Die Angewohnheit, in der dritten Person über sich selbst zu sprechen. Sich selbst in der dritten Person anzusprechen ist die Erfüllung eigener Wünsche. Selbstidentifikation oder das Bewusstsein des Kindes für sein „Ich“

Beratung für Eltern

Das Kind spricht in der dritten Person über sich selbst oder verwechselt das Geschlecht

Eltern haben immer Grund zur Sorge. Es scheint, dass das Kind erst vor kurzem überhaupt nicht gesprochen hat, und jetzt ist der lang erwartete „Durchbruch“ gekommen und das Baby versucht ständig, Ihnen etwas zu sagen. Aber aus irgendeinem Grund spricht er wie von außen über sich selbst: „Dima hat Durst“ oder „Katya trägt ein Kleid.“ Ist das normal und wenn ja, bis zu welchem ​​Alter? Wie bringt man einem Kind bei, wie ein Erwachsener über sich selbst zu sprechen – „Ich“? Und was ist zu tun, wenn sich das Baby „Ich“ nennt, aber gleichzeitig die Endungen verwechselt und „did“ statt „did“ sagt?

Ab wann spricht ein Kind in der dritten Person über sich selbst?

Jeder weiß, dass kleine Kinder oft in der dritten Person über sich selbst sprechen. Psychologen verbinden dies mit einem ungeformten Selbstbewusstsein Individuell oder unvollendete Selbstidentifikation.

Eltern können es kaum erwarten, ihrem Baby das Sprechen beizubringen, und richten seine Aufmerksamkeit auf das Einfachste und Alltäglichste wichtige Wörter: „Mama, Papa“ und natürlich der Name des Kindes selbst. Es ist bekannt, dass Kinder ihre ersten Worte am häufigsten hören. Bilder von geliebten Menschen und das Verständnis seines Namens bleiben im Gedächtnis des Babys verankert. Er kann auf sein eigenes Spiegelbild zeigen und sich selbst beispielsweise „lyalya“ oder seinen Namen nennen. Im Alter von anderthalb bis zwei Jahren wird die Phrasensprache gebildet und das Baby beginnt, Wörter miteinander zu verbinden einfache Sätze. Zu diesem Zeitpunkt beginnen Kinder, in ihrer Rede Sätze wie „Nimm Katja in deine Arme“ zu verwenden.

Selbstidentifikation oder das Bewusstsein des Kindes für sein „Ich“

Das Kind erkennt sich allmählich als Person. Es wird angenommen, dass sich Kinder erst mit ihrem dritten Geburtstag psychisch von ihrer Mutter „trennen“. Natürlich ist dies kein einmaliger Prozess, aber normalerweise kommt es im Alter von 3 Jahren zu einer Bewusstseinskrise für sich selbst als Individuum. Das Baby beginnt zu verstehen, dass es kein Teil seiner Mutter ist, kein abstrakter Junge oder Mädchen, sondern „Ich“. Er sagt selbstbewusst: „Ich will“, „Gib mir“. Im Alter von drei Jahren verteidigen Kinder beharrlich ihre Unabhängigkeit, die sich in Launen, Negativismus, Sturheit und Ungehorsam äußern kann.

Wenn das Kind in der zweiten Person über sich selbst spricht

Etwa ab der Mitte des dritten Lebensjahres bis zum dritten Lebensjahr durchlaufen alle Babys eine gewisse Phase der Selbsterkenntnis. Aktiv aufgefüllt Wortschatz, ein Kind saugt wie ein Schwamm alles auf, was es hört. Manche Kinder antworten auf die Frage: „Möchtest du trinken?“ Sie antworten: „Willst du?“ Bei Kindern ab dem dritten Lebensjahr ist das normal, Experten sagen jedoch, dass dies mit drei Jahren nicht mehr passieren sollte. Die Rede eines Dreijährigen ist auch für Außenstehende durchaus verständlich, gut aufgebaut und enthält die Selbstbezeichnung als „Ich“. Sollte Ihr Kind Abweichungen von diesen Normen aufweisen, empfehlen wir die Kontaktaufnahme mit einem Facharzt (Neurologe, Psychologe).

Bis zu welchem ​​Alter spricht ein Kind in der dritten Person über sich selbst?

In fast allen Familien mit kleinen Kindern ist es üblich, auf eine bestimmte Art und Weise mit ihnen zu sprechen: „Jetzt wird Vovas Mutter ihn anziehen und Vova wird spazieren gehen“; „Hat Mascha der Brei geschmeckt?“; „Mama und Papa werden Dasha eine Puppe kaufen.“ Bei Babys, die mehrere Monate alt sind, ist eine solche Behandlung einigermaßen gerechtfertigt. Aber Mütter gewöhnen sich so sehr an dieses „distanzierte“ Bild, dass sie auch mit Zweijährigen und manchmal sogar mit Vierjährigen weiterhin in der dritten Person über sich selbst sprechen! Es ist nicht verwunderlich, dass Kinder, die von Erwachsenen lernen, ihnen nachzusprechen beginnen: „Gib Katja einen Apfel“ oder „Sascha möchte spazieren gehen.“ Eltern finden es süß und sogar lustig, aber bis zu einem gewissen Alter. Wenn ein Kind gut spricht, sich aber beim Namen nennt, ist das etwas hart für die Ohren.

