Красотата на природата в творбите на писателите. Образът на природата в литературата. Мъжки и женски начала в натурфилософската проза

В нито една световна литература картините на природата не заемат толкова важно място, колкото в руската. В нашата литература има произведения, където природата е главен герой, определя философското съдържание на произведението, нека си припомним "Гръмотевична буря" и "Гора" на Островски, "Вишнева градина" на Чехов, "Тих Дон", "Пролетни води" на Шолохов, "Bezhin Meadow", "Forest and Steppe" Тургенев. Самите имена говорят за ролята на пейзажа в тези творби.
Темата за природата навлиза в нашата литература с романтичния пейзаж на Жуковски. Поетът дарява природата с душа като човека, оживява я; като всеки романтик, той обича да мечтае в лоното на природата, той вижда в нея отпечатъка на Божественото.
Вечерта умря... краищата на облаците избледняха,
Последният лъч на зората на кулите умира;
Последният светещ поток в реката
С изчезналото небе избледнява.
Всичко е тихо: горичките спят, в квартала е мир.
Прострян на тревата под наклонената върба,
Слушам как шуми, слят с реката,
Поток, засенчен от храсти.
Пушкин в творчеството си измина дълъг път от романтизма до реалистичния мироглед. Това може да се проследи и
от естеството на пейзажните скици. Работата на Пушкин в южното изгнание например се характеризира с романтично възприятие на природата. Природата се свързва с концепцията за свобода, красота, величие. Романтиката на Пушкин е вдъхновена от небето, океана, морето, планините - величествената, грандиозна и в същото време екзотична красота на природата.
Дневната светлина угасна.
Мъгла падна върху синьото вечерно море.
Шум, шум, послушно платно.
Тревожи се за мен, мрачен океан...
За разлика от тях идват на ум следните стихове:
Вижте как изглежда тук:
Редица мизерни колиби,
Зад тях е черна почва, плоски склонове,
Над тях има гъста ивица сиви облаци...
Пред нас е чисто реалистичен, дори социален пейзаж, характерен за руското изкуство от средата на 19 век.
Природата за Лермонтов също е източник на вдъхновение, това е красотата, която се примирява с живота, неговото несъвършенство, изменчивост, непостоянство. В стихотворението „Когато се развълнува жълтеещото поле” четем как природата усмирява поета, успокоява раздразненото от дребния суетен живот сърце. Тогава, когато поетът е едно цяло с природата, тогава той чувства, че животът е прекрасен:
Тогава безпокойството на душата ми се смирява,
Тогава бръчките на челото се разминават, -
И мога да разбера щастието на земята, -
И в небето виждам Бог.
Лермонтов има много стихове, които представляват символични картини на пейзажни скици, които всъщност са интимна изповед на душата. Това са "Три палми", "Лист", "Скала", "Бор", "Плато" и др.
Но в бръчката имаше мокра следа
Стария рок. Сам
Той стои дълбоко замислен
И тихо плаче в пустинята.
А според Тютчев човекът е син на природата, природата има душа и нейната душа е космическа. Природата и човекът са едно. И природата, и човекът имат две начала: стихийно и разумно - нощ и ден, светлина и тъмнина, гръм и спокойствие, благодарност и ропот и т.н. Човек усеща както своето величие, така и своята призрачност, крехкост пред природата:
Природата не знае за миналото.
Нашите призрачни години са й чужди.
И пред нея сме смътно осъзнати
Самите те са само мечта на природата.
За значението и осъзнаването на темата за природата Тютчев може да говори много, а казаното е само една страна на тази тема.
Бих искал да се спра по-подробно на смисъла и въплъщението на тази тема в творчеството на И. С. Тургенев.
Тургенев е писател, който възпява всичко красиво в човека и природата. Умереността, хармонията, благодатта, благодатта не само го радват, но са и източник на сила за живот и смисъл на живота. „Простота, спокойствие, яснота на линиите“ - тези думи, принадлежащи на Тургенев, до голяма степен определят възгледите за природата. В "Записките на един ловец" има много оптимизъм, идващ от преклонението пред красотата на природата. А човекът в разказите на Тургенев е красив като част от природата.
В романа "Бащи и синове" всички сцени на любовта се развиват на фона на цъфтяща градина. Любящият човек е красив и винаги е допълнен от цъфтяща, уханна природа. Нека си спомним прозореца, който се отвори в стаята на Одинцова и любовния импулс на Базаров, нека си спомним любовната декларация на Катя и Аркадий, Фенечка с букет сутрешни рози в градинската беседка, самата тя прилича на роза. Красотата на жената е сродна с красотата на природата, неотделима от нея и именно поради това тя има право на живот, уважение и наслада.
При Тургенев характерът на мъжа се определя чрез отношението му към жената, чрез способността да я обича и чувства. Това умение е като че ли камертон на таланта и благоприличието на природата, нейните достойнства.
Същото може да се каже и за природата. Природата е философска категория. Усещането за природата определя характера. Човек, който не усеща нейната красота, значимост, своето единство с нея е опорочен, самотен, ограничен, нежизнеспособен. Ето защо Базаров умира.
За да се разбере философската концепция на романа, епилогът, описанието на гроба на Базаров, изображението на цветята на гроба е много важно. Тургенев спори с концепцията на Пушкин за безразличната природа. Не, природата не е безразлична към живота, но тя е толкова величествена, че всички конфликти и претенции на човека, всичките му драми изглеждат временни, незначителни, преходни. Успокоява, примирява и въвежда във вечността. Тя поглъща всички и всички, прощава и приема в лоното си. Тя е мъдра и всеопрощаваща както за непокорните, така и за кротките сърца. Като майка... „Колкото и страстно, грешно, бунтовно да е скрито сърцето в гроба, цветята, които растат по него, ни гледат спокойно с невинните си очи: те ни говорят не само за вечното спокойствие, за онова велико спокойствие. от „безразличен” характер; те също говорят за вечно помирение и безкраен живот...”

