اقدام قدرتمند با هدف تغییر مناطق خاص. شناخت جهان. انواع دانش بشری. تابع ملی اشاره دارد

(سند)

علوم اجتماعی. خلاصه مختصر (سند)

Mikheev M.A.، Mikheeva I.M. گزارش انتقال حرارت (سند)

بلومیتسف A.S. یک دوره کوتاه در مکانیک نظری. استاتیک و سینماتیک (سند)

گورشکوف A.V. جامعه شناسی کار: یک دوره کوتاه (مستند)

پیرسون بی، توماس N. MBA. دوره کوتاه (مستند)

Litnevskaya E.I. زبان روسی. دوره کوتاه نظری (مستند)

Chernoutsan A.I. دوره کوتاه فیزیک (مستند)

ارائه - دوره کوتاه هندسه پایه هفتم (خلاصه)

اسکلیاروف یو.اس. اقتصاد سنجی (دوره کوتاه مدت) (مستند)

Natanson I.P. دوره کوتاه ریاضیات عالی (مستند)

n1.doc

1.5 . اجتماعینهادها

یکی از عناصر تشکیل دهنده جامعه به عنوان یک نظام، نهادهای مختلف اجتماعی هستند.

در اینجا کلمه نهاد را نباید نهادی خاص در نظر گرفت. این یک مفهوم گسترده است، که شامل آنچه توسط مردم برای تحقق نیازها، خواسته ها، آرزوهای خود ایجاد می شود. جامعه به منظور سازماندهی بهتر زندگی و فعالیت های خود، ساختارهای خاصی را شکل می دهد، هنجارهایی که امکان ارضای نیازهای خاص را فراهم می کند.

نهادهای اجتماعی- اینها انواع و اشکال نسبتاً پایداری از عملکرد اجتماعی هستند که از طریق آنها زندگی اجتماعی سازماندهی می شود و ثبات پیوندها و روابط درون جامعه تضمین می شود.

دانشمندان چندین گروه از نهادها را در هر جامعه شناسایی می کنند: مؤسسات اقتصادی که برای تولید و توزیع کالاها و خدمات خدمت می کنند. 2) نهادهای سیاسی که زندگی عمومی را در ارتباط با اعمال قدرت و دسترسی به آنها تنظیم می کنند. 3) نهادهای قشربندی که توزیع موقعیت های اجتماعی و منابع اجتماعی را تعیین می کنند. 4) نهادهای خویشاوندی که تولید مثل و ارث را از طریق ازدواج، خانواده، تربیت تضمین می کنند. 5) نهادهای فرهنگی که تداوم فعالیت های دینی، علمی و هنری را در جامعه توسعه می دهند.

به عنوان مثال، نیاز جامعه به تولید مثل، توسعه، حفظ و تکثیر توسط نهادهایی مانند خانواده و مدرسه برآورده می شود. ارتش به عنوان یک نهاد اجتماعی عمل می کند که وظایف امنیتی و حفاظتی را انجام می دهد.

نهادهای جامعه نیز اخلاق، قانون، دین هستند. نقطه شروع شکل گیری یک نهاد اجتماعی، آگاهی جامعه از نیازهای آن است.

ظهور یک نهاد اجتماعی به این دلیل است:

• 
  نیاز جامعه؛
• 
  در دسترس بودن وسایل برای رفع این نیاز؛
• 
  در دسترس بودن منابع مادی، مالی، نیروی کار، سازمانی لازم؛
• 
  امکان ادغام آن در ساختارهای اجتماعی-اقتصادی، ایدئولوژیک، ارزشی جامعه، که مشروعیت بخشیدن به مبنای حرفه ای و قانونی فعالیت های آن را ممکن می سازد.

R. Merton، دانشمند مشهور آمریکایی، کارکردهای اصلی نهادهای اجتماعی را تعریف کرد. کارکردهای صریح در منشورها نوشته شده است، به طور رسمی ثابت شده، به طور رسمی توسط مردم پذیرفته شده است. آنها رسمیت یافته و عمدتاً توسط جامعه کنترل می شوند. برای مثال، می‌توانیم از سازمان‌های دولتی بپرسیم: «مالیات‌های ما کجا می‌رود؟»

عملکردهای پنهان، آنهایی که به طور واقعی و رسمی انجام می شوند، ممکن است ثابت نشوند. اگر کارکردهای پنهان و صریح از هم جدا شوند، استاندارد دوگانه خاصی شکل می‌گیرد، وقتی یکی در کلمات اعلام می‌شود و دیگری عملاً انجام می‌شود، دانشمندان از بی‌ثباتی توسعه جامعه صحبت می‌کنند.

روند توسعه اجتماعی همراه است نهادینه سازی - یعنی شکل گیری نگرش ها و نیازهای جدید منجر به ایجاد نهادهای جدید می شود. G. Lansky جامعه شناس آمریکایی قرن بیستم تعدادی از نیازها را که منجر به شکل گیری نهادهای جدید می شود شناسایی کرد: اینها نیازها هستند:

• 
  در ارتباطات (زبان، آموزش، ارتباطات، حمل و نقل)؛
• 
  در تولید محصولات و خدمات؛
• 
  در توزیع کالا؛
• 
  در ایمنی شهروندان، حفاظت از جان و رفاه آنها؛
• 
  در حفظ سیستم نابرابری (قرار دادن گروه های اجتماعی بر اساس موقعیت ها، موقعیت ها بسته به معیارهای مختلف)؛
• 
  در کنترل اجتماعی بر رفتار اعضای جامعه (دین، اخلاق، قانون).

جامعه مدرن با رشد و پیچیدگی سیستم نهادها مشخص می شود. یک نیاز اجتماعی می تواند باعث وجود چندین نهاد شود، از سوی دیگر، نهادهای خاصی، مثلاً خانواده، می توانند به طور همزمان چندین نیاز را محقق کنند: در تولید مثل، در ارتباطات، در امنیت، در تولید خدمات، در اجتماعی شدن و غیره
1.6 . چند متغیریعمومیتوسعه.

زندگی هر فرد و جامعه در کل در حال تغییر است. هیچ روز و ساعتی هم که زندگی می کنیم مثل روزهای قبل نیست. چه زمانی می گوییم تغییری رخ داده است؟ وقتی برای ما روشن شد که یک حالت با حالت دیگر برابر نیست، چیز جدیدی ظاهر شده است که قبلاً وجود نداشت. این تغییرات چگونه رخ می دهد و به کجا هدایت می شود؟

در هر لحظه از زمان، یک فرد و معاشرت‌های او تحت تأثیر عوامل بسیاری قرار می‌گیرند که گاهی اوقات ناهماهنگ و چند جهته در بین خود هستند. بنابراین، صحبت از هر خط تیره‌شکل واضح و مشخصی از مشخصه توسعه جامعه دشوار است. فرآیندهای تغییر پیچیده، ناهموار هستند و گاهی اوقات درک منطق آنها دشوار است. مسیرهای تغییر اجتماعی متنوع و پرپیچ و خم است.

اغلب ما باید با مفهومی مانند "توسعه اجتماعی" روبرو شویم. بیایید به این فکر کنیم که تغییر به طور کلی چه تفاوتی با توسعه خواهد داشت؟ كدام يك از اين مفاهيم گسترده‌تر و كدام خاص‌تر است و مي‌توان آن را به مفاهيم ديگر وارد كرد و آن را مصداق خاص ديگري دانست. بدیهی است که همه تغییرات توسعه نیست. و تنها چیزی که مستلزم عارضه، بهبود است، با تجلی پیشرفت اجتماعی همراه است.

چه چیزی باعث پیشرفت جامعه می شود؟ چه چیزی را می توان در پشت هر مرحله جدید پنهان کرد؟ ما باید پاسخ این سؤالات را قبل از هر چیز در خود سیستم روابط پیچیده اجتماعی، تضادهای درونی، تضاد منافع مختلف جستجو کنیم.

انگیزه های توسعه می تواند هم از خود جامعه، از تضادهای درونی آن و هم از بیرون ناشی شود.

تکانه های بیرونی، به ویژه، می توانند توسط محیط طبیعی، فضا ایجاد شوند. به عنوان مثال، تغییر آب و هوای سیاره ما، به اصطلاح گرمایش "جهانی"، مشکلات جدی برای جامعه مدرن ایجاد می کند. و پاسخ به این "چالش" تصویب پروتکل کیوتو توسط تعدادی از کشورهای جهان بود که کشورها را ملزم به کاهش انتشار مواد مضر در جو می کند. در سال 2004، روسیه نیز این پروتکل را تصویب کرد و تعهداتی را برای حفاظت از محیط زیست بر عهده گرفت.

اگر تغییرات در جامعه به تدریج رخ دهد، چیزهای جدید به آرامی و گاه به طور نامحسوس برای ناظر در سیستم انباشته می شوند. کهنه، قبلی مبنایی است که بر اساس آن جدید رشد می کند و به طور ارگانیک آثار قبلی را با هم ترکیب می کند. ما تعارض و نفی جدید از قدیم را احساس نمی کنیم. و تنها پس از گذشت مدتی طولانی، ما با تعجب فریاد می زنیم: "چگونه همه چیز تغییر کرده است!". چنین تغییرات تدریجی تدریجی را ما می نامیم سیر تکاملی.مسیر تکاملی توسعه به معنای فروپاشی و تخریب روابط اجتماعی قبلی نیست.

تجلی بیرونی تکامل، راه اصلی اجرای آن است اصلاح. منظور ما از اصلاحات، اقدام قدرتمندی است که با هدف تغییر بخش‌ها، جنبه‌های خاص زندگی عمومی، به منظور ایجاد ثبات و ثبات بیشتر در جامعه انجام می‌شود.

