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Projekt zur Umwelt, was Wasser gibt. Präsentation - Projekt „Was wissen wir über Wasser?“ Ich wage es, Ihnen Bericht zu erstatten

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Präsentation - Projekt „Was wissen wir über Wasser“

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Projekt zum Thema: „Was wissen wir über Wasser“

Projektziel und Ziele
Bei Kindern Wissen über die Bedeutung von Wasser im Leben aller Lebewesen auf der Erde, seinen Zweck und seine Verwendung zu entwickeln. Ein Konzept über die Bedeutung von Wasser für das Wachstum und die Entwicklung einer Pflanze entwickeln. Zur Verdeutlichung und Festigung des vorhandenen Wissens der Kinder über Wasser und seine Eigenschaften (Transparenz, Fließfähigkeit, Geruchs- und Geschmacklosigkeit).

Relevanz
Für den Menschen steht Wasser nach Sauerstoff an zweiter Stelle. Ohne sie kann unser Körper nicht existieren. Wasser - Hauptbestandteil Leben. Es ist für das Leben von Menschen, Pflanzen und Tieren notwendig.

Was ist Wasser? Wasser ist eine Flüssigkeit.

Glaubst du, dass es auf der Erde viel Wasser gibt? Auf dem Globus gibt es mehr Wasser als Land. Wasser nimmt ¾ der Oberfläche ein Globus.

Wer braucht Wasser?
Menschen, Pflanzen, Tiere...

Ich gebe etwas Wasser in meine Hände und wasche mein Gesicht frühmorgens. Mit etwas Wasser fällt es mir leichter, aufzuwachen und wieder in die Sonne zu lächeln!
Wir spülen unsere Zähne aus, befeuchten die Bürste mit etwas Wasser...

Ohne Wasser kann keine einzige Pflanze, kein Tier und kein Mensch überleben. Tiere brauchen Wasser zum Leben, Pflanzen zum Wachsen und Menschen zum Leben. Wenn es kein Wasser gäbe, wären keine Schiffe nötig, denn... Schiffe bewegen sich auf dem Wasser. Kraftwerke nutzen Wasser bzw. Strom als Energie Wassermassen Strom zu erzeugen.

Die Bedeutung von Wasser für den Menschen
Der Mensch besteht zu 70 % aus Wasser. Ein lebender Organismus verbraucht ständig Wasser und muss wieder aufgefüllt werden. Beispielsweise benötigt ein Mensch mehr als 2 Liter Wasser pro Tag. Ein Mensch kann 40-45 Tage ohne Nahrung leben, aber ohne Wasser kann er nicht einmal ein paar Tage überleben.

Wozu dient Wasser?
Wofür braucht man Wasser? Das lässt sich nicht pauschal beantworten. Erwachsene und Kinder wissen, dass alles Wasser braucht. Ein Schiff läuft auf dem Wasser, ein kleines Boot segelt, da ist ein Fischhaus im Wasser, es ist gut, es ist kühl darin. Machen wir uns bereit für den Kindergarten – Morgens müssen Sie Ihr Gesicht waschen, Ihre Zähne putzen, bevor Sie essen. Wie werden Sie hier ohne Wasser überleben? Und wenn wir zum Pool kommen, ist es so schön, darin zu schwimmen ... Wenn das Wasser nicht geschüttet worden wäre, wären wir nicht so schön geschwommen. Mama kocht das Abendessen. Ohne Wasser gibt es kein Abendessen: Alles muss gewaschen und gekocht werden ... Was können wir ohne Wasser tun?
Jemandes Haus fing Feuer. Die Menschen darin hatten Angst. Wir müssen es schnell löschen und Wasser auf das Feuer gießen. Wenn Wasser im Garten ist, wird alles gut: Zwiebeln, Karotten und Knoblauch. Alles wird pünktlich reif. Über dem Fluss gibt es eine Eislaufbahn. Eis ist gefrorenes Wasser. Frost besteht auch aus Eisflocken. Wir haben Schneeflocken aus Wasser. Wie schön ist es, Wasser zu trinken! Wie schön ist es, Wasser zu gießen! So ist es! Wow, alles braucht Wasser!

Meerwasser und Ozeane, Seen, Flüsse und Teiche. Es ist in Städten und Dörfern, in Städten und Gemeinden. Wasser - unbezahlbares Geschenk Natur Jeder genießt dich. Wasser schätzen, es ist wichtig, wir sind durch das Schicksal mit Wasser verbunden.

Gemeindehaushalt Bildungseinrichtung

„Sekundarschule Nr. 12“ Ussolje-Sibirskoje

WISSENSCHAFTLICHE UND PRAKTISCHE KONFERENZ VON SCHULKINDERN

„Kreuzung der Welten“

„WASSER IST DIE QUELLE

LEBEN"

4 A-Klasse MBOU „Secondary School No. 12“

Leitung: Voronova Elena Vladimirovna

Ussolje-Sibirskoje

2016

Einleitung………………………………………………………….…..3

1. Hauptteil………………………………………..…….….……5

1.1 Blauer Planet………………………………………….….….….5

1.2 Die Rolle des Wassers im menschlichen Leben……………………………………………………5

1.3 Erstaunliche Eigenschaften von Wasser………………………………….….6

1.4 Ökologie des Wassers……………………………………………………….…………..…..8

1.5 Einfluss von Energie auf Wasser………………….……….……….…..9

1.6 Soziologische Erhebung…………………………..……………..…..9

Fazit…………………………………………..………………11

Referenzen….…………..………………………...……………..13

Anwendung

Einführung

Es gibt kein besseres Getränk auf der Erde,

als ein sauberes Glas kaltes Wasser. V. Peskow

Wasser ist die Schönheit der Natur! Wir sehen diese Schönheit überall: in einem ruhigen, in Nebel gehüllten Fluss, in den Tiefen eines Sees, in dem Schwäne wie weiße Boote segeln, und im blauen Meer, wo ein schnelles Schiff durch die Wellen schneidet.

Diese Schönheit steckt auch in dem dünnen Wasserstrahl, mit dem wir uns waschen. Sie ist auch in den Wolken, die über den riesigen Luftozean laufen. Und im Pilzregen, der jeden Busch mit Feuchtigkeit füllte. Was wäre, wenn es kein Wasser gäbe? Es ist beängstigend, überhaupt darüber nachzudenken. Es gäbe keinen Regen, keinen Schnee, Flüsse, Meere, Seen würden austrocknen, Gras und Bäume würden brennen. Das bedeutet, dass es keine Fische, Vögel, Tiere oder Menschen geben würde. Es gäbe kein Leben auf der Erde.

Wasser ist nicht nur eine gewöhnliche Flüssigkeit. Es ist die häufigste und wichtigste Substanz in der Natur Komponente alle lebenden Organismen. Wie viel Wasser gibt es auf der Erde? Viele oder wenige? Die Erde wird manchmal als „Blauer Planet“ bezeichnet. Es stellt sich heraus, dass Wasser 70 % der Erdoberfläche bedeckt. Das ist viel. Wissenschaftler haben berechnet, dass 97 % aller Wasserreserven auf dem Planeten Erde aus dem salzigen Wasser der Meere und Ozeane stammen. Und nur 3 % Wasserreserven- frisches Wasser. Und das ist sehr wenig.