В много художествени произведения картините на природата играят голяма роля. Писателите включват описания на пейзажа в разказа за различни цели.

В историята на Н. Карамзин "Бедната Лиза" живописните картини на природата не са случайни епизоди, а не красив фон за основното действие. На първо място описанието на пейзажа служи за изразяване на авторовата позиция.

В началото на историята Карамзин, създавайки образа на града, използва опозицията: „ужасна маса от къщи и църкви“, но „величествен амфитеатър“, „великолепна картина“. И веднага има описание на цъфтящи поляни, жълти пясъци, ярка река, дъбова горичка. Авторът е по-близо до красивото и естественото в природата, градът му е неприятен, въпреки целия си блясък. Така тук описанието на природата служи за изразяване на позицията на писателя.

Освен това описанието на пейзажа е едно от основните средства за разкриване на емоционалните преживявания на героя.

Карамзин подчертава близостта на своята героиня с природата, Лиза е въплъщение на всичко естествено и красиво в нея. Тя е израснала сред ливади и ниви, в нея живее любов към света около нея. Нейните чувства и преживявания резонират в природата, което помага на читателя да разбере по-добре състоянието на героинята на историята.

След като се срещна с Ераст, още преди изгрев слънце, тя стигна до брега на реката. „Изгряващото светило на деня събуди цялото творение“: птиците пееха, мъглите си отидоха, животворните лъчи стоплиха земята. „Но Лиза все още седеше в скръб“, защото мислите й бяха заети: тя смяташе, че любимият й е богат, а тя е от бедно семейство.

Героинята е тъжна, защото в душата й се ражда ново, непознато досега чувство, но то е красиво и естествено, като пейзажа наоколо. Когато се случва обяснение между Лиза и Ераст, преживяванията на момичето се разтварят в заобикалящата природа, те са също толкова красиви и чисти. И след раздялата на влюбените момичето се чувства като грешница, престъпник и в природата настъпват същите промени като в душата на Лиза. „Светлината й се стори скучна и тъжна“, „гургулицата съчета жалния си глас със стоновете си.“ Тук картината на природата разкрива не само душевното състояние на Лиза, но и предвещава трагичния край на тази история.

Пейзажът в разказа "Бедната Лиза" не само помага да се проникне дълбоко в душите на героите и техните преживявания, но и допринася за по-доброто разбиране на идейния замисъл на автора. Светът на природата, до който е близка героинята на историята, се противопоставя на света на хора като Ераст. Авторът и читателите заедно с него са на страната на едно бедно момиче, което умее дълбоко да чувства и обича.

В романа на Л. Н. Толстой "Война и мир" описанието на пейзажа е дадено релефно, точно, колоритно. Изобразявайки го, Толстой убеждава читателя в неразривното единство на човека и природата. Това е за писателя - голям и мощен източник на жизненост.

Пейзажът дава възможност на автора да предаде по-пълно преживяванията на героите, тяхното настроение. На фона на пролетна лунна нощ се разкрива поезията на Наташа, нейната любов и близост с природата. Нека си припомним и страниците на романа, посветен на Андрей Болконски. След тежко нараняване, смъртта на съпругата му, той преживява тежка психическа криза. Отказва се от социални дейности, занимава се само с имението си и не очаква нищо повече от живота. По пътя за Отрадное той вижда стар огромен дъб с възлести клони. Всичко наоколо оживява през пролетта и само този дъб не се поддава на пролетното събуждане. Принц Андрей се сравнява с това дърво, смята, че всичко в живота му вече е минало. След среща с Наташа в Отрадное, връщайки се у дома, той видя, че старият дъб е преобразен, покрит с шатра от тъмна зеленина, оживява и все още се радва на живот. И в Болконски имаше промяна. Обзе го чувство на радост и обновление, той отново иска да живее, да обича, да намери приложение на своя ум и знания.

По този начин картините на природата в художественото произведение помагат на читателя да проникне дълбоко в душите на героите и техните преживявания, да разбере позицията на автора, да разбере по-добре идейния замисъл на писателя и да възпита в читателя любов към родната им земя.

Ролята на пейзажните скици в произведението е много различна: обикновено пейзажът има композиционна стойност, а също така е ярък фон, на който се развиват събитията, пейзажът помага да се разберат и усетят преживяванията на героите и тяхното душевно състояние. С помощта на пейзажа писателят изразява своите възгледи за събитията, които се случват около него, изобразени от него, а също така подчертава отношението си към природата, героите на текста.

Нека си припомним как започва втората книга на „Издигната девствена земя” на М. Шолохов. Писателят рисува колоритна картина на идващото лято: „Земята набъбна от дъждовна влага и когато вятърът разпръсна облаците, тя се размрази под яркото слънце и пуши със синкава пара.“ Първото нещо, което не може да се пренебрегне в този пасаж е емоционалността и изразителността на авторската реч. Постига се по два начина. На първо място, използването на художествени средства на езика. Те включват: персонификация (земята се стопи, вятърът се раздалечи), епитети (синкава пара, тюркоазена мъгла), сравнение (като разпръснат изстрел), метафора (разсип на жито) и други.

Гогол и Тургенев, великите руски писатели, описват лятната сутрин по различни начини. В разказа на Гогол "Тарас Булба" картината на степта се отваря постепенно. И колкото по-внимателно читателят се взира в простора на степта, толкова по-ярко цъфти. Тургенев в разказа „Бежин поляна“ описва степта по-спокойно, но все пак се усеща колко страстно и искрено обича руската природа, показвайки тиха, тиха сутрин.

