Was bedeuten ungepaarte harte Laute? Ungepaarte Konsonanten. Der Buchstabe „und kurz“ bezeichnet den Konsonantenklang th

Dieses Material wird gepaarten Konsonanten gewidmet und in welchen Fällen welcher verwendet werden sollte. Vergessen Sie dies nicht, wenn Sie Ihrem Kind die Regeln der russischen Sprache beibringen leichte Form Lernen ist ein Spiel. Durch Spielen können Sie etwas erreichen schnelle Ergebnisse, wird es für das Baby viel einfacher und interessanter sein, neues Material zu lernen.

Laute und Buchstaben

Im Russischen gibt es wie in jeder anderen Sprache Buchstaben und Laute. Briefe sind besondere Zeichen, die in der Sprache zur Übertragung von Lauten verwendet werden. Laute werden zu Worten geformt. Wir schreiben und sehen Buchstaben, wir hören und sprechen Laute aus. Um künftig zwischen Buchstaben und Lauten unterscheiden zu können, werden letztere (mit Grafische Darstellung) werden in eckige Klammern gesetzt.

Klänge und ihre Funktionen

Lassen Sie uns nun über Geräusche sprechen. Die russische Sprache hat Konsonanten und Vokale. Der erste von ihnen ist dem zweiten entgegengesetzt. Wenn Konsonanten und Vokale gleichzeitig kombiniert werden, entstehen Wörter. Erstere werden in hart und weich, stimmhaft und stimmlos unterteilt. Es gibt Konsonanten, die ein Paar haben, und es gibt auch solche, die kein Paar haben. Als nächstes wird angezeigt verschiedene Beispiele Wörter, in denen gepaarte Konsonanten vorkommen.

Die Demonstration dieser Beispiele wird auf das Verständnis reduziert, dass es einen Unterschied in der Wahrnehmung von Lauten gibt, wenn sie geschrieben und ausgesprochen werden. Um dies klar und interessant zu machen, erinnern wir uns an die Reihenfolge der Buchstaben im russischen Alphabet und ordnen die ersten sechs Konsonanten des Alphabets in einer Spalte in der falschen Reihenfolge an.

• B – [B] – [P];
• G – [G] – [K];
• B – [V] – [F];
• F – [F] – [W];
• Z – [Z] – [N];
• D - [D] - [T].

Gegenüber jedem Buchstaben in eckige Klammern der Klang des Buchstabens wird dargestellt. Alle diese Konsonanten sind stimmhaft und jeder von ihnen hat ein Paar. Zweite Spalte in in diesem Beispiel- das sind gepaarte stimmlose Konsonanten. Das Hauptproblem ist in diesem Fall- Bestimmen, welcher Buchstabe in einem Wort geschrieben werden muss. Aber das resultierende Buchstabenpaar sind die gepaarten Konsonantenlaute. Diesem Thema wird sich dieses Material, wie bereits erwähnt, widmen.

Beispiele

Lassen Sie uns Beispiele für Wörter mit gepaarten Konsonanten geben. Um es interessanter zu machen, erraten Sie die Rätsel und achten Sie auf die Schlüsselwörter, also:

1. Ein Mädchen sitzt in einem Kerker und ihr langer grüner Zopf liegt auf der Straße (die Antwort lautet Karotten).
2. Der schlaksige Mann ging und blieb im Boden stecken (die Antwort ist Regen).
3. Ich wurde im Wald geboren, lebe aber auf dem Wasser (die Antwort ist ein Boot).

Wir erhalten also die folgenden Wörter: Karotten, Boot, Regen. Gemeinsam ist ihnen, dass wir beim Aussprechen dieser Wörter einen Laut hören, aber einen völlig anderen Buchstaben schreiben. Ähnliche Wörter mit gepaarten Konsonanten kommen sowohl in unserer Sprache als auch beim Schreiben von Texten häufig vor. Jetzt können wir die Betäubung gepaarter Konsonanten sowohl am Ende als auch in der Mitte eines Wortes beobachten.

Regel

Betrachten Sie im ersten Fall einige Wörter am Ende mit gepaarten Konsonanten. Sagen wir zum Beispiel das Wort „Eiche“, hören wir den Laut [p] am Ende des Wortes. Um beim Schreiben eines Wortes keinen Fehler zu machen, müssen Sie ein Testwort aussprechen; dazu müssen Sie nach dem Konsonanten einen Vokal setzen (in manchen Fällen ist es auch möglich, einen Konsonanten hinzuzufügen) oder das Wort setzen In Plural: Eichen. Jetzt hören wir deutlich den Ton [B]. Oder wählen Sie ein einwurzeliges Wort in Verkleinerungsform.

In diesem Fall gibt es eine andere Möglichkeit, die Rechtschreibung zu überprüfen: Ersetzen Sie im Geiste das Wort „Nein“. Und so erhalten wir die Testwörter: Flagge – keine Flagge, Schnabel – kein Schnabel, Frost – kein Frost. Manchmal werden die zuvor angegebenen Beispiele als gepaarte Konsonantenwörter bezeichnet.

