سرعت گفتار باید کند باشد. مدت زمان صدای تک تک کلمات. موضوعات چکیده و پیام

مقدمه

لحن مفهومی بسیار پیچیده و به دور از تثبیت در زبان شناسی است. معمولاً لحن به عنوان مجموعه ای از وسایل سازماندهی صدا و گفتار شفاهی درک می شود. این وجوه عبارتند از:

1. لهجه;

3. مکث (شکست در صدا).

4. قدرت صدای تک تک کلمات در گفتار.

5. میزان گفتار;

6. آهنگ گفتار.

عناصر لحن واقعاً فقط در وحدت وجود دارند ، اگرچه برای اهداف علمی می توان آنها را جداگانه در نظر گرفت. لحن ذاتاً فرابخشی است. به نظر می رسد که در بالای ساختار خطی گفتار ساخته شده است. درست است، همانطور که V.N. Vsevolodsky - Gerngross، هنگامی که محتوای عبارت موجود در کلمات برای درک غیرقابل دسترس است، می توان، همانطور که بود، لحن را "در خالص ترین شکل آن" مشاهده کرد. اولاً، این در هنگام درک گفتار به زبانی بیگانه و غیرقابل درک برای شنونده اتفاق می افتد. دوم، هنگام گوش دادن در شرایط دشوار (مثلاً از طریق دیوار)، زمانی که تشخیص کلمات غیرممکن است. در هر دو مورد، فقط لحن ضبط می شود.

لحن یکی از ویژگی های اجباری گفتار شفاهی است. گفتار بدون لحن غیرممکن است. غنا و محتوای گفتار، امکانات بیانی آن نه تنها به واسطه غنای فرهنگ لغت و تسلط بر بیان کلامی، بلکه با انعطاف پذیری، بیان و تنوع زبانی آن فراهم می شود.

لحن در ساختار زبان جایگاه مهمی را به خود اختصاص می دهد و انواع مختلفی را انجام می دهد کارکرد:

• با کمک لحن، گفتار به بخش های لحنی- معنایی (سینتاگما) تقسیم می شود.
• لحن، ساختارهای نحوی و انواع جملات را تشکیل می دهد
• لحن در بیان افکار، احساسات و اراده شخص نقش دارد

غنای امکانات بیانی لحن انکارناپذیر است. بارها توسط محققان مورد توجه قرار گرفته است. به عنوان مثال، V.N. Vsevolodsky-Gerngross دارای 16 لحن در گفتار روسی است:

انتخاب یک کلمه خاص همچنین می تواند با تغییر نسبی در سرعت گفتار انجام شود. اگر گفتار آرام معمولی با سرعت متوسط ​​مشخص می شود، در این زمینه، انتقال تفاوت های معنایی و احساسی ممکن است با شتاب و کاهش سرعت همراه باشد.

کاهش سرعت، به عنوان یک قاعده، به کلمات یا عبارات کلی وزن، اهمیت و گاهی اوقات حتی وقار رقت انگیز می بخشد. در مقابل پس‌زمینه گفتار روان بی‌دقت، کاهش سرعت به عنوان یک ابزار بیانی قوی استفاده می‌شود.

سرعت تند معمولاً یک سخنرانی هیجان‌انگیز را مشخص می‌کند. همچنین در یک داستان پویا درباره رویدادهایی که به سرعت یکدیگر را دنبال می کنند، طبیعی است.

مکث های مکرر مشخصه گفتار هیجان زده است. تغییر صدا از یک جیغ دلخراش به یک زمزمه ملایم نیز سایه هایی از احساس را منتقل می کند.

در نهایت، نقش بسیار مهمی متعلق به زنگ گفتار است. همانطور که یک صدای مجزا تن صدای خاص خود را دارد، گفتار نیز رنگ خاص خود را دارد - تایم. تمبر به عنوان عنصری از لحن هنوز به هیچ وجه مورد مطالعه قرار نگرفته است، اما شکی نیست که رنگ های مختلف تام مشخصه انواع خاصی از گفتار احساسی است.

بنابراین، بیایید نگاهی دقیق تر به ویژگی های آهنگ و ماهیت چند بعدی هر یک از اجزای آن بیندازیم.

1. ویژگی های عمومی لحن روسی

زودگذرترین جزء گفتار شفاهی لحن است. در نوشتار، به صورت مشروط منتقل می شود. بله، علامت سوال و تعجب، کاما و نقطه وجود دارد. اما ما هرگز نخواهیم فهمید که سخنان روسی در دوره های دور، قبل از ظهور دستگاه های ضبط صدا، چگونه بوده است. شاید، با صدای بلند و تاکیدی احساسی، همانطور که امروز در جنوب روسیه مرسوم است، یا شاید، مانند شمال، جایی در منطقه آرخانگلسک - با جزئیات، با مکث های طولانی، اما بدون بلند کردن صدای خود؟

به معنای دقیق تر لحنیک اصطلاح زبانی با دو معنی است. در معنای دقیق تر، لحن به عنوان سیستمی از تغییرات در زیر و بمی نسبی در یک هجا، کلمه، و کل گفته (عبارت) درک می شود.

یکی از مهمترین کارکردهای لحن کل عبارت، تعیین کامل یا ناقص بودن عبارت است; یعنی کامل بودن لحن از هم جدا می شود عبارت، بیان کامل فکر از قسمتی از جمله، از گروهی از کلمات. چهارشنبه I. دو کلمه اول در عبارات: "کجا می روی؟" و "کجا میری؟" البته حامل این لحن می تواند یک کلمه و حتی یک هجا باشد. چهارشنبه "آره؟" - "آره".

یکی دیگر از کارکردهای به همان اندازه مهم لحن کل عبارت، تعیین نحوه بیان است - تمایز بین روایت، سؤال و تعجب. این نوع لحن در همه زبان های جهان پایه است.

1. روایتیا لحن نشان‌دهنده با افت شدید لحن آخرین هجا مشخص می‌شود که قبل از افزایش جزئی لحن در یکی از هجاهای قبلی وجود دارد. بالاترین لحن نامیده می شود اوج لحن، پایین ترین افت آهنگ. در یک عبارت روایی ساده و بدون عارضه، معمولاً یک اوج صدایی و یک افول بی‌نظیر وجود دارد. در جایی که لحن روایی مجموعه پیچیده‌تری از کلمات یا عبارات را ترکیب می‌کند، بخش‌های جداگانه‌ای از دومی ممکن است با افزایش یا کاهش جزئی در لحن مشخص شود (کاهش لحن به‌ویژه اغلب در شمارش‌ها مشاهده می‌شود)، اما کمتر از انتهای آن است. از یک عبارت در چنین مواردی، عبارت روایی ممکن است شامل چندین قله و یک قطره نهایی باشد یا چندین قطره کمتر از آخرین قطره.

2. پرسشیلحن دو نوع اصلی است: الف) در مواردی که سؤال به کل گفته مربوط می شود، در آخرین هجای عبارت پرسشی افزایش لحن وجود دارد، قویتر از افزایش صدای ذکر شده در بالا در عبارت روایی (دومی، قطع شدن در افزایش، تصور یک عبارت ناقص را ایجاد می کند که پس از افزایش لحن پرسشی وجود ندارد. ب) لحن پرسشی با تلفظ بسیار زیاد کلمه ای که سؤال عمدتاً به آن اشاره دارد مشخص می شود. از موضع این 548 کلمات در ابتدا، پایان یا وسط یک عبارت، البته بقیه الگوی آهنگ آن بستگی دارد.

3. در تعجبیلحن ها باید متمایز شوند: الف) تعجب مناسب لحن، که مشخصه آن بالاتر از آنچه در روایت است، اما کمتر از در سؤال، تلفظ مهم ترین کلمه است. ب) لحن انگیزشی با درجه بندی های متعدد، از درخواست و انگیزه تا دستور قاطع. لحن دومی با کاهش لحن، نزدیک به لحن روایی مشخص می شود

این نوع از لحن گاهی توسط محققین در مفهوم لحن ترکیب می شود. منطقی، یعنی لحنی هایی که ماهیت گفتار را تعیین می کنند و در مقابل لحن ها هستند. عاطفی، یعنی آهنگ های گفتار تغییر شکل عاطفی.

در نهایت، سومین عملکرد نه چندان مهم آهنگ صدا است ترکیبو قطع ارتباط syntagmas - کلمات و عبارات - اعضای یک کل پیچیده. چهارشنبه به عنوان مثال، لحن عبارات: "آستین همه جا به خون آغشته شد"، "آستین همه جا به خون آغشته شد" و "آستین همه به خون آغشته شد". با این حال، همانطور که از این مثال مشخص است، تغییر در لحن، که بیانگر تغییر در شکل نحوی یک عبارت است، در اینجا با تغییر ارتباط نزدیکی دارد. ریتمیکروابط، به ویژه با توزیع مکث ها.

یک چیز دیگر: علیرغم این واقعیت که در موقعیت های مختلف به طور متفاوت صحبت می کنیم (پیچاندن زبان روزمره یک چیز است و خواندن گزارش چیز دیگری)، لحن هر فرد فردی است، تقریباً مانند اثر انگشت. با تشکر از این، و نه تنها به خاطر صدا، ما فوراً صدای دوستی را که در گوشی با ما تماس گرفته است، تشخیص می دهیم.

آیا زبان شناسی به این سؤال پاسخ می دهد که لحن فردی چگونه شکل می گیرد؟ در اینجا توضیحات ماکسیم کرونگوز، مدیر مؤسسه زبان‌شناسی دانشگاه دولتی بشردوستانه روسیه آمده است: «به طور کلی، لحن ممکن است مرموزترین حوزه آوایی باشد. تحقیق در مورد آهنگ صدا تازه شروع شده است. بنابراین، در اینجا، بلکه، می توانیم برخی از فرضیات را بیان کنیم. ویژگی های آوایی مختلفی از آنچه واقعاً تصویر صوتی مخاطب را تشکیل می دهد وجود دارد ، به ویژه ، شاید ما در طول مکالمه خیلی خوشایند نباشیم ، یا برعکس ، بلافاصله از بین بریم. داشتن این دستگاه - تقریباً همیشه شهودی - به فرد در ارتباطات کمک زیادی می کند.

همراه با فرآیندی که به طور مشروط می توان آن را "فردسازی" آهنگ صدا نامید، یک فرآیند معکوس وجود دارد - "اجتماعی شدن" آهنگ. کاملاً مناسب است که بسته به دوران در مورد نوعی مد برای یک یا آن لحن صحبت کنیم.

ماکسیم کرونگوز معتقد است که مدی برای یک لحن مجزا گهگاه به وجود می‌آید، اگرچه رفع آن دشوارتر از مد برای کلمات و عبارات فردی است: «فقط به این دلیل که فرهنگ‌های لغت برای کلمات وجود دارد که می‌توانیم معنای جدیدی را توصیف کنیم، و برای لحن فقط مقالات علمی وجود دارد. اما، البته، اخیراً می توانیم این مد را بیشتر از قبل ببینیم. خطوط لحنی قرض گرفته شده زیادی ظاهر شد که برای زبان روسی غیرمعمول است - پایان عبارت با لحن زیاد است، اگرچه معمولاً در روسی، برعکس، کاهش می یابد. پایان یک عبارت با کاهش لحن مشخص می شود.

به عنوان مثال، اگر یک روزنامه نگار گزارشی از صحنه را پایان دهد و به سمت مجری در استودیو برود، با این لحن صحبت می کند: "تاتیانا؟" ( تاکید بر هجای آخر).

ماکسیم کرونگوز توضیح می دهد: «این فقط یک لحن پرسشی کاملاً استاندارد است. این یک بررسی پیوند است: "کارم تمام شد و پیوند را علامت گذاری می کنم." البته این برای ارتباطات روسیه نیز جدید است، اما، فرض کنید، حرفه ای است. یعنی تقلید از سخنرانی گویندگان و مجریان انگلیسی زبان با افزایش لحن در انتهای عبارت ... می توانم تعدادی از مجریانی را نام ببرم که مد را تنظیم می کنند، به ویژه لئونید پارفیونوف قطعاً لحن لئونید پارفیونوف را داشته است. مد شدن برخی از MC های جوان فقط از او کپی می کنند."

