روز اطلاعات در کتابخانه جمعی. روز اطلاعات در کتابخانه کودکان N1 به نام. مانند. پوشکین به جنگل اختصاص داشت. "و کتاب خاطره جنگ را برای ما به یادگار می گذارد"

قرن بیست و یکم عصر فناوری اطلاعات است و شما نمی توانید با آن بحث کنید. و با این حال، این عقیده که شما می توانید اطلاعات خود را از دنیای اطراف خود فقط به تلویزیون و اینترنت محدود کنید، یک توهم خطرناک تلقی می شود. مهم نیست که انسان چقدر تحصیل کرده باشد، هر یک از ما به مشاور، دوست و همکار نیاز داریم. همه این نقش ها اغلب می توانند یک کتاب خوب و هوشمندانه را برآورده کنند. کتابداران سعی می کنند به خوانندگان جوان کمک کنند تا چنین ادبیاتی را پیدا کنند.

در 13 فوریه، در کتابخانه کودکان شماره 8 سیستم متمرکز کتابخانه های کودکان در سیمفروپل، روز اطلاع رسانی "در موج کتابخانه" برگزار شد. فعالیت هایی برای گروه های سنی مختلف خوانندگان تدارک دیده شد.

اشتراک و اتاق مطالعه با مهربانی درهای خود را به روی کوچکترین کتابخوان های پیش دبستانی که برای اولین بار به کتابخانه آمدند باز کردند. بچه ها با سفری جذاب در قلمرو کتاب، با مفاهیم «کتابخانه»، «کتابدار»، «قفسه»، «فرم» و ... آشنا شدند.

این تور به روشی آسان و بازیگوش برگزار شد: بچه ها به سؤالات مسابقه "افسانه را حدس بزنید" پاسخ دادند ، معماهای "من کی هستم" را حل کردند. کتاب های جدید و روشن علاقه زیادی را در بین کودکان برانگیخت.

ساعت اطلاع رسانی «از و بوکی علم اطلاعات» دانش آموزان پایه های 5-6 را با مبانی فرهنگ اطلاعات آشنا کرد. بچه ها یاد گرفتند که کتاب از چه چیزی تشکیل شده است، حاشیه نویسی، پیشگفتار، پس گفتار چیست، چگونه از کتاب های مرجع، فرهنگ لغت ها و دستگاه مرجع و جستجوی کتابخانه استفاده کنند. خوانندگان جوان سعی می کردند اطلاعاتی را درباره کتاب ها در فهرست های الفبایی و سیستماتیک جستجو کنند.

به دانش آموزان دبیرستانی یک گفتگوی اطلاعاتی "اطلاعات مفید و اوقات فراغت دلپذیر" ارائه شد. کتابدار به کودکان گفت که چگونه کتاب مناسب را پیدا کنند، چگونه اطلاعات قابل اعتماد را از نادرست تشخیص دهند. در حین گفتگو تاکید شد که بررسی صحت اطلاعات چقدر مهم است، اطلاعات نادرست چه آسیب هایی می تواند داشته باشد. ادبیات جالب و آموزنده ارائه شده در نمایشگاه "کتاب ها رازهای خود را آشکار می کنند" می تواند به خوانندگان در مطالعه کمک کند و اوقات فراغت آنها را شاداب کند.

"وب سایت کتابخانه" - http://www.detionline.ru/lying.htm. MUK "انجمن کتابخانه های شهرداری" کتابخانه مرکزی کودکان. http://www.etika.ru/articles/3. بورهای اینترنتی نیز ظاهر شده اند که مانع از برقراری ارتباط شما با یکدیگر می شوند. http://www. content-filtering.ru/children/highschool. http://www.saferinternet.ru/. فهرست جهانی "سایت های سفید" در پرتال اینترنتی Tyrnet - Children منتشر شده است.

"کتابخانه مدرسه" - تربیت معنوی و اخلاقی دانش آموزان در محیط مدرن کتابخانه. کار با کودکان تیزهوش توسعه و تصویب روشی برای یافتن اطلاعات لازم برای خوانندگان. توسعه علاقه به مطالعه از طریق شرکت در مسابقات و جشنواره ها. تربیت معنوی - اخلاقی و مدنی - میهن پرستانه دانش آموزان مدرسه در محیط کتابخانه.

"سایت ها - کتابخانه ها" - I, Hobo: Times of Death (داستانی) V. Ershov. سرگئی الکساندرویچ یسنین esenin.niv.ru. کتابخانه های الکترونیکی آنا آخماتووا: "تو من را اختراع کردی..." قصص سگ سورتمه (خاطرات) ب الاتمی. Loitering (نثر) O. Pokrovskaya. تئاتر - درام "Enuma Elish". سلاح های انتقام (نه فانتزی) G.Bobrov.

"روز کتابخانه ها" - برای شما اساس همه اصول - تا نور روح خاموش نشود. خوانندگان کنجکاو تر، کتاب های جالب و فداکاری فداکارانه به شما. کتابخانه جوانان جمهوری خواه تاتارستان. برای شما موفقیت خلاقانه، الهام بخش، خوش بینی آرزو می کنیم. اولین روزنامه دست نویس در روسیه - "Chimes". دستگاه مرجع و کتابشناختی کتابخانه از فهرست‌های سنتی و الکترونیکی و کمدهای پرونده تشکیل شده است.

"کتابخانه کتاب" - نام بزرگترین کتابخانه روسیه چیست؟ درباره کتاب و کتابخانه I.A. کریلوف. اولین کتابخانه ها در چه قرنی پدیدار شدند؟ کتابخانه موزه بریتانیا در لندن. بزرگترین دانشمندان این کتابخانه را اداره می کردند: اراتوستن، زنودوتوس، آریستارخوس و دیگران. هر کسی که نیاز به کار با بودجه منحصر به فرد دارد می تواند به آنجا برسد.

"مدارس تعالی شماره 4 دستورالعمل روز اطلاعات در کتابخانه مینسک، 2011 روز اطلاعات در کتابخانه: مدرسه عالی (مسئله 4) امروز، زمانی که جریان اطلاعات..."

آژانس دولتی

"سیستم متمرکز کتابخانه های عمومی دولتی در مینسک"

کتابخانه مرکزی به نام Y. Kupala

بخش بازاریابی کتابخانه

مدرسه عالی

مسئله 4

روز اطلاعات

در کتابخانه

مینسک، 2011

روز اطلاع رسانی در کتابخانه: مدرسه عالی (شماره 4)

امروزه که جریان اطلاعات مدام در حال رشد، تشدید و

نقش اطلاعاتی کتابخانه ها یکی از مرتبط ترین مؤلفه های کار، اطلاعات کتابشناختی است - ارائه اطلاعات به مصرف کنندگان (بر اساس درخواست یا نیازهای آنها). اشکال اصلی اطلاعات کتابشناختی بدون درخواست خاص، روزهای اطلاعات هستند.

هدف از روزهای اطلاع رسانی، افشای گسترده ترین و چندوجهی منابع کتابخانه ای است.

روز اطلاعات یک رویداد اطلاعاتی جامع است که برای خوانندگان مختلف طراحی شده است.

آنها ماهی یک بار یا با ورود ادبیات جدید در کتابخانه ها برگزار می شوند و همه می توانند در آن شرکت کنند.

این کتابخانه مکان و زمان برگزاری را به اطلاع خوانندگان و کاربران و سازمان ها و نهادهای علاقه مند می رساند.

روز اطلاعات را می توان کاملاً به نوآوری ها اختصاص داد و در این صورت کلیه نشریات دریافتی در یک دوره معین در همه شاخه های دانش اعم از اطلاعات، کتابشناختی، مطالب صوتی و تصویری، سی دی و ... بر روی آن به نمایش گذاشته می شود.

یکی از ویژگی های روز اطلاعات این است که همه رویدادهایی که در این روز اتفاق می افتد باید به هم مرتبط باشند و مکمل یکدیگر باشند.

کتابداران اشتراک و اتاق مطالعه با دقت برای هر رویدادی از این قبیل آماده می شوند.

مرحله مقدماتی:

طرحی تهیه می شود؛

کارت پستال ها - دعوت نامه ها برای خوانندگان یا دعوت نامه ها از طریق تلفن ارسال می شود.

توجه به دعوت از خوانندگانی که به طور موقت از کتابخانه بازدید نمی کنند جلب می شود.

وظایف بین کارمندان بخش های مختلف کتابخانه با توجه به علایق و توانایی های هر یک توزیع می شود.