Normalerweise hören Kinder im Alter von etwa drei Jahren auf, in der dritten Person über sich selbst zu sprechen. Psychologen erklären diese „Revolution“ der kindlichen Sprache mit der Reifung und dem Entstehen eines Selbstbewusstseins. Allerdings gibt es Beispiele von Familien, in denen nie distanziert, also in der dritten Person, über Kinder gesprochen wurde, sondern immer so angesprochen wurde, als wären sie andere Menschen: „Willst du spazieren gehen?“, „Welches Spielzeug.“ „Gefällt es dir am besten?“, „Ich zieh dir jetzt die Hose an.“ Ansonsten unterschied sich die Erziehung dieser Kinder nicht von der Erziehung zu Hause gewöhnliche Familien: Sie wurden auch stark bevormundet und ihre Unabhängigkeit wurde nicht besonders gefördert. Überraschenderweise sprachen solche Kinder nicht nur nie in der dritten Person über sich selbst, sondern auch die „3-Jahres-Krise“ manifestierte sich in keiner Weise. Es gab keine Sturheit, keinen Negativismus, kein nachdrückliches „Das mache ich selbst!“

Anhand des obigen Beispiels wird deutlich: Das Problem beim Übergang von der dritten zur ersten Person in der Selbstbezeichnung kann durchaus auf die falsche Art und Weise zurückzuführen sein, wie Erwachsene das Kind ansprechen. Stellen Sie sich vor, Sie seien ein Kind! Wenn Mama mit ihm spricht, nennt sie sich Mama, Papa nennt sich Papa und Oma nennt sich Oma. Und wenn Eltern miteinander kommunizieren, reden sie ganz anders über sich. Auch bei Fragen wird das Kind selbst angesprochen: „Will Dascha essen?“ Das Baby muss sich also selbstständig an die „erwachsene“ Sprache anpassen und gleichzeitig die berüchtigte Selbstidentifikation erleben. Vielleicht sollten Sie Ihren Kindern das Leben nicht schwer machen?

Einige Psychologen raten generell davon ab, in Ihrer Rede Hinweise auf sich selbst und das Kind in der dritten Person zu verwenden. Auf diese Weise erhöhen Sie die Chancen, ihn zu einem unabhängigen, selbstbewussten, aktiven und kontaktfreudigen Hund zu erziehen. Wenn Sie „Sie“ und „Ich“ ansprechen – unmögliche Aufgabe Wir empfehlen Ihnen, zumindest zuzuhören, wie Sie mit Ihrem Baby sprechen. Versuchen Sie zunächst, die dritte Person zu „verwässern“. Sagen Sie „Ich koche das Abendessen“ über sich selbst, nicht „Mama kocht das Abendessen“. Dies wird Ihrem Kind auf jeden Fall dabei helfen, der „normalen“ Sprache näher zu kommen.

Ein Kind (Junge) spricht im weiblichen Geschlecht über sich selbst: Ist das normal?

Es kommt häufig vor, dass Jungen im weiblichen Geschlecht über sich selbst sprechen. Die Sätze „Ich habe gegessen“, „Ich habe gespielt“, „Ich habe genommen“ aus den Lippen eines kleinen Sohnes zu hören, ist für die Mutter etwas seltsam und für manche sogar beängstigend. Mädchen sprechen etwas seltener über sich selbst im männlichen Geschlecht, und Eltern machen sich darüber in der Regel keine großen Sorgen. Der Grund für diese Verwirrung ist trivial: Der Junge verbringt viel Zeit mit seiner Mutter, Großmutter oder Schwester und kopiert sie einfach. Mädchen bezeichnen sich seltener als Jungen, da die Erziehung meist stillsteht Frauengeschäft. Die Ausnahme ist, wenn ein Mädchen bei einem Vater aufwächst oder viel Zeit mit ihren Brüdern verbringt.

