Reine Sprüche für jeden Ton. Gedichte und Sprüche für verschiedene Klänge (Automatisierung). (28). Sprachmaterial zur Automatisierung des Lautes „Zh“ bei Kindern
Ø №1 SOUNDAUTOMATISIERUNGШ IN GERADE SILBEN, WÖRTER
SHA – SHO – SHU SHI – SIE – SHA
SHO – SHU – SHA SHE – SHU – SHA
SHU – SHA – SHO SHI – SHU – SIE
SIE – SHU – SHO SHU – SHI – SHA
Wiederholen Sie Wörter mit betonten Silben:
Schal, Mine, Schritt, Ball, Puck, Mischling, Ohrenklappen, kleine Mäuse, groß, atmen, Pferd, Schach, Nudeln.
Ging, flüstern, rascheln, Seide, Hahn, Puder, Flaum, Beutel, groß, Kamm, links, gefunden, kam.
Nähen, Ahle, Sieb, breiter, schreiben, Schilf, Krug, Halskrausen, Kinder, Fehler, Maschine, genäht, entschieden.
Witz, Shura, Witze, Lärm, Pelzmantel, Bär, Kadaver, Schreiben, Atmen, Fragen, Tragen, Hals, Hals, Hals, Entscheidung, Ziel, Kragen.
Wiederholen Sie Wörter mit unbetonten Silben:
Frech, Schakal, frech, deins, unsers, Dascha, Mischa, Natascha, Aljoscha, Dach.
Joker, Schraube, Waage, Lametta.
Hagebutte, breit, Zischen, Mäuse, Ohren, Maiglöckchen, Palmen, Schilf, Erbse, gut, Stille, Junior.
Ø №2 SOUNDAUTOMATISIERUNGSH IN reinen Worten
Sha - sha - sha - Hut Sha - sha - sha - Mutter wäscht das Baby
Sho – sho – sho – Naht Shu – shu – shu – ich schreibe einen Brief.
Shu – shu – shu – Pelzmantel Sho – sho – sho – sage ich gut.
Shi – shi – shi – Reifen Shi – shi – shi – so gut wie Stiefel.
Sie-sie-sie-Hals
Das Schilf flüstert etwas. - Ich schreibe wirklich gut.
Es ist eine Ente im Schilf. – Ich schreibe, was du willst.
Sha-sha-sha, sha-sha-sha Shi-shi-shi, shi-shi-shi
Komm aus dem Schilf! „Iss Brei“ – schreibe
Sie-sie-sie, sie-sie-sie Shu-shu-shu, shu-shu-shu
Es gibt keine Ente im Schilf. - Das werde ich schreiben.
Shi – shi – shi, shi – shi – shi Sho – sho – sho, sho – sho – sho
Flüstern die Schilfrohre etwas? - Ich sehe, dass du gut schreibst.
Ø №3SOUNDAUTOMATISIERUNGSchIN WORTEN, REINEN SPRECHEN, SÄTZEN
Sha - sha - sha - unsere Mascha ist gut.
Sho – sho – sho – wir sagen gut.
Shu – Shu – Shu – hilf dem Baby.
Shi – shi – shi – da sind Kinder auf der Lichtung.
Stempel, Hauptquartier, Stopfen, Korkenzieher, Vorhänge, Ding, Lenkrad, Bajonett.
Näherin, Nähte, Schrank, Box, Schule, Schüler, Haut
Schlauch, Schlacke, Segel, Helm, Segel, Boot, Hut.
Hummel, Schnitzel, Spitze, Schläfer, Schnur, Spachtel, Haarnadel, Spion.
Unsere Schule. Nähmaschine. Laute, ungezogene Leute. Seidenschal. Duftendes Shampoo. Dashas Hut. Hagebuttenschale. Joker Mischutka. das Schilf raschelt. Turmspitze. Autoschule. Hockey-Puck. Völlige Ruhe. Langer Schlauch. Geschmorter Spinat. Kleiderschrank. Garnspule. Klebrige Maus. Weiches Kissen. Grüner Frosch. Üppiges Brötchen. Hockeyschläger. Kleine Mücke. Duftende Maiglöckchen. Unsere Großmutter. Stickiges Zimmer. Warmer Pelzmantel. Hagebuttendornen. Natashas Galoschen. Glatte Naht. Gewehrbajonett. Mamas Absätze. Große Hummel. Reifen für das Auto. Tiefe Mine. Eine Spule Seide. Hirsebrei. Seidenstopfen. Flauschiger Hut.
Hier ist der Brei. Dascha isst Brei. Shura hat einen neuen Pelzmantel. Pascha hat einen Pelzmantel und eine Mütze. Das Kind geht zur Schule. Am Fluss gibt es Schilf. Das Schilf ist laut. Natascha schreibt. Ein Auto macht Lärm auf der Straße. Unser Kätzchen ist ungezogen. Maiglöckchen sind gut.
SH Nr. 4 SOUNDFIXIERUNGШ IN UMGEKEHRTEN SILBEN, WÖRTER
AS – Arbeitsschutz – USH YSH – USH – Arbeitsschutz
YSH – YOSH – YUSH YSH – ISH – YUSH
ASH – YASH – YUSH ISH – YSH – ASH
YOSH – YASH – USH YSH – ISH – YESH
Unser, deins, Ackerland, Turm, Brei, Hemd, Kamille, Käfer, Bleistift, Tasse.
Baby, Mücke, Fenster, Korb, Palme, Erbse, Kartoffel, Okroshka, Katze.
Dusche, Ohren, Kanone, Fliege, Kante, Frosch, Kissen, Rolle, Kuckuck, Wah, Käsekuchen, Muschel.
Deckel, Baby, Donut, Turm, Affe, Reifen, Baby, Schilf.
Gulasch, Plakette, Jascha, Aljoscha, Fisch, Fladenbrot, Matroschka, einschenken, trinken, essen, reiben, nehmen.
Nüsse, Bauern, Pflöcke, essen, Kirsche, Bär, extra, Junge, schreien, schweigen, meckern.
Ø №5 SOUNDAUTOMATISIERUNGSH IN WORTEN, REIN SPRICHT UND
BIETET AN
Bashlyk, Schuh, Schalldämpfer, Kastanie.
Vorbei, Hähne, Großmutter, Großvater, Aljonuschka, Burenuschka, Springmaus, Maiglöckchen, Junges, Gesäß, Feder, Fleck
Stange, Bauch, Krümel, fertig stellen, füttern, schneiden, teilen, sägen, geben.
Asche – Asche – Asche – gib mir einen Bleistift. Ashka – Ashka – das Insekt fliegt.
Osh – osh – osh – ich habe ein Messer. Oshka - Oshka - da ist eine Katze am Fenster.
Usch – Ohr – Ohr – warme Dusche. Ohr – Ohr – Frosch – Frosch.
Ish – ish – ish – ich habe ein Baby. Ishka - Ishka - eine kleine Maus.
Die Katze fängt die Maus. Aljoscha, zieh dein Hemd an. Die Jungs spielen Katz und Maus. Die Katze hat Ohren oben am Kopf. Natascha schält Kartoffeln. Baby, zieh deine Galoschen an. Auf dem Tisch steht eine Tasse mit einem Löffel darin. Der Spatz pickt die Körner. Mascha ging zur Schule. Mama näht an einer Nähmaschine. Oma hat einen Seidenschal. Dasha wusch ihre Haare mit Shampoo. Lushas Hut fiel unter den Kleiderbügel. Natascha und Mischa fanden Maiglöckchen. In der Maschinenbox befinden sich viele Spulen und Spulen. Mascha nähte einen Kleiderbügel an Paschas Mantel. Lusha zog einen Pelzmantel, eine Mütze, einen Schal und Filzstiefel an und ging mit Natasha spazieren. Aljoscha fand viele Pilze und Champignons. Lusha nähte Hosen und einen Hut für das nackte Mädchen. Eine große Hummel flog über eine duftende Linde.
Ø №6 SOUNDAUTOMATISIERUNGSch
Das Schilf raschelt am Wasser. Die Hagebutten haben stachelige Dornen. Die Kinder fanden einen großen Klumpen. Natascha und Aljoscha gingen ins Kino. Yasha verletzte sich an der Stirn. Der Großvater kaufte Aljoscha ein Schachspiel. Mord wird raus. Ich kann die Ohren unseres Frosches nicht finden. Lesha und Klasha essen Hirsebrei. Ich ging durch die Kieselsteine und fand einen Seidenpelzmantel. Mascha hat Mohnblumen und Gänseblümchen in der Tasche. Die Katze hat Ohren oben am Kopf. Der geschwollene Mischka bläst wie ein dicker. Er zielte auf den Korb und schlug gegen die Fensterscheibe. Still, Mäuse, Katze auf dem Dach.
Aljoscha hat einen Teddybären. Der Bär hat eine glatte, samtige Haut und Ohren auf der Oberseite seines Kopfes. Großvater kaufte Aljoscha ein großes Auto. Aljoscha rollte den Bären in den Rücken. Und dann habe ich beschlossen: Lass den Bären der Fahrer sein. Und jetzt fährt der Bär im Taxi mit.
Unsere Natasha ist ein Schulmädchen. Dieses Jahr ging sie in die erste Klasse. Und Mascha ist jünger als Natascha. Aber Mascha kann nähen. Großvater Pascha schenkte Mascha eine Nähmaschine. Zusammen mit Mascha kaufte er eine Nähmaschine Kinderwelt" Und Oma Dascha gab Mascha eine Schachtel. Maschas Schachtel enthält Nadeln, Fäden, Spulen und Spulen. Mascha fand in der Schachtel einen Knäuel heller Seide und bestickte für ihren Großvater ein Hemd für das neue Jahr. Sie nähte einen Fäustling für ihre Großmutter, eine Tasche für Galoschen für Natascha und ein Hemd, eine Hose und eine Mütze für die nackte Puppe.
Ø №7KLANG IN SÄTZEN, VERBUNDENEN TEXTEN UND GEDICHTEN EINBAUEN
Seidenschal aus Seide. Plüsch-Teddybär. Schilfhütte aus Schilf. Pralinen aus Schokolade. Hirsebrei aus Hirse. Das Pferd hat Pferdeohren. Die Maus hat Mäuseohren. Zapfen in einer großen Tüte. Ein Pelzmantel und eine Mütze im Schrank auf einem Kleiderbügel. Ein Hut mit Ohren – Ohrenklappen. Der Schüler ging zur Schule. In einer kleinen Schüssel gibt es Brei für die Katze. Ein großes Kissen unter dem Ohr des Bären. Das Fell des Bären ist üppig, aber das Fell der Maus ist dürftig.
Großmutter schläft
Mama und Oma sind zu Hause. Oma schläft. Mama liest eine Zeitung. Natascha ist angekommen.
Mama, kann ich spazieren gehen? – Natascha fragt.
Sch – sch – sch! Ruhig! - sagt Mama.
Kann ich spazieren gehen, Mama? – fragt Natasha flüsternd.
Du kannst, du kannst, geh, Natasha! - Mama antwortet.
Natasha zog ihren Pelzmantel, ihre Mütze und ihre Fäustlinge an und ging spazieren.
Lernen Sie eines der Gedichte:
Er wurde übermütig, er wurde übermütig, Mascha hatte den Brei satt.
Bully-Hahn. Mascha hat ihren Brei noch nicht aufgegessen.
Mascha, ein Tyrann irgendwo in einem Kampf, iss deinen Brei auf,
Der Kamm war abgerissen. Störe Mama nicht.
Er geht ohne Kamm.
Sieht nicht aus wie ein Hahn.
Ш Nr. 8 AUTOMATISIERUNG DES TONS IN VERBUNDENEN TEXTEN UND VERSEN.
KATZE UND IGEL
Kinder kamen aus dem Wald und brachten einen Igel mit nach Hause. Der Igel rannte durch den Raum. Die Katze roch es, legte sich auf den Boden und schaute zu. Der Igel blieb stehen und schaute ebenfalls. Plötzlich sprang die Katze auf und scharrte den Igel an! Der Igel versteckte schnell seinen Kopf und zeigte der Katze seine spitzen Nadeln. Die Katze stach sich in die Pfote und ging in die hinterste Ecke. Die Katze saß lange da. Sie leckte die Pfote und zischte den Igel an.
Käfer und Schal
Mischa war Schlittschuh gelaufen und hat seinen Schal verloren. "Oh, wie schade!" - sagt er zu Pascha. Plötzlich rennt Schutschka. Sie hält einen Schal zwischen den Zähnen. „Oh ja, Käfer! Ich habe einen Schal gefunden und mitgebracht. Was für ein kluger Hund!“ - sagt Mischa und streichelt Schutschka. Der Käfer ist glücklich!
Iss, Katze, - Spatz, worauf wartest du?
Hier sind die Kartoffeln, kannst du nicht die Semmelbrösel picken?
Hier ist das Mehl, und hier ist das Korn, - die Krümel sind mir schon vor langer Zeit aufgefallen,
Hier sind Karotten, hier ist Hirse. Aber ich habe Angst vor einer wütenden Katze.
Aber die Katze schloss ihr Maul,
Und er nimmt keine Kartoffeln. Katze am Fenster
Sie mag kein Mehl - sie näht ein Hemd,
Die Katze will Milch. Kuckuck in Stiefeln
Fegt die Hütte
Ø №9 SOUNDAUTOMATISIERUNGSH IN GEDICHTEN
Die Maus hat kleine Mäuse, Ohren oben auf ihrem Kopf
Die Katze hat Kätzchen, die Katze und die Maus,
Die Halskrause hat Halskrause, aber die Katze hat Ohren
Der Frosch hat kleine Frösche. Mehr als eine Maus.
Die Maus hat ein schönes kleines Loch, ich bin entlang gelaufen,
Nur ist kein Kissen im Loch, ich habe eine Tasche gefunden,
Die arme Maus hat kein Kissen, In der Tüte sind Tannenzapfen -
Wo ist das Kissen unter dem Ohr meiner Maus? Hallo vom Bären.
Unter meinem Fenster ist ein Vogel, auf dem Weg ist ein Frosch
Er baut ein Nest für die Kinder, springt mit ausgestreckten Beinen.
Dann schleppt er den Strohhalm in das Loch, Kva-kva! Kwa-kwa-kwa!
Dieser Flaum trägt es dorthin. Springt mit ausgestreckten Beinen.
Ich habe es als Kind gesehen und erinnere mich bis heute daran: Es war einmal ein Frosch,
Die Katze nähte an einer Nähmaschine. Frosch wie Frosch,
Plötzlich rebellierte ihr Auto, der Krächzer,
Und ich habe die Pfote der Katze an die Naht genäht. Und vom Morgen an,
Den Bauch streicheln
Jetzt, laut, dann in deinem Ohr,
Frosch
Ich habe qua-qua...
SH Nr. 10 AUTOMATISIERUNG DES KLANGS VON SH IN GEDICHTEN UND TONGUREN
Kuckuck Kuckuck Unsere Mascha bekam Brei.
Ich habe eine Haube gekauft. Mascha hat den Brei satt,
Der Kuckuck setzte seine Kapuze auf, Mascha hat ihren Brei nicht aufgegessen,
Wie lustig er in der Kapuze ist! Mascha, iss deinen Brei auf,
Störe Mama nicht!
In der Stille der Nacht neben der Hütte am Fenster eine winzige Mücke
Das Rascheln des Schilfs ist kaum zu hören. Die Katze fängt es geschickt mit der Pfote.
Sie gaben Klasha etwas Sauermilch. In der Hütte sind sechs ungezogene Mädchen.
Klasha ist unzufrieden:
„Ich will keine Sauermilch, Sasha hat mit seinem Hut die Beulen weggeschlagen.
Gib mir einfach etwas Brei.“
Die alten Frauen lauschten und hörten das Rascheln im Schilf.
Wie der Kuckuck am Waldrand krähte. Da klingeln meine Ohren.
Eine Mütze und ein Pelzmantel – Sasha hat eine Mütze für Sanka genäht.
Das ist alles, was Mischutka ist.
S – Sh Nr. 1 KlangunterscheidungS-SH IN SILBEN
SHA - SA OSH - AS SA - SHA - SA STA - STA - STA
SA – SHA OS – OSH SO – SHO – SO STO – SHTO – STO
SHO – SO US – USH SU – SHU – SU STU – SHTU – SHTU
SO – SHO IS – ISH SY – SHI – SY STY – SHTY – STY
SHU – SU EC – ESH SE – SHE – SE ASA – ASHA – ASA
SU – SU YUSH – YUS SHA – SA – SH OSO – OSHO – OSO
SHI - SY YAS - YASH SHO - SO - SHO USU - USHU - USU
SY – SHI OSH – OS SHU – SU – SHU YSY – YSHY – YSY
SIE - SE AS - ASH SHI - SY - SHI ASHA - ASA - ASHA
SE – SIE YOS – YOSH SIE – SE – SIE OSHO – OSO – OSHO
S-SH Nr. 2 KLANGUNTERSCHIEDUNGS – W IN WORTEN
Sasha, trocknendes Land, trocknen, ich habe es eilig, ich werde dich zum Lachen bringen, ich werde abschreiben, ich werde kritzeln, ich werde auch ein Gedicht hören, kleiner Sohn, Sonnenschein, Nachtigall, getrocknet , Glas, lustig, hastig, erfolgreich, Spott, Grinsen, duftend, flauschig, gehorsam, still, Chance, Rascheln, sechs, Prozession, sechste, Autobahn, Hirte, Straße, Lachen, Gerücht, Invasion, Reise.
Sporen - Sporen Ratte - Dach
Klopfen - Hirse-Sachen - Prosha
Hof – Narrenfabel – Turm
Umhang - Mäusehelm - Brei
Licht - Schwedische Schale - Bär
Tag – Witze – Bande – Bande
Schaft – Mindestbestand – Shurik
Gelenk - Vollbajonett - genäht
Stil - ruhige Moska - Mücke
Schade – die Narbe ist roh – breit
Fars – Hackfleisch geraspelt – los geht’s
Werfen – Salzbrosche – unartig spielen
Stärke - Ahlenschnurrbart - Wanne
Siphon – Chiffon tragen – annähen
S – Sh Nr. 3 KLANGUNTERSCHIEDUNGS - W IN SÄTZEN
Fröhlicher Hirte. Gehorsames Baby. Flauschige Katze. Lustige Gedichte. Gefährliche Reise. Rettungsboot. Soldatenmantel. Flauschiger Hut. Stahlhelm. Dicke Schläfer. Lustiger Witz. Laute Klasse. Süße Schokolade. Flauschiger Schnee. Großer Hund. Gemähte Wiese. Laute Autobahn. Hoher Turm. Salzige Wellen. Schaumiges Shampoo. Blauer Schal. Fuchshut. Duftendes Maiglöckchen. Das Schilf raschelt. Hinterwälder. Waldrand. Reife Kirsche.
Sechs Kätzchen haben Hunger. Sie nähten einen Pelzmantel für Shura. Wenn Sie sich beeilen, werden Sie die Leute zum Lachen bringen. Teddybär mit Klumpfuß durch den Wald gehen, sammelt Zapfen, singt ein Lied. Am frühen Morgen gab der Hahn eine klingelnde Stimme von sich. Sasha isst Trockenfutter. Der Himmel atmete bereits Herbst und die Sonne schien immer seltener. Es lebe die Duftseife und das flauschige Handtuch. Deine graue Katze sitzt auf dem Dach. Tragen Sie im Schnee einen Hut und Galoschen. Sonya hat einen flauschigen Hut. Sashas Vater ist Bergmann. Eine dicke Hummel summt über einem Hagebuttenstrauch. Der Soldat brachte den Spion ins Hauptquartier. Auf dem Tisch steht ein Korb mit Kirschen. Der Hahn saß auf der Stange. IN Kiefernwald riecht gut nach duftendem Harz. In der Stille ist von weitem das Rumpeln eines Flugzeugs zu hören. Lesha hat einen großen Wels mit Schnurrbart gefangen. Kinder hören gerne zu lustige gedichte. Eine flauschige Katze sitzt am Fenster. Natasha hat den Brei gesalzen. Sasha ist erfolgreich in die sechste Klasse eingetreten.
Ich nahm die Schildkröte unter meinen Arm
Bringt alle zum Lachen, Teddybär,
Weil er es nicht eilig hat. Ich habe sie in die Badewanne gelegt
Aber was ist die Eile? Und sie holte Seife.
Wer ist immer zu Hause? Ich sah mich um – oh, oh, oh!
Mein kleiner Bär wurde unartig.
S – Sh Nr. 4 KLANGUNTERSCHIEDUNGSH-S IN EINEM SATZ
Leise flüsternd erzählte Sonya den Kindern Märchen. Sasha ist eine Naschkatze und liebt Schokolade. Die gesamte sechste Klasse lachte über Maschas lustigen Witz. Das Rascheln der Espenblätter ist bei jedem Wetter zu hören. Der Meister steckte die Ahle gewaltsam in die Stiefelsohle. Der Hirte baute am Waldrand unter den Espen eine Hütte. Die alte Dame hat salzige Schalentiere in ihrer Wanne. In unserer Klasse gibt es sechs Sashas und fünf Mishas. Die Katze schlürft Haferbrei aus einer Schüssel. Dem Hund wurde Brei in eine alte Soldatenschüssel gegossen. Mascha hat eine Bärenmaske angefertigt. Sascha nähte für seinen Sohn einen Bären mit Ohren. Die Mäuse spülten die Schüsseln für Mischka. Sechs kleine Mäuse rascheln in einer Hütte. Sechs Mäuse trugen sechs Pennys. In der Stille des Sumpfes raschelt das Schilf lautlos. Sonya träumte schrecklicher Traum Es ist, als würde ein Elefant im Schlafzimmer tanzen. Sechs Pole. Sasha trocknet die Trockner. Wie viele Ohren haben sechs Frösche? Wie viele Ohren haben sechs Kissen? Eine Katze hat sechs Kätzchen, eine Maus hat sechs kleine Mäuse und ein Frosch hat sechs kleine Frösche. Die Krümel werden zerkrümelt, das Fleisch getrocknet und der Eintopf gedünstet. Werfen Sie diese Brosche weg. Hier muss man in der Lage sein, keinen Lärm zu machen. Wenn Sie anfangen, Salz hinzuzufügen, besteht kein Grund, ungezogen zu sein. Unser Botschafter ist den falschen Weg gegangen. Unser Irishka hat süße Toffees. Die Ratte sitzt nicht auf dem Dach. Wir erzählen seit sechs Tagen Witze. Die Mücke fliegt und der Mops bellt. Es gibt einen Felsen am Meer, eine Skala neben dem Instrument. Auf seinem Kopf ist ein Helm und in der Schüssel Brei. Das Baby hat einen Schnuller und der Pflüger hat ein Zweibein. Die Ahle war scharf, hatte aber wenig Kraft.
S – Sh Nr. 5 KLANGUNTERSCHIEDUNGS - W IM TEXT
Im Herbst herrscht Stille im Wald. Man hört nur das Rauschen des Windes in den Baumwipfeln und das Rascheln trockener Blätter, die zu Boden fallen.
Unter dem Baum steht eine Ölkanne. Der Öler hat Streifen auf seiner rutschigen Kappe. Dieses flauschige Eichhörnchen hat mich gebissen. Doch offenbar hat jemand das Eichhörnchen verscheucht. Deshalb hat sie die Ölkanne nicht mitgenommen.
Im August werden Eichhörnchen von Steinpilzen, Steinpilzen und Weißen an den Zweigen getrocknet. Sie bereiten Vorräte vor. Im Winter findet ein Eichhörnchen einen duftenden getrockneten Pilz und frisst ihn. Und satt zu sein ist wärmer und macht mehr Spaß.
WINTERFERIEN.
In der Schule gab es einen großen Winterurlaub – einen Weihnachtsbaum. Die Kinder warteten lange Neues Jahr, aber der Feiertag ist da. In der Mitte der Halle stand ein großer, wunderschöner Weihnachtsbaum. Daran hingen verschiedene Spielzeuge: Schokoladenkugeln, Bären, Pferde, Cracker und viele andere Spielzeuge. Kinder tanzten um den Weihnachtsbaum und sangen ein Lied:
Hallo, unser Weihnachtsbaum!
Hallo, Weihnachtsmann!
Zeig es uns, Opa
Was hast du in der Tasche mitgebracht?
Anschließend gingen die Kinder draußen spazieren. Mischa kam angerannt und sagte:
Leute, lasst uns im Schnee spielen!
„Okay, das werden wir“, sagte Mascha.
„Sehr gut“, sagte Natascha.
Die Kinder spielten Schneebälle, es hat viel Spaß gemacht. Mischa, Katjuscha und Mascha wurden geblendet Schneefrau. Dann kam die Mutter und nahm die Kinder mit nach Hause.
S-Sh Nr. 6Klangliche DifferenzierungS-SH IN TEXTEN
Sasha und Sima gingen am Samstag ins Kino. Kinder lieben Cartoons. Am Samstag sahen sie einen lustigen Film über Katze und Maus. Darüber, wie eine kleine Maus mit Ohren eine große, flauschige Katze besiegte. Wie konnte das Baby einen solchen Riesen besiegen? Ja, es ist nur so, dass die Maus klein und lustig war, aber klug und freundlich. Und die Riesenkatze war dumm und böse. Er wollte alle kleinen Mäuse der Welt essen. Und die Maus rettete seine Freunde, er dachte nicht an sich. Deshalb hat er gewonnen.
Die Mausmutter rannte, die kleine Maus hatte einen seltsamen Traum,
Ich fing an, die Katze als meine Nanny zu bezeichnen. Dass er keine Maus, sondern ein Elefant ist,
Komm zu uns, Tante Katze, dass er nach Afrika gekommen ist,
Schaukeln Sie unser Baby. Ich legte mich ins Elefantenbett.
Die Katze begann der Maus zu singen: Ich begann zu schlafen und da sah ich einen Traum,
Miau, miau, schlaf, mein Baby, dass er eine Maus ist, kein Elefant,
Miau, miau, lass uns ins Bett gehen. Und warum schläft er nicht in Afrika?
Miau, miau, auf dem Bett! Und er ist wieder zu Hause.
Dumme kleine Maus „Was für einen seltsamen Traum ich habe!“ -
Er antwortet ihr wach: Im Traum aufwachen, dachte er
Du singst sehr süß. „Bin ich ein Elefant? Oder eine Maus?
S – SH Nr. 7 KLANGUNTERSCHIEDUNG IN GEDICHTEN
Ein Auto fuhr die Straße entlang, die Hähne flogen,
Das Auto fuhr ohne Benzin, aber sie wagten nicht zu kämpfen,
Es gab ein Auto ohne Motor, wenn man zu übermütig war,
Das Auto fuhr ohne Fahrer, man konnte einige Federn verlieren.
Ich ging dorthin, wo ich nicht wusste, ob ich meine Federn verlieren würde –
Das Auto bewegte sich ... groovig. Es wird keinen Grund zur Aufregung geben.
KEGEL SCHLECHTER TRAUM
Ein Eichhörnchen von einem Ast zu seinem Häuschen - Maus, Maus, warum schläfst du nicht,
Sie schleppte eine Waffel. Warum knirschst du mit Stroh?
Das Eichhörnchen ließ einen Tannenzapfen fallen, - ich habe Angst einzuschlafen, Schwester,
Es traf Mischka direkt. Ich werde von einer Katze mit Schnurrbart träumen!
Mischka stöhnte und stöhnte -
Auf meiner Nase bildete sich ein Knoten.
Die Hasen schleppten eine große Karotte, der Frosch hüpfte -
Sie bissen einen kleinen Bissen von der Karotte, den Blick auf ihren Kopf gerichtet.
Dann wollte ich noch einen Bissen nehmen, mich vor dem Frosch verstecken,
Dann... gab es nichts mehr zu schleppen. Mücken und Fliegen.
S – Sh Nr. 8 UNTERSCHIEDUNG DER LAUT IN ZUNGEN
Zapfen auf der Kiefer, Dame auf dem Tisch.
In der Hütte sind sechs ungezogene Mädchen.
Sasha warf mit seinem Hut eine Beule um.
Mutter gab Romasha Molke aus Joghurt.
Unsere graue Katze saß auf dem Dach und Ihre graue Katze saß darüber.
Vierzig Mäuse gingen mit vierzig Pennys, zwei kleinere Mäuse trugen jeweils zwei Pennys.
Ich habe einen Pelzmantel und einen Rock genäht.
Ich habe eine Mütze genäht und einen Hausschuh genäht.
Sasha hat einen Hut für Sanka genäht.
Man hört ein Rascheln im Schilf, am Fenster sitzt eine kleine Mücke
Da klingeln meine Ohren. Die Katze fängt es geschickt mit der Pfote.
In der Stille der Nacht nahe der Hütte wird gewissenhaft unser Segel genäht,
Das Rascheln des Schilfs ist kaum zu hören. Selbst der Sturm wird uns keine Angst machen.
Mascha kam zu Oma und Oma kochte Brei für sie.
Setzen Sie sich, willkommener Gast, der Grießbrei wird abkühlen.
Aber Mascha winkt mit den Händen:
Ich will deinen Brei nicht!
F Nr. 1 SOUNDAUTOMATIONF IN DIREKTEN SILBEN, WÖRTERN
ZHA – ZHO – ZHU ZHU – ZHA – ZHO ZHU – ZHU – ZHA
ZHU – ZHU – ZHU – ZHU – ZHU – ZHU – ZHU
ZH – ZHA – ZH ZH – ZHA – ZH ZH – ZH – ZHA
ZHI – ZHU – ZHU ZH – ZHA – SAME – ZHA – ZHU
Kröte, Entschuldigung, Entschuldigung, Hitze, Kiemen, Ernte, heiß, Beschwerde, Pyjama, Ernte, Laufen, Zittern, Lügen, Anführer, Igel, Feuer, Feuerwehrmann.
Eichel, Gelb, Dachrinne, Zhora, Flagge, Kuchen, Freund, Wiese, Stachelbeere, Bank.
ZHU, ZHU, ZHU
Käfer, gruselig, gruselig, gehen, schauen, wandern, Freunde finden, zeigen, Lampenschirm, Zhenya, Respekt, schon, so weiter, fett, leben, gelebt, flüssig, hinlegen, zittern, Messer, Igel, zeigen, Köder, Frühling, Sei Freunde, kreise.
Wörter ohne Silbenbetonung:
Entschuldigung, Hitze, Jacke, Pfütze, Leder, liegend, Magazin, ich sehe, stricken, schneiden, schmieren, schälen, lebendig, Bauch, Giraffe, Weste, Untermieter, Ski, Igel, Ohren, Rehkitz, Safranmilchmütze, Passant , ähnlich.
Wörter mit einer Kombination von Konsonanten in einer Silbe:
Rost, Schuldner, Blindenbuff, Kuchen, warten, Marmelade.
F Nr. 2 SOUNDAUTOMATIONF IN reine Worte
Zha – zha – zha – wir haben einen Igel gesehen. Zhu – zhu – zhu – lasst uns dem Igel Milch geben.
Zhi – zhi – zhi – die Igel laufen. Zha – zha – zha – der Igel hat Nadeln.
Zhu – zhu – zhu – hilf dem Igel. Zhi – zhi – zhi – hier leben Igel.
Jo – jo – jo – ich fahre einen Peugeot. Naja, na ja, der Regen ist schon vorbei.
Zha – zha – zha, zha – zha – zha Zhi – zhi – zhi, zhi – zhi – zhi
Hier gibt es Igel. Unser Haus verfügt über Fußböden.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Zhu-zha-zha, zha-zha-zha
Irgendwie bin ich zum Igel gekommen. Unter mir liegen zwei Stockwerke.
Zhi – zhi – zhi, zhi – zhi – zhi Zha – zha – zha, zha – zha – zha
Zeig mir den Igel. Über mir liegen zwei Stockwerke.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu
Ich bin nicht mit Schlangen befreundet. Auf welcher Etage befinde ich mich?
Zha-zha-zha, zha-zha-zha
Er verlässt den Igel bereits.
G Nr. 3 AUTOMATISIERUNG DES TONS IN UMGEKEHRTEN SILBEN, WÖRTERN UND
BIETET AN
AZhDA – AZHDA – IZHMA YAZHMA – YOZHMA – IZHMA
AZHMA – YZHMA – UZHMA IZHMA – EZHMA – YUZHMA
UZHMA – OZHMA – EZHMA UZHMA – EZHMA – IZHMA
Stamm, wichtig, freundlich, Papier, Installateur, Regen, falsch, Haut, Schere, Kuchen, Künstler, brauchen, freundlich, freundlich, Skifahrer, Kopfsteinpflaster, südlich, Schneesturm, niedriger, Buch, zwischen, vor, Kleidung, Hoffnung, sanft, höflich, fleißig.
Ein Igel rannte die Straße entlang. Der Käfer fliegt und summt. Eine Kröte sitzt in einer Pfütze. Der Igel hat Igel und die Ringelnatter hat eine Schlange. Im Wohnbereich leben Kröten, Schlangen und Igel. Zhenya schreibt aus Kinderzeitschrift. Freundschaft muss geschätzt werden. Ein gelber Käfer fliegt. Die Stachelbeeren im Garten sind reif. Plötzlich begann es zu regnen. Ich kaufte das richtige Buch. Legen Sie Ihre Kleidung in den Schrank. Zhoras Vater ist Künstler. Leute, lasst uns Freunde sein! Ein Skifahrer rennt die Straße entlang. Zhenya sieht aus wie seine Mutter. Die Kröte hat den Käfer gefangen. Giraffe ist ein wildes Tier. Zhanna lag am Strand. Galya pflanzte Jasmin und Geißblatt. Käfer summen über Jasmin und Geißblatt. Zhenya schläft gerne auf harten Böden. Zhenya wohnt im fünften Stock. Die Kinder pflanzten Eicheln. Ein Skifahrer im gelben Anzug lief die Strecke entlang. Zhora zog Jeans, eine Weste und Lederstiefel an. Jeder sollte Skifahren können. Tragen Sie bei Schnee oder Schneesturm warme Kleidung. Der Sommerregen hinterließ kleine Pfützen auf dem Rasen.
F Nr. 4 SOUNDAUTOMATIONF IN SÄTZEN UND TEXTEN
Lederweste. Regenpfütze. Gelbes Eigelb. Sie braten mit Hitze. Igel ernähren sich von Schlangen; Schlangen sind nicht mit Igeln befreundet. Der kleine Igel wird vor dem kleinen Igel davonlaufen, aber der kleine Igel kann nicht vor dem kleinen Igel davonlaufen. Wer zittert, rennt. Er lebt nicht, indem er erntet, sondern er kaut Brot. Er lebt, ohne sich darum zu kümmern, und dient niemandem. Freundschaft ist Freundschaft und Dienst ist Dienst. Der Igel braucht zum Abendessen einen Käfer. Der Stubenhocker, die rote Katze, lag auf seinem Bauch. Der Käfer ist gefallen und kann nicht aufstehen, er wartet darauf, dass ihm jemand hilft.
Igel leben ohne Stachel, ein Igel beschwert sich über einen Käfer:
Schlangen leben ohne Stachel, die Haut des Käfers ist hart!
Käfer leben ohne Stachel. Der Käfer beschwert sich über den Igel:
Ohne Stich kann man nicht stechen! Die Haut des Igels ist wie Messer!
Die Igel lagen alle, Großvater Igel,
Dann rannten sie: „Geh nicht zur Bank.“
Sie rannten und rannten, der Schnee schmolz dort,
Wir legen uns wieder hin. Überflutet die Wiese.
Igel sind gut und Schlangen sind gut, die Katze ging auf den Markt,
Schade, dass Schlangen und Igel keine Freunde sind! Die Katze hat einen Kuchen gekauft.
F Nr. 5 SOUNDAUTOMATIONF IM TEXT
GIERIGE KRÖTE.
Es waren einmal ein wichtiger Käfer, ein vorsichtiger Käfer und eine gierige Kröte. Eines Tages sagt ein wichtiger Käfer zu Uzhu:
Wir sollten das Dach streichen.
„Man kann es malen“, sagt der vorsichtige Schon. - Nur welche Art von Farbe?
Gelb“, sagte der Käfer wichtig.
Aber wir haben keine gelbe Farbe.
Na dann Orange!
Und auch kein Orange.
Lasst uns die gierige Kröte fragen, sie hat ein ganzes Fass orange Farbe.
Und die gierige Kröte aß Marmelade aus dem Krug. Sie sah, dass der Käfer und die Schon auf sie zukamen, sie versteckte schnell die Marmelade, setzte sich und wartete.
Hallo, Kröte! Können Sie uns etwas orangefarbene Farbe geben, um das Dach zu streichen?
Ich gebe es nicht her! - Krötenantworten. - Schade um den Lack.
Der Käfer und die Schon gingen mit nichts davon, und die Kröte begann wieder, die Marmelade zu essen. Dann flog eine Hummel herein und summte:
Gib mir ein bisschen Marmelade, J-Toad.
Ich habe keine Marmelade!
Oh, du gieriger Mensch! - Die Hummel wurde wütend und stach die Kröte.
Verängstigte Kröte – spring in ein Fass mit orangefarbener Farbe! Sie kam ganz orange heraus und weinte orangefarbene Tränen:
Hab Mitleid mit mir, Unglücklicher!
Aber niemand hatte Mitleid mit der gierigen orangefarbenen Kröte.
Sprechen Sie den Text aus und erzählen Sie ihn noch einmal. Was für Worte mit Ton UND erinnerst du dich?
F Nr. 6 SOUNDAUTOMATIONF IN VERBUNDENEM TEXT
Sprechen Sie den Text aus und erzählen Sie ihn noch einmal:
Zhenya rannte ins Zimmer. Er sah seine Mutter und fragte:
Mama, kann ich im Garten spielen? Ich möchte sammeln gelbe Blätter und Eicheln.
Es ist möglich, Zhenya. Ziehen Sie Ihre Stiefel an, im Garten gibt es Pfützen.
Zhenya zog Jacke und Stiefel an und rannte in den Garten. Im Garten pflückte Zhenya gelbe wunderschöne Blätter und Eicheln. Zhenya rannte nach Hause und zeigte seiner Mutter die Blätter und Eicheln.
Zhenya brachte Zhanna ein lebendes Geschenk – einen Igel. Der Igel lebte unter dem Bett. Zhanna hat für den Igel ein Papierhaus zusammengeklebt. Wenn es dunkel wurde, verließ der Igel das Haus und rannte zu einer Blechschüssel mit Milch. Danach blieben kleine Pfützen auf dem Boden zurück.
Zhanna verliebte sich in den Igel. Als sie Zhenya verließ, tat es Zhanna leid, den Igel verlassen zu müssen. Zhanna legte den Igel in eine Kiste und nahm ihn mit nach Hause. Später brachte sie den Igel in eine Wohnecke. Dort lebten bereits Kröten, Schlangen und Hamster. Die Kinder kümmerten sich fleißig um die Tiere. Es war gut dort.
F Nr. 7 SOUNDAUTOMATIONF IN GEDICHTEN
Faultierlose rote Katze, neues Haus gegenüber der Schule,
Ich habe meinen Bauch ausgeruht. Wir wohnen in einem neuen Haus.
Ich möchte essen, wir rennen die Treppe hinauf
Zu faul zum Hin- und Herwälzen. Und wir zählen die Etagen.
Also wartet die rote Katze – ein Stockwerk, zwei Stockwerk,
Vielleicht kriecht die Schüssel hoch? Drei oder vier – wir sind in der Wohnung.
Ernte. Es ist heiß, die Sonne brennt. Regen, Regen, kein Regen,
Irgendwo dreht sich ein Käfer. Nicht regnen, warten.
Das Leben erntet schnell, schnell, komm raus, komm raus, Sonnenschein,
Schnitter in einem gelben Kleid. Goldener Boden.
Der Igel rennt
Bin auf den Wegen davongelaufen,
Ja, es gleitet auf dem Eis. Die Milch ist aufgebraucht
Der Fuchs sagt zu ihm: Ich habe Schwierigkeiten
Lass mich übersetzen. Ich habe ihn erwischt.
Der graue Igel antwortet: Eine Geliebte sein
Ich habe zwei Paar Beine. Nicht leicht!
Ich werde mich selbst übertreffen!
G – G Nr. 1 Lautunterscheidung in Silben
ZA – FÜR ZA – ZHA – FÜR ZDA – ZDA – ZDA
FOR – ZHA ZO – ZO – ZO ZDO – ZDO – ZDO
ZHO – ZO ZU – ZHU – ZU ZDU – WARTEN – ZDU
ZO – ZO ZY – ZHI – ZY ZDY – ZHY – ZDY
ZHI – ZY ZHA – FÜR – ZHA AZA – AZHA – AZA
ZY – ZHI ZHO – ZO – ZO OZO – OZHO – OZO
ZHE – ZE ZU – ZHU – ZU UZU – UZHU – UZU
ZE – SAME SAME – ZE – SAME YZY – YZHI – YZY
Zh-Z Nr. 2 DIFFERENZIERUNG VON KLÄNGEN IN WORTEN
Leben, Eisen, Gelb, Ablagerungen, klemmen, rennen, verzögern, schulden, wiehern, aufladen, verdienen, wirbeln, Jalousien, Stange, klemmen, Licht, Feuerzeug, klemmen, binden, verpfänden, quietschen, vielleicht summen, dick werden, sich umdrehen Gelb.
Stachel – Hallkäfer – Zahn
Hitze – Morgendämmerung, ich stricke – ich trage
Tut mir leid – fülle es aus, ich schaue – unten
Halten – wagen Gewitter – Gewitter
Feuer - Markt, den ich umherwandere - nage
Hinlegen – lecken, ich sehe – unten
Rasen - Hasenmesser - Becken
Pflanze – sagen wir Flüssigkeit – instabil
Liegend - Birke Fett - Blase
Laufen - Igel stricken - Karren
Schwiegersohn - Leder ernten - Ziege
Zhora – wütend Rot – grau
Wiese - Muster Igel - Zungen
Stozhok - Warenkorb Ryzhiki - Musik
Flagge - Guckloch Schneeflocke - Korb
G – G Nr. 3 Lautunterscheidung in Sätzen
Winter kalt. Grüne Wiese. Zartes Grün. Mistkäfer. Drachen. Skisalbe. Wartezimmer. Ein Zeichen des Respekts. Bücherladen. Schlangenstich. Gelber Regenschirm. Hunger nach Wissen. Ein nützliches Tier. Herzenswunsch. Verschneite Winter. Eisennagel. Zhenyas Bekannter. Eisenversorgung. Flüssiges Heizöl. Wichtige Aufgabe. Nasser Boden. Schneeverwehungen. Lustiger Igel.
Alle Arten von Müttern werden gebraucht, alle Arten von Müttern sind wichtig. Ein roter Hund rennt durch den Hof. In der Nähe der Pfütze ist eine Kröte. Die Eisensäge kreischte. Zhenya schnitt Brot mit einem Messer. Lisa geht Skifahren. Zhenya, Lisa und Zoya rannten aus dem Haus. Zhenya hat Skier, Lisa und Zoya haben Schlitten. Zina sammelte im Wald Safranmilchkapseln. Wir haben Bug an der Kabine festgebunden, damit sie nicht wegläuft. Zina war rußverschmiert. Die Lerche schwebt zwischen Himmel und Erde. Ein goldener Käfer flog ins Fenster. Zoya liebt den Duft von Jasmin. Die Lampe unter dem grünen Lampenschirm ging an. Zina gestrickte Spitzenbündchen. In der Nähe des Hauses befindet sich eine grüne Wiese. Zoya fragte Zhenya höflich, wo sie Blech und Nägel bekommen könne. Das Taiga-Dorf war im Winter mit Schnee bedeckt. Zoya rief Zhenya mit klingender Stimme. Auf dem Boden liegt eine Eisenschaufel. Jeder Jäger möchte wissen, wo der Fasan sitzt.
Die Glocke läutet und der Käfer summt. Sie müssen nicht gähnen, wenn Sie kauen müssen. Die Trauben haben Weinreben und das Theater hat Logen. Gelbe Rosen und gruselige Gesichter. Lass mich einmal in die Hupe blasen. Sie müssen sich hinlegen und Ihre Pfote lecken. Wenn du drückst, wirst du pushen. Sie werden mit einer Klammer festgeklemmt. Ein Stab aus Eisen ist Eisen.
G – G Nr. 4 DIFFERENZIERUNG DER LÄNGE IM VERBUNDENEN TEXT
Zhenya und Zina gingen in den Wald, um Erdbeeren zu pflücken. Sie hatten Körper. Aber es gab nur wenige Erdbeeren. In der Nähe der Birke bemerkte Zhenya einen Igel. Der Igel rannte nicht, sondern rollte sich zu einer Kugel zusammen. Zhenya stellte die Kiste auf den Boden und rief Zina. Sie wollten den Igel mit nach Hause nehmen. Zina begann, die Kiste zu halten. Zhenya nahm einen Stock und rollte den Igel in die Kiste. Zhenya und Zina rannten nach Hause. Anstelle von Erdbeeren gibt es einen lebenden Igel. Zu Hause gaben sie dem Igel Milch. Zina wollte den Igel behalten, aber Zhenya gab ihn in eine Wohnecke. Da war schon ein Igel. Gemeinsam macht es mehr Spaß.
Lerne das Gedicht:
Auf die Lichtung, auf die Wiese
Ein Schneeball fällt leise.
Die Schneeflocken haben sich beruhigt,
Weißer Flaum.
Doch plötzlich wehte eine Brise,
Unser Schneeball begann sich zu drehen.
Alle Flusen tanzen,
Weiße Schneeflocken.
G – G Nr. 5 KLANGUNTERSCHIEDUNG IN EINEM GEDICHTSTEXT
GLOCKE UND KÄFER
Die Glocke läutet, läutet, läutet! Denken Sie an das freche Klingeln,
Er ruft, er ruft nach Unterricht! Jeder kennt ihn aus der Kindheit,
Die Glocke ist ein einladender, klangvoller Klang, sie winkt fröhlich zur Erkenntnis,
Angerufene Freunde von allen Seiten. Meine Ohren klingeln, klingeln, klingeln ...
Der Ruf ist hoch, Klingelton, Wenn plötzlich ein Käfer summt,
Es läuft herum. Dann hat der Käfer einen tieferen Ton,
Stellen Sie sich dieses Geräusch in Ihrem Kopf vor: Und der Käfer wird leiser summen,
„Ting-ding“, „ding-ding“, wie ein Käfer, der leicht gedrückt wird.
„Ding-ding“, „ding-ding“!
Das Summen eines Käfers stört uns,
Wir warten darauf, dass der Käfer sticht,
Aber der Käfer lebt ganz ohne Stachel,
Der Käfer summt vielleicht umsonst!
F – 3 Nr. 6 KLANGUNTERSCHIEDUNG IN GEDICHTEN
Zhenya, Zhenya, was ist passiert? Und für mich selbst zu meinem Geburtstag
Du bist voller Tränen. Sie hat unsere Stühle eingeladen.
Er antwortet seufzend: Unsere Vase eingeladen,
Tante May kam. Alle Messer und Gabeln auf einmal.
Über einen Gefallen. Sogar ein Tisch aus der Ecke.
Sie fragte sehr höflich. Aber sie hat mich nicht angerufen.
Igel mit Igel und Igel Das Fohlen sieht deutlich:
Brombeeren sammeln. Gelbes Licht! Es ist gefährlich zu gehen!
Rotseitenfuchs
Er will auch profitieren. Nehmen Sie den Igel nicht mit
Der Pate dachte: Lass ihn nach Hause gehen.
Igel haben dunkle Nadeln. Igel, selbst der dümmste
Er möchte bei seiner Igelmutter leben.
F – 3 Nr. 7 KLANGUNTERSCHIEDUNG IN GEDICHTEN
Ich bin in einer Pfütze! Ich bin in einer Pfütze! Augen schielen
Ich suche, wo schon die Pfütze ist. Bei der Katze
Vielleicht eine Stunde, vielleicht auch zwei, bei der Katze
Ich habe gesucht und kaum gefunden. Von Murka:
Ich habe herausgefunden, wo die Pfütze schon ist, - Kommt raus, Mäuse,
Und jetzt liege ich hier mit einer Erkältung. Lasst uns den Blindenfan spielen!
Ich wurde von einer Biene gestochen. Ein Wurm ist in die Eichel geraten
Ich schrie: „Wie konntest du?!“ Und er wird es nicht essen.
Die Biene antwortete: „Wie konntest du, wer, sag es mir, reinkommen?“
Meine Lieblingsblume auswählen? Wer isst wen nicht?
Schließlich brauchte ich ihn wirklich, wirklich: Eine Eichel oder vielleicht einen Wurm?
Ich habe es zum letzten Mal gespeichert.“ Uff, was für ein Unsinn!
Ein Wurm ist in die Eichel geraten
Und er wird es nicht essen
Warum wurde es Schlange genannt?
Haben Sie die örtlichen Pfützen beobachtet?
Hat niemanden gestochen
Harmlose schwarze Schlange.
Zha-zha-zha-zha,
Der Igel hat Stacheln.
Zhi-zhi-zhi-zhi,
Aber leider nähen Igel nicht.
Zhu-zhu-zhu-zhu,
Der Igel braucht keine Fäden.
Gleich-gleich-gleich
Dies ist ein Lied über einen Igel.
Zha-zha-zha – zwei Igel sind weggelaufen.
Zhu-zhu-zhu-zhu-zhu-zhu-zhu-juzh Ich stricke eine Bluse.
Zha-zha-zha, zha-zha-zha – hier gibt es Igel.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu – irgendwie kam ich zum Igel.
Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi – zeig mir den Igel.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu – ich bin nicht mit Schlangen befreundet.
Zha-zha-zha, zha-zha-zha – sie verlässt den Igel bereits.
Zha – zha – zha – zwei Zeisige flogen herein.
Zha – zha – zha – wir haben einen Igel gesehen.
Zha – zha – zha – der Igel hat Nadeln.
Zha – zha – zha – wir haben einen Igel gefangen.
Zha – zha – zha – brachte einen Igel nach Hause.
Hier leben Zhi - zhi - zhi - Igel.
Zhu – zhu – zhu – sie gaben dem Igel Milch.
Das Gleiche – das Gleiche – der Regen ist bereits vorüber.
Jo - jo - jo - Wiese, Schneeball, Kuchen, Hüttenkäse.
Zhu – zhu – zhu – ich liege im Gras.
Live – live – zeig mir den Trick.
„F“ – „W“
Zhok – zhok – sie haben mir eine Flagge gegeben.
Zhok – zhok – ich halte eine Fahne in meiner Hand.
Shkom – shkom – ich schwenke die Fahne.
Shkami – Shkami – wir gehen mit Fahnen.
Drücken – drücken – drücken – wir folgen dem Regime
Ich traf einen Igel in einem Dickicht:
- Wie ist das Wetter, Igel?
- Frisch.
Angst vor dem Bärenjungen
Igel mit Igel und mit Igel,
Zeisig mit Zeisig und Zeisig,
Ein Mauersegler mit einem Mauersegler und einem Dreiteiler.
Automatisierung des Tons Ж in Worten
1. Der Kranich wäre mit der Kröte befreundet, wenn er die Freundschaft dieser Kröte wollte.
2. In der Wohnecke lebten Igel und Ringelnattern.
3. Der Igel hat einen Igel, die Schlange hat einen Druck.
4. Zhora hat einen Käfer, Rosa hat einen Käfer.
5. Ich habe im Dickicht einen Igel getroffen:
- Wie ist das Wetter, Igel?
- Frisch.
Und die beiden Igel gingen zitternd, gebückt und zusammengekauert nach Hause.
6. Der Kuchen ist gut, es ist Quark drin.
7. – Zhora, rostig Eisenburg?
- Das Eisenschloss ist rostig.
8. Hundertfüßer haben zu viele Beine.
9. Die Hasen zitterten, als sie einen Wolf auf dem Rasen sahen.
10. Der Wolf ist auf dem Rasen – die Hasen zitterten.
11.Igel freundeten sich mit Mäusen im Roggen an. Sie gingen ins Schilf – und in den Roggen – keine Menschenseele.
12. Das Bärenjunge hatte Angst vor dem Igel und dem Igel und dem Igel, dem Zeisig und dem Zeisig und dem kleinen Zeisig, dem Mauersegler und dem Mauersegler und dem kleinen Zeisig.
13.Lezheboka, eine rote Katze, lag auf dem Bauch.
14. Zhura, der Kranich, lebte auf dem Dach von Shura.
15. Der Laufkäfer summt, summt, dreht sich aber nicht.
16. Ein Käfer summt über dem Geißblatt. Der Käfer hat ein grünes Gehäuse.
17. Der Käfer summte zum Käfer: „Ich summe, ich summe.“ Mit dem Igel bin ich schon lange befreundet..."
16. Es ist schrecklich für einen Käfer, von einer Hündin zu leben.
17. Die Fliege summte und die Spinne summte.
18. Der Tausendfüßler hat an jedem Bein eine Sandale.
19. Sasha ist voller Ruß.
20. Aus Arkashkas Taschen fallen immer Papierfetzen.
21. Zhora wartet mit einem Pager auf den Manager.
22.Timoshkas Löffel enthält Hörner, keine Hörner.
23. Und die Frau bügelt ihren Mann und bügelt ihn.
24. Die Frau sieht aus wie ihr Mann – der Mann fehlt und die Frau auch.
24. Eine Frau ist ihrem Mann ähnlich – die Frau eines habgierigen Mannes ist auch gierig.
25. Olezhkas gelber Karren ist schwer.
26. Ein Bewohner in einer Weste liegt und leckt Gelee.
27. Es waren einmal eine Schleie und eine Idee – sie lebten im Schlamm und waren nicht faul.
28. Ich schaue mir die Bank an – liegt dort ein Kuchen?
29.– Sollen wir im Regen laufen?
- Lass uns warten.
- Sollen wir den Regen abwarten?
- Gut, warte.
Sprachmaterial um den Laut „SH“ bei Kindern zu automatisieren
Ziel: Automatisierung des Lautes „Ш“ in der Sprache eines Kindes.Aufgaben:
1. Trainiere richtige Aussprache Ton „Ш“ in der Sprache mit reinen Sprüchen und Gedichten.
2. Verbessern Sie den Rhythmus und die Intonation der Sprache.
3. Erhöhen Sie die Sprachaktivität.
4. Optimieren emotionaler Hintergrund, die Stimmung verbessern.
Beschreibung: Liebe Kolleginnen und Kollegen Ich veröffentliche weiterhin eine Sammlung reiner Sprüche und Gedichte zur Automatisierung von Lauten in der Sprache eines Kindes, die ich in verwende logopädische Arbeit mit Kindern. Dieses Mal möchte ich Sie auf Sprachmaterial aufmerksam machen, das darauf abzielt, den Laut „Ш“ zu automatisieren. diese Arbeit Es wird für Logopäden, Pädagogen und Eltern nützlich sein.
Inhalt
Ich verwende auch reine Sprüche für den Laut „Ш“ in 2 Phasen der Arbeit an der Lautaussprache.
Das erste Mal verwende ich sie in der Phase der Automatisierung des Lautes „Ш“ in Silben. Die Arbeit läuft wie folgt ab: Der Erwachsene liest den Text selbst und das Kind spricht nur die Silben aus (Spiel „Echo“).
Zum Beispiel: ein Erwachsener – „Es ist gut, in der Welt zu leben“, ein Kind – „Sho-sho-sho“
Auf diese Weise können Sie auf spielerische Weise Silben verschiedener Konfigurationen aussprechen. lange Zeit und das Kind wird davon nicht müde. Auch beim wiederholten Aussprechen eines reinen Satzes merkt sich das Kind diesen und kann ihn dann bei einem Lesewettbewerb aufsagen.
Das zweite Mal, dass ich dieselben Formulierungen verwende, ist, wenn ein bestimmter Laut in der Sprache automatisiert wird. Zunächst verwende ich reine Phrasen, da diese dem Kind bereits bekannt sind. Erst jetzt sagt das Kind die ganze Wahrheit. Die zweite Möglichkeit ist ein „Leser“-Wettbewerb – 2-3 Kinder, die gut aussprechen dieses Geräusch konkurrieren beim Lesen reiner Sprichwörter. Schon jetzt spielen wir das Spiel „Wer ist schneller?“ - Es werden auch 2-3 Kinder mitgenommen, ich nenne eine Silbe, zum Beispiel „SHA“, und das Kind muss sich einen einfachen Satz zu dieser Silbe merken und sagen. Wer zuerst spricht, bekommt einen Token. Am Ende des Spiels wird der Gewinner anhand der Anzahl der Token ermittelt. Sowohl im ersten als auch im zweiten Spiel ist es wichtig, nicht nur einen klaren Satz zu sagen, sondern vor allem den Ton richtig auszusprechen.
Hier sind einige davon.
Sha-sha-sha – ich habe Nudeln.
Sho-sho-sho – gut im Sommer.
Shu-shu-shu – ich schwenke die Flagge.
Shu-shu-shu – ich schreibe an Mischa.
Shi-shi-shi - Misha und Masha sind Babys.
Shi-shi-shi – unseren Kindern geht es gut.
Sha-sha-sha – sie bringen das Baby ins Bett.
Shu-shu-shu – ich trage einen neuen Hut.
Shi-shi-shi – schreibe deine Glückwünsche.
Sie-sie-sie – wie wunderbar es für die Seele ist.
Asche-Asche-Asche – ich hole einen Bleistift.
Osh-osh-osh – in der Küche liegt ein scharfes Messer.
Ush-ush-ush – der Klempner hat die Dusche repariert.
Osh-osh-osh – ich habe eine Brosche an meiner Bluse.
Ish-ish-ish – es ist so still draußen vor dem Fenster.
Ysh-ysh-ysh – das Schilf raschelt auf dem Fluss.
Asche-Asche-Asche – wir haben eine Hütte gebaut.
Shin-shin-shin – das Rascheln von Reifen vor dem Fenster.
Shol-shol-shol – der Regen fiel und verging.
Schock-Schock-Schock – wir haben den Topf fallen lassen.
Asha-asha-asha ist unsere Mascha.
Ashka-ashka-ashka – da ist ein Käfer im Schrank.
Oshka-oshka-oshka – da ist eine Katze am Fenster.
Ohr-Ohr-Ohr - Autokissen.
Yshka-yshka-yshka – eine freche Maus.
Und hier ein paar reine Sprüche und Gedichte
ICH RUFE DIE WORTE
Vshin-vshin-vshin – ich nenne es einen Krug.
Oshka-oshka-oshka – ich nenne es eine Katze.
Ohr-Ohr-Ohr – ich nenne es ein Kissen.
Yshka-yshka-yshka – ich nenne es eine Maus.
Ashka-ashka-ashka – ich nenne es ein Hemd.
Ishnya-ishnya-ishnya – ich nenne es Kirsche.
Usha-usha-usha – ich nenne es eine Birne.
Reifen-Reifen-Reifen – ich nenne es ein Auto.
PELZMANTEL
Sha-sha-sha – unser Pelzmantel ist gut.
Sho-sho-sho – es ist gut in unserem Pelzmantel.
Shu-shu-shu – ich trage unseren Pelzmantel.
Shi-shi-shi – tanze in unserem Pelzmantel.
Shi-shi-shi – Pelzmäntel aus dem Herzen nähen.
TÄNZER
Sha-sha-sha – unsere Mascha ist gut.
Sho-sho-sho – Mascha tanzt gut.
Shu-shu-shu – ich werde für Mascha tanzen.
Shi-shi-shi – komm, Mascha, tanze.
She-she-she – wir tanzen mit Freude in unserer Seele.
Schilf
Shi-shi-shi – das Schilf raschelte.
Sie-sie-sie ist eine Ente im Schilf.
Sha-sha-sha – aus dem Schilf schwimmen.
Shah-shah-shah – es gibt keine Ente im Schilf.
Shi-shi-shi – was flüstert uns das Schilf zu?
MAMA
Sha-sha-sha – die Mutter wäscht das Baby.
Sho-sho-sho – lässt sich sehr gut waschen.
Ysh-ysh-ysh – unser Baby wird sauber sein.
ICH MALE
Shi-shi-shi – ich habe Bleistifte.
Ash-ash-ash – ich werde eine Hütte zeichnen.
Ysh-ysh-ysh – ich werde eine Maus daneben zeichnen.
Ush-ush-ush – sie hat einen Korb voller Birnen.
Shi-shi-shi – Birnen sind sehr gut.
Auf der Stufe der Lautautomatisierung verwende ich nach der reinen Phrasierung Gedichte, in denen der Laut „Ш“ häufig vorkommt. An dieses Material Dann gibt es einen „Leser“-Wettbewerb. Hier sind einige davon.
Oma geht's gut
Donuts und Pfannkuchen.
Mäuse raschelten in der Hütte,
Die Mäuse schälten die Zapfen.
Es gibt zwei Frösche im Sommerregen
Die Ohren der Frösche werden gewaschen.
Bär genähte Pelzmäntel für die Mäuse,
Damit den Mäusen nicht zu kalt wird.
Am Waldrand gibt es zwei Insekten
Wir beschlossen, Dame zu spielen.
Winzige Dame
Sie schleppen zwei Insekten hinter sich her.
Hey kleine Mäuse, macht keinen Lärm
Und rascheln Sie nicht unter dem Schrank.
Pascha entscheidet unser Beispiel
Und das Rascheln ist beunruhigend.
Die freche Katze sitzt auf dem Vorhang,
Weil Mascha in der Schule ist.
Mascha wird nach der Schule da sein
Verdammte Seidenvorhänge.
An meinem Auto
Nagelneue Reifen.
Ich rolle über die Steine
Ich nehme dich mit, wen du willst.
Mäuse, stört die Katze nicht
Mücken am Fenster fangen.
Die Katze packt die Mücke mit der Pfote!
Es ist besser, die Katze nicht zu stören.
Pascha flüstert Mischa leise zu.
Mischa hört das Flüstern nicht.
Pascha, flüstere lauter:
- Mischa, gönne deinen Ohren.
Schuhe und Clogs
Sie lieben lange Schnürsenkel.
Die Schuhe lassen sich leicht anziehen
Und du schnürst, und du schnürst.
Reine Zungen werden in der logopädischen Praxis ständig eingesetzt Sprechübungen und zur Automatisierung von Lauten, also zur Sprachentwicklung. Die Möglichkeiten, reine Phrasen zu verwenden, sind unterschiedlich: einzeln, gemeinsam, mit verschiedenen aussprechen emotionale Färbung Stimmen im Namen Märchenhelden, mit einem Ball, einem Massageball, einem „Sprachwürfel“.
Im Allgemeinen ist ein reiner Zungenbrecher ein Witz, er besteht aus einer bewussten Auswahl von Wörtern, die einem schwerfallen richtige Artikulation mit schnell und viele Male wiederholt. Die klare Zunge wird auch als Korrekturmittel verwendet Sprachfehler bei Erwachsenen und Kindern.
Die Hauptaufgabe des reinen Zungenredens besteht darin, Kindern beizubringen, Laute klar auszusprechen.
Ton /a/
A-a-a-a-breiterer Mund, Kinder.
A-a-a-auf mich mein Bein schmerzt.
Ich ziehe mit meinem Rüssel an meinen Lippen.
G-u-g-gib mir die Trompete.
Ich rufe alle Kinder an.
Ton /und/
Und-und-und-strecken Sie Ihren Mund bis zu Ihren Ohren.
Sitz gut.
Und-und-und-ein Lied zeichnen.
Ton /o/
O-o-o-ich ziehe meinen Mantel an.
Oh-oh-oh-mir ist warm.
Ton /b/
Ba-ba-ba – neue Pfeife.
Boo-boo-boo – wir haben die Pfeife genommen.
Wenn es nur keine Pfeife gäbe.
Wenn ich nur in den Wald gehen könnte, um Pilze zu sammeln.
Laute /в, вь/
Va-va-va – das Gras ist gewachsen.
Woo-woo-woo – ich sammle das Gras ein.
Woo-woo-woo – ich mache ein Foto von der Eule.
Du-du-du-es gibt kein Gras.
Wee-wee-wee - Ruf Verochka an,
Ve-ve-ve – Glaube auf dem Gras.
Laute /g, g/
Gu-gu-gu – Ich werde Gala helfen.
Gu-gu-gu – Gänse auf der Wiese.
Gu-gu-gu – Ich gehe auf der Wiese spazieren.
Gu-gu-gu – gut am Ufer.
Ga-ga-ga – grüne Wiesen.
Ga-ga-ga – gib Gala einen Kuchen, einen Hüttenkäsekuchen.
Gi-gi-gi - Mashenka, lauf.
Gi-gi-gi – dem Ball hinterherlaufen.
Gi-gi-gi – wir haben Kuchen gegessen.
Ton /d/
Ja, ja, ja – ich habe Wasser.
Ja, ja, ja – ich werde Städte bauen.
Ja, ja, ja – heißes Wasser.
Do-do-do – es gibt kein Wasser.
Doo-o-o-o – Fußspuren im Schnee.
Doo-doo-doo – ich hole etwas Wasser.
Doo-doo-doo – ich angel auf dem Teich.
Doo-doo-doo – ich gehe auf die Beeren.
Doo-doo-doo – ich laufe durch die Wiese.
Doo-doo-doo – ich gehe in den Zoo.
Do-do-do – da ist ein Nest im Baum.
Ton /zh/
Zha-zha-zha – wir haben einen Igel gesehen.
Zhi-zhi-zhi – Igel leben unter dem Busch.
Zhi-zhi-zhi – Igel rennen.
Zhu-zhu-zhu – lasst uns dem Igel Milch geben.
Zhu-zhu-zhu – Ich werde dem Igel helfen.
Jo-jo-jo – ich fahre einen Peugeot.
Laute /з, з/
Für-für-für-da ist eine Ziege im Garten.
Für-für-für-hier fliegt die Libelle.
Für-für-für-die Puppe hat blaue Augen.
Ze-ze-ze – Zoya reitet auf einer Ziege.
Zu-zu-zu – ich kaue an einem Apfel.
Zu-zu-zu – ich werde die Ziege füttern.
Zu-zu-zu – ich habe keine Angst vor einer Ziege.
Zy-zy-zy – eine Ziege hat eine lange Zunge.
Phra-zy-zy – ich habe zwei Ziegen.
Zya-zya-zya – wir haben es gesehen.
Zi-zi-zi – bringen Sie ein paar Reifen mit.
Ton /th/
Ay-ay-ay – der Monat Mai steht vor der Tür.
Ooh, ooh, ooh, Wind, Schlag.
Oh-oh-oh – nimm mich mit.
Oh-oh-oh – der Hase springt mit seitlicher Sicht.
Hey-hey-hey – trink etwas Wasser.
Laute /k, k/
Ka-ka-ka – der Fluss fließt.
Ko-ko-ko – ich sehe weit weg.
Ku-ku-ku – Kuckuck auf einer Hündin.
Peek-a-boo – die Kinder nahmen jeweils eine Kugel.
Ak-ak-ak – da ist ein Fischer am Fluss.
Ak-ak-ak – der Mohn blüht.
Uk-uk-uk – und da sitzt eine Spinne im Gras.
Ok-ok-ok – draußen schneit es.
Ki-ki-ki sind Würfel.
Ki-ki-ki – wir gingen am Fluss entlang.
Klingt /l, l/
La-la-la – Schaufel und Säge.
La-la-la – gegen mich schießt du kein Tor.
La-la-la – siehst du, wie sich der Kreisel dreht?
La-la-la – ich habe einen Himbeerbaum gefunden.
Lo-lo-lo – ich habe ein Ruder.
Ly-ly-ly - neue Kessel.
Lu-lu-lu – wir haben eine Säge gekauft.
Lu-lu-lu – Ich werde einen Kreisel starten.
Al-al-al – dunkler Keller.
Al-al-al – der Ball hat das Tor nicht getroffen.
Al-al-al – Großvater hat ein Märchen gelesen.
Ol-ol-ol – hat den Boden gewaschen.
Ol-ol-ol – Fußball beginnt.
Ul-ul-ul – neuer Stuhl.
Ul-ul-ul – der Wind wehte.
Ul-ul-ul - Winterwald eingeschlafen.
Il-il-il – ich habe die Böden gewaschen.
Il-il-il – ich habe die Trommel geschlagen.
Alka-Alka - Volodya hat einen Stock.
Olka-olka – Volodya hat eine Nadel.
Ulka-ulka – Volodya hat ein Brötchen.
Ilka-ilka – Volodya hat eine Gabel.
La-la-la – grüne Felder.
Li-li-li – wir hatten Himbeeren.
Lu-lu-lu – ich liebe Himbeeren.
Le-le-le – ich reite auf einem Esel.
Laute /m, m/
Ma-ma-ma-selbst zu Hause.
Ma-ma-ma – ich werde Häuser bauen.
Ma-ma-ma-es ist Winter draußen.
Ma – ma – ma – der Winter ist gekommen.
Ma-ma-ma-ich habe einen Wels gefangen.
Muh-Muh-Muh-Milch, jemand?
Ähm-ähm-ähm – hier ist ein Aquarium.
Mo-mo-mo-eisst Eis am Stiel.
Om-om-oh – wir gehen spazieren.
Om-om-oh – es ist ein Schneeball.
Om-om-oh – lasst uns ein Schneehaus bauen.
Wir-wir-wir- lesen das Buch wir.
Wir-wir-wir haben auf den Winter gewartet.
Mi-mi-mi – singen Sie die Note E.
Ich-ich-ich – gib mir etwas Gras.
Klingt /n, n/
Na-na-na – eine Lampe am Fenster.
Nun, nun, nun, ich ziehe den Schlitten.
He-he-he ist ein Telefon.
An-an-an – Trommel.
An-an-an – sie haben mir eine Trommel gekauft.
An-an-an – meine Mutter hat ein Sommerkleid genäht.
In-in-in - Laden.
Nein, nein, nein – ruf an, ruf an.
En-en-en – warmer Tag.
Klingt /p, p/
Pa-pa-pa – auf dem Tisch liegt Müsli.
Py-p-p-p – ich koche Brei aus Müsli.
Py-p-p-p - kein Müsli.
Oop-op-op – alle klatschen in die Hände.
Whoop-whoop-whoop – ich mache eine köstliche Suppe.
Whoop-whoop-whoop – wir haben Suppe gegessen.
Pee-Pee-Pee – kauf einen Kuchen.
Klingt /r, r/
Ra-ra-ra - hoher Berg.
Ra-ra-ra – da ist ein Berg im Hof.
Ra-ra-ra – es ist Zeit, in den Wald zu gehen.
Ra-ra-ra – es ist Zeit, den Garten zu bewässern.
Ra-ra-ra – die Winterzeit ist gekommen.
Ra-ra-ra – Schneesturm seit dem Morgen.
Ra-ra-ra – es ist Zeit, die Suppe zu kochen.
Ra-ra-ra – es ist Zeit, die Suppe zu entfernen.
Ry-ry-ry – Mücken fliegen.
Ry-ry-ry – ich reite den Berg hinunter.
Ry-ry-ry – Biber leben im Schilf.
Ry-ry-ry – Varechka liebt Bälle.
Ru-ru-ru – wir starten das Spiel.
Ru-ru-ru – die Kinder nahmen jeweils einen Eimer.
Ro-Ro-Ro – eine neue Feder.
Ar-ar-ar – eine Mücke fliegt.
Ar-ar-ar – da ist eine blaue Kugel in der Nähe.
Ar-ar-ar – der blaue Ball fliegt davon.
Ar-ar-ar ist ein roter Ball.
Ar-ar-ar – Dampf über der Pfanne.
Oder-oder-oder – Roma hat eine Axt.
Ur-ur-ur – jage nicht die Hühner.
Ir-ir-ir – wir sind für den Frieden.
Arch-Arch – Roma hat eine Marke.
Orca-Orca ist ein steiler Hügel.
Urka-urka ist die Katze Murka.
Irka-irka – Ira hat ein Loch.
Rya-rya-rya - blaue Meere.
Re-re-re – Rodeln am Berg.
Ryu-ryu-ryu – ich koche Rüben.
Ryu-ryu-ryu – ich schaue auf das Gänseblümchen.
Ryu-ryu-ryu – Ich gebe dir ein Lied.
Ri-ri-ri – die Lichter sind an.
Ri-ri-ri – schau dir die Eberesche an.
Ri-ri-ri - dort ließen sich Dompfaffen nieder.
Ri-ri-ri – schau in den Himmel.
Ri-ri-ri – sieh dir die Affen an.
Ri-ri-ri – schau mich an.
Ar-ar-ar – ich habe eine Grundierung.
Oder-oder-oder – Seryozha hat Masern.
Ir-ir-ir – ich habe einen Dompfaff.
Äh-äh-äh – die Tür knarrt.
Laute /s, s/
Sa-sa-sa – eine Wespe fliegt aus dem Fenster.
Sa-sa-sa – auf dem Gras liegt Tau.
Sa-sa-sa – ich habe einen Zopf.
Sa-sa-sa – es gab Wunder im Märchen.
Sa-sa-sa – ein Fuchs lebt in einem Loch.
Sa-sa-sa – sie haben eine Hütte für einen Hund gebaut.
Su-su-su – ich habe keine Angst vor Wespen.
Su-su-su – ich werde meine Haare flechten.
Su-su-su – ich werde meinen Zopf schärfen.
Su-su-su – ich bin gestern im Wald spazieren gegangen.
Sy-sy-sy – der Wels hat einen Schnurrbart.
Sy-sy-sy – der Fuchs hat Junge.
Sy-sy-sy – keine Wespe.
Sy-sy-sy – ich habe zwei Zöpfe.
So lala – Sonya hat ein Rad.
Sowie-so-ich trinke Kwas.
So wie das Eichhörnchen eine Reserve bildet.
Os-os-os – der Hund hat eine Nase.
Os-os-os – ich habe mir einen Schal um die Nase gewickelt.
Ist-ist-ist – ich esse Reis.
Wir-uns-uns – ich esse Mousse.
Asuka-asuka – Sonya hat eine Maske.
Oska-oska – Sonya hat eine Brustwarze.
Iska-iska – Sonya hat eine Schüssel.
Uska-uska – Sonya hat eine Bluse.
Xia-xia-xia – wir haben eine Gans gesehen.
Se-se-se – ich reite auf einer Gans.
Si-si-si – bring das Heu.
So-wie-so-der Karausche schwimmt.
Klingt /t, t/
Ta-ta-ta – ich nehme eine Katze.
Tu-tu-tu – hilf der Katze.
Du-du-du-die Katzen haben die ganze saure Sahne gefressen.
Du-du-du – die Puppe hat weiße Schleifen.
Du-du-du – ich liebe Blumen.
Das ist es – ich trage einen Mantel.
Von-von-von - ein Flugzeug fliegt am Himmel.
Von-von-von – die graue Katze hatte Angst.
Cha-cha-cha – ich habe ein Kind.
Ti-ti-ti – mach keine Witze mit mir.
It-it-it – der Hirsebrei kocht.
Es-es-es – ich habe Durst.
Te-te-te – der Wasserkocher steht auf dem Herd.
At-at-at – ich gehe spazieren.
Ja, ja, ja, ich werde singen.
Laute /x, xx/
Ha-ha-ha – der Hahn hat einen buschigen Schwanz.
Ha-ha-ha – sie haben den Hahn erschreckt.
Hoo-hoo-hoo – wir haben Fischsuppe gegessen.
Woo-hoo-hoo – ein Hahn läuft durch den Hof.
Wow-wow-wow – das Haus ist auseinandergefallen – zack!
Sie-sie-sie – die Brise ließ nach.
Oh-oh-oh – grünes Moos.
Hee hee hee – die Hähne krähten auf dem Feld.
Ton /ts/
Tsa-tsa-tsa – hier kommt das Schaf.
Tsa-tsa-tsa – der Regen strömt in Strömen.
Tsu-tsu-tsu – Ich habe keine Angst vor den Schafen.
Tsk-tsk-tsk – keine Schafe.
Tso-tso-tso – wir haben unser Gesicht gewaschen.
Ets-ets-ets – wir haben Gurke gegessen.
Ats-ats-ats – ich habe eine Matratze.
Ton /h/
Cha-cha-cha – gib mir die Rolle.
Chu-chu-chu – ich möchte spazieren gehen.
Chu-chu-chu – ich springe Seil.
Chu-chu-chu – Ich fliege in einem Flugzeug.
Chu-chu-chu – ich möchte Pilot werden.
Chu-chu-chu – ich mache alle schnell fertig.
Chu-chu-chu – ich klopfe an meine Räder.
Chi-Chi-Chi – rote Ziegelsteine.
Cho-cho-cho – oh, wie heiß!
Ach-ach-ach – der Arzt kam.
Ach-ach-ach – mein Vater hat mir einen Ball geschenkt.
Ooch-och-och – bald wird es Nacht.
Ich-ich-ich - roter Backstein.
Ich-ich-ich – Osterkuchen werden aus Sand gebacken.
Uch-uch-uch – ich habe den Schlüssel.
Uch-uch-uch – am Himmel sind viele Wolken.
Achka-achka-achka - Vovochka hat ein Auto.
Punkte-Punkte-Punkte - Vovochka hat ein Fass.
Uchka-uchka-uchka - Vovochka hat einen Stift.
Ichka-ichka-ichka - Vovochka hat einen Vogel.
Chok-chok-chok – plötzlich fiel sie auf die Seite.
Ton /sh/
Sha-sha-sha – die Mutter wäscht das Baby.
Sha-sha-sha – ich sehe eine Halskrause im Wasser.
Shu-shu-shu – hilf dem Baby.
Shu-shu-shu – ich schneide das Gras.
Shi-shi-shi – da sind Kinder auf der Lichtung.
Shi-shi-shi – das Schilf raschelte.
Sho-sho-sho – wir sagen gut.
Asche-Asche-Asche – gib mir einen Bleistift.
Ash-ash-ash ist unsere Katze.
Osh-osh-osh – ich habe ein Messer.
Ish-ish-ish – ich habe ein Baby.
Ush-ush-ush – warme Dusche.
Ashka-ashka-ashka – das Insekt fliegt.
Oshka-oshka-oshka – da ist eine Katze am Fenster.
Ohr-Ohr-Ohr – Frosch – Frosch.
Ishka-ishka-ishka ist eine kleine Maus.
Ton /sch/
Shcha-shcha-shcha – der Hase geht ohne Regenmantel.
Ich suche dich – ich suche dich.
Drücken, drücken, drücken – ich schleppe den Wels.
Ich suche Kornblumen.
Shh-shch-shch – ich trage einen Regenmantel.
Kohlsuppe - Kohlsuppe - wir haben Kohlsuppe gegessen.
Shchi-schi-schi – im Herbst braucht man Regenmäntel.
Shchi-schi-schi - Dampflokomotive, zieh den Zug!
So-so-so-wie – ich habe einen Umhang.
Mehr-mehr-mehr - ich habe Brassen.
Ush-ush-ush – der Efeu klettert.
Dies sind die Karten, die Sie für Aktivitäten mit Ihrem Kind herunterladen können. Speichern Sie die benötigte Karte auf Ihrem Computer und drucken Sie sie aus.
Geben Sie Ihrem Kind die Aufgabe, sich reine Sprichwörter auszudenken notwendige Geräusche, es wird ihm auf jeden Fall gefallen! Und Sie können diese Ideen zu unserer Sammlung reiner Sprüche hinzufügen, indem Sie sie in die Kommentare schreiben.
Im Alter von 3-4 Jahren sprechen Kinder bereits recht fließend, ihre Sprache ist jedoch noch undeutlich und undeutlich. Typischerweise sprechen Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren den Buchstaben P nicht und viele zischende Geräusche aus. Damit ein Baby lernen kann, richtig und klar zu sprechen, braucht es spezielle Übungen. Reine Sprüche für Kinder helfen Eltern bei der Arbeit mit ihren Kindern. Alles, was Sie dazu brauchen, sind ausgewählte Zungenbrecher und einfache Zungenbrecher, die mit einem komplexen Buchstaben beginnen.
Durch das Aussprechen einfacher Reime lernen Kinder, diese richtig auszusprechen einzelne Klänge in Worten. Darüber hinaus sind klare Zungen erforderlich, um die kindliche Sprache zu trainieren, damit alle Laute vom Baby klar und deutlich ausgesprochen werden.
Übungen zum Aussprachetraining ermöglichen es Ihrem Kind, Phrasen und Wörter mit schwierigen Buchstaben richtig auszusprechen. Die Festigung einer klaren Aussprache von Lauten wird durch die häufige Wiederholung reiner Sprüche, kurzer Reime und kleiner Gedichte mit „schwierigem“ Buchstaben erleichtert.
Wählen Sie eine klare Formulierung schwieriger Brief und viel Spaß mit Ihrem Kind!
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben B
Ba-ba-ba, ba-ba-ba- Mama, Mama, da ist eine Pfeife!
Boo-boo-boo, boo-boo-boo – Du kaufst mir auch eine Trompete!
Be-be-be, be-be-be - ich habe in die Trompete geblasen.
Ba-ba-ba, ba-ba-ba – die Pfeife wird nicht mehr benötigt!
Knall-knall – da stehen Säulen im Hof.
Boo-ba-ba – da ragt ein Rohr aus dem Fenster.
Oma hatte einen Widder
Er schlug geschickt die Trommel,
Und die Schmetterlinge tanzten
Unter dem Fenster meiner Großmutter.
Das Nilpferd öffnete sein Maul
Das Nilpferd bittet um Brötchen.
In Buratinos ABC-Buch
Hose, Dutt und Stiefel.
weißer Schnee, weiße Kreide,
Weißer Zucker ist auch weiß.
Aber das Eichhörnchen ist nicht weiß,
Es war nicht einmal weiß.
Bagel, Bagel, Laib und Laib
Der Bäcker hat den Teig früh am Morgen gebacken.
Der Biberbojar hat keinen Reichtum, nichts Gutes.
Zwei Biberjunge sind besser als alles Gute.
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben B
Va-va-va, wa-va-va – hier ist das hohe Gras.
Du-du-du, du-du-du – sogar über deinen Kopf hinweg.
Ve-ve-ve, ve-ve-ve – Kornblumen sind im Gras sichtbar.
Woo-woo-woo, woo-woo-woo – Kornblumenstrauß nach Narva.
Wanja sitzt auf dem Sofa,
Unter dem Sofa ist eine Badewanne,
In diesem Bad statt einer Badewanne
Vanechka wurde oft gewaschen.
Rund um den Pfahl wachsen Schmerlen und Hopfen
Auf den Zaun klettern:
Sie kräuseln sich, sie weben, sie verwickeln sich,
Sie werden wieder getragen.
Die Ärzte retteten den Spatz und trugen ihn in den Hubschrauber.
Der Hubschrauber drehte seine Rotoren und störte das Gras und die Blumen.
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben G
Ga-ga-ga – die Ziege hat Hörner.
Gu-gu-gu – ich renne durch die Wiese.
Ho-go-go – die Kutsche steht.
Ga-ha-ha, ha-ha-ha – willst du etwas Kuchen, Galya?
Goo-goo-goo, goo-goo-goo – ich kann sie nicht mehr essen.
Gi-gi-gi, gi-gi-gi – ich brauche keine Kuchen.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo – und ich kann es auch nicht.
Ga-ha-ha, ha-ha-ha – wo sind beide Kuchen?
Gänse, Gänse!
- Ha-ga-ga!
- Willst du essen?
- Ja Ja Ja!
Ein Gänserich ging im Gänsemarsch mit einem Gänserich.
Der Gänserich schaut auf den Gänserich herab.
Oh, der Gänserich wird die Seiten des Gänserichs zupfen.
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben D
Doo-do-da – die Drähte summen.
Ja Ja Ja - warmes Wasser.
Doo-doo-doo – ich werde nicht schlafen.
De-de-de – ich weiß nicht wo.
Di-di-di – still sitzen.
Ja, ja, ja, ja, ja, ja – geh nicht dorthin, Vadim!
Doo-doo-doo, doo-doo-doo – ich werde trotzdem dorthin gehen.
Di-di-di, di-di-di – du bist angezogen, geh nicht!
Ja-ja-ja, ja-ja-ja – oh! Kaltes Wasser!
De-de-de, de-de-de – das ist das Problem! Vadim, wo bist du?
Dy-dy-dy, dy-dy-dy, dy-dy-dy – man kann es vom Wasser aus hören.
Der Specht pickte an der Eiche, pickte aber nicht genug.
Der Specht meißelt den Baum und meißelt den ganzen Tag die Rinde.
Der Specht heilt die uralte Eiche, der freundliche Specht liebt die Eiche.
Daria gibt Dina Melonen.
Ein Tag bei Dina, zwei bei Dima.
Regen, Regen, kein Regen!
Regen, Regen, warte!
Lass den grauhaarigen Großvater nach Hause kommen!
Reine Sprüche beginnend mit den Buchstaben Z
Zha-zha-zha-zha,
Der Igel hat Stacheln.
Zhi-zhi-zhi-zhi,
Aber leider nähen Igel nicht.
Zhu-zhu-zhu-zhu,
Der Igel braucht keine Fäden.
Gleich-gleich-gleich
Dies ist ein Lied über einen Igel.
Zha-zha-zha – zwei Igel sind weggelaufen.
Ich kaue, kaue, kaue, stricke eine Bluse.
Zha-zha-zha, zha-zha-zha – hier gibt es Igel.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu – irgendwie kam ich zum Igel.
Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi – zeig mir den Igel.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu – ich bin nicht mit Schlangen befreundet.
Zha-zha-zha, zha-zha-zha – sie verlässt den Igel bereits.
Ich traf einen Igel in einem Dickicht:
- Wie ist das Wetter, Igel?
- Frisch.
Angst vor dem Bärenjungen
Igel mit Igel und mit Igel,
Zeisig mit Zeisig und Zeisig,
Ein Mauersegler mit einem Mauersegler und einem Dreiteiler.
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben Z
Zi-zi-zi, zi-zi-zi – bring den Affen!
Zya-zya-zya, zya-zya-zya – Affen sind hier nicht erlaubt.
Zi-zi-zi, zi-zi-zi – wenn du es nicht kannst, bring es nicht mit.
Für-für-für, für-für-für – hier ist eine Ziege angebunden.
Zy-zy-zy, zy-zy-zy – die Ziege hat nicht genug Gras.
Zu-zu-zu, zu-zu-zu – wir haben die Ziege losgebunden.
Für-für-für, für-für-für – eine Ziege klettert in den Garten.
Zu-zu-zu, zu-zu-zu – sie haben die Ziege wieder angebunden.
Wir haben Zina im Laden gekauft.
Sie trugen Zina in einem Korb nach Hause.
Zina wartete den Winter in einem Korb
Wir wissen, wo Zina ist. Geh nachschauen!
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben K
Kuckuck Kuckuck
Ich habe eine Haube gekauft.
Setzen Sie dem Kuckuck die Kapuze auf -
Er ist lustig in der Hood.
Die Mütze ist genäht, die Mütze ist gestrickt, aber nicht im Kolpakov-Stil.
Die Glocke ist gegossen, die Glocke ist geschmiedet, jedoch nicht im Glockenstil.
Es ist notwendig, die Kappe immer wieder neu zu schließen.
Die Glocke muss immer wieder neu geläutet werden.
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben L
La-la-la – hier ist die Säge.
Loy-loy-loy – wir schneiden mit der Säge.
Ly-ly-ly – es gibt keine Säge.
Lu-lu-lu – die Säge war kaputt.
Lu-lu-lu – wir haben eine neue Säge gekauft.
Lu-lu-lu- geschärft Dachdeckersäge
Li-li-li – salzige Suppe, bei Ilya!
Li-li-li, li-li-li – in der Ferne sind Pappeln zu sehen.
Le-le-le, le-le-le – wir haben viele davon in unserem Dorf.
La-la-la, la-la-la – aber sie lassen die Erde untergehen.
La-la-la, la-la-la – wir alle lieben Pappeln.
Lu-lu-lu, lu-lu-lu – ich liebe Pappeln auch.
Auf der Wiese unter der Klette hat der Frosch ein Sommerhaus,
Und im Froschsumpf hat sie eine große Datscha.
Der Husky und der Schoßhund bellten laut.
Der Pirol sang lange Zeit über der Wolga.
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben M
Ma-ma-ma – ich bin selbst zu Hause.
Mu-mu-mu – Milch für irgendjemanden?
Mo-mo-mo – wir essen Eis am Stiel.
Wir-wir-wir - wir lesen.
Mi-mi-mi – singen Sie die Note E.
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben N
Na-na-na – wir können den Stern sehen.
An-an-an – da ist eine Kakerlake an der Wand.
Nein, nein, nein – eine Vase am Fenster.
Nein, nein, nein, die Lichter brennen weit weg.
Rein-in-in – ein Delphin schwimmt auf uns zu.
Aber-aber-aber – wir gehen ins Kino.
He-he-he ist ein Elefant im Zoo.
Naja, na ja, ich werde dir Angst machen.
Un-un-un – im Märchen gibt es einen Zauberer.
Eun-eun-eun ist der älteste Sohn.
Nu-nu-nu – Ich gebe dem Pferd etwas Heu.
Nya-nya-nya – finde mich.
Yang-Yang-Yang – wo wächst Thymian?
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben P
Up-up-up – Schnarchen ist zu hören.
Yip-ip-ip – irgendwo ist ein Keuchen zu hören.
Oop-op-op – sehr fetter Pop.
Op-op-op – Stopp drücken.
Po-po-po – unsere Straßenbahn fährt zum Depot.
Whoop-whoop-whoop – iss deine Suppe, Kinder.
Yap-yap-yap – mach nicht alles dumm.
P! - Wir werden unsere Lippen zusammenlegen.
- P! - Wir werden scharf ausatmen!
- P, P, P! - wir schnaufen dumpf,
Ton hat keine Stimme!
P, P, P! - lässt Dampf ab
Ein Samowar voller Tee.
Der Brei schnauft auf dem Herd,
Unter dem Deckel strömt Dampf hervor.
Die Dampflokomotive lässt Dampf aus,
Laufen entlang der Schienen.
Schwebt sanft den Fluss hinunter,
Das Schiff dampft...
Unsere scharfe Säge -
Sie hat nicht getrunken, sie hat gesungen.
Nicht getrunken, nicht gegessen,
Ich habe mich nie hingesetzt.
Sie sang laut, so gut sie konnte,
Fröhliche Säge.
Die Kinder fragten den Hahn:
- Warum heißt du Petja?
So antwortete Petja den Kindern:
- Ich kann gut singen.
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben R
Ryu-ryu-ryu, ryu-ryu-ryu – wie viel rede ich?
Ri-ri-ri, ri-ri-ri – von morgens bis abends.
Re-re-re, re-re-re – über den Berg und das Loch.
Rya-rya-rya, rya-rya-rya – über Seen und Meere.
Ryu-ryu-ryu, ryu-ryu-ryu – ich rede und rede.
Rya-rya-rya, rya-rya-rya – über alles, aber scheinbar umsonst!
Rya-rya-rya: scharlachrote Morgendämmerung.
Ryu-ryu-ryu: Ich zeichne die Morgendämmerung.
Ri-ri-ri: Sprechen Sie deutlich.
Ra-ra-ra: Es ist Zeit für mich, zur Schule zu gehen.
Re-re-re: Spiele im Garten.
Ro-Ro-Ro: leichte Feder.
Ry-ry-ry: Gedichte für Kinder.
Ru-ru-ru: Lasst uns die Kinder unterhalten.
Ar-ar-ar: Dampf strömt aus der Pfanne.
Oder-oder-oder: Es kam zu einem Streit zwischen uns.
Ir-ir-ir: Die Kompanie wird vom Kommandanten aufgebaut.
Warjas Fäustlinge verschwanden auf dem Boulevard,
Warja kam am Abend vom Boulevard zurück,
Und sie fand Warwaras Fäustlinge in ihrer Tasche.
Sagte zu den Vierzigern zu den Vierzigern:
- Ich bin wie ein Fisch und schweige im Unterricht.
Unter einem Walnussstrauch liegt ein Nerz.
Ein Nerz lebt in einem Loch.
Büschel Vogelbeeren brennen in der Sonne.
Die Augen der Jungen brennen vor Eberesche.
Ich habe Mohnblumen und Gänseblümchen in meiner Tasche.
Khariton hat vier Flusskrebse und zwei Molche in seinem Aquarium.
Drei Priester gingen, drei Procopius-Priester,
Drei Prokopiewitschs.
Wir sprachen über den Priester, über den Priester Procopius,
Über Prokopjewitsch.
Kar! - Die Krähe schreit.
- Diebstahl!
Bewachen! Raub! Das fehlende!
Der Dieb hat sich früh am Morgen eingeschlichen!
Er hat die Brosche aus seiner Tasche gestohlen!
Bleistift!
Karton!
Stau!
Und eine wunderschöne Box!
- Hör auf, Krähe, schreie nicht!
Schreie nicht, sei still.
Ohne Täuschung kann man nicht leben!
Du hast keine Tasche.
- Wie? ! —
Die Krähe zuckte zusammen
Und sie blinzelte überrascht.
- Warum hast du es nicht schon früher gesagt? !
Car-r-raul! Car-r-rman hat gestohlen!
Gras im Hof, Brennholz auf dem Rasen:
Ein Brennholz, zwei Brennholz, drei Brennholz;
Brennholz entlang des Hofes
Brennholz für die Breite des Hofes -
Der Hof bietet keinen Platz für Brennholz;
Holen Sie das Brennholz aus dem Hof!
Schneiden Sie kein Holz auf dem Rasen im Garten!
Vierzig vierzig für ihre vierzig
Vierzig Hemden, sie kritzeln, ohne zu streiten.
Vierzig Hemden wurden pünktlich genäht -
Wir haben uns sofort gestritten
Wir haben uns sofort gestritten
Vierzig vierzig stritten sich sofort.
Der gesunde Radik hat sich mit einer Kuh gestritten!
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben C
Xia-Xia-Xia, Xia-Xia-Xia – die Karausche haben sie nicht gefangen.
Se-se-se, se-se-se – alle haben Karausche gefangen.
Si-si-si, si-si-si – im Teich gibt es Karausche.
Xia-Xia-Xia, Xia-Xia-Xia – ich wünschte, ich könnte einen Karausche fangen!
Sa-sa-sa, sa-sa-sa – oh-oh-oh, die Wespe fliegt!
Sy-sy-sy, sy-sy-sy – wir haben keine Angst vor Wespen!
Su-su-su, su-su-su – hat jemand von euch die Wespe gesehen?
Sy-sy-sy, sy-sy-sy – wir haben die Wespe nicht gesehen.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa – rate mal, wo die Wespe ist.
Sa-sa-sa: Auf dem Tisch liegt eine Wespe.
Su-su-su: Wir haben keine Angst vor der Wespe.
Sy-sy-sy: Der Stachel der Wespe ist scharf.
Se-se-se: Geben wir der Wespe Gelee.
Die Meise sagte lachend zu ihrer Nachbarin:
- Strebt danach, die munterste Elster zu werden!
Oh, du Baldachin, Baldachin, Baldachin
Die schläfrige Senya kam auf den Flur.
Und Senya stolperte im Flur,
Und Salto durch die Stufen.
Die Sonne-Sonne ist der goldene Boden.
Die Sonne – die Sonne scheint.
Die Sonne ist eine brennende Sonne.
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben T
Ta-ta-ta – unser Haus ist sauber.
Du-du-du-alle Katzen haben die saure Sahne gefressen.
Toot-toot-too – ich schenke der Katze Milch ein.
Ti-ti-ti – wir haben den Brei fast aufgegessen.
Tschüss – wir haben das Nähen aufgeschoben.
Das war's, wir haben Lotto gespielt.
At-at-at - wir gehen mit Ihnen spazieren.
At-at-at – wir nehmen einen Roller mit.
Schatten-Schatten-Schatten,
Den ganzen Tag, wo der Baumstumpf ist -
Ich flechte den Zaun und entwirre ihn.
Unter den Korbgeflechten gibt es den ganzen Tag Schatten!
Reine Sprüche, die mit dem Buchstaben U beginnen
Wow-wa-wa – ein Baby weint im Kinderwagen.
Ay-ay – ich verstehe nicht, wer verloren ist.
Ooo-oo-oo – der Wolf heult im Wald.
Wow-wow-wow – unser Bügeleisen wurde heiß.
Uch-uch-uch – ein Sonnenstrahl scheint durch das Fenster.
Ur-ur-ur – die Katze sagte zu uns: „Moor!“
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben F
Fa-fa-fa – in der Ecke steht ein Sofa.
Af-af-af – im Schloss wohnt ein Graf.
Fe-fe-fe - er lebt in Ufa.
Fe-fe-fe – wir gehen in ein Café.
Bei Feofan Mitrofanich
Drei Söhne von Feofanich.
Felix, der Zauberer, lebte in den Bergen
Mit dem Buchstaben F und dem Phönixvogel.
Felix zündete die Taschenlampe an,
Der Phönixvogel fing Feuer.
Reine Sprüche, die mit dem Buchstaben X beginnen
Ha-ha-ha, ha-ha-ha – wir haben zwei Hähne.
Hee-hee-hee, hee-hee-hee – die Hähne kämpfen immer noch.
Huu-hoo-hoo, hoo-hoo-hoo – ihre Schnäbel sind alle mit Flusen bedeckt.
Hee-hee-hee, hee-hee-hee – hört auf zu kämpfen, Hähne!
Ha-ha-ha, ha-ha-ha – zwei Hähne ohne Schwanz.
Ha-ha-ha, ha-ha-ha – wir haben Fischsuppe zum Mittagessen.
Hee-hee-hee, hee-hee-hee – lass mich die Fischsuppe probieren.
He-he-he, he-he-he – da ist nur Salz im Ohr.
Hee-hee-hee, hee-hee-hee – so eine Fischsuppe will ich nicht!
Die kleinen Mädchen mit den Hauben lachten vor Lachen:
- Ha-ha-ha-ha-ha!
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben C
Tsk-tsk-tsk – die Küken wollen fressen.
Tsu-tsu-tsu – sie gaben uns eine Gurke.
Tsk-tsk-tsk – wir haben die Gurken gewaschen.
Tso-tso-tso, tso-tso-tso, das Huhn hat ein Ei gelegt.
Tsu-tsu-tsu, tsu-tsu-tsu, die Muschi greift nach dem Ei.
Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa, Kot, Kätzchen, weg vom Ei!
Tsu-tsu-tsu, tsu-tsu-tsu, lass ihn nicht in die Nähe des Eies!
Tso-tso-tso, tso-tso-tso, wir werden das Ei selbst essen.
Tsk-tsk-tsy, tsk-tsk-tsy, bist du weggefahren? Gut gemacht!
Tse-tse-tse, tse-tse-tse, hier ist ein Märchen über ein Ei.
Tsa-tsa-tsa – Hören Sie sich die Geschichte bis zum Ende an.
Tsu-tsu-tsu – die Sache nähert sich dem Ende.
Tsut-tsy-tsy – lasst uns alle Enden abschneiden.
Tset-tse-tse – was werden wir am Ende lernen?
Ets-ets-ets – der Winter ist vorbei.
Ets-ets – ein Star fliegt.
Tsa-tsa-tsa – wir haben einen Star gesehen.
Tsk-tsk-tsk – Stare singen im Hof.
Der Meisenvogel ist nicht großartig, aber er ist klug.
Das Huhn trinkt Wasser aus einer Untertasse.
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben H
Cha-cha-cha-cha, - auf dem Tisch brennt eine Kerze.
Cho-cho-cho-cho, – oh, es ist heiß wie eine Kerze.
Chu-chu-chu-chu, - ich puste die Kerze an.
Chi-chi-chi-chi, – ich blase die Flamme der Kerze aus.
Cha-cha-cha – der Hase sitzt beim Arzt.
Chu-chu-chu – der Arzt geht zum Turm.
Vier Schildkröten haben vier Jungtiere.
Die Schildkröte sitzt, ohne sich zu langweilen, eine Stunde lang bei einer Tasse Tee da.
Die Schildkröte bringt alle zum Lachen, weil sie es nicht eilig hat.
Und warum sollte man sich auf jemanden stürzen, der immer in seinem Zuhause ist?
In einer schwarzen Nacht sprang eine schwarze Katze in einen schwarzen Schornstein,
Im Schornstein ist Schwärze. Finde die Katze dort!
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben Sh
Sha-sha-sha-sha, unserer Tanya geht es gut.
Sho-sho-sho-sho, er singt gut.
Shu-shu-shu-shu, - singt dem Baby ein Lied.
Shi-shi-shi-shi, – Kinder lieben Lieder.
Sechzehn Mäuse gingen
Und sechs trugen Pennys;
Und Mäuse sind schlimmer
Die Pfennige werden geräuschvoll herumgefummelt.
Vierzig Mäuse gingen und trugen vierzig Pennys.
Zwei Mäuse, die schlimmer waren, trugen jeweils zwei Pennys.
Reine Sprüche beginnend mit dem Buchstaben Ш
Wenn es gerade regnet, werde ich ohne Regenmantel nass.
Ich suche einen Regenschirm.
Ich werde immer öfter einen Regenmantel tragen.
Mehr-mehr-mehr-mehr – und immer noch in Stiefeln.
Oh-oh-oh-oh, oh-oh-oh-oh – wir kochen Borschtsch.
Shcha-shcha-shcha, shcha-shcha-shcha – für den Borschtsch gibt es keine Rüben.
Kohlsuppe, Kohlsuppe, Kohlsuppe, Kohlsuppe – lasst uns eine bessere Kohlsuppe zubereiten.
Ich fühle, ich fühle, ich fühle, ich fühle, ich werde nach Kohl suchen.
Oh-oh-oh-oh, oh-oh-oh-oh – legen Sie keinen Schachtelhalm in die Pfanne!
Ich suche eine Karotte, ich suche eine Karotte.
Shcha-shcha-shcha, shcha-shcha-shcha – mein Bruder hat Brassen nach Hause gebracht.
Kohlsuppe, Kohlsuppe, Kohlsuppe, Kohlsuppe – lasst uns zuerst Kohlsuppe essen.
Ich putze meine Zähne mit dieser Bürste, meine Schuhe mit dieser Bürste,
Ich benutze diese Bürste zum Reinigen meiner Hose, ich brauche alle drei Bürsten.
Ich ziehe den Hecht, ich ziehe ihn, ich werde den Hecht nicht verfehlen.
Der Hecht verschluckte das Gestrüpp, das Gestrüpp kitzelte seine Kehle.
- Erstaunliche Sache! Welchen Fisch habe ich gegessen?
Dabei handelt es sich um reine Sprüche und Reime zur Unterscheidung von Lauten. Sie können in den Kommentaren Ihre eigenen Sprüche schreiben, die Ihnen bei der Bewältigung geholfen haben schwieriger Klang.
Viel Glück mit deiner Aussprache!