Mehr Beispiele

Lassen Sie uns noch einige Beispiele für Wörter geben. Sagen wir das Wort „Zahn“, am Ende des Wortes hören wir den Laut [p]. Wenden wir nun die Regel an, die wir kennen: Setzen Sie das Wort in den Plural, wir erhalten die Antwort auf unsere Frage – „Zähne“, jetzt setzen wir einen Vokal nach dem Konsonantenbuchstaben und erhalten das folgende Ergebnis: „Zähne“, setzen Sie den Konsonanten – „zahnmedizinisch“. Und schließlich fügen Sie im Geiste das Wort „nein“ – „kein Zahn“ ein.

„Zug“ – „Züge“. Wir hören „T“ – wir schreiben „D“.

„Taz“ – „Becken, Becken.“ Wir hören „S“ – wir schreiben „Z“.

Lassen Sie uns noch ein paar Beispiele nennen, aber in diesem Fall schauen wir uns die Wörter in der Mitte mit den folgenden Buchstaben an:

„Augen“ – „Augen, Guckloch, Auge.“

„Trail“ – „Pfad, Pfad, kleiner Pfad.“

Lassen Sie uns anhand des behandelten Materials eine Reihe von Wörtern als Beispiele nennen.

1. Mama hat mir einen roten Rock gekauft (das Testwort ist Rock).
2. Die Kälte war am frühen Morgen unerträglich (Testwort ist Kälte).
3. Im Winter spielten die Jungs im Hof ​​​​Schneebälle (Testwort - Schneeball).
4. Auf dem Tisch stand ein Becher Milch (Testwort – Becher).
5. Wir besuchten eine Ausstellung exotischer Tiere (das Testwort ist Ausstellung).
6. Ich habe einen rostigen Nagel in einer Schreibtischschublade gefunden (Testwort ist Nägel).
7. Der Garten blüht im Frühling (Testwort - Gärten).
8. Nach dem Kampf hatte Taras einen blauen Fleck unter dem Auge (das Testwort lautet „Blutergüsse“).
9. Bei unserem Besuch haben wir einen leckeren Gurkensalat gegessen (das Testwort ist Salate).
10. Heute Morgen ist eine weiße Taube auf meinem Fenster gelandet (Testwort: Tauben).

Eine letzte Geschichte – um den Stoff zu festigen

Um das zuvor präsentierte Material zu festigen, hören wir uns das Märchen „Über gepaarte Konsonanten“ an. Es waren einmal gepaarte Konsonanten im „Primer“ eines Schülers: b – p, g – k, v – f, zh – sh, d – t, z – s. Sie lebten gut und freundschaftlich zusammen, aber der Charakter jedes Lautes war völlig anders: Die stimmhaften Konsonanten waren laut und fröhlich, und die stimmlosen Konsonanten waren im Gegenteil mürrisch und wütend.

Stimmhafte Konsonanten und stimmlose Konsonanten stritten gern miteinander: Wer von ihnen steht da? dieses Wort. „B“ und „P“ stritten darüber, wer von ihnen am Ende des Wortes „Tabelle (b) (p)“ stehen sollte. Im Gegenzug stritten „V“ und „F“ auch darüber, wer im Wort „tra(v) (f) kA“ stecken würde.

Little Sturdy ging vorbei, hörte einen Streit und beschloss, die Briefe miteinander in Einklang zu bringen. Und er sagte: „In diesen Worten müssen Sie einen Vokal am Ende einfügen oder nach einem Konsonantenlaut einen Vokal in die Mitte des Wortes einfügen. Der Vokalbuchstabe wird Ihnen sagen, wer von Ihnen in diesem Wort stehen wird.“

Die gepaarten Konsonanten schlossen Frieden, dankten dem Kind und fragten ihn, wie er heiße. „Und mein Name ist Little Sturdy!“ - er antwortete. „Zh“ und „Sh“ machten sich Sorgen darüber, wer von ihnen am Ende des Namens des Babys stehen würde. Und das Kind sagt: „Es gibt noch zwei weitere Möglichkeiten herauszufinden, welcher Buchstabe erscheinen wird: Fügen Sie im Geiste das Wort „Nein“ hinzu – und Sie erhalten die Antwort. Rufen Sie mich liebevoll an – Sie werden nie etwas falsch machen!

Zu Hause und auf der Straße können wir viele Geräusche hören: menschliche Schritte, das Ticken einer Uhr, das Geräusch von Regen, Vogelgezwitscher, eine Autohupe. Allerdings die Geräusche menschliche Sprache Heben Sie sich ab und unterscheiden Sie sich von anderen, denn mit ihrer Hilfe können Sie Wörter bilden. Es ist bekannt, dass alle Laute der russischen Sprache in zwei Gruppen unterteilt werden: Konsonanten und Vokale. Bei der Bildung von Vokalen wird die Luft in der Mundhöhle nicht verstopft. Bei der Aussprache von Konsonanten entsteht jedoch ein Hindernis in der Mundhöhle. Um welche Gruppen kann es sich also handeln, was bedeutet der Ausdruck „gepaarte Konsonanten“?

