Prototypen der Aufgabe 5-Prüfung. Vorbereitung auf die Prüfung in Mathematik (Profilniveau): Aufgaben, Lösungen und Erklärungen

1. Eine bestimmte lyrische Stimmung erzeugen

2. Korrespondenztour von Tretjakow-Galerie:

a) Bilder russischer Künstler über den Winter (Savrasov, Krymov, Solomatin, Grabar, Plastov, Tsyplakov, Korovin, Gerasimov und andere)

b) Vermittlung von Informationen über Leben und Werk des Künstlers V.G. Tsyplakov als Studentenführer

3. Appell an die Reproduktion von Tsyplakovs Gemälde „Frost und Sonne“:

a) Sprechen Sie über das Bild. Allgemeine Wahrnehmung

b) Finden von figurativen und ausdrucksstarken Mitteln aus den Vierzeilern russischer Dichter über den Winter durch Studierende

c) Lexikalische Arbeit von Schülern, die Schnee, Bäume, Himmel und Dorf beschreibt

d) Vorlesen von Einstiegsmöglichkeiten durch Schüler

e) Mündliche Beschreibung des Gemäldes

f) Eindruck des Gemäldes

4. Zusammenfassend:

a) Welche Schönheit zelebriert der Künstler mit seiner Malerei? Geht es nur darum äußere Transformation Natur und Welt spricht er mit Hilfe von Farben?

b) War der Plan von V.G. Zyplakow?

5. Appell an das Memo der Aufsatzbeschreibung: „Wie man ein Bild liest“

Hausaufgaben: Verfassen einer Essay-Beschreibung basierend auf dem Gemälde von V.G. Tsyplakov Frost und Sonne.

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Vorschau:

UNTERRICHTSENTWICKLUNG

ENTWICKLUNG DER SPRACHE IN DER RUSSISCHEN SPRACHE.

VORBEREITUNG ZUM SCHREIBEN-BESCHREIBUNG

NACH TSYPLAKOVS GEMÄLDE „FROST UND SONNE“

IN 9. KLASSE

Entwickelt von:

Lehrer für russische Sprache und Literatur

MOU-Sekundarschule Nr. 85, benannt nach dem Helden der Russischen Föderation G.P. Ljachina

Bezirk Dzerzhinsky in Wolgograd

Stretelnikova S.G.

Ziele: 1. lehren verbale Beschreibung Bilder, die Fähigkeit, sie zu „lesen“,

2. eine kohärente Sprache der Schüler mit zusammengesetzten Sätzen und im übertragenen Sinne entwickeln - Ausdrucksmittel, die Fähigkeit zu entwickeln, ihre Gedanken und Gefühle anschaulich und bildlich auszudrücken, um eine Bereicherung zu fördern Wortschatz Teenager,

3. Kultivieren Sie die Liebe zur Kunst und heimische Natur, den Winter als eine wunderbare Jahreszeit betrachten, einen Sinn für Schönheit entwickeln.

Methoden und Techniken: Wort des Lehrers, Gespräch über Fragen, ausdrucksstarkes Lesen

Gedichte, lexikalische Arbeiten, Studienberichte,

Arbeiten Sie mit Auszügen aus den Texten von Kunstwerken.

Ausrüstung: Reproduktion von Tsyplakovs Gemälde „Frost und Sonne“, Porträt

Künstler Tsyplakov, Präsentation „Winter im Bild der Dichter und

Material, Computer, Multimedia-Beamer, Leinwand, Aufnahme an

Tafel.

Während des Unterrichts:

1. Org. Moment. - Räumen Sie die Tische auf. Sie sollten ein Lehrbuch (mit einer Reproduktion des Bildes), ein Notizbuch mit Ihrer Arbeit, Auszügen und ein Memo „Wie man ein Bild „liest““ vor sich haben, auf das wir im Unterricht zurückgreifen werden.

1. Thema und Zweck der Nachricht. Unser Thema: „Vorbereitung für eine Essay-Beschreibung basierend auf dem Gemälde von Tsyplakov V.G.“ „Frost und Sonne“

Ich möchte dich denkend, tief fühlend, emotional und mitfühlend sehen.

3. Einführung Lehrer.

Um Kunst zu verstehen und wertzuschätzen, muss man bereit sein, sie wahrzunehmen. Kunst erfordert die Fähigkeit zu phantasieren, zu „entwirren“, scharf zu sehen und subtil zu fühlen. Talentiert Kunstwerk ermutigt uns, nachzudenken, das Leben zu analysieren, zu spekulieren, uns etwas vorzustellen, uns vorzustellen, nach einem Echo unserer Gefühle, Erfahrungen, Stimmungen zu suchen, in die Absicht des Autors, in die Welt seiner Gefühle und Gedanken einzudringen. Wert bildende Kunst(Malerei) liegt darin, dass durch die Abbildung von Gegenständen und Phänomenen ihre innere Essenz, ästhetischer Inhalt.

Appell an das Epigraph: Nicht das, was du denkst, Natur:

Kein Gips, kein seelenloses Gesicht -

Es hat eine Seele, es hat Freiheit,

Es hat Liebe, es hat eine Sprache ...

F.I. Tjutschew.

Das Talent des Künstlers liegt in der Fähigkeit, das „Gefühl“ der Natur zu vermitteln, das Leben einzufangen, die Stimmung der Natur, die den Künstler durchdringt und seine schwer fassbaren spirituellen Fäden berührt. Heute werden wir versuchen, dies zu überprüfen.

4. Schaffung einer lyrischen Atmosphäre, Stimmung (zu einem Winterthema).

Unser heutiges Treffen ist der schönsten und schönsten Zeit des Jahres gewidmet – dem Winter. Jeder liebt den fabelhaften russischen Winter: sowohl Erwachsene als auch Kinder. Transparente, frostige Luft, flauschige Schneeflocken, Schneeverwehungen, Kristallmuster an den Fenstern, das Knarren eines Schlittens. Künstler besingen sie in ihren Bildern, schreiben Lieder über sie und Dichter verfassen Gedichte. Und das alles, weil die Natur im Winter etwas Besonderes ist, sie ist irgendwie feierlich, majestätisch, strahlt vor Reinheit und Frische, der Winter ist sehr schöne Zeit des Jahres. Und heute werden wir es wieder sehen. Und Künstler, Dichter und Schriftsteller werden uns dabei helfen.

Stellen Sie sich vor, Sie befinden sich in der Tretjakow-Galerie.

Auf dem Bildschirm mit Multimedia-Projektor Die Folie „Gemälde russischer Künstler über den Winter“ wird projiziert.

Savrasov, Krymov, Solomatin, Grabar, Plastov, Tsyplakov, Korovin, Gerasimov und viele andere Künstler stellten den Winter auf ihren Leinwänden dar.

1. Als nächstes ein Porträt des Künstlers V.G. Tsyplakova mit Zusammenfassungüber seine Biografie.

Der Student erstattet einen Bericht über Leben und Werk des Künstlers.

Viktor Grigorievich Tsyplakov wurde 1915 in Moskau in einer einfachen Familie geboren Bauernfamilie. Bald kehrte die Familie Tsyplakov in ihre Heimat zurück, in das Dorf Burminki in der ehemaligen Provinz Rjasan. Lebendige ländliche Eindrücke reichten Victor für viele Jahre seines Lebens. Sie konnten nicht nur glücklich sein, es waren Jahre Bürgerkrieg, Hungersnot der Nachkriegszeit. Nach seinem Abschluss an der Künstlerschule trat er in die Moskauer Schule ein Kunstinstitut(1936) Viele Pädagogen hatten Einfluss auf den Künstler großer Einfluss. Aber Hauptschule für ihn war die Tretjakow-Galerie. Er studierte an den Werken von V. Surikov, I. Repin, I. Levitan.

Mine kreative Art und Weise Viktor Grigorjewitsch begann in einer schwierigen Zeit für das Land, dem Großen vaterländischer Krieg. (Sein Diplomarbeit 1942 - das Gemälde „Chapaev“). Anschließend blieb der Absolvent zwei Jahre am Institut, um seine Fähigkeiten zu verbessern.

Tsyplakov mochte Korovins Arbeit sehr. In seiner Leidenschaft für die Korovin-Regie kam er seinem älteren Zeitgenossen S. V. Gerasimov nahe. Fast zeitgleich schufen sie Porträtbilder Bauern stellten den Winter dar. Man könnte sagen, beide Künstler atmeten die russische Landschaft.

Landschaft und Genrekomposition etwas Untrennbares für ihn. Dies hängt auch mit den Traditionen der Moskauer Schule zusammen. In dieser Hinsicht ist „Spring Day“ (1943) besonders interessant. 1945 malte Tsyplakov sein berühmtes Gemälde „Gorki an der Wolga“, in dem der russische Schriftsteller in großer Meditation dargestellt ist.

Tsyplakov arbeitete hart und hart an der Natur und entwickelte die gleichen Motive. Er wiederholt oft Terrassen mit verschiedene Typen- im Garten, auf der Straße oder im Wald, Terrasse im Winter, Sommer. Dies ist ein eigenständiger poetischer Zyklus, der alle Jahreszeiten abdeckt, der ewige Kreislauf der Natur. In den Bildern der Frühlingserneuerung gelingt es ihm, in die Tiefen des Verborgenen vorzudringen, Innenleben Natur. Besonders interessant sind Frühlingslandschaften“ Letzter Schnee„Der Schnee ist gefallen“, in dem der Zustand der aufgetauten, auf die Hitze wartenden Erde poetisch eindringlich vermittelt wird. Russischer Anfang drückt sich in der unveränderlichen Anziehungskraft des Künstlers auf eine Art Musikalität in den Motiven aus. Dies ist eines der Geheimnisse des ästhetischen Charmes der Gemälde. Tsyplakov äußerte sich besonders deutlich über die Antike poetisches Bild„singende“ Sonne. „Frost und Sonne“ Die Nähe zur russischen Poesie und Musik (russische Romantik) ist bereits in den Titeln von Gemälden und Skizzen spürbar: „ Letzten Tage Herbst“, „Zimushka-Winter“, „März-Bokogrey“.

In Winterlandschaften ist das virtuose Können des Künstlers besonders hervorzuheben – ein abwechslungsreicher Auftrag der Farbschicht, mal dichter und gewichtiger, mal im Gegenteil durch die Luft verwaschen, fast aquarellartig. Es ist kein Zufall, dass die Skizze „Frost und die Sonne“, die sich heute in der Tretjakow-Galerie befindet, stürmische Bewunderung bei I. Grabar hervorrief.

Einen besonderen Platz in Tsyplakovs Gemälde nehmen Selbstporträts und Porträts geliebter Menschen ein.

Tsyplakov widmete viele Jahre Lehrtätigkeit mit der Jugend in Surikov. Er ist Volkskünstler der RSFSR, korrespondierendes Mitglied der Akademie der Künste, Preisträger Staatspreis DIE UDSSR.

Eine große persönliche Ausstellung im Jahr 1986 in der Akademie der Künste war eine echte Neuentdeckung des Künstlers. Tsyplakov freute sich wirklich auf diese Ausstellung, er bereitete sich darauf vor, aber er sah sie nie. Die Ausstellung war die beste Bestätigung Die Tatsache, dass seine Arbeit nicht veraltet ist, sondern sich im Gegenteil als recht modern und ehrgeiziger erwiesen hat.

Wenden wir uns der Reproduktion von Tsyplakovs Gemälde „Frost und Sonne“ zu.

6. Gespräch zum Bild: (Stufe 1 – ganzheitliche Berichterstattung über das Werk: direkt

Der Eindruck, das Bild als Ganzes zu betrachten.

Das Gemälde trägt den Titel „Frost und Sonne“. Betrachten Sie eine Reproduktion dieses Gemäldes.

Haben Sie den Wunsch, den Namen weiterzuführen? poetische Zeilen ALS. Puschkin?

Ausdrucksstarke Lektüre des Verses „ Wintermorgen».

Welche Gedanken und Gefühle weckt das Gemälde in Ihnen? Welche Stimmung?

(Gefühl von Freude, Entzücken, Hochstimmung, Fröhlichkeit)

Was wollte uns der Künstler mit seinem Gemälde sagen?

Worüber wollten Sie „zum Nachdenken anregen“?

(Egal wie schwierig die Lebensumstände auch sein mögen, man sollte die Hoffnung auf das Beste nicht verlieren, sondern versuchen, von der Natur Lebendigkeit, Trost von Ängsten, Inspiration und kreativen Kräften zu schöpfen).

Lehrer: - Wir haben den Gesamteindruck des Bildes herausgefunden.

Tsyplakov schreibt vollblütig, kühn und mit schneidigem Umfang. Er bewundert das rosa Licht auf dem Schnee, verfolgt die Bewegung fließender Schatten auf dem Boden, bewundert die hellen und hellen Farben. Seine Landschaft ist leidenschaftlich und leidenschaftlich geschrieben, wie in einem Atemzug. Die Frische und Unmittelbarkeit der Etüdenwahrnehmung geht von allen Gemälden des Künstlers aus, die sie aufgenommen hat ewige Schönheit Erde.

Stufe 2 – eine aussagekräftige Auseinandersetzung mit den Bilddetails mit ihren Erläuterungen.

Gespräch am:

Was ist die Hauptidee des Bildes? Was wollte der Künstler Ihrer Meinung nach in seinem Gemälde festhalten?

(Wunderschöner sonniger Wintertag. Herrliche Winterlandschaft nach einem Schneefall).

Was kommt im Bild am meisten zum Ausdruck?

(Endlose russische Steppe mit ihren Weiten).

Was hat den Künstler Ihrer Meinung nach zu dieser Ecke der Natur gereizt? Welche Poesie sah er in dieser Landschaft?

(Stadtrand Landschaft, die im Gegensatz zur Stadt der Natur am nächsten kommt. Grenzenlose Steppenflächen, „Es gibt einen Streifzug, wo in der Wildnis ...“. Der Boden ist mit einem prächtigen schneeweißen Teppich bedeckt. Frostbedeckte Bäume sind in ihrer Kleidung wunderschön und ähneln einer Art Tier, ungewöhnlichen Kreaturen. Das alles ist wie Wintermärchen, den Sie gerade „eingeben“ möchten).

Und nun wenden wir uns den lyrischen Skizzen der Künstler der Feder zu – den Dichtern. Mal sehen, wie Dichter den Winter beschreiben.

Folien mit poetischen Linien – Skizzen des Winters.

Lesen von Vierzeilern mit anschließender lexikalischer Arbeit.

Mit welchen Techniken beschreiben Dichter den Winter so anschaulich und farbenfroh? Wie vermenschlichen sie sie?

(bildliche und ausdrucksstarke Mittel: Personifikationen, Metaphern, Beinamen, Vergleiche).

Lassen Sie uns aus jedem Vierzeiler bildliche und ausdrucksstarke Mittel benennen und aufschreiben, damit Sie sie später in Ihren Kompositionen verwenden können.

Finden figurativ und ausdrucksstark Einrichtungen:

Hallo russisches Mädchen,

Färbung der Seele,

weiße Winde,

Hallo Mutter Winter!

P. Vyazemsky. (Metapher: jung, schöne Seele,

Winde, Mutter Winter und Berufungen).

Winterlied

Hier kommt der silberne Winter,

Das Feld war mit weißem Schnee bedeckt. ( UM Personifikationen: „Winter“ ist gekommen, fegte,

Nachmittags, mit Kindern, laufen alle Schlittschuh, reiten, bröckeln, schreiben, klopfen).

Nachts zerfällt es in schneeweiße Lichter. E Pitets: silbriger Winter, weißer Schnee,

In die Fenster schreibt er mit Eisnadel ein Muster, das Feld ist sauber, Schneelichter, frisch

Und wir klopfen mit einem frischen Weihnachtsbaum an unseren Garten. Fischgrätenmuster.

G. Galina M Metaphern: Krümel im Schnee

Lichter, schreibt mit einer Eisnadel,

Der erste Winterschnee klopft wie ein Weihnachtsbaum).

Weiße Daunenfliegen;

Erster leichter Frost Beinamen : Winter, weiß, hell.

Fröhlich und belebend. Benutzerbild: Frost amüsiert, belebt)

ALS. Puschkin

Schneesturm, Schneesturm, ( Benutzerbild: Belastung, Peitsche, Schneesturm.

Spinn uns Garn Metapher: Garn, Flaum (Schnee.

Schlagen Sie den flauschigen Schnee auf Beinamen: verschneit, flauschig, Schwan).

Wie Schwanenflaum ...

S. Marshak

Auf flauschigen Zweigen Beinamen: auf flauschigen Zweigen

Schneerand, Schneerand, weißer Rand.

Pinsel blühten

Weißer Rand.

S. Yesenin

Erster Schnee. Metaphern:eine Welt aus Silber, Lichtern,

Silber, Lichter und Glitzer, – Glitzer. Birken brennen in Perlen.

Eine ganze Welt aus Silber!

Birken brennen in Perlen,

Schwarz und nackt gestern.

V. Ya. Brjusow

Beschreiben Sie Schnee, Bäume, Himmel, Häuser. (Gleichzeitig wird Wortschatz- und Lexikonarbeit betrieben. Interessante Sätze werden an die Tafel und in Notizbücher geschrieben.)

(Zuerst lesen die Jungs ihre Beschreibungen vor)

Sie haben den Auftrag erhalten, sich auf die Texte des Künstlers zu beziehen. Liter. Welche Beschreibungen haben Sie von verschiedenen Autoren gefunden und kopiert? Vorlesen.

Die Kinder lesen.

„Wunderbar sonnig Februartage. Wie immer ging ich morgens hinaus, um das Anwesen zu erkunden und zu beobachten. In der Natur geschah etwas Außergewöhnliches. Es schien, als würde sie einen beispiellosen Feiertag mit azurblauem Himmel, Perlenbirken, Korallenzweigen und saphirfarbenen Schatten auf lila Schnee feiern. (I.E. Grabar).

„Ich wache auf und gehe zum Fenster. Frostiger, sonniger Morgen. Großer blauer Himmel darüber. Alles ist mit Schnee bedeckt. Es funkelt blendend auf dem Boden und reflektiert die Sonne. Birkenstämme leuchten wie Silber im Blau des Himmels und Schneekristalle leuchten hell auf den Ästen der Bäume. Die Hauswände und Eisendächer glitzern schneeweiß, die von den Dächern hängenden Eiszapfen funkeln in der Sonne. Es ist unmöglich, den Blick von dieser fantastischen Schönheit eines klaren Wintermorgens abzuwenden. „Beeil dich in den Wald! Auf Skiern! - denke ich und springe sofort auf die Straße.)

„Die Erde war klug, wie eine schüchterne Braut.“ (K.G. Paustovsky.)

Beschreiben Sie den Mann im Schlitten. Wie ist seine Stimmung? Warum ist seine Hand hoch?

Welche Farbkombination verwendete der Künstler, um eine helle, fröhliche Stimmung zu erzeugen?

(weiß, blau, bläulich, blau, lila, grau und Schattierungen dieser Farben).

Ist es dem Künstler gelungen, die Idee des Gemäldes auszudrücken und uns, dem Publikum, zu vermitteln?

Was (was) willst du wirklich, wenn du sie ansiehst? Warum?

(Ich möchte, dass der echte russische Winter schneller kommt, mit Frost und Schnee. Um auf einem schneeweißen Teppich zu laufen, atmen Sie frische frostige Luft ein. Gehen Sie Schlittschuhlaufen, Skifahren oder Rodeln, Schneemann, Schneebälle spielen. Und natürlich lernen Sie die beliebtesten Winterferien kennen: Neues Jahr und Weihnachten.)

Wie nennen unsere Leute, Schriftsteller und Dichter den Winter?

(Mit Zärtlichkeit und Liebe: Zimushka-Winter, Zauberin-Winter, Zauberin-Winter).

2. Version des Aufsatzes – „Blick aus dem Fenster“.

Stellen Sie sich vor, Sie wohnen in einem der auf dem Bild gezeigten Häuser. Du bist zum Fenster gegangen und hast gesehen ... Beschreibe, was du gesehen hast.

Möglicher Beginn:

„Ich bin ziemlich früh aufgewacht. Das Haus war warm und die Sonne schien. Ich rannte zum Fenster ...“

Einigen von Ihnen wurde eine Definition gegeben. Aufgabe: Schreiben Sie, was Sie gesehen haben, als Sie aus dem Fenster geschaut haben. 2 Personen lesen.

Zum Beispiel: „Ich rannte zum Fenster und erstarrte vor Staunen. Runde Tänze aus Schneeflocken wirbelten in der Luft, funkelten und funkelten auf den Dächern von Häusern und Drähten. Und die gewohnte Straße ist ganz anders geworden, bedeckt mit einem durchgehenden schneeweißen Teppich. Raureif schmückte mit seiner bizarren Spitze die Äste der Bäume. Es scheint, dass der Weihnachtsmann selbst nachts hierher gewandert ist und sie mit seinem Zauberstab berührt hat. Und unbekannte Fabelwesen erschienen. Regungslos saßen seltsame weiße Gestalten auf Baumstümpfen, Ästen und Büschen. Hier bin ich aus der Schneeverwehung herausgekommen kleiner Gnom in einem riesigen flauschigen Hut. Und es gibt ungewöhnliche Tierfiguren. Es fühlt sich an, als würde es jeden Moment in seine Hallen fliegen Die Schneekönigin. So schön und ungewöhnlich, wie im Märchen!“

7. Zusammenfassend.

Welche Schönheit zelebriert der Künstler mit seiner Malerei? Spricht er nur von der äußeren Transformation der Natur und der Welt (mit Hilfe von Farben)?

(Er zeigt äußere Schönheit, die Transformation der Natur und der Welt. Aber damit möchte er uns sagen, dass unter dem Einfluss der schneeweißen Kleidung der Erde, der Bäume und einer schillernden Palette menschliche Gedanken, Gedanken und Gefühle ebenso rein und hell werden und werden sollen. Die Menschen werden freundlicher und barmherziger, jünger in der Seele.)

Zu jedem Von Ihnen wird ein Memo „Wie schreibe ich einen Aufsatz über ein Bild“ abgegeben, das Sie als Plan beim Schreiben eines Aufsatzes verwenden können.

ERINNERUNG

WERKE-BESCHREIBUNGEN ZUM BILD

1 . Einführung. Informationen zum Künstler.

2. Beschreibung Bilder (sein Inhalt).

Titel des Gemäldes. Warum heißt sie so? (Sehr oft verrät uns der Name

über die Absicht des Künstlers, über das, was er in seinem Bild für das Wichtigste hielt).

Wer ist auf dem Bild abgebildet (bzw. was ist abgebildet?)

In welchen Jahren, zu welcher Jahreszeit und an welchem ​​Tag findet die Veranstaltung statt? Welche Details deuten darauf hin? Wo findet die Aktion statt? (Beschreibung der Situation, Art).

Wer oder was ist auf dem Bild? zentrale Lage? Beschreiben Sie die Hauptfigur (Porträt, Pose, Kleidung).

Gibt es noch andere Schauspieler?

3 . Abschluss. Was wollte der Künstler mit seinem Gemälde sagen? (Idee). Welche Gedanken und Gefühle werden durch sie ausgedrückt?

Welchen Eindruck hat das Bild auf Sie gemacht? Drücken Sie Ihre Einstellung ihr gegenüber aus.

Hausaufgaben:Schreiben Sie eine Essay-Beschreibung zum Gemälde „Frost und Sonne“

Tsyplakova V.G.

Beschreibung des Gemäldes von V. Tsyplakov „Frost und Sonne“. Wunderschöne russische Natur, unabhängig von der Jahreszeit. Schöne Frühlingslandschaften, durchdrungen vom Blau des aufklarenden Himmels und dem zarten Grün des ersten Grases. Wunderschöne Felder im Sommer, die sich unter der Höhe erstrecken blauer Himmel, geschmückt mit einer Streuung leuchtender Wildblumen. reichhaltig und festlich Herbstlandschaft: Wälder, die großzügig Gold und Kupfer, Rubine und Bernstein verstreuen, Felder, bedeckt mit warmem Platin aus gereiftem Weizen, dünnes Silber der ersten Spinnweben in der Luft ... Aber Künstler, Schriftsteller und Dichter empfanden den frostigen russischen Winter als besonders poetisch und attraktiv. Das Gemälde von V. Tsyplakov zeigt eine berührende und malerische Winterlandschaft. Die Leinwand zeigt einen hellen, sonnigen, frostigen Tag, in den weite Schneeflächen schimmern Sonnenschein, tauchte geheimnisvoll im Schatten. Die Landschaft umfasst organisch sowohl die Blockwand der Hütte als auch einen Bauern im Schaffellmantel, der auf einem Schlitten, der von einem vor ihm angeschnallten Pferd gezogen wird, durch Schneeverwehungen reitet. Die Landschaft ist sehr authentisch: Man hat das Gefühl, als würde trockener Schnee unter den Füßen knarren, Frost kneift schelmisch in Wangen und Gesicht. Man hörte das Zwitschern und Schnauben von Vögeln aus der Luft lange Straße Pferde, drängt der Bauer fröhlich. Schneestaub ist silbrig und schimmert schillernd in der Sonne – unwillkürlich wird es leicht und macht Spaß in der Seele! Der Bildaufbau ist unkompliziert. Chef Schauspielheld Auf dem Bild ist immer noch derselbe Bauer zu sehen, der offensichtlich aus dem Wald zurückkehrt und im Hintergrund zu sehen ist. Im Vordergrund sind die kahlen Zweige des Busches zu sehen, der auf der linken Seite der Leinwand abgebildet ist. Auf der linken Seite befindet sich eine Wand eines Blockhauses, Telegrafenmast dessen Drähte in der Sonne glänzen. Weiter links in der Mitte, mit Übergang zum Hintergrund, sind mehrere weitere Gebäude zu erkennen – offensichtlich hat der Künstler den Rand eines kleinen Dorfes dargestellt. Rechts erhebt sich sanft ein schneebedeckter Hügel, bewachsen mit niedrigen Tannen. Im Hintergrund reichen schneebedeckte Felder weit in die Ferne, um am Horizont auf dichten Wald zu treffen. Winterwald. Trotz der Knappheit an Farbtönen und ihrer allgemeinen Kälte wirkt das Bild nicht düster und langweilig. Im Gegenteil, es vermittelt voll und ganz die Ausstrahlung und Frische eines klaren, frostigen Morgens. Auffallend ist die Fülle an Blau- und Blautönen. Strahlend weißer Schnee geht über Blau- und Türkistöne in sattes Blau über. Die Schönheit der vom Maler verwendeten Farbtöne erinnert daran Edelsteine- Saphire, Turmaline, Türkis und Bergkristall. Der Himmel wird durch eine Vielzahl von Schneetönen kontrastiert – fast einfarbig, pastellblau, er wirkt transparent und ungewöhnlich hoch. Ein günstiger Kontrast zu Blau und Blau ist eine Vielzahl von warmen und gesättigte Farbtöne Braun und Rötlich, mit denen der Künstler kahle Bäume, Hauswände und Gebäude darstellte. Ein Pferd mit Schlitten und ein Bauer stechen deutlich im Schnee hervor, ihre Figuren sind in dicker dunkler, fast schwarzer Schrift geschrieben, braun. Viele hellgoldene und leuchtend gelbe Flecken – der Glanz der Sonne – auf dem Schnee und den Gebäuden. Ein paar hellgrüne Striche sind junge Weihnachtsbäume, die hinter einer Schneewehe hervorlugen ... A. S. Puschkins Gedicht „Wintermorgen“ vermittelt sehr genau die Stimmung der Leinwand – Freude und Entzücken, Lebhaftigkeit und rücksichtsloser Spaß! Ich möchte auf die Straße rennen, durch den knarrenden Schnee rennen oder dem Helden des Gedichts folgen: Aber wissen Sie: Sollte man das braune Stutfohlen nicht zum Schlitten schicken? Auf dem Morgenschnee gleitend, lieber Freund, lass uns dem Lauf des ungeduldigen Pferdes frönen ... Diese Arbeit Tsyplakov ist ein unbestreitbarer Beweis für die Schönheit und Erhabenheit der russischen Natur. Und egal wie der Sturm heult, egal wie wütend der Schneesturm ist, die Sonne wird definitiv herauskommen, der Wind wird nachlassen und der unfreiwillige Zeuge der atemberaubenden Landschaft wird definitiv ausrufen: „Frost und Sonne; wunderschönen Tag!"

Tsyplakov ist ein talentierter Künstler, aus dessen Pinsel großartige Werke entstanden sind. Auf vielen von ihnen stellte der Künstler die Natur unseres Landes dar, während seine Bilder wie Poesie sind – wenn man sie betrachtet, beginnt man im Geiste, die Gedichtzeilen zu wiederholen berühmte Schriftsteller. Dies geschah mit Tsyplakovs Gemälde „Frost und die Sonne“.

Frost- und Sonnenmalerei

Malerei Frost und Sonne, sie guter Name, ihr Bild, erinnerte mich an Puschkins Zeilen: und das Bild entspricht voll und ganz diesen Zeilen. Und um dies noch mehr zu gewährleisten, werde ich in meinem . eine Beschreibung des Bildes erstellen.

Beschreibung des Gemäldes Frost und Sonne

Und jetzt, als ich mir das Bild ansehe und an einem Aufsatz über das Gemälde „Frost und die Sonne“ arbeite, fallen mir sofort große Schneeverwehungen und Schnee auf, der in der Sonne scheint. Der Schnee ist so weiß, dass er fast blau aussieht. Draußen ist es kalt und man spürt es einfach, denn dieser frostige Geist kommt einfach vom Bild. Das Interessanteste ist, dass der Künstler nicht die Sonne selbst darstellt, aber ihr Licht ist spürbar und wir sehen, wie hell die Häuser von der Sonne beleuchtet werden und wie blendend das Licht ist, das den Schnee reflektiert. Aber gleichzeitig verstehen Sie, dass es auf der Straße überhaupt nicht warm ist, der Frost fängt sofort an, Ihre Hände, Wangen und Nase zu kneifen. Der Frost hat alles rundherum versilbert, sodass die Bäume jetzt im Raureif sind. Alles drumherum ist weiß und nur das Pferd, das den Schlitten zieht, sticht in Braun hervor.

Ein Mann sitzt auf einem Schlitten, vielleicht ist er in den Wald gegangen, um Feuerholz zu holen. Doch nun macht er sich schnell auf den Weg ins Dorf, um sich im Haus aufzuwärmen. Ein Mann fährt auf einer Straße, die bereits gut gewalzt ist, was bedeutet, dass der Schnee schon lange gefallen ist, aber dank starkem Frost nicht schmilzt. Aus Hauptstraße Es gehen ausgetretene Wege ab, die zu den Häusern führen, und wir können die Ecke des ersten Hauses sehen. Es stellt sich heraus, dass das Dorf gerade erst beginnt und das Pferd gerade die Straße betritt.

In meinem Aufsatz zum Gemälde „Frost und Sonne“ möchte ich noch einmal auf seinen Namen aufmerksam machen. Frost und Sonne – so wollte der Künstler unsere Aufmerksamkeit auf die winterliche Schönheit lenken, die uns umgibt, nämlich auf die Natur in einem strengen Winter. Zu diesem Zeitpunkt ist die Erde vollständig mit einer Schneeschicht bedeckt, und das Blau und Grau des Himmels verschmilzt mit der Erde, und sogar die Luft erscheint aufgrund der Fülle an Schnee und Frost blau strenge Winter. Das ist auf seine Art wunderbar, auch im Winter ist die Natur unseres Landes wunderschön.