مسیر تکاملی توسعه تنها راه نیست. نه همه جوامع و نه همیشه می توانند مشکلات را از طریق دگرگونی های تدریجی ارگانیک حل کنند. در شرایط یک بحران حاد که بر تمام حوزه های جامعه تأثیر می گذارد، هنگامی که تضادهای انباشته شده به معنای واقعی کلمه نظم مستقر را منفجر می کند. انقلابهر انقلابی که در یک جامعه رخ می دهد مستلزم دگرگونی کیفی ساختارهای اجتماعی، تخریب نظم قدیمی و نوآوری های سریع است. انقلاب انرژی اجتماعی قابل توجهی را آزاد می کند، که همیشه نمی توان نیروهایی را که آغازگر تغییرات انقلابی بودند، کنترل کرد. به نظر می رسد ایدئولوگ ها و دست اندرکاران انقلاب «جن از بطری» را در قالب عنصر مردمی رها می کنند. متعاقباً، آنها سعی می کنند این جن را برگردانند، اما معمولاً این کار با شکست مواجه می شود. عنصر انقلابی طبق قوانین خود شروع به رشد می کند و سازندگان خود را گیج می کند.

دقیقاً به این دلیل است که در جریان یک انقلاب اجتماعی، اصول خودانگیخته و پر هرج و مرج غالب می شود. گاهی انقلاب ها افرادی را که در اصل خود ایستاده اند به خاک می سپارند. یا، نتایج، پیامدهای انفجار انقلابی آنقدر با وظایفی که در ابتدا تعیین شده بود متفاوت است که سازندگان انقلاب نمی توانند شکست خود را بپذیرند. انقلاب ها کیفیت جدیدی را ایجاد می کنند و مهم است که بتوانیم فرآیندهای توسعه بیشتر را در جهت تکاملی در زمان منتقل کنیم. روسیه در قرن بیستم دو انقلاب را تجربه کرد. شوک های شدیدی به ویژه در سال های 1917-1920 به کشور ما وارد شد.

همانطور که تاریخ نشان می‌دهد، بسیاری از انقلاب‌ها را می‌توان با یک واکنش، یعنی بازگشت به گذشته جایگزین کرد. می توان از انواع مختلف انقلاب در توسعه جامعه صحبت کرد: اجتماعی، فنی، علمی، فرهنگی.

اهمیت انقلاب ها توسط متفکران متفاوت ارزیابی می شود. بنابراین، برای مثال، فیلسوف آلمانی K. Marx، بنیانگذار کمونیسم علمی، انقلاب ها را به عنوان لوکوموتیوهای تاریخ تعریف کرد. در همان زمان، بسیاری بر تأثیر مخرب و مخرب انقلاب ها بر جامعه تأکید کردند. به ویژه، فیلسوف روسی N.A. بردیایف (1874 - 1948) در مورد انقلاب می نویسد: «همه انقلاب ها به واکنش ختم شدند. این اجتناب ناپذیر است. این قانون است. و هر چه انقلاب‌ها خشن‌تر و خشمگین‌تر بودند، واکنش‌ها قوی‌تر بود. در تناوب انقلاب ها و واکنش ها نوعی دایره جادویی وجود دارد.

مورخ مشهور مدرن روسی P.V. Volobuev با مقایسه راه های دگرگونی جامعه نوشت: "شکل تکاملی اولاً امکان اطمینان از تداوم توسعه اجتماعی و به لطف این حفظ تمام ثروت انباشته شده را فراهم کرد. ثانیاً، تکامل، برخلاف تصورات ابتدایی ما، با تغییرات کیفی عمده در جامعه، نه تنها در نیروهای تولیدی و فناوری، بلکه در فرهنگ معنوی، در شیوه زندگی مردم نیز همراه بود. ثالثاً، برای حل مشکلات اجتماعی جدید که در جریان تکامل پدید آمدند، روشی از دگرگونی اجتماعی مانند اصلاحات را اتخاذ کرد که معلوم شد به سادگی در "هزینه" آنها با قیمت عظیم بسیاری از انقلاب ها غیرقابل مقایسه است. در نهایت، همانطور که تجربه تاریخی نشان داده است، تکامل می تواند پیشرفت اجتماعی را تضمین و حفظ کند و به آن شکلی متمدن بدهد.

اندازه: px

شروع نمایش از صفحه:

رونوشت

1 حساب کاربری تمام روسیه المپیاد دانش آموزان مدرسه ای در علوم اجتماعی. مرحله مدرسه کلاس 8 شرکت کننده عزیز! هنگام تکمیل کارها، باید کار خاصی را انجام دهید که به بهترین شکل به صورت زیر سازماندهی می شود: کار را با دقت بخوانید. اگر به یک سوال نظری پاسخ می دهید یا یک مسئله موقعیتی را حل می کنید، پاسخ خاصی را در نظر بگیرید و فرموله کنید (پاسخ باید کوتاه باشد و محتوای آن در فضای ارائه شده وارد شود؛ واضح و خوانا بنویسید). برای هر پاسخ صحیح، می توانید تعدادی امتیاز تعیین شده توسط اعضای هیئت داوران، نه بیشتر از حداکثر امتیاز مشخص شده، کسب کنید. مجموع امتیازهای کسب شده برای تمامی سوالات حل شده حاصل کار شماست. حداکثر امتیاز 100 است. اگر وظایف را به موقع به اعضای هیئت داوران تحویل دهید، انجام شده تلقی می شوند. برای شما آرزوی موفقیت داریم! یکی

2 روش های ارزیابی عملکرد تکالیف المپیاد 1. پاسخ صحیح را انتخاب کرده و عدد آن را در جدول وارد کنید. افزایش مقدار طلا یا نرخ ارز واحد پولی دولت 1) کاهش ارزش 2) تجدید ارزش 3) ارزش 4) کاهش تورم 1.2. بر اساس آیین نامه سازمان عمومی «ذهن سالم در بدن سالم» اعضای آن باید از مصرف دخانیات و مشروبات الکلی خودداری کنند، در برقراری ارتباط با یکدیگر قوانین ادب را رعایت کنند، به سالمندان سازمان کمک کنند، مشارکت کنند. فعالیت های ورزشی و تفریحی که توسط سازمان برگزار می شود. چه هنجارهای اجتماعی در این مفاد کد منعکس شده است؟ 1) شرکتی و اخلاقی 2) اخلاقی و حقوقی 3) حقوقی و شرکتی 4) اخلاقی و سیاسی 1.3. یک رژیم سیاسی توتالیتر با 1) محدودیت حقوق و آزادی های شهروندان 2) عدم مسئولیت مقامات در قبال جامعه 3) استفاده از سرکوب علیه مخالفان رژیم 4) کنترل دولت بر همه حوزه ها از یک رژیم استبدادی متمایز می شود. زندگی عمومی 1 امتیاز برای هر پاسخ صحیح. حداکثر 3 امتیاز در هر کار. 2

3 2. چند پاسخ صحیح را انتخاب کنید. پاسخ های خود را در جدول ثبت کنید نمونه هایی از تحرک اجتماعی عمودی رو به بالا را از لیست زیر انتخاب کنید. 1) معاون دومای ایالتی مجلس ششم م. مجدداً به مجلس دومای ایالتی جلسه هفتم انتخاب شد. 2) حسابدار V. بازنشسته شده است. 3) سرگرد ت به درجه ستوانی نائل شد. 4) فروشنده ح. به عنوان مدیر فروشگاه منصوب شد. 5) دانشجوی دانشگاه تومسک ک. از دانشکده تاریخ به دانشکده فیلولوژی منتقل شد. 6) لوله کش V. برنده 42 میلیون روبل در قرعه کشی چه کسی در فدراسیون روسیه حق ابتکار قانونگذاری در هنگام تصویب قوانین فدرال را دارد؟ 1) دومای ایالتی 2) شورای فدراسیون 3) رئیس دولت فدراسیون روسیه 4) رئیس جمهور فدراسیون روسیه 5) دادستان کل فدراسیون روسیه 6) نهادهای قانونگذاری موضوعات فدراسیون روسیه 7) دولت های محلی 2.3. گرایش های فلسفه شامل 1) ایده آلیسم 2) کوبیسم 3) پوزیتیویسم 4) مارکسیسم 5) انتزاع گرایی 6) کلاسیک گرایی 2.4. در صورت وجود 1) اعتراض یکی از زوجین به فسخ نکاح 2) زوجین دارای فرزندان صغیر مشترک 3) یکی از زوجین فاقد صلاحیت قانونی شناخته می شود، نکاح با حکم دادگاه منحل می شود. 4) یکی از زوجین. زوجین زیر سن 5 سال هستند) یکی از زوجین به حبس بیش از 3 سال برای پاسخ کاملا صحیح 2 امتیاز، برای پاسخ با یک اشتباه 1 امتیاز (یکی از پاسخ های صحیح ذکر نشده است یا یکی اشتباه است به حبس محکوم می شود. پاسخ به همراه تمام پاسخ های صحیح داده می شود). حداکثر 8 امتیاز در هر کار. 3

4 3. چه چیزی مفاهیم زیر را متحد می کند؟ دقیق ترین پاسخ را بدهید سفته، سهم، اوراق قرضه، چک. اوراق بهادار عرف، سنت، تابو، اخلاق. انواع هنجارهای اجتماعی برای هر پاسخ صحیح 2 امتیاز. حداکثر 4 امتیاز در هر کار. 4. توضیح مختصری برای سریال (آنچه عناصر ذکر شده را متحد می کند) ارائه دهید. مشخص کنید که کدام یک از عناصر بر این اساس زائد است منطقه، قلمرو، شهر دارای اهمیت فدرال، منطقه فدرال، منطقه خودمختار نوع موضوعات فدراسیون روسیه، عنصر اضافی منطقه فدرال کار، زمین، مالیات، توانایی های کارآفرینی، عوامل سرمایه تولید، مالیات عناصر اضافی 3 امتیاز برای پاسخ صحیح (2 امتیاز برای توجیه صحیح، 1 امتیاز برای نشان دادن یک اضافی). حداکثر 6 امتیاز در هر کار. 5. «بله» یا «نه»؟ اگر با عبارت موافق هستید، «بله» و اگر مخالف هستید، «نه» بنویسید. پاسخ های خود را در جدول ثبت کنید همه ادیان جهان که در دنیای باستان منشأ گرفته اند نقش دولت در فرآیندهای اقتصادی موضوع مطالعه اقتصاد کلان است. و ناحیه کلمبیا با اکثریت آرا رسماً دونالد ترامپ را به عنوان رئیس جمهور ایالات متحده انتخاب کردند. این پیام منعکس کننده ماهیت گام به گام انتخابات برای پست ریاست جمهوری ایالات متحده است. چهار