Рисувайки селски пейзаж в романа „Бащи и синове“, Тургенев говори за селска разруха, изобразявайки селски ниви с мръсни пасища и занемарени резервоари, както и почти напълно срутени колиби. При вида на цялото това страдание и разруха дори Аркадий разбира, че нуждата от трансформация отдавна е назряла. „Пролетта взе своето. Всичко наоколо беше златисто зелено, всичко беше широко и тихо се вълнуваше и блестеше под тихия полъх на топлия ветрец”, тази картина на събуждането на пролетта вдъхва надежда, че обновяването на всичко предстои. „Слънчевите лъчи, проникващи през гъсталака, обляха стволовете на трепетликата с такава светлина, че те станаха като борови стволове, а листата им почти посиняха, а над нея се издигна бледосиньо небе“ - това, което видя, кара Кирсанов в мечтателно настроение , той се възхищава на неувяхващата красота на природата.

В тъжен епизод, който разказва за силата на скръбта на родителите, когато старите хора на Базаров идват да плачат на гроба на сина си в селско гробище, пейзажът помага да се разбере дълбочината на тези болезнени чувства и преживявания: „ ... това е тъжна гледка; изкопите около външния му вид отдавна са обрасли ... ". В някои случаи етюдите за природата подчертават настроението и чувствата на героите. Така картината на „бяла зима с гъст, скърцащ сняг, розова слана по дърветата и бледо изумрудено небе“ на страниците на последната глава от романа на Тургенев „Бащи и синове“ е в хармония с високия дух на Аркадий и Катя, Николай Петрович и Фенечка, които само преди седмица завинаги обединиха съдбите си. Всички герои на романа са тествани не само от любовта, но и от отношението си към природата. Тук Павел Петрович гледа към небето и то се отразява в бездушните му сини очи само със студен блясък. И Николай Петрович искрено се възхищава на природата около себе си.

Десетилетия ни делят от събитията, описани в романа на Михаил Шолохов. Неговите герои, техните характери, начин на живот, ежедневни грижи не са като нашите съвременници. Когато четем книгите на Шолохов, тези хора ни стават близки, техните проблеми започват да ни тревожат истински. Пейзажните скици помагат на автора да покаже всичко, което се случва: описанието на автора на гръмотевична буря над пъпеши, когато Наталия проклина Григорий. Пейзажът на горещ слънчев ден се превръща в своеобразна експозиция на централното събитие. Изглеждаше, че няма признаци на буря. Целият свят е наситен с ослепителна светлина, чува се пеенето на чучулига. Някои детайли обаче предизвикват, макар и неясни, но осезаеми тревоги: облаци, разкъсани от вятъра, облак, внезапно изтичащ в небето, от който за момент става по-хладно, и задушаващата миризма на земята.

Самата природа отговаря на гнева на героинята. Гръмотевичната буря, която се разрази в душата на кротката и търпелива Наталия, реагира на гръмотевична буря в природата, която внезапно смени горещ слънчев ден. Контрастът между блестящи потоци светлина и черни въртящи се гръмотевични облаци придава на сцената наистина трагичен блясък.

Шолохов - майстор на пейзажната живопис, използва техниката на психологическия паралелизъм. Всичко, което се случва в душата на героинята, разкрива пейзажа. Изгаряща бяла светкавица, вятърът, виещ в степта, гръмът, който удари със сух трясък - всички тези подробности помагат да се разбере цялата дълбочина и сила на нейното наистина нечовешко страдание. Илинична се оказа мъдра и смела, че остави Наталия да плаче, а след това, обзета от страх, нарежда на снаха си да помоли Бог за прошка, за да не приеме молитвите й, тъй като говорим за сина й и не е добре да желаеш смърт на близките си - това е тежък грях . Наталия разбира тази истина и природата е съгласна с нея: „Степта, измита от дъжд, стана чудесно зелена.“

Селските работници изпитват радост от общуването със земята, от труда върху нея. Героите на романа на Лео Толстой "Война и мир" изпитват подобно чувство от близостта с природата и един с друг в сцената на лов, където общото настроение ви позволява да усетите радостното писък на Наташа Ростова. Връзката между казаците и земята в романа на Шолохов "Тихият Дон", усещането за неговата духовност се подчертава от метафората "ливада въздъхна". Говорейки за характера на Григорий Мелехов, авторът отбелязва и присъщото му чувство за неразривна връзка с външния свят, особено в епизода на къпане на коня: „Григорий дълго стоеше край водата. Брегът дишаше влажно и безвкусно Прелу. Грегъри има лека, сладка празнота в сърцето си.

Пейзажът на звездна, лунна нощ, традиционен за руската литература, е даден тук чрез възприятието на донския казак. Кръвно свързан с родната си природа, обичащ всичко живо - така виждаме Григорий в началото на Първата световна война, централното историческо събитие на първата книга на романа. Военните епизоди са предшествани от пейзаж: „Сухо тлеещо лято ... в камбанарията бухал. Несигурни и страшни викове се носеха над фермата и бухалът летеше от камбанарията към гробищата, изцапани от телета, стенеше над кафявите, изтормозени гробове. Тук виждаме много подробности, които подготвят читателите за изобразяване на национална катастрофа, и си спомняме слънчевото затъмнение, което се превърна в страхотна поличба преди кампанията на княз Игор срещу половците.

В Шолохов светът на хората и природата се разбира като единен жизнен поток, в който всички описани събития в живота на хората и природата са дадени в единство. За да разберем какво е видял Григорий Мелехов, какво е преживял Григорий Мелехов в първите месеци на войната, нека отново се обърнем към пейзажа: „В градините лист пожълтя, от рязане се напълни с умиращо червено , и от разстояние изглеждаше, че дърветата са в разкъсани рани и кървят руда с дървесна кръв” . Ярките и изразителни метафори и персонификации създават усещането, че самата природа е въвлечена във войната. Войната е всеобщо бедствие. Този пейзаж разкрива вътрешното състояние на хората, попаднали във войната. Промените, които стават в природата, съответстват на това, което става в душата на всеки човек.