ماکسیم کرونگوز در مورد تغییر لحن در طول زمان، در طول سال ها، در طول قرن ها صحبت می کند: «لحن صدا تغییر می کند، اما حتی واژگان ما همیشه نمی توانیم به وضوح در زمان اصلاح کنیم. اما در واقع هیچ ضبطی از لحن وجود نداشت، ضبط گفتار شفاهی نیز در قرن بیستم به وجود آمد. بنابراین، بر اساس ملاحظات کلی، می توان گفت که - بله، لحن تغییر می کند. خیلی آرام تغییر می کند، این یک چیز محافظه کارانه است." در عین حال، ماکسیم کرونگوز تأکید می کند، مناطقی وجود دارد که در یک دوره کوتاه تغییرات قابل توجهی در آنها رخ داده است - اینها تئاتر، تلویزیون و رادیو است.

چرا اکنون چنین عبارات دقیق، چنین مکث های بیانی، مانند مکث لویتان را نمی شنوید؟ در اینجا مشاهده ظریفی توسط آنا پتروا، معلم گفتار صحنه، دکترای تاریخ هنر، استاد وجود دارد: "به نظر من در هر دوره ای یک شخص مطابق با زمان خود در صدا درک می شود. نحوه گفتار خیلی سریع تبدیل به کلیشه می شود، شخصیت صدایی معمولی و ناکافی زنده و صمیمانه را به دست می آورد. و سپس جست و جوی بیان دیگری از طرز فکر، شیوه احساس، راه زمانه خود آغاز می شود.

دوران اتحاد جماهیر شوروی از بین رفته است و با آن - لحن های مستقل. سخنرانی روزنامه نگاران (گویندگان ناپدید شده اند) به گفتار محاوره ای نزدیک شده و دموکراتیک تر شده است. اما همه چیز در حد اعتدال خوب است. آنا پترووا این غلت زدن را که اکنون بسیار گسترده است، مظهر بی احترامی به شنونده می داند: «تأثیر رسانه های جمعی بی اندازه و به طور کلی تقریباً شکست ناپذیر است. به خصوص زبان روسی ضعیف! از آنجا که آنها، همانطور که بود، لایه پایین وجود را منعکس می کنند: آنها چگونه هیولاگونه زندگی می کنند، آنها چنین می گویند. چند کلمه - و همه، و بقیه فقط جیغ کشیدن است. به نظر من این یک لایه نفوذ کاملاً وحشتناک بر مردم است. بسیار خطرناک است زیرا مسری است. زیرا همه می توانند این کار را انجام دهند. هر چه از سطح فرهنگ، سطح توانمندی های انسانی، درک انسان پایین بیایم، آسان تر است. صادقانه بگویم، من برای فرهنگ روسیه احساس توهین می کنم.

اما در کنار پدیده های منفی در لحن گفتار (به ویژه شفاهی)، جابجایی های مثبت بی تردیدی نیز وجود دارد که اخیراً در راستای بررسی این پدیده آهنگین- آوایی رخ داده است. شاید دقیقاً به دلیل پدیده های انحطاطی است که در دهه های اخیر در حوزه آهنگ گفتار روسی غالب شده است که دانشمندان، زبان شناسان، روانشناسان و روانشناسان روسی به طور جدی نگران تأثیر لایه های پایین خرده فرهنگ گفتار غربی بر روی زبان روسی هستند. سنت های چند صد ساله لحن روسی، سرانجام شروع به مطالعه همه جانبه این پدیده چند وجهی و بسیار پیچیده کردند، که قبلاً به طور غیرقابل توجیهی به دروازه های علوم سنتی گفتار منتقل شده بود. در سال های اخیر، تعداد قابل توجهی از آثار، مقالات علمی، و انتشارات در مورد مشکلات آهنگ گفتار، اجزای آهنگ و شناسایی ماهیت عملکردی آن منتشر شده است. انجمن های تخصصی در اینترنت افتتاح شده است که در آن فیلولوژیست ها و افرادی که به سادگی به پدیده لحن زبان علاقه مند هستند نه تنها می توانند اطلاعات علمی در مورد این مؤلفه گفتار بیانی به دست آورند، بلکه در بحث درباره موضوعات جالب عملکرد زبان نیز شرکت می کنند. لحن در گفتار روزمره و ویژگی های معنایی و آوایی آن. (به عنوان مثال، @orator.biz).

لازم به ذکر است که لحن در نثر هنری و به ویژه گفتار شاعرانه از اهمیت ویژه ای برخوردار است. ویژگی لحن شاعرانه، در مقایسه با لحن عروضی، در درجه اول این است که دارای یک ویژگی تنظیم شده است، در پایان هر قطعه بیت (خط) کاهش می یابد و با مکث بیت پایانی تقویت می شود. . در عین حال ، کاهش لحن از قبل با ریتم آیه تعیین می شود و نه با معنای جملات موجود در آن (اغلب با آن منطبق است) ، به همین دلیل بدون توجه به شرایط لازم برای این امر کاهش می یابد. نثر. در پس زمینه این لحن یکسان شده که حرکت موزون بیت را تشدید می کند، امکان تغییر درجات مختلف آهنگ (بسته به بیت پایانی و مکث های استروفیک، بندها و ...) ایجاد می شود. چنین است به عنوان مثال. لحن یکنواخت است و با توقف شدید در ماندلشتام به پایان می رسد:

«فیدرا معروف را در تئاتر چند طبقه قدیمی از گالری دوده‌آلود در نور شمع‌های آویزان نخواهم دید» و غیره.

نقض یکنواختی لحنی معمول در آیه است محصور کردن، فقط در پس زمینه یک آهنگ تنظیم شده امکان پذیر است. بنابراین لحن است 549 یکی از ابزارهای بیانی ضروری شعر است و بسته به سبک ادبی معینی که ماهیت نظام شعر و ساختار آهنگین آن را تعیین می کند، استفاده می شود. بنابراین، آهنگ آهنگین سمبولیست ها به شدت با لحن سخنوری مایاکوفسکی، لحن گفتاری سلوینسکی و غیره متفاوت است.

در معنای گسترده تر، اصطلاح لحن به نام عمومی به کار می رود ملودیک-ریتمیک-قدرتابزار بیان گفتار

بنابراین، تمام پیچیدگی و چند بعدی بودن چنین پدیده ای مانند آهنگ صدا آشکار می شود که باید در کلیت ویژگی های ذاتی آن و در وحدت دیالکتیکی رویکردهای ممکن در نظر گرفته شود.

2. استرس به عنوان جزئی از آهنگ

در میان اجزای آهنگ، استرس جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص می دهد. این زبان، مانند خود لحن، به عناصر فرابخشی زبان تعلق دارد. هنگامی که آنها در مورد استرس صحبت می کنند، معمولاً به معنای استرس کلامی هستند (یعنی برجسته کردن یکی از هجاها، کلمات، با کمک ابزار آوایی). با این حال، استرس کلامی تنها نوع استرس در زبان روسی نیست. همچنین استرس ترکیبی یا استرس ترکیبی وجود دارد - کوچکترین بخش لحنی و معنایی گفتار (به عنوان مثال: امروز ve سیاه / من نخواهم شد قبل از ما). استرس ترکیبی همچنین استرس درایتی نامیده می شود که معمولاً به معنای تأکید بیشتر در تلفظ یک کلمه از نظر معنی در داخل است. درایت گفتاری (نحوها ). مثلا: به روسیه فکر کننمی فهمم ، آرشین مشترکاندازه گیری نکنید : او داردخاص برای تبدیل شدن - در روسیه فقط می توانید ایمان داشتن . همراه با استرس نحوی، استرس منطقی نیز برجسته می شود که به کمک آن مهمترین کلمه در یک عبارت مشخص شده برجسته می شود (به عنوان مثال: به من بدهید pos یخنهشماره مجلات). نوع دیگری از استرس نیز اغلب یافت می شود - استرس تاکیدی. این استرس بر عناصر بیانگر عاطفی و عاطفی بیان تاکید می کند. این نوع استرس ها را بر خلاف استرس کلامی می توان انواع استرس های غیرکلامی نامید. این استرس غیرکلامی است که به عنوان یکی از اجزای آهنگ صدا عمل می کند.

1. استرس منطقی

استرس منطقی انتخاب مهم ترین کلمه از نقطه نظر یک موقعیت معین با کمک ابزارهای نامطلوب است. هر کلمه در یک عبارت را می توان با استرس منطقی برجسته کرد.

عبارت دانش آموز با دقت این کتاب را می خواندرا می توان با تاکید منطقی روی هر کلمه تلفظ کرد و هر گفته سایه خاصی از معنی را منتقل می کند:

1) دانشجو این کتاب را با دقت می خواند (این دانش آموز است و نه شخص دیگری).

2) دانش آموز با دقت این کتاب را می خواند (با دقت، نه در تناسب و شروع)؛

3) با دقت شاگرد در حال خواندن است این کتاب (خواندن، نه ورق زدن)؛

4) دانش آموز با دقت مطالعه می کند این یک کتاب (این یکی، و نه برخی دیگر)؛

5) دانش آموز این مطلب را با دقت می خواند کتاب (یک کتاب، نه روزنامه).

کلمات کاربردی را نیز می توان به طور منطقی تأکید کرد: کتاب زیر میز (و نه روی میز) قرار دارد.

کاملاً طبیعی است که جدیدترین، ضروری ترین و مهم ترین برای یک موقعیت گفتاری معین باید یک بیان بیرونی به ویژه واضح دریافت کند. استرس منطقی یا همان طور که به آن استرس جدید می گویند فقط این عملکرد دفعی را انجام می دهد. در موارد خاص - در مخالفت و در حضور کلمات برجسته خاص ظاهر می شود. استرس منطقی را می توان در سؤال و در پاسخ به آن گنجاند.

هنگام مخالفت، هر دو پدیده متضاد را می توان نامید (ما به آنجا خواهیم رفت سر ترا، / نه امروز)، یا فقط یکی. در مورد اخیر، مخالفت، همانطور که بود، پنهان است، زیرا بی نام فقط به طور ضمنی اشاره می کند: فردا به آنجا خواهیم رفت (مفهوم است: دقیقاً فردا، نه در روز دیگری).

ظهور استرس منطقی می تواند ناشی از کلمات معنایی خاص - دفعی باشد. آنها توسط دو گروه نمایندگی می شوند.

کلمات برجسته گروه اول خود یک استرس منطقی دارند. این ضمیر است خودم. عبارت "او خودش خواهد آمد" اجازه می دهد تا تنها بر این کلمه تاکید منطقی بگذاریم. قیدها به طور کامل، به طور کامل، همچنان، همچنان ویژگی های یکسانی دارند. مثلا:

او یک جغد است نیم (بر فراز شن اما) هیچ چیز نمی داند.

او سپس همچنین در این نمایش شرکت کردند؛

به من e بیشتر .

کلمات برجسته گروه دوم خود استرس منطقی ندارند. با این حال، کلماتی که با آنها در ارتباط هستند، استرس منطقی دریافت می کنند. کلمات تاکیدی گروه دوم شامل ذرات تقویت کننده (حتی، و، در حال حاضر، بالاخره هیچکدام)، ذرات محدود کننده (دقیقا، فقط، فقط)، برخی ترکیبات با ذرات (و بله، هنوز نه، فقط). مثلا

e است هفتم می خواستم ببینم؛

زوج دیگر گو نمی تواند این را بگوید.

و نه اون یکی به آنها او مخالفان را شکست داد.

فقط آنهایی که بودن آیا می توانم همه چیز را به شما بگویم

نه هنوز وا sha turn;

تو و اوه شما آن را نمی دانید؛

ما به خانه برگشته ایم ولی که

استرس منطقی برای جملات پرسشی که حاوی کلمه سوالی نیستند، به عنوان مثال:

تو می آیی دی به من؟ یا آمدی به من ?

کلمه ای که سوال برای آن مطرح می شود با استرس منطقی برجسته می شود. پاسخ سوال اول خواهد بود

بله، او آمد یا نه، او نیامد.

پاسخ به سوال دوم

بله، به شما یا نه، نه به شما.

هر کلمه ای در پاسخ به یک سوال می تواند به طور منطقی تاکید شود، به عنوان مثال: چه کسی این کار را کرده است؟ - شد من .

استرس منطقی با تعامل ابزارهای بین المللی ایجاد می شود. نقش اصلی را تقویت استرس کلامی و ملودی خاص ایفا می کند. تقویت استرس کلامی به دلیل تلفظ پویاتر و شدیدتر هجای تاکید شده کلمه برجسته اتفاق می افتد. همچنین برای مدت زمان قابل توجهی که دارد متمایز است. در مورد ملودی، می تواند کاملاً متنوع باشد، اما اساساً استرس منطقی با کاهش لحن مشخص می شود.

