche meinen, sie hätten ursprünglich für den Preis einer Guinea (einundzwanzig Schilling – sehr teuer!) den Besitzer wechseln können. Was das „Schwein“ betrifft, ist die Erklärung viel einfacher zu erraten – es rennt und quiekt genauso wie kleine Ferkel!

Das Meerschweinchen ist heute eines der beliebtesten Haustiere der Welt, nur knapp hinter dem Kaninchen. Obwohl sie Meerschweinchen genannt werden, sind diese Tiere keine Schweine und stammen auch nicht aus Guinea. Warum dann Guinea? Einige sagen, dass sie ursprünglich nach ihrem Wert „Guinea“ (einundzwanzig Schilling – sehr teuer) benannt wurden. Was die „Schweinchen“ betrifft, ist die Erklärung viel einfacher zu erraten – sie rennen und kreischen wie kleine Schweinchen!

D. Kaninchen gehören aufgrund ihres anhänglichen Wesens und ihrer Liebe zum Kuscheln zu den beliebtesten Haustieren. Um ihre Freude zu zeigen, knirschen sie beim Streicheln oft sanft mit den Zähnen, ähnlich wie schnurrende Katzen. Im Allgemeinen sind Kaninchen untereinander schüchtern, nicht aggressiv und kontaktfreudig. Bei sanfter Handhabung sind sie in der Regel ganz da. Es ist verspielt und unterhaltsam anzusehen, aber sie brauchen viel Interaktion mit ihren Besitzern. Ihr Käfig sollte relativ groß sein, aber sie brauchen auch draußen etwas Spielzeit.

Kaninchen gehören aufgrund ihres anhänglichen Wesens und ihrer Liebe zum Kuscheln zu den beliebtesten Haustieren. Um zu zeigen, dass sie glücklich sind, knirschen sie oft mit den Zähnen, wenn man sie sanft streichelt, ähnlich dem Schnurren einer Katze. Im Allgemeinen sind Kaninchen untereinander schüchtern, nicht aggressiv und kontaktfreudig. Bei sorgfältiger Behandlung sind sie normalerweise recht zahm. Sie sind verspielt und es macht Spaß, sie zu beobachten, aber sie erfordern die Interaktion mit ihren Besitzern. Ihr Käfig muss relativ groß sein, aber sie müssen auch außerhalb spielen.

E. Lange Zeit wurden Meerschweinchen als Versuchstiere eingesetzt. Im Jahr 1890 wurde das Gegengift gegen Diphtherie mithilfe von Meerschweinchen in der Forschung entdeckt und dadurch das Leben von Millionen Kindern gerettet. 1907 wurde Vitamin C durch Meerschweinchen entdeckt. Wie Menschen können sie das Vitamin nicht selbst produzieren und benötigen es über die Nahrung. Die große Vielfalt an Haartypen und -farben des Meerschweinchens hat es auch zu einer erstklassigen Wahl für Studien zu Genetik und Vererbung gemacht. Später wurden sie durch Ratten und Mäuse ersetzt.

Lange Zeit wurden Meerschweinchen als Versuchstiere eingesetzt. Im Jahr 1890 wurde das Diphtherie-Antitoxin in der Forschung mithilfe von Meerschweinchen entdeckt und dadurch das Leben von Millionen Kindern gerettet. Im Jahr 1907 wurde Vitamin C durch Meerschweinchen entdeckt. Wie Menschen können sie das Vitamin nicht selbst produzieren und benötigen es in ihrer Ernährung. Die große Vielfalt an Fellarten und -farben von Meerschweinchen hat sie auch zu einer erstklassigen Wahl für die Untersuchung von Genetik und Vererbung gemacht. Später wurden sie durch Ratten und Mäuse ersetzt.

F. Der Sicherheitsdienst am Denver International Airport versucht, Autos vor Vandalismus und Diebstahl zu schützen, doch auf dem weitläufigen Parkplatz droht eine neue Bedrohung. Gefräßige Kaninchen. Die Tiere verursachen Schäden in Höhe von Hunderten und manchmal Tausenden von Dollar an Autos, indem sie die Kabel unter der Motorhaube verschlingen. Jeden Monat werden mindestens 100 Kaninchen entfernt, aber das Problem besteht weiterhin. Der Flughafen ist von Prärie umgeben und die Kaninchen suchen in den geparkten Fahrzeugen Wärme und Futter.

Die Sicherheitskräfte am Denver International Airport versuchen, Autos vor Vandalismus und Diebstahl zu schützen, doch auf dem Außenparkplatz droht eine neue Bedrohung. Gefräßige Kaninchen. Tiere verursachen Schäden in Höhe von Hunderten und manchmal Tausenden von Dollar an Fahrzeugen, indem sie Kabel unter der Motorhaube fressen. Jeden Monat werden mindestens 100 Kaninchen entfernt, doch das Problem ist nicht gelöst. Der Flughafen ist von Prärie umgeben und Kaninchen suchen in geparkten Fahrzeugen Wärme und Futter.

G. Unsere Mission im Wild Adventures Zoo ist es, Familienunterhaltung auf lehrreiche Weise zurück nach Las Vegas zu bringen. Der Wild Adventures Zoo wurde gegründet, indem man ihm durch praktische Anwendungen, Workshops und Naturschutzbemühungen Respekt vor Tieren vermittelt und verletzten und ausgesetzten Wildtieren und exotischen Haustieren hilft. Unser Schwerpunkt liegt auf der Aufklärung der Öffentlichkeit durch unterhaltsame und spannende Aktivitäten, die es ihnen ermöglichen, mit den Tieren zu interagieren.

Unsere Mission bei Zoo Wild Adventures ist es, auf lehrreiche Weise Spaß für die ganze Familie nach Las Vegas zurückzubringen. Der Grund für die Gründung des Wild Adventures Zoo ist die Vermittlung von Respekt vor Tieren durch praktische Anwendungen, Naturschutz-Workshops und Seminare sowie die Hilfe für verletzte und verlassene wilde und exotische Tiere. Unser Schwerpunkt liegt auf der Aufklärung der Öffentlichkeit durch unterhaltsame und interessante Aktivitäten, die es ihnen ermöglichen, mit Tieren zu interagieren.

11. Lesen Sie den Text und füllen Sie die Lücken A-F mit Teilen der Sätze aus, die mit den Nummern 1-7 gekennzeichnet sind. Einer der Teile in Liste 1-7 ist überflüssig. Tragen Sie die Zahlen, die die entsprechenden Satzteile bezeichnen, in die Tabelle ein.

Vatertag
Der Vatertag wird seit über 100 Jahren gefeiert. Es ist auch ein Ereignis, das in vielen Ländern der Welt gefeiert wird, A 3. allerdings zu unterschiedlichen Zeiten im Jahr. In Nordamerika und im Vereinigten Königreich wird der Vatertag am dritten Sonntag im Juni gefeiert. Hier sind einige Tipps, die Ihnen 7. helfen, den Vatertag auf besondere Weise zu feiern. Nutzen Sie diese Gelegenheit, um alle Familienmitglieder für einen Tag voller Spaß zusammenzubringen. Sie müssen nicht zu Hause bleiben; Du könntest an den Strand gehen, in einen örtlichen Park, an einen von Papas Lieblingsorten!
Ein Picknick in den Sommermonaten kann unterhaltsam und ein Riesenspaß für die ganze Familie sein. Es vertreibt Langeweile, hilft aber auch der Familie, zusammenzukommen und 2. leckeres Essen zu essen und lustige Spiele zu spielen. Es dauert nicht mehr als ein Picknickkorb und ein paar Lebensmittel. Zu den gesünderen Lebensmitteln, die sich für ein Picknick eignen, gehören unter anderem Äpfel, eine Wassermelone, Sellerie und Rosinen. Bitten Sie andere Familienmitglieder um D5. Helfen Sie dabei, einige ihrer Lieblingsspeisen auszuwählen, die sie gerne hätten. Sie müssen sich darüber im Klaren sein, dass es als Klebstoff für familiäre Bindungen dient.
Wenn es darum geht, Geschenke für den Vatertag zu basteln, sollten Sie vielleicht die Finger von den traditionellen, im Laden gekauften Geschenken wie Krawatte und Socken lassen. Er hat wahrscheinlich immer noch die Socken vom letzten Jahr ganz hinten in einer Schublade verstaut. Teure Geschenke sind nicht notwendig, aber die Zeit und die Mühe, die Sie in die Erstellung eines personalisierten Geschenks investieren, werden wir zutiefst zu schätzen wissen.

Extra – 4. Geben Sie Ratschläge zum besten Ort für das Picknick – Geben Sie Ratschläge zum besten Ort für ein Picknick

Vatertag
Der Vatertag wird seit über 100 Jahren gefeiert. Darüber hinaus wird dieses Ereignis in vielen Ländern der Welt gefeiert, allerdings zu unterschiedlichen Zeiten im Jahr. In Nordamerika und im Vereinigten Königreich wird der Vatertag am dritten Sonntag im Juni gefeiert. Hier sind einige Tipps, die Ihnen helfen, den Vatertag auf besondere Weise zu feiern. Nutzen Sie diese Gelegenheit, um die ganze Familie zusammenzubringen und Spaß zu haben. Sie müssen nicht zu Hause bleiben; Du könntest an den Strand gehen, in den örtlichen Park, einen von Papas Lieblingsorten!
Ein Picknick in den Sommermonaten kann Spaß machen und ist ein Hauch frischer Luft für die ganze Familie. Dies ist eine tolle Möglichkeit, Langeweile zu bekämpfen, hilft aber auch der Familie, zusammenzukommen, leckeres Essen zu genießen und lustige Spiele zu spielen. Sie benötigen nichts weiter als einen Picknickkorb und ein paar Lebensmittel. Zu den gesunden Picknickspeisen gehören Äpfel, Wassermelone, Sellerie und Rosinen, um nur einige zu nennen. Bitten Sie andere Familienmitglieder, Ihnen bei der Auswahl einiger ihrer Lieblingsspeisen zu helfen, die sie gerne hätten. Sie müssen verstehen, dass es als Klebstoff für familiäre Bindungen fungiert.
Wenn es darum geht, Geschenke zum Vatertag zu machen, ist es möglicherweise am besten, auf traditionelle, im Laden gekaufte Geschenke wie eine Krawatte und Socken zu verzichten. Wahrscheinlich hat er noch die Socken, die er letztes Jahr verschenkt hat, hinten in seiner Schublade. Teure Geschenke sind nicht notwendig, aber die Zeit und Mühe, die Sie in die Erstellung eines personalisierten Geschenks stecken, werden wir sehr zu schätzen wissen.

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 12-18. Schreiben Sie für jede Aufgabe in das Antwortfeld die Zahl 1, 2, 3 oder 4, entsprechend der von Ihnen gewählten Antwortoption.

Haben Sie schon einmal über die Städte der Zukunft nachgedacht? Saubere Straßen, fliegende Autos und Roboter, die die ganze Arbeit erledigen? Fast die Hälfte der Weltbevölkerung lebt derzeit in Städten und es wird erwartet, dass dieser Anteil bis 2050 auf 75 % ansteigt. Aber in welcher Stadt werden sie leben? Heutzutage sind die meisten Stadtbewohner unglücklich, weil sie in einer überfüllten und verschmutzten Umgebung leben müssen. Die Verkehrsstaus nehmen zu, die Warteschlangen werden länger, es kommt häufiger zu Stromausfällen und eine schlechte Luftqualität stellt eine größere Bedrohung für die menschliche Gesundheit dar.
Es gibt verschiedene Ideen, wie zukünftige Stadt Sollte aussehen, wie. Einige von ihnen drehen sich um die Idee, dass besser auch umweltfreundlicher bedeutet. Experten prognostizieren CO2-neutrale Städte mit vielen Elektrofahrzeugen und vielen Radfahrern und einer so verbesserten Luftqualität, dass Büroangestellte möglicherweise zum ersten Mal ihre Fenster öffnen. Visionen einer grünen Stadt beinhalten oft Wolkenkratzer, in denen Wohn- und Büroflächen mehrstöckige Gewächshäuser und Dachgewächshäuser umfassen. Es besteht ein dringender Bedarf für eine solche Stadtbegrünung.
Technologieunternehmen wie IBM glauben, dass die besten Städte zu digitalen Gemeinschaften werden. In Rio de Janeiro beispielsweise hat IBM bereits ein Kontrollzentrum gebaut, das es als „nervöses Zentrum“ der Stadt bezeichnet. Ursprünglich gebaut, um bei der Bewältigung der Überschwemmungen zu helfen, die die Stadt regelmäßig bedrohen, koordiniert es heute 30 Regierungsbehörden. Jede Person mit einem Mobiltelefon ist mit der Einsatzzentrale verbunden. Die Einsatzzentrale sendet Nachrichten an die Mobiltelefone der Bürger und informiert über mögliche Unfälle, Staus und andere Stadtaktualisierungen.
Die Tatsache, dass große Unternehmen so stark in die Gestaltung der städtischen Infrastruktur involviert sind, hat Kritiker zu der Frage veranlasst, wie schnell eine solche Stadt dies kann und wie die Computersysteme, auf die sie angewiesen sind, veraltet sind. Computer und andere Geräte werden ständig aktualisiert, neue Modelle erscheinen zweimal im Jahr. Eine Parallele lässt sich auch zu den Bürogebäuden der sechziger Jahre ziehen, die als Orte mit niedrigen Decken beschrieben werden können, die traurig und leer dastehen, weil die fortschrittliche Technologie sie für nutzlos hält.
Die meisten IBM-Projekte verpflichten sich zur Datenerfassung. Das Unternehmen arbeitet eng mit zusammen Gemeindegruppen sowie Stadträte. In Iowa hat ein Unternehmen ein Projekt abgeschlossen, bei dem Haushalte Informationen über ihren Wasserverbrauch erhalten. Die meisten reagierten schnell und sparten Wasser, als sie mit Daten konfrontiert wurden. Interessanterweise war die Wahrscheinlichkeit, dass diejenigen, die Informationen über den Wasserverbrauch ihrer Nachbarn erhielten, doppelt so hoch.
Städte können nur dann etwas für alle bieten, wenn sie von allen geschaffen werden. Wer die Städte der Zukunft baut, sollte diese Tipps beachten.

12. Welche dieser Probleme moderner Städte werden in Absatz 1 NICHT erwähnt? — Welche dieser Probleme moderner Städte werden in Absatz 1 nicht erwähnt?
3) Wasserverschmutzung – Wasserverschmutzung

13. Das Wort „Ökologisierung“ in Absatz 2 bedeutet... - Das Wort „Ökologisierung“ in Absatz 2 bedeutet
3) Gärten auf Gebäudedächern – Gärten auf den Dächern von Gebäuden

14. Das Pronomen „it“ in Satz 3 von Absatz 3 bezieht sich auf... - Das Pronomen „she“ in Satz 3 von Absatz 3 bezieht sich auf
1) das Unternehmen IBM. - IBM-Unternehmen.

15. Welchen Zweck hat das Operationszentrum von Rio de Janeiro? — Welchen Zweck hat die Einsatzzentrale in Rio de Janeiro?
1) Information der Bürger über Verkehrsdichte und Notsituationen. — Informieren Sie die Bürger über die Verkehrsdichte und Notsituationen.

16. Warum zieht der Autor eine Parallele zwischen den Büros der 60er Jahre und den Städten von morgen? — Warum zieht der Autor eine Parallele zwischen den Büros der 60er Jahre und den Städten von morgen?
2) Um die Geschwindigkeit des Fortschritts zu demonstrieren. - Um die Geschwindigkeit des Fortschritts zu demonstrieren.

17. Wie kann der Zugang zu Informationen das Verhalten von Bürgern beeinflussen? — Wie kann der Zugang zu Informationen das Verhalten von Bürgern beeinflussen?
3) Sie ändern ihre Gewohnheiten. — Sie ändern ihre Gewohnheiten.

18. Wählen Sie den besten Titel für den Text. - Wählen Sie den besten Titel für den Text.
2) Eine Stadt der Zukunft – Stadt der Zukunft

Einheitliches Staatsexamen, Abschnitt 3. Grammatik und Wortschatz

Lesen Sie die Texte unten. Transformieren Sie gegebenenfalls die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der Zeilen mit den Nummern 19-25 so, dass sie grammatikalisch dem Inhalt der Texte entsprechen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jeder Durchgang entspricht einer separaten Aufgabe aus Gruppe 19-25.

Rund um die Welt: die Seychellen
Willkommen auf den Seychellen! Dies ist ein Archipel aus 115 Inseln im Indischen Ozean. Es ist nicht schwer, einen guten Touristenort auf den Seychellen zu finden. Es ist schwer zu sagen, welcher von ihnen der Beste ist.
Da auf den Seychellen das ganze Jahr über ein warmes, tropisches Klima herrscht, ist es immer eine gute Zeit für einen Besuch, auch wenn andere Jahreszeiten möglicherweise besser zu Ihren besonderen Interessen passen. Wer sich fürs Tauchen interessiert, kann Denis Island einen Besuch abstatten.
Familien mit 21) Kindern sollten den St. Anne National Marine Park und die berühmten Strände besuchen.

Weltweit: Seychellen
Willkommen auf den Seychellen! Es ist ein Archipel aus 115 Inseln im Indischen Ozean. Es ist nicht schwer, auf den Seychellen einen guten Touristenort zu finden. Es ist schwer zu sagen, welches das Beste ist.
Seit den Seychellen das ganze Jahr Warmes, tropisches Klima ist immer eine gute Reisezeit, auch wenn verschiedene Jahreszeiten möglicherweise am besten zu Ihren spezifischen Interessen passen. Tauchinteressierte können Denis Island besuchen.
Familien mit Kindern sollten den Sainte-Anne National Marine Park und seine berühmten Strände besuchen.

Frohes Neues Jahr
Es war eine Prüfung vor Weihnachten. Einer der Schüler 22) wusste nicht, wie er die Frage beantworten sollte.
Er gab sich große Mühe, konnte sich aber an kein einziges Wort aus dem Lehrbuch erinnern. Also 23) schrieb er: „Gott weiß! Ich tu nicht. Frohe Weihnachten!"
Irgendwann 24) später, kurz vor Neujahr, kamen die Prüfungsunterlagen zurück.
Der Student sah, dass der Professor 25) auf seiner Arbeit geschrieben hatte: „Gott bekommt 100, du bekommst 0. Frohes neues Jahr!“

Glückliches neues Jahr
Es war eine Prüfung vor Weihnachten. Einer der Schüler wusste nicht, wie er die Frage beantworten sollte.
Er versuchte sein Bestes, konnte sich aber an kein einziges Wort aus dem Lehrbuch erinnern. So schrieb er: „Gott weiß! Ich nicht. Frohe Weihnachten!"
Nach einiger Zeit, kurz vor Neujahr, trafen die Prüfungsunterlagen ein.
Der Student sah, dass der Professor auf seiner Arbeit geschrieben hatte: „Gott bekommt 100, du bekommst 0. Frohes neues Jahr!“

Lies den folgenden Text. Bilden Sie aus den in Großbuchstaben gedruckten Wörtern am Ende der mit den Nummern 26-31 gekennzeichneten Zeilen Wörter mit gleichem Wortstamm so, dass sie grammatikalisch und lexikalisch dem Inhalt des Textes entsprechen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jede Lücke entspricht einer separaten Aufgabe aus Gruppe 26–31.

Die Geschichte des Radios
Das Radio begann mit der Entdeckung der „Radiowellen“. Radiowellen sind elektromagnetische Wellen, die Musik, Sprache, Bilder und andere Daten 26) unsichtbar durch die Luft übertragen können.
Viele Geräte nutzen elektromagnetische Wellen, darunter Radio, Mikrowellen, schnurlose Telefone, ferngesteuertes Spielzeug, Fernsehübertragungen und mehr.
In den 1860er Jahren gründete der schottische Physiker J.C. Maxwell sagte die 27) Existenz von Radiowellen voraus.
Im Jahr 1886 gründete der deutsche 28) Wissenschaftler H.R. Hertz zeigte, dass schnelle Schwankungen des elektrischen Stroms in Form von Radiowellen in den Weltraum projiziert werden können.
G. Marconi, ein italienischer 29) Erfinder, sendete und empfing 1895 sein erstes Funksignal in Italien.
1899 sendete er das erste drahtlose Signal über den Ärmelkanal und erhielt zwei Jahre später den Buchstaben „S“, der von England nach Neufundland telegrafiert wurde.
Dies war die erste 31) erfolgreiche transatlantische Funktelegrafennachricht.

