تکنیک های ایجاد تصاویر از نمونه های تخیل. کلاس کارشناسی ارشد "" روش ها و تکنیک های ایجاد تصاویر تخیل. ساختار فعالیت گفتار

1. آگلوتیناسیون (ترکیب)- تکنیک ایجاد یک تصویر جدید با ترکیب ذهنی عناصر یا بخش هایی از برخی از اشیاء اصلی. این در مورد یکسان سازی مکانیکی نیست، بلکه در مورد سنتز واقعی است. در عین حال، در زندگی روزمره، حتی اشیاء، کیفیت ها، خواص ناسازگار را می توان با هم ترکیب کرد. آگلوتیناسیون تکنیک توصیف شده هم در هنر و هم در خلاقیت فنی استفاده می شود. می توان از آن در شناخت اجتماعی در شکل گیری تصویری کل نگر از خود و دیگری استفاده کرد.

2. قیاس– این خلقت جدید در شباهت به معلوم است. قیاس انتقال ذهنی خصوصیات و اشیاء اساسی از یک پدیده به پدیده دیگر است. این تکنیک به طور گسترده در خلاقیت فنی استفاده می شود. بنابراین، به قیاس با پرندگان در حال پرواز، مردم با وسایل پرنده آمدند، به قیاس با شکل بدن دلفین، قاب یک زیردریایی طراحی شد. با قیاس با خود، می توان انگیزه های رفتار دیگران را درک کرد.

3. تاکید- این روشی برای ایجاد یک تصویر جدید است که در آن برخی از کیفیت شی یا رابطه آن با دیگری برجسته می شود و به شدت تأکید می شود. این تکنیک زیربنای کاریکاتورها و کاریکاتورهای دوستانه است. همچنین می‌توان از آن برای درک برخی ویژگی‌های باثبات و مشخصه افراد دیگر استفاده کرد.

4. هایپربولی– اغراق ذهنی (کم بیان) نه تنها اندازه یک شی (پدیده)، بلکه تعداد اجزا و عناصر منفرد آن یا جابجایی آنها. به عنوان مثال می توان به تصویر گالیور، پسر با شست، اژدهای چند سر، بند انگشتی، حشرات و دیگر تصاویر شگفت انگیز اشاره کرد. این ساده ترین رویکرد است. تقریباً همه چیز را می توانید کم و زیاد کنید: ابعاد هندسی، وزن، قد، حجم، ثروت، فاصله، سرعت. این تکنیک را می توان در خودشناسی و شناخت افراد دیگر، اغراق ذهنی در برخی ویژگی های شخصی یا ویژگی های شخصیتی به کار برد. هایپربولیزاسیون تصویر را روشن و رسا می کند و برخی از ویژگی های خاص آن را برجسته می کند. بنابراین، در کمدی های فونویزین، تصاویر زیر رشد، اسکوتینین، پراودین خلق می شود تا انزجار خواننده را از ویژگی های شخصیتی و سبک رفتاری آنها برانگیزد.

5. تایپ کردن -این تکنیکی برای تعمیم مجموعه ای از اشیاء مرتبط به منظور برجسته کردن ویژگی های رایج و تکرار شونده در آنها و تجسم آنها در یک تصویر جدید است. در عین حال، ویژگی های شخصی خاص کاملاً نادیده گرفته می شود. این سخت ترین راه برای تشکیل یک تصویر جدید است. این تکنیک به طور گسترده در ادبیات، مجسمه سازی و نقاشی استفاده می شود. تایپ توسط A.N. استروفسکی در نمایشنامه های خود هنگام خلق تصاویری از بازرگانان.

6. اضافه شدندر این واقعیت نهفته است که شی منتسب (یا داده شده) است که ویژگی آن نیست (اغلب ویژگی ها و ویژگی های عرفانی). بر اساس آن، برخی از تصاویر افسانه ای ایجاد شد: چکمه های پیاده روی، یک ماهی قرمز، یک فرش پرنده.).

7. حرکت -قرار دادن ذهنی شی در موقعیت های جدیدی است که هرگز در آن نبوده و اصلاً نمی تواند باشد. این تکنیک برای درک افراد دیگر و همچنین در آفرینش هنری بسیار مورد استفاده قرار می گیرد. هر اثر هنری یک سیستم خاص از زمان و مکان روانشناختی است که شخصیت ها در آن عمل می کنند.

8. ادغام - مقایسه دلخواه و ترکیبی از کیفیت اشیاء مختلف در یک تصویر. بنابراین، L.N. تولستوی نوشت که در تصویر ناتاشا روستوا ویژگی های همسرش سونیا و خواهرش تانیا ادغام شده است. به طور مشابه، تلفیقی می تواند توسط شما در یک نقشه ساختمان استفاده شود، که در آن می توان چندین سبک معماری را با هم ترکیب کرد.

روش های ذکر شده تخیل خلاق به هم مرتبط هستند. بنابراین، هنگام ایجاد یک تصویر، می توان از چندین تصویر به طور همزمان استفاده کرد.

سوالات خودآزمایی:

1. نقش حافظه در شکل دادن به تجربه زندگی یک فرد چیست؟

2. چه ارتباطی بین حافظه و آینده در زندگی یک فرد وجود دارد؟

3. چه چیزی به فرد آگاهی از قوانین اساسی حافظه می دهد؟

4. زمینه های طبقه بندی انواع حافظه چیست؟

5. تفاوت رم و حافظه کوتاه مدت چیست؟

6. چه اطلاعاتی به حافظه بلند مدت منتقل می شود؟

7. فرآیندهای حافظه اصلی را فهرست کنید.

8. در چه شرایطی بهره وری از حفظ غیر ارادی می تواند بیشتر از داوطلبانه باشد؟

9. انواع حفظ به عنوان یک فرآیند حافظه چیست؟

10. عوامل موثر در حفظ را فهرست کنید.