صفحات 2 روز اطلاعات در کتابخانه: مدرسه عالی (مسئله 4) نشریات را بر اساس موضوعات، ژانرها، خوانندگان، و غیره سیستماتیک می کند.

توجه به کتاب بلاروسی جلب می شود.

متون گفتگوها و بررسی های کتابشناختی مورد توجه قرار گرفته است.

مناطق موضوعی، نمایشگاه ها - دیدگاه های ادبیات سازماندهی می شود.

نشانک ها گردآوری می شوند و غیره

برنامه روز اطلاعات شامل:

نمایشگاه-مشاهده تازه واردان؛

بررسی کتابشناختی;

گفتگوهای کتاب؛

اطلاعات حقوقی: Etalon NCPI RB;

مشاهده ویدیو؛

مشاوره در مورد نحوه دنبال کردن نسخه ها و انتشارات جدید؛

روش صدور ادبیات در کتابخانه، از جمله بر اساس هزینه.

اشکال کار مورد استفاده در برنامه روزهای اطلاع رسانی:

نمایشگاه-نمایش در موضوعات;

نمایشگاه-نما بر اساس ژانر;

نمایشگاه-نماها بر اساس انواع نشریات؛

نمایشگاه-نمایش کتاب های بلاروسی؛ نمایشگاه های یک نسخه یا یک سری موضوعی؛

اولین نسخه های جدید در قالب نقد و بازدید؛

ارائه نشریات الکترونیکی و پایگاه های اطلاعاتی؛

بررسی کتابشناختی؛

نشانک ها؛

درس فرهنگ اطلاعات با آموزش مهارت های جستجوی مستقل برای اطلاعات لازم.

–  –  –

گاهی اوقات روزهای موضوعی اطلاعات برای گروه خاصی از کاربران که به یک موضوع خاص علاقه مند هستند وجود دارد.

پوشش زمانی مواد در این مورد بسیار گسترده تر از روز اطلاعات در مورد محصولات جدید خواهد بود.

هنگام طراحی یک برنامه، هر کتابخانه باید موارد زیر را در نظر بگیرد:

موضوع اصلی در کار کتابخانه؛

موضوعات اصلی سال؛

گروه های خواندن؛

ترکیب صندوق کتاب کتابخانه.

ادبیات انتخاب می شود، نمایشگاه ها و بازدیدهای آزاد سازماندهی می شود، بررسی های موضوعی انجام می شود، متخصصان برای مشاوره دعوت می شوند، سفارش ها انجام می شود.

نمایشگاه ها و نماهای باز از دستاوردهای جدید، که هدف آن آشنایی خوانندگان با انتشارات جدید - کتاب ها، روزنامه ها، مجلات، مواد صوتی و تصویری، اسناد الکترونیکی دریافت شده توسط کتابخانه در یک دوره زمانی معین است.

با توجه به تنوع خوانندگان آنها، جهانی بودن محتوا، زمان بهره برداری و مکان، نمایشگاه ها و مشاهده دستاوردهای جدید این امکان را فراهم می کند که اطلاعات مربوط به محصولات جدید را تقریباً در دسترس همه خوانندگان قرار دهد.

در این روز نمایشگاه های ادبیات جدید در تمامی بخش های کتابخانه دایر است.

همچنین توصیه می شود نشریاتی را که قبلاً خریداری شده اند ، اما به دلایلی هنوز توسط خوانندگان ادعا نشده اند ، روی آنها نشان دهید.

البته، همه نمی توانند درست زمانی که روز اطلاع رسانی برگزار می شود، از کتابخانه بازدید کنند. بنابراین، همیشه فهرستی از ادبیات یا پرونده کارتی از تازه واردان در نمایشگاه ها وجود دارد.

برخلاف اتاق مطالعه، کتاب‌هایی از نمایشگاه‌ها و بازدیدهای آزاد در اشتراک به خانه داده می‌شود.

–  –  –

توصیه می شود، پس از مشاهده در کتابخانه، یک قفسه جداگانه از ادبیات جدید تشکیل دهید، که در آن یک پرونده کارتی از رسیدهای جدید یا لیستی از رسیدهای جدید برای یک دوره معین ارائه شود.

بررسی کتابشناختی شفاهی محصولات جدید نه تنها به‌عنوان اشکال مستقل آشنایی خوانندگان با محصولات جدید، بلکه به‌عنوان یک مکمل ضروری برای نمایشگاه‌های محصولات جدید مورد استفاده قرار می‌گیرد.

این بررسی اطلاعات دقیقی در مورد جالب ترین، به نظر کتابدار، انتشارات ارائه می دهد. گاهی اوقات بررسی محصولات جدید در یک بازه زمانی مشخص، زمانی که تعداد خوانندگان جایگزین می شود، ثبت و تکرار می شود.

پرسشنامه شرکت کننده در روز اطلاعات تاریخ: ________ 1.

آیا از کمیت و کیفیت راضی هستید؟

آیا به ادبیات ارائه شده در این رویداد علاقه مند بودید؟

به نظر شما در روز اطلاع رسانی به چه چیزی اشاره نشد؟

خواسته ها و پیشنهادات شما

معیارهای ارزیابی روز اطلاعات:

–  –  –

صنعت، داستان، نشریات و نشریات الکترونیکی.

اطلاعات ویژه و آموزشی

سیستم سازی و روش های ارائه مطالب.

ارضای درخواست های اطلاعاتی کاربران توانایی کار با اطلاعات ترکیبی از اشکال سنتی و نوآورانه.

داشتن رویکرد خلاقانه

–  –  –

روز اطلاعات (برگرفته از تجربه بخش جوانان مرکز کتابخانه "چیتای گورود"، ولیکی نووگورود).

توصیه روش شناختی Konyaeva N.V.، کتابشناس ارشد بخش جوانان مرکز کتابخانه کودکان و نوجوانان چیتای گورود.

از تجربه سازماندهی روز اطلاعات (ID) MO "چیتای گورود"، همانطور که ما آن را درک و اجرا می کنیم، در بخش جوانان مرکز کتابخانه "چیتای گورود". البته این استاندارد خاصی نیست که باید رعایت شود، اما امیدوارم تجربه ما به نحوی برای شما مفید باشد.

هدف DI گسترده ترین و چندوجهی ترین افشای منابع کتابخانه است. به طور کلی، هر رویداد کتابخانه ای طراحی شده است تا صندوق کتابخانه را آشکار کند و در نتیجه اطلاعات را به مصرف کنندگان برساند. JI از این جهت که یک رویداد پیچیده است با دیگران متفاوت است. وظایف DI برای افشای بودجه کتابخانه از طریق ترکیبی از فرم های دیداری، شفاهی و چاپی اجرا می شود.

برنامه DI می تواند شامل راه های مختلفی برای رساندن اطلاعات به مصرف کننده باشد: نمایشگاه ها، مشاهده مطالب مختلف از مجموعه های کتابخانه، بررسی، گفتگو در نمایشگاه، مشاوره با کارشناسان دعوت شده، مشاهده مطالب ویدئویی، فهرست های کتابشناختی ادبیات. اطلاع رسانی در مورد نشریات را می توان با عناصر آموزش کتابخانه و دانش کتابشناختی، گشت و گذار در کتابخانه تکمیل کرد. یکی از ویژگی های DI این است که همه رویدادهایی که در این روز اتفاق می افتد باید به هم مرتبط باشند و مکمل یکدیگر باشند. و یک عنصر اجباری هر DI نمایشگاه است.

از نظر پوشش خوانندگان، DI ها می توانند جهانی باشند و برای طیف وسیعی از خوانندگان در نظر گرفته شده باشند. به عنوان یک قاعده، اینها CI در مورد ورودهای جدید به کتابخانه برای یک دوره زمانی مشخص هستند. یا می توانند موضوعی باشند - برای گروه های فردی از کاربران که به یک موضوع خاص علاقه مند هستند. صفحات زمانی 6 روز اطلاعات کتابخانه: مدرسه عالی (مسئله 4) دامنه مطالب در این مورد بسیار گسترده تر از CI در مورد جدید خواهد بود.