Radiogeschichte
Das Radio begann mit der Entdeckung der „Radiowellen“. Radiowellen sind elektromagnetische Wellen, die Musik, Sprache, Bilder und andere Daten unsichtbar durch die Luft übertragen können.
Viele Geräte arbeiten mit elektromagnetischen Wellen, darunter Radios, Mikrowellenherde, schnurlose Telefone und Spielzeuge Fernbedienung, Fernsehsendungen und vieles mehr.
In den 1860er Jahren sagte der schottische Physiker J.C. Maxwell die Existenz von Radiowellen voraus.
Im Jahr 1886 zeigte der deutsche Wissenschaftler G. R. Hertz, dass schnelle Änderungen des elektrischen Stroms in Form von Radiowellen in den Weltraum projiziert werden können.
G. Marconi, ein italienischer Erfinder, sendete und empfing 1895 sein erstes Funksignal in Italien.
1899 sendete er das erste drahtlose Signal über den Ärmelkanal und erhielt zwei Jahre später den Buchstaben „S“, der von England nach Neufundland telegrafiert wurde.
Dies war die erste erfolgreiche transatlantische Funktelegrafennachricht.

Lesen Sie den Text mit den durch die Nummern 32-38 gekennzeichneten Lücken. Diese Zahlen entsprechen den Aufgaben 32-38, die mögliche Antworten präsentieren. Kreisen Sie die Nummer der von Ihnen gewählten Antwortmöglichkeit ein.

Tests und Testteilnehmer
Man muss kein Psychologe sein, um zu erraten, wie sich Schüler während einer Prüfung oder Prüfung fühlen. Allein durch die Beobachtung ihrer Körpersprache können Sie erkennen, ob sie bestehen oder nicht bestehen.
Kurz bevor der Test beginnt, erzählen sie oft 33) dumme Dinge und versuchen nervös, ihre Nervosität zu verbergen. Ein wenig Anspannung oder Stress vor und während einer Prüfung ist normal. Wenn die Prüflinge ihre Arbeiten erhalten, lächeln einige von ihnen vor sich hin – ein sicheres Zeichen dafür, dass sie die Antworten kennen. 35) Wenn sie jedoch das Gefühl haben, dass die Prüfung schwierig ist, können Sie hören, wie enttäuscht sie sind, oder wie verärgert sie sind, wenn sie die Stirn runzeln. Einige werden versuchen, schnell einen Blick auf die Tests ihrer Nachbarn zu werfen, und andere werden gähnen, um so zu tun, als seien sie gelangweilt oder müde, während sie in Wirklichkeit nur darauf warten, dass der Lehrer sich abwendet, damit einer ihrer Klassenkameraden in Ruhe gehen kann 37) flüstern Sie ihnen die Antworten zu. Wenn sie fertig sind, stürmen einige sofort los, als wollten sie unbedingt ihre Antworten in ihrem Kursbuch nachschlagen, während andere langsam, entspannt und sicher, dass sie bestanden haben, hinausschlendern.

Tests und Testteilnehmer
Man muss kein Psychologe sein, um herauszufinden, wie sich Schüler während einer Prüfung oder Prüfung fühlen. Allein durch die Beobachtung ihrer Körpersprache können Sie erkennen, ob sie bestehen oder nicht bestehen werden.
Kurz bevor der Test beginnt, sagen sie oft dumme Dinge und versuchen nervös, ihre Nervosität zu verbergen. Ein wenig Anspannung oder Stress vor und während des Tests ist normal. Wenn die Probanden ihre Aufgaben erhalten, lächeln einige vor sich hin – ein sicheres Zeichen dafür, dass sie die Antworten kennen. Wenn sie jedoch das Gefühl haben, dass die Prüfung schwierig ist, können Sie hören, wie frustriert sie sind oder wie irritiert sie sind, wenn sie die Stirn runzeln. Einige von ihnen werden versuchen, schnell einen Blick auf den Test ihres Nachbarn zu werfen, und andere werden gähnen und so tun, als wären sie gelangweilt oder müde, während sie in Wirklichkeit nur darauf warten, dass der Lehrer ihnen den Rücken zudreht, damit einer ihrer Klassenkameraden ruhig flüstern kann Antworten auf sie. Wenn sie fertig sind, stürmen einige von ihnen sofort hinaus, als ob sie sich beeilen würden, ihre Antworten in einem Lehrbuch nachzuschlagen, während andere gemächlich, ruhig und im Vertrauen, dass sie bestanden haben, hinausgehen.

Einheitliches Staatsexamen, Abschnitt 4. Schreiben

Für die Antworten auf die Aufgaben 39 und 40 verwenden Sie den Antwortbogen Nr. 2. Entwurfsnotizen können direkt auf dem Aufgabenbogen gemacht werden oder Sie können einen separaten Entwurf verwenden. Bitte achten Sie bei der Bearbeitung der Aufgaben 39 und 40 besonders darauf, dass Ihre Antworten ausschließlich anhand der im Antwortbogen Nr. 2 gemachten Notizen bewertet werden. Etwaige Notizen aus dem Entwurf werden vom Gutachter nicht berücksichtigt. Bitte achten Sie auch auf die Einhaltung des vorgegebenen Textumfangs. Texte mit zu geringem Umfang sowie Textteile, die über den erforderlichen Umfang hinausgehen, werden nicht bewertet. Notieren Sie sich zunächst die Nummer der Aufgabe (39, 40) und dann die Antwort darauf. Wenn eine Seite des Formulars nicht ausreicht, können Sie die andere Seite verwenden.

39. Sie haben einen Brief von Ihrem englischsprachigen Brieffreund Tom erhalten, der schreibt: - Sie haben einen Brief von Ihrem englischsprachigen Brieffreund Tom erhalten, der schreibt:

…Diesen Sommer fahren wir wieder nach Brighton. Ich wünschte, ich könnte nach Frankreich oder Spanien gehen – ich war noch nie im Ausland. Wie verbringen Sie normalerweise Ihre Sommerferien? Wenn Sie eine Auslandsreise gewonnen hätten, welches Land würden Sie gerne besuchen und was würden Sie dort gerne sehen? Wie möchten Sie dorthin gelangen?
Übrigens, meine Schwester heiratet im Herbst …
Schreibe einen Brief an Tom.
In deinem Brief
– Beantworten Sie seine Fragen
— Stellen Sie drei Fragen über seine Schwester
Schreiben Sie 100-140 Wörter.
Denken Sie an die Regeln des Briefschreibens.

Wir fahren diesen Sommer wieder nach Brighton. Ich würde gerne ins Ausland gehen, nach Frankreich oder Spanien – ich war noch nie im Ausland. Wie verbringen Sie normalerweise Ihre Sommerferien? Wenn Sie eine Auslandsreise gewonnen hätten, welches Land würden Sie gerne besuchen und was würden Sie dort gerne sehen? Wie möchten Sie dorthin gelangen?
Übrigens, meine Schwester heiratet im Herbst ...
Schreibe einen Brief an Tom.
In seinem Brief
- Beantworten Sie seine Fragen
- Stellen Sie 3 Fragen über seine Schwester
Schreiben Sie 100-140 Wörter.
Denken Sie an die Regeln des Schreibens.

40. Kommentieren Sie die folgende Aussage. – Kommentieren Sie die folgende Aussage.

Es gibt keine schlechten Schüler – es gibt schlechte Lehrer. - Es gibt keine schlechten Schüler – es gibt schlechte Lehrer.

Was ist deine Meinung? Stimmen Sie dieser Aussage zu? - Was ist deine Meinung? Stimmen Sie dieser Aussage zu?
Schreiben Sie 200-250 Wörter. — Schreiben Sie 200-250 Wörter.

Verwenden Sie den folgenden Plan - Verwenden nächster Plan:
- Machen Sie eine Einleitung (geben Sie das Problem dar)
— Bringen Sie Ihre persönliche Meinung zum Ausdruck und begründen Sie Ihre Meinung mit zwei bis drei Begründungen. Geben Sie Ihre persönliche Meinung zum Ausdruck und begründen Sie Ihre Meinung mit zwei bis drei Begründungen
- eine gegenteilige Meinung äußern und 1-2 Gründe für diese gegenteilige Meinung angeben - eine gegenteilige Meinung äußern und 1-2 Gründe für diese Meinung angeben
- Erklären Sie, warum Sie der Gegenmeinung nicht zustimmen. - Erklären Sie, warum Sie der Gegenmeinung nicht zustimmen
- Machen Sie eine Schlussfolgerung, in der Sie Ihren Standpunkt bekräftigen. - Machen Sie eine Schlussfolgerung, in der Sie Ihren Standpunkt bestätigen

Nachdem Sie die Tipps zum Erledigen der Unified State Exam-Aufgaben aus Abschnitt 2 zum Lesen studiert haben (siehe Demoversion des Unified State Exam 2016 Englisch, Abschnitt 2 Lesen), absolvieren Sie die folgenden Trainingsoptionen.

Variante 1

Aufgabe 10

Passen Sie Texte anA - G und Überschriften 1 – 8. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. Verwenden Sie jede Zahl nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Überschrift.

Stile mischen
Internet-Sensation
Kurze Lebensdauer
Geldsorgen
Promi-Stil
Günstiger in der Anschaffung
Keine Rebellen mehr
Kaufrausch

Die Jugend-Subkultur ist nicht mehr das, was sie einmal war. In den 1960er Jahren kleideten sich Jugendliche, die gegen ihre Eltern oder die Gesellschaft protestierten, auf eine bestimmte Weise, um ihre Wut zu zeigen oder das Gefühl zu haben, zu etwas zu gehören. Heutzutage akzeptieren Eltern ihre Kinder mehr und die Gesellschaft akzeptiert mehr Menschen. Es besteht weniger Handlungsbedarf, daher gibt es auch weniger Subkulturen.

Heutzutage gibt es immer noch einige jugendliche Subkulturen. Ein Phänomen sind Haul-Girls – Mädchen im Teenageralter, die bis zum Umfallen einkaufen und dann mit einer großen „Beute“, meist mehreren Tüten Kleidung, nach Hause kommen. Dann machen sie ein Video von dem, was sie gekauft haben, und auch nicht irgendein altes Video. Sie haben sich viel Mühe gegeben, sowohl beim Schnitt als auch bei der Handlung. Es ist ihre Art zu zeigen, was sie gerne tun.

Früher brauchte man ziemlich viel Geld, um den gewünschten Look zu bekommen. Wenn Sie Gothic sein wollten, würde es eine beträchtliche Summe kosten, auszugehen und schwarze Stiefel, schwarze Kleidung und schwarzen Schmuck zu kaufen. Mittlerweile ist alles erschwinglicher geworden, so dass man in einer Woche mehr oder weniger einer Jugend-Subkultur und in der nächsten einer anderen angehören kann.

Es gibt weniger Unterschiede zwischen den Subkulturen der Jugend als früher. Früher sah ein Hippie wie ein Hippie aus. Ein Punk sah aus wie ein Punk und sonst nichts. Aber es scheint, dass die Jugend von heute manchmal Aussehen kombiniert. Ein Beispiel ist Seapunk, ein Punk, aber viel bunter und mit etwas Hip-Hop. Zumindest ist es immer noch sehr kreativ!

Eine Jugend-Subkultur wird durch viele Dinge definiert. Es ist das Bedürfnis, aufzufallen, oder das Bedürfnis, zu protestieren, oder das Bedürfnis, dazuzugehören. Heutzutage machen sich Kinder große Sorgen um ihre Zukunft. Die Universität ist sehr teuer geworden und der Arbeitsmarkt ist nicht mehr so stark wie früher. Wie kann sich jemand darauf konzentrieren, einen einzigartigen Stil zu kreieren, wenn er mit so großen finanziellen Bedenken konfrontiert ist?

Manchmal kann eine Jugend-Subkultur aus dem Nichts entstehen. Nehmen wir zum Beispiel Molly Soda. Molly Soda ist ein junges Mädchen, das einige Kurzfilme auf YouTube veröffentlichte, die schnell sehr beliebt wurden. Ihr Kleidungsstil mit ihren blauen Haaren und dem Nasenpiercing wird mittlerweile von Tausenden Mädchen kopiert, die ihn cool finden. Sie heißen Molly-Soda-Mädchen und stammen aus einer über Nacht geborenen Jugend-Subkultur!

Es stimmt, dass jugendliche Subkulturen wie Trends sind. Sie werden geboren, gewinnen an Popularität und schon bald sind alle mit von der Partie. An diesem Punkt sind sie fertig. Diese Zeitspanne war früher viel länger als heute. Mit den sozialen Medien verbreiten sich Trends jetzt viel schneller, was bedeutet, dass sie auch viel schneller sterben. Eine Subkultur kann sich glücklich schätzen, wenn sie heutzutage ein ganzes Jahr überdauert!

A	B	C	D	E	F	G

Aufgabe 11

Lesen Sie den Text und füllen Sie die Lücken ausA–F durch Zahlen gekennzeichnete Satzteile1–7 . Einer der Teile in Liste 1–7 ist überflüssig. Tragen Sie die Zahlen, die die entsprechenden Satzteile bezeichnen, in die Tabelle ein.

Evolution

Die Evolutionstheorie besagt, dass alle Lebewesen auf der Erde, A ____________, stammen von einem gemeinsamen Vorfahren ab, indem sie sich im Laufe der Generationen langsam verändern. Darwin schlug vor, dass die Art und Weise, wie sich Lebewesen im Laufe der Zeit veränderten, auf natürliche Selektion zurückzuführen sei. Dies ist das bessere Überleben und die bessere Fortpflanzung dieser Tiere B ____________ . Sich an den Ort anzupassen, an dem man lebt, nennt man Anpassung. Wer am besten in den Ort passt, an dem er lebt, der sich am besten angepasst hat, hat die besten Überlebens- und Fortpflanzungschancen. Diejenigen, die weniger gut angepasst sind C ____________ . Wenn sie nicht gut genug überleben, um Junge großzuziehen, bedeutet das, dass sie ihre Gene nicht weitergeben. Auf diese Weise verändert sich die Art nach und nach.

Das erste Kapitel des Herkunft befasst sich mit domestizierten Tieren, D ____________ . Darwin erinnerte die Leser an die enormen Veränderungen, die der Mensch bei seinen Haustieren vorgenommen hatte, die einst wilde Arten waren. Die Veränderungen wurden durch selektive Züchtung herbeigeführt – die Auswahl von Tieren mit wünschenswerten Eigenschaften zur Zucht. Dies geschah von Generation zu Generation, E__________. Vielleicht könnte das, was der Mensch absichtlich getan hat, in der Natur passieren, wo einige mehr Nachkommen hervorbringen würden als andere.

Darwin bemerkte, dass junge Pflanzen oder Tiere ihren Eltern zwar sehr ähnlich sind, F___________ und es gibt immer eine Reihe von Formen, Größen, Farben usw. Einige dieser Unterschiede mag die Pflanze oder das Tier von ihren eigenen Vorfahren übernommen haben, andere sind jedoch neu und werden durch Mutationen verursacht.

einschließlich Pflanzen, Tiere und Mikroben
neigen dazu, nicht zu überleben
wie Rinder und Hunde
es hätte eine bessere Überlebenschance
das am besten zu ihrer Umgebung passt
Keine zwei sind genau gleich
bis unsere modernen Rassen produziert wurden

A	B	C	D	E	F

Aufgaben 12 – 18

Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 12–18 . Schreiben Sie für jede Aufgabe eine Zahl in das Antwortfeld 1 , 2 , 3 oder 4 entsprechend der von Ihnen gewählten Antwortoption.

Bruchlandung

Damals wäre das britische Volk schockiert gewesen, als es erfuhr, dass Frauen ihr berühmtestes Kriegsflugzeug flogen. Tatsache ist jedoch, dass die ATA (Air Transport Auxiliary) über 100 Pilotinnen hatte, die während des Krieges mehr als 300.000 Flugzeuge auslieferten. Wir mussten die Spitfires von den Fabriken aus fliegen und sie zu Flugplätzen im Süden Englands liefern. Normalerweise würden wir bei Tageslicht und guten Sichtverhältnissen fliegen. Aus diesem Grund erhielten wir nie eine Instrumentenausbildung, da unsere Ausbilder uns sagten, dass für diesen Luxus bei all den Einschränkungen der Kriegszeit weder Zeit noch Geld übrig blieben.

Gelegentlich mussten wir andere Flugzeuge fliegen – ohne jegliche zusätzliche Ausbildung. Wahrscheinlich hat irgendein hochrangiger, nicht fliegender Militärbeamter irgendwo gesagt, dass alle Flugzeuge genau gleich zu fliegen seien. Nun ja – ich kann Ihnen versichern, dass das nicht stimmt. Bei unbekannten Flugzeugen hatten wir zehn Minuten Zeit, eine Gebrauchsanweisung mit dem Titel „Ferry Pilot Notes“ zu lesen. Und das war es. Wir mussten einsteigen, Feuer machen, rollen und dann in völlig unbekannten Flugmaschinen abheben.

Dieser besondere Tag, der Tag, an dem ich dem Tod so nahe kam, war mein einundzwanzigster Geburtstag. Ich hatte an diesem Tag weder Kuchen noch Kerzen und meine beiden Freunde und ich teilten uns etwas Schokolade – der einzige Luxus, den es damals gab. Wir tranken Apfelsaft und aßen Äpfel und Käse. Wir unterhielten uns mit albernen Geschichten. Aber in einem feierlichen Moment brachten wir auch einen Toast auf abwesende Freunde aus und gedachten der Mädchen, die bei der Flugzeuglieferung ums Leben gekommen waren.

Am Morgen wurden wir zur Fabrik gefahren und meine schlimmsten Befürchtungen wurden wahr. Anstelle einer schönen neuen und vertrauten Spitfire hatte ich einen sperrigen Torpedobomber. Wir alle hassten diese, da mehrere ohne klaren Grund abgestürzt waren. Ich konnte die Ferry Pilot Notes mit in die Kantine nehmen und sie beim Frühstück studieren. Ich hatte ein sehr unruhiges Gefühl in meinem Magen, das nichts mit dem Frühstück zu tun hatte, das ich zu mir nahm. Ich bekam Geburtstagsküsse von den anderen Mädchen, aber dadurch fühlte ich mich nur noch schlechter.

Gegen 11 Uhr erhielt ich meinen Flugplan und es war Zeit zu gehen. Ich schaute in den Himmel. Das Licht hatte eine seltsame Qualität, die mir nicht gefiel und die mich beunruhigte. Ohne Instrumentenausbildung machten Nebel oder Dunst das Fliegen unglaublich gefährlich und absolut furchteinflößend. Schweren Herzens startete ich den Motor.

Innerhalb von 20 Minuten näherte ich mich dem Fluss Forth. Aber ich konnte den Fluss nicht sehen, da die Wolken um mich herum dichter wurden. Ich ließ das Flugzeug tiefer, um einen Blick auf den Boden zu werfen. Irgendwann war ich mir sicher, dass ich praktisch auf Bodenhöhe war, aber ich konnte nichts sehen. Es war zu gefährlich, weiterzumachen. Ich konnte mein Herz schlagen hören, selbst über das Dröhnen des Motors hinweg.

Als es passierte, ging es sehr schnell. Das Flugzeug traf Wasser. Ich habe nichts gesehen. Ich wurde gegen meine Riemen geschleudert – und dann lief mir eine Flut kalten Meerwassers in die Augen und in den Mund. Ich war eine Meile auf dem Meer!

Ich war mir sicher, dass ich sterben würde. Komischerweise war ich völlig ruhig. Ich dachte sogar, dass meine ATA-Versicherungszahlung meiner Mutter wirklich eine große Hilfe sein würde. Doch dann kam der Überlebensinstinkt zum Vorschein. Ich war noch am Leben – und nah am Ufer. Ich hatte keine Schwimmweste oder Überlebensausrüstung, aber ich war eine gute Schwimmerin. Ich war mir sicher, dass keine Knochen gebrochen waren und ich nicht weit schwimmen musste. Ich wurde von einem Fischerboot aufgegriffen, das ich im Nebel nur knapp verfehlt hatte. Und am Ende bekam ich dann doch noch ein richtiges Geburtstagsgetränk – eine Tasse würzigen, dunklen Rum.

12. Pilotinnen von ATA hatten keine Instrumentenausbildung, weil

1) Es war eine Hilfsluftwaffe.

2) Sie sollten nicht bei schlechten Sichtverhältnissen fliegen.

3) Ihre Hauptaufgabe bestand darin, Spitfires an Flugplätze zu liefern.

4) Während des Krieges gab es dafür kein Geld.

13. Bei den Ferry Pilot Notes handelte es sich um geschriebene Anleitungshefte

1) Pilotinnen helfen.

2) Erklären Sie, wie man das Flugzeug fliegt.

3) Sicherstellung der Fortbildung.

4) Erklären Sie, wie Sie sich in gefährlichen Situationen verhalten sollen.

14. Die Erzählerin und ihre Freunde hatten keinen Kuchen, weil

1) Es war noch am Tag vor ihrem Geburtstag.

2) Sie bevorzugten Äpfel und Käse.

3) In Kriegszeiten war es schwierig, eines zu bekommen.

4) Es war Tradition, es in der Pilotenkantine zu essen.