11. چه تأثیری در حفظ ویژگی های شخصیتی فرد و حالات عاطفی او در زمان حفظ دارد؟

12. نقش تفکر مجازی در حل مسائل مهندسی چیست؟

13. ویژگی تفکر کلامی-منطقی چیست؟

14. تفاوت حافظه حرکتی با تفکر دیداری-فعال چیست؟

15. ویژگی تخیل خلاق چیست؟

16. انواع تخیل خلاق را نام ببرید.

17. تخیل عینی چه تفاوتی با تخیل اجتماعی – روانی دارد؟

18. فنون ایجاد تصاویر تخیل خلاق را فهرست کنید.

19. چگونه می توان از قیاس و جابجایی در درک افراد دیگر استفاده کرد؟

20. حافظه در کودکان چه ویژگی هایی دارد.

21. راه های رشد تفکر تخیلی در کودکان را آشکار کنید.

وظایف برای کار مستقل

تمرین 1

نوع حافظه را در موقعیت های زندگی زیر مشخص کنید.

پزشک درمان را برای بیمار تجویز می کند و اقداماتی را که باید انجام دهد فهرست می کند.

آزمایشگر از آزمودنی ها دعوت می کند تا به جدول نگاه کنند و بلافاصله آنچه را که دیده اند بازتولید کنند.

از شاهد خواسته می شود که یک تصویر شفاهی از مجرم بسازد.

میزبان مسابقه از شرکت کنندگان می خواهد که غذای پیشنهادی را امتحان کنند و مشخص کنند که از چه محصولاتی تهیه شده است.

کارگردان به بازیگر دستور می دهد تا بر نقش جدیدی در نمایش تسلط یابد.

وظیفه 2

حقایق توصیف شده را چگونه توضیح می دهید؟

· یک بازیگر مجبور شد به طور غیرمنتظره ای جای رفیقش را بگیرد و نقش او را ظرف یک روز یاد بگیرد. در حین اجرا او را کاملاً می شناخت، اما پس از اجرا هر آنچه را که یاد گرفته بود، گویی با اسفنجی از حافظه اش پاک کرد و نقش را به کلی فراموش کرد.

· در "خاطرات اسکریابین" L.L.Sabaneev از قول آهنگساز نقل می کند: "به نظر شما سی ماژور چگونه است؟ قرمز. و اینجا مینور آبی است. پس از همه، هر صدا، یا بهتر است بگوییم، تناژ مربوط به یک رنگ است.

وظیفه 3

فعالیت حرفه ای آینده خود را تصور کنید و مشخص کنید که چه الزاماتی را بر تخیل تحمیل می کند.

· تخیل افراد با ویژگی های شخصیتی (جاه طلبی، بزدلی، اضطراب، کینه توزی، شفقت) را در زمینه موقعیت های زندگی مرتبط توصیف کنید.

· توصیفی از تخیل ارائه دهید که در موقعیت های زیر به فعلیت می رسد: الف) با نگاه کردن به نت ها، نوازنده ملودی را "می شنود". ب) در لحظه خطر در ذهن یک شخص، می توان تمام زندگی او را به وضوح نشان داد.

· هنرمند یک پروژه طراحی برای سالن اجتماعات ایجاد می کند.

د) کودک به افسانه "سه خوک کوچک" گوش می دهد.

وظیفه 4

مشخص کنید که از چه روش هایی برای ایجاد تصاویر در موارد زیر استفاده شده است: یک پری دریایی، زمی-گورینیچ، یک مرد دوزیست، یک نان، یک بابا-یاگا، پلیوشکین، یک سفره خودسرانه، دون خوان، پرتره ای از A.S. پوشکین، یک زیردریایی، پچورین، رادار.

وظیفه 5

چه نوع تفکری در موقعیت های زیر نشان داده می شود؟ (هنگام پاسخگویی، ویژگی های نوع تفکر مربوطه را مشخص کنید).

الف. برش دادن جزئیات لباس آینده توسط خیاط.

ب. ساختن جزئیات پیچیده روی ماشین تراش توسط استاد.

ج- طراحی توسط طراح داخلی اتاق.

د- حل مسئله ای در مکانیک نظری توسط دانشجو.

E. جمع آوری سازنده توسط یک کودک.

ه. ترسیم نقشه ساختمان آینده توسط یک معمار.

وظیفه 6

تعیین کنید، تأثیرات داده شده زیر بر روی چه عملیات ذهنی و انواع تفکری هدایت می شود؟

· کارلیا و یاکوتیا را با توجه به شرایط طبیعی و تعداد ساکنان مقایسه کنید.

از مجموعه کلمات داده شده جمله بسازید.

· ایده اصلی رمان "قلب سگ" اثر M. Bulgakov را تدوین کنید.

· رئیس اداره به حسابدار دستور می دهد تا با استفاده از اسناد مالی موجود برای دوره جاری گزارش تهیه کند.

کلاس استاد " راه ها و تکنیک های ایجاد تصاویر تخیل ».

بخش نظری

شرایط پیچیده و اغلب در حال تغییر زندگی هر فرد در جامعه ما در دوران اخیر مستلزم آن است که افراد بتوانند به سرعت به شرایط متغیر واکنش نشان دهند. فقط یک فرد خلاق قادر به این است، زیرا با تفکر مستقل، رویکرد آگاهانه به فعالیت و تمایل به یافتن راهی موثر برای رسیدن به هدف مشخص می شود. بنابراین، بسیار مهم است که از سنین پیش دبستانی شروع به شکل گیری توانایی های خلاقانه در کودک کنید.

