Ist es möglich, an zwei Universitäten gleichzeitig zu studieren? Gleichzeitiges Studium an zwei Universitäten: Fallstricke. Spezialität nach Ihrem Geschmack

Die Aufgaben 1-3 des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache stehen in engem Zusammenhang und stellen die Informationsverarbeitung des Textes dar. Hier ist Ihre Bestimmungsfähigkeit Hauptinformation im Text enthalten wissenschaftlicher Stil, Installieren logische Verbindung Wählen Sie zwischen Teilen der Aussage ein Wort mit der gewünschten lexikalischen Bedeutung.

Übung 1- 3 zum Einheitlichen Staatsexamen in Russisch

Aufgabenstellung: Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 1 – 3

(1) Die Dialektologie ist eng mit Wissenschaften wie der Sprachgeschichte und der Ethnographie verbunden. (2) Sprachhistoriker greifen seit jeher auf die Daten moderner Dialekte zurück, da diese aufgrund der ungleichmäßigen Entwicklung oft archaische Elemente der phonetischen und grammatikalischen Struktur bewahren, die zur Erklärung der Lautgeschichte herangezogen werden können. (3) Ethnographen und Historiker Volkskultur vor allem interessiert Dialektvokabular, da im Wesentlichen Themengruppen Dialektvokabular drückt volkstümliche Vorstellungen über die Welt aus.

Geben Sie zwei Sätze an, die die Aussage richtig vermitteln HEIM Informationen, die im Text enthalten sind. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Die enge Verbindung der Dialektologie mit der Geschichte der Sprache und der Ethnographie beruht auf der Tatsache, dass erhaltene archaische Elemente Sprachhistorikern helfen, den Ursprung bestimmter Laute zu erklären, und dass Dialektvokabular, das volkstümliche Vorstellungen über die Welt offenbart, für Ethnographen von Interesse ist und Historiker der Volkskultur.

2) Die Dialektologie ist eng mit Wissenschaften wie der Sprachgeschichte und der Ethnographie verbunden, weil moderne Grenzen Dialekte erlauben mit größerem oder in geringerem Maße die Wahrscheinlichkeit, die Grenzen wiederherzustellen, die die alten Stämme und dann verschiedene feudale Gebiete trennten.

3) Sprachhistoriker greifen seit jeher auf Daten moderner Dialekte zurück, da diese archaische lexikalische Elemente bewahren, die zur Erklärung der Lautgeschichte genutzt werden können.

4) Ethnographen und Volkskulturhistoriker interessieren sich vor allem für den Dialektvokabular, da dieser aufgrund der ungleichmäßigen Entwicklung oft archaische Elemente der phonetischen und grammatikalischen Struktur behält.

5) Moderne Dialekte bewahren archaische Elemente, die zur Erklärung der Klanggeschichte verwendet werden können, und das Dialektvokabular hilft, volkstümliche Vorstellungen von der Welt zu verstehen, was die enge Verbindung der Dialektologie mit der Geschichte der Sprache und der Ethnographie erklärt.

Diese Aufgabe testet Ihre Fähigkeit, Informationen (Haupt- und Nebeninformationen) zu verstehen und grundlegende Techniken zur Textkomprimierung anzuwenden.

Wie arbeite ich mit Text? Lesen Sie nur den Originaltext und analysieren Sie ihn. Lesen Sie die Sätze, die nach dem Text stehen, nicht sofort. Es wird Sie verwirren. Beginnen Sie in dieser Reihenfolge:

1. Unterstreichen Sie alle Vorschlag Stichworte, Phrasen.

2. Definieren Sie logische und semantische Beziehungen zwischen Sätzen. Zum Beispiel in Dieser Text Satz 1 enthält die These: Die Dialektologie ist mit der Geschichte der Sprache und der Ethnographie verbunden. Die Sätze 2 und 3 erläutern die in Satz 1 zum Ausdruck gebrachte Idee. Dies sind Argumente, Beweise für die These: was die Geschichte der Sprache mit der Dialektologie verbindet (2), A Was interessiert Ethnographen? (3).

