زبان ادبی برای چیست؟ زبان ادبی. مفهوم هنجار زبان. زبان و گویش های ادبی. ویژگی های اصلی زبان ادبی

زبان ادبی- شکل پردازش شده زبان ملی که تا حد زیادی دارای هنجارهای نوشتاری است. زبان همه مظاهر فرهنگ است که به صورت کلامی بیان می شود.

زبان ادبی همیشه نتیجه فعالیت خلاق جمعی است. ایده "ثابت" هنجارهای زبان ادبی نسبیت خاصی دارد (با همه اهمیت و ثبات هنجار، در زمان متحرک است). تصور فرهنگ توسعه یافته و غنی مردم بدون زبان ادبی توسعه یافته و غنی غیرممکن است. این اهمیت اجتماعی بزرگ مشکل زبان ادبی است.

در مورد مفهوم پیچیده و چندوجهی زبان ادبی بین زبان شناسان اتفاق نظر وجود ندارد. برخی از محققان ترجیح می دهند نه در مورد زبان ادبی به عنوان یک کل، بلکه در مورد انواع آن صحبت کنند: یا زبان ادبی نوشتاری، یا زبان ادبی محاوره ای، یا زبان داستانی و غیره.

زبان ادبی را نمی توان با زبان داستانی یکی دانست. اینها مفاهیم متفاوت، هرچند مرتبط هستند.

زبان ادبی دارایی همه صاحبان هنجارهای آن است. به دو صورت نوشتاری و گفتاری عمل می کند. زبان داستان (زبان نویسندگان)، اگرچه معمولاً بر روی هنجارهای یکسان تمرکز می کند، حاوی بسیاری از موارد فردی است که به طور کلی پذیرفته نشده است. در ادوار مختلف تاریخی و در میان اقوام مختلف، میزان نزدیکی زبان ادبی و زبان داستانی نابرابر بوده است.

زبان ادبی - زبان مشترک نوشتن یک یا آن مردم، و گاه چندین قوم - زبان اسناد رسمی تجاری، آموزش مدرسه، ارتباطات نوشتاری و روزمره، علم، روزنامه نگاری، داستان، همه مظاهر فرهنگ بیان شده به صورت کلامی، بیشتر اغلب نوشته می شود، اما گاهی به صورت شفاهی. به همین دلیل است که اشکال نوشتاری و کتابی و شفاهی و محاوره ای زبان ادبی متفاوت است که پیدایش و همبستگی و تعامل آنها تابع الگوهای تاریخی خاصی است. (Vinogradov V.V. برگزیده آثار. تاریخ زبان ادبی روسیه. - M.، 1978. - S. 288-297)

بین زبان ادبی و زبان ملی فرق است. زبان ملی در قالب یک زبان ادبی ظاهر می شود، اما هر زبان ادبی بلافاصله به یک زبان ملی تبدیل نمی شود.

زبان ادبی، زیرسیستم فراگویش (شکل وجود) زبان ملی است که با ویژگی هایی مانند هنجارگرایی، کدگذاری، چندکارکردی، تمایز سبکی، اعتبار اجتماعی بالا در میان گویشوران بومی این زبان ملی مشخص می شود. زبان ادبی ابزار اصلی تامین نیازهای ارتباطی جامعه است. با زیر سیستم های غیر مدون زبان ملی - گویش های سرزمینی، کوئین شهری (زبان بومی شهری)، اصطلاحات تخصصی و اجتماعی مخالف است.

هنجار زبان- مجموعه قوانینی که استفاده از ابزارهای زبانی را در گفتار تنظیم می کند.

هنجار زبان نه تنها یک قاعده مورد تایید اجتماعی است، بلکه قاعده ای است که با تمرین گفتاری واقعی عینیت می یابد، قاعده ای که منعکس کننده قوانین زبان است. سیستم ها و با استفاده از کلمه نویسندگان معتبر تأیید شده است.

مفهوم «هنجار» در تمام سطوح زبان ادبی صدق می کند.

1. 1. هنجارهای واژگانیقبل از هر چیز، درستی انتخاب کلمه و مناسب بودن استفاده از آن را به معنای معروف و در ترکیبات پذیرفته شده عمومی فرض می کنند. ارتباط مستقیم با آنها، طبقه بندی سبکی، اجتماعی و سرزمینی واژگان (زبان عامیانه و حرفه ای، اصطلاحات تخصصی و گویش گرایی) است. در زمینه واژگان، که ارتباط نزدیکی با زندگی مادی و معنوی جامعه دارد، و بنابراین به طور استثنایی از انواع تأثیرات برون زبانی نفوذپذیر است، شکل گیری و توسعه هنجارها به روشی پیچیده و نه همیشه قابل پیش بینی پیش می رود. ارزیابی مقبولیت یک کلمه، صحت استفاده از آن با ایدئولوژی، جهان بینی افراد بومی مرتبط است، بنابراین در اینجا است که قضاوت های طبقه بندی شده اغلب بر اساس درک ذهنی حقایق زبانی است. کامل ترین و عینی ترین توصیف هنجارهای واژگانی در لغت نامه های توضیحی معتبر موجود است.
2. 2. هنجارهای لهجهقرار دادن صحیح استرس را که نشانه مهمی از گفتار باسواد و ادبی است، فراهم کنید. تنوع و تغییر در هنجارهای لهجه به دلایل مختلفی است: تأثیر گویش های سرزمینی ( کتا - کتا، کولاک - کولاک، تماس های بین زبانی و تأثیر مدل لهجه زبان خارجی ( هفت تیر - هفت تیر، صنعت - صنعت، ویژگی های گفتار اجتماعی-حرفه ای ( طعمه - طعمه، گزارش - گزارش). با این حال، عوامل اصلی در ایجاد استرس دلایلی هستند که ماهیت درون سیستمی دارند: تأثیر قیاس، به عنوان مثال، ادغام واقعیت های زبانی فردی به یک دسته کلی تر از نظر ساختاری مشابه از کلمات (. درخشش - درخششبه قیاس با چرخیدن، پیچیدن، چرخیدنو غیره)، و تمایل به تعادل ریتمیک، باعث انتقال استرس در کلمات چند هجا از هجاهای افراطی نزدیک به مرکز می شود ( مرحله فرود - مرحله فرود، همراهی کردن - همراهی کردن). زبان ادبی روسی مدرن با افزایش عملکرد دستوری استرس مشخص می شود. ایجاد استرس عاطفی ( روی تپه - روی تپه) کاهش واکه را در یک موقعیت مهم دستوری حذف می کند و در نتیجه به تشخیص شکل کلمه کمک می کند.
3. 3. هنجارهای ارتوپیکتلفظ صحیح کلمات را که از ویژگی های مهم فرهنگ گفتار است، پیشنهاد می کند. ویژگی های اصلی توسعه هنجارهای ارتوپیک زبان ادبی روسی عبارتند از: الف) حذف تلفظ گویش. ب) پاک کردن تفاوت بین تلفظ مسکو و سنت پترزبورگ. ج) همگرایی تلفظ با املا ( صفرا - صفرا، ملال آور - ملال آور).
4. 
   4.هنجارهای املایی- اینها قوانینی هستند که به طور رسمی تعیین شده اند که یکنواختی انتقال گفتار را به صورت نوشتاری تعیین می کنند. توصیف علمی هنجارهای املایی زبان روسی برای اولین بار توسط آکادمیک Ya.K. Grot انجام شد. تنظیم املا با رویه قانونی و همچنین با بهبود فرهنگ لغت املا انجام می شود.
5. 
   5. هنجارهای مورفولوژیکی- اینها قوانین عطف و تشکیل کلمه، تعریف وابستگی عمومی کلمه، ایجاد تخصص عملکردی اشکال مختلف کلمه است. در مقایسه با سایر سطوح زبانی، هنجارهای صرفی رسمی ترین و در نتیجه یکسان سازی و استانداردسازی نسبتا آسان تر هستند. نوسان هنجارهای صرفی هم به دلایل تاریخی (اختلاط و ترکیب انواع انحراف، صرف و غیره) و هم به دلیل تأثیر عوامل درون سیستمی پایدار ایجاد می شود: تضاد بین فرم و محتوای واحدهای زبانی. سرمای وحشتناکو سرمای وحشتناک، تأثیر قیاس دستوری ( کاپلتو چکیدن- با قیاس با افعال طبقه تولیدی اول از نوع: بازی می کند، تکان می دهد، تصمیم می گیردو غیره.). هنجارهای صرفی زبان ادبی مدرن روسیه با وابستگی انتخاب فرم کلمه به ساختارهای نحوی مشخص می شود ( یک کاسه سوپاما معمولا سوپ بریز) و به دست آوردن انواع تفاوت های عملکردی و سبکی ( در تعطیلات وگفتار محاوره ای در تعطیلات پسرانو در سخنرانی رسمی پسران). هنجارهای مورفولوژیکی در گرامرها توصیف می شوند و نوسانات فرم ها با توصیه مربوطه در فرهنگ لغت توضیحی و فرهنگ لغت دشواری ها ارائه می شود.
6. 
   6. هنجارهای نحویپیشنهاد ساخت صحیح ساختارهای دستوری و رعایت اشکال توافق بین اعضای جمله. نوسانات در منطقه مدیریت (ر.ک: جستجوی کمکو کمک کنید، پول بخواهیدو پول، ترس از پدرو بابا پر از شجاعتو شجاعت، کنترل تولیدو بیش از تولید) هم توسط عوامل بیرونی (گالیسم نحوی، تأثیر زبان های مرتبط و غیره) و هم به دلایل درونی ایجاد می شود: الف) هماهنگ کردن شکل و محتوای یک واحد زبان. ب) قیاس معنایی و صوری- ساختاری. ج) تبدیل معنایی اجزای یک عبارت. د) ظهور بلوک های کلمه استاندارد شده، که منجر به تجزیه مجدد ساختار عبارات می شود.

زبان و گویش های ادبی

ویژگی‌های تلفظ اغلب در نام‌های مستعار ثابت می‌شوند. بنابراین، می توانید بشنوید: "بله، ما آنها را schemyaki می نامیم، آنها روشن هستند schمیگویند؛ اینجا مثلا shchichasch(اکنون)". علمی که به بررسی انواع زبان‌های سرزمینی می‌پردازد، محلی است لهجه ها، یا لهجه ها، نامیده میشود گویش شناسی(از یونانی dialektos "گویش، گویش" و logos "کلمه، آموزش").

هر زبان ملی شامل یک زبان ادبی و گویش های سرزمینی است. ادبی، یا "استاندارد"، آنها را زبان ارتباطات روزمره، اسناد رسمی تجاری، مدرسه، نوشتن، علم، فرهنگ، داستان می نامند. وجه تمایز آن است عادی سازییعنی وجود قوانینی که رعایت آن برای همه افراد جامعه واجب است. آنها در گرامرها، کتاب های مرجع و فرهنگ لغت های زبان مدرن روسی گنجانده شده اند. گویش ها نیز قوانین زبانی خاص خود را دارند. با این حال، گویشوران گویش - ساکنان روستایی - آنها را به وضوح درک نمی کنند، به خصوص که آنها تجسم مکتوب در قالب قوانین ندارند. لهجه های روسی فقط عجیب و غریب هستند فرم شفاهیوجود، بر خلاف زبان ادبی که دارای دو صورت شفاهی و نوشتاری است.

گویش یا گویش یکی از مفاهیم اساسی گویش شناسی است. گویش کوچکترین تنوع سرزمینی یک زبان است. این توسط ساکنان یک یا چند روستا صحبت می شود. گستره لهجه همان گستره زبان ادبی است که وسیله ارتباطی برای همه کسانی است که به زبان روسی صحبت می کنند.

زبان ادبی و گویش‌ها پیوسته بر یکدیگر تأثیر متقابل دارند و بر یکدیگر تأثیر می‌گذارند. تأثیر زبان ادبی بر گویش‌ها البته قوی‌تر از گویش‌ها بر زبان ادبی است. نفوذ او از طریق مدرسه، تلویزیون و رادیو گسترش می یابد. به تدریج گویش ها نابود می شوند و ویژگی های مشخصه خود را از دست می دهند. بسیاری از کلماتی که نشان دهنده آیین ها، آداب و رسوم، مفاهیم، ​​وسایل خانه یک روستای سنتی هستند، همراه با مردم نسل قدیمی رفته و می روند. به همین دلیل است که ثبت زبان زنده روستا تا حد امکان به طور کامل و با جزئیات بسیار مهم است.

در کشور ما مدت هاست که نگرش تحقیرآمیز نسبت به گویش های محلی به عنوان پدیده ای که باید با آن مبارزه کرد، حاکم بود. اما همیشه چنین نیست. در اواسط قرن نوزدهم. در روسیه، اوج علاقه عمومی به گفتار عامیانه وجود دارد. در این زمان ، "تجربه فرهنگ لغت بزرگ روسی منطقه ای" (1852) منتشر شد ، جایی که برای اولین بار کلمات گویش به طور خاص جمع آوری شد و "فرهنگ توضیحی زبان بزرگ روسی زنده" توسط ولادیمیر ایوانوویچ دال در 4 جلد. (1863-1866)، همچنین شامل تعداد زیادی از کلمات گویش. مواد این لغت نامه ها به طور فعال توسط دوستداران ادبیات روسی جمع آوری شد. مجلات، مجلات استانی آن زمان، از شماره به شماره، انواع مختلفی از طرح های قوم نگاری، شرح گویش ها، فرهنگ لغت های گفته های محلی را منتشر می کردند.

نگرش مخالف نسبت به گویش ها در دهه 30 مشاهده می شود. قرن ما در عصر از هم گسیختگی روستاها - دوره جمعی شدن - از بین رفتن روشهای قدیمی تجارت، سبک زندگی خانوادگی، فرهنگ دهقانان، یعنی همه مظاهر زندگی مادی و معنوی روستا. ، اعلام شد. نگرش منفی نسبت به گویش ها در جامعه گسترش یافته است. برای خود دهقانان، دهکده به مکانی تبدیل شد که مجبور بودند برای فرار از آن فرار کنند و همه چیز را که با آن مرتبط است از جمله زبان فراموش کنند. یک نسل کامل از ساکنان روستایی که آگاهانه زبان خود را رها کردند، در عین حال نتوانستند سیستم زبانی جدیدی را برای خود - زبان ادبی - درک کنند و بر آن مسلط شوند. همه اینها منجر به افول فرهنگ زبانی در جامعه شد.

