Психологическа физиология. Предмет и задачи на психофизиологията. Психофизиологията включва по-широк кръг от научни проблеми, отколкото физиологията и психологията поотделно. Това е сравнително нов раздел от научното познание, поради което изследванията

AT края на XIXвек в науката се наблюдава феномен на несъответствие между реалната и идеалната възвръщаемост от използваните технологии. Възниква поради факта, че човек, поради ограничените си способности, е в състояние да използва технологията с максимална ефективност само до определено ниво. Това ниво е свързано с когнитивни процеси като усещане и възприятие. възникване експериментална психологияпо някакъв начин свързани с това явление.

За първи път експериментални методи за изследване на основните когнитивни процеси, които са един от обектите на изследване в психологията, са използвани от четирима учени: Херман фон Хелмхолц, Ернст Вебер, Густав Теодор Фехнер и Вилхелм Вунд. Всички бяха германци, всички бяха образовани по физиология и всички бяха наясно. скорошни постижениянаука.

Хелмхолц, физик и физиолог, плодовит изследовател, беше един от най-великите учени 19 век. Въпреки че психологията заема само третия ред в неговия списък научни интереси, въпреки това трудовете на Хелмхолц, както и изследванията на Фехнер и Вунд, поставиха основата за нова психология. Той се занимава с проблемите на скоростта на преминаване на възбуждането по нерва, усещането и възприятието, оптиката и по този начин има огромен принос за развитието на експерименталната психология.

Ернст Вебер, професор по анатомия и физиология в Лайпцигския университет, има огромен принос за развитието на физиологията на сетивните органи. Преди него изучаването на сетивните органи се ограничаваше само до зрението и слуха. Вебер разширява границите на науката, започва да изучава чувствителността на мускулите и кожата. Неговото прехвърляне към психологията на експериментални методи на физиологията се оказа много важно. „Най-известните експерименти на Вебер са свързани с разграничителната чувствителност, което доведе до заключението, че за да възникне разлика в усещанията, новият стимул трябва да бъде в определена връзка с оригинала. Това съотношение е постоянна стойност за всеки сетивен орган. Установено е от опит. За звука това съотношение е 1/10, за светлината е 1/100 и т. н. С това обобщение Вебер доведе до идеята за възможността за измерване в психологията. Извършено е от Фехнер." Работата на Вебер е експериментална в най-строгия смисъл на думата. Проведено е в специално създадени условия, стимулите, предложени на участниците в експеримента, варират многократно и всеки резултат се записва. Експериментите на Вебер вдъхновяват много изследователи да използват експерименталния метод като средство за изучаване на феномените на психологията. Изследванията на Вебер в областта на измерването на прага на усещанията имаха първостепенна важност; неговото доказателство за измеримостта на усещанията е повлияло на почти всеки аспект на съвременната психология.

Густав Теодор Фехнер немски психолог, един от първите психолози експериментатори, един от основателите на психофизиологията и психофизиката. „Густав Теодор Фехнер в работата си „Елементи на психофизиката“ (1860) формулира основната задача на психофизиката: да развие точна теориявръзката между физическия и умствения свят, както и между душата и тялото. Съответно той разграничава две психофизики: вътрешна (трябва да разреши въпроса за връзката между душата и тялото, между психическото и физиологичното) и външна (нейната задача е връзката между психическото и физическото). Фехнер развива само външна психофизика.

За да работи в тази област, Фехнер създава експериментални методи. Той формулира основното психофизически закон. Всичко това съставлява нова самостоятелна област на знанието - психофизиката. Целта на Фехнер е да измерва усещанията. … Фехнер разработи три метода за извършване на психофизични измервания: едва забележими разлики, метод на средните грешки и метод на постоянни стимули, или метод на истински и неверни случаи. Тези класически методи за измерване се използват и днес.

Фехнер е първият, който прилага математиката в психологията. Това възбуди огромен интереси, разбира се, критика.

Вилхелм Вунд е основателят на психологията като официална академична дисциплина. Той организира първата лаборатория, създава първото списание, дава началото на експерименталната психология като наука. Неговите научни интереси - включително усещане и възприятие, внимание, чувства, реакции и асоциации - станаха основните глави в почти всички учебници по психология. „Основите на физиологичната психология на Вунд, публикувани през 1874 г., са началото на психологията като независима наука. Неговият обект са тези процеси, които са достъпни едновременно както за външни, така и за вътрешно наблюдениеи имат както физиологична, така и психологическа страна и следователно не могат да бъдат обяснени само с физиологията или само с психологията: това са усещанията и най-простите чувства.

Психологията на Вунд се основава на експерименталните методи на естествените науки, главно на методите на физиологията. Вунд адаптира тези научни методи към новата психология и провежда изследвания по същия начин, както всеки естествен учен. В. Вунд и неговите последователи са работили с психофизични, физиологични модели. „Сигурно може да се каже, че първите експерименти в психологията са били повече психофизиологични, отколкото психологически. Не е за нищо, че първоначално терминът психофизиология е използван заедно с понятието "физиологична психология" за обозначаване на широк обхватизследвания на психиката, базирани на точна цел физиологични методирегистрация на сензорни, двигателни, вегетативни реакции. Така със сигурност може да се твърди, че първият предмет на психологията е психофизиологията на сетивните органи, усещанията и възприятията; и първите експерименти с този предмет (G. T. Fekhner) са посветени на измерване на усещанията в зависимост от величината на физическите стимули, праговете на възприятие и изграждането на психофизични скали. Вунд ограничава предмета на психологията само до въпроси за изследване на съзнанието, заявявайки, че неговата наука признава факти и само факти.

В началото на развитието на физиологичната психология Вунд взема много от асоциаторите: Психологическа системаВунд включва изучаването на елементите (усещания и чувства), анализа на връзките между елементите и продуктите на тези взаимоотношения, изучаването на законите умствен живот. В тази програма атомизмът на Вунд, характерен за асоциативна психология: най-простите елементи, сетивни по природа, са първични, сложните образувания са вторични. Въпреки това Вунд се бори с крайностите на асоциацията: в продуктите на асоциациите той обръща внимание на появата на ново качество, което не може да бъде сведено до сумата от свойствата на първоначалните елементи. Вунд подразделя всички асоциации на едновременни и последователни, които от своя страна имат няколко форми: едновременните съществуват под формата на сливане, асимилацията - дисимилация и усложнение, последователните - разпознаване и спомени. Зад тези видове асоциации стоят възприятието и паметта. Вунд се бори с функционализма стара психологияи ги разглежда като резултат от един механизъм на асоциации. В същото време асоциациите се характеризират като пасивен процес, който протича без активно участиепредмет. В психологията на Вунд няма субект, няма личност: „...всичко психично е непрестанна промяна на явления, постоянно възникване и създаване... Никъде тези факти от реалния душевен живот не се нуждаят от друг субстрат за своето тълкуване, освен този, дадени в самите тях "1 1- Вунд В. Въведение в психологията.-- М., 1912. С. 149". Тъй като всички психични явления възникват и се обясняват само с тези закономерности, физиологичната школа почти отхвърли съществуването на индивида. Следователно няма какво да говорим за кризата на личността.