В творбите си Шолохов противопоставя животворната сила на природата на братоубийствената война и взаимната жестокост на хората. В края на втората книга, там, близо до гроба, близо до параклиса, има гнездо, в което девет опушеносини петнисти яйца се топлят от топлината на тялото й, женската дропла. Природата и човекът в „Тихият Дон” действат като независими, но равностойни сили. Но това не е единствената функция на пейзажа. Нека се обърнем към друг пример: „Наоколо, напречно, оглазана от ветровете, бяла гола равнина. Сякаш степта е мъртва ... Но степта все още живее под снега. Там, където, като замръзнали вълни, оранът, сребрист от снега, бръмчи ... лежи зимното жито, съборено от слана. Копринено зелена, цялата в сълзи от замръзнала роса…” Авторът намира такива нюанси на цветовете, за да изобрази скрития живот на степта, за да предаде по-точно скритото за очите движение. Разнообразната цветова палитра ни учудва, читателите, със своята многоцветност - червена глина, сребро, както и различни нюанси на черно - почерняване, овъглено черно, черна пръст.

Възприемането на природата на автора се предава с помощта на емоционално оцветени епитети - молитвени, безрадостни, горди, прозрачно неподвижни, приказно и неясно, невероятни метафори и сравнения: месецът е казашко слънце, разпръснати житни звезди. Пейзажните авторски скици ни предоставят най-богат материал за наблюдение на езика на писателя. Произходът на това многообразие е в народната реч, Шолохов използва много и диалектни думи и изрази, което придава на произведението неповторим колорит и ярка метафоричност. Животът на природата и животът на хората са тясно свързани. „Хората са като реки“, твърди Л. Толстой. Същото виждаме и в творчеството на Шолохов. Човекът не е песъчинка във водите на наводнения Дон. Той трябва да намери своя собствен път. Но как да определим кой път води живота към истината?

Пейзажът на Шолохов няма аналози в световната литература по своето разнообразие, тясна връзка с героите и протичащите събития. В разказа на писателя "Съдбата на един човек" повествованието започва с картина на първата следвоенна пролет, пролетна непроходимост, когато въпреки топлите ветрове вече се усеща неустоимият дъх на пролетта, зимата все още напомня за себе си . Думите - труден, тежък, безпътен, непроходим - създават особено настроение на пейзажа. Още на първата страница - изображението на труден път, символизиращ трудния житейски път на Андрей Соколов. Авторът изобразява природата, която трудно се събужда от зимен сън, и ние опознаваме главния герой на тази история в момента, когато сърцето му, закоравено от мъка, започва да се размразява.

След разказа за многобройните загуби на героя, писателят отново дава пейзажна скица: „В наводнената куха вода кълвач почука силно. Топлият вятър все още лениво движеше сухите обеци на елшата ... но безбрежният свят ми се струваше различен в тези мигове, подготвяйки се за великите постижения на пролетта, за вечното утвърждаване на живите в живота. Думата „все същата” показва неизменността на външния свят, но авторът подчертава усещането за непобедимостта на силите на живота в борбата със смъртта.

Ако сравним описанието на гръмотевична буря от L.N. Толстой в романа "Ана Каренина" и А.П. Чехов в историята "Степ" можете да намерите много общи неща. Ключови думи - гръмотевична буря, облаци, вятър, дъждовни капки и др. Има общи епитети: черни облаци, силен вятър. Основните характеристики на текста-разказ тук са перфектните глаголи, които обозначават действия, които бързо се сменят едно друго във времевото пространство. И така, в Толстой „облаците тичаха по небето с необикновена скорост“, а в Чехов: облаците „бързаха някъде назад, вятърът духаше от черен облак“. Тези различия в текстовете се дължат на факта, че гръмотевичната буря е осветена от различни хора: L.N. Толстой във възприятието на възрастен - Левин и А.П. Чехов във възприятието на детето - Егорушка, за която природните явления са персонифицирани. Гръмотевици гърмят сърдито, черни рошави облаци приличат на лапи. И двамата изпитват чувство на страх, но причините за това са различни: единият се страхува за себе си, страхува се, иска да се скрие зад постелката, а другият изпитва не просто страх, а ужас за жена си и детето, които гръмотевична буря, хваната в полето.

В своите произведения майсторите на художественото слово се обръщат преди всичко към всеки един от нас. И всички ние, разбира се, винаги трябва да помним, че човекът и природата са вечни и неотделими понятия едно от друго, взаимно допълващи се.

MBUK MCB Вурнарски район на Чувашката република

Информационно-правен център

« Родната природа в произведенията на руските писатели"

(за деца от по-малка и средна възраст)

Върнари, 2013г

Природата на нашата родина е богата и разнообразна. В него има много гъсти гори, широки степи и пълноводни реки.

От древни времена човекът и природата са тясно свързани помежду си. Човекът е част от природата. Но растенията и животните също са част от природата. Природата е нашият общ дом. На гръцки „къща“ е „екос“, а науката е „логос“. Науката за природата, нашия общ дом се нарича "екология".

Днес нашият естествен дом е в голяма опасност. Учените са разтревожени от предстоящата екологична катастрофа на нашата планета.

Небрежното и нерационално използване на природните ресурси доведе до факта, че природата обеднява, много растения и животни изчезват, птици и насекоми умират. Изглежда, че всички са забравили, че човек не може да съществува извън природата. В крайна сметка той живее на земята, яде нейните плодове, диша въздух, пие вода. И в същото време толкова малко го е грижа за опазването на местообитанието му! Бих искал да припомня, че в древността хората са били много внимателни към природата. Можем да съдим за това по приказките, митовете, легендите, достигнали до нас.

