Was ist die Zeitform des Verbs? Kleine Geheimnisse russischer Verben oder drei wichtiger Zeitformen. Den Vokal vor l in Verben im Präteritum buchstabieren

Einführung

Adverbien bezeichnen am häufigsten ein Zeichen einer Handlung. Mithilfe der Vergleichsgrade können wir den Grad der Ausprägung des durch das Adverb ausgedrückten Merkmals charakterisieren.

Vergleichsgrade haben Adverbien, die auf enden -o(s) , gebildet aus qualitativen Adjektiven.

Zum Beispiel: geh schnell – geh schneller – geh schneller als alle anderen.

Schema 1

vergleichend

Der Vergleichsgrad bezeichnet mehr oder weniger ausgeprägter Ausprägungsgrad des Merkmals.

Der Komparativgrad hat zwei Formen – einfach und zusammengesetzt.

Einfacher vergleichender Abschluss gebildet aus dem Stamm eines Adverbs ohne -o(-ko, -oko) Suffixe verwenden -ee(s), -e, -she/-zhe .

Zum Beispiel: Hitze o - Hitze ihr(-zu ihr) ,

laut o - lauter e ,

Wunden o - früh sie,

tief Auge - tief Dasselbe.

Adverbien gut, schlecht, wenig eine einfache Form bilden vergleichbarer Abschluß Nicht standardmäßig: Gut ist besser, schlecht ist schlechter, wenig ist weniger.

IN Umgangssprache Es werden Adverbien verwendet, die aus der einfachen Form des Komparativgrades unter Verwendung des Präfixes gebildet werden Von- . Solche Adverbien bezeichnen ein kleines Maß für die Ausprägung eines Merkmals. Zum Beispiel: billiger → Von billiger

besser → Von besser

leichter → Von Feuerzeug

Der Unterschied zwischen dem einfachen Komparativgrad eines Adverbs und der entsprechenden Form eines Adjektivs

Einfache Form Der Komparativgrad von Adverbien stimmt mit der entsprechenden Form des Adjektivs überein. Vergleichen:

Adjektiv: Spaß - Mehr Spaß;

Adverb: lustig - Mehr Spaß.

Sie können den einfachen Komparativgrad eines Adjektivs von einem Adverb in derselben Form durch mehrere unterscheiden Charakteristische Eigenschaften diese beiden Wortarten:

Adverb in einfacher Vergleichsform	Adjektiv in einfacher Vergleichsform
1. bezeichnet ein Aktionszeichen	1. bezeichnet ein Attribut eines Objekts
2. beantwortet Fragen Wie? auf welche Weise?	2. beantwortet Fragen Welche? welche? welche? welche?
3. fungiert als adverbialer Umstand in einem Satz	3. fungiert als Prädikat in einem Satz

Verb Adverb

Zum Beispiel: Sommer Wir verbringen unsere Ferien (wie?)Mehr Spaß , als Wintermodelle.

Substantiv adj.

INmein Bruder als KindBruderWar(Welche?)Mehr Spaß , WieSchwester.

Zusammengesetzter Vergleichsabschluss durch Addition von Wörtern gebildet Mehr oder weniger) Adverbien in Ausgangsform. Zum Beispiel: warm – wärmer, laut – weniger laut.

Der zusammengesetzte Komparativgrad von Adverbien wird häufig verwendet Vergleichsumsatz mit dem Wort Wie und ist ein Umstand. Zum Beispiel: Anya macht ihre Hausaufgaben fleißiger als Olja.

Vergleich der Superlative bezeichnet das Größte oder Am meisten geringerer Grad Manifestationen des Symptoms.

Im Gegensatz zu Adjektiven Für Adverbien gibt es keine einfachen Superlativvergleiche. Die Reste des einfachen Vergleichsgrades werden nur in dargestellt veraltete Ausdrücke: ganz bescheiden Danke schön, ganz bescheiden ich verneige mich.

Zusammengesetzt Superlativ Vergleichsadverbien wird auf zwei Arten gebildet:

1. Ergänzung zu Wörtern am meisten oder am wenigsten Adverbien in der Anfangsform.

Zum Beispiel: hoch – am höchsten, ernst – am wenigsten ernst.

2. Kombination eines einfachen Komparativgrades eines Adverbs mit Wörtern Gesamt oder alle. Zum Beispiel: hoch – über allen anderen; im Ernst – am ernstesten.

Der Unterschied zwischen einem zusammengesetzten Adverb der Superlative und der entsprechenden Form eines Adjektivs

Verbinde Adverbien der Superlative mit Wörtern alle/insgesamt stimmt mit der entsprechenden Adjektivform überein. Sie können durch dieselben Merkmale unterschieden werden, die die Formen des einfachen Komparativgrades auszeichnen ( siehe Tabelle).

Zum Beispiel: Verb Adverb

Mein Freund zieht(Wie?) das schönste von allen .

Substantiv adj.

Schwester mein Freund war (was?) das schönste von allen!

Referenzliste

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. und andere. 7. Klasse. Lehrbuch. - 13. Aufl. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. und andere. 7. Klasse. Lehrbuch. - 34. Aufl. - M.: Bildung, 2012.
3. Russisch. Üben. 7. Klasse. Ed. S.N. Pimenova – 19. Auflage. - M.: Bustard, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Russisch. 7. Klasse. In 3 Teilen – 8. Aufl. - M.: Mnemosyne, 2012.

1. Didaktische Materialien. Abschnitt „Adverb“ ().
2. Adverb als Teil der Rede ().
3. Adverb als Teil der Rede ().
4. Wortarten auf Russisch ().

Hausaufgaben

Übungen№ 212, 214. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. und andere. 7. Klasse. Lehrbuch. - M.: Bildung, 2012.

