Verschiedene Formen desselben Wortes. Thema: Vergleich der Grundlagen verwandter Wörter und verschiedener Formen desselben Wortes. Welche Form hat ein Wort?

Verwandte Wörter und Formen desselben Wortes.

Nachdem ich eine Unterrichtsstunde zu diesem Thema gehalten hatte, stieß ich auf Schwierigkeiten bei der Wahrnehmung der Schüler dieses Materials, was mich dazu veranlasste, diese Arbeit zu schreiben.

Der Wortschatz der Sprache verändert sich ständig: Er wird ständig und intensiv mit neuen Wörtern ergänzt. Es wurde früher bereichert und wird heute durch die Bildung neuer Wörter auf der Grundlage von bereichert lexikalisches Material, die bereits in der Sprache vorhanden ist.

Im Sprachsystem sind Wortbildungsprozesse sowohl mit dem Wortschatz, zu dessen Ergänzung sie dienen, als auch mit der Grammatik eng verbunden, nach deren Normen jedes in der Sprache wieder vorkommende Wort gebildet wird.

Die lexikalische Bedeutung eines Wortes ist der Inhalt des Wortes, d.h. die durch unser Denken hergestellte Korrelation zwischen einem Lautkomplex und einem Objekt oder Phänomen der Realität, die durch diesen Lautkomplex bezeichnet werden. Die lexikalische Bedeutung besteht aus einer realen Bedeutung, deren Träger die Wortwurzel ist, und einer wortbildenden Bedeutung, ausgedrückt durch Präfixe und Suffixe. Zum Beispiel die Bedeutung von „kleiner Stuhl“ im Wort Hochstuhl besteht aus einer realen (objektiven) Bedeutung, die in der Wurzel enthalten ist Der Stuhl, und Wortbildungsbedeutung, ausgedrückt durch das Diminutivsuffix – Küken; Heiraten ähnlich: Schließfach, Schuppen, Zaun.

Das Wort hat eine grammatikalische Bedeutung. Bei Substantiven können Sie beispielsweise Geschlecht, Kasus und Numerus bestimmen ( aus dem Weltall - Substantiv Gattung. Pad., Einheiten Zahlen), das Verb hat Person und Zahl ( wird starten - Verb 3 Personen, Plural Zahlen). Grammatische Formen des gleichen Wortes seine Beziehung zu anderen Wörtern ausdrücken. Zum Beispiel beim Ändern eines Substantivs Lagerfeuer sind geformt Fallformen Singular und Plural (Lagerfeuer - Lagerfeuer - Lagerfeuerusw.); beim Ändern des Pronomens ICH – Fallformulare Singular ( ich ich ich usw.); beim Ändern der konjugierten Verbform der Gegenwart – Zukunft – persönlich Verbformen Singular und Plural (gewinnen – gewinnen, gewinnen, gewinnen usw.).

IN lexikalische Bedeutung Jedes der Wörter mit derselben Wurzel enthält die Bedeutung der Wurzel, zum Beispiel: orange (Farbe) – das gleiche wie das einer Orange; Zitronensäure (Geruch) – wie Zitrone; bergig (Rand) – besitzen Große anzahl was man die Basis nennt ursprüngliches Wort(mit einer großen Anzahl von Bergen); lösen (Grund) – eine Aktion, die sich auf das Attribut bezieht, das als Basis des ursprünglichen Worts bezeichnet wird ( lose).

Die Schüler können in das Konzept der Wortform eingeführt werden, indem sie zuvor gelerntes Material über die Namensänderung von Substantiven, Adjektiven und Verben wiederholen. Zu diesem Zweck kann etwa der folgende an die Tafel geschriebene Text verwendet werden.

Linden blühen später als andere Bäume. Sein wunderbarer Geruch breitet sich weit aus, selbst an ruhigen, windstillen Tagen kann man ihn aus einem ganzen Block Entfernung spüren. Duftender Lindenhonig bringt Gesundheit.

Zunächst finden die Schüler Substantive im Text. Sie werden sich daran erinnern, dass sich Substantive je nach Kasus und Numerus ändern. Beim Schreiben ein Substantiv im Singular flektieren Linde (Es ist praktisch, dieses Substantiv zu nehmen, denn wenn es im Singular dekliniert wird, werden die Schüler es nicht antreffen.) Null-Ende, mit dem wir noch nicht vertraut sind).