5 5.5. اوه! احساس می کنم: در میان غم های دنیوی هیچ چیز نمی تواند ما را آرام کند. هیچ چیز، هیچ چیز... جز وجدان یکی است. بنابراین، سالم، او بر بدخواهی، بر تهمت سیاه پیروز خواهد شد. اما اگر یک لکه در آن وجود داشته باشد، مجرد، به طور تصادفی زخمی شود، پس فاجعه است! روح مثل طاعون می سوزد، دل پر از زهر می شود، مثل چکشی که در گوش سرزنش می کوبد، و همه چیز بیمار است و سر می چرخد. (A.S. Pushkin) این قطعه کنترل اجتماعی خارجی را نشان می دهد نه بله بله بله نه برای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز. حداکثر 5 امتیاز در هر کار. 6. دانش آموزی در حال آماده سازی ارائه ای در مورد مطالعات اجتماعی بود، اما در نسخه نهایی آن شکستی رخ داد که در نتیجه تصاویر با هم مخلوط شدند. به بازیابی ارائه از تصاویر موجود کمک کنید. نمودار را با نشان دادن دسته مشترک برای همه تصاویر (مفهوم کلی) و همچنین عناصر تشکیل دهنده آن پر کنید. حروف تصاویر مربوط به عناصری که نام بردید را در سلول های مناسب وارد کنید. A B 5

6 المپیاد همه روسیه برای دانش آموزان مدرسه در حساب علوم اجتماعی. د. C D E F 1 امتیاز برای یک مفهوم کلی. 1 امتیاز برای هر عنصر صحیح از پاسخ سطح دوم. حداکثر 10 امتیاز در هر کار. 6

7 7. گزیده ای از دو رساله در مورد دولت جان لاک را بخوانید. اما اگر چه مردان وقتی وارد دولت می‌شوند، از برابری، آزادی و قدرت اجرایی که در وضعیت طبیعی برخوردار بودند چشم پوشی می‌کنند و آن‌ها را در اختیار دولت می‌گذارند، تا قانونگذار از این پس بتواند از این امر خلاص شود. خواستار خیر جامعه خواهد بود، اما این امر توسط هر یک تنها با هدف حفظ هر چه بهتر خود، آزادی و دارایی خود انجام می شود. قدرت جامعه یا قوه مقننه ای که توسط مردان ایجاد شده است هرگز نمی تواند فراتر از آن چیزی باشد که برای خیر عمومی لازم است. این قدرت موظف است از اموال همگان محافظت کند... و هر کس در هر ایالت قدرت قانونگذاری یا عالیه را داشته باشد، موظف است بر اساس قوانین دائمی مقرر که توسط مردم اعلام شده و برای مردم شناخته شده است، حکومت کند، نه توسط احکام بداهه؛ حکمرانی توسط قضات بی طرف و عادل که به موجب این قوانین در مورد اختلافات تصمیم گیری می کنند و از نیروی دولت در کشور فقط در اجرای این قوانین استفاده می کنند و در خارج از کشور برای جلوگیری از صدمه یا جبران آن و حمایت از حقوق بشر. وضعیت از تهاجم و تشنج. و همه اینها نباید برای هیچ هدف دیگری انجام شود، بلکه فقط به نفع صلح، امنیت و منافع عمومی مردم است. به گفته نویسنده، مردم برای حفظ چه حقوق طبیعی، قدرت دولتی را برقرار می کنند؟ سه حق را مشخص کنید چه نظریه ای در مورد پیدایش دولت در این متن منعکس شده است؟ پاسخ خود را با نقل قولی از متن توجیه کنید نویسنده می گوید که حاکم باید «بر اساس قوانین ثابت ثابت حکومت کند، نه با احکام بداهه». اگر این قانون رعایت نشود چه عواقبی در پی خواهد داشت؟ سه پیامد احتمالی را بیان کنید: حق حیات، حق آزادی و امنیت شخصی، حق مالکیت. 1 امتیاز برای هر حق نامگذاری شده. مجموع 3 امتیاز نظریه قرارداد اجتماعی. «اما اگر چه انسان‌ها وقتی وارد دولت می‌شوند، از برابری، آزادی و قدرت اجرایی که در وضعیت طبیعی از آن برخوردار بودند چشم‌پوشی می‌کنند و آنها را در اختیار دولت می‌گذارند تا قانونگذار از این پس بتواند آن را در اختیار دولت قرار دهد. تا جایی که این امر خیر جامعه را می طلبد». 3 امتیاز برای یک نظریه با نام درست. 3 امتیاز برای توجیه فقط 6 امتیاز 7

8 7.3. خودسری حاکم، استقرار استبداد، نقض حقوق و آزادی های شهروندان (عواقب دیگری ممکن است داده شود). پاسخ‌ها را می‌توان در صورت‌بندی‌های دیگری که از نظر معنایی نزدیک به هم هستند، ارائه کرد. 2 امتیاز برای هر پیامد نامگذاری شده. فقط 6 امتیاز حداکثر 15 امتیاز در هر کار. 8. مشکل را حل کنید آنتون 15 ساله به یک فروشگاه تلفن همراه آمد و به فروشنده گفت که می خواهد تلفن همراه قدیمی خود را با موبایل جدید با پرداخت اضافی به عنوان بخشی از تبلیغاتی که فروشگاه در حال اجراست تعویض کند. مبلغ پرداخت اضافی 3500 روبل بود. هنگامی که فروشنده در مورد منبع وجوه پرسید، آنتون پاسخ داد که این وجوه را در تعطیلات به دست آورده و به عنوان پیک کار می کرد. فروشنده مبادله را انجام داد و یک رسید نقدی به مبلغ اضافه به آنتون داد. روز بعد، مادر آنتون خواستار بازگشت تلفن و پول پرداخت شده توسط آنتون به فروشگاه شد. آیا فروشگاه موظف به رعایت الزامات مادر آنتون است؟ پاسخ را توجیه کنید. چه قانون حقوقی بر این وضعیت حاکم است؟ فروشنده موظف است قرارداد منعقده را فسخ و وجه را برگرداند. اگرچه آنتون حق داشت مستقلاً از پولی که به دست آورده بود، خلاص کند، اما نمی‌توانست تلفن خود را بدون رضایت نمایندگان قانونی خود دفع کند. این وضعیت توسط قانون مدنی فدراسیون روسیه تنظیم می شود. 1 امتیاز برای پاسخ به سوال اول. 3 امتیاز برای توجیه داده شده. 2 امتیاز برای نشان دادن صحیح قانون هنجاری. حداکثر 6 امتیاز در هر کار. 9. به جای شکاف، شماره سریال کلمات مربوطه را از لیست پیشنهادی درج کنید. کلمات در لیست به صورت مفرد و صفت ها به صورت مذکر آورده شده اند. توجه کنید: در لیست کلمات کلماتی هستند که نباید در متن وجود داشته باشند! پاسخ خود را در جدول وارد کنید. اگر تغییرات در جامعه به تدریج رخ دهد، چیزهای جدید به آرامی و گاه به طور نامحسوس برای ناظر در سیستم انباشته می شوند. کهنه، قبلی مبنایی است که بر اساس آن جدید رشد می کند و به طور ارگانیک آثار قبلی را با هم ترکیب می کند. چنین تغییرات تدریجی تدریجی را (A) می نامیم. این مسیر مستلزم توسعه غیر فاجعه آمیز جامعه است و هزینه بسیار کمتری برای مردم دارد. تجلی بیرونی آن، راه اصلی اجرای آن (ب) است، اقدامی شاهانه با هدف تغییر برخی حوزه ها، جنبه های زندگی عمومی، به منظور ایجاد ثبات بیشتر در جامعه و (C). هشت

9 همه جوامع و نه همیشه نمی توانند مشکلات را از طریق دگرگونی های تدریجی ارگانیک حل کنند. در شرایط یک جامعه حاد سیستمیک (D)، زمانی که انباشته شده (D) به معنای واقعی کلمه نظم های ایجاد شده را منفجر می کند، (E) رخ می دهد. این شامل (G) دگرگونی ساختارهای اجتماعی، تخریب نظم قدیمی، نوآوری سریع سریع است. اهمیت این اشکال توسعه توسط متفکران متفاوت ارزیابی می شود. بنابراین، برای مثال، ک. مارکس، بنیانگذار علمی (Z)، آنها را به عنوان لوکوموتیو (I) تعریف کرد. در همان زمان، بسیاری بر تأثیر مخرب خود (K) بر جامعه تأکید کردند. فهرست اصطلاحات 1) تناقض 2) تکامل 3) پیشرفت 4) قانون 5) ثبات 6) انقلاب 7) سازنده 8) کیفی 9) بحران 10) کمونیسم 11) اصلاحات 12) تخریب 13) تفاوت 14) ویرانگر 15) واکنش 16) کمی 17) آنارشیسم 18) تاریخ 19) تمدن 20) پویایی A B C D E F G I J 1 امتیاز برای هر درج صحیح. حداکثر 10 امتیاز در هر کار. 9

10 10. به نمودار یک عنوان بدهید. مفاهیم زیر را در یک طرح طبقه بندی ترکیب کنید. (مفاهیم در جنسیت مذکر، مفرد آورده شده است.) سرزمینی، فدراسیونی، غیرمتمرکز، ملی، متمرکز، واحد، ملی-سرزمینی، کنفدراسیون. برای هر مورد صحیح 1 امتیاز. حداکثر 9 امتیاز در هر کار. ده

