خانه » مبلمان » صدای دور جدید 2. سطح Pre-Intermediate برای کسانی که قبلاً پایه مشخصی در دانش زبان انگلیسی دارند

صدای دور جدید 2. سطح Pre-Intermediate برای کسانی که قبلاً پایه مشخصی در دانش زبان انگلیسی دارند

Round-Up 2 (گرامر عملی انگلیسی) بازی های سرگرم کننده را با تمرینات گرامر جدی ترکیب می کند. این راهنمای مطالعه عالی برای کسانی است که تازه شروع به یادگیری زبان انگلیسی کرده اند.
قوانین اساسی در کتاب درسی به صورت جداول رنگارنگ ارائه شده است. دانش‌آموزان گرامر را از طریق بازی‌های سرگرم‌کننده، با مصور زیبا و فعالیت‌های نوشتاری یاد می‌گیرند.

مثال ها.
سوالات را بخوانید و پاسخ خود را به آنها بدهید.
1 آیا می توانید به پاهای خود ضربه بزنید؟
2 آیا می توانید ساندویچ درست کنید؟
3 آیا پدربزرگ شما می تواند از درخت بالا برود؟
4 آیا می توانید از روی درختان بلند بپرید؟
5 آیا می توانید روی یک پا بایستید؟
6 آیا می توانید مانند میمون راه بروید؟
7 آیا مادربزرگ شما می تواند کیک موزی درست کند؟

اشتباهات را پیدا کنید و آنها را برطرف کنید.
1 چند شکر می خواهید؟
2 "بیل کیست؟" "در آشپزخانه."
3 "آب و هوا چه زمانی است؟" "گرمه."
4 "تولدت کجاست؟" "در ماه می."
5 "این دوچرخه کیست؟" "مال خودم."
6 "چه کسی دیر آمدی؟" "چون تاکسی پیدا نکردم."

دانلود رایگان کتاب الکترونیکی با فرمت مناسب، تماشا و خواندن:
دانلود کتاب New Round-Up 2, English Grammar, Students` Book, Evans Virginia, Dooley Jenny, Kondrasheva Irina - fileskachat.com دانلود سریع و رایگان.

  • گرامر انگلیسی، کتاب برای والدین، کلاس 4، Barashkova E.A.، 2019 - این راهنما به طور کامل با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال (نسل دوم) برای مدرسه ابتدایی مطابقت دارد. این سومین جزء کیت آموزشی است، ... کتاب های زبان انگلیسی
  • English Grammar, Textbook, Barkhudarov L.S., Shteling D.A., 2013 - این کتاب درسی یک دوره منظم از دستور زبان انگلیسی شامل صرف شناسی و نحو ارائه می دهد. در این دوره، اطلاعات هنجاری با نظریه ترکیب می شود ... کتاب های زبان انگلیسی
  • Keynote Intermediate, Workbook, Lansford L., 2016 - گزیده ای از کتاب: MARK BEZOS مدرک لیسانس علوم (BSc) در تبلیغات و روابط عمومی از تگزاس کریستین دریافت کرد. کتاب های زبان انگلیسی

آموزش ها و کتاب های زیر:

  • انگلیسی را فراموش کرده اید؟ ما همچنان به یاد می آوریم، Konovalenko Zh.F.، 2007 - خطاب این کتابچه راهنمای کاربر کسانی است که می خواهند دانش زبان انگلیسی را پس از وقفه در تمرین بازیابی کنند تا به مطالعه آن در حرفه ای ادامه دهند ... کتاب های زبان انگلیسی
  • سیریل و متدیوس - آموزش لغات انگلیسی دوره صوتی MP3 - فرزند خاله عمه عمو عمو برادرزاده خواهرزاده خواهرزاده خواهرزاده دختر عمو پسر عمو پسر عمو پسر عمه خانه خانگی (خانواده). کتاب های زبان انگلیسی
  • تمرین به زبان انگلیسی برای تخصص "فقه"، Khan G.O.، Ushakova E.B.، 2005 - بخشی از کتاب. واحد 2. یک نفر آن را گرفته بود چند سال پیش یک اتفاق بسیار خنده دار رخ داد… کتاب های زبان انگلیسی
  • یادگیری زبان انگلیسی به شیوه ای بازیگوش، 10 موضوع - بازدید از کلاه قرمزی. مقدمه ای بر کلمات پیشواز: سلام، سلام، صبح بخیر، به خیر. کتاب های زبان انگلیسی

مقالات قبلی:

  • Lexicology of Modern English, Arnold IV, 1986 - کتاب درسی به کلمه به عنوان واحد اساسی زبان، ساختار معنایی و صرفی آن، ویژگی های تشکیل واژه انگلیسی و عبارت شناسی اختصاص دارد. واژگان انگلیسی در نظر گرفته می شود ... کتاب های زبان انگلیسی
  • علمی انگلیسی، شماره 8، آداب معاشرت بین المللی تلفن، Andreeva T.Ya.، 2003 - توسعه شاخه خاصی از دانش در صورتی که با اطلاعات جدید پر نشود غیرممکن است. سهم قابل توجهی در توسعه آن متعلق به ... کتاب های زبان انگلیسی
  • Scientific English, Issue 3, On the Way to Speech, Andreeva T.Ya., 2001 - A Practical Guide On the Way to Speech شماره 3 از Postgraduate Desktop Library Scientific English است. مواد موجود در آن ... کتاب های زبان انگلیسی
  • Scientific English, Issue 2, Speech samples, Andreeva T.Ya., Korlykhanova Z.A., 2000 - دفترچه راهنما دومین شماره از مجموعه Postgraduate Desktop Library است. هدف از این راهنما توسعه مهارت های گفتار علمی شفاهی و کتبی، ... کتاب های زبان انگلیسی

دور جدید 2سطحی برای کسانی است که از قبل پایه خاصی در دانش زبان انگلیسی دارند و آماده ادامه ماجراجویی خود هستند! مطالعه کردن مبانی اشکال دستوریو تلفظ صداهای انگلیسی، هر یک از شما به سمت قوانین و تمرین های پیچیده تر حرکت خواهید کرد.

در این سطح موضوعاتی مانند: حال مستمر، حال ساده، گذشته ساده، کلمات سوال و خیلی چیزهای دیگر. این برنامه با موفقیت اجرای دقیق کلیه وظایف تعیین شده توسط برنامه و ارائه اطلاعات بازی را با هم ترکیب می کند که به شما امکان می دهد زبان انگلیسی را به راحتی یاد بگیرید.

سال: 2010
ناشر:لانگمن
ویرجینیا ایوانز، جنی دولی
قالب: pdf، mp3، exe

آرشیو شامل:

کتاب دانش آموز
کتاب معلم
CD صوتی
سی دی رام

سطح Pre-Intermediate برای کسانی که قبلاً پایه خاصی در دانش زبان انگلیسی دارند!

گرد کردن- یک سری کتاب گرامر برای دانش آموزان 7 سطحسختی (از مبتدی تا پیشرفته) مبتدی-بالا-متوسط) که بازی ها را با مطالعه سیستماتیک دستور زبان ترکیب می کند. قاب ها و جداول رنگارنگ به وضوح قواعد دستور زبان اصلی را ارائه می دهند. تمرین‌ها و بازی‌های مصور زیبا، یادگیری گرامر را سرگرم‌کننده می‌کند. آزمون های تمرینی مشکلات فردی دانش آموزان را نشان می دهد.

بخش "تکرار" و " قدم من به جلو» دانش کسب شده را خلاصه و تثبیت کنید. CD-ROM ها شامل تمرین ها و بازی های اضافی هستند. کتاب معلم شامل کلیدهای تمرینات و تست های اضافی است. کتاب درسی گرامر به روز شده یک مکمل فوق العاده برای تمام کتاب های درسی مدرسه است.

با مطالعه مبانی اشکال دستوری و تلفظ صداهای انگلیسی

می توان از آن در کلاس درس، در خانه، برای آماده سازی برای GIA(DPA)، آزمایش یا تکرار مطالب تحت پوشش. تصاویر روشن، بشقاب ها و توضیحات واضح این راهنما را به یکی از محبوب ترین راهنماها در اوکراین تبدیل کرده است.

جذب ساختارهای دستوری با کمک تمرینات آموزشی به شیوه ای بازیگوش اتفاق می افتد. آهنگ ها، دیالوگ ها، متون شنیداری تلفظ را بهبود می بخشد و دانش آموزان را به کار گروهی تشویق می کند.

حال استمراری، حال ساده، گذشته ساده، کلمات پرسشی

دانش آموزان تمرین گرامر را لذت بخش خواهند یافت دور جدید. جداول گرامر واضح و توضیحات همراه با تمرین زیاد، درک زبان را برای زبان آموزان جوان آسان می کند. دروس در جمع بندی جدیدشامل انواع بازی ها و تمرینات است. هر یک کتاب دانش آموزدر حال حاضر با یک CD-ROM دانش آموز تعاملی حاوی فعالیت های تمرینی اضافی، بازی ها و تمرین های گوش دادن ارائه می شود.

این منحصر به فرد برنامه 7 سطحآموزش گرامر مناسب سن را برای دانش آموزان ابتدایی تا متوسطه ارائه می دهد و می تواند در کلاس، برای تکالیف و برای تجدید نظر استفاده شود. می توانید برنامه را روی رایانه خود نصب کنید یا مستقیماً از CD-ROM اجرا کنید.