Die Bedeutung des Wortes herausfinden Linde (Laubbaum mit herzförmigen, gezähnten Blättern und duftenden, honighaltigen Blüten). Die Aufmerksamkeit der Studierenden sollte auf die Tatsache gelenkt werden, dass die lexikalische Bedeutung von Substantiven bei einer Änderung konstant bleibt; Die Endung ändert sich und zeigt so an, in welcher Schreibweise und Zahl das Wort verwendet wird.

Dann dekliniert das Adjektiv Kalk (Honig). Auch hier wird darauf hingewiesen, dass die lexikalische Bedeutung des Adjektivs Kalk beim Ändern nach Fällen sowie Geschlecht und Zahlen (Lindenallee, Linde, Lindenalleen) Bleibt das selbe.

Es wird empfohlen, die Verben zu benennen. Verb blüht Schüler verändern ihr Gesicht; Sie wiederholen, dass Substantive und Adjektive Kasussendungen und Verben persönliche Endungen haben.

Anschließend werden die Studierenden mit dem Konzept der Wortform vertraut gemacht. Substantive und Adjektive ändern ihre lexikalische Bedeutung nicht, wenn sie dekliniert werden, und Verben, wenn sie konjugiert werden. Bei der Veränderung haben wir es nicht mit neuen Wörtern zu tun, sondern mit Formen desselben Wortes. Wortformen entstehen durch wechselnde Endungen.

Die nächste Aufgabe des Lehrers besteht darin, zu zeigen, wie Wörter gebildet werden. Die Studierenden werden darauf aufmerksam gemacht, dass sich ändernde Wörter nicht mit ihrer Bildung verwechselt werden dürfen, und es wird vorgeschlagen, Wörter mit demselben Wortstamm aus dem Text herauszuschreiben Linde, Linde.

Es stellt sich heraus, dass dies keine Formen eines Wortes sind, sondern verschiedene Wörter, obwohl von der gleichen Wurzel. Wenn Wörter aus derselben Wurzel gebildet werden, erhält man Wörter mit unterschiedlichen lexikalischen Bedeutungen. Zum Beispiel das Wort Linde bezeichnet ein Objekt, es ist ein Substantiv und ein Wort Kalk weist auf ein Zeichen zum Thema hin, zu dem (zu lipa ) ein anderes Thema ist verwandt.

Wortformen werden verglichen Linde (Linde, Linde, Linde usw.) mit einem verwandten Wort derselben Wurzel ( Kalk ). Es wird darauf hingewiesen, dass die Formen des Wortes Linde gebildet als Ergebnis einer Änderung der Endung und desselben Wurzelworts Limette ov - vom Stamm eines Substantivs Linde.

Die allgemeine Schlussfolgerung lautet:

A) Formen eines Wortes werden durch Ändern der Endung gebildet; Wörter mit derselben Wurzel – durch Hinzufügen von Suffixen und Präfixen;

B) Wenn sich Wörter ändern, bleibt ihre lexikalische Bedeutung gleich; wenn Wörter gebildet werden, ändert sich die lexikalische Bedeutung des Wortes.

Ungefähre Aufgabentypen zur Festigung des Gelernten.

Finden Sie Formen desselben Wortes und Wörter mit derselben Wurzel im Text. Beweisen Sie die richtige Antwort.

1. Im Wald unter den Bäumen lag noch Schnee, aber offene Plätze Es gab bereits aufgetaute Stellen. Die Baumknospen begannen anzuschwellen, und dadurch wirkten die Zweige der Büsche und Bäume nicht mehr so ​​kahl wie im Winter, sondern ein wenig pelzig.

(G. Skrebitsky).

2. Verdammt, die Schlittschuhe schreien,

Verdammt, die Eisbahn

Flauschiger Schnee funkelt.

Zieh deine Schlittschuhe an

Dein, mein Freund,

Probieren Sie es mal aus.

(V. Donikova).

Im ersten Text geben die Schüler die Formen des Substantivs an Baum und ein verwandtes Wort holzig . Im zweiten Text, mit Ausnahme der Substantivformen Schlittschuhe und Formen des Verbs glänzen , es gibt Wörter mit derselben WurzelEisbahn - machen Sie eine Fahrt.

Damit Schüler bewusst die Formen von Wörtern lernen können, sind Aufgaben nützlich, bei denen es darum geht, aus vielen Formen die richtige auszuwählen.