11 11. گزیده ای از رمان عصر رحمت برادران وینر را بخوانید و به سوالات پاسخ دهید. من که در طول چهار سال جنگ چندین "زبان" را در خط مقدم کشیده بودم، دقیقاً می دانستم که یک فرد غافلگیر شده چقدر می تواند بگوید. من مطلقاً شک نداشتم که او، این راهزن دستگیر شده توسط من، می تواند در MUR "صحبت" کند. و بنابراین کل ایده، جایی که نقش اصلی به این مکنده زرد دهان وکشین اختصاص داده شد، برای من غیر قابل اعتماد به نظر می رسید. بله، و نامناسب. دوباره روی صندلیم تکان خوردم (او جیغ کوبنده ای از یک صندلی احمقانه زد که به پشتی خمیده آن یک برچسب حلبی گرد که شبیه مدال بود آویزان بود) و در حالی که گلویش را کمی صاف کرد، گفتم: شاید گرفتن این راهزن منطقی باشد. و در اینجا با او صحبت جدی کنید؟ همه به من نگاه کردند، یک لحظه سکوت گیج کننده ای در دفتر حاکم شد که سپس با خنده های کر کننده شکسته شد.ژگلوف دستش را روی شانه من گذاشت و گفت: ما اینجا داریم، دوست عزیز، نه یک جبهه! ما نیازی به "زبان" نداریم... و من تعجب کردم که چگونه ژگلوف فکر من را دقیقاً حدس زد. البته بهتر است ساکت بمانند و پیشنهاد من را فراموش کنند، پیشنهادی که با قضاوت از واکنش، به نظر همه آنها حماقت آشکار یا پوچ یا بی سوادی بود. اما من قبلاً روشن شده‌ام و وقتی شروع می‌کنم، در هیجان تب‌آمیز نمی‌افتم، بلکه مانند یک تانک سرسخت می‌شوم. به همین دلیل آرام و بی صدا پرسید: چرا بی جهت به «زبان» نیاز داری؟ ژگلوف سیگار را در دستانش برگرداند، با سوت در آن دمید، شانه هایش را بالا انداخت: زیرا در جلو قانون ساده است: «زبانی» که شما کشیدید دشمن است، و سؤال با او تا آخر روشن است. . و راهزنی را که می بندید فقط زمانی می توان دشمن نامید که ثابت کنید او مرتکب جنایت شده است. اینجا او را می بریم و او ما را می فرستد. چگونه "ارسال" می کند؟ این همان چیزی است که «زبان» برای گفتن آنچه پرسیده می شود است. با قاطعیت گفتم و بعد میتونی ثابتش کنی. ژگلوف سیگاری روشن کرد، دود را بیرون زد، بدون فشار پرسید: در جلو، اگر "زبان" خاموش است، با آن چه می کنند؟ مانند آنچه که؟ شگفت زده شدم. آنها به قول خودشان طبق قوانین جنگ با او برخورد می کنند. درست است، ژگلوف موافقت کرد. و چرا؟ چون سرباز یا افسر ارتش دشمن است با اسلحه در دست با شما میجنگد و گناهش دلیل نمیخواهد... اما راهزن بدون سلاح یا چی؟ من مخالفت کردم او ممکن است بدون سلاح به جلسه بیاید. پس چی؟ یازده

12 و سپس. در پاسپورتش نوشته نشده که راهزن است. برعکس حتی نوشته شده که شهروند است. ثبت نام برای نوعی از Krivokolenny، پنج. آن را برای بیست روبل! سوالات چه شاخه ای از حقوق روسیه بر وضعیتی حاکم است که موضوع مناقشه بین شخصیت های اصلی رمان شده است؟ نام بخش حقوق بین الملل ناظر بر رفتار با اسیران جنگی از جمله «زبان» چیست؟ ژگلوف بر اساس کدام اصل حقوقی پیشنهاد راوی برای گرفتن زبان را رد می کند؟ سه مفاد این اصل را که در قانون اساسی فعلی فدراسیون روسیه ذکر شده است، گسترش دهید. عناصر پاسخ امتیازاتی که باید داده شود: 2 امتیاز برای هر قانون آیین دادرسی کیفری که به درستی موقعیت حقوق بشردوستانه بین المللی را مشخص کرده است. حداكثر 4 امتياز فرض برائت 3 امتياز براي يك اصل با نام صحيح مفاد زير را مي توان نام برد. 3 امتیاز برای هر فرد هر فرد متهم به جرمی که به درستی فهرست شده است تا زمانی که سمت خود را بی گناه فرض می کند. مجرمیت حداکثر تا 9 امتیاز به روشی که قانون فدرال مقرر کرده و با حکم دادگاهی که لازم الاجرا شده است ثابت نمی شود. متهم ملزم به اثبات بی گناهی خود نیست. شبهات غیر قابل رفع در مورد مجرمیت شخص به نفع متهم تفسیر می شود. حداکثر برای هر کار 16 امتیاز 12

13 12. گفته های افراد مشهور را بخوانید. در هر مورد، چندین گزاره به یک مفهوم علوم اجتماعی اختصاص داده شده است (در نقل قول، خود مفهوم با ستاره جایگزین می شود). در عبارات مختلف، شکل کلمه ای که این مفهوم یا بخشی از گفتار را نشان می دهد، ممکن است تغییر کند. مفاهیم را تعریف کنید، پاسخ را مستقیماً در جدول بنویسید. مفاهیم بیانیه ها الف) افرادی که نمی خواهند *** خود را تغذیه کنند به دیگران غذا می دهند. (ناپلئون بناپارت) هر که *** خوبی داشته باشد، متحدان خوبی خواهد یافت. (ن. ماکیاولی) ب) شهروندان ساکت سوژه های ایده آل برای یک حاکم مستبد و بدبختی برای **** هستند. (ر. دال) **** بدترین شکل حکومت، جدا از بقیه. (دبلیو چرچیل) ج) زمان *** است. (بی فرانکلین) *** خدمتکاران خوب، اما اربابان بد. (ف. بیکن) د) *** دزدی است. (J. Proudon) هدف بزرگ و اصلی از اتحاد مردم در دولت ها و انتقال خود به اقتدار حکومت، حفظ *** آنهاست. (د. لاک) پاسخ به اظهارات مفاهیم الف) مردمی که نمی خواهند *** خود را تغذیه کنند، به ارتش دیگران غذا می دهند. (ناپلئون بناپارت) هر که *** خوبی داشته باشد، متحدان خوبی خواهد یافت. (ن. ماکیاولی) ب) شهروندان خاموش سوژه های ایده آل برای دموکراسی یک حاکم مستبد و بدبختی برای **** هستند. (ر. دال) **** بدترین شکل حکومت، جدا از بقیه. (دبلیو چرچیل) ج) زمان *** است. (بی فرانکلین) پول *** خدمتکاران خوب، اما اربابان بد. (ف. بیکن) د) *** دزدی است. (جی. پرودون) دارایی هدف بزرگ و اصلی از اتحاد مردم در ایالت ها و انتقال خود به اقتدار حکومت، حفظ *** آنهاست. (د. لاک) کلمات مترادفی را می توان نام برد که معنای اندیشه نویسنده را به درستی منعکس می کند. برای هر کلمه صحیح 2 امتیاز. حداکثر 8 امتیاز در هر کار. حداکثر 100 امتیاز برای کار 13

زمان انجام تکالیف: 90 دقیقه خوانا بنویسید. اثر علاوه بر پاسخگویی به سوالات نباید حاوی هیچ یادداشتی باشد. اگر پاسخی وجود ندارد، یک خط تیره قرار دهید. (حداکثر امتیاز - 40) قسمت

المپیاد سراسر روسیه دانش آموزان در مطالعات اجتماعی 2016 2017 مرحله مدرسه کلاس 7 شرکت کننده عزیز! هنگام تکمیل وظایف، باید کارهای خاصی را انجام دهید، که بهتر سازماندهی شده است.

المپیاد تمام روسیه برای دانش آموزان مدرسه در موضوع قانون. 2014 2015 DISTRICT STAGE. 9 درجه 1 معیارهای ارزشیابی حداکثر امتیاز 35 در وظایف 1 4 پاسخ صحیح را انتخاب کنید. 1 هدف اصلی

تکالیف آزمون برای آزمون در رشته «مبانی حقوق» 1. رفتار افراد توسط: الف) عرف، ب) اخلاق، ج) قانون، د) کلیت قانون، عرف، اخلاق تنظیم می شود. 2. پیدایش قانون همراه با پیدایش:

المپیاد تمام روسیه برای دانش آموزان در موضوع قانون 2014 2015 مرحله شهرداری. 7 8 کلاس 1 معیارهای ارزشیابی در وظایف 1 4 پاسخ صحیح را انتخاب کنید. 1 کدام یک از حقوق بشر زیر در

علوم اجتماعی. درجه 9 نسخه آزمایشی 4 (90 دقیقه) 1 کار موضوعی تشخیصی 4 در آماده سازی OGE در مطالعات اجتماعی با موضوع "حوزه سیاست و مدیریت اجتماعی" دستورالعمل ها

نمونه کار دور مقدماتی کار در عرض 1 ساعت تکمیل می شود. پاسخ ها در ستون های مربوط به کار وارد می شوند. پاسخ به هر سوال بسته به صحت آن از 0 تا 5 امتیاز تخمین زده می شود.

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در قانون 2012-2013 مرحله از راه دور تکالیف کلاس 9 تکالیف پاسخ ها امتیازها پاسخ صحیح را انتخاب کنید (یک یا چند) 1. مطابق با قانون اساسی فدراسیون روسیه، ایالت

المپیاد سراسر روسیه دانش آموزان در مطالعه اجتماعی 2015 2016 مرحله مدرسه کلاس 5 شرکت کننده عزیز! هنگام تکمیل وظایف، باید کارهای خاصی را انجام دهید، که بهتر سازماندهی شده است.