In der Natur sind die Schalen der Ozeane, Meere, Seen, Flüsse und Sümpfe damit gefüllt. Es gibt auch künstliche Stauseen – Teiche, Stauseen und Kanäle. Es existiert auch tief in der Erde und in ihrer Atmosphäre. Es zirkuliert ständig in der Natur. Wenn die Sonne die Erdoberfläche erwärmt, verwandelt sich Wasser in Dampf und gelangt in die Atmosphäre. Wenn Wasser in der Atmosphäre abkühlt, bilden sich Wolken. Ein Teil dieses Wassers fällt dann als Regen auf die Erde zurück.

Thema : „Wasser ist die Quelle des Lebens“

Hypothese

Relevanz des Themas

Ziel – Wissen über Wasser, seine Eigenschaften und Bedeutung für Lebewesen klären und erweitern.

Aufgaben:

Analysieren wissenschaftliche Informationen Zu diesem Thema;

Studieren Sie die Rolle von Wasser im Leben von Pflanzen und Menschen;

Identifizieren Sie die wichtigsten Wasserschadstoffe.

Analysieren Sie die Auswirkungen der Wasserqualität auf die menschliche Gesundheit

Finden Sie heraus, wie Wasser gereinigt wird;

Führen Sie eine Bevölkerungsumfrage durch.

Erstellen Sie Diagramme basierend auf den Umfrageergebnissen.

Machen Sie Experimente mit Wasser.

Studienobjekt: Ökologie.

Gegenstand der Studie: Wasserqualität und ihre Eigenschaften.

Zuerst erinnerte ich mich daran, was wir im Unterricht zu diesem Thema gelernt hatten, schaute mir die Enzyklopädie an und nutzte Informationen aus dem Internet. Ich war überrascht von der riesigen Menge an bereitgestelltem Material; dieses Thema beschäftigt viele Menschen.

1. Hauptteil

1.1 Blauer Planet.

Folgendes habe ich gelernt. Vermutlich existierte Wasser im Universum schon lange vor der Entstehung unseres Planeten in Form von Eis oder Dampf. Sie zerfiel in Staubpartikel und -stücke kosmische Teilchen. Aus der Kombination dieser Materialien entstand die Erde und Wasser bildete einen unterirdischen Ozean im Zentrum des Planeten. Vulkane und Geysire haben über viele Jahrtausende unseren jungen Planeten geprägt. Sie spuckten Fontänen heißen Wassers aus den Eingeweiden der Erde, große Menge Dampf und Gase. Dieser Dampf hüllte unseren Planeten wie eine Decke ein.

Die Erdoberfläche kühlte allmählich ab. Der Wasserdampf begann sich in Flüssigkeit zu verwandeln. Der Regen fiel auf unseren Planeten und füllte zukünftige Ozeane mit brodelndem Wasser schmutziges Wasser. Es dauerte viele Jahre, bis sich die Ozeane abkühlten, klar wurden und zu dem wurden, was wir heute kennen: salzig, blau, Wasserflächen und abdecken am meisten Erdoberfläche. Deshalb wird die Erde der BLAUE PLANET genannt. Es gibt viele Meinungen über den Ursprung des Lebens auf der Erde, aber alle sind sich einig, dass die Grundlage für den Ursprung des Lebens Wasser war.

1.2 Die Rolle von Wasser im menschlichen Leben.

„Man kann nicht sagen, dass Wasser lebensnotwendig ist: Es ist Leben“, sagte Antoine de Saint-Exupéry über diese Flüssigkeit, die wir ohne viel Nachdenken konsumieren. Das ist das einfachste chemische Verbindung zwei Wasserstoffatome und ein Sauerstoffatom H2O. Wussten Sie, dass Wasser das wertvollste Produkt für den Menschen ist und dass unser Körper zu 60–70 % aus Wasser besteht? Eine Person muss mindestens 1,5 Liter Wasser pro Tag trinken.

In unserer Alltagsleben Wasser begegnet uns ständig. Gleichzeitig können wir sagen, dass wir „Wasser trinken“ und „Wasser gießen“. Wir werden nun über diese beiden Möglichkeiten der menschlichen Wassernutzung sprechen.

a) „essbares“ Wasser – an sich hat es keinen Nährwert, aber es hat eine lange Liste von „Aufgaben“ in unserem Körper:

Befeuchtet die Luft;

Entfernt Giftstoffe.

b) Brauchwasser nicht weniger als Wichtiger Faktor im menschlichen Leben:

Körperhygiene;

Geschirr spülen;

1.3 Erstaunliche Eigenschaften von Wasser.

Lassen Sie uns über die erstaunlichen Eigenschaften von Wasser sprechen.

Erleben Sie Nr. 1

a) Bestimmen Sie die Eigenschaften von flüssigem Wasser, gießen Sie Wasser in ein Glas und Milch in das andere. Vergleichen wir Wasser und Milch mit unseren Sinnen und bestimmen wir Farbe, Geschmack und Geruch von Wasser. Wasser ist farblos, geschmacks- und geruchlos. Geben Sie einen Löffel in ein Glas Wasser, den anderen in ein Glas Milch. Lassen Sie uns eine Schlussfolgerung zur Transparenz ziehen. Das Wasser ist klar. Lassen Sie Wasser auf jede Oberfläche fallen. Schauen wir uns seine Form an. Fügen wir noch drei oder vier Tropfen hinzu. Was ist passiert? Großer Tropfen das Wasser hat sich ausgebreitet. Diese Eigenschaft des Wassers wird Fließfähigkeit genannt. Alle Flüssigkeiten haben es.

C) Gießen Sie Wasser in ein Glas, fügen Sie einen Löffel Kristallzucker hinzu und rühren Sie um. Das Wasser wird süß. Andere Stoffe lösen sich in Wasser. Mineralien kann erst nach dem Auflösen in Wasser von den Pflanzenwurzeln aufgenommen werden. Das bedeutet, dass Wasser ein Lösungsmittel ist.

d) Wasser hat keine Form. Es nimmt die Form des Gefäßes an, das es füllt.

Erlebnis Nr. 2

Stellen Sie eine leere Metallkelle auf den Herd. Nach 10 Sekunden ist es unmöglich, es aufzuheben – es wird glühend heiß sein. Gießen Sie ein Glas Wasser in dieselbe kalte Schöpfkelle und stellen Sie sie auf den Herd. Lassen Sie uns das Wasser zum Kochen bringen, was länger dauern wird. Lasst uns überlaufen heißes Wasser aus der Schöpfkelle ins Glas, nachdem man einen Löffel hineingelegt hat. Nach zehn Minuten ist die Schöpfkelle abgekühlt und das Glas lässt sich nicht mehr anheben. Das Wasser erhitzte sowohl den Löffel als auch die Wände des Glases. Die Fähigkeit von Wasser, Wärme über einen langen Zeitraum zu speichern, ist die Eigenschaft der Wärmekapazität. Diese Eigenschaft trug dazu bei, dass dort lebende Organismen entstanden und sich entwickelten. Sie erlebten keine plötzliche Überhitzung im Sommer und keine plötzliche Unterkühlung im Winter.

Wasser ist der einzige Stoff auf der Erde, der in drei Formen gleichzeitig existiert. verschiedene Staaten: flüssig, gasförmig und fest.