15. Der Erzähler war unglücklich, einen Torpedobomber zu nehmen, weil

1) Es war ein sperriges Flugzeug.

2) Sie flog lieber Spitfires.

3) Sie wusste nicht, wie man damit fliegt.

4) Das Flugzeug war berüchtigt.

16. Die Erzählerin flog schweren Herzens, weil sie

1) fühlte sich nicht gesund.

2) fand ihren Flugplan unglaublich gefährlich.

3) befürchtete, dass die Sicht schlecht sein könnte.

4) war in bester Laune.

17. Die Worte der Erzählerin „Es war zu gefährlich, um weiterzumachen“ beziehen sich auf ihre Entscheidung, weiterzumachen

Wir analysieren weiterhin die Aufgaben im Abschnitt „Lesen“. Traditionell bereitet dieser Abschnitt die geringsten Schwierigkeiten, da im Englischunterricht in der Schule genügend Lektüre vorhanden ist. (Ich wünschte, ich könnte so reden)

Der Abschnitt besteht aus 3 Aufgaben unterschiedlicher Komplexität und Format; insgesamt sind alle Aufgaben in 30 Minuten erledigt und können maximal 20 Punkte bringen. Bei jeder Aufgabe werden bestimmte Lesefähigkeiten und -fähigkeiten getestet. Bei der zweiten Aufgabe, die wir in diesem Artikel analysieren, wird beispielsweise geprüft, wie gut die Absolventen die allgemeine Bedeutung des Gelesenen und die Zusammenhänge innerhalb des Textes und der Sätze verstehen können. Unterschiedliche Arten von Leseaufgaben, wie im Fall des Zuhörens, erfordern unterschiedliche Umsetzungsstrategien, weisen jedoch auch einige gemeinsame Muster auf.

Der Kern der Aufgabe

In Aufgabe B3 erhalten Sie einen kleinen zusammenhängenden Text, in dem 6 Fragmente fehlen. Ihre Aufgabe besteht darin, aus den vorgeschlagenen 7 die erforderlichen 6 Fragmente auszuwählen und diese in die erforderlichen Lücken einzufügen. Bei dieser Aufgabe wird nicht nur die Fähigkeit getestet, die allgemeine Bedeutung und Logik des Textes zu verstehen, sondern auch die Fähigkeit, Zusammenhänge zwischen Sätzen im Text und innerhalb einzelner Sätze zu erkennen. Kenntnisse in Syntax und Grammatik sind bei dieser Aufgabe hilfreich.

Beispielaufgabe.

Der Newski-Prospekt ist die wichtigste und berühmteste Straße von St. Petersburg. Das einzigartige architektonische Ensemble des Newski-Prospekts entstand im 18. – frühen 20. Jahrhundert. Sie beginnt am Ufer der Newa, verläuft durch das Stadtzentrum und endet an der Newa. Die ganze Geschichte von St. Petersburg lässt sich in der Geschichte der Allee nachvollziehen. Der Newski-Prospekt ist 4,5 km lang und 25–60 m breit. Der engste Abschnitt liegt von der Admiralität bis zum Moika-Fluss, A_______________________. Nach dem Bau der Admiralität im Jahr 1704 und des Alexander-Newski-Klosters im Jahr 1710 wurde beschlossen, eine Straße zu bauen, die miteinander und mit dem Nowgorod-Pfad verbunden war und von russischen Kaufleuten genutzt wurde. Der Bau begann auf beiden Seiten gleichzeitig, die Straßen wurden durch den Wald verlegt und in den 1760er Jahren zu einer Straße, C_______________________, verbunden, jedoch mit einer Kurve am Wosstanija-Platz. Der Newski-Prospekt erhielt seinen Namen erst im Jahr 1783. Die Straße war mit Kopfsteinpflaster gepflastert, D_______________________. Es war die erste Straße in St. Petersburg mit Gasbeleuchtung. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts war der Newski-Prospekt zum Finanzzentrum Russlands geworden. E_______________________ hatte dort seine Büros. Heutzutage ist der Newski-Prospekt das Zentrum des kulturellen und gesellschaftlichen Lebens von St. Petersburg. Es gibt Museen, Theater, Ausstellungshallen, Kinos, Restaurants, Cafés, Geschäfte F_______________________.

und Hotels dort oder in der Nähe der Allee
Zeigt die ursprüngliche Breite der Allee
was nicht so gerade verlief wie geplant
die von berühmten Architekten gebaut wurden und
Verbindung dieser beiden wichtigen Strukturen mit
und entlang der Straße wurden einige Baumreihen gepflanzt
als die 40 größten Banken Russlands, Europas und Amerikas

Wie macht man

Zunächst müssen Sie den Text schnell überfliegen und dabei die Lücken ignorieren, um den allgemeinen Inhalt und die Logik zu verstehen. Dann müssen Sie die vorgeschlagenen Fragmente sorgfältig lesen und die Schlüsselwörter unterstreichen. Danach müssen Sie den Text noch einmal lesen, diesmal jedoch sorgfältiger, dabei auf die Lücken achten und geeignete Fragmente auswählen. Wenn es schwierig ist, ein Fragment sofort auszuwählen, müssen Sie mit den folgenden Lücken weiterarbeiten und später an diese Stelle zurückkehren. Überprüfen Sie am Ende unbedingt die Aufgabenstellung! Lesen Sie den Text mit den eingefügten Fragmenten (Sie können ihn laut und flüsternd vorlesen), um zu prüfen, wie gut und kohärent die Fragmente passen und wie logisch und kohärent der Text zusammen mit ihnen aussieht.

Beispielanalyse

Schauen wir uns Fragmente aus unserem Beispiel an. Auswahl von Schlüsselwörtern.

Und Hotels dort oder in der Nähe der Allee
Zeigt die ursprüngliche Breite an des Allee
welches war nicht so gerade wie geplant
die Waren von berühmten Architekten erbaut Und
verbinden mit
und ein paar Baumreihen wurden gepflanzt die Straße entlang
als die 40 größte Banken Russlands, Europas und Amerikas

Achten Sie auf Konjunktionen (und, als, oder), Präpositionen (mit), Pronomen (welche, diese) und Verbformen (was, waren, zeigen, verbinden). Sie sind es, die oft auf den Zusammenhang mit dem Vorschlag hinweisen.

Schauen wir uns nun jeden Auslassungssatz einzeln an:

Der engste Abschnitt befindet sich von der Admiralität bis zum Fluss Moika, A____________________.

Das erste, was einem ins Auge fällt, ist die Position des Fragments am Ende des Satzes. Da wir den Satz nicht mit einer Präposition oder Konjunktion beenden können, entfallen die Fragmente 4 und 5. Die Fragmente 1 und 7 sind sowohl inhaltlich als auch grammatikalisch nicht geeignet, da sie in einem solchen Satz ein Prädikat erfordern würden. Schauen wir uns die Optionen 2, 3, 6 an. Die Fragmente 3 und 6 passen nicht zur Bedeutung des Satzes. Damit bleibt Option 2 übrig. Versuchen wir, sie in den Satz einzusetzen. Der schmalste Abschnitt befindet sich von der Admiralität bis zum Moika-Fluss und zeigt die ursprüngliche Breite der Allee. Alles passt genau und passt perfekt in die Bedeutung: Das schmalste Wort am Anfang spiegelt die Wortbreite des Fragments wider.

Nach dem Bau der Admiralität im Jahr 1704 und des Alexander-Newski-Klosters im Jahr 1710 wurde beschlossen, eine Straße zu bauen, die miteinander und mit dem Nowgorod-Pfad verbunden war und von russischen Kaufleuten genutzt wurde.

Das Fragment befindet sich in der Mitte eines Satzes und sollte höchstwahrscheinlich beschreiben Straße und grammatikalisch „befreundet sein“ mit gegenseitig. Das einzige Fragment, das diese Anforderungen erfüllt, ist 5. Verbindung dieser beiden wichtigen Strukturen mit. Versuchen wir, in den Text einzufügen: Nach dem Bau der Admiralität im Jahr 1704 und des Alexander-Newski-Klosters im Jahr 1710 wurde beschlossen, eine Straße zu bauen, die diese beiden wichtigen Bauwerke miteinander und mit dem Nowgorod-Pfad verband, der von russischen Kaufleuten genutzt wurde. Alles klingt zusammenhängend und logisch. Phrase Diese beiden wichtigen Strukturen passt gut in den Kontext mit die Admiralität und das Alexander-Newski-Kloster.

Der Bau begann auf beiden Seiten gleichzeitig, die Straßen wurden durch den Wald verlegt und in den 1760er Jahren zu einer Straße, C_______________________, verbunden, jedoch mit einer Kurve am Wosstanija-Platz.

Dieses Fragment befindet sich erneut in der Mitte des Satzes und wird dieses Mal durch Kommas getrennt. Möglicherweise gibt es einen beschreibenden Nebensatz Straße. Versuchen wir, der Reihe nach geeignete Fragmente auszuwählen. Zweites Fragment „Zeigt die ursprüngliche Breite der Allee“ passt nicht zur Bedeutung, wird im Satz nicht erwähnt Allee. Versuchen wir es mit dem dritten Fragment „Das war nicht so geradlinig, wie es geplant war.“ Das Fragment passt grammatikalisch und ist in seiner Bedeutung mit dem zweiten Teil des Satzes verwandt – es spricht von „eine Wende am Wosstanija-Platz“.

Der Newski-Prospekt erhielt seinen Namen erst im Jahr 1783. Die Straße war mit Kopfsteinpflaster gepflastert, D_______________________. Es war die erste Straße in St. Petersburg mit Gasbeleuchtung.

Das Fragment befindet sich am Ende des Satzes und beschreibt höchstwahrscheinlich eines von beiden Straße, oder Kopfsteinpflaster. In den Fragmenten ist nichts zur Beschreibung geeignetes zu finden Kopfsteinpflaster, aber es gibt immer noch Fragmente, mit denen man die Straße beschreiben kann. Die Fragmente 1, 3, 4, 5, 7 sind grammatikalisch nicht angemessen. Fragment 2 passt in seiner Bedeutung besser zur ersten Lücke und lässt Fragment 6 übrig. Ersetzen Sie: Der Newski-Prospekt erhielt seinen Namen erst im Jahr 1783. Die Straße war mit Kopfsteinpflaster gepflastert und entlang der Straße wurden einige Baumreihen gepflanzt. Es war die erste Straße in St. Petersburg mit Gasbeleuchtung. Alles klingt zusammenhängend und logisch.

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts war der Newski-Prospekt zum Finanzzentrum Russlands geworden. E_______________________ hatte dort seine Büros. Heutzutage ist der Newski-Prospekt das Zentrum von kulturell und gesellschaftliches Leben von St. Petersburg.

Achten Sie auf die Wörter Finanzzentrum Und Büros, die Bedeutung passt am besten zum Fragment 7. als die 40 größten Banken Russlands, Europas und Amerikas. Versuchen wir zu ersetzen: Zu Beginn des 20. Jahrhunderts war der Newski-Prospekt zum Finanzzentrum Russlands geworden, da die 40 größten Banken Russlands, Europas und Amerikas dort ihre Büros hatten. Das Fragment passt in der Bedeutung und grammatikalisch perfekt zur Konjunktion als– da es zwei Teile eines Satzes verbindet, wobei der zweite Teil den zweiten erklärt.

Es gibt Museen, Theater, Ausstellungshallen, Kinos, Restaurants, Cafés, Geschäfte F_______________________.

Der Satz enthält eine Liste homogener Mitglieder – Substantive, die verschiedene städtische Orte bezeichnen. Unter den Fragmenten gibt es ein ähnliches Substantiv in 1. und Hotels dort oder in der Nähe der Allee. Im selben Fragment gibt es auch eine Konjunktion Und, die homogene Mitglieder verbinden kann. Versuchen wir es in einen Satz zu ersetzen: Dort oder in der Nähe der Allee gibt es Museen, Theater, Ausstellungshallen, Kinos, Restaurants, Cafés, Geschäfte und Hotels. Das Fragment war sowohl in der Bedeutung als auch in der Grammatik perfekt.

Zusätzliches Fragment - 4. die von berühmten Architekten gebaut wurden und. Er passte zu keinem der Stücke.

Häufige Fehler

1) Es scheint, dass der Text zu viele unbekannte Wörter enthält. In der Regel ist es nicht notwendig, alle neuen „schwierigen“ Wörter zu verstehen, um die Gesamtidee des Textes zu erfassen.

2) Unbeantwortete Fragen. Wenn Sie sich bei der richtigen Antwort nicht sicher sind, lassen Sie die Frage nicht unbeantwortet; schreiben Sie zumindest die Option, die zu anderen Texten nicht passte.

3) Wiederholen. Manchmal scheint es, dass dasselbe Fragment gleichzeitig in zwei Lücken passt. Überprüfen Sie Ihre Antworten unbedingt auf solche Wiederholungen, bevor Sie Ihre Antworten auf das Arbeitsblatt übertragen.

4) Die Antworten sind sinnvoll, aber aufgrund der Grammatik falsch.. Schauen Sie sich Konjunktionen, Präpositionen, Pronomen und Verbformen (insbesondere deren Anzahl) genau an, um keinen Fehler zu machen.

Vertiefen Sie Ihr neues Wissen mit diesem Minitest.

Abschnitt 2. Lesen

Ordnen Sie die Überschriften 1–8 den Texten A–G zu.

Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. Verwenden Sie von jeder Zahl nur eine

einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Überschrift.

Reiseerinnerungen Beliebtes Hobby

Tierliebhaber-Magazin Familienmagazin

Reisen zu den Sternen Mensch und Natur 4. 8.

Sternenträume Tiere in Gefahr A. Die meisten Menschen, die im Urlaub auf Reisen sind, nehmen eine Kamera mit und fotografieren alles, was sie interessiert – Sehenswürdigkeiten einer Stadt, Ausblicke auf Berge, Seen, Wasserfälle, Männer und Frauen, Kinder, Ruinen antiker Gebäude, und sogar Vögel und Tiere. Wenn sie später ihre Alben durchsehen, werden sie sich an die glückliche Zeit erinnern, die sie hatten, an die Inseln, Länder und Städte, die sie gesehen haben.

Die Wahl der Überschrift Nr. 1 (Reiseerinnerungen) wird durch die Verwendung einer Reihe lexikalischer und grammatikalischer „Tipps“ im Absatz bestimmt, nämlich: Wörter und Ausdrücke zum Thema „Reiseerinnerungen“ (einen Urlaub auf Reisen verbringen…) Später beim Durchsehen ihrer Alben…. erinnern Sie sich… );

Das Modalverb will (erinnert sich) weist auf den sich wiederholenden Charakter der Handlung hin (erinnert sich) – Erinnerungen an frühere Reisen, die im Präsens Perfekt ausgedrückt werden (haben gehabt...haben gesehen).

B. Natürlich träumen verschiedene Menschen von unterschiedlichen Dingen. Jemand wünscht sich ein ruhiges und ruhiges Leben; andere stellen sich ihr Leben als ein nie endendes Abenteuer vor. Die Mehrheit träumt von etwas Konkretem: einer Villa an einem warmen Ort, einem Konto bei einer Schweizer Bank, einem prächtigen Auto ... Es ist interessant zu wissen, was die Träume von Menschen sind, die das alles bereits haben. Wie wir wissen, verbergen Prominente nie ihre ungewöhnlichen Hobbys und schockieren uns oft mit ihrem extravaganten Verhalten.

Die Wahl des Titels Nr. 4 (Sternträume) orientiert sich am allgemeinen Inhalt der Passage, in der es um die Träume verschiedener Menschen geht. Darüber hinaus wird die Auswahl durch die Verwendung einer Reihe lexikalischer „Hinweise“ im Text beeinflusst.

kontextueller Natur, die eine oder andere Umformulierung des Schlüsselworts „Stern“ sowie die Verwendung im ersten Fall eines anderen Schlüsselworts „Träume“: Es ist interessant zu wissen, was die Träume von Menschen sind, die das alles bereits haben. Wie wir wissen, verstecken sich Prominente nie ... C. Es ist die Mission des Junior Baseball Magazine, Informationen bereitzustellen, die das Jugend-Baseball-Erlebnis für die ganze Familie verbessern. Der Spieler verbessert seine Fähigkeiten und ist erfolgreicher. Die Familie genießt die Aktivität mehr und teilt diese kostbare Zeit in ihrem Leben. Junior Baseball legt Wert auf guten Sportsgeist, Sicherheit, körperliche Fitness und gesunde Familienwerte.

Die Wahl der Überschrift Nr. 6 (Familienmagazin) liegt auf der Hand, da sie durch den allgemeinen Inhalt des Absatzes bestimmt wird, in dem es sich um eine Zeitschrift für die ganze Familie handelt, sowie durch die wiederholte Verwendung des Wortes Familie in der Text (für die ganze Familie, die Familie, Familienwerte).

D. Die Meere sind in Gefahr. Sie sind voller giftiger Industrie-, Atom- und Chemieabfälle. Das Mittelmeer ist bereits fast tot; die Nordsee folgt ihr. Der Aralsee ist vom Aussterben bedroht. Wenn nichts dagegen unternommen wird, wird eines Tages kein Leben mehr in den Meeren möglich sein. Alle zehn Minuten stirbt eine Tier-, Pflanzen- oder Insektenart für immer aus.

Die Wahl der Überschrift Nr. 8 (Tiere in Gefahr) wird durch den allgemeinen Inhalt und Ton des Absatzes bestimmt, der durch die Verwendung von lexikalischen Einheiten mit offensichtlich negativer Konnotation im Zusammenhang mit der Tierwelt ein düsteres Bild des Aussterbens der Tierwelt vermittelt semantisches Feld „Tod, Tod“: in Gefahr, Gift, Abfall, fast tot, am Rande des Aussterbens, nichts wird lebensfähig sein, stirbt für immer aus.

E. Viele Menschen auf der ganzen Welt sammeln gerne Briefmarken. Briefmarken sind wie kleine Bilder. Sehr oft zeigen sie die Blumen oder Bäume, die in diesem oder jenem Land wachsen, oder sie können verschiedene Arten von Transportmitteln des Landes zeigen.

Briefmarken können auch Porträts berühmter Persönlichkeiten enthalten. Einige Briefmarken zeigen Kunstwerke aus der Geschichte des Landes.

Die Wahl der Überschrift Nr. 5 (Beliebtes Hobby) wird durch den ersten Satz des Absatzes nahegelegt (Viele Menschen auf der ganzen Welt sammeln gerne Briefmarken.), der im Wesentlichen eine Paraphrase der Überschrift ist (Viele Menschen auf der ganzen Welt = beliebt; gerne Briefmarken sammeln = Hobby). Der folgende Text ist lediglich eine Beschreibung der Details des angegebenen Hobbys.

F. „Friend“ ist der Titel meiner Lieblingszeitschrift. Es besteht aus 70 Seiten, ist mit vielen farbenfrohen und leuchtenden Bildern versehen und bietet interessante und nützliche Informationen für Menschen, die Tiere lieben. Das Magazin enthält zahlreiche Artikel zu verschiedenen Themen im Zusammenhang mit Haustieren, deren Pflege, Tiernahrung, Tiergesundheit und vielen anderen Themen, die für jeden Tierliebhaber von entscheidender Bedeutung sind.

Die Wahl des Titels Nr. 2 (Tierliebhaber-Magazin) liegt auf der Hand, da der Text Schlüsselbegriffe zum Verständnis von „Liebe Tiere“ (Satz Nr. 2) und „Tierliebhaber“ (Satz Nr. 3) verwendet als Wörter und Ausdrücke, die sich indirekt auf das Thema der Liebe und Pflege von Tieren beziehen (interessante und nützliche Informationen, sich um sie zu kümmern, Themen, die für sie von entscheidender Bedeutung sind).

G. Die Menschen beginnen zu erkennen, dass Umweltprobleme nicht nur jemand anderes sind. Viele Menschen schließen sich verschiedenen internationalen Organisationen und grünen Parteien an und unterstützen diese. Das menschliche Leben ist das Wichtigste, und verschmutzte Luft, vergiftetes Wasser, Ödland, Lärm, Rauch, Gas und Abgase beeinflussen nicht nur die Natur, sondern auch die Menschen selbst. Es sollte alles getan werden, um die ökologischen Bedingungen auf unserem Planeten zu verbessern.

Die Wahl des Titels Nr. 7 (Mensch und Natur) ist auf das Vorhandensein von lexikalischen Einheiten im Text zurückzuführen, die direkt oder indirekt mit dem Thema „Natur und Mensch“ zusammenhängen. Umweltschutz“ (...Umweltprobleme... Viele Menschen schließen sich... grünen Parteien an... Das menschliche Leben ist das Wichtigste... beeinflussen nicht nur die Natur, sondern auch die Menschen selbst... ökologische Bedingungen auf unserem Planeten... ).

