ماهیت رفلکس فعالیت سیستم عصبی را تضمین می کند. فعالیت بازتابی یک فرد. فعالیت بازتابی سیستم عصبی

ادبیات

کارگاسوک

1. مقدمه صفحه 3

2. بخش اصلی

2.1. زمان نگارش داستان «مومو» ص 4

2.2. نگرش تورگنیف به رعیت ص.5

2.3. نوشتن داستان و حضور در چاپ ص 7

2.4. کودکی تورگنیف در ارتباط با زندگی نامه مادرش ص.8

2.5. حوادث واقعی، که اساس داستان ص12 هستند

3. نتیجه گیری ص14

4. منابع اطلاعاتیص 15

1. معرفی

ایوان سرگیویچ تورگنیف یکی از نویسندگان محبوب کودکان است، اگرچه او هرگز به طور خاص برای کودکان ننوشته است. محتوای ایدئولوژیک داستان های او، سادگی و ظرافت زبانش، سرزندگی و روشنایی تصاویر طبیعت و احساس عمیقغزلیاتی که در هر اثر نویسنده نفوذ می کند نه تنها برای بزرگسالان، بلکه برای کودکان نیز بسیار جذاب است.

آشنایی من با تورگنیف در یک درس ادبیات با خواندن داستان "مومو" آغاز شد. او با درام وقایع ارائه شده، تراژدی موقعیت گراسیم و سرنوشت غم انگیز سگ مرا تحت تأثیر قرار داد.

هدف این اثر کسب اطلاعات بیشتر در مورد دوران کودکی تورگنیف، در مورد رویدادهای واقعی که داستان بر اساس آن استوار است، در مورد دلایل ظهور آن در چاپ، برای کشف نقش و اهمیت تورگنیف برای دوران خود به عنوان یک مبارز علیه رعیتی است. .

ارتباط کار: این کارقابل استفاده در درس ادبیات کلاس پنجم.

2.1. زمان نوشتن "مومو"

مسئله اصلی عصر 40-50 قرن نوزدهم، مسئله رعیت بود.

کل جمعیت روسیه به چند گروه به نام املاک تقسیم می شد: اشراف، روحانیون، بازرگانان، طاغوتیان، دهقانان. یک فرد می تواند از یک کلاس به کلاس دیگر در خیلی جابجایی کند در موارد نادر. اشراف و روحانیون طبقات ممتاز محسوب می شدند. اشراف حق مالکیت زمین و مردم - رعیت را داشتند. نجیب‌زاده‌ای که صاحب دهقانان بود می‌توانست هر گونه مجازاتی را بر آنها اعمال کند، مثلاً مادرش را به یک زمین‌دار و فرزندانش را به دیگری بفروشد. رعیت طبق قانون به عنوان دارایی کامل ارباب خود در نظر گرفته می شد. دهقانان مجبور بودند برای صاحب زمین در مزرعه اش کار کنند یا بخشی از پولی را که به دست می آوردند به او بدهند.

مقالاتی در روزنامه ها و مجلات آن زمان منتشر شد مبنی بر اینکه سیستم اقتصادی فئودالی بی سود است.

در جامعه صحبت هایی در مورد کار دولت برای از بین بردن رعیت وجود داشت. محافل حاکمبا ایجاد چنین شایعاتی حمایت کرد کمیته های مخفیو اتفاقات جزئی حتی یک فرمان وجود داشت "در دهقانان مکلف" این سند به صاحبان زمین اجازه می داد در ازای «وظایف تعیین شده» قطعاتی از زمین را برای استفاده به دهقانان بدهند. اما مالک زمین همچنان مالک این قطعات باقی مانده بود و می توانست هر «وظیفه ای» را که می خواست تعیین کند. طبیعتاً این فرمان عملاً وضعیت دهقانان رعیتی را کاهش نداد.

2.2 نگرش تورگنیف به رعیت

مردم ترقی خواه از رهایی دهقانان از رعیت حمایت می کردند. به امید اجازه سوال دهقانیبه وزیر کشور منصوب شدند.

همچنین تصمیم گرفت در حل مسئله دهقانان شرکت کند. او به وزارتخانه ای که ریاست آن را بر عهده دارد می پیوندد. تورگنیف صمیمانه آرزو و باور داشت که می توان چیزی را اصلاح کرد و زندگی و سرنوشت رعیت ها را آسان کرد.

در پایان دسامبر 1842 او "یادداشت" می نویسد. نام آن "چند نکته در مورد اقتصاد روسیه و دهقان روس" بود. این تبصره سندی برای ورود به خدمت بود و ماهیت رسمی داشت. تورگنیف بر دانش خود در مورد روستای روسیه تکیه کرد و به نقص در روابط بین زمینداران و دهقانان و کاستی های قانون در مورد اشاره کرد. مالکیت زمین. در همان زمان، او از هوش طبیعی دهقان روسی، نبوغ و طبیعت خوب او صحبت کرد.

جنگ تورگنیف از ژوئن 1843 تا فوریه 1845 به طول انجامید. او تحت فرماندهی مؤلف مشهور فرهنگ توضیحی خدمت کرد که از کار او بسیار قدردانی کرد.

مسئله رعیت به یکی از موضوعات اصلی داستان تبدیل شد. تورگنیف در داستان های خود فروپاشی رعیت را به تصویر می کشد. این نویسنده نشان داد که مردم روسیه باهوش، با استعداد، با استعداد هستند و چنین افرادی را نمی توان در بردگی نگه داشت. این نشان دهنده پیشروی دیدگاه نویسنده در مورد رعیت بود.

در دهه 40-50 تورگنیف یکی از پیشرفته ترین نویسندگان بود. تمام مردم مترقی آن زمان به صدای او گوش دادند. "یادداشت های یک شکارچی" که توسط او در سال 1852 منتشر شد، سندی مجرمانه بود که علیه رعیتی بود.

«از نظر من، این دشمن چهره خاصی داشت نام معروف: این دشمن رعیت بود. تحت این نام همه چیزهایی را که تصمیم گرفتم تا آخر با آن مبارزه کنم جمع آوری و متمرکز کردم - که عهد کردم هرگز با آنها آشتی نکنم. این سوگند آنیبال من بود...»

نویسنده از کودکی هرگز به اطرافیان خود به چشم ملک نگاه نمی کرد. او رعیت ها را قبل از هر چیز به عنوان مردم، اغلب دوستان و حتی معلمان می دید. این رعیت بود که برای اولین بار ذائقه ادبیات روسی را به او القا کرد.

به یاد آورد: "معلمی که برای اولین بار به من علاقه مند به کار ادبیات روسی شد، یک مرد حیاط بود. او اغلب مرا به باغ می برد و در اینجا برای من می خواند - نظر شما چیست - "روسیادا" از خراسکوف؟ هر بیت شعرش را ابتدا، اصطلاحاً با پیش‌نویس‌های خشن، سریع می‌خواند و سپس همان بیت را کامل، با صدای بلند و با اشتیاق فوق‌العاده می‌خواند.»

هنگامی که نویسنده نیمی از دارایی مادرش را به ارث برد، هر خانواده رعیت می خواست در اختیار ایوان سرگیویچ قرار گیرد. او خادمان را آزاد کرد و از کورو به همه کسانی که مایل بودند منتقل کرد.

2.3. نوشتنداستان "مومو" و ظاهر آن در چاپ

1852 او امسال درگذشت. تورگنیف به سختی با مرگ نویسنده کنار آمد. او به پائولین ویاردو نوشت: "او (گوگول) برای ما چیزی بیش از یک نویسنده بود: او خود را به ما نشان داد."

تحت این تصور، تورگنیف مقاله ای در مورد گوگول در Moskovskie Vedomosti منتشر کرد که ممنوع شد. به دلیل نقض قوانین سانسور، تزار دستور داد تورگنیف را به مدت یک ماه دستگیر کنند و سپس تحت نظارت به اسپاسکویه فرستاده شود.

در 16 آوریل 1852، تورگنیف را در یک "اتاق متحرک" - در یک اتاق ویژه برای کسانی که توسط پلیس دستگیر شده بودند، قرار دادند. در کنار سلولی که نویسنده در آن بود، یک اتاق اعدام وجود داشت که صاحبان زمین، رعیت خود را برای مجازات می فرستادند. رعیت ها را در آنجا شلاق زدند. این محله برای تورگنیف دردناک بود. شلاق زدن میله ها و فریاد دهقانان احتمالاً برداشت های مربوط به دوران کودکی را برانگیخته است. او هرگز از فکر کردن به وضعیت اسفبار مردم دست نمی کشید.

در اینجا در چنین شرایطی بود که نویسنده "یادداشت های یک شکارچی" داستان معروف خود "مومو" را نوشت. تورگنیف با این کار ثابت کرد که قرار نیست از خود منحرف شود موضوع اصلی- مبارزه با رعیت، اما آن را بیشتر در کار خود توسعه و تعمیق خواهد داد. تورگنیف از زندان در مورد خود به دوستانش نوشت برنامه های آینده: "...من به مقاله هایم درباره مردم روسیه، عجیب ترین و شگفت انگیزترین مردم دنیا ادامه خواهم داد."

تورگنیف پس از گذراندن یک ماه زندان و دریافت دستور رفتن برای زندگی در روستای خود، قبل از ترک "مومو" را برای دوستانش خواند. یکی از شنوندگان می‌نویسد: «این داستان که او از خانه‌ای که از خانه نقل مکان کرده برداشته بود، چه از نظر محتوایی و چه در لحن آرام، هرچند غم‌انگیز، ارائه، تأثیری واقعاً تکان‌دهنده ایجاد کرد.»

تورگنیف موفق شد با کمک دوستان این داستان را منتشر کند. در کتاب سوم مجله Sovremennik در سال 1854 منتشر شد. پلیس تنها پس از انتشار داستان به خود آمد.

2.4. دوران کودکی تورگنیف در ارتباط با زندگی نامه مادرش

چرا تورگنیف، نجیب‌زاده‌ای که به‌دنبال و بزرگ شده بود، علیه رعیت شورش کرد؟ به نظر می رسد پاسخ را باید در زندگی نامه نویسنده در سال های کودکی جستجو کرد. آنها بودند که اثری محو نشدنی بر وحشت خشونت و استبداد گذاشتند.