Бажов, П. Малахитова кутия: Приказки , - М., 2005. - 224 с.

„Малахитовата кутия“ е колекция от приказки за тежката работа в минните заводи, за радостта от творчеството, за грижата за природата. Книгата ще ви запознае, момчета, с обикновени земни хора, като майстора Данила, стареца Кокованя, момичето Даренка. А до тях са приказни герои - господарката на Медната планина, Велики Полоз, Огневушка-Поскакушка.

Бианки, В. Вестник Форест. Приказки и разкази. – М., 2009.- 444 с.

В основата на всички горски приказки, разкази и романи на Виталий Бианки са неговите собствени научни наблюдения върху живота на гората и нейните обитатели. Невъзможно е да не се влюбите в сладките космати и пернати герои на Виталий Бианки, когато говори за техните навици, сръчност, хитрост, способност да избягат и да се скрият. С вълнение следим приключенията на малкия пътешественик Пик от разказа „Мишият връх“, запознаваме се с бедната мравка, която непременно трябва да се прибере преди залез слънце. Чакаме силният и сръчен лос Одинец, който си проправя път през гъсталаците, тихо да излезе от гъсталака.

А в приказката "Бухалът" на В. Бианки той много просто и ясно показва зависимостта на едно явление в природата от друго. В проста верига от факти: бухал - полски мишки - земни пчели - опрашване на детелина, ви се разкрива значението на сложна връзка между организмите.

Мамин-Сибиряк Д.Н. Сива шия. Приказка и разкази. - М., 2005. - 223 с.

Невъзможно е да не се влюбите в героите от историите на Мамин - сибиряка: те са добродушни, трудолюбиви, отзивчиви към страданието на другите хора. Пред читателя на произведенията на Д. Н. Мамин - Сибиряк се разкрива картина на величествената уралска природа с гъсти гори, криволичещи реки, тихи езера и безброй животни, птици, риби; разкрива голямата човешка душа на обикновен работник, обикновен руски човек, който с грижа и любов успя да направи животните свои приятели и помощници.

Паустовски К. Заешки лапи: Разкази и приказки. - М., 2008. - 188s.

Образността и магията на руския език са по неуловим начин свързани с природата, с мърморенето на извори, ято кранове, с избледняващи залези; далечната песен на момите по ливадите и мъглата на огъня, който тегли отдалеч.

Той наистина има изключителна дарба да предаде звуците, цветовете и миризмите на природата, да нарисува един загадъчен и завладяващ свят.

Пермяк Е.А. Руски приказки за природата. - М., 2006. - 62 с.

Измислицата, смелата фантазия в приказките на Евгений Пермяк е реална, практически оправдана, възможно най-близо до живота. Героите от приказките не търсят помощ от магически сили. Любознателното знание, трудът печели. В своите научно-познавателни приказки и приказки писателят утвърждава триумфа на човешкия ум, показва как популярната фантазия, ярка, неосъществима мечта в миналото за триумфа на доброто и справедливостта, за щастието на работещия човек, се превръща в реалност в наши дни, мечта, въплътена в нашата страна.

Въз основа на приказните традиции на руската народна поезия, писателят вдъхна ново, модерно съдържание в този традиционен жанр.

Пришвин М.М. Килера на слънцето. Истории за природата. – М., 2010.- 169 с. .

Пришвин М.М. - ловец и пътешественик. Той пътуваше много из страната, скиташе много с ловна пушка, после с фотоапарат през централните руски гори и полета.

Михаил Михайлович Пришвин остави огромно богатство под формата на кратки разкази, описващи родната природа в проза във всичките й проявления, в цялата й слава, оставена под формата на най-обикновени кратки бележки за природата. Разказите за природата на М. М. Пришвин са по-скоро миниатюри на природата, малки описания на онези наблюдения, онези усещания и чувства от разходки, които растенията, дърветата и малките обитатели на гората оставят в сърцето му. Михаил Михайлович записва интересни събития от живота на гората под формата на малки скици. Така той сподели тези чувства, които природата сподели с него.

Скребицки Г.А. Горско ехо - М., 2005. - 150 с.

Скребицки Г.А. Непознати пътища. - М., 2002. - 140 с.

От книгата „Непознати пътеки” малките читатели ще научат колко интересен животът на всяко, дори и на най-обикновените животни, ни учи да разбираме и обичаме приказно богатата си родна природа.

Книгата „Горско ехо” включва разкази за първите стъпки на бъдещия естествоизпитател, като се дава идеята колко е важно да се грижим за природните богатства от ранна възраст.

Сладков Н.И. горски тайни: разкази и приказки. М., 2007. - 397 с.

Забележителният руски писател Н. И. Сладков посвети цялото си творчество на природата. В своите разкази и приказки Николай Иванович пише за това колко красив и уникален е животът на природата, за гатанки, които тя прави на хората за безкрайното разнообразие на света около нас. „Всяка поляна в гората“, каза той, всяка низина и хълм не е просто поляна, низина и хълм, а място на съгласие. Растенията и животните, живеещи върху тях, живеят в хармония, като си влияят благоприятно.

Толстой Л.Н. Приказки. - М., 2002. - 99 с.

Приказките, създадени от Лев Толстой, често имат научен и образователен характер. Анимацията на обекти, магическа приказна форма помагат за усвояването на географски понятия: „Шат Иванович не послуша баща си, загуби пътя си и изчезна. И Дон Иванович послуша баща си и отиде, където баща му заповяда. Но той премина през цяла Русия и стана известен ”(„Шат и Дон”).