Stimmlose und stimmhafte Konsonanten

Die Einteilung in diese Gruppen ist wie folgt: Stimmhafte Konsonanten werden mit Hilfe von Lärm und Stimme ausgesprochen, taube Konsonanten bestehen jedoch nur aus Lärm. Der erste und der zweite können basierend auf Taubheit/Stimme Paare bilden. Die korrelative Paarung wird durch 12 Zeilen dargestellt. Zum Beispiel: „d“ – „t“, „g“ – „k“, „z“ – „s“ und andere. Solche Laute sind gepaarte Konsonanten. Aber nicht alle Konsonanten können gepaart werden. Sie werden nicht durch stimmhaftes „n“, „m“, „l“, „y“, „r“ sowie stimmloses „ts“, „x“, „sch“, „ch“ gebildet. Beim Schreiben werden Laute durch entsprechende Buchstaben gekennzeichnet. Es ist wichtig, vorsichtig zu sein. Gepaarte und ungepaarte Konsonanten am Ende eines Wortes oder in der Mitte vor einem Konsonanten können gleich klingen, werden aber durch unterschiedliche Buchstaben bezeichnet. Um ihre Schreibweise zu überprüfen, ist es notwendig, ein Wort mit derselben Wurzel zu finden, damit nach dem überprüften Konsonanten ein Vokal steht und der Laut keinen Zweifel an der Schreibweise lässt. Zum Beispiel:

grau B- grau B Ja, grüße S- grau S kühl;

ro T- ro T Eizellen (Höhle), ro D- ro D Eizellen (Schloss).

Abhängig von der Position der Zunge beim Aussprechen von Lauten werden alle Konsonanten in hart und weich unterteilt. Das sind verschiedene Phoneme. Man unterscheidet gepaarte und ungepaarte Konsonanten. Beispiele für Paare: „v“ – „v“, „k“ – „k“, „r“ – „r“ und andere. Symbol ( , ) gibt die Weichheit des Tons während der Transkription an. Dampf entsteht nicht durch weiches „sch“, „ch“, „th“ und auch durch immer hartes „sh“, „zh“, „ts“. Natürlich ist es sehr wichtig, zwischen gepaarten Konsonantenlauten, hart und weich, zu unterscheiden. Manchmal unterscheiden sie sogar Wörter. Zum Beispiel:

M aß - M ol, ich l- meh l B.

IN " M el“ und „ich“. lь" hervorgehobene Konsonanten sind weich und in Worten " M ol“ und „ich“. l"- hart. Dank dieser besonderen Aussprache kommt es nicht zu Wortverwechslungen.

Beim Schreiben von Wörtern kann die Weichheit konsonanter Laute auf folgende Weise angezeigt werden:

• Verwendung von „b“. Zum Beispiel: Schlittschuhe, Elch, Schlag.
• Verwendung der Buchstaben „i“, „i“, „e“, „e“, „yu“. Dies sind die Fälle: Rad, geworfen, Ball.

Es ist wichtig zu bedenken, dass in der Mitte eines Wortes vor einem Konsonanten keine Weichheit angezeigt wird weiches Zeichen in den folgenden Kombinationen: „st“, „schn“, „nt“, „rsch“, „chn“, „chk“, „nsch“, „nch“. Achten Sie auf die Wörter: to LF ina, spo rshch itza, mo st iki. In den gewählten Kombinationen ist der erste Konsonant leise zu hören, wird aber ohne geschrieben

Die Buchstaben „ya“, „e“, „e“, „yu“ können die Vokale „a“, „e“, „o“, „u“ + die Weichheit des Konsonanten davor darstellen. In anderen Fällen (am Wortanfang, nach „ü“, „ъ“) bedeuten sie zwei Laute. Und vor dem „i“-Laut werden die Konsonanten immer leise ausgesprochen.

Man könnte also feststellen, dass die Bildung von Paaren ein Merkmal ist, das für das System der Konsonantenlaute der russischen Sprache sehr charakteristisch ist. Gepaarte Konsonanten werden zu Gruppen zusammengefasst und gleichzeitig einander gegenübergestellt. Sie helfen oft dabei, Wörter zu unterscheiden.

In der russischen Sprache werden stimmlose und stimmhafte Konsonanten unterschieden. Die Regeln für das Schreiben von Briefen, die sie bezeichnen, werden bereits in der ersten Klasse erlernt. Doch auch nach dem Schulabschluss können viele Wörter mit stimmlosen und stimmhaften Konsonanten immer noch nicht fehlerfrei schreiben. Das ist traurig.

Warum müssen Sie stimmlose und stimmhafte Konsonanten auf Russisch richtig schreiben?

Manche Menschen behandeln die Schreibkultur oberflächlich. Sie rechtfertigen ihre Unwissenheit auf diesem Gebiet mit einem so verbreiteten Satz: „Welchen Unterschied macht es schon, wie man es schreibt, es ist immer noch klar, worum es geht!“

Tatsächlich weisen Fehler in der Rechtschreibung von Wörtern auf ein niedriges Maß an persönlicher Kultur hin. Du kannst dich selbst nicht berücksichtigen entwickelter Mensch Sie wissen nicht, wie man in ihrer Muttersprache richtig schreibt.

Es gibt noch eine weitere Tatsache, die für die Regel des fehlerfreien Schreibens spricht. Schließlich kommen stimmlose und stimmhafte Konsonanten manchmal in Wörtern vor, die in der mündlichen Rede homophone sind. Das heißt, sie klingen gleich, sind aber unterschiedlich geschrieben. Missbrauch Die darin enthaltenen Buchstaben sind mit einem Verlust oder einer Änderung der Bedeutung des Kontexts behaftet.

In dieser Liste sind beispielsweise die Wörter „Teich“ – „Stab“, „Katze“ – „Code“, „Horn“ – „Fels“ enthalten.