نگرش محترمانه و محتاطانه به گویش ها از ویژگی های بسیاری از مردم است. برای ما تجربه کشورهای اروپای غربی جالب و آموزنده است: اتریش، آلمان، سوئیس، فرانسه. به عنوان مثال، در مدارس تعدادی از استان های فرانسه، یک درس انتخابی به گویش بومی معرفی شده است که علامتی برای آن در گواهی درج شده است. در آلمان و سوئیس، دوزبانگی ادبی-گویش و ارتباط دائمی با یک گویش در خانواده به طور کلی پذیرفته شده است. در روسیه در آغاز قرن نوزدهم. افراد تحصیل کرده که از روستا به پایتخت می آمدند، به زبان ادبی صحبت می کردند و در خانه، در املاک خود، در ارتباط با همسایگان و دهقانان، اغلب از گویش محلی استفاده می کردند.

اکنون افرادی که به یک گویش صحبت می کنند، نگرش مبهم نسبت به زبان خود دارند. گویش بومی در ذهن آنها به دو صورت ارزیابی می شود: 1) از طریق مقایسه با سایر گویش های همسایه و 2) از طریق مقایسه با زبان ادبی. مخالفت در حال ظهور "خود" (گویش خود) - "خارجی" معنای دیگری دارد. در مورد اول، وقتی «خارجی» گویش متفاوتی است، اغلب به عنوان چیزی بد، مضحک، چیزی که می‌توانید به آن بخندید، و «مالک» به‌عنوان درست و خالص تلقی می‌شود. در حالت دوم، «خود» بد، «خاکستری»، اشتباه و «بیگانه» - زبان ادبی - خوب ارزیابی می شود. چنین نگرشی نسبت به زبان ادبی کاملاً موجه و قابل درک است: به این ترتیب ارزش فرهنگی آن محقق می شود.

محتوای مقاله

زبان ادبی،زیر سیستم فوق گویش (شکل وجود) زبان ملی که با ویژگی هایی مانند هنجارگرایی، کدگذاری، چند کارکردی، تمایز سبکی، اعتبار اجتماعی بالا در میان گویشوران بومی این زبان ملی مشخص می شود. زبان ادبی ابزار اصلی تامین نیازهای ارتباطی جامعه است. با زیر سیستم های غیر مدون زبان ملی - گویش های سرزمینی، کوئین شهری (زبان بومی شهری)، اصطلاحات تخصصی و اجتماعی مخالف است.

مفهوم زبان ادبی را می‌توان هم بر اساس ویژگی‌های زبانی ذاتی یک زیرنظام معین از زبان ملی تعریف کرد و هم از طریق تحدید کلیت ناقلان این خرده نظام و جدا کردن آن از ترکیب کلی افرادی که به این زبان صحبت می‌کنند. . راه اول تعریف زبانی و دومی جامعه شناختی است.

نمونه‌ای از رویکرد زبان‌شناختی برای روشن کردن ماهیت یک زبان ادبی، تعریفی است که M.V. Panov ارائه می‌کند: «اگر در یکی از گونه‌های همزمان زبان یک قوم معین، بر تنوع غیر کارکردی واحدها غلبه شود (کمتر است. نسبت به انواع دیگر)، پس این تنوع به عنوان یک زبان ادبی با توجه به دیگران عمل می کند."

این تعریف منعکس کننده ویژگی های مهم زبان ادبی مانند عادی سازی مداوم آن (نه تنها وجود یک هنجار واحد، بلکه همچنین پرورش آگاهانه آن)، ماهیت اجباری کلی هنجارهای آن برای همه گویندگان یک زبان ادبی معین، مصلحت ارتباطی است. استفاده از وسایل (از تمایل به تمایز عملکردی آنها ناشی می شود) و برخی دیگر. این تعریف دارای قدرت تمایز است: زبان ادبی را از سایر خرده سیستم های اجتماعی و عملکردی زبان ملی محدود می کند.

اما برای حل برخی از مشکلات در مطالعه زبان، رویکرد زبانی مناسب به تعریف زبان ادبی کافی نیست. به عنوان مثال، پاسخی به این سؤال نمی دهد که کدام اقشار از جمعیت را باید حامل یک خرده سیستم معین دانست و از این نظر، تعریفی که مبتنی بر ملاحظات صرفاً زبانی باشد، غیرعملیاتی است. در این مورد، یک اصل متفاوت و «خارجی» برای تعریف مفهوم «زبان ادبی» - از طریق کلیت گویندگان آن - وجود دارد.

بر اساس این اصل، زبان ادبی آن زیرنظام زبان ملی است که توسط افراد دارای سه ویژگی زیر صحبت می شود: (1) این زبان زبان مادری آنهاست. (2) آنها به دنیا آمدند و/یا برای مدت طولانی (تمام یا بیشتر عمرشان) در شهر زندگی می کردند. (3) آنها دارای تحصیلات عالی یا متوسطه هستند که در مؤسسات آموزشی که همه دروس به آن زبان تدریس می شود، به دست آمده است. این تعریف با ایده سنتی زبان ادبی به عنوان زبان بخش تحصیل کرده و فرهنگی مردم مطابقت دارد. اجازه دهید با استفاده از مثال زبان ادبی مدرن روسیه نشان دهیم که این ویژگی ها چقدر برای شناسایی کلیت حاملان شکل ادبی زبان ملی ضروری است.

اولاً، افرادی که زبان روسی برای آنها زبان مادری آنها نیست، حتی زمانی که گوینده آن را روان صحبت می کند، ویژگی هایی را در گفتار خود آشکار می کنند که تا حدودی ناشی از تأثیر زبان مادری آنها است. این فرصت را از پژوهشگر سلب می کند که چنین افرادی را از نظر زبانی با افرادی که روسی زبان مادری آنها است همگن بداند.

ثانیاً، کاملاً بدیهی است که شهر به برخورد و تأثیر متقابل عناصر گفتاری گویش‌های مختلف، اختلاط گویش‌ها کمک می‌کند. تأثیر زبان رادیو، تلویزیون، مطبوعات و گفتار اقشار تحصیل کرده مردم در شهر بسیار شدیدتر از روستاها است. علاوه بر این، در روستاها، زبان ادبی با یک سیستم سازماندهی شده از یک گویش (اگرچه - در شرایط مدرن - به طور قابل توجهی تحت تأثیر گفتار ادبی متزلزل شده است)، و در شهر - نوعی از گویش میانی، که اجزای آن بین خود در روابط ناپایدار و در حال تغییر هستند. این منجر به یکسان شدن ویژگی‌های گفتاری گویشی یا محلی‌سازی آن‌ها (ر.ک: «زبان‌های خانوادگی») یا جابه‌جایی کامل آن‌ها تحت فشار گفتار ادبی می‌شود. بنابراین، مردم، اگرچه در روستا به دنیا آمده اند، اما تمام زندگی آگاهانه خود را در شهرها زندگی می کنند، باید در کنار مردم بومی شهر، در مفهوم «شهرنشینان» و، ceteris paribus، در مفهوم «بومی زبانان» گنجانده شوند. از زبان ادبی».

ثالثاً، معیار "تحصیلات عالی یا متوسطه" مهم است زیرا سالهای تحصیل در مدرسه و دانشگاه به تسلط کاملتر و کاملتر بر هنجارهای زبان ادبی کمک می کند و ویژگی هایی را که با این موارد در تضاد است از گفتار فرد حذف می کند. هنجارهایی که منعکس کننده یک گویش یا کاربرد محاوره ای هستند.

اگر نیاز به سه ویژگی فوق به عنوان معیاری مجموع برای تشخیص اشتراک گویندگان یک زبان ادبی بی تردید به نظر می رسد، کفایت آنها مستلزم توجیهات دقیق تری است. و به همین دلیل.

به طور شهودی، کاملاً واضح است که در جامعه ای که بدین ترتیب متمایز شده است، تفاوت های بسیار زیادی در میزان تسلط بر هنجار ادبی وجود دارد. در واقع، یک استاد دانشگاه - و یک کارگر با تحصیلات متوسطه، یک روزنامه نگار یا نویسنده که به طور حرفه ای با این کلمه سر و کار دارد - و یک مهندس کارخانه یا زمین شناس که حرفه اش بر اساس استفاده از زبان نیست، یک معلم زبان - و یک تاکسی راننده، یک بومی مسکووی - و بومی روستای کوستروما، که از کودکی در پایتخت زندگی می کند - همه این نمایندگان و سایر نمایندگان گروه های اجتماعی، حرفه ای و سرزمینی ناهمگون در یک مجموعه از "گویشوران بومی" متحد شده اند. زبان ادبی». در این میان، بدیهی است که آنها به شیوه های مختلف به این زبان تکلم می کنند و میزان تقریب گفتارشان به زبان آرمانی ادبی بسیار متفاوت است. آنها، همانطور که بود، در فواصل متفاوتی از "هسته هنجاری" زبان ادبی قرار دارند: هر چه فرهنگ زبانی یک فرد عمیق تر باشد، ارتباط حرفه ای او با کلمه قوی تر باشد، گفتار او به این هسته نزدیک تر باشد، بیشتر تسلط کامل بر هنجار ادبی و از سوی دیگر انحرافات آگاهانه موجه تر از آن در فعالیت گفتاری عملی.

چه چیزی این گروه های ناهمگون از نظر اجتماعی، حرفه ای و فرهنگی را به اضافه سه نشانه ای که ما مطرح کرده ایم، متحد می کند؟ همه آنها در تمرین گفتاری خود از سنت زبان ادبی (و نه مثلاً گویش یا زبان عامیانه) پیروی می کنند، با هنجار ادبی هدایت می شوند.

محققان به یک ویژگی مهم زبان ادبی روسی در روزهای ما اشاره می کنند: برخلاف زبان هایی مانند لاتین که به عنوان زبان ادبی در تعدادی از کشورهای اروپای قرون وسطی و همچنین از زبان های مصنوعی استفاده می شد. مانند اسپرانتو که در اصل ادبی هستند و به زیرسیستم های کاربردی یا اجتماعی منشعب نمی شوند - زبان ادبی روسی ناهمگون است (این ویژگی در بسیاری از زبان های ادبی مدرن دیگر نیز ذاتی است). به نظر می رسد که این نتیجه گیری با اصل اصلی مرتبط با وضعیت زبان ادبی - اصل موضوع در مورد وحدت و اعتبار جهانی هنجار برای همه گویندگان زبان ادبی، در مورد کدگذاری آن به عنوان یکی از ویژگی های اصلی، در تضاد است. با این حال، در واقعیت، هر دو اصل نام و خاصیت ناهمگونی نه تنها با هم همزیستی دارند، بلکه مکمل و پشتیبان یکدیگر هستند. در واقع، از منظر زبانی، ارتباطی و اجتماعی مناسب، خاصیت ناهمگونی زبان ادبی به پدیده‌هایی از ویژگی‌های آن تبدیل می‌شود که به‌عنوان روش‌های متغیر بیان یک معنا (این اساس نظام بازنویسی است، بدون اینکه که تسلط واقعی بر هیچ زبان طبیعی غیر قابل تصور است.)، کثرت اجرای پتانسیل های سیستمی، درجه بندی سبکی و ارتباطی ابزارهای زبان ادبی، استفاده از دسته های خاصی از واحدهای زبانی به عنوان ابزار نمادگرایی اجتماعی. تفاوت های اجتماعی در روش های جدایی که توسط هنجار زبان ادبی مدرن روسیه ارائه شده است: از نظر اجتماعی خداحافظبه محاوره خدا حافظو اصطلاحات تخصصی هاپو چائو) و غیره. هنجار زبان ادبی با داشتن خاصیت وحدت و جهان شمول، منع نمی کند، بلکه روش های مختلف و متغیر گفتار را پیشنهاد می کند. و از این منظر، تغییرپذیری - به عنوان یکی از مظاهر یک ویژگی کلی تر ناهمگونی - یک پدیده طبیعی و عادی در زبان ادبی است.

ناهمگونی زبان ادبی در تغییرپذیری محلی و اجتماعی آن نیز آشکار می شود: با مجموعه مشترک و یکپارچه ابزارهای زبان ادبی (آوایی، واژگانی، دستوری) و قوانین استفاده از آنها، این ابزارها در فراوانی متفاوت هستند. استفاده از آنها توسط گروه های مختلف سخنرانان.

ناهمگونی زبان ادبی هم جلوه های اجتماعی و هم زبانی دارد; به سه شکل اصلی منعکس می شود: 1) در ناهمگونی ترکیب حامل ها - ناهمگنی بستر. 2) در تنوع ابزارهای زبانی بسته به ویژگی های اجتماعی گویندگان (سن، طبقه اجتماعی، حرفه، سطح تحصیلات، ویژگی های سرزمینی و غیره) - اجتماعی، یا طبقه بندی، ناهمگونی. 3) در تنوع زبان به معنی بسته به عوامل ارتباطی و سبکی - ناهمگونی عملکردی.

تقسیم بندی زبان ادبی از نظر کارکردی و سبکی

"به تدریج": اولین و بارزترین آن دوگانگی زبان های مکتوب و گفتاری است. D.N. Shmelev با نامیدن این تقسیم زبان ادبی به دو گونه کاربردی "کلی ترین و غیرقابل انکار" در این باره نوشت: "در تمام مراحل توسعه زبان ادبی، حتی زمانی که سواد و مهارت در یک زبان کتابی خاص دارند، سخنرانان به طور کلی هرگز احساس تفاوت بین "چگونه می توان گفت" و "چگونه باید بنویسید" را از دست ندهید.

زبان کتاب

- دستاورد و میراث فرهنگ. حامل و انتقال دهنده اصلی اطلاعات فرهنگی است. همه انواع ارتباطات غیر مستقیم و از راه دور با استفاده از زبان کتاب انجام می شود. آثار علمی، داستانی، مکاتبات تجاری، قانون‌گذاری، محصولات روزنامه و مجلات، و حتی از نظر شکل شفاهی، اما به طور کلی، حوزه‌های کاملاً مدون استفاده از زبان ادبی، مانند رادیو و تلویزیون، بدون زبان کتابی قابل تصور نیست.

زبان ادبی مدرن وسیله ارتباطی قدرتمندی است. بر خلاف انواع دیگر - زبان ادبی محاوره ای (و حتی بیشتر بر خلاف زیر سیستم های زبان ملی مانند گویش ها و زبان های بومی)، چند منظوره است: برای استفاده در زمینه های مختلف ارتباط، برای اهداف مختلف و برای بیان متنوع ترین ها مناسب است. محتوا. شکل نوشتاری به عنوان شکل اصلی تحقق زبان کتابی، یکی دیگر از ویژگی های مهم آن را تعیین می کند: نوشتن «عمر هر متن را طولانی می کند (سنت شفاهی به تدریج متن را تغییر می دهد). بنابراین توانایی زبان ادبی را برای پیوند بین نسل ها افزایش می دهد. نوشتن زبان را تثبیت می کند، رشد آن را کند می کند و در نتیجه آن را بهبود می بخشد: برای یک زبان ادبی، رشد آهسته خوب است» (M.V. Panov).