2. استرس تاکیدی

شچربا برای مشخص کردن بیان احساسی کلمه، اصطلاح "استرس تاکیدی" را معرفی کرد. این استرس "به جلو می آورد" و جنبه احساسی کلمه را تقویت می کند یا حالت عاطفی گوینده را در ارتباط با یک کلمه خاص بیان می کند. به طور خلاصه، تفاوت بین استرس منطقی و تاکیدی را می توان به صورت زیر بیان کرد: استرس منطقی توجه را به یک کلمه معین جلب می کند و استرس تاکیدی آن را از نظر عاطفی غنی می کند. در صورت اول، قصد گوینده آشکار می شود و در حالت دوم، یک احساس آنی بیان می شود.

در زبان روسی، تاکید تاکیدی شامل طولانی شدن بیشتر یا کمتر مصوت تاکید شده است: زیباترین کارگر، یک اثر هنری شگفت انگیز.

M.I. ماتوسوویچ در یادداشت‌های «آواشناسی فرانسوی» توصیف شچربوف از تأکید تأکیدی روسی را تکمیل می‌کند: ابزار آوایی تأکید همیشه شامل طولانی‌تر کردن مصوت تأکید شده نیست، که ظاهراً به ماهیت احساس بستگی دارد.

بنابراین، برای مثال، لذت، لذت، لطافت، و غیره واقعاً به صورت آوایی در طولانی شدن مصوت تأکید شده بیان می شود ... با این حال، عصبانیت، تحریک و غیره اغلب بیان آوایی در روسی در طولانی شدن اولین همخوان در یک بیان می شود. کلمه، به عنوان مثال: h - hell! حرامزاده! و غیره.

L. R. Zinder با توصیف استرس تاکیدی می نویسد: "به عنوان وسیله ای برای استرس تاکیدی، علاوه بر تغییر گام، عامل زمان به طور گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرد. به عنوان مثال، در زبان روسی، تأکید تأکیدی عمدتاً با طولانی کردن یا برعکس، کوتاه کردن کل کلمه برجسته یک هجای خاص انجام می شود. بله در آره!یا او خواهد آمدهنگام تأکید بر اطمینان، یقین، a و e طولانی می شوند و در مورد یک عبارت طبقه بندی شده، تلفظ کوتاه، اما تا حد امکان پر انرژی مشاهده می شود.

L.V. زلاتوستوا استرس تاکیدی را تحت تحقیقات تجربی قرار داد. به طور کلی، ویژگی آوایی تأکیدی فوق را تأیید کرد. توصیه می شود بین احساسات "مثبت" (لذت، تحسین، لطافت، حساسیت و غیره) که با طولانی شدن واکه تاکید شده در یک کلمه تاکید شده مشخص می شود و احساسات "منفی" (تهدید، عصبانیت و غیره) تمایز قائل شوید. عمدتاً با طولانی شدن صامت در ابتدای کلمه تأکید شده مشخص می شود.

استرس تاکیدی که برای برجسته کردن یک کلمه به کار می رود، همراه با انواع دیگر استرس غیرکلامی - نحوی، عبارتی، منطقی، یکی از اجزای لحن است. در گفتار از تمام ابزارهای گویا برای بیان احساسات استفاده می شود. امکانات بیانی ملودیک ها در ترکیبی اجباری با سایر عناصر لحن بسیار عالی است.

3. ملودیکا به عنوان جزئی از آهنگ

ملودی گفتار حرکت صدا (بالا و پایین) در امتداد صداهای زیر و بم های مختلف است. در تمرین گفتار، ملودی بسیاری از ساختارهای نحوی جملات به عنوان یک ملودی هنجاری ثابت شده است. این امر در مورد هنجارهای تلفظ جملات استفهامی، تعجبی، اظهاری و همچنین در مورد آهنگ شمارش، دلیل، هدف، مخالفت، تقسیم، هشدار، آب و غیره صدق می کند.

اصطلاح ملودیکا در علوم مختلف به کار می رود و در معنای خود سایه هایی دارد.

1. ملودیکا - اصطلاح زبانی، سیستم افزایش و کاهش تن صدا در گفتار و همچنین بخش آوایی که این سیستم را مطالعه می کند. ملودی هر قولی به این ترتیب الف) از لحن هایعنی بالا و پایین شدن لحن مرتبط با معنای گفتار و ابزار آهنگین بیان گفتار هستند و ب) بالا و پایین رفتن لحن مرتبط با جنبه آوایی زبان و ابزارهای آهنگین افتراق کلمات هستند. نمونه هایی از ابزارهای ملودیک از این نوع عبارتند از: 1) به اصطلاح "استرس موسیقی" آن زبان ها که با کمک افزایش و کاهش لحن، هجای اصلی یک کلمه را برجسته می کند (مثلا لیتوانیایی، صربی). ، کرواتی) یا تمایز واژگان (مثلاً چینی)؛ 2) افزایش یا کاهش لحن که با تغییر در نیروی انقضا در زبانها همراه با به اصطلاح "استرس بازدم" (به عنوان مثال به زبان روسی) و غیره همراه است. مجموع همه این تغییرات 111 آهنگ ها در هر زبان یک سیستم کاملاً خاص از موسیقی را تشکیل می دهند که گاهی به شدت با سیستم های ملودیک زبان های دیگر متفاوت است.

2. ملودیکا – شاعرانهاصطلاحی که هنوز به طور کامل در محتوای آن تعریف نشده است. از سازماندهی صوتی آیه (به مفهوم سازماندهی صداهای موجود در آن - تکرارهای صوتی و غیره پدیده ها) بگذریم. فونیکو سازماندهی ریتمیک آن - ریتم، - در ملودیک، نظام آهنگی بیت را در نظر می گیریم، یعنی اولاً سیستم بالا و پایین بردن صدا در یک هجا، کلمه، عبارت کامل و در نهایت در کل اثر شعری که دارای یک یا معنای بیانی دیگری در یک سیستم سبک معین. بنابراین، در «مارش» مایاکوفسکی («در میدان شورش به پا بکوبید!») با یک لحن تعجبی برجسته (که در مقایسه با لحن روایی با افزایش صدا مشخص می شود) سر و کار داریم. این لحن به طور طبیعی کل حرکت آهنگین سطرهای منفرد و کل شعر را به عنوان یک کل سازمان می دهد، یک سیستم آهنگین خاصی ایجاد می کند. واضح است که کل خصلت حرکت آهنگین تنظیم شده یک بیت با اشباع معنایی که در خود دارد مشخص می شود و به طور جدایی ناپذیر با ریتم و صدای آن (که بدون آن آهنگی در شعر وجود ندارد) متحد است. از این جا مشخص می شود که تنها با در نظر گرفتن آن به عنوان یکی از لحظات سبک یک طبقه خاص می توان به ماهیت آهنگ شعر پی برد. ملودی از نظام کلامی جدایی ناپذیر است، نظام کلامی از نظام تصاویر. هر سبک ادبی و حتی هر مرحله از حرکت سبک، نظام آهنگین خاص خود را دارد که تحلیل تاریخی و ادبی ما را متقاعد می کند. به‌راحتی می‌توان لحن بیت سمبولیست‌ها را که به وضوح دارای ویژگی آهنگینی است و اساساً مبتنی بر یک روایت تکراری یا لحن استفهامی است، با مثالی که از مایاکوفسکی ارائه کرد، مقایسه کرد.

مفهوم ملودیک را نباید با مفهوم آهنگین یا آهنگین بودن یک بیت اشتباه گرفت. سیستم لحنی یک آیه می تواند، برای مثال، بارزترین خصلت محاوره ای را داشته باشد. آهنگین بودن بیت تنها یکی از موارد خاص سازمان دهی آهنگین به طور کلی است (مثلاً در میان نمادگرایان).

با کار روی ملودی خواندن (همراه با شیارها) است که شکل گیری بیان گفتار در پایه های ابتدایی آغاز می شود. در حال حاضر از دوره آموزش، بچه های باسواد یاد می گیرند که از لحن های روایی، استفهامی، شمارشی، توضیحی، آدرس ... در آینده کار بر روی لحن هشدار دهنده، لحن ناقص و غیره کار کنند.

تحقیق در مورد ملودیک در سال های اخیر اهمیت ویژه ای یافته است و این تصادفی نیست. در ارتباط با تغییر شدید فرهنگ گفتار در جامعه، ایده فرآیند ارتباط نیز در حال تغییر است. برای یک فرد مدرن بسیار مهم است که بتواند بیان شفاهی خود را به صورت آهنگین بسازد، گفتار دیگران را درک کند و به اندازه کافی به آن پاسخ دهد، با رعایت گفتار و قوانین اخلاقی و روانی رفتار، قانع کننده از موقعیت خود دفاع کند.

یک فرد مدرن 65 درصد از زمان کار خود را صرف ارتباطات شفاهی می کند. به گفته دانشمندان آمریکایی، زمان خالص صرف شده برای فرآیند ارتباط برای یک ساکن متوسط ​​زمین 2.5 سال است. این بدان معناست که هر یک از ما در طول زندگی خود توانسته ایم در حدود 400 جلد 1000 صفحه ای صحبت کنیم. بنابراین، ما واقعاً زیاد صحبت می کنیم، اما اغلب این کار را نه ماهرانه، نه بد انجام می دهیم. تقریباً 50 درصد اطلاعات در حین انتقال از بین می رود.

ملودی صدا اصلی ترین و مهمترین ابزار ارتباطی است که بر موفقیت حرفه ای فرد تأثیر می گذارد. جوهر ارتباط عبارت است از فرآیند تعامل بین موضوعات فعالیت اجتماعی-فرهنگی با هدف انتقال یا تبادل اطلاعات از طریق سیستم های نشانه ای پذیرفته شده در فرهنگ معین، روش ها و ابزارهای استفاده از آنها [فرهنگ شناسی، 1997: 185].

هسته اصلی، علت اصلی ارتباط، اطلاعات در جلوه های مختلف است: به عنوان یک لایه اطلاعاتی از یک پیام معنایی خارجی، اطلاعات مربوط به زیرمتن داخلی که با آهنگین بودن صدا مشخص می شود، و اطلاع رسانی در مورد گوینده. روانشناسان بر این باورند که در فرآیند ارتباط، کلمات خود حامل 10 درصد اطلاعات هستند. به گفته فرانسوا سوژ، 38 درصد اطلاعات از طریق ملودی صدای افراد به دست می آید. موقعیت های اطلاع رسانی ملودی صدا را می توان در ویژگی های چهار سطح ادراک مرحله ای از اطلاعات ارتباط دهنده بیان کرد. این جهان‌شمولی اطلاعات، سطوح زیبایی‌شناختی، موقعیتی و معنایی است [روماخ، 1384: 356]. همه این سطوح از اطلاعات باید به طور جداگانه در نظر گرفته شود.

سطح اول اطلاعات جهانی بودن اطلاعات- خود را در ملودی طبیعی صدای یک فرد، از طریق رنگ آمیزی فردی تن، زیر و بم خاص، لحن صدا نشان می دهد. در اینجا باید این سوال را مطرح کرد که چگونه می توان گام طبیعی صدای یک فرد را تعیین کرد؟ برای انجام این کار، ابتدا باید همان عبارت را تا حد امکان بالا، بدون شکستن صدای خود، سپس تا حد امکان پایین بگویید. آن تونالیته که دقیقاً در وسط بین آنها خواهد بود، قدی خواهد بود که فرد در فرآیند گفتار از آن استفاده می کند. وظیفه هر فرد این است که با کمک آموزش صدا، این میزان متوسط ​​صدای را به محدوده بالاتری ارتقا دهد. که بهبود آن نشانگر رشد درونی فرد است. ملودی طبیعی صدا ویژگی های شخصیتی را مشخص می کند: جنسیت، سن، وضعیت سلامتی، حالت عاطفی، نگرش به طرف مقابل، عزت نفس.

ویژگی های سنی صدا چندین مرحله را طی می کند. سن کودکان با خش بودن، محدوده محدود در زیر و بم صدا مشخص می شود، ملودی بودن کلی گفتار یا بلند یا آرام است. صدای یک بزرگسال بالاترین مرحله رشد است. با افزایش سن، ملودی صدا دستخوش تغییراتی می شود: دامنه باریک می شود، قدرت کاهش می یابد، تایم تغییر می کند.