3. Erzählen Sie die wichtigsten Informationen prägnant und folgen Sie dabei der Logik der Gedankenentwicklung.

Während Sie diese Arbeit erledigen, werden Sie Folgendes tun Aufgabe 2, da das Wort, das aus der Liste ausgewählt und an der Stelle der Lücke eingefügt werden muss, zur Herstellung dieser semantischen Verbindungen beiträgt. Um beispielsweise Informationen zu klären, sind Wörter erforderlich also, das heißt zum Beispiel genau ; Schlussfolgerung aus dem Gesagten - deshalb, so, so, also ; Opposition - im Gegenteil, aber andererseits jedoch ; Reihenfolge der Sachverhaltsdarstellung - zunächst einmal einerseits ; die Ursache der beschriebenen Phänomene - weil, seit, seit usw. Geben Sie das ausgewählte Wort ein und lesen Sie den Text. Es soll die semantischen Beziehungen zwischen Sätzen verdeutlichen.

Aufgabenstellung: Welches der folgenden Wörter (Wortkombinationen) soll in der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.

Zum Beispiel,

Damit

Trotz dieses,

(In diesem Text ist es so gegnerische Union A: Historiker interessieren sich für eines: A Ethnographen andere.)

4. Vergleichen Sie Ihre komprimierter Text mit Lösungsvorschlägen. Wählen Sie 2 Antworten, die ALLE wichtigen Informationen enthalten.

Was könnten die abgelehnten Optionen enthalten?

1. Alle Angaben sind korrekt, aber unvollständig, nur teilweise.
2. Neben korrekten Informationen wurden auch falsche Informationen verwendet.
3. Manchmal kann ein subtiler sachlicher Fehler gemacht werden. (Zum Beispiel, auf russischem Territorium anstatt auf dem Territorium des europäischen Teils Russlands.)
4. Es werden Details, Details und Beispiele aufgeführt, die es schwer machen, zu erkennen, dass die Hauptinformationen nicht vollständig dargestellt werden.

(In dieser Aufgabe enthält Satz 2 falsche Informationen, die Sätze 3, 4 vermitteln nur teilweise die Hauptinformationen, sie enthalten eine Verfälschung von Tatsachen.)

Was ist zu beachten?

IN korrekte Version Informationen dürfen nicht in der Reihenfolge wiedergegeben werden, in der sie im Quelltext erscheinen (siehe Satz 5).

Aufgabe 3. Aufgabenstellung: Lesen Sie das Fragment Eintrag im Wörterbuch, was die Bedeutung des Wortes RETURN (KONTAKT) angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im zweiten (2) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.

KONTAKT, -ich schaue, -ich schaue; Eulen.

1) um was herum. Machen Sie eine kreisende Bewegung um etwas herum. O. um seine Achse.

2) an jemanden oder etwas. Drehen Sie sich in die Richtung von jemandem. O. mit Blick auf das Fenster.

3) wozu. Direkt zu etw. die eigene Aktivität, etwas beginnen, etwas unternehmen. O. zu den Primärquellen. O. zum Unterricht.

4) zu wem. Zu jemandem gehen. mit einer Bitte oder um jemanden zu behandeln. mit etwas Worte, mit Sprache. O. einen Arzt aufsuchen. O. mit einer Frage, um Rat von jemandem.

5) in jemanden oder etwas. Dasselbe wie transformieren. Das Wasser verwandelte sich in Dampf. Aus dem Gespräch wurde ein Witz. O. laut(übersetzt: Fangen Sie an, aufmerksam zuzuhören).

Ersetzen Sie jede lexikalische Interpretation eines Wortes durch das im Quelltext angegebene Wort und vergleichen Sie auch Anwendungsbeispiele gegebener Wert Wörter. Die ersetzte lexikalische Interpretation sollte die Bedeutung des Satzes und seiner Aussage nicht verfälschen Grammatikalische Struktur. Lesen Sie jedes Mal noch einmal, was Sie bekommen, hören Sie sich selbst zu und ziehen Sie eine Schlussfolgerung:

Sprachhistoriker haben sich schon immer den Daten moderner Dialekte „zugewandt“ ...