Приказката „Волга и Вазуза" е много интересна, която ви учи да разсъждавате и да правите правилни изводи. В тях писателят се стреми да даде достъпна информация за законите на природата, съветва как тези закони да се използват на практика в селския живот и икономика : „Има един червей, жълт е, яде лист. От червея на тази коприна. „Роякът седна на един храст. Чичо го свали, занесе го в кошера. И имаше цяла година бял мед. "Чуй ме, кучето ми: лай на крадеца, не ни пускай в къщата, но не плаши децата и не си играй с тях." „Момичето хвана водно конче и искаше да й разкъса краката. Баща каза: същите тези водни кончета пеят на разсъмване. Момичето си спомни песните им и ги пусна.

Ушински К.Д. Котка измамник. Разкази и приказки. – М., 2009.- 63 с.

Прекрасен, светъл, образен език Константин Дмитриевич говори за насладите на природата. Четейки неговите истории, вие сами ставате по-богати и сами разбирате по-ясно колко красота има около вас на земята.

К. Ушински притежава огромното богатство на руския език, той познава красотата му, знае как да намери точната дума, видима, осезаема, „своята дума“. Затова прозата му звучи като песен.

Чаплина В.В. Моите домашни любимци. - М., 2008. - 188 с.

В книгата "Моите домашни любимци" на прекрасната писателка Чаплина В.В. разказва за навиците на животните и приятелството между човека и звяра. Разказите "Смешно мече", "Развалена ваканция", "Пушка", "Колко добре!" - са пълни с комични ситуации, които понякога ни се случват, когато опознаем по-отблизо "очарователните" животни. Това, което животните правят едновременно, лесно може да вбеси дори много спокоен човек и Вера Чаплина говори за това остроумно, но без подигравки. Вижда се, че самата писателка многократно е изпадала в подобни ситуации и че хората, които тя показва объркани и ядосани, въпреки всичко успяват да запазят добро, човешко отношение към малките си „мъчители“. Изглежда, че Вера Чаплин вече не разказва някакви истории, а просто помага да забележим и различим нашите не винаги забележими четириноги и крилати съседи.

Скъпи момчета!

Трябва да помним колко много радост ни доставя светът около нас: разцъфнала пъпка, шумолене на дъжд, блясък на слънцето, зеленина на листата и как да не обичаме и ценим това? Необходимо е да опазваме природата не защото тя е „нашето богатство“, а защото е ценна сама по себе си, човек не може да съществува без природна среда, но природата без човек може. ... писатели, писатели- класика за местен природа, деца, за животните. Произведения на изкуствотодомашни...

Работната програма по руски език за 6 клас е съставена с помощта на материалите на Федералния държавен стандарт за основно общо образование (fgos: основно общо образование / / fgos.

Работна програма

Учено върши работа Рускифолклор и фолклор на други народи, древноруска литература, литература от 18 век, руснаци писатели... едно от ценните качества на човека. местен природа V Рускипоезия на XX век А. Блок. „Лятото...

М. М. Дунаев. Вяра в тигела на съмнението. Православието и руската литература през 17-ти и 20-ти век

Литература

Селения, Това оскъдно природа- Ръб, край местендълготърпение, ти си краят Рускихора! Но Тютчев ..., постепенно запълват пространството на много, много върши работа руснаци писатели- с рязка поляризация в оценката на революционната дейност ...

Лариса Саломатина природата няма лошо време

Документ

... ". И какво върши работа писателпрочете ли? Децата се обаждат върши работа. - Мамин-Сибирски много харесваше местен природа. Слушайте ... образно и изразително, като вземете за модел върши работа руснаци писатели- класика. Но нашата задача е...

Как да опишем природата, като класиците?

По тази тема са написани учебници, монографии, статии, които дават примери, говорят подробно за езикови средства, техники, начини за изобразяване на природата в литературата, но авторите продължават да задават въпроса. Защо? Защото на практика не е толкова лесно за разбиране, но КАК работи всичко?

Според мен сравнението „стъпка по стъпка“, към което ще прибягна в моята статия, може да помогне.

Веднага трябва да кажа, че писателите, подобно на художниците, могат да бъдат портретисти, бойци, пейзажисти, от пейзажисти - морски художници и т.н. Условно, разбира се.

Може би сте добри в бойните сцени, тогава не трябва да се придържате към пейзажни описания, напълно е възможно да се справите с точни и разбираеми характеристики: „небето потъмня“, „започна да вали“, „слънчева сутрин“ и скоро. С няколко черти посочете времето от годината, времето от деня, мястото на действие, метеорологичните условия и проследете промените им с напредването на историята. По правило това е достатъчно, за да разбере читателят какво, къде и при какви обстоятелства се случва.

Ако искате пейзажът да бъде не просто фон, а „говорещ“ фон, специален герой на произведението (може би основният), който може да играе специална роля и да заема специално място в сюжета, тогава на Разбира се, трябва да се учите от класиците.

Искам да ви предложа учебна игра, ще разберете принципа и след това можете сами да направите сравнение стъпка по стъпка.

И така, имаме три малки откъса от историите на известни пейзажисти - Тургенев, Пришвин, Паустовски.

Пасажите имат три важни общи неща:

1. Разказът се води от 1-во лице.

2. Същата тема: започва есенната утрин.

3. Всички или някои атрибути на есента: характеристика на светлина, небе, падане на листата, бриз, птици.

Нека просто ги прочетем внимателно. Докато четете, можете да отбележите нещо специално, според вас, за всеки автор.