سطح اطلاعات دوم زیبایی شناختی، با توانایی کنترل صدا، گفتار مشخص می شود. به لطف ویژگی های صدا، گفتار هم ویژگی های اخلاقی و هم زیبایی شناختی را به دست می آورد: فرهنگ گفتار گوینده برداشت مثبتی از صدا یا برخی از ویژگی های آن - تایم، رنگ، قدرت، لحن، تاکید، منتقل می کند. آنچه از فرهنگ عمومی موضوعات ارتباطی حاصل می شود. سومین سطح اطلاعاتی است موقعیتی، به عنوان توانایی مطابقت با این موقعیت خاص با استفاده از تمام غنای صدا در نظر گرفته می شود. توانایی حفظ صدای ملودیک طبیعی در هر موقعیت ناهماهنگ. موقعیت های ارتباطی زیادی در زندگی یک فرد وجود دارد که با ترکیبات مختلف ملودی صدا مشخص می شود. موقعیت های مرتبط با رویدادهای مهم و مهم شامل ستایش، تعریف و تمجید، کلمه سفره (نان تست) است که با کمک ملودی حسی، احساسی و سرگرم کننده صدا بیان می شود. موقعیت های ارتباطی مادر و کودک دارای شخصیت کاملاً متفاوتی است. ارتباط مادر و کودک از طریق صدایی محبت آمیز، آرام، ملایم و خوش آهنگ صورت می گیرد که به حفظ تعادل درونی کودک کمک می کند.

هنگامی که یک فرد با حیوانات ارتباط برقرار می کند، به عنوان مثال، یک سگ را آموزش می دهد، یک وضعیت کاملاً متضاد از تجلی صدا مورد نیاز است: محکم تر، مطمئن تر، پایدارتر، سلطه جوتر. در غیر این صورت حیوان تحت آموزش قرار نمی گیرد. وضعیت مشابهی در وضعیت ارتباطی سربازان آشکار می شود.

1) حرفه هایی با صدای صحنه دار، که در آن تمام فعالیت ها با هدف عملکرد صدا انجام می شود: بازیگران، خوانندگان، خوانندگان. صدای ارائه شده با تعدادی از ویژگی ها مشخص می شود که نتیجه منطقی ترین تعامل اندام ها و سیستم های دستگاه گفتار برای استفاده حرفه ای است.

2) صدای حرفه ای نوعی صدای است که در فرآیند انجام وظایف حرفه ای شخص در آن حوزه های فعالیت که با افزایش مسئولیت گفتاری مشخص می شود (مانند آموزش، پزشکی، فقه، فعالیت های حقوقی، اجتماعی و سیاسی، روزنامه نگاری) شکل می گیرد. و دیگران). بهبود کیفیت صدا، توسعه مهارت های صوتی به طور مستقیم در جریان ارتباط کلامی اتفاق می افتد. کیفیت این نوع صدا به صورت حرفه ای شرطی شده است.

3) صدای افراد بومی معمولی که هیچ ارتباطی با حرفه های ذکر شده در بالا ندارند. اما این بدان معنا نیست که صداهای این تمایز حرفه ای دارای رنگ های ناخوشایندی مانند گرفتگی صدا، بینی و غیره است. برعکس، گاهی اوقات صدا توسط طبیعت دارای امکانات تعدیل زیادی است، خوشایند، برای گوش خوشایند است.

تفاوت‌های صدای ملی نیز شدت خاصی دارد: آمریکایی‌ها با صدای بلند صحبت می‌کنند، که ملودی صدای آنها را به شدت مشخص می‌کند. انگلیسی ها نیز به نوبه خود میزان صدای خود را طوری تنظیم می کنند که تا حد امکان آرام صحبت کنند، اما در این کار ناخواسته احساس غرور بیشتری از خود نشان می دهند. ملودی صدای اسپانیایی ها و ایتالیایی ها نسبت به دیگر اروپایی ها سریعتر است. ملودی گفتار روسی به طور غیر قابل توجیهی تمایل به افزایش طول صداهای مصوت دارد که از انگلیسی وام گرفته شده است.

و چهارمین سطح اطلاعاتی - معنایی، که مستقیماً محتوای گفتار را آشکار می کند. ویژگی های صوتی بر درک گیرنده از اطلاعات معنایی دریافتی و صلاحیت پیام ارسالی تأثیر می گذارد و به پیام رنگ آمیزی گویا و سبک خاصی می بخشد. در جریان گفتگو، صدا به عنوان یک ابزار بسیار قدرتمند برای تأثیرگذاری، متقاعد کردن و سرکوب کردن عمل می کند.

منظور از بیان یک شخص معنای ملودی صدا است که از "من" انسان زنده عبور کرده و کاملاً از آن اشباع شده است. بر خلاف معنا که از پیش تعیین شده است، نمی توان از قبل معنا را شناخت. باید به عنوان اطلاعاتی در مورد چیزهای بی نام از طریق چیزهای نامگذاری شده حدس زد. زیرا معنا فقط در این گزاره ذاتی است و هیچ چیز دیگری. مثلا معنی جمله " فردا باران سیل آسا خواهد بود” برای همه افراد بومی زبان روسی شناخته شده است و برای همه آنها یکسان است. معنای وارد شده توسط شخص به این عبارت هر بار در موقعیت های ارتباطی مختلف متفاوت خواهد بود. در یک مورد، این یک شادی طوفانی است که اتفاقی که مدت ها منتظرش بودیم، بالاخره فردا به حقیقت می پیوندد. در دیگری، ناامیدی جزئی به دلیل این واقعیت است که ممکن است سفر خارج از شهر که برای فردا برنامه ریزی شده است انجام نشود. ثالثاً - آرامش در این واقعیت که فردا تغییرات شدیدی در برنامه های زندگی به همراه ندارد. در چهارم - وحشت آشکار به دلیل این واقعیت که تاریخ برنامه ریزی شده برای فردا شکسته می شود. در پنجم - امتناع ظریف از دعوت به یک رویداد نامطلوب به بهانه قابل قبول آب و هوای بد. در ششم - به رخ کشیدن این واقعیت که او به هیچ "دسیسه های بهشتی" و غیره اهمیت نمی دهد. و غیره. ملودی صدا همیشه بیش از آنچه به آن معنا دارد بیان می کند.

قدرت تأثیر روانشناختی ملودی به قدری زیاد است که می تواند کل متن کلامی را "تقاطع" کند و معنایی را بیان کند که کاملاً مخالف معنای آن است. ستايش آميز ترين كلمات از نظر معني مي تواند لعنتي توهين آميز باشد كه انسان از آن مضطرب مي شود و ناپسند ترين كلمات مي تواند بالاترين ستايش باشد كه انسان از آن احساس خوشبختي در بهشت ​​هفتم كند.

برای برقراری ارتباط موفق، یعنی توانایی ارائه خود در هر موقعیتی، مجموعه‌ای از ویژگی‌های صدا لازم است: سازگاری، شادی، استقامت، انعطاف‌پذیری، پرواز، تلقین و ثبات صدا [ارتباط مؤثر، 2005: 430]. بیایید هر یک از این خواص را جداگانه در نظر بگیریم.

تطبیق پذیریصدا در توانایی سازگاری با شرایط صوتی خاص نهفته است. به عنوان مثال، اندازه و شکل اتاقی که در آن شخص صحبت می کند، تعداد و آرایش فضایی شنوندگان - با کمک تغییرات مناسب در تن صدا. که شنوایی، درک و درک راحت از گفتار را فراهم می کند. برای انطباق خوب صدا، لازم است مهارت های تغییر صدا و صدای صدا در استفاده از برد بالا و توانایی کنترل هدفمند آنچه گفته می شود شکل گیرد.

سرخوشیصداها را می توان به دلیل خلوص صدا و عدم وجود لحن های ناخوشایند به دست آورد. مثلا گرفتگی صدا، گرفتگی صدا، بینی. توانایی هماهنگ کردن صدای خود توسط شنوندگان به عنوان نشانه ای از زیبایی شناسی، تربیت، هوش، دقت نسبت به خود درک می شود که با تلفظ خوب، با تلفظ همه صداهای گفتاری، با تلفظ پایان ها همراه است.

تحملصدا با عملکرد بالای دستگاه صوتی مشخص می شود و به شما امکان می دهد در عین حفظ تمام ویژگی های صدا، بار گفتاری طولانی را تحمل کنید. این کیفیت صدا توسط تعدادی از عوامل تعیین می شود، مانند ویژگی های ذاتی بدن، سن، شرایط صوتی، و تولید صدا به درستی سازمان یافته ضروری است.

پروازصداها - توانایی شنیدن در فاصله زیاد با حداقل تلاش گوینده. با این کیفیت، احساس استخراج صدای روشن وجود دارد - صدا، همانطور که بود، "مگس می کند". صرف نظر از نوع صدا، حجم صدا در پرواز، همیشه فلزی بودن خاصی وجود دارد، نوعی "زنگ" شنیده می شود. صداهای با فرکانس بالا در این ناحیه که به آن ها فرمانت گفته می شود، به راحتی توسط گوش انسان قابل درک است، بنابراین صدایی که صدای آن حاوی چنین اهنگ هایی است با شنیدن خوب متمایز می شود. پرواز یکی از مهم ترین ویژگی های تایم صدا است. اگر در صدا پرواز وجود نداشته باشد، این نه تنها امکانات بیانی گفتار گوینده را ضعیف می کند، بلکه نشان دهنده عدم تسلط کافی بر صدا است.

پایداریبدون در نظر گرفتن مدت زمان صداهای گفتاری، در ثبات ثابت زیر و بم، حجم و تن صدا بیان می شود. با گوش، ثبات صدا به عنوان اعتماد به نفس، عزم، پشتکار آرام گوینده درک می شود، این کیفیت نتیجه تعادل کلی تنش و آرامش در عضلات دستگاه صوتی، هماهنگی صحیح آنها است.

تلقین پذیری(از زبان lat. suggestio - پیشنهاد) - توانایی صدا برای تأثیرگذاری بر احساسات و رفتار شنوندگان، بدون توجه به معنای کلمات گفتاری. تلقین به عنوان یک کیفیت صدا در این واقعیت نهفته است که گوینده با کمک صدا بر شنوندگان تأثیر می گذارد، توجه آنها را جلب می کند، باعث همدلی می شود و واکنش های رفتاری لازم را تحریک می کند.

4. سرعت گفتار به عنوان جزئی از آهنگ صدا

سرعتگفتار (از تمپو ایتالیایی که از لاتین tempus می آید زمان) - سرعت تلفظ واحدهای گفتاری با اندازه های مختلف (اغلب هجاها، گاهی اوقات صداها یا کلمات). سرعت گفتار را می توان به دو روش محاسبه کرد: با تعداد هجاها یا صداها یا کلماتی که در واحد زمان گفته می شود (مثلاً در 1 ثانیه) یا با میانگین مدت (طول جغرافیایی) صدای یک سخنرانی. واحد (در بخش خاصی از صدای گفتار). مدت زمان صداها عموماً در هزارم ثانیه - میلی ثانیه (ms) اندازه گیری می شود. سرعت گفتار هر فرد می تواند بسیار متفاوت باشد - از 60-70 میلی ثانیه برای گفتار روان تا 150-200 میلی ثانیه برای گفتار آهسته. همچنین تمپو به ویژگی های فردی گوینده بستگی دارد.

اهمیت ارتباطی سرعت گفتار

نرخ عادی گفتار روس ها حدود 120 کلمه در دقیقه است. یک صفحه متن تایپی که در فواصل یک و نیم چاپ می شود باید در دو یا دو دقیقه و نیم خوانده شود.

سرعت گفتار ممکن است تغییر کند. این بستگی به محتوای بیانیه، خلق و خوی عاطفی گوینده، وضعیت زندگی دارد.

برای مثال تعیین اینکه چه چیزی میزان تلفظ جملات را تعیین می کند دشوار نیست:

- بیایید به سمت جنگل فرار کنیم!

- آهسته راه می رود، پاهایش در هم پیچیده است.

- مثل لاک پشت می خزد.

- امروز چه روز طولانی و ابری است!

میزان گفتار در این مورد با محتوای جملات تعیین می شود. اولین مورد نیاز به واکنش سریع، برای اقدام سریع دارد، بنابراین تلفظ سرعت می‌گیرد. جملات دوم و سوم، عمل تاخیری را مشخص می کنند. برای تأکید بر این، گوینده تلفظ صداها را گسترش می دهد، سرعت گفتار کاهش می یابد. در جمله آخر، تاکید بر کلمات است طولانیو ابریکند شدن گفتار در حین تلفظ به شما امکان می دهد موضوع را همانطور که بود به تصویر بکشید تا بر لحن طولی آن تأکید کنید.

اگر عبارت «خریدن موتور سیکلت ما را خوشحال کرد، اما خرید ماشین ما را خوشحال کرد» به عنوان یک واقعیت و با احساس عمیق تلفظ شود، سرعت گفتار متفاوت خواهد بود. هنگام بیان یک واقعیت، جمله با صدای زوج تلفظ می شود. اگر گوینده بخواهد نگرش احساسی خود را منتقل کند، قسمت دوم را با لحن بلندتر و با سرعت کمتری تلفظ می کند.