Erlebnis Nr. 3

1. Wasser in den Wasserkocher gießen und zum Kochen bringen. Wenn Wasser kocht, entsteht transparenter Wasserdampf, den wir nicht sehen können. Dieser Prozess des Übergangs von flüssigem Wasser in Gaszustand sogenannte Verdunstung. Über dem kochenden Wasser, ganz unten am Ausguss, befindet sich unsichtbarer Wasserdampf. Wenn der Dampf in der Luft abkühlt, verwandelt er sich in Nebel. Und Nebel sind winzige Tröpfchen flüssigen Wassers. Das sehen wir, wenn es in einem Strahl aus der Tülle der Teekanne nach oben schießt.

2. Stellen Sie einen kalten Löffel an den Ausguss des Wasserkochers. Es ist sofort mit winzigen Wassertröpfchen bedeckt. Den Löffel mit den Tropfen nehmen wir in die Kälte oder stellen ihn in den Gefrierschrank – der Löffel wird mit einer Eiskruste bedeckt. Wir bringen es in einen warmen Raum – im Löffel ist wieder Wasser. Wir haben das Wasser wieder in seinen ursprünglichen Zustand versetzt.

Überall dort, wo Wasser vorhanden ist, findet bei jeder Lufttemperatur der Prozess der Verdunstung statt – seine Umwandlung in Wasserdampf.

3. Eine der Eigenschaften des Wassers widerspricht völlig allen Naturgesetzen und ist gleichzeitig eines seiner wichtigsten Gesetze. Wir wissen, dass sich alle Stoffe beim Erhitzen ausdehnen und beim Abkühlen zusammenziehen.

Erlebnis Nr. 4

Wenn Sie die Flasche bis zum Hals mit Wasser füllen, verschließen Sie sie fest und lassen Sie sie in der Kälte stehen. Die Flasche wird platzen. Das heißt, als das Wasser gefror, war nicht weniger, sondern mehr! Der Abstand zwischen den Molekülen des gefrorenen Wassers vergrößerte sich und Eis begann sich zu besetzen mehr Platz, Wie flüssiges Wasser. Gleichzeitig wurde es leichter. Schauen wir es uns an. Werfen Sie ein Stück Eis in ein Glas Wasser. Und was werden wir sehen? Eis schwimmt im Wasser.

1.4 Ökologie des Wassers.

Gegen Verschmutzung Umfeld- einer von die wichtigsten Probleme Modernität.

Flüssige Industrieabfälle, die in Flüsse eingeleitet werden, vergiften alle Lebewesen und stellen eine Gefahr für den Menschen dar, wenn sie in die Wasserversorgung gelangen. Düngemittel, die ins Wasser gelangen, können dazu führen schnelles Wachstum Blaualgen, die Sauerstoff aus dem Wasser aufnehmen und so zum Absterben anderer Pflanzen und Tiere führen.

Zu den häufigsten Schadstoffen in Gewässern zählen Stoffe, die als Schadstoffe verwendet werden Reinigungsmittel. Sie fördern die Bildung von Tumoren. Forscher behaupten, dass diese Substanzen viele davon abdeckten Europäische Flüsse. Sie kommen sogar im Trinkwasser vor. Sie können nicht gereinigt werden. Daher versuchen Wissenschaftler, sie zu ersetzen. Wasserverschmutzung beeinträchtigt die Gesundheit.

1.5 Einfluss von Energie auf Wasser.

Aus den obigen Beispielen sehen wir, dass Wasser wie ein Spiegel auf alle unsere Emotionen und Gefühle reagiert. Negative Energien Erschaffen Sie hässliche Formen im Wasser und positive Energien erschaffen wunderschöne Bilder aus Kristallen. Wir haben jetzt Beweise dafür, dass wir mit unseren Gedanken uns selbst und unseren Planeten beeinflussen, heilen und transformieren können.[Anhang 1].

1.6. Soziologische Untersuchung.

Um den Wissensstand der Bevölkerung und der Schüler über die Qualität des Trinkwassers und seine Wirkung auf den menschlichen Körper herauszufinden, habe ich eine Umfrage unter Schülern und erwachsenen Einwohnern der Stadt Ussolje-Sibirskoje durchgeführt

Ich habe eine Reihe von Fragen gestellt: Was denken Sie über die Wasserqualität? Du trinkst Rohwasser?

Welches Wasser trinken Sie am häufigsten? Ihre Vorschläge zur Verbesserung der Wasserqualität.

Und genau das ist passiert.

Bei der Befragung zur Wasserqualität stellte sich heraus, dass mehr als 60 von 100 Personen der Meinung sind, dass das Reinigungssystem verbessert werden muss, 38 Personen glauben, dass es notwendig ist, das Wasser häufiger auf seine Gebrauchstauglichkeit zu testen.

Der Grund dafür ist, dass die Bevölkerung nicht ausreichend darüber informiert ist, welche Folgen die Belastung durch minderwertiges Wasser für den Körper eines jeden von uns hat. Erwachsene und Schulkinder unterschätzen den dadurch verursachten Schaden Wasser trinken für alle Lebewesen und den menschlichen Körper.

Basierend auf den Ergebnissen der Umfrage wurde die Schlussfolgerung gezogen dieses Problem ist für jeden von uns relevant und wichtig. Viele Menschen verfügen über oberflächliches, bruchstückhaftes Wissen über die Problematik der Auswirkungen von Wasser auf lebende Organismen, einschließlich des menschlichen Körpers. Nicht jeder Befragte bringt bestehende Krankheiten oder verschiedene Beschwerden mit der Qualität des Trinkwassers in Zusammenhang.

Abschluss.

In unseren Tagen Wasserproblem wurde zu einem der wichtigsten.

Dank Wasser entstand und existiert noch immer Leben auf unserem Planeten. Wir sind an Wasser gewöhnt und vergessen oft, dass Wasser der größte Schatz der Erde ist. Doch die Wasservorräte sind nicht unbegrenzt. Wenn das Wasser verschwindet, wird das Leben verschwinden. Unser Planet wird wie andere Planeten im Sonnensystem zu einem leblosen Planeten werden.

„Wasser ist ein Wunder der Natur, die wertvollste Ressource“- sagte

A. P. Karpinensky.

Wasser hat seine eigene Einzigartigkeit und feine Eigenschaften. Es ist farblos, geschmacklos, geruchlos, transparent, formlos, flüssig, hat Wärmekapazität und ist ein gutes Lösungsmittel. Nebel, Wolken, Tau, Regen, Hagel, Frost, Schnee, Eis, Frost – all das ist Wasser drin verschiedene Staaten. Kein Winkel unseres Planeten kann ohne sie leben. Ihr Einfluss ist wirklich enorm. Die Menschen müssen dafür sorgen, dass Wasser in unserem Leben vorhanden ist.

Literaturliste:

1. „Vulkane“: Kinderenzyklopädie – 2. Auflage, überarbeitet. – Moskauer Verlag, „Makhaon“, 2007 – 124 S., mit Abb.

2. „Die Welt des Meeres“: Kinderenzyklopädie – 2. Auflage, überarbeitet. – Moskauer Ausgabe, „Makhaon“, 2007 – 123 Seiten, mit Abb.

3. Tropfen, Fluss, Ozeane. Text von A. Efremov St. Petersburg. Verlag « Moderne Pädagogik", 2004. –519, S.: Abb.

4. Lesebuch zum Thema Naturschutz: Für Mittelschüler. Schule/Zusammengestellt von A.N.Zakhlebny. – M.: Bildung, 2003. – 175 S., mit Abb.