В момента физиологичната психология се разбира като клон психологическа наукаизучаване на физиологичните механизми умствена дейностот най-ниското до най-високото високи ниванейната организация. В рамките на този клон се открояват психофизиологията и невропсихологията, в които се изучават невронните механизми на психичните процеси. „Нещо повече, именно физиологичната психология се превърна в крайъгълен камък на материалистично ориентиран Съветска психология, която, базирана на концепцията за свойства нервна система, произхождащ от трудовете на И. П. Павлов върху видовете висша нервна дейност, разработи холистичен универсален модел на психологическата наука.

">25. "> Историческата роля на W. Wundt в развитието на психологията. " Физиологична психология» Вундт. Културно-историческа психология.

"> Историческата роля на W. Wundt в развитието на психологията

"> 1. Основната работа на Вунд, публикувана през 1874 г;font-family:"Cambria Math"">≪">Основи на физиологичната психология;font-family:"Cambria Math"">≫"> маркирано официално началопериод на развитие на психологията като самостоятелна наука, тъй като в тази книга Вунд създава своя собствена концепция за психология, голямо вниманиеуде-

"> за предмета, методите и задачите на тази наука.

"> 2. През 1879 г. в Лайпцигския университет е основана първата научна психологическа лаборатория и тази година се счита за година на раждането на психологията като самостоятелна наука.

"> 3. Вунд създаде първата в света собствена психологическа школа, която се разви до световен мащаб, което послужи като стимул за други учени и изследователи да създадат свои собствени школи, които впоследствие обогатиха психологията и разшириха обхвата на нейното приложение.

"> 4. С участието на Вунд се създава първият Институт по експериментална психология, който има собствен курс за обучение на професията, както и първото психологическо списание;font-family:"Cambria Math"">≪">Психологически изследвания;font-family:"Cambria Math"">≫">. Психологията получава своето научни средствапропагандиране и прилагане на разработените идеи и концепции.

"> 5. Вундт официално въведе експеримента в психологията, използвайки го като основен метод на изследване.

"> 6. С помощта на понятията експеримент и опит Вунд въвежда в психологията точни критерии за научния характер и достоверността на получения психологически факт - обективността, повторяемостта и проверимостта на експеримента от всеки друг изследовател, и е въз основа на тези"> "> Критерии до ден днешен е изграден всяко психологическо изследване.

"> 7. Интроспективната ориентация и елементарната ориентация на концепцията на Вунд породи много дискусии в научните кръгове и стимулира провеждането на различни експерименти и изследвания, които опровергават някои от положенията на неговото учение, и тези спорове и дискусии послужиха за развитие на други концепции и теории, които допълнително обогатяват психологията като наука и разширяват нейните граници.

"> 8. Научна и организационна дейност на Вунд играе решаваща роляв развитието на психологията независима дисциплина.

"> "Физиологична психология" от Вунд

"> Клон на психологическата наука, възникнал в края на 19 век. Терминът физиологична психология е въведен от W. Wundt за обозначаване на експерименталната психология, която първоначално се основава на методите и техническата база на изследванията в астрономията, физиологичната оптика , физиология на нервната система и сетивните органи Връзката на физиологичните процеси с психичните явления "физиологична психология" Вунд тълкува от гледна точка на дуализма Вунд ограничава областта на физиологичната психология само до елементарни психични процеси усещания, прости чувства и двигател Т. Зиген разшири физиологичната психология до по-сложни умствени процеси и критикува учението на Вунд за аперцепцията, което той тълкува като отхвърляне на естественото научно обяснение.

"> В момента физиологичната психология се разбира като клон на психологическата наука, който изучава физиологичните механизми на психичната дейност от най-ниските до най-високите нива на нейната организация. В рамките на физиологичната психология се открояват психофизиологията и невропсихологията, в които нервните механизми на психичното изучават се процеси домашна психологияфизиологичната психология се основава на принципите на материалистичния монизъм и теоретичните принципи на И. М. Сеченов, И. П. Павлов, П. К. Анохин, Н. А. Бернштейн. Физиологичната психология получава по-нататъчно развитиев трудовете на А. Р. Лурия, Е. Д. Хомская, Е. Н. Соколов, Н. П. Бехтерева, М. Н. Ливанов, Б. М. Теплов, В. Д. Небилицин, И. В. Равич-Щербо и др., Д. Хеб и П. Милнер са основни представители на физиологичната психология в чуждестранната наука.

"> Допълнение: Очевидно Вунд, който нарича експерименталната психология с термина "физиологична психология", е направил категорична грешка, която по-късно осъзнава напълно (между другото, Л. С. Виготски също споменава този факт). Причината за грешката е, че в По времето на Вунд терминът "физиологичен" често се използва в значението на "експериментален". чужда литературакато повече или по-малко пълни синоними на истинската "физиологична психология" термините " биологична психология”, „биопсихология”, „психобиология”, „психофизиология”.

"> Културно-историческа психология

"> Тема: психиката, трансформирана от културата

"> Представители: Е. Дюркем, Люсиен Леви-Брюл, Пиер Жане, Виготски, Лев Семенович

"> За първи път въпросът за социалността, като системообразуващ фактор на психиката, беше повдигнат от французите социологическа школа. Неговият основател Е. Дюркем (1858-1917), използвайки термина "социален факт" или "колективно представяне", илюстрира такива понятия като "брак", "детство", "самоубийство". Социалните факти са различни от техните индивидуални въплъщения (няма изобщо "семейство", но има безкраен брой конкретни семейства) и имат идеален характер, който засяга всички членове на обществото.

"> Люсиен Леви-Брюл, използвайки етнографски материал, разви тезата за специален тип„примитивно” мислене, което е различно от мисленето на цивилизования човек.

"> Пиер Жане допълнително задълбочи принципа на социалната детерминация, като приеме, че външните отношения между хората постепенно се превръщат в характеристики на структурата на индивидуалната психика. По този начин му беше показано, че феноменът на паметта се състои в възлагане на външни действия за изпълнение на инструкции и преразказвам.

"> Принципът на културно-историческата детерминация на психиката е най-пълно разкрит в произведенията на Л. С. Виготски, който развива учението за висшите психични функции. Л. С. Виготски предполага съществуването на две линии на развитие на психиката:

">естествено,

">културно опосредствани.

"> В съответствие с тези две линии на развитие се разграничават "нисши" и "висши" психични функции.

