Vorbereitungsgruppe für Hausaufgaben-Themenraum. "Weltraumflug". Wettbewerbsprogramm zum Kosmonautiktag für Mittelschüler. Spiel „Eine Rakete bauen“
Lassen Sie sich von einem Logopäden beraten
Oksana Makerova
Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 4-7 Jahren
Logopädische Hausaufgaben zur Bildung der lexikalischen und grammatikalischen Struktur der Sprache und zur Entwicklung kohärenter Sprache
APRIL
3. Woche
Tag der Raumfahrt
Für Kinder von 4-7 Jahren
1. Ich empfehle, Ihrem Kind zu erklären, warum der Kosmonautentag gefeiert wird und was für ein Feiertag es ist.
- Das Material für die Geschichte kann wie folgt sein.
Am 12. April feiert unser Land den Tag der Kosmonautik. An diesem Tag im Jahr 1961 wurde unser Planet von einer unerwarteten Nachricht schockiert: „Der Mensch im Weltraum!“ Der Traum der Menschen, ins All zu fliegen, wurde sofort wahr. An einem sonnigen Aprilmorgen brachte eine leistungsstarke Rakete die Raumsonde Wostok mit dem ersten Kosmonauten auf der Erde in die Umlaufbahn? unser Landsmann Yu. A. Gagarin an Bord. Der Flug um die Erde dauerte 108 Minuten. So begann die Zeit Weltraumraketen, Satelliten, Mondrover, internationale Raumfahrtbesatzungen. Die Menschen haben schon immer davon geträumt, so viel wie möglich über den Weltraum zu lernen, denn die Welt der Sterne ist riesig und geheimnisvoll. Es steckt viel Unbekanntes und Geheimnisvolles darin.
3. Erzählen Sie Ihrem Kind vom ersten Kosmonauten – Juri Gagarin.
4. Wortschatzarbeit.
Erklären Sie Ihrem Kind die Bedeutung der Wörter: Start, Landung, Start, Landung, Raumanzug, Helm.
5. Wählen Sie Wörter mit demselben Wortstamm für das Wort „Raum“ aus (Aufgabe für Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren).
6. Übung „Zählen“, um Ziffern mit Substantiven zu koordinieren.
1 Astronaut, 2 Astronauten, 3..., 4..., 5...
1 Rakete, 2 Raketen, 3..., 4..., 5...
1 Raumschiff, 2..., 3..., 4..., 5...
1 Raumanzug, 2..., 3..., 4..., 5...
7. Übung „Eins – viele“ zur Verwendung von Pluralformen. Anzahl der Substantive im Geschlecht Fall.
Ein Kosmonaut – viele Kosmonauten.
Eine Rakete – viele Raketen.
Usw.
8. Bilden Sie aus Wörtern einen Satz.
Rakete, Weltraum, fliegen, rein.
Astronaut, im, fliegen, Weltraum.
9. Entwicklung logisches Denken(für Kinder von 5-7 Jahren).
- Errate die Rätsel.
Da liegt ein Teppich, groß, groß, und man darf nicht mit dem Fuß darauf treten.
(Himmel)
Ein goldener Apfel rollt auf einer blauen Schüssel.
(Himmel und Sonne)
- „Es war einmal ein Astrologe. Jede Nacht beobachtete er ferne Sterne und tagsüber studierte er am meisten ein nahegelegener Stern- Die Sonne versucht, das Geheimnis ihrer Geburt, ihres Lebens und ihres Todes zu lüften. Aber die Zeit verging. Der Astrologe wurde alt, aber das Rätsel blieb ungelöst. Und dann beschloss er, zur Sonne zu fliegen, um sich alles selbst anzusehen. „Ich nehme meine alte Kutsche, spanne ein paar starke Pferde hinein und stürze los!“ - er entschied. „Was bist du, was bist du“, knarrte die Kutsche, „ich kann das nicht ertragen lange Reise- Ich werde unterwegs auseinanderfallen! Immerhin wird es mindestens 500 Jahre halten! Nimm lieber ein Auto!“ Der Astrologe hörte zu und wählte ein Auto. Doch sobald er das Steuer übernahm, begann der Motor zu schnauben: „Frrrr!“ Ich werde nicht mitmachen. Ich konnte hundert Jahre lang nicht ohne Ruhe arbeiten!“ Der Astrologe beschloss, das Flugzeug zu nehmen. Er sagte zum Flugzeug: „Bitte bringen Sie mich zur Sonne!“ Ich habe es eilig, wie viele Jahre dauert das?“ „10 Jahre. Aber ich kann Ihrer Bitte nicht nachkommen. Es gibt keine Luft im Weltraum und meine Flügel haben nichts, was sie stützen könnten. Geh zu meiner schönen Schwesterrakete. Nur sie kann im luftleeren Raum fliegen.“ Das tat der Astrologe. Doch kaum wollte er in der Kabine des Schiffes Platz nehmen, lugte die Sonne hinter den Wolken hervor und ihre goldenen Strahlen spritzten in alle Richtungen. Ein Sonnenstrahl berührte die Wange des Astrologen und flüsterte: „Die Rakete braucht ein Jahr, aber ich brauche nur 8 Minuten.“ Fliegst du?" Der Astrologe freute sich und griff danach Sonnenstrahl und verschwand aus den Augen ...“
- Was hat der Astrologe nachts beobachtet?