Aufgabe Nr. 1. Schreiben Sie Sprichwörter und Redewendungen zunächst mit dem Komparativgrad der Adjektive und dann mit dem Komparativgrad der Adverbien auf. Unterstreiche die Wörter im Komparativ als Satzteile.

1. Du wirst keine bessere Freundin finden als deine Mutter. 2. Es ist besser, viel zu wissen, als viel zu haben. 3. Und der Wald macht mehr Lärm, wenn es viele Bäume gibt. 4. Es ist einfacher, einen Freund zu verlieren, als einen zu finden. 5. Hören Sie mehr zu, reden Sie weniger. 6. Du kannst nicht höher wachsen als du selbst. 7. Nach der Arbeit schmeckt das Essen besser. 8. Schielen Sie weniger – Sie werden mehr sehen. 9. Kleineres Pferd- weniger Warenkorb

Aufgabe Nr. 2. Bilden Sie alles aus diesen Adverbien mögliche Formen Grad des Vergleichs.

Nah, bald, niedrig, deutlich, weit, gut, schön, sauber, weit, selten, eng.

Aufgabe Nr. 3. Korrigieren Sie die Fehler unvorsichtiger Schüler.

1. Am meisten liebe ich den Sommer. 2. Unser Athlet lief schneller als alle anderen. 3. Der Rostower Kreml wurde früher als der Moskauer Kreml gebaut. 4. Die Musik wurde lauter gespielt. 5. Der Führer erzählte interessanter über die Geschichte des Moskauer Kremls als das, was im Buch steht.

Wie unterscheidet man ein Komparativadverb von einem Adjektiv?

Natürlich kann man den Komparativgrad von Adverbien von dem damit übereinstimmenden Komparativgrad von Adjektiven im Text unterscheiden, und im Text sollte man sofort darauf achten, WAS das Wort erklärt.

Der Komparativgrad von Adverbien erklärt normalerweise das VERB, und der Komparativgrad von Adjektiven erklärt das Substantiv (oder das Wort, das es ersetzt).

1) Eltern haben ihre Kinder nie ausgeschimpft, das haben sie getan klüger.

2) Noch Oma klüger Eltern.

Im ersten Beispielsatz erklärt das hervorgehobene Wort das Verb, aus dem es stammt

Frage Eltern haben WIE gemacht? -- klüger. Dies ist ein Adverb weise => klüger.

Der zweite Satz erklärt das Substantiv, von dem aus eine weitere Frage gestellt wird:

Oma WAS? -- klüger. Das ist ein Adjektiv weise => klüger.

Manchmal kann es sehr schwierig sein, dies zu tun, und es kommt vor, dass viele Menschen das eine miteinander verwechseln.

Um zwischen einem Komparativadverb und einem Adjektiv zu unterscheiden/zu unterscheiden, müssen Sie eine Frage zu dem Wort stellen.

• Sein Auto ist schneller als meins (welches?).

  Lass uns schnell nach Hause gehen (Wie?).

Im ersten Fall handelt es sich um ein Adjektiv, im zweiten Fall um ein Adverb. Ein Adjektiv hat einen Modifikator, auf den es sich bezieht (das Auto ist schneller), ein Adverb jedoch nicht.

Die Unterscheidung eines Adjektivs von einem Adverb im Komparativgrad ist recht einfach. Es genügt zu wissen, dass das Adjektiv die Frage „Was?“ beantwortet. welche? welche? für wie lange? je nach Geschlecht. Das Adverb beantwortet die Frage wie? Wo? Als nächstes kommt der Kontext des Satzes. Im Satz zum Beispiel scheint die Sonne heller, das Wort beantwortet klarer die Frage wie? Daher ist es ein Adverb. Im Satz leuchten die Scheinwerfer dieses Autos heller, als mit dem anderen Wort beantwortet die Frage um wie viel klarer? Hier erscheint das Wort im Komparativgrad des Adjektivs.

Gute Frage. Aufgrund der Tatsache, dass die Grade der Vergleiche qualitative Adjektive und Adverbien auf die gleiche Weise gebildet werden, werden bei ihrer Definition oft Fehler gemacht.

Ohne Kontext Es ist unmöglich zu verstehen, zu welcher Wortart ein Wort gehört. Daher müssen Sie zunächst seine Position im Satz bestimmen.

Zum Beispiel:

Wir sind auferstanden höher am Hang entlang.

Dieses Haus höher alle.

Adverb ist ein Umstand, beantwortet die Fragen wie? Wo? und andere Fragen von Adverbien und bezeichnet auch ein Handlungszeichen, daher wird es zusammen mit dem Verb verwendet, von dem aus die Frage gestellt wird. Wir stiegen (wo?) höher.

Adjektiv fungiert vergleichsweise als Prädikat und beantwortet die Frage „Was?“ und bezeichnet ein Merkmal eines Objekts – zusammen mit einem Substantiv verwendet. Das Haus (welches?) ist höher als alle anderen.

Manchmal kann es sehr schwierig sein, ein Adverb von einem Adjektiv zu unterscheiden, wenn beide im Komparativgrad stehen. Daher ist es notwendig, die Frage vom Hauptwort bis zum jeweiligen Adverb oder Adjektiv zu stellen. Adverbien beantworten meist die Frage wie, Adjektive welche. Alles wird nur durch einen engen Kontext entschieden.

Da es möglich ist, ein Adverb und ein Adjektiv nur im Kontext zu unterscheiden, geben wir Beispiele und erläutern anhand dieser die Unterschiede:

1) Papa höher Mütter um zehn Zentimeter.

Wir stellen eine Frage zum Subjektnomen: Wie ist Papa? groß/oben. Ein Adjektiv bezieht sich auf ein Substantiv (Merkmalsattribut).

2) Auf den Stufen zum Eingang des Tempels war Papa höher Mütter.