Schimpfen Sie nicht mit Ihrem Sohn (oder Ihrer Tochter) wegen der „falschen“ Aussprache. Konzentrieren Sie sich überhaupt nicht auf dieses Thema. Rufen Sie Ihr Kind einfach weiterhin normal an, entsprechend seinem Geschlecht. Wenn Ihr Sohn sagt: „Ich habe eine Straße gebaut“, antworten Sie: „Zeigen Sie mir, was für eine Straße Sie gebaut haben!“ Das ist, was für ein ausgezeichneter Baumeister Sie sind!“ Betonen Sie im Gespräch mit Ihrem Kind die Verhaltensunterschiede zwischen Männern und Frauen. Zeigen Sie Freude, wenn Ihr Sohn Ihnen geholfen hat: „Sie ein echter Mann, du hilfst einer Frau!“ Und nehmen Sie vorübergehende Schwierigkeiten bei der Geschlechtsselbstidentifikation eines Kindes nicht als Problem wahr.

Ab wann spricht ein Kind in der Ich-Perspektive über sich selbst und wann ist es an der Zeit, sich Sorgen zu machen?

Eltern, deren Kinder gut sprechen, sich aber ständig in der dritten Person bezeichnen, interessieren sich zweifellos für die Frage: „Wann beginnt ein Kind, über sich selbst als „Ich“ zu sprechen?“

Wie oben erwähnt, hören Kinder im Alter von drei Jahren normalerweise auf, distanziert über sich selbst zu sprechen.

Wenn Ihr Kind mit 3 Jahren immer noch in der dritten Person über sich selbst spricht, geraten Sie nicht in Panik, sondern hören Sie zu eigene Rede. Vielleicht ist es an der Zeit, Ihr Baby nicht mehr zu unterschätzen und es wie einen Erwachsenen zu behandeln.

Mit 4 Jahren ist es selten, dass Kinder in der dritten Person über sich selbst sprechen. Wenn Ihr Baby eines dieser Kinder ist, sollten Sie es nicht voreilig als Zeichen von Autismus betrachten. Vielleicht verwirren Erwachsene selbst das Kind, indem sie falsch sprechen. Außerdem ist er höchstwahrscheinlich noch nicht fertig wird die Bühne passieren Selbstidentifikation. Konsultieren Sie jedoch mit Kinder Psychologe und ein Defektologe würde immer noch nicht schaden.

Formation richtige Wahrnehmung Du selbst bist ein wichtiger Teil des Lebens kleines Kind. Wir wünschen Ihnen, dass Sie diese Zeit problemlos überstehen und nicht vergessen, dass das Baby sehr klug und empfänglich für die Sprache von Erwachsenen ist.+

An dieser Moment Unter Ärzten wird darüber diskutiert, ob man die träge Schizophrenie als eine Form einer klassischen Krankheit verstehen oder sie als eigenständige nosologische Einheit isolieren soll. Diese Frage wurde gestellt, weil die Symptome dieser Krankheit recht abstrakt sind und sich absolut beschreiben lassen gesunde Person mit besonderem Charakter. Zum Beispiel Exzentrizität und Seltsamkeit Aussehen sind die wichtigste Manifestation dieser Krankheit, aber wie kann man dann Vertreter verschiedener Subkulturen (Rapper, Emo, Gothics, Rocker, Hippies usw.) von Patienten unterscheiden? Mit anderen Worten: Wo verläuft die Grenze zwischen Normalität und latenter Schizophrenie und wer bestimmt sie?

Klinisches Bild der Krankheit

Allgemein, dieser Typ Schizophrenie kann sich im Alter von 20 bis 30 Jahren manifestieren, eine genaue und vollständige Diagnose wird jedoch normalerweise erst im Alter von 40 Jahren gestellt. In diesem Fall sind Krankheitszeichen auch in möglich junges Alter wenn ein Kind unangemessen seltsame Handlungen ausführt, wie zum Beispiel nur in der Küche Hausaufgaben zu machen oder Rosinen zu mögen, sie aber nie in Muffins zu essen. Man kann von einer Eigenart sprechen, wenn das Kind erklären kann, warum es es tut, auch wenn die Erklärung unlogisch ist. Wenn das Kind „Ich weiß nicht“ sagt, kann dies auf einige Voraussetzungen hinweisen. Ein weiteres häufiges Symptom ist, in der dritten Person über sich selbst zu sprechen.

Es ist wichtig, dass Menschen mit leichter Schizophrenie sich der Veränderungen in ihrer emotionalen und psychischen Verfassung bewusst sind geistige Aktivität, und kann auf Wunsch sehr freundlich aussehen, allerdings handelt es sich meist um eine Kurzzeitmaske.

Wenn sich eine Person jedoch durch Gelassenheit, Gleichgültigkeit gegenüber den Problemen ihrer Lieben und gleichzeitig auszeichnet lange Zeit Wenn jemand ein Lächeln nicht „entfernt“, sagen Psychologen, dass eine solche Person an einer Schizophrenie leidet, die an Soziopathie grenzt.