در 28 اکتبر 1818 در شهر اورل در یک خانواده نجیب ثروتمند به دنیا آمد. دوران کودکی او در کنار زیبایی های شگفت انگیز و منحصر به فرد سپری شد منطقه میانیروسیه در املاک Spassky-Lutovinovo استان اوریول.

پدر و مادر نویسنده ثروتمندترین مالکان منطقه بودند. آنها بیش از پنج هزار رعیت داشتند. شصت خانواده به خانه ارباب خدمت می کردند. در میان آنها مکانیک، آهنگر، نجار، باغبان، منشی، خیاط، کفاش، نقاش و موسیقیدان بودند.

پدر - سرگئی نیکولاویچ ، در جوانی افسر یک هنگ کویراسیر ، خوش تیپ ، خراب ، همانطور که می خواست زندگی می کرد ، به خانواده یا خانواده گسترده خود اهمیتی نمی داد. مادر - واروارا پترونا، نی لوتووینووا، زنی قدرتمند، باهوش و به اندازه کافی تحصیل کرده، از زیبایی نمی درخشید. او بود کوتاه قد، چمباتمه زدن، با صورت پهن، توسط آبله خراب شده است. و فقط چشم ها زیبا بودند: درشت، تیره و براق.

او در کودکی و نوجوانی متحمل ظلم‌های زیادی شد و در نتیجه شخصیت او بسیار سخت‌تر شد. برای درک این موضوع، باید کمی از داستان او بگوییم.

واروارا پترونا یتیم بود. مادرش، مادربزرگ نویسنده، پس از مرگ شوهرش بدون هیچ وسیله ای برای حمایت رها شد و مجبور شد دوباره با یک زن بیوه ازدواج کند. او قبلا بچه داشت. مادر واروارا پترونا تمام زندگی خود را وقف مراقبت از فرزندان دیگران کرد و دختر خود را کاملاً فراموش کرد.

واروارا پترونا به یاد می آورد: "یتیم بودن بدون پدر و مادر سخت است، اما یتیم بودن با مادر خود وحشتناک است و من آن را تجربه کردم، مادرم از من متنفر بود." دختر هیچ حقی در خانواده نداشت. ناپدری او را کتک زد و خواهرانش نیز او را دوست نداشتند.

پس از مرگ مادر، وضعیت او بدتر شد. دختر پانزده ساله که قادر به تحمل تحقیر و توهین نبود، تصمیم گرفت از خانواده ناپدری خود فرار کند تا نزد عمویش، ایوان ایوانوویچ لوتووینوف، مردی سختگیر و غیر اجتماعی، صاحب املاک ثروتمند اسپاسکویه، پناه بگیرد. او بیش از هفتاد کیلومتر پیاده روی کرد. اما خود عمویش این کار را برای او آسان نکرد.

یک زمیندار بی رحم بود او به رعیت خود ظلم فراوانی کرد. او توجه چندانی به خواهرزاده خود نداشت، اما از او خواستار تسلیم بردگی شد. برای کوچکترین نافرمانی مرا تهدید کرد که از خانه بیرونم خواهد کرد.

خواهرزاده پانزده سال تحقیر و قلدری عمویش را تحمل کرد. دختر تصمیم گرفت فرار کند.

ولی مرگ ناگهانیعمو به طور غیرمنتظره ای واروارا پترونا را صاحب املاک متعدد، چندین هزار رعیت و ثروت مالی هنگفت کرد.

واروارا پترونا یکی از ثروتمندترین عروس های منطقه شد. با سرگئی نیکولایویچ ازدواج کرد. به نظر می رسد توهین، ظلم و تحقیر در دوران کودکی و نوجوانی باید انسان را نرم تر و دلسوزتر کند، اما همه چیز می تواند متفاوت باشد. انسان می تواند سخت شود و خود مستبد شود. این دقیقاً همان چیزی است که برای واروارا پترونا رخ داد. او به یک زمیندار خشمگین و بی رحم تبدیل شد. همه خدمتکاران از او می ترسیدند.

مادر تورگنیف فردی بسیار نامتعادل و متناقض بود. ویژگی های اصلی طبیعت او خودخواهی، استبداد و تحقیر فقرا بود. و در عین حال او دارای ویژگی های شخصیتی با استعداد و جذابیت خاص بود. وقتی با دهقانان صحبت می کرد، ادکلن را بو می کشید زیرا بوی دهقان او را آزار می داد. او زندگی بسیاری از رعیت‌هایش را فلج کرد: برخی را به کار سخت، برخی را به روستاهای دورافتاده برای سکونت و برخی را برای سرباز شدن سوق داد. او با استفاده از میله با خادمان برخورد وحشیانه ای کرد. برای کوچکترین تخلفی در اصطبل شلاق می خوردند. خاطرات زیادی از ظلم واروارا پترونا وجود دارد، هم از پسرش و هم از هم عصرانش. نویسنده نزدیک به تورگنیف ، پاول واسیلیویچ آننکوف ، به یاد می آورد: "به عنوان یک زن توسعه یافته ، او خود را تا حد انتقام جویی شخصی تحقیر نکرد ، اما در جوانی مورد آزار و اذیت و توهین قرار گرفت ، که شخصیت او را تلخ کرد ، او اصلاً نبود. از انجام اقدامات رادیکال خانگی برای اصلاح کسانی که نافرمان بودند یا مورد علاقه رعایایش نبودند، بیزار بود. در هنر توهین، تحقیر، ناخشنود ساختن انسان، با حفظ نجابت، آرامش و وقار، هیچکس نمی تواند با او برابری کند.»

سرنوشت دختران رعیت نیز وحشتناک بود. واروارا پترونا به آنها اجازه ازدواج نداد، به آنها توهین کرد.

که در محیط خانهصاحب زمین سعی کرد از سرهای تاجدار تقلید کند. رعیت ها از نظر درجات دربار با یکدیگر تفاوت داشتند: او یک وزیر دربار داشت، یک وزیر پست. مکاتبات با واروارا پترونا در سینی نقره ای ارائه شد. اگر آن خانم از نامه هایی که دریافت می کرد راضی بود، همه خوشحال می شدند، اما اگر برعکس بود، همه با نفس بند آمده ساکت می شدند. مهمانان عجله داشتند از خانه خارج شوند.

واروارا پترونا از عصبانیت وحشتناک بود، می توانست به خاطر کوچکترین چیز خشمگین شود. نویسنده در کودکی چنین اتفاقی را به یاد آورد. روزی در حالی که آن بانو در باغ قدم می زد، دو باغبان رعیت که مشغول کار بودند متوجه او نشدند و هنگام عبور او به او تعظیم نکردند. صاحب زمین به شدت عصبانی شد و روز بعد متخلفان به سیبری تبعید شدند.

تورگنیف حادثه دیگری را به یاد آورد. واروارا پترونا گل ها را خیلی دوست داشت، به خصوص گل های لاله. با این حال، اشتیاق او به گل برای باغبانان رعیت بسیار گران بود. یک بار شخصی یک لاله گران قیمت را از تخت گل درآورد. مقصر پیدا نشد و تمام باغبانان اصطبل به همین دلیل شلاق خوردند.

یک مورد دیگر. مادر نویسنده یک پسر با استعداد به عنوان رعیت داشت. او عاشق کشیدن نقاشی بود. واروارا پترونا او را برای تحصیل نقاشی به مسکو فرستاد. به زودی به او دستور داده شد که سقف یک تئاتر مسکو را نقاشی کند. زمانی که صاحب زمین متوجه این موضوع شد، هنرمند را به روستا بازگرداند و او را مجبور کرد که گل هایی از زندگی نقاشی کند.

خود تورگنیف گفت: «او آنها را نوشت، هزاران نفر، هم باغ و هم جنگل، با نفرت نوشت، با اشک... آنها من را هم منزجر کردند. بیچاره تقلا کرد، دندانهایش را به هم فشار داد، خود را تا حد مرگ نوشید و مرد.»

ظلم واروارا پترونا به پسر محبوبش نیز کشیده شد. بنابراین ، تورگنیف سالهای کودکی خود را به خوبی به یاد نمی آورد. مادرش فقط یک ابزار آموزشی می دانست - میله. او نمی توانست تصور کند که چگونه می تواند بدون او او را بزرگ کند.

تورگنیف کوچک در کودکی اغلب شلاق می خورد. تورگنیف بعداً اعتراف کرد: "آنها تقریباً هر روز مرا به خاطر همه چیزهای کوچک کتک می زدند."

یک روز یک چوب‌دار پیر درباره پسرش برای واروارا پترونا غیبت کرد. تورگنیف به یاد می آورد که مادرش بدون هیچ محاکمه یا بازجویی بلافاصله شروع به شلاق زدن او کرد. او را با دستان خود شلاق زد و در پاسخ به تمام التماس‌های او برای گفتن دلیل تنبیهش گفت: می‌دانی، خودت حدس بزن، خودت حدس بزن چرا شلاق می‌زنم.

پسر نمی دانست چرا شلاق می خورد، نمی دانست به چه چیزی اعتراف کند، بنابراین این بخش سه روز طول کشید. پسر آماده فرار از خانه بود، اما معلم آلمانی اش او را نجات داد. با مادرش صحبت کرد و پسر تنها ماند.

تورگنیف در کودکی کودکی صمیمی و ساده دل بود. او اغلب مجبور بود برای این کار هزینه کند. تورگنیف هفت ساله بود که شاعر و افسانه نویس مشهور آن زمان به دیدار واروارا پترونا آمد. از پسر خواسته شد یکی از افسانه های مهمان را بخواند. او با کمال میل این کار را کرد، اما در خاتمه با وحشت زیاد اطرافیانش گفت که افسانه هایش خوب است، اما بسیار بهتر. به گفته برخی منابع، مادرش شخصاً برای این کار او را با چوب شلاق زده است.

تورگنیف بیش از یک بار اعتراف کرد که در دوران کودکی تحت کنترل محکمی قرار داشت و مانند آتش از مادرش می ترسید. او با تلخی گفت که چیزی برای یادآوری دوران کودکی خود ندارد، حتی یک خاطره روشن.