تنوع گفتاری زبان ادبی

- این یک سیستم مستقل و خودکفا در سیستم عمومی زبان ادبی است، با مجموعه واحدها و قواعد خاص خود برای ترکیب آنها با یکدیگر، که توسط گویندگان بومی زبان ادبی در شرایط ارتباط مستقیم و ناآماده استفاده می شود. روابط غیر رسمی بین سخنرانان

زبان ادبی گفتاری مدون نیست: مطمئناً هنجارهای خاصی در آن اعمال می شود (به همین دلیل، به عنوان مثال، تشخیص گفتار شفاهی یک گوینده بومی از گفتار شفاهی یک گویشور بومی یک گویش یا زبان عامیانه آسان است)، اما این هنجارها به طور تاریخی توسعه یافته اند و آگاهانه توسط کسی تنظیم نمی شوند و در قالب هیچ قانون و توصیه ای ثابت نیستند. بنابراین، کدنویسی/عدم مدون یکی دیگر از ویژگی‌های مهم و بسیار مهمی است که گونه‌های کتابی و محاوره‌ای زبان ادبی را متمایز می‌کند.

سبک های کاربردی

گام بعدی در تقسیم زبان ادبی، تقسیم هر یک از انواع آن - کتاب و زبان های گفتاری - به سبک های کاربردی است. طبق تعریف V.V. Vinogradov، سبک عملکردی "مجموعه ای از روش های آگاهانه اجتماعی و دارای شرایط عملکردی، درونی یکپارچه از روش های استفاده، انتخاب و ترکیب وسایل ارتباط گفتاری در حوزه این یا زبان دیگر در سراسر کشور، سراسر کشور است که با سایر زبان های مشابه مرتبط است. روش‌های بیانی که برای اهداف دیگر خدمت می‌کنند، عملکردهای دیگری را در عملکرد اجتماعی گفتار یک مردم خاص انجام می‌دهند. به طور خلاصه، انواع زبان ادبی، به دلیل حوزه های مختلف ارتباطی، سبک های کاربردی هستند.

در زبان ادبی کتاب مدرن روسی، سبک های کاربردی زیر متمایز می شود: علمی، تجاری رسمی، روزنامه نگاری، مذهبی و موعظه. گاهی از زبان داستان به عنوان سبک های کاربردی نیز یاد می شود. اما این درست نیست: در یک متن منثور یا شاعرانه، هر دو عنصر همه سبک های مشخص شده زبان ادبی، و همچنین واحدهای زیرسیستم های غیر مدون - گویش ها، زبان های بومی، اصطلاحات تخصصی (مثلاً نثر I.E. را مقایسه کنید. بابل، M.M. Zoshchenko، V.P. Astafiev، V.P. Aksenov، برخی از شعرهای E.A. Evtushenko، A.A. Voznesensky و دیگران). نویسنده انتخاب و استفاده از این وسایل را تابع اهداف هنری و زیبایی شناختی می داند که در کار خود به دنبال دستیابی به آن است.

زبان گفتاری به وضوح به سبک‌های کاربردی تقسیم نمی‌شود، که کاملاً قابل درک است: زبان کتابی آگاهانه پرورش می‌یابد، جامعه به عنوان یک کل و گروه‌ها و نهادهای مختلف آن به انعطاف‌پذیری کارکردی زبان کتابی علاقه‌مند هستند (بدون این، اثربخشی توسعه چنین حوزه هایی از زندگی عمومی مانند علم، قانون گذاری غیرممکن است). زبان گفتاری به طور خود به خود و بدون هدایت تلاش از سوی جامعه توسعه می یابد. با این حال، در اینجا نیز می توان تفاوت هایی را مشاهده کرد که با (الف) دامنه زبان گفتاری، (ب) اهداف ارتباطی گفتار، (ج) ویژگی های اجتماعی گوینده و شنونده و رابطه روانی بین آنها و همچنین برخی متغیرهای دیگر.

بنابراین، گفتگوهای خانوادگی و گفتگوهای همکاران متفاوت است. گفتگو با کودک و ارتباط بزرگسالان؛ اعمال گفتاری محکوم یا سرزنش و گفتار اعمال درخواست یا تشویق و غیره.

ژانرهای گفتاری

سبک های عملکردی به ژانرهای گفتاری تقسیم می شوند. ژانر گفتار مجموعه‌ای از آثار گفتاری (متن یا گفته‌ها) است که از یک سو دارای ویژگی‌های خاصی است که این ژانر را از سایرین متمایز می‌کند و از سوی دیگر اشتراک خاصی دارد که ناشی از تعلق گروه خاصی از ژانرها به یک سبک عملکردی.

بنابراین در سبک علمی، ژانرهای گفتاری مانند مقاله، تک نگاری، کتاب درسی، بررسی، مرور، حاشیه نویسی، چکیده، تفسیر متن علمی، سخنرانی، گزارش در مورد موضوعی خاص و غیره متمایز می شود. سبک تجاری رسمی در متون چنین ژانرهای گفتاری مانند قانون، فرمان، فرمان، قطعنامه، یادداشت دیپلماتیک، بیانیه، انواع اسناد حقوقی: بیانیه ادعایی، پروتکل بازجویی، کیفرخواست، گزارش معاینه، شکایت رسیدگی و غیره؛ ژانرهای سبک تجاری رسمی مانند بیانیه، گواهی، یادداشت توضیحی، گزارش، اعلامیه و غیره به طور گسترده استفاده می شود. سبک روزنامه نگاری شامل ژانرهای گفتاری مانند مکاتبات در روزنامه، مقاله، گزارش، بررسی موضوعات بین المللی، مصاحبه، تفسیر ورزشی، سخنرانی در یک جلسه و غیره است.

در انواع کارکردی-سبکی زبان گفتاری، ژانرهای گفتاری به اندازه ژانرهای گفتاری زبان کتابی به وضوح با یکدیگر متضاد نیستند. علاوه بر این، ژانر و تنوع سبکی گفتار محاوره ای هنوز به اندازه کافی مورد مطالعه قرار نگرفته است. نتایج موجود در این زمینه تحقیقاتی این امکان را فراهم می کند که ژانرهای گفتاری زیر را از زبان گفتاری جدا کنیم. با توجه به تعداد سخنرانان و ماهیت مشارکت آنها در ارتباطات، یک داستان، یک گفت و گو و یک چند گفتار متمایز می شود (یعنی "مکالمه چند نفر": این اصطلاح بر اساس یک انزوای اشتباه در وام گرفته شده از کلمه یونانی "گفتگو" بخشی به معنای "دو" و بر این اساس، درک آن به عنوان "گفتگوی دو نفر"). با توجه به جهت گیری هدف، ماهیت موقعیت و نقش های اجتماعی شرکت کنندگان در ارتباطات، می توان انواع مختلفی مانند گفتگوی خانوادگی سر میز شام، گفتگوی همکاران در مورد موضوعات روزمره و حرفه ای، توبیخ یک بزرگسال را تشخیص داد. به یک کودک، مکالمه بین یک فرد و یک حیوان (مثلاً با یک سگ)، یک دعوا، ژانرهای مختلف گفتار طعنه آمیز و برخی دیگر.

ویژگی های بارز زبان ادبی.

بنابراین، زبان ادبی با ویژگی های زیر مشخص می شود که آن را از سایر زیر سیستم های زبان ملی متمایز می کند:

1) عادی سازی؛ در عین حال، هنجار ادبی نتیجه نه تنها یک سنت زبانی، بلکه یک کدگذاری هدفمند است که در دستور زبان ها و لغت نامه ها ثابت شده است.

2) تمایز عملکردی ثابت ابزارها و تمایل دائمی مرتبط به تمایز عملکردی گزینه ها.

3) چند کارکردی: زبان ادبی قادر است نیازهای ارتباطی هر زمینه ای از فعالیت را برآورده کند.

4) مصلحت ارتباطی؛ این ویژگی طبیعتاً از تقسیم زبان ادبی به سبک های کاربردی و ژانرهای گفتاری ناشی می شود.

5) ثبات و محافظه کاری شناخته شده زبان ادبی، تغییرپذیری آهسته آن: هنجار ادبی باید از توسعه گفتار پر جنب و جوش عقب بماند (ر.ک. قصیده معروف A.M. What will be"). این ویژگی زبان ادبی از اهمیت فرهنگی استثنایی برخوردار است: این ارتباط بین نسل های متوالی گویشوران یک زبان ملی مشخص و درک متقابل آنها را فراهم می کند.

در روابط اجتماعی و ارتباطی یکی از مهمترین خواص است

زبان ادبی وجهه اجتماعی بالای آن است: زبان ادبی به‌عنوان یکی از مؤلفه‌های فرهنگ، چنان زیرسیستم ارتباطی زبان ملی است که همه گویندگان، صرف نظر از اینکه مالک این زیرسیستم هستند یا هر زیرسیستم دیگری، توسط آن هدایت می‌شوند.

اشکال وجود زبان زبان ادبی. منابع سبکی زبان ادبی روسی سبک های کاربردی.

زبان ادبی- عالی ترین شکل (نمونه و پردازش شده) زبان ملی. زبان ادبی با توجه به موقعیت فرهنگی و اجتماعی خود با گویش های سرزمینی، عامیانه، اصطلاحات اجتماعی و حرفه ای و عامیانه مخالف است. زبان ادبی در روند رشد زبان شکل می گیرد، بنابراین مقوله ای تاریخی است. زبان ادبی زبان فرهنگ است، در سطح بالایی از رشد خود شکل می گیرد. آثار ادبی به زبان ادبی خلق می شود و افراد فرهیخته نیز صحبت می کنند. کلمات قرضی، اصطلاحات، کلیشه ها، لوازم التحریر و غیره زبان را مسدود می کند. بنابراین، کدگذاری (ایجاد هنجارها) وجود دارد که نظم ایجاد می کند و خلوص زبان را حفظ می کند و الگویی را نشان می دهد. هنجارها در فرهنگ لغت های زبان مدرن روسی و کتاب های مرجع دستور زبان گنجانده شده است. زبان ادبی مدرن روسی در مرحله بالایی از توسعه خود است؛ به عنوان یک زبان توسعه یافته، دارای سیستم گسترده ای از سبک ها است.

روند شکل گیری و توسعه زبان ادبی ملی با تمایل به گسترش پایگاه اجتماعی آن، همگرایی سبک های محاوره ای کتاب نوشته و عامیانه مشخص می شود. تصادفی نیست که زبان ادبی روسی به معنای وسیع آن از زمان A.S. پوشکین تا امروز تعریف شده است: این A.S. Pushkin بود که زبان محاوره و ادبی را در کنار هم قرار داد و زبان مردم را بر اساس سبک های مختلف قرار داد. از گفتار ادبی تورگنیف در سخنرانی در مورد پوشکین خاطرنشان کرد که پوشکین "باید دو اثر را در کشورهای دیگر که یک قرن کامل یا بیشتر از هم فاصله دارند اجرا کرد، یعنی: ایجاد یک زبان و ایجاد ادبیات." در اینجا باید به تأثیر عظیمی که به طور کلی نویسندگان برجسته در شکل گیری زبان ادبی ملی دارند اشاره کرد. سهم قابل توجهی در شکل گیری زبان ادبی انگلیسی توسط W. Shakespeare ، اوکراینی - توسط T. G. Shevchenko و غیره انجام شد. برای توسعه زبان ادبی روسی ، کار N. M. Karamzin مهم شد که به ویژه در مورد A. S. پوشکین صحبت کرد. به گفته وی، این مورخ و نویسنده پرافتخار روسی «آن (زبان) را به منابع زنده کلمه مردم تبدیل کرد». در مجموع، همه نویسندگان کلاسیک روسی (N. V. Gogol، N. A. Nekrasov، F. M. داستایوفسکی، A. P. چخوف و دیگران) تا حدی در توسعه زبان ادبی مدرن روسیه مشارکت داشتند.

زبان ادبی معمولاً زبان ملی است. این زبان بر اساس شکلی از زبان از قبل موجود است که معمولاً یک گویش است. شکل گیری یک زبان ادبی در طول تشکیل یک ملت معمولاً بر اساس یکی از گویش ها - گویش مرکز اصلی سیاسی، اقتصادی، فرهنگی، اداری، مذهبی کشور اتفاق می افتد. این گویش ترکیبی از گویش های مختلف (کوئین شهری) است. به عنوان مثال، زبان ادبی روسی بر اساس گویش مسکو توسعه یافت. گاهی اوقات شکل گیری فراگویش اساس زبان ادبی می شود، برای مثال، زبان دربار سلطنتی، مانند فرانسه. زبان ادبی روسی منابع متعددی داشت که از جمله آنها می‌توان به زبان اسلاو کلیسا، زبان فرمان مسکو (زبان دولتی تجاری مسکو روسیه)، لهجه‌ها (به ویژه گویش مسکو) و زبان‌های نویسندگان بزرگ روسی اشاره کرد. اهمیت زبان اسلاو کلیسا در شکل گیری زبان ادبی روسی توسط بسیاری از مورخان و زبان شناسان مورد توجه قرار گرفت، به ویژه L. V. Shcherba در مقاله "زبان ادبی مدرن روسیه" گفت: "اگر زبان ادبی روسی در فضای اسلاو کلیسا، پس آن شعر شگفت انگیز «پیامبر» پوشکین غیرقابل تصور بود، که ما هنوز آن را تحسین می کنیم. صحبت در مورد منابع زبان ادبی مدرن روسی، مهم است که در مورد فعالیت های اولین معلمان سیریل و متدیوس اسلاوی، ایجاد نوشتار اسلاوی توسط آنها، ترجمه کتاب های مذهبی که نسل های زیادی از مردم روسیه بر روی آنها صحبت می کنند، گفت: پرورش داده شدند. در ابتدا، فرهنگ مکتوب روسیه ما مسیحی بود، اولین کتابها به زبانهای اسلاوی ترجمه انجیل، زبور، اعمال رسولان، آپوکریفا و غیره بود. سنت ادبی روسیه مبتنی بر فرهنگ ارتدکس است که بدون شک نه تنها در آثار داستانی، بلکه در زبان ادبی نیز منعکس شده است.

پایه های عادی سازی زبان ادبی روسی توسط دانشمند و شاعر بزرگ روسی M. V. Lomonosov گذاشته شد. لومونوسوف در مفهوم "زبان روسی" همه انواع گفتار روسی - زبان دستوری، گفتار شفاهی پر جنب و جوش با تغییرات منطقه ای آن، سبک های شعر عامیانه - را ترکیب می کند و اشکال زبان روسی را به عنوان پایه سازنده زبان ادبی می شناسد. حداقل دو (از سه) سبک اصلی آن " (Vinogradov V.V. "مراحل اصلی در تاریخ زبان روسی").