به طور کلی، احساس لذت، شادی، عصبانیت سرعت گفتار را افزایش می دهد و افسردگی، اینرسی، مدیتیشن آن را کاهش می دهد.

سرعت بسیار آهسته نیز مشخصه گفتار دشوار است، گفتار یک فرد به شدت بیمار، بسیار مسن. در حرکت آهسته، حکم دادگاه خوانده می شود، سوگند یاد می شود، قولی جدی.

سرعت گفتار برای موفقیت سخنرانی اهمیت زیادی دارد.

افرادی هستند که تحت هر شرایطی خیلی سریع صحبت می کنند. در مورد آنها ضرب المثل هایی ساخته شده است: "با پای برهنه نمی توانی با زبانت ادامه پیدا کنی" ، "چراغی مانند مسلسل" ، "هزار کلمه در دقیقه" ، "اکا زجر کشید: نه اسب و نه بال نمی توانند جلو بیفتند. ”

گفتار سریع به خصوص اگر سخنرانی باشد نیاز به توجه بیشتری دارد که باعث خستگی و میل به استراحت می شود، یعنی از گوش دادن به سخنران خودداری کنید.

گفتار سریع همیشه واضح نیست. دلایل این امر ممکن است متفاوت باشد:

1. گوینده از روی بی تجربگی سوالات زیادی را طرح می کند و داشتن وقت برای بیان همه چیز را در زمانی که برایش در نظر گرفته شده ضروری می داند.

2. سخنران، سخنران، حضار را نادیده گرفته و در پی آن است که سخنان خود را در اسرع وقت به پایان برساند.

3. گاهی تند گفتار به دلیل خجالتی بودن گوینده، ترس از مخاطب است.

گفتار نامطلوب و کند. مردم در مورد او می گویند: "او با چوب زیر بغل کلمه را به کلمه می دهد" ، "کلمه پس از کلمه روی پاهای سوسک می خزد" ، "او مانند جرعه جرعه آب صحبت می کند".

آهسته گفتار شنوندگان را دلسرد می کند، توجه را ضعیف می کند و همچنین مخاطب را خسته می کند.

برای مدرس مهم است که بتواند سرعت گفتار را تغییر دهد. اگر چیزی نیاز به تاکید، برجسته سازی (تعریف، نتیجه گیری) داشته باشد، باید سرعت را کاهش داد. هنگامی که سخنرانی با یک خیز و بی روحی درونی ارائه می شود، سرعت آن شتاب می گیرد. بیایید به یک پدیده دیگر توجه کنیم.

دانشجویی وارد دفتر ریاست می شود. خطاب به رئیس دانشگاه: "سلام الکساندر الکساندرویچ!"

همسایه ای در حیاط به همسایه نزدیک شد: "سلام، آلسان آلسانیچ!"

دو دوست ملاقات کردند: "سلام سان سانیچ!"

سلام و احوالپرسی چه فرقی با هم دارند؟ سبک تلفظ.

وقتی در یک محیط رسمی هستیم، با مخاطبان زیادی صحبت می کنیم، وقتی می خواهیم همه ما را بشنوند و درک کنند، سپس سرعت گفتار را کم می کنیم، سعی می کنیم هر صدا، هر کلمه را تلفظ کنیم. به این سبک تلفظ کامل می گویند.

در یک محیط غیررسمی، در یک حلقه خانوادگی، بیشتر از یک سبک مکالمه ناقص استفاده می شود. سبک گفتار، یا بهتر است بگوییم سرعت آن، ممکن است نشان دهنده نگرش تحقیرآمیز گوینده نسبت به کسی باشد که با او صحبت می کند. این دقیقاً همان چیزی است که I.S. تورگنیف با کشیدن تصویر سرلشکر ویاچسلاو ایلاریونوویچ خوالینسکی:

او فردی بسیار مهربان است، اما با مفاهیم و عادات نسبتاً عجیب و غریب. مثلاً: نمی تواند با اشراف غیر متمول یا غیر رسمی به هیچ وجه مانند افراد مساوی رفتار کند. صحبت کردن با آنها<...>او حتی کلمات را متفاوت تلفظ می کند و به عنوان مثال نمی گوید: "متشکرم، پاول واسیلیویچ" یا "بیا اینجا، میخائیلو ایوانوویچ"، بلکه "بولداریو، پال آسیلیچ" یا "پاآژالته اینجا، میکال وانیچ".

و نمونه ای دیگر از رمان «پدران و پسران». آرکادی و بازاروف به یک مقام عالی رتبه معرفی شدند:

ملایمت رفتار ماتوی ایلیچ را فقط اعلیحضرت می‌توانست برابر کند.<..>دستی به پشت آرکادی زد و با صدای بلند او را «برادرزاده» نامید، بازاروف را گرامی داشت، با یک دمپایی کهنه، با نگاهی غافلگیرانه اما غم‌انگیز، از روی گونه‌اش عبور می‌کرد، و با صدایی نامشخص اما دوستانه، که فقط یک نفر می‌توانست آن را نشان دهد. از آن "من..." بله "ssma".

در مورد سرعت گفتار، باید موافق باشیم: آیا نحوه تلفظ کلمات را "سریع" یا "آهسته" به معنای یک مقدار مطلق یا نسبت به سرعت گفتاری "عادی" (متوسط) این شخص خاص تعریف می کنیم. ?

4.2 سرعت "مطلق".

در کشورهای هند و اروپایی، آنها با سرعت 200 تا 500 هجا در دقیقه صحبت می کنند (سرعت های زیر یا بالاتر از این مقادیر به ترتیب به عنوان "بسیار آهسته" یا "بسیار سریع" تعریف می شوند)، بنابراین می توانید تعریف کنید. به این صورت است:

حدود 200 هجا در دقیقه مربوط به گفتار نسبتا آهسته است،

حدود 350 هجا در دقیقه مربوط به گفتار نسبتاً "عادی" است،

حدود 500 هجا در دقیقه مربوط به گفتار نسبتا سریع است.

البته تفاوت های ملی هم وجود دارد، مثلاً برای فرانسوی ها یا ایتالیایی ها معمولا «سرعت معمولی» بیشتر از آلمانی هاست. به همین دلیل است که ترجمه فیلم‌های ایتالیایی و فرانسوی به آلمانی بسیار دشوار است: همگام‌سازی بسیار دشوار می‌شود، زیرا تعداد کلمات بیشتری می‌توانند در یک واحد زمان در عبارت یک کاراکتر قرار بگیرند تا اینکه در همان زمان بتوان در آلمانی گفت. بنابراین، مترجمان یا سریع‌تر از حد معمول برای یک شنونده آلمانی صحبت می‌کنند، یا برخی از کلمات را نادیده می‌گیرند، یعنی اطلاعات را تا حدی فیلتر می‌کنند. اما با ترجمه همزمان از انگلیسی، مشکل دقیقا برعکس است.

سرعت نسبی

اما حتی در یک، مثلاً، زبان مادری ما، متوجه می‌شویم که سرعت تلفظ کلمات و عبارات می‌تواند بسیار متفاوت باشد، نه تنها در بین افراد مختلف نسبت به یکدیگر. حتی همین فرد بسته به موقعیت در برخی موارد تندتر و در برخی دیگر کندتر صحبت می کند.

در مورد تفاوت ها بسته به فردیت گوینده، ظاهراً در اینجا نباید با جزئیات زیاد صحبت کرد. بسیاری از سؤالات هنوز پاسخی ندارند، به عنوان مثال: "آیا شخص هر چه سریع تر صحبت کند، باهوش تر باشد؟" یا: «اگرچه توانایی صحبت کردن با سرعتی خاص یک ویژگی ذاتی است، آیا در تأثیر محیط کودک در سال های اول زندگی منعکس نمی شود؟» تلاش های روانشناسی یا حرکت شناسی برای یافتن پاسخ این سؤالات ادامه خواهد داشت. وضعیت با سرعت نسبی صحبت گوینده متفاوت است که بسته به شرایط می تواند بسیار متفاوت باشد.

لنبرگ در کتاب اصول بیولوژیکی زبان، مشاهدۀ بسیار جالبی دارد: «چه چیزی سرعت گفتار را تعیین می‌کند؟ البته پاسخ ساده ای برای این سوال وجود ندارد... سرعت بالاتر (بیش از 500 هجا در دقیقه) در درجه اول زمانی حاصل می شود که گوینده اغلب از چرخش های کلامی آماده یا کلیشه ای استفاده کند. به نظر می رسد که این به جنبه های شناختی زبان مربوط می شود تا توانایی فیزیکی برای بیان... همچنین، ورزش نیز نقش دارد. برخی از کلمات قبل از اینکه بدون زحمت و در نتیجه سریع تلفظ شوند، باید چندین بار تکرار شوند.

یعنی می‌توان گفت که در یک موقعیت خاص، شخص سریع‌تر صحبت می‌کند (ما در مورد سرعت نسبی صحبت می‌کنیم)، بیشتر اوقات او قبلاً این اظهارات را بیان کرده است. هر چه کسی عبارات مشابه را بیشتر بگوید، سرعت نسبی گفتار او بیشتر است.

هنگام گفتن کلمات معمولاً باید بیش از صد عضله (عضلات قفسه سینه و دیواره شکم، گردن و صورت، حنجره، گلو و حفره دهان) را هماهنگ کنیم، بنابراین مشخص است که ورزش عامل بسیار مهمی است. تمرین تلفظ هر کلمه یا جمله خاص (عبارات در حال اجرا) ضروری است و همچنین گفتن آن مفید و ساده است. فردی که عادت دارد ساعت ها صحبت کند (مثلاً یک استاد، معلم) به طور طبیعی بسیار سریعتر از فردی که عادت دارد خود را عمدتاً به صورت نوشتاری بیان کند، صحبت می کند، حتی اگر مدرس معمولاً برخی از کلمات خاص را 50 بار تلفظ نکند.

هرچه اطلاعات کمتر برای شنونده آشنا باشد (یا به نظر می رسد)، آهسته تر باید مطالب خود را تلفظ کنید!

آهسته تر تلفظ مطالب به این معنی نیست که صحبت کردن آهسته تر است. همین اثر را می توان با مکث گاه به گاه، پرسیدن سؤالات کنترلی، درج مثال هایی در ارائه اطلاعات «نظری» به طوری که قابل فهم تر باشد، به دست آورد.

لازم به ذکر است که مکث ها نیز بر تصور سرعت گفتار تأثیر می گذارد. مثلاً اگر کسی با تردید صحبت می کند و مکث هایش آنقدر کوتاه است که دیگران آن را مکث نمی دانند، تصور عمومی این است که گفتار «آهسته شده است». این افراد هستند که اغلب به سیگنال های بدنی بی حوصلگی واکنش بسیار حساسی نشان می دهند، شروع به نگرانی در مورد این موضوع می کنند و حتی آهسته تر صحبت می کنند.

تعداد بخش های معنایی در یک جمله به سرعت گفتار بستگی دارد، یعنی. تلفظ سریع یا کندتر جمله می تواند به طور قابل توجهی بر بیان نحوی گفته تأثیر بگذارد. به عنوان مثال، هنگام دیکته جملات، سرعت گفتار بسیار کندتر از گفتار محاوره ای خواهد بود. بنابراین، بخش‌های معنایی بیشتری در طول دیکته وجود خواهد داشت و کوتاه‌تر خواهند بود.

5. تایمبر به عنوان جزئی از آهنگ

همانطور که می دانید برداشت افراد از برقراری ارتباط با یکدیگر 55 درصد بر اساس زبان بدن، 38 درصد بر اساس تن صدا و دیکشنری و تنها 7 درصد بر اساس کلماتی است که تلفظ می کنند، بنابراین مشکل صدای خوب برای یک شخص بسیار مرتبط است، زیرا تقریباً 40 درصد از موفقیت زندگی او را تعیین می کند.

بسیاری از مردم موفقیت خود را تا حد زیادی مدیون صدا هستند و تن صدای ما به اندازه ظاهر، اخلاق و دانش برای ما مهم است. این ابزاری است که با آن افکار خود را به دیگران منتقل می کنیم و درک متقابل ما و سایر افراد به داده های صوتی و گفتاری ما بستگی دارد. صدایی با صدای خوب می تواند مردم را به سمت صاحب خود جذب کند و آنها را متقاعد کند که حق با اوست، می تواند مردم را تحریک کند یا بخواباند، جذاب یا دفع کند. پس صدای گفتار چیست؟

تایمبر،در غیر این صورت رنگ آمیزی تنیگفتار یک ویژگی خاص گفتار شنیداری است که توسط یک فرد درک می شود، که تا حدودی به پارامترهای فیزیکی دستگاه گفتار (کم، صدای خشن، صدای بلند و غیره) بستگی دارد، تا حدی به دلیل تغییرات خاص در گوینده تنظیم می شود. وضعیت اندام های گفتار (عمدتاً به دلیل وضعیت عاطفی متفاوت در زمان سخنرانی).