تورگنیف از دوران کودکی از رعیت متنفر بود و با خود سوگند یاد کرد که هرگز و تحت هیچ شرایطی دست خود را بر علیه شخصی که به هیچ وجه به او وابسته است بلند نکند.

تورگنیف می‌نویسد: «تنفر از رعیت حتی در آن زمان در من زندگی می‌کرد، اتفاقاً این دلیلی بود که من که در میان ضرب و شتم و شکنجه بزرگ شدم، با یک ضربه به دستانم هتک حرمت نکردم - بلکه قبل از «یادداشت‌های یک شکارچی» دور بود. من فقط یک پسر بودم - تقریباً یک کودک.

بعدها با تجربه کردن سال های سختتورگنیف در دوران کودکی، پس از تحصیل و نویسنده شدن، تمام فعالیت های ادبی و اجتماعی خود را علیه ظلم و خشونت حاکم بر روسیه هدایت کرد. این را داستان های ضد رعیت قابل توجه نشان می دهد. بیشتر آنها در کتاب "یادداشت های یک شکارچی" گنجانده شده است.

2.5. حوادث واقعی بر اساس داستان

داستان "مومو" از نظر محتوا به آنها نزدیک است. مطالب برای نوشتن یک حادثه واقعی بود که در مسکو در Ostozhenka در خانه شماره 37 رخ داد.

نمونه های اولیه شخصیت های اصلی داستان افرادی هستند که تورگنیف را به خوبی می شناسند: مادرش و سرایدار آندری که زمانی در خانه آنها زندگی می کردند.

یک روز، واروارا پترونا در حین گشت و گذار در املاک خود، متوجه دهقانی قهرمانانه شد که نمی توانست به سؤالات آن خانم پاسخ دهد: او لال بود. او از شکل اصلی خوشش آمد و آندری به عنوان سرایدار به اسپاسکویه برده شد. از آن زمان به بعد، او نام جدیدی دریافت کرد - Mute.

او گفت: «واروارا پترونا سرایدار غول‌پیکر خود را به رخ کشید. در زمستان یک کت پوست گوسفند زیبا و در تابستان یک ژاکت مخملی یا یک پالتو آبی. در مسکو، بشکه سبز براق و اسب کارخانه ای زیبای خاکستری مایل به زرد، که آندری با آن برای آوردن آب می رفت، در فواره نزدیک باغ الکساندر بسیار محبوب بود. در آنجا همه لال تورگنیف را شناختند، به گرمی با او احوالپرسی کردند و با علامت هایی با او ارتباط برقرار کردند.

آندری سرایدار لال، مانند گراسیم، یک سگ ولگرد را پیدا کرد و به آن پناه داد. عادت کردم اما آن خانم سگ را دوست نداشت و دستور داد آن را غرق کنند. لال دستورات خانم را انجام داد و به زندگی و کار مسالمت آمیز آن خانم ادامه داد. هر چقدر هم که برای آندری تلخ بود، او به معشوقه خود وفادار ماند، تا زمان مرگ به او خدمت کرد و غیر از او، هیچ کس او نبود.

من نمی خواستم او را به عنوان معشوقه خود بشناسم. یک شاهد عینی پس از آن گفت پایان غم انگیزآندری مورد علاقه اش هرگز یک سگ را نوازش نکرد.

در داستان "مومو" گراسیم به عنوان یک شورشی نشان داده شده است. توهینی که خانمش به او کرده را تحمل نمی کند. به نشانه اعتراض، بانوی ظالم را برای شخم زدن سرزمین مادری خود راهی روستا می کند.

گزارش حفظ شده است مقام سلطنتیاز مکاتبات محرمانه اداره سانسور آن زمان. در آن، این مقام می گوید که خوانندگان پس از خواندن داستان، مملو از دلسوزی برای دهقان خواهند شد، که از سرکوبی صاحب زمین مظلوم واقع شده اند.

این سند عالی بودن را تایید می کند بیان هنریو قدرت ایدئولوژیک کار تورگنیف.

در گراسیم یک نماد منحصر به فرد دید - این تجسم مردم روسیه است قدرت وحشتناکو فروتنی نامفهوم... نویسنده مطمئن بود که او (گراسیم) به مرور زمان صحبت خواهد کرد. معلوم شد که این ایده نبوی است.

3. نتیجه گیری

اجازه دهید نتایج زیر را بگیریم:

1. شخصی که در کودکی رنج و درد کشیده است، دخول زندگی بزرگسالیرفتار متفاوتی دارد: شخصی مانند واروارا پترونا عصبانی و انتقام جو می شود و شخصی مانند تورگنیف به رنج های انسانی حساس می شود و آماده است تا نه تنها در گفتار، بلکه در عمل به مردم کمک کند.

2. تحقیر و توهین دیده شده در دوران کودکی شخصیت انسانیو فضایل در نویسنده آینده بیزاری از رعیت را شکل داد. گرچه تورگنیف یک مبارز سیاسی نبود، اما با کمک او استعداد ادبی, فعالیت های اجتماعیاو با رعیت مبارزه کرد.

3. در «مومو»، دو نیرو با هم برخورد می‌کنند: مردم روسیه، مستقیم و قوی، و دنیای رعیت که توسط یک پیرزن دمدمی مزاج و دور از ذهن نمایش داده می‌شود. اما تورگنیف این درگیری را ارائه می دهد نوبت جدید: قهرمان او نوعی اعتراض می کند که در خروج غیرمجاز از شهر به روستا بیان می شود. این سؤال پیش می آید که رعیت بر چه اساسی استوار است، چرا قهرمانان دهقان هر گونه هوس و هوس را به ارباب خود می بخشند؟

4. منابع اطلاعاتی

1. بزرگ راهنمای آموزشی. نویسندگان روسی قرن نوزدهم. M.: Bustard، 2000

2. زندگی و خلاقیت: مواد برای یک نمایشگاه در کتابخانه کودکان مدرسه کامپیوتر. و مقاله مقدماتی، م.: ادبیات کودک، 1367

3. از خاطرات خانواده. ادبیات پنجم دبستان ویرایش. - M.: Mnemosyna، 2010

4. . زندگینامه. کتابچه راهنما برای دانش آموزان L.: "روشنگری"، 1976

5. اورشین ک. تاریخچه داستان "مومو" شیفت شماره 000 نوامبر 1947 [ منبع الکترونیکی]/ حالت دسترسی:Smena - *****> storiya-Rasskaza-mumu

6. تورگنیف آثار و نامه ها را در 28 جلد گردآوری کرد. نامه ها. M.-L.، 1961 T.2

7. تورگنیف در مدرسه: کتابچه راهنمای معلمان / کتاب. .- م.: معارف، 19 ص.

8. شر درباره نویسندگان روسی. عکس ها. م.: ادبیات کودکان، 1982، 511 ص.

9. دایره المعارف. چه اتفاقی افتاده است. اون کیه در 3 تن ج 3. م.: آموزش - چاپ، 1378

زندگینامه. کتابچه راهنما برای دانش آموزان - ل: "روشنگری"، 1976

بیوگرافی Naumova N. N. کتابچه راهنمای کاربر برای دانش آموزان - L.: "روشنگری"، 1976

زندگینامه. کتابچه راهنما برای دانش آموزان L.: "روشنگری"، 1976

تورگنیف آثار و نامه ها را در 28 جلد جمع آوری کرد. نامه ها. M.-L., 1961, T 2 p.323

وجود دارد - s. 389

زندگی و خلاقیت: مواد لازم برای نمایشگاه در مدرسه و کتابخانه کودکان. و مقاله مقدماتی، م.: ادبیات کودک، 1367

از خاطرات خانواده ادبیات پنجم دبستان ویرایش. - م.: Mnemosyne، 2010، ص58

رعیتو شخصیت (بر اساس داستان I.S. Turgenev "Mumu")

یکی از سخت ترین آثاری که در برنامه درسی پنجم دبستان گنجانده شده است، داستان I.S. تورگنف "مومو". قدردانی از عمق و جدیت یک کار برای دانش آموزان کلاس پنجم می تواند بسیار دشوار باشد. بچه ها اول از همه برای سگ بدبخت مومو متاسفند ، آنها ترحم می کنند و در عین حال قدرت قهرمانانه گراسیم ناشنوا را تحسین می کنند ، کسی او را به دلیل غرق کردن مومو بدون تلاش برای مقاومت در برابر خانم محکوم می کند. یعنی اولاً اینها احساسات هستند. و تمام پیچیدگی این کار در کنار گذاشتن احساسات و دیدن نمادی از روسیه رعیت در گراسیم ناشنوا است - به همان اندازه قوی، قدرتمند و ناتوان از حرف زدن یا مقاومت.

این درس آخرین درس در مطالعه این اثر است. نتایج خلاصه می شود، نتیجه گیری می شود و حقایق زندگی نامه نویسنده یادآوری می شود.

• 1) آموزشی:
  • - تکرار دانش در مورد دوران کودکی و شروع مسیر ادبی I.S. Turgenev با غوطه ور شدن در عصری که نویسنده در آن زندگی می کرد و کار می کرد، به شخصیت نویسنده و کار او علاقه مند شد.
  • - تاریخچه ایجاد داستان "مومو" را به خاطر بسپارید.
  • - قهرمانان و اعمال آنها را در نظر بگیرید.
• 2) رشدی:
  • - توانایی تجزیه و تحلیل متن یک اثر هنری را توسعه دهید.
  • - توانایی بیان افکار خود، ارزیابی اقدامات قهرمان - تعمیم، نتیجه گیری.
  • - بر اساس مقایسه تصاویر کلامی و گرافیکی، ایده ای از شخصیت های کار ایجاد کنید.
  • - یاد بگیرید که یک متن روایی را به طور مختصر ارائه کنید.
  • - توسعه مهارت های ارتباطی، غنی سازی واژگان;
  • - ادامه کار برای توسعه فرهنگ گفتار دانش آموزان.
• 3) آموزشی:
  • - تربیت ارزش های جهانی انسانی;
  • - توانایی کار در گروه: احترام به نظر یک دوست، ایجاد حس کمک و حمایت متقابل.