زبان ادبی در هر ایالت از طریق مدارسی که در آن به کودکان مطابق با هنجارهای ادبی آموزش داده می شود، گسترش می یابد. کلیسا نیز برای قرن ها در اینجا نقش مهمی ایفا کرده است.

مفاهیم زبان ادبی و زبان داستان یکسان نیستند، زیرا زبان ادبی نه تنها زبان داستان، بلکه سایر کاربردهای زبان را نیز در بر می گیرد: روزنامه نگاری، علم، مدیریت دولتی، خطابه و برخی از اشکال گفتار محاوره ای. . زبان داستانی در زبان‌شناسی مفهومی گسترده‌تر به حساب می‌آید، زیرا آثار هنری می‌توانند هم فرم‌های زبان ادبی و هم عناصر گویش‌های سرزمینی و اجتماعی، اصطلاحات تخصصی، عامیانه و بومی را شامل شوند.

ویژگی های اصلی زبان ادبی:

وجود هنجارها (قواعد) خاص استفاده از کلمه، استرس، تلفظ و غیره. (علاوه بر این ، هنجارها سخت تر از گویش ها هستند) ، رعایت این هنجارها بدون توجه به وابستگی اجتماعی ، حرفه ای و سرزمینی گویشوران بومی یک زبان خاص ، الزامی است.

تلاش برای پایداری، برای حفظ میراث فرهنگی عمومی و سنت های ادبی و کتابی؛

سازگاری زبان ادبی برای نشان دادن کل مقدار دانش انباشته شده توسط بشر و اجرای تفکر انتزاعی و منطقی.

غنای سبکی، که شامل فراوانی وسایل مترادف است، که امکان دستیابی به مؤثرترین بیان فکر را در موقعیت های مختلف گفتاری فراهم می کند.

ابزار زبان ادبی در نتیجه انتخاب طولانی و ماهرانه دقیق ترین و سنگین ترین کلمات و عبارات، مصلحت ترین شکل ها و ساخت های دستوری ظاهر شد.

تفاوت اصلی زبان ادبی با دیگر گونه های زبان ملی، هنجارگرایی سفت و سخت آن است.

بیایید به انواع زبان های ملی مانند گویش، زبان عامیانه، اصطلاحات تخصصی، عامیانه و عامیانه روی آوریم و سعی کنیم ویژگی های آنها را شناسایی کنیم.

گویش(از یونانی dialektos - مکالمه، گویش، گویش) - نوعی زبان خاص که به عنوان ارتباط توسط افراد مرتبط با یک جامعه نزدیک سرزمینی، اجتماعی یا حرفه ای استفاده می شود. گویش های سرزمینی و اجتماعی وجود دارد.

گویش سرزمینی- بخشی از یک زبان واحد، تنوع واقعی آن؛ در مقابل گویش های دیگر گویش سرزمینی تفاوت هایی در ساختار صدا، دستور زبان، تشکیل کلمه و واژگان دارد. این تفاوت ها می تواند کوچک باشد (مانند زبان های اسلاوی)، سپس افرادی که به گویش های مختلف صحبت می کنند یکدیگر را می فهمند. لهجه های زبان هایی مانند آلمانی، چینی، اوکراینی بسیار متفاوت از یکدیگر هستند، بنابراین ارتباط بین افرادی که به چنین لهجه هایی صحبت می کنند دشوار یا غیرممکن است. مثال ها: ماهی تابه (اوکراین شرقی) - ثبت اختراع (اکراین غربی)؛ نام لک لک در مناطق مختلف اوکراین: چورنوغوز , للکا ,بوچیونگ , بوچیانگ و غیره.

گویش سرزمینی به این صورت تعریف می شود وسیله ارتباطی برای جمعیت منطقه ای تاریخی با ویژگی های قوم نگاری خاص.

گویش های مدرن نتیجه قرن ها پیشرفت هستند. در طول تاریخ، در ارتباط با تغییر در انجمن های سرزمینی، تکه تکه شدن، یکسان سازی و گروه بندی مجدد گویش ها اتفاق می افتد. فعال ترین شکل گیری لهجه ها در عصر فئودالیسم اتفاق افتاد. با غلبه بر پراکندگی سرزمینی، مرزهای سرزمینی قدیمی در داخل دولت از بین می رود و گویش ها به هم نزدیک می شوند.

تغییر در دوره های مختلف رابطه گویش ها و زبان ادبیبناهای تاریخی دوره فئودالی که بر اساس زبان عامیانه نوشته شده اند، ویژگی های گویش محلی را منعکس می کنند.

گویش های اجتماعی- زبان های گروه های اجتماعی خاص به عنوان مثال، زبان های حرفه ای شکارچیان، ماهیگیران، سفالگران، بازرگانان، اصطلاحات گروهی یا عامیانه دانش آموزان، دانش آموزان، ورزشکاران، سربازان و غیره که تنها در واژگان، زبان های مخفی، عامیانه عناصر طبقه بندی نشده با زبان رایج تفاوت دارند.

گویش‌های اجتماعی نیز شامل انواع زبان‌های اقتصادی، طبقاتی، مذهبی و غیره است که با زبان ملی متفاوت است. گروه های جمعیتی

حرفه ای ها- کلمات و عباراتی که مشخصه افراد یک حرفه است و بر خلاف اصطلاحات، نام های نیمه رسمی مفاهیم این حرفه است. حرفه ای ها با تمایز زیادی در تعیین مفاهیم خاص، اشیاء، اقدامات مرتبط با یک حرفه خاص، نوع فعالیت متمایز می شوند. به عنوان مثال، نام برخی از خواص سگ ها که توسط شکارچیان استفاده می شود، عبارتند از: وجه تسمیه، ادب، استعداد برتر، ویسکوزیته، کوهنوردی عمیق، مهمان نواز، غیر شنوایی، پارگی، پرک، راه رفتن، صلابت، صلابتو غیره.

زبان عامیانه- زبان گفتاری عامیانه، یکی از اشکال زبان ملی، که حوزه شفاهی غیر مدون (غیر هنجاری) ارتباطات گفتاری ملی است. زبان عامیانه دارای ویژگی فوق گویش است. برخلاف گویش ها و اصطلاحات، گفتاری که عموماً برای گویشوران بومی زبان ملی قابل درک است در هر زبانی وجود دارد و از نظر ارتباطی برای همه گویشوران بومی زبان ملی اهمیت دارد.

زبان بومی با زبان ادبی مخالف است. در زبان بومی، واحدهای تمام سطوح زبان نشان داده می شود.

تقابل زبان ادبی و زبان عامیانه قابل ردیابی است در حوزه استرس:

درصد(فضا) - درصد(روشن)،

توافق(فضا) - قراردادها(روشن)،

عمیق کنید(فضا) - عمیق تر کردن(روشن)،

تماس می گیرد(فضا) - زنگ زدن(روشن)،

کاغذ پایانی(فضا) - کاغذ پایانی(روشن) و غیره

در زمینه تلفظ:

[همین الان] (فضا) - [ اکنون] (روشن)،

[pshol] (فضا) - [ پاشول] (روشن)

در زمینه مورفولوژی:

خواستن(فضا) - خواستن(روشن)،

انتخاب(فضا) - انتخابات(روشن)،

مسافرت رفتن(فضا) - راندن(روشن)،

آنها(فضا) - آنها(روشن)،

اینجا(فضا) - اینجا(روشن)

گفتار معمولی با کلمات ارزشیاب "کاهش یافته" بیانی با طیفی از سایه ها از آشنایی تا بی ادبی مشخص می شود که مترادف های خنثی در زبان ادبی برای آنها وجود دارد:

« خجالت بکش» – « اصابت»

« تار کردن» – « گفتن»

« خواب» – « خواب»

« پرده» – « فرار کن»

زبان بومی یک سیستم گفتاری توسعه یافته تاریخی است. در زبان روسی، گفتار محاوره ای بر اساس کوئین محاوره ای مسکو بوجود آمد. شکل گیری و توسعه زبان بومی با شکل گیری زبان ملی روسی همراه است. خود این کلمه از کلمه ای که در قرن 16-17 استفاده می شد شکل گرفت. عبارات "گفتار ساده" (گفتار یک عامی).

واژگان محاوره ایاز یک منظر، حوزه ای از گفتار بی سواد است که کاملاً خارج از زبان ادبی است و یک سیستم واحد را نشان نمی دهد. مثال ها: مادر, پرستار, تن پوش, ادکلن, کسب و کار(با ارزش منفی) لزج, بیمار, بچرخ, عصبانی بودن, از دور, چند روز قبل.

از دیدگاهی دیگر، واژگان محاوره ای کلماتی هستند که رنگ سبکی روشن و کاهش یافته دارند. این واژه ها دو گروه را تشکیل می دهند: 1) زبان عامیانه روزمره، واژه هایی که در زبان ادبی گنجانده شده و دارای رنگ آمیزی گویا-سبکی کاهش یافته (در مقایسه با واژه های محاوره ای) هستند. مثال ها: قلع و قمع کردن, مردار, سیلی به صورت, کهنه, شکم چاق, خواب, فریاد زدن, احمقانه; 2) واژگان خشن و مبتذل (ابتذال) که خارج از زبان ادبی است: حرامزاده, عوضی, هالو, لیوان, ناپاک, ضربه زدنو غیره.

نیز وجود دارد زبان عامیانه ادبی، که به عنوان مرز زبان ادبی با زبان محاوره ای عمل می کند - یک لایه سبک خاص از کلمات، واحدهای عبارت شناسی، فرم ها، چرخش های گفتار، که دارای رنگ آمیزی بیانگر روشن "کاهش" است. هنجار استفاده از آنها این است که آنها با وظایف سبکی محدود وارد زبان ادبی می شوند: به عنوان وسیله ای برای شخصیت پردازی اجتماعی و گفتاری شخصیت ها، برای شخصیت پردازی "کاهش" افراد، اشیاء، وقایع در طرح بیانی. زبان عامیانه ادبی تنها شامل آن دسته از عناصر گفتاری است که به دلیل استفاده طولانی مدت در متون ادبی، پس از گزینش طولانی، پردازش معنایی و سبکی، در زبان ادبی جا افتاده است. ترکیب زبان ادبی بومی متحرک است و دائماً به روز می شود، بسیاری از کلمات و عبارات حالت "عامیانه" و حتی "کتاب" پیدا کرده اند، به عنوان مثال: " همه چیز شکل می گیرد», « ناله», « نرد».

واژگان محاوره ای- کلماتی که رنگ سبکی کمی کاهش یافته (در مقایسه با واژگان خنثی) دارند و مشخصه زبان گفتاری هستند، یعنی. شکل شفاهی زبان ادبی که در شرایط ارتباط بدون محدودیت و آماده عمل می کند. واژگان محاوره شامل تعدادی اسم با پسوند است - آه, – تای, – اولیا), – un, – w(a), – اوش, – یاگ (الف), – قایقو غیره. ( ریشو، تنبل، کثیف، جیغ، رهبر ارکستر، بچه، هموطن فقیر، مرد چاق) برخی از صفت ها با پسوند - ast–, – در–,

– تخم مرغی – ( دندانه دار، مودار، قرمز) تعدادی فعل در - هیچ چی(طعنه آمیز بودن، مد روز بودن) برخی از افعال با پیشوند مطابق –, بر روی- و پسوند - شیا(دور زدن، نگاه کردن، هجوم بردن، بازدید کردن) اسامی و افعالی که از عبارات تشکیل شده اند: راهرو< بدون بلیط, دفترچه کارنامه دانش آموز < کتاب رکورد, خبرنامه < در برگه رای باشد، و همچنین بسیاری دیگر. در لغت نامه ها، این کلمات با علامت "عامیانه" مشخص می شوند. همه آنها در تجارت رسمی و سبک های علمی غیر معمول هستند.

واژگان- نوعی گفتار که در ارتباطات (اغلب شفاهی) توسط یک گروه اجتماعی نسبتاً پایدار جداگانه استفاده می شود که افراد را بر اساس حرفه آنها (اصطلاحات تخصصی رانندگان، برنامه نویسان)، موقعیت در جامعه (اصطلاحات اصطلاحی اشراف روسی در قرن نوزدهم) متحد می کند. )، علایق (اصطلاحات اصطلاحی فیلاتالیست ها) یا سن (واژه جوانان). واژگان و اصطلاحات خاص و استفاده خاص از وسایل واژه سازی با زبان ملی تفاوت دارد. بخشی از واژگان عامیانه نه به یک، بلکه به بسیاری از گروه های اجتماعی (از جمله ناپدید شده) تعلق دارد. با عبور از اصطلاحی به اصطلاح دیگر، کلمات "صندوق عمومی" می توانند شکل و معنی را تغییر دهند. مثال ها: " تاریک کردن» به زبان عامیانه - « شکار را پنهان کن"، بعد -" حیله گری"(تحت بازجویی)، در اصطلاحات مدرن جوانان -" مبهم صحبت کنولی"، " طفره رفتن».

واژگان اصطلاحات به روش های مختلفی پر می شود:

در هزینه وام گیری هااز زبان های دیگر:

یارو- پسر (کولی)

سر- بش در سر تاتار

کفش- کفش از کفش (انگلیسی)

ممنوع کردن(اصطلاحات اصطلاحات کامپیوتری) - ممنوعیت نرم افزاری برای استفاده از یک منبع اینترنتی خاص که توسط مدیر از زبان انگلیسی تحمیل شده است. ممنوع کردن: تبعید، تبعید

دین -بازی های کامپیوتری را از زبان انگلیسی انجام دهید. بازی

کوبیدن -بازی های کامپیوتری را از آن انجام دهید. پخش کردن

با اختصارات:

سبد- بسکتبال

لیتر- ادبیات

پلی اتیلن- فرهنگ فیزیکی

زاروبا- ادبیات خارجی

دیسر- پایان نامه

با تجدید نظر در کلمات رایج:

« هجوم بردن"- برو

« باز کردن» - بخشی از پول را بدهید

« چرخ دستی"- ماشین

واژگان می تواند باز یا بسته باشد. به گفته O. Jespersen، در گروه های باز (جوانان)، اصطلاحات تخصصی یک بازی جمعی است. در گروه های بسته، اصطلاحات صنفی نیز علامتی است که یکی را از دیگری متمایز می کند و گاه وسیله ای برای توطئه (زبان مخفی) است.