Schreiben Sie einen Satz, der ein Substantiv enthält Wald steht im Akkusativ.

Schnee fiel und der Wald schien einzuschlafen... Nur Spuren im Schnee und das Quietschen der zwischen den kahlen Meisen fliegenden Meisen sagen, dass das Leben den verlassenen Wald noch nicht vollständig verlassen hat.

(Nach N. Plavilshchikov).

In dieser Übung müssen die Schüler bestimmen, welche Form das Substantiv hat Wald steht in beiden Sätzen. IN dieser Test Sie können auch an Wortformen arbeiten Schnee .

Bei der Durchführung der Übungen müssen die Studierenden lernen, dass es sich bei der Bildung der Formen eines Wortes um eine Wortart handelt. Daher sind Aufgaben wie:

Bestimmen Sie, zu welcher Wortart die hervorgehobenen Wörter gehören.

Sind es Formen desselben Wortes?

Blitze zuckten zwischen der Ferne und dem rechten Horizont, und zwar so hell, dass sie einen Teil der Steppe und die Stelle, an der der Himmel grenzte, erleuchteten Schwarz . Die schreckliche Wolke näherte sich langsam, in einer kontinuierlichen Masse; an seinem Rand hing groß schwarze Lumpen.

(A. Tschechow).

Es werden Übungen angeboten, um Wörter mit demselben Wortstamm im Text zu finden.

Finden Sie Wörter mit derselben Wurzel und erklären Sie ihre Bedeutung. Wie werden sie erzogen?

Es waren immer mehr Pilze in unserem Korb. Bald stießen wir auf einen überraschenden Pilzplatz. Auf der Lichtung standen starke Steinpilzbäume, die wie dicke, mit rötenden Köpfen in den Boden getriebene Nägel aussahen. Ich musste alle Pilzsammler um Hilfe rufen.

(V. Bonch-Bruevich).

Die Antwort der Schüler wird etwa so lauten:

Pilz - eine Pflanze in Form einer Kappe, die auf einem Stiel sitzt.

Pilz (Ort) – ein Ort, an dem Pilze wachsen.

Pilzsammler – eine Person, die gerne Pilze sammelt.

Es wird darauf hingewiesen, dass das Adjektiv Pilz gebildet mit dem Suffix – N - und ein Substantiv Pilzsammler – mit dem Suffix – Nick.

Die Schüler sollten darauf achten, dass Wörter mit derselben Wurzel zu beiden gehören können verschiedene Teile Rede ( Pilz, Pilzsammler – Substantive, Pilz - Adjektiv, aufgehellt – Verb, Weißsein - Substantiv).

Bei der Arbeit mit Wörtern desselben Wortstamms muss der Wortstamm isoliert und seine Bedeutung ermittelt werden. Daher sind Aufgaben wie:

Schreiben Sie Wörter mit derselben Wurzel auf, markieren Sie die Wurzel und geben Sie die allgemeine Bedeutung der Wörter an.

1) Über dem Dickicht des Waldes befand sich ein Berg. Mit seiner Kalksteinlecke. (S. Shchipachev). 2) Der Roggen ist abgestanden. Wie winzige Splitter, die an den Elchohren hängen: Das sind Staubkörner aus den Staubgefäßen – der Roggen hat geblüht. (N. Plavilshchikov).

3) Starten Sie ein Lied, starten Sie ein Lied,

Jeder einzelne von ihnen machte mit,

Und sie erwärmte ihre Herzen

Nur mit der Hitze deines Herzens!

(A. Prokofjew).

Anschließend werden Übungen angeboten, um zwischen den Formen eines Wortes und Wörtern mit derselben Wurzel zu unterscheiden.

Finden Sie Wortformen und Verwandte im Text.

1. Am Fluss, dem Kuban-Fluss, mit goldenem Brot

Die Welle folgt der Welle. Die Kuban-Steppe ist laut.

(M. Isakovsky).

2. Auf den grünen weiten Wiesen, in der Nähe des hellen Flusses, arbeiten die Menschen von morgens bis abends bei der Heuernte.

Scharfe Zöpfe leuchten hell. Weit über den Fluss hört man es lustige Lieder k..stsov.

An einem heißen Tag riecht das Heu stark nach Honig und Wildblumen.

(Nach I. Sokolov-Mikitov).