امروزه با اطمینان می توان گفت که هر کودک عادی با استعدادی برای رشد توانایی های خلاقانه متولد می شود. اما فقط آن دسته از کودکان بزرگ می شوند که افراد خلاقی باشند که تربیت آنها به آنها اجازه داد تا هر چه زودتر این توانایی ها را توسعه دهند.

این وظیفه توسط معلمان ما هنگام برگزاری انواع کلاس ها تعیین می شود. از سال 2004 موضوع "توسعه خلاقیت" مطرح شد. از آن زمان، بخش ما کلاس هایی را در مورد برنامه "توسعه خلاقیت" با کودکان 5-7 ساله برگزار می کند. هنگام برنامه ریزی این کار با کودکان در این موضوع، از فناوری های مختلفی استفاده می کنیم: TRIZ، RTV، روش شناسی J. Gilford و J. Renzulli.

هدف از این برنامه این است: شکل گیری فردی خلاقانه و فعال، آزاد، با سطح بالایی از رشد توانایی های شناختی.

ما درک می کنیم که رشد توانایی های خلاق تنها با فعال سازی همزمان فرآیندهای تفکر و تخیل امکان پذیر است. تخیل در این سن توانایی های کودک را در تعامل با محیط خارجی گسترش می دهد، به رشد آن کمک می کند، همراه با تفکر به عنوان وسیله ای برای شناخت واقعیت عمل می کند. از پنج سالگی دوره حساس رشد تخیل آغاز می شود. تخیل توسعه یافته به خلاص شدن از اینرسی تفکر کمک می کند.

در کلاس‌های ما، کودکان توانایی تصور آنچه در واقعیت وجود ندارد را توسعه می‌دهند، برای تغییر بازنمایی حافظه، که در نهایت ایجاد حافظه جدید را تضمین می‌کند، برای انعکاس واقعیت در ترکیب‌ها و ارتباطات غیرمعمول جدید: یادگیری نگاه کردن به اشیا. از موقعیت های مختلف، برای دیدن جدید در قدیمی، آشنا، عادت.

تخیل کودک پیش دبستانی در سنین پیش دبستانی به شدت تغییر می کند و بازی جهشی بزرگ در رشد آن ایجاد می کند. ما چندین بازی را مورد توجه شما قرار می دهیم که در طول تحصیل از آنها برای توسعه تخیل خلاق استفاده می کنیم.

بخش عملی

بازی های داستان تصویری

اهداف:

توسعه تخیل و اصالت کلامی؛

توسعه توانایی ساخت داستان بر اساس یک دنباله خاص از نقاشی

وظیفه اصلی: نقشه های موجود را مرور کنید. پیشنهاد ارائه داستان.

1. برگزاری سمینار با شرکت کنندگانبازی های درب جادویی

اهداف:

شکل گیری مهارت های برنامه ریزی؛

توسعه توانایی برای توسعه دقیق موضوع انتخاب شده.

وظیفه اصلی:

پیشنهاد نقاشی کنید و در صورت امکان، یک سرزمین جادویی افسانه ای را که توسط خودتان اختراع شده است، توصیف کنید. فرصتی برای به اشتراک گذاشتن ایده ها و سایر اطلاعات مفید در مورد جهان های جادویی فراهم کنید.

برگزاری سمینار با شرکت کنندگانبازی ها « حیوان فکر کن"

اهداف:

توسعه تخیل و تفکر مجازی؛

توسعه توانایی ایجاد تصاویر غیر معمول از طریق ترکیب جزئیات مختلف

مواد و ابزار :

قیچی، چسب، کاغذ

وظیفه اصلی:

از بچه ها دعوت کنید تا جزئیات مختلف را برش داده و آن ها را به دلخواه بر روی یک صفحه کاغذ خالی ترکیب کنند. کودکان باید ترکیبی را که دوست دارند روی این برگه بچسبانند.

قبلاً می توانید چیزی روی آن بکشید (مثلاً نیم تنه یا سر). همچنین می توان پس از چسباندن چیزی لازم را به پایان رساند.

از بچه ها دعوت کنید تا حیوانات خود را رنگ آمیزی کنند، برای آنها نام بگذارند و درباره آنها داستان بگویند.

با کل گروه کودکان در مورد حیوانات حاصل بحث کنید.

قسمت پایانی

معلم نقاشی های کودکان را به عنوان محصول خلاقیت آنها نشان می دهد

تخیل فرآیندی است که در آن فرد به صورت ذهنی تصاویری از مادیات ایجاد می کند، آینده خود را تصور می کند و در مورد اینکه اگر در گذشته به گونه ای متفاوت عمل می کرد چه اتفاقی برای او می افتاد خیال پردازی می کند.

به لطف او، مدل های جدیدی از لباس ها، لوازم خانگی، ماشین ها ایجاد می شود، نقاشی ها، شعرها، نمایشنامه ها، آهنگ ها نوشته می شود و ساختمان ها طراحی می شوند - این نشانگر کار است.

اما انفعال فقط به ما اجازه می دهد دنیای خیالی بسازیم که تحقق نمی یابد، ما خود را در نقش دیگری تصور می کنیم یا در کشور دیگری زندگی می کنیم، این یا آن موقعیت را الگو می کنیم، لباس هایی را که خلق کرده ایم به صورت ذهنی می پوشیم، اما نمی کنیم. این را در زندگی واقعی تجسم کنید.

فرآیند ایجاد تصاویر تخیل

آگاهی ما بدون دانش و تجربه نمی تواند چیزی خلق کند. فقط با داشتن اطلاعات خاص می توانیم به صورت ذهنی یک شی جدید ترسیم کنیم. فرآیندهای تخیل در مراحل کار می کنند. ابتدا یک شی از دنیای مادی را که قبلاً برای خودمان آشنا بودیم، که به صورت زنده یا به صورت عکس دیده بودیم، ارائه می کنیم، و سپس به آن ویژگی ها و عملکردهای جدیدی می دهیم، درمی یابیم که چگونه می توان از آن برای مقاصد دیگر استفاده کرد، و چندین شی اغلب با هم ترکیب می شوند. در یک.