- Was hat er tagsüber beobachtet?
-Wohin hat sich der Astrologe entschieden zu fliegen?
- Für welche Transportmittel entschied sich der Astrologe, um seinen Traum zu erfüllen?
- Wie lange dauert es, bis eine Rakete die Sonne erreicht?
- Wie lange hat der Sonnenstrahl gedauert?
11. Entwicklung des Gedächtnisses, Arbeit an der Klarheit der Sprache.
Lerne ein Gedicht.
- Wir fliegen zu anderen Planeten!
Lasst uns das allen verkünden!
Alle Spielzeugmenschen
Er bittet darum, mit uns zu fliegen.
Zainka klammert sich an die Rakete:
- Ich werde mit euch fliegen, Kinder,
Zu irgendeinem der Planeten
Wo es keine Zahnwölfe gibt.
Die kleinen Mäuse lachten:
- Wir sind geflogen, wir hatten keine Angst,
Höhe ist Schönheit,
Keine einzige Katze!
Sogar ein Teddybär
Will zu den Sternen fliegen.
Und mit dem Big Dipper
IN blauer Himmel treffen.
(G. Boyko)
Zeichnen Sie ein Bild zum Thema Raum.
Unterrichtsnotizen in Vorbereitungsgruppe"Weltraumausflug"
Materialbeschreibung: Ich biete Ihnen eine Zusammenfassung des Unterrichts in der Vorbereitungsgruppe „Raumfahrt“. Dieses Material wird für Lehrer der Vorbereitungsgruppe nützlich sein.Zweck der Lektion: Erweitern und vertiefen Sie das Wissen der Kinder über den Weltraum. Machen Sie die Kinder weiterhin bekannt Russischer Feiertag– Kosmonautiktag und Weltraumhelden. Bringen Sie den Kindern bei, stolz darauf zu sein, dass es der erste Kosmonaut war Russische Person. Bringen Sie den Kindern bei, solche moralischen und moralischen Grundsätze zu verstehen willensstarke Eigenschaften Gagarin als Freundlichkeit, Ausdauer und Furchtlosigkeit, die ihm geholfen haben, zu werden berühmte Person. Fördern Sie gegenseitige Hilfe, freundschaftliche Beziehungen, die Fähigkeit zur Teamarbeit und koordinieren Sie Ihr Handeln. Aktivieren Sie Adjektive der Superlative in der Sprache.
Respekt vor dem Kosmonautenberuf und Stolz auf das eigene Land und die Menschen, die Russland verherrlichten, kultivieren: K. E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev, Yu.
Wörterbuchanreicherung: Kosmodrom, Astronaut, Schwarzes Loch.
Wörterbuch aktivieren: Sterngucker, Raumschiff, Mondrover, Fluchtgeschwindigkeit, Galaxie.
Ausrüstung: Karte sternenklarer Himmel, Raumschiffe, mit Isolierband auf dem Boden dargestellt, ein Hut für den Sterngucker, ein Ball, ein Mondrover, eine Maske aus der Kiste für Marsik, 2 Reifen.
Fortschritt der Lektion:
- Liebe Kinder, am 12. April feiert unser Land den Tag der Kosmonautik. Warum wird an diesem Tag in Russland ein solcher Feiertag gefeiert?
(Tatsache ist, dass der erste Kosmonaut auf dem Planeten am 12. April 1961 den ersten Weltraumflug der Welt unternahm).
- Wissen Sie, auf welchem Schiff Juri Aleksejewitsch Gagarin die Erde umrundete?
(Auf dem Raumschiff Wostok).
- Wie viele Umdrehungen wurden um die Erde gemacht?
(Eins).
- Wie lautete das Rufzeichen von Juri Gagarin?
(Zeder).
- Wie heißt optisches Gerät für die Erforschung und Untersuchung kosmischer Körper?
(Fernrohr).
- Wie lautet der Vorname? Russischer Designer interplanetare Schiffe?
(Sergej Pawlowitsch Koroljow).