№ 1

Седях в брезова горичка през есента, около половината от септември. Още от сутринта заваля силен дъжд, на моменти заменен от топло слънце; времето беше непостоянно. Сега небето беше покрито с рехави бели облаци, после внезапно се проясни на места за миг, а след това иззад разтворените облаци се появи лазур, чист и нежен, като красиво око. Седях, оглеждах се и слушах. Листата шумолеха леко над главата ми; по шума им можеше да се разбере кой сезон беше тогава. Не беше веселата, смееща се тръпка на пролетта, не тихият шепот, не дългите приказки на лятото, не плахото и студено бърборене на късната есен, а едва доловимо, сънливо бърборене. По върховете духаше лек вятър. Вътрешността на горичката, влажна от дъжда, непрекъснато се променяше в зависимост от това дали слънцето грее или е покрито с облак; тогава тя светеше цялата, сякаш внезапно всичко в нея се усмихна: тънките стволове на редките брези внезапно придобиха деликатен отблясък на бяла коприна, малките листа, лежащи на земята, изведнъж станаха пълни с цвят и осветени с чисто злато и красивите стъбла на високите къдрави папрати, обагрени вече в есенния си цвят, подобен на цвета на презряло грозде, блестяха, безкрайно се бъркаха и пресичаха пред очите ми; тогава изведнъж всичко наоколо отново стана леко синьо: ярките цветове мигновено угаснаха, брезите стояха бели, без блясък, бели като току-що паднал сняг, който още не беше докоснал студено играещият лъч на зимното слънце; и крадешком, лукаво, най-ситният дъждец започна да сее и да шепне из гората. Листата на брезите все още беше почти цялата зелена, въпреки че забележимо беше побледняла; само на някои места стоеше сама, млада, цялата червена или цялата в злато, и човек трябваше да види как тя блесна ярко на слънцето, когато лъчите му внезапно си пробиха път, плъзгащи се и пъстри, през честа мрежа от тънки клони, които току-що бяха измит от искрящия дъжд. Нито една птица не се чу: всички се приютиха и млъкнаха; само от време на време подигравателният глас на синигера продрънча като стоманена камбана.

№ 2

Лист след лист падат от липата на покрива, кой лист лети като парашут, кой молец, кой зъбец. И междувременно, малко по малко, денят отваря очи и вятърът повдига всички листа от покрива и те летят до реката някъде заедно с прелетните птици. Тук стоиш на брега, сам, слагаш ръка на сърцето си и летиш нанякъде с душата си, заедно с птиците и листата. И толкова тъжно, и толкова хубаво, а ти тихо шепнеш: - Лети, лети!

Толкова време отнема денят да се събуди, че докато изгрее слънцето, вече сме вечеряли. Радваме се на добър топъл ден, но вече не чакаме летящата паяжина на индийското лято: всички са се разпръснали и крановете са на път да летят, а там гъските, топовете - и всичко ще свърши.

№ 3

Събудих се в една сива сутрин. Стаята беше изпълнена с постоянна жълта светлина, сякаш от керосинова лампа. Светлината идваше отдолу, от прозореца, и осветяваше най-ярко дървения таван.

Странната светлина, слаба и неподвижна, не приличаше на слънцето. Това бяха блестящите есенни листа. През ветровитата и дълга нощ градината хвърляше сухи листа, те лежаха на шумни купчини по земята и разпръскваха матов блясък. От това сияние лицата на хората изглеждаха загорели, а страниците на книгите на масата сякаш бяха покрити със слой восък.

Така започна есента. При мен дойде веднага тази сутрин. Дотогава почти не го забелязвах: в градината все още нямаше миризма на гнили листа, водата в езерата не позеленяваше и горящата слана още не лежеше на сутринта върху дъсчения покрив.

Есента дойде внезапно. Ето как чувството за щастие идва от най-незабележимите неща - от далечното изсвирване на параход по река Ока или от случайна усмивка.

Есента дойде изненадващо и завладя земята - градини и реки, гори и въздух, полета и птици. Всичко веднага стана есенно.

Всяка сутрин в градината, като на остров, се събираха прелетни птици. Свистене, крясъци и грачене, в клоните настана суматоха. Само през деня в градината беше тихо: неспокойните птици летяха на юг.

Започна падането на листата. Листата падаха ден и нощ. След това те летяха косо във вятъра, след това легнаха вертикално във влажната трева. Горите ръмеха от дъжд от падащи листа. Този дъжд продължава от седмици. Едва към края на септември горите се показаха и през гъсталака на дърветата се видя синята далечина на компресираните полета.

Със сигурност сте забелязали интересни сравнения, ярки епитети, нещо друго ...

Имайте предвид, че въпреки че описанията са от 1-во лице, разказвачите изпълняват задачата си. Сравнете:

Това е добра техника, не само за да разберете - от кой човек трябва да пишете - но и да зададете задачата на автора на разказвача, за да предаде идеята.

По някаква причина много хора смятат, че няма специална идея в описанието на природата, освен прехвърлянето на самата природа, но нашият пример показва, че тя не просто съществува, а трябва да бъде, което отличава един текст от друг.

Задължителни са епитети, сравнения и др. Широко разпространено е мнението, че есенният пейзаж, неговите цветове трябва да се предават с "цветни" епитети, имитиращи "горите, облечени в червено и злато" на Пушкин.

Но какво да кажем за класиците? И те имат това:

Как така? В Паустовски цветовете изобщо не играят специална роля, въпреки че цветът е включен в заглавието. Пришвин изобщо ги няма. Дори при Тургенев, където героят е съзерцател и трябва да предаде цялата красота, цветът се споменава само десет пъти, а от десет бялото е четири пъти, цветът предава действие два пъти, едното е изразено със съществително, две са много условни и само "червеното" не предизвиква съмнение.

В същото време читателят ясно усеща и "вижда" всички цветове на есента.

Всяка класика има свой собствен прием.

Тургенев обича "междусекторните" непреки и преки сравнения:

● „...заради разпръснатите облаци се появи лазур, бистър и нежен, като красиво око.“

● "... тънки стволове на не твърде чести брези внезапно поеха нежно отражение на бяла коприна ..."