از 41

کتاب معلم 2 را گرد کنید

  • دانلود
    98

  1. 1. :... ... R,3:.:: =_: :: به س. > 2. . ایکس ،. یک. . / ;بیمار:,$ .J .N 2 .., . ,3 33..e ,g Q .c ..5 / . .. ~ I A__ .. v ,e i_.3. R Q ..3 . . x ._ J vW,c 1.J._. ... ج 1: سه شنبه 51 ._, _ ,r i.. . .. _ . G w . L. )لون: ..، _. .Z ., .fl]| س| اگر، S.I. "-D H
  2. 2. راهنمای معلمان 2ویرجینیا ایوانز
  3. 3. Pearson Education LlmltedEdinburgh Gate,HarlowEssex CM20 2JE England and Associated Companies در سراسر جهان. www. Iongman.com 0 ویرجینیا پاگولالو-ولاچو 1992 کلیه حقوق محفوظ است. هیچ بخشی از این نشریه را نمی توان تکثیر کرد، در یک سیستم بازیابی ذخیره کرد، یا به هر شکل یا به هر وسیله ای، الکترونیکی، مکانیکی، فتوکپی.ضبط یا غیره، بدون نسخه قبلی منتقل کرد. اجازه wntten دارنده حق چاپ فتوکپی ناشر مجوز فتوکپی صفحاتی را که با خط حق چاپ مشخص شده اند طبق شرایط زیر اعطا می کند. خریداران فردی می توانند برای استفاده خود یا کلاس هایی که تدریس می کنند از آن کپی تهیه کنند. خریداران مدرسه می توانند برای استفاده کارکنان و دانش آموزان خود کپی تهیه کنند. اما این مجوز شامل مدارس یا شعبه‌های دیگر نمی‌شود. تحت هیچ شرایطی نمی‌توان بخشی از این کتاب را برای فروش مجدد کپی کرد. اولین بار در سال 1992 توسط ویرجینیا ایوانز منتشر شد. I-Irst منتشر شده توسط Addison Wesley Longman Limited 1995. این نسخه منتشر شده توسط Pearson Education Limited 2003, Fourth Impression 2005 تصویر شده توسط Chris Zmertis چاپ شده در اسپانیا توسط Mateu CromoISBN 0582 82340 4
  4. 4. محتویاتA. دستورالعمل های درس 5 B.Key 1. ضمایر شخصی /Be I Have (got) /Can 11 2. Plurals/ This-These/ ThatThose 11 3. Posessives 12 4. There is a/ some/ any 12 5 Present پیوسته 13 تمرین تجدید نظر I 13 6. Simple Present 14 7. The Imperative 15 8. حروف اضافه مکان 15 9. حروف اضافه زمان 15 10. How much / How many 15 Revision Exercis ll 16 11. Be going to 16. hat/ like/ don! like doing slh 16 13. Must / Mustn "t 17 14. Past Tense (Was Were) 17 15. Past Tense (Had) 17 Revision Exercises Ill 18 16. Simple Past (Fals منظم) 18 17. گذشته ساده (افعال نامنظم) 19 18. کلمات سوالی 20 19. مقایسه ها 20 تمرین تجدید نظر lV 20 C.Tests 1. Test 1 22 2. Test 2 24 3. Test 3 25 4. Test 4 23 D.Test keys. کلیدهای پیش آزمون 32F. کلیدهای تست پیشرفت 36
  5. 5. دستورالعمل های درس Round-up یک کتاب تمرین گرامر انگلیسی جالب و کاربردی است که مکمل کتاب درسی شما است. برای تمرین دستور زبان اضافی در پایان درس یا به عنوان تکلیف عالی است. گردآوری ساده و آسان برای استفاده است. برای استفاده با دانش آموزانی که در حال مطالعه انگلیسی در موقعیت های مختلف هستند طراحی شده است. سطوح 1-3 برای دانش آموزانی است که در مراحل اولیه یادگیری زبان انگلیسی هستند. خلاصه تمرین گرامر انگلیسی به هفده واحد تقسیم شده است که هر یک از آنها بر یک حوزه از گرامر متمرکز است. در داخل هر بخش جعبه های مرجع دستور زبان واضح و رنگارنگ و یک سری فعالیت های ساده وجود دارد که عمدتاً برای تمرین دستور زبان نوشته می شوند. واحد پنجم یا ششم یک واحد تجدید نظر وجود دارد. که به دانش آموزان این فرصت را می دهد تا آنچه را که در واحدهای قبلی آموخته اند تثبیت کنند. در سرتاسر کتاب بازی های تیمی وجود دارد. که به دانش آموزان اجازه می دهد در حین یادگیری زبان انگلیسی سرگرم شوند. این نسخه به روز شده، پیش آزمون ها و تست های پیشرفت را ارائه می دهد. از پیش آزمون ها برای کمک به شما و دانش آموزانتان برای شناسایی نکات گرامری که نیاز به توضیح بیشتر و تمرین دارند استفاده کنید. می توانید از پیش آزمون ها به دو صورت استفاده کنید: 1. به عنوان یک تست تشخیص برای کمک به شناسایی نکات گرامری که دانش آموزان با آنها مشکل دارند.2. برای کمک به دانش‌آموزان در شناسایی نکات گرامری که باید قبل از انجام بازبینی در پایان هر بخش، آنها را اصلاح و تمرین کنند. راهنمای معلم شما دارای کلید پاسخ تمرین‌های کتاب تمرین گرامر و مجموعه‌ای از چهار تست قابل کپی با کلید است. دانش‌آموزان پس از اینکه واحد بازبینی مناسب را با موفقیت به پایان رساندند، برای هر آزمون به خوبی آماده خواهند شد. تمرین با یک CD-ROMlSBN 0582344697 همراه است. Fiound-up 2Using Round-up تمرین هایی از کتاب تمرین دستور زبان را انتخاب کنید که زبانی را که در کتاب درسی خود (فقط) پوشش داده اید، تمرین کرده یا اصلاح کنید. ممکن است بخواهید از واحدهای کامل گرامر استفاده کنید. کتاب تمرین کنید یا بخش هایی از واحدها را انتخاب کنید که به آنها علاقه دارید و برای آنها وقت دارید. دانش آموزان در پاسخ ها می نویسند. یا وقتی در کلاس زمان وجود دارد، می توانید آنها را ابتدا به صورت شفاهی - با کل کلاس. به صورت جفتی یا گروهی انجام دهید. تمرین شفاهی ایده خوبی است که ابتدا تمرینات را به صورت شفاهی و سپس به صورت کتبی انجام دهید. املای sh می‌تواند گیج‌کننده باشد. با شروع تمرین شفاهی، دانش‌آموزان می‌توانند شنیدن صدای کلمات و تمرکز بر روی معنی قبل از اینکه مجبور به پرداختن به شکل نوشتاری شوند. کل کلاس به دانش‌آموزان زمان بدهید تا تمرین‌ها را قبل از انجام با صدای بلند انجام دهند. سپس، دانش‌آموزان را به‌طور تصادفی انتخاب کنید. به یاد داشته باشید که اگر دانش‌آموزان ندانند که از چه کسی خواسته می‌شود صحبت کنند، باید توجه بیشتری داشته باشند. نیاز به گوش دادن به یکدیگر و تمرکز روی تمام تمرین‌ها در صورت انتخاب بعدی - این تمرین شفاهی کل کلاس با بسیاری از واحدها به خوبی کار می‌کند، اما به‌ویژه هنگام تمرین زبانی مانند اسم‌های قابل شمارش و غیرقابل شمارش مفید است (مثلاً تمرین‌های 27، 28 و 29) و Present Continuous (مثلاً تمرین 37.)
  6. 6. دستورالعمل های درس در مورد تمرین 27. از دانش آموزان بخواهید جملات را بپوشانند و فقط به تصویر نگاه کنند. به آنها بگویید به تمام کلماتی که در آن تصویر می دانند فکر کنند. برای استخراج این کلمات با کشیدن یک گل تصویر 0 3 شروع کنید. روی تخته. البته این باعث تولید گل می شود. این را روی تخته بنویسید. همانطور که اشکال صحیح سایر کلمات ارائه شده است، آنها را نیز روی تخته بنویسید. سپس دو یا سه دقیقه به دانش آموزان فرصت دهید تا دوازده جمله کناری را کامل کنند. تصویر یا وجود دارد یا وجود دارد. آنها را تشویق کنید که این کار را در ذهن خود انجام دهند. نه به صورت کتبی. سپس دانش آموزان را به طور تصادفی نامزد کنید تا جملات را با صدای بلند بیان کنند. اگر دانش آموزی اشتباه کرد، از دانش آموز دیگری بخواهید که همان جمله را امتحان کند. . کار دو نفره بسیاری از تمرین ها را می توان به راحتی توسط دانش آموزان به صورت دو نفره انجام داد. کار دو نفره بسیار مهم است زیرا تضمین می کند که همه فرصت صحبت کردن را پیدا می کنند. مانند کار گروهی، همچنین به شما امکان می دهد با دانش آموزانی که ممکن است مشکل دارند وقت بگذرانید. چندین راه مختلف وجود دارد. برای تغییر کار درد 1. ساده ترین راه برای انجام تمرینات به صورت دو نفره این است که دانش آموزان را به صورت دو نفره با هم کار کنند تا تمرینات را ابتدا به صورت شفاهی و سپس به صورت کتبی تکمیل کنند. هنگامی که اکثر دانش آموزان تمام کردند، پاسخ ها را به صورت جفت باز بررسی کنید تا همه در پاسخ به آنها پاسخ دهند. کلاس می تواند بشنود تمرینات 19، 24 و 32 را به این ترتیب امتحان کنید. 2. به طور مشابه، برخی از تمرین ها را می توان به صورت مینی دیالوگ انجام داد. دانش آموزان ابتدا تمرین را به صورت جفت بسته انجام می دهند: به نوبه خود، یکی از دانش آموزان سؤالات را می پرسد و دیگری پاسخ می دهد. سپس تمرین را به صورت نوشتاری کامل می کنند. در نهایت، به صورت باز. جفت، برای هر مورد یک دانش آموز را برای پرسیدن سوال و یکی را برای پاسخ انتخاب کنید. 6 دور به بالا 2 شانس تمرین مینی دیالوگ ها به صورت جفت بسته ابتدا به دانش آموزان کمک می کند تا اعتماد به نفس پیدا کنند و به شما امکان می دهد در کلاس درس بچرخید و قبل از اینکه مجبور شوند در مقابل کل کلاس صحبت کنند، اشتباهات آنها را کنترل و تصحیح کنید. تمرین‌هایی که برای این نوع کار زوجی مناسب است عبارتند از: 4، 5. 7. 8. 9. 10. 29. 31. 36. 40. 43. 74. 87. 103.107 و 115. مثلاً تمرین 31. چند دقیقه به دانش آموزان فرصت دهید تا مطالعه کنند. تصویری از مهمانی به صورت دوتایی. آنها را تشویق کنید تا تمام کلماتی را که در تصویر می دانند به یکدیگر بگویند: کیک تولد. شمع ها. دانش آموز A می پرسد، آیا سه کودک در تصویر هستند؟ دانش‌آموز B پاسخ می‌دهد. خیر، وجود ندارد. پنج فرزند هستند. سپس به دانش‌آموزان زمان بدهید تا بقیه مینی‌دیالوگ‌ها را به صورت جفت بسته انجام دهند - ابتدا شفاهی سپس کتبی. شما آزاد خواهید بود که در کلاس درس بچرخید و به دانش‌آموزانی که تمرین را دشوار می‌دانند کمک کنید. در نهایت بررسی کنید که دانش‌آموزان به صورت جفت باز کار می‌کنند. برای تغییر مرحله بررسی. سعی کنید کلاس را به دو گروه بزرگ تقسیم کنید. گروه ها به نوبت سؤالات و پاسخ ها را سر می دهند. این می تواند پر سر و صدا باشد، اما برای ایجاد اعتماد به نفس و خلاص شدن از شر انرژی اضافی عالی است! 3. هنگامی که جفت کلمات وجود دارد، به عنوان مثال، جمع (تمرین 17) یا افعال بی قاعده (تمرین 149)، یک راه بسیار خوب برای کمک به دانش آموزان برای یادگیری و به خاطر سپردن اشکال جدید، انجام یک بازی تمرکز به صورت جفت بسته است.
  7. 7. دستورالعمل‌های درس مثل تمرین 17. دانش‌آموزان برای تکمیل این تمرین به تنهایی کار می‌کنند، سپس پاسخ‌های خود را با یک شریک بررسی می‌کنند. وقتی دانش‌آموزان پاسخ‌های صحیح را داشتند، فرم‌های مفرد و جمع را در دو لیست روی کاغذهای جداگانه، یک جفت قرار می‌دهند. لیست ها به ازای هر جفت دانش آموز: رادیو رادیو موز موز اتاق اتاق روز روز گوجه فرنگی گوجه فرنگی ساندویچ اتوبوس اتوبوس کلاس کلاس مهمانی داستان داستان پرواز زن مگس زن همسر همسر چاقو چاقو برگ برگ بعد کاغذ را با یک کلمه در هر برگ پاره یا تکه تکه می کنند. سپس همه ورقه‌ها را رو به پایین روی میز می‌گذارند و با هم مخلوط می‌کنند. دانش‌آموزان به نوبه خود دو برگه را برمی‌گردانند. اگر (مفرد به علاوه جمع یک کلمه) مطابقت داشته باشند، دانش‌آموز آن جفت را نگه می‌دارد و دارد. یک نوبت دیگر. اگر آنها مطابقت نداشتند، لغزش ها دقیقاً به همان مکان برگردانده می شوند، دوباره رو به پایین می چرخند و نوبت به شرکا می رسد. وقتی همه کلمات با هم مطابقت داشتند، دانش آموزی که بیشترین جفت را داشته باشد برنده است. دانش آموزان می گیرند. پ تمرین زیادی داشته باشید و فرم های جدید را به خاطر بسپارید. بعد از اینکه شما و دانش‌آموزان به این بازی عادت کردید، به حوزه‌های زبانی دیگری فکر خواهید کرد که می‌توانید با آن تمرین کنید. نوشتن. وقتی اکثر گروه ها تمام شدند، تعدادی را برای بازخورد به بقیه کلاس انتخاب کنید. برای کار گروهی، سعی کنید تمرین هایی را انتخاب کنید که دارای چندین جمله و چند مورد زبانی متفاوت باشد، به طوری که هر دانش آموز این فرصت را داشته باشد. برای صحبت کردن و تمرین کلمات مختلف. برای بررسی اینکه آنها متوجه نحوه کار جدول می شوند، ممکن است بخواهید دو یا سه سوال مفهومی کوتاه بپرسید، مانند آیا دان و آلیس به سختی مطالعه می کنند؟ یا آیا باب خیلی خوب شنا می کند؟ چند دقیقه به دانش آموزان فرصت دهید. صحبت کردن در مورد کارهایی که چهار نفر انجام می دهند یا نمی کنند با استفاده از جمله اول به عنوان مثال le.سپس از آنها بخواهید که جدول را با اطلاعاتی درباره خودشان تکمیل کنند و به بقیه گروه بگویند. سپس از آنها بخواهید تمرین را به صورت نوشتاری کامل کنند. در نهایت، دانش آموزان را به طور تصادفی انتخاب کنید تا هم اطلاعات کتاب و هم اطلاعات مربوط به افراد در گروه خود بازی های اضافی شخصی را پیدا کنید که فعل می تواند (تمرینات 9 و 10) را می توان با انجام یک فعالیت کل کلاس با شبکه های بسیار ساده تمرین کرد. به دانش آموزان بگویید کلمات و عباراتی را که دیکته می کنید در سمت چپ یک تکه کاغذ بنویسند. استفاده کنید