A B C D E F G Lesen Sie den Text und füllen Sie die Lücken A–F mit Satzteilen aus, B3 markiert mit den Nummern 1–7. Einer der Teile in Liste 1–7 ist überflüssig.

Tragen Sie die Zahlen, die die entsprechenden Satzteile bezeichnen, in die Tabelle ein.

Mobiltelefone Am Neujahrstag 1985 rief Michael Harrison seinen Vater, Sir Ernest, an, um ihm ein frohes neues Jahr zu wünschen. Sir Ernest war Vorsitzender von Racal Electronics, dem Eigentümer von Vodafone, A _______________________.

Damals wogen Mobiltelefone fast ein Kilogramm, kosteten mehrere tausend Pfund und ermöglichten nur 20 Minuten Gesprächszeit. Die Netzwerke selbst waren klein; Vodafone hatte nur ein Dutzend Masten, die London abdeckten. Niemand ahnte das enorme Potenzial der drahtlosen Kommunikation und die dramatischen Auswirkungen B _______________________.

Kaum jemand glaubte, dass Mobiltelefone eines Tages so beliebt sein würden C _______________________. Doch 1999 wurde im Vereinigten Königreich alle vier Sekunden ein Mobiltelefon verkauft, und im Jahr 2004 gab es im Vereinigten Königreich mehr Mobiltelefone als Einwohner. Der Boom war das Ergebnis eines zunehmenden Wettbewerbs, der die Preise senkte und Innovationen in der Art und Weise hervorbrachte, wie Mobiltelefone verkauft wurden.

Als die Regierung mehr Wettbewerb einführte, begannen die Unternehmen, die Preise zu senken, um mehr Kunden anzulocken. Cellnet zum Beispiel hat seine Preise geändert, D _______________________. Außerdem wurden Ortstarife eingeführt.

Auch die Art und Weise, wie Mobiltelefone selbst vermarktet wurden, veränderte sich und es war Finnlands Nokia, das E _______________________ herstellte. In den späten 1990er Jahren erkannte Nokia, dass das Mobiltelefon ein Modeartikel war: Daher bot es austauschbare Hüllen an, mit denen Sie Ihr Mobiltelefon individuell gestalten und personalisieren konnten.

Die Mobiltelefonindustrie hat den letzten Teil des letzten Jahrzehnts damit verbracht, ihre monatlichen Gebühren F _______________________ zu reduzieren, was im Kampf zwischen dem iPhone und einer Reihe von Touchscreen-Rivalen gipfelte.

1. Der Versuch, Menschen davon zu überzeugen, mehr mit ihren Telefonen zu tun als nur anzurufen und SMS zu schreiben

2. dass es im Vereinigten Königreich mehr Telefone gäbe als Menschen

3. und sich stattdessen auf die tatsächlichen Gesprächsgebühren verlassen

4. die Mobiltelefone im nächsten Vierteljahrhundert haben würden

5. Der Sprung von Telefonen als Technologie zu Telefonen als Modeartikel

6. und sein Sohn führten das erste Mobiltelefongespräch in Großbritannien

7. Der Übergang zur digitalen Technologie, die Maschinen mit drahtlosen Netzwerken verbindet A B C D E F Bei dieser Aufgabe geht es darum, die Integrität eines Textes wiederherzustellen, in dem mehrere Sätze fehlen. Für die erfolgreiche Bewältigung der Aufgabe sind Kenntnisse über den Aufbau verschiedener Satztypen, einschließlich der Bestandteile eines komplexen Satzes, erforderlich.

Die Wahl von Option Nr. 6 für Pass A (und sein Sohn führte das erste Mobiltelefongespräch überhaupt in Großbritannien) ist die einzig mögliche, da aus dem Kontext deutlich wird, dass ein Gespräch zwischen Vater und Sohn auf einem Mobiltelefon stattgefunden hat . Auf lexikalisch-grammatischer Ebene wird dies durch die Kombination des Possessivpronomen his mit dem Substantiv Vater im ersten Satz und des Possessivpronomen his mit dem Substantiv Sohn in der gewählten Option angezeigt, was wiederum die Kohärenz und semantische Integrität von gewährleistet der Paragraph.

Auch die Wahl der Option Nr. 4 für Sprung B (die Mobiltelefone im nächsten Vierteljahrhundert haben würden) steht außer Zweifel, da sie durch den lexikalisch-grammatischen und allgemeinen sozialen Kontext bestimmt wird.

Der Attributivsatz ist die einzig richtige Wahl für diesen komplexen Satz und entwickelt die darin enthaltene Idee über die enorme Bedeutung der Erfindung des Mobiltelefons weiter. Die Wahl dieser Option liegt auch aus der Sicht eines modernen Nutzers mobiler Gegensprechanlagen auf der Hand.

Wählen Sie Option 2, um C zu überspringen (dass es mehr Telefone gäbe).

in Großbritannien mehr als es Menschen gibt) ist strukturell bedingt:

Das so+Adjektiv+das-Modell geht von der anschließenden Verwendung eines nebengeordneten Komparativsatzes aus, was Option Nr. 2 ist.

Die Wahl der Option Nr. 1 für Sprung D (Versuch, Menschen davon zu überzeugen, mehr mit ihren Telefonen als nur Anrufen und Textnachrichten zu tun) wird durch den allgemeinen Inhalt des Absatzes und die Logik der Entwicklung der Hauptidee bestimmt. Der zweite Satz enthält ein Beispiel zur Veranschaulichung Schlüsselidee im ersten Satz dargestellt. In Übereinstimmung mit der Stilnorm des englischen Schreibens versucht die partizipative Phrase (ein ing-Satz), „Menschen davon zu überzeugen, mehr mit ihren Telefonen zu tun als nur anzurufen und SMS zu schreiben“.

Wird verwendet, um eine Aktion zu vermitteln, vor deren Hintergrund sich eine andere Aktion abspielt (Cellnet hat beispielsweise seine Preise geändert...). Darüber hinaus sind alle anderen Optionen weder inhaltlich noch grammatikalisch geeignet.

Option Nr. 5 (der Sprung von Telefonen als Technologie zu Telefonen als Modeartikel) zum Überspringen von E muss gewählt werden, da nach dem Verb made ein Substantiv mit Artikel stehen muss. Option Nr. 5 ist im Gegensatz zu Option Nr. 7, die ebenfalls mit dem Substantiv „the move“ beginnt, auch deshalb geeignet, weil sie die Idee eines Mobiltelefons nicht nur als Kommunikationsmittel, sondern auch als modisches Accessoire festlegt. was im nächsten Satz des Absatzes direkt zum Ausdruck kommt (Ende der 1990er Jahre erkannte Nokia, dass das Mobiltelefon ein Modeartikel war).

Die Wahl der Option Nr. 3 (und sich stattdessen auf die tatsächlichen Anrufgebühren zu verlassen), um F zu überspringen, ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass die fehlende Phrase Teil des Konstrukts „spend + time expression + ing-form“ ist. Da der Satz den ersten Teil der Konstruktion enthält (Die Mobiltelefonindustrie hat den letzten Teil des letzten Jahrzehnts damit verbracht, ihre monatlichen Gebühren zu senken ...), ist die Wahl von Option Nr. 3 die einzig mögliche.

Ein weiterer Grund für die Wahl von Option Nr. 3 ist die Tatsache, dass die Fortsetzung des Satzes ein homogenes Mitglied in Form eines Partizips Präsens enthalten muss. Die koordinierende Konjunktion „und“ ist ein weiterer Hinweis auf das Vorhandensein einer koordinierenden Verbindung in diesem Satz, die durch die Verwendung homogener Mitglieder realisiert wird. Ein weiterer semantischer Hinweis ist der Kontrast zwischen „monatlicher Gebühr“ und „tatsächlichen Gesprächsgebühren“ in Kombination mit der Wiederholung des Wortes „Gebühr“.

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben A15–A21. Kreisen Sie für jede Frage die Zahl 1, 2, 3 oder 4 ein, die der von Ihnen gewählten Antwortoption entspricht.

Llandudno Llandudno ist wirklich ein schöner und hübscher Ort, erbaut an einer großzügigen Bucht und entlang der breiten Vorderseite von einer Ansammlung gepflegter, aber anmutiger Hotels aus dem 19. Jahrhundert, die mich im schwindenden Licht an eine Reihe viktorianischer Kindermädchen erinnerten. Llandudno wurde Mitte des 19. Jahrhunderts eigens als Ferienort erbaut und strahlt eine schöne, altmodische Atmosphäre aus. Ich glaube nicht, dass Lewis Carroll, der in den 1860er-Jahren mit der kleinen Alice Liddell an dieser Front entlang spazierte, heute große Veränderungen bemerken würde.

Zu meiner Bestürzung war die Stadt voller Wochenendrentner.

Busse aus aller Welt parkten in den Seitenstraßen, jedes Hotel, in dem ich anrief, war voll und in jedem Speisesaal konnte ich Menschenmengen – wahre Ozeane – von nickenden Weißköpfen sehen, die Suppe löffelten und sich fröhlich unterhielten. Gott weiß, was sie in dieser trostlosen Jahreszeit an die walisische Küste geführt hat.

Weiter vorne an der Front standen eine Ansammlung von Gästehäusern, groß und kaum zu unterscheiden, und einige von ihnen hatten Schilder mit leeren Plätzen in ihren Fenstern.

Ich hatte acht oder zehn zur Auswahl, was mich immer leicht verärgert, weil ich einen untrüglichen Instinkt dafür habe, eine schlechte Wahl zu treffen. Meine Frau kann eine Reihe von Pensionen überblicken und erkennt sofort das, das von einer weißhaarigen Witwe mit einer Vorliebe für Kinder und erstklassigen Sanitäranlagen geführt wird, wohingegen ich mich im Allgemeinen darauf verlassen kann, dass ich mich für dasjenige entscheide, das von einem Mann mit gefräßigem Auftreten geführt wird die Art von Husten, bei dem man sich fragt, wohin er den Schleim bringt. Ich hatte das Gefühl, dass dies heute Abend der Fall sein würde.

Alle Gästehäuser hatten Schilder an der Vorderseite, auf denen ihre vielen Annehmlichkeiten aufgeführt waren – Farbfernseher, Bewirtungstabletts, komplette Zentralheizung und die schüchtern beschönigenden EN SUITE ALL ROOMS, also private Badezimmer. Ein Ort bot Satellitenfernsehen und einen Hosenbügler, ein anderer prahlte mit einem aktuellen Brandschutzzertifikat – etwas, worauf ich in einem B&B nie gehofft hätte. All dies verstärkte mein Gefühl von Unbehagen und Untergang. Wie könnte ich zwischen einer solchen Vielfalt an Optionen intelligent wählen?

Ich wählte einen Ort aus, der von außen recht vernünftig aussah – auf der Tafel stand ein Farbfernseher und Kaffeezubereitungsmöglichkeiten, so ziemlich alles, was ich heutzutage für einen Samstagabend brauche –, aber von dem Moment an, als ich die Tür betrat, wusste ich, dass es schlecht war Auswahl. Ich wollte mich gerade umdrehen und fliehen, als der Besitzer aus einem Hinterzimmer kam und meinen Rückzug mit einem lustlosen „Ja?“ stoppte. Ein kurzes Gespräch ergab, dass ein Einzelzimmer mit Frühstück 19,50 kostete. Es war völlig ausgeschlossen, dass ich zu einem so horrenden Preis an einem so trostlosen Ort übernachten würde, also sagte ich: „Das hört sich gut an“ und meldete mich an. Nun, es ist so schwer, nein zu sagen.

Mein Zimmer war genauso, wie ich es erwartet hatte – kalt und trostlos mit laminierten Möbeln, schmuddelig verfilzten Teppichen und diesen geheimnisvollen Deckenflecken, die an eine vernachlässigte Leiche im Zimmer darüber erinnern. Es gab ein Tablett mit Kaffeezubehör, aber die Tassen waren ekelhaft und der Löffel klebte am Tablett.

Allgemeine Kommentare Bei der Bearbeitung der Aufgaben A15-A21 ist es notwendig, eine allgemeine Strategie für die Arbeit mit dem Text zu entwickeln.

1. Lesen Sie den Text. Identifizieren Sie Textfragmente, die semantisch mit den in der Aufgabe formulierten Aussagen korrelieren: Textfragmente können Paraphrasen und Wörter enthalten, die mit den in der Aufgabe verwendeten Wörtern synonym sind.

2. Eliminieren Sie eindeutig falsche Antworten.

3. Suchen Sie im Text (Satz, Satzteil, mehrere Sätze) eine Stelle, die die Antwort bestätigt.

4. Versuchen Sie, Informationen zu unterscheiden: Trennen Sie die wichtigsten von den sekundären, neue Informationen von den bereits erwähnten, das Vorhandensein direkter oder indirekter Hinweise auf eine Person oder ein Ereignis im Text.

5. Treffen Sie eine endgültige Entscheidung bezüglich der richtigen Antwort.

A15 Llandudno wird als beschrieben

1) modisches Resort aus dem 19. Jahrhundert.

2) wunderschön wachsender Ferienort.

3) Ort, an dem Lewis Carroll lebte.

4) Ort, der für seine komfortablen Hotels bekannt ist.

Schlüssel: 1 Bei der Auswahl einer Antwort in Aufgabe A15, die sich auf den ersten Absatz des Textes bezieht, müssen Sie auf kontextbezogene Hinweise achten, die auf die richtige Wahl hinweisen (Option Nr. 1 – modisches Resort aus dem 19. Jahrhundert). Einerseits weist der Text nicht darauf hin, dass Llandudno ein sich entwickelnder Ferienort ist (Option Nr. 2 – wunderschön wachsender Ferienort), dass Lewis Carroll dort lebte (Option Nr. 3 – Ort, an dem Lewis Carroll lebte).

Vergleichen Sie mit dem Satz aus dem Text „...Lewis Carroll, der bekanntermaßen an dieser Front entlang spazierte...) oder dass das Resort für seine komfortablen Hotels berühmt ist (Option Nr. 4 – ein Ort, der für seine komfortablen Hotels berühmt ist). Andererseits erwähnt der Absatz – direkt oder indirekt – das 19. Jahrhundert (Hotels aus dem 19. Jahrhundert, viktorianische Kindermädchen, Mitte des 19. Jahrhunderts, altmodisch, in den 1860er Jahren) und verwendet die Adjektive fein, gutaussehend, gnädig, nett ein Image eines attraktiven, modischen Resorts zu schaffen.

Der Ausdruck „wahre Ozeane“ in Absatz 2 bezieht sich auf A16

1) Hotelspeiseräume.

2) Hotelgäste tragen weiße Hüte.

3) Alte Leute essen in Cafés.

4) Busse voller alter Waliser.

Legende: 3 Die Antwort in Aufgabe A16 liegt auf der Hand. Die richtige Option (Nr. 3) wird durch den Kontext um den in der Aufgabe zitierten Ausdruck („wahre Ozeane“) nahegelegt, der sich auf Scharen älterer Touristen bezieht (ich konnte Scharen – wahre Ozeane – von nickenden weißen Köpfen sehen, die Suppe löffelten). unterhalten sich fröhlich.) Der Ausdruck „alte Leute“

im Text metonymisch als weiße Köpfe umschrieben, die durch die Beschreibung ihrer Haarfarbe das Alter der Menschen und sich selbst angeben. Der Ausdruck „Essen in Cafés“ beruht auf der Spezifizierung ihrer Handlungen beim Essen (Nicken, Suppe löffeln).

A17 Bei der Auswahl eines Gästehauses machte sich der Erzähler Sorgen, weil er

– – –

Schlüssel: 1 Bei der Auswahl einer Antwort in Aufgabe A 17, die sich auf den dritten Absatz des Textes bezieht, ist es notwendig, die unangemessenen Optionen Nr. 2, 3 und 4 auf der Grundlage einer sorgfältigen Untersuchung des Kontexts zu eliminieren, der nicht enthält die für diese Optionen notwendigen Informationen.

Dementsprechend ist die einzig richtige Option Nr. 1 (war nicht gut darin, die richtige Wahl zu treffen), was eine Paraphrase der Originalsätze aus dem Text ist: „Ich habe einen untrüglichen Instinkt für schlechte Entscheidungen ... Darauf kann ich mich im Allgemeinen verlassen.“ Ich wähle die Variante, die von einem Mann mit scharfsinnigem Auftreten und der Art von Husten gewählt wird, bei dem man sich fragt, wohin er den Schleim bringt.“

A18 Der Erzähler dachte, dass die Wahl eines Gästehauses früher einfacher war, weil

– – –

Schlüssel: 2 Bei der Auswahl einer Antwort in Aufgabe A 18 ist es notwendig, die unangemessenen Optionen Nr. 1, 3 und 4 auf der Grundlage einer sorgfältigen Untersuchung des Kontexts zu eliminieren, der nicht die für die Auswahl dieser Optionen erforderlichen Informationen enthält oder hat unterschiedliche semantische Akzente. Die einzig sinnvolle Antwort ist Option Nr. 2, bei der es sich um eine Zusammenfassung des Hauptinhalts der Originalpassage aus dem Text handelt (die Tafel versprach einen Farbfernseher und Kaffeezubereitungsmöglichkeiten, ungefähr alles, was ich heutzutage für einen Samstagabend brauche).

A19 Warum stimmte der Erzähler dem Raum zu?

– – –

Schlüssel: 2 Bei der Suche nach der richtigen Antwort in Aufgabe A 19 reicht es aus, den Absatz sorgfältig bis zum Ende zu lesen. Der letzte Satz des Absatzes lautet: „Nun, es ist so schwer, nein zu sagen.“ fordert zur Wahl der richtigen Option Nr. 2 auf (Er konnte das Angebot nicht ablehnen.)

– – –

Legende: 3 In Aufgabe A 20 ist die Wahl der Antwort Nr. 3 (Die Badewanne war schmutzig.) als die richtige Antwort darauf zurückzuführen, dass die Beschreibung des Autors zum Badezimmer vorhanden ist: „Das Badezimmer... hatte... Schmutz. ..Ich blickte auf die gelben Fliesen rund um die Badewanne und das Waschbecken und erkannte, was der Vermieter mit seinem Schleim gemacht hatte ...“ Andere Optionen (Nr. 1 Das Wasser war zu kalt, Nr. 2 Es gab kein heißes Wasser und Nr. 4 Es gab kein Licht.) werden ebenfalls ausgeschlossen, da sie im Widerspruch zu den Fakten im Text stehen oder entsprechende Informationen fehlen im Text.

Wie steht der Erzähler zu dem Zimmer, in dem er übernachtet hat?

– – –

Legende: 4 Bei der Bearbeitung von Aufgabe A 21 müssen Sie den entsprechenden Absatz mehrmals sorgfältig lesen und dabei auf die lexikalischen und stilistischen Mittel achten, die die Haltung des Autors vermitteln. Der Absatz deutet nicht darauf hin, dass der Autor überrascht war (Option Nr. 1 – überrascht), dass es ihm egal war (Option Nr. 2 – gleichgültig) oder dass er eine positive Einstellung zu dem hatte, was er sah (Option Nr. 3 – positiv). Eine Vielzahl von Wörtern und Ausdrücken mit expliziter oder impliziter negativer Konnotation, die der Autor verwendet, um ein Bild eines schmutzigen, ungemütlichen und sogar gruseligen Raums zu erzeugen, erlauben uns keine andere Wahl als Option Nr. 4. (Siehe Text : Es kam überhaupt nicht in Frage, dass ich zu einem so horrenden Preis an einem so trostlosen Ort übernachten würde ... Mein Zimmer war ... kalt und trostlos ... schmuddelig, verfilzter Teppich und diese mysteriösen Deckenflecken, die das mit sich bringen Um eine vernachlässigte Leiche im Raum darüber zu kümmern, waren die Tassen ekelhaft und der Löffel klebte am Tablett.

Das Badezimmer, das von einem entfernten Licht, das durch eine Schnur aktiviert wurde, schwach erhellt wurde, hatte gewellte Bodenfliesen und jahrelang angesammelten Schmutz in jeder Ecke.

Ich warf einen Blick auf die gelben Fliesen rund um die Badewanne und das Waschbecken und erkannte, was der Vermieter mit seinem Schleim machte. Ein Bad kam nicht in Frage, also schüttete ich etwas kaltes Wasser auf mein Gesicht, trocknete es mit einem Handtuch ab, das die Textur von geriebenem Weizen hatte, und verabschiedete mich freudig.) Abschnitt 3. Grammatik und Wortschatz Lesen Sie die folgenden Texte. Wandeln Sie bei Bedarf die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der Zeilen mit den Nummern B4–B10 um, damit sie grammatikalisch zum Inhalt der Texte passen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jede Auslassung entspricht einer separaten Aufgabe aus Gruppe B4–B10.

– – –

Thema: Personalpronomen (Fallform).

Sorokina, Reznik, S. 30-31; Krylova, Krylova, S. 138-139.