منظم بودن و مدت زمان ممیزی توسط کتابخانه ای که آنها را انجام می دهد تعیین می شود. به عنوان مثال، در بخش جوانان در چند سال گذشته، سنت هایی در فراوانی انجام IA شکل گرفته است. اگر در مورد تازه واردان صحبت کنیم، سالی یک بار چنین DI را انجام می دهیم. اگرچه نمایشگاه های تازه واردان در ادارات به صورت ماهانه صادر می شود. اما، با در نظر گرفتن ویژگی‌های بخش جوانان (خوانندگان دانش‌آموزان دبیرستان، دانش‌آموزان دبیرستان‌ها و دانشگاه‌ها هستند که تعطیلات تابستانی و حضور در کتابخانه‌ها کاهش می‌یابد)، ما یک DI در مورد تازه واردان "جدید در بخش جوانان" برگزار می‌کنیم. 1 سپتامبر، در روز دانش، به این ترتیب آغاز یک سال آموزشی جدید است. با توجه به فراوانی نظرسنجی های موضوعی، به عنوان یک قاعده، چنین نظرسنجی هایی در چرخه رویدادهای مهم برگزار می شود. هنگام توسعه، ما سعی می کنیم نیازها و علایق خوانندگان، امکانات صندوق کتاب و صندوق نشریات، تاریخ ها و رویدادهای مهم سال را در نظر بگیریم، شاید تعطیلات کاملا معمولی یا معروف نباشند. به عنوان مثال، برای سومین سال متوالی در اردیبهشت ماه، به مناسبت روز خانواده (15 اردیبهشت)، روز اطلاعات مفید برای والدین جوان را برگزار می کنیم. در ماه نوامبر، در هفته اطلاعات مفید، چند سالی است که DI های موضوعی را نیز برگزار می کنیم. لازم به ذکر است که به هر نحوی همه زیرمجموعه های اداره جوانان، نه تنها کتاب شناسان، و گاه نه چندان کتاب شناسان، به عنوان کارمندان بخش های خدماتی، در تهیه و اجرای DI مشارکت دارند.

ما کار آماده سازی DI را با تعریف هدف و اهداف این رویداد آغاز می کنیم. به عنوان مثال، اگر هدف ما صرفاً آوردن اطلاعات به خوانندگان کتابخانه باشد، اینها یک وظیفه خواهند بود، یعنی. راه رسیدن به هدف اگر علاوه بر انتقال اطلاعات، هدفی برای جذب کاربران جدید به کتابخانه داشته باشیم، خودمان را اعلام کنیم، بگوییم که چنین کتابخانه‌ای وجود دارد و خدمات خود را به مردم ارائه می‌کند، البته، وظایف دستیابی به چنین چیزی است. هدف گسترده تر خواهد بود یکی از اهداف DI ممکن است، برای مثال، مشارکت دادن شرکا و حامیان مالی در کار مشترک هم در یک رویداد خاص و هم در کار کتابخانه به عنوان یک کل باشد.

تعریف وظایف برای دستیابی به این اهداف و توسعه یک برنامه رویداد به تعیین اهداف DI بستگی دارد. به عنوان مثال، در مورد روز اطلاعات در کتابخانه: مدرسه عالی (مسئله 4)، اگر هدف فقط رساندن اطلاعات به خوانندگان کتابخانه باشد، ما وظیفه سازماندهی یک کمپین تبلیغاتی بزرگ برای DI را تعیین نمی کنیم. . البته در مورد DI باید اعلان داده شود اما در این مورد یک اعلان در خود کتابخانه و مثلا در سایر کتابخانه های CLS کافی است. و هدف از چنین DI از طریق نمایش تمام مواد موجود از منابع مالی ما از طریق اشکال مختلف به دست می آید. به نظر من این کم هزینه ترین DI از همه نظر است.

به عنوان نمونه از تجربه کاری، می توانم CI "جدید در بخش جوانان" را ذکر کنم که قبلاً به آن اشاره کردم. در نمایشگاه‌ها-نمایش‌ها در تمامی زیرمجموعه‌های اداره جوانان، نشریات دریافتی صندوق‌های ما در فصل تابستان ارائه شد. اما در روند آماده شدن برای DI، مجبور شدم تنظیماتی را در برنامه انجام دهم. یکی از اهداف CI "نو در بخش جوانان" جذب خوانندگان جدید بود. متأسفانه ما در نظر نگرفتیم که روز (اول شهریور) برای رسیدن به این هدف خیلی خوب انتخاب نشده است. بنابراین، ما نتوانستیم با هیچ گروه یا کلاسی در مورد بازدید از بخش جوانان در آن روز خاص به توافق برسیم. و بررسی اطلاعات در نمایشگاه در سالن مطالعه که توسط کتاب شناسان تهیه شده بود، باید روی یک ضبط صوت ضبط می شد و در طول روز در اشتراک اسکرول می شد.

و اگرچه امسال یک New Arrivals CI دوباره برای 1 سپتامبر برنامه ریزی شده است، این بار روی خوانندگان فردی تمرکز خواهیم کرد، کسانی که قبلاً در آن روز به کتابخانه ما آمده اند، و نه بر روی گروه های سازمان یافته. به عنوان مثال، به جای بررسی های اطلاعاتی در نمایشگاه، مشاوره های کوچکی در مورد ادبیات جدید برای خوانندگان علاقه مند برگزار کنید و این مشاوره ها را با عناصر آموزش سواد کتابخانه ای و کتابشناختی تکمیل کنید.

اگر یکی از اهداف DI جذب خوانندگان جدید باشد، وظیفه باز کردن مجموعه کتابخانه به تنهایی کافی نیست. در اینجا، لازم است سیستمی برای هشدار نه تنها به کسانی که از کتابخانه بازدید می کنند، بلکه همچنین کاربران بالقوه (ساکنان یک منطقه کوچک، روستا، دانش آموزان مؤسسات آموزشی مجاور و غیره) در مورد DI اندیشیده شود.

ممکن است ارزش تنظیم این وظیفه را داشته باشد که نه تنها در مورد IA آینده اطلاع رسانی کنید، بلکه همچنین با گروه های کاربری ارتباط برقرار کنید (به عنوان مثال، به طور خاص برای دعوت از یک گروه خاص. دانشجویان یا متخصصان از یک شرکت به کتابخانه یا موسسات).

هنگامی که یکی از اهداف DI جذب حامیان مالی به کار مشترک است، به طور کلی وظیفه یکسان است - علاقه مندی به شرکای بالقوه ما.

پس از تعریف اهداف و مقاصد DI، شروع به توسعه برنامه آن می کنیم. ما به این فکر می کنیم که با چه روش هایی اطلاعاتی را در مورد موادی که در وجوه خود داریم به مصرف کنندگان خواهیم رساند، چه چیزهای جالب و آموزنده ای را می توانیم به کسانی که در این روز به ما مراجعه می کنند ارائه دهیم. نمایشگاه ها و بررسی های کتابشناختی اشکال اصلی افشای مجموعه ها در CI باقی مانده اند. با توجه به وضعیت فعلی جمع آوری وجوه، نمایشگاه های بزرگ-نمایش در اداره جوانان در سالن مطالعه برگزار می شود. علاوه بر این، در این نمایشگاه نه تنها کتاب ها و نشریات، بلکه در صورت موجود بودن، محتوای ویدئویی و صوتی، سی دی نیز ارائه می شود. در اشتراک در این روز، نمایشگاه ادبیات نیز وجود دارد، اما از نظر حجم معمولا کوچکتر است. و بر خلاف اتاق مطالعه، کتاب های چنین نمایشگاهی عرضه می شود. البته، همه نمی توانند دقیقاً زمانی که DI در حال انجام است، از کتابخانه بازدید کنند.

بنابراین، فهرست‌های ادبیات (مضمونی یا فهرست‌های تازه وارد) همیشه در نمایشگاه‌ها حضور دارند.

بررسی کتابشناختی می تواند هم در نمایشگاه کتاب انجام شود و هم مستقل باشد. یادآوری می کنم که هنگام انجام یک بررسی، از تکنیک های مختلفی در ارسال کتاب استفاده می شود، به عنوان مثال:

داستان را با جالب ترین شروع کنید.

نمایش تصاویر؛

چند سوال جالب پیشنهاد کنید که با خواندن کتاب می توان به آنها پاسخ داد.

چندین کتاب دیگر را که مشابه موضوع پیشنهادی هستند نشان دهید و به تفاوت این کتاب خاص توجه کنید.

بازگویی حاشیه نویسی فایده ای ندارد. در مورد یک کتاب خوانده نشده بهتر است چیزی شبیه به این بگوییم: «هنوز وقت نکردم آن را بخوانم، اما با قضاوت بر اساس حاشیه نویسی (پیشگفتار، نقد کتاب)، در مورد .... صحبت می کند، مشکلات را لمس می کند. ..." صفحات 9 روز اطلاعات در کتابخانه: مدرسه عالی (مسئله 4) گاهی اوقات تکنیک های مختلفی در مرور بافته می شود، تا آزمون ها. این سوال همچنین می تواند به صورت بلاغی مطرح شود و نیازی به پاسخ فوری از سوی مخاطب نباشد. کتابدار ممکن است کتابی را پیشنهاد کند که خواننده در آن پاسخ را بیابد.