5. Was ist das? Wer ist: Kinderenzyklopädie: In 3 Bänden. Ch-80 Band 1. A - F/Komp. V. S. Shergin, A. I. Yuryev. –5. Auflage, überarbeitet. Und zusätzlich - M.:

6. Quelle: http://www.wateroflive.ru/fotov.php

Anhang 1.

500 Menschen haben diesem Wasser Liebesenergie geschickt

Mozart-Symphonie

Lied „Imagine“ von John Lenon

Anlage 2.

Vorschau:

(1 Folie) Präsentation.

(2 Folie) Wasser! Du hast keinen Geschmack, keine Farbe, keinen Geruch, man kann dich nicht beschreiben, sie genießen dich, ohne zu wissen, was du bist! Man kann nicht sagen, dass du zum Leben notwendig bist: Du bist das Leben selbst. Du erfüllst uns mit Freude, die nicht durch unsere Gefühle erklärt werden kann. Du bist der größte Reichtum der Welt. Antoine de Saint-Exupéry

(3 Folie) Wasser ist nicht nur eine gewöhnliche Flüssigkeit. Dies ist der häufigste Stoff in der Natur und der Hauptbestandteil aller lebenden Organismen.

(4 Folie) Thema : „Wasser ist die Quelle des Lebens“

Hypothese : „Wenn es kein Wasser auf der Erde gibt, wird es kein Leben geben.“

Relevanz des Themas: Wasser ist der Hauptbestandteil des Lebens. Es ist für das Leben von Pflanzen und Tieren notwendig. Daher ist es notwendig, es zu studieren.

Ziel – Wissen über Wasser, seine Eigenschaften und Bedeutung für Lebewesen klären und erweitern

(5 Folie) Die Erde wird der BLAUE PLANET genannt. Es gibt viele Meinungen über den Ursprung des Lebens auf der Erde, aber alle sind sich einig, dass die Grundlage für den Ursprung des Lebens Wasser war.

(6 Folie) Dies ist die einfachste chemische Verbindung aus zwei Wasserstoffatomen und einem Sauerstoffatom H2O. Wussten Sie, dass Wasser das wertvollste Produkt für den Menschen ist und dass unser Körper zu 60–70 % aus Wasser besteht? Eine Person muss mindestens 1,5 Liter Wasser pro Tag trinken.

In unserem täglichen Leben stoßen wir ständig auf Wasser. Gleichzeitig können wir das sagenwir „trinken Wasser“ und „gießen Wasser“.

(7 Folie) a) Nahrungswasser - An sich hat es keinen Nährwert, aber es hat eine lange Liste von „Aufgaben“ in unserem Körper:

Reguliert die Körpertemperatur;

Befeuchtet die Luft;

Versorgt die Körperzellen mit Nährstoffen und Vitaminen;

Schützt lebenswichtige Organe;

(8 Folie) - hilft, Nahrung in Energie umzuwandeln;

Hilft Nährstoffe von Organen aufgenommen;

Entfernt Giftstoffe.

(9 Folie) b) Wasser Haushaltnicht weniger wichtiger Faktor im menschlichen Leben:

Trinken und Kochen;

Körperhygiene;

Geschirr spülen;

Blumen und Haustiere gießen;

Industrie und Produktion.

Also habe ich dafür gesorgt, dass das Wasser spielte große Rolle im Leben jedes Menschen und der Natur als Ganzes.

Wasser hat seine eigenen einzigartigen und subtilen Eigenschaften. Es ist farblos, geschmacklos, geruchlos, transparent, formlos, flüssig, hat Wärmekapazität und ist ein gutes Lösungsmittel.(10 Folie) Nebel, Wolken, Tau, Regen, Hagel, Frost, Schnee, Eis, Frost – all das ist Wasser in verschiedenen Zuständen. Kein Winkel unseres Planeten kann ohne sie leben. Ihr Einfluss ist wirklich enorm. Die Menschen müssen dafür sorgen, dass Wasser in unserem Leben vorhanden ist.

Die Fähigkeit von Wasser, Wärme über einen langen Zeitraum zu speichern, ist die Eigenschaft der Wärmekapazität. Wasser ist die einzige Substanz auf der Erde, die gleichzeitig in drei verschiedenen Zuständen existiert:(11 Folie) flüssig, gasförmig und fest.

(12 Folie) Wenn Wasser kocht, entsteht transparenter Wasserdampf, den wir nicht sehen können.

Eine der Eigenschaften des Wassers widerspricht völlig allen Naturgesetzen und ist gleichzeitig eines seiner wichtigsten Gesetze. Wir wissen, dass sich alle Stoffe beim Erhitzen ausdehnen und beim Abkühlen zusammenziehen.

Wenn Sie die Flasche bis zum Hals mit Wasser füllen, verschließen Sie sie fest und lassen Sie sie in der Kälte stehen. Die Flasche wird platzen.

(13 Folie) Wasser reagiert wie ein Spiegel auf alle unsere Emotionen und Gefühle. Negative Energien erzeugen hässliche Formen im Wasser,(14 Folie) und positive Energien lassen aus Kristallen wunderschöne Bilder entstehen.

Ich habe eine Umfrage unter Schulkindern und erwachsenen Einwohnern der Stadt Ussolje-Sibirskoje durchgeführt. Ich habe eine Reihe von Fragen gestellt:

1. Was denken Sie über die Wasserqualität?

2. Trinken Sie Rohwasser?

3. Welches Wasser trinken Sie am häufigsten?

Und genau das ist passiert.

(15 Folie) Das Umfrageergebnis zeigte, dass mehr als die Hälfte der Bevölkerung kein Rohwasser trinkt. Auf die Frage, welche Art von Wasser Sie am häufigsten trinken, antworteten 64 von hundert Personen mit gekochtem Wasser, 12 mit gefiltertem Wasser und 24 mit roh.

(16 Folie) Bei der Befragung zur Wasserqualität stellte sich heraus, dass mehr als 60 von 100 Personen der Meinung sind, dass das Reinigungssystem verbessert werden muss, 40 Personen meinen, dass es notwendig sei, das Wasser häufiger auf seine Gebrauchstauglichkeit zu testen.

Wir sind an Wasser gewöhnt und vergessen oft, dass Wasser der größte Schatz der Erde ist. Doch die Wasservorräte sind nicht unbegrenzt.(17 Folie) Wenn das Wasser verschwindet, wird das Leben verschwinden. Unser Planet wird wie andere Planeten im Sonnensystem zu einem leblosen Planeten werden.

Bevor es zu spät ist, müssen wir alles Notwendige tun, um die Gewässer zu erhalten und zu retten Blauer Planet, und damit sind wir selbst gemeint.

Ich schlage eine Reihe von Sicherheitsmaßnahmen vor:(18 Folie)

1. Werfen Sie keinen Hausmüll, keine Abfälle aus Industrie- oder Landwirtschaftsbetrieben in den Fluss und lagern Sie ihn nicht in der Stadt oder am Ufer;

(19 Folie) 3. Waschen Sie keine Fahrzeuge in der Nähe des Flusses;

4. Regelmäßige Aktivitäten durchführen, um Flussufer und Straßen von Hausmüll zu reinigen;

5. Es ist notwendig, die Wasserressourcen zu schützen und sie rational und sorgfältig zu nutzen.

(20 Folie) " Wasser ist schließlich Leben“, schrieb A. De Saint-Exupéry.