"> Примери за по-ниски или естествени умствени функции са неволна паметИли не доброволно вниманиедете. Детето не може да ги контролира: обръща внимание на това, което е ярко неочаквано; помни случайно запомненото. Нисшите психични функции са своеобразни зачатъци, от които в процеса на възпитание израстват висшите психични функции (в този пример произволното внимание и произволната памет).

">Трансформацията на долното психични функциивъв висшето става чрез овладяване на специални инструменти на психиката – знаци и има културен характер. Ролята на знаковите системи във формирането и функционирането на човешката психика, разбира се, е основна - тя определя качествено нов етап и качествено различна форма на съществуване на психиката. Представете си, че дивак, който няма акаунт, трябва да запомни стадо крави на поляна. Как ще се справи с тази задача? Той трябва да създаде точен визуален образ на видяното и след това да се опита да го възкреси пред очите си. Най-вероятно той ще се провали, ще пропусне нещо. Просто трябва да преброите кравите и след това да кажете: „Видях седем крави“.

"> Много факти свидетелстват, че усвояването на знакови системи от дете не се случва само по себе си. Тук се проявява ролята на възрастен. Възрастен, общувайки с дете и обучавайки го, първо "овладява" неговата психика. Например , възрастен му показва нещо, според него, интересно и детето, по волята на възрастен, обръща внимание на един или друг обект. Тогава детето започва да регулира умствените си функции с помощта на средствата, които възрастният свикнали с него. Точно като възрастни, когато сме уморени, можем да си кажем: "Е, вижте тук!" и наистина „овладяваме" нашето неуловимо внимание или активираме процеса на въображение. Ние създаваме и анализираме репетициите на важен за нас разговор предварително, сякаш възпроизвеждаме актовете на нашето мислене в плана на речта. Тогава т.нар. ротация, или се извършва "интериоризация" - трансформацията външни средствавъв вътрешното. В резултат на това от непосредствени, естествени, неволевите психични функции стават медиирани знакови системи, социални и произволни.

"> Културно-историческият подход в психологията продължава да се развива плодотворно и сега, както у нас, така и в чужбина. Този подход се оказа особено ефективен при решаването на проблемите на педагогиката и дефектологията.

"> 26. Изследване на G. Ebbinghaus.

"> Херман Ебингхаус (1850-1909) беше първият, който приложи експерименталния метод за изследване на по-висши умствени функции, по-специално паметта. Експериментът на Ебингхаус се състоеше в използване на безсмислени срички за изследване на количеството запаметяване. Бяха формулирани

"> следните закони на паметта.

"> 1. Количеството запаметяване, което човек лесно възпроизвежда след еднократно четене на материала, е 6-8 безсмислени срички.

"> 2. Отколкото повече количествоединици в списъка, толкова повече време отнема запаметяването му.

"> 3. Качеството и специфичността на запаметяването на информация се влияе от;font-family:"Cambria Math"">≪">ефект на ръба ;font-family:"Cambria Math"">≫">: стимулите в началото и в края на общия материал се запомнят по-лесно, защото преживяват;font-family:"Cambria Math"">≪"> спиране ;font-family:"Cambria Math"">≫"> влиянието на други срички само от едната страна.

"> 4. Има крива на забравяне на информация: по-голямата част от научения материал се забравя първия път след запаметяването и колкото повече време минава след това, толкова по-малко информация се забравя, неповтарящият се материал се забравя по-бързо.

"> 6. Запомнянето и запомнянето на смислен материал става 9 пъти по-бързо от несвързаните безсмислени срички.

"> 7. С увеличаване на натоварването на паметта производителността намалява, така че е оптимално времето, необходимо за запаметяване, да се раздели на няколко кратки етапа.

"> 8. Обучението за запаметяване на един материал подобрява качеството на запаметяване на друг.

"> Експериментите на Ebbinghaus за изучаване на паметта разшириха предмета на изучаване на психологията, тъй като преди това се смяташе, че паметта е сложна функциясъзнанието и следователно е невъзможно да се използва експеримент за изучаването му. Експериментът започва да се използва като основен метод на изследване. Изводите и законите за запаметяване на материала, формулирани от Ebbinghaus, имаха приложена стойностза много клонове на психологията: в педагогиката са създадени ефективни методи на обучение, тестове за умствено развитие на принципа на недовършените изречения. Задачата на експериментатора сега не беше да изучава интроспективните твърдения на субекта, а да наблюдава и анализира поведението му.

"> 27. Психология на акта Ф. Брентано.

"> Австрийският философ Ф. Брентано (1838 1917) в работата си "Психология от емпирична гледна точка" (1874). Основните характеристики на психологията на преднамерените действия, които той развива, са обективност, активност и единство. вярваше, че е необходимо да се изучава не съдържанието на съзнанието, усещанията, а самият акт на възприятие. Един акт умишлено съдържа обекта, към който е насочен. Съзнанието винаги е обективно, обектите имат умишлено битие. Той счита душата за бъде съществен носител на психични процеси.Той разграничава три вида духовни актове: 1) актове на представяне; в представянето на обектите се представят на съзнанието от съзнанието, модификациите на този акт са възприятие, въображение, концепция. Представянето принадлежи към водещите роля сред тях 2) актове на преценка; в преценката обектът се представя като верен или фалшив 3) актове на чувстване; в актовете на чувства субектът се отнася към своя обект като добро или зло Метод вътрешно възприятие (безпристрастно и директно) Отрече възможността за провеждане на експеримент нтов. Той противопоставя психичните явления на физическите. психични явлениякато действа и са предмет на психологията: виждане, чуване и др.

Физиологична психология Етимология.

Произлиза от гръцки. physis – природа, psyche – душа и logos – учение.

Категория.

Секция по психология.

Специфичност.

Отдаден на проучването физиологични механизмивисши психични функции.

Видове.

Разделя се на психофизиология и невропсихология.

Синоним.

Психобиология.

Психологически речник. ТЯХ. Кондаков. 2000 г.

ФИЗИОЛОГИЧНА ПСИХОЛОГИЯ

(Английски) физиологична психология) е клон на психологическата наука, възникнал в края на 19 век. Въведен е терминът F. p AT.Вундза обозначаване експериментална психология, която първоначално се основава на методите и техническата база на изследванията в астрономията, физиологичната оптика, физиологията и др. с. и сетивни органи. Връзката на физиологичните процеси с психичните явления "Ф. П." Вундт интерпретира от позиции дуализъм(Вижте също ). Вунд ограничи полето на F. p. само до елементарни умствени процеси - усещания, най-простите чувства и двигателни реакции. T. Ziegen разшири F. p. до по-сложни умствени процеси и критикува теорията на Wundt за аперцепции, което той тълкува като отхвърляне на естественото научно обяснение.