یکی از اشتباهات معمول در نقد این است که درباره یک کتاب با جزئیات صحبت کنید که شنونده تمایلی به خواندن آن نداشته باشد، همه چیز قبلا گفته شده است.

سرگرمی و اصالت رویدادهای پیشنهادی نقش مهمی در جذب خوانندگان دارد. بنابراین، هنگام اجرای DI، از فرم های بازی نیز استفاده می کنیم: آزمون ها و مسابقات مختلف.

به عنوان مثال، در بخش جوانان، یک روز موضوعی اطلاعات در مورد تاریخ روسیه در قرون 19-20 "از قرن به قرن" برگزار شد. این برنامه شامل:

غرفه اطلاعاتی در سرسرای کتابخانه در مورد مهمترین رویدادهای تاریخ روسیه در قرون 19-20.

نمایشگاه ادبیات "از قرن تا قرن"؛

بازی چرخ تاریخ.

در نمایشگاه "از قرن تا قرن" ادبیات مربوط به تاریخ روسیه قرن 19 بر روی یک قفسه، از سوی دیگر - قرن بیستم، از جمله کتاب های مرجع ارائه شد. در وسط "چرخ تاریخ" قرار داشت که سال های مهم ترین رویدادها را رقم زد.

هرکسی که می خواست چرخ را بچرخاند، پیکان به سال اشاره می کرد و شرکت کننده باید پاسخ می داد که چه اتفاقی در آن سال رخ داده است. اگر پاسخ دادن برای او مشکل بود، می توانست به ادبیات نمایش داده شده رجوع کند و پاسخ را در کتاب ها جستجو کند. به عنوان "برگ های تقلب" به شرکت کنندگان بازی لیستی از مهمترین رویدادها بدون ذکر سال ارائه شد.

به همه شرکت کنندگان جوایز کوچک (خودکار) داده شد. ما هدف این DI را نه تنها نشان دادن مطالبی که در مورد تاریخ روسیه داریم، بلکه علاقه مند کردن خوانندگان جوان خود به این موضوع، حتی اگر برای مدت کوتاهی از بازی، تعیین کردیم.

در طول DI موضوعی "Social Raut" که به سالگرد (285 سال) کتاب "آینه صادق جوانان" اختصاص یافته بود، از فرم های بازی نیز استفاده شد. علاوه بر نمایشگاه ها و گفتگوهایی در مورد تاریخچه آداب،

–  –  –

از کسانی که مایل بودند برای شرکت در مسابقه قوانین رفتار دعوت شدند.

به منظور جذب فعالتر خوانندگان به منابع چاپی، هنگام تهیه برخی از DI ها، مسابقات مختلفی را بین خوانندگان اعلام می کنیم. در ادامه در مورد این مسابقات بیشتر توضیح خواهم داد.

نتایج در طول DI خلاصه می شود.

متأسفانه بر کسی پوشیده نیست که امروزه کتابخانه‌ها به دلیل مشکلات مالی مجبورند برای کمک به سازمان‌های مختلف و کارآفرینان خصوصی مراجعه کنند. «شهر خواندن» نیز از این قاعده مستثنی نیست. این معمولاً هنگام سازماندهی رویدادهای بزرگ از جمله DI اتفاق می افتد. بنابراین، من کمی در مورد چنین هدف DI مانند مشارکت دادن شرکا در کار مشترک صحبت خواهم کرد.

قبل از تماس با آنها، باید مشخص کنیم که چه نوع کمکی از آنها می خواهیم. به عنوان یک قاعده، اداره جوانان "Chitaigorod" هنگام انجام DI های موضوعی به شرکای خود روی می آورد.

فرض کنید می بینیم که در بودجه ما مطالب کافی برای افشای کامل موضوع وجود ندارد، یا چنین ادبیاتی قدیمی است. سپس با درخواست اختصاص پول برای خرید مواد جدید درخواست می کنیم. اگر معتقدیم که لازم است متخصصان خاصی را برای مشاوره در مورد موضوع دعوت کنیم، به دنبال آن شرکت ها یا شرکت هایی هستیم که بتوانند چنین متخصصانی را ارائه دهند. مراجعه به آنها باید در سطح رسمی و از طریق مدیر کتابخانه باشد.

ما با یک برنامه DI نمونه به شرکای (حامیان مالی) می رسیم.

برنامه نهایی پس از توافق (یا عدم توافق) در مورد کار مشترک تنظیم می شود. در ازای کمک چه چیزی می توانیم از طرف خود ارائه دهیم؟ اول از همه، تبلیغات یک شرکت، شرکت، محصولات یا خدمات آن، قرار دادن کتابچه ها، بروشورها در قلمرو کتابخانه. در طول DI ذکر این نکته الزامی است که رویداد توسط فلان شرکت و غیره پشتیبانی می شود. اطلاعات در مورد این را می توان در اعلامیه، در کارت های دعوت قرار داد. اگر شرکای ما علاقه مند به دریافت مداوم اطلاعات کتاب ها و نشریات در یک موضوع خاص هستند، البته در نیمه راه با آنها روبرو می شویم و در این مورد

–  –  –

ما لیستی از مراجع را به صورت رایگان جمع آوری می کنیم و آنها را به اطلاع حامیان مالی خود می رسانیم.

لازم به ذکر است که بسیاری از سازمان ها، شرکت ها که برای کمک به آنها مراجعه کردیم، با کمال میل تماس برقرار می کنند و گاهی اوقات خود چیز جدیدی ارائه می دهند. به عنوان مثال، هنگام انجام تمرین راهنمایی حرفه ای "رژه حرفه ها"، مرکز منابع انسانی نسخه الکترونیکی راهنمای متقاضیان "برای تحصیل کجا برویم" در ولیکی نووگورود و منطقه نووگورود در اختیار ما قرار داد. هنگامی که اداره جوانان یک DI در روانشناسی برگزار کرد، مرکز کمک های روانشناختی "Doverie" نیز با کمال میل موافقت کرد که با ما همکاری کند. کتابخانه مجموعه ای مقدماتی از سوالات ناشناس به روانشناس ترتیب داد که سعی کردیم با کمک نمایشگاه کتاب و نشریات "روانشناس و من" به آنها پاسخ دهیم. در DI، یک روانشناس از مرکز "تراست" در این نمایشگاه مشغول به کار بود که هر کسی می توانست برای کمک به آن مراجعه کند.

پس از تدوین برنامه CI، سیستمی برای تبلیغات این رویداد ایجاد می شود: اطلاعیه ها، دعوت نامه های شخصی، اطلاعات در رسانه ها. اطلاعیه ها باید برنامه CI را نشان دهند، حاوی اطلاعاتی در مورد خدماتی باشد که کتابخانه در آن روز ارائه می دهد (به عنوان مثال، جمع آوری لیست های ادبیات، ثبت درخواست برای کتاب و غیره). به عنوان مثال، در برنامه CI برای والدین جوان "هارمونی دوران کودکی" ما چنین خدماتی را به عنوان مشاهده رایگان مجلات مد با مدل های کودکان نشان دادیم.

اهداف CI برای والدین جوان "هارمونی دوران کودکی" عبارت بودند از:

ارضای درخواست ها از طریق رساندن اطلاعات به گروه خاصی از مصرف کنندگان، افشای سرمایه های کتابخانه، جذب خوانندگان جدید. بنابراین، برنامه DI به شکل زیر بود:

اقدام "دعوت": علاوه بر دعوت نامه های فردی برای والدین جوان - خوانندگان کتابخانه، کارمندان ما با دعوت به مهدکودک های مجاور، یک کلینیک کودکان بیرون رفتند.

نمایشگاه های "صورت فلکی استعدادها"، "هماهنگی دوران کودکی"، "خوشبختی خانوادگی"

غرفه اطلاع رسانی در سرسرای کتابخانه "در کودک همه چیز باید خوب باشد"

مجموعه ای از داستان های پیش دبستانی

–  –  –

بررسی اطلاعات ادبیات جدید چند سالی است که هر ساله در ماه نوامبر، هفته اطلاعات مفید در چیتای گورود برگزار می شود. در طول هفته، نمایشگاه ها و رویدادهای مختلف در تمام بخش های چیتایگورود، از جمله، برگزار می شود. و CI های موضوعی

در سال 2003 DI "مجموعه زیست محیطی" برگزار شد: نمایشگاه هایی در تمام بخش ها ترتیب داده شد. در اشتراک - بررسی کتاب های جدید در مورد بوم شناسی (ضبط شده در ضبط صوت). در بخش اطلاعات و اوقات فراغت در مورد مناطق حفاظت شده ویژه منطقه نووگورود "مکان های رزرو شده" بحث شد.