  8. 8. دستورالعمل های درس کلمات و عباراتی که در کلاس به آنها پرداخته اید. به عنوان مثال: شنا کردن با گیتار سواری تنیس بازی با املت بازی بسکتبالسکی بررسی کنید که دانش آموزان می دانند چگونه سؤالات و پاسخ های مورد نیاز خود را برای این فعالیت تشکیل دهند. دانش آموزان را برای الگوبرداری از اول انتخاب کنید. سوال با گفتن گیتار بزن؟ و یک سوال از من بپرس برای استخراج، می توانید گیتار بزنید؟ سپس پاسخ‌های کوتاه را دریافت کنید: بله، می‌توانم. و، نه، نمی توانم. «فرم سؤال و پاسخ‌های کوتاه را یک بار به صورت کری درآورید تا دانش‌آموزان در مورد استفاده از آن‌ها احساس اطمینان کنند. دانش‌آموزان بلند می‌شوند و در کلاس قدم می‌زنند و از یکدیگر می‌پرسند که آیا می‌توانند کار خاصی انجام دهند و نام دانش‌آموز را در کنار فعالیت‌هایی که او انجام می‌دهد قرار دهند. / او می تواند انجام دهد. وقتی اکثر دانش آموزان یک نام در کنار هر کلمه یا عبارت دارند، فعالیت را متوقف کنید. اگر برخی از دانش آموزان خیلی سریع تمام کردند، چند کلمه یا عبارت دیگر به آنها بگویید (دو یا سه کلمه را ذخیره کنید). به کل کلاس به صورت شفاهی با ساختن جملات درست در مورد توانایی های یکدیگر. بازی های تیمی چندین بازی ساده تیمی در سطح 2 وجود دارد. علاوه بر این، ممکن است بخواهید از برخی تمرینات دیگر مانند تمرین 83 به عنوان بازی های تیمی استفاده کنید. کلاس را به دو تیم تقسیم کنید و از هر تیم بخواهید نامی برای تیم خود بگذارد تا به سرگرمی و مشارکت آنها بیفزاید. این 2 نام را روی تخته بنویسید و امتیاز را نگه دارید تا همه ببینند که چیست. روی تخته بنویسید Uncountable و Countable. اسم های تمرین 83 را یکی یکی بخوانید و از تیم ها به نوبه خود بپرسید که آیا باید آنها را در قسمت Uncountable یا Countable قرار دهید. برای هر پاسخ صحیح به تیم ها یک امتیاز می دهند. تیمی که بیشترین امتیاز را داشته باشد برنده است. . یکی دیگر از قالب‌های بازی تیمی بسیار مفید Noughts and Crosses است: مانند همه بازی‌های تیمی، به دانش‌آموزان فرصت دهید تا نامی برای تیم خود به زبان انگلیسی انتخاب کنند! شبکه روی تخته: l isometimes i nowi _ .3 every day , Todayalwaysnever معمولاً هر شب در لحظه شبکه را با 9 مورد زبان پر می کنم (مانند قیدها و عبارات قید بالا.) کلاس را به دو تیم تقسیم کنید و هیچی را تعیین کنید ( O) به یک گروه و ضربدر (X) به گروه دیگر. یک سکه پرتاب کنید تا مشخص شود کدام تیم شروع می کند. تیم ها به نوبه خود یک کلمه یا عبارت را از شبکه انتخاب می کنند و 30 ثانیه فرصت دارند تا با استفاده از کلمه یا عبارت به درستی یک جمله کامل ارائه کنند. مطمئن شوید که دانش آموزان از ساختارهای گرامری مناسب (Present Simple یا Present Continuous در) استفاده می کنند. این مثال) در جملات خوب و طبیعی.
  9. 9. دستورالعمل های درس هنگامی که یک تیم یک جمله صحیح را تولید می کند، نماد آنها (O یا X) را روی کلمه ای که استفاده کرده اند بنویسید. اولین تیمی که یک ردیف افقی، عمودی یا مورب ایجاد می کند برنده است. سایر حوزه های زبانی که در سطح 2 پوشش داده شده و با فرمت های نوت و ضربدر به خوبی کار می کنند عبارتند از: حروف اضافه مکان (واحد 8) حروف اضافه زمان (واحد 9) که در آن جدول را با کلمات و عباراتی مانند ساعت 9 پر می کنید. 28 سپتامبر. و Winter Simple Past - افعال rogtilar و irregular (واحد 16 و 17) که در آن می توانید جدول را با شکل پایه افعال منظم و بی قاعده پر کنید و یاد بگیرید باید آنها را در یک جمله طبیعی به شکل گذشته ساده درست درآورید. کلمات (واحد 18) کارت های بینگوبینگو سریع و آسان با کلاس ساخته می شوند و همچنین تمرین بیشتری را در حین ساختن آنها ارائه می دهند. کلمات را همانطور که دیکته می کنید پایین بیاورید - به عنوان مثال شکل های پایه افعال - در هر کادر و به هر ترتیبی یکی قرار دهید. در همان زمان.) A بعد از اینکه شانزده کلمه به آنها دادید، به آنها بگویید که اکنون می خواهید شکل متفاوتی از هر یک از کلمات را صدا بزنید - مثلاً زمان گذشته. همانطور که آنها کلمه ای را می شنوند که مربوط به کلمه روی کارتشان است، کلمه خود را خط می زنند. هنگامی که چهار کلمه را در یک ردیف افقی یا مورب خط می زنند، BINGO را فریاد می زنند. با پرسیدن اینکه دانش آموزی که ابتدا BINGO را صدا می کند، برنده شده است، از او بخواهید که چهار کلمه را که خط بینگوی او را تشکیل می دهند پاره کند. جعبه ها و جداول گرامر جعبه ها و جداول گرامری نکات کلیدی گرامری را در هر واحد خلاصه می کنند.دانش آموزان می توانند در حین انجام فعالیت های تمرینی و بعداً هنگام بازبینی به آنها مراجعه کنند. آنها علاوه بر مرجع دستور زبان، اطلاعاتی در زمینه املا و تلفظ نیز ارائه می دهند که می تواند به راحتی دانش آموزان را با مشکل مواجه کند. حدس زدن کلمات جدید دانش آموزان باید تشویق شوند تا از زبان خود و کلماتی که قبلاً در انگلیسی می دانند برای حدس زدن معنای واژگان جدید استفاده کنند. در سطح 2، با حمایتی، دانش آموزان باید بتوانند از زمینه استفاده کنند تا به آنها کمک کند معانی کلمات جدید را حدس بزنند. وقتی دانش آموزان با یک کلمه جدید روبرو می شوند، باید سعی کنند تصمیم بگیرند که کدام قسمت از گفتار باشد: یک فعل، یک اسم، یک صفت، و غیره. سپس آنها می توانند به کلمات دیگر در آن نگاه کنند
  10. 10. جمله راهنمای درس برای تعیین معنای کلمه. کار به صورت دو نفره و گروهی به دانش آموزان کمک می کند تا دایره لغات خود را بسازند زیرا همکلاسی های آنها ممکن است کلماتی را بدانند که هنوز یاد نگرفته اند. دانش‌آموزان را تشویق کنید تا هنگام یادگیری کلمات جدید، آنها را یادداشت کنند. آنها باید املای صحیح کلمه، معنای کلمه و کلمه را به صورت صریح بنویسند. 10Hound-up 2
  11. 11. کلید: * :_ , _Hound-up 2 Personal P (got)/ can ronuns/ Be/ Have 9,gan hf] talk,: ,)0_ he cam 1 2 he 4 the 6 it 4 C3: fh e cook "بله" She Can A 3- 61- - -y _.h e 8. آنها تلویزیون تماشا می کنند؟ نه، آنها دوربین می کنند، من .sie 5. آنها / it 5. آیا می توانند شنا کنند؟ بله، آنها می توانند، r 6 آیا او می تواند بخواند؟ بله، او می تواند 2WI 5 او 8. شما 11. او 7 آیا می تواند Ily؟ نه، می تواند "t. shewe 9. she 12. it 8. آیا آنها می توانند بخوابند؟ / h ,10. آنها 9. آیا می توانند بخوانند؟ بله، آنها می توانند، 3 2 من 8. نیستم."m not 10 2- آیا کریس می تواند بخواند؟ 9. نیست، آیا "t draw نیست؟ بله، او می تواند. می تواند برقصد؟ نه او" v-W2. r:10. are not.aren"t Can"t. آیا او می تواند گیتار بزند؟ بله، او می تواند، 5 صبح، III I 1. نیست. اجاره 80، کریس می تواند گیتار بکشد و بنوازد اما 0 iirr. -، 12 ساله هستم، "نمی تواند" آواز بخواند یا برقصد، 3. آیا لیز و برایان می توانند آواز بخوانند؟ بله، آنها می توانند. آیا 4. tum./ ex,he I3 می کشند؟ نه. آنها نمی توانند. آیا می توانند برقصند؟ آیا آنها می توانند گیتار بنوازند؟ نه،"3: Iir. ~m",Ito.they: ireri"t They are they can"t.80، لیز و برایان می توانند بخوانند و، r.oIir، r.: rrir، - n می رقصند اما نمی توانند "نقاش کنند یا گیتار بزنند: ". Ito.Ii v, ni It in,;i riirrl 4. (پاسخ پیشنهادی) آیا می توانم بخوانم؟ بله، I tmni.llo.they: irr. -n "t آنها سیب هستند، می توانم. آیا می توانم نقاشی کنم؟ نه. من نمی توانم. ?نه،|can"i_ ",4 thr, -rut / ea,thr. -y rim بنابراین، من می توانم آواز بخوانم و برقصم اما نمی توانم نقاشی بکشم یا U i"l": ". ilo.the i": ,r. t او خواننده است. گیتار بزن.5_ _ / itrgy ; _1r. :_.zZ_ | :_ igni 5 Aye m not 11. He IS SIITIOFI FIOWET."2 Are.rirerr :5 Am.A-rent او بریتانیایی است.او معلم است.6 I.have you got او موهای مشکی و چشمان سبز دارد. "tmr~,got 2 got او می تواند شنا کند و رانندگی کند. is ITEI/ "3 got. گرفتم (پاسخ پیشنهادی) 1 hzixe got.ve got من Costas هستم.5 have got.ve got من یونانی هستم.6 هنوز نگرفته ام. موهای مشکی و چشمان قهوه ای دارند.8. من نمی توانم شنا کنم و برقصم. 9. نداشتم. آنها 12" 2" b"d5 4" dmphms 6" smders چند کتاب، یک طوطی و یک دوچرخه دارند. آنها 3 کفش 5 اینچی داون ها قایق یا گیتار ندارند.- 3. او چند کتاب 13 "ggizunoesgfggsheis 6" wnches، یک قایق و یک دوچرخه دارد. من 3_ نوزاد، 5 کتاب خاطرات روزانه، یک دوچرخه و یک گیتار دارم. من قایق یا طوطی ندارم. 15. 2. نان 3. گرگ 8. 2. آیا او یک کیسه دارد؟ ماهی 5. غازها 3. آیا آنها سگ دارند؟ بله، آنها دارند.4. بال دارد؟نه، «t» ندارد. آیا دختر یک گوجه فرنگی دارد؟ نه، او "t.ban-"35 "3. e: 5 او یک موز دارد." پناهگاه "t.daY5 guassgse آنها" کتاب دارند.7. آیا پسر چتر گرفته است؟ بله، او دارد. 8. آیا سگ یک استخوان دارد؟
  12. 12. KEYRound-up 2 18. 2. اتوبوس 9- جاسوس 15- کلاس 3. گاوچران 10. تصاویر 17. دم _ 4، زنان 11. حروف 18. دیسک جوکی ها 5. خانه ها 12. پیراهن 19. گوسفند 6. ماهی جدول 20. گورخر 7. دندان 14. بچه 8، کلید 15. دختران 19. 1. آنها مردان قد بلند هستند. 20.22.23.2. آنها سیب زمینی هستند. .لباس های زیبایی هستند. .لیوان روی میز است. .دندان هستند. .بچه ها در اتاق خواب هستند.. بچه های خوبی هستید. .خانه دار هستند. .برگ هستند. 10. آنها میمون هستند. ([)Cl1Sl/O8. کی؟ 17. چند تا. 9. کجا؟18. کجا؟170. 2. لاغرترین از 7. شادتر از 10. کجا؟19- Wh0597 3. جالب ترین 8. مراقب تر از4. کوتاهتر از 9. بدترین در 152- 2- B 5" C 8" B 5. دشوارتر از 10. زیباتر tliaii 2-8 6. زیباترین در 171. تکمیل رایگان 163. 2. وقتی 9. چرا 16. چقدر3 . کی 10. چند تا 17. کجا .. . 4. چه مقدار tt_ who t8_ wttete Revision Exercises IV5. کجا 12. کجا 19. چند 172. 2. ما دانشجو هستیم.5. آنها پزشکان خوبی هستند. چند 13. وقتی 20. چه 3. Ttiey زن هستند.6. Theybig l3o~/ns 7. چند 14. چه زمانی 4. Tiese غازها هستند 8. چه کسی 15. چرا _173. 2. هر 3. برخی 4. هر 5. هر 164. 2. چه زمانی 5. چه زمانی 8. کجا 3. چه 6. چه 9. چه کسی 174. 1. lh 5- در 9- lh 4. چه کسی 7. چه زمانی 10. What:1 6- gtIN .t 7. n .n "951 3. like 6. areating 9. گویا است4. خنده دارترین خنده دارترین 4. 7 تایوس می گیرد5. قدیمی تر قدیمی ترین 6. چاق تر چاق ترین 176. 2. چه کسی 4. کجا 6. چه زمانی7. کوچکتر کوچکترین 3، که 5. Why8. دوستانه تر دوستانه ترین 49. جالب تر جالب ترین 177. 2، در 5. بالای 8. پشت 10. دقیق تر مراقب ترین 3. در کنار 6. بین4. زیر 7. جلوی 166. 2. تامی تنبله.تری از تامی تنبل تره.تونی از همه تنبل تره.178. 2. چقدر 4. چقدر 3. تونی بامزه است. تامی از تونی بامزه تر است.3. چند 5. چه تعداد تری از همه بامزه تر است. t _ 4. تونی خوب است. تری از تونی بهتر است.179- 2- _ 5- "5 h0"d"1Q تامی از همه بهتر است. 3- "5 5- 5. تامی دوستانه است. تونی دوستانه تر از 4- - 7- تامی است. تری از همه دوستانه تر است. 6. تونی باهوش تر است / باهوش تر است. تری 180" 2 dVe 6- "3" 10" "9 باهوش تر / باهوش تر از تونی است. تامی 3- 5" 99 است 7- شنا کرد 11- ون باهوش ترین / باهوش ترین از همه است. 4-W3؟ 8- آل 13 داشت 7. تری مواظب است. تامی از 5 امود بیشتر مراقب است 9- 9" 37 تری. تونی از همه مراقب تر است.181. 2_ رفت 6. آیا 10 خرج کردی. آمد 157_ 2_ 0t 5_ 0t هشت از 3. ماندید 7. نرفتید 11. بودند3. از 6. از 9. از 4- اسلایف شد 8- بود4_ در 7 تا 5. داشت 9. ماند182. 1. صبح 5. صبح 9. در حال خرید 2 ts 6. است 10. در حال بازی کردن 3. در حال کار 7. آیا آنها 11. آیا شما 4. آیا انجام می دهید؟8. در حال خرید است 12. دارم تماشا می کنم20