برای مثال، تلفن‌ها دارای ویژگی‌های جدیدی هستند - دوربین‌ها و دوربین‌های فیلم‌برداری، دسترسی به اینترنت، و برخی از غذاها برای اهداف آرایشی استفاده می‌شوند - بلغور جو دوسر به عنوان اسکراب صورت و بدن استفاده می‌شود و انواع توت‌ها به عنوان یک ماسک مغذی عمل می‌کنند. با همین اصل، نقاشی ها نقاشی می شوند، افسانه ها اختراع می شوند و مجسمه ها خلق می شوند.

فرآیند ایجاد تخیل، بر اساس تجربه قبلی، برای هر کس متفاوت است، می توان آن را با استفاده از تکنیک ها و بازی های مختلف توسعه داد.

اما باید درک کنید که حتی یک تکنیک حتی به ایجاد تصویر ذهنی برای یک فرد نابینا از بدو تولد کمک نمی کند و یک فرد ناشنوا از سنین پایین قادر به ساخت موسیقی ملودیک مشابه آهنگ بلبل نیست. فقط بر اساس احساسات و برداشت های دریافت شده، می توانید چیز جدیدی خلق کنید، به همین دلیل است که افراد خلاق اغلب مهارت های خود را در جهات مختلف امتحان می کنند، سفر می کنند و زیاد مطالعه می کنند.

ارائه: "تخیل"

تکنیک های ایجاد تصاویر تخیل

تفکر ما با استفاده از روش های مختلف پردازش دانش و برداشت های موجود اشیاء جدیدی ایجاد می کند - اینها تکنیک های تخیل هستند، چندین مورد از آنها وجود دارد.

رایج ترین آنها عبارتند از:

• ترکیبی - ترکیبی از چندین قسمت از اشیاء مختلف، به عنوان مثال، تلفن با دوربین، ابزارهای چند منظوره، شخصیت های افسانه ای - یک پری دریایی کوچک، یک سنتور، یک کلبه روی پاهای مرغ؛
• قیاس تکنیکی برای ایجاد اشیایی است که از نظر عملکرد مشابه چیزی است که قبلاً وجود دارد ، طبق این اصل ، هواپیماهایی ساخته شدند که نمونه اولیه آن پرندگان است ، دوربین های عکس و فیلم به همان ترتیبی که چشمان ما مرتب شده اند.
• هایپربولیزاسیون - هنگامی که یک شی دارای خواص افزایش یا کاهش بیش از حد در هر یک از قطعات و خواص آن است، گالیور، بند انگشتی با استفاده از این تکنیک اختراع شدند، کشتی ها در بطری ها و اشکال در گوش سوزن ایجاد شدند.
• تأکید - چنین تکنیک های تخیل مبتنی بر تقویت کیفیت های موجود است، به عنوان مثال، نویسندگان بسیاری از کتاب ها یک شخصیت مثبت ایجاد می کنند و دائماً بر این موضوع در متن متن تأکید می کنند.
• نوع سازی - ویژگی های اصلی گروهی از اشیاء مشابه را برجسته می کند، بنابراین نظر کلی در مورد لباس های ملی مردمان مختلف، ظاهر و آداب و رسوم آنها ایجاد می شود.
• علاوه بر این - این تکنیک به اشیاء عملکردهایی می بخشد که مشخصه آنها نیست، در افسانه ها مانند چکمه های پیاده روی و فرش پرنده.
• جابجایی - تکنیکی که به طور ذهنی یک شی را به شرایطی منتقل می کند که مشخصه آن نیست، این گونه است که گونه های گیاهی جدید ایجاد می شود و باغ وحش ها بر اساس این اصل ایجاد می شوند.

ارائه: "توسعه تخیل دانش آموزان جوان تر"

تکنیک های تخیل، به عنوان یک قاعده، در یک مجموعه کار می کنند. یک نمونه بارز ایجاد یک تلفن هوشمند مدرن است که ترکیبی از قابلیت های یک تلفن، یک کامپیوتر، یک روتر Wi-Fi و یک دوربین عکاسی و فیلمبرداری است که مطابق با اصل کار چشم ما ایجاد شده است، اما، با وجود کار معادل این توابع، با این وجود، تأکید بر این است که یک تلفن است.

تخیل ما چه توانایی هایی دارد؟

بسیاری آن را امری ثانویه می دانند و مهم نیست، اما قدرت تخیل توانایی زیادی دارد. وقتی رویا می‌بینیم، چیزهای آشنا را با ویژگی‌های جدیدی اعطا می‌کنیم که متعاقباً توسط شرکت‌های توسعه پیشرو زنده می‌شوند. فیلمنامه‌هایی برای نمایشنامه‌ها و فیلم‌ها نیز ساخته می‌شود و کل سالن‌ها را جمع می‌کند. اما فن آوری و هنر محدودیت تخیل ما نیست.

قدرت تخیل بر تمام سلول های ما تأثیر می گذارد، زیرا مغز بین دیدن یا احساس چیزی خاص در زندگی واقعی یا صرفاً تصور کردن تمایز قائل نمی شود.

به عنوان مثال، تصور کنید که در حال جویدن یک تکه لیمو هستید. آیا افزایش ترشح بزاق را احساس می کنید؟ این با تمام افکار ما اتفاق می افتد.