در طول کلاس ها

ظهر بخیر بچه ها من و شما داستان "مومو" اثر ایوان سرگیویچ تورگنیف را خواندیم. در درس ما صحبت در مورد این به طرز شگفت انگیزی جالب، اما در عین حال بسیار به پایان می رسد کار پیچیدهنویسنده بزرگ روسی نیمه دوم قرن نوزدهم، ایوان سرگیویچ تورگنیف "مومو". امروز ما باید یک مشکل دشوار را حل کنیم که در مفاهیم زیر نهفته است: رعیت و شخصیت. بیایید موضوع درس را در یک دفتر یادداشت کنیم.

ابتدا باید معنای این مفاهیم را تعریف کنیم. در خانه توسط فرهنگ لغت توضیحی S.I. Ozhegova ، معنی این کلمات توسط همکلاسی های ما مشاهده شد و در دفترچه یادداشت شد. آنها را بخوانیم. (دانش آموزان از قبل آماده شده تعاریف را می خوانند).

بردگی - سیستم تاریخیدر روسیه، نوعی وابستگی دهقانی: وابستگی آنها به زمین و تبعیت از قدرت اداری و قضایی ارباب فئودال. که در اروپای غربی(جایی که در قرون وسطی ویلان های انگلیسی، رمن های کاتالان، رعیت های فرانسوی و ایتالیایی در موقعیت رعیت بودند)، عناصر رعیت در قرون 16-18 ناپدید شدند. در مرکز و اروپای شرقیدر همان قرون، اشکال خشن از رعیت گسترش یافت. در اینجا رعیت در جریان اصلاحات لغو شد اواخر XVIII-XIXقرن ها در روسیه، در مقیاس ملی، رعیت با احکام Sudebnik در سال 1497 رسمیت یافت. تابستان های رزرو شدهو سال های درسیو در نهایت - کد شورا 1649. در قرن XVII-XVIII. کل جمعیت غیرآزاد در آن ادغام شد رعیت دهقانی. لغو شد اصلاحات دهقانی 1861).

رعیت - رعیت - 1. مربوط به نظم اجتماعی، که بر اساس آن مالک زمین حق داشت کار اجباری، اموال و شخصیت دهقانان وابسته به زمین و متعلق به آن. 2. دهقان رعیت.

شخصیت، شخص به عنوان حامل برخی از خواص است.

داستان "مومو" در سال 1851 نوشته شد، نه سال قبل از 1861، زمانی که رعیت لغو شد. بیایید در دفتر خود بنویسیم:

• 1852 - داستان "مومو"، 1861 - لغو رعیت.
• - رعیت چیست؟
• (پیام دانش آموز از قبل آماده شده)

کل جمعیت روسیه به چند گروه به نام املاک تقسیم شد: اشراف، روحانیون، بازرگانان، خرده بورژوازی (تجار کوچک، صنعتگران، کارمندان جزئی)، دهقانان. یک فرد در موارد بسیار نادری می تواند از یک کلاس به کلاس دیگر حرکت کند. اشراف و روحانیون طبقات ممتاز محسوب می شدند.

اشراف حق مالکیت زمین و مردم - رعیت را داشتند. بیش از نیم جمعیت دهقانی روسیه مرکزیرعیت بود

• - در مورد رعیت چه می دانی؟ (پاسخ های کودکان)
• - نجیب زاده ای که صاحب دهقانان بود می توانست هر گونه مجازاتی را بر آنها اعمال کند، می توانست دهقانان را بفروشد، از جمله تقسیم خانواده ها. به عنوان مثال، فروش یک مادر به یک مالک و فرزندانش به دیگری. رعیت طبق قانون به عنوان دارایی کامل ارباب خود در نظر گرفته می شد. در اصل، این یک شکل قانونی برده داری بود. دهقانان مجبور بودند برای صاحب زمین در مزرعه خود (corvée) کار کنند یا بخشی از پولی را که به دست می آوردند به او بدهند (quitrent).

غالباً اعیان در روستاهای متعلق به آنها زندگی می کردند، اما اتفاق می افتاد که اعیان مسافرت می کردند، در شهر یا خارج از کشور زندگی می کردند و مدیر مسئول روستا بود. اگر خانواده اصیل در آن زندگی می کرد خانه خوددر شهر، خدمتکاران متعددی به او خدمت می کردند، یعنی رعیت هایی که با صاحبان خود در شهر زندگی می کردند.

• - بچه ها، I.S تورگنیف متعلق به چه طبقه ای بود؟
• (پاسخ های کودکان)
• - ایوان سرگیویچ تورگنیف در استان اوریول متولد شد. دهکده Spasskoye-Lutovinovo در چندین مایل از Mtsensk قرار دارد. شهرستان ناحیه استان اوریول. املاک بزرگ ارکانی، در بیشه توس، با املاک نعل اسبی، با کلیسا، با خانه ای از چهل اتاق، خدمات بی پایان، گلخانه ها، انبارهای شراب، انبارها، اصطبل ها، با یک پارک و یک باغ میوه.

اسپاسکویه متعلق به لوتووینوف ها بود. آخرین نفر از لوتووینوف که صاحب آن شد، دختر واروارا پترونا، مادر نویسنده آینده بود. چه اطلاعاتی در مورد او می دانید؟

دانشجو:مادر تورگنیف، واروارا پترونا، نی لوتووینووا، زنی قدرتمند، باهوش و نسبتاً تحصیل کرده بود، اما از زیبایی نمی درخشید. او کوتاه قد و چمباتمه زده بود، با صورت گشادی که توسط آبله مخدوش شده بود. و فقط چشم ها خوب بودند: بزرگ، تیره و براق. او که پدرش را زود از دست داد، در خانواده ناپدری اش بزرگ شد، جایی که احساس می کرد غریبه و ناتوان است. او مجبور به فرار از خانه شد و نزد عمویش پناه گرفت و عمویش به شدت او را نگه داشت و تهدید کرد که برای کوچکترین نافرمانی او را از خانه بیرون خواهد کرد. اما به طور غیرمنتظره ای عمو درگذشت و املاک عظیم خواهرزاده اش و تقریباً پنج هزار رعیت باقی ماند.

او تقریباً سی ساله بود که یک افسر جوان سرگئی نیکولاویچ تورگنیف برای خرید اسب از کارخانه او به اسپاسکوی آمد. چه اطلاعاتی در مورد پدر ایوان سرگیویچ می دانیم؟

دانشجو:این افسر جوانی بود که از یک خانواده اصیل قدیمی می آمد که در آن زمان فقیر شده بودند. او خوش تیپ، برازنده، باهوش بود.

واروارا پترونا بلافاصله عاشقش شد افسر جوان. عروسی آنها در سال 1816 برگزار شد. یک سال بعد پسرشان نیکولای و سپس پسرشان ایوان به دنیا آمد. تورگنیف از دوران کودکی خود چه چیزی به یاد می آورد؟

دانشجو:واروارا پترونا عمدتاً در تربیت فرزندان شرکت داشت. رنجی که او زمانی در خانه ناپدری و عمویش متحمل شد در شخصیت او منعکس شد. او با اراده، دمدمی مزاج، با فرزندان خود به طور نابرابر رفتار می کرد. تورگنیف سال ها بعد گفت: "من چیزی ندارم که بچگی ام را با آن به یاد بیاورم." - نه یک خاطره روشن. مثل جهنم از مادرم می ترسیدم. من برای هر چیز جزئی مجازات شدم - در یک کلام، من مانند یک سرباز استخدام شدم. به ندرت روزی بدون میله می گذشت، وقتی جرات کردم دلیل تنبیه شدنم را بپرسم، مادرم قاطعانه گفت: "بهتر است در این مورد بدانید، حدس بزنید."

• - حتی در کودکی، با آموختن وحشت رعیت، تورگنیف جوان به آنیبال سوگند یاد کرد: "من نمی توانستم همان هوا را نفس بکشم، به چیزی که از آن متنفر بودم نزدیک بمانم ... در چشمان من، این دشمن تصویر خاصی داشت، متحمل می شد. نام معروف: این دشمن یک رعیت بود. تحت این نام همه چیزهایی را که تصمیم گرفتم با آن مبارزه کنم تا آخر جمع آوری و متمرکز کردم - که عهد کردم هرگز آن را امتحان نکنم... این سوگند من بود هانیبال. "یادداشت های یک شکارچی"، داستان "مومو" - این اولین آثاری است که در آن عهد نویسنده جوان محقق می شود.
• - پس بیایید به داستان بپردازیم. ابتدا باید فضای خانه مانور و صاحب آن - خانم - را به خاطر بسپاریم.
• - خانه خانم چه شکلی است؟ (در یکی از خیابان های دورافتاده مسکو، در خانه ای خاکستری با ستون های سفید، نیم طبقه و بالکن کج).
• - قرعه کشی پرتره کلامیخانم ها. (پیرزن، در کلاه سفید، احتمالا با سنجاق).شخصیت حقوق رعیت مومو
• - در همان ابتدای داستان چه چیزهایی از خانم یاد گرفتیم؟ (بیوه احاطه شده است خادمان متعدد. پسرانش در سن پترزبورگ خدمت کردند، دخترانش ازدواج کردند. او به ندرت بیرون می رفت و در خلوت زندگی می کرد سال های گذشتهاز پیری خسیس و ملال آورش. روز او، بی شادی و طوفان، مدتهاست که می گذرد. اما عصر او سیاه تر از شب بود).
• - اگر مشاهدات خود را خلاصه کنیم، چه نتیجه ای می توان گرفت؟ این خانم کیست و فضای خانه ای که همه اتفاقات در آن رخ می دهد چگونه است؟ (خانه مانور نادیده گرفته شده و به خوبی نگهداری نمی شود. بانوی مسن که توسط همه فراموش شده است، روزهای خود را سپری می کند. پسران در سن پترزبورگ خدمت می کردند، دختران ازدواج کردند و احتمالاً به ندرت به مادرشان می رفتند).
• - تورگنیف پیرزنی سلطه جو و دمدمی مزاج را به ما نشان می دهد. اما او نیست کاراکتر اصلیداستان. و شخصیت اصلی کیست؟ (گراسیم).
• - باید گروهی کار کنیم و به چند سوال پاسخ دهیم.
• (کار گروهی)
• گروه 1: «نویسنده چگونه گراسیم را توصیف می کند؟ گراسیم چگونه کار می کرد؟ پاسخ های خود را با نقل قول ها پشتیبانی کنید."