  13. 21. K E Y Fiound-up 2 3.him! نه. او نیست. او یک پلیس است. 4. آن! 184. 1.آنها 2.این 3.آن185. 2. مرد چاق تر است، بینی بلندتر و کلاه کوچکتر دارد. 3. دختر خوشحال تر است او یک عروسک بزرگتر دارد. 4. خانه قدیمی تر است، در و پنجره های بیشتری دارد. 5. پسر لاغرتر است او یک توپ کوچکتر و کفش / پاهای بزرگتر دارد. 6. باغ کوچکتر است. درختان و گیاهان کمتری دارد. 7. لباس خانم بلندتر است. او یک کلاه بزرگتر و یک کیف کوچکتر دارد. 186. 2. کار می کند 9. زندگی می کند / 16 ساله بوده است. نمانده است 3. 10 است. بودند 18. بودند 5. رفتند 12. نرفتند 6. بودند 13. داشتند 7. ماندند 14. داشتند 8. hasn "t دریافت 15. was187. 2. ج 5. ج 8. الف 3. الف 6. ج 9. ج 4. ب 7. ب 10. ب188. 2. است 7. هستند 12. نیست 3. مال من 8. لیوان آب 13. هستند 4. بهترین 9. نه 14. دارند 5. چه 10. نه 15. او 6. آن 11. this189 2. هستند 7. آمده 12. بسیاری 3. بسیاری 8. مسن تر 13. بلندترین 4. داشتن 9. نه 14. برخی 5. دارای 10. در 15. کجا 6. کجا 11. برو
  14. 22. تاریخ. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... کلاس . ... ... ... ... ... ... .....(زمان 50 lrJlll~lUTESiPrill with he,he”. .1. نگاه کنید به .. .. .. .. .. .. .1 2 lfilli در .. ... ... ... .. . . . . . . . . . خواننده است..iiv-r. .i: i1" ir, -Ir._ PA 3. نگاه کنید به ... ... ... . . . ! - -.1 l_. -oi .2: r .iii-. .t ~- .* . -j . ... ... ... .. . . . IS a parrot.r 1 9; i: .:iriir. ::ii"- - lتغییر به جمع 5. میمون است... .. ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . . 6. لباس ... ... ... ... ... ... ... ... .... ..7. ...... .. .. .. .. .. ... 8. این یک موش است... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. .9. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ....،. .. .. _ _ .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. او یک دوربین دارد. M 11 . آنها "گربه دارند." ؛ _ lts . ... ... ... .. . . . دوربین. آنها . ... ... ... .. . . گربه هستند.~ "9 12. او یک سبد دارد. اگر A 13. W e "ve got books. 7 It" s. ......... .. . سبد. ti 3. ii. آنها هستند. ......... .. . کتاب ها وجود دارد یا وجود دارد را پر کنید.14. . ... ... ... ... ... ... ... ... . . . مقداری تخم مرغ در یخچال پانزده . . ... ... ... ... ... ... ... ... . . . مقداری کره در یخچال 16. . ... ... ... ... ... ... ... ... . . . چند سیب روی میز 17. . ... ... ... ... ... ... ... ... . . . یک گربه روی صندلی هجده. . ... ... ... ... ... ... ... ... . . . مقداری شیر در بطری 19. . ... ... ... ... ... ... ... ... . . . چند کودک در پارک 22 Virginia Pagoulato-Vlachou 1992. منتشر شده توسط Pearson Education Limited 2003.
  15. 23. _ _W _ Z T E_ST 1 Flound-up 2Fill in some" or any.i20. وجود ندارد. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . گوشت در یخچال 21. وجود دارد. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . صندلی در اتاق 22. وجود دارد. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . کره در یخچال؟ 23. وجود دارد. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....کک در بطری. 2/1. وجود دارد. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....پسران در باغ. 25. وجود دارد. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . پرتقال روی میز؟ افعال داخل پرانتز را در Present Continuous قرار دهید. Siinlayr است. -vening.خانواده در اتاق نشیمن هستند.پدر و مادر2r._ .. . . _ . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . (تماشا کنید) TV.Grandmother2"/ . . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . . . (تلفن صحبت کن بچه ها 2؟-;_ .. ,. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. .. . . (بازی) با گربه.پدربزرگ 29 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . (خواب) و دختران 30) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. .. (رقص) به تصاویر نگاه کنید و بنویسید که آنها چه می کنند.lit -31. ... ... ... ... ... ... ... .. . ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... جملات کاملی در مورد خود بنویسید. 35. نام: I. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... . . . 36. ملیت: من. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... . . . 37 شغل: من. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... . . . 38. مو: من. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... . . . 39. چشم: من. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... . . . 40. توانایی ها: l . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... . . .- "LI t d 2003. 23 Virginia Pagoulato-Vlachou 1992. منتشر شده توسط Pearson Education rm e
  16. 24. گردآوری 2 T E S T 2NAME . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... . . .تاریخ . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... کلاس . ... ... ... ... ... ... ... .. . . (زمان: 50 دقیقه) سوالات و پاسخ های کوتاه را کامل کنید. یک. . ... ... ... ... ... ... ... .. . . کیک شکلاتی دوست داری؟بله.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . . 2. . ... ... ... ... ... ... ... .. . . او به مدرسه می رود؟ بله... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . . 3. . ... ... ... ... ... ... ... .. . . آنها صبح تلویزیون تماشا می کنند؟ نه... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . . چهار . . ... ... ... ... ... ... ... .. . . او هر روز به سینما می رود؟ نه... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . . 5. . ... ... ... ... ... ... ... .. . . او شام را در شب می پزد؟ بله... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. .. . . افعال داخل پرانتز را در Simple Present قرار دهید. یوحنا 6). ......... .. . (کار) در بانک.او 7) . ......... .. . (مثل) کار او بسیار.جان 8) . ... ... . . . . ......... .. . (نه/ کار) شنبه ها یا یکشنبه ها.I 9)(not. /work);I 10)(دانشجو باشم.I 11) . ......... .. . (برو) هر روز به جز شنبه ها و یکشنبه ها به مدرسه. حرف اضافه را درست پر کنید. کریس 12 بلند می شود. ......... .. . ساعت 7 ساعت 13 . ... ... ... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . وقتی هوا خیلی سرد است پدرش او را به مدرسه می برد. کریس به مدرسه نمی رود 15) ... ... ... .. .. شنبه ها یا یکشنبه ها تا دیرتر از خواب بیدار می شود. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... پسران در کلاس شما هستند؟ ... ... ... ... ... ... . . . . . . شکر در قهوه خود می خواهید؟ ... ... ... ... . . . . . . . . . . . شیر داخل یخچال هست؟ 19. . ... ... ... ... ... .. ... ... .. ... . . . .. کلاه داری؟ 20. . ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... . . 21. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. .. عینک 22. این یک الاغ است. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....23. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... . 24. کلاه است. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... .. . .25. او یک معلم است... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... 24 0 Virginia Pagoulatou-Vlachou 1992. منتشر شده توسط Pearson Education Limited 2003.
  17. 25. T T E ST 2 گردی به بالا 2به تصویر نگاه کنید و آن را پر کنید:on، بالا، ing hes، -den ~oVe، ~ یا llintor! Sam Sid است.و او دراز می کشد 26، .. _ .. .. . . . . . . . تخت 27). ... ... ... ... ... ... ... .. . . بیمارستان.دوستانش سو و تام در حال او هستند.سو 28 ساله است. ... ... ... ... ... ... ... .. . . تخت و تام ایستاده است 29) . ... ... ... ... ... .. . . تخت. تصویر 30 وجود دارد). ... ... ... ... ... ... ... .. . . رختخواب سام.سام دارد دستانش را می‌گذارد 31) . ... ... ... ... ... .....دهانش چون سرفه می‌کند. پرستار می‌آید32. ... . .. ... ... ... ... .. .. اتاق زمان آن است که تام و سو بروند. افعال را در حالت Simple Present یا Present Continuous قرار دهید. سارا معمولاً 33) ... . .. ... ... ... ... ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( مانند) کیک شکلاتی پس خواهرش 36). 37) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... (پخت) غذا در حال حاضر و پدرش 38) ... ... ... ... ... ... ... ... ... (انجام) خرید سارا 39) ... ... ... ... ... ... ... . .. . . . (می خواهد) همه چیز برای مهمانی او خوب باشد. آنها همیشه 40) . ... ... ... ... ... ... ... ... . . . اوقات خوشی در مهمانی ها Q:ویرجینیا پاگولاتو-ولاچو 1992. منتشر شده توسط Pearson Education Limited 2003. 25