Sich auf Daten aus modernen Dialekten beziehen = sich auf Primärquellen beziehen.

Der dritten Aufgabe wurde inoffiziell der Name „Figur auf kariertem Papier“ zugewiesen. Die Aufgabe stellt eine Figur (Kreis, Viereck, Dreieck oder Winkel) auf kariertem Papier dar.

Geprüft werden Kenntnisse über die Grundlagen der Planimetrie: Definitionen, die meisten berühmte Sätze und Formeln.

Auftragstyp: mit einer kurzen Antwort
Schwierigkeitsgrad: Base
Anzahl der Punkte: 1
Ungefähre Fertigstellungszeit: 2 Minuten

In den Aufgaben gibt es Figuren: Winkel, alle Arten von Dreiecken, beliebig konvexes Viereck, Trapez (einschließlich gleichschenkliger und rechteckiger), Parallelogramm, Rechteck, Raute, Quadrat, Kreis.

Bei der Entscheidung ist zu berücksichtigen, dass die Zellgröße 1*1cm beträgt. Dies ist in den Aufgaben angegeben. Es kommt sehr selten vor, dass Sie auf andere Käfiggrößen stoßen – Sie müssen die Zuordnung sorgfältig lesen.

Standardmäßig wird davon ausgegangen, dass der Schüler auf kariertem Papier problemlos Winkel von 180, 135, 90 und 45 Grad finden kann.

Die Eckpunkte von Polygonen und die Mittelpunkte von Kreisen liegen in allen Aufgaben an den Eckpunkten der Zellen (haben ganzzahlige Koordinaten). Allerdings sind die Enden der benötigten Segmente, z.B. Mittellinie Trapeze können beliebige Koordinaten haben. Aber mit Formeln lässt sich alles ganz einfach berechnen.

Bei der Vorbereitung ist es sinnvoll, auf die dem Ticket beiliegenden Referenzmaterialien zurückzugreifen, auch wenn man damit schon lange vertraut ist. Ganz im Gegenteil kritischer Moment Diese Angewohnheit kann nützlich sein. Bei der Lösung der dritten Prüfungsaufgabe befinden sich die meisten Prüfungsteilnehmer noch im Stresszustand durch die Prozedur zum Prüfungsbeginn. Daher verringert die Fähigkeit, Referenzmaterialien zu verwenden, das Fehlerrisiko und bietet sogar eine gewisse psychologische Unterstützung.

Definitionen sowie Eigenschaften von Figuren und ihren Elementen, in Referenzmaterialien sind nicht gegeben. Sie müssen sie kennen. Sie alle werden im Geometriekurs der Klassen 7-8 studiert. Bei der Prüfungsvorbereitung ist es sinnvoll, Lehrsätze aus dem Lehrbuch zu kopieren und von Zeit zu Zeit erneut zu lesen.

In der dritten Aufgabe gibt es keine komplexen Berechnungen. Es gibt Aufgaben, bei denen es ausreicht, die Definition zu kennen, und der gewünschte Wert kann durch Zellen gezählt werden. Wenn die Lösung mehrere Schritte erfordert, suchen Sie nach einer einfacheren Methode.

Die meisten Probleme können auf verschiedene Arten gelöst werden.

Beispiel Nr. 1

Finden große Diagonale Rhombus

Lösung: Eigentlich müssen Sie nur die Definition einer Diagonale und das Konzept von mehr oder weniger kennen.

Antwort: 4 cm.

Es ist überraschend, dass in Fachmathematik Es gibt solche Aufgaben. Und sie machen auch Fehler. Offenbar aus der Überraschung des Schwierigkeitsgrades.

Beispiel Nr. 2

Finden Sie die Fläche des Dreiecks.

Lösung:

1) Lassen Sie uns die Figur zu einem Rechteck zusammenbauen. Seine Fläche beträgt 6*4=24

2) Finden Sie die Fläche der „zusätzlichen“ rechtwinkligen Dreiecke

(4*4)/2=8 (grün)
(2*2)/2=2 (blau)
(6*2)/2=6 (rot)

3) Subtrahieren Sie die überschüssigen Flächen der Dreiecke von der Fläche des Rechtecks: 24-8-2-6=8

Antwort: 8.