المپیاد حقوق کلاس 10-11 مرحله مدرسه کد 1 PART (هر پاسخ صحیح به ارزش 3 امتیاز است، حداکثر = 24) یک پاسخ صحیح را انتخاب کنید 1.1. آیا عبارات زیر در مورد تغییر قانون اساسی صحیح است؟

بلیط با موضوع مطالعات اجتماعی. پایه 10. گزینه 12406 دستورالعمل تکمیل کار برگه امتحانی شامل 25 کار با یک پاسخ کوتاه است. برای کار امتحانی در مطالعات اجتماعی

علوم اجتماعی. درجه 9 نسخه ی نمایشی 4 (90 دقیقه) 1 مطالعات اجتماعی. درجه 9 نسخه ی نمایشی 4 (90 دقیقه) 2 کار موضوعی تشخیصی 4 در آماده سازی برای GIA-9 در مطالعات اجتماعی

المپیاد بین منطقه ای برای دانش آموزان مدرسه بر اساس موسسات آموزشی دپارتمان (نمایه علوم اجتماعی) وظایف برای دور مقدماتی (از راه دور) 21 نوامبر تا 15 دسامبر 2012 درجه 9 کار شامل

آزمون در طول سال تحصیلی. آزمون ها: 1. دولت سازمان ویژه ای از قدرت سیاسی است: الف) که دارای حاکمیت است، قدرت خود را به کل جمعیت در داخل گسترش می دهد.

المپیاد سراسر روسیه دانش آموزان در مطالعات اجتماعی 2016 2017 مرحله مدرسه کلاس 5 شرکت کننده عزیز! هنگام تکمیل وظایف، باید کارهای خاصی را انجام دهید، که بهتر سازماندهی شده است.

اداره آموزش المپیاد سراسر روسیه منطقه یاروسلاول برای دانش آموزان سال تحصیلی 2016/2017 قانون، کلاس 9، مرحله شهرداری زمان تکمیل 1 ساعت 30 دقیقه وظایف آزمون I. علامت گذاری یک

روند اختلافات اداری شرکت به مسئولیت اداری منتقل شد. چه چیزی به اثبات بی گناهی کمک می کند چگونه از پیگرد غیرمنطقی جلوگیری کنیم چه شواهدی

گزینه 1 بخش A تکالیف A1 A30 تنها پاسخ خود را از بین پاسخ های پیشنهادی انتخاب کنید و بیضی مربوطه را در برگه پاسخ در محل تلاقی شماره سؤال و شماره پاسخ سایه بزنید. 1. نمایی از سلطنت

المپیاد سراسر روسیه دانش آموزان در مطالعات اجتماعی 009 شهرداری مرحله 7 درجه (پاسخ) پاسخ ها و معیارهای ارزیابی. زمان کار 10 دقیقه. تعداد کل امتیازات کار 0 امتیاز قسمت اول.

گزینه 1 بخش A تکالیف A1 A30 تنها پاسخ خود را از بین پاسخ های پیشنهادی انتخاب کنید و بیضی مربوطه را در برگه پاسخ در محل تلاقی شماره سؤال و شماره پاسخ سایه بزنید. 1. رعایت

معیارهای ارزیابی برای وظایف مرحله مدرسه در مسکو از المپیاد تمام روسیه برای دانش آموزان مدرسه در قانون 202/203 سال تحصیلی 0 درجه وظیفه پاسخ ها امتیاز پاسخ صحیح (یک یا چند) را انتخاب کنید. به قانونی

المپیاد تمام روسیه برای دانش آموزان مدرسه در موضوع قانون. 2014 2015 مرحله مدرسه. 11 GRADE 1 معیارهای درجه بندی حداکثر امتیاز 40 پاسخ صحیح را انتخاب کنید. 1 کدهای فدراسیون روسیه

المپیاد بین منطقه ای برای دانش آموزان مدرسه ای بر اساس موسسات آموزشی دپارتمان (نمایه علوم اجتماعی) وظایف برای دور مقدماتی (از راه دور) 21 نوامبر تا 15 دسامبر 2012 درجه 10 گزینه 1

علوم اجتماعی. درجه 11. نسخه ی نمایشی 5 (45 دقیقه) 1 مطالعات اجتماعی. درجه 11. نسخه ی نمایشی 5 (45 دقیقه) 2 کار موضوعی تشخیصی 5 در آماده سازی برای آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی

وظیفه 1 نسخه نمایشی مرحله مقدماتی حقوق درجه 9 عملکرد قانون عبارت است از: 1 ساده سازی روابط عمومی 2 تخریب روابط عمومی 3 آشفتگی روابط عمومی

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در حقوق 2012-2013 مرحله از راه دور کلاس 9 وظایف پاسخ ها امتیازها پاسخ صحیح (یک یا چند) را انتخاب کنید 1. مطابق با قانون اساسی فدراسیون روسیه، ایالت

وظایف مرحله مدرسه المپیاد همه روسیه برای دانش آموزان در قانون سال تحصیلی 2013/2014 6 وظایف کلاس امتیاز پاسخ پاسخ صحیح را انتخاب کنید 1. قانون اساسی فدراسیون روسیه: الف. یک سند محاسبه شده

علوم اجتماعی. درجه 11. نسخه آزمایشی 5 (45 دقیقه) 1 کار موضوعی تشخیصی 5 در آماده سازی برای آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی با موضوع "قانون" دستورالعمل های تکمیل کار برای تکمیل

دانشگاه ایالتی بریانسک به نام آکادمیسین I.G. Petrovsky هفتمین المپیاد شرکتی منطقه ای بریانسک برای دانشجویان جوان مطالعات اجتماعی تور مکاتباتی 2015 درجه 11 قسمت 1 1. انتقال

قانون اساسی کشور یونلند قانون اساسی اصلی ترین قانون تنظیم کننده حیات اقتصادی و روابط اقتصادی در کشور است. به پیشنهاد اتباع کشور و دولت آن به قانون اساسی

موضوع: تکالیف مطالعات اجتماعی 2008-2009 ac. مرحله سال: المپیاد در یک مرحله (تمام وقت) برگزار شد. دولت 1. این شکل از حکومت است که تند

قانون، المپیاد بین منطقه ای برای دانش آموزان مدرسه "بالاترین استاندارد" 2014-2015، مرحله 2 زمان انجام کار: 120 دقیقه خوانا بنویسید. اثر علاوه بر پاسخگویی به سوالات نباید حاوی هیچ یادداشتی باشد.

مؤسسه آموزشی بودجه شهری دبیرستان 5 ما برای استفاده در مطالعات اجتماعی آماده می شویم آموزش فعال با موضوع: "قانون اساسی فدراسیون روسیه" نویسنده - گردآورنده:

المپیاد سراسر روسیه دانش آموزان در قانون 2015 2016 مرحله شهرداری مرحله 7 8 کلاس

وظایف مسابقه مرحله مدرسه مسکو از المپیاد سراسر روسیه برای دانش آموزان مدرسه در قانون 2012/2013 سال تحصیلی 10 کلاس نام دانش آموز تاریخ تولد کلاس وظایف مدرسه پاسخ ها امتیازها پاسخ صحیح را انتخاب کنید (یک

کد المپیاد سراسر روسیه دانش آموزان در مطالعه اجتماعی در مرحله منطقه ای سال تحصیلی 2015-2016. وظایف 7-8 کلاس (100 امتیاز) ما خوشحالیم که از شما در مرحله منطقه ای المپیاد سراسر روسیه برای دانش آموزان استقبال می کنیم.

این کتاب درسی که چهارمین ویرایش اصلاح شده و تکمیل شده است، توسط دانشمند مشهور روسی، عضو مسئول آکادمی علوم روسیه، استاد، دکترای حقوق نوشته شده است.

مواد صدور گواهینامه برای انجام گواهینامه متوسط ​​​​در علوم اجتماعی برای دانش آموزان کلاس 9. نسخه نمایشی CMM از سه بخش شامل 25 کار تشکیل شده است. برای اجرای آن

معیارهای ارزیابی وظایف مرحله مدرسه مسکو از المپیاد همه روسی دانش آموزان مدرسه در قانون 202/203 سال تحصیلی کلاس وظیفه پاسخ صحیح (یک یا چند) را انتخاب کنید پاسخ ها معیارهای ارزیابی.

کلاس نام خانوادگی، نام (به طور کامل) تاریخ 2015 دستورالعمل تکمیل کار 45 دقیقه برای کار در مطالعات اجتماعی اختصاص داده شده است. این کار از 26 کار تشکیل شده است. برای هر یک از 20 کار اول،

1 المپیاد تمام روسیه برای دانش آموزان در موضوع قانون 2014 2015 مرحله شهرداری. درجه 9 در وظایف 1 5 دو پاسخ صحیح را انتخاب کنید. 1 2 3 نتیجه اصلی تفکیک قدرت دولتی

تکالیف المپیاد روسی برای دانش آموزان در قانون مرحله شهرداری 2012-2013 سال 8 کلاس ثبت نام شرکت کننده منطقه نام معلم وظایف پاسخ ها امتیاز پاسخ صحیح را انتخاب کنید 1. ایالت چیست

1 المپیاد بین منطقه ای برای دانش آموزان مدرسه بر اساس موسسات آموزشی دپارتمان (علوم اجتماعی) وظایف المپیاد برای مرحله واجد شرایط و معیارهای ارزیابی آنها 21 نوامبر - 15 دسامبر 2012 کار

به راحتی می توان فهمید که همه این نوع تغییرات ارتباط نزدیکی با هم دارند. تغییرات در یک نوع مستلزم تغییرات در انواع دیگر است. هنگام تجزیه و تحلیل پدیده های اجتماعی واقعی، تشخیص یک نوع تغییر از نوع دیگر یا انواع دیگر آسان نیست. با این وجود، تلاش برای انجام این امر ضروری است، زیرا چنین تمایزی درک واضح تر و ملموس تر از واقعیت اجتماعی و تغییرات واقعی که در آن رخ می دهد را ممکن می سازد.