  18. 26. TEST 3Round-up 2 NAME . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... . . . تاریخ . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... کلاس . ... ... ... ... ... ... ... .. . . (زمان: 50 دقیقه) مادر به پسرش می گوید که چه کاری باید انجام دهد یا نباید انجام دهد. جاهای خالی را با must یا mustn1 پر کنید. شما. ... ... ... ... ... ... ... .. . . تکالیف خود را انجام دهید.2. شما. ... ... ... ... ... ... ... .. . . دیر رسیدن به مدرسه.3. شما. ... ... ... ... ... ... ... .. . . در کلاس بخورید.4. شما. ... ... ... ... ... ... ... .. . . به معلم گوش کن.5. شما. ... ... ... ... ... ... ... .. . . در کلاس صحبت کنید سوال و پاسخ بنویسید... i__. ci-e2uqr (5. , l 4.i V iii:UtiI .. (*2 V,"- K: -_l """ 6. بچه ها /به سیرک می روند.7. پدر ماشین را تمیز می کند.(مانند ) . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . (پسندیدن) . ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ... ... ... ... ... .. .. (نه.نمی خواهم) ... ... ... ... ... .. .. جملات را با استفاده از be کامل کنید رفتن به یا Present Continuous *_.8 (eat) 9. (eat) :2. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... . .j ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. _2~l1_ 343 دلار ,. _ 2 «ک:وی من _: و» .- .. .. .. .. .. .. .. .. ..> .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ~"" -~I"-" F,.AI-7 -_J /7 .. A،1. _rV__.، .. __ _ جاهای خالی را با is,are or were It پر کنید 12) . ... . .. ... .. . .. نیمه شب.بچه ها 13) . ... ... ... .. . . . . . . در رختخواب الان . آنها 14 ) . ... ... ... .. . . در اتاق نشیمن سه ساعت پیش. 25 "9 ویرجینیا پاگولاتو-ولاچو 1992. منتشر شده توسط Pearson Educat ion Limited 2003.
  19. 27. تست. II. ، 15: (DOV /3 bemanaiIi 16. (پسر / یک موز) _..، ")" myl"m؟ - ;) "، "،. ;_A. .r4_،. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. ... ... ... ... ... ... ... ..... -9: . ... ... ... ... ... ... ... . . ."1 ML. .17.(she/ anewcar) 18 (h / It:4 . .. se anewcar) . ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... . - riT3:= -. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . - TV r ., _ .. . . .. من .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... .., .,. ,., _,_, I doiil gr. به مدرسه 19 را پر کنید. ... ... . . . تابستان.شروع مدرسه 20) . ... ... . . . . شهریور و پایان "" یا در". 21). ... .....(خرداد.بیدار می شوم 22) . ... ... . . . 10 o "ساعت و شنا برو. من برمی گردم 23) . ... ... . . . . . . .nr. -on.21:1) . ... ... . . . Sunrlays من شنا نمی روم. من می مانم در خانه و کتاب بخوانید افعال داخل پرانتز را در حالت Simple Present یا Present Continuous قرار دهید 25. پدر همیشه ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....(راننده) به سمت محل کار. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. . ... ..... (رفتن) با قطار سر کار 27. l~/ دیگر معمولاً ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... . .. ... ... ... ... ... ... ... .....(پخت) شام در عصر 28. ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... .... .(ساخت) کیک ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....(کمک) مادر در آشپزخانه .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. . ... ... ..... (شب تماشای تلویزیون) کلمه مناسب را از کادر پر کنید آنها مال شما مال او 31. این ماشین است. ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . (شما و هلن). 32. اون لباس قرمزه. ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . (جین). 33. چه زمانی است. ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . تولد؟(پدر)34. آیا این کفش ها هستند. ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . ?(بچه ها) 35. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . ماشین سیاه است (جک و جون). ls،Are،Do یا Does را پر کنید. 36. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . پرتقال دوست داری؟ 37. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . آیا شما گرسنه هستید؟ 38. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . آیا امشب به مهمانی می آیی؟ . ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . او در بانک کار می کند؟ 40. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . او دیر به مدرسه می رود؟ (2) Virginia Pagoulato-Vlachou 1992. منتشر شده توسط Pearson Education Limited 2003. Flound-up 227
  20. 28. Flound-up 2 T E S T 4NAME . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... . . . تاریخ . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... کلاس . ... ... ... ... ... ... ... .. . . (زمان: 50 دقیقه) کجا، چه کسی، چه ساعتی، چرا یا چه کسی را پر کنید. یک. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....می روید؟12:30 پ. m.2. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....دوچرخه من است؟در گاراژ. 3. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....پارتی رو ترک کردی؟چون حوصله ام سر رفته بود.4. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....در این خانه زندگی می کند؟خانم براون. 5. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....کت این است؟ David "s. مورد صحیح را انتخاب کنید. 6. مایکل ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . . . ماشینش دیروز. الف) فروخته ب) فروش ج) می فروشد 7. گربه ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . بچه گربه های او در حال حاضر. ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. .. بسکتبال در مدرسه.الف) بازی ب) بازی کرد ج) قرار است 10 بازی کنم. من ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... .. .. با پسر عمویم شنبه آینده.الف) بمون ب میرم ج) موندم 11. پارسال من ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . در تعطیلات به اسپانیا.الف) برو ب) دارم می روم ج) رفت 12. مرد ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . . گلهای او در حال حاضر.الف) آبیاری ب) است. آبیاری ج) به سوی آبیاری می رود 13. من . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ...یک ماهی دیروز.الف) گرفتن ب) در حال گرفتن ج) 14. کریسمس گذشته آنها . ... ... ... ... ... ... ... ... . . . باهاما. الف) بازدید شده ب) بازدید ج) در حال بازدید 15. اکنون، من . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . برای امتحاناتم الف) درس می خوانم ب) درس می خوانم ج) درس می خوانم شکاف ها را با مقداری" یا هر" پر کنید. 16. من می خواهم. ......... .. . پنیر. 17. دارید؟ ......... .. . هویج؟ 18. وجود دارد. ......... .. . شکر در کاسه 19. نداریم. ......... .. . شکلات. 20. ... ... ... ... .. سگ در خانه وجود ندارد. 28 (3 Virginia Pagoulato-Vlachou 1992. منتشر شده توسط Pearson Education Limited 2003.
  21. 29. TEST 4 Flound-up 2 جملات را کامل کنید.g A _ George __ Tim Bob I Age:13 19 21T He. i;C iid m I res m 1.70 m5, WeighttgW50 kg_,l 60 kgs 62 kgsخانه: Sgrooms H L 3 اتاق 2 اتاق21. (قدیمی) باب است. ... ... ... ... ... ... ... ... . . . همه. 22. (کوتاه) تیم است. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .....باب. 23. lheai/ y) تیم ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. است. . جورج 2:1. (شما) جورج است. ... ... ... ... ... ... ... ... . . . همه. 25. (کوچک) تیم "خانه است ... ... ... ... ... ... ... ... .. . . جورج" اس. روی تصویر کلیک کنید و جملات را با حرف اضافه صحیح از لیست کامل کنید:3؟ i(" J I "-" . :". / ~/ /1. t._ir_ "1 ;_(; ~v: ;i به این پت شاپ نگاه کن! یک کاسه ماهی قرمز وجود دارد 26) . ... .. . ... ... ... ... ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . کاسه .گربه 28 است . ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . کاسه . سگ 29 ) . ... .. . ... ... ... ... ... . . . . . . میز.30) . ... ... ... ... ... ... .. . . . کاسه ماهی قرمز آنجاست پرنده ای در قفس است.با گذشته ساده پر کنید.یکشنبه گذشته رفتیم (رفتیم) یک پیک نیک در کشور.مادر من 31) ... ... ... ... ... ... .. . . .. . . . (راننده) ماشین. پدرم 32) . ... ... ... ... ... ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( خواب) ... ... ... ... ... ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ... . . . (می رسیم) we35) . ... ... ... ... ... ... ... ... (دویدن) مستقیم به سمت رودخانه ما 36) ... ... ... ... ... ... ... ... (شنا) برای مدت طولانی و سپس ما 37) ... ... ... .. .. .. . ... ... . . . . . ( بخور ) ناهار ما .بعد از ناهار پدرم و I38 ) ... ... .. ... ... ... ... . . . (بازی) فوتبال ما 39) . ... ... ... ... ... ... ... . . . (ترک) در ساعت شش ساعت. ما All40). ... ... ... ... ... ... ... .... منتشر شده توسط Pearson Education Limited 2003. 29
  22. 30. Flound-up 2TEST1 KEY1. او، او 2. آنها، آنها 3. آن، آن 4. او، او5. آنها میمون هستند.7. آن ها دلفین هستند 9. آنها خانم هستند. 6. آنها لباس هستند. اینها موش هستند 10. او 11. آنها 12. او 13. ما14. 16 تا 18 تا 15 تا هست. وجود دارد 17. وجود دارد 19. وجود دارد 20 هر 21. برخی 22. هر 23. برخی از 24. برخی از 25. هر26. در حال تماشای 27. در حال صحبت کردن 28. بازی کردن 29. خواب 30. در حال رقصیدن 31. نشسته است 32. در حال آشپزی 33. خواب است 34. در حال باز کردن پنجره است. 35.-40. تکمیل رایگانTEST2 KEY1. آیا، من انجام می دهم 3. آیا، آنها نمی کنند 5. آیا، او انجام می دهد 2. آیا، او انجام می دهد 4. آیا، او نمی کند6. کار می کند 7. دوست دارد 8. کار نمی کند 9. کار نمی کند 10. صبح 11. برو 12. در 13.in 14.ln 15. on16. چند 18. چقدر 20. چقدر 17. چقدر 19. چند 21. چند 22. اینها خر هستند. 24. آنها کلاه هستند. 23 26. در 27. در 28. در 29. در کنار 30. بالای 31. بیش از 32. داخل33. می رود 35. دوست دارد 37. در حال آشپزی است 39. می خواهد 34. است 36. در حال ساخت 38. در حال انجام 40. طرحواره علامت گذاری برای تست ها 1 و 2 5 امتیاز هر مورد.40 مورد x 5 امتیاز =200
  23. 31. جمع بندی 21. باید 2. باید «t 3. باید» t 4. باید 5. باید «t6. آیا بچه ها رفتن به سیرک را دوست دارند؟ بله، آنها دوست دارند به سیرک بروند. 7. آیا پدر دوست دارد تمیز کردن ماشین؟ 8. آنها قرار است 10 تا بخورند. او به ضبط گوش می دهد. 9. آنها o هستند; ilinr).11. او در حال گوش دادن به ضبط است. 12. است 13. هستند 14. were15. "iliey bay has a baiiaria 17. She has a new car. it. The boy ii,.cl a bariaria.18. She had a new car. 19. Ill 20. in 21. in 22. at 23. at 24_ on 25. riri res 26 (S gaing 27. cooks 28. is making 29. am helping 30. watch31. مال شما .32. مال او 33. او 34. آنها 35. آنها 36. Do 37. Are 38. Are 39. 40. IsTEST 4 KEY1. چه ساعتی 2. کجا 3. چرا 4. چه کسی 5. Whose6.A 7.C 8.B 9.C 10.8 11.C 12.8 13.C 14.A 15.A16. برخی 17. هر 18. برخی 19. هر 20. هر 21. مسن ترین از 22. کوتاهتر از 23. سنگین تر از 24. جوان ترین از 25. کوچکتر از 26. در 27. در 28. نزدیک 29. زیر 30. بیش از 31. رانندگی 33. 35 سال بود دوید 37. خورد 39. رفت 32. خوابید 34. رسید 36. شنا کرد 38. بازی کرد 40. طرح علامت گذاری برای تست های 3 و 4 هر مورد 5 امتیاز داشت. 40 مورد x 5 امتیاز =20031