پاسخ تقریبی کودکان گروه 1: تورگنیف گراسیم را "شگفت انگیزترین فرد" در میان تمام خدمتکاران می نامد. گراسیم مردی قدبلند با هیکل قهرمان، کر و لال از بدو تولد بود. نویسنده می نویسد: "او با استعداد فوق العاده ای، چهار نفر کار کرد - کار در دستانش بود، و تماشای او هنگام شخم زدن لذت بخش بود و در حالی که کف دست های بزرگ خود را به گاوآهن تکیه داده بود، به نظر می رسید که به تنهایی، بدون به کمک اسبی، سینه کشسان زمین را می شکافت، یا در روز پطرس با داس خود چنان کوبنده عمل می کرد که حتی می توانست یک جنگل توس جوان را از ریشه آن پاک کند، یا ماهرانه و بی وقفه خرمنکوبی می کرد. فلیل سه یاردی و مانند اهرمی عضلات کشیده و سفت شانه هایش پایین آمدند و بالا آمدند. سکوت مداوم اهمیتی جدی به کار خستگی ناپذیر او می داد. او پسر خوبی بود و اگر بدبختی او نبود، هر دختری با کمال میل با او ازدواج می کرد...»

از این توصیف می توان نگرش نویسنده را نسبت به قهرمان خود قضاوت کرد: تورگنیف گراسیم، قدرت و حرص او را برای کار تحسین می کند. تورگنیف از خستگی ناپذیری و سخت کوشی خود می گوید.

گروه 2: مقایسه چیست؟ مقایسه‌هایی را در شرح کار گراسیم بیابید.»

پاسخ تقریبی از کودکان گروه 2: مقایسه - به تصویر کشیدن یک پدیده با مقایسه آن با پدیده دیگر. نمونه هایی از مقایسه: «... مثل اهرم، ماهیچه های کشیده و سفت شانه هایش پایین و بالا رفتند»; تورگنیف گراسیم را با یک گاو نر جوان و سالم مقایسه می‌کند، «که به تازگی از مزرعه گرفته شده بود، جایی که علف‌های سرسبز تا شکمش رشد کرده بود». گراسیم در شهر احساس «مثل حیوانی اسیر شده» می کند. گراسیم «شبیه یک آدم آرام به نظر می‌رسید». وقتی گراسیم کار می کرد، «تبر مثل شیشه زنگ می زد و تکه ها و کنده ها به هر طرف پرواز می کردند...»

گروه 3: «هذلولی چیست؟ نمونه هایی از هذلولی ها را در متن پیدا کنید. چه ویژگی های گراسیم بیشترین تأثیر را روی شما می گذارد؟

پاسخ تقریبی کودکان گروه 3: بیش از حد یک اغراق قوی است. تورگنیف در توصیف قدرت گراسیم از هذلولی استفاده می کند. نویسنده در مورد تخت می گوید: "شما می توانستید صد پوند روی آن بگذارید - خم نمی شد." وقتی گراسیم چمن زنی می کرد، می توانست «جنگل توس جوان را از ریشه آن پاک کند». او پیشانی دو گاو را به هم کوبید تا «حداقل بعداً آنها را به پلیس نبرید». گراسیم قوی است، او عاشق کار است، او منظم است، او همیشه همه چیز را به طور کامل انجام می دهد.

گروه 4: «توضیحات گنجه گراسیم را در متن بیابید. فکر می‌کنید چرا نویسنده خانه قهرمان را با این جزئیات توصیف می‌کند؟»

پاسخ تقریبی بچه های گروه 4: کمد گراسیم کوچک بود و بالای آشپزخانه قرار داشت. «... او به سلیقه خود آن را برای خود ترتیب داد: تختی در آن از تخته های بلوط بر چهار کنده ساخت، تختی واقعاً قهرمانانه. صد پوند می توانست روی آن گذاشته شود - خم نمی شد. زیر تخت یک سینه سنگین وجود داشت. در گوشه میزی با همان کیفیت قوی بود و کنار میز یک صندلی روی سه پایه، آنقدر محکم و چمباتمه زده بود که خود گراسیم آن را برمی داشت، می انداخت و پوزخند می زد. کمد با قفلی قفل شده بود که شبیه کلاچ بود، فقط سیاه. گراسیم همیشه کلید این قفل را با خود بر روی کمربند خود حمل می کرد. او دوست نداشت مردم به او سر بزنند.» تورگنیف گنجه گراسیم را با چنین جزئیات توصیف می کند تا از این توصیف برای نشان دادن جزئیات بیشتر شخصیت قهرمان استفاده کند: غیر اجتماعی، قوی.

• - بیایید به تصاویری که آماده کردید بپردازیم. (با تصاویر دانش‌آموزان کار کنید. بسیاری از دانش‌آموزان گراسیم را به تصویر می‌کشند. آنها برای پاسخ‌های خود دلیل می‌آورند).
• - چه برداشتی از گراسیم دارید؟ او چه جور آدمی بود؟ گراسیم مثل یک روسی است قهرمان حماسی. طبیعت به او زیبایی، سلامتی، هوش، مهربان، اما فراموش کرد که به او گفتار و شنیدن بدهد. گراسیم دوست دارد کار دهقانی، می داند چگونه روی زمین کار کند. اما کار در باغ - با جارو و بشکه - برایش مضحک به نظر می رسد، اما او با اصرار کار محول شده را انجام می دهد. گراسیم عاشق نظم و آراستگی در همه چیز است. او یکی از کسانی است که جایگاه خود را به خوبی می شناخت، جایگاه یک رعیت، آماده اجرای "دقیقا" دستورات معشوقه اش.
• - با خواندن داستان تا آخر می بینیم که همه دستورات خانم توسط گراسیم اجرا نمی شود. یک روز او را ترک خواهد کرد. آیا گراسیم می تواند پس از انجام دستور ظالمانه خانم به خانه بازگردد؟ (نه. گراسیم نتوانست آن خانم را ببخشد و به خانه اش برگردد. او دستورات ظالمانه او را اجرا می کند، اما او را نمی بخشد).
• - خانم با دانستن اینکه گراسیم چقدر به مومو وابسته است، دستور ظالمانه ای می دهد، بدون اینکه فکر کند که گراسیم چه احساسی خواهد داشت. اما او به این موضوع اهمیت نمی داد. بالاخره او برای او یک رعیت معمولی بود، یعنی می توانست با او و سرنوشتش هر کاری می خواست بکند.
• - بیایید به موضوع درس خود بازگردیم و سعی کنیم به این سؤال پاسخ دهیم: آیا مفاهیم "شخصیت" و "رعیت" با هم سازگار هستند؟ (نه. رعیت وابستگی است و شخصیت آزادی است. گراسیم آزادی را انتخاب می کند).
• - تورگنیف به دلیلی گراسیم را از بدو تولد لال نشان می دهد. در شخص گراسیم، او مردم روسیه را به تصویر می‌کشد، مردمی ناتوان و ساکت تحت رعیت. اما گراسیم با رفتنش ثابت می کند که حتی افراد ساکت هم می توانند اعتراض کنند و نظر خودشان را داشته باشند.
• - تصور کنید که باید یک "پله" ایجاد کنیم و قهرمانان را روی آن قرار دهیم. خانم را در چه سطحی قرار دهیم و گراسیما را در چه سطحی قرار دهیم؟ (ما گراسیم را بیشتر قرار می دهیم سطح بالااز خانم).
• - بگو چه نتیجه ای برای خودت گرفتی؟ (در هر شرایطی باید انسان بمانید. برای بهبود خود تلاش کنید، دیگران را دوست داشته باشید، به آنها کمک کنید).

درجه بندی. جمع بندی درس.

موضوع: I. S. Turgenev "Mumu. بردگی و شخصیت" (درس آخر در مورد داستان I.S. Turgenev "Mumu").

آموزشی:

تکرار دانش در مورد دوران کودکی و آغاز I.S. Turgenev، غوطه ور شدن در دورانی که نویسنده در آن زندگی می کرد و کار می کرد، برای توسعه علاقه به شخصیت نویسنده و کار او.

تاریخ ایجاد داستان "مومو" را به یاد بیاورید.

قهرمانان و اعمال آنها را در نظر بگیرید.

مفاهیم رعیت و شخصیت را تجزیه و تحلیل کنید، کار، قهرمانان را تحلیل کنید و به این نتیجه برسید که آیا این دو مفهوم با هم سازگار هستند یا خیر.

رشدی:

توانایی بیان افکار خود، ارزیابی اقدامات قهرمان - تعمیم، نتیجه گیری را توسعه دهید.

توسعه مهارت های ارتباطی، غنی سازی واژگان؛

به کار برای توسعه فرهنگ گفتار دانش آموزان ادامه دهید.

آموزشی:

آموزش ارزش های جهانی انسانی؛

توانایی کار در گروه: احترام به نظر یک دوست، ایجاد حس کمک و حمایت متقابل.

تجهیزات: پروژکتور، برد چند رسانه ای، کامپیوتر، ارائه، کارت های وظیفه، کتاب های درسی.

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی.

ظهر بخیر بچه ها بسیار خوشحالم که شما را می بینم، امیدوارم پر از قدرت و انرژی برای کار به کلاس آمده باشید. "کارت های خلق و خو" در مقابل شما وجود دارد. من می خواهم هر یک از شما نشان دهید که اکنون چه روحیه ای برای کار دارد. سبز - مال شما خلق و خوی کار، آماده برای کار، نارنجی - شما در خلق و خوی برای کار نیست.

2-مقدمه ای بر موضوع

حرف معلم

من و شما داستان "مومو" اثر ایوان سرگیویچ تورگنیف را خواندیم. در درس ما، صحبت در مورد این کار شگفت انگیز جالب، اما در عین حال بسیار پیچیده نویسنده بزرگ روسی نیمه دوم قرن نوزدهم، ایوان سرگیویچ تورگنیف، به پایان می رسد. امروز ما باید یک مشکل دشوار را حل کنیم که در مفاهیم زیر نهفته است: رعیت و شخصیت. اما قبل از شروع، من به شما کمی گرم کردن پیشنهاد می کنم، بیایید کار و شخصیت ها را به یاد بیاوریم.