В момента психичната психология се разбира като клон на психологическата наука, който изучава физиологичните механизми на психичната дейност от най-ниските до най-високите нива на нейната организация. Вътре се открояваше F. p и в които се изучават невронните механизми на психичните процеси. В руската психология философската теория се основава на принципите на материалистичния монизъм и теоретичните принципи И.М.Сеченов,И.П.Павлова,П.Да се.Анохини з.НО.Бърнстейн. В творбите се доразвива Ф. п НО. Р.Лурия, Е. Д. Хомской, Е. Н. Соколова, Н. П. Бехтерева, М. Н. Ливанова, б.М.Теплова, В. Д. Небилицина, И. В. Равич-Щербо и др.. В чуждестранната наука основни представители на Ф. п. са Д. Хеб и П. Милнер. (А. Н. Ждан.)

Добавено изд.:Очевидно Вунд, който нарича експерименталната психология с термина „F. стр., направени грешка в категорията, което по-късно осъзнава напълно (между другото, този факт също споменава Л.ОТ.Виготски). Причината за грешката е, че по времето на Вунд терминът "физиологичен" често се използва в смисъла на "експериментален". В чуждестранната литература като повече или по-малко завършен син. за истинския Ф. П." термините "биологична психология", "биопсихология", "психобиология", "психофизиология".

Голям психологически речник. - М.: Prime-EVROZNAK. Изд. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003 .

Вижте какво е "физиологична психология" в други речници:

Физиологична психология- клон на психологията, посветен на изучаването на физиологичните механизми на висшите психични функции. Подразделя се на психофизиология и невропсихология... Психологически речник

Физиологична психология- - направление в психологията, което изучава психичните явления като основа на физиологични и неврологични процеси. Обикновено отразява или посоката на корелация, в която се провежда търсенето на физиологични корелати на поведението, или ... ... енциклопедичен речникпо психология и педагогика

ФИЗИОЛОГИЧНА ПСИХОЛОГИЯ- Клон на психологията, който се фокусира върху описанието и обяснението психологически феноменивъз основа на физиологични и неврологични процеси. Повечето от неговите предмети и методи са общи с биологията и физиологията и обикновено отразява ... ... Речникв психологията

Физиологична психология (нередукционистки подход) (физиологична психология (нерукционизъм))- Всяко сериозно разглеждане на нередукционисткия подход към F. p. изисква предварително и, ако е възможно, изчерпателна дефиницияключов термин "редукционизъм". Степента на редукционизма варира от най-простата (във физиката) до най-сложната (във ... Психологическа енциклопедия

Клон на психологията, посветен на изучаването на физиологичните механизми на функциите на психичните висши физиологични процеси, които придружават психичните процеси или ги придружават, но в които психолозите не трябва да търсят "своите" закони. ... ... Голяма психологическа енциклопедия

Психология- Заявката "Психолог" се пренасочва тук. Необходима е отделна статия по тази тема ... Wikipedia

ПСИХОЛОГИЯ- науката за психическата реалност, за това как индивидът се чувства, възприема, чувства, мисли и действа. За по-дълбоко разбиране човешката психикаизследвания на психолози психическа регулацияповедението на животните и функционирането на такива ... ... Енциклопедия на Collier

Психология- наука за душата (гръцки ψυκή душа и λόγος понятие, дума). За негов създател се смята Аристотел, който е написал есето За душата, в 3 книги и бр. специални есета: за паметта и припомнянето, за съня и бодърстването, за сънищата, за усещанията и техните ... ... Енциклопедичен речник F.A. Brockhaus и I.A. Ефрон

Психология (Психология)- наука, която изучава психиката и съзнанието на човек, както и неговото поведение. Психологията оперира с такива основни понятия като памет, рационално и ирационално мислене, интелигентност, учене, личност, възприятие и емоции, а също така се занимава с ... ... медицински термини

ПСИХОЛОГИЯ- (психология) наука, която изучава психиката и съзнанието на човек, както и неговото поведение. Психологията оперира с такива основни понятия като памет, рационално и ирационално мислене, интелигентност, учене, личност, възприятие и емоции, както и ... ... Обяснителен речник по медицина

Книги

• Физиологична психология, П. Милнър. Тази публикация е ръководство за нова наукав пресечната точка на неврофизиологията и психологията. Въз основа на практически данни, функциите на невроните, методите на психофизиологията, ...

Без съмнение всеки психолог, който се е занимавал с историята на предмета на психологията, може да не се съгласи с разпределението на седемте вълни на психологията. Мнозина вероятно ще кажат, че първият предмет на психологията е съдържанието и действията на собственото съзнание, а дланта в изолирането на темата принадлежи на интроспективната посока и философското отражение на предмета на психологията като такъв. От една страна, интроспективната посока е застъпена задълбочено реномирани училища W. Wundt, структурната психология на E. Titchener, психологията на акта на F. Brentano, Вюрцбургската школа, както и местните изследователи L. M. Lopatin и G. I. Chelpanov. Но от друга страна, трябва много добре да разберем, че методът на рафинираната интроспекция е бил използван в продължение на много хилядолетия като метод за самореализация в духовните традиции. Всички опити на интроспекционистите да преодолеят ненадеждността на обикновеното, "ненаучно" самонаблюдение специално обучение, който развива умението за самоотчитане на това, което се осъзнава директно в момента на представяне на стимула, изглеждат смешни в сравнение с добре обучените практики дза-дзен или випасана. Много философски, теологични, духовни модели на реалността са изградени върху опита на интроспекцията, но не и научната психология.

Поради тази причина ние вярваме, че началото на психологията е физиологичната психология, а първият предмет на психологията са физиологичните действия и модели. Самото възникване на научната психология е свързано с бурното развитие на природните науки, особено на физиологията и медицината. Нещо повече, първите матрици на обективните психологически изследвания всъщност са били физиологични и медицински.

Както е известно, за основател на научната психология се смята В. Вунд, който през 1879 г. открива първата експериментална психологическа лаборатория. Със сигурност може да се каже, че първите експерименти в психологията са били повече психофизиологични, отколкото психологически. Не е за нищо, че терминът психофизиология първоначално е бил използван заедно с понятието "физиологична психология" за обозначаване на широк спектър от психични изследвания, основани на точни обективни физиологични методи за записване на сензорни, двигателни, автономни реакции. Така със сигурност може да се твърди, че първият предмет на психологията е психофизиологията на сетивните органи, усещанията и възприятията; и първите експерименти с този предмет (G. T. Fekhner) са посветени на измерване на усещанията в зависимост от величината на физическите стимули, праговете на възприятие и изграждането на психофизични скали.

Не е необходимо да мислим, че физиологичната психология, като е дала първия предмет на психологията (психофизиология на сетивните органи) и научен метод(експеримент) напусна научната сцена. По-нататъшното му развитие беше толкова успешно, че обхвана всички възможни явления на свойствата, състоянията и процесите на психиката - психофизиологията на организацията на движенията, дейността, произволните действия, вниманието, паметта и ученето; реч и мислене; мотивация и емоции; сън, психофизиология на стреса; психофизиология на функционалните състояния, диференциална психофизиология, която изучава физиологичните основи на индивидуалните психологически различия и др.