عبارات واژگان به سرعت با عبارات جدید جایگزین می شوند:

دهه 50-60 قرن بیستم: پول - توگریک ها

پول دهه 70 قرن بیستم - سکه ها, پول(ها)

دهه 80 قرن بیستم و در حال حاضر - پول, سبز, کلمو غیره.

واژگان اصطلاحات از طریق زبان عامیانه و زبان داستانی به زبان ادبی نفوذ می کند و در آنجا به عنوان ابزاری برای ویژگی های گفتاری استفاده می شود.

اصطلاحات واژگان وسیله ای برای مخالفت با خود با بقیه جامعه است.

آرگو- یک زبان خاص از یک گروه اجتماعی یا حرفه ای محدود، متشکل از عناصر اصلاح شده خودسرانه انتخاب شده از یک یا چند زبان طبیعی. آرگو بیشتر به عنوان وسیله ای برای پنهان کردن اشیاء ارتباطی و همچنین ابزاری برای جدا کردن گروه از بقیه افراد جامعه استفاده می شود. آرگو یک وسیله ارتباطی برای عناصر طبقه بندی نشده، رایج در میان جهان اموات (عامیانه دزدان و غیره) در نظر گرفته می شود.

اساس زبان عامیانه یک فرهنگ لغت خاص است که به طور گسترده شامل عناصر زبان خارجی (به روسی - کولی، آلمانی، انگلیسی) است. مثال ها:

فنیا- زبان

پر -چاقو

دم -سایه زدن

مواظب بایستید، روی نکس بایستید -در مقابل ارتکاب جنایت نگهبانی داشته باشید و نسبت به خطر قریب الوقوع هشدار دهید

دلار- دلار، ارز خارجی

در حقیقت- درست

مخزن- محلی که آماده سازی پیش فروش خودروی مسروقه در آن انجام می شود

با دخترت حرکت کن- سرقت ماشین

جعبه- گاراژ

ثبت– اتصال غیرقانونی به سیستم ایمنی خودرو

پدر پدربزرگ -لندکروز پرادا

کار با اسببرای انتقال غارت از آپارتمان صاحب اشیا.

زبان عامیانه- 1) همان اصطلاح صنفی، زبان عامیانه بیشتر در رابطه با اصطلاحات زبان کشورهای انگلیسی زبان استفاده می شود. 2) مجموعه ای از اصطلاحات که لایه ای از گفتار محاوره ای را تشکیل می دهد و منعکس کننده نگرش آشنا و گاه طنزآمیز به موضوع گفتار است. در شرایط ارتباط آسان استفاده می شود: مورا، خاکریز، بلات، وزوز.

عناصر عامیانه به سرعت ناپدید می شوند و دیگران جایگزین می شوند و گاه به زبان ادبی می روند و منجر به پیدایش تفاوت های معنایی و سبکی می شوند.

مشکلات اصلی زبان روسی مدرن در حوزه ارتباطی:واژگان ناپسند (زبان ناپسند)، وام گیری های ناموجه، اصطلاحات تخصصی، آرگوتیسم، ابتذال.

طرح:

1. مقدمه

2. زبان ادبی و خواص آن

3. نتیجه گیری

4. فهرست ادبیات استفاده شده

1. مقدمه

زبان ادبی اساساً یک زبان ملی است که توسط استادان کلمه پردازش و غنی شده است، بنابراین باید آن را بالاترین دستاورد فرهنگ گفتار مردم دانست. این عالی ترین شکل زبان ملی است که حاصل خلاقیت گفتاری کل مردم به رهبری استادان برجسته آن کلمه است. ابزار و هنجارهای بیان ادبی نه تنها توسط همه بومی زبانان ایجاد می شود، بلکه - که بسیار مهم است - به عنوان یک ارزش فرهنگی بزرگ توسط جامعه با دقت و دقت محافظت می شود. فعالیت اربابان کلمه، همانطور که بود، کل این فرآیند خلاقانه را هدایت می کند و تاج گذاری می کند.

A.M گفت: "زبان توسط مردم ایجاد می شود." گورکی - تقسیم زبان به ادبی و عامیانه فقط به این معنی است که ما به اصطلاح زبان "خام" و پردازش شده توسط استادان داریم. اولین کسی که این را کاملاً درک کرد پوشکین بود، او اولین کسی بود که نحوه استفاده از مطالب گفتار مردم را نشان داد، چگونه آن را پردازش کرد.

زبان ادبی به عنوان یک پدیده اجتماعی بسیار پیچیده و در حال توسعه تاریخی، در روند توسعه دستخوش تغییرات قابل توجهی شد. از این رو، در ادوار مختلف، از جمله دوران باستان، خود روش ها و فنون پردازش ادبی زبان ملی تغییر و ارتقا یافت. این پردازش و صیقل دادن وسایل گفتار، بدون شک در دوره های باستانی صورت می گرفت. به عنوان شاهد، می توان به نمونه های عالی از زبان استادانه ساخته شده از مبارزات انتخاباتی ایگور اشاره کرد. همچنین نمی توان بر اهمیت این واقعیت تأکید نکرد که نویسنده لای آگاهانه انتخاب می کند که در چه سبکی باید روایت کند - به سبک بویان یا "طبق حماسه های این زمان" و سپس انگیزه انتخاب خود را ایجاد می کند.

2. زبان ادبی به عنوان عالی ترین شکل زبان ملی.

یکی از مهمترین وظایف تاریخ زبان ادبی، تعیین ماهیت و نقش در پردازش خلاقانه زبان ملی آن شخصیت های برجسته است که گورکی آنها را "استادان کلمه" نامیده است. این کاملاً اشتباه است که باور کنیم استادان کلمه را باید منحصراً نویسنده دانست. چنین دیدگاهی نه تنها دایره افرادی را که نقش برجسته ای در توسعه ابزار بیان ادبی ایفا می کنند تا حد محدود محدود می کند، بلکه به طور نادرست و یک جانبه همان روند توسعه زبان ادبی را نشان می دهد.

از آنجایی که زبان ادبی نظام پیچیده ای از سبک ها (داستانی، اجتماعی-ژورنالیستی، علمی، تولیدی- فنی، مستند-تجاری و غیره) است، نویسندگان از لحاظ تاریخی در حال توسعه و در تعامل دائمی، نقش برجسته ای در توسعه سبک های شعر و شاعری دارند. نثر و نیز نظام سبکی زبان ادبی. اما نه تنها نویسندگان خالق زبان ادبی هستند. به عنوان مثال، نمی توان نقش دانشمندان برجسته ای را که در شکل گیری سبک های ارائه علمی مشارکت داشتند، نادیده گرفت. برای مثال، این امر در مورد لومونوسوف صدق می کند. که شالوده محکمی برای سبک های آثار علمی در شیمی، فیزیک و غیره گذاشت و اصطلاحات علمی بسیاری را که در زبان ادبی به طور گسترده ای شناخته شده است، پدید آورد. همین را می توان در مورد نقش بلینسکی در شکل گیری سبک های نقد ادبی نیز گفت. نقش شخصیت های برجسته عمومی، منتقدان و روزنامه نگاران، مانند هرزن، چرنیشفسکی، دوبرولیوبوف، پیساروف که تأثیر زیادی در توسعه سبک های اجتماعی و روزنامه نگاری زبان ادبی روسیه در نیمه دوم قرن نوزدهم داشتند، کم اهمیت نیست. قرن.

واژگان و عبارت شناسی زبان ادبی، نه تنها به هزینه ذخایر گفتار ملی، بلکه با وام گرفتن، و همچنین به دلیل ظهور بسیاری از نو شناسی ها در سبک های مختلف زبان ادبی، به نوبه خود شروع به استفاده در زبان ادبی می کند. تمام زبان ملی است و رایج می شود. بنابراین، زبان ادبی نه تنها دائماً با واژگان زبان ملی پر می شود، بلکه به نوبه خود، واژه های جدید و حیاتی زبان ملی را تأمین می کند. برای مثال، واژه‌های کمونیسم، انقلاب، آژیتاسیون، پروپاگاندا از طریق سبک‌های عمومی-ژورنالیستی زبان ادبی، مشخصه ادبیات انقلابی-دمکراتیک قرن نوزدهم، به طور گسترده شناخته شدند. قبل از ورود به واژگان زبان ملی روسی، ابتدا در سبک های روزنامه نگاری انقلابی-دمکراتیک استفاده شد، سپس به سبک های علمی-فلسفی، رسمی-مستند، داستانی و غیره گسترش یافت.

همه آنچه که ساختار واژگان و دستور زبان زبان ملی دارد به عنوان بخشی از ابزار بیان ادبی انتخاب نمی شود. معمولاً موارد زیر خارج از زبان ادبی مدرن باقی می‌مانند: الف) واژه‌ها و اصطلاحات گویشی و همچنین برخی از عناصر تشکیل واژه و ساخت‌های نحوی مشخصه یک گویش یا گروهی از آنها: دستشویی، مار، مادر، شما نیاز دارید. چمن زدن؛ ب) کلمات محاوره ای که در گفتار عامه استفاده می شوند، اما فاقد حقوق ادبی هستند: stun، podkuzmit، rot، burn، lemonade و غیره، و همچنین معانی محاوره ای بسیاری از کلمات رایج: roll in, drive in, close up (" ضربه زدن ")، کشیدن ("دزدیدن")، باد کردن ("فریب")، لکه دار کردن ("از دست دادن")، و نه به ذکر برخی از عناصر محاوره ای در تلفظ (تذکر چخوف جالب است: "لیکی ها باید ساده و بدون اجازه صحبت کنند. برو و تاپریک»)؛ ج) واژگان عامیانه و عبارات و عناصر کاربرد واژه مشخصه اصطلاحاتی که در گذشته وجود داشته است. د) کلمات و عبارات عامیانه مشخصه مثلاً عامیانه دزدان و همچنین قماربازان، افراد پایین اجتماعی و غیره. ه) اصطلاحات تخصصی خاص، اگرچه دارای حقوق ادبی هستند (مثلاً اصطلاحات خودرویی)، اما به دلیل محدود بودن دامنه کاربرد و نامفهوم بودن آنها برای افراد غیرمتخصص، در بسیاری از سبک های زبان ادبی گنجانده نشده است.

گنجاندن همه اصطلاحات حرفه ای و فنی در واژگان زبان ادبی و فرهنگ لغت های هنجاری به ما امکان می دهد نتیجه زیر را بگیریم که ویژگی های زبان ادبی را روشن می کند: سبک های برجسته زبان ادبی سبک ها هستند. داستان، روزنامه نگاری، و غیره. آنها به طور کلی قابل درک و در دسترس هستند.

علاوه بر انتخاب ابزارهای گفتاری مختلف زبان ملی، پردازش خلاقانه آنها نیز توسط استادان کلمه انجام می شود. اجازه دهید به این بپردازیم که دقیقاً چه چیزی باید با این پردازش درک شود. به صورت زیر بیان می شود.

1. توسعه بیشتر معانی کلمات رایج وجود دارد که مطابق با قوانین داخلی توسعه زبان انجام می شود. برای مثال، در تعبیر گورکی «مردم سابق»، واژه پیشین به معنای جدید و اجتماعی-ایدئولوژیکی به کار رفته است.

2. نوآوری عبارتی در حال انجام است، زبان را با جملات مجازی هدفمند، عبارات موفق جدید، به عنوان مثال، روشنفکر با بدن نرم سالتیکوف-شچدرین غنی می کند.

3. ابزارهای بازنمایی کلامی و هنری در حال توسعه و غنی شدن هستند - مقایسه ها، استعاره ها، لقب ها، نقل قول ها، جناس های کلامی و غیره.

4. واژه های جدیدی ایجاد می شود و برخی از ثمرات واژه آفرینی نویسندگان، دانشمندان و عموم مردم به واژگان رایج تبدیل می شود، برای مثال واژه های صنعت، آینده که توسط N.M. Karamzin وارد زبان ادبی شده است.

5. در فرآیند پردازش زبان ملی، بهبود و بهبود مستمر ساختار دستوری آن وجود دارد. به عنوان مثال، از زمان پوشکین تا به امروز، همراه با پر کردن جدی واژگان زبان روسی، ساختار دستوری آن نیز بهبود یافته است (برای جزئیات بیشتر، به فصل "درباره نقش داستان ملی در توسعه مراجعه کنید". زبان ادبی روسی در قرن 19").

زبان های ادبی نانوشته، به عنوان یک قاعده، وجود ندارند. شکل گیری زبان ادبی روسی، صیقل دادن وسایل و هنجارهای آن از زمان ظهور نوشتار در روسیه در حال نوسان است. در مورد سنت های شعر شفاهی که قبلاً وجود داشته است، ظاهراً باید آنها را پیش از تاریخ دانست، زیرا چنین فرآیند خلاقیت گفتاری، انباشت ارزش های زبانی و سبکی است که بدون آن، ظهور یک زبان ادبی، معمولاً به عنوان یک زبان نمونه در نظر گرفته می شود. ، غیر ممکن است. علاوه بر این، زبان شعر شفاهی به هیچ وجه با زبان ادبی با منظومه‌ای از سبک‌های گوناگون توسعه‌یافته در آن اعم از مستند-تجاری، رساله‌ای و غیره یکسان نیست.

بنابراین، زبان ادبی، زبان ادبیات به معنای وسیع کلمه (هنری، علمی، روزنامه نگاری و غیره) است. این ویژگی های خاص آن و خود نام را توضیح می دهد.

وجود دو گونه اصلی در زبان ادبی - نوشتاری و کتابی و شفاهی و محاوره ای که در وحدت نزدیک توسعه می یابد، جالب ترین مطالب را برای شناخت جنبه های مختلف یک پدیده فراهم می کند. گفتار ادبی محاوره ای در رابطه با ترکیب واژگانی و عبارتی اساساً با کتاب منطبق است. تنها با آنچه ساختارهای نحوی و هنجارهای استفاده از کلمه را مشخص می کند که نمایه سبکی گفتار محاوره را تعیین می کند متمایز می شود.

همسویی با هنجارهای گفتار محاوره ای زنده ، میل به خلاص شدن از ساختارها و چرخش های خاص کتابی ، گاه سنگین و دست و پا گیر - این یکی از الگوهای اصلی است که مشخصه توسعه تاریخی زبان ادبی روسی و در درجه اول سبک های داستان. بسیاری از نویسندگان روسی قرن نوزدهم، با شکست قاطعانه از ابزارهای سنتی منسوخ شده کتابی و بلاغی مشروط روایت، تکنیک‌های مختلف سبک‌سازی را تمرین کردند و ابزار و وسایل را در داستان بازتولید کردند.