3. Erstens gelbe Blätter an den Bäumen sind ein Zeichen des kommenden Herbstes. Wenn Laubbäume Wenn sie ihre Blätter für den Winter nicht abwerfen würden, würden sie mit Sicherheit an Feuchtigkeitsmangel sterben. Eine große Blattoberfläche würde bei Frost viel Feuchtigkeit verdunsten lassen und die Wurzeln könnten diesen Verlust nicht ausgleichen. Der Laubfall befreit die Pflanze von überschüssigen Stoffen, die sich in den Blättern ansammeln. Große Menge Zu Boden fallende Blätter düngen den Boden jedes Jahr.

(Nach A. Kozhevnikov).

Die Texte dieser Übung ermöglichen es Ihnen, Formen verschiedener Wörter und Wortgruppen mit demselben Wortstamm zu identifizieren.

Es ist sinnvoll, die Aufmerksamkeit der Schüler auf die Tatsache zu lenken, dass Wörter mit derselben Wurzel funktionieren können stilistische Funktion- als Mittel dienen, mit dem Sie die Aufmerksamkeit des Lesers auf ein Phänomen lenken können, das mit dem einen oder anderen Wort benannt wird. Zum Beispiel: Schau nicht so stolz bei mir und mir passiert stolz mit stolz, stolz,dass ich selbst mit diesen Händen ein Pferd satteln, pflügen und säen kann.

(R. Gamzatov).

Lehrerin für russische Sprache und Literatur, Sekundarschule Nr. 416 der staatlichen Haushaltsbildungseinrichtung, Peterhof, St. Petersburg Zvyagintseva N.I.

§ 1 Verschiedene Formen das gleiche Wort

Der Zweck unserer Lektion besteht darin, das Unterscheiden zu lernen verwandte Wörter und verschiedene Formen eines Wortes. Erinnern wir uns daran variabler Teil Ein Wort, das dazu dient, Wörter in einer Phrase oder einem Satz zu verbinden, wird Endung genannt. Und der Teil des Wortes ohne Ende ist die Basis des Wortes. Daher gibt es verschiedene Formen eines Wortes Gemeinsamkeit und können sich in Endungen und Hilfswörtern unterscheiden. Verwandte Wörter sind Wörter mit unterschiedlichen Stämmen gemeinsame Wurzel wer sie lagert allgemeine Bedeutung. Aus einer Wurzel können Sie viele Wörter mit unterschiedlichen lexikalischen Bedeutungen bilden.

Schauen wir uns die Sätze an: versteckt sich hinter dem Haus, nähert sich dem Haus.

Vergleichen wir die Worte: hinter dem Haus und zum Haus.

Sind die Wörter hinter dem Haus und zum Haus hin unterschiedliche Wörter oder Formen desselben Wortes? Um zu antworten diese Frage Sie müssen die Grundlagen dieser Wörter vergleichen.

Hinter dem Haus befindet sich der Sockel des Hauses; zum Haus - die Basis des Hauses. Wie Sie sehen, sind die Grundlagen die gleichen und die Wörter unterscheiden sich nur in den Endungen – om, -u und den Hilfswörtern – for, k.

Wenn die Basen der Wörter gleich sind und sich die Wörter nur in den Endungen unterscheiden, dann handelt es sich um unterschiedliche Formen desselben Wortes.

Folglich sind die Wörter hinter dem Haus und gegenüber dem Haus unterschiedliche Formen desselben Wortes Haus, da die Wortbasen gleich sind und sich die Wörter nur in Endungen und Hilfswörtern unterscheiden.

§ 2 Verschiedene verwandte Wörter

Schauen wir uns andere Sätze an: rannte zum Haus, rannte zum Haus.

Vergleichen wir die Grundlagen der Wörter für Haus und Haus. Zum Haus – das Fundament des Hauses; zum Haus - die Basis des Hauses.

Wie Sie sehen, sind die Grundlagen unterschiedlich.

Wenn Wörter unterschiedliche Stämme haben, handelt es sich um unterschiedliche Wörter.

Folglich sind die Wörter für das Haus und für das Haus unterschiedliche verwandte Wörter, weil Die Grundlagen für diese Wörter sind unterschiedlich.

Lesen Sie das Gedicht:

...Und das Stück Papier im Umschlag ist sauber,

Es sind keine Buchstaben oder Linien darauf.

Ein Blatt duftet nach Herbst -

Ein gefallenes Blatt von einem Baum.