3-گرم کنید.(برای هر پاسخ صحیح دانش آموز یک امتیاز - یک امتیاز دریافت می کند).

در مورد چه کسی ما در مورد?

1.او بینی اردکی دارد و چشم های زرد? (گاوریلا)

2. کوچک، لاغر، با خال روی گونه چپش؟ (تاتیانا)

3. آیا خود را موجودی آزرده و مورد قدردانی نمی دانستید؟ (کاپیتون کلیموف)

4. آیا او به ندرت به مسافرت می رفت و سال های آخر دوران پیری خسیس و ملال آور خود را در تنهایی سپری می کرد؟ (خانم)

5. او با استعداد فوق العاده ای برای چهار نفر کار می کرد؟ (گراسیم)

6. صاحب این کلمات کیست؟ "اوه، اوه، من دارم میمیرم ... دوباره، این سگ دوباره"؟ (خانم)

7. نام شخصیت اصلی داستان I.S Turgenev "Mumu" چه بود؟ (گراسیم)

8. عمل در چه شهری صورت گرفت؟ (مسکو).

9. گراسیم را از کجا گرفتند؟ ("از روستا")

10. نام لباسشویی که گراسیم عاشق او شد چه بود؟ (تاتیانا)

11. گراسیم چه کسی را در نزدیکی ساحل رودخانه پیدا کرد؟ (توله سگ).

12. گراسیم اسم توله سگ را چه گذاشت؟ (مو مو)

13. سگ چه نژادی بود؟ (اسپانیایی).

14. سگ کوچولو چه کسی را نمی توانست تحمل کند؟ (مست)

15. چرا گراسیم مومو را غرق کرد؟ (دستور معشوقه)

16. گراسیم پس از غرق شدن مومو چه کرد؟ (بازگشت به روستای بومی).

17. قد گراسیم چقدر بود؟ (12 ورشوک)

18. کاپیتون کلیموف که بود؟ (کفش ساز)

19. چه کسی دستور ازدواج تاتیانا را به کاپیتو داد؟ (خانم)

20. چرا گراسیم خانمش را ترک کرد؟ (نتوانستم دستور او را ببخشم)

آفرین بچه ها، سریع انجامش دادید! اکنون شمارش کنید که هر کدام از شما چند تراشه برای پاسخ های خود، این تعداد امتیاز کسب کرده اید و آنها را روی کارت های ارزیابی یادداشت کنید.

4. تعیین اهداف. سوال مشکل ساز

بنابراین، ما گرم شدیم، چند شخصیت، خود کار را به یاد آوردیم، حالا وقت آن است که به مهمترین سؤال امروز خود بپردازیم. امروز همانطور که در ابتدای درس گفته شد، من و شما باید مشکلی را که در مفاهیم رعیت و شخصیت نهفته است حل کنیم و به این سوال پاسخ دهیم که آیا این دو مفهوم با هم سازگار هستند؟ رعیت و شخصیت. آیا امکان دارد؟ بیایید موضوع درس را در یک دفتر یادداشت کنیم.

ابتدا باید معنای این مفاهیم را تعریف کنیم. در خانه، همکلاسی های ما با استفاده از فرهنگ لغت معنای این کلمات را جستجو کردند و آنها را در دفترچه یادداشت کردند. آنها را بخوانیم. (دانش آموزان از قبل آماده شده تعاریف را می خوانند).

(رعیت یک سیستم تاریخی در روسیه است،شکل وابستگی دهقانان: وابستگی آنها به زمین و تبعیت از قدرت اداری و قضایی ارباب فئودال. در اروپای غربی (جایی که در قرون وسطی ویلان های انگلیسی، رمن های کاتالان، رعیت های فرانسوی و ایتالیایی در موقعیت رعیت قرار داشتند)، عناصر رعیت در قرون 16-18 ناپدید شدند. در اروپای مرکزی و شرقی، اشکال خشن رعیت در همین قرون گسترش یافت. در اینجا رعیت در جریان اصلاحات اواخر قرن 18-19 لغو شد. در روسیه، در مقیاس ملی، رعیت توسط قانون قوانین 1497، احکامی در مورد سالهای رزرو شده و سالهای ثابت، و سرانجام توسط قانون شورای 1649 رسمیت یافت. در قرون 17-18. کل جمعیت غیرآزاد در دهقانان رعیت ادغام شد. با اصلاحات دهقانی 1861 لغو شد).

مرد رعیت -رعیت - 1. مربوط به یک نظام اجتماعی که در آن مالک زمین حق کار اجباری، مالکیت و شخصیت دهقانان وابسته به زمین و متعلق به او را داشت. 2. دهقان رعیت.

Lشخصیت -شخص به عنوان حامل برخی از اموال. یکپارچگی شخصی، آزادی شخصی).

- رعیت چیست؟ به یاد بیاوریم.

کل جمعیت روسیه به چند گروه به نام املاک تقسیم شد: اشراف، روحانیون، بازرگانان، خرده بورژوازی (تجار کوچک، صنعتگران، کارمندان جزئی)، دهقانان. یک فرد در موارد بسیار نادری می تواند از یک کلاس به کلاس دیگر حرکت کند. اشراف و روحانیون طبقات ممتاز محسوب می شدند.

اشراف حق مالکیت زمین و مردم - رعیت را داشتند. بیش از نیمی از جمعیت دهقانان روسیه مرکزی رعیت بودند.

در مورد رعیت چه می دانید؟ (پاسخ های کودکان)

نجیب زاده ای که صاحب دهقانان بود می توانست هر گونه مجازاتی را بر آنها اعمال کند، می توانست دهقانان را بفروشد، از جمله تقسیم خانواده ها. به عنوان مثال، فروختن یک مادر به یک زمین و فرزندانش به دیگری. رعیت طبق قانون به عنوان دارایی کامل ارباب خود در نظر گرفته می شد. در اصل، این یک شکل قانونی برده داری بود. دهقانان مجبور بودند برای صاحب زمین در مزرعه خود (corvée) کار کنند یا بخشی از پولی را که به دست می آوردند به او بدهند (quitrent).

غالباً اعیان در روستاهای متعلق به آنها زندگی می کردند، اما اتفاق می افتاد که اعیان مسافرت می کردند، در شهر یا خارج از کشور زندگی می کردند و مدیر مسئول روستا بود. اگر یک خانواده اشرافی در خانه خود در شهر زندگی می کرد، توسط خادمان متعدد، یعنی رعیت هایی که با صاحبان خود در شهر زندگی می کردند، به آن خدمت می کردند.

5- گروهی کار کنید.(سوالات) (5 دقیقه برای کار، 1.5 دقیقه برای دفاع).

1. I.S تورگنیف به چه طبقه ای تعلق داشت؟ محل تولد نویسنده و گذراندن زمان خود را شرح دهید.

2. درباره مادر نویسنده واروارا پترونا برای ما بگویید.

3. از دوران کودکی نویسنده برایمان بگویید. تورگنیف چه چیزی را به یاد می آورد؟

4. درباره نگرش تورگنیف به رعیت بگویید. چه قسمی به خودش داد؟

(1. ایوان سرگیویچ تورگنیف در استان اوریول به دنیا آمد. دهکده اسپاسکویه-لوتووینوو در چندین مایلی متسنسک واقع شده است. شهر ناحیه ای استان اوریول. یک ملک بزرگ اربابی، در بیشه توس، با املاک نعل اسبی شکل. ، با کلیسا، با خانه ای از چهل اتاق، خدمات بی پایان، گلخانه ها، انبارهای شراب، انبارها، اصطبل ها، با پارک و باغ میوه.

اسپاسکویه متعلق به لوتووینوف ها بود. آخرین نفر از لوتووینوف که صاحب آن شد، دختر واروارا پترونا، مادر نویسنده آینده بود.)

(2. مادر تورگنیف، واروارا پترونا، نی لوتووینووا، زنی قدرتمند، باهوش و نسبتاً تحصیل کرده بود، اما از زیبایی نمی درخشید. او کوتاه قد و چمباتمه زده بود، با صورت گشادی که توسط آبله مخدوش شده بود. و فقط چشم ها خوب بودند: بزرگ، تیره و براق. او که پدرش را زود از دست داد، در خانواده ناپدری اش بزرگ شد، جایی که احساس می کرد غریبه و ناتوان است. او مجبور به فرار از خانه شد و نزد عمویش پناه گرفت و عمویش به شدت او را نگه داشت و تهدید کرد که برای کوچکترین نافرمانی او را از خانه بیرون خواهد کرد. اما به طور غیرمنتظره ای عمو درگذشت و املاک عظیم خواهرزاده اش و تقریباً پنج هزار رعیت باقی ماند.

او قبلاً نزدیک به سی سال داشت که یک افسر جوان سرگئی نیکولاویچ تورگنیف برای خرید اسب از کارخانه او به اسپاسکوی آمد.

(3. واروارا پترونا عمدتاً در تربیت فرزندان شرکت داشت. رنجی که او زمانی در خانه ناپدری و عمویش متحمل شد در شخصیت او منعکس شد. او با اراده، دمدمی مزاج، با فرزندان خود به طور نابرابر رفتار می کرد. تورگنیف سال ها بعد گفت: "من چیزی ندارم که بچگی ام را با آن به یاد بیاورم." - نه یک خاطره روشن. مثل جهنم از مادرم می ترسیدم. من برای هر چیز جزئی مجازات شدم - در یک کلام، من مانند یک سرباز استخدام شدم. به ندرت روزی بدون میله می گذشت، وقتی جرات کردم دلیل تنبیه شدنم را بپرسم، مادرم قاطعانه گفت: "بهتر است در این مورد بدانید، حدس بزنید.")

(4. تورگنیف جوان، حتی در کودکی که وحشت رعیت را آموخته بود، به آنیبال سوگند یاد کرد: "من نمی توانستم همان هوا را تنفس کنم، به چیزی که از آن متنفر بودم نزدیک بمانم... در نظر من، این دشمن تصویر خاصی داشت. ، نام معروفی داشت: این دشمن بود - رعیت، همه چیزهایی را که تصمیم گرفتم با آن بجنگم تا انتها جمع آوری و متمرکز کردم - که عهد کردم هرگز تلاش نکنم... این بود سوگند هانیبال من، داستان. مومو" - اینها اولین آثاری هستند که در آنها عهد نویسنده جوان محقق می شود.)