Es dauerte lange, bis der Kellner kam, aber ich hatte es nicht eilig. Ich war mir sicher, dass der Kellner bald B5 kommen würde.

Schlüssel: würde kommen Thema: Zukunft in der Vergangenheit (persönlich-zeitliche Formen des Verbs) Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer: Murphy, U. 36 (B), Krylova, Krylova, p. 36; Sorokina, Reznik, S. 69-70.

Doch schließlich wurde ich ungeduldig, wandte mich dem Signalgeber zu und sah die Leuchtreklame. Das war der __________________ SCHLECHTE B6-Moment ... Ich entdeckte, dass ich vor einem Laden saß, der Gartenmöbel verkaufte.

Schlüssel: schlechtestes Thema: Vergleichsgrade von Adjektiven („spezielle“ Formen)

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer:

Murphy, U. 105 (C); Sorokina, Reznik, Anhang 8 (3); Sorokina, Reznik, S. 26-27.

Macmillan, Exmas Skills for Russia, Grammar and Vocabulary, 2006 U. 11.

Die Chinesische Mauer Die Chinesische Mauer erstreckt sich über 6.700 Kilometer vom Osten bis zur B7 westlich von China. Es ist eines der GROSSEN Wunder der Welt.

Schlüssel: größtes Thema: Vergleichsgrade von Adjektiven. Superlativ.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer: Murphy, §108; Reznik, Sorokina – Seite 25.

Das Vorhandensein der Kombination „einer von“ vor der erforderlichen Form, einschließlich des bestimmten Artikels und der nachfolgenden Phrase, macht die ausgewählte Option zur einzig richtigen.

B8 Die Große Mauer __________________, um das Land vor verschiedenen Angreifern zu schützen.

Schlüssel: wurde erstellt Thema: Die Passivstimme (Passivstimme). Haupttypen temporärer Formulare.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer: Murphy, §42; Hewings §§29, 30; Sorokina, Reznik – IX, 1.2.5.0, 1.2.5.2; Reznik, Sorokina – S. 70-76.

Um eine in der Vergangenheit stattfindende Handlung ohne sichtbaren Zusammenhang mit der Gegenwart zu beschreiben, ist die Verwendung des Verbs BUILD in der angegebenen Form erforderlich.

Der Bau der Mauer begann im 6. Jahrhundert v. Chr. und dauerte bis zum 16. Jahrhundert n. Chr.

Schlüssel: begann Thema: Zeitformen des englischen Verbs. Past Indefinite/Past Simple.

Vergleich der Formen Past Indefinite/Simple und Past Continuous/Progressive. Unregelmäßige Verben. Bildung der Vergangenheitsform unregelmäßiger Verben.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer: Murphy, §§ 5, 13, 14, Anhang 1; Sorokina, Reznik – IX, 2.11, Anhang 24; Reznik, Sorokina – S.

48-51. Verb. Persönliche Formulare. § 5, Absatz 2 Die Form BEGAN ist die Past-Indefinite-Form des unregelmäßigen Verbs BEGIN. Die Wahl dieser Zeitform ist auf ihre typische Verwendung in einem bestimmten Kontext zurückzuführen, um aufeinanderfolgende Handlungen in der Vergangenheit (die begonnen und gedauert haben) zu beschreiben.

Seitdem ist die Chinesische Mauer für viele hundert Jahre zu einem Symbol der Weisheit und Tapferkeit des chinesischen Volkes und einem Denkmal der chinesischen Nation geworden.

Schlüssel: ist zum Thema geworden: Aspektuale englische Verben im Präsens Perfekt.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer: Murphy, §§7, 8; Hewings § 5; Reznik, Sorokina – S. 58-61, § 7 Verb. Persönliche Formen des Verbs.

Die Wahl der Present Perfect-Form des Verbs BECOME beruht auf der Tatsache, dass eine Handlung, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit begonnen hat, bis heute andauert und ihre Dauer bekannt ist (die Präposition seitdem gibt den Ausgangspunkt der Handlung an). .

Lies den folgenden Text. Bilden Sie Wörter mit demselben Wortstamm aus den in Großbuchstaben gedruckten Wörtern am Ende der mit den Nummern B11–B16 gekennzeichneten Zeilen so, dass sie grammatikalisch und lexikalisch dem Inhalt des Textes entsprechen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jede Auslassung entspricht einer separaten Aufgabe aus Gruppe B11–B16.

Großbritannien: Naturschutz und Umwelt Spazierengehen ist die beliebteste Freizeitbeschäftigung in Großbritannien. BEVÖLKERUNG B11 Trotz seiner hohen __________________-Dichte und weit verbreiteten Urbanisierung verfügt das Vereinigte Königreich über viele unberührte ländliche Gebiete und Küstengebiete.

Schlüssel: Bevölkerung Thema: Wortbildung: abstrakte Substantive. Suffixierung. Bedeutung von Suffixen.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer:

McCarthy §8; Side, Wellman, Einheit 5, Wortschatz: Abschnitt 6.

Zwölf Nationalparks sind für die Öffentlichkeit frei zugänglich und NATURE B12 wurde geschaffen, um die Schönheit, Tierwelt und das kulturelle Erbe, die sie enthalten, zu bewahren.

Schlüssel: natürlich Thema: Wortbildung: Adjektive. Suffixierung. Bedeutung von Suffixen.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer:

Der größte Teil des Landes in Nationalparks befindet sich in Privatbesitz, aber VISIT B13 wird von einer unabhängigen Nationalparkbehörde verwaltet, die daran arbeitet, die Erwartungen von __________________ auszugleichen.

mit der Notwendigkeit, diese offenen Räume für zukünftige Generationen zu erhalten.

Schlüssel: Besucher Thema: Wortbildung: Konkrete Substantive. Suffixierung. Bedeutung von Suffixen.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer:

McCarthy – §8; Side, Wellman – Einheit 5, Wortschatz: Abschnitt 6.

Das Vereinigte Königreich arbeitet auch an der Verbesserung der globalen Umwelt und hat die globale Erwärmung ernst genommen, seit B14-Wissenschaftler das Loch in der Ozonschicht entdeckt haben.

Schlüssel: ernsthaft Thema: Wortbildung: Adverbien. Suffixierung. Bedeutung von Suffixen.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer:

McCarthy – §8; Side, Wellman – Einheit 5, Wortschatz: Abschnitt 6.

Im Jahr 1997 unterzeichnete das Vereinigte Königreich das Kyoto-Protokoll, das PROTECT B15 Industrieländer verpflichtete, die Emissionen der sechs wichtigsten Treibhausgase zu reduzieren. Das Protokoll erklärt Umwelt-__________________.

Schlüssel: Schutz Thema: Wortbildung: abstrakte Substantive. Suffixierung. Bedeutung von Suffixen.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer:

McCarthy – §8; Side, Wellman – Einheit 5, Gesang: Abschnitt 6.

Heutzutage beteiligen sich britische __________________ an einem der größten internationalen Projekte zum Schutz gefährdeter Arten.

Schlüssel: Wissenschaftler Thema: Wortbildung: Konkrete Substantive. Suffixierung. Bedeutung von Suffixen.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer:

McCarthy – §8.

Bei dieser Aufgabe sollte besonderes Augenmerk auf die Beziehung zwischen dem Suffix und der Wortart gelegt werden (eine Reihe von Suffixen kann bei der Bestimmung der Wortart hilfreich sein, sodass Sie aus dem vorgeschlagenen Stamm innerhalb der Wortart korrekt ein neues Wort bilden können gegebenen Kontext).

Lesen Sie den Text mit den Lücken A22–A28. Diese Zahlen entsprechen den Aufgaben A22–A28, die mögliche Antworten präsentieren. Kreisen Sie die Nummer der von Ihnen gewählten Antwortmöglichkeit ein.

Amos Es war nicht ungewöhnlich, dass Amos am Samstag nach Deravenels fuhr, obwohl die Büros am Wochenende geschlossen waren. Er A22 ______, um seinen Papierkram zu ordnen und andere kleine Arbeiten zu erledigen, die er unter der Woche nicht erledigen konnte.

Aber an diesem Samstagmorgen hatte er ein bestimmtes Ziel, als er in dem prächtigen alten Gebäude am Strand ankam. Der uniformierte Portier A23 ______ Amos schließt seinen Regenschirm und zieht seinen Regenmantel aus. Dann berührte er seine Mütze und sagte: „Guten Morgen, Herr. Finnister.“

Amos war zu A24 ______ ins Büro gekommen, um ein paar Telefonate zu führen. Sein erster Anruf galt dem Royal London Hospital in Whitechapel, wo er schnell feststellte, dass das Archivbüro am Wochenende nicht geöffnet war. Dann wählte er Ravenscar und wurde mit Edward Deravenel verbunden.

„Guten Morgen, Amos“, sagte Edward. „Ich gehe davon aus, dass Sie Neuigkeiten für mich haben.“ Amos gab dann alle Informationen weiter, die er am Abend zuvor gesammelt hatte.

„Gut gemacht, Amos!“ rief Edward aus. „Vielen Dank, dass Sie sich auf all das eingelassen haben, A25 ______. Ich wusste, dass ich mich auf dich verlassen konnte. Meine Frau wird wie ich glücklich sein, alles zu wissen; Es war all die Jahre so ein Rätsel. Um ehrlich zu sein, denke ich, dass Grace Rose auch wissen sollte, was mit ihrer Mutter passiert ist.

Es wird sie endlich beruhigen.“ „Ich stimme zu, Sir. Ich werde Sie am Montag anrufen.“ Amos ging nach Hause, A28 ______, ohne auf den starken Regen zu achten. Er fühlte sich glücklich.

1) gehalten 2) genommen 3) verwendet 4) beibehalten A22 Schlüssel: verwendet Das Modell verwendet + bis + inf wird verwendet, um eine wiederholte Aktion in der Vergangenheit auszudrücken. Es ist notwendig, dieses Modell mit dem Satz „Es war nicht ungewöhnlich“ in Zusammenhang zu bringen, der die Bedeutung einer regelmäßigen, wiederholten Aktion in der Vergangenheit verstärkt.

Um dieses Thema zu studieren, verwenden Sie die folgenden Lehrbücher und Studienführer:

McCarthy – §8; Murphy, U. 18; Macmillan, Exmas Skills for Russia, Grammar and Vocabulary, 2006 U. 3; Krylova, Krylova, S. 24.

– – –

A27 1) erzählen 2) sprechen 3) sagen 4) sprechen Schlüssel: erzählen Diese Aufgabe testet das Wissen über stabile Kombinationen mit sprechenden Verben. Ein Hinweis für die richtige Wahl ist das Substantiv wahr mit einem bestimmten Artikel nach der Auslassung sowie die syntaktische Funktion dieser stabilen Phrase, nämlich das einleitende Element (Klammer).

Beachten Sie, dass das Verb speak (Option Nr. 2) in bestimmten Kontexten auch mit dem Substantiv true verwendet werden kann (siehe Macmillan: S. 1543), außer wie oben erwähnt.

A28 1) Drehen 2) Bezahlen 3) Ziehen 4) Bringen Schlüssel: Bezahlen Um diese Aufgabe zu lösen, müssen Sie stabile Phrasen mit dem Substantiv Aufmerksamkeit kennen. Unter Berücksichtigung des gegebenen lexikalischen und grammatikalischen Kontexts sollten Sie aus den vorgeschlagenen Optionen Option Nr. 2 wählen (ohne Rücksicht auf den starken Regen). Die Optionen Nr. 1 (Drehen), Nr. 3 (Ziehen) und Nr. 4 (Bringen) sind aufgrund baulicher Gegebenheiten nicht geeignet.

Heiraten: die Aufmerksamkeit von SMB auf etw lenken, STH auf SMB aufmerksam machen, die Aufmerksamkeit von SMB auf STH lenken.

Persönliches Schreiben ist „auf Papier“, daher muss ihr Stil nicht formell oder schwer sein. Ein solcher Brief sollte wie ein natürliches, auf Papier aufgezeichnetes Gespräch klingen. Während der Brief selbst ein Muster geschriebener Sprache ist, spiegelt ein informeller Brief persönlicher Natur die Merkmale der gesprochenen Sprache wider.

Stellen Sie sich vor, Sie befinden sich mit dem Empfänger im selben Raum und sprechen mit ihm in einfacher und verständlicher Sprache darüber, was Sie seit dem Schreiben des letzten Briefes gesehen, getan, gedacht oder erlebt haben.

Jeder Brief, und zwar ein Brief persönlicher Natur, setzt, vielleicht im größtmöglichen Umfang, die Einhaltung der Normen und Regeln der Höflichkeit voraus. Dies manifestiert sich sowohl auf der Ebene der Gestaltung des Brieftextes als auch auf der Ebene der Wahl lexikalischer und stilistischer Mittel. Allerdings sind die sprachlichen Formen, die diese Höflichkeitsregeln verkörpern, im persönlichen Schreiben nicht sehr streng geregelt und ermöglichen Originalität und Originalität, die Ihre persönlichen Eigenschaften widerspiegeln.

Berufung Es sollte betont werden, dass die Anforderungen des Einheitlichen Staatsexamens das Vorhandensein einer Berufung in einer separaten Zeile erfordern (sowie die Adresse des Verfassers des Briefes und das Datum in der oberen rechten Ecke):

15 Rock Creek Parkway Bristol 8 Freitag, 21. Dezember Wenn man jedoch andere informelle Briefschreibsituationen bedenkt, denen man im wirklichen Leben begegnen kann, kann man Folgendes nicht ignorieren.

Ein persönlicher Brief muss nicht mit dem traditionellen „Sehr geehrte Damen und Herren“ beginnen.

Vergleichen Sie die beiden folgenden Passagen:

Liebe Helen, wir haben hier sehr schlechtes Wetter. Seit einer Woche regnet es ununterbrochen sehr stark. Ich hoffe, dass Sie in New York besseres Wetter haben.

Wenn Sie möchten, können Sie Ihren Brief auch ganz ohne Adresse beginnen und sofort einen lebhaften Gesprächston anschlagen, vielleicht sogar noch wärmer und natürlicher:

Was für ein schreckliches Wetter wir hatten, Helen! In der letzten Woche hat es in Strömen geregnet. Wie ist das Wetter in New York?

Bitte beachten Sie Folgendes:

In der zweiten Version fehlt das Wort „Dear“ und der Name wird am Ende des Satzes verwendet, der selbst ein Ausrufesatz ist, der sofort einen emotionaleren und natürlicheren Ton erzeugt. (Hier möchte ich Sie daran erinnern, dass kurze Ausrufesätze, die Gefühle oder Überraschung ausdrücken, grundsätzlich zum informellen Stil Ihres Schreibens beitragen: Geniale Neuigkeiten!

Glückwunsch! Gut gemacht! Sie sollten diese Technik jedoch nicht oft anwenden – maximal ein- oder zweimal in einem Brief mit 100 Wörtern.

Der Ausdruck „Es hat in Strömen geregnet“ ist umgangssprachlicher als die neutrale Formulierung „Es hat sehr stark geregnet“;

Die Frage „Wie ist das Wetter in New York?“ verstärkt den Gesprächscharakter, da sie direkt an den Adressaten gerichtet ist und zu einer Antwort anregt;

Sowohl die erste als auch die zweite Version verwenden abgekürzte Verbformen (weve; youre; hows), was typisch für die mündliche Rede ist und dem Autor hilft, den Gesprächsstil auf Papier nachzubilden.

Wenn Sie Ihren persönlichen Brief dennoch mit den Worten „Sehr geehrte Damen und Herren …“ beginnen, vergessen Sie nicht, dass die englischen Zeichensetzungsregeln im Gegensatz zur russischen Sprache nicht die Verwendung eines Ausrufezeichens vorschreiben. Am häufigsten wird nach dem Namen ein Komma verwendet, wie im obigen Beispiel.

Link zum vorherigen Brief (oder zur vorherigen Kommunikation) Versuchen Sie, den Brief nicht mit einer Entschuldigung oder einer Erklärung zu beginnen, warum Sie nicht früher geantwortet/geschrieben haben. Es ist unwahrscheinlich, dass ein englischsprachiger Empfänger sich über Sätze wie „Ich hätte schon lange vorher schreiben sollen“ freuen würde. „Ich habe Ihren Brief erhalten und es tut mir leid, dass ich ihn nicht früher beantwortet habe.“ Ebenso ist der Satz „Ich muss mich mit diesem Brief beeilen, da ich rennen muss“ wahrscheinlich kein Kompliment für Ihren Gesprächspartner und es ist unwahrscheinlich, dass es in die englischsprachige Kulturtradition passt.

Beginnen Sie mit einem Kompliment („Schön, Ihren Brief zu bekommen“; „Sie schreiben immer so interessante Neuigkeiten!“) oder zumindest mit einer Dankbarkeit für den Brief, den Sie erhalten haben („Danke für Ihren Brief“ – Vergessen Sie nicht, dass „Danke umgangssprachlicher klingt als „Danke“ und daher besser für einen formlosen Brief geeignet ist.

Sie können am Anfang des Briefes auch die folgenden Sätze verwenden:

Schön / Schön, von Ihnen zu hören.

Ich hoffe es geht dir gut.

Stellen Sie sicher, dass Sie Ihren Brief nicht mit Wörtern beginnen, die auf „ing“ enden, wie zum Beispiel im folgenden Satz: „Nachdem ich gehört habe, dass Sie von Ihrer Reise nach Europa zurück sind, habe ich…. Dies verleiht dem Brief immer einen formelleren, gestelzteren Charakter.

Einen Brief beenden Vermeiden Sie es, Ihren Brief mit Phrasen zu beenden, die für Ihren Empfänger beleidigend sein könnten, wie zum Beispiel:

„Das ist alles für den Moment, ich bin in großer Eile“; „Ich denke, ich schließe, da es nichts anderes zu schreiben gibt.“ Solche Formulierungen sind im Prinzip unhöflich, und in englischen Briefen klingen sie ehrlich gesagt unhöflich und hart.

Betrachten Sie den Schlusssatz Ihres Briefes als ein Lächeln oder einen Händedruck.

Zeigen Sie, dass Ihr letzter Gedanke nicht Ihnen selbst gilt, sondern der Person, der Sie schreiben:

Ich werde sehr bald wieder schreiben.

Ich werde mir den Titel des von mir erwähnten Buches ansehen und mich bald bei Ihnen melden.

Ich liebe Ihren Brief und hoffe, dass Sie bald wieder schreiben!

Wenn Sie jemandem „Hallo“ sagen möchten, können Sie die folgenden Sätze verwenden:

Bitte grüßen Sie ... von mir.

Lydia sendet dir die besten Wünsche.

Meine Eltern grüßen dich und sagen, dass sie dich gerne kennenlernen würden.

Bitte grüßen Sie Ihren Bruder.

Hier sind einige weitere Ausdrücke, die englische Muttersprachler häufig am Ende eines Briefes verwenden:

Schreib bald zurück. / Schreib mir bald zurück und sag es mir was bist du denken.

Alles Gute, … Beste Wünsche, … Deine, … Alles Liebe, … Viel Liebe, …

Ihr Michael Ablauf der Aufgabe und einige zusätzliche Empfehlungen Lesen Sie die Aufgabe sorgfältig durch: Was wird von Ihnen erwartet, wenn Sie die Antwort schreiben 1.

Briefe. Machen Sie sich klar, ob es „quantitative“ Anforderungen gibt, z. B. eine bestimmte Anzahl von Fragen an Ihren Adressaten, sowie eine Anforderung an die Länge der Aufgabe (Anzahl der Wörter).

Lesen Sie den vorgeschlagenen Text des Briefes sorgfältig durch, der 2 erfordert.

Beantworten Sie die Frage und analysieren Sie sie im Hinblick auf Thema, Bedeutung und Sprache. Ihr Antwortschreiben muss genau dem im Schreiben dargelegten Thema und dessen Bedeutung entsprechen. Wenn Ihnen Fragen gestellt werden, wird von Ihnen erwartet, dass Sie die Antwort(en) geben. Wenn der Brief beispielsweise eine Beschreibung eines Ereignisses enthält, mit dem der Autor in Zusammenhang steht, ist es logisch anzunehmen, dass Ihre Antwort eine angemessene Reaktion, eine Erwähnung dieses Ereignisses usw. enthalten sollte. Dies ist durch allgemein anerkannte Höflichkeitsnormen erforderlich. Um Ihre Einstellung/Meinung auszudrücken, können Sie die folgenden Formulierungen verwenden:

Ich bin so erfreut zu hören...

Es tut mir leid zu hören/zu lernen...

Es ist toll zu hören...

Was für wunderbare Neuigkeiten über...

Denken Sie daran, dass, auch wenn die Aufgabe nicht die Formulierung mehrerer Fragen erfordert, 3.

Der Brief muss Fragen enthalten. Fragen spiegeln Ihr aufrichtiges Interesse am Gesprächspartner wider und sind daher ein wesentlicher Bestandteil des Briefes.