Gut gemacht! Tatsächlich wissen Sie eine Menge, und ich denke, dass Sie bereit sind, dorthin zu gehen Weltraumausflug. Sind Sie einverstanden? Ich freue mich, Ihnen mitteilen zu können, dass Sie in das Starship Troopers-Team aufgenommen wurden. Aber Astronaut zu sein ist nicht nur eine Ehre, es ist auch sehr schwierig.
Sie müssen mutig, entscheidungsfreudig, beharrlich, freundlich und mitfühlend sein, Sie müssen viel wissen, dann werden Sie respektiert und geliebt. Yuri Gagarin hat diese Eigenschaften seit seiner Kindheit in sich kultiviert.
Hören wir uns das Gedicht „Juri Gagarin“ von Wladimir Stepanow an.
In einer Weltraumrakete
Mit dem Titel „Osten“
Er ist der Erste auf dem Planeten
Ich konnte zu den Sternen aufsteigen.
Singt Lieder darüber
Frühlingstropfen:
Wir werden für immer zusammen sein
Gagarin und April.
Zunächst schlage ich vor, einen Flugkurs zu planen. Schauen Sie sich den Sternenhimmel genau an...
Unser Kurs wird wie folgt sein: Erde, Mond, Venus, Mars, Erde.
Also: Die Weichen sind gestellt, der Weg geprüft. Heute brechen wir mit zwei Raumschiffen auf und teilen uns dazu in zwei Teams auf. Bitte stellen Sie sich in einer Reihe auf.
- Zahlen Sie für die erste - zweite - Erste Nummer - nach rechts, zweite - nach links! Gehen Sie in verschiedene Richtungen.
Jetzt Achtung! Während in Sanduhr Sand fließt, jedes Team wählt einen Kapitän.
Dies sollte eine Person sein, die das Team respektieren und der man gehorchen sollte.
Zusammenfassung des Spiels - Unterricht in der Vorbereitungsgruppe „Flug ins All“.
- Kapitäne, kommen Sie zu mir und nehmen Sie die Umschläge vom Tisch. In den Umschlägen befindet sich 1 Aufgabe.
Ihre Raketen werden Wostok und Sojus-1 heißen. Die Teams müssen die Namen ihrer Schiffe veröffentlichen.
Zweite Aufgabe: Alle im Weltraum Weltraumobjekt haben müssen Erkennungszeichen, das heißt, auf dem Rumpf von Schiffen befinden sich immer Flaggen der Staaten, zu denen dieses Schiff gehört. Sie und ich sind in welchem Land bzw. Bundesstaat ansässig? (Russland). Daher sollte Ihr Schiff angezeigt werden Russische Flagge. Ich gebe jedem Team 3 farbige Streifen. Welche anderen Länder auf der Erde haben die gleichen Farben auf ihrer Flagge wie Russland (Frankreich, Niederlande, Slowakei). Kinder erledigen die Aufgabe.
- Vor dem Start des Schiffes muss die Hymne des Landes gespielt werden, dessen Astronauten ins All fliegen werden. (Die russische Hymne spielt, Kinder singen).
- Machen Sie sich bereit zum Start!
(Bereit zum Start).
- Gurte anschnallen!
(Schnallt euch an! (Schnallgurte an eurem Gurt nachahmen)).
- Lasst uns den Countdown starten!
(Fünf, vier, drei, zwei, eins – fang an! ( Daumen simulieren Sie das Drücken der Vorwärtstaste.))
- Wie läuft der Flug?
(Erde, der Flug läuft gut!)
- Wie fühlen Sie sich?
(Ich fühle mich großartig!)
Mit enormen Geschwindigkeiten
Raketen fliegen in die Ferne.
Wir werden bald zu Besuch sein
Auf anderen Planeten.
Während wir fliegen, schlage ich vor, ein fröhliches und fröhliches Lied über Astronauten zu singen.
Kinder singen ein Lied.
1. Von heldenhaften Astronauten
Wir wollen nicht ins Hintertreffen geraten.
Wir sind Falken-Typen,
Wir werden alle bald fliegen!
Chor:
Die Astronauten werden wollen – und zu den Sternen fliegen!
Kosmonauten, Kosmonauten,
Hallo von allen Jungs2. Wir haben eine Rakete gebaut, wir fliegen jetzt damit davon.
Lass es hoch und weit sein
Die Rakete wird uns tragen.
Chor:
Achtung, unser Raumschiff nähert sich dem Mond. Sag mir bitte, was ist der Mond? (Dies ist der Satellit der Erde.) Sagen Sie mir, ist es irgendwelchen Erdbewohnern gelungen, den Mond zu besuchen? (Das war Amerikanischer Astronaut Neil Armstrong).