در عین حال، باید در نظر داشت که تغییرات اجتماعی به طور مستقیم با سایر تغییرات در حال وقوع در جامعه - اقتصادی، سیاسی، تکنولوژیکی و غیره مرتبط است. ماهیت این رابطه بسیار پیچیده، غیر یک خطی و مبهم است. به عنوان مثال، رویه واقعی تحولات پسا سوسیالیستی در کشور ما و سایر کشورها نشان داده است که یک سیاست خاص دولت در حوزه اقتصادی، پیامدهای اجتماعی گوناگون - مورد انتظار و عمدتاً غیر قابل انتظار - و اغلب عدم وجود آن تغییرات اجتماعی که روی آنها حساب شده بود. بنابراین تغییرات در یک نوع یا در یک حوزه از جامعه عموماً بر تغییرات در انواع دیگر یا در سایر حوزه‌های جامعه تأثیر می‌گذارد، اما این تأثیر نه خودکار است و نه به طور واضح قابل پیش‌بینی است. بنابراین، هر موقعیت، هر مورد از تغییرات اجتماعی مستلزم تحلیلی جامع و دقیق از مجموع عوامل متقابل است.

روندهای اصلی توسعه مدرن جهان

بشر همواره نگران جریان اسرارآمیز و ناشناخته زمان، سیر تکامل بشر، جهان، جهان بوده است. دولت، کشور، تمدن - همه آنها تابع نظریه ها هستند، مفاهیمی که نوع، دوره بندی را تعیین می کنند و کاملاً به وضوح انقراض نهایی یا دور جدیدی را در توسعه جامعه پیش بینی می کنند.

در حال حاضر مفاهیم انقلاب و اصلاحات اجتماعی و نیز پیشرفت اجتماعی متمایز است.

هنگام بررسی مسئله انقلاب ها و اصلاحات اجتماعی، باید به عنوان بدیهیات پذیرفت که حقیقت همیشه عینی است. بنابراین نه اصلاح و نه انقلاب مطلقه نیست. هر دو انقلاب اجتماعی و اصلاحات اجتماعی، هر چند متفاوت هستند، اما جنبه های مرتبط با هم توسعه اجتماعی. هر دوی این اشکال بدون یکدیگر معنای خود را از دست می دهند. تاریخ هر دو را می شناسد. ما انقلاب های بزرگ را به خوبی می شناسیم، اما اصلاحات بزرگ و قابل توجهی نیز انجام شد. به عنوان مثال، اصلاحات حاکم باستانی سولون، اصلاحاتی که تحت رهبری رئیس جمهور آمریکا روزولت انجام شد، اصلاحاتی که در آغاز قرن بیستم توسط وزیر روسیه P.A. استولیپین، اصلاحاتی که در دهه 30-20 قرن بیستم توسط آتاتورک رئیس جمهور ترکیه انجام شد.

در یک دولت دموکراتیک مدرن، که در آن جامعه مدنی وجود دارد، فرصت های بزرگی برای جلوگیری از تعارضات اجتماعی، حل به موقع آنها، جلوگیری از فروپاشی جامعه، یک فاجعه اجتماعی باز می شود. انفجارهای سیاسی و اجتماعی انقلابی اغلب نتیجه ناتوانی ساختارهای قدرت، نیروهای سیاسی-اجتماعی در انجام اصلاحات اساسی و دگرگونی های اجتماعی است.

در مورد نظریه پیشرفت اجتماعی، اندیشه های کلاسیک در مورد آن، آن را حرکت تدریجی بشر به سطوح بالاتر تمدن می دانند. علاوه بر این، با وجود همه فراز و نشیب های تاریخ، انحرافات، حوادث، حرکت اجتناب ناپذیر است، ادامه می یابد. شکوفایی کامل جامعه، دستیابی به این وضعیت در تمام ساختارهای جامعه - این هدف جنبش مترقی است.

علوم اجتماعی ایده خوش بینانه توسعه مترقی خطی بشر را که زیربنای الگوی پیشرفت اجتماعی-فرهنگی است، مورد انتقاد قرار داده است. قرن بیستم با فجایع بی‌سابقه‌اش - سیاسی، زیست‌محیطی، نظامی، باعث ایجاد تردید و ناامیدی در نظریه پیشرفت شد. ایده بحرانی که ذهن میلیون ها نفر را فراگرفته و به سرلوحه افکار عمومی تبدیل شده است به تحکیم پیش بینی های بدبینانه برای آینده بشر کمک می کند. اگر قبلاً وضعیت بحران به عنوان یک پدیده موقت در نظر گرفته می شد، اکنون در مورد فرآیندهای بحران به عنوان یک هنجار صحبت و می نویسند. بحران ها "عادی شده اند"، جامعه شناسان، دانشمندان علوم سیاسی، فرهنگ شناسان بحران ها را در همه جا و در همه چیز کشف می کنند. ایمان به پیشرفت از بین رفته است، استدلال خوش بینانه در مورد تحولات اجتماعی و استدلال موجه نیست.

اما آیا می توان ادعا کرد که ایده پیشرفت، تنها جایگزینی که تنها می تواند ناامیدی جهانی باشد، هدف خود را تمام کرده است، زیرا "هیچ ایده ای به اندازه نظریه پیشرفت مهم یا مهم نبوده است" (R. Nisbet) برای سه هزار سال؟ استدلال های منتقدان نظریه های خطی و مترقی توسعه چیست؟ اولاً حقایق با وجود منافات دارند. هر گونه گرایش خطی جهانی و ابدی، مراحل جهانی تکامل، مربوط به همه نوع بشر، به هر جوامع و کشورها. در واقع، مطالعات مورخان، باستان شناسان و قوم شناسان نشان داده است که بیشتر جوامع بشری در مراحل اولیه توسعه وجود داشته و ناپدید شده اند. و امروزه جوامعی هستند که هنوز در ابتدایی ترین مراحل تکامل باقی مانده اند. فقط تعداد کمی از مردم توانسته اند تمدن های بزرگ ایجاد کنند. ثانیاً ، طرح ساده شده مورد انتقاد قرار گرفت: جهان باستان - قرون وسطی - دوران مدرن. به همین ترتیب، تئوری مارکسیستی «شکل‌بندی‌های اقتصادی-اجتماعی» مورد بازاندیشی قرار گرفت، که می‌کوشید ریتم پیچیده و متناقض فرهنگ‌های مختلف را در چارچوب یک طرح واحد قرار دهد. علاوه بر این، در قرن بیستم کاملاً مشخص شد که رویدادهایی که برای اروپا تعیین کننده بود برای سایر مردمان اصلاً چنین نبود. به عنوان مثال، سقوط امپراتوری روم که به معنای پایان تاریخ باستان و آغاز قرون وسطی برای مردمان اروپایی بود، برای جمعیت ژاپن، هند و چین چنین معنایی نداشت. همین را می توان در مورد نبرد کولیکوو گفت که در درجه اول برای مردم روسیه مهم بود. مراحل تاریخ تمدن های مختلف، همانطور که مشاهده می شود، در مفهوم اروپامحوری که بر حضور دوره ها و فرهنگ های مختلف تاریخی، حضور کثرت گرایی فرهنگی در جهان تاکید دارد، نمی گنجد.

بنابراین، خود مفهوم پیشرفت تغییر کرده است. همانطور که N. Danilevsky نوشت: "پیشرفت نوع بشر به این معنی نیست که در یک جهت حرکت کند، بلکه در این واقعیت است که کل میدان، که حوزه فعالیت تاریخی است، در جهت های مختلف پیش می رود."

• 1. تغییر اجتماعی به عنوان یک تعریف جامعه شناختی.
• 2. فرآیند اجتماعی و انواع آن
• 3. پیشرفت اجتماعی جامعه و نوسازی آن.

تغییر اجتماعی به عنوان یک تعریف جامعه شناختی.

جامعه هرگز ساکن نیست. هیچ چیز و سوژه تغییرناپذیری در حوزه اجتماعی وجود ندارد. مجتمع های فرهنگی، ترکیب گروه ها، روابط بین مردم در حال تغییر است. این به نوبه خود بر تغییرات جامعه، سیاست‌های آن و نحوه زندگی مردم تأثیر می‌گذارد. حتی فیلسوف یونان باستان هراکلیتوس (پایان قرن ششم - آغاز قرن پنجم قبل از میلاد) ایده تغییر مداوم را بیان کرد: "وزن جریان می یابد، همه چیز تغییر می کند"، "شما نمی توانید دو بار وارد یک رودخانه شوید". تغییرات هر ساعت و هر دقیقه اتفاق می افتد. انسان رشد می کند یا پیر می شود، به دنیا می آید یا می میرد. سازمان های جدید و سیستم های اجتماعی جهانی در حال ظهور هستند و سازمان های قدیمی در حال فروپاشی هستند.

با مطالعه تغییرات در حال وقوع در جامعه، معمولاً آنها را به دو دسته اجتماعی - تغییر در ساختار اجتماعی و روابط اجتماعی در جامعه و فرهنگی - تغییرات در فرهنگ جامعه تقسیم می کنند.

تغییرات اجتماعی ممکن است شامل رشد جمعیت، افزایش سطح تحصیلات، کاهش آگاهی، تغییر در محیط یک فرد هنگام جابجایی از روستا به شهر، تغییر در رابطه بین کارگران و مدیریت در هنگام سازماندهی مجدد یک شرکت و غیره باشد.

تغییرات فرهنگی ممکن است شامل اختراعات فنی، تغییر در هنجارهای اجتماعی، شکل‌گیری ارزش‌های اجتماعی جدید، الگوهای فرهنگی، معیارهای رفتار و غیره باشد. اغلب تغییر فرهنگی نیز اجتماعی است. به عنوان مثال، تغییر در هنجارهای اخلاقی می تواند منجر به تغییر در روابط بین جوامع اجتماعی شود و بالعکس. تقریباً تمام تغییرات مهم هم جنبه فرهنگی و هم جنبه اجتماعی دارند و به همین دلیل اصطلاح «اجتماعی فرهنگی» یا به اختصار «تغییر اجتماعی» در مورد آنها به کار می رود.