در سال 2004، هفته اطلاعات مفید به سنت ها و آداب و رسوم مردم روسیه اختصاص داده می شود. یک DI در مورد این موضوع نیز برنامه ریزی شده است.

سمینارهای رایگان سالانه ای که در بخش اطلاعات و اوقات فراغت اداره جوانان برای همه در چارچوب چرخه "مدرسه زیبایی" که همزمان با روز جهانی زن برگزار می شود را می توان نوعی DI نامید. اینها DIهای موضوعی با مشارکت متخصصان شخص ثالث هستند که به آماده سازی اولیه زیاد و هزینه های قابل توجهی نیاز دارند. و در تدارک چنین رویدادهای بزرگی است که بدون کمک خارجی نمی توانیم انجام دهیم. در تدارک چنین سمینارهایی، کتاب شناسان به اندازه کارکنان بخش اطلاعات و اوقات فراغت درگیر نیستند.

طراحی نمایشگاه کتاب و بررسی نمایشگاه بر عهده کتاب شناسان است.

چنین سمینارهایی برای سومین سال است که در "چیتای گورود" برگزار می شود. برنامه هر یک از این سه سمینار شامل یک مسابقه است که قبلاً آن را بین خوانندگان اعلام می کنیم. اطلاعیه مسابقه و همچنین خود رویداد در تمام بخش های مرکز کتابخانه در رسانه ها قرار می گیرد. کار انفرادی با خوانندگان انجام می شود. مجموعه کوچکی از ادبیات از قبل آماده شده است که برای کسانی که مایل به شرکت در مسابقه هستند می توانند از آن استفاده کنند.

اولین سمینار به مراقبت از ظاهر اختصاص داشت و نامش "شما نمی توانید زندگی زیبا را منع کنید" بود. این برنامه شامل:

نمایشگاه مجموعه کتاب خریداری شده با بودجه اختصاص داده شده توسط Panacea-N LLC.

–  –  –

ارائه نمایشگاه کتاب (بررسی کتابشناختی ادبیات در نمایشگاه)؛

مشاوره با متخصصین (آرایشگر، آرایشگر، متخصص تناسب اندام)؛

جمع بندی نتایج مسابقه "راز زیبایی" (خوانندگان دستور العمل های خود را برای حفظ ظاهر جذاب به اشتراک گذاشتند.

"دستورالعمل های زیبایی" توسط متخصص زیبایی مورد ارزیابی قرار گرفت و بهترین آن انتخاب شد).

دومین سمینار "سبک خود را بسازید" به ایجاد یک تصویر منحصر به فرد و منحصر به فرد از هر دختر با کمک لوازم آرایشی تزئینی، لباس، عطر اختصاص داشت. برنامه این سمینار همچنین شامل نمایشگاهی از نشریات چاپی، بررسی نمایشگاه، مشاوره با متخصصان، جمع بندی نتایج مسابقه "به سبک" Cosmo بود.

سومین سمینار «فشن بالا در دنیای گل ها» نام داشت. برنامه سمینار شامل: نمایشگاه ادبیات و بررسی اطلاعات در نمایشگاه. مشاوره با متخصصان گل‌کاری، طراحی گیاهی و گل‌کاری؛ اجرای هنرمند Ksenia Katrich که نمایشگاه آثار او "دعوت به تابستان" در اتاق مطالعه گروه جوانان ترتیب داده شد. جمع بندی نتایج مسابقه

با در نظر گرفتن ویژگی های گروه سنی کاربرانی که توسط بخش جوانان "چیتای گورود" خدمت می کنند (میزان کاری برنامه درسی، کمبود وقت، تمایل به دستیابی سریع به اطلاعات یا ادبیات لازم)، روزهای اطلاعات، در من نظر، بهترین شکل اطلاعات کتابشناختی برای جوانان است.

–  –  –

موسسه دولتی "سیستم متمرکز کتابخانه های عمومی دولتی مینسک"

کتابخانه مرکزی. Ya. Kupala گروه بازاریابی کتابخانه مدرسه تعالی (ویرایش چهارم) روز اطلاعات در کتابخانه مینسک، 2011

–  –  –

کارهای مشابه:

"خدمات فدرال نظارت در آموزش و پرورش و علم رهنمودهایی برای آماده سازی مقاله نهایی (بیانیه) برای شرکت کنندگان در مقاله نهایی (بیانیه) مسکو ویژگی های متون برای بیانیه نهایی 12 4. VERIFICATION OF THE FINALYESS (FINALY . قوانین پر کردن فرم ثبت نام و فرم های ثبت نام شرکت کنندگان در فینال ... "

"ITpHH5IT Ha ITe.n;ar oruqecKoM coBeTe N2 1 ITpoToKorr 29 aBrycTa 2014 ro.n;a OT yqEJH:hIH IIJIAH CPE)];HERo OEIIJ;Erb OEPA30BAHIDI MYHHOOJIHoL; .N2 3" r. KY,ll;blMKAPA. HA 20142015 yqEJHbIH ro,n; مطالب بخش I.1.1 هدف. یادداشت توضیحی..2 1.2. نتایج برنامه ریزی شده تسلط بر برنامه آموزشی دوره متوسطه آموزش عمومی توسط دانش آموزان.. 3 1.3. سیستم ارزیابی دستیابی به نتایج برنامه ریزی شده ... "

فهرست مطالب مقدمه 1. فهرست نتایج یادگیری برنامه ریزی شده در رشته مرتبط با نتایج برنامه ریزی شده تسلط بر برنامه آموزشی 5 2. جایگاه رشته در ساختار BEP متخصص 8 3. دامنه رشته و انواع کار آموزشی 8 4. محتوای رشته 9 4.1. محتوای ماژول ها و بخش های این رشته 9 4.2. بخش های رشته ها و انواع کلاس ها 11 4.3. طرح موضوعی سخنرانی ها 12 4.4. تمرینات عملی 14 4.5. کارگاه آزمایشگاهی 14 4.6. کار مستقل دانش آموزان...»

« «IQTISOD-MOLIYA» UDC: 336.1(075) KBK: 65.26 D40 داوران: دکترای اقتصاد. علوم، پروفسور A.A. کریم اف؛ دکترای اقتصاد علوم، پروفسور مانند. سوتیولدیف G.S. Jambakieva D40 حسابداری مالی. کتاب درسی / G.S. ژامباکیف؛ وزارت آموزش عالی و متوسطه تخصصی جمهوری ازبکستان، TFI. - T .: "اقتصاد-مولیا"، 2012. - 352 ص. در دفترچه راهنما به طور خلاصه ... "

مطالب صفحه 1. فهرست پیامدهای یادگیری برنامه ریزی شده برای رشته 4 2. جایگاه رشته در ساختار برنامه آموزشی 6 3. حجم رشته در واحدهای اعتباری نشان دهنده تعداد 6 ساعت تحصیلی اختصاص داده شده برای کار ارتباطی دانش آموزان با یک معلم (بر اساس نوع آموزش) و برای کار مستقل دانش آموزان 4. محتوای رشته، ساختار بندی شده بر اساس موضوعات (بخش) با 7 نشانه از تعداد ساعات تحصیلی اختصاص داده شده به آنها و انواع آموزش ... "

تمرینات بازی برای توسعه فعالیت گفتاری در کودکان پیش دبستانی دارای معلولیت که دارای اختلال گفتاری سیستمیک با استفاده از حباب های صابون هستند. مواد روش شناختی برای گفتاردرمانگران مهدکودک، مربیان و والدین نویسنده: معلم گفتار درمانگر Bryzgalova Yu.V. سن پیش دبستانی، سن شناخت حسی از محیط است. مولدترین کودک می آموزد که چه چیزی به او علاقه دارد، چه چیزی بر احساسات او تأثیر می گذارد. بنابراین، وظیفه اصلی یک متخصص برانگیختن گفتار و ابتکار عمومی در کودک از طریق ... است.

"آژانس فدرال آموزش و پرورش دانشگاه ایالتی AMUR GOU VPO "AmSU" دانشکده علوم اجتماعی مورد تایید رئیس. اداره MSR _ M.T. Lutsenko "_" _ 2007 مجموعه آموزشی و روش شناختی رشته ANTHROPOLOGY برای تخصص 040101 "کار اجتماعی" گردآوری شده توسط: Kolosov V.P., Samsonov V.P. بلاگووشچنسک با تصمیم شورای تحریریه و انتشارات دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه دولتی آمور Kolosov V.P., Samsonov V.P. منتشر شد. آموزشی و روشمند..."