Wir stellen dem Prädikatsverb eine Frage: Befindet es sich wo? hoch über. Ein Adverb bezieht sich auf ein Verb (ein Zeichen einer Handlung).

Um den Unterschied zwischen einem Adverb im Komparativ und einem Adjektiv finden zu können, müssen Sie fragen die richtigen Fragen vom zu definierenden Wort.

Beispiel: Ein alter Mann ist klüger als ein junger Mann (was für ein alter Mann? oder sogar was? - klüger). IN in diesem Fall durch ein kurzes Adjektiv ausgedrückt.

Beispiel: Der alte Mann handelte klüger als der junge Mann (handelte was? – klüger). Hier wird es bereits ein Adverb sein.

Schauen Sie sich dementsprechend die Fragen an und finden Sie die Wortart heraus.

Wenn eine Frage anhand eines definierten Wortes gestellt wird, bei dem es sich um ein Substantiv handelt, handelt es sich in den meisten Fällen um ein Adjektiv. Wenn aus dem zu definierenden Wort ausgedrücktes Verb- bedeutet Adverb.

Meine Mutter ist (was?) klüger (Adj.) als ich.

Er handelte (wie?) klüger (Adverb) als andere.

Adjektive hängen von Substantiven ab und Adverbien (am häufigsten) von Verben.

Je nach Kontext wahrscheinlich. Wenn es sich schließlich um einen vergleichenden Abschluss handelt, dann muss es etwas geben und womit es verglichen wird.

Unterscheiden Sie ein Adverb von einem Adjektiv im Komparativ kann wie folgt durchgeführt werden.

Steht das Adjektiv im Komparativgrad, bedeutet dies, dass es zwei verschiedene Objekte gibt, zwischen denen der Vergleich durchgeführt wird.

Somit ist ein solches Adjektiv sozusagen Verknüpfung zwischen 2 Mitgliedern eines Satzes.

Zum Beispiel:

Meine Freundin (was?) jünger(als wer?) als meine Schwester.

Ein Adverb hingegen bezieht sich nur auf ein Wort, und im Satz wird das Objekt, mit dem etwas verglichen wird, nicht erwähnt.

Zum Beispiel:

Sie sehen aus wie?) jünger in diesen Klamotten.

Das heißt, das Adverb beantwortet hier die Frage wie?, und es kann nicht daraus erfragt werden Zusatzfrage zu einem anderen Mitglied des Satzes.

Sie müssen den Satz selbst lesen, dann können Sie verstehen, in welcher Bedeutung dieses Wort verwendet wird, zum Beispiel als Adjektiv oder als Adverb. Das Adjektiv ist was (aya, oe, dh, geh,...), während das Adverb die Frage wie beantwortet. Sie müssen nur die Bedeutung des Wortes verstehen.

Adverbien mit der Endung -o(-e) aus qualitativen Adjektiven gebildet, können Vergleichsgrade haben, zum Beispiel: abgehoben hoch- abgehoben höher, abgehoben höher, abgehoben über alles. Adverbien haben zwei Vergleichsgrade: vergleichend Und exzellent.

Der Komparativgrad von Adverbien hat zwei Formen - einfach Und zusammengesetzt. Die einfache Form des Komparativgrades wird durch Suffixe gebildet -ee(s), -e, -she, in diesem Fall das Finale -o(-e), -ko:

verletzt – krank zu ihr (-ihr), wurde es einfach – einfacher e, dünn - dünn sie .

Die zusammengesetzte Form eines Komparativadverbs ist eine Kombination des Wortes mehr und Ursprungsform Adverbien, zum Beispiel: Abschneiden subtiler, gehörte aufmerksamer.

Der Superlativgrad von Adverbien hat in der Regel eine zusammengesetzte Form, die eine Kombination aus zwei Wörtern ist – dem Komparativgrad des Adverbs und dem Pronomen aller (gesamten): tat der beste.

234. Bilden Sie aus diesen Adverbien einfache Komparativformen und schreiben Sie diese nach dem Muster. Lesen Sie die Synonyme für das markierte Wort im Feld. Bilden Sie Sätze mit drei davon.

Anmutig – anmutig ihr ; zuversichtlich, ungezügelt, stabil, schön, aufgeregt, majestätisch, energisch, bequem.

Heiss heiss e ; laut, teuer, klingend, stark, streng, trocken, leise, einfach, scharf, hell, kühl, hart, oft, billig.

Nah – näher e ; glatt, flüssig, kurz, niedrig, selten, schmal, süß, hoch, breit.

wütend
heftig
unkontrolliert
unbezwingbar
ungezügelt
wütend
komfortabel
breiter
süßer

235. Lies den Text. Bestimmen Sie das Thema. Schreiben Sie zuerst Sätze mit Komparativadverbien auf, dann mit dem Rest. In welcher anderen Bedeutung wird das Wort „Sabantuy“ im Russischen verwendet? Erzählen Sie uns von einem der russischen Nationalfeiertage oder vom Feiertag anderer Völker Russlands.

STAATLICHER FEIERTAG VON TATARSTAN - SABANTUI

Sabantuy – ein alter Feiertag Tatarisches Volk Die Durchführung erfolgt nach Abschluss der Feldarbeiten im Juni. Sie bereiten sich im Voraus auf Sabantuy vor – sie putzen das Haus gründlicher, decken mehr Leckereien für die Gäste ein und wählen die Geschenke für die Gewinner von Wettbewerben sorgfältiger aus.

Die Geschenkesammlung erfolgt am Vorabend des Feiertags, am Samstag. In den Dörfern, junge Männer mit ein fröhliches Lied Sie reiten auf Pferden umher und sammeln Geschenke ein – Handtücher, Schals usw. Sie werden an den Zügeln der Pferde befestigt. Je mehr Geschenke gesammelt werden, desto reicher ist das Pferd des Reiters geschmückt.