Освен това именно физиологичната психология стана крайъгълният камък на материалистично ориентираната съветска психология, която, опирайки се на концепцията за свойствата на нервната система, произхождаща от трудовете на И. П. Павлов за видовете висша нервна дейност, разработи интегрална универсален модел на психологическата наука.

1. Психофизиология и нейното определение

2. Цели и задачи на психофизиологията

4. Психофизиологичен проблем

5. Съзнание и разпределени системи

6. Възможни механизми на съзнанието

7. Умът и съзнанието като функция на мозъка

8. Модерни възгледиза отражателната дейност на мозъка

9. Връзка между рефлекс и психика

10. Механизми на паметта

12. Видове нервни мрежи

13. Функционална организация NS и нейната генетична детерминация

14. Разпределени системи от неврони

15. Социално и биологично в човешкото поведение

16. Стресът и неговите механизми

17. Информационен модел

18. Биологични ритми и техните механизми

19. Психични заболявания и техните механизми
1. Психофизиология и нейното определение (1, 8)

Психофизиология ( психологическа физиология) - научна дисциплина, възникнал на пресечната точка на психологията и физиологията, предмет на неговото изследване са физиологичните основи на умствената дейност и човешкото поведение. Терминът "психофизиология" е предложен в началото на 19 век от френския философ Н. Масиас и първоначално е бил използван за обозначаване на широк спектър от психични изследвания, основани на точни обективни физиологични методи. Психофизиология - природонаучен клон психологически познания. Най-близо до психофизиологията - физиологична психология, наука, възникнала в края на 19 век като клон на експерименталната психология. Терминът "физиологична психология" е въведен от W. Wundt, за да се поз психологически изследваниязаимстване на методи и резултати от изследвания от човешката физиология. Задачите на психофизиологията и физиологичната психология практически съвпадат. Разпределянето на психофизиологията като независима дисциплина по отношение на физиологичната психофизиология е извършено от A.R. Лурия (1973).

За разлика от физиологичната психология, където предметът е изучаването на индивидуалните физиологични функции, предмет на психофизиологията, както беше подчертаноА.Р. Лурия, обслужва поведението на човек или животно. В този случай поведението е независимата променлива, докато физиологичните процеси са зависимата променлива. Според Лурия психофизиологията си е физиология интегрални формиумствена дейност, тя възниква в резултат на необходимостта да се обяснят психичните явления с помощта на физиологични процеси и затова в нея се сравняват сложни форми поведенчески характеристикичовек с физиологични процеси различни степенитрудности.
Теоретичните и експерименталните основи на това направление са теория функционални системи НАСТОЛЕН КОМПЮТЪР. Анохин(1968), въз основа на разбирането на психичните и физиологичните процеси като най-сложните функционални системи, в които отделните механизми са обединени от обща задача в цели, съвместно действащи комплекси, насочени към постигане на полезен, адаптивен резултат. С идеята за функционални системи е пряко свързана и принципът на саморегулация на физиологичните процеси, формулиран в руската физиология от Н.А. Бърнстейн (1963).
Невропсихологияе клон на психологическата наука, който се е развил в пресечната точка на няколко дисциплини: психология, медицина (неврохирургия, неврология), физиология и е насочен към изучаване на мозъчните механизми на висшите психични функции въз основа на локални мозъчни лезии. Теоретичните основи на невропсихологията са разработени от A.R. Теорията на Лурия за системната динамична локализация на психичните процеси. Съвременната невропсихология е фокусирана върху изучаването на мозъчната организация на умствената дейност не само при патология, но и в норма. Съответно обхватът на изследванията в невропсихологията се разшири; което води до размиване на границите между невропсихологията и психофизиологията.

Добре обоснована методология и богатство от експериментални техники физиология на БНДоказа решаващо влияние върху изследванията в областта на физиологичните основи на човешкото поведение. Благодарение на следвоенните иновации значително се промени и чуждестранната психофизиология, която дотогава в продължение на много години изучаваше физиологичните процеси и функции на човек при различни условия. психични състояния. През 1982 г. Канада е домакин на Първия международен психофизиологичен конгрес.

Преживявайки период на интензивен растеж на тази основа, науката за мозъка, включително психофизиологията, се доближи до решаването на такива проблеми, които преди това бяха недостъпни. Те включват, например, физиологични механизми и модели на кодиране на информацията, хронометрия на процесите познавателна дейности т.н.
3 основни характеристики: активизъм (отхвърляне на идеите за човек като същество, пасивно реагиращо на външни влияния), селективизъм (диференциация в анализа на физиологичните процеси и явления, което ви позволява да ги поставите наравно с фините психологически процеси) и информативизъм (отразява преориентирането на физиологията от изучаването на енергийния обмен с околната среда към обмена на информация)
Съвременната психофизиология като науката за физиологичните основи на умствената дейност и поведение е област на познание, която комбинира физиологична психология, GNA физиология, "нормална" невропсихология и системна психофизиология. Взети изцялотехните задачи психофизиология включва три относително самостоятелни части: обща, възрастова и диференциална психофизиология. Всеки от тях има свой предмет на обучение, задачи и методически похвати. Предмет на общата психофизиология са физиологичните основи (корелати, механизми, закономерности) на психичната дейност и човешкото поведение. Общата психофизиология изучава физиологичните основи на когнитивните процеси ( когнитивна психофизиология), емоционално-нужната сфера на човека и функционалните състояния. Предмет на възрастовата психофизиология са онтогенетичните промени във физиологичните основи на човешката умствена дейност. Диференциалната психофизиология е раздел, който изучава естествените научни основи и предпоставки за индивидуалните различия в човешката психика и поведение.
2. Цели и задачи на психофизиологията (2, 9)

Целите на човешката психофизиология

(а) Изучаване на естествени принципи на контрол в психофизиологичните системичовек и принципи управлениеповедениечовекв общи линии. Създаване на теоретичната основа на дисциплината: получаване на данни за умствени и физически механизмичовешкото поведение, систематизиране на тези данни и синтез на законите на психофизиологията. Тези цели имат фундаментална, или теоретична психофизиология.
(б) Използване на теорията на психофизиологията за прогнозичовешкото поведение, за оптимизиране на управлениеточовешкото поведение и за морално обосновано ефективно външно управление на човешкото поведение. Тези цели са практически, или приложна психофизиология.

Психофизиологията е призвана да решава проблеми, съответстващи на нейните основни цели.