مجموع امتیازهای دریافتی برای هر کدام را در کارت امتیازی خود ثبت کنید.

6. ورزش بدنی.(گرم کردن چشم).

بچه ها ما الان یه کم خسته شدیم پیشنهاد میکنم کمی گرم کردن و تمرین چشم انجام بدید.

7. روی کار کار کنید.

بنابراین، کمی استراحت کردیم، قدرت گرفتیم کار بیشتر، بیا ادامه بدهیم.

همانطور که قبلاً اشاره کردیم، ایوان سرگیویچ تورگنیف از دوران کودکی از رعیت متنفر بود و عهد کرد که هرگز با آن آشتی نکند و با آن مبارزه نکند. داستان "مومو" اولین اثری است که در آن تورگنیف شرارت های رعیتی را افشا می کند. کلمه رذیله را چگونه می فهمید؟

معاون 1. کاستی، نقصی که سزاوار سرزنش یا سرزنش است. شرم آور دارایی کسی., smb. 2. رفتار غیر اخلاقی.

- اکنون پیشنهاد می‌کنم برای نزدیک‌تر شدن به حل سؤال امروز خود، به کار روی آوریم. ما سعی خواهیم کرد تا از طریق چه اقداماتی، چه قهرمانانی را که تورگنیف شرارت های رعیت را آشکار می کند، پیدا کرده و دریابیم.

ابتدا باید فضای خانه مانور و صاحب آن - خانم - را به خاطر بسپاریم.

خانه این خانم چه شکلی است؟ (در یکی از خیابان های دورافتاده مسکو، در خانه ای خاکستری با ستون های سفید، نیم طبقه و بالکن کج).

یک پرتره کلامی از خانم بکشید. (پیرزنی که کلاه سفیدی به سر داشت، احتمالاً با سنجاق).

در همان ابتدای داستان در مورد خانم چه چیزی یاد گرفتیم؟ (بیوه‌زنی که توسط خادمان متعدد احاطه شده بود. پسرانش در سن پترزبورگ خدمت می‌کردند، دخترانش ازدواج کردند؛ او به ندرت بیرون می‌رفت و سال‌های آخر دوران پیری خسیس و کسل‌کننده‌اش را در تنهایی سپری می‌کرد. روز او، بی‌نشاط و طوفانی بود. مدت ها گذشت، اما عصر او سیاه تر از شب بود).

اگر مشاهدات خود را خلاصه کنیم، چه نتیجه ای می توانیم بگیریم؟ این خانم کیست و فضای خانه ای که همه اتفاقات در آن رخ می دهد چگونه است؟ (خانه مانور نادیده گرفته شده و به خوبی نگهداری نمی شود. بانوی مسن که توسط همه فراموش شده است، روزهای خود را سپری می کند. پسران در سن پترزبورگ خدمت می کردند، دختران ازدواج کردند و احتمالاً به ندرت به مادرشان می رفتند).

تورگنیف پیرزنی سلطه جو و دمدمی مزاج را به ما نشان می دهد. اما او شخصیت اصلی داستان نیست. و شخصیت اصلی کیست؟ (گراسیم).

نویسنده چگونه گراسیم را توصیف می کند؟ گراسیم چگونه کار می کرد؟ پاسخ های خود را با نقل قول پشتیبانی کنید. تورگنیف گراسیم را «شاخص ترین فرد» در میان تمام خدمتگزاران می نامد. گراسیم مردی قدبلند با هیکل قهرمان، کر و لال از بدو تولد بود. نویسنده می نویسد: "او با استعداد فوق العاده ای برای چهار نفر کار کرد - کار در دستان او بود و تماشای او در زمانی که یا در حال شخم زدن بود لذت بخش بود و در حالی که کف دست های عظیم خود را به گاوآهن تکیه داده بود، به نظر می رسید که به تنهایی، بدون به کمک یک اسب، سینه کشسان زمین را می شکافت، یا در روز پطرس با داس خود چنان کوبنده عمل می کرد که حتی می توانست یک جنگل توس جوان را از ریشه آن پاک کند، یا ماهرانه و بی وقفه خرمنکوبی می کرد. با یک فلیله سه یاردی و مانند اهرمی عضلات کشیده و سفت شانه هایش پایین آمدند و بالا آمدند. سکوت مداوم اهمیتی جدی به کار خستگی ناپذیر او می داد. او پسر خوبی بود و اگر بدبختی او نبود، هر دختری با کمال میل با او ازدواج می کرد...»

از این توصیف می توان نگرش نویسنده را نسبت به قهرمان خود قضاوت کرد: تورگنیف گراسیم، قدرت و حرص او را برای کار تحسین می کند. تورگنیف در مورد خستگی ناپذیری و سخت کوشی خود، شخصیت قهرمان صحبت می کند: غیر اجتماعی، قوی.

چه برداشتی از گراسیم دارید؟ او چه جور آدمی بود؟ گراسیم مانند یک قهرمان حماسی روسی است. طبیعت به او زیبایی، سلامتی، هوش و قلبی مهربان بخشید، اما فراموش کرد که به او گفتار و شنوایی بدهد. گراسیم عاشق کار دهقانی است و می داند چگونه روی زمین کار کند. اما کار در باغ - با جارو و بشکه - برایش مضحک به نظر می رسد، اما او با اصرار کار محول شده را انجام می دهد. گراسیم عاشق نظم و آراستگی در همه چیز است. او یکی از کسانی است که جایگاه خود را به خوبی می شناخت، جایگاه یک رعیت، آماده اجرای "دقیقا" دستورات معشوقه اش.

عالی، ما خانم و گراسیم را توصیف کرده ایم.

حالا بیایید به اقدامات آنها نگاه کنیم. دستور این خانم مبنی بر ازدواج تاتیانا با کاپیتو را به یاد بیاوریم. فکر می کنی او می دانست که تاتیانا عاشق گراسیم شده است؟ (آره)

همه خدمتکاران نیز این را می دانستند، اما هیچ کس حتی جرات مخالفت با او را نداشت، زیرا همه عادت داشتند که هر هوس و هوس این خانم را ادا کنند.

گراسیم چه واکنشی به این موضوع داشت؟ (خودش استعفا داد)

بعد چه اتفاقی می افتد؟ گراسیم با از دست دادن تاتیانا، یک توله سگ کوچک پیدا می کند که بعداً تبدیل به یک سگ کوچک خوب از نژاد اسپانیایی می شود. مکانی را پیدا کنید که نویسنده توضیح می دهد که چگونه گراسیم از مومو مراقبت می کرد. ( مادر کمیابخیلی به فرزندش اهمیت می دهد).

خانم چه کار می کند؟ با دیدن سگ، ابتدا از آن خوشش آمد، اما پس از اینکه دندان هایش را از روی آن درآورد، خانم دستور می دهد که از شر آن خلاص شوند. فکر می کنی او از احساسات گراسیم نسبت به سگ خبر داشت؟ (البته او می دانست، و با وجود این، طبق معمول، فقط به هوس ها و هوس های خود فکر می کرد، دستور می دهد که عزیزترین موجود برای گراسیم را از بین ببرند).

گراسیم داره چیکار میکنه؟ (او دستور یک خانم دمدمی مزاج را انجام می دهد).

بچه ها چه فکر می کنید، آیا می توانیم بگوییم که نویسنده از طریق تصویر بانو و اعمال او، شرارت های رعیت را برملا می کند؟ آیا می توان شخصیت و اعمال او را شرورانه نامید؟ (پاسخ های کودکان).

بانو که می‌داند گراسیم چقدر به مومو وابسته است، دستور ظالمانه‌ای می‌دهد، بدون اینکه فکر کند که گراسیم چه احساسی خواهد داشت. اما او به این موضوع اهمیت نمی داد. بالاخره او برای او یک رعیت معمولی بود، یعنی می توانست با او و سرنوشتش هر کاری می خواست بکند.

آیا به نظر شما می توان تنها بانو را مقصر سرنوشت گراسیم دانست یا چیز دیگری وجود دارد که قابل تغییر نیست و این روی سرنوشت قهرمان ما تأثیر می گذارد؟ (رعیت)

اگر گراسیم مردی آزاده بود، به نظر شما سرنوشت او جور دیگری رقم می خورد؟ (پاسخ های کودکان).

در طول داستان، تورگنیف ثابت می کند که این معشوقه مقصر سرنوشت گراسیم نیست، بلکه سیستم موجود است، یعنی. رعیت در تصویر گراسیم نشان داده شده است بهترین ویژگی هاافراد شاغل: اشراف، خلوص معنوی، عمق احساسات، عشق به سرزمین مادری، احساس اعتماد به نفسو مهمتر از همه توانایی مقاومت در برابر بی عدالتی.

این توانایی چگونه بیان می شود؟ - با خواندن داستان تا آخر می بینیم که همه دستورات خانم توسط گراسیم اجرا نمی شود. یک روز او را ترک خواهد کرد. آیا گراسیم می تواند پس از انجام دستور ظالمانه خانم به خانه بازگردد؟ (نه. گراسیم نتوانست آن خانم را ببخشد و به خانه اش برگردد. او دستورات ظالمانه او را اجرا می کند، اما او را نمی بخشد).

6. جمع بندی.

کار در گروه ها (انجمن ها).

بیایید به موضوع درس خود بازگردیم و سعی کنیم به این سؤال پاسخ دهیم: آیا مفاهیم "شخصیت" و "رعیت" با هم سازگار هستند؟

برای اینکه به هر نتیجه ای برسیم، پیشنهاد می کنم این کار را کامل کنیم. در مقابل شما کاغذ واتمن و نشانگر است، کاغذ واتمن خود را به دو قسمت تقسیم کنید در یک طرف "Serfdom" و در طرف دیگر "شخصیت". وظیفه شما این است که بنویسید چه ارتباطی با این مفاهیم دارید. پس از نوشتن به انجمن، سعی کنید به ما پاسخ دهید سوال اصلیآیا مفاهیم "رعیت" و "شخصیت" با هم سازگار هستند پاسخ خود را در زیر بنویسید و توضیح دهید که چرا چنین فکر می کنید؟ (5 دقیقه برای تکمیل، 1.5 دقیقه برای دفاع).