  24. 32. جمع کردن 2 1 ,قبل از آزمون کلید 7 i if (M i i1. آنها، آنها 3. آن، آن 5. آنها، آنها 7. آن، این 2. او، او 4. او، او 6. او، او 8. او، او ب، 9. آهو هستند. 13. آنها پرستار هستند. 17. اینها دوچرخه هستند. 10. آنها پرنده هستند. 14. آنها دندان هستند. 18. آنها شعبده باز هستند. 11. آنها هستند چاقوها.15.آنها خواننده هستند.12.اینها میمون هستند.16.آنها گیتار هستند.ج.19.او 21.او 23.25.تو 20.من 20.او 22.24.آنها 26.دی.27.آنها. وجود دارد 30. وجود دارد 33. وجود دارد 36. وجود دارد. 28. وجود دارد 31. وجود دارد 34. وجود دارد 37. وجود دارد 29. وجود دارد. 41 هر 43 هر 45 هر 47 خوردن 54. نشسته اند G.56.دارد می درخشد 58.دارد 60.راه می رود 57.بازی می کند 59.نشسته است H.61.دارد (نامه) می نویسد.65.دارد تلویزیون تماشا می کند.62.نوشتن/انجام می دهد. مشق آنها.66.دارند رقصند.63.شیر می خورند.67.دارند غذا می خورند./در حال خوردن شام/ناهار.64.است خواندن روزنامه.68. در حال پخش. I.(پاسخ های پیشنهادی)69.am جورج پاپادوپولوس.75.هلن براون است. 70.am Greek.76.انگلیسی است. 71.am a student.77.یک دانشجو است. 72.has got brown hair.78.has got blonde hair. 73.has got brown eyes.79.has got blue eyes. 74. می تواند آواز بخواند و فرانسوی صحبت کند. 80. می تواند انگلیسی صحبت کند و دوچرخه سواری کند. ________________________________ برای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز بگیرید. 32
  25. 33. گردآوری 2پیش آزمون2 KEY A.1. انجام می دهم 4. آیا. او نمی کند 7. آیا، من نمی کنم. آنها انجام نمی دهند 6. آیا، او 9. آیا، او B.11 را انجام می دهد. آثار 12. آموزش می دهد 13. می رود 14. دوست دارد 15. است 16، عشقC.17. سواری 18. سوار نمی شود 19. 20 است. می رود 21. دارد 22. isD.23. در 24. در 25. در 26. در E.27. در 28. در 29. در 30. InF 31. چقدر 34 چند 37. چقدر 40. چند 32. چند 35. چقدر 38. چقدر 41. چند 33. چقدر 36. چند 39. چند 42. چقدر G.43. اینها میمون هستند. 46. ​​آنها پرستار هستند. 49. آنها کلیسا هستند. 44. آنها گوسفند هستند. 47. آنها دندان هستند. 50. اینها غازها هستند. 45. آنها پرونده هستند. .بالای 55. در 57. به 52. در 54. در کنار 56. بیش از I.58. در 60. در 62. پشت 64. در 59. بیش از 61. در 63. NearJ.65. می رود 67. لایک 69. در حال پخش است 71. is helping 66. is 68. is cooking 70. is watching 72. haveK.73. washing 75. don't 77. make 79. am 90mg 74. پخش می کند 76. در حال آشپزی است 78. دارم بیرون می روم 80. VisitScore برای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز.
  26. 34. گردآوری 2 پیش آزمون 3 KEYA.1. mustn "t 3. mustn" t 5. must 7. must 9. must 2. must 4. mustn "t 6. mustn" t 8. mustn "t 10. must B.11. آیا پسر دوست دارد به دندانپزشکی برود نه، از رفتن به دندانپزشک متنفر است.3412.13.14.15.16.17.18.23.26."29. 30. 31. 32.37.43.49. 50.51.61. 62.71. 72. آیا آنی انجام کارهای خانه را دوست دارد؟ نه، او انجام کارهای خانه را دوست ندارد. آیا بچه ها بازی با اسباب بازی های خود را دوست دارند؟ بله، آنها عاشق بازی با اسباب بازی های خود هستند. مثل رفتن به ساحل، آنها می‌روند فوتبال بازی می‌کنند، فوتبال بازی می‌کنند، او می‌خواهد پنجره‌ها را تمیز کند. او دارد پنجره‌ها را تمیز می‌کند. 19. او قرار است یک کیک درست کند. 21. او به غذا دادن baby.22.او به کودک غذا می دهد.24.are 25.were 27.are 28.were او یک بادکنک دارد.33.دختر یک لیوان شیر دارد.34 35. او بادکنک داشت.او کیسه ای دارد.دختر یک لیوان شیر داشت.سگ استخوان داشت.کیف داشت.36.سگ استخوان داشت.در 38.at 39.in 40 در 41. در 42. در 44 در 45. در 46. در 47. در 48. در شستن است 52. انجام می دهد 55. می رود 58. می نویسد در حال غذا خوردن 53. در حال مرتب کردن است 56. می رود 59. godo 54. برو 57. می خوابد 60. بیدار شو 63. مال من 65. مال ما 67. او 69. شما 64. آنها 66. او 68. 70. آنها 73. آیا 75. آیا 77. آیا 79. IsAre 74. آیا 76. آیا 78. آیا 80. DoScore 1 امتیاز برای هر پاسخ صحیح.
  27. 35. گردآوری 2Pre-Test4 KEYA.1. چه زمانی 3. کجا W 5. چه کسی 7. چرا 9، چه کسی 2. چه کسی 4. چه کسی 6. کجا 8. چه زمانی 10. چراB.11. الف 14. ج 17. ج 20. الف 23. الف 26. ب 29. ب12. ج 15. ب 18. ب 21. الف 24. الف 27. الف 30. ب 13. ب 16. ج 19. ب 22. ج 25. الف 28. ج سی.31. برخی 33. هر 35. برخی 37. هر 39. هر 33 هر 34. هر 36. برخی 38. برخی 40. برخی D.41. از 43. سنگین تر از 45. کوچکتر از 42. کوتاهتر از 44. جوانترین از E.46. جوانترین از 48. بلندتر از 50. بلندتر از 47. بزرگتر از 49. کوتاهتر از F.51. در 52. در 53. نزدیک 54. زیر 55. نزدیک G.56. در 57. بین 58. در 59. زیر 60. مقابل H.61. رفت 64. 67 داشت. 70 بود. مراقب 62 بود. ماندی 65. رفتی 68. ماند 63. ماند 66. نرفت 69. به I.71. رانندگی 74. رسید 77. خورد 80. 72. گوش داد 75. نشست 78. بازی 73. خواند 76. ساخت 79. چپبه هر پاسخ صحیح 1 امتیاز.
  28. 36. گردآوری 2آزمون پیشرفت 1 (واحد 1 2) KEY A_ 1, he 2. they 3. she 4. it B.5. است 7. Are,aren "t 9. Are,am not 6. Are, are 8. Is,isn"t 10.Is,isC.11. نه، او "t. او چند توپ دارد. 12. بله، او دارد. 13. نه، آنها" t. آنها کلاه دارند. 14. بله دارد. D.15. نه، آنها می توانند "t.16. نه، او می تواند" t.17. بله، او می تواند. 18. بله آنها میتوانند. E.19. دندان 21. بچه 28. سیب زمینی 25. جاسوس 20. گوسفند 22. دیسک جوکی 24. برگ 26. مرد F.27. آن 28. آن 29. این 30. این -T-LS برای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز می گیرد. آزمون پیشرفت 2 (واحدهای 3 - 4) KEY A.1. بچه ها "معلم.4. لباس های دختران.2. توپ تونی".5. گل های سو.3. ماشین پدر.6. گیتار بیل. B.7. آنها 8. او 9. او 10. آنها 11. ما C.12. وجود دارد 14. وجود دارد 16. وجود دارد 18. وجود دارد 13. وجود دارد. areD.19. هر 20. هر 21. برخی 22. هر 23. هر 24. هر E.25. آیا 27 وجود دارد. 29 وجود دارد. آیا 26 وجود دارد. آیا 28 وجود دارد. پاسخ 36
  29. 37. تست پیشرفت 3 (واحدهای 5 - 6) A.1 B.7 8C.13 D 19 20.E 25.او است.دارد آواز می خواند 9. شنا می کند.در حال بازی کردن 10. در حال خوردن هستند. انجام 14. هستند 15. Do.Do/ ldoDoes /she does not.A 26. B 27.KEYRound-up 221. آیا /آنها انجام می دهند 22. آیا /او انجام می دهد2. او نیست 3. آنها 4. او نیست 5. lam11 در حال خواب 12. در حال تماشای 16. صبح 17. is28. امتیاز CS برای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز تست پیشرفت 4 (واحدهای 7 - 9) A.l.2.3.4.B.9 C.15.16.D.23.24. لطفاً کمکم کنید! لطفاً پنجره را ببندید! در کلاس درس نخورید! اجازه دهید یک کیک درست کنیم. 24. آیا /آنها انجام می دهند5. حمام کن! 6. بیایید تلویزیون تماشا کنیم. 7. مسواک بزنید! 8. ساکت باشید، لطفا! 12. در 13. بین 19. در 20. in27. A 28. A14. پشت سر 21. در 22. در 29. B 30. امتیاز برای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز.
  30. 38. FooRound-up 2Progress Test 5 (واحد 10 11) کلید چقدر قهوه وجود دارد؟ زیاد نیست. چند پرتقال وجود دارد؟ زیاد نیست. چقدر نان وجود دارد؟ زیاد نیست. چقدر مربا وجود دارد؟ زیاد نیست. چند شتر وجود دارد؟ زیاد نیست. چند خرگوش وجود دارد؟ زیاد نیست. چند اتوبوس وجود دارد؟ زیاد نیست. آ. . ".$""F$-! -چند /200 گرم.11. چند /2. 14. چند /3. چند /2 نان.12. چند /2. 10. چند /1 کیلوگرم 13. چند /2.59 درجه سانتیگراد. 0.21.is going to walk the dog.18.is going to ride the/ a bicycle.D.22.آیا سو خواننده می شود؟23.آیا تام و بیل معلم می شوند؟24.آیا پیت می رود پلیس باشی؟ 25. آیا آنا دکتر می شود؟ E.26. آنها نیستند.27. او است.28. آنها هستند.29. او "t.30. I am. برای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز بگیرید.
  31. 39. گردآوری 2آزمون پیشرفت 6 (واحد 12 13)KEYA.1 2.3.4.B.8 9C.17 D 23 24. جان دوست دارد پرستار باشد. 5. پدر دوست ندارد شستن را انجام دهد، 6. مادر از پختن شام متنفر است. 7. آنها دوست ندارند در باغ حفاری کنند. مری از شستن زمین متنفر است. لورا از خواندن روزنامه خوشش می آید. سگ بازی با توپ را دوست دارد. باید 10. mustn "t 12. mustn" t 14. must 16. mustn "t .mustn" t 11. باید 13. باید 15. mustnt D 18. F 19. E 20. B 21. C 22. A .mustn "t 25. mustn" t 27. must 29. mustn "t 26. mustn" t 28. must 30. mustW برای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز می گیرد. آزمون پیشرفت 7 (واحدهای 14 15) KEY A.1 است / هستند /were 2. is /is / was 3. is /are / were 4. is /are / were B.5. او 6 نبود. آنها 7 بودند. او 8 بود. آنها "t C.9" بودند. است 11. are 13. was 15. were10. are 12. is 14. was 16. D.17. او خرگوش داشت. 20. او سگ نداشت. 23. او ماشین نداشت. 18. دوچرخه داشت.21. او یک پرنده داشت.24. او یک توپ داشت. 19. دوچرخه داشت.22. سبد نداشت.25.او قایق نداشت.E.26. آیا باب بستنی داشت؟ بله، داشت. 27. 28. 29. 30. آیا تیم مربا داشت؟بله، داشت. آیا سو کیک داشت؟ نه، او نداشت. آیا پام سیبی داشت؟ نه، او نداشت. آیا سام نان داشت؟ بله، او داشت. برای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز بگیرید.
  32. 40. Round-up 2Progress Test 8 (واحد 16 - 17) KEYA.1. روز سه شنبه.او زمین را تمیز کرد.2. روز چهارشنبه او تنیس بازی کرد.3. روز پنجشنبه او به خرید رفت. روز جمعه ماشین را شست. روز شنبه او تلویزیون تماشا کرد. ب.6. بازدید کرد 8. تماشا کرد 10. رقصید 12. داشت 7. صحبت کرد 9. گوش داد 11. بازی C.13. ارسال 14. برش 15. خوانده 16. تغذیه 17. شکست 18. سوار D.19. نخورد 21. خرید 23. شنا 25. آمد 20. رفت 22. دید 24. رانندگی نکرد E.26. پارسال 28. در لحظه 30. دیروز 27. فردا 29. هر روز صبح _به هر پاسخ صحیح 1 امتیاز بدهید. آزمون پیشرفت 9 (واحد 18 19) KEY A.1. ج 2. ب 3. ب 4. ب 5. ج 6. الف ب.7. ج 8. E 9. A 10. F 11. B 12. DC.13. بلندتر، درازترین 15. بلندتر، بلندترین 17. شادتر، شادترین 14. قویتر، قویتر 16. بزرگتر، بزرگترین 18. زیباتر، زیباترین D.19. نازک تر 21. شادتر 23. مسن تر 20. باهوش تر 22. زیباترین E.24. از 26. در 28. از 30. از 25. از 27. از 29. در________________________________به هر پاسخ صحیح 1 امتیاز.40
  33. 41. ""7: آن. iGl. ES-3"B O C) it. - A C ROUMD-UP i. ia. "dng گرامر تمرین سرگرم کننده برای زبان آموزان جوانEO1.؟ t~: DUP یک مجموعه 7 "-eve! برای زبان آموزان جوان از مبتدی تا متوسط ​​است. این بازی و تمرین سیستماتیک دستور زبان Ergfish است. - Cooz. :rfuI baxes و tabfes زبان را به وضوح ارائه می کند - L. -tey.ورزش و بازی باعث می شود piadtioe سرگرم کننده و eecveo پیش آزمون ها شناسایی stu: lems"driwies - Rs afar Revision sei: *.ions and Pro; -rss آزمون‌های تیم‌سازی زبان- CD43.-2"15 prcf:3e تمرین و بازی‌های دستور زبان بیشتر - Tead"ser"s GU13 ncI: .=des ans-. کلیدهای *.-er و تست‌های اضافی phcmocpiabie از ROUND-UP استفاده کنید. .. -یا تجدید نظر ما به ازای هر؛ "."n Readers Easy Starts - سطح 5 برای 1 متر با سری ROUND-UP ":" gm-f: r1.c4;~m-.
در هر سطح خواهید یافت:
- کتاب درسی - کتاب دانش آموز
- راهنمای معلم با کلیدهای پاسخ کامل