Anzeichen der Krankheit

Nach neuesten Daten wird eine solche Schizophrenie bei 10–15 % der Menschen auf dem Planeten beobachtet, und in den meisten Fällen wird diese Krankheit vererbt. Unter den Hauptzeichen identifizieren Ärzte Folgendes:

• Isolation und Zurückhaltung gegenüber sozialen Kontakten;
• Sehr enger Kreis Kommunikation;
• sehr enger Freundeskreis;
• exzentrisches Verhalten und eher unhöfliche Reaktion auf einige äußere Erscheinungen– nebenbei gesprochene Worte, unangemessene Plakate usw.);
• Misstrauen, Misstrauen, Zurückhaltung gegenüber der Arbeit in Gruppen und Teams;
• Kombination stereotypes Denken mit einer reichen Vorstellungskraft, die zum Auftreten von Illusionen führt.

Natürlich die Liste ähnliche Zeichen ziemlich groß, und buchstäblich eine Übereinstimmung mit 3-4 Punkten kann auf das Vorhandensein einer latenten Form der Krankheit hinweisen.

Die Bedeutung von Obsessionen

Besonderes Augenmerk möchte ich auf das Vorhandensein von Zwangsvorstellungen legen, die von verschiedenen Syndromen begleitet sein können – dem gleichen Syndrom von Zwangsbewegungen, wenn eine Person nur mit der linken Hand Türen öffnet oder nur mit der linken Hand um eine Säule herumgeht . rechte Seite usw. Manche Obsessionen werden zu einem so großen Teil des Lebens eines Menschen, dass Patienten sie einfach als Gewohnheit erklären. Dies könnte der Wunsch sein, ständig zu putzen oder jeden letzten Donnerstag im Monat die Fenster zu putzen. Erstaunlicherweise ist eine Person sogar bereit, sich eine Auszeit von der Arbeit zu nehmen, um eine etablierte Idee umzusetzen, was ein Hinweis darauf sein kann, dass die Krankheit fortschreitet.

Ich möchte auch darauf aufmerksam machen, dass allen Anzeichen nach mehr als 60 % der berühmten Wissenschaftler an dieser Form der Schizophrenie litten. Ihre Obsession galt der Wissenschaft, weshalb sie aufhörten, über Alltagsgüter nachzudenken.

Ein markantes Beispiel ist der berühmte Mathematiker Perelman, der das Poincaré-Problem löste und die Millionenbelohnung ablehnte, weil für ihn das Problem selbst wichtig war, nicht der Gewinn. Ein weiteres Beispiel ist Isaac Newton, der sich durch einen schrecklich schädlichen und böswilligen Charakter, eine Zurückhaltung bei der häufigen Kommunikation mit Kollegen und eine übermäßige Egozentrik auszeichnete. Was können wir über den geschlossenen Tesla sagen bzw seltsames Verhalten Einstein.

Dies bedeutet natürlich nicht, dass träge Schizophrenie ein Zeichen von Genie ist, denn die oben genannten Wissenschaftler haben umfangreiche Anstrengungen unternommen, um Erfolg zu haben Wissenschaftlicher Bereich. Aber Krankheit allein kann zu schwerwiegenden Folgen führen psychische Störungen, daher ist es notwendig, ihre Behandlung aufzunehmen. Aber seit in in diesem Fall Schwerwiegende Symptome in Form von wahnhaften Halluzinationen und sozial gefährlichen Handlungen treten nicht auf; Ärzte verschreiben normalerweise nur Antipsychotika und manchmal Psychoanalysesitzungen.

Das Schreiben in der dritten Person ist einfach, man braucht nur ein wenig Übung. Seine Verwendung im akademischen, d. h. pädagogischen oder Wissenschaftliche Texte bedeutet, auf die Pronomen „ich“ oder „du“ zu verzichten, normalerweise um ein objektiveres Ziel zu erreichen formeller Stil. IN Fiktion ein Dritter kann das Formular annehmen verschiedene Punkte Standpunkt – der Standpunkt eines allwissenden Autors, eine begrenzte Erzählung aus der dritten Person (eine oder mehrere Hauptfiguren) oder eine objektive Erzählung aus der dritten Person. Wählen Sie selbst, mit welchem ​​Sie Ihre Geschichte erzählen möchten.

Schritte

Akademisches Schreiben in der dritten Person

Verwenden Sie für alle wissenschaftlichen Texte eine dritte Person. Wenn Sie Forschungsergebnisse und wissenschaftliche Beweise beschreiben, schreiben Sie in der dritten Person. Dadurch wird Ihr Text objektiver. Im akademischen bzw berufliche Zwecke Diese Objektivität ist wichtig, damit das, was Sie schreiben, unvoreingenommen und damit vertrauenswürdiger wirkt.

Benutze die richtigen Pronomen. In der dritten Person sprechen wir über Menschen „von außen“. Verwenden Sie Substantive, Eigennamen oder Pronomen der dritten Person.