تکنیک های زیادی وجود دارد که با کمک تخیل، نه تنها به اهداف خود، بلکه برای مقابله با بیماری ها نیز اجازه می دهد. ماهیت آنها این است که یک فرد باید فقط به چیزهای مثبت فکر کند، آینده نزدیک خود را تا حد امکان دقیق و آنچه در 5-10 سال آینده برای او اتفاق می افتد الگوبرداری کند. این واقعا کار می کند، فقط باید آن را به صورت دوره ای، اما به طور مداوم انجام دهید.

با ایجاد تصاویر مثبت ذهنی از آینده و حال شما، نه تنها روحیه خوبی شکل می گیرد که به مقابله با تمام مشکلات و بیماری های فعلی کمک می کند، بلکه برنامه ها، اهداف و روش هایی را برای دستیابی به آنها شکل می دهد. همچنین می توان از قدرت تخیل برای ایجاد تصاویر منفی استفاده کرد، در این حالت ما به کل ارگانیسم نگرش منفی می دهیم و اجتناب از بیماری ها در این مورد بسیار دشوار است.

سعی کنید فقط به چیزهای مثبت فکر کنید، آن وقت به سمت شما جذب خواهد شد.

ایجاد تصاویر تخیل با استفاده از تعدادی تکنیک همراه است. یکی از آنها ترکیب است، ترکیبی از عناصر منفرد از تصاویر مختلف اشیاء در ترکیبات جدید، کم و بیش غیر معمول. این توسط هنرمندان، نویسندگان، دانشمندان، مخترعان استفاده می شود.

ترکیب یک حرکت ساده یا گروه بندی مجدد عناصر نیست، نه یک ترکیب مکانیکی از طرفین اشیاء مختلف، بلکه نتیجه یک فعالیت تحلیلی و ترکیبی پیچیده است که در طی آن خود عناصر، که یک تصویر جدید از آنها ساخته شده است، به طور قابل توجهی دگرگون می شوند. . در نتیجه ترکیب، نه تنها یک ترکیب جدید یا ترکیبی از عناصر غیرقابل تغییر به دست می آید، بلکه تصویر جدیدی به دست می آید که در آن عناصر منفرد نه تنها خلاصه می شوند، بلکه تبدیل و تعمیم می یابند. نویسندگان، هنرمندان، دانشمندان، مخترعان به طور هدفمند عناصر را انتخاب کرده و با هدایت یک ایده، طرح و ترکیب کلی، آنها را تغییر می دهند.

یک مورد خاص از ترکیب، آگلوتیناسیون است - ایجاد تصاویر جدید بر اساس "چسباندن"، ترکیب نمایش های فردی در یک کل واحد. بر اساس آن، بسیاری از تصاویر افسانه ای ایجاد شد که ترکیبی از قسمت های بدن انسان و برخی حیوانات یا پرندگان - یک پری دریایی، یک کلبه روی پاهای مرغ، یک ابوالهول و غیره است. آگلوتیناسیون نه تنها در هنر، بلکه در فناوری نیز ظاهر می شود. به عنوان مثال می توان به ایجاد یک اتوبوس برقی (اتوبوس و تراموا)، ماشین های برفی (هواپیما و سورتمه) و غیره اشاره کرد.

یکی دیگر از تکنیک های تخیل، تأکید بر ویژگی های خاص است. این از طریق انتخاب، انتزاع و تبدیل ویژگی های فردی به دست می آید. در عین حال، برخی از آنها به طور کامل حذف شده اند، برخی دیگر ساده شده و از تعدادی جزئیات و جزئیات رها شده اند. در نتیجه کل تصویر تبدیل می شود.

یکی از انواع تاکید، تیز کردن، تاکید بر هر نشانه است. این تکنیک اغلب در کاریکاتور استفاده می شود. نوع دیگر تأکید کاهش یا افزایش در تمام ویژگی های شخصیت به تصویر کشیده شده است (هذا). نمونه ای از اغراق بیش از حد، به تصویر کشیدن قهرمانان غول پیکر با اندازه بی سابقه و قدرت بی سابقه در افسانه ها و حماسه ها است. نمونه ای از کاهش اندازه، "پسر با انگشت" افسانه ای است.

در خلاقیت علمی و فنی، چنین تکنیک هایی برای ایجاد تصاویر تخیل مانند طرحواره سازی از اهمیت بالایی برخوردار است. هنگام طرح‌واره‌سازی، نمایش‌های فردی ادغام می‌شوند، تفاوت‌ها هموار می‌شوند و شباهت‌ها به وضوح نمایان می‌شوند. سنتز بازنمایی های فردی در تخیل را می توان با کمک تایپ انجام داد. تیپ سازی با انتخاب موارد ضروری، تکرار شده در حقایق همگن و تجسم آنها در یک تصویر خاص مشخص می شود. این تکنیک به طور گسترده در داستان استفاده می شود.

انواع تخیل

هنگام طبقه بندی تخیل می توان از معیارهای مختلفی استفاده کرد. تفاوت در انواع تخیل ممکن است به دلیل نگرش آگاهانه و فعال یک فرد به فرآیند ایجاد تصاویر جدید باشد. بر اساس این معیار، تخیل منفعل و فعال متمایز می شود.

تخیل منفعل بدون هدف از پیش تعیین شده گویی به تنهایی در شخص جریان دارد. این می تواند خود را در رویاها، رویاهای روز و برخی توهمات نشان دهد.

برعکس، تخیل فعال با هدفمندی متمایز می شود و لزوماً با تلاش های ارادی همراه است. این خود را در قالب یک تخیل بازآفرینی (تولید مثل، بازتولید) و خلاق و همچنین رویا نشان می دهد.

تقسیم تخیل به خلاق و خلاق بر اساس معیار تازگی و «استقلال» تصاویر خلق شده است.

بازآفرینی - نوعی تخیل است که طی آن فرد تصاویر جدیدی بر اساس توصیفات، نمودارها، نقاشی ها، مدل های ذهنی و مادی دارد.