Das gleiche Problem kann auf andere Weise gelöst werden.

1) Das Dreieck ist rechteckig, weil seine Schenkel in einem Winkel von 45 Grad zur Vertikalen stehen.

2) Finden Sie die Beine rechtwinkliger Dreiecke

Sqrt(4^2+4^2)=4sqrt2 (vier Wurzeln aus zwei)
Sqrt(2^2+2^2)=2sqrt2 (zwei Wurzeln aus zwei)

3) Die Fläche des erforderlichen Dreiecks ist gleich der Hälfte des Produkts der Beine: (4sqrt2*2sqrt2)/2=(4*2*2)/2=8

Antwort: 8.

Beispiel Nr. 3

Finden Sie die Fläche des Polygons

Lösung: Teilen wir das Polygon in geeignete Formen auf und ermitteln wir deren Flächen.

Fläche des grünen Dreiecks 1*3/2=1,5
Fläche des blauen Dreiecks 2*1/2=1
Fläche des roten Dreiecks 1*2/2=1
Quadratische Fläche 2*2=4
Die Fläche des Polygons entspricht ihrer Summe: 1,5+1+1+4=7,5

Antwort: 7.5.

Dieses Problem lässt sich auch lösen, indem man von der Fläche eines Rechtecks ​​subtrahiert.

Antwort: 7.5.

Beispiel Nr. 4

Finden Sie die Fläche des Polygons.

Lösung: Sie können die Fläche wie in den vorherigen Aufgaben durch Subtraktion ermitteln.

Mit der Peak-Formel können Sie jedoch schneller zum Ergebnis gelangen. Dazu müssen Sie Punkte mit ganzzahligen Koordinaten innerhalb der Figur (blau) und Punkte mit ganzzahligen Koordinaten auf der Kontur der Figur (rot) zählen.

Antwort: 10.5

Die Peak-Formel ist im Kodierer nicht angegeben; sie kann nicht bei der Lösung von Aufgaben mit detaillierter Antwort verwendet werden. Aber bei Aufgaben mit einer kurzen Antwort spart es Zeit. Überprüfen Sie die Gültigkeit der Formel anhand der vorherigen Beispiele.

Beispiel Nr. 5

Finden Gradmaß Winkel ABC.

Lösung: Punkt A hat nicht ganzzahlige Koordinaten, aber der Satz über den eingeschriebenen Winkel und den zentralen Winkel erleichtert die Lösung des Problems.

Zeichnen wir Radien zu den Punkten A und C.

Aus der Abbildung ist das ersichtlich Zentralwinkel AOC beträgt 135 Grad. Der eingeschriebene Winkel ABC liegt auf den gleichen Punkten des Kreises A und C. Nach dem Satz ist er halb so groß wie der Mittelpunktswinkel.

Antwort: 67,5.

Beispiel Nr. 6

Finden Sie den Tangens des Winkels.

Lösung: Wählen Sie den angrenzenden spitzen Winkel aus.

Lassen Sie uns hervorheben rechtwinkliges Dreieck mit ganzzahligen Scheitelpunktkoordinaten, die diesen Winkel enthalten. Finden wir die Tangente spitzer Winkel als Verhältnis der gegenüberliegenden (grünen) Seite zur benachbarten (blauen) Seite.

Tangente der angrenzenden stumpfer Winkel entgegengesetztes Vorzeichen.

Antwort: -4.

Abschließend möchte ich Sie noch einmal daran erinnern: Aufgabenblätter werden nicht geprüft. Alle notwendigen Konstruktionen und Berechnungen können Sie direkt in der Zeichnung durchführen. So vermeiden Sie Fehler durch Unachtsamkeit.

Der professionelle Lehrer hat außerdem eine detaillierte Analyse und Aufgaben erstellt, die über die Links gefunden werden können.