Der Ort für die Feier wird im Voraus festgelegt; vor allem sieht er aus wie ein Stadion für Wettkämpfe. Bei der feierlichen Eröffnung von Sabantuy gratuliert einer der Distriktleiter den Versammelten Nationalfeiertag. Anschließend folgt der Unterhaltungsteil – Auftritte von Sängern und Tänzern.

Dann finden verschiedene Wettbewerbe statt, die vor allem die Aufmerksamkeit der Zuschauer auf sich ziehen nationaler Kampf- Karesh. Für fröhliche Spannung sorgen verschiedene Arten von Comic-Wettbewerben: Laufen mit einem Löffel im Mund und einem darauf gelegten Ei, Laufen mit Eimern auf einer mit Wasser gefüllten Wippe. Der Kampf mit Säcken voller Heu sorgt für viel Gelächter. Sehr beliebt sind Tauziehen, Tauziehen mit Stöcken, das Klettern auf eine hohe glatte Stange mit einem an der Spitze hängenden Preis usw. Gleichzeitig finden Wettbewerbe von Sängern, Vorlesern und Tänzern statt. Junge Leute leiten mit Begeisterung Reigentänze und organisieren Tänze.

Nennen Sie Wörter, die gleich klingen. Stellen Sie ihnen Fragen. Um welche Satzteile handelt es sich?

1. Mein Bruder ist größer als ich.
2. Mein Bruder springt höher über die Latte als ich.

Der Komparativgrad eines Adverbs ist ein Umstand, bezieht sich auf ein Verb und beantwortet die Frage wie? Und der Wald macht mehr Lärm (wie?), wenn es viele Bäume gibt. (Sprichwort)

236. Lesen Sie russische Sprichwörter und Sprüche. Kopieren Sie die Komparativadverbien und unterstreichen Sie sie. Überlegen Sie sich zwei Situationen, in denen Sie diese Sprichwörter und Redewendungen verwenden können.

Besser die bittere Wahrheit als Süße Lüge. Mehr Wissenschaft - klüger als deine Hände. Die Ohren wachsen nicht über die Stirn hinaus. Mehr zu tun weniger Worte. Du kannst nicht über deinen Kopf springen. Weniger reden, mehr hören. Du kannst nicht weiter als bis zum Mund gähnen. Stärker als Katzen es gibt kein Biest. Unter dem Durchschnitt. Lieber einmal sehen als hundertmal hören. Schlimmer denn je. Je leiser du gehst, desto weiter kommst du. Einen Tag später, einen Tag früher – was ist der Unterschied? Weißer als Schnee du wirst nicht.

237. Diktat. Unterstreiche die Adverbien. Was meinen sie? Bilden Sie drei Sätze mit Partizipationsphrasen.

Ra(s, h)rotglühender Stein, sehr dünner werdende Taiga, kürzlich gebautes(n, nn) ​​​​Kraftwerk, Heizung..Gewächshaus unten, Industrieholz, an einigen Stellen beheizte unterirdische Quellen(?), die Morgendämmerung(n , nn) ​​​​​​Stunde, ein Streifen, der (im) Himmel aufflammt, Lava steigt auf.. steigt nach oben, ein Feuer(n, nn) ​​​​​​Strom verstreut sich über alle Blöcke, ein dicker Geysir, eingehüllt in Dampf.

Qualitative Adverbien sind quantitativ gesehen die reichhaltigste semantische Gruppe von Adverbien. Diese Adverbien sind in der Regel durch Adjektive motiviert und erben von ihnen nicht nur die lexikalische Bedeutung der Wurzel, sondern auch Vergleichsgrade. Die Formen der Komparativgrade von Adverbien stimmen weitgehend mit den Formen der Komparativgrade von Adjektiven überein.

Vergleichsgrade von Adverbien Komparativ

1) einfach (synthetisch) – lauter, schneller;

2) analytisch – lauter, schneller.

Exzellent

1) einfach (synthetisch) – abwesend;

2) analytisch – lauter, lauter als alle anderen; schneller, schneller als alle anderen.

Die komparativ einfache Form von Adverbien wird durch Suffixe gebildet - e:laut - lauter;-ihr:stark - stärker;-sie:früh - früher.

Einige Adverbien haben zwei verschiedene Vergleichsformen: weit - weiter, weiter; früh - früher, früher; spät - später, später. Es ist möglich, ein Präfix hinzuzufügen Von-:höher - höher; langsam - langsamer.

Die analytische Form des Komparativgrades wird wie bei Adjektiven durch Zusammenfügung gebildet positiver Abschluss Wörter mehr am meisten):lauter, am lautesten. Bezüglich der Aufnahme des Wortes weniger Es gibt unterschiedliche Meinungen. V.V. Vinogradov schrieb: „... Kombinationen von Adjektiven mit dem Wort weniger(aufgrund des Fehlens korrelativer Formen des Superlativgrades) verschmelzen nicht zu einem grammatikalischen Ganzen, werden nicht „morphologisiert“. Sie behalten den Charakter der freien syntaktischen Verkettung. Weniger fungiert nur als Antonym zu mehr" [Winogradow, 1972, S. 203–204].

Die Meinung, dass nur das Wort als Bestandteil der analytischen Form fungieren kann mehr, basiert auf der Tatsache, dass der Komparativgrad eine größere Intensität des Attributs und des Wortes ausdrückt weniger zerstört diese Theorie.

Es ist möglich, ergänzende Komparativformen zu bilden: x Gut ist besser, wenig ist weniger.

Es besteht die Meinung, dass analytische Formen des Komparativgrades nicht nur Adverbien mit qualitativen Merkmalen haben, sondern auch einige Adverbien, die auf enden -ski, in...ski, in...ohm, Zum Beispiel: freundlich – freundlicher.