(1) Задачите на теоретичната психофизиология са описаниеорганизации отношениямежду елементите във всяка от трите същности (духовни - психическо – физическо) на лице, както и между тези субекти внормаи припатология.
(2) Задачите на приложната психофизиология са разработването на основани на доказателства мерки за структурно-функционаленоптимизация човешкото поведениекато цяло и съставните му системи в нормални и патологични състояния.
3. Методи на психофизиологията (3, 10, 14)

Централно място в редица методи на психофизиологично изследване заемат различни методи за регистриране на електрическата активност на централната нервна система (мозъка).

ЕЕГ -Метод за регистрация и анализ на ЕЕГ, т.е. общата биоелектрична активност, взета както от скалпа, така и от дълбоките структури на мозъка. През 1929 г. австрийският психиатър Х. Бергер открива, че "мозъчните вълни" могат да бъдат записани от повърхността на черепа. Електрическите характеристики на тези сигнали зависят от състоянието на обекта. Характеристика на ЕЕГ е спонтанен, автономен характер. Редовната електрическа активност на мозъка може да бъде записана още в плода (т.е. преди раждането на организма). Дори при дълбока кома и анестезия се наблюдава специален характерен модел на мозъчни вълни. Днес ЕЕГ е най-обещаващият, но досега най-малко дешифрираният източник на данни. В стационарен комплекс за запис на ЕЕГ и редица др физиологични показателивключва звукоизолирана екранирана камера, оборудвано място за изпитвания, многоканални усилватели и записващо оборудване. Важностпри регистриране на ЕЕГ разположение на електродите, докато електрическата активност, записана едновременно от различни точки на главата, може да варира значително. При записване на ЕЕГ се използват два основни метода: биполярно имонополярен . В първия случай и двата електрода се поставят в електрически активните точки на скалпа, във втория случай един от електродите се намира в точка, която обикновено се счита за електрически неутрална (ушна мида, мост на носа). При биполярен запис се записва ЕЕГ, което е резултат от взаимодействието на две електрически активни точки (например фронтални и тилни проводници), с монополярно (ви позволява да изследвате изолирания принос на определена област на мозъка към процеса под проучване) записване - активността на всеки един проводник спрямо електрически неутрална точка (например фронтални или тилни проводници спрямо ушната мида). Изборът на една или друга опция за запис зависи от целите на изследването. Международна федерацияДружествата по електроенцефалография възприеха т.нар система „10-20", което ви позволява точно да посочите местоположението на електродите. В съответствие с тази система разстоянието между средата на моста на носа (nasion) и твърдата костна туберкула на гърба на главата (inion), като както и между лявата и дясната ушна ямка, се измерва точно при всеки субект.Възможните точки за местоположението на електродите са разделени с интервали, съставляващи 10% или 20% от тези разстояния върху черепа.За удобство на регистриране, целият череп е разделен на области: F, O, P, T, C. 2 подхода за анализ на ЕЕГ: визуални (клинични) и статистически. Визуалният (клиничен) анализ на ЕЕГ се използва като правило за диагностични цели. Статистически методиЕЕГ изследванията предполагат, че фоновата ЕЕГ е стационарна и стабилна. По-нататъшната обработка в по-голямата част от случаите разчита на преобразуването на Фурие, чийто смисъл е, че вълна с всякаква сложна форма е математически идентична на сумата от синусоидални вълни различна амплитудаи честоти. Преобразуването на Фурие ви позволява да преобразувате фоновия вълнов ЕЕГ модел в честотен и да установите разпределението на мощността за всеки честотен компонент. Електрическите процеси отразяват синаптичната активност на невроните. Това е заза потенциалите, които възникват в постсинаптичната мембрана на неврон, който получава импулс. Tk инхибиторните постсинаптични потенциали на кората могат да достигнат 70 ms или повече. Тези потенциали могат да бъдат обобщени.
МЕГ.Магнитоенцефалография - регистрация на параметрите на магнитното поле, дължащи се на биоелектричната активност на мозъка. Тези параметри се записват с помощта на свръхпроводящи сензори за квантова интерференция и специална камера, която изолира магнитни полетамозъка от по-силни външни полета. Методът има редица предимства пред традиционния ЕЕГ запис. По-специално, радиалните компоненти на магнитните полета, записани от скалпа, не претърпяват толкова силни изкривяваниякато ЕЕГ. Това дава възможност за по-точно изчисляване на позицията на генераторите на ЕЕГ активност, записана от скалпа.
Предизвикани потенциали(VP) - биоелектрични трептения, които възникват в нервните структури в отговор на външно дразнене и са в строго определена времева връзка с началото на неговото действие. При хората ЕР обикновено се включват в ЕЕГ, но на фона на спонтанна биоелектрична активност те трудно се различават. Регистрацията на EP се извършва от специални технически устройства, които ви позволяват да изберете полезен сигнал от шума чрез последователно натрупване или сумиране. В този случай се сумират определен брой ЕЕГ сегменти, съвпадащи с началото на стимула.

Първоначално използването му се свързва главно с изследването на сетивните функции на човека в нормални условия и с различни видове аномалии. Позволява ви да маркирате в ЕЕГ записа потенциални промени, които са доста строго свързани във времето с всички фиксирано събитие. В тази връзка се появи ново обозначение за този диапазон от физиологични явления - потенциали, свързани със събития (ECP). Количествените методи за оценка на EP и SSP осигуряват на първо място оценка на амплитудите и латентностите. Локализацията на източниците на генериране на VP ви позволява да зададете ролята на отделните корови и подкорови образувания в произхода на определени компоненти на ЕП. Най-признато тук е разделението на VP на екзогенни и ендогенниКомпоненти. Първите отразяват активността на специфични проводими пътища и зони, вторите отразяват активността на неспецифичните асоциативни проводими системи на мозъка. Продължителността и на двете се оценява по различен начин за различните модалности. ЕП като инструмент за изследване на физиологичните механизми на поведение и когнитивна дейност на хора и животни. Използването на VP в психофизиологията е свързано с изследване на физиологичните механизми икорелирачовешката познавателна дейност. Това направление се определя като когнитивна психофизиология. В него ВП се използва като пълноценна единица на психофизиологичния анализ.

топографско картографиране електрическата активност на мозъка (TCEAM) е област на електрофизиологията, която работи с различни количествени методи за анализ на електроенцефалограмата и евокираните потенциали. Позволява много фин и диференциран анализ на промените във функционалните състояния на мозъка на локално ниво в съответствие с видовете умствена дейност, извършвана от субекта. Методът за мозъчно картографиране обаче не е нищо повече от много удобна форма за представяне на екрана. Статистически анализЕЕГ и ЕП. компютърна томография (CT) - най-новият метод, който дава точни и детайлни изображения на най-малките изменения в плътността на медулата. Възможно е да се получат много изображения на един и същи орган и по този начин да се изгради вътрешно напречно сечение на тази част от тялото, за разлика от рентгеновата снимка. Томографско изображениее резултат от прецизни измервания и изчисления на стойностите на затихване на рентгеновите лъчи, които се отнасят само за конкретен орган. Методът дава възможност да се разграничат тъкани, които се различават леко една от друга по абсорбиращ капацитет. Измерената радиация и степента на нейното затихване получават цифров израз. Според съвкупността от измервания на всеки слой се извършва компютърен синтез на томограмата. Последният етап е изграждането на изображението на изследвания слой върху екрана. В допълнение към решаването на клинични проблеми (например определяне на местоположението на тумор), КТ може да даде представа за разпределението на регионалния мозъчен кръвен поток. Благодарение на това КТ може да се използва за изследване на метаболизма и кръвоснабдяването на мозъка.