- Aufmerksamkeit! Aufmerksamkeit! Wir sind auf dem Mond gelandet. Ziehen Sie Ihre Raumanzüge an und verlassen Sie Ihre Schiffe. Seien Sie vorsichtig, auf dem Mond herrscht Schwerelosigkeit. Was ist das? (Kinder erklären). Sie können Händchen halten, damit niemand wegfliegt.
- Kinder, die Oberfläche des Mondes besteht aus großen und kleinen Kratern. Lasst uns ausgeben kleines Experiment und mal sehen, wie sie aussehen.
Experiment „Mondkrater“.
Geben Sie einen Haufen Mehl in eine Tasse oder einen Teller. Werfen Sie dort eine Plastilinkugel an eine Schnur. Entfernen Sie vorsichtig die Kugel und erhalten Sie so etwas wie einen Krater. Dies geschieht, weil der Mond nicht durch die Atmosphäre geschützt ist und sämtlicher Weltraummüll mit großer Geschwindigkeit auf ihn trifft.
- Schaut mal, Leute, es kommt auf uns zu undefiniertes Objekt. Wenn dies der Mond ist, bewegt sich der Lunokhod auf uns zu. Er bringt uns eine Art Botschaft. (Kinder lesen).
" Guten Tag! Sie wissen nicht, wer Sie sind? Aber wir Lunatics freuen uns, Sie auf dem Mond begrüßen zu dürfen. Damit keine Langeweile aufkommt, empfehlen wir das Spiel „Stargazer“.
- Stellen wir uns alle im Kreis auf. In meinen Händen halte ich eine Kugel mit dem Bild des Planeten Erde. Wir wählen einen Astrologen nach dem Zählreim aus.
Schalter:
Auf dem Mond lebte ein Astrologe,
Er zählte die Planeten herunter.
Eins - Merkur, Zwei - Venus,
Drei - Erde, vier - Mars,
Fünf - Jupiter, Sechs - Saturn,
Sieben ist Uranus, Achter ist Neptun,
Neun am weitesten entfernt ist Pluto...
Wenn du es nicht siehst, verschwinde!
Die Kinder sagen den Reim auf, während sie den Ball herumreichen. Der ausgewählte „Sterngucker“ bewegt sich sprunghaft zur Musik, bleibt zwischen zwei Kindern stehen, die mit dem Rücken zueinander stehen, und zählt eins, zwei, drei – rennt! - Laufen Sie in verschiedenen Richtungen um den Kreis und versuchen Sie, als Erster zum Ausgangspunkt zurückzukehren und dem „Sterngucker“ den Ball abzunehmen. Der Spieler, dem dies gelingt, wird zum „Stargazer“.
- Aufmerksamkeit! Alle Besatzungen kehren dringend zum Schiff zurück! Aus dem Weltraum wurde eine alarmierende Nachricht empfangen (ein Piepton ertönt). Stellen Sie sich in der Nähe Ihrer Weltraumraketen auf.
- Dies ist ein Notsignal. SOS! Wir müssen diese Nachricht entschlüsseln. Nur Sie und Ihre Kapitäne können dies tun. Jeder Buchstabe entspricht einer Zahl. Addieren Sie die Zahlen der Reihe nach und wir werden verstehen, was passiert ist.
Kinder legen Sätze fest.
HELFEN! Wir werden mit Müll durchströmt!
SPEICHERN! DER PLANET IST IN GEFAHR!
- Es ist gut, dass der Planet Erde durch die Atmosphäre geschützt wird. Selbst wenn Trümmer auf uns zufliegen, verglühen sie in der Atmosphäre.
- Wir fliegen zum Planeten Venus. Schließlich kam von dort die alarmierende Nachricht. Nehmen Sie Platz in Ihren Raumschiffen
Sich warm laufen:
1 Machen wir uns bereit, Jungs, still zu stehen
Die Rakete wartet schon auf uns!
Lass uns heute gehen
Wir sind auf einem Raumflug.
2. Überprüfen Sie die Ausrichtung der Arme nach vorne und oben
Wir machen das Training.
Durch Raumabstände"schwimmen"
Wir werden den Weg zur Venus nehmen.
3. Wir fliegen bereits in einer Rakete,
Schwerelosigkeit im Schiff.
Wir kennen diese Überlastungen
Wir winken dem Mond zu!
Stehen Sie auf und winken Sie mit den Armen
Wir hatten Glück. Wir verlassen die Raumschiffe. Schauen Sie, der ganze Planet ist mit Müll übersät. Brauchen Sie Hilfe Anwohner entfernen Sie es.
Es wird das Spiel „Upside Down“ gespielt.
- Vor Beginn dieser Übung werden für jedes Team drei Stühle zusammengestellt. Die Teammitglieder liegen abwechselnd so darauf, dass ihre Köpfe über dem letzten Stuhl hängen. Mit einer Augenbinde vor den Augen bauen die Teilnehmer innerhalb einer bestimmten Zeitspanne einen auf dem Boden verstreuten Baukasten in greifbarer Nähe zu einer Kiste zusammen. Aus Sicherheitsgründen wird diese Übung von zwei Erwachsenen beaufsichtigt.