در حفره دهان، در نتیجه کشش بیشتر یا کمتر اندام های گفتاری و تغییر در حجم طنین انداز، صداهایی ایجاد می شود، یعنی زنگ های اضافی که به لحن اصلی یک سایه خاص، یک رنگ خاص می دهد. از این رو به تِمبر «رنگ» صدا نیز گفته می شود.

تن صدا بسته به وضعیت عاطفی فرد می تواند تغییر کند. بنابراین، تایم را رنگ آمیزی خاص گفتار نیز می نامند که به آن ویژگی های بیانی-عاطفی خاصی می دهد. این اصطلاح گاهی این معنا را به خود می گیرد. لحندر این مورد تن صداو لحنتبدیل به شرایط دوگانه

ماهیت تن صدا به قدری متنوع است و درک آن ذهنی است، به طوری که دانشمندان در توصیف ویژگی‌های تن از تعاریف مختلفی استفاده می‌کنند که بر ادراک بصری تأکید می‌کنند. (روشن، تاریک، کسل کننده، براق)،سپس شنوایی (ناشنوا، لرزان، لرزان، پرصدا، صدای جیر جیر، زمزمه)،سپس لمسی (نرم، تیز، سخت، سخت، سرد، گرم، سبک، سخت، خشک، صاف)سپس انجمنی (مخمل، مس، طلا، نقره، فلز)سپس احساسی (ترسناک، عبوس، آزرده، شاد، سرخوش، دمدمی مزاج، تحسین برانگیز، تمسخرآمیز، طرد کننده، عصبانی، از خود راضی).

در واقع، بسیار دشوار است که توصیف دقیقی از تن صدا ارائه دهیم، اگر هر فردی رنگ آمیزی تمر مخصوص به خود را داشته باشد.

در خاطرات، خاطرات مختلف، در مقالات ادبی توصیفات زیادی از نحوه خواندن آثار آنها توسط نویسنده یا نویسنده دیگر، ویژگی های صدای او وجود دارد.

بنابراین، در اکتبر 1966، بر اساس شهادت مرمت کننده ضبط صدا L.A. Shilov اولین کپی مغناطیسی موسیقی متن یکی از غلتک ها با صدای A. Blok دریافت شد.

از طریق خش خش، خش خش، ترقه، - می نویسد L. A Shilov، - صدای انسان، صدای بلوک، به وضوح شنیده شد. او شعر «در رستوران» را خواند. صدای خفه‌ای با صدای نسبتاً بلند شنیدیم. صدای خسته به نظر می رسید، انگار بی تفاوت بود. تنها به تدریج، پس از ده ها امتحان، غنای عاطفی او آشکار شد.

در ابتدا ریتم موسیقی گیرا بود. شیلوف متوجه شد که منظور یکی از هم عصران شاعر از این که بلوک چقدر "دردناک خوب" در خواندن خود مکث می کند، چه بوده است.

در نگاه اول، شهادت متناقض معاصران: "خواندن لذت بخش"، "یکنواختی بی رحمانه صدا در به ظاهر رقت انگیزترین مکان ها" - اکنون در ذهن ترمیم کننده متحد شده است.

حضار با اشتیاق داستان های I.A. Bunin را در اجرای او پذیرفتند. او صدای فوق العاده ای داشت. او با مهارت شگفت انگیز، با استفاده از همه تنوع و غنای لحن روسی، بهترین تفاوت های ظریف فکری را منتقل کرد و پرتره های صوتی قهرمانان خود را خلق کرد. گاهی با کند شدن، گاهی تند گفتار، بالا و پایین کردن صدایش، تصاویری از طبیعت می کشید. او با لحن وصف ناپذیرش همه را مجذوب خود کرد.

اما ک.گ. پائوستوفسکی صدایی آرام، خشن و گاهی حتی خش دار داشت. و اگرچه او آثار خود را "بدون بیان" می خواند، اما با صدایی آرام و یکنواخت، بدون کم و زیاد شدن صدای آن، شنوندگان با نفس بند آمده می نشستند و سعی می کردند حتی یک کلمه را از دست ندهند.

چه کسی سخنرانی ک.ای. چوکوفسکی، او هرگز صدای جوان، بلند و شگفت آور خود را فراموش نخواهد کرد. چوکوفسکی شیوه صحبت کردن خود را داشت - سرزنده، پر از شوخ طبعی و نوعی شور و شوق جوانی. به نظر می رسید که او کار را نمی خواند، بلکه در حال گفتگوی محرمانه بود. قد بلند، باریک، به طرز شگفت انگیزی جذاب، او می دانست که چگونه همه را از همان اولین کلمات مجذوب و تسخیر کند.

مؤلفه دیگری از آهنگ وجود دارد که ارتباط نزدیکی با تام دارد. این قدرت صدا یا بلندی صدا است.

شما فنون بلاغت را یاد گرفته اید که به آشکار شدن بهتر محتوای سخنرانی شما کمک می کند. برای سخنرانی در مقابل مخاطب، استفاده از روش های ارائه مطالبی که تکنیک گفتار از آن ساخته شده است مهم است: لحن، دیکشنری، بیان، سرعت، حرکات و غیره. این درس در مورد فنون خطابه صحبت می کند که به شما در هنگام تلفظ متن سخنرانی کمک می کند.

تمام این تکنیک های مفید توسط علمی به نام فرازبانی مطالعه می شود. در سخنرانی عمومی، روش های پارالزبانی را می توان به 2 گروه تقسیم کرد:

ترفندهای صوتی

در بلاغت به تمام فنون آواسازی و صوت برای تلفظ متن، فنون گفتار می گویند. تکنیک گفتار مجموعه ای از تکنیک های آوازی برای استفاده از تنفس، دیکشنری، لحن و زیر و بم، تن، سرعت و حجم گفتار است. در ادامه، مولفه های اصلی فناوری گفتار و همچنین راه های توسعه و آموزش آنها توضیح داده خواهد شد.

نفس.تنفس اساس گفتار است، زیرا صداهای گفتاری در هنگام بازدم ایجاد می شود. مهم است که یاد بگیرید نفس بکشید و پتانسیل تنفس خود را توسعه دهید. مسئله این است که در حین سخنرانی عمومی (مونولوگ)، بر خلاف موقعیت های معمولی، دم و بازدم برابر نیستند: بازدم بسیار طولانی تر از دم است. تنفس در حین گفتار به این صورت انجام می شود: پس از یک دم کوتاه و شدید، مکثی ایجاد می شود، ماهیچه های شکم و سینه برای نگه داشتن هوا در ریه ها سفت می شوند و سپس یک بازدم طولانی رخ می دهد و از ماهیچه های صوتی عبور می کند و صداهای گفتار ما را تشکیل می دهد. .

معلوم می شود که سخنرانی عمومی اولاً به هوای بیشتری نسبت به تنفس فیزیولوژیکی معمولی نیاز دارد و ثانیاً توانایی استفاده کم از این هوا در هنگام تلفظ کلمات. برای رسیدن به این هدف، باید بیشتر تمرین کنید.

تمرین 1. فوت کردن شمع ها تصور کنید که باید 3 شمع را فوت کنید. هوای کافی را به سینه خود بکشید و روی هر یک از سه شمع خیالی باد کنید. حالا همین کار را برای شمع های بیشتر انجام دهید و تعداد آنها را به تدریج افزایش دهید: 4، 5، 6، 7. به محض اینکه احساس خستگی کردید، توقف کنید و استراحت کنید. پس از آن سعی کنید با استفاده از عضلات دیافراگم (نزدیک دنده‌های پایین) صاف و عمیق‌تر دم کنید و با آرامش و جهت بازدم بیشتری انجام دهید. پس از آن، تمرین را تکرار کنید، سعی کنید شمع های خیالی بیشتری را فوت کنید، اما به هیچ وجه بیش از حد خود را فشار ندهید، در غیر این صورت ممکن است از کمبود هوا احساس سرگیجه کنید.

تمرین 2. یادگیری نحوه استفاده صحیح از هوای بازدم یکی از سخت ترین کارها است. برای آموزش تکنیک بازدم بهینه می توانید از شعر سامویل مارشاک "خانه ای که جک ساخت" استفاده کنید، سعی کنید هر قسمت از شعر را در یک نفس تلفظ کنید. . توصیه های اینجا مانند تمرین قبلی برای توسعه تنفس گفتاری است.

جلد.قدرت صدا یا بلندی آن ویژگی هایی است که هر گوینده خوبی باید بتواند آن ها را تغییر دهد. علاوه بر این، توانایی صحبت کردن با صدای بلند و آرام به همان اندازه ضروری است. با عملکرد ماهرانه با پارامترهای حجم صدای خود، می توانید مهمترین مکان های سخنرانی خود را که قبلاً از درس های قبلی در مورد سخنرانی عمومی به خوبی می شناسید برجسته کنید.

مشکل اصلی که برای دانشجویان بلاغت پیش می آید این است که چگونه یاد بگیرند که به اندازه کافی بلند صحبت کنند بدون اینکه فشار زیادی به تارهای صوتی وارد شود. یادگیری این مهارت برای کسی آسان به نظر می رسد، اما برای کسی ممکن است به تلاش جدی و زمان زیادی نیاز داشته باشد، همه اینها به ویژگی های فیزیولوژیکی شما بستگی دارد. برای رسیدن به حجم بالا بدون فشار آوردن به تارهای صوتی، می توانید از توصیه های جهانی زیر استفاده کنید:

• سرعت گفتار خود را کم کنید تا در صورت لزوم بتوانید برای هر صدای هر کلمه از هوای بیشتری استفاده کنید. نفس عمیق بکشید (دیافراگم).
• سعی کنید رزونانس (ارتعاش صداها) را در حفره های صوتی افزایش دهید: در نازوفارنکس، حنجره و قفسه سینه.
• سعی کنید بهتر و واضح تر بیان کنید (استفاده فشرده از اندام های دستگاه گفتار) که به درک بهتر گفتار شما حتی در غیاب تنش صوتی قوی کمک می کند.

دانشتان را امتحان کنید

اگر می خواهید دانش خود را در مورد موضوع این درس محک بزنید، می توانید با یک مورد کار کنید و در یک آزمون کوتاه متشکل از چندین سوال شرکت کنید.

موردمهارت های خود را با پرونده "فصاحت قانونی" محک بزنید

برای هر سوال فقط 1 گزینه می تواند صحیح باشد. پس از انتخاب یکی از گزینه ها، سیستم به طور خودکار به سؤال بعدی می رود. امتیازاتی که دریافت می کنید تحت تأثیر صحت پاسخ های شما و زمان صرف شده برای پاس کردن قرار می گیرد. لطفاً توجه داشته باشید که سؤالات هر بار متفاوت است و گزینه ها به هم ریخته می شوند.

طرح

1. خطابه به عنوان ژانر اصلی بلاغت. مراحل آماده سازی برای اجرا، ترکیب اجرا.

2. مفهوم «حافظه» در بلاغت: راه های تثبیت و استفاده از گفتار آماده

3. فرآیند صحبت کردن. انواع مخاطبان (شنوندگان): تعارض، بی تفاوت (بی تفاوت)، سازنده. رفتار گوینده بسته به نوع مخاطب.

4. رفتار گوینده در موقعیت های غیر استاندارد. تکنیک های تأثیرگذاری غیرمستقیم بر مخاطب: ایجاد موقعیت انتخاب خیالی، توسل به «انگیزه های شریف»، ارتقای جایگاه منبع اطلاعات، تفسیر لغوی حقایق و غیره.

5. تعادل ارتباطی و موانع ارتباطی.

کارگاه

تمرین 1.روش های تأثیر غیرمستقیم گوینده بر شنوندگان با هدف "خصوصی سازی" آنها از اطلاعات موجود در گفتار است، یعنی. استفاده از فنون بلاغی برای تشویق شنوندگان به نتیجه گیری خود و در نتیجه متقاعد کردن مخاطب برای تأثیرگذاری بر آن.

این تکنیک ها در یک گفتار متقاعد کننده، مخاطب درگیری مؤثر هستند.

نام تکنیک را با الگوی بلاغی آن مطابقت دهید.