از سطح شروع تا سطح 4، کتاب های درسی مجهز به دیسک های کامپیوتری برای تمرین های مستقل هستند که نوعی شبیه ساز گرامری است.

نسخه روسی جدید Round-Up - مجموعه ای از کتاب های دستور زبان برای دانش آموزان مدرسه با 7 سطح دشواری، ترکیبی از بازی ها با یادگیری گرامر سیستماتیک. تمرین‌ها و بازی‌های مصور زیبا، یادگیری گرامر را سرگرم‌کننده می‌کند. آزمون های تمرینی مشکلات فردی دانش آموزان را نشان می دهد. نسخه روسی جدید Round-Up متناسب با سن دانش آموزان و همچنین سبک های مختلف یادگیری طراحی شده است. بخش های «تکرار» و «گام رو به جلو» دانش به دست آمده را خلاصه و تقویت می کند. CD-ROM ها شامل تمرین ها و بازی های اضافی هستند.
درس های انگلیسی برای کتاب درسی Round-Up - نسخه پیشنهادی به تسهیل کلاس ها با کتاب درسی معروف Round Up و همچنین گسترش و تثبیت دانش به دست آمده کمک می کند. توضیح دقیق و در دسترس موضوعات گرامری به زبان روسی همراه با مثال های گویا است، نظرات دقیق برای تمام تمرین ها ارائه می شود. علاوه بر این، تمرین هایی برای ادغام مطالب پوشش داده شده و فرهنگ لغات جدید در پایان هر درس داده می شود. در پایان کتاب یک فرهنگ لغت و کلیدهای کامل ارائه شده است که به شما این امکان را می دهد که خودتان را بررسی کنید و از اشتباهات آزار دهنده جلوگیری کنید.
این کتاب برای معلمان انگلیسی، دانش‌آموزان و دانش‌آموزان و همچنین هر کسی که می‌خواهد به طور مستقل یک زبان خارجی را یاد بگیرد یا سطح آن را ارتقا دهد در نظر گرفته شده است.