Beschämender Verlust

Während Ihres Russischunterrichts können Sie Schulkindern eine lustige Episode aus Ihrem Leben erzählen. Es sollte auf der Tatsache basieren, dass mehrere Kinder nicht wussten, wie man die Buchstaben, die stimmhafte und stimmlose Konsonantenlaute bezeichnen, richtig in Wörter schreibt.

Und das geschah während der Schule Teamspiel"Schatzjäger". In seinen Regeln wurde darauf hingewiesen, dass es notwendig sei, sich auf der in den Anmerkungen angegebenen Route zu bewegen. Außerdem wurde der Ort, an dem der nächste Buchstabe versteckt war, nicht genau angegeben. Die Notiz enthielt nur einen Hinweis auf ihn.

Die Teams erhielten die ersten Briefe mit folgendem Text: „Straße, Wiese, Stein.“ Eine Gruppe Männer rannte sofort in Richtung Rasen und fand dort einen Stein, unter dem der Brief versteckt war. Der zweite rannte, nachdem er die homophonen Wörter „Wiese“ und „Zwiebel“ verwechselt hatte, zum Gartenbeet. Aber natürlich fanden sie in den leuchtend grünen Reihen keinen Stein.

Sie können die Geschichte so ändern, dass die Notizen von einem ungebildeten Schreiber geschrieben wurden. Er war es, der bei seinen Anweisungen an seine Teammitglieder „Bogen“ anstelle des Wortes „Wiese“ verwendete. Da sie nicht wussten, wie man gepaarte stimmhafte und stimmlose Konsonanten schreibt, führten die „Gebildeten“ die Kinder in die Irre. Infolgedessen wurde der Wettbewerb abgesagt.

Die Regel zum Schreiben zweifelhafter gepaarter Konsonanten nach Taubheit und Stimmhaftigkeit

Tatsächlich ist es ganz einfach zu prüfen, welcher Brief in einem bestimmten Fall geschrieben werden sollte. Gepaarte stimmhafte und stimmlose Konsonanten lassen nur dann Zweifel an der Schreibweise aufkommen, wenn sie am Ende eines Wortes stehen oder von einem weiteren konsonanten stimmlosen Laut gefolgt werden. Wenn einer dieser Fälle auftritt, müssen Sie ein verwandtes Wort wählen oder die Form des Wortes ändern, sodass auf den zweifelhaften Konsonanten ein Vokal folgt. Sie können auch die Option verwenden, bei der auf den zu prüfenden Buchstaben ein stimmhafter Konsonant folgt.

Becher - Becher, Schnee - Schnee, Brot - Brot; schnitzen – geschnitzt, schwitzen – schwitzen.

Didaktisches Spiel „Verbinden Sie das zu prüfende Wort mit dem Testwort“

Um während des Unterrichts mehr zu erledigen, können Sie ein Spiel spielen, das Ihre Fähigkeiten stärkt, ohne es aufzuzeichnen. Seine Bedingung wird eine Aufgabe sein, bei der die Kinder nur aufgefordert werden, Testwörter mit dem getesteten Merkmal zu verbinden. Es nimmt weniger Zeit in Anspruch und die geleistete Arbeit wird äußerst effektiv sein.

Das Spiel wird interessanter, wenn es in Form eines Wettbewerbs gespielt wird. Dazu werden drei Aufgabenvarianten erstellt, bei denen zwei Spalten verwendet werden. Eines enthält Testwörter. Im anderen Fall müssen Sie diejenigen einbeziehen, bei denen stimmhafte und stimmlose Konsonanten in einer zweifelhaften Position sind. Beispiele für Wörter könnten so sein.

Erste Spalte: Brot, Teiche, Schnee, Zwiebel, Wiesen, Zweig. Zweite Spalte: Zwiebel, Brot, Wiese, Zweig, Schnee, Teich.

Um die Aufgabe zu erschweren, können Sie in die Spalte Folgendes aufnehmen Testwörter diejenigen, die nicht zur Überprüfung geeignet sind, das heißt, sie haben nicht die gleiche Wurzel wie diejenigen, deren Schreibweise zweifelhaft ist: Snacks, Diener, Oktopus.

Tabelle der Konsonanten nach Stimmhaftigkeit und Stimmlosigkeit

Alle Konsonantenlaute werden nach mehreren Parametern unterteilt. Bei der phonetischen Analyse eines Wortes in der Schule werden Merkmale wie Weichheit-Härte, Klangfülle oder Taubheit angezeigt. Zum Beispiel ist der Laut [n] konsonant, hart, klangvoll. Und der Ton [p] unterscheidet sich davon nur in einer Eigenschaft: Er ist nicht stimmhaft, sondern dumpf. Der Unterschied zwischen den Lauten [р] und [р’] liegt nur in der Weichheit und Härte.

Basierend auf diesen Eigenschaften wird eine Tabelle erstellt, anhand derer Sie feststellen können, ob der Klang ein Weichheits-Härte-Paar aufweist. Schließlich sind manche Konsonanten nur weich oder nur hart.

Sie trennen auch stimmhafte und stimmlose Konsonanten. Die hier dargestellte Tabelle zeigt, dass einige Laute auf dieser Basis kein Paar haben. Das sind zum Beispiel

• y, l, m, n, r;
• x, c, h, sch.