«مطالب 1. اهداف تمرین آموزشی 2. وظایف تمرین آموزشی 3. جایگاه تمرین آموزشی در ساختار OOP VPO 4. اشکال تمرین آموزشی 5. مکان و زمان تمرین دانشجویی دانش آموز تشکیل شده است. در نتیجه 6. گذر از تمرین آموزشی 7. ساختار و ساختار و ساختار و ساختار محتوای تمرین یادگیری 8. فناوری های آموزشی، پژوهشی و تولید علمی مورد استفاده در دانشگاه های علوم پزشکی و خدمات آموزشی و پرورشی. .."

مطالب 1. مقررات عمومی 1.1. مشخصات کلی برنامه آموزشی 1.1.1. جهت گیری 1.1.2. صلاحیت اعطا شده 1.1.3. مدت توسعه 1.1.4. ورودی نیروی کار 1.1.5. ساختار 1.2. اسناد تنظیمی برای تدوین برنامه آموزشی.1.3. الزامات متقاضیان 2. ویژگی های فعالیت حرفه ای فارغ التحصیلانی که بر برنامه آموزشی تسلط یافته اند 2.1. حوزه فعالیت حرفه ای 2.2. اهداف فعالیت حرفه ای 2.3. انواع..."

"توصیه های روش شناختی برای برگزاری کارگاه های آموزشی با روسای، دبیران، اعضای کمیسیون های انتخابات حوزه (برگرفته از تجربه کمیسیون انتخابات منطقه ای کراسنوفیمسک) 2013. این نشریه به عنوان بخشی از اجرای مفهوم آموزش پرسنل کمیسیون های انتخاباتی و سایر موارد تهیه شده است. شرکت کنندگان در روند انتخابات در فدراسیون روسیه در سال های 2013-2015، و همچنین مجموعه اقدامات یکپارچه برای آموزش پرسنل کمیسیون های انتخاباتی و سایر شرکت کنندگان ... "

"توصیه های روش شناختی در مورد استفاده از طبقه بندی ذخایر ذخایر و منابع پیش بینی شده مواد معدنی جامد کوارتز رگه، کریستال و ایسلندی اسپار مسکو، بودجه فدرال 2007". تایید شده به دستور وزارت منابع طبیعی روسیه مورخ 05.06.2007 شماره 37-r. دستورالعمل برای...»

مطالب 1. مقررات عمومی 1.1. الزامات برای متقاضیان 1.2. مدت هنجاری توسعه برنامه 1.3. ویژگی های فارغ التحصیل 4 2. ویژگی های آموزش 4 3. اسناد تنظیم کننده محتوا و سازماندهی فرآیند آموزشی.3.1. جدول زمانبندی فرآیند آموزشی 3.2. برنامه درسی 4. شرایط اجرای برنامه آموزشی 5. ارزیابی کیفیت تسلط بر برنامه آموزشی برنامه های کاربردی: 2 حاشیه نویسی برنامه های کاری و ماژول های حرفه ای 1. مقررات عمومی آموزشی ... "

«وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه استانداردسازی، تأیید انطباق و اندازه‌شناسی راهنمای روش‌شناسی برای انجام کارهای عملی Blagoveshchensk BBK 30u ya730 C76 توصیه شده توسط شورای آموزشی و روش‌شناسی دانشگاه بازبینان: T.I. سوگر، دانشیار گروه بازرگانی و علم کالا، AmSU، Ph.D. فن آوری علوم; E.I. شرشنوا، مدیر اجرایی "صندوق کمک به مشاغل کوچک و متوسط ​​منطقه آمور"...

"وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه FSAEI HE "دانشگاه فدرال کریمه به نام V. I. Vernadsky" گروه مدیریت کیفیت و راه حل های طراحی گروه اتوماسیون برنامه توسعه و انتشارات بازرگانی بخش انتشارات Dikiy E. E., S, Mashovets A. ., Shtogrin D. L. Recommendations FOR THE DESIGN OF EDUCATIONAL AND METODOLICAL AIDS منتشر شده در دانشگاه فدرال کریمه به نام V. I. VernadSKY راهنمای روش شناختی Simferopol Recommendations for ...

"موسسه خزانه داری شهرداری "مرکز اطلاعات و روش شناسی منطقه راسسکازوفسکی" مجموعه ای در مورد مواد کنفرانس علمی و عملی "راز زنده آموزش یا درس هایی برای روح" توسط Musurni30z آموزش اضافی توسط Raskaz. "مرکز اطلاعات و روش شناسی منطقه راسکازوفسکی" E.V. Merkulova معاون امور آموزشی مؤسسه آموزشی عمومی بودجه شهرداری Verkhnespasskaya ... "

«محتوای دوره آموزش پرواز برای سازمان‌های هوانوردی ورزشی روستو در هواپیما (KULP-SAO-S-01)* دوره آموزشی پرواز برای سازمان‌های هوانوردی ورزشی روستو در هواپیما، سند اصلی راهنمای است که محتوا، حجم، رویه و روش را تعیین می‌کند. توالی آموزش دائمی* * و پرسنل پرواز متغیر دوره شامل دو بخش است: بخش اول - آموزش تئوری. قسمت دوم آموزش پرواز بخش اول شامل ...

روز اطلاع رسانی در کتابخانه مدرسه

روز اطلاعات یک رویداد پیچیده در سیستم اطلاعات و مرجع و کار کتابشناختی است.

اهداف DI:

ارائه ادبیات در مورد یک موضوع خاص به خوانندگان؛

آشنایی با ادبیات دریافتی کتابخانه برای مدت معین.

اگر روزهای اطلاعات به طور سیستماتیک برگزار شود (مثلاً هر 1-2 ماه یک بار) خوب است. در طول DI، کتابدار آشنایی کامل تری با دسته های مختلف خوانندگان با دریافت های جدید ادبیات یا اسناد انجام می دهد. علاوه بر این، گروه های دانش آموزان می توانند کوچک باشند (به عنوان مثال، معلمان موضوعی، معلمان کلاس، مربیان، مدیران مدرسه و غیره). مدت زمان CIممکن است از 1 تا 3 روز متفاوت باشد.

معمولا، DI شامل :

· نمایشگاه ها و برگزیده های ادبیات دریافت شده توسط کتابخانه برای یک دوره معین.

· نمایشگاه های مرجع و انتشارات کتابشناختی، و همچنین کتابچه راهنمای کتابشناختی در فرم های کوچک.

بررسی کتابشناختی؛

گفتگو؛

· مشاوره با کارشناسان.

سناریوی روز اطلاعات برای دانش‌آموزان همچنین ممکن است شامل خواندن داستان‌ها یا شعرهای منتخب از کتاب‌های ارائه‌شده در نمایشگاه، یک مسابقه کوچک متشکل از سؤالاتی باشد که کتاب‌های به نمایش گذاشته شده به آنها کمک می‌کند. معلمان موضوعی را می توان به DI دعوت کرد تا به کتابدار کمک کنند تا در مورد ادبیات در مورد یک موضوع خاص صحبت کند، شایستگی آن را ارزیابی کند، و تعیین کند که توجه خوانندگان مدرسه باید روی کدام کتاب ها متمرکز شود. چنین کار مشترک کتابدار و معلمان به تجزیه و تحلیل جمعی ادبیات جاری، ایجاد روابط در کار کارکنان آموزشی و کتابخانه کمک می کند.

برنامه ریزی و برگزاری روزهای اطلاع رسانی برای معلمان با در نظر گرفتن خواسته های مدیریت مدرسه مطلوب است. هنگام برگزاری روز موضوعی اطلاع رسانی، لازم است نه تنها با کمک ادبیات و مطالب نشریات کتابخانه مدرسه، موضوع را تا حد امکان به طور کامل آشکار کرد، بلکه از امکانات مجموعه کتاب های کتابخانه های روستا نیز استفاده کرد. ، مرکز توسعه آموزش، اینترنت.

روز اطلاعات از قبل اعلام شده است: در اطلاعیه ها، پوسترها یا کارت های دعوت. مهم است به خاطر داشته باشید که هرچه تبلیغات رویداد شما فعال تر باشد، شرکت کنندگان بیشتری اطلاعات روز را جمع آوری خواهند کرد.