Von welchem ​​Blatt sprechen wir in der ersten Zeile? Es handelt sich um ein Stück Holz, nicht um ein Stück Papier. Die Zeile „...es sind weder Buchstaben noch Linien darauf“ macht zunächst darauf aufmerksam, dass das Blatt Papier nicht ausgefüllt ist, und die letzten beiden Zeilen ergänzen den Eindruck: Es riecht nach Herbst, es ist vom Baum gefallen , was bedeutet, dass es sich nicht um ein Blatt Papier handelt. Wir haben die Bedeutung der Wörter Blatt, Blatt, Blatt herausgefunden. Beantworten wir nun die Frage: Sind das unterschiedliche Formen desselben Wortes oder unterschiedliche Wörter? Schreiben wir die Wörter in eine Spalte und heben Sie die Grundlagen hervor.

Blatt (Basis - Blatt)

Faltblatt (Basis - Faltblatt)

Blatt (Basis - Blatt)

Das sind unterschiedliche Wörter, weil sie unterschiedliche Stämme haben. Werden sie verwandt sein? Ja, das sind verwandte Wörter, weil sie es haben ein gemeinsamer Teil- ein Blatt, das ihre allgemeine Bedeutung speichert.

Wenn also Wörter unterschiedliche Basen haben, handelt es sich um unterschiedliche Wörter (zum Beispiel: Haus – Haus); Wenn Wörter denselben Stamm haben, handelt es sich um ein Wort verschiedene Formen ah (zum Beispiel: Haus, hinter dem Haus, zum Haus).

Liste der verwendeten Literatur:

1. Russische Sprache: 2. Klasse: Lehrbuch: in 3 Stunden / N.A. Churakova; bearbeitet von M.L. Kalentschuk. – M.: Akademkniga/Lehrbuch, 2012. – Teil 1.
2. Russische Sprache: 2. Klasse: Methodisches Handbuch/M.L. Kalenchuk, O.V. Malakhovskaya, N.A. Churakova - M.: Akademkniga/Lehrbuch, 2012.

Russischunterricht

Thema: Vergleich der Stämme verwandter Wörter und verschiedener Formen desselben Wortes.

Ziele:- unabhängige Formulierung der Ergebnisse des Vergleichs der Stämme verschiedener Formen desselben Wortes und Wörtern mit derselben Wurzel durch die Schüler;

Formation praktische Erfahrung Wörter mit einem unbetonten Vokal an der Wurzel buchstabieren;

Entwicklung des unabhängigen Denkens und kognitive Aktivität Studenten.

Ausrüstung: 1) Präsentation; 2) Computer, Projektor.

Während des Unterrichts.

1.Org. Moment.

2. Kalligraphie.

Auf der Tafel: a..o..b..c..f..y..d..

Va..wt..ar..al..el..um

Tauchen, Aquamarin, Aquanaut, Aquarell, Aquarium.

Was haben die Buchstaben a, o, b, c, d, f, y gemeinsam?

Notieren Sie die Buchstaben sowie die oberen und unteren Verbindungen.

Gibt es hier irgendwelche Worte? Nennen Sie es. (a, o, in, aß, Geist)

Um welche Wortart handelt es sich? (a-Konjunktion, o, v, Präpositionen, ate-Verb, mind-Substantiv)

Lese die Worte. Gibt es Ähnlichkeiten in den Wörtern? (Ja) Alle diese Wörter haben eine gemeinsame Wurzel AQUA-, die zu uns kam Lateinische Sprache.

Es begann bald zu wachsen

Und es hat uns Früchte gebracht -

Es gibt viele neue Wörter.

Hier sind einige Setzlinge aus dem Garten für Sie,

Hier sind einige weitere Landungen in der Nähe,

Der Gärtner kommt auf uns zu.

Es ist sehr interessant, im verbalen Garten spazieren zu gehen.

Option 1: Schreiben Sie Wörter mit demselben Wortstamm für das Wort Garten auf (vom Lehrer an der Tafel aufgerufen).

Option 2: Schreiben Sie die verschiedenen Formen des Wortes Garten auf (vom Lehrer an der Tafel aufgerufen).

Untersuchung:

Garten, gepflanzt, Setzlinge, Pflanzen, Gärtner.

Doc-das sind Wörter mit derselben Wurzel.

Trennen Sie die Basen von den Enden.