روش های بیان مشخصه گفتار محاوره ای. مثلا،. "دختر کاپیتان" از طرف گرینیف نوشته شد، "تاریخ روستای گوریوخین" - از طرف بلکین. در "عصرها در مزرعه ای نزدیک دیکانکا" راوی رودی پانکو تلطیف شده است. در "قهرمان زمان ما" داستان های ماکسیم ماکسیمیچ داده می شود یا یک مجله / پچورین تکثیر می شود. بسیاری از داستان‌های V. Dahl، Turgenev و سایر نویسندگان از نویسنده نوشته نشده‌اند، اما توسط برخی شخصیت‌ها گفته می‌شود، که باعث می‌شود به گفتار محاوره‌ای پر جنب و جوش و متنوع تلطیف شود.

اهمیت نوشتن برای شکل گیری و توسعه زبان ادبی به سختی قابل ارزیابی است. این به شما امکان می دهد ارزش های فرهنگ ملی کلمه ایجاد شده و انباشته شده در طول قرن ها را حفظ کنید. به ثبات زبان کمک می کند، کل مسیر توسعه تاریخی آن را به تصویر می کشد، به شکل گیری و شکل گیری حیاتی ترین سنت های بیان ادبی و محبوبیت آنها کمک می کند. خود مفهوم هنجار ادبی بدون روش‌ها و تکنیک‌های بیان مثالی از لحاظ تاریخی تثبیت و ثابت شده است.

با صحبت در مورد معنای نوشتن، لازم است که اصطلاح "زبان نوشتاری" را که گاهی در رابطه با زبان نوشتار باستانی روسی استفاده می شود، روشن کنیم. به بیان دقیق، اصطلاح "زبان نوشتاری" را فقط می توان در رابطه با یک زبان خارجی که از خارج معرفی شده است استفاده کرد که به طور موقت نیازهای مردم را برآورده می کند. به عنوان مثال، تا قرن پانزدهم، لهستانی ها لاتین می نوشتند که در عبادت و رسیدگی های قانونی استفاده می شد. این گونه زبان های نوشتاری در نهایت به دلیل فقدان ارتباط زنده و ارگانیک با زبان رایج تبدیل به زبان های مرده می شوند.

در مورد زبان ادبی روسیه قدیمی، نمی توان آن را "زبان نوشتاری" نامید، زیرا نوعی خودمختاری نبود، واژگان و ساختار دستوری خاص خود را نداشت، اما به طور ارگانیک مرتبط بود و بنابراین با زبان گفتاری همبستگی داشت. روسیه باستان

ویژگی زبان ادبی این است که هم از نظر ساختار واژگان و هم از نظر ساختار دستوری یک زبان عادی شده است. برخلاف گویش‌ها، اصطلاحات و نیز ابزارهای زبانی محاوره‌ای، زبان ادبی بدون هنجار ادبی در حال توسعه تاریخی غیرقابل تصور است. این برنامه برای ایجاد و مشروعیت بخشیدن به استفاده از طیف شناخته شده ای از کلمات و معانی آنها (هنجارهای لغوی- معنایی)، ساختار صرفی و ساختارهای نحوی (هنجارهای دستوری)، معمولی برای زبان ادبی و سبک های آن، و همچنین روش ها و تکنیک های بسیار استفاده از وسایل گفتار، روش های ایجاد وسایل هنری، فیگوراتیویت (هنجارهای سبکی) و نه به ذکر تلفظ یکنواختی که برای هر زبان در دوره خاصی از توسعه آن اتخاذ شده است (هنجارهای ارتوپیک).

هنجار ادبی بسته به پیشرفت زبان تغییر می کند. به عنوان مثال در زبان روسی از زمان پوشکین تا به امروز تغییراتی در ساختار واژگان و دستور زبان ایجاد شده است. این البته نمی تواند در مفهوم هنجار ادبی منعکس شود، که نمی تواند ضد تاریخی باشد، نمی تواند بر خلاف جریان باشد و آنچه را که با وضعیت و روندهای توسعه آن که دائماً در آن یافت می شود مطابقت ندارد، برای زبان تجویز کند. زبان. نرمال سازهای زبان نباید از قرن عقب بمانند و منسوخ و ناپدید شده را در زبان حفظ کنند.

مهمترین وظیفه هنجار ادبی این است که چیزهای جدید، حیاتی و معمولی برای کل زبان را به دست آورد. خالق و حامل زبان مردم هستند. بنابراین، هنجار ادبی باید جهانی، مدرن و منعکس کننده توسعه مترقی زبان باشد.

از آنجایی که در مفهوم یک زبان ادبی، دو نوع از مهم ترین انواع آن - کتابی و محاوره ای ترکیب می شود، پس سؤالات هنجار و فرهنگ گفتار به لحن و دیگری، اما بالاتر از همه - به زبان کتابی-ادبی مربوط می شود. وظیفه گسترده ترین ارتباطات فرهنگی را انجام می دهد. بر اساس آن است که یک هنجار زبان ملی ایجاد می شود. پروفسور E. S. Istrina تأکید می کند که زبان گفتاری، در عین حفظ هنجار ادبی عمومی، همچنان کمتر پالایش شده است، در سیستم خود سخت گیری کمتری دارد: «زبان گفتاری در خدمت گروه های کوچک و معمولاً افرادی است که کم و بیش به یکدیگر نزدیک هستند. این خود را عمدتاً در گفتگوی متقابل، در گفتگو، در پرسش و پاسخ نشان می دهد. حالات چهره، ژست ها، لحن، جایگاه قابل توجهی را در آن اشغال می کند. او تحرک بیشتری دارد و مسئولیت کمتری دارد. انتخاب کلمات متفاوت است، اشکال دیگر قابل قبول است. این تلفظ کمتر متمایز است. زبان گفتاری به اصطلاح بومی اجازه می دهد و به آن نزدیک می شود.

زبان ادبی معمولاً با زبان عامیانه مخالف است. چنین تقابلی، اصالت و همبستگی این دو مقوله زبانی را روشن می کند. بر خلاف زبان ادبی با هنجار ادبی به رسمیت شناخته شده اش، زبان عامیانه به عنوان انحراف از این هنجار، به عنوان گفتار غیر ادبی، به عنوان ویژگی های سبک های مختلف اجتماعی و گفتاری مشخصه گفتار رایج روزمره محاوره ای واجد شرایط است.

زبان عامیانه شامل آن دسته از وسایل گفتاری متعدد و بسیار متنوع در مبدأ خود می شود که خارج از زبان ادبی باقی می مانند و به عنوان ساده شده، گاه بی ادبانه، نه از ویژگی گفتار کتابی و زبان مثالی، بلکه در گفتار محاوره ای به طور گسترده شناخته می شوند.

تفاوت واژه های محاوره ای با گویش ها در این است که در هیچ یک از گویش ها وجود ندارند، بلکه برای کل مردم شناخته شده اند. به عنوان مثال، کلماتی مانند huddle (استفاده شده توسط پوشکین)، rot (گوگول)، crowd (شچدرین) و دیگران، که برخی از آنها توسط فرهنگ لغت آکادمیک 1847 به عنوان محاوره طبقه بندی شده است که برای همه مردم شناخته شده است. بخش قابل توجهی از این نوع کلمات که به عنوان مثال توسط فرهنگ لغت آکادمیک زبان روسی (1789) به عنوان زبان بومی شناخته شده بودند، سرانجام وارد زبان ادبی شدند. اینها عبارتند از: نوپا، ولگرد، جوان، عروسی، جوانی و دیگران که در فرهنگ لغت های قرن نوزدهم و امروزی دیگر علائم سبکی نشان دهنده ویژگی محاوره ای آنها نیست.

از اینجا می توان نتیجه گرفت که زبان عامیانه ذخیره ای است که به دلیل آن واژگان زبان ادبی دوباره پر می شود. نقش برجسته ای در سیستم ابزار بیان مجازی نیز توسط آن دسته از معانی محاوره ای ایفا می شود که در کلمات متداول در نتیجه استفاده استعاری آنها بوجود می آیند (رول - "نوشتن" و برش - "هوشمندانه صحبت می کند" و غیره).

همه عناصر زبان بومی در حافظه تاریخ در سیستم ابزار بیان ادبی گنجانده نشد. به عنوان مثال، این نه تنها در مورد کلمات آشنای خشن (مست‌کردن، صحبت‌های خالی و غیره)، بلکه در مورد بسیاری از عناصر تولید کلمه (دالاگا، معمولی، letos، darma و غیره) صدق می‌کند. این عناصر محاوره ای با «گذرنامه سبکی» خاص خود از پیوستن به ابزارهای بیان ادبی جلوگیری می کنند، که نشان می دهد آنها به سبک های مختلف اجتماعی و گفتاری تعلق دارند.

سبک های اجتماعی و گفتاری با ویژگی های استفاده از کلمه، شاخه های متعدد گفتار محاوره ای رایج متمایز می شوند. گفتار گفتاری مطمئناً به دور از همگنی است: انواع مختلفی دارد که ماهیت آنها به ناهمگونی خود گویشوران بومی بستگی دارد. اقشار مختلف اجتماعی برخی از ویژگی های خاص را به گفتار محاوره ای وارد می کنند که منعکس کننده طیف علایق، سلیقه و روش های بیان مورد علاقه آنهاست.

مشخص است که اصطلاحات واژگان توسط اقشار بالای طبقات دارای مالکیت ایجاد می شود که از مردم جدا شده و سعی در مخالفت با مردم در رابطه با فرهنگ گفتار داشتند. علاوه بر این اقشار، گروه‌ها و اقشار اجتماعی مختلفی در جامعه وجود دارند که از نظر کاربرد زبان نیز تا حدودی با هم تفاوت دارند، در رابطه با ویژگی‌های کاربرد واژه‌ها خودنمایی می‌کنند.

بر خلاف اصطلاحات واژگانی که دارای لغات و اصطلاحات خاص و مهمتر از همه ناشناخته و اغلب نامفهوم برای مردم هستند، سبک های گفتار اجتماعی گفتار محاوره ای از نظر ترکیب و ماهیت واژگان و مواد دستوری درگیر برای همگان قابل درک و قابل دسترس است. اما با همه اینها، مهر ویژه ای نهفته است، به عنوان مثال، استفاده از کلمه افسر درجه دار چخوف، پریشبیف، ساولیچ پوشکین، مانیلوف گوگول، مؤمنان قدیمی که توسط ملنیکوف-پچرسکی به تصویر کشیده شده است، مقامات و پمپادورهای شچدرین و غیره.

بنابراین، سبک‌های گفتار اجتماعی، مقوله‌هایی با ماهیت سبکی هستند که با روش‌های خاص استفاده از کلمات (انتخاب کلمات، چیدمان آنها و استفاده از برخی از آنها در معانی خاص، استفاده از چرخش‌ها و اصطلاحات مورد علاقه، استفاده گسترده، متمایز می‌شوند. منظور از گفتار محاوره، اصالت تلفظ و غیره است. با در نظر گرفتن تنوع این سبک های اجتماعی-گفتاری گفتار محاوره روسی و تجزیه و تحلیل ابزار گفتار مشخصه آنها، درک جامع فرآیندهای بسیار پیچیده و جالب تعامل بین زبان گفتاری ادبی و بسیاری از انواع و شاخه های محاوره رایج را ممکن می سازد. سخن، گفتار.

یک سوال بسیار جالب این است که آیا سبک های گفتاری اجتماعی در نظام گفتار ادبی شفاهی- محاوره ای گنجانده شده است؟ حل این مسئله تنها در صورتی امکان پذیر است که میزان مطابقت معنای گفتاری معمول این سبک ها با هنجار ادبی را در نظر بگیریم، که نه تنها برای نوشتار و کتاب، بلکه برای انواع شفاهی و محاوره ای اجباری است. زبان ادبی

اگر مثلاً سبک‌های گفتاری اجتماعی مشخصه گفتار محاوره‌ای افراد فرهیخته (مثلاً پزشکان، هنرمندان، دانشمندان، معلمان و غیره) از نظر ترکیب ابزار گفتاری و هنجارهای استفاده از آنها، انجام می‌شود. از هنجار ادبی منحرف نشوید (به استثنای چند مورد، کلمات حرفه ای و چرخش های گفتاری باریک، به عنوان مثال، در گفتار معلمان: پنجره ای در برنامه، حذف دم ها)، سپس، البته، آنها در سیستم گنجانده می شوند. گفتار ادبی شفاهی در مورد گفتار به این معناست که زمانی، مثلاً سبک‌های گفتار اجتماعی معمولی برای بازرگانان، منشی‌ها، خواستگاران و غیره وجود داشته است (ر.ک.، فقط یک بت طلایی»)، سپس آنها انحراف از هنجار تحت اللفظی بوده و بنابراین شامل نمی‌شوند. در نظام گفتار ادبی محاوره ای. دلایل زیادی برای ادعا وجود دارد که معنای گویش دیگر واژگان زبان ادبی روسی را پر نمی کند و در بسیاری از سبک های آن گنجانده نشده است. درگیر آثار هنری، آنها عملکردهای سبک خاصی را انجام می دهند، یعنی به عنوان ماده ای برای سبک سازی و ایجاد گفتار شخصیت ها عمل می کنند (همانطور که در شولوخوف و سایر نویسندگان دیده می شود).

در مراحل مختلف توسعه زبان ادبی روسی، نقش معنی گفتار دوگانه نیز تغییر کرد. در دوره‌های شکل‌گیری ملیت روسی و سپس ملت، گویش‌های محلی، که شاخه‌های زبان ملی هستند، مهم‌ترین منبعی است که از آن دوباره پر می‌شود.

زبان ادبی همچنان که توسعه می یابد، نه به یک گویش، بلکه بر کل زبان ملی، بیشتر و بیشتر متکی می شود. این امر به ویژه در آن دوره از رشد زبان که زبان مردم بر اساس زبان های قبیله ای رشد می کند و در نتیجه نقش یک گویش فردی و رابطه آن با زبان ادبی به طور قابل توجهی تغییر می کند، قابل توجه است. بنابراین، یکی از مهم ترین وظایف پیش روی تاریخ زبان ادبی روسی این است که مشخص کند در چه مراحلی از توسعه گویش ها ذخیره و منبعی بود که واژگان ادبی از آن پر می شد.

هر زبان ادبی ملی تاریخ و الگوهای توسعه خاص خود را دارد. به همین دلیل، می توان مشکل گویش گرایی ها را که ترکیب ابزار بیان ادبی را دوباره پر کردند، فقط در رابطه با یک زبان واحد حل کرد. تاریخ زبان ادبی روسی ما را متقاعد می کند که در اواخر قرن نوزدهم، کلمات گویش محلی دیگر ذخیره قابل توجهی برای پر کردن واژگان ادبی نبودند.