برنامه های نمونه

روزهای اطلاع رسانی برای معلمان

سپتامبر	نمایشگاه- مشاهده کتاب های درسی جدید نقد و بررسی "کتاب های درسی و کمک آموزشی جدید دریافتی کتابخانه برای سال تحصیلی" رایزنی معاونت امور علمی «برنامه های جدید آموزشی. ویژگی های کار بر روی برنامه های درسی جدید» اطلاعات "روش جبران خسارت در صورت از دست دادن کتاب درسی"
	نمایشگاه نمایی از ادبیات جدید مروری بر ادبیات ارائه شده در نمایشگاه سخنرانی "دستگاه مرجع و کتابشناختی کتابخانه" (مشاوره) فهرست نشریات منتشر شده برای نیمه دوم سال (اطلاعات)
	نمایشگاه-نمای ادبیات برای کمک به آماده سازی پیش پروفایل و آموزش نمایه بررسی ادبیات نمایش داده شده مشاوره با معاون کار روش شناختی "چگونه یک برنامه درسی انتخابی تهیه کنیم" اطلاعات "کتاب های درسی برای کلاس های تخصصی در لیست فدرال"
	نمایشگاه-مشاهده ادبیات جدید (یا در مورد یک موضوع) بررسی ادبیات مشاوره "سازمان پرونده آموزشی شخصی" درس عملی "شرح کتابشناختی یک مقاله از یک کتاب یا نشریه"
	نمایشگاه نمایی از ادبیات روش شناختی معلمان دوره ابتدایی سخنرانی "چگونه کودکان را با فرهنگ مطالعه تربیت کنیم" نقد و بررسی "کارنامه ادبیات برای خودآموزی دانش آموزان جوان" اطلاعات "تحلیل خواندن دانش آموزان دبستان"

برنامه های نمونه

روزهای اطلاع رسانی دانش آموزی

"من سرزمین یوگرا هستم"

نمونه برنامه

پوستر :

سرزمین من!

آهنگت چیه؟

تایگا مال من است!

افسانه شما چیست؟

آهنگ من روغن است

افسانه من گاز است

معمای من است

من خودم هستم -

تایگا پاسخ داد

یو.شستالوف

بچه های عزیز!

15 اکتبر 2005 شما را به روز اطلاعات "من سرزمین یوگرا هستم" دعوت می کنیم. در این روز با صفحات ناشناخته تاریخ منطقه ما آشنا می شوید، در می یابید که چه غنی است، در یک مسابقه سرگرم کننده شرکت خواهید کرد.

روز اطلاع رسانی از ساعت 13:00 در کتابخانه برگزار می شود.

برنامه:

1. «سرزمین بومی، سرزمین یوگرا» (نمایشگاه کتاب)
2. "من به سرنوشت بزرگ تو افتخار می کنم، سرزمین یوگرا!" (دیدار با یک جانباز کارگری...)
3. "قدرت قلمرو نو" (بررسی ادبیات)

• "مسیری به نفت بزرگ"
• "دریاچه آبی سیبری"
• "هنر بزرگ مردم کوچک"

"آیا تاریخ منطقه ما را می دانید" (مسابقه).

"ملاقات با حرفه"

نمونه برنامه

روز اطلاعات برای دانش آموزان در کلاس های 7-8

پوستر :

خواننده محترم!

روز اطلاعات "دیدار با حرفه".

ما شما را با افراد چهار حرفه مختلف آشنا می کنیم،

بیایید در مورد ادبیاتی صحبت کنیم که به شما در انتخاب شما کمک می کند.

انتخاب مشخصات آینده آموزش یک موضوع جدی است.

خوش آمدی!

برنامه:

1. انتخاب دشوار (پیشگفتار کتابدار).

2. تجزیه و تحلیل پرسشنامه های "چه کسی باشد؟"

3. ملاقات با حرفه "کار ما اینگونه است":

مربی مهدکودک

مهندس عمران

آرایشگر

4. بررسی ادبیات "افق های فراخوانی"

"مردم به آنها اعتماد دارند"

نمونه برنامه

روز اطلاعات برای دانش آموزان در کلاس های 7-8

پوستر :

بچه های عزیز!

کتابخانه مدرسه برای شما نگهداری می کند

روز اطلاعات "مردم به آنها اعتماد دارند."

در این روز با ایوانف I.I ملاقات خواهید کرد که سلامتی از دست رفته را به شما و والدینتان باز می گرداند و در صورت بروز حوادث کمک های پزشکی ارائه می دهد.

شما قادر خواهید بود چیزهای جدید زیادی یاد بگیرید

در مورد حرفه پزشکی

خوش آمدی!

برنامه:

1. "همه چیز با کار تنظیم شده است، همه چیز به کار مشهور است" (ترکیب ادبی).
2. "من به حرفه خود افتخار می کنم" (مکالمه با دکتر I.I. Ivanov).
3. "نحوه تهیه آمبولانس" (درس عملی).
4. «آنچه دکتر روستا می خواند» (بررسی کتاب)

مشاوره: برای یک درس عملی، می توانید یک دانشجوی دانشکده پزشکی، فارغ التحصیل دانشکده را دعوت کنید. توصیه می شود با استفاده از بودجه کتابخانه های مدرسه و روستا و همچنین کتابخانه شخصی پزشک، مروری بر ادبیات انجام شود.

"ورزش تمام دنیاست"

نمونه برنامه

روز اطلاعات برای دانش آموزان در کلاس های 7-8

پوستر :

بچه های عزیز!

روز اطلاعات "ورزش تمام جهان است".

با نام ها و رکوردهای جدید در ورزش آشنا خواهید شد،

با ورزشکارانی ملاقات کنید که روستای ما را در منطقه نیژنوارتوفسک و اوگرا معروف کردند.

می توانید کتاب مورد علاقه خود را انتخاب کنید.

خوش آمدی!

برنامه:

4. «یار موفقیت ورزش است» (نمایشگاه کتاب و بررسی ادبیات).

5. «ورزش تمام دنیاست» (گفتگو با مربی تیم والیبال روستا).

3. "اگر می خواهید سالم باشید ..." (مکالمه با پزشک یا والدینی که به همراه فرزندان خود به طور فعال در ورزش شرکت می کنند)

4. "ورزش مورد علاقه من" - سوال از شرکت کنندگان.

مشاوره: این DI مطلوب است که یا در دهه ورزش یا در ابتدای سال تحصیلی انجام شود و با ثبت نام در بخش ها و محافل ورزشی ترکیب شود.

"شهروندی از خانواده شروع می شود"

برای والدین کلاس های 1-4

پوستر

والدین عزیز!

کتابخانه مدرسه شما را دعوت می کند

روز اطلاع رسانی "شهروندی از خانواده شروع می شود". در این روز، در مورد کتاب‌هایی که فرزندانتان می‌توانند در کتابخانه ما بخوانند، آشنا می‌شوید، با ادبیاتی که برای شما در نظر گرفته شده است آشنا می‌شوید، چیزهای جالب زیادی در مورد فرزندانتان - خوانندگان ما - یاد می‌گیرید.

خوش آمدی!

برنامه

1. «برای شما، پدر و مادر» (بررسی ادبیات).

2. «سنت های خانواده خوانی» (سخنرانی).

3. «بهترین کتابها برای کودکان» (نقد نمایشگاه کتاب).

4. «برای من بخوان مادر» (تحلیل پرسشنامه های کودکان).

5. «بهترین خوانندگان ما» (ارائه).

"خانواده به کتابخانه"

نمونه برنامه روز اطلاعات

برای والدین کلاس های 5-9

پوستر

والدین عزیز!

کتابخانه مدرسه شما را دعوت می کند

روز اطلاع رسانی برای والدین "کل خانواده به کتابخانه."

خوش آمدی!

برنامه

1. «آنچه می خوانیم» (تحلیل خواندن).

2. «کسی که می خواند آدم معقولی است» (گفتگوی متخصص).

3. «قهرمان ادبی مورد علاقه من» (مسابقه نقاشی).

4. "فرزندان ما چه می خوانند" (نتایج نظرسنجی از والدین).

5. «هیمالیاهای کتاب» (مشاهده باز ادبیات).

نکته: این DI را می توان به عنوان بخشی از جلسه والدین و معلمان کلاس درس انجام داد. مقدماتی مناسب است نظرسنجی از والدین انجام شود.