- Gut gemacht, du hast alles gesammelt Weltraummüll und ein wenig müde. Es würde nicht schaden, eine Erfrischung zu sich zu nehmen.
Es wird das Spiel „Schwerelosigkeit“ gespielt.
Bereiten Sie sich darauf vor, in der Schwerelosigkeit zu essen. (Kinder essen den vorbereiteten Leckerbissen. An einem Faden in verschiedenen Höhen aufgehängt).
- Nun, da Sie sich erfrischt haben, ist es an der Zeit, weiterzumachen. Der Rote Planet erwartet uns – der Mars.
Ein Kind liest ein Gedicht: Mars.
Der Mars ist ein mysteriöser Planet.
Es ist etwas größer als der Mond,
Wegen blutrot Farben
Der Planet wurde nach dem Kriegsgott benannt.
Alle großen Feldherren betrachteten den Mars als ihren Schutzpatron und hofften auf seine Hilfe in den Schlachten.
„Marsik“ trifft Kinder auf dem Mars
- Hallo Kinder. Mein Name ist Marsik. Ich bin ein Bewohner des Planeten Mars. Wer bist du und von welchem Planeten kommst du? Bitte sagen Sie mir, was ist Ihr Planet?
- Erdlinge, spielst du gerne?
Lass uns das Spiel „Boasters“ spielen.
-Unser Planet ist wunderschön.
- Und unseres ist noch schöner.
- Unsere Meere sind tief.
- Und unsere ist noch tiefer.
- Unsere Berge sind hoch.
- Und unsere sind höher.
- Unsere Flüsse sind sauber.
- Und unsere sind sauberer.
- Unser Brot ist köstlich.
- Und unseres schmeckt besser.
-Unsere Äpfel sind süß.
- Und unsere sind süßer.
- Großartig! Ich mag deinen Planeten immer mehr.
- Weißt du, wie man Rätsel löst? Ich habe nicht nur Rätsel, sondern eine Kette von Rätseln. Hör genau zu.
Das Auge ausstatten
Und sei mit den Sternen befreundet,
Um die Milchstraße zu sehen
Brauche einen leistungsstarken. . .
Teleskop seit Hunderten von Jahren
Studieren Sie das Leben der Planeten.
Er wird uns alles erzählen
Kluger Onkel...
Ein Astronom ist ein Sterngucker,
Er weiß alles in- und auswendig!
Nur besser als die Sterne sichtbar
Der Himmel ist voll...
Ein Vogel kann den Mond nicht erreichen
Fliege und lande auf dem Mond,
Aber er kann es schaffen
Mach es schnell...
Die Rakete hat einen Fahrer
Liebhaber der Schwerelosigkeit.
Auf Englisch „Astronaut“
Und auf Russisch …
Ein Astronaut sitzt in einer Rakete
Alles auf der Welt studieren -
Wie es der Zufall wollte, im Orbit
Erschien. . .
UFO fliegt zum Nachbarn
Aus dem Sternbild Andromeda,
Es heult wie ein Wolf aus Langeweile
Wütendes Grün. . .
Der Humanoide hat seinen Kurs verloren,
IN drei Planeten verloren, wenn Sternenkarte Da ist nicht,
Geschwindigkeit wird nicht helfen. . .
Licht fliegt am schnellsten
Zählt keine Kilometer
Die Sonne gibt den Planeten Leben,
Uns ist warm, Schwänze. . .
Der Komet flog herum,
Ich habe mir alles am Himmel angeschaut.
Sieht ein Loch im Weltraum -
Das ist schwarz. . .
In Schwarzen Löchern herrscht Dunkelheit
Beschäftigt mit etwas Dunklem.
Dort beendete er seinen Flug
Interplanetarisch. . .
Raumschiff ist ein Stahlvogel,
Er schneller als das Licht eilt.
Lernt in der Praxis
Sternenklar. . .
Und die Galaxien fliegen
In lockerer Form, wie sie es wünschen.
Sehr kräftig
Das ist das ganze Universum!
Oh! Marsik! Wie interessant es mit dir ist. Lasst uns fliegen, um uns auf unserem Planeten zu besuchen.
- Ich kann nicht. Ich habe hier auf meinem Heimatplaneten viel zu tun. Was passiert, wenn mehr Gäste ankommen? Sie müssen erfüllt werden. Und mit dir werde ich meine gehen lassen jüngerer Bruder Marsyulika. Lass ihn auf der Erde leben. Und wenn er zum Mars zurückkehren möchte, ist hier eine Rakete für ihn. (Marsik gibt den Kindern Marsyulik und die Rakete.) Entschuldigung. Ich muss gehen. Vormarsidanien.