ATدر جامعه شناسی، تغییر اجتماعی به دگرگونی هایی اطلاق می شود که در طول زمان در سازمان، ساختار جامعه، الگوهای فکری، فرهنگ و رفتار اجتماعی رخ می دهد. تغییرات عبارتند از انتقال یک شی اجتماعی از یک حالت به حالت دیگر، دگرگونی قابل توجه سازمان اجتماعی، نهادهای اجتماعی، رشد انواع اشکال اجتماعی. یا: تغییرات عبارت است از تفاوت بین آنچه که سیستم در گذشته نشان می داد و آنچه پس از یک دوره زمانی مشخص به آن تبدیل شده است. انواع تغییرات اجتماعی بسیار متنوع است. آنها می توانند کل سیستم اجتماعی را پوشش دهند، و M017T به برخی از جنبه ها (عنصر) "اولویت" می دهد، آنها می توانند کوتاه مدت یا بلند مدت باشند، می توانند سیستم را به سمت توسعه یا افول سوق دهند. تغییرات اجتماعی را باید فرآیندی چند عاملی دانست که تحت تأثیر «چالش‌های» محیط بیرونی، تغییرات اقتصاد، ایدئولوژی و غیره است.

"تغییر اجتماعی" به عنوان یک تعریف با مفهومی مانند "توسعه" یکسان نیست. دومی نشان دهنده تغییرات مستقیم در اشیاء مادی و معنوی از ساده به پیچیده، از پایین تر به بالاتر و غیره است. تغییرات اجتماعی می تواند ماهیت قهقرایی داشته باشد یا در چارچوب حفظ یک سیستم اجتماعی خاص و ساختارهای اساسی آن - به اصطلاح "تغییر تعادل" رخ دهد.

مکانیسم تغییرات اجتماعی چیست، چگونه پیش می روند؟ اساس تغییرات اجتماعی همیشه نتیجه اختراعات و اکتشافات مولف یا ناشناس، تصادفی یا خود به خودی است که به جامعه ارائه می شود - به اصطلاح نوآوری. در مورد ما، نوآوری اجتماعی. نوآوری های مادی نیز می تواند یک جزء اجتماعی داشته باشد.

نوآوری با نفوذ در جامعه، باعث تغییرات اجتماعی می شود. با این حال، همه نوآوری های پیشنهادی توسط جامعه پذیرفته نمی شوند. برخی دیگر ممکن است بلافاصله یا پس از مدت طولانی مصرف شوند. یکی از عوامل مؤثر در مقاومت در برابر نوآوری را می توان وجود نگرش های ذهنی در جامعه دانست که می تواند مانع پذیرش تغییر و حتی جلوگیری از آن شود. به عنوان مثال، رهبران با استفاده از قدرت خود، ممکن است به بهانه های زیادی الزامات قانون نوآوری را رعایت نکنند و در نتیجه آن را مسدود کنند. تغییر اجتماعی همیشه باید بر مقاومت نگرش های ذهنی غلبه کند، به این دلیل که هرگز چنین وضعیت مطلوبی وجود ندارد که همه به اتفاق آرا از تغییرات اجتماعی حمایت کنند.

یکی از عوامل موثر بر سرعت پذیرش نوآوری ها، نمایش قابلیت های آنها به مخاطبان گسترده است. تجربه نشان می دهد که یک نوآوری در صورتی سریعتر پذیرفته می شود که سودمندی آن به راحتی قابل اثبات باشد و بالعکس. ویژگی نوآوری های اجتماعی این است که نشان دادن فوراً تأثیر مثبت آنها به جامعه دشوار است. بنابراین، عملاً همه تغییرات اجتماعی (مثلاً قوانین جدید) با غلبه بر بی اعتمادی، مقاومت و اغلب از طریق اجبار شدید وارد زندگی می شوند. با این حال، با ریشه دواندن در زندگی روزمره، نوآوری ها از قبل آشنا و ضروری به نظر می رسند.

سازگاری فرهنگی نقش مهمی در پذیرش نوآوری دارد. اغلب آنها با الگوهای فرهنگی موجود در تضاد قرار می گیرند. هنگامی که این اتفاق می افتد، نوآوری به سادگی توسط جامعه طرد می شود یا همراه با ویژگی های متضاد آن پذیرفته می شود، اما این ویژگی ها گهگاه مورد اعتراض قرار می گیرند و پذیرش آن را ناپایدار می کنند. سپس نوآوری ها با موفقیت همگرا می شوند، یعنی. زمانی با عناصر تثبیت شده فرهنگ ادغام می شوند که تأثیر اجتماعی مثبتی برای جامعه داشته باشند. جامعه مدرن که موجودی فوق العاده پویا است، باید به نوآوری ها پاسخ دهد، آنها را در عرصه های اجتماعی، فرهنگی و سایر حوزه های فعالیت انسانی بپذیرد و تسلط یابد. عدم پذیرش نوآوری ها بلافاصله موجب رکود زندگی اجتماعی و آثار اجتماعی با نشانه های پسرفت می شود. یک جامعه غیر پویا از سایر جوامعی که برای نوآوری تلاش می کنند عقب است و نمی تواند ادعای رفاه در زندگی اجتماعی داشته باشد.

انتقال نظام های اجتماعی، عناصر و ساختارها، ارتباطات و تعاملات آنها از یک حالت به حالت دیگر درک می شود. مهمترین عوامل تغییر اجتماعی عبارتند از:

• تغییر زیستگاه؛
• پویایی تعداد و ساختار جمعیت؛
• تنش ها و درگیری ها بر سر منابع یا ارزش ها؛
• اکتشافات و اختراعات؛
• انتقال یا نفوذ الگوهای فرهنگی فرهنگ های دیگر.

تغییرات اجتماعی با توجه به ماهیت و میزان تأثیرگذاری بر جامعه به تحولی و انقلابی تقسیم می شود. زیر تکاملیتغییرات تدریجی، هموار و جزئی در جامعه درک می شود که می تواند تمام حوزه های زندگی - اقتصادی، سیاسی، اجتماعی، معنوی و فرهنگی را پوشش دهد. تغییر تکاملی اغلب شکل می گیرد اصلاحات اجتماعیکه شامل اجرای فعالیت های مختلف برای تغییر جنبه های خاصی از زندگی عمومی است.

مفاهیم تکاملی تغییرات اجتماعی را در جامعه توضیح می دهند درون زایا برون زادلایل بر اساس دیدگاه اول، فرآیندهای رخ داده در جامعه با تشبیه سازمان های زیستی مورد توجه قرار می گیرند.

برون زارویکرد در درجه اول توسط نظریه نشان داده شده است انتشار آن ها "نشت" الگوهای فرهنگی از جامعه ای به جامعه دیگر، که در اثر نفوذ تأثیرات خارجی (فتح، تجارت، مهاجرت، استعمار، تقلید و ...) ممکن می شود. هر یک از فرهنگ های موجود در جامعه تحت تأثیر فرهنگ های دیگر از جمله فرهنگ مردمان تسخیر شده است. این شمارنده فرآیند تأثیر متقابل و نفوذ متقابل فرهنگ ها نامیده می شوددر جامعه شناسی فرهنگ پذیری

انقلابی به تغییرات نسبتا سریع (در مقایسه با تکامل اجتماعی)، همه جانبه و اساسی در جامعه اشاره دارد. دگرگونی های انقلابی ماهیت اسپاسمیک دارند و نشان دهنده گذار جامعه از یک حالت کیفی به حالت دیگر است.

لازم به ذکر است که نگرش نسبت به انقلاب اجتماعی جامعه شناسی و سایر علوم اجتماعی مبهم است. مثلاً مارکسیست ها انقلاب را پدیده ای طبیعی و مترقی در تاریخ بشر می دانستند و آن را «لوکوموتیو تاریخ»، «عالی ترین عمل سیاست»، «عید ستمدیدگان و استثمار شدگان» و غیره می دانستند.

در میان نظریه‌های غیر مارکسیستی، لازم است به این موضوع توجه شود نظریه انقلاب اجتماعی. به عقیده وی، آسیبی که انقلاب ها به جامعه وارد می کند، همیشه بیشتر از سود احتمالی است، زیرا انقلاب فرآیندی دردناک است که به بی سازمانی کامل اجتماعی تبدیل می شود. مطابق با نظریه گردش نخبگان توسط ویلفردو پارتووضعیت انقلابی با انحطاط نخبگان ایجاد شده است که برای مدت طولانی در قدرت بوده و گردش عادی را فراهم نمی کند - جایگزینی با نخبگان جدید. نظریه محرومیت نسبیدا لاپاظهور تنش اجتماعی در جامعه را با شکاف بین سطح درخواست های مردم و امکان دستیابی به مطلوب توضیح می دهد که منجر به ظهور می شود. جنبش های اجتماعیو در نهایت نظریه مدرنیزاسیونانقلاب را بحرانی می داند که زمانی رخ می دهد که فرآیندهای نوسازی سیاسی و فرهنگی جامعه به طور نابرابر در عرصه های مختلف زندگی انجام شود.

در سال های اخیر جامعه شناسان بیش از پیش به آن توجه کرده اند تغییرات اجتماعی چرخه ایچرخه ها به مجموعه معینی از پدیده ها، فرآیندها گفته می شود که توالی آنها یک چرخه برای هر دوره زمانی است. مرحله نهایی چرخه، همانطور که بود، مرحله اولیه را فقط در شرایط مختلف و در سطح متفاوتی تکرار می کند.

در میان فرآیندهای چرخه ای، تغییراتی در نوع آونگ، حرکت موجو مارپیچاولی ساده ترین شکل تغییر چرخه ای در نظر گرفته می شود. نمونه آن تغییر دوره ای قدرت بین محافظه کاران و لیبرال ها در برخی از کشورهای اروپایی است. به عنوان نمونه ای از فرآیندهای موجی، می توان چرخه نوآوری های تکنولوژیک را ذکر کرد که به اوج موج خود می رسد و سپس کاهش می یابد، همانطور که بود، محو می شود. پیچیده ترین تغییرات اجتماعی چرخه ای نوع مارپیچی است، زیرا شامل تغییر طبق فرمول: "تکرار قدیمی در سطح کیفی جدید" است و تداوم اجتماعی نسل های مختلف را مشخص می کند.