Vergleichen Sie die Grundlagen.

Was lässt sich über die Grundlagen verwandter Wörter sagen? (verschieden)

Untersuchung:

Garten, aus dem Garten, im Garten.

Trennen Sie die Basis vom Ende.

Was lässt sich über die Grundlagen verschiedener Formen desselben Wortes sagen? (Dasselbe)

5. Konsolidierung.

A) Bsp. 66 S.116 (mündlich);

B) Spiel „Third Wheel“ (Folie 3)

Busch, Busch, Büsche. Meer, Seeleute, Seemann.

Winter, Winter, Winter. Frost, Frost, Frost.

Finden Sie in jeder Gruppe überflüssiges Wort. Warum ist es überflüssig?

6. Arbeiten Sie an der Sprachentwicklung. Ex. 69 S. 116.

Das russische Volk nennt Russland in Sprichwörtern und Märchen Mutter. Mutter ernährt und tränkt uns, und das Mutterland nährte uns mit seinem Brot, trank uns mit seinem Wasser, so wie eine Mutter uns beschützt und vor Feinden schützt.

Heimat - geboren, einheimisch, Eltern.

Halten Sie es für möglich, das Wort „Eltern“ in diese Wortgruppe einzuordnen? Dok.

Wiederholtes Lesen. Der Eintrag steht nah am Text. Das Lesen mehrerer Geschichten lernt.

Wer es zuerst schafft, bekommt Karten. Aufgabe: Bilden Sie Sätze und schreiben Sie sie auf, damit das Wort „Mutterland“ in verschiedenen Formen verwendet wird.

Nennen Sie Sprichwörter über das Mutterland. (Mutterland beginnt mit heim. Ein Mensch hat eine Mutter und er hat ein Mutterland.)

7. Zusammenfassung der Lektion.

Was hast du heute lernen?

Welche Aufgaben haben Sie ohne Schwierigkeiten erledigt? Welche Aufgaben fielen Ihnen schwer?

Wörter, die auf den ersten Blick ähnlich sind, können Zweifel aufkommen lassen: Haben sie denselben Wortstamm oder sind sie Formen desselben Wortes? Hierauf gibt die Grammatik eine klare Antwort.

Definition

Sprachkonzept“ bilden„bedeutet, dass das Wort zu einem bestimmten gehört grammatikalische Kategorien. Beispielsweise ist das Wort „Schriftsteller“ ein Substantiv im Plural.

Die gleiche Wurzel sind Wörter mit einer Gemeinsamkeit Hauptmorphem- Wurzel. Identische und gleichnamige Wurzeln sollten nicht miteinander verwechselt werden. Beispielsweise haben die Wörter „Wasser“ und „führen“ nicht dieselbe Wurzel.

Vergleich

Um ein Wort in eine andere Form zu bringen, müssen Sie es also auf irgendeine Weise ändern grammatikalisches Merkmal. Wechselzeichen bei verschiedene Teile Reden fallen nicht immer zusammen. So ändern sich Wörter aus der Gruppe der Substantive je nach Kasus (Ball – Ball – Ball) und Zahlen (Katze – Katzen), aber ihr Geschlecht ist konstant („Tabelle“ wird es nie sein). weiblich). Und Adjektive nach Geschlecht ändern sich frei (blau – blau – blau).

Der Unterschied zwischen der Form eines Wortes und Wörtern mit derselben Wurzel besteht darin, dass bei der Bildung der Wortteil derselbe bleibt. In diesem Fall bleibt die Bedeutung erhalten modifiziertes Wort– es weist weiterhin auf dasselbe Objekt oder eine bestimmte Eigenschaft hin. Meistens ist nur das Ende unterschiedlich. Manche Wörter bilden Formen mit verschiedene Wurzeln(gehen – gehen).

Wörter mit derselben Wurzel haben wiederum nicht unbedingt die gleiche Wortart (Berg – Berg). Darüber hinaus können sie trotz der gemeinsamen Wurzel in der lexikalischen Bedeutung deutlich voneinander abweichen (Förster – Niederwald). Sehr oft sind Präfixe und Suffixe an der Bildung von Wörtern mit derselben Wurzel beteiligt.

Die beiden diskutierten Wortkategorien unterscheiden sich auch in den Funktionen, die sie erfüllen. Wörter mit derselben Wurzel machen die Sprache voller und reicher, während Morphologie für den Aufbau kohärenter Phrasen und Sätze erforderlich ist, bei denen alle Teile der Struktur miteinander konsistent sein müssen.