● „...прозираха красиви стръкове високи къдрави папрати, обагрени вече в есенния си цвят, подобен на цвета на презряло грозде, които безкрайно се бъркаха и пресичаха пред очите ми...“

При Паустовски преките сравнения често приближават обекта до субекта, тоест атрибута на есента до атрибутите на човешкия живот:

● "Стаята беше изпълнена с постоянна жълта светлина, сякаш от керосинова лампа."

● „От това сияние лицата на хората изглеждаха загорели, а страниците на книгите на масата сякаш бяха покрити със слой восък.“

За Паустовски обаче е по-важно да покаже внезапността на случващото се, неочакваното щастие на есенното пространство, като нов хоризонт за човек.

Пришвин, от друга страна, избира определен „център“, „ядро“, около което се формира картината на есенното утро.В този пасаж това е "полет". Думите с един и същ корен звучат девет пъти, като изобщо не са тавтология, а рисуване, създавайки модел на есенно бързо време.

Нека разгледаме други, познати на всички есенни атрибути на класиката. Ще видите, че горните техники се повтарят тук.

	И.С. Тургенев	ММ. Пришвин	КИЛОГРАМА. Паустовски
листа	Листата на брезите все още беше почти цялата зелена, въпреки че забележимо беше побледняла; само на някои места стоеше сама, млада, цялата червена или цялата в злато, и човек трябваше да види как тя блесна ярко на слънцето, когато лъчите му внезапно си пробиха път, плъзгащи се и пъстри, през честа мрежа от тънки клони, които току-що бяха измит от искрящия дъжд.	Лист след лист падат от липата на покрива, кой лист лети като парашут, кой молец, кой зъбец.	Листата падаха ден и нощ. След това те летяха косо във вятъра, след това легнаха вертикално във влажната трева. Горите ръмеха от дъжд от падащи листа. Този дъжд продължава от седмици.
Птици	Нито една птица не се чу: всички се приютиха и млъкнаха; само от време на време подигравателният глас на синигера продрънча като стоманена камбана.	Радваме се на добър топъл ден, но вече не чакаме летящата паяжина на индийското лято: всички са се разпръснали и крановете са на път да летят, а там гъските, топовете - и всичко ще свърши.	В градината се суетяха цици. Викът им беше като счупено стъкло. Висяха с главата надолу по клоните и надничаха през прозореца изпод кленовите листа.

Класиците виждат същото, което всички хора виждат през есента, те винаги приемат това общо (дори стандартно), но го предават по свой начин.

Можете, разбира се, да не използвате общото, но тогава бъдете готови за факта, че не всички читатели ще възприемат вашата есен, ако изобщо я разпознаят.

Но ако всичко се ограничаваше само до това, нямаше да разпознаем автора по стил.

Стилът се прави от специални характеристики (може да има няколко), които се повтарят от история в история, обичани от авторите, изпълнени със специално значение - това вече е талант.

В Паустовски това са конструкции с „не“, вие сами можете да изчислите колко частици и префикси „не“ в текста: „Странната светлина - слаба и неподвижна - не приличаше на слънцето.“

Друг оксиморон: "изгарящ скреж".

И, разбира се, контрасти: падане на листа / дъжд, пристигането на есента / неочаквано щастие и др.

За Пришвин това е вътрешен диалог, сливане на природата и човека: „... сложи ръка на сърцето си и отлети някъде с душата си, заедно с птиците и листата.“

„Говорещи“ детайли, персонификации: „летяща паяжина на лятото“, „денят отваря очи“, лист „лети като парашут“ ...

Тургенев има техника „матрьошка“, когато изображенията се наслояват и създават картина:

1) Листата е все още зелена... → 2) някъде е побледняла... → 3) едно от тях е есенно дърво... → 4) пламва от лъча... и т.н.

Дори Тургенев често използва техниката „шифтър“ непредвидимо, но точно.

Тук се изразява чрез сравнение: „... брезите бяха всички бели, без блясък, бели, като току-що паднал сняг, до който студено играещият лъч на зимното слънце все още не беше докоснал ...“

И ето, с подходящо намерена дума: „Листата на брезите беше все още почти цялата зелена, въпреки че забележимо беше побледняла; просто стоеше сам някъде млад, цялата червена или цялата златиста, и беше необходимо да се види как блести ярко на слънцето ... ”, - мнозина биха казали това за пролетна бреза, а тук за есенна - млада, лъчезарна.

И така, нека обобщим:

1. Ако имате нужда от природата само като фон, маркирайте времето от годината, времето от деня, мястото на действие, метеорологичните условия с няколко черти и проследете промените им с напредването на историята.

2. Важно е не само да се разбере от какво лице трябва да се напише природата, но и да се постави задачата на автора на разказвача, за да предаде само собствената си идея.

3. Важно е да знаете атрибутите, общата представа за есента, но да ги предадете с помощта на методи на наблюдение, асоциации, езикови средства, изпълвайки образите със собствена визия и смисъл.

4. Помага изборът на „центъра”, „ядрото”, около което се разгръща картината на природата.

5. Нищо човешко не е чуждо на нищо и никого - пейзажът също. Не се страхувайте от човека в описанието на природата.

6. Потърсете вашите чипове, не забравяйте за тях, незабавно запишете думите, фразите, които внезапно са ви дошли на ум, когато сте се разхождали в гората.

7. Прочетете, без него - по никакъв начин!

Разбира се, има много техники и начини за предаване на природата в произведение. Разгледахме само три пасажа. Способността да видите красиво сравнение, епитет, олицетворение в книга, да го оцените, да му се възхищавате е добро, но не достатъчно. Също така е важно да се научите как да сравнявате, изследвате и на тази база да търсите своето. Късмет.

© Almond 2015