Round-Up یک مجموعه 7 سطحی برای زبان آموزان جوان از مبتدی تا متوسط ​​است. این بازی و سرگرمی را با تمرین منظم دستور زبان انگلیسی ترکیب می کند.
دانش آموزان نکات گرامری را به وضوح در جعبه ها و جداول رنگارنگ می بینند. آنها گرامر را از طریق بازی ها و فعالیت های زنده و بسیار مصور تمرین می کنند.
Round-up به ویژه برای دانش آموزان مختلفی که به روش های مختلف انگلیسی مطالعه می کنند طراحی شده است.
می توان از آن استفاده کرد:
- در کلاس با یک کتاب الکترونیکی. دانش آموزان هم کار شفاهی - دوتایی و گروهی - و هم کار کتبی را به صورت Round-up انجام می دهند.
- بعد از کلاس. فعالیت های "نوشتن" برای تکالیف ایده آل هستند. دانش آموزان می توانند آموخته های خود را در کلاس درس تمرین کنند.
- در تعطیلات برای تجدید نظر. Round-up دارای دستورالعمل های واضح و جعبه های دستور زبان ساده است، بنابراین دانش آموزان می توانند بدون معلم در خانه مطالعه کنند.

تمرین گرامر خلاصه بازی و سرگرمی را با تمرین جدی و منظم دستور زبان ترکیب می کند. این برای دانش آموزان پیش از متوسط ​​زبان انگلیسی ایده آل است.
دانش آموزان نکات گرامری را به وضوح در جعبه ها و جداول رنگارنگ می بینند. آنها گرامر را از طریق بازی ها و فعالیت های زنده و بسیار مصور تمرین می کنند.

این مجموعه نیاز به تمرین گرامر کامل و جامع را با تمرین ها و تصاویر متعادل می کند. این مجموعه برای دانش‌آموزان زبان انگلیسی مقدماتی و متوسط ​​طراحی شده است. هر کتاب حاوی توضیحات گرامری واضح، واحدهای بازبینی منظم و تمرین گرامر بازیافت شده است. کتاب ها بسیار مصور هستند و باید برای زبان آموزان جوان 10-16 جذابیت داشته باشند. آنها را می توان در کلاس برای پشتیبان گیری از کتاب دوره، برای تکالیف یا در تعطیلات استفاده کرد. کتاب معلم در هر سطح دارای پاسخنامه و تست می باشد.

راهنمای معلم گردآوری شامل یک کلید پاسخ کامل و چهار تست به همراه کلید پاسخ است.

تایپ کنید

پست های مرتبط:

نقل قول ها و کلمات قصار، گفته هانقل قول ها و کلمات قصار، گفته ها چه اتفاقی برای آدمی می افتد که تنزل می کندچه اتفاقی برای آدمی می افتد که تنزل می کند چگونه افراد را با استفاده از تکنیک های روانشناختی دستکاری هوشیاری ذهنی متقاعد کنیم چگونه فردی که حق با اوست را متقاعد کنیم؟چگونه افراد را با استفاده از تکنیک های روانشناختی دستکاری هوشیاری ذهنی متقاعد کنیم چگونه فردی که حق با اوست را متقاعد کنیم؟ گلب آرخانگلسکی - LiveJournalگلب آرخانگلسکی - LiveJournal ماهیت خودسازی و ویژگی های اصلی آن مولفه های اصلی خودسازی انسانماهیت خودسازی و ویژگی های اصلی آن مولفه های اصلی خودسازی انسان
جدیدیا محبوب