1. پذیرش «برنامه نویسی» تفکر مخاطب	آ. نمونه: بیایید نیروگاه های هسته ای را ببندیم، سپس نیروگاه های برق آبی، سپس نیروگاه های حرارتی را ببندیم - همه آنها از نظر زیست محیطی ناقص هستند و ما خودمان در کنار مشعل خواهیم نشست(یعنی عمداً جملات پوچ معرفی می شود که برای شنوندگانی که عادت به بهره مندی از مزایای تمدن دارند و نمی خواهند "کنار مشعل بنشینند" غیرقابل قبول است و بنابراین دیدگاه گوینده را "خصوصی" می کند. مثال مخالف ایده ممنوعیت استفاده از انرژی اتمی در نیروگاه های هسته ای است.
2. استقبال از بیهودگی ادله احتمالی دشمن	ب نمونه: " آیا نیروگاه های برق آبی به جانوران رودخانه و به طور کلی طبیعت اطراف آسیب نمی زند؟ آیا ایستگاه های حرارتی به مقادیر عظیم سوخت طبیعی نیاز ندارند؟ آیا هر دوی آنها برای انسان و طبیعت مضر نیستند؟ پس چرا تقاضاهایی برای ممنوعیت نیروگاه های هسته ای مطرح می شود!(در این مثال، گوینده با استفاده از زنجیره‌ای از سؤالات بلاغی با پاسخ‌های از پیش برنامه‌ریزی‌شده که خود را نشان می‌دهد، مخاطب را به نتیجه‌گیری که نیاز دارد هدایت می‌کند)
3. پذیرش «ارتقای منزلت» منبع اطلاعات	که در. نمونه: "یک تاجر باهوش - یک کارآفرین با استعداد"
محکومیت	تعصب
قصاص	قتل عام
دیده بانی	جاسوس
جنگجو	متجاوز
(در این مثال ها کلمات مترادف آورده شده است، اما با رنگ آمیزی احساسی متفاوت، که با کمک آنها ادراک عاطفی مربوطه برانگیخته می شود: مثبت یا منفی - در بین شنوندگان)
4. دریافت تفسیر لغوی مفاهیم	آقای نمونه : "من به تازگی از یک کنفرانس بین المللی آمده ام..."; "من اخیراً با یک متخصص بزرگ در مورد این مسائل صحبت کردم ..."; "من به طور خاص پوشش این موضوع را در ادبیات مطالعه کردم ..."(یعنی اگر گوینده توسط مخاطبان معتبر تشخیص داده شود، مخاطب گفتار او را منطقی‌تر، از نظر واقعیات قابل اعتمادتر، و قانع‌کننده‌تر ارزیابی می‌کند). مردم نه تنها به اطلاعات، بلکه به منبع - گوینده نیز علاقه مند هستند

وظیفه 2. تعیین کنید که کدام یک از ارتباط گیرندگان موقعیت ارتباطی قوی تری خواهند داشت و چرا؟

- نشسته و ایستاده

- بلند صحبت کردن - آهسته صحبت کردن.

- خوش لباس - بد لباس.

- دراز کشیدن روی مبل - نشستن روی مبل کنار او.

- آن که بغل می کند - آن که در آغوش گرفته می شود.

- کسی که با قدرت حرکت می کند، کسی است که ضعیف حرکت می کند.

- اونی که روی سکو هست اونی که پایینه.

- خم کننده به طرف مصاحب، آن است که راست می نشیند.

- نشسته - کسی که در حین گفتگو در اطراف او حرکت می کند.

- کسی که با دست هدایت می شود، کسی است که با دست هدایت می شود.

- آن که بالاتر است آن است که پایین تر است.

- آن که لباس تاریک پوشیده است، آن است که لباس روشن بپوشد.

- آن که به محاوره نزدیک می شود آن است که از محاوره دور می شود.

- آن که به چشمان مصاحب می نگرد، آن است که از نگاه مخاطب دوری می کند.

وظیفه 3.روش های نفوذ گفتار، روش های تقویت، حفاظت، تضعیف موقعیت ارتباطی را که در مثال های زیر استفاده می شود را تعیین کنید.

"چه لذتی از دیدن شما! گفت و گو را شروع کرد "همیشه برای من بسیار لذت بخش است که با شما صحبت کنم!"

وقتی وارد دفتر شد، بلافاصله دختری جوان، شیک، اما متواضعانه را دید که حالتی دوستانه در چهره داشت. بلافاصله از جایش بلند شد، مستقیم در چشمان او نگاه کرد، لبخند زد و گفت: "در مورد دستور با ما تماس گرفتی؟ از دیدنتون خوشحال شدم! ما منتظرت هستیم. لطفا بشین!"

الکسی به دختر گفت: گریه نکن، گریه نکن. به او نزدیک تر شد و دستش را روی شانه اش گذاشت و سپس او را در آغوش گرفت و به آرامی به سمت خود فشار داد. - می بینی همه چی خوبه دیگه کسی توهین نمی کنه. دیگه گریه نکن، باشه؟ مامان به زودی اینجا خواهد آمد.» او به آرامی گفت.

"باور کنید، این فقط اوضاع را بدتر می کند! سخنران از روی تریبون صدا زد و دستانش را به سمت حضار دراز کرد و با تمام بدن به سمت آنها خم شد. ما باید این اعتصاب بی معنی را کنار بگذاریم!

مولوتوف گزارش را آغاز کرد. همه اعضای دفتر سیاسی پشت میز طولانی نشستند. استالین از جایش بلند شد، پیپش را روشن کرد و طبق معمول شروع کرد به آرامی در اتاق جلسه قدم زد، طوری که سر همه اعضای دفتر سیاسی، مانند رئیس سخنران، مدام به دنبال او می چرخید.

"خب موافقی؟ آره یا نه؟" مهندس اصرار کرد پیرمرد ساکت بود. سپس روی صندلی خود راست شد و به پشتی تکیه داد و از پنجره به بیرون نگاه کرد. سکوت به درازا کشید.

اولین ممتحن وارد شد. با هیجان بلیط را گرفت و جلوی ممتحنین نشست. چندین گلدان گل روی میز بود و او سعی کرد بنشیند تا گل ها مانع ممتحنین شوند.

- نمیخوای ما رو ببینی؟ از رئیس هیئت امتحانی پرسید.

"من... نه، چرا..."

مدیر به توضیحات معلم گوش داد، راست ایستاده بود، دست‌ها روی سینه‌اش روی هم قرار گرفته بود و سرش به عقب پرتاب شده بود. و اگرچه او از نینا پترونا بلندتر نبود، اما اکنون به نظر او بلند قد و تسخیر ناپذیر می رسید، و او همیشه راه خود را گم می کرد و به او درباره آنچه اتفاق افتاده بود می گفت.

وظیفه 4. در موارد زیر چه باید کرد؟

1. گربه ای به تماشاچیان دوید. 2. افراد خارجی مدام به تماشاچیان نگاه می کنند. 3. شنوندگان در ردیف های عقب با یکدیگر صحبت می کنند و با سخنران تداخل می کنند. 4. برخی از شنوندگان بلند می شوند و می روند. 5. شنوندگان خمیازه می کشند. 6. چهره های تحریک شده برخی از شنوندگان نشان می دهد که آنها به هیچ وجه با شما موافق نیستند. 7. سخنان بلند مخالفت از محل شنیده می شود. 8. فریادها و سخنان بی ادبانه و تحریک آمیز از محل شنیده می شود. 9. در طول سخنرانی از شما سوالی پرسیده می شود که پاسخ آن شما را از موضوع منحرف می کند. 10. در طول سخنرانی از شما سوالی پرسیده می شود که نمی توانید بلافاصله به آن پاسخ دهید. 11. گرفتگی شد. 12. چراغ ها خاموش شدند. 13. میکروفون خاموش شد. 14. صدای بلندی از راهرو در حضار شنیده می شود.

وظیفه 5.عبارات زیر را کامل کنید (پاسخ های صحیح را با کلید چک کنید)

1. ایوان وحشتناک، به عنوان یک سخنران، با این واقعیت متمایز شد که ... 2. A. V. Lunacharsky، به عنوان یک سخنران، با این واقعیت متمایز شد که ... 3. I. I. Mechnikov، به عنوان یک سخنران، توسط این واقعیت که ... 4. D. و مندلیف به عنوان یک سخنران با این واقعیت متمایز شد که ... 5. K. A. Timiryazev به عنوان یک سخنران با این واقعیت متمایز شد که ... 6. V. I. لنین به عنوان یک سخنران توسط این واقعیت که ... 7. جی وی استالین به عنوان یک سخنران، او با این واقعیت متمایز شد که ... 8. N. S. Khrushchev، به عنوان یک سخنران، با این واقعیت متمایز شد که ... 9. F. Castro، به عنوان یک سخنران ، در آن تفاوت داشت ... 10. M. S. Gorbachev به عنوان یک سخنران از این جهت متمایز شد ... 11. V. V. Zhirinovsky به عنوان یک سخنران از این نظر متفاوت است ... 12. A. V. Lebed به عنوان یک سخنران در آن متفاوت بود. 13. وی. وی. پوتین به عنوان سخنران از این جهت متفاوت است که ...

کلید

به وظیفه 5

یک خطیب عالی در قرن شانزدهم. ایوان مخوف بود. او بسیار هیجان‌انگیز، احساساتی بود، و در این حالت به‌طور غیرعادی در زبان و نوشتار فصیح، شوخ و خاردار بود. با این حال، خستگی او را از فصاحت ربود.

A. V. Lunacharsky دانش زیادی داشت، بداهه بداهه می کرد، جذابیت شخصی زیادی از خود نشان می داد، استعداد مقایسه و تشابه غیرمعمول را داشت.

I. I. Mechnikov با وضوح کریستالی و تصویرسازی ارائه، آزادی رفتار در مخاطب و توانایی حفظ توجه مخاطب متمایز بود.

D. I. مندلیف، با سخنرانی، راه به دست آوردن حقایق خاص را نشان داد. او به همان اندازه منطقی و احساسی بود و فقط حقایقی را که با دقت انتخاب شده بود ذکر می کرد. شنوندگان به روش "سفرهای کلامی" او علاقه زیادی داشتند - عقب نشینی به علوم دیگر، به زندگی عملی. او در حین اجرا به طرز ماهرانه ای زیر و بم صدایش را تغییر داد.

K. A. Timiryazev شنوندگان خود را با شخصیت علمی بالای خود همراه با تجسم و هنر ارائه و همچنین با این واقعیت که او اغلب سخنرانی های خود را با آزمایش همراه می کرد شگفت زده کرد.

در و. لنین در اشتیاق، جدلی و تلاش برای حل مسائل عملی با دیگر سخنوران تفاوت داشت.

F. Castro با توانایی عالی در بداهه گویی، اشتیاق، نمایش های احساسی، ژست های شدید متمایز می شود. یک بار تقریباً 7 ساعت بدون وقفه صحبت کرد.

ام‌اس. گورباچف، به عنوان یک سخنران، به دلیل عدم دلبستگی به متن، توانایی بداهه گویی در چارچوب متن، حفظ مکث، احساساتی بودن و توانایی جلب توجه مخاطبان قابل توجه است. او اغلب به تجربه شخصی، نظرات افراد حاضر در سالن اشاره می کند، نظرات و گفته های آنها را در سخنرانی های خود گنجانده است.

V.V. ژیرینوفسکی به خاطر غیرقابل پیش بینی بودن، فشار سخنرانی، شوخی های گاه شوخ، بحث و جدل، آمادگی برای صحبت کردن و وارد شدن به بحث در مورد هر موضوعی به یاد می آید.

وظایف تست

(در پایان کار صحت پاسخ ها را با کلید بررسی کنید)

1. عنصر زائد ویژگی های خطابه را که در بخش کنش در نظر گرفته شده است نام ببرید:

الف) رفتار

ب) مطابقت محتوا با موضوع پیام؛

د) ظاهر

2. بهترین راه برای صحبت تشخیص داده می شود:

الف) حفظ گفتار از طریق قلب؛

ب) بینایی خواندن؛

ج) گفتار بر اساس متن؛

د) اجرا-بداهه.

3. کلمه گم شده را وارد کنید.

... ابزار اصلی گوینده است.

4. نرخ بهینه گفتار:

الف) 80-90 کلمه در دقیقه؛

ب) 170-180 کلمه در دقیقه.

ج) 120-150 کلمه در دقیقه.

د) 200-250 کلمه در دقیقه.

5. این کیفیت را از فهرست کیفیات گفتار مثالی حذف کنید:

الف) خلوص گفتار؛

ب) گفتار منطقی؛

ج) تناسب گفتار؛

د) مختصر گفتار.