خلاقیت نوعی تخیل است که در طی آن فرد به طور مستقل تصاویر و ایده های جدیدی خلق می کند. هنگام ایجاد چنین تصاویری، فرد حداکثر استقلال را نشان می دهد.

هر فرآیند خلاقانه شامل مراحل اصلی زیر است:

1. بیان مسئله (ایده خلاقانه)، یعنی. تبیین و تعریف آنچه که فرد در نتیجه خلاقیت خود می خواهد به آن دست یابد.

2. روی اجرای کار کار کنید. این سخت ترین مرحله "خشن" است. در این مرحله تمام کارهایی که قبلا در این زمینه انجام شده است مورد مطالعه قرار می گیرد. این طرح در حال اصلاح است و تلاش های اولیه برای راه حل عملی در حال انجام است.

3. حل مشکل، یعنی. اجرای عملی مطابق با طرح خلاق.

فرآیند خلاقیت اغلب سال ها و گاهی ده ها سال طول می کشد.

یک شکل خاص از تخیل خلاق یک رویا است. بر خلاف انواع دیگر، رویا خلق تصاویری از آینده مطلوب است.

انواع تخیل را می توان با نسبت تصاویر به واقعیت تشخیص داد. در اینجا تخیل واقعی و خارق العاده متمایز می شود.

تخیل واقع گرایانه به طور کامل و عمیق واقعیت را منعکس می کند، توسعه رویدادها را پیش بینی می کند و تا حد زیادی قابلیت های عملکردی اصلی خود را تجسم می بخشد. محصولات معمولی این نوع تخیل، آثار هنری هنر رئالیستی است.

تخیل خارق العاده به طور قابل توجهی از واقعیت "فرار می کند" ، تصاویر غیرقابل قبولی را ایجاد می کند که عناصر آن در زندگی ناسازگار هستند. تصاویر اسطوره ای نمونه های بارز چنین تخیلی هستند.

تخیل خارق‌العاده و غیرواقعی نیز شامل چنین مواردی می‌شود که تصاویر آن‌ها ارتباط ضعیفی با زندگی دارند. این شامل "فانتزی" پوچ، یک رویای خالی، رویاهای روز، "مانیلوفیسم" است.

تخیل یک فرد از جهات مختلف با تخیل دیگری متفاوت است. از جمله آنها باید به موارد زیر اشاره کرد:

قدرت، که با درجه روشنایی تصاویر در حال ظهور مشخص می شود.

وسعت، با تعداد تصاویری که شخص قادر به ایجاد آن است تعیین می شود.

انتقادپذیری، که با میزان نزدیک بودن تصاویر خارق‌العاده‌ای که توسط انسان خلق می‌شود، مشخص می‌شود.

ادبیات

1. مقدمه ای بر روانشناسی / ویرایش. A.V. پتروفسکی م.، 1995.

2. ویگوتسکی L.S. سوبر. cit.: V 6 t. M., 1982. T. 2. S. 436-454.

3. Gamezo M.V., Domashenko I.A. اطلس روانشناسی م.، 1998.

4. کورشونوا L.S.، Pruzhinin B.N. تخیل و عقلانیت M., 1989. S. 18-39; 83-97; 113-138.

5. نایسر U. شناخت و واقعیت. M., 1981. S. 141-165.

6. Nemov R.S. روانشناسی: در 2 کتاب. م.، 1373. کتاب. یکی

7. روزت I.M. روانشناسی فانتزی. بررسی تجربی و نظری الگوهای درونی فعالیت ذهنی مولد. مینسک، 1977.

8. روبینشتاین اس.ال. مبانی روانشناسی عمومی: در 2 جلد M., 1989. T. 1. S. 344-360.

9. نیکیفورووا O.I. تحقیق در مورد روانشناسی خلاقیت هنری. M., 1972. S. 4-50.

10. پولویانوف یو.آ. تخیل و توانایی. م.، 1982.

طرح وظیفه برای کار مستقل

1. با تعریف مفاهیم: آگلوتیناسیون، تخیل، رویا، طرحواره سازی، خلاقیت، تیپ سازی، یک خودارزیابی انجام دهید.

2. برای ارائه شفاهی در سمیناری با موضوع "تخیل و نقش آن در شناخت" آماده شوید. از ادبیات توصیه شده استفاده کنید.

3. نموداری از انواع تخیل تهیه کنید. هر نوع را توصیف کنید و اهمیت آن را در عمل انسانی نشان دهید.

4. ویژگی های تخیل خلاق دانش آموزان کلاس خود را شناسایی کنید. برای این منظور 2-3 گزیده از آثار ادبی را بخوانید. سپس پیشنهاد تجزیه و تحلیل ویژگی های متون داده شده و پاسخ به سؤالات: آیا متن بر ماهیت بازسازی محتوا تأثیر می گذارد؟ اگر بله، دلیل این امر چیست؟

از آزمودنی ها دعوت کنید تا نقاشی های اشیاء مختلف را در نظر بگیرند و سپس ترسیم کنند:

سپس آنها باید به این سؤالات پاسخ دهند: "چه چیزی در نقشه نشان داده شده است؟"، "چه چیزی را در نقاشی به تصویر کشیده اید؟"، "آیا منبع کافی برای تکمیل آن وجود دارد؟"، "آیا نقاشی تمام جزئیات را در نظر می گیرد؟" از طرح؟»، «چه نوع تخیلی در این مورد ظاهر شد؟

کار انجام شده کمک می کند تا اطمینان حاصل شود که تخیل بازآفرینی می تواند بر اساس نمودارها، نقشه ها به کار گرفته شود.

5. برخی از ویژگی های تخیل خلاق را به صورت تجربی شناسایی کنید.