Darüber hinaus sind die Töne der ersten Reihe stimmhaft und die Töne der zweiten stimmlos. Die übrigen Konsonanten sind gepaart. Sie erschweren das Schreiben, da dort, wo der Buchstabe geschrieben wird, der einen stimmhaften Konsonanten bezeichnet, oft ein dumpfer Ton zu hören ist.

Nur gepaarte Konsonanten – stimmhaft und stimmlos – müssen überprüft werden. Die Tabelle spiegelt diesen Punkt wider. Zum Beispiel wird der Laut „b“, der in die Endposition fällt oder vor einem anderen stimmlosen Konsonanten steht, selbst „taub“ und verwandelt sich in „p“. Das heißt, das Wort „Hainbuche“ (Holzart) wird als [grap] ausgesprochen und gehört.

Die Tabelle zeigt, dass diese Laute hinsichtlich Stimmhaftigkeit und Taubheit gepaart sind. Dasselbe kann „v“ – „f“, „g“ – „k“, „d“ – „t“, „g“ – „w“ und „z“ – „s“ heißen. Obwohl Sie dem „g“-„k“-Paar den Laut „x“ hinzufügen können, der oft in einer tauben Position anstelle von „g“ erklingt: weich - weich[m'ahk'ii], einfach - leicht[l’ohk’ii].

Didaktisches Lottospiel „Zweifelhafte Konsonanten“

Damit der Unterricht, in dem die Schreibweise stimmhafter und stimmloser Konsonanten erlernt wird, nicht zu einer mühsamen Routine wird, sollte er abwechslungsreich gestaltet werden. Für ein didaktisches Spiel können Lehrer und Eltern spezielle kleine Karten mit Bildern und Wörtern vorbereiten, die zweifelhafte Konsonantenlaute enthalten. Ein zweifelhafter Konsonant kann durch Punkte oder Sternchen ersetzt werden.

Darüber hinaus sollten größere Karten erstellt werden, die nur Buchstaben enthalten, die gepaarte Konsonanten in Bezug auf Stimmhaftigkeit und Taubheit angeben. Karten mit Bildern werden auf dem Tisch ausgelegt.

Auf Zeichen des Anführers nehmen die Spieler sie vom Tisch und decken damit die Buchstaben auf der großen Karte ab, die ihrer Meinung nach fehlen. Wer alle Fenster vor den anderen und ohne Fehler schließt, gilt als Sieger.

Außerschulische Aktivitäten in russischer Sprache

Vorteilhafte Möglichkeiten, Interesse an diesem Wissenschaftsbereich zu wecken, sind Abende, Wettbewerbe und KVNs. Sie werden festgehalten nach der Schulzeit Für jeden.

Es ist sehr wichtig, für ein solches Event ein spannendes Szenario zu schaffen. Besondere Aufmerksamkeit Es sollte darauf geachtet werden, Aktivitäten zu gestalten, die sowohl lohnend als auch unterhaltsam sind. Solche Aktivitäten können mit Schülern jeden Alters durchgeführt werden.

Interessante Aufgaben können auch solche sein, die ein Element enthalten literarische Kreativität. Es ist zum Beispiel sinnvoll, den Jungs Folgendes anzubieten:

Erfinden Sie eine Geschichte darüber, wie sich die Laute „t“ und „d“ widersprochen haben;

Überlegen Sie sich in einer Minute so viele Wörter mit demselben Wortstamm wie möglich für das Wort „Horn“.

Schreiben kurzer Vierzeiler mit Reimen: Wiesenzwiebel, Zweig-Teich.

Konsonantenwechsel im Russischen

Manchmal werden entgegen den Gesetzen der Rechtschreibung einige Buchstaben in Wörtern durch andere ersetzt. Zum Beispiel „Geist“ und „Seele“. Historisch (etymologisch) haben sie die gleiche Wurzel, aber sie haben verschiedene Buchstaben Die Wurzeln sind „x“ und „w“. Der gleiche Prozess des Konsonantenwechsels wird bei den Wörtern „Last“ und „tragen“ beobachtet. Aber im letzteren Fall wechselt der Laut „sh“ mit dem Konsonanten „s“.

Es ist jedoch zu beachten, dass es sich hierbei nicht um einen Wechsel von stimmhaften und stimmlosen Konsonanten handelt, die ein Paar bilden. Das besondere Art Ersetzen eines Tons durch einen anderen, der in auftrat Antike, zu Beginn der Entstehung der russischen Sprache.

Folgende Konsonantenlaute wechseln sich ab:

• z – f – g (Beispiel: Freunde – Freunde sein – Freund);
• t - h (Beispiel: fliegen - fliegen);
• ts – ch – k (Beispiel: Gesicht – persönlich – Gesicht);
• s - w - x (Beispiele: Förster - Kobold, Ackerland - pflügen);
• w – d – Eisenbahn (Beispiel: Führer – Fahrer – Fahren);
• z – st (Beispiel: Fantasie – fantastisch);
• shch – sk (Beispiel: poliert – glänzend);
• sh - st (Beispiel: gepflastert - gepflastert).

Als Alternation wird oft das Auftreten des Lautes „l“ in Verben bezeichnet, der in diesem Fall verwendet wird schöner Name„el epentheticum.“ Beispiele könnten Wortpaare „lieben – lieben“, „füttern – füttern“, „kaufen – kaufen“, „Grafik – Grafik“, „fangen – fangen“, „ruin – ruinieren“ sein.