Wasser ist die Quelle des Lebens

Wasser ist die Quelle des Lebens Thema: „Wasser ist die Quelle des Lebens“ Hypothese: „Wenn es kein Wasser auf der Erde gibt, wird es auch kein Leben geben.“ Relevanz des Themas: Wasser ist der Hauptbestandteil des Lebens. Es ist für das Leben von Pflanzen und Tieren notwendig. Daher ist es notwendig, es zu studieren. Ziel ist es, das Wissen über Wasser, seine Eigenschaften und Bedeutung für Lebewesen zu klären und zu erweitern.

Wasser ist die Quelle des Lebens

Eis Drei Aggregatzustände Wasser Wasserdampf

Wasser ist die Quelle des Lebens

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Städtische autonome Bildungseinrichtung

Durchschnitt allgemein bildende Schule № 5

gehen. Zheleznodorozhny Moskauer Gebiet

Stadtwissenschaftlich-praktisch

Studentenkonferenz

„Potenzial – 2012“

Projektthema:

„WASSER IST DIE QUELLE DES LEBENS“

Projektmanager:

Mytnik Svetlana Grigorievna

Lehrer Grundschulklassen

MAOU-Sekundarschule Nr. 5

Projektteilnehmer

Schüler der 4. Klasse

MAOU-Sekundarschule Nr. 5:

Pelkina Maria

Poghosyan Liya

Skorobogatov Eduard

Zheleznodorozhny 2012 Inhalt

ICH . Einleitung 3

II . Wasser ist Leben 4

III . Praktische Arbeit 5

3. 1. Erste Erfahrung

3. 2. Zweites Experiment

3. 3. Drittes Experiment

IV . Fazit 8

Referenzen……………………………………………………..9

Anhang…………………………………………………………..10

Einführung

Thema Projekt: „Wasser ist die Quelle des Lebens“

Ziel Projekt: Entdecken Sie die Rolle des Wassers im Leben der Pflanzen und finden Sie heraus, wie lange eine Pflanze ohne Wasser auskommen kann.

Aufgaben Projekt:

Bestimmen Sie den Wasserbedarf verschiedene Typen Pflanzen.

Führen Sie ein Experiment durch, um festzustellen, ob Pflanzen gegossen werden müssen.

Machen Sie Beobachtungen und ziehen Sie Schlussfolgerungen.

Fassen Sie die Ergebnisse zusammen.

Forschungsmethoden:

Überwachung; Analyse; Verallgemeinerung.

Teilnehmer : Schüler der Klassen 4–D, bestehend aus 3 Personen.

Erste Schritte mit dem Projekt: März 2012, die Studie wurde vom 14. März bis 13. April durchgeführt

Arbeitsschritte am Projekt

Bühne 1. Vorbereitungsphase.

Führen Sie ein Einführungsgespräch, um Interesse für dieses Thema zu wecken.

Stufe 2. Organisation der Projektarbeit

1. Auswahl des Themas und der Ziele des Projekts

2. Ermittlung der Anzahl der Projektteilnehmer.

3.Sammeln und Studieren von Literatur über die Vorteile von Wasser unter Verwendung von Forschungsmethoden:

denke selbst;

Bücher anschauen;

fragen Sie Erwachsene;

auf den Computer zugreifen;

4. Praktische Arbeit zur Untersuchung der Bedeutung von Wasser für das Pflanzenleben.

Stufe 3. Präsentation des fertigen Produkts (Präsentation)

Stufe 4. Zusammenfassend. Projektanalyse. Zukunftspläne.

Wasser ist Leben

Wasser ist die Quelle des Lebens. Der Mensch hat längst bezahlt großartige Aufmerksamkeit Wasser, denn es war allgemein bekannt, dass dort, wo es kein Wasser gibt, kein Leben ist. In trockenem Boden kann Getreide viele Jahre liegen und keimt nur bei Feuchtigkeit. Wasser ist die am häufigsten vorkommende Substanz auf der Erde: Drei Viertel der Erdoberfläche sind mit Meeren, Ozeanen, Flüssen und Gletschern bedeckt.

Wasser ist durch nichts ersetzbar – das unterscheidet es von fast allen anderen Rohstoffen und Brennstoffen. Wasser kann nur durch Wasser selbst ersetzt werden!

Ohne Wasser gibt es kein Leben. In einem Buch heißt es wunderbar, dass Wasser das Blut der Erde ist. Den Verwundeten droht häufig der Tod durch Blutverlust, aber der Tod tritt auch dann ein, wenn das Blut seine Fähigkeit verliert, seine Grundfunktionen zu erfüllen. Diese Worte können auch auf Wasser angewendet werden. Dort, wo es intensiv genutzt wird oder „krank“ und nicht mehr zum Verzehr geeignet ist, gibt es nicht genügend Wasser.

Wasser ist ein wesentlicher Faktor, der das Leben von Pflanzen bestimmt. Von 1000 g Wasser, das eine Pflanze aufnimmt, verdunsten etwa 990 g und 10 g bleiben in der Pflanze zurück. Der Pflanzenkörper besteht zu 50-98 % aus Wasser. Alle physiologische Prozesse Strömung unter Beteiligung von Wasser, daher ist sie eine der bedeutendsten Umweltfaktoren, das Wachstum und die Entwicklung des Pflanzenorganismus beeinflussen.

Wasser ist für Zimmerpflanzen nicht weniger wichtig als Licht und Wärme. Die Entwicklung und Blüte von Pflanzen hängt von einer geschickten und rechtzeitigen Bewässerung sowie Besprühung ab.

Wir, Schüler der 4. Klasse der MAOU-Sekundarschule Nr. 5 in der Stadt Zheleznodorozhny, führten Experimente durch, um die Bedeutung von Wasser für verschiedene Pflanzenarten zu demonstrieren.

3.1. Erste Erfahrung.

Zweck des Erlebnisses: enthüllen die Rolle von Wasser im Leben von Chlorophytum.

Vorbereitung: Ich nahm die Blume, goss sie und lockerte die Erde auf. Ich habe den Zustand der Blüte untersucht: Farbsättigung und Frische der Blätter.

Fortschritt des Experiments:

Datum

Schlussfolgerungen: Basierend auf den Ergebnissen des Experiments habe ich herausgefunden, dass Chlorophytum eine unprätentiöse Pflanze ist und kann lange Zeit ohne Wasser sein.

3.2. Zweites Experiment.

Zweck des Erlebnisses: zeigen den Einfluss von Wasser auf das Wachstum und die Entwicklung von Veilchen.

Vorbereitung: wählte eine gesunde Blume, bewässerte und lockerte den Boden, studierte Spezialliteratur. Ich habe mich mit dem Zustand der Blüte vertraut gemacht: Farbsättigung und Frische der Blätter, Bildung der Rosette.

Fortschritt des Experiments:

Datum

Abschluss: Bei meiner Beobachtung habe ich herausgefunden, dass Veilchen regelmäßig mäßig gegossen werden müssen gutes Wachstum und Entwicklung.

3.3.Erleben Sie drei.

Zweck des Erlebnisses: Erfahren Sie, wie wichtig Wasser für das Wachstum und die Entwicklung von Nachtschatten ist.