Hier sind einige Ausdrücke, die Sie verwenden können, um ein neues Thema einzuleiten oder eine Frage zu stellen:

Übrigens … Wussten Sie, dass …?

Hast du gehört...?

Gleichzeitig sollte der Brief nicht nur aus Fragen bestehen („Wie geht es dir?“ Was gibt es Neues in der Schule? Wie geht es deinem Hund? Liest du gerade etwas Interessantes?).

In der englischsprachigen Kultur ist es nicht üblich (und gilt als unhöflich), in 4 zu diskutieren.

Briefe über Ihre Probleme, Nöte und schlechte Nachrichten. Auch wenn Sie etwas Negatives mitteilen müssen, ist es üblich, wenn möglich mit etwas Positiverem zu beginnen. Beachten Sie, wie dies in der folgenden Passage erreicht wird:

„Na ja, wir waren von der Reise ans Meer wieder zu Hause. Wir hatten dort zwei tolle Wochen! Wir hatten etwas mehr Aufregung, als wir erwartet hatten, da wir auf dem Heimweg einen Unfall hatten. Aber keine Sorge, alle sind sicher und wohlauf. Einige kleinere blaue Flecken und Kratzer, nichts Ernstes. Das Auto wurde jedoch stark beschädigt.

(Und wie kann man sich nicht an den Text des berühmten französischen Liedes erinnern:

Tout va trs bien, Madame la Marquise, Tout va trs bien, Tout va trs bien,

Alles ist gut, schöne Marquise, alles läuft gut und das Leben ist einfach...)

C2 „Meine Meinung“

Der Kern der Aufgabe Bei dieser Aufgabe wird davon ausgegangen, dass die Prüflinge die vorgeschlagene Stellungnahme (oder mehrere Stellungnahmen) kommentieren müssen, indem sie eine schriftliche Stellungnahme mit Begründungselementen zum vorgeschlagenen Problem innerhalb des vorgeschlagenen Bandes (200 - 250 Wörter, die unter Berücksichtigung der zulässige Abweichung von 10 %, kann tatsächlich zwischen 180 und 275 Wörtern liegen).

Sie sollten sofort darauf achten, dass die vorgeschlagene Stellungnahme in der Regel zwei gegensätzliche Standpunkte zu einem bestimmten Problem enthält. Der Prüfling muss einem Standpunkt zustimmen und mehrere Argumente zur Stützung seiner Meinung vorbringen und diese widerlegen anderen Standpunkt, indem er auch einige typische Argumente vorbringt und jedes einzelne davon widerlegt. Alle diese Anforderungen/Erwartungen sind tatsächlich in den vier Punkten des vorgeschlagenen „Plans“ im Text der Aufgabe C2 formuliert.

Bewertungskriterien Es ist somit offensichtlich, dass diese Aufgabe sowohl inhaltlich als auch formal sehr streng geregelt ist. Daher muss sich der Prüfling darüber im Klaren sein, dass neben der sprachlichen Gestaltung (Vielfalt und korrekter Einsatz lexikalischer Einheiten, grammatikalischer Formen und Konstruktionen, korrekte Rechtschreibung und Zeichensetzung, Einhaltung stilistischer Normen) auch der Inhalt und die inhaltliche Gestaltung der Arbeit wichtige Kriterien für die Beurteilung dieser Arbeit sind Organisation des Textes.

A) Inhalt Um den Anforderungen an den Inhalt des im Rahmen dieser C2-Aufgabe erstellten Textes gerecht zu werden, müssen Sie sicherstellen, dass Sie die kommunikative Aufgabe verstehen, vor der Sie stehen. Gemessen an den Optionen des Einheitlichen Staatsexamens in den letzten Jahren besteht die Hauptaufgabe der Kommunikation darin, Ihre Meinung/Position zum vorgeschlagenen Thema darzulegen und den Leser von der Richtigkeit dieser Meinung/Position zu überzeugen.

Wie erreicht man eine Lösung der gegebenen Kommunikationsaufgabe?

1. Es ist notwendig, den Kern des Problems klar zu formulieren. Hier beginnen Sie zweifellos mit den zur Kommentierung vorgeschlagenen Aussagen, versuchen jedoch, sie nicht wörtlich zu wiederholen, sondern synonyme lexikalische Einheiten zu verwenden und die ursprüngliche Aussage zu paraphrasieren (dies ist Ihre Einleitung, erster Absatz).

2. Bringen Sie Ihre persönliche Meinung zu diesem Thema zum Ausdruck und untermauern Sie sie mit mehreren Argumenten (ein oder zwei) (zweiter Absatz).

3. Formulieren Sie einen gegensätzlichen Standpunkt und bringen Sie mehrere Argumente vor, die seine Befürworter normalerweise vorbringen (ein oder zwei Argumente) (dritter Absatz).

4. Bieten Sie Ihre Gegenargumente an, d.h. Erklären Sie, warum Sie nicht bereit sind, dem gegensätzlichen Standpunkt zuzustimmen (technisch gesehen kann dies entweder in einem separaten Absatz oder innerhalb des vorherigen Absatzes erfolgen, d. h. das Argument zusammenfassen). gegenüberliegende Seite und Ihr Gegenargument).

5. Fassen Sie Ihre Gedanken zum vorgeschlagenen Thema zusammen und bestätigen Sie noch einmal Ihre Position.

B) Organisation Teilweise Empfehlungen zur Erfüllung dieses Kriteriums wurden im obigen Abschnitt A) gegeben, insbesondere Empfehlungen zur Aufteilung des Textes in Absätze. Jeder Absatz sollte mindestens 2-3 Sätze enthalten. Wenn der Absatz zu kurz ist, kann das bedeuten, dass Sie einfach eine Idee darlegen, ohne sie näher auszuführen, oder dass Sie eine Idee aufteilen. „Einige Leute“ suggerieren, dass es andere Leute gibt, die nicht die gleiche Meinung teilen.

Darüber hinaus wird in der in der Aufgabe vorgeschlagenen Gliederung (die der Prüfling strikt befolgen muss, um den inhaltlichen Anforderungen gerecht zu werden) im dritten Absatz vom Prüfling verlangt, einen gegenteiligen Standpunkt zu formulieren und ein oder zwei Argumente vorzubringen (eine gegenteilige Meinung äußern und Geben Sie 1–2 Gründe für diese gegenteilige Meinung an).

Daher wird von Ihnen erwartet, dass Sie in Ihrem Kommentar verschiedene bestehende Meinungen zum vorgeschlagenen Thema vergleichen und gegenüberstellen, ihnen zustimmen oder ihnen nicht zustimmen.

In diesem Zusammenhang ist es nützlich, sich Wörter und Ausdrücke zu merken, die die Vorstellung von unterschiedlichen Meinungen, Vergleichen, Kontrasten und Meinungsverschiedenheiten vermitteln, zum Beispiel:

unterscheiden sich, v (Menschen unterscheiden sich in ihrer Einstellung zu Extremsportarten.) – Beachten Sie, dass Sie mit einer allgemeineren Aussage beginnen können, dass Menschen unterschiedliche Einstellungen zu Extremsportarten haben, und dann klären, was diese unterschiedlichen Einstellungen sind. Es sollte beachtet werden, dass eine solche Bewegung vom Allgemeinen zum Besonderen vollständig mit den allgemeinen Prinzipien der Textorganisation in der englischsprachigen Kultur übereinstimmt.

stimme nicht zu, v (= stimme nicht zu); stimme mit jemandem oder einer Meinung nicht überein (Nicht jeder wird zustimmen, dass der potenzielle Nutzen, wie etwa die Charakterbildung, das mit Extremsportarten verbundene Risiko überwiegen kann.) – Bitte beachten Sie, dass die Konstruktion „nicht jeder wird zustimmen“ weniger kategorisch klingt als beispielsweise , der Satz „Viele Leute werden dem nicht zustimmen …“. In der englischsprachigen Kulturtradition, die nicht durch Kategorisierung und Härte in der Urteilsäußerung gekennzeichnet ist, wäre dies eine vorzuziehende Option.

falsch sein (sie liegen zwischen mehreren Absätzen. Wenn ein Absatz zu lang ist, enthält er höchstwahrscheinlich mehr als eine Idee.

Es ist auch zu bedenken, dass zu kurze oder zu lange Absätze nicht neutral sind, sondern in der Regel eine gewisse stilistische Färbung erhalten und die Merkmale des Stils des Autors vermitteln. Für diesen Auftrag wird nichts davon von Ihnen verlangt.

Die einleitenden und abschließenden Absätze werden im Allgemeinen in der Länge vergleichbar sein.

Darüber hinaus sollte Ihr Kommentar logisch, konsequent, möglichst harmonisch (vielleicht sogar übertrieben harmonisch, damit der Prüfer keine Zweifel an der Einhaltung dieser Anforderung hat) aufgebaut sein und Mittel zur logischen Verknüpfung (innerhalb von Sätzen und zwischen ihnen) verwenden. .

Wie oben erwähnt, beginnt der erste (einleitende) Absatz mit einer Problemstellung unter Berücksichtigung der vorgeschlagenen Aufgabenstellung.

Die Aufgabenstellung kann beispielsweise wie folgt formuliert werden.

Manche Leute denken, dass Extremsport dabei hilft, den Charakter zu formen.

Im ersten Satz müssen Sie tatsächlich die gestellte Aufgabe wiederholen, aber auf eine Weise, die die Wörter und Ausdrücke der Aufgabe nicht wiederholt. Dazu müssen Sie synonyme Ausdrücke oder Möglichkeiten zur Paraphrase finden und dabei nicht vergessen, den Gedanken der Opposition und das Vorhandensein gegensätzlicher Meinungen zu bewahren.

Letzteres ist sehr wichtig, da dieser Aufgabe Kontrast und Gegensatz innewohnen. Bitte beachten Sie, dass, obwohl die vorgeschlagene Formulierung formal nur eine Meinung enthält, Sie sich irren, wenn Sie das glauben; (Diese Ansicht ist ernsthaft falsch.) Wenn man bedenkt, dass die zu erledigende Aufgabe unter der Überschrift „Meine Meinung“ angeboten wird, erscheint es gerechtfertigt, das Problem in Form eines direkten Appells an den Leser in Form einer Frage einzuführen: Wie fühlen Sie sich? über Extremsportarten? (Bitte beachten Sie, dass das Phrasalverb „fühlen über“ eine Paraphrase der vorgeschlagenen Formulierung darstellt und deren wörtliche Wiederholung vermeidet.) Da die vorgeschlagene Formulierung dieser Aufgabe keine explizit geäußerte Gegenmeinung enthält, ist es möglich – im Hinblick auf die Aufstellung der Problem – um eine alternative Frage zu formulieren, zum Beispiel: Stärken Extremsportarten den Charakter oder schädigen sie ihn?

Im zweiten Absatz wird von Ihnen erwartet, dass Sie Ihre Meinung äußern und eine oder zwei Gründe dafür angeben.

Um Ihre Meinung auszudrücken, können Sie die folgenden Wörter und Ausdrücke verwenden:

Meiner Meinung nach ... (beachten Sie die Verwendung eines Kommas, um die einleitende Konstruktion hervorzuheben) Meiner Meinung nach ... denke ich, dass ... (beachten Sie das Fehlen eines Kommas vor der Konjunktion „das“, die ein Untergeordnetes einleitet Klausel, im Gegensatz zur obligatorischen Verwendung eines Kommas im Russischen vor der Konjunktion „das“) glaube ich, dass... („glauben“ wird sich etwas von „denken“ unterscheiden, da die Betonung auf der Tatsache liegt, dass dies Ihr ist tiefe Überzeugung (und nicht nur eine Meinung), oft im Zusammenhang mit moralischen und ethischen Fragen) Wenn Sie Ihre Argumente für die dargelegte Position darlegen, können Sie die folgenden Ausdrücke verwenden:

Weil (konj) (Vorsicht: „weil“ wird nicht am Anfang eines Satzes verwendet, wenn Sie den Grund für etwas angeben, das Sie bereits erwähnt haben) Der Grund (dafür) ist (dies ist eine vorzuziehende Option anstelle von „ weil“ wenn die Angabe des Grundes lange genug ist; in diesem Fall erhalten Sie zwei separate Sätze) Why (conj) (diese Konjunktion wird verwendet, um den Grund anzugeben, warum etwas auf eine bestimmte Weise geschieht Due to /wegen (prep) ( wird verwendet, um den Grund anzugeben, warum etwas passiert ist.) Um Ihre Meinung auszudrücken, ist es nützlich, sich an die Wörter und Ausdrücke zu erinnern, die den Grund bedeuten:

Grund (ein Grund dafür; der Grund dafür; der Grund dafür … ist das) Motiv (ein Motiv dafür; ein Motiv dahinter) Argument (es gibt starke Argumente dafür; eines der Hauptargumente gegen … ist das; ich stimme nicht zu das Argument, dass...) Um die Zustimmung zu einem Standpunkt (mit jemandem) auszudrücken, können Sie die folgenden Sätze verwenden:

Ich stimme zu, dass … ich (völlig/völlig) mit der Ansicht übereinstimme, dass … ich die Ansicht teile, dass … ich der gleichen Meinung bin wie

Die folgenden Formulierungen können verwendet werden, um eine teilweise Zustimmung auszudrücken:

Bis zu einem gewissen Punkt zustimmen (Obwohl ich bis zu einem gewissen Punkt damit einverstanden bin, fällt es mir schwer zu glauben, dass dies in jeder Situation zutrifft.) An (dem Argument, dass ...) Testteilnehmer Kenntnisse darüber nachweisen müssen, ist etwas Wahres dran die Mittel zur logischen Verbindung innerhalb von Sätzen und zwischen ihnen und die Fähigkeit, sie richtig zu verwenden.

Beim Hinzufügen neuer Fakten und Gedanken können Sie die folgenden Wörter und Ausdrücke mit der Bedeutung „und“, „auch“ verwenden:

Und; beide und; also too / as well (wird normalerweise am Ende eines Satzes verwendet, mit Ausnahme der Phrase „sowie“, die am Anfang und in der Mitte eines Satzes verwendet werden kann) zusätzlich; darüber hinaus.

Zur Opposition und Kontrastierung werden folgende sprachliche Mittel verwendet:

Aber; obwohl (wird verwendet, um einen Teil eines komplexen Satzes einem anderen gegenüberzustellen) jedoch / trotzdem (wird verwendet, um den Unterschied zwischen etwas und der vorherigen Aussage hervorzuheben) während / wohingegen (wird verwendet, um innerhalb eines komplexen Satzes zu vergleichen/kontrastieren).

Am Ende Ihres Kommentars (im letzten Absatz) können Sie auf den Zweck Ihres Kommentars zurückkommen und Ihre eigene Meinung betonen/bestätigen usw.):

In diesem Aufsatz habe ich versucht / versucht … Ich möchte betonen, dass … Am wichtigsten ist … (wird verwendet, um beispielsweise einen Gedanken hervorzuheben) Ohne Zweifel; es gibt wenig/keinen Zweifel, dass ... (wird zur Betonung verwendet

Gegeben Lehrhilfe bietet ein System von Übungen zur Bildung von Schlüsselkompetenzen, die im Abschnitt „Lesen“ getestet werden, unter Verwendung von Strategien, die für die Bewältigung verschiedener Arten von Aufgaben auf der Grundlage von Trainingstests im GIA-Format empfohlen werden. Das Handbuch enthält außerdem Beispiele für Prüfungsaufgaben und praktische Tipps, wie Sie die Aufgaben in kürzester Zeit erledigen können.

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Vorschau:

Technologien zur Vorbereitung von Studierenden auf das Bestehen der Staatsexamensprüfung

Auf englisch.

(Abschnitt „Lesen“)

I. Einleitung…………………………………………………….3

II. Den Hauptinhalt verstehen................................................ .....4

Aufgabe Nr. 1

Aufgabe Nr. 2

Verständnis der angeforderten Informationen………………………..7

Aufgabe Nr. 3

Aufgabe Nr. 4

Herstellen struktureller und semantischer Zusammenhänge des Textes.

Textwiederherstellung………………………………………….10

Aufgabe Nr. 5

Eine logische Reihenfolge festlegen………………11

Aufgabe Nr. 6

Kontrolltestaufgaben………………………………...13

Aufgabe Nr. 7

Aufgabe Nr. 8

Praktische Ratschläge……………………………………………………….15
Verwendete Literatur…………………………………..16

GIA (staatliche Abschlusszertifizierung) in Englisch (in neuer Form) richtet sich an Absolventen der IX. Jahrgangsstufen allgemeinbildender Bildungseinrichtungen und ist eine optionale Prüfung.

Ziel der Prüfungsarbeit ist die Feststellung des Niveaus der sprachlichen Ausbildung in einer Fremdsprache von Absolventen der 9. Jahrgangsstufe allgemeinbildender Bildungseinrichtungen zum Zweck ihrer staatlichen (Abschluss-)Zertifizierung.

Die Prüfung besteht aus zwei Teilen:

Der erste Teil ist geschrieben:

Abschnitt 1 (Höraufgaben);

Abschnitt 2 (Leseaufgaben);

Abschnitt 3 (Aufgaben zu Grammatik und Wortschatz);

Abschnitt 4 (Schreibauftrag: Verfassen eines persönlichen Briefes);

Der zweite Teil ist mündlich:

Abschnitt 5 (Sprechaufgaben: thematische Monolog-Aussage und Fragedialog).

Schauen wir uns Abschnitt 2 der Prüfungsarbeit – Leseaufgaben – genauer an:

Um die Aufgaben im Abschnitt „Lesen“ erfolgreich zu lösen, müssen die Studierenden über allgemeine Fähigkeiten zur Wahrnehmung geschriebener Texte verschiedener Genres und unterschiedlicher Lesearten verfügen: den allgemeinen Inhalt des geschriebenen Textes verstehen, die angeforderten Informationen verstehen. Von großer Bedeutung sind Fähigkeiten wie sprachliches Erraten (Erraten der Bedeutung unbekannter Wörter anhand des Kontexts, anhand der Übereinstimmung mit der Muttersprache und Wortbildungselementen); Ignorieren unbekannter Wörter, die keine Schlüsselpositionen im Text einnehmen.

Der Abschnitt „Lesen“ umfasst 2 Aufgaben mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden und unterschiedlichen Formaten. Es ist zu beachten, dass in diesem Abschnitt die Texte von Zeitschriftenartikeln, Broschüren und Reiseführern verwendet werden. Es ist wichtig, dass als Vorbereitungsmaterial dieselben Genres und Arten authentischer Texte verwendet werden, die in den Testmaterialien angegeben sind.

Aufgabe B2 testet die Fähigkeit, einen Text zu lesen und dabei den allgemeinen Inhalt des Gelesenen zu verstehen. Der Student wird gebeten, eine Entsprechung zwischen 5 gelesenen Absätzen eines zusammenhängenden Textes (oder 5 kurzen Texten) und Überschriften herzustellen, die die Hauptidee des Textes (Texte) vermitteln. Gleichzeitig wird eine zusätzliche Überschrift in die Aufgabe aufgenommen.

Für jede richtige Zuordnung erhält der Schüler 1 Punkt. Die maximale Punktzahl für die Bearbeitung der Aufgabe B2 beträgt 5.

Die Aufgaben A4-A8 zielen darauf ab, die Fähigkeit zu testen, die angeforderten Informationen in einem gelesenen Text zu verstehen. Um diese Fähigkeit zu testen, werden in der Arbeit Multiple-Choice-Aufgaben gestellt. Nach der Lektüre des Textes muss der Studierende feststellen, welche der vorgeschlagenen Aussagen dem Inhalt des Textes entsprechen (1-Wahr), welche nicht übereinstimmen (2-Falsch) und was im Text nicht gesagt wird, d. h. basierend auf Für den Text kann weder eine positive noch eine negative Antwort gegeben werden (3 – Nicht angegeben).

Für jede richtige Antwort erhält der Schüler 1 Punkt. Die maximale Punktzahl für die Bearbeitung der Aufgaben A5-A8 beträgt 4 Punkte.

Den Hauptinhalt verstehen.

Um die Compliance-Aufgabe abzuschließen, müssen Sie den Wortlaut der Aufgabe sorgfältig lesen, d. h. Geben Sie Aussagen (Aussagen, Überschriften) an und unterstreichen Sie die darin enthaltenen Schlüsselwörter. In der Regel liegen sie thematisch nahe beieinander, daher müssen wir nach Unterschieden suchen und versuchen, die Frage zu beantworten: „Wie unterscheiden sich Aussagen voneinander?“ Sobald Sie diese Unterschiede (in Form von Schlüsselwörtern) identifiziert haben, sollten Sie über Synonyme nachdenken. Bei Aufgaben dieser Art ist es notwendig, verschiedene Elemente wie Überschriften, Phrasen, Fragen, Aussagen mit dem Text zu verbinden.