Die russische Sprache ist so reichhaltig, die darin ablaufenden Prozesse sind so vielfältig, dass viele Teenager in die Welt des Wissens eintauchen, wenn ein Lehrer versucht, spannende Möglichkeiten für die Arbeit im Klassenzimmer zu finden, sowohl im Klassenzimmer als auch außerhalb des Unterrichts und Entdecken und werden sich wirklich für dieses Schulfach interessieren.

Viele russische Konsonanten bilden Paare basierend auf Härte und Weichheit: –, – und andere. Töne, die betonten Lauten entsprechen und nach weichen Konsonanten in einer schwachen, unbetonten Position klingen, klingen gleich. Der Buchstabe bezeichnet einen Laut, zum Beispiel Vokale nach harten Konsonanten und Konsonanten vor Vokalen: Wetter.

Die Moderatorin Vasilisa bat darum, alles zu wiederholen, was die Schüler über Konsonanten gelernt hatten. Freunde aus Shishkino Les erinnerten sich an vieles: Es gibt mehr Konsonanten als Vokale. Konsonanten können nicht gesungen werden. Sie werden mit Geräusch und Stimme ausgesprochen: B, Zh, Z. Oder nur mit Geräusch: P, T, F. Konsonanten werden stimmhaft, stimmlos gepaart ungepaart.

§6. Harte und weiche Konsonanten

Die Sache ist, dass Sie die vorherige Lektion verpasst haben, in der wir gepaarte Konsonanten gelernt haben“, erklärte Vasilisa. Das stimmhafte „Zh“ wird mit dem stimmlosen „Sh“ gepaart. Zum Beispiel: Hitze – Kugel. „Ich verstehe“, sagte Zubok. Ein dumpfer Ton ist dasselbe wie ein stimmhafter Ton, aber leise gesagt, ohne Stimme. Es reicht aus, das Wort so zu ändern, dass nach einem unverständlichen Konsonanten ein Vokal steht. Allerdings sind nicht alle Konsonanten gepaart.

Gepaarte Konsonanten leben in dem einen und ungepaarte Konsonanten im anderen. Gepaart Ungepaart F – Sh M, N Z – S X, Ts K – G R, L Und jetzt erfinden wir eine Geschichte aus Wörtern, die nur ungepaarte Konsonanten enthalten. Obwohl diese Konsonanten gepaart sind, sind sie dennoch sehr unterschiedlich. In einer unbetonten Position werden Vokale weniger deutlich ausgesprochen und klingen kürzer (d. h. sie werden reduziert).

Wie viele Konsonantenpaare werden je nach Taubheit und Stimmhaftigkeit gebildet?

Vergessen Sie nicht, dass gepaarte stimmhafte Konsonanten in einer schwachen Position am Ende eines Wortes oder vor einem stimmlosen Konsonanten immer stimmhaft sind und dass stimmlose Konsonanten manchmal vor einem stimmhaften Konsonanten stimmhaft sind. Wenn Buchstaben, die normalerweise stimmlose Konsonanten bezeichnen, beim Aussprechen stimmhafte Laute bezeichnen, erscheint dies so ungewöhnlich, dass es zu Fehlern in der Transkription führen kann. Bei Aufgaben im Zusammenhang mit dem Vergleich der Anzahl von Buchstaben und Lauten in einem Wort kann es „Fallen“ geben, die zu Fehlern führen.

Es gibt Wörter, die nur aus Vokalen bestehen können, aber auch Konsonanten sind notwendig. In der russischen Sprache gibt es viel mehr Konsonanten als Vokale. Konsonanten sind Laute. Wenn sie ausgesprochen werden, stößt die Luft auf ihrem Weg auf ein Hindernis. In der russischen Sprache gibt es zwei Arten von Obstruenten: Lücke und Stopp – das sind die beiden Hauptarten der Konsonantenbildung.

Der Stopp, die zweite Artikulationsart von Konsonanten, entsteht beim Schließen der Sprechorgane. Der Luftstrom überwindet dieses Hindernis abrupt, die Geräusche sind kurz und energisch. Vergleichen wir die Wörter: Haus und Katze. Jedes Wort hat 1 Vokal und 2 Konsonanten.

2) Vor ihnen gibt es keine gepaarten stimmlosen Konsonanten (d. h. die Position vor ihnen ist stark stimmhaft stimmhaft, genau wie vor Vokalen). Es gibt jedoch Geräusche, bei denen es keine Zuordnung von Härte und Weichheit gibt. Schulbücher sagen das und sind unpaarig in Härte und Weichheit. Wie so? Wir hören, dass Klang ein sanftes Analogon zum Klang ist. Als ich in der Schule lernte, konnte ich nicht verstehen, warum?

Gepaarte Konsonantenlaute in Bezug auf Stimmhaftigkeit und Taubheit

Die Verwirrung entsteht, weil Schulbücher Sie berücksichtigen nicht, dass der Ton zwar auch lang, aber nicht hart ist. Paare sind Laute, die sich nur in einem Merkmal unterscheiden. A und - zwei. Deshalb sind sie keine Paare. Erstens vermischen Kinder zunächst oft Laute und Buchstaben. Die Verwendung eines Buchstabens in der Transkription schafft die Grundlage für eine solche Verwirrung und provoziert einen Fehler.