آزمودنی ها به ابتدای داستان گوش می دهند، سپس از آنها خواسته می شود که ادامه و پایان داستان را ارائه دهند. زمان داده شده 10 دقیقه است.

از شاخص های زیر به عنوان معیار ارزیابی استفاده می شود: کامل بودن داستان، روشنایی و اصالت تصاویر، پیچش داستان غیرمعمول، پایان غیرمنتظره.

آزمودنی‌ها با استفاده از کلمات «کلید»، «کلاه»، «قایق»، «سمت»، «دفتر»، «جاده»، «باران» دعوت می‌شوند تا داستانی منطقی مرتبط بسازند. با استفاده از معیارهای مشخص شده در کار قبلی ارزیابی کنید.

پیشنهاد دهید دایره ای به قطر 2 سانتی متر در یک دفترچه رسم کنید و سپس هر تعداد که می خواهید به آن اضافه کنید و یک طرح کامل و معنی دار از موضوع دریافت کنید:

بعد، همان دایره کشیده می شود، اما در سمت راست و چپ در امتداد خط تیره قرار می گیرد. این منبع منبع خواهد بود. شما باید هر تعداد ضربه دیگر را که دوست دارید به آن اضافه کنید و تصویری از جسم دریافت کنید. پس از تکمیل کل کار، پیشنهاد می شود مقایسه کنید که کدام گزینه مشکل را راحت تر حل می کند و چرا. این کار ویژگی های تخیل خلاق را آشکار می کند.

6. ویژگی های تخیل را با کمک یک تکنیک ساده "یک خانه بکشید" مشخص کنید.

به آزمودنی ها این دستورالعمل داده می شود: "آنچه را که با ذکر کلمه "خانه" بلافاصله در تخیل شما ظاهر می شود، ترسیم کنید. ماهیت نقاشی این امکان را فراهم می کند تا در مورد برخی از ویژگی های فعالیت شناختی از جمله تخیل نتیجه گیری کنیم. نقشه ها را با استانداردهای داده شده مقایسه کنید.

خانه شهر

این یک ساختمان چند طبقه است. این نقاشی به شما امکان می دهد ویژگی های یک فرد خشک و محجوب را قضاوت کنید که تمایل دارد روی مشکلات خود تمرکز کند که در آنها به اشتراک نمی گذارد.

خانه کوچک کوچک

شخصی که خانه ای با سقف بسیار کم ترسیم می کند به احتمال زیاد احساس خستگی می کند ، خسته است ، دوست دارد گذشته را به یاد بیاورد ، اگرچه معمولاً چیز خوشایندی نیز در آن نمی یابد.

قفل کردن

چنین نقاشی شخصیتی کودکانه، بیهوده، بیهوده را نشان می دهد. این به معنای تخیل اغراق آمیز شخصی است که معمولاً برای انجام وظایف خود وقت ندارد.

خانه روستایی بزرگ

این به معنای نیاز به گسترش فضای زندگی است. اگر شخصی که چنین خانه ای را ترسیم می کند بی فرزند ، تنها باشد ، شاید این بیانگر نیاز او به ایجاد خانواده ، تربیت فرزندان باشد. اگر خانه توسط یک حصار آهنی احاطه شده باشد، به احتمال زیاد این نشان دهنده یک شخصیت بسته است. اگر در اطراف خانه "پرچین" وجود دارد، این به معنای برعکس است - اعتماد به دیگران. هر چه حصار (حصار) کمتر باشد، تمایل این فرد به برقراری ارتباط بیشتر می شود. یک پنجره بزرگ به احتمال زیاد از باز بودن ، صمیمیت ، دوستی صحبت می کند. یک یا چند پنجره کوچک، پنجره هایی با میله ها، کرکره ها - نشانگر رازداری، وجود عقده ها، حرص و آز، ناتوانی در دادن یا قبول چیزی از دیگران است.

درها

اگر آنها در وسط نما قرار گیرند، این نشان دهنده دوستی، مهمان نوازی است. و ایوان در مورد سخاوت بیشتر، احساس اعتماد به نفس است.

در باز به معنای اجتماعی بودن است. بسته - بسته. اگر درب کناری قرار گرفته باشد، این نشانه جامعه پذیری ناکافی است. ارتباط با چنین فردی چندان آسان نیست. اگر درب تقریباً کل نما را ببندد ، این نشان دهنده بیهودگی ، غیرقابل پیش بینی بودن در اعمال و همچنین سخاوت است ، گاهی اوقات حتی بیش از حد.

لوله های

عدم وجود لوله در شکل نشانه عدم حساسیت است. دودکشی که دود تولید نمی کند به همین معنی است، اما این ویژگی شخصیتی، بدون شک، ناشی از تعدادی ناامیدی در زندگی است. دودکش با دود نشانه سخاوت است، و اگر، علاوه بر این، حتی آجرها روی دودکش کشیده می شود، برخی از آنها کوچک پرواز می کنند، این نشان دهنده خوش بینی در زندگی است.

از کار انجام شده نتیجه بگیرید.

7. مشکلات روانی زیر را حل کنید. تعیین کنید که چه تکنیک هایی (آگلوتیناسیون، هایپربولیزاسیون، تیز کردن، تایپ کردن) برای ایجاد تصاویری از تخیل خلاق استفاده می شود. با چه نشانه هایی می توان این را ثابت کرد؟

در اسطوره ها و افسانه های باستانی، موجودات خارق العاده مختلفی توصیف شده است - قنطورس (موجوداتی با سر انسان و بدن اسب)، ابوالهول (موجوداتی با سر انسان و بدن شیر)، اژدها و غیره.