Компютърната томография се превърна в предшественик на редица други още по-напреднали методи за изследване: томография, използваща ефекта на ядрено-магнитен резонанс (ЯМР-томография), позитронно-емисионна томография (ПОТУПВАНЕ),функционален магнитен резонанс ( FMR). Тези методи са сред най обещаващи начининеинвазивно комбинирано изследване на структурата, метаболизма и кръвотока на мозъка. В хода на живота невроните консумират различни химикали, които могат да бъдат етикетирани радиоактивни изотопи (например глюкоза). Когато се активира нервни клеткикръвоснабдяването на съответната част от мозъка се увеличава, в резултат на което в него се натрупват белязани вещества и се повишава радиоактивността. Чрез измерване на нивото на радиоактивност в различни части на мозъка е възможно да се направят заключения за промени в мозъчната активност по време на различни видовеумствена дейност. При ЯМР томографията се основава на определянето на разпределението на плътността на водородните ядра в медулата(протони) и върху регистрирането на някои техни характеристики с помощта на мощни електромагнити, разположени около човешкото тяло. С този метод можете да получите ясни изображения на "срезове" на мозъка в различни равнини. ПОТУПВАНЕ съчетава възможностите на КТ и радиоизотопната диагностика. Той използва ултракъсоживеещи изотопи, излъчващи позитрони („бои“), които са част от естествените мозъчни метаболити, които се въвеждат в човешкото тяло през дихателните пътища или интравенозно. Активните зони на мозъка се нуждаят от повече кръвен поток, така че повече радиоактивно "багрило" се натрупва в работните зони на мозъка. На комбинация ЯМР метод с измерване на мозъчния метаболизъм чрез позитронна емисияе основан методът на функционалния магнитен резонанс (FMR). Термоенцефалоскопия. от честотав ЕЕГ се разграничават следните видове ритмични компоненти: делта ритъм (0,5-4 Hz); тета ритъм (5-7 Hz); алфа ритъм (8-13 Hz) - основният ЕЕГ ритъм, който преобладава в покой; мю-ритъм - по честотно-амплитудни характеристики той е подобен на алфа-ритъма, но преобладава в предните отдели на мозъчната кора; бета ритъм (15-35 Hz); гама ритъм (над 35 Hz). Трябва да се подчертае, че подобно разделение на групи е повече или по-малко произволно, то не съответства на никакви физиологични категории. Основните ритми и параметри на енцефалограмата: 1. Алфа вълна - единично двуфазно трептене на потенциалната разлика с продължителност 75-125 ms., Доближава се до синусоидална форма. 2. Алфа ритъм - ритмична флуктуация на потенциалите с честота 8-13 Hz, изразена по-често в задните части на мозъка със затворени очи в състояние на относителна почивка, средната амплитуда е 30-40 μV, обикновено модулирана в шпиндели. 3. Бета вълна - единично двуфазно трептене на потенциали с продължителност под 75 ms. и амплитуда 10-15 μV (не повече от 30). 4. Бета ритъм - ритмично трептене на потенциали с честота 14-35 Hz. Той е по-добре изразен в предно-централните области на мозъка. 5. Делта вълна - единично двуфазно трептене на потенциалната разлика с продължителност над 250 ms. 6. Делта ритъм - ритмично трептене на потенциали с честота 1-3 Hz и амплитуда от 10 до 250 μV или повече. 7. Тета вълна - единично, по-често двуфазно колебание на потенциалната разлика с продължителност 130-250 ms. 8. Тета ритъм - ритмично трептене на потенциали с честота 4-7 Hz, по-често двустранно синхронно, с амплитуда 100-200 μV, понякога с вретеновидна модулация, особено във фронталната област на мозъка. Важна характеристика на електрическите потенциали на мозъка е амплитуда, т.е. количеството на флуктуацията. Амплитудата и честотата на трептенията са свързани една с друга. Амплитудата на високочестотните бета вълни в едно и също лице може да бъде почти 10 пъти по-ниска от амплитудата на по-бавните алфа вълни. Ритмичният характер на биоелектричната активност на кората , и по-специално на алфа ритъма, се дължи главно на влиянието на подкоровите структури, предимно таламус (диенцефалон). Именно в таламуса се намират основните, но не единствените пейсмейкъри или пейсмейкъри. Едностранното отстраняване на таламуса или хирургичното му изолиране от неокортекса води до пълно изчезване на алфа ритъма в областите на кората на оперираното полукълбо. В същото време нищо не се променя в ритмичната активност на самия таламус. Невроните на неспецифичния таламус имат свойството авторитетност. Основна роля в динамиката на електрическата активност на таламуса и кората играеретикуларна формациямозъчен ствол. Може да има синхронизиращ ефект, т.е. допринасяйки за генерирането на стабилен ритмичен модел и диссинхронизирайки, нарушавайки координираната ритмична дейност. НОалфа ритъме доминиращият ЕЕГ ритъм в покой при хората. Смятало се е, че този ритъм изпълнява функцията на временно сканиране ("четене") на информация и е тясно свързана с механизмите на възприятие и памет. Предполага се, че алфа ритъмът отразява реверберацията на възбуждания, които кодират интрацеребрална информация и създават оптимален фон за процеса на приемане и обработка на аферентни сигнали. Нейната роля е да функционална стабилизация на състоянията на мозъка и осигуряване на готовност за реагиране. Предполага се също, че алфа ритъмът е свързан с действието на селективни мозъчни механизми, които действат като резонансен филтър и по този начин регулират потока от сетивни импулси. делта ритъмпри здрав възрастен в покой практически липсва, но доминира в ЕЕГ на четвърта фаза на съня, който получи името си от този ритъм (бавен вълнов сън или делта сън). против, тета ритъмтясно свързан с емоционален и психически стрес. Понякога се нарича ритъм на стрес или ритъм на напрежение. При хората, един от симптомите на ЕЕГ емоционална възбудаслужи като увеличаване на тета ритъма с честота на трептене от 4-7 Hz, което придружава опита както на положителни, така и негативни емоции. При изпълнение на умствени задачи, както делта, така и тета активността може да се увеличи. Освен това, укрепването на последния компонент е положително свързано с успеха на решаването на проблеми. По своя произход тета ритъмът се свързва с кортико-лимбичнавзаимодействие.Предполага се, че увеличаването на тета ритъма по време на емоции отразява активирането на мозъчната кора от лимбичната система.
Преходът от състояние на покой към напрежение винаги е придружен от реакция на десинхронизация, чийто основен компонент е високочестотният бета активност. Умствена дейностпри възрастни е придружено от увеличаване на мощността на бета ритъма и се наблюдава значително повишаване на високочестотната активност с умствена дейност, което включва елементи на новост, докато стереотипните, повтарящи се умствени операции са придружени от неговото намаляване. Установено е също, че успехът при изпълнение на вербални задачи и тестове за визуално-пространствени отношения е положително свързан с висока активност на ЕЕГ бета диапазона на лявото полукълбо. Според някои предположения тази дейност е свързана с отражение на дейността на механизмите за сканиране на структурата на стимула, осъществявани невронни мрежипроизвеждащи високочестотна ЕЕГ активност.
4. Психофизиологичен проблем (11, 20, 22)