Sie müssen verstehen, begreifen und sich dann daran erinnern, dass Geräusche und ein Paar von Härte und Weichheit tatsächlich nicht entstehen. Die Bedingungen, unter denen ein bestimmtes Geräusch auftritt, sind wichtig. Anfang eines Wortes, Ende eines Wortes, betonte Silbe, unbetonte Silbe, Stellung vor einem Vokal, Stellung vor einem Konsonanten – das sind alles unterschiedliche Stellungen.

IN unbetonte Silben Vokale unterliegen Veränderungen: Sie sind kürzer und werden nicht so deutlich ausgesprochen wie unter Betonung. Sowohl unter Stress als auch in entspannter Position hören wir deutlich: , und wir schreiben die Buchstaben, die normalerweise zur Bezeichnung dieser Laute verwendet werden. Vereinfacht. Aber es gibt viele Leute mit gutem Gehör, die deutlich hören, was Geräusche sind folgende Beispiele unterschiedlich sind, kann nicht verstehen, warum der Lehrer und das Lehrbuch darauf bestehen, dass diese Geräusche gleich sind.

Es zeigt das Löschen von Vokalen nach weichen Konsonanten. Positionsänderungen werden nur bei gepaarten Konsonanten beobachtet. In allen Fällen ist eine Positionserweichung von Konsonanten in einer schwachen Position möglich. Natürlich, in Schultradition Es ist nicht üblich, die Eigenschaften von Geräuschen und deren Auswirkungen zu beschreiben Positionsänderungen mit allen Details. Nachfolgend finden Sie daher eine Liste der ortsbedingten Veränderungen der Konsonanten basierend auf der Art und dem Ort der Bildung.

Ein Buchstabe kann die Qualität des vorangegangenen Tons bezeichnen, zum Beispiel ü in den Wörtern Schatten, Stumpf, Feuer. Vergleich mit Vokallauten. Jeder Konsonant hat Eigenschaften, die ihn von anderen Konsonantenlauten unterscheiden. In der Sprache können Laute unter dem Einfluss benachbarter Laute in einem Wort ersetzt werden. Es ist wichtig, die Stärken zu kennen und schwache Positionen Konsonantenlaute in einem Wort auf ihre korrekte Schreibweise prüfen.

Klassifizierung von Konsonanten.

Wenn jemand Konsonanten ausspricht, schließt er den Mund (zumindest ein wenig), was zu Geräuschen führt. Aber Konsonanten machen unterschiedliche Geräusche. Bevölkern wir phonetische Häuser in der Stadt der Klänge. Lassen Sie uns zustimmen: Im ersten Stock werden dumpfe Klänge und im zweiten Stock stimmhafte Klänge zu hören sein.

Geräusche haben keine gepaarten weichen Geräusche, sie sind immer hart. Aber nicht alle Konsonantenlaute und Buchstaben bilden Paare. Konsonanten, die keine Paare haben, werden als ungepaart bezeichnet. Bringen wir ungepaarte Konsonantenklänge in unsere Häuser. Die Klänge des zweiten Hauses werden auch klangvoll genannt, da sie mit Hilfe der Stimme und nahezu ohne Lärm geformt werden, sie sind sehr klangvoll. An die erste Stelle setzen wir diejenigen, deren Namen einige weiche Laute enthalten, an die zweite Stelle diejenigen, in deren Namen alle Konsonantenlaute hart sind.

Um harte und weiche Laute beim Lesen der Transkription nicht zu verwechseln, einigten sich die Wissenschaftler darauf, die Weichheit des Lautes mit einem Symbol anzuzeigen, das einem Komma sehr ähnlich ist, nur dass sie es obendrauf setzten.

Und dann werden wir genau verstehen, welcher Brief geschrieben werden muss. Lassen Sie uns diese Einzelgänger gemeinsam im russischen Alphabet finden. Er bemerkte es nicht, weil er auf den Mond schaute. Und dann trat sein treuer Ritter ein. Und verscheuchte die Fliege. Gut gemacht! Entweder laut oder leiser, Katze – Katze, Jahr – Jahr. Wir können sie leicht unterscheiden. Und am Ende werden wir den Brief richtig schreiben. Vokale ohne Betonung behalten im Allgemeinen ihren Klang. Die Buchstaben e, ё, yu, ya spielen in der russischen Grafik eine Doppelrolle. Klang - Mindesteinheit klingende Rede. Jedes Wort hat eine Klanghülle, die aus Lauten besteht.

Laute werden in Vokale und Konsonanten unterteilt andere Natur. Entsprechend dem Verhältnis von Geräusch und Stimme werden Konsonanten in stimmhafte und stimmlose Konsonanten unterteilt. Die Standardaussprache ist „hiccup“, d.h. Nichtunterscheidung zwischen E und A in unbelastete Position nach weichen Konsonanten. Diese Änderung der Vokale in einer schwachen Position wird als Reduktion bezeichnet. Kurz gesagt, Vokale können in betonten und unbetonten Silben stehen. In schwachen Positionen werden Konsonanten modifiziert: Bei ihnen kommt es zu Positionsänderungen.