Vorbereitung: nahm eine Blume, bewässerte und lockerte den Boden. Ich habe den Zustand der Blätter und des Stängels untersucht.

Fortschritt des Experiments:

Datum

Schlussfolgerungen: Bei der Beobachtung der Pflanze habe ich herausgefunden, dass Nachtschatten regelmäßig besprüht und gegossen werden muss. Eine Übertrocknung des Bodens ist für diese Pflanze nicht akzeptabel.

Abschluss

Wasser ist für Pflanzen lebenswichtig.Die Rolle von Wasser im Pflanzenleben, zweifellos sehr toll. Wasser ist die Hauptnahrungs- und Nahrungsquelle der Pflanzen Aktive Teilnahme in allen lebenswichtigen Stoffwechselprozessen. Einige Pflanzen benötigen zum Leben viel Wasser, während andere eine kleine Menge benötigen – dies muss bei der Bewässerung der Pflanze für ihr normales Wachstum und ihre normale Entwicklung berücksichtigt werden.

Zimmerpflanzen mögen es nicht, allein zu sein. Es wird für sie sehr schwierig sein, wenn sie kein fürsorgliches Herz an ihrer Seite spüren. Kümmere dich um sie und sie werden keine Schulden machen!

Referenzliste:

1.Enzyklopädie für Kinder. Biologie.- M.: Avanta +, 2001

2. Dr. D. G. Hession. Alles über Zimmerpflanzen. – M.: Storehouse – Bücher, 2000

3. Halina Heitz. In der Welt der Blumen. – Vilnius: JSC „Gamta“, 1997

4.ru.wikipedia.org

5. www.rosmed.ru

6. www.sapfira.ru

7. hraniteli.jimdo.com

8. www.treeland.ru/article/home/

9. Medicine.astrostar.ru/travi/

10. www.wild-mistress.ru

http://festival.1september.ru/articles/512513/ http://www.veresk.chel.ru/alko/ivin2.htm http://900igr.net/prezentatsii/biologija/Alkogol/Vlijanie-alkogolja-na -rastenija.html

Anwendung

Keine einzige Pflanze kann ohne Wasser überleben. Die Wurzeln von Weizen und Roggen reichen auf der Suche nach Wasser bis zu eineinhalb Meter tief in die Erde. In Bäumen in 10-12 Metern Höhe. Und ein Wüstenbewohner hat Kameldornen bis zu 20 Meter.

Aber Zimmerpflanzen können sich kein Wasser selbst besorgen. die richtige Menge. Ihr Leben hängt von der Person ab. Während wir uns im Unterricht um die Blumenpflege kümmerten, begannen wir darüber nachzudenken, warum manche Pflanzen viel Feuchtigkeit brauchen, während andere nur wenig brauchen.

Ich habe mir ein Ziel gesetzt: die Rolle des Wassers im Leben der Pflanzen aufzudecken und herauszufinden, wie lange eine Pflanze ohne Wasser bleiben kann. Wir wählten drei Pflanzen aus, führten Beobachtungstagebücher und untersuchten sie notwendige Literatur und machte mich an die Arbeit.

Ich entschied mich für Chlorophytum, untersuchte seinen Zustand, bewässerte es und lockerte den Boden. Drei Wochen lang beobachtete und notierte ich in meinem Tagebuch; am sechsten Tag notierte ich, dass der Boden trocken war, und am neunten Tag a weiße Beschichtung. Trotzdem ändert sich der Zustand der Blüte nicht, erst am 29. Tag verfärbten sich die Blätter blassgrün. Am 10. April beginne ich mit dem Gießen der Pflanze. Die Ergebnisse der Beobachtung habe ich am 13. April zusammengefasst. Durch Erfahrung habe ich herausgefunden, dass Chlorophytum eine unprätentiöse Pflanze ist und lange Zeit ohne Wasser bleiben kann.

Für meine Beobachtung nahm ich ein Veilchen, machte mich mit dem Zustand der Blüte vertraut und machte mich an die Arbeit. Alle Beobachtungen habe ich in einem Beobachtungstagebuch festgehalten. Am sechsten Beobachtungstag war der Boden trocken und locker, dann bildete sich ein weißer Belag darauf und er riss. Am 10. Tag begannen sich die Blätter zu kräuseln. Nach 16 Tagen verdorrten die Blätter und es traten Gelbfärbungen auf. Am 30. März beginne ich mit dem Gießen. Die Blume erwachte wieder zum Leben, ich bemerkte das Erscheinen einer jungen Rosette. Aufgrund der Ergebnisse der Studie habe ich selbst festgestellt, dass Veilchen für ein gutes Wachstum und eine gute Entwicklung eine mäßige regelmäßige Bewässerung erfordern.

Meine Wahl fiel auf Nachtschatten. Ich stellte sicher, dass die Blume gesund war, goss und besprühte sie. Am 3. Tag war die Erde bereits ausgetrocknet, dann bildete sich ein weißer Belag darauf, mehrere Blätter verfärbten sich gelb und fielen ab. Nach zweiwöchiger Beobachtung verdorrten die Blätter. Am 28. März beginne ich mit dem Gießen und Besprühen der Pflanze. Am 2. April bemerkte ich, dass die Blätter grün geworden waren und die Blume geblüht hatte. Ich habe die Pflanze gerettet. Bei meiner Beobachtung fiel mir auf, dass Nachtschattengewächse ständig besprüht und gegossen werden müssen. Eine Übertrocknung des Bodens ist für diese Pflanze nicht akzeptabel.

Als Ergebnis des Experiments stellten wir fest, dass einige Pflanzen viel Wasser zum Leben benötigen, während andere nur eine kleine Menge Wasser benötigen.

Zimmerpflanzen mögen es nicht, allein zu sein. Es wird für sie sehr schwierig sein, wenn sie kein fürsorgliches Herz an ihrer Seite spüren.

Kümmere dich um sie und sie werden keine Schulden machen!

Thema: „Wasser. Seine Bedeutung und Eigenschaften. Wasserressourcen des Altai"

Unterrichtsziele: Erweiterung und Verallgemeinerung des Wissens über Wasser durch die Organisation und Verteidigung von Projekten in Minigruppen durch die Schüler.

Aufgaben:

Lehrreich:

prägen weiterhin das Konzept des Wohnens und unbelebte Natur, über die Beziehung zwischen ihnen;

Vorstellungen über die Bedeutung von Wasser in der Natur und über seine Verteilung auf der Erde erweitern und vertiefen;

das Verständnis vertiefen drei Staaten Wasser (flüssig, fest und gasförmig) und die Eigenschaften von Wasser – flüssig;

das Konzept von Lösung, Lösungsmittel, löslichen und unlöslichen Substanzen verallgemeinern;

Lehrreich:

Forschungskompetenzen weiterentwickeln;

logisches entwickeln und abstraktes Denken;

entwickeln dialogische und Monologrede;

Fähigkeiten in analytischen und synthetischen Aktivitäten zu entwickeln;

Förderung von Initiative, Entschlossenheit und Kooperationsfähigkeit;

Lehrreich:

den Respekt vor Wasser fördern;

eine Kultur der Beziehungen fördern;

1. Organisation des Unterrichtsbeginns.

2. Berichten Sie über das Thema, die Ziele und die Ziele der Lektion.

Leute, ich schlage vor, dass ihr das Kreuzworträtsel löst und das Thema der Lektion und das Ziel (Verallgemeinerung, Wasser) bestimmt.