Superlativformen von Adverbien werden auf die gleiche Weise wie Adjektive gebildet – mit Hilfe von Suffixen -ayshe, -ayshe, kommen aber äußerst selten in einer kleinen Wortgruppe vor: am strengsten, am tiefsten, am demütigsten, am ehrfürchtigsten, am respektvollsten, am höchsten, am süßesten, am bescheidensten, am ausführlichsten, am nächsten. Diese veralteten Formen werden aus stilistischen Gründen verwendet.

Analytische Formen bestehen aus folgenden Komponenten: 1) der Vergleichsform und den Wörtern alle, alle: am schnellsten, am bequemsten; 2) positive Form von Adverb und Wort am meisten: am verständlichsten.

1. Qualitätsgrade von Adverbien

Aus qualitativen Adjektiven gebildete Adverbien drücken wie Adjektive den Grad der Qualität ohne Vergleich durch Suffixe aus subjektive Einschätzung und Sonderanhänge.

Die Qualitätsgrade von Adverbien werden gebildet:

1) Suffixe verwenden - onk-(-enk-), -ovat-(-evat-), -onechk-(-enechk-), -okhonk-(-yokhonk-):leise, vor langer Zeit, leicht, leise, nah usw. In diesem Fall werden einige der Suffixe verwendet, um das Attribut zu stärken ( oft, schnell usw.), das andere - um die Schwächung des Zeichens auszudrücken ( zu wenig, zu früh);

2) Verwendung von Anhängen Prä-, Einmal-, All-, Arch-, Super-:ruhig, schön, äußerst modern, äußerst elegant;

3) durch Wiederholung von Adverbien: weit, weit, schnell, schnell usw.

Wortbildung von Adverbien

Adverbien werden aus Adjektiven, Substantiven, Partizipien, Gerundien usw. gebildet. Am produktivsten sind Suffixal- und Präfix-Suffixal-Methoden der Wortbildung. Schauen wir uns kurz die wichtigsten Methoden an.

1. Suffixierung. Am produktivsten ist es, Adverbien mit einem Suffix zu bilden -Ö aus Adjektiven: frei, schnell, mäßig, schwierig, bequem, täglich, hoch, treu, geschickt, inbrünstig, unverdient, beharrlich, traurig, fröhlich.

Von Adjektiven bis skiy, -tskiy Es werden Adverbien mit Suffix gebildet -Und: brüderlich, freundlich, barbarisch, herrisch, mutig.

Adverbien trotzig, drohend, irritierend, aufregend, flehend, liebevoll und so weiter, mit dem Suffix -e, werden durch die entsprechenden Präsenspartizipien der aktiven Stimme motiviert.

Adverbien können durch Substantive motiviert werden ( nachmittags, morgens, im Frühling, manchmal, im Trab, zu Pferd, herum, sofort, zu Hause, im Gänsemarsch), Ziffern ( fünf, dreimal, einmal), Verben ( still, joggend, wachsam), Adverbien ( nicht genug, oft, kurz, vor langer Zeit, leise, watscheln). In manchen Fällen ist die Wortbildung eng mit der Adverbialisierung verknüpft – der Ergänzung von Adverbien durch den Übergang aus anderen Wortarten. Daher wurden Substantive adverbialisiert AbendOhm , FrühlingÖ Th, in welchem ehemaliges Ende in ein Suffix umgewandelt.

2. Präfix. Adverbien werden aus entsprechenden Adverbien unter Verwendung von Präfixen gebildet Nicht- (nicht weit, nicht lange), hinter-(vor Einbruch der Dunkelheit, im Voraus), Vor- (bis jetzt); aus Pronomen ( für immer, bis hierher, von hier).

3. Präfix mit Suffix. Adverbien können durch Adjektive motiviert werden ( sachlich, noch, scheinbar, kameradschaftlich, wie ein Hund, manuell, in der Ferne, eingesperrt, trocken, wieder, gelegentlich, nach rechts, beschwipst, unbesonnen, altmodisch), Pronomen ( unserer Meinung nach, meiner Meinung nach), Substantive ( wirklich, zeichnen, halb, oben, oben, vorne, am nächsten Morgen, verheiratet), Ziffern ( drei von uns, zehn von uns, neun von uns), Verben ( auf einen Blick, auf einen Blick), Adverbien ( schon lange, sehr viel).

4. Zusatz: halb lügen, halb scherzen.

5. Suffixierung mit Zusatz: im Vorbeigehen, von alleine.

6. Präfixierung mit Suffixierung und Zusatz: halbherzig, mit leiser Stimme, zu überhöhten Preisen.

„...nur wenn wir unsere Muttersprache bis zur möglichen Perfektion beherrschen, werden wir in der Lage sein, eine Fremdsprache bis zur möglichen Perfektion zu beherrschen, aber nicht vorher...“ (F. M. Dostojewski)

Ich unterschreibe jedes Wort, das Sie sagen, Fjodor Michailowitsch. Wenn sie in deinem Kopf sind Grundwissen Muttersprache ALS SYSTEM, logisch und verständlich, können wir die Gesetze einer Fremdsprache leicht lernen. Für solch die schwierigste Kategorie Wie „Tempus“ und Wortarten „Verb“ ist dies doppelt relevant. Als Referenz: Im Fachbereich Philologie wird dem Verb ein Semester gewidmet und allen anderen Wortarten ein Semester – das allein ist schwieriger als alle zusammen! Befassen wir uns also ein für alle Mal mit den Zeitformen der englischen Verben.

Warum verwirren sie uns? Englische Zeitformen

Wenn ich Artikel/Handbücher über englische Verben lese, werden Sätze wie dieser manchmal sogar lustig: „In Englische Sprache Es gibt 12 Zeitformen, aber im Russischen gibt es nur 3. Deshalb ist es für uns schwierig.“

Ist es wahr: Wir haben 3 Stunden und es ist schwierig für uns.