Wenn Sie mit der Ausführung einer solchen Aufgabe beginnen, sollten Sie festlegen, was mit dem Text verbunden werden muss, und dann die entsprechende Strategie anwenden.

Überschriften und Phrasen – Sie müssen schnell die Hauptidee des Textes und seiner Teile bestimmen;

Fragen – Finden Sie die Stelle im Text, auf die sich die Frage bezieht;

Aussagen – Finden Sie die gleichen Informationen im Text, die anders ausgedrückt werden.

In dieser Aufgabe wird bewusst eine zusätzliche Aussage (Titel, Frage) verwendet, die nicht mit dem Text bzw. den Texten korreliert. Dabei ist zu klären, welche Aussagen (Überschriften, Fragen) zum Text passen und welche überflüssig sind.

Es ist auch wichtig, sich daran zu erinnern, dass die Erfüllung dieser Aufgabe kein vollständiges und detailliertes Verständnis des Textes und die Fähigkeit erfordert, sprachliche Vermutungen anzustellen und in manchen Fällen unbekannte „schwierige Wörter“ zu ignorieren, da der Hauptinhalt des Textes dies kann ohne Kenntnis dieser Wörter verstanden werden.

Beispielübungen zur Bearbeitung von Aufgaben im Abschnitt „Lesen“.

Herstellung der Übereinstimmung zwischen Aussagen (Überschrift) und dem gelesenen Text.

Aufgabe Nr. 1.

Ordnen Sie die Überschriften A-G den Texten 1-6 zu. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. Verwenden Sie jeden Buchstaben nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Überschrift.

Lesen Sie die Prüfungsaufgabe.
Überfliegen Sie die Texte zum allgemeinen Verständnis.
Lesen Sie die Überschriften und unterstreichen Sie Schlüsselwörter.
Lesen Sie die Texte noch einmal, identifizieren Sie die Hauptpunkte des Textes und unterstreichen Sie die Schlüsselphrasen oder Schlüsselsätze.
Ordnen Sie die Schlüsselphrasen oder Schlüsselsätze der entsprechenden Überschrift zu.

Erste Computer
Riskanter Sport
Bequem einkaufen
Schwierige Aufgabe
Profisport
Einkaufen von zu Hause aus
Neue Nutzer

1. Eine Gruppe von Universitätsstudenten aus Brasilien hat den Auftrag erhalten, alle Wasserfälle in ihrem Land zu entdecken und zu lokalisieren. Es ist nicht einfach denn sehr oft sind die Karten nicht detailliert. Die Studenten habenlängere Zeit im Wasser bleiben. Jeden Tag legen eine Strecke von 35 bis 40 Kilometern durch den Dschungel zurück, jeder trägt 40 Kilo Ausrüstung.

2. Der Versandhandel bedient seit vielen Jahren die Bedürfnisse einer bestimmten Kundengruppe. Alles, was sie aus einem Katalog bestellen, wird an ihre Haustür geliefert. Nun aber,E-Mail-Shopping im Internethat dieser Versandart noch mehr Möglichkeiten eröffnet.

3. Eine weitere Generation von Computerfans ist angekommen. Sie sind weder sportliche Schulkinder noch intellektuelle Professoren, sondern Rentner, die mit viel Begeisterung das Rechnen lernen. Dies ist besonders für Menschen mit Arthritis interessant, da Computer eine Möglichkeit bieten, schöne, klare Briefe zu schreiben.Jetzt haben Rentner das Internet für sich entdeckt und stellen derzeit die am schnellsten wachsende Mitgliederzahl.

4. Einkaufszentren sind voller Geschäfte aller Art. Sie sind wie kleine, eigenständige Städte, in denen Sie alles finden, was Sie wollen. In einem großen Einkaufszentrum finden Käufer alles, was sie brauchen, ohne woanders hingehen zu müssen.Sie können ihr Auto auf dem Parkplatz des Einkaufszentrums abstellen und alles in einer überdachten Anlage kaufen, geschützt vor Hitze, Kälte oder Regen.

5. Das wissen nicht viele Leute In den fünfziger Jahren waren Computer sehr groß und auch sehr langsam.Sie nahmen komplette Stockwerke eines Gebäudes ein undwaren weniger leistungsstark und viel langsamerDie zu verarbeitenden und aufzuzeichnenden Daten wurden zunächst auf ausgestanztem Papier eingespeist, später waren beide Systeme jedoch völlig unpraktisch.

6. Höhlenforschung ist ein langweiliger Name für eine äußerst interessante und abenteuerliche Sportart. Tief unter der Erde, auf den Spuren primitiver Menschen und seltsamer Tiere, die sich an das Leben ohne Licht angepasst haben, findet der Höhlenforscher ungewöhnliche Landschaften und unterirdische Seen und erlebt ein aufregendes Abenteuer. Das darf man aber nicht vergessen es kann ziemlich gefährlich sein . Ohne die richtige Ausrüstung können Sie stürzen, sich verletzen oder verloren gehen.

(Tasten: 1-D, 2-F, 3-G, 4-C, 5-A, 6-B

Aufgabe Nr. 2.

Ordnen Sie die Überschriften A-E den Texten 1-5 zu. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. Verwenden Sie jeden Buchstaben nur einmal.

a) Lesen Sie den Titel und die Unterüberschrift des Textes sowie die Anweisungen, um einen Überblick zu bekommen.

b) Überfliegen Sie die Texte zum allgemeinen Verständnis.

c) Besprechen Sie die Fragen: Was wissen Sie über Manchester? Warum wird nicht ganz Manchester reicher? Können Sie einige Merkmale eines idealen Zuhauses nennen? Worüber machen sich die Einwohner von Manchester Sorgen?

d) Diese Wörter und Sätze stammen aus dem Text. Wählen Sie die richtige Bedeutung.

1. Bewohner (Teil 1) a) Menschen, die an einem Ort leben, b) arme Menschen;

2. enorm (Teil 2) a) sehr unterschiedlich, b) sehr groß;

3. Anstehen (Teil 2) a) warten, b) eine Schlange bilden;

4. Anziehen (Teil 3) a) Menschen interessieren, b) schöner werden;

5. Welten auseinander (Teil 5) a) nah beieinander, b) völlig unterschiedlich.

e)Lesen Sie die Überschriften und unterstreichen Sie Schlüsselwörter.

f) Lesen Sie die Texte noch einmal, identifizieren Sie die Hauptpunkte der Texte und unterstreichen Sie die Schlüsselphrasen oder Schlüsselsätze.

g) Ordnen Sie die Schlüsselphrasen oder Schlüsselsätze der entsprechenden Überschrift zu.

Manchester – Eine Geschichte zweier Städte.

(Stephen Nickson kommt mit einem überraschenden Bericht nach seinem Besuch in einer Stadt im Norden Englands zurück.)

1. Der Verkauf einer Wohnung am Flussufer in Manchester für 1 Million Pfund vor ein paar Wochen zeigt, dass das Herz der Stadt bei den Reichen immer beliebter wird. Das heißt aber nicht, dass ganz Manchester reicher wird. Nur drei Kilometer von der Luxuswohnung in Century Buildings entferntJubilee Street, wo die Bewohner in feuchten, alten Häusern wohnen die für nur 7.000 £ verkauft werden.

2. Noch vor fünfzehn Jahren gab es im Zentrum von Manchester keine großen Unterschiede bei den Immobilienpreisen.Nun ist der Unterschied enorm.

Hausentwickler, Urban Splash, bauen derzeit eine alte Fabrik in Wohnungen um, die für bis zu 750.000 Pfund verkauft werden. „Niemand konnte vor vier Jahren Wohnungen für diesen Preis verkaufen“, sagt Tom Bloxham, der Eigentümer Urban Splash. „Aber jetzt stehen die Leute dafür Schlange.“

3. Es ist nicht verwunderlich, dass die Wohnungen wie die in Century Buildings sowohl geräumig als auch geräumig sind luxuriös. Mit ihren Eisglasböden, luxuriösen Badezimmern und elektronischen Systemen zur Temperatur- und Beleuchtungssteuerung,Sie ziehen internationale Geschäftsleute an. „Jetzt können die Menschen zum ersten Mal im Zentrum von Manchester qualitativ hochwertigen Wohnraum finden“, sagt Herr Nesbit Blauer Saphir Immobilienmakler, die für den Verkauf der Wohnungen in Century Buildings verantwortlich waren. „Selbst die Aussicht lässt sich gut mit den besten Gegenden Londons vergleichen.“

4. Eine Sache, die die Bewohner von ihren Wohnungen aus nicht sehen werden, ist das Gemeindehaus von Samantha Green. Samantha ist eine 35-jährige alleinerziehende Mutter von fünf Kindern.Ihr Haus ist feucht und zu eng sechs Personen , und sie möchte aus gesundheitlichen Gründen umziehen

Gründe dafür. „Mein ältester Sohn Gary ist achtzehn und hat im Moment Rückenschmerzen. Jody – die sechs Jahre alt ist – hat eine schlimme Erkältung. Jemand ist immer krank“, sagt sie.

5. Zwischen Samanthas Haus und den Wohnungen in Century Buildings liegen möglicherweise Welten aber alle drin Das Zentrum von Manchester teilt die Angst vor Kriminalität. Zum Glück für die wohlhabenderen Bewohner konnte das Problem teilweise durch gute Sicherheitsvorkehrungen gelöst werden.

Samantha hat jedoch nicht so viel Glück. „Ich gehe nachts selten aus und fühle mich nach Einbruch der Dunkelheit wie ein Gefangener in meinem eigenen Zuhause. Aber so ist das doch, wenn man arm ist, nicht wahr?“ sagt sie und blickt zum Fluss.

Eine Welt voller Unterschiede
Ein häufiges Problem
Die andere Seite der Münze
Große Veränderungen
Ein ideales Zuhause
Ein spannendes Treffen

(Tasten: 1-A, 2-D, 3-E, 4-C, 5-B)

Verstehen der angeforderten Informationen im Text.

Um diese Aufgabe abzuschließen, müssen Sie die Aufgabe und die Aussagen/Fragen sorgfältig lesen. Sie sollten darüber nachdenken, welche Art von Informationen benötigt werden (z. B. Zahlen, Zeiten, Eigennamen, einige Details), um festzustellen, ob eine bestimmte Aussage/Frage wahr, falsch oder im Text überhaupt nicht behandelt wird.

Es ist wichtig, den Unterschied zwischen der Option „Falsch“ und der Option „Text sagt nicht“ zu beachten. Ein falscher Satz enthält Informationen, die dem Text widersprechen, und die Option „Der Text sagt nichts“ bedeutet, dass der Text nichts darüber sagt. Viele Studierende empfinden nicht erwähnte Informationen als falsch, was zu einer falschen Antwort führt.

Bei Aufgaben dieser Art entspricht die Reihenfolge der gegebenen Aussagen/Fragen in der Regel der Reihenfolge, in der die Informationen im Text gegeben werden.

Beispielübungen zum Verständnis der gewünschten Informationen im Text.

Aufgabe Nr. 3.

Lies den Text. Bestimmen Sie, welche der gegebenen Aussagen 1-10 dem Inhalt des Textes entsprechen (1 – wahr), welche nicht übereinstimmen (2 – falsch) und was im Text nicht gesagt wird, d. h., anhand des Textes ist es unmöglich entweder eine positive oder eine negative Antwort geben (3 – Nicht angegeben).

1) Lesen Sie die Anweisungen zur nebenstehenden Prüfungsaufgabe.

Wie viele Sätze gibt es?
Worum geht es in den Sätzen?
Was muss man lesen?
Was müssen Sie entscheiden?

2) Lesen Sie die Sätze 1–10, um eine gute Vorstellung davon zu bekommen, worum es im Text geht.

Ordnen Sie die Sätze den folgenden Themen zu.

Übernachtungsmöglichkeiten 7........

wie der Tag organisiert ist
Stornierungen
Was passiert, wenn es regnet?
was musst du mitnehmen
wann zu zahlen ist
wenn sie geöffnet sind

h) Qualifikation des Personals

i) Zahlungsart

J) für wen die Kurse geeignet sind

3) Lesen Sie den Text, um die benötigten Informationen zu finden.
Markieren Sie für jeden Satz (1-10) den Teil des Textes, in dem Ihrer Meinung nach die Antwort liegt. Die ersten beiden sind für Sie erledigt.

4) Schauen Sie sich die Sätze noch einmal an.

Vergleichen Sie sie mit Ihrem unterstrichenen Text.
Entscheiden Sie, ob der Satz richtig oder falsch ist. Markieren Sie Ihre Antwort auf Ihrem Antwortbogen.
Prüfungstipp!

Sie müssen nicht jedes Wort im Text verstehen, um die Fragen zu beantworten. Einige Teile des Textes sind nicht getestet, also machen Sie sich darüber keine Sorgen.

Actionsportcamps

Action Sports Camps bieten Aktivurlaub für Kinder ab fünf Jahren und Erwachsene. Wir bieten Training in über zwanzig Sportarten in zehn verschiedenen Zentren im gesamten Vereinigten Königreich an. Alle Zentren sind von April bis Oktober geöffnet, einige auch im Winter für Wochenendkurse. Die angebotenen Sportarten unterscheiden sich von Zentrum zu Zentrum. Wenn Sie also etwas Besonderes unternehmen möchten, sollten Sie sich unsere Farbbroschüre ansehen.

Die Camps beschränken sich nicht nur auf Outdoor-Sportarten, wir decken auch ein breites Spektrum an Indoor-Aktivitäten ab. Wenn es also regnet, gehen die Camps weiter, auch wenn Sie möglicherweise Ihre Fußballschuhe ausziehen und stattdessen einen Squashschläger mitnehmen müssen. Mit der im Laufe der Jahre gesammelten Erfahrung stellen wir die richtige Mischung aus Sport und Aktivitäten zusammen, um Sport für alle zu ermöglichen, nicht nur für diejenigen, die in der Leichtathletik brillant sind.

Wir arbeiten in kleinen Gruppen, wobei die Kinder mit Gleichaltrigen arbeiten, aber wir kommen alle zu sozialen Aktivitäten und Mahlzeiten zusammen. So können verschiedene Mitglieder einer Familie ihre individuellen Entscheidungen treffen, erhalten aber später die Möglichkeit, ihre Erfahrungen auszutauschen.

Unsere Zentren bieten erstklassige Unterkunft, Verpflegung und Einrichtungen – und auch das Personal ist erstklassig. Qualifizierte Lehrer oder Fachkräfte werden bei uns ausgebildet und viele arbeiten Jahr für Jahr mit uns zusammen. Wir beschäftigen immer qualifiziertes Personal für Aktivitäten wie Schwimmen, Trampolinspringen und Turnen, aber einige der Helfer, die die Kinderspiele organisieren, sind Studenten, von denen viele selbst in das Camp kamen, als sie noch jünger waren.

In den meisten unserer Zentren erfolgt die Unterbringung in einem Hostel oder Zelten. Es ist uns nicht möglich, andere Unterkünfte zu arrangieren, wir können Ihnen jedoch eine Liste der in der Gegend verfügbaren Unterkünfte zusenden. Die meisten Orte werden uns empfohlen, aber nicht alle, daher übernehmen wir keine Verantwortung für die Qualität der Unterkünfte auf dieser Liste. Luxusunterkünfte sind in der Nähe unserer Camps nicht verfügbar.

Um einen Platz in einem Sportcamp zu buchen, füllen Sie das Formular aus und senden Sie es zusammen mit einem Scheck über die Anzahlung an die unten angegebene Adresse. Der Restbetrag kann jederzeit beglichen werden, muss jedoch mindestens einen Monat vor Ihrem Camp bei uns eingehen. Bitte beachten Sie: Um die Kosten niedrig zu halten, berechnen wir Ihnen bei Zahlung mit Ihrer Kreditkarte einen Zuschlag von 2,5 %. Sie erhalten innerhalb von zehn Tagen nach Absenden Ihres Formulars ein Bestätigungsschreiben. Bei Stornierungen, die bis zu einem Monat vor dem Camp erfolgen, wird der volle Betrag bis auf eine Bearbeitungsgebühr von 5 % zurückerstattet. Bei einer Stornierung bis zwei Wochen vor dem Camp-Termin werden 50 % der Gebühr zurückerstattet. Danach ist keine Rückerstattung mehr möglich.

Einige Zentren sind den ganzen Winter über geöffnet.

2. Die verfügbaren Aktivitäten hängen vom Wetter ab.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

3.Action Sports Camps-Kurse sind für Personen mit hervorragenden sportlichen Leistungen ungeeignet.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

4. Sie benötigen eine eigene Sportausrüstung.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

5. Kinder und Erwachsene verbringen jeden Tag etwas Zeit miteinander.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

6. Einige Mitarbeiter sind unqualifiziert.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

7. Action Sports Camps empfiehlt ausschließlich Unterkünfte von hoher Qualität.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

8. Sie müssen die Gesamtgebühr einen Monat nach der Buchung bezahlen.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

9. Action Sports Camps berechnet Ihnen mehr, wenn Sie mit Ihrer Kreditkarte bezahlen.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

10. Wenn Sie drei Wochen vor Ihrem Camp stornieren, erhalten Sie die Hälfte Ihres Geldes zurück.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

(Schlüssel: 1-Falsch, 2-Wahr, 3-Falsch, 4-Nicht angegeben, 5-Wahr, 6-Wahr, 7-Falsch, 8-Falsch, 9-Wahr, 10-Wahr)

Aufgabe Nr. 4.

Lies den Text. Bestimmen Sie, welche der gegebenen Aussagen A5-A8 dem Inhalt des Textes entsprechen (1 – wahr), welche nicht übereinstimmen (2 – falsch) und was im Text nicht gesagt wird, d. h. es ist auf der Grundlage des Textes unmöglich entweder eine positive oder eine negative Antwort geben (3 – Nicht angegeben). Kreisen Sie die Nummer der von Ihnen ausgewählten Antwortoption ein.

1) Überfliegen Sie die Texte zum allgemeinen Verständnis.

2) Besprechen Sie die Fragen:

a) Worum geht es in dem Text?

b) Was wissen Sie über Agatha Christie?

c) Welche Ausbildung erhielt sie?

d) Wer hat A.Christie dazu ermutigt, mit dem Schreiben zu beginnen?

e) Wann arbeitete sie als Krankenschwester?

f) In welche Länder ist sie gereist?

3) Ordnen Sie die Wörter 1-3 ihren Definitionen A-C zu:

1. Ermutigen Sie A. zu einem beliebten Produkt, insbesondere einem Buch, das viele Menschen kaufen

2. Strychnin B. jemanden zu etwas überreden

3. Bestseller C. eine sehr giftige Substanz, die manchmal in kleinen Mengen verwendet wird

Mengen als Medizin

Dame Agatha Christie (1890-1976), die berühmte englische „Königin des Verbrechens“, Schöpferin der weltberühmten Detektive Hercule Poirot und Miss Jane Marple, wurde am 15. September 1890 in England geboren. Agatha Mary Clarissa Miller war die jüngste von die Drei Kinder. Ihr Vater starb, als Agatha gerade zehn Jahre alt war. Sie erhielt keine formelle Ausbildung, ihre Mutter und die damaligen Gouvernanten brachten ihr zu Hause das Lesen bei, bevor sie 1906 in Paris die Schule besuchte und abschloss.Schon früh von ihrer Mutter zum Schreiben ermutigt, Agatha begann ihre ersten Geschichten zu schreiben.

Am 24. Dezember 1914 Sie heiratete den Piloten Archie Christie, mit dem sie eine Tochter, Rosalind, hatte. Während des Ersten Weltkriegs arbeitete Agatha als Krankenschwester. Sie erlangte viel Wissen über Krankheiten und Gifte wie Strychnin. Während sie also ihre Detektivgeschichten schrieb, schrieb siekönnte leicht alle Symptome dieser oder jener Krankheit beschreiben. Ihr erster Roman „The Mysterious Affair at Styles“, in dem sie einen Teil ihres Wissens einbrachte, war ein sofortiger Bestseller. Im Jahr 1926, Im Jahr des Todes ihrer Mutter erschuf Agatha Christie ein eigenes Geheimnis, das eine Zeit lang verschwand. Als sie gefunden wurde, sagte sie, sie könne sich nicht erinnern, wo sie gewesen sei. Leider ließ sich Archie 1928 von Agatha scheiden.

Anschließend reiste sie in den Nahen Osten, nach Bagdad und in den Irak. Dort lernte sie ihren zukünftigen Ehemann, den Archäologen Sir Max Edgar Lucien Mallowan, kennen. Sie heirateten 1930 in Schottland. Sie begleitete ihn auf seinen Expeditionen in den Nahen Osten. 1974 trat Agatha Christie für ihr Theaterstück „Mord im Orientexpress“ zum letzten Mal öffentlich auf. Wenn sie nicht gerade um die Welt reiste, wohnten sie und Max in England in der Stadt Wallingford, Oxfordshire, wo sie am 12. Januar 1976 friedlich starb.