گویش هایی که ساختار دستوری و واژگان اساسی خود را دارند، در سیر تحول تاریخی زبان ملل، به تدریج ویژگی خود را از دست داده، در آن ادغام و در آن حل می شوند. بنابراین، همه چیز حیاتی، معمولی، ضروری برای زبان به عنوان وسیله ارتباطی، ابزاری برای توسعه جامعه، از این گویش ها به یک زبان مشترک انتخاب شد. در لهجه ها فقط آن دسته از کلمات باقی مانده و حفظ شده اند که مترادف آنها قبلاً در زبان ملی شکل گرفته است که به طور گسترده برای کل مردم شناخته شده است. به عنوان مثال، چکمه های نمدی، در گویش ها - میله سیم؛ سوئدی - کالگا و غیره

پس از تمام آنچه گفته شد، رویه پوشکین، شچدرین و سایر نویسندگانی که از به کار بردن دیالکتیسم ها اجتناب می کردند، قابل درک می شود. بدون شک، گورکی عمیقاً درست می‌گفت که «نویسنده باید به روسی بنویسد، نه به زبان ویاتکا، نه با لباس.»

بنابراین، منابع و ذخایری که زبان ادبی به واسطه آنها شکل گرفته و توسعه یافته است، از نظر تاریخی تغییر می کند. در عین حال، معلوم می شود که برخی از ذخایری که توسط زبان ادبی روسی در دوره توسعه زبان مردم روسیه و بعدها در هنگام گذار از زبان مردم به زبان استفاده شده است. ملت، اساساً خسته شده اند و بنابراین دیگر منبع نیستند. از آن زمان، زبان ادبی تأثیر زیادی بر گویش ها داشته است، جولانگاه کلمات و عبارات جدید بوده است، که به ویژه ویژگی توسعه زبان ملی روسی در دوره شوروی است.

ویژگی زبان ادبی پایداری عناصر اصلی و مهم واژگان، عبارت‌شناسی، صرف‌شناسی، نحو و ابزار بازنمایی هنری آن است. بنابراین، دشوار است فرض کنیم که کلمات ادبی شناخته شده cock، mittens، krinka با مترادف های گویش (کوچت، کت خز، ماهوتکا) جایگزین یا جایگزین شوند.

در مورد ظهور کلمات جدید در زبان لازم برای تعیین مفاهیم و اشیاء جدید، پس همانطور که توسعه واژگان زبان روسی در دوره شوروی متقاعد می کند، آنها از گویش های محلی جذب نمی شوند، بلکه با استفاده از روش های مختلف ایجاد می شوند. تولید کلمه، و همچنین با تجدید نظر در کلمات شناخته شده و وام گرفته شده از زبان های دیگر.

وظیفه دوره در تاریخ زبان ادبی روسیه بررسی روند شکل گیری و توسعه زبان داستانی، روزنامه نگاری، علمی، مستند-ادبیات پدربزرگ و سایر ژانرهای مهم آن است که با انواع زبان مطابقت دارد. سبک ها توسعه تاریخی زبان ادبی به عنوان نظامی از سبک ها، شکل گیری ابزارهای واژگانی- عبارتی، صرفی، نحوی و همچنین روش های بازنمایی کلامی و هنری، ویژگی های هر سبک، موضوع و محتوای اصلی این دوره را تشکیل می دهد.

از نظر وظایف، مواد و روش تحقیق با دستور زبان تاریخی زبان روسی تفاوت دارد.

دستور زبان تاریخی که درگیر مطالعه توسعه ساختار صدا و دستوری زبان از دوران باستان تا زمان ما است، این تحول را در رابطه با انواع مختلف گفتار نوشتاری و محاوره ای دنبال می کند. وظیفه تاریخ زبان ادبی بررسی موضوع عادی سازی ابزارهای دستوری و از همه مهمتر تمایز سبکی و الگوهای کاربرد آنها مطابق با سبک های نوظهور زبان است.

با توجه به تاریخ زبان ادبی به عنوان روند توسعه و بهبود کل فرهنگ گفتار مردم، فرآیند شکل گیری یک سیستم پیچیده از ابزار بیان ادبی، باید جایگاه مناسبی را در آن به بهترین نویسندگان روسی بدهیم. زبان آنها الگویی از گفتار ادبی و همچنین تجسم هنجار ادبی ملی بود. اگر این دوره فقط به توسعه دستور زبان اختصاص داده شده است. ابزار آوایی و واژگانی زبان ادبی، با تعریف ویژگی های هر دوره، سپس در چنین شکل "تجزیه شده" با دستور زبان تاریخی و همچنین با واژگان شناسی تاریخی شناسایی می شود. در این صورت نمی توان دیدی کل نگر از زندگی واقعی و ارزش هنری و زیبایی شناختی زبان ادبی، از غنای کارکرد و حوزه های استفاده از آن ایجاد کرد.

نکته اصلی که سیر تاریخ زبان ادبی را متمایز می کند، مطالعه نه تنها ترکیب ابزارهای بیان عادی، بلکه همچنین عملکرد آنها در انواع مختلف گفتار است. با محدود کردن خود به تجزیه و تحلیل فقط ترکیب ابزارهای دستوری و واژگانی، به تجربه ناموفق E.F. V. V. Vinogradov، "مجموعه ای سیستماتیک ناکافی از حقایق آوایی، صرفی و تا حدی واژگانی است که مشخصه زبان روسی قرن 18 و اوایل قرن 19 است" (به "علم روسی زبان ادبی روسیه"، "یادداشت های علمی دانشگاه دولتی مسکو مراجعه کنید". »، ج سوم، کتاب اول، 1946).

بنابراین، ماهیت زبان ادبی دو جنبه اصلی مطالعه توسعه آن را پیش بینی می کند: تاریخی و سبکی، که نباید در مقابل یکدیگر قرار گیرند، بلکه برعکس، باید به طور ارگانیک ترکیب شوند. مطالعه همه ابزارهای زبان ادبی باید تاریخی و سبکی باشد و توسعه نه تنها ترکیب وسایل گفتاری، بلکه الگوهای استفاده از آنها را در انواع مختلف گفتار نیز تحلیل کند.

زبان ادبی سیستمی از سبک‌ها است که نسبت و ماهیت تعامل آنها در دوره‌های مختلف بسته به پیشرفت زبان در ارتباط با توسعه جامعه تغییر می‌کند.

سبک را باید به عنوان یک تنوع تاریخی توسعه یافته از زبان ادبی درک کرد که با ساختار خاص گفتار، انتخاب و ترکیب وسایل گفتاری و همچنین هنجارهای سنتی برای استفاده از آنها متمایز می شود.

توسعه سبک های زبان ادبی را نمی توان جدا از توسعه ژانرهای ادبیات که به معنای وسیع آن درک می شود (از جمله ادبیات علمی، روزنامه نگاری، تولیدی-فنی و غیره) در نظر گرفت. هم ترکیب ابزار گفتار و هم هنجارهای استفاده از آنها ارتباط نزدیکی با ژانر کار دارد. علاوه بر این، اصل ژانر زیربنای انتخاب و طبقه بندی سبک های خود زبان ادبی است. بنابراین، مطابق با وجود واقعی روزنامه نگاری به عنوان یک ژانر خاص از ادبیات، سبک روزنامه نگاری متمایز می شود. در مورد سبک های داستان نویسی، کسب و کار مستند و غیره نیز باید گفت.

برای ردیابی توسعه هر سبک و ارتباط آن با سبک های دیگر، برای تعیین اینکه چگونه، در حافظه تاریخ، یک سبک موقعیت پیشرو خود را به دیگری واگذار کرد، لازم است گروه های اصلی سبک های ادبی مدرن روسیه را مشخص کنیم. زبان مطابق با ژانرهای نوشتاری زمان ما، گروه های سبک زیر در زبان ادبی مدرن روسیه متمایز می شوند:

1. سبک های داستانی که شامل دو گونه اصلی است: سبک های شعر و سبک های نثر.

2. سبک های اجتماعی و ژورنالیستی که شامل
سبک های روزنامه و مجلات، سبک های آثار انتقادی ادبی، سبک های مختلف جزوه های اجتماعی، مقالات اتهامی، مقاله و غیره متمایز می شوند.

3. سبک های ارائه علمی که ترکیب آنها و ماهیت ابزار گفتاری مورد علاقه آنها بسیار متنوع است. در ارتباط با توسعه قدرتمند علم و افزایش تخصصی شدن دانش، سبک های ارائه علمی نیز به طور قابل توجهی تغییر می کند. بنابراین، به عنوان مثال، سبک کار پزشکی به طور قابل توجهی با سبک کار ریاضی متفاوت است، و دومی به نوبه خود تفاوت قابل توجهی با سبک کار علمی و فلسفی دارد. در مورد آثار حقوقی که از نظر ساختار کلام نیز بسیار مشخص هستند، همین را می توان گفت.

4. سبک های حرفه ای و فنی که از ویژگی های ادبیات صنعتی و فنی است که در خدمت نیازها و نیازهای حرفه های بسیار متنوع، برای رشته های فنی، برای امور نظامی و سایر زمینه های فعالیت است.

5. سبک های رسمی مستند به نوبه خود به انواع مختلفی تقسیم می شوند که شامل سبک احکام، دستورات یا دستورات رسمی، اسناد تقنینی است.

6. سبک های معرفتی مشخصه مکاتبات مختلف، خاطرات روزانه، نامه ها و غیره.

در مراحل مختلف توسعه زبان ادبی، نقش رهبری سبک های آن نیز تغییر می کند. به عنوان مثال، اگر در قرن هجدهم، سبک های شعر شروع به تسلیم موقعیت پیشرو خود به سبک های نثر کردند، در اواسط قرن نوزدهم، سبک های اجتماعی و روزنامه نگاری به منصه ظهور رسیدند که تأثیر سازماندهی زیادی بر روی آنها داشتند. توسعه همه ابزارها و هنجارهای بیان ادبی.

سؤال زیر به اندازه کافی روشن نمی شود: سبک های زبان ادبی چه مشترکاتی دارند و چه چیزی آنها را از یکدیگر متمایز می کند؟ چه چیزی را می توان برای هر سبک خاص در نظر گرفت؟

بیایید ابتدا به کلیات نگاه کنیم. ظاهراً در همه سبک های زبان ادبی مشترک است، قبل از هر چیز ساختار دستوری زبان و کلمات رایج. به همین دلیل، سبک ها مبنای مشترک و یکپارچه ای دارند که به ما امکان می دهد زبان ادبی را به عنوان یک سیستم سبک در نظر بگیریم که ترکیبی جامع از تمام ابزارهای گفتاری آن است. به عنوان مثال، کلماتی مانند سفید، آب، بنشین، دیروز و غیره در همه سبک های زبان ادبی به کار می رود. برخلاف ویژگی واژگان خاص هر سبک (به عنوان مثال، اصطلاحات شیمیایی، پزشکی یا ریاضی معمولی سبک های آثار علمی)، چنین کلماتی از نظر سبکی جهانی تر هستند، آنها اولین پایه سبک کلی زبان را تشکیل می دهند.

چه چیزی استایل ها را از یکدیگر متمایز می کند؟ ابتدا باید به این نکته اشاره کرد که سبک ها با معانی خاصی مشخص می شوند که توسط کلمات رایج ایجاد می شوند. به عنوان مثال، کلمه روح یک معنای اساسی و پذیرفته شده عمومی دارد ("روح ارتش را بالا ببرید"، "روح نیروی معقولی است که باعث عمل می شود." اما این کلمه که جذب سبک های روزنامه نگاری شده است، معنای متفاوتی پیدا می کند. آنها، نمونه ادبیات اجتماعی-سیاسی (مثلاً: «روح مقاله»، یعنی جهت ایدئولوژیک). سبک های عبادی که در گذشته وجود داشته است کلمه روح به معنای موجود الهی ماوراء الطبیعه به کار می رفته است در اصطلاح عامیانه به معنای بو یا نفس است (تازه، روح قابل مشاهده است) همچنین لازم به ذکر است که سبک ها از نظر واژگان و عبارات خاص با یکدیگر متفاوت هستند. به عنوان مثال، در یک سبک روزنامه نگاری مانند اصطلاحات "سوال شرقی"، "پرسش لهستانی." این یک عبارت شناسی معمولی روزنامه نگاری است، زیرا کلمه سوال در معنای اصلی آن استفاده نمی شود، بلکه در زمینه های اجتماعی و روزنامه نگاری اهم علاوه بر این، سبک ها از نظر ترکیب و روش استفاده از اصطلاحات متفاوت هستند.

در نهایت، سبک ها در ابزار بازنمایی هنری، ویژگی های استفاده از کلمات، و همچنین درگیر ساختن جمله های خاص و راه های ارتباط آنها با یکدیگر متفاوت است.

غنای سبکی و تنوع زبان ادبی با تطبیق پذیری کارکردها و زمینه های کاربردی آن توضیح داده می شود. بنابراین، بسته به محتوا و اهداف بیان، و همچنین خود موقعیت، کیفیت های بیانی کلام بسیار متفاوت است. بر این اساس آکاد. L. V. Shcherba سبک هایی را در تنوع شفاهی زبان ادبی یا به قول خودش "چهار لایه همبسته از کلمات - موقر ، خنثی و آشنا ، که می توان چهارمی را به آنها اضافه کرد - مبتذل" جدا کرد. آنها را می توان به عنوان مثال در ردیف های زیر نشان داد: "صورت، صورت، لیوان، پوزه; بخور، بخور، بلعیده، بخور، یا بخور." بنابراین، تنوع سبک های زبان ادبی نه تنها با وجود بسیاری از ژانرهای نوشتاری، بلکه با میزان غنای معنایی و عاطفی گفتار تعیین می شود.

با این حال، اصل اصلی تمایز سبک ها باید به عنوان ژانر شناخته شود. بنابراین، مطابق با این اصل، زبان شناس چک F. Travnichek سبک های اصلی زیر را از زبان ادبی مدرن چک متمایز می کند: علمی، روزنامه-ژورنالیستی، سخنوری، رسمی، محاوره ای، هنری.

تعامل سبک ها، به عنوان مثال، در حرکت بیان می شود

عناصر سبک شعری در نثر نیز یکی از آن مسائل ناشناخته ای است که در انتظار حل آنهاست. واقعیت این است که حتی در قرن هجدهم، سبک های شعری که در توسعه خود از سبک های نثر پیشی گرفتند، ابزارها و هنجارهای زبان نثر را تحت تأثیر قرار دادند. درژاوین با توصیه به کرمزین نوشت: «کرمزین بخوان! - و در نثر صدای بلبل به گوش می رسد! زبان نثر کرمزین، در واقع، به وفور از عناصر واژگان شعری و عبارت‌شناسی اشباع شده بود.