In Aufgabe 3 des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache gilt es, die Bedeutung zu ermitteln polysemantisches Wort. Bei der Ausführung Besondere Aufmerksamkeit Achten Sie auf den Kontext, d.h. eine Textpassage, deren Satzgesamtheit eine vollständige Bedeutung hat. Um noch überzeugender zu sein, können Sie jeden Wert einzeln ersetzen. Wenn sich die Bedeutung einer Aussage nicht ändert, ist sie wahr.

Algorithmus

• Lesen Sie die Aufgabe sorgfältig durch.
• Finden Sie das Angebot, das Sie benötigen;
• Ersetzen Sie das Wort durch jede vorgeschlagene Bedeutung. Wenn die Bedeutung erhalten bleibt, haben Sie die richtige Option ausgewählt.

Analyse von Aufgaben mit Beispielen

Beispiel 1

Lesen Sie einen Textausschnitt und bestimmen Sie die Bedeutung des Wortes „Schönheit“ im dritten Satz.

1. Der Baikalsee ist nicht nur in seiner Entstehung, sondern auch in seiner Natur und seinem Mikroklima einzigartig. 2. Es ist in drei konventionelle Teile mit jeweils eigener Flora und Fauna unterteilt; der Stausee und seine Umgebung umfassen außerdem fünf Landschaftszonen. 3. Im Sommer ist dieser Ort besonders attraktiv für Reisende, die jedes Jahr kommen, um seine Schönheit zu bewundern und zu genießen.

Schönheit, -s, Plural. -y, w.

1. Abstraktes Substantiv (vom Adjektiv „schön“). Die Schönheit des Waldes.
2. Schönes Aussehen. Sie war unglaublich schön.
3. Wunderschöne Orte, beeindruckend. Die Schönheit des Himalaya.
4. Im Sinne von Interjektion. Wenn man im Winter früh morgens rausgeht, ist es wunderschön!

Wählen dritte Bedeutung, da der Satz von den Eindrücken spricht, die der Stausee bei Touristen hervorruft.

Beispiel 2

Lesen Sie einen Textausschnitt und bestimmen Sie die Bedeutung des Wortes „Bedeutung“ im ersten Satz.

1. Die Bedeutung von Vitaminen für menschlicher Körper schwer zu überschätzen. 2. Sie haben energetisch keinen Wert, aber sie haben einen maßgeblichen Einfluss auf Stoffwechsel, Wachstum und Entwicklung, sowie allgemeiner Zustand. 3. Aber Sie sollten vorsichtig sein: Ihr Überschuss kann ebenso wie ihr Mangel schädlich sein.

Bedeutung, -i, pl. - Ich, Mi.

1. Was bedeutet das; bestimmte Bedeutung. Dieses Wort hat viele Bedeutungen.
2. Wert, Bedeutung. Dieses Geschenk hat für mich eine besondere Bedeutung.
3. Einfluss, Rolle. Die Bedeutung von Revolutionen in der Geschichte Russlands.

Wählen zweite Das heißt, hier wird die Bedeutung von Stoffen wie Vitaminen für den Menschen hervorgehoben.

Beispiel 3

Lesen Sie einen Textausschnitt und bestimmen Sie die Bedeutung des Wortes „Liebe“ im ersten Satz.

1. Workaholismus wird längst nicht mehr als harmlose Liebe zur Arbeit interpretiert. 2. Aus psychologischer Sicht handelt es sich um eine schmerzhafte Abhängigkeit von der Arbeit. 3. Für einen Workaholic steht die Arbeit an erster Stelle der wichtigste Ort im Leben, Werden der einzige Weg Selbstverwirklichung, Befriedigung aus der Existenz und Anerkennung erlangen.

Liebe, -i, f.

1. Ein Gefühl, das auf Einheit und Verlangen basiert gemeinsames Ziel. Liebe zum Mutterland.
2. Positive Einstellung, Sympathie. Liebe für Kinder.
3. Instinktives Gefühl. Elternliebe.
4. Ein Gefühl, das zwei Menschen verbindet. Glückliche Beziehung.
5. Ein Wunsch nach etwas, eine große Leidenschaft. Liebe zur Literatur.

Wählen fünfte Bedeutung, da der Text von Liebe als einer übermäßigen Anziehung spricht.