آفرین بچه ها! برای ارزیابی کار خود در این کار، شمارش کنید که چند تداعی ایجاد کرده اید، ما برای هر انجمن 1 امتیاز می دهیم، مجموع امتیازات وظیفه 3 را برای هر کدام یادداشت می کنیم.

امروز انجام دادیم کارت عالی بود، توانست پاسخ یک سوال بسیار مهم و جدی را پیدا کند: «رعیت و شخصیت. آیا امکان دارد؟"

البته نه! بردگی وابستگی است و شخصیت آزادی است. گراسیم آزادی را انتخاب می کند.

تورگنیف به دلایلی گراسیم را از بدو تولد لال نشان می دهد. در شخص گراسیم، او مردم روسیه را به تصویر می‌کشد، مردمی ناتوان و ساکت تحت رعیت. اما گراسیم با رفتنش ثابت می کند که حتی افراد ساکت هم می توانند اعتراض کنند و نظر خودشان را داشته باشند.

به من بگو چه نتیجه ای برای خودت گرفتی؟ (در هر شرایطی باید انسان بمانید. برای بهبود خود تلاش کنید، دیگران را دوست داشته باشید، به آنها کمک کنید).

7- تکالیف:یک مقاله کوتاه با استدلال بنویسید "چگونه این داستان را تمام کنم؟"

8. انعکاس.

بچه ها، در برگه های ارزیابی شما یک ستون "نمره نهایی" وجود دارد، آن را بشمارید جمعامتیازهایی که برای همه کارها به دست می آید و آنها را در این ستون یادداشت کنید. من این کارت های ارزیابی را جمع آوری می کنم، آن ها را تجزیه و تحلیل و علامت گذاری می کنم که به شما گزارش خواهم داد درس بعدی.

من می خواهم به شما بگویم خیلی ممنونبرای کار شما در کلاس امروز کار با شما لذت بخش بود. امیدوارم در درس امروز چیز جدیدی برای خود یاد گرفته باشید، نتیجه گیری های جالبی گرفته باشید و چیز مفیدی برای خود یاد بگیرید.

آنقدر آن را دوست داشتم که تصمیم گرفتم آن را برای تحقیقاتم انتخاب کنم. موضوع تحقیق "محکومیت رعیت در داستان "MUMU" است. مطالعه زندگینامه نویسنده و کار با متن به من کمک کرد تا پاسخ آن را پیدا کنم مسئله مشکل ساز: "رعیت چگونه بر شخص تأثیر می گذارد؟" در کارم به سوالات زیر پرداختم:

· صفحات بیوگرافی نویسنده

نتیجه:

سرایدار گراسیم مردی با قدرت فوق العاده بود، این را نه تنها با پرتره او، بلکه در توصیف اتاقی که در آن همه چیز را مطابق میل خود ترتیب داده است، نشان می دهد. ذاتاً او فردی سخت کوش و مسئولیت پذیر، مهربان و قادر به همدردی است. اما در عین حال ، گراسیم فردی عمیقاً ناراضی است: او تاتیانا را دوست داشت ، اما او با کاپیتون مست ازدواج کرد ، او با تمام وجود به مومو وابسته شد ، اما خانم دستور داد او را غرق کنند.

چه کسی مقصر است که گراسیم ناراضی است؟ پاسخ روشن است: بانو و در شخص او رعیت است.

نکات کلیدی:

· رعیت روح انسان را فلج و زشت می کند

· بردگی خانواده ها را ویران می کند، در حالی که ارتباط خانوادگی

· انسان نمی تواند زندگی خود را کنترل کند، به خودش تعلق ندارد، نمی تواند شاد باشد

· در داستان "مومو" تورگنیف اولین شاخه های اعتراض را نشان می دهد ، آنها هنوز ترسو و خودجوش هستند ، اما منادی تغییرات آینده هستند.

· داستان "مومو" نویسنده را در ردیف مبارزان علیه رعیتی مانند پوشکین، گوگول، نکراسوف قرار می دهد. صداقت و نجابت به او کمک کرد تا انتخابی جسورانه داشته باشد و به صف مدافعان مردم مظلوم بپیوندد.

او به وضوح شرارت رعیت را به تصویر کشید. در چند داستان او به تصویر کشیده است ویژگی های شخصیتاین زندگی از دیدگاه تراژیک (" آب تمشک"، "کاخ اووسیانیکوف"، "دفتر") و از کمیک ("Lgov").

سخنرانی تصویری توسط D. Buck در مورد "یادداشت های یک شکارچی"

در داستان "آب تمشک" همین موضوع ایجاد شده است که اساس اشعار نکراسوف را تشکیل می دهد: " انعکاس در جلوی در"و" روستای فراموش شده " ولاس دهقان، تحت فشار بدبختی های مختلف (عمدتاً مرگ پسر بالغش)، فقیر شد، نتوانست پول را بپردازد و با پای پیاده از روستا به مسکو رفت تا از خود ارباب "رحمت" بخواهد. اما «استاد نه تنها نمی‌خواست وارد موقعیت خود شود، بلکه حتی «عصبانی شد» زیرا مرد جرأت کرد علاوه بر منشی او را «آزار» کند و او را بدون هیچ‌چیز بیرون انداخت. خسته از چندین روز پیاده روی، گرما و گرسنگی، مرد غم زده، قربانی بی مهری صاحب زمین، چنان تأثیر رقت انگیزی برجای گذاشت که حتی استپوشکای بدبخت، موجودی مستضعف غیرشخصی، بدون قبیله و قبیله، موجی از شفقت را احساس کرد. برای ولاس مرد قبلاً تمام غم و اندوه خود را "عذاب" کرده بود و در مورد آن "با پوزخند" صحبت کرد، انگار که در مورد شخص دیگری صحبت می کنند. اما اشکی در چشمان کوچک و منقبض شده اش حلقه زده بود. لب هایش تکان می خورد.» "خب الان میری خونه؟" - «و بعد کجا؟ شناخته شده است - خانه. همسرم، چای، اکنون از گرسنگی در مشتش سوت می‌زند.» استپوشکا ناگهان صحبت کرد، گیج شد، ساکت شد و شروع به کندن در دیگ کرد. با این حال، این "توصیه" ناخوشایند، قدرت بی‌نهایت همدردی را از یک مرد فقیر به مرد دیگر منعکس می‌کرد - و استپوشکا "احمق" ستم‌زده و ساکت بسیار بلندتر از استاد "تحصیل‌کرده" بی‌قلبش شد.

در داستان "کاخ تک اووسیانیکوف" چندین داستان در مورد اخلاق لجام گسیخته روزهای خوب گذشته در دهان راوی، خود اوسیانیکوف قرار می گیرد. پدربزرگ تورگنیف، ظالم و مستبد است که به زور زمین را از همسایگان خود می گیرد و مردم بی گناه را بدون رحم و رحمت به شدت به تصویر می کشد. در شخص یکی دیگر از صاحبان زمین، عیاشی، نجیب زاده، مست و بی نظم در کنار خادمان فاسد خود به تصویر کشیده شده است. شلاق در اینجا نیز نقش برجسته ای دارد.

داستان: «دفتر» کارمند اصلی را به تصویر می‌کشد که از اعتماد معشوقه سوء استفاده می‌کند و تحت حمایت او، «اعمال او» را انجام می‌دهد. داستان: «برمیست» یک شهردار را به تصویر می‌کشد که قدرت کامل در برخورد با دهقانان را دارد، آنها را غارت می‌کند و به هزینه آنها ثروتمند می‌شود.

داستان: "Lgov" سرنوشت غم انگیز پیرمرد حیاط خانه ای به نام مستعار "عوض" را روایت می کند که تجربه کرده است. نیروی کاملظلم اربابانشان به هوس خود، نه تنها نام او را تغییر دادند، بلکه زندگی او را نیز تباه کردند: او یک کالسکه بود، و یک آشپز، و یک "کافی شاپ" و یک "اختر" و یک قزاق و یک "فالتور" و یک باغبان و یک راننده تحویل و یک کفاش و در نهایت روزهای خاکستری خود را به عنوان یک ماهیگیر در برکه ای که در آن ماهی نبود زندگی کرد. پس از چنین "تغییر" روزمره، ما یک موجود کاملاً غیرشخصی را پیش روی خود داریم که توسط هوس شخص دیگری کشته شده است. او به خاطر فرار برادرش مجازات می شد. او مجرد ماند، زیرا آن خانم که خود یک پیرمرد بود، اجازه ازدواج به کسی را نداد - او را کتک زدند، توهین کردند، تحقیر کردند - و در نهایت، استعفا داد و بی ثمر، خدا را شکر کرد که در دوران پیری اش در سن او غذای مجانی دارد. ای خداوند، قرنهای معشوقه خود را طولانی کن!» - می گوید این پیرمرد تنها و سرکوب شده.

فضای کمتری در یادداشت ها به مالکان اختصاص داده شده است. تورگنیف مدت زیادی به آنها نمی پردازد ، اگرچه او هنوز چندین نوع زنده را ارائه می دهد: اول کاراتایف ضعیف الاراده با قلب نرمش ، سپس تاتیانا بوریسونای خوش اخلاق و خونگرم ، سپس چرتاپ هانوف ولخرج صادق چشمک می زند. قبل از تو - دان روسیکیشوت، یا پنوککین لیبرال، که پیاده خود را برای یک لیوان شراب گرم نشده برای شلاق به اصطبل می فرستد - همه اینها چهره های زنده ای هستند که به شیوه ای همه کاره و صادقانه ترسیم شده اند. تورگنیف، بدیهی است که قصد "محکوم کردن" اشراف را ندارد، بلکه می خواهد زندگی استان روسیه - زندگی دهقانی و نجیب - را به طور گسترده و آزادانه به تصویر بکشد، به همین دلیل است که او هم خوب و هم بد این زندگی را به یک اندازه ترسیم می کند. بی طرفانه در داستان: "کاخ تک اووسیانیکوف" ما یک گالری کامل از تصاویر اربابی را هم از گذشته های دور و هم از تصاویر معاصر تورگنیف پیش روی خود داریم. و باز در به تصویر کشیدن همه آنها می توان عینیت آرام هنرمند-نویسنده را احساس کرد.