سبک‌های روزنامه‌نگاری با واژگان اجتماعی و روزنامه‌نگاری مشخص می‌شوند، که دائماً در سبک‌های نثر و شعر نیز منعکس می‌شود، که در آن هر نویسنده وارد تعامل نسبتاً عجیبی با واژگان لایه‌های دیگر می‌شود. مطالعه این تعامل داده های جالبی را ارائه می دهد که امکان توصیف نه تنها ویژگی های سبک نویسنده، بلکه موقعیت های جهان بینی او را نیز فراهم می کند. شناخته شده است که سبک های روزنامه نگاری ناهمگون است. آنها منعکس کننده روندهای اجتماعی و مبارزات ایدئولوژیک هستند. برای مثال، سبک‌های روزنامه‌نگاری انقلابی-دمکراتیک اواسط قرن نوزدهم با سبک‌های روزنامه‌نگاری ارتجاعی یا روزنامه‌نگاری بورژوا-لیبرال که با آن ادغام می‌شد، تفاوت چشمگیری داشت. این تفاوت در انتخاب خود واژگان، به ویژه در آن چند کلمه از نظر تعداد آنها که تأثیر طبقاتی در آنها منعکس شده بود، و در هنجارهای استفاده از کلمات نیز منعکس شد.

تعامل سبک‌های مختلف زبان نیز در این واقعیت یافت می‌شود که داستان معمولاً به فرآیند استعاره اصطلاحات علمی کمک می‌کند، که به لطف آن، دومی به معنای مجازی استفاده می‌شود و به ایجاد یک تصویر کمک می‌کند. به عنوان مثال، شچدرین از اصطلاحات فلسفی ماده و روح در توصیف ظاهر گوره واستوف که رشد بسیار زیادی داشت، به این صورت استفاده می کند: «... صدایش غلیظ و بلند است. چشم ها، طبق معمول، خوک ها ... "؛ "به طور کلی قابل توجه است که در اینجا ماده بر روح غالب است" ("مقالات استانی").

توصیف تعاملی که در آن اصطلاحات علمی مورد استفاده نویسنده با واژگان سایر سیستم های سبکی وارد می شود، اهمیت چندانی ندارد. به عنوان مثال، ترکیب شچدرین از یک کلمه اصطلاحی را با یک کلمه روزمره محاوره ای یا کتابی مقایسه کنید: اپیدمی پچ پچ، جنین فروتنی، کم خونی معنوی، آزمایش در فیلتر کردن مزخرفات و غیره. این مثال‌ها همچنین نشان می‌دهند که هیچ دیوار سنگی بین سبک‌های نثر و روزنامه‌نگاری وجود ندارد، آثار نویسنده منعکس‌کننده مبادله اصلی گفتاری است که بین این سبک‌ها رخ می‌دهد، که خود زبان ادبی ترکیبی پیچیده از سبک‌های آن و کلمات است. و عباراتی که به آنها اختصاص داده شده است.

اکنون به طور مختصر به پرسش‌های مرتبط با بازتاب علایق طبقاتی در زبان ادبی می‌پردازیم. سبک‌های مختلف زبان ادبی، تا حدی یا دیگری، تمایل کلاس‌ها به استفاده از زبان را برای اهداف خود، وارد کردن کلمات و عبارات خاص به آن تجربه می‌کنند. اما درجه اشباع تعدادی از سبک ها که کلمات و عبارات خاصی را در خود جای می دهند بسیار دور از ذهن است. اگر مثلاً سبک‌های مستند و روحانی مقدار بسیار ناچیزی از این وسایل گفتاری خاص را جذب می‌کردند، اگر در سبک‌های ارائه علمی (مثلاً تحقیقات ریاضی، نجومی، شیمی) آمیختگی این کلمات و عبارات خاص نیز ناچیز است. البته برای یک فیلسوف محتوای ایدئولوژیک مانند واژه‌هایی مانند ماده، ایده‌آلیسم و ​​غیره را دارد، اما در سبک‌های روزنامه‌نگاری اجتماعی بسیار کامل‌تر و تسکین یافته‌تر ارائه و بیان می‌شود. در پرتو آموزه های V.I. لنین در مورد وجود دو فرهنگ در سرمایه داری در چارچوب یک ملت، معنای خاصی پیدا می کند، به عنوان مثال، جمله معروف شچدرین که در روزنامه نگاری، همراه با "زبان برده" وجود دارد. همچنین "زبان نوکرانه" که "آمیخته ای از تکبر و تهمت" است. بنابراین، هر دلیلی وجود دارد که سبک‌های روزنامه‌نگاری انقلابی- دموکراتیک قرن نوزدهم را با سبک‌های روزنامه‌نگاری ارتجاعی، بورژوازی-نجیبانه مقایسه کنیم، زیرا در درک و استفاده از تعدادی از کلمات و عبارات (آزادی، قانون اساسی، استبداد، هرج و مرج، کمک های اجتماعی، جدا شدن از خاک، ماتریالیستی و غیره) به عنوان مثال، شچدرین و کاتکوف، به دلیل جهان بینی آنها تفاوت های اساسی وجود داشت. در سبک های نثر و شعر هنری، به عنوان مثال، در قرن نوزدهم، این وسایل گفتاری خاص، که منعکس کننده جهان بینی طبقات مختلف است، به عنوان پایه ای برای اظهارات کنایه آمیز دوبرولیوبوف در مورد به اصطلاح "هجای رمان های جامعه بالا" بود. "

ملیت زبان ادبی نیز یکی از موضوعات موضوعی است که با توجه به ماهیت سراسری زبان، توسعه خاصی را می طلبد.

تجسم در زبان ادبی و در زبان آثار هنری همه بهترین دستاوردهای فرهنگ گفتار مردم، پیوند ارگانیک زبان نویسنده با زبان مردم - این جوهر و محتوای اصلی است. مفهوم ملیت زبان

بر این اساس، تمام تلاش هایی که برای دیدن ملیت زبان یک اثر هنری یا روزنامه نگاری تنها در استفاده از کلمات درشت، نیمه سواد و گاه آشکارا غیر ادبی توسط نویسنده باید مورد محکومیت شدید قرار گیرد. چنین دیدگاهی نه تنها وضعیت واقعی چیزها را تحریف می کند (مثلاً چرا کلمات عشق، رنج، لطافت، شادی و دیگران را نباید عامیانه در نظر گرفت؟)، بلکه منعکس کننده دیدگاه قدیمی و اربابی- تحقیرآمیز است. از مردم ("دهقان بی ادب است، بی سواد است"، و غیره)، که زمانی بلینسکی، شچدرین، چرنیشفسکی و سایر دمکرات های انقلابی مبارزه آشتی ناپذیری با آنها داشتند.

3. نتیجه گیری.

بنابراین، یکی از وظایف محوری تاریخ زبان ادبی، بررسی تعامل پیچیده و چندوجهی زبان سراسری، "خام"، به گفته گورکی، غیر استاندارد با زبان ادبی پردازش شده، پرورش یافته و خلاقانه غنی شده است. تاریخ زبان ادبی تاریخ پردازش خلاقانه مستمر، غنی سازی و توسعه ثروت زبان ملی است.

مطالعه تاریخ یک زبان ادبی به معنای ردیابی توسعه تاریخی ترکیب واژگان، عبارت شناسی / صرفی و نحوی آن و همچنین هنجارها و روش های استفاده از آنها در انواع مختلف گفتار است.

4. فهرست ادبیات مورد استفاده:

1. پی.یا.چرنیخ. "منشا زبان روسی." Uch.pedgiz، M.، 1950

2. D.A. Avdusin و M.N. Tikhomirov، "قدیمی ترین کتیبه روسی"، بولتن آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی. 1950 شماره 4

3. B.A. Rybakov. "صنایع دستی روسیه باستان". انتشارات آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی، 1948

4. A.A. Shakhmatov، "مقاله در مورد زبان ادبی مدرن روسیه"، 1941

5. A. A. Shakhmatov، "دوره تاریخ زبان روسی"، بخش 1 سنت پترزبورگ، 1910-1911.

6. E.S. Istrina، "هنجارهای زبان ادبی روسی و فرهنگ گفتار"، آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی، M.-L.، 1948

7. V.V. Vinogradov، "مقالاتی در مورد تاریخ زبان ادبی روسیه"، ویرایش 2، Uch.pedgiz، M.، 1938

8. "علم روسی زبان ادبی روسیه"، "یادداشت های علمی دانشگاه دولتی مسکو، T.3.kn.1 1946

9. V. Shcherov، "زبان ادبی روسی مدرن"، "زبان روسی در مدرسه"، 1939، شماره 4.

مقدمه

به طور کلی پذیرفته شده است که زبان ادبی روسی در میراث نظری دانشمند بزرگ روسی M.V. لومونوسوف و در کارهای هنری نویسندگان قرن 18-19 شکل گرفت، جایی که نقش اصلی متعلق به A.S. پوشکین. زبان روسی مدرن از اواخر قرن نوزدهم به عنوان در نهایت به رسمیت شناخته شده است. بنابراین، دوره شکل گیری آن تقریباً دو قرن طول می کشد. این تعجب آور نیست، زیرا زبان به تعدادی از پدیده های پایدار تعلق دارد، تغییرات در آن به تدریج رخ می دهد و مفهوم مدرنیته توسط دهه ها تعیین می شود. زبان روسی در وضعیت فعلی خود ساختاری غنی و تقریباً بی حد و حصر است. در وضعیت فعلی، زبان روسی شامل عناصر مشترک گفتار محاوره ای، سرزمینی (گویش ها)، اجتماعی (محاوره ای، حرفه ای) و کاربردی (اصطلاحات تخصصی) است. اساس زبان روسی مدرن زبان ادبی است که دارای سیستمی از هنجارها و قوانین برای استفاده از آن است.

مفهوم زبان ادبی

زبان ادبی شکل پردازش شده زبان ملی است که کم و بیش دارای هنجارهای نوشتاری است. زبان همه مظاهر فرهنگ است که به صورت کلامی بیان می شود.

زبان ادبی ابزار اصلی تامین نیازهای ارتباطی جامعه است. با زیر سیستم های غیر مدون زبان ملی - گویش های سرزمینی، کوئین شهری (زبان بومی شهری)، اصطلاحات تخصصی و اجتماعی مخالف است.

مفهوم زبان ادبی را می‌توان هم بر اساس ویژگی‌های زبانی ذاتی یک زیرنظام معین از زبان ملی تعریف کرد و هم از طریق تحدید کلیت ناقلان این خرده نظام و جدا کردن آن از ترکیب کلی افرادی که به این زبان صحبت می‌کنند. .

به سختی می توان به پدیده زبانی دیگری اشاره کرد که به گونه ای متفاوت به عنوان زبان ادبی درک شود.

برخی متقاعد شده اند که زبان ادبی همان زبان ملی است که فقط توسط استادان زبان "صیقل داده شده" است. نویسندگان، هنرمندان کلمه; طرفداران این دیدگاه، پیش از هر چیز، زبان ادبی عصر جدید و علاوه بر آن در میان مردمانی با ادبیات غنی هنری را در نظر دارند.

برخی دیگر معتقدند که زبان ادبی زبان نوشتار است، زبان کتاب، در مقابل گفتار زنده، زبان گفتگو. اساس این درک، زبان های ادبی با نوشتار کهن است.

برخی دیگر بر این باورند که زبان ادبی زبانی است که عموماً برای یک قوم قابل توجه است، برخلاف گویش و اصطلاحات اصطلاحی که نشانه هایی از این اهمیت عمومی ندارند. حامیان این دیدگاه گاهی استدلال می کنند که زبان ادبی می تواند در دوره پیش از سوادآموزی به عنوان زبان خلاقیت کلامی و شعری عامیانه یا قوانین عرفی وجود داشته باشد.

اصطلاح "زبان ادبی" در منشا آن با مفهوم "ادبیات" و در درک ریشه شناختی آن - "بر اساس حرف"، یعنی بر اساس حرف، در واقع زبان نوشتاری همراه است. در واقع، زبان ادبی قرون وسطی تنها زبان نوشتار است، مجموعه ای از متون برای اهداف ادبی. تمام ویژگی های دیگر زبان ادبی از طریق این اصطلاح از این تعریف انتزاعی ناشی می شود و بنابراین منطقی و قابل درک به نظر می رسد. زبان ادبی عالی ترین شکل زبان ملی است. این زبان فرهنگ، ادبیات، آموزش، رسانه های جمعی است. در خدمت حوزه های مختلف فعالیت های انسانی است: سیاست، علم، قانون گذاری، ارتباطات تجاری رسمی، ارتباطات روزمره، ارتباطات بین المللی، مطبوعات، رادیو، تلویزیون.

در میان انواع زبان های ملی (گویش های بومی، سرزمینی و اجتماعی، اصطلاحات تخصصی) زبان ادبی حرف اول را می زند.

ویژگی های اصلی زبان ادبی:

• - پردازش (زبان ادبی زبانی است که توسط استادان کلمه پردازش می شود: نویسندگان، شاعران، دانشمندان، شخصیت های عمومی).
• - پایداری (ثبات)؛
• - اجباری برای همه زبان مادری؛
• - عادی سازی - روشی نسبتاً پایدار برای بیان، که بیانگر الگوهای تثبیت شده تاریخی توسعه زبان ادبی روسیه است. عادی سازی مبتنی بر نظام زبانی است و در بهترین نمونه های آثار ادبی ثابت شده است. این شیوه بیان توسط بخش تحصیل کرده جامعه ترجیح داده می شود.
• - تنوع سبکی، به عنوان مثال، تنوع سبک های کاربردی زبان ادبی؛
• - در دسترس بودن نوشتار؛
• - مدون، یعنی در ادبیات علمی ثابت شده است. این در حضور فرهنگ لغت های دستوری و سایر کتاب های حاوی قوانین استفاده از زبان بیان می شود.
• - شیوع؛
• - استفاده عمومی؛
• - مطابقت با کاربرد، آداب و رسوم و قابلیت های سیستم زبان.

زبان ادبی - زبان مشترک نوشتن یک یا آن مردم، و گاه چندین قوم - زبان اسناد رسمی تجاری، آموزش مدرسه، ارتباطات نوشتاری و روزمره، علم، روزنامه نگاری، داستان، همه مظاهر فرهنگ بیان شده به صورت کلامی، بیشتر اغلب نوشته می شود، اما گاهی به صورت شفاهی. به همین دلیل است که اشکال نوشتاری و کتابی و شفاهی و محاوره ای زبان ادبی متفاوت است که پیدایش و همبستگی و تعامل آنها تابع الگوهای تاریخی خاصی است.