MIT Detaillierte Analyse und Aufgaben finden Sie über die Links. Machen Sie weiter und lernen Sie!

Sich vorbereiten auf Aufgabe 3 Es gibt ein paar Dinge, die Sie beachten sollten.

1. Wortschatzzusammensetzung Die russische Sprache hat etwa eine halbe Million Wörter, also in Vorbereitung diese Aufgabe, ist es grundsätzlich unmöglich, mit einer Liste etwas zu lernen. Und es ist nicht notwendig. Alle Informationen werden Ihnen zur Verfügung gestellt.

2. Die Wörter sind unterschiedlich: Einige drücken nur eine einzige lexikalische Bedeutung aus, andere mehrere lexikalische Bedeutungen.

Wenn ein Wort eine lexikalische Bedeutung ausdrückt, heißt es eindeutig: liebevoll, interfluve, Kakadu, riesig, Bremse und andere .

Wenn ein Wort mehrere lexikalische Bedeutungen ausdrückt, nennt man es polysem: Wurzel, Kopf, golden, rechtfertigen, knieen, gießen und andere . Seien Sie nicht überrascht, es gibt deutlich mehr polysemantische Wörter als einwertige. IN Aufgabe 3 Es werden nur mehrdeutige Wörter verwendet.

Schauen wir uns ein Beispiel an. Beim Wort Wurzel Markieren Sie die Werte:

1. Der unterirdische Teil einer Pflanze, durch den sie sich im Boden festigt und Wasser aus dem Boden mit darin gelösten Mineralien aufnimmt.
2. Der innere Teil eines Haares, Zahns oder Nagels im Körper. Basis, Verbindung des Organs mit dem Körper: Wurzel der Zunge.
3. Peren. Anfang, Quelle, Grundlage von etwas: Wurzel des Bösen.
4. Gramm. Der Hauptteil des Wortes (ohne Präfixe und Suffixe), der nicht weiter in seine Bestandteile zerlegt werden kann.
5. Matte. Nummernvergabe angegebene Nummer wenn es bis zu einem bestimmten Grad angehoben wird. Ziehe die Quadratwurzel.

(Wörterbuch der russischen Sprache in 4 Bänden. Akademie der Wissenschaften der UdSSR. M.: Russische Sprache. 1986. Bd. 2, S. 103)

Dieses Beispiel zeigt, dass der erste Wert der Hauptwert ist (Grundwert, Anfangswert, Primärwert), der Rest sind Ableitungen davon, das heißt, sie werden daraus erzeugt. Dies bedeutet, dass die Hauptbedeutung den abgeleiteten Namen zugrunde liegt. Die Bedeutungen polysemantischer Wörter sind miteinander verbunden. In unserem Beispiel ist die Bedeutung 3 bildlich, 4 und 5 sind Begriffe.

Sie können verstehen, in welcher Bedeutung ein Wort verwendet wird nur aus dem Kontext .

Aufgabe 3 Gibt Kontext, das ist das Wichtigste.

Gründlich durchlesen besagtes Angebot. Oftmals enthält es bereits einen Hinweis.

Zum Beispiel: Die Wurzeln der Pflanze sind in einem kleinen Topf eingepfercht, daher werden die Blüten von Zeit zu Zeit neu gepflanzt.

Frage: In welcher der oben genannten Bedeutungen wird das Wort ROOT verwendet?

Was tun, wenn es keinen Hinweis gibt? Versuch es Substitutionsmethode : Ersetzen Sie alternativ anstelle des diskutierten Wortes die in den Antworten vorgestellten Synonyme oder Interpretationen. Sie werden sehen, dass durch die Substitution in den meisten Fällen der Sinn des Satzes verletzt wird. Bedeutungsverlust ist ein Indikator dafür, dass die Antwort falsch ist. Die Beibehaltung der Bedeutung des Satzes ist ein Beweis dafür, dass die richtige Antwort gefunden wurde.

In Kontakt mit

Klassenkameraden

Handbuch zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen

• Aufgabe 1. Informationsverarbeitung geschriebener Texte
• Aufgabe 3. Lexikalische Bedeutung des Wortes