Nun Leute, es ist Zeit für uns, zu unserer schönen Erde zurückzukehren. Nehmen Sie Platz in Ihren Raketen. Lasst uns den Countdown starten: 10,9,8,…
Während wir weiterfliegen Heimatplanet, ich schlage vor, wir singen noch ein lustiges Lied. " Junge Kosmonauten" Text und Musik von Elena Ponomarenko.
(Kinder singen ein Lied).
- Hier sind wir auf unserem Heimatplaneten. Sie können sich ein wenig entspannen. Der Flug ist vorbei. Wir alle lieben unseren Planeten. Wir sind stolz auf unsere tolles Land welches Russland genannt wird. Wir sind stolz auf die Menschen, die Russland verherrlicht haben, indem sie ihr ganzes Leben der Weltraumforschung gewidmet haben.
Das sind Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky, Sergei Pavlovich Korolev und natürlich Yuri Alekseevich Gagarin. Bald wirst du erwachsen. und ich habe keinen Zweifel daran, dass jemand ein berühmter Designer oder Astronaut werden und ins All fliegen wird.
Heute haben Sie Ihren Flug beendet. Gut gemacht.
- Maksimkin Vasya wird Ihnen jetzt ein Gedicht über die Rückkehr zur Erde vorlesen.
„Kosmonaut“ Wladimir Orlow.
Wenn die letzte Runde gerundet ist.
Es tut so gut, wieder auf die Erde zu kommen.
Und stürzen Sie sich nach all den Sorgen
In die lebendige Schönheit von allem Irdischen.
Galaxie im Schein der Sternenspuren,
Wir können sie nicht genug ansehen,
Aber jedes Mal in den Himmel steigend,
Wir überlassen unser Herz unserer Erde.
Und am Ende unserer Lektion möchte ich Ihnen Malbücher mit Modellen von Raumschiffen und Weltraumtechnologien der Zukunft geben.
Nun, bist du auf dem Weg, den Weltraum zu erkunden?
Ich habe hier viele Entwicklungs- und Kreativaufgaben aus verschiedenen Ressourcen zusammengestellt, in denen das Kind sein Können zeigen kann künstlerische Qualitäten Studieren Sie ein wenig Himmelsobjekte und trainieren Sie Ihre Hand im Schreiben. Alle Bilder sind zum Ausdrucken bereit – herunterladen und abspielen!
==1==
Karten für Kinder „Weltraum“
Drucken Sie ein Blatt Karten aus und laminieren Sie es oder kleben Sie es auf Karton. Dann entlang der grauen Linien schneiden. Um das Spielen mit Karten lehrreich zu gestalten, zeigen Sie Ihrem Kind die Karten und erzählen Sie ihm, was darauf abgebildet ist, beschreiben Sie diese Gegenstände und was das Besondere an ihnen ist. Zeigen Sie jeweils nur eine Karte.
==2==
Lotto „Sonnensystem“
Runde kleine Karten mit Planeten, Sonne und Mond. Planeten Sonnensystem sind aus Platzgründen nicht benannt, Sie können sie aber problemlos mit beschriften Rückseite Karten.
Die Reihenfolge ist: Sonne, Mond, Merkur, Venus, Erde, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto.
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Wie spielt man Lotto?
- Sagen Sie Ihrem Kind, was auf den Karten abgebildet ist.
- Zeigen Sie, wie man Karten auf ähnliche Objekte auf dem Spielfeld legt.
- Bitten Sie ihn, die Karten selbst auf dem Spielfeld auszulegen.
- Versuchen Sie jedes Mal etwas Neues über das abgebildete Objekt zu erzählen.
- Wenn das Baby bereits sprechen kann, lassen Sie es den Gegenstand benennen, mit dem es die Karte aufgenommen hat.
==3==
Malvorlagen „Weltraum“: Erde und Mond, Rakete, Saturn, fliegende Untertasse.
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==4==
Eine Aufgabe, um Ihre Hand auf das Schreiben von „Lass uns anfangen!“ vorzubereiten. Aufmerksamkeit! Marsch!".
Bitten Sie Ihr Kind, der Rakete beim Abheben zu helfen, indem es eine Linie vom Boden zur Rakete zieht. Wenn Sie diesen Ausdruck in einer Aktenecke verstecken und Ihrem Kind einen trocken abwischbaren Marker (einen Whiteboard-Marker) geben, können Sie die Aufgabe immer wieder erledigen.
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==5==
Finden Sie identische Raketen und verbinden Sie sie.