1. آیا ادبیات کودک را می شناسید؟
2. فرزند شما در چه کتابخانه ای ثبت نام کرده است؟
3. آیا شما کتابخانه خانگی دارید؟ شامل چه نوع ادبیاتی است؟
4. آیا می دانید فرزند شما در حال حاضر چه می خواند؟
5. آیا در مورد آنچه می خوانید با فرزندتان صحبت می کنید؟
6. به نظر شما آیا والدین باید بر مطالعه فرزندشان نظارت داشته باشند؟
7. فرزندتان چند بار شما را می بیند که می خوانید؟
8. آیا فعالیت حرفه ای شما در توصیه کتاب به فرزندتان تأثیر دارد؟
9. خواندن چه کتابی را که در کودکی دوست داشتید به فرزندتان توصیه می کنید؟
10. کتابخانه مدرسه چه کار دیگری می تواند انجام دهد تا فرزند شما به یک کتاب خوان فعال تبدیل شود؟

"دوست شما فوق العاده است"

نمونه برنامه روز اطلاعات

پوستر

خواننده محترم!

اگر عاشق فانتزی هستید، کتابخانه مدرسه از شما دعوت می کند

روز اطلاعات "دوست شما فوق العاده است."

ادبیات مربوط به این موضوع نه تنها از مجموعه های کتابخانه ما، بلکه از کتابخانه های شخصی دوستان و معلمان شما نیز به شما ارائه می شود.

خوش آمدی!

برنامه

1. «دنیای فانتزی فانتزی» (نمایشگاه کتاب).
2. توصیه می کنم (ارائه کتاب از کتابخانه های شخصی).
3. "داستان کل جهان است" (مکالمه).
4. "فانتزی و نه تنها ..." (بررسی باز ادبیات).

"کتاب جدیدی از راه رسید"

نمونه برنامه روز اطلاعات

پوستر

خواننده محترم!

10 مارس ساعت 13 شما را به جلسه ای با کتاب های جدید دعوت می کنیم. می توانید با قهرمانان ادبی جدید آشنا شوید و ادبیات مورد علاقه خود را انتخاب کنید. ما برای شما ملاقات های خوشی آرزو می کنیم!

برنامه

1. «تازه فصل» (نمایشگاه کتاب).
2. "کتاب های جدید - دوستان جدید" (بررسی ادبیات).
3. "توصیه می کنم مطالعه کنید" (توصیه یکی از دوستان).
4. "کتاب های جدید - اکتشافات جدید" (مشاهده باز).

همکاران عزیز! برای شما آرزوی موفقیت و یافته های خلاقانه در سازماندهی و برگزاری روزهای اطلاع رسانی دارم!

متدیست موکریتسکایا S.N.

19 مارسدر کتابخانه کودک - شعبه شماره 1 به نام. مانند. پوشکین برگزار شد روز اطلاعات "بیا داخل خانه سبز، معجزه ای در آن خواهی دید".

برنامه روز اطلاع رسانی:

1. لحاف کتابخانه "چرا ما با جنگل دوست هستیم، چرا مردم به آن نیاز دارند؟"
2. نمایشگاه کتاب - روز افتتاحیه "موسیقی جذاب جنگل ها"
3. گفتگو در نمایشگاه کتاب "سفر به جنگل ها و شگفتی های جنگل"
4. بازی معمایی "در مسیرهای جنگلی"

تمامی بازدیدکنندگان کتابخانه در طول روز با ادبیات جنگل و تکثیر نقاشی های هنرمندان مشهور ارائه شده در نمایشگاه کتاب - روز افتتاحیه "موسیقی جذاب جنگل ها" آشنا شدند. در طول گفتگو در نمایشگاه کتاب "سفر به جنگل ها و شگفتی های جنگل"کودکان آموختند که جنگل 31 درصد از کل سطح سیاره را اشغال می کند. کتابخانه L.Yu. پوتانینا در مورد اهمیت جنگل در زندگی انسان صحبت کرد. این گفتگو همچنین در مورد اینکه چرا باید از جنگل محافظت و حفظ کنیم، درباره قوانین رفتاری در جنگل بود.

بازی معمایی "در مسیرهای جنگلی"در قالب چند دور گذراند. دانش آموزان کلاس چهارم ورزشگاه ارتدکس NOU "St. تیخون زادونسکی. با بچه ها توسط کتابداران E.I. Taravkova برگزار شد. و ملکه E.S.

دور اول در جوار نمایشگاه کتاب «قصه های گل» برگزار شد. مسابقه "گل پری"به بچه ها سوالاتی (در مورد گلبرگ های گل های افسانه ای) در مورد افسانه ها در مورد گل ها ارائه داد. به عنوان مثال، "در کدام افسانه گلبرگ های یک گل شگفت انگیز به دختر کمک کرد تا تمام آرزوهایش را برآورده کند؟" ("Flower-seven-flower" اثر V. Kataev)

دور دوم بود بازی تریل پرنده. از کودکان خواسته شد تا معماهایی را در مورد پرندگانی که روی پرندگان کاغذی گذاشته شده بود حدس بزنند. به عنوان مثال، «همراه با این پرنده سیاه، بهار در پنجره ما می کوبد. لباس های زمستانی خود را پنهان کنید! چه کسی روی زمین زراعی می پرد؟ (روک).

"معماهای یک سبد"- دور سوم بازی. سوالات روی تصاویر حیوانات، برگ درختان، قارچ ها نوشته شده بود. هر کودک با انتخاب یک تصویر خاص، متوجه شد که معما در مورد چیست. سوالاتی از قارچ ها در مورد قارچ ها، سوالاتی از برگ ها - در مورد گیاهان، از تصاویر حیوانات - در مورد حیوانات جنگلی ساخته شد. به عنوان مثال، "و اینجا یک نفر مهم است که روی یک پای کوچک سفید است. او یک کلاه قرمز دارد، نخود روی کلاه "(Fly agaric)؛ "خروپف از لانه شنیده می شود - صاحبش، پای پرانتزی، خواب است. تمام منطقه پوشیده از برف بود، اما او در خواب گرم بود "(خرس).

دور پایانی بازی بود رقابت بو.به بچه ها کوزه هایی از گیاهان ارائه شد که باید از بین آنها گیاهان جنگلی را انتخاب می کردند. بزرگسالان نیز با کمال میل در این تور شرکت کردند.

در این روز کتابخانه به شکل جنگل تزئین شد. همه جا بازدیدکنندگان با برگ ها، مخروط ها، بلوط ها، پروانه ها، پرندگان و گل ها روبرو شدند. حال و هوای خاصی ایجاد کرد. تریل پرندگان، صدای حشرات و فقط یک ملودی دلپذیر "راه رفتن در جنگل" وجود داشت.

بچه ها در پایان به این سوال پاسخ دادند لحاف "چرا ما با جنگل دوست هستیم، چرا مردم به آن نیاز دارند؟"و برچسب های کاغذی را به پوستری که در لابی کتابخانه نصب شده بود چسباند. جواب بچه ها بسیار شایسته و جدی بود. هر کودکی با احساس مسئولیت برای حفظ جنگل آغشته بود.

در پاسخ به یک سوال لحاف، بچه ها این را نوشتند "ما به جنگل نیاز داریم زیرا به آن ریه های سیاره ما می گویند"، "ما از جنگل محافظت می کنیم تا نفس بکشیم"، "جنگل ما را شفا می دهد، هوای پاکی به ما می دهد"، "جنگل لازم است تا حیوانات بتوانند زندگی کنند" "آشنایی با عادات پرندگان"، "زیرا هوای مطبوع وجود دارد و می توان هوای تازه غیر شهری را تنفس کرد" "... اگر آن را قطع کنید، طبیعت وجود نخواهد داشت"، "گیاهان شفابخش به ما می دهد"، "طبیعت گیاهان خوشمزه و سالم به ما می دهد، و اگر آنها را خراب کنیم، هیچ کس زنده نمی ماند"، "جنگل" هوا را تصفیه می کند، ما را تغذیه و شفا می دهد "، جنگل به ما کاغذ می دهد. خانه‌ها، ظروف، مبلمان از چوب ساخته شده‌اند، «در جنگل می‌توان از گرما، شلوغی استراحت کرد»، «نمی‌توان در جنگل سر و صدا کرد، آتش‌سوزی کرد، زباله‌ها را پراکنده کرد»، «ما به جنگل نیاز داریم». برای هوا، برای زیبایی، برای استراحت از شهر، برای شناخت طبیعت جاندار و بی جان»، «تا بتوانیم در هوای پاک قدم بزنیم».

اطلاعات تکمیلی در مورد جنگل توسط کاربران کتابخانه می تواند از کتاب هایی که در آن گنجانده شده است به دست آورند لیست توصیه شده ادبیات برای کودکان "شما فقط می توانید طبیعت را با قلب خود لمس کنید."