علاوه بر تغییرات چرخه‌ای که در چارچوب یک نظام اجتماعی رخ می‌دهد، جامعه‌شناسان و فرهنگ‌شناسان فرآیندهای چرخه‌ای را که کل فرهنگ‌ها و تمدن‌ها را پوشش می‌دهند، متمایز می‌کنند. یکی از یکپارچه ترین نظریه های زندگی جامعه است نظریه چرخه ایتوسط یک جامعه شناس روسی ایجاد شده است N.Ya. دانیلوسکی.او تمام فرهنگ های جهان را به «غیر تاریخی» تقسیم کرد. ناتوان از سوژه اصیل فرآیند تاریخی، ایجاد یک «تمدن اصیل» و «تاریخی»، یعنی. ایجاد انواع خاص، اصیل فرهنگی و تاریخی.

در آثار کلاسیک خود "روسیه و اروپا"دانیلوسکی با استفاده از تاریخی و تمدنیرویکردهای تحلیل زندگی اجتماعی، 13 نوع فرهنگی و تاریخی جامعه را مشخص کرده است: مصری، چینی، هندی، یونانی، رومی، مسلمان، اروپایی، اسلاوی و غیره. عناصر اصلی در آنها: مذهب، فرهنگ، ساختار سیاسی و اجتماعی-اقتصادی. در عین حال، هر یک از این تمدن ها چهار مرحله اصلی را در توسعه خود طی می کنند که به طور نسبی می توان آن را تولد، شکل گیری، شکوفایی و زوال نامید.

جامعه شناس آلمانی نیز به همین ترتیب استدلال کرد اسوالد اسپنگلر.که سر کار است "انحطاط اروپا"هشت فرهنگ خاص را در تاریخ بشریت شناسایی کرد: مصری، بابلی، هندی، چینی، یونانی-رومی، عربی، اروپای غربی، مایا و روسی-سیبری در حال ظهور. در درک او، چرخه حیات هر فرهنگ از دو مرحله می گذرد: صعودی ("فرهنگ")و نزولی ("تمدن")شاخه های توسعه جامعه

بعدها جانشین انگلیسی او آرنولد توینبیدر کتابش "درک تاریخ"مدل چرخه ای فرآیند تاریخی را تا حدودی مدرن کرد. برخلاف اشپنگلر با «تصاویر فرهنگ‌های فردی»، توینبی معتقد است که ادیان جهانی (بودیسم، مسیحیت، اسلام) توسعه تمدن‌های فردی را در یک فرآیند واحد ترکیب می‌کنند. او پویایی روند تاریخی را با عملکرد "قانون چالش و پاسخ" مرتبط می کند، که بر اساس آن جامعه به دلیل این واقعیت که می تواند به اندازه کافی به چالش های موقعیت های تاریخی نوظهور پاسخ دهد، توسعه می یابد. توینبی مخالف جبر فنی است و توسعه جامعه را در پیشرفت فرهنگ می داند.

تئوری های چرخه ای نیز شامل پویایی اجتماعی فرهنگی P. Sorokin، که پیش بینی بسیار بدبینانه ای را برای توسعه جامعه مدرن غربی ارائه می دهد.

نمونه دیگری از نظریه های چرخه ای است مفهوم "دنیای اقتصاد" I.والرشتاین(متولد 1930)، که بر اساس آن، به ویژه:

• کشورهای جهان سوم قادر نخواهند بود مسیر طی شده توسط دولت ها - رهبران اقتصاد مدرن را تکرار کنند:
• اقتصاد جهانی سرمایه داری، متولد حدود 1450 در 1967-1973. وارد مرحله نهایی اجتناب ناپذیر چرخه اقتصادی - مرحله بحران شد.

در حال حاضر، جامعه شناسان از مفهوم ماهیت تک خطی فرآیندهای اجتماعی انتقاد می کنند و تأکید می کنند که جامعه می تواند به غیرمنتظره ترین شکل تغییر کند. و این در شرایطی اتفاق می‌افتد که مکانیسم‌های قدیمی دیگر اجازه ندهند نظام اجتماعی تعادل خود را بازگرداند و فعالیت نوآورانه توده‌ها در چارچوب محدودیت‌های نهادی قرار نگیرد و جامعه با انتخاب گزینه‌های بعدی برای خود مواجه شود. توسعه. این انشعاب یا انشعاب مرتبط با وضعیت آشفته جامعه نامیده می شود انشعاب اجتماعی، به معنای غیرقابل پیش بینی بودن توسعه اجتماعی است.

در جامعه‌شناسی داخلی مدرن، این دیدگاه به طور فزاینده‌ای مطرح می‌شود که بر اساس آن، روند تاریخی به عنوان یک کل و انتقال جامعه از یک حالت به حالت دیگر به طور خاص همیشه توسعه اجتماعی چند متغیره و جایگزین را پیش‌فرض می‌گیرد.

انواع تغییرات اجتماعی در جامعه

جامعه شناسی تغییرات اجتماعی و فرهنگی در حال وقوع در جوامع مدرن را برجسته می کند.

تغییرات اجتماعی شامل تغییرات در ساختار اجتماعی است:

• ظهور گروه ها، اقشار و طبقات اجتماعی جدید؛
• کاهش تعداد، مکان و نقش "قشر قدیمی" (به عنوان مثال، کشاورزان جمعی)؛
• تغییرات در زمینه پیوندهای اجتماعی (ماهیت روابط و تعاملات، روابط قدرت، رهبری در ارتباط با ظهور یک سیستم چند حزبی).
• تغییرات در حوزه مخابرات (ارتباطات سیار، اینترنت)؛
• تغییرات در فعالیت شهروندان (به عنوان مثال، در ارتباط با به رسمیت شناختن حق مالکیت خصوصی و آزادی شرکت).

ما گروه خاصی از تغییرات را در زمینه سیاسی مشاهده می کنیم:

• تغییر نقش نهاد نمایندگی (دوما ایالتی) و دولت فدراسیون روسیه؛
• تشکیل نظام چند حزبی و حذف یک حزب واحد از رهبری کشور.
• به رسمیت شناختن رسمی پلورالیسم ایدئولوژیک توسط قانون اساسی.

تغییرات اجتماعی شامل تغییرات فرهنگی نیز می شود. از جمله:

• تغییرات در زمینه ارزش های مادی و غیر مادی (ایده ها، باورها، مهارت ها، تولید فکری)؛
• تغییرات در زمینه هنجارهای اجتماعی - سیاسی و قانونی (احیای سنت های باستانی، آداب و رسوم، تصویب قانون جدید).
• تغییرات در زمینه ارتباطات (ایجاد اصطلاحات، عبارات جدید و ...).

توسعه اجتماعی جامعه

مفاهیم "" و "" ارتباط تنگاتنگی با مشکلات تغییر اجتماعی دارند. توسعه اجتماعی به عنوان تغییری در جامعه تلقی می شود که منجر به پیدایش روابط اجتماعی، نهادها، هنجارها و ارزش های جدید می شود. رشد اجتماعی دارای سه ویژگی است:

• برگشت ناپذیری، به معنای ثبات فرآیندهای انباشت تغییرات کمی و کیفی؛
• جهت گیری - آن خطوطی که این انباشت روی آنها انجام می شود.
• منظم بودن یک فرآیند تصادفی نیست، بلکه یک فرآیند ضروری برای تجمع چنین تغییراتی است.

پیشرفت اجتماعی چنین جهت‌گیری از توسعه اجتماعی را پیش‌فرض می‌گیرد که با گذار از شکل‌های پایین‌تر به شکل‌های بالاتر، از شکل‌های کمتر کامل به شکل‌های کامل‌تر مشخص می‌شود. به طور کلی پیشرفت اجتماعی به معنای بهبود ساختار اجتماعی جامعه و بهبود شرایط زندگی انسان است.

فرآیندی مخالف پیشرفت، است پسرفت،به این معنی بازگشت به سطح قبلی توسعه جامعه.اگر یک پیش رفتندر نظر گرفته شده است فرآیند جهانیتوصیف جنبش بشر در سراسر توسعه اجتماعی، پس رگرسیون یک فرآیند محلی است،در یک دوره زمانی کوتاه تاریخی بر جامعه ای خاص تأثیر می گذارد.

در جامعه شناسی معمولاً از دو معیار کلی برای تعیین مترقی بودن یک جامعه استفاده می شود:

• سطح بهره وری نیروی کار و رفاه جمعیت؛
• درجه آزادی فردی اما اخیراً، جامعه شناسان روسی به طور فزاینده ای دیدگاه خود را در مورد نیاز به معیاری بیان می کنند که جنبه های معنوی، اخلاقی، ارزشی-انگیزه ای فعالیت های اقتصادی و اجتماعی-سیاسی مردم را منعکس کند. در نتیجه امروز جامعه شناسی آشکار کرده است سومین معیار پیشرفت اجتماعی، میزان اخلاق در جامعه است، که می تواند تبدیل شود معیار یکپارچه پیشرفت اجتماعی

در خاتمه این سؤال، متذکر می شویم که نظریه های مدرن پیشرفت توجه را به این واقعیت جلب می کنند که برای نجات تمدن، یک انقلاب انسانی در قالب تغییر نگرش فرد نسبت به خود و دیگران، شکل گیری ضروری است. جهانی گرایی فرهنگی(ن. بردیایف، ای. فروم، ک. یاسپرس و دیگران). چشم انداز توسعه تمدن مدرن تنها در صورت تمرکز در قرن بیست و یکم مثبت خواهد بود. مردم خواهند بود نه ماشین. نویدبخش می توان چنین تغییراتی را تشخیص داد که به هماهنگی واقعی بین فرد، جامعه و طبیعت کمک می کند.