Lüge: im Englischen gibt es 12 Zeitformen (es gibt 3, wie bei uns).

Zusätzlich: Glauben Sie mir, unsere Verben haben auch viele eigene „Probleme“. Wenn wir sie verstehen, werden wir Englisch schneller verstehen. Jetzt werden wir genau das tun: Wir werden das russische Zeitsystem analysieren und es dann „überlagern“. Englische Zeiten Verben.

Ich habe übrigens keinen Fehler gemacht. Im Englischen gibt es drei Zeitformen:

• Vergangenheit (Vergangenheit),
• Gegenwart (Gegenwart),
• Zukunft (Zukunft).

Aber jede von ihnen hat 4 Formen:

• Einfach,
• Kontinuierlich,
• Perfekt
• Perfekt kontinuierlich.

Danke dafür detailliertes System, Zeitformen im Englischen beschreiben die Situation detailliert und auch ohne Kontext liefern Verben mehr Informationen als russische.

Lernen Sie Ihre einheimischen Verben etwas besser kennen

Bei russischen Verben konzentrieren wir uns nur auf zwei Merkmale: Zeitform und Aspekt. Das Verständnis dieser Kategorien wird uns „Kraft geben“, das System der englischen Zeit zu verstehen.

1. Die Zeitform des Verbs drückt die Beziehung zwischen dem Zeitpunkt der Handlung und dem Moment der Rede aus.

Hier ist alles einfach: Wenn die Handlung vor dem Moment der Rede stattgefunden hat, liegt sie in der Vergangenheit, wenn sie danach stattfindet, liegt sie in der Zukunft, wenn sie während der Zeit stattfindet, liegt sie in der Gegenwart.

2. Der Typ charakterisiert die Aktion als abgeschlossen oder unvollständig.

Wenn die Aktion abgeschlossen ist und nicht fortgesetzt werden kann (ihre Grenze wurde erreicht), dann ist das Verb perfekt und beantwortet die Frage „Was tun?“

Beispiel: Einfrieren, schlafen, rennen, weggehen usw.

Wenn die Handlung erweitert wird: „Es ist kein Ende in Sicht“, dann ist das Verb unvollkommen und beantwortet die Frage „Was tun?“

Beispiel: einfrieren, schlafen, rennen, gehen usw.

Die Aussicht ist Konstantes Zeichen Verb: Das Verb „ändert sein Aussehen“ nicht, sondern ist immer entweder perfekt oder unvollkommen.

IMPERFECT-Verben haben alle drei Zeitformen.

Beispiel: Ich habe gesucht – ich suche – ich werde suchen ( zusammengesetzte Form Futur)

PERFEKTE Verben haben nur Vergangenheits- und Zukunftsformen.

Beispiel: gefunden – ich werde finden.

Beachten Sie Folgendes: Wenn die Aktion abgeschlossen ist (alles, ihre Grenze ist erreicht), kann sie im Russischen nicht im Präsens stehen.

3. Die Realform und die grammatikalische Form des Verbs stimmen nicht immer überein:

Beispiel: Er gesternkommtzu mir undspricht: „Endlich kommt die Sonne raus!“

Die Handlung findet gestern statt (also in der Vergangenheit in Bezug auf den Zeitpunkt der Rede), aber wir drücken sie in den Formen der Gegenwart aus.

Ein weiteres Beispiel: „Der Zug fährt um drei Uhr ab“

Wir reden über die Zukunft, verwenden aber die Gegenwartsform.

Achten Sie darauf, denn auch in der englischen Sprache gibt es ähnliche „Inkonsistenzen“ (und davor brauchen Sie keine Angst zu haben).

4. Wir können über absolute und relative Zeiten sprechen.

Zum Beispiel Verben "gegangen" Und "schlafend"– beides im Präteritum (absolut). Aber wenn wir sie in einen Satz einfügen „Nachdem ich gegangen war, ist er eingeschlafen.“, dann die Aktion "gegangen" wird relativ zur Aktion in der Vergangenheit liegen "schlafend". Es stellt sich heraus, dass die relative Zeit diejenige ist, die wir nur aus dem Kontext sehen. Erinnere dich an diesen Moment.

Relative Zeit kann nicht nur ausgedrückt werden Nebensätze, wie im obigen Beispiel, aber auch mit Hilfe von Partizipien und Gerundien.

Beispiel mit einem Gerundium perfekte Form: Gekocht Kuchen, sieENTFERNT es in den Kühlschrank. (Zuerst habe ich es gekocht und dann weggeräumt, hier ist eines Aktion ist im Gange Nacheinander)

Ein Beispiel mit einem unvollkommenen Partizip:Kochen Kuchen, sielesenBuch (Aktionen sind gleichzeitig, parallel).

Beispiel mit Partizip:ENTFERNTMamas Wohnungsich hinlegenausruhen (zuerst aufräumen und dann hinlegen).

Hauptunterschiede: Wie man schnell englische Zeitformen lernt

Jetzt sind wir bereit, mit den Zeiten fortzufahren Englische Verben. Wie ich oben sagte, liefern ihre Zeitformen auch ohne Kontext (er ist grammatikalisch festgelegt) umfassendere Informationen über die Handlung. Ich nenne noch 5 weitere wichtige Unterschiede Formen von Verben im Englischen, die ich beim Schreiben dieses Artikels entdeckt habe.

1. Eine andere Einstellung zum Konzept des „Moment der Rede“.

Beispiel: Ein Russe sagt "ich lebe in Russland". In dem Moment, in dem ich darüber rede, lebe ich. Das ist es, die Zeit ist vorhanden (wir haben nur eine).

Auf Englisch "Ich lebe in London" kann „immer, ständig“ oder „in“ sein dieser Moment, begrenzt, und dann kann sich etwas ändern.“ Die Wahl des Zeitpunkts hängt von diesen Bedingungen ab ( Präsens oder Präsens kontinuierlich).