مخترعان از چه روش هایی برای ایجاد تصویری از تخیل در طراحی ماشین های برفی، مخازن آبی خاکی، کشتی های هوایی، بیل مکانیکی، واگن برقی و مکانیسم های دیگر استفاده کردند؟

«...پیرمرد

نازک مانند خرگوش زمستانی

تمام سفید و یک کلاه سفید

بالا، با یک باند

از پارچه قرمز

بینی با منقار، مانند شاهین،

سبیل خاکستری، بلند

و - چشم های مختلف:

یکی، سالم - می درخشد،

و سمت چپ ابری است، ابری،

مثل اسپند!

(N.A. Nekrasov. "چه کسی باید در روسیه خوب زندگی کند")

موضوع گفتگو هرچه که باشد، مهاراجا همیشه مطمئن است که فرآیند پرسش و پاسخ از خط بحث درست پیروی می کند. و هر بار که کسی سؤال نامناسبی می پرسد، ماهاراج قاطعانه اما آرام آن را رد می کند و بحث را به مسیر اصلی باز می گرداند.

با این حال، گاهی اوقات مهاراجا مجبور می شود برای مدت کوتاهی اتاق را ترک کند، و سپس یک روز در خلال چنین مکثی، یکی از بازدیدکنندگان شروع به صحبت در مورد سیاستمداری خاصی کرد که در آن زمان ...

نژاد زمینی تصویری واحد از خداوند است، بنابراین هر فردی ذره ای از آن را حمل می کند. طبق آموزه های ایمان ارتدوکس بومی، در یک فرد، تصویر خدا با میل به خدا و همچنین توانایی درک عشق الهی، میل به وحدت با خدایان بومی و سایر افراد در یک فرد تجلی می یابد. زنجیر واحد - نژاد زمینی، خانواده آسمانی و خانواده برتر.

این ارتباط است که تمام صفات و مهارت های خداگونه هر فرد را تعیین می کند.

در میان موارد اخیر، به ویژه باید به ...

در سرتاسر زمین، مردم شروع به جمع شدن در گروه ها، جوامع می کنند، جایی که آماده سازی برای رویدادهایی که به زودی در این سیاره اتفاق می افتد، در حال انجام است. با احساس شهودی تغییرات آتی، افراد بر اساس نشانه های آرزو و سطح هوشیاری گروه بندی می شوند.

در ادبیات، اغلب می توان اطلاعاتی پیدا کرد که در طول زمان انتقال سیاره به سطح جدیدی از آگاهی، کار در یک گروه آسان تر است. این درست است، اما، متأسفانه، همه مردم آگاهی روشن و وضعیت روحی عالی ندارند. الان خیلی زیاده...

از قبل در آفرینش انسان، راز الوهیت تثلیث، در تقسیم نژاد بشر بدوی به سه مضمون هم جوهری (آدم، حوا و پسرشان) دیده می شود. آناستاسی تصویر تثلیث اقدس را می بیند: خداوند آدم را بدون علت و متولد نشده به وجود آورد.

پسر - مرد دوم - او به دنیا آمد. حوا اما بی علت زاده نشد، بلکه با ادراک و خروج، به گونه ای غیرقابل بیان از ذات آدم بی علت به وجود آمد. و آیا این سه وجه از اجداد همه چیز نیست...

همسر لرد شیوا، الهه پارواتی، یک بار از گاو نر، حیوان برتر، نندی، خواست تا هنگام حمام کردن، از ورودی کاخ محافظت کند تا کسی مزاحم او نشود.

پس از مدتی شیوا نزد او آمد و ناندی گیج شده جرأت نکرد از ورود استادش به خانه خودش جلوگیری کند.

به این ترتیب پارواتی هنگام اجرای توالت خود گرفتار شد و از این موضوع بسیار آزرده شد. او در این مورد به خدمتکاران خود گفت، آنها به او گفتند که هیچ یک از گان (خدمت...

تولد یک کودک فرآیند پیچیده ای است که توسط سیستم مادی کیهان طراحی شده است تا اشکال زندگی برای جهان های فیزیکی ایجاد شود. آن‌ها تصمیم گرفتند بدن‌های جدیدی را در بدن زن رشد دهند، اگرچه، البته، تولد می‌توانست به روش‌های دیگری هم اتفاق بیفتد: با جوانه زدن، و با تقسیم یک ارگانیسم قدیمی به حالت‌های جدید، و با کشت مصنوعی در فلاسک‌ها و شبیه‌سازی سلول.

صد راه مختلف وجود دارد. اما آزمایشی روی زمین انجام شد - برای اینکه دقیقاً در جهان ظاهر شود ...

یکی از رایج ترین نظرات بیان می کند که استفاده دوگانه از کلمه Mara وجود دارد و بنابراین حداقل دو سطح استفاده از نماد Mara وجود دارد. یکی از آنها - اساطیری - مبتنی بر ایده های کیهان شناسی باستانی است و تقریباً بدون تغییر در میان توده بی سواد مؤمنان وجود دارد.

سطح دیگر جزمی است و بر اساس تفسیر بسیار تحلیلی از ماهیت شخصیت انسان است. در سطح اسطوره ای، ما می بینیم ...

مبتدیان باید از دوستان بد دوری کنند و به دوستان خوب و با فضیلت بچسبند.

شما باید پنج یا ده فرمان را بگیرید و به خوبی بدانید که چه زمانی آنها را رعایت کنید و چه زمانی بدون آنها عمل کنید (1).

شما باید فقط از سخنان مقدس بودای دهان طلایی پیروی کنید. دروغ های مردم عادی را نادیده بگیرید

از آنجایی که قبلاً برای ارتباط با جماعت پاک از خانه خارج شده اید، همیشه به یاد داشته باشید که نجیب و انعطاف پذیر باشید و با اطرافیان خود هماهنگ باشید. مغرور و مغرور نباش...