• Zu den Pronomen der dritten Person gehören: er, sie, es, sie und ihre Formen in allen Fällen – sein, ihr, ihrs, er, sie, sie, sie und so weiter.
• Personennamen eignen sich auch für die Verwendung in der dritten Person.
• Beispiel: " Orlow glaubt etwas anderes. Entsprechend sein Forschung, mehr frühe Aussagen zu diesem Thema sind falsch.“

1. Vermeiden Sie Pronomen der ersten Person. Die erste Person vertritt die persönliche Sichtweise des Autors, was bedeutet, dass eine solche Darstellung subjektiv erscheint und eher auf Meinungen als auf Fakten basiert. In einem wissenschaftlichen Aufsatz sollte die erste Person vermieden werden (es sei denn, in der Aufgabe ist etwas anderes festgelegt, z. B. zur Begründung). dein Meinung oder Ergebnisse dein arbeiten).

   Vermeiden Sie Pronomen der zweiten Person. Dadurch sprechen Sie den Leser direkt an, als ob Sie ihn persönlich kennen würden, und Ihr Schreibstil wird Ihnen zu vertraut. Beim wissenschaftlichen Schreiben sollte niemals die zweite Person verwendet werden.

   Sprechen Sie allgemein über das Thema. Manchmal muss der Autor einen Bezug zum Thema herstellen, ohne ihn konkret zu benennen. Mit anderen Worten: Er muss die Person im Allgemeinen erwähnen und nicht nur einige berühmte Person. In diesem Fall besteht meist die Versuchung, „Sie“ zu schreiben. In diesem Fall wäre es jedoch angebracht, ein Substantiv verallgemeinerter Natur oder ein Pronomen zu verwenden – unbestimmt, attributiv oder negativ.

2. Vermeiden Sie überflüssige „er oder sie“-Konstruktionen. Manchmal moderne Autoren sie schreiben „er ​​oder sie“ statt „er“, obwohl das Subjekt zunächst im männlichen Geschlecht bezeichnet wird.

   • Diese Verwendung von Pronomen wird durch die politische Korrektheit diktiert und ist beispielsweise die Norm in Englische Sprache, aber im Russischen macht es die Phrase normalerweise nur überflüssig. Nach dem Substantiv „Wissenschaftler“, „Arzt“, „Kind“, „Person“ kann und soll man „er“ schreiben.
   • Falsch: „Der Zeuge wollte anonym aussagen. Er oder sie Ich hatte Angst, verletzt zu werden, wenn ihm oder ihr der Name wird bekannt sein.“
   • Richtig: „Der Zeuge wollte anonym aussagen. Er Ich hatte Angst, verletzt zu werden, wenn sein Name bekannt würde.“

   Der Standpunkt des allwissenden Autors

   1. Verschieben Sie den Fokus von einem Charakter zum anderen. Wenn du schreibst künstlerischer Text Aus der Sicht eines allwissenden Autors springt die Erzählung von einer Figur zur nächsten, anstatt den Gedanken, Handlungen und Worten einer Figur zu folgen. Der Autor weiß alles über jeden von ihnen und über die Welt, in der sie leben. Er selbst entscheidet, welche Gedanken, Gefühle oder Handlungen er dem Leser offenbart und welche er vor ihm verbirgt.

      • Nehmen wir an, die Arbeit hat vier Hauptbestandteile Figuren a: William, Bob, Erica und Samantha. An verschiedenen Stellen der Geschichte sollte der Autor die Handlungen und Gedanken jedes Einzelnen darstellen, und er kann dies innerhalb desselben Kapitels oder Absatzes tun.
      • Beispiel: „William dachte, Erica würde lügen, aber er wollte glauben, dass sie es ernst meinte. guter Grund. Samantha war sich auch sicher, dass Erica log, und außerdem wurde sie von Eifersucht geplagt, da Tony es wagte, gut über ein anderes Mädchen zu denken.“
      • Autoren allwissender Erzählungen sollten plötzliche Sprünge vermeiden – die Ansichten einer Figur nicht innerhalb desselben Kapitels ändern. Dies verstößt nicht gegen die Kanons des Genres, sondern ist ein Zeichen erzählerischer Lockerheit.

   2. Geben Sie alle gewünschten Informationen bekannt. Aus Sicht des allwissenden Autors beschränkt sich die Geschichte nicht auf Erlebnisse und innere Welt der einzige Charakter. Neben Gedanken und Gefühlen kann der Autor dem Leser direkt im Verlauf der Geschichte auch die Vergangenheit oder Zukunft der Charaktere offenbaren. Darüber hinaus kann er sich ausdrücken eigene Meinung, Ereignisse aus moralischer Sicht bewerten, Städte, Natur oder Tiere getrennt von Szenen mit Charakteren beschreiben.