Im Russischen können nicht alle Konsonanten sowohl hart als auch weich sein. Beispielsweise steht im Wort „Lied“ nach dem C ein N und wir kennzeichnen das C als harten Konsonanten. Beim Schreiben werden die Härte und Weichheit von Konsonantentönen nur beim Verfassen einer Transkription angegeben. Finden Sie Konsonantenlaute, die vor stimmhaften Konsonantenpaaren erklingen.

Schauen wir uns also Vokale an, die in harte und weiche unterteilt werden. Achten Sie auf Konsonanten am Ende von Wörtern und vor stimmlosen Konsonanten. 5 Buchstaben, 6 Laute). Aber nicht alle Konsonantenlaute und Buchstaben bilden Paare. Konsonanten, die keine Paare haben, werden als ungepaart bezeichnet.

Machen Sie Ihrem Kind diese Erinnerung und lassen Sie es ihm helfen, zwischen harten und leisen Geräuschen zu unterscheiden. Wenden Sie alle diese Methoden auf einmal an und Ihr Kind lernt problemlos, harte und weiche Konsonanten zu erkennen. Obwohl diese Konsonanten gepaart sind, sind sie dennoch sehr unterschiedlich. Zunächst lernt das Kind zu verstehen, wie Buchstaben in Vokale und Konsonanten unterteilt werden. Ob ein Konsonant hart oder weich ist, lässt sich ganz einfach feststellen.

Wenn sich Kinder an diese einfache Regel erinnern, haben sie keine Schwierigkeiten mehr, die Härte und Weichheit einzelner Konsonantenlaute zu bestimmen, wenn ihnen ein Vokal folgt. Wenn sich beim Aussprechen eines Wortes oder einer Silbe die Mundwinkel zu einem Lächeln bewegen (d. h. auf den Konsonanten folgt einer der Vokale i, e, e, yu, i), dann ist dieser Konsonantenklang weich. Die Phonetik gibt eine klare Vorstellung davon, ob ein Konsonantenklang stimmhaft oder stimmlos ist. Um sich stimmhafte Konsonanten zu merken und von stimmlosen zu unterscheiden, teilen wir sie in Paare auf. Insgesamt sind es 11 davon, wenn man weiche Konsonanten berücksichtigt (Ausnahme -) -; -; -; -; -.

Es gibt jeweils Konsonanten, die ein Paar haben, sowie Konsonanten, die kein Paar haben. Schauen wir uns gepaarte und ungepaarte Konsonanten an und in welchen Wörtern sie vorkommen. In einer unbetonten Position werden Vokale weniger deutlich ausgesprochen und klingen kürzer (d. h. sie werden reduziert). Wenn Buchstaben, die normalerweise stimmlose Konsonanten bezeichnen, beim Aussprechen stimmhafte Laute bezeichnen, erscheint dies so ungewöhnlich, dass es zu Fehlern in der Transkription führen kann.

Bei Aufgaben im Zusammenhang mit dem Vergleich der Anzahl von Buchstaben und Lauten in einem Wort kann es „Fallen“ geben, die zu Fehlern führen. Wenn jemand Konsonanten ausspricht, schließt er den Mund (zumindest ein wenig), was zu Geräuschen führt. Aber Konsonanten machen unterschiedliche Geräusche.

Welche Geräusche sind immer hart und welche weich?

Sie können ein ähnliches Experiment durchführen, indem Sie Ihre Hände rechts und links auf Ihren Hals legen und die Laute und aussprechen. Der Klang ist deutlich lauter und resonanter. Wissenschaftler nennen solche Geräusche stimmhaft, und Geräusche, die nur aus Lärm bestehen, sind dumpf. Bevölkern wir phonetische Häuser in der Stadt der Klänge. Lassen Sie uns zustimmen: Im ersten Stock werden dumpfe Klänge und im zweiten Stock stimmhafte Klänge zu hören sein.

Bringen wir ungepaarte Konsonantenklänge in unsere Häuser. Wir möchten Sie daran erinnern, dass der Ton immer nur leise ist. Die Klänge des zweiten Hauses werden auch klangvoll genannt, da sie mit Hilfe der Stimme und nahezu ohne Lärm geformt werden, sie sind sehr klangvoll. Vergleich mit Vokallauten. Jeder Konsonant hat Eigenschaften, die ihn von anderen Konsonantenlauten unterscheiden. In der Sprache können Laute unter dem Einfluss benachbarter Laute in einem Wort ersetzt werden. Für die korrekte Schreibweise ist es wichtig, die starken und schwachen Positionen von Konsonanten in einem Wort zu kennen.

Wir müssen dem Kind beibringen, sie zu hören und sie daran zu erkennen verschiedene Zeichen. Wenn das Kind diese Erinnerung vor Augen hat, fällt es ihm leichter, sich diese Buchstaben zu merken. Sie können es ausdrucken und über den Tisch hängen, an dem Ihr Kind lernt.

Es kommt auf die Position des Buchstabens im Wort an. Am Ende einer Silbe Klingelton stummgeschaltet ist, passiert das Gleiche, wenn der Buchstabe vor einem stimmlosen Konsonanten steht, zum Beispiel „Taube“. Man muss bedenken, dass es nach harten Konsonanten immer Vokale gibt: a; Ö; y; e; S. Wenn nach dem Konsonanten stehen: und; e; Yu; ICH; e, dann sind diese Konsonanten weich.