Dieses Spiel dient der Aufmerksamkeit. Das Kind muss unter vielen ähnlichen Raketen identische finden. Das schwierige Aufgabe Machen Sie sich also keine Sorgen, wenn Ihr Baby damit nicht sofort zurechtkommt. Verstecken Sie das Blatt wie bei der vorherigen Aufgabe in der Aktenecke und laden Sie Ihr Kind am nächsten Tag ein, dieses Spiel noch einmal zu spielen.
*Um das Bild in Originalgröße herunterzuladen, klicken Sie mit der rechten Maustaste und wählen Sie „Bild speichern unter...“
==6==
Vervollständigen Sie die Hälfte.
Diese Aufgabe bereitet die Hand auf das Schreiben vor und entwickelt sie weiter kreatives Denken. Wenn das Kind noch klein ist und Schwierigkeiten hat, diese Aufgabe alleine zu erledigen, versuchen Sie, Hand in Hand mit ihm zu zeichnen.
*Um das Bild in Originalgröße herunterzuladen, klicken Sie mit der rechten Maustaste und wählen Sie „Bild speichern unter...“
==7==
Zeichne Flügel und Schwänze für die Raketen.
Dieses Spiel entwickelt sich kreatives Denken, weil es ziemlich schwierig ist, für alle Raketen unterschiedliche schöne Flügel zu finden
*Um das Bild in Originalgröße herunterzuladen, klicken Sie mit der rechten Maustaste und wählen Sie „Bild speichern unter...“
==8==
Hilf Belka und Strelka, ihren Weg zu finden!
Hausaufgaben für Eltern zum lexikalischen Thema Raum
Vorbereitet Kozina Olga Viktorowna
- Erklären Sie Ihrem Kind, warum der 12. April auf der ganzen Welt als Tag der Kosmonautik gefeiert wird. Schauen Sie sich Bilder und Illustrationen in Büchern, Zeitungen und Zeitschriften an, die den Weltraum, Astronauten und Weltraumtechnologie darstellen. Erzählen Sie Ihrem Kind vom ersten Kosmonauten – Juri Gagarin. Erklären Sie Ihrem Kind, was eine Rakete, ein Satellit, ein Kosmodrom, ein Raumanzug und ein Teleskop sind.
- Überprüfen Sie, wie sich Ihr Kind an das erinnert, worüber Sie mit ihm gesprochen haben. Bitten Sie ihn, die Fragen selbst zu beantworten, und helfen Sie ihm bei der Beantwortung, wenn er nicht weiterkommt.
– Was ist Raum? Der Weltraum ist das, was die Erde und andere Planeten umgibt.
– Was starten Menschen ins All? Menschen schießen Satelliten, Raketen, Raumschiffe und Stationen ins All.
– Wie nennt man einen Menschen, der mit einer Rakete ins All fliegt? Eine Person, die mit einer Rakete ins All fliegt, wird Astronaut genannt.
– Wer war der erste Astronaut? Der erste Kosmonaut war Juri Gagarin.
– Wie heißt der Ort, von dem aus Raumschiffe ins All gestartet werden? Dieser Ort wird Kosmodrom genannt.
– Was trägt ein Astronaut, wenn er ins All fliegt? Ein Astronaut zieht einen Raumanzug an.
– Wie heißt der Planet, auf dem wir leben? Unser Planet heißt Erde.
– Was für ein Instrument braucht man, um den Mond zu beobachten? entfernte Sterne und Planeten? Um Mond, Sterne und Planeten beobachten zu können, benötigt der Mensch ein Teleskop.
3. Wortspiel„Gib mir ein Wort.“ Ein Erwachsener liest Gedichtzeilen, aber vorher das letzte Wort macht eine Pause und fordert das Kind auf, das Gedicht selbst zu beenden. Wenn Ihrem Kind die Antwort schwerfällt, sagen Sie es ihm selbst. Das Spiel kann mehrmals wiederholt werden.
Auf einem Luftschiff,
Kosmisch, gehorsam,
Wir überholen den Wind,
Lasst uns eilen... (Rakete).
Planet blau,
Geliebte, Liebes,
Sie gehört dir, sie gehört mir,
Und es heißt... (Erde).
Es gibt eine spezielle Pfeife
Das Universum ist darin sichtbar,
Sehen Sie die Sterne in einem Kaleidoskop
Astronomen in... (Fernrohr).
Der allererste im Weltraum
Mit großer Geschwindigkeit geflogen
Tapferer Russe
Unser Astronaut... (Gagarin).
Erleuchtet den Weg in der Nacht,
Lässt die Sterne nicht schlafen,
Lass alle schlafen, sie hat keine Zeit zum Schlafen,
Er wird nicht im Himmel einschlafen ... (Mond).
Es gibt ein spezielles Raumschiff,
Er sendet Signale an alle zur Erde,
Und wie ein einsamer Reisender
Fliegt im Orbit... (Satellit).
Die Rakete hat einen Fahrer
Liebhaber der Schwerelosigkeit.
Auf Englisch: „Astronaut“,
Und auf Russisch … (Astronaut).
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Alesya Kudymova
Hausaufgaben für Eltern zum Thema „Weltraum“
Thema: Erde. Raum.
1. Verstehen und erklären gestellte Frage:
Zu welchen Tieren wurden geschickt? Raum vor Wie kann ein Mensch fliegen?
Wie heißt der erste Pilot? Astronaut wer flog zu Raum?___
Nennen Sie die Planeten, die Sie kennen?
Welcher Planet ist der größte?___
Auf welchem Planeten leben wir? ___
Welcher Planet ist der kleinste? ___
2. Spiel „Spiel sagt das Gegenteil“:
An einem sonnigen Tag ist es sehr hell, Raum___
Im Sommer ist die Sonne sehr heiß und in Raum___
Auf der Erde bewegen sich die Menschen schnell, aber in Raum___
Es ist einfach, auf der Erde zu arbeiten, aber Raum___
Raum Manchmal ist die Station hoch, manchmal ist es ___
Auf der Erde ist die Luft schmutzig, aber in Raum___
3. Spiel „Ich, du, er, sie, wir, ihr, sie“ (Konvertieren):
ICH: Blick auf die hellen Sterne
Du: ___
Er: ___
Sie: ___
Wir: ___
Du: ___
Sie: ___
4. Spiel „Bilde ein neues Wort“ (Verwendung Konsolen: bei-, für-, von-, re-, in-, unter-, du-):
Fliegen fliegen,
Für___Von___Re___
In___Unter___Du___
5. Spiel „Eins-viele“:
Stern-Sterne-viele Sterne
---Astronauten - viel ___
Lunokhods - viel ___
Satelliten - viele ___
Raketen – viel ___
Es gibt viele Planeten ___
Es gibt viele Schiffe ___
Es gibt viele Piloten ___
Es gibt viele Stationen ___
Teleskope - viel ___
6. Spiel „Welches, was, was“:
Außerirdischer - was?___
Was für ein Land?___
Was für Astronauten??___
Veröffentlichungen zum Thema:
Hausaufgaben für Eltern in der Sprachtherapie-Seniorengruppe zum lexikalischen Thema „Überwinternde Vögel“. Laute [Z, Z’]“ Das lexikalische Thema „Überwinternde Vögel“ klingt [З, З’]. Aufgaben 1. Wählen Sie ein Zeichen (mindestens drei Zeichen): Meise (welches) - ... Taube (welche).
Hausaufgabe zum lexikalischen Thema „Herbstspaziergänge auf den Wegen. Gemüse" Thema: „Der Herbst geht auf den Wegen. Gemüse". Ich rate Ihnen zu Hause 1. Lesen Sie Ihrem Kind ein Gedicht vor: Blätter fallen, fallen, Blätter fallen in unserem Garten, Gelb,.
Hausaufgabe zum Thema „Pilze“ Thema: „Pilze“. Das Konzept von mehr oder weniger gleichermaßen. Ich empfehle zu Hause: 1. Bringen Sie Ihrem Kind bei, die Namen von Pilzen auszusprechen: essbare Pilze:.
Hausaufgabe zu einem lexikalischen Thema: Vorbereitungsgruppe „Gemüse“. Hausaufgaben. Liebe Eltern! Berücksichtigen Sie mit Ihrem Kind Gemüse: Gurken, Kohl, Kartoffeln, Karotten, Bohnen, Rüben, Kürbis, Radieschen, Erbsen.
Hausaufgabe „Bäume“ BÄUME. 1. Wo wachsen Bäume? 2. Bäume sind Laub-, Nadel- und Obstbäume. Nennen Sie es Laubbäume: Nadelholz: fruchtig: 3.
Hausaufgabe „Spielzeug“ SPIELZEUGE. 1. Wozu dient Spielzeug? Nennen Sie die Spielzeuge, die Sie kennen. 2. Spiel „Name it“ überflüssiges Wort" - Puppe, Sand, Kreisel, Eimer, Ball;.
Hausaufgabe „Fische“ Eltern: Erzählen Sie dem Kind von den Fischen, wo sie leben (in den Meeren, Ozeanen, Flüssen, Teichen, Seen, Aquarien); erzählen.
Hausaufgaben für Eltern in der Senioren-Logopädiegruppe „Neujahr. Nadelbäume. Klingt [З]-[З’]“ Lexikalisches Thema " Neues Jahr. Nadelbäume." Klingt „Z,Z‘“ Aufgabe 1. Eins – viele: ( Nominativ Plural): Ball – Bälle.