A5. Agathas Mutter war gegen die ersten schriftlichen Versuche ihrer Tochter.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

A6. Die Arbeit als Krankenschwester half Agatha beim Schreiben ihrer Detektivgeschichten.

A7. Agathas erster Kriminalroman war ein Erfolg.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

A8. Agatha hatte alle europäischen Länder besucht.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

(Schlüssel: A5-Falsch, A6-True, A7 – True, A8 – Nicht angegeben)

Herstellen struktureller und semantischer Zusammenhänge des Textes. Textwiederherstellung.

Um diese Aufgabe zu lösen, müssen Sie nicht nur den Text lesen, sondern auch die Lücken mit den entsprechenden Satzteilen ergänzen. Diese Art von Aufgabe wird unter Verwendung von Logik und Grundkenntnissen der englischen Grammatik durchgeführt.

Zunächst sollten Sie den gesamten Text überfliegen, um seinen allgemeinen Inhalt zu erfassen. Wenn Sie dann einen Text mit Lücken lesen, müssen Sie versuchen herauszufinden, was jede Lücke inhaltlich enthalten darf und welche Struktur sie haben sollte (z. B. ein Nebensatz mit dem Konjunktiv which). Als nächstes müssen Sie die entsprechenden Fragmente auswählen.

Bei dieser Aufgabe müssen Sie besonders auf die Wörter vor und nach der Lücke achten. Konjunktionen und verwandte Wörter, andere Elemente, die den Text verbinden, die Koordination des Subjekts mit dem Prädikat, stabile Ausdrücke und grammatikalische Strukturen helfen dabei, das gewünschte Textfragment wiederherzustellen. Dabei ist auf den Inhalt und die Logik des Textes zu achten.

Es ist auch zu bedenken, dass eines der vorgeschlagenen Fragmente überflüssig ist und ungenutzt bleibt.

Aufgabe Nr. 5 zum Verständnis der strukturellen und semantischen Zusammenhänge des Textes

Lesen Sie den Text und füllen Sie die Lücken mit 1–6 Teilen der mit den Buchstaben A–G gekennzeichneten Sätze. Einer der Teile in der Liste ist überflüssig. Tragen Sie den Buchstaben, der den entsprechenden Satzteil darstellt, in die Tabelle ein.

Das früheste Beispiel für bewegte Bilder finden sich in sehr alten Höhlenmalereien.

Die Tiere in den Höhlenmalereien sind mit unterschiedlichen Beinpositionen gezeichnet, 1)… .

Im Jahr 180 n. Chr. gab es in China Geräte. eine Reihe von Zeichnungen als bewegte Bilder oder Animation zu zeigen,2)… . Die Animation hat sich von handgezeichneten Bildern bis hin zur Verwendung von Computertechnologie zur Erstellung Zehntausender Bilder für die Erstellung von Cartoons weiterentwickelt.

Die wohl berühmteste Zeichentrickfigur aller Zeiten ist Bugs Bunny, ein Kaninchen, das sich wie ein Mensch verhält. Er hat eine großartige Persönlichkeit; Er ist locker, erhebt nie seine Stimme und wird selten aggressiv. Die meisten Leute assoziieren Bugs Bunny mit dem Satz „Was ist los, Doc?,3)…“.

Er hat in vielen Cartoons mitgewirkt, bei denen es sich im Allgemeinen um Kurzgeschichten handelt, in denen Bugs verschiedene Abenteuer erlebt. Bugs hat viele Rivalen wie Daffy Duck und Yosemite Sam,4… .

Einer der beliebtesten Zeichentrickfilme der letzten Jahre sind Die Simpsons. Jedes Familienmitglied wurde so gezeichnet, dass man es anhand seiner Umrisse erkennen konnte. Bart Simpson hat natürlich ein sehr bekanntes 5)… .

Die Simpsons spiegeln die Realität unserer Welt wider 6)… . Es macht sich über ernste Probleme lustig und übertreibt alles. Die Folge ist, dass wir über uns selbst lachen und unsere Probleme vergessen – zumindest für eine Weile.

Das gemeinsame Merkmal von Tieren und Menschen in Zeichentrickfilmen ist, dass die Charaktere nie alt werden. Vielleicht genießen sie deshalb viele Menschen; sie sind zeitlos.

Aber der Hase schafft es immer, als Sieger hervorzugehen
und befasst sich mit alltäglichen Problemen wie Geschwisterrivalität und arbeitsbedingtem Stress
mit seinem rechteckigen Kopf und stacheligen Haaren
Aber erst mit dem Aufkommen des Filmemachens wurde die Animation ausgefeilter
Deshalb sind Cartoons beliebt
was er normalerweise sagt, während er eine Karotte kaut
Das ist ein Versuch, die Idee der Bewegung aufzuzeigen

(Tasten: 1-G, 2-D, 3-F, 4-A, 5-C, 6-B)

Eine logische Reihenfolge festlegen.

Bei der Bearbeitung solcher Aufgaben benötigen Sie ein gutes Verständnis aller Textmerkmale, das Ihnen dabei hilft, Textteile in die richtige Reihenfolge zu bringen. Achten Sie auf Konjunktionen, Personalpronomen und andere Wörter, die Teile des Textes verbinden.

Zu Beginn der Aufgabe ist es notwendig, den ersten Satz des Textes festzulegen – er enthält normalerweise eine allgemeine Vorstellung vom Thema und hat eine geordnetere und klarere Struktur: F) – Ich habe beschlossen, nach Kuba zu gehen.. .

Wenn Sie an den folgenden Textteilen arbeiten, müssen Sie mithilfe von Konjunktionen oder verwandten Wörtern Verbindungen zwischen Satzgruppen finden: C) Das erste Problem, das ich hatte ... dann E) Das zweite Problem, das ich hatte ... usw.
Bei der Festlegung des letzten Textteils sollte darauf geachtet werden, ob ein logischer Zusammenhang zwischen diesem und dem vorherigen Teil besteht und ob dieser eine dem Inhalt des Textes entsprechende Schlussfolgerung enthält: D) Der Tourismus zeigt bereits eine große Wirkung …

Sollten während der Aufgabe Textteile vorkommen, die nirgendwo passen, müssen Sie diese bis zum Ende der Aufgabe beiseite legen. Sobald der größte Teil des Textes in der richtigen Reihenfolge ist, ist es einfacher zu bestimmen, wo diese Sätze eingefügt werden sollen: H)- Ich bin dann für ein paar Tage umgezogen…(extra)

Aufgabe Nr. 6: Erstellen einer logischen Reihenfolge.

IN Dieser Text Teile (A-J) sind in der falschen Reihenfolge. Ordnen Sie sie in einer logischen Reihenfolge an, damit der Text vollständig erscheint. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle unten ein. Begründen Sie Ihre Wahl, wenn Sie die Seriennummer jedes Satzes bestimmen. Ein Teil des Textes ist überflüssig.

Das andere Museum, das ich in Havanna besuchte, war im Hotel Ambos Mundos. Sie gehen einfach in das Gebäude, nehmen den Aufzug und finden sich in Zimmer 511 wieder, in dem Ernest Hemingway lebte, als er „Für wen die Glocke schlägt“ schrieb. Im Zimmer steht noch immer seine alte Schreibmaschine.

Aber das Essen in meinem Hotel war sehr, sehr gut. Ich wohnte im Havana Libre, dem früheren Hilton Hotel, einem riesigen Gebäude mit einem sehr guten Manager. Als ich im Pool schwamm, traf ich einen jungen Amerikaner. Das war eine große Überraschung, denn die USA blockieren immer noch Kuba und halten ihre Bürger davon ab, die Insel zu besuchen.

Das erste Problem, das ich hatte, hing mit der Reise nach Kuba zusammen. Es war sehr schwierig, ein Ticket zu bekommen und alle Arten von Reisebüros sagten mir ständig: „Wir sind voll“ oder „Kuba ist voll.“

Endlich bekam ich ein Ticket für einen Flug mit Cubana, der nationalen Fluggesellschaft. Die Leute erzählten mir schreckliche Geschichten darüber, aber tatsächlich war mein Cubana-Flug ausgezeichnet.

Der Tourismus entfaltet bereits große Wirkung, er verändert Dinge, bietet Einblicke in andere Welten, macht Lust auf mehr Freiheit. Touristen werden geschätzt und gemocht, und es ist schön, von netten Menschen gemocht zu werden. Also fahren Sie bald nach Kuba, bevor es wirklich voll ist. Wahrscheinlich voller Amerikaner, die versuchen, daraus ein anderes Bahamas zu machen ...

Das zweite Problem, das ich hatte, war tatsächlich mein Ehrgeiz, so viele Kubaner wie möglich zu treffen. Für einen Ausländer, der Englisch spricht, ist es überhaupt nicht einfach. Durch reinen Zufall bin ich mitten in der Internationalen Beatles-Konferenz in Havanna gelandet. Die Kubaner haben eine Leidenschaft für die Beatles und es war ihre dritte Konferenz zu diesem Thema.

Ich habe mich entschieden, nach Kuba zu gehen, weil ich an einem Buch über die Karibik arbeite. Ich war bereits auf 23 Inseln in dieser Region, habe es aber irgendwie nicht nach Kuba, der größten von allen, geschafft.

Ich war fasziniert zu sehen, was in dem Land passiert, das seitdem von anderen abgeschnitten ist

die Fidel-Castro-Revolution von 1959.

Die Konferenz wurde teilweise von der britischen Botschaft gesponsert, daher erklärte ich mich bereit, einen kleinen Vortrag zu halten. Auf diese Weise traf ich einige Beatles-Fans, die in Kuba leben, und sie luden mich ein, ihre Häuser zu besuchen. Es war schockierend zu erkennen, dass sie immer noch von Lebensmittelrationen leben – zum Beispiel? Jeder Mensch bekommt nur sechs Eier pro Monat.

Anschließend zog ich für ein paar Tage in den Hauptferienort Varadero, der im Grunde ein riesiger weißer Strand ist. Aber es hat mir nicht gefallen. Wenn Sie nach Kuba reisen möchten, ist es besser, mehr Zeit in Havanna zu verbringen, wo Sie das echte Kuba spüren können. Bevor sich alles ändert, und ich bin mir sicher, dass es so sein wird.

Im Zusammenhang mit Sammlungen und Museen habe ich zwei davon besucht. Zuerst ging ich ins Museum der Revolution. Es handelte sich um riesige Marmorkorridore, die mit den Dingen gefüllt sind, die man in den meisten Museen findet. Der einzige Unterschied besteht darin, dass sie anstelle königlicher Juwelen Che Guevaras schwarze Baskenmütze und Fidel Castros Hosen zeigen.

Es gibt also nicht viele Amerikaner in Kuba, aber man sieht etwas anderes, das sehr amerikanisch ist: alte Autos aus den 1950er Jahren, große Autos, die wir heute normalerweise nur noch in alten Filmen sehen. Sie werden von ihren Besitzern sehr gut gepflegt. Es gibt auch viele Sammler in Kuba, die solche Autos wegen ihres guten Preis-Leistungs-Verhältnisses behalten.

(Tasten: 1-F,2-C,3-E,4-G,5-B,6-J,7-I,8-A,9-D)

Aufgabe Nr. 5 zum Verständnis der strukturellen und semantischen Zusammenhänge des Textes und Aufgabe Nr. 6 zur Festlegung einer logischen Reihenfolge entsprechen nicht den GIA-Aufgabentypen, die Bearbeitung dieser Aufgabentypen im Englischunterricht fördert jedoch die Arbeitskompetenz der Schüler mit Text, der den Schülern hilft, sich auf das erfolgreiche Bestehen der staatlichen Abschlussprüfung vorzubereiten.

Als Beispiel für eine Prüfungsarbeit stelle ich die folgenden Aufgaben Nr. 7 und Nr. 8 vor, die dem Format und den Anforderungen der Landesprüfungsanstalt entsprechen.

Aufgabe Nr. 7.

Ordnen Sie den Texten 1–5 die Überschriften A–F zu. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. Verwenden Sie jeden Buchstaben nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Überschrift.

A. Nationales Hobby

B. Art der Aussprache

C. Eine neue Malmethode

D. Erwartete Entdeckung

E. Transportmittel

F. Ein bekannter Stadtteil

Vor Hunderten von Jahren gab es Geschichten über einen großen Kontinent auf der Südhalbkugel. Die Menschen nannten es „Terra australis incognita“ oder „das unbekannte südliche Land“.
Aber niemand konnte sagen, wie es war und ob es bewohnt war, bis die Holländer es 1606 entdeckten. Willem Jansz war der erste Europäer, der den Kontinent sah.

Die Waliser sind in Großbritannien für ihren Gesang bekannt. Sie singen gerne zusammen. Chorgesang ist eine nationale Kunst und jedes Dorf hat mehr als einen Chor. Die Waliser singen überall – bei Wettbewerben, im Urlaub, im Bus. Menschen singen gerne laut. Es gibt
Gesangswettbewerbe bei einem Festival der walisischen Kultur.

Das East End ist vor allem als Zentrum der Bekleidungsindustrie in London bekannt. Seit Jahrhunderten kommen Menschen aus dem Ausland hierher, um Arbeit zu finden. Traditionell jemand, der in geboren wurde
Das East End ist als Cockney bekannt, obwohl dieser Name mittlerweile jedem gegeben wird, der wie ein Londoner spricht. Sie ändern bestimmte Vokallaute und haben ein paar Probleme mit „th“ und verwenden stattdessen normalerweise „f“.

John Trumbull (1756–1843) war der erste amerikanische Künstler, der Historiengemälde schuf, die sich mit zeitgenössischen amerikanischen Ereignissen befassten. Sein Werk „Die Unabhängigkeitserklärung“ ist ein Gemälde von besonderer historischer Bedeutung. Von den achtundvierzig Figuren, die sich auf der Leinwand drängten, wurden sechsunddreißig nach dem Leben gemalt. Am Tisch vor John Hancock stehen John Adams, Roger Sherman, Robert R. Livingston, Thomas Jefferson und Benjamin Franklin.

In London gibt es hauptsächlich zwei Arten von Bussen: den roten Doppeldecker und den Eindecker.
Die Eindeckerbusse verkehren zwischen den Hauptbahnhöfen und halten an weniger Haltestellen als die Doppeldeckerbusse. Die Doppeldecker bieten Platz für 65 Personen. Es sind nur fünf Personen erlaubt
zu stehen, wenn die Plätze voll sind. Daher kann der Schaffner Sie daran hindern, in den Bus einzusteigen, wenn bereits fünf Passagiere stehen.

(Tasten: 1-D,2-A,3-B,4-C,5-E)

Aufgabe Nr. 8.

Lies den Text. Bestimmen Sie, welche der gegebenen Aussagen A5 - A8 dem Inhalt des Textes entsprechen (1 - WAHR), welche nicht übereinstimmen (2 - FALSCH) und was im Text nicht gesagt wird, d. h. anhand des Textes ist es unmöglich entweder eine positive oder eine negative Antwort zu geben (3 – NICHT ANGEGEBEN).

Jeden Tag wird Machu Picchu, die verlorene Stadt der Inkas, in Peru von mindestens 1.000 Touristen wiederentdeckt, die langsam eines der Wunder der Welt zerstören. Mittlerweile kommen in einer Woche mehr Menschen in diese heilige Zitadelle als je zuvor Der Versuch, die Einrichtungen für internationale Besucher zu verbessern – bessere Hotels, ein Helikopterservice und eine geplante Seilbahn als Ersatz für die Busfahrt auf den Berg – hat den Verschleiß nur noch verschlimmert.

Fast 500 Jahre lang war Machu Picchu von undurchdringlichen Regenwäldern bedeckt, bis 1911 ein amerikanischer Gelehrter und Entdecker, Hiram Bingham, darauf stieß, als er nach Vilacamba suchte, dem letzten Zufluchtsort der Inkas vor den spanischen Eroberern.

Es ist leicht zu verstehen, warum so viele hierher strömen. Der Anblick der smaragdgrünen Grashänge und steinfarbenen Überreste von Machu Picchu, flankiert von seinen beeindruckenden, schneebedeckten Gipfeln, ist absolut atemberaubend.

Es scheint jedoch, dass Machu Picchu ein Opfer seines eigenen Erfolgs ist. Die Hauptsorge besteht darin, dass das hohe Besucheraufkommen die Infrastruktur des Standorts beeinträchtigt. Eine Untersuchung japanischer Geologen der Universität Kyoto ergab, dass sich die Erde unter der Stadt mit einer Geschwindigkeit von bis zu einem Zentimeter pro Monat bewegt.

Daher will die Kulturagentur der Vereinten Nationen die Besucherzahlen mehr als halbieren, was bedeutet, dass Besucher nun vier bis fünf Tage warten müssen, bevor sie einen Platz für eine Wanderung bekommen. Trotzdem bleibt Machu Picchu das wichtigste Muss in Südamerika. Und so ist nun die Suche nach neuen Inka-Ruinen als praktikable, ökologisch sinnvolle Alternative eröffnet.

A5 Die Verbesserung der Einrichtungen für Touristen verursacht Umweltschäden.

l) Stimmt

3) Nicht angegeben

2) Falsch

A6 Hiram Bingham machte sich 1911 auf den Weg, Machu Picchu zu entdecken.
l)Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

A7-Touristen müssen ihr eigenes Gepäck tragen, während sie den Inka-Pfad entlang wandern.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

A8 Die Kulturagentur United National möchte die Zahl der Touristen, die Machu Picchu besuchen, reduzieren.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

Abschließend möchte ich noch Tipps geben, die Studierenden bei der Vorbereitung auf das Staatsexamen in Englisch nützlich sein können.

Eine Aufgabe, den Hauptinhalt des Gelesenen zu verstehen.

Lesen Sie die Aufgabenanweisungen sorgfältig und klar durch

Stellen Sie sich vor, was getan werden muss.

2. Denken Sie daran, dass eine Aussage zu viele ist.

Lesen Sie den Wortlaut der Aussagen, er hilft Ihnen dabei, sich im Thema der Aussage zurechtzufinden.

4 Markieren Sie die Schlüsselwörter in den Aussagen. Denken Sie über Synonyme für nach

Schlüsselwörter, die Sie möglicherweise im Text finden.

6. Konzentrieren Sie sich auf Schlüsselwörter, ohne zu versuchen, den Text zu übersetzen. .

7. Keine Panik, wenn der Text enthält unbekannte Wörter, werden sie möglicherweise nicht benötigt, um die Aufgabe abzuschließen.

Lesen Sie den Titel sorgfältig durch; sehr oft können Sie daraus das Thema (die Hauptidee) des Textes verstehen.

9. Der Text gibt normalerweise zuerst die Hauptidee wieder und wird dann durch zusätzliche Informationen untermauert.

10.Denken Sie daran, dass Sie jeden Buchstaben nur einmal verwenden können.

Aufgabe, die angeforderten Informationen zu verstehen:

Lesen Sie die Anweisungen für die Aufgabe sorgfältig durch, um klar zu verstehen, was und wie Sie tun sollen.
Überfliegen Sie den Text schnell, um zu verstehen, worum es geht, und um zu wissen, wo Sie als Nächstes nach Antworten suchen müssen.
Versuchen Sie nicht, den Text Wort für Wort zu übersetzen.
Lesen Sie die Fragen (Aussagen). Markieren Sie die darin enthaltenen Schlüsselwörter. Überlegen Sie, welche Synonyme Sie im Text dafür finden können.
Die Antworten im Text sind nicht in der gleichen Sprache wie die Fragen (Aussagen) formuliert.
Lesen Sie jeden Minitext sorgfältig durch, um zu verstehen, welche Fragen (Aussagen) sich auf diesen Minitext beziehen.
Die Wahl der Antwort sollte sich ausschließlich am Inhalt des Textes orientieren.
Wählen Sie die Antwort „wahr“, wenn der Text die Testfrage (Aussage) vollständig beantwortet.
Wählen Sie die Antwort falsch“, wenn der Text der Testfrage (Aussage) widerspricht.
Wählen Sie die Antwort „Der Text sagt nichts“, wenn der Text nichts über die Testfrage (Aussage) sagt.

Liste der verwendeten Literatur:

1. Neue staatliche Standards schulische Ausbildung in einer Fremdsprache: Klassen 2-11 (Unterricht in Dokumenten und Kommentaren) M, AST Astrel, 2004.

2. Trubaneva N.N., Babushis E.E., Spichko N.A. GIA-2011-Prüfung in neuer Form. Englische Sprache. Schulungsversionen von Prüfungsarbeiten für die staatliche Abschlusszertifizierung in der neuen Form M., AST, Astrel, 2011

3. Tofel I.V. Englischsprachige Sammlung von Lernaufgaben für die 9. Klasse M. „Aufklärung“, 2009

4. Veselov Yu.S. GIA Englischsprachige Sammlung von Schulungsmöglichkeiten. „Intellect Center“, M., 2011

5. Longman Dictionary of Contemporary English

Typ