Fragen zum Kreuzworträtsel:

1. Modell unseres Planeten (Globus)

2. Ein übermäßig feuchtes Gelände mit feuchtigkeitsliebenden Pflanzen (Sumpf)

3.Teil Erdoberfläche deutlich über die Ebene (Berg) hinausragend

4. An welchem Fluss liegt unsere Stadt? (Biya)

5.Natürliche Vertiefung im Fels (Höhle)

6. Die Wasserhülle der Erde, die Kontinente und Inseln (Ozean) umgibt

7. Am meisten niedriger Ort Schlucht (unten).

8. Der heißeste Kontinent unseres Planeten (Afrika)

9. Große Landmasse (Festland)

3. Hauptteil.

Beginnen wir mit den Berichten der Gruppen über ihre geleistete Arbeit. Aber hören Sie sich zunächst die Worte des berühmten französischen Piloten und Schriftstellers Antoine de Saint-Exupéry an, die das Motto unserer Lektion sein werden:

“Wasser! Du hast keinen Geschmack, keine Farbe, keinen Geruch. Es ist unmöglich, dich zu beschreiben; die Leute genießen dich, ohne zu wissen, was du bist. Man kann nicht sagen, dass du zum Leben notwendig bist: Du bist das Leben selbst ... Du bist der größte Reichtum der Welt.“(Das Gedicht wird von einem geschulten Kind auswendig gelesen)

Wir sollten uns kennenlernenmit der Bedeutung von Wasser im menschlichen Leben, mit den grundlegenden Eigenschaften von Wasser, mit dem Konzept „Wasser ist ein Lösungsmittel“, um das Geheimnis der Wasserressourcen Ihres Heimatlandes zu berühren.

Wir waren in Gruppen an Suchaktivitäten beteiligt. Jede Gruppe erhielt eine Aufgabe und wird nun berichten und ihren Platz in der Tabelle eintragen. Ich werde als Berater fungieren. Beginnen wir mit der Arbeit.

1. Bilder von Planeten ansehen

Als Begrüßungsbildschirm für den Bericht der Gruppe 1 zum Thema „Die Bedeutung von Wasser im menschlichen Leben“ schlage ich vor, sich Bilder von Planeten anzusehen und die Frage zu beantworten: „Wie unterscheidet sich unser Planet vom Rest der Planeten im Universum?“ ” (Nur da ist Wasser drauf).

2 . Bericht der Gruppe 1. „Die Bedeutung von Wasser im menschlichen Leben ”.

1 Schüler. Unsere Gruppe untersuchte die Bedeutung von Wasser im menschlichen Leben.

Wasser sind Seen, Flüsse, Meere, Ozeane. Wasser befindet sich in der Luft, im Boden und im Untergrund. Wasser besteht aus Gletschern in den Bergen und Wolken am Himmel. Wasser ist Teil aller lebenden Organismen. Wasser und Leben sind untrennbar miteinander verbunden. Ein Mensch kann 40 Tage ohne Nahrung leben, aber ohne Wasser stirbt er am achten Tag. Doch nicht nur zum Trinken und Kochen brauchen Menschen Wasser.

2 Schüler - Flöße, Boote, Schiffe bewegen sich auf dem Wasser. Menschen reisen, transportieren Waren, fischen, schützen sich vor Wilderern, retten auf See gestrandete Menschen und erkunden die Unterwasserwelt.

3 Schüler – Wasser schafft Schönheit in der Natur. Dazu gehören wunderschöne Landschaften mit Seen und Meeren; und Wasserfälle, die Bewunderung hervorrufen; Selbst ein gewöhnliches Heimaquarium verleiht Ihrem Zuhause Schönheit und beruhigt Sie.

4 Schüler – Wasser ist für den Pflanzenanbau notwendig, ebenso wie Trinken für Tiere und Menschen lebenswichtig ist.

5 Schüler.

WASSER IST LEBEN

Wasser ist eine wunderschöne Schöpfung

Unsere Umwelt

Quelle der Kraft, Inspiration,

Quelle des Lebens und des Lobes.

Denn ohne sie ist die Erde leer,

Wie eine verbrannte Wüste

Rette die Natur, Mensch,

Leben im See und im Meer

Frieden der Teiche, Flussfluss,

Ein Schluck Wasser in Ihrem Glas!

(Arbeiten Sie mit der Klasse – fassen Sie die Zeichnungen an der Tafel zusammen)

Fazit: Bedeutung – Schönheit, Bewegung, Leben für Pflanzen, Tiere und Menschen usw.)

Bericht der Gruppe 2 „Gewässerzustand“

1 Schüler. Unsere Gruppe untersuchte die Bedingungen des Wassers.

Wasser kommt in der Natur in drei Zuständen vor: flüssig, fest, gasförmig. Abhängig von der Temperatur kann es von einem Zustand in einen anderen wechseln. Wassermoleküle sind in Form und Größe gleich, aber in verschiedenen Zuständen ist auch der Abstand zwischen ihnen unterschiedlich.

2. Schüler – Wasser kann in flüssigem Zustand vorliegen – das sind Flüsse, Seen und andere Gewässer, aber auch Trinkwasser aus dem Wasserhahn und mehr.

3 Student - Wasser Wenn es gefroren ist, verwandelt es sich in Eis, das sind Eisberge, Eiszapfen und mehr.

4 Schüler – Beim Erhitzen verwandelt sich Wasser in Dampf, es ist unsichtbar und seine Moleküle befinden sich zwischen Luftmolekülen.

Wasser (3 Staaten)
Festes Flüssiggas

- Bericht der Gruppe 3. „Eigenschaften von Wasser – Flüssigkeit ”

1 Schüler.

Unsere Gruppe erhielt die Aufgabe, die Eigenschaften von Wasser zu untersuchen.

1) Wasser fließt. Jeder von uns musste Wasser aus einem Becher verschütten und wir sahen, wie es sich ausbreitete.

2) Wasser hat keine Form. Schauen Sie sich dieses Geschirr an. Das hineingegossene Wasser nahm seine Form an.

3) Machen wir folgendes Experiment: in einem Glas mit sauberes Wasser Legen wir den Löffel hin. Ist es deutlich sichtbar? Was bedeutet das? Das bedeutet, dass das Wasser klar ist.

4) Hat reines Wasser Farbe? Nein.

5) Lassen Sie uns feststellen, ob sauberes Wasser einen Geruch hat. Nein.

6) Als wir das Thermometer untersuchten, sagten wir bereits, dass sich Wasser wie eine Flüssigkeit beim Erhitzen ausdehnt und beim Abkühlen zusammenzieht. Aber sie hat noch eine Sache interessantes Anwesen: Wenn Wasser zu Eis wird, hört es auf, sich zu komprimieren und beginnt sich auszudehnen. Aus diesem Grund platzt eine bis zum Rand mit Wasser gefüllte und in der Kälte gelassene Flasche.

Fassen wir also zusammen.Abwechselnd gehen Vertreter der Gruppe an die Tafel und bringen Schilder an, die auf die Eigenschaften von Wasser hinweisen.

4 .Bericht der 4. Gruppe. Unsere Gruppe untersuchte die Eigenschaft der Löslichkeit.

Wir alle tranken süßen Tee, salzten die Suppe oder verdünnten Farben. Zucker, Salz, in Wasser gelöste Farben. Dasselbe passiert auch mit einigen anderen Substanzen.