Was ist der Unterschied zwischen der Form eines Wortes und anderen Wörtern mit derselben Wurzel? Tatsache ist, dass jedes Wort einen festen Satz von Formen hat und es unmöglich ist, dem Bestehenden etwas Neues hinzuzufügen. Gleichzeitig unterliegt die Bildung verwandter Wörter praktisch keinen Einschränkungen. So entstand beispielsweise das Wort „Pilot“, als der entsprechende Beruf auftauchte. Mittlerweile gab es die Wörter „Fliegen“ und „Flug“ schon sehr lange.

Damit die Wörter in einem Satz miteinander übereinstimmen, gesprochen oder Schriftsprache war klar und bedeutungsvoll, das gleiche Wort nimmt verschiedene Formen an. Schüler der 2. Klasse sollten verstehen, was Wortformen sind, wie sie sich unterscheiden und welche Varianten es gibt. Dadurch können sie nicht nur selbst kompetent sprechen und schreiben, sondern auch andere Menschen verstehen.

Welche Form hat ein Wort?

Die Form eines Wortes im Russischen besteht aus unterschiedlichen Varianten desselben Wortes grammatikalische Bedeutungen. Beispielsweise hat ein Substantiv Numerus und Kasus, ein Verb hat Zeitform, Numerus und Person usw.

Am häufigsten ändert ein Wort seine Form mithilfe einer Endung. Nehmen wir zum Beispiel das Substantiv Haus und fügen es hinzu

In der russischen Sprache gibt es Wörter, die ihre Form nicht ändern – sie werden unveränderlich genannt. Dies sind alles funktionale Wortarten und Interjektionen sowie einige Wörter, die sich darauf beziehen unabhängige Einheiten Reden - das sind hauptsächlich Adverbien, aber in dieser Kategorie kann auch Adjektive und Pronomen enthalten.

Jedes Wort, das sich ändert, hat seine ursprüngliche Form, von der aus diese Änderungen beginnen. Für das oben besprochene Substantiv ist dies also die Singularform Nominativ Für ein Adjektiv werden diese beiden Parameter ebenfalls hinzugefügt männliches Geschlecht usw. Die ursprüngliche Form des Wortes wird im Wörterbuch festgehalten, mit dessen Hilfe es leicht gefunden und überprüft werden kann.

Schauen wir uns verschiedene Beispiele an:

• Gold- Dies ist ein Adjektiv, was bedeutet, dass seine Nasenform das Wort golden sein wird.
• läuft ist ein Verb, seine Anfangsform ist laufen.

Zwei Arten von Wortformen

Wörter in der russischen Sprache werden hauptsächlich mit Hilfe von Endungen verändert, was uns sagen lässt, dass die Formen eines Wortes grundsätzlich ihre Bedeutung haben morphologische Vielfalt. Aber es gibt Situationen, in denen ein Wort durch die Ersetzung durch andere Wörter eine andere Form annimmt – so bekommen wir es syntaktische Formen Wörter. Wenn Sie also ein Verb in der Zukunftsform verwenden müssen, dann ist dies der Fall Ausgangsform füge noch ein Verb hinzu – ich werde: gehen + werden = gehen.

Unabhängig davon, wie die Form eines Wortes gebildet wird – morphologisch oder syntaktisch – behält es seine lexikalische Bedeutung. Das heißt, die Wörter Mama, Mama und Mama bedeuten dasselbe. Wenn sich der Wert ändert – wir reden über schon um ein ganz anderes Wort.

Was haben wir gelernt?

Dass die Formen eines Wortes im Wesentlichen dasselbe Wort sind, nur in unterschiedlichen grammatikalischen Varianten. Jedes Wort hat eine Anfangsform. Wenn sich die Form eines Wortes ändert, bleibt seine lexikalische Bedeutung dieselbe. Es kann sich mit Hilfe der Endung ändern – das ist eine morphologische Methode, die wichtigste für die russische Sprache. Aber es gibt noch eine andere, syntaktische, wenn Wörter zur ursprünglichen Form hinzugefügt werden bestimmte Worte und es ändern. Aber solche Fälle sind recht selten. es gibt auch unveränderliche Worte, das heißt, sie verändern ihre Form nicht.