      • In gewisser Weise ist ein Autor, der aus dieser Sicht schreibt, in seinem Werk so etwas wie ein „Gott“. Der Autor kann die Handlungen jeder Figur jederzeit beobachten und sieht im Gegensatz zu einem menschlichen Beobachter nicht nur äußere Erscheinungen, sondern ist auch in der Lage, in die innere Welt zu blicken.
      • Wissen Sie, wann Sie Informationen vor dem Leser verbergen müssen. Obwohl der Autor sagen kann, was er will, kann das Werk von etwas Understatement profitieren, wenn manche Dinge nach und nach enthüllt werden. Wenn zum Beispiel einer der Charaktere in eine Aura des Mysteriums gehüllt ist, wäre es ratsam, den Leser von seinen Gefühlen fernzuhalten, bis seine wahren Motive enthüllt werden.

   3. Vermeiden Sie die Verwendung von Pronomen der ersten und zweiten Person. Pronomen der ersten Person – „ich“, „wir“ und ihre Formen – können nur im Dialog vorkommen. Gleiches gilt für die zweite Person – „du“ und „you“.

      • Vermeiden Sie die Verwendung der ersten und zweiten Person in narrativen und beschreibenden Texten.
      • Das ist richtig: „Bob sagte zu Erica: ‚Ich finde das ziemlich beängstigend.‘ Und was denkst du?""
      • Falsch: „Ich fand es ziemlich gruselig und Erica und Bob stimmten zu. Und was denkst du?"

   Eingeschränkte Erzählung in der dritten Person (ein Charakter)

   1. Wählen Sie eine Figur, aus deren Sicht Sie die Geschichte erzählen werden. Bei der eingeschränkten Erzählung in der dritten Person hat der Autor vollen Zugriff auf die Handlungen, Gedanken, Gefühle und Ansichten einer einzelnen Figur. Er kann direkt aus der Perspektive der Gedanken und Reaktionen dieser Figur schreiben oder sich für eine objektivere Geschichte zurückziehen.

      • Die Gedanken und Gefühle der anderen Charaktere bleiben dem Erzähler im gesamten Text unbekannt. Da er sich für eine begrenzte Erzählung entschieden hat, kann er nicht mehr frei zwischen verschiedenen Charakteren wechseln.
      • Wenn die Erzählung in der ersten Person erzählt wird, fungiert der Erzähler als Hauptfigur, während bei der Erzählung aus der dritten Person alles genau umgekehrt ist – hier entfernt sich der Autor von dem, was er schreibt. In diesem Fall kann der Erzähler einige Details preisgeben, die er nicht preisgegeben hätte, wenn die Geschichte in der Ich-Perspektive erzählt worden wäre.

   2. Beschreiben Sie die Handlungen und Gedanken der Figur „von außen“. Obwohl sich der Autor auf eine Figur konzentriert, muss er diese getrennt von sich selbst betrachten: Die Persönlichkeiten des Erzählers und des Helden verschmelzen nicht! Auch wenn der Autor unermüdlich seinen Gedanken, Gefühlen und Gefühlen folgt interne Monologe, müssen Sie von einer dritten Person erzählen.

      • Mit anderen Worten: Pronomen der ersten Person („ich“, „ich“, „mein“, „wir“, „unser“ usw.) können nur im Dialog verwendet werden. Der Erzähler sieht die Gedanken und Gefühle der Hauptfigur, der Held wird jedoch nicht zum Erzähler.
      • Richtig: „Tiffany fühlte sich nach dem Streit mit ihrem Freund schrecklich.“
      • Das ist richtig: „Tiffany dachte: ‚Ich fühle mich schrecklich nach unserem Kampf.‘“
      • Falsch: „Nach dem Streit mit meinem Freund habe ich mich schrecklich gefühlt.“

   3. Zeigen Sie die Handlungen und Worte anderer Charaktere und nicht ihre Gedanken und Gefühle. Der Autor kennt lediglich die Gedanken und Gefühle der Hauptfigur, aus deren Position die Geschichte erzählt wird. Er kann jedoch andere Charaktere so beschreiben, wie der Held sie sieht. Der Erzähler kann alles tun, was seine Figur kann; Er kann einfach nicht wissen, was in den Köpfen anderer Charaktere vorgeht.

      • Der Autor kann Vermutungen oder Annahmen über die Gedanken anderer Charaktere anstellen, jedoch nur aus der Sicht des Hauptcharakters.
      • Das ist richtig: „Tiffany fühlte sich schrecklich, aber als sie den Ausdruck auf Karls Gesicht sah, wurde ihr klar, dass es ihm nicht besser ging – oder sogar schlechter.“
      • Falsch: „Tiffany fühlte sich schrecklich. Sie wusste jedoch nicht, dass es Karl noch schlimmer ging.“

   4. Geben Sie keine Informationen preis, die der Held nicht besitzt. Obwohl der Geschichtenerzähler abschweifen und den Schauplatz oder andere Charaktere beschreiben kann, sollte er nicht über etwas sprechen, was der Charakter nicht sieht oder weiß. Springen Sie nicht innerhalb derselben Szene von einer Figur zur anderen. Die Handlungen anderer Charaktere können nur dann bekannt werden, wenn sie in Anwesenheit des Helden geschehen (oder er von jemand anderem davon erfährt).

      • Richtig: „Tiffany sah vom Fenster aus, wie Karl sich dem Haus näherte und an der Tür klingelte.“
      • Falsch: „Sobald Tiffany den Raum verließ, atmete Karl erleichtert auf.“

   Eingeschränkte Erzählung in der dritten Person (mehrere Hauptcharaktere)

   1. Wechseln Sie von einem Charakter zum anderen. Eine begrenzte Erzählung aus der Perspektive mehrerer Charaktere, sogenannte Focal, bedeutet, dass der Autor die Geschichte nacheinander aus der Perspektive mehrerer Charaktere erzählt. Nutzen Sie die Vision und Gedanken jedes Einzelnen, um es zu enthüllen wichtige Informationen und helfen Sie bei der Entwicklung der Handlung.

      • Begrenzen Sie die Anzahl der Schwerpunktzeichen. Sie sollten nicht aus der Sicht mehrerer Charaktere schreiben, um den Leser nicht zu verwirren und die Arbeit nicht zu überfordern. Die einzigartige Perspektive jeder Hauptfigur sollte eine spezifische Rolle in der Erzählung spielen. Fragen Sie sich, welchen Beitrag jeder von ihnen zur Entwicklung der Handlung leistet.
      • Zum Beispiel in romantische Geschichte Mit zwei Hauptfiguren – Kevin und Felicia – kann der Autor dem Leser die Möglichkeit geben, zu verstehen, was in den Seelen beider vorgeht, indem er die Ereignisse abwechselnd aus zwei Blickwinkeln beschreibt.
      • Einem Charakter mag mehr Aufmerksamkeit zuteil werden als einem anderen, aber jeder Hauptcharakter muss irgendwann in der Geschichte seinen Anteil erhalten.

Manchmal muss man mit Menschen kommunizieren, deren Gewohnheiten für jemanden, der besonders sensibel ist, ungewöhnlich und sogar unangenehm erscheinen können. Unter diesen individuelle Eingenschaften Zu dem Wort, das nicht jedem gefällt, gehört auch die Angewohnheit, in der dritten Person über sich selbst zu sprechen, also nicht „Ich gehe spazieren“, sondern zum Beispiel „Anton wird spazieren gehen.“ Warum neigen manche Menschen dazu, in der dritten Person über sich selbst zu sprechen, und was könnte das bedeuten?

Gründe, aus psychologischer Sicht über sich selbst in der dritten Person zu sprechen

In der Psychologie gibt es ein besonderes Experiment, bei dem die Teilnehmer über sich selbst sprechen und dabei in der ersten, zweiten oder dritten Person und im Singular oder sprechen Plural. Gleichzeitig stellen sie mit Erstaunen fest, wie sich ihre Einstellung zu dem, worüber sie reden, und ihr Selbstgefühl je nach Gesprächspartner verändern.

Wenn also ein Versuchsteilnehmer sich selbst in der dritten Person bezeichnet, also statt des Pronomens „ich“ „er/sie“ verwendet oder sich selbst beim Namen nennt, fällt es ihm leichter denn je, darüber zu scherzen sich selbst. Darüber hinaus ermöglicht Ihnen diese Form der Informationsvermittlung an den Gesprächspartner, Ihre wahren Absichten und Interessen so klar und aufrichtig wie möglich zum Ausdruck zu bringen. Tatsache ist, dass eine Person, die auf diese Weise spricht, die Situation wie von außen sieht und sich emotional nicht in sie verwickelt fühlt, gleichzeitig aber möglichst gesammelt und konzentriert bleibt.

Warum sprechen Menschen in der dritten Person über sich selbst – was denken sie?

Menschen in der Umgebung, die oft in der dritten Person über sich selbst sprechen, glauben oft, dass diese Angewohnheit auf ein übermäßig überhöhtes Selbstwertgefühl hinweist. Manchmal ist diese Annahme gar nicht so weit von der Wahrheit entfernt. Manche Menschen, die so über sich selbst sprechen, genießen es wirklich Selbstgefälligkeit und Bedeutung, das Gefühl, fast allmächtig zu sein. Dies kann häufig für hochrangige Personen charakteristisch sein; manchmal sprechen sie über sich selbst nicht nur in der dritten Person, sondern verwenden auch das souveräne „Wir“.

In den meisten Fällen nutzt ein Mensch jedoch das, was er von außen über sich selbst sagt, gerade dazu, eine ironische Haltung gegenüber sich selbst auszudrücken. Vielleicht wäre es ihm peinlich, etwas in der Ich-Perspektive zu erzählen, während er, wenn er von sich selbst als jemand von außen spricht, scheinbar außerhalb der Situation steht. Gleichzeitig ermöglicht diese Art der Darstellung von Informationen über sich selbst, den Grad der Verantwortung sozusagen zu reduzieren, als würde man ihn auf eine andere Person verlagern wir reden über. Daher kann diese Angewohnheit auch auf Selbstzweifel und sogar auf einen Minderwertigkeitskomplex hinweisen.

Auf jeden Fall sind Menschen unvollkommen, und jeder von ihnen sollte das Recht auf kleine Charaktereigenschaften haben, zum Beispiel die Angewohnheit, über sich selbst zu sprechen, genauso wie über jemand anderen.

Febr. 22., 2009 | 20:40 Uhr
Musik: Deuter-Nada Hymalaya 2 - Yantra

auf der Suche nach mir selbst...

Ich lese verschiedene Artikel, weil es mich sehr interessiert, warum Menschen sehr oft in der dritten Person über sich selbst sprechen. Ist es möglich, Ihre Persönlichkeit zu abstrahieren? Was sind die Gründe dafür? Was tun dagegen?
Ich fühle mich zum Beispiel nicht wohl, wenn jemand über sich selbst spricht, als würde er über jemand anderen sprechen ... Das liegt wahrscheinlich an einer Art Angst. Oder wie es weiter unten geschrieben steht: Sich selbst herabsetzen, sich mit einem Schüler, einem Diener, einem Kind verbinden... Kann man darin einen Ausdruck von Unreife erkennen? Oder übertreibe ich und verbinde das Konzept menschliche Persönlichkeit zu einigen klaren Faktoren, was man nicht tun sollte? Vielleicht ist dies die entgegengesetzte Manifestation der Multidimensionalität der Persönlichkeit? Ihre Selbstlosigkeit?

Nun, was soll ich denken, wenn mir jemand sagt: „Vasya will essen, Dascha geht es gut, Lucy vermisst dich“ usw.? Ist es etwas Besonderes, wenn er/sie über sich selbst spricht?

Für mich klingt das nach einer Unterdrückung der eigenen Persönlichkeit, der Unterdrückung des Selbstausdrucks.
Oder vielleicht irre ich mich? Teilen Sie uns bitte Ihre Meinung zu diesem Thema mit.

„...Im klassischen Latein wurde das Wort „Ego“ verwendet, um die Bedeutung eines Gesichts hervorzuheben und es von anderen abzuheben. Wie ein direkter Blick in die Augen, der bei vielen Tieren als Zeichen der Herausforderung dient, bei Menschen jedoch ist sorgfältig geregelt (den Untertanen war es oft verboten, den Blick auf ihren Herrscher zu richten; bis heute gilt es als unanständig und provokativ, in die Augen zu starren. zu einem Fremden), hat die Anrede in der ersten Person, unabhängig von ihrem Inhalt, eine Konnotation der Selbstbestätigung. Um die damit verbundene Konfrontation zu vermeiden, wurde insbesondere ein System sprachlicher Rituale entwickelt indirekte Form Adressen, wenn der Angesprochene in der dritten Person oder beschreibend („mein Herr“, „Herr“ usw.) angesprochen wird. Die Ehrerbietung bei der Anrede an das Höchste wird durch abwertende Beinamen gegenüber sich selbst ergänzt: Anstelle von „Ich“ sagt man beispielsweise „demütigster Diener“, „unwürdigster Sklave“.

Diese „zeremonielle Rede“ oder „Titelsprache“ hat alte Tradition und ist in allen Sprachen verfügbar. Besonders raffiniert sind seine Formen in den Sprachen der Völker des Südens – Ostasien. Auf Chinesisch und Vietnamesische Sprachen Generell ist es nicht üblich, in der Ich-Perspektive über sich selbst zu sprechen: Statt „ich“ sollte man angeben, in welcher Beziehung der Sprecher zum Gesprächspartner steht. „Der Brauch, in der dritten Person über sich selbst zu sprechen, gibt das Vorhandene bis ins Detail wieder soziale Hierachie. Der Einzelne erinnert sich so immer wieder daran, dass er vor seinem König ein Untertan, gegenüber einem Lehrer ein Schüler, vor einem Ältesten ein Untertan usw. ist. Er existiert sozusagen nur in Verbindung mit einem anderen. Sein „Ich“ wird konsequent mit seinen vielen familiären und sozialen Rollen identifiziert.“21
..."

I.S.Kon „Auf der Suche nach mir selbst“

Gründe (Beobachtungen):

1. Ablehnung, Ablehnung von sich selbst. Kindheits- und Jugendtrauma. Der Wunsch, anders zu sein. Damit Sie geliebt und respektiert werden.
2.