Stoffe, die sich in Wasser lösen, nennt manlöslich . Wasser ist für sie ein Lösungsmittel. Was nach der Auflösung passiert, wird als Lösung bezeichnet.

Erfahrene Aktivität

Aber machen wir das folgende Experiment: Versuchen wir, Sand in Wasser aufzulösen. (Demonstriert). Was sagen Sie dazu? Das stimmt, Sand löste sich nicht im Wasser auf. Solche Stoffe nennt manunlöslich .

Fassen wir also zusammen:

1) Wasser hat noch eine weitere Eigenschaft: Es ist ein Lösungsmittel;

2) Stoffe, die sich in Wasser lösen, werden als löslich bezeichnet;

3) Stoffe, die sich nicht in Wasser lösen, werden als unlöslich bezeichnet;

4) Wasser mit einer darin gelösten Substanz wird als Lösung bezeichnet.

Zusammenfassend. Abwechselnd gehen Vertreter der Gruppe an die Tafel und befestigen Schilder mit den Namen von Begriffen zum Thema „Wasser ist ein Lösungsmittel“.

5. Bericht der 5. Gruppe. „Wasserressourcen des Heimatlandes.“

Unsere Gruppe erhielt die Aufgabe zu untersuchen, welche Flüsse und Seen sich im Altai-Territorium befinden.

Wenn man über Wasser spricht, kommt man nicht umhin, die Diskussion über Wasserressourcen anzusprechen Altai-Territorium(Sehen Sie sich die Karte des Altai-Territoriums an).

„Altai. Meine schöne Heimat. Seine Schönheit, seine himmlische Klarheit ist auf der Erde selten“, sagte V.M. Schukschin.

V. V. Bianchi schrieb: „Altai. Ich habe noch nie in meinem Leben etwas Schöneres gesehen. Ich würde den Altai zum Leben wählen“

„Auf dem Gipfel des Altai wurde die Zeder vom Wind bewegt.

Es hat eine goldene Rinde wie die Sonne.

Er ist der schlankste und höchste in diesen Bergwäldern.

er hat einen Abgrund aus blauen Zapfen auf seinen Zweigen“ (I. Vetlugin)

1. Insgesamt gibt es in der Region 28.964 kleine und große Flüsse und 13.500 Seen. Sie sind herkömmlicherweise in zwei Teile unterteilt: das Einzugsgebiet des Flusses Ob und das Einzugsgebiet der Kulunda-Ebene. Reines Wasser Fluss ist das Ergebnis der Arbeit von Mikroorganismen, die ihn filtern, aber Schadstoffe, die in Flüsse und Seen gekippt werden, zerstören diese Organismen und das Wasser wird für Fische ungeeignet, verursacht beim Menschen Magen-Darm-Erkrankungen und ist auch als Erholungsort ungeeignet. A schöne Orte Es gibt viele Dinge, die man für einen Urlaub im Altai unternehmen kann.

2. Der Telezkoje-See oder „Goldene See“, mit dem viele Legenden verbunden sind, hat eine kleine Fläche von 223 km2 , aber dank seiner großen Tiefe (bis zu 325 m) enthält es große Menge reines Süßwasser, gesättigt mit Sauerstoff. Nicht umsonst wird der Telezkoje-See der „zweite Baikal“ genannt. Aus ihm fließt nur der Fluss Biya, und in ihn münden 70 Gletscherflüsse und 150 temporäre Wasserläufe mit Wasser aus dem Fluss Chulyshman.

3. Viele Gebirgsflüsse haben wunderschöne Wasserfälle, die für Touristen immer ein unvergessliches Erlebnis hinterlassen. Die berühmtesten sind Tekelu (60 m), Kurkure (20 m), Korbu (12 m). Und im Winter verwandeln sich die Wasserfälle in einen festen Eisblock.

4. Im Altai überwiegen Flüsse mit einer Länge von weniger als 10 km, und die größten sind Biya (301 km), Katun (688 km) und Alei (858 km). Die Biya ist der zweitgrößte Fluss im Altai. Er entspringt dem Telezkoje-See und wird zum Rafting und Bootfahren genutzt. Es gibt viele wunderbare Orte zum Entspannen und Angeln. Der Fluss ist die Heimat von Taimen, Hecht, Ade, Quappe, Plötze und Gründling.

5. Der Kulunda-See ist der größte unter den Altai-Seen, aber flach – die Tiefe überschreitet nicht 3 Meter. An seinen Ufern befindet sich ein Naturschutzgebiet. Das Wasser ist leicht salzig und der Salzgehalt nimmt zu und der Wasserstand sinkt.

V ICH. Konsolidierung des untersuchten Materials, Zusammenfassung.

Kinder, schaut auf die Tafel. Der gesamte in der Lektion gelernte Stoff wird hier gesammelt. Was hast du Neues gelernt? Was hat dir am besten gefallen? Interessiert?

Abschließend möchte ich sagen, dass Wasser jedem bekannt ist und uns im Alltag umgibt. Es wurde recht gut untersucht. Doch heute sagen Wissenschaftler, dass viele Eigenschaften von Wasser noch nicht vollständig erforscht sind. Und einige davon scheinen sogar fantastisch zu sein. In der Wissenschaft geht man davon aus, dass Wasser alles, was um es herum passiert, aufnimmt und reflektiert und abhängig davon seine Struktur verändert und dadurch unsere Umwelt beeinflusst emotionaler Zustand und Gesundheit.

Hausaufgaben sind eine Mini-Nachricht über jedes Gewässer im Altai-Territorium, den Ursprung der Namen der Altai-Flüsse und -Seen.

Bitte drücken Sie Ihren Eindruck von der Lektion aus, indem Sie Ihren „Smiley“ auf dem entsprechenden Teil des Kreises platzieren.

Damit ist die Lektion abgeschlossen. Vielen Dank für Ihre Mitarbeit.

Poster mit Kreuzworträtseln an der Tafel

Das Unterrichtsmotto steht an der Tafel.

Abwechselnd gehen 2-3 Studierende ans Podium und verteidigen ein Projekt zum Thema „Wasser“, die Arbeit wird an der Tafel ausgehängt.

Folien-

Oberflächen der Planeten des Sonnensystems.

Albumatlas „Planeten“

<Рисунок 1>

<Рисунок 2>

<Рисунок 3>

<Рисунок 4>

Das Gedicht wird von einem geschulten Kind auswendig gelesen.

Abwechselnd kommen Vertreter jeder Gruppe an die Tafel und stellen ihr Projekt vor.

Ein Student demonstriert Experimente zur Löslichkeit mit Salz, Sand, Zucker

Vorführung einer Karte des Altai-Territoriums (Kinder zeigen benannte Objekte)

Ein ausgebildeter Student erzählt von 28964 Flüssen und 13500 Seen. See Teletskoe (Tiefe 325 m) Tekelyu-Wasserfälle (60 m) Kurkure (20 m) Korbu (12 m) Biya 301 m Katun 688 m Alei 858 m Kulundinskoe-See Größte Tiefe 3 m

Wörter zum Anheften an die Tafel

:Wasser

Flüssig

Solide

Gasförmig

Regen, Nebel, Tau, Schnee,

Eis, Frost, Eisberg

Dampf (unsichtbar)

Flüssigkeit

Hat keine Form

Farblos

Transparent