Психофизически проблем. Както е известно домашен историкпсихология M.G. Ярошевски (1996), Декарт, Лайбниц и други философи анализират главно психофизичния проблем. При решаването на психофизическия проблем става дума за включването на душата (съзнанието, мисленето) в обща механикаВселената, нейната връзка с Бога. С други думи, за философите, решаващи този проблем, беше важно да поставят менталното (съзнанието, мисленето) в интегралната картина на света. Така психофизическият проблем, свързващ индивидуалното съзнание с общия контекст на неговото съществуване, има преди всичко философски характер. Психофизиологичният проблем се състои в решаването на въпроса за връзката между психичните и нервните процеси в конкретен организъм (тяло). В тази формулировка тя съставлява основното съдържание на предмета на психофизиологията. Първото решение на този проблем може да се нарече психофизиологичен паралелизъм. Нейната същност се състои в противопоставянето на независимо съществуващата психика и мозък (душа и тяло). В съответствие с този подход психиката и мозъкът се признават за независими явления, които не са свързани помежду си с причинно-следствени връзки. В същото време, наред с паралелизма, се формират още два подхода за решаване на психофизиологичния проблем:

психофизиологична идентичност, която е разновидност на крайния физиологичен редукционизъм, при който психичното, губейки своята същност, се отъждествява напълно с физиологичното. Пример за този подход е известната метафора: "Мозъкът произвежда мисъл, както черният дроб - жлъчка." Психофизиологично взаимодействие, което е разновидност на палиативното, т.е. частично решение на проблема. Ако приемем, че психическото и физиологичното имат различни същности, този подход позволява известна степен на взаимодействие и взаимно влияние. психофизически проблем в широк смисъл - въпросът за мястото на психичното в природата; в тесния проблемът за връзката на психичните и физиологичните (нервни) процеси. Във втория случай е по-правилно да се нарича P. p. психофизиологичен. P. p. придобива особена острота през 17 век, когато се формира механистична картина на света, въз основа на която Р. Декартправи опит да обясни поведението на живите същества по модела на механичното взаимодействие. Необяснимо, въз основа на това тълкуване на природата, актовете на съзнанието бяха приписани на безплътна непространствена субстанция. Въпросът за връзката на тази субстанция с работата на „машината на тялото“ доведе Декарт до концепцията за психофизическо взаимодействие: въпреки че тялото само се движи, а душата само мисли, те могат да си влияят, като се докосват в определена част от Мозъкът. Тези, които се противопоставиха на възгледа за психиката като специална субстанция Т. Хобси Б. Спиноза твърдят, че тя е напълно изводима от взаимодействието на естествените тела, но те не могат да разрешат положително P. p. Хобс предлага да се разглежда усещането като страничен продукт на материалните процеси (вж. епифеноменализъм). Спиноза, вярвайки, че редът на идеите е същият като реда на нещата, той тълкува мисленето и разширението като неразделни и в същото време несвързани помежду си от причинно-следствени връзки атрибути на една безкрайна субстанция - природата. Г. В. Лайбниц, съчетавайки механистична картина на света с идеята за психиката като уникална единица, изложи идеята психофизически паралелизъм, според който душата и тялото извършват своите операции независимо едно от друго, но с най-голяма прецизност, създавайки впечатление за тяхната съгласуваност помежду си. Те са като чифт часовници, които винаги показват едно и също време, въпреки че се движат независимо. Психофизическият паралелизъм получи материалистична интерпретация от Д. Гартлии други натуралисти. Психофизическият паралелизъм придоби голяма популярност през средата на деветнадесетив., когато с откриването на закона за запазване на енергията стана невъзможно да се представи съзнанието като специална сила, способна произволно да променя поведението на организма. Въпреки това, Учението на Дарвин изискваше разбиране на психиката като активен фактор на регулиране жизнени процеси . Това доведе до появата на нови варианти на концепцията за психофизическо взаимодействие ( У. Джеймс). В края на XIX - началото на XX век. разпространение Махистка интерпретацияП. п., според който душата и тялото са изградени от едни и същи „елементи“ и следователно не трябва да говорим за реалната връзка на реалните явления, а за връзката между „комплекси от усещания“. Съвременният логически позитивизъм разглежда P. p. като псевдопроблем и вярва, че трудностите, свързани с него, могат да бъдат решени чрез прилагане на различни езици за описание на съзнанието, поведението и неврофизиологичните процеси.Противно на различни идеалистични концепции диалектически материализъмтълкува П. п., основавайки се на разбирането за психиката като специално имуществовисоко организирана материя, която възниква в процеса на взаимодействие на живите същества с външния свят и, отразявайки го, е в състояние активно да влияе върху характера на това взаимодействие. в различни раздели психофизиологияи свързаните с тях дисциплини е натрупан огромен материал за разнообразните форми на зависимост на психичните действия от техния физиологичен субстрат и ролята на тези действия (като функция на мозъка) в организацията и регулирането на жизнената дейност (доктрината на локализиране на висши психични функции, относно идеомоторни актове, данни от редица раздели на невро- и патопсихологията, психофармакология, психогенетика и др.). Въпреки многото постижения в психофизиологията, особено в последните десетилетия, психофизиологични паралелизъмкак системата от вярвания не е останала в миналото. Известно е, че изтъкнати физиолози 20-ти век Шерингтън, Адриан, Пенфийлд, Екълс се придържат към дуалистичното решение на психофизиологичния проблем. Според тях, когато се изучава нервната дейност, не трябва да се вземат предвид психичните явления, а мозъкът може да се разглежда като механизъм, чиято дейност в краен случай на определени части е паралелна. различни формиумствена дейност. Целта на психофизиологичните изследвания, според тях, трябва да бъде идентифициране на модели на паралелно протичане на психични и физиологични процеси.