Aufgaben mit geometrischen Formen für die Mittelgruppe. Zusammenfassung der Knoten zur kognitiven Entwicklung (femp) in der Mittelgruppe „Reise ins Land der geometrischen Formen. Übung "Geometrische Formen auf einem Blatt anordnen"

"Schule für Fußwissenschaften"

Projektbeteiligte:

Lehrer, Eltern, Kinder Seniorengruppe

Umsetzungsfrist:

Ein akademisches Jahr

Projekttyp:

kurz

Erstellen eines Problems:

Ist das Kind auf der Straße aufmerksam? Kennt er die Verhaltensregeln auf der Straße, im Verkehr? Hält er sich an die Regeln Verkehr? Kann das Kind vorsichtig und besonnen sein?

Relevanz des Problems:

In Kindern Vor Schulalter es fehlt die für Erwachsene charakteristische schützende psychologische Reaktion auf die Verkehrssituation. Ihr Wissensdurst, der Wunsch, ständig Neues zu entdecken, stellt das Kind oft vor echte Gefahren vor allem auf den Straßen.

Ziel des Projekts:

Bildung von Bewusstseinsfähigkeiten bei Kindern sicheres Verhalten auf der Straße.

Projektziele:

1. Assimilation von Grundkenntnissen über die Regeln des sicheren Verhaltens auf der Straße durch Vorschulkinder.

2. Entwickeln Sie die Fähigkeiten einer bewussten Einstellung zur Einhaltung der Regeln des sicheren Verkehrs, der Regeln für Passagiere.

3. Kenntnisse über die Bedienung einer Ampel festigen.

4. Bereiten Sie sich auf die richtigen Aktionen in der aktuellen Situation auf der Straße, auf der Straße vor.

Projektplan:

Ereignisnamen	Thema
Arbeite mit Kindern
Unterricht	Sprachentwicklung, Gewöhnung an die Außenwelt, Konversation: "Schule für Fußwissenschaften"; „Er darf ein vorbildlicher Fußgänger und Beifahrer sein!“; "Was haben wir auf der Straße gesehen?"; "Regeln und Verkehrssicherheit"; "Die Straße ist voller Überraschungen"; "Verkehrssicherheit". Produktive Tätigkeiten: "Meine Straße" - Design; "City Street" - Zeichnung; "Verkehrszeichen" - Zeichnung; "Auf unserer Straße" - Anwendung; "Ampel" - Anwendung, Modