Forschungsprojekt des Planeten des Sonnensystems. Projekt „Planeten des Sonnensystems. Weltraumobjekte des Sonnensystems

Zusammenfassung der Lektion zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände "Fingerspiele".

Programminhalt:

Entwicklung der Feinmotorik der Hände bei Kindern im Alter von 4-5 Jahren durch Fingerspiele;

Plot-Fingerübungen unterrichten, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Orientierung im Raum, Geschwindigkeit entwickeln;

Kindern die Elemente beibringen Fingergymnastik„Theater in der Hand“, das Aufmerksamkeit und Gedächtnis entwickelt, entfernt psycho-emotionaler Stress;

Erlernen Sie die Elemente der Selbstmassage der Hände.

Weiter lehren, Kinderlieder auszusprechen und auswendig zu lernen, Fingerspiele für den Lehrer; entwickeln aktive Rede bei Kindern im Alter von 4-5 Jahren reagiert seine Ausdruckskraft emotional auf den Inhalt des Kinderreims;

Üben Sie Genauigkeit beim Falten und Kleben von Sonnenelementen

Das Interesse am Prozess und am Ergebnis der Arbeit zu kultivieren, den Wunsch, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen.

Unterrichtsfortschritt:

Erzieher:

Leute, was tun wir, um agil, schnell und stark zu werden? (wir machen Übungen und machen Sportunterricht) Glaubst du, wir brauchen Übungen für unsere Finger? Natürlich müssen auch die Finger trainiert werden. Zeigen wir unseren Gästen, was wir können.

Sich warm laufen:

Fingerspiel "Wie geht es dir?"

Wie geht es dir? - So! ( Daumen nach vorne)

Wie schwimmst du? - So! (Schwimmimitat)

Wie läufst du? - So! (Zeige- und Mittelfinger "laufen")

Siehst du in die Ferne? - So! ("Fernglas")

Freuen Sie sich auf das Mittagessen? - So! (Wange auf die Faust legen)

Verfolgst du? - So! (Hand winken)

Schläfst du morgens? - So! (beide Hände unter die Wange)

Machst du Witze? - So! (auf die geschwollenen Wangen klatschen)

Übung: "Bleistift"

Wir rollen den Bleistift

Wir massieren unsere Finger.

Finger werden geschickt -

Sie sitzen nicht untätig.

Kegelmassage.

Leute, denkt daran, wir haben im Herbst im Park Zapfen gesammelt, jetzt werden sie uns nützlich sein.

Kegelmassage der Hände durchgeführt.

Helfen Sie dem Igelspiel.

Vor den Kindern - Muster (Konturen) eines Igels.

Was fehlt dem Essen? (Nadeln) Mit Hilfe von Wäscheklammern machen wir Nadeln für den Igel.

Hauptteil

Erzieher:

Leute, magst du Märchen? Jetzt lass es uns überprüfen. Ich mache Rätsel und du musst erraten, um was für ein Märchen es sich handelt.

In diesem Märchen leben alle zusammen: Einer schrotet Getreide, der andere backt Kuchen, einer spielt Mundharmonika und der andere bewacht sie.

Jeder muss aus Zählstäben einen Turm bauen.

Wessen Turm ist höher? Unter?

Wessen Turm ist breiter? Bereits? Usw

Der Held der folgenden Geschichte ist weder ein Mensch noch ein Tier. Finden Sie heraus, ob Sie das Rätsel lösen:

Bevor der Wolf nicht zitterte,

Lauf vor dem Bären weg

Und der Fuchs auf dem Zahn

Habe immer noch unseren Freund. (Kolobok).

Märchen an den Fingern.

Kolobok rollte,

Kolobok - rötliche Seite.

Er traf zuerst einen Hasen, (zeigt einen Hasen mit einer Hand)

Kleiner Schlingel.

Ich habe das Lied gesungen - ich war nicht zu faul, (drücken - Finger lösen)

Kolobok rollte, (Kreisbewegungen Hände, eine um die andere)

Lebkuchenmann - rötliche Seite.

Dann traf der Wolf (zeigt einen Wolf mit einer Hand)

Die Spitze ist ein graues Fass.

Ich habe das Lied gesungen - ich war nicht zu faul,

Kolobok rollte, (kreisende Bewegungen der Hände, eine um die andere)

Lebkuchenmann - rötliche Seite.

Unterwegs einen Bären getroffen (zeigt einen Bären mit einer Hand)

Er konnte sich davon befreien.

Ich habe das Lied gesungen - ich war nicht zu faul, (Finger drücken-lösen)

Und dann in den dichten Wald (zeigt die Hand eines Fuchses mit einer Bürste)

Ich traf einen Klatsch - einen Fuchs.

Ich habe das Lied gesungen - ich war nicht zu faul, (Finger drücken-lösen)

Er hatte keine Zeit zu rollen. (schnelle kreisende Bewegungen mit den Händen)

Psychogymnastik.

Die Melodie erklingt Frühlingsmorgen". Der Lehrer fordert die Kinder auf, die Augen zu schließen und die Arme auszustrecken.

Erzieher: Stellen Sie sich vor, Sie hätten kleine Sonnen auf Ihren Handflächen. Die Sonne liebt alle, wärmt, streichelt. Daraus erwacht im Frühling die ganze Natur zum Leben. Durch die Finger geht die Wärme wie die Sonnenstrahlen über die ganze Hand. Hände haben sich beruhigt, Ruhe. Die Müdigkeit vergeht, die Muskeln ruhen. Jetzt öffne deine Augen, die Müdigkeit ist vergangen.

(Musik geht aus)

Fiskultminutka.

Sonnenschein, Sonnenschein, (Kinder gehen im Kreis und halten sich an den Händen.)

Goldener Boden.

Brenne, brenne hell

Nicht ausgehen.

Ein Bach floss im Garten, (Sie laufen im Kreis.)

Hundert Türme flogen herein, („Sie fliegen“ im Kreis.)

Und die Schneewehen schmelzen, schmelzen, (langsam in die Hocke gehen.)

Und die Blumen wachsen. (Sie strecken sich auf Zehenspitzen, Hände hoch.)

Praktischer Teil.

Sonnen basteln (Applikation mit Origami-Elementen)

Aufgaben:
um die Vorstellungen der Kinder über den Zoo, über die Vertreter des Zoos zu bilden
den Wortschatz der Kinder aktivieren
Bewegungskoordination verbessern
Feinmotorik entwickeln, Fingerbewegungen koordinieren
elementar festigen mathematische Darstellungen: Form, Farbe des Objekts
Interesse entwickeln an nicht traditionelle Formen Lackierarbeiten - Fingermalerei
eine positive Einstellung gegenüber anderen entwickeln

Unterrichtsfortschritt
Einführung
- Leute, ein ungewöhnlicher Brief ist in unsere Gruppe gekommen. Willst du wissen was drin ist?
(der Lehrer nimmt mit Hilfe der Kinder einen Brief aus dem Umschlag und liest ihn vor)
Dieser Brief kam vom Zoo. Hören Sie, was sie schreiben.

Leute!
Im Zoo erschienen
böser Affe
Und
machte ein Chaos.
Hilf uns. Bitte!

Was ist im Zoo passiert?
- Der Affe ist ein wenig frech. Wir müssen es finden und aufräumen. Bist du bereit, einen Ausflug in den Zoo zu machen?

Aber bevor wir dorthin gehen, erinnern wir uns, wen wir im Zoo treffen können. Und das wird uns helfen, "Zaubersand".

Farbiges Reisspiel
(Kinder suchen und nehmen mit den Händen kleine Tierfiguren aus Reis: Affe, Giraffe, Tiger, Löwe, Krokodil, Nilpferd, Nashorn, Zebra)

"Versuchen Sie es mit der linken Hand!"
Zeige allen, wen du gefunden hast. Wer ist das?
- Gut gemacht, Jungs! So viele verschiedene und interessante Tiere können Sie im Zoo treffen.
"Und es ist Zeit für uns, auf die Straße zu gehen." Stehen Sie alle hinter mir auf. Bereit zu reisen?

Handyspiel "To the Zoo" (zur Musik)

Wir gehen in den Zoo
Alle sind gerne dabei
Es gibt Bären und Pinguine
Papageien und Pfauen.
Es gibt Giraffen und Elefanten, Affen, Tiger, Löwen.
Wir gehen zusammen in den Zoo
Wir müssen den Tieren helfen!

Wir sind angekommen!
- Sehen! An der Tür ist ein Schloss. Um es zu öffnen, müssen wir das Spiel spielen.

Auch interessanter Stoff zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände:

Fingergymnastik "Schloss"

An der Tür ist ein SchlossHände gefaltet, Finger verschränkt
Wer könnte es öffnenSchwingen Sie das "Schloss" nach rechts, nach links und biegen Sie die Bürsten
Wir drehten das SchlossKreisbewegungen mit Bürsten
Wir haben das Schloss verdrehtKreisbewegungen mit Bürsten
Wir klopften ans Schloss ohne die Finger zu lösen, tippen Sie auf die Handflächen
Geklopft und geöffnet!spreizen Sie ihre Finger, spreizen Sie ihre Handflächen zu den Seiten

- Gut gemacht! Das Schloss ist geöffnet. Gehen Sie in den Zoo (der Lehrer lädt die Kinder zum Tisch ein, wo die Flaschenverschlüsse sind, die Tiere darstellen: Zebra, Giraffe, Krokodil, Nilpferd, Pinguin, Eisbär, Papagei, Affe)

Das Spiel "Setze das Tier in die Voliere"
Schau, wie viele verschiedene Tiere es hier gibt. Der ungezogene Affe öffnete die Käfige und ließ sie heraus. Jetzt sind sie verloren und können ihre Gehege nicht finden. Helfen wir ihnen! Sind Sie einverstanden? (Kinder nehmen ein Cover mit dem Bild eines Tieres).

- Sehen Sie sich diese Voliere an. Was sehen Sie hier? Wer lebt hier? (vor den Kindern liegen vier Bilder: Eis-Wasser-Schnee; Baum-Dschungel; Wiesengras; Teich)

Wer hat so ein Tier? Setzen Sie ihn in die Voliere (Kinder wickeln den Deckel mit dem erforderlichen Tier auf die Basis).

- Gut gemacht, Jungs! Aber auch hier scheint der Affe Mist gebaut zu haben (der Lehrer lädt die Kinder zu einem anderen Tisch ein, auf dem Bilder von einem Bären und einem Elefanten stehen.

- Der Bär liebt eine Rübe (der Lehrer zeigt ein Rübenspielzeug). Welche Rübe? Was ist seine Form? (gelb, abgerundet)

Der Elefant liebt Karotten. Welche Karotte? Was ist seine Form? (orange, lang)

- Der Affe hat das ganze Gemüse durcheinander gebracht, wir müssen es sortieren und die Tiere füttern. Dazu spielen wir das Spiel " Zauberbeutel»

Zaubertütenspiel

- Sie müssen Ihre Hand in den Beutel stecken, ein Gemüse nehmen und ohne die Hand zu entfernen, durch Berühren feststellen, ob es sich um eine Karotte oder eine Rübe handelt.
- Und versuchen Sie, das Gemüse mit der anderen (linken) Hand zu bekommen.
Welche Form hat das Gemüse in deiner Hand?

So füttern wir die Tiere.

- Schau, hier scheint sich jemand zu verstecken (der Lehrer macht die Kinder auf einen Stuhl aufmerksam, der mit einer Serviette bedeckt ist) - (Kinder finden ein Spielzeug - einen Affen)
- Ja, das ist unser Witzbold. Kinder, sagen wir ihr etwas über die Verhaltensregeln.
Kann man von zu Hause weglaufen?
- Ist es möglich, andere zu blamieren und sich einzumischen?

- Nehmen wir sie mit und lassen sie uns helfen, die Lepra zu heilen, und damit sie keine Angst vor uns hat, werden wir sie streicheln und beruhigen. Wie fühlt sich ein Affe an? (weich, flauschig, pelzig)

„Hören Sie, es sieht so aus, als würde dort jemand weinen. Das sind kleine Mädchen. Sie kamen in den Zoo, um die Tiere zu sehen, und unser Witzbold zerriss ihre Lieblingsperlen. Wir müssen ihnen helfen, und der Affe wird uns helfen. Bist du damit einverstanden, neue Perlen für Mädchen zu zeichnen?
(Kinder sitzen an Tischen)

Fingermalerei "Perlen"

- Und wir werden mit Hilfe unserer magischen Finger zeichnen. Ballen Sie Ihre Hand zur Faust und beugen Sie jetzt nur einen Zeigefinger. Er wird uns helfen.

- Auf die Blätter ist bereits ein Seil gezogen, wir müssen Perlen hinzufügen. Dazu befeuchten wir zuerst unseren Finger mit Wasser, nehmen dann die Farbe auf und legen unseren Finger auf die Schnur. so ist die Perle geworden. Lass uns daneben noch eins machen. Wenn die Farbe vorbei ist, wiederholen Sie: Wasserfarben-Zeichnung.
(Kinder machen die Arbeit alleine, der Lehrer hilft, korrigiert)

Welche Farbe haben deine Perlen?
(nach Beendigung der Arbeit eine Show - wie man seinen Finger mit einer Serviette wäscht und abwischt)

- Das sind ein paar schöne Perlen, die du hast. Die Mädchen weinen nicht mehr und unser ungezogenes Mädchen ist auch glücklich. Die Äffin tat sehr gerne gute Taten und sie beschloss, nicht mehr von zu Hause wegzulaufen und kehrte in ihr Gehege zurück. Und es ist Zeit für dich und mich zurück zu gehen Kindergarten. Aber schauen Sie sich zuerst um und sagen Sie: Was hat Ihnen am Zoo am besten gefallen? (Antworten aller Kinder werden gehört)
„Aber ich mochte es, gute Taten zu tun und allen zu helfen. Schau, wie viel gute Taten wir haben es geschafft und können getrost wieder auf die Straße gehen.

Kinder verlassen die Gruppe zur Musik!

Titel: Zusammenfassung einer Lektion zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände für Kinder mittlere Gruppe"Reise in den Zoo"
Benennung: Kindergarten, Unterrichtsnotizen, GCD, Spielunterricht

Funktion: Erzieher
Arbeitsort: MDOU-Kindergarten Nr. 18 "Märchen"
Standort: Uglitsch, Gebiet Jaroslawl

Programminhalt:

Plot-Fingerübungen unterrichten, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Orientierung im Raum, Geschwindigkeit entwickeln;
Kindern die Elemente der Fingergymnastik "Theater in der Hand" beizubringen, die Aufmerksamkeit und Gedächtnis entwickelt, psycho-emotionalen Stress abbaut;
Erlernen Sie die Elemente der Selbstmassage von Händen und Füßen;
Die Vorbeugung von Plattfüßen zu lehren, die Feinmotorik der Beine zu entwickeln.

Unterrichtsfortschritt:

Erzieher:

Was können Ihre Finger und Zehen? (antwortet) Richtig! Zeichnen, formen, einen Löffel halten, Streiche spielen. Lass uns jetzt spielen Fingerspiel"Wie geht es dir?".

Fingerspiel "Wie geht es dir?"

Wie geht es dir?
- So! (Daumen nach vorne)
- Wie schwimmst du?
- So! (Schwimmimitat)
- Wie läufst du?
- So! (Zeige- und Mittelfinger "laufen")
- Schauen Sie in die Ferne?
- So! ("Fernglas")
- Freust du dich auf das Abendessen?
- So! (Wange auf die Faust legen)
- Folgen Sie?
- So! (Hand winken)
- Schläfst du morgens?
- So! (beide Hände unter die Wange)
- Machst du Witze?
- So! (auf die geschwollenen Wangen klatschen)

Erzieher:

Gut gemacht! Wollen Sie wissen, was Ihre Finger sonst noch alles können? (Ja) Dann machen wir einen Ausflug. Aber zuerst müssen Sie sich darauf vorbereiten.

(Erwachsene und Kinder führen Selbstmassage durch).

Bist du bereit, Augen?
- Ja! (streichelt die Augenlider)
- Bist du bereit, Ohren?
- Ja! (Ohren streicheln)
- Bist du bereit, Stifte?
- Ja! (Hände streicheln)
- Bist du bereit, Beine?
- Ja! (Fuß streicheln)
- Sind Sie bereit? (Arme seitlich ausbreiten)
- Ja! (Lege deine Arme um dich)

Erzieher:

Jetzt steigen wir in den Zug und los geht's. (Eltern und Kinder bewegen sich nacheinander auf einem geriffelten Brett, wie Wagen umklammert, zur Musik)

Erzieher:

Wir sind angekommen!

Station "Wald"

Handyspiel „Finde dein Zelt“

Zweck: Plot-Fingerübungen zu lehren, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Orientierung im Raum, Geschwindigkeit zu entwickeln.
IN verschiedene Seiten Halle gibt es Reifen mit Farborientierungen.

Erzieher:

Schau her, das sind Zelte. Wählen Sie Ihr eigenes Zelt und merken Sie sich Ihre Farbe. Beim Signal "Lass uns durch den Wald gehen!" - Sie gehen zu zweit und stellen Tiere und Vögel im Wald dar. Und beim Signal "Zu den Zelten!" Jedes Paar sollte seinen Platz einnehmen - in einem Reifen mit seinem eigenen farbigen Sektor stehen. Bereit? (Musik des Waldes oder ein Musiker spielt mit).

Bär - geht weiter außen Füße, Arme vor dir, an den Ellbogen halb gebeugt.
Fox - Gehen auf Zehenspitzen "schleichend", sanfte Bewegungen der Hände vor Ihnen.
Hirsch - Gehen mit hohem Anheben der Knie, Arme über dem Kopf kreuzen, Pinsel zeigen Hörner.
Wildes Pferd - läuft mit hohen Knien, die Hände zu Fäusten geballt.
Eule - normales Gehen, sanfte Handbewegungen zur Seite, nach oben, unten.
Das Team, das die Aufgabe schnell und korrekt erledigt, gewinnt.

Erzieher:

Station "Teatralnaja"

Spiel "Spiegel und Affen"

Zweck: Kindern die Elemente der Fingergymnastik "Theater in der Hand" beizubringen, die Aufmerksamkeit und Gedächtnis entwickelt, psycho-emotionalen Stress abbaut. (Erwachsene und Kinder sitzen auf Türkisch im Kreis, der Lehrer zeigt Handlung Fingerübungen die Handhaltung unter poetischen Reimen zu halten, und die Kinder machen die Übungen, die Eltern helfen ihnen).

Hähnchen:

Hahn steht ganz hell
Er putzt die Jakobsmuschel mit seiner Pfote.

Gans:

Die Gans steht und gackert,
Er will dich kneifen.

Katze:

Die Katze hat oben Ohren
Um die Maus im Loch besser zu hören.

Erzieher:

Station "Massage"

Zweck: Vermittlung der Elemente der Selbstmassage von Händen und Füßen.
(Es werden Massagebälle oder Behälter von Kinder Surprises verwendet).

Erzieher:

Diese Station ist schwierig. Jetzt machen wir eine Hand- und Fußmassage. Und dabei helfen uns solche Behälter unter Spielzeug aus Kinderüberraschungen. Sie massieren die Handflächen und Finger gut.

Spielmassage "Chinesische Kugeln"

Hast du den Zirkusartisten gesehen?
Der Ball geht um den Ball!
Kreisen mit der Luft eines Kenners
Wie eine Hummel um eine Blume.
(rollen Sie die Kugeln zuerst zwischen zwei Handflächen und nach jeder Hand der Reihe nach)

Erzieher:

Nun, jetzt können Sie mit der Hauptmassage fortfahren. Setzen Sie sich vor Ihrem Kind türkisch auf den Boden. Bereit?
(Kneten, Reiben, Drücken, Kneifen der Handflächen, Füße mit den Fingern von der Peripherie zur Mitte)

Ich reibe mir kräftig die Hände
Ich drehe jeden Finger
Ich grüße ihn
Und ich fange an zu ziehen.
(wir reiben unsere Handflächen, fassen jeden Finger an der Basis und erreichen mit einer Drehbewegung das Nagelglied)

Dann wasche ich meine Hände
("Hände waschen)

Ich lege meinen Finger in meinen Finger
Ich werde sie einsperren
Und warm halten.
(Finger zum Sperren)

Ich werde meine Finger loslassen
Lass sie wie Hasen rennen.
(Finger lösen und berühren)

Erzieher:

Kommen wir nun zur Fußmassage.
(Eltern geben ihrem Kind eine Fußmassage)

Zehen,
Wie auf den Handflächen
Zusammen werde ich sie nehmen
Und ich fange an zu streicheln.
(Fuß und Zehen streicheln)

Ich werde jeden Finger reiben,
Ich drehe jeden Finger.
(reibt jeden Finger)

Ich werde es nach vorne und hinten ausbreiten und es mit meinen Händen zusammendrücken.
(Hände ziehen Finger zu dir, von dir weg)

Hallo Finger! Waldzwerge!
Hallo Finger! Uhrwerk-Spielzeug!

Erzieher:

Gut gemacht! Massage gelernt. Gehen wir weiter?

Dschungelstation

Handyspiel "Fangende Affen"

(zum Lied "Chunga-changa")

Zweck: Entwicklung der Schnelligkeit und Feinmotorik der Hände.

Erzieher:

Kinder werden jetzt Affen sein und Erwachsene werden ihre Eltern darstellen und auf einer Seite des Spielplatzes stehen. Und weiter gegenüberliegende Seite es gibt einen fänger, der den affen die bewegungen zeigt, sie wiederholen sie. Beim Signal „Catcher“ laufen die Kinder zu ihren Eltern. Wer keine Zeit hat, nimmt der Fänger mit zu sich.

1. Die Arme sind an den Ellbogen gebeugt und gespreizt - die Finger zusammendrücken und lösen.
2. Die Arme sind an den Ellbogen vor Ihnen gebeugt, die Kreuzbewegung der Arme und das gleichzeitige Drücken und Lösen der Finger.
3. Arme gespreizt, nach links und rechts kippen und das linke und rechte Bein anheben, der Ellbogen greift nach dem Knie.
4. Die Hände sind gespreizt und gehen auf halb angewinkelten Beinen um dich herum.
5. Walking "Monkey" - auf geraden Armen und Beinen, auf die Finger und Zehen gestützt.

Erzieher:

Fänger!
(Kinder laufen zu ihren Eltern)

Erzieher:

Gut gespielt! Lustige Affen, flink! Gehen wir weiter.

Station "Spiel"

Zweck: Die Vorbeugung von Plattfüßen zu lehren, die Feinmotorik der Beine zu entwickeln.
Material: Großes Taschentuch, kleine Spielzeuge aus Kinderüberraschungen.

1) Übungen zur Vorbeugung von Plattfüßen (Aufwärmen):
"Raupe" - Beugung und Streckung der Zehen, Vorwärtsschieben des Fußes, Strecken der Knie.
"Drumsticks" - Klopfen mit den Zehen.
„Finger streiten und versöhnen“ – Öffnen und Schließen der Zehen.
"Fingers play" - wellenartige Bewegungen der Finger.

Erzieher:

Hier werden unsere Finger aufgewärmt, es ist Zeit für sie zu spielen.

2) Fangen, heben kleine Spielsachen Zehen.

3) Mit einem Taschentuch spielen: Mit den Füßen einsammeln, falten – „Ecke an Ecke“.

Erzieher:

Hier ist unsere Reise zu Ende. Sie konnten sich überzeugen: Die Zehen und Finger können spielen, Tiere darstellen, Theater zeigen; Sie lieben Wettbewerb und Massage. Sie können mit Ihren Fingern und Zehen mit Freunden und Eltern, auf einer Party und zu Hause spielen. Und jetzt wollen wir uns was Gutes wünschen, sagen wir mal süße Worte an ihre Kinder und ihre Mütter.

Entwicklung der Feinmotorik! Wie viele Artikel und Veröffentlichungen wurden über sie geschrieben! Sobald ein Kind geboren ist, wiederholen alle Experten einstimmig, dass es notwendig ist, sich um das Kind zu kümmern, Besondere Aufmerksamkeit Handbeweglichkeit geben! In diesem Artikel habe ich beschlossen, mich nicht zu wiederholen und über die Nützlichkeit dieser Lektion zu sprechen, sondern einfach eine Auswahl an Spielen mitzubringen, die die motorischen Fähigkeiten der Finger des Babys entwickeln.

35 Spiele zur Entwicklung der Feinmotorik

1. Geben Sie Ihrem Kind Einweg-Cocktailstäbchen und bitten Sie es, sie in die Löcher im Sieb zu stecken.

2. Das Spiel ist dem vorherigen sehr ähnlich! Der einzige Unterschied besteht darin, dass Sie Ihrem Kind anstelle von Cocktailstäbchen Ohrstäbchen geben. Kinder füllen gerne alle Löcher im Sieb mit Ohrstäbchen. Tolles Spiel zur Entwicklung der Feinmotorik.

3. Noch eins spannendes Spiel für die Feinmotorik: das Verteilen farbiger Pompons in den Näpfchen einer Auflaufform. Dieses Spiel ist für Kinder, die die Namen von Farben lernen und ihre Unterschiede kennen.

Sie geben dem Kind viele bunte Pompons, und es steckt sie in Zellen und sortiert sie nach Farbe.

4. Zum Spielen benötigen Sie:

• Eierbehälter
• Cocktailsticks (am besten mehrfarbig)
• rollt von unten Klopapier in Ringe schneiden.

Löcher in jede Eizelle stechen. Lassen Sie Ihr Kleinkind Cocktailstäbchen hineinstecken und dann aus Toilettenpapierrollen geschnittene Ringe aufstecken.

5. Bereiten Sie alles vor, was Sie für dieses Spiel brauchen! Kleben Sie eine Kugel Plastilin auf das Modellierbrett, stecken Sie einen Grillstock oder Spieß hinein. Lassen Sie das Baby die Keksringe wie auf dem Bild gezeigt anziehen.

6. Das Spiel ist dem vorherigen Spiel sehr ähnlich, nur dass eine Cocktailröhre an einem Klumpen Plastilin befestigt ist und die Babysaiten roh sind Pasta.

7. Ein Outdoor-Spiel, das Ihrem Kind hilft, Farben zu lernen, Aufmerksamkeit, Koordination und motorische Fähigkeiten zu entwickeln!

Zeichnen Sie mit mehrfarbigen Buntstiften Kreise auf den Asphalt und bitten Sie das Baby, sich in einen Kreis der von Ihnen benannten Farbe zu stellen.

8. Gib dem Kleinen Plastikflasche und bitten Sie sie, es mit bunten Pompons, flauschigen Drahtstücken, bunten Bändern usw. zu füllen.

9. Befestigen oder kleben Sie in aufrechter Position in geringem Abstand zum Boden eine Papierhandtuchrolle an der Wand. Stellen Sie einen leeren Behälter oder Behälter darunter. Das Spiel besteht darin, dass das Baby den Behälter füllt, indem es Pompons in das Rohr wirft.

10. Das Spiel besteht darin, dass das Kind Würfel mit einer Kochzange nimmt und hineinwirft Plastikdose oder Behälter

11. Eine andere Variante des Spiels besteht darin, mehrfarbige Pompons auf ein Tablett zu streuen und das Baby dann zu bitten, sie in einem Behälter zu sammeln.

12. Kinder spielen sehr gerne mit Wasser, deshalb schlage ich vor, ein Wasserspiel zu organisieren.

Stellen Sie zwei Behälter auf, gießen Sie Wasser in einen von ihnen.

Geben Sie dem Kind eine medizinische Birne und lassen Sie es Wasser von einem Behälter zum anderen gießen.

13. In Vorbereitung auf dieses Spiel wird das Baby nehmen Aktive Teilnahme! Geben Sie dem jungen Künstler Farben und einen Pinsel, um die Behälter zum Spielen zu bemalen. Wenn die Farbe trocken ist, schneiden Sie Löcher in Form eines kleinen und großen Rechtecks ​​in die Deckel. Der Behälter, in dem das Kind das Loch mit einem kleineren Rechteck mit Eisstangen füllt, und der Behälter mit einem großen Rechteck füllt es mit Limonaden- oder Saftdeckeln.

14. Achtung! Während des Spiels kann das Baby in der Farbe schmutzig werden! Die Essenz des Spiels besteht darin, dass der junge Künstler einen Waschlappen in bunte Farben taucht und Drucke auf Papier oder Karton macht.

15. Das Spiel "An einem Seil besaiten"

Schneiden Sie eine Pappröhre unter Toilettenpapier oder Papierhandtüchern in Zylinder die gleiche Länge. Male sie in verschiedenen Farben aus. Das Kind sollte auch am Färbeprozess teilnehmen.

Geben Sie dem Baby dann ein Seil und bitten Sie es, mehrfarbige Zylinder daran zu fädeln. Sie nennen die Farbfolge oder das Kind entscheidet!

16. Noch ein Spiel, bei dem das Kind lernen kann, wie man Teile an einem Seil aufreiht! Schneiden Sie dazu Formen in Form von Spiralen aus Schaumgummi und bitten Sie das Baby, sie an einem Seil aufzufädeln.

17. Sogar ein sechs Monate altes Kind wird das Spiel mögen. In Anwesenheit eines Erwachsenen nimmt das Baby bunte Pompons, Flaschenverschlüsse und große Knöpfe von einem Teller oder Tablett und wirft sie durch das Loch im Deckel in den Behälter.

18. Das Baby steckt bunte, flauschige Drahtstücke in das Loch eines leeren Sammelsuriums. So entwickelt es sich Feinmotorik Hände

19. Bringen Sie Ihrem Kind bei, Wäscheklammern zu kneifen! Nehmen Sie dazu einen Eimer und gehen Sie dazu Oberkante Das Baby wird die Wäscheklammern kneifen.

20. Wir bringen dem Baby bei, Blitze zu benutzen. Kleben Sie dazu ein paar bunte Reißverschlüsse auf den Karton und zeigen Sie Ihrem Kleinen, wie man den Reißverschluss richtig öffnet und schließt.

21. Das Spiel besteht darin, dass das Baby bunte Plastikeier in den Eierbehälter legt. So lernt er Farben und entwickelt handmotorische Fähigkeiten! Sie können diese Hoden von Kinder Surprise nehmen.

22. Ein Spiel, bei dem das Baby Farben lernt und lernt, wie man Wäscheklammern befestigt.

Malen Sie den Kartonbogen aus bunte Streifen. Bemalen Sie dann die Wäscheklammern in den gleichen Farben. Wenn die Farbe trocken ist, lassen Sie Ihr Kind die Wäscheklammer so zusammendrücken, dass sie der Farbe des Streifens entspricht.

23. Ein Kind lernt, einen Knopf in ein Loch zu stecken. Schneiden Sie für dieses Spiel mehrfarbige Stoffe in kleine Stücke und schneiden Sie sie in der Mitte ein. Lassen Sie Ihr Kind den Knopf durch das Loch fädeln.

24. Das Spiel „Wir fädeln Knöpfe an einer Schnur“! Nehmen Sie dazu große Menge große Knöpfe und bringen Sie dem Baby bei, sie an einer Schnur aufzufädeln.

25. Das Spiel "Wir fädeln den Faden in die Löcher der Leinwand"

Geben Sie dem Kind einen Faden oder eine dünne Kordel und zeigen Sie ihm, wie es durch die großen Löcher im Stoff gefädelt wird.

26. Das Spiel "Wir wickeln Gegenstände oder Spielzeug in Folie ein"

Geben Sie Ihrem Kind dazu Folie und bitten Sie es, ein Spielzeug oder einen Gegenstand darin einzuwickeln! Zeigen Sie zum Beispiel, wie man es richtig macht!

27. Mit bunten Federn spielen.

Färben Sie die Federn mit Ihrem Kind verschiedene Farben, zeichnen Sie auf Papier kleine mehrfarbige Kreise. Das Spiel besteht darin, dass der Kleine eine Feder in den Kreis einfügt, die der Farbe der Feder entspricht.

28. Das Spiel „Kleine Gegenstände von einem Behälter in einen anderen verschieben“.

Für das Spiel können Sie einen Behälter, eine Plastikflasche und Weinkorken mitnehmen. Bitten Sie das Baby, die Korken von einem Behälter in den zweiten zu übertragen.

29. Spiel „Magnete anbringen“

Geben Sie Ihrem Kleinen viele schöne, leuchtende Magnete und zeigen Sie ihm, wie man sie an jeder Oberfläche befestigt, z. B. an einer Plastikschüssel. Dann spielt das Kind selbst mit den Magneten, befestigt sie und reißt sie ab.

30. Für dieses Spiel benötigen Sie Watte, eine Pinzette und einen Behälter zum Einfrieren von Wasser. Erklären Sie Ihrem Kind, dass es Watte mit einer Pinzette nehmen und in die Behälterzellen geben muss.

31. Das Spiel "Kinderkegeln"

Drucken Sie Fotos von Familienmitgliedern auf Ihrem Computer aus, rollen Sie sie zusammen und kleben Sie sie an den Rändern fest. Stellen Sie sie senkrecht auf den Tisch. Das Kind muss diese Zylinder mit einer Kugel umwerfen.

32. Sportübungen auf Kissen

Das Kind legt Kissen in einer Reihe aus und springt dann darauf, krabbelt usw.

33. Ein Spiel zur Orientierung, Logik und Entwicklung der Handmotorik.

Schrauben Sie die Kappen von verschiedenen Röhrchen, Flaschen usw. ab, ordnen Sie sie chaotisch an und bitten Sie das Kind, die Kappen auf jeden Behälter zu schrauben. Außerdem muss der Deckel zum Behälter passen.

34. Lerne Büroklammern anzubringen und lerne Farben

Zum Spielen benötigen Sie farbige Büroklammern und aus farbigem Papier ausgeschnittene Kreise. Bitten Sie Ihr Kind, Büroklammern an den Kreisen zu befestigen, damit ihre Farben übereinstimmen.