6. یکی از اولین آموزه های کیفیات ارتباطی گفتار ارائه شده است:

الف) M.V. لومونوسوف;

ب) ارسطو;

شما. پوشکین؛

7. جنبه های اصلی فرهنگ کلام عبارتند از:

الف) هنجاری، اخلاقی، عاطفی؛

ب) هنجاری، ارتباطی، اخلاقی؛

ج) هنجاری، منطقی، اخلاقی؛

د) هنجاری، خلاقانه، زیبایی شناختی.

8. در متن: "به منظور بهبود کیفیت بازتولید جزئیات کوچک هنگام دریافت تصویر سیاه و سفید، خاموش شدن خودکار فیلترهای ناچ در کانال روشنایی به مدار تلویزیون وارد شده است. کاهش تأثیر تداخل با استفاده از مداری برای تنظیم خودکار فرکانس و فاز اسکن خط به دست می آید.(راهنمای عملکرد گیرنده تلویزیون) - کیفیت ارتباطی نقض می شود:

الف) صحت گفتار؛

ب) وضوح گفتار؛

ج) دقت گفتار؛

د) تناسب گفتار.

9. استفاده بیش از حد و غیر موجه از اصطلاحات یا اصطلاحات، واژگان محاوره ای در گفتار منجر به ظهور در ارتباطات می شود:

الف) موانع روانی؛

ب) موانع گفتاری؛

ج) هر دو صحیح است.

10. در متن: من و او زیر باران رفتیم بیرون تا ماهی بگیریم / کلا می خندی / ما آنجا خیس بارون می ایستیم / و بس اصلاً ماهیگیری بلد هستم / خلاصه به قلاب نگاه می کنم / من همه چیز را در توپ دارم / این چشمک می زند / و من آن را با تب بیرون می کشم / فقط کرم ها را عوض کنید.(گفتار شفاهی یک نوجوان) - کیفیت ارتباطی گفتار مختل می شود:

الف) دقت، وضوح؛

ب) منطق؛

ج) مختصر بودن

کلید

1. ب 4. الف 7. ب 10. الف، ب

موضوعات چکیده و پیام

1. مفهوم «حافظه» در بلاغت قدیم و جدید.

2. مهارت های سخنوری چهره های برجسته فرهنگ، سیاست علم (A.V. Lunacharsky، V.I. Lenin، V.V. Putin، V.V. Zhirinovsky، V.O. Klyuchevsky، D.I. Mendeleev و دیگران؛ انتخاب دانشجو).

3. موانع در ارتباط و رفع آنها.

دلیل نوشتن مقاله سرعت گفتار ما چه می گوید؟ یک ملاقات با یک غریبه برای من بود که هفته گذشته برگزار شد. واقعیت این است که تقریبا یک سال پیش من و خانواده ام محل زندگی مان را عوض کردیم. من، فردی که تمام عمرم را در شمال دور گذراندم، اکنون در یکی از مرفه ترین و گرم ترین مناطق روسیه زندگی می کنم. چرا این همه را می گویم؟ حالا بفهم

هفته گذشته اتفاقی با تاکسی به روستای کلبه خود رسیدم. با توضیح بهترین راه برای رسیدن به خانه، با راننده صحبت کردم. مرد جوان بلافاصله متوجه شد که من "محلی" نیستم و سعی کرد حدس بزند قبلاً کجا زندگی می کردم. پس از چندین تلاش ناموفق، مرد تسلیم شد: «فورا حدس زدم که تو مال ما نیستی. شما خیلی سریع صحبت می کنید، اما همه چیز واضح است. کجا می گویند؟" او با ارضای کنجکاوی خود پاسخ داد: حالا می دانم شمالی ها چگونه صحبت می کنند.

آیا تا به حال به این فکر کرده اید که سرعت گفتار ما چه می گوید؟

اما چیزی برای فکر کردن وجود دارد ... سرعت گفتار یک فرد می تواند چیزهای زیادی در مورد خودش بگوید.

PATE OF SEECH چیست

سرعت (از لاتین "tempus" - زمان) گفتار سرعتی است که با آن صداها، هجاها و کلمات را تلفظ می کنیم.

نرخ عادی گفتار روسی 100-120 کلمه در دقیقه است. این سرعت متوسط ​​در نظر گرفته می شود.

سرعت گفتار یک فرد، درست مانند سرعت هر وسیله نقلیه، می تواند کم، معمولی و زیاد باشد.

سرعت آهسته - گفتار آهسته

ممکن است با افرادی مواجه شده باشید که بسیار آهسته صحبت می کنند. به نظر می رسد که آنها قبل از بیان هر کلمه به دقت آن را بررسی می کنند. به عنوان یک قاعده، با این تلفظ، صداهای مصوت کشیده می شوند. و این صدای آهسته را تحریک می کند. وجود مکث های طولانی بین کلمات تصویر را بیشتر تشدید می کند. افراد زیادی با سرعت گفتار آهسته نیستند، اما هستند.

سرعت عادی - نرخ گفتار متوسط

این سرعت تلفظ با نظم مشخص می شود. از این رو نام - سرعت متوسط ​​در گفتار. کاملاً با گوش درک می شود، زیرا مکث بین کلمات و عبارات طولانی نمی شود. برعکس، استفاده مناسب از مکث به درک بهتر آنچه گفته شده کمک می کند.

سرعت بالا - گفتار سریعتر

من بلافاصله فیلم "Foundling" و شگفت انگیز رینا زلنایا را به عنوان یک خانه دار با سرعت سریع گفتارش به یاد می آورم. سرعت تلفظ عبارات شگفت انگیز است. آنها به طور مداوم و بدون وقفه ادامه می دهند. به همین دلیل است که بسیاری از کلمات اشتباه، اشتباه تلفظ یا کوتاه می شوند. درک فردی با چنین سرعت گفتاری بسیار دشوار است و پیروی از افکار او تقریباً غیرممکن است.

آنچه که PATE OF ما می گوید

البته در مورد خلق و خوی ما.

فردی را تماشا کنید که کلمات را آهسته تلفظ می کند. به احتمال زیاد، عبارات چهره خیلی واضح، حرکات بدون عجله، صدای ضعیف را متوجه خواهید شد. به این نکته توجه کنید که طرف مقابل شما بیشتر از اینکه صحبت کند گوش می دهد. به عنوان یک قاعده، افرادی که سرعت گفتار آهسته دارند عجله ندارند و ترجیح می دهند سبک زندگی سنجیده ای داشته باشند. به عبارت دیگر، ریتم زندگی و سرعت گفتار آنها چیزهایی به هم مرتبط هستند.

در افراد با خلق و خوی با سرعت تکلم کاملاً متفاوت است. حالات چهره آنها فقط قابل حسادت است. سرعت و تندی حرکات، بی اختیاری و بی حوصلگی بسیاری از آنها را نشان می دهد. تصور چنین افرادی بی تفاوت یا کسل کننده دشوار است. بیش فعال و در حرکت دائمی هستند.

افراد با اعتماد به نفس که ارزش گفتار و کردار خود را می دانند با سرعت متوسط ​​در گفتار مشخص می شوند. چنین سرعتی ناخودآگاه با منطق و کارایی صاحبش همراه است و باعث اعتماد بیشتر می شود.

من به این نظر که سرعت گفتار ما مستقیماً به ویژگی های روانی ما بستگی دارد، به مطلق بودن تظاهر نمی کنم. اما این را نمی توان نادیده گرفت.

البته، اگر واقعاً بخواهید، می توانید یاد بگیرید که سرعت گفتار خود را آگاهانه تغییر دهید. می توانید سعی کنید عمداً آهسته تر صحبت کنید، یا برعکس، تسریع کنید. اما موافقت کنید، فقط تا یک زمان خاص. به محض اینکه در یک مکالمه به احساسات روی می آوریم، سرعت ایجاد شده مصنوعی ما بلافاصله با یک سرعت طبیعی جایگزین می شود.

به هر حال، احساسات به شدت بر سرعت گفتار هر یک از ما تأثیر می گذارد. و در مقاله بعدی در این مورد صحبت خواهیم کرد. فعلا…

کمی تمرین

راه آسان برای تعیین سرعت گفتار شما

برای استفاده از این روش، باید هر داستانی که برای شما یا کسی که می شناسید اتفاق افتاده را به خاطر بسپارید. داستان باید با صدای بلند گفته شود و حتما این داستان را روی ضبط صدا ضبط کنید. این ساده ترین است.

اما شما هم می توانید با این موضوع کنار بیایید.

توجه!

راه تعیین سرعت گفتار تست سرعت خواندن نیست! ما در مدرسه نیستیم و وظیفه نداریم تعیین کنیم که چگونه متون ناآشنا را سریع بخوانیم. برای ما مهم است که بفهمیم از چه سرعت گفتاری عمدتاً در زندگی استفاده می کنیم. داستان سرایی رایگان از هر نوعی راه عالی برای انجام این کار است.

در مورد مزیت استفاده از هر سرعت گفتاری، به جاست که بگوییم در مقاطع مختلف زندگی، سرعت گفتار هر یک از ما می تواند تغییر کند. در این مورد صحبت خواهیم کرد

از خواندن خود لذت ببرید و از تمرینات لذت ببرید!

در مورد دوم، بازتابی از سبک زندگی است. در چنین افرادی، گفتار سریع با انعطاف پذیری مطمئن هماهنگ است. تنفس قطع می شود، گویی فردی در حال دویدن صحبت می کند، راه رفتن سریع، حرکات تند، سرعت گفتار اندازه گیری شده است. اغلب دوباره می پرسد - آیا واضح است؟ این افراد معمولاً پرانرژی، متحرک و راحت هستند.

گاهی تند گفتار مظهر ذهن پرنشاط و نگرش متکبرانه نسبت به مردم است. اینها معمولاً افراد بسیار باهوشی هستند که مجموعه وسیعی از دانش را بدیهی می دانند. آنها از نیاز به بحث درباره «حقایق» بسیار آزرده خاطر هستند. هر کسی که جرأت کند جلوی آنها را بگیرد و دوباره چیزی بپرسد، به او نگاه می کنند که انگار عقب مانده ذهنی است. چنین افرادی را می توان با گفتار واضح، منطقی و ساختار یافته شناخت.

سرعت گفتار آهسته برای افرادی که آرام، دقیق، مستعد ماجراجویی و تغییرات خلقی ناگهانی نیستند، معمول است.

گفتار آهسته از بی حالی عمومی، تحرک ناکافی فرآیندهای فکری یا صرفاً تنبلی صحبت می کند. چنین گفتاری در افرادی که از داروهای آرامبخش استفاده می کنند رخ می دهد.

نوسانات قابل توجه در سرعت گفتار نشان دهنده عدم تعادل و تحریک پذیری آسان است.

هنگامی که شخص سرعت گفتار را در این فرآیند افزایش می دهد، بدون از دست دادن دقت تلفظ و هماهنگی در ساخت افکار، این نشانه الهام، شایستگی و اطمینان به دانش خود است. اگر گفتار کند می شود، این نشان می دهد که فرد از آن لحظه به اندازه کافی مطمئن نیست که حق با اوست یا منطق خود را از دست داده است، در تلاش برای بازگرداندن موضوع گفتگو است، در حال فکر کردن از طریق استدلال ...

مکث ها وسیله خوبی برای دستکاری هستند. بازیگران با کمک آنها توجه مخاطب را به خود جلب می کنند و سخنرانان به سخنان خود اهمیت و وزن می دهند. مکث ممکن است با حالات و حرکات شدید صورت همراه باشد. بنابراین، فردی که به طرز ماهرانه ای از مکث ها به نفع خود استفاده می کند، به خود و گفتار خود مسلط است، در حالی که اجتناب از مکث آشکارا ناامن است.

تایم صدا

تن صدای بالا با نارضایتی شیل نامیده می شود و انواع کاستی ها به صاحبان آن نسبت داده می شود. اگر به نوجوانانی فکر می‌کنید که صدایشان مرتباً «خروس» است، آشکار می‌شود که این نشانه‌ای از خودکنترلی ضعیف است. در موقعیت، صدایی که به فالستو تبدیل می شود، نشان دهنده هیجان، هیجان یا ترس شدید است.

تن صدای پایین توسط مردم به عنوان نمادی از قابلیت اطمینان، قدرت و عزت درک می شود. در واقع، صاحبان آن با اعتماد به نفس متمایز می شوند. آنها قدر خود را می دانند، دقیق هستند و بی حوصله نیستند. معمولاً صدای کم صدا برای برقراری ارتباط محرمانه مفید است، با این حال، صدای کم مصنوعی غیرصادقانه به نظر می رسد.