2. Dies führt zu einem weiteren wesentlichen Unterschied – der Bedeutung des „Zeitabschnitts“, in dem die Aktion ausgeführt wird.

Dies wird durch das oben beschriebene Beispiel und alle Zeitformen der fortlaufenden „Familie“ perfekt veranschaulicht. Lassen Sie mich Ihnen noch eines geben:

Vergleiche: „IchWarin MoskauVletztes Jahr“ und „IchWarin Moskaufürden ganzen Sommer über"

Für ein russisches Verb gibt es keinen Unterschied: Vergangenheitsform, Imperfektform.

Allerdings werden wir die erste Option ins Englische ins Past Simple übersetzen und die zweite ins Englische Plusquamperfekt, da ein Zeitraum angegeben ist.

Ich war letztes Jahr in Moskau. – Ich habe den ganzen Sommer in Moskau gelebt.

Es stellt sich heraus, dass die Angabe eines Zeitraums die Verwendung der kontinuierlichen Form erfordert.

3. Wichtig ist auch der „Zeitpunkt“, zu dem die Aktion stattfinden wird.

Beispiel: Ein Russe kann sagen "ICHIch werde bestellenSuppe"(Verb der Zukunftsform, Perfektform).

Im Englischen wird ein solcher Satz in gebildet Zukunft einfach: Ich werde eine Schüssel Suppe bestellen (spontane Entscheidung, angenommen zum Zeitpunkt der Rede).

Um ein Verb perfekt zu machen (perfektiv, wenn wir eine Analogie zum Russischen ziehen), müssen Sie einen bestimmten Zeitpunkt angeben, zu dem die Aktion abgeschlossen sein wird:

ICH werde haben rief ihn zurückum sechs Uhr. - Ich rufe ihn zurücknäher an sechs Uhr(Die Aktion wird zu einem bestimmten Zeitpunkt abgeschlossen sein, verwenden Sie Future Perfect)

Es zeigt sich, dass die Angabe eines Zeitpunktes die Nutzung voraussetzt Perfekte Formen.

Mit Intervall und Zeitpunkt meinen wir übrigens NICHT nur direkte Bedeutung„von 17:00 bis 18:00“ oder „bis zwei Uhr morgens“, aber auch Zeit RELATIV zu einer anderen Aktion/Ereignis/Zustand (Ich habe es getan, während du es getan hast).

Bevor seine Frau von einer Reise nach London zurückkommt, wird er sich ein neues Auto gekauft haben. – Er wird ein Auto kaufen, bevor seine Frau von einer Reise nach London zurückkehrt (er wird die Aktion VOR einem bestimmten Moment abschließen, wir verwenden das Future Perfect).

4. Im Englischen gibt es wie im Russischen das Konzept der „Vollständigkeit der Handlung“ (perfekt). ABER!

Es gibt einen Unterschied, der dazu führt, dass englischsprachige Personen eine perfekte Gegenwartsform haben: Ist das Ergebnis einer in der Vergangenheit oder in der Gegenwart ausgeführten Handlung? Wenn in der Gegenwart, dann verwenden wir Abgeschlossene Gegenwart.

Ich habe kaputt Tasse – was zu Fragmenten führt;

Unser Sohn hat lesen gelernt – dadurch kann er lesen.

Wenn wir übrigens vom Present Perfect sprechen, kommen wir noch einmal auf den „Moment und die Zeitspanne“ zurück. Wenn die Aktion JETZT (gerade, bereits) oder in einem Zeitraum abgeschlossen wurde, der NOCH NICHT BEENDET ist (heute, diese Woche/dieser Monat/dieses Jahr), dann wird die Zeit als vorhanden betrachtet.

5. Im Englischen gibt es perfekte kontinuierliche Verben (im Russischen sind sie entweder perfekt oder imperfekt).

Sie hatte die ganze Nacht gearbeitet – die Übersetzung von „Sie hat die ganze Nacht gearbeitet“ wird logisch sein, aber die genaueste Bedeutung des Satzes „Sie ungefährhat funktioniertdie ganze Nacht undbeendete Arbeitam Morgen“, das heißt, die Aktion fand über einen bestimmten Zeitraum statt und endete mit ihrem Ende.

Es stellt sich heraus, dass die Angabe sowohl eines Segments als auch eines Zeitpunkts die Verwendung der Perfect Continuous-Form erfordert.

Englische Zeitformen mit Beispielen

Wir haben die Theorie geklärt – jetzt geht es an die Praxis. Lassen Sie uns über jeden einzelnen Zeitpunkt sprechen. Lassen Sie mich gleich einen Vorbehalt machen, dass ich NICHT alle Fälle der Verwendung von Zeitformen beschreiben werde – diese Informationen finden Sie in verschiedene Quellen. Ich werde einfach die GRUNDLEGENDEN Fälle der Verwendung von Zeitformen im Englischen beschreiben (mit Beispielen) und ihre Logik erläutern.

Was passiert in der Gegenwart?

Präsens wird verwendet, wenn wir von einer regelmäßigen, konstanten, typischen Handlung sprechen, die NICHT an den Moment der Rede gebunden ist.

Beispiel: Sie spricht 2 Fremdsprachen – Sie spricht zwei Fremdsprachen(das heißt, sie weiß, wie man sie spricht, das ist ihre ständige Eigenschaft).

Präsens kontinuierlich Wird verwendet, wenn wir zeigen möchten, dass eine Aktion gerade (jetzt) ​​ausgeführt wird. An den Moment der Rede gebunden.

Beispiel: Der Arzt führt gerade eine Operation durch – Der Arzt führt gerade eine Operation durch (er führt sie gerade zum Zeitpunkt der Rede des Redners durch).

Abgeschlossene Gegenwart Wird verwendet, wenn die Aktion abgeschlossen ist (es liegt ein Ergebnis vor), die Zeit jedoch noch nicht abgelaufen ist.

Beispiel: Er hat mich heute angerufen. – Er hat mich heute angerufen. (Die Aktion ist bereits beendet, aber „heute“ ist noch nicht beendet).

Present Perfect Continuous wird verwendet, wenn eine Handlung in der Vergangenheit begann und noch in der Gegenwart andauert (wir betonen ihre Dauer).

Beispiel: Sie hat den ganzen Tag ferngesehen. – Sie schaut den ganzen Tag fern (von morgens bis jetzt, können Sie sich das vorstellen? Es war den ganzen Tag!).

Was in der Vergangenheit passiert ist

Einfache Vergangenheit Wird verwendet, um eine Aktion auszudrücken, die in stattgefunden hat bestimmte Zeit in der Vergangenheit, während der Zeitraum bereits BEENDET ist.

Beispiel: Ich habe ihn gestern gesehen. – Ich habe ihn gestern gesehen (dieser Tag ist schon vorbei).

Plusquamperfekt bezeichnet einen Prozess, der zu einem bestimmten Zeitpunkt oder in einem bestimmten Zeitraum in der Vergangenheit DAUERTE.

Beispiel: Ich habe um Mitternacht ein Buch gelesen – ich habe um Mitternacht ein Buch gelesen (dieser Vorgang lag in der Vergangenheit und dauerte einige Zeit).

Plusquamperfekt Erinnern Sie sich an die relative russische Zeit. Erinnerst du dich an Mama, die nach dem Putzen zu Bett ging? Sie hat das Haus im Past Perfect geputzt. Diese „PRE-PAST“-Zeitform.

Beispiel: Ich habe Englisch gelernt, bevor ich nach Moskau gezogen bin – ich habe Englisch gelernt, BEVOR ich nach Moskau gezogen bin (zuerst habe ich die Sprache gelernt und bin dann umgezogen).

Past Perfect Continuous bezeichnet eine Aktion, die in der Vergangenheit begann, über eine gewisse „Zeitspanne“ andauerte und an ihrem Ende endete (oder nicht endete).

Beispiel: Sie hatte eine Stunde lang das Abendessen gekocht, bevor ich kam – Sie bereitete eine Stunde lang das Abendessen vor, bevor ich kam (Die Aktion dauerte eine bestimmte Zeit und endete dann zu einem bestimmten Zeitpunkt).

Was wird in Zukunft passieren?

Zukunft einfach wird verwendet, um jede Tatsache, Entscheidung oder Absicht in der Zukunft zu bezeichnen, die zum Zeitpunkt der Rede getroffen wurde.

Wir nehmen ein Taxi. – Wir werden ein Taxi nehmen (zeigt die Absicht für die Zukunft, wird jetzt akzeptiert).

Zukunft schreitet voran bezeichnet einen Prozess, der vor einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft beginnt und zu diesem Zeitpunkt noch andauert.

Ich werde in einem Jahr an der Universität studieren. – Ich werde in einem Jahr an der Universität studieren (aus dem Satz geht nicht hervor, wann die Veranstaltung beginnt oder endet, wir reden überüber diesen bestimmten Moment in der Zeit, der jetzt, aber in einem Jahr dauert).

Zukunft perfekt wird verwendet, um eine zukünftige Aktion auszudrücken, die vor einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft stattfinden wird.

Bis dahin wird er weg sein. – Er wird zu diesem Zeitpunkt bereits gegangen sein (die Aktion wird zu dem im Kontext angegebenen Zeitpunkt abgeschlossen sein).

Future Perfect Continuous zeigt eine Aktion, die FRÜHER als eine andere zukünftige Aktion beginnt, in diesem Moment ein bestimmtes ERGEBNIS hat, danach aber FORTFAHRT.

Wir werden gewesen sein nächstes Jahr 12 Jahre zusammenleben - Nächstes Jahr werden wir 12 Jahre zusammenleben (der Zeitpunkt ist angegeben - nächstes Jahr, die Laufzeit wird angezeigt – bis zu 12 Jahre! Aber an ein Ende denkt die Aktion noch nicht einmal.

Diese Form wird jedoch äußerst selten verwendet und entweder durch das Future Continuous oder das Future Perfect ersetzt.

Auf der Suche nach Logik in allem: Zeitformen im Englischen „für Dummies“

Übrigens, wenn Sie die Logik der Hauptbedeutung einer bestimmten Zeit verstehen, dann wird sie perfekt passen weitere Fälle verwenden.

1. Zum Beispiel: Verwendung von Present Kontinuierlich, wenn wir Unzufriedenheit und Irritation zeigen wollen.

Er kommt immer zu spät! - Er kommt immer zu spät.

Die Rede ist von Gewohnheit! Warum wird das Present Simple nicht verwendet? Weil wir die Dauer und Unaufhörlichkeit dieser Aktion angeben. „Na, wie lange kann das noch so weitergehen?“ ist das Present Continuous in diesem Fall empört.

2. Ein weiteres Beispiel: die Verwendung von Present Simple in Fahrplänen von Bussen, Zügen, Filmvorführungen usw.

Der Zug fährt um 8 Uhr morgens ab. – Der Zug fährt um 8 Uhr morgens ab.

Warum wird die Gegenwartsform für Handlungen verwendet, die in der Zukunft stattfinden? Denn es handelt sich um periodisch wiederholte Aktionen. Mehr Details Vergleich Einfach und Kontinuierlich.

So finden Sie in fast allen Fällen eine völlig klare Erklärung. Wenn es immer noch nicht klappt, müssen Sie sich daran erinnern. Dennoch bedeutet eine andere Sprache eine andere Denkweise :)

Unser YouTube-Video hilft Ihnen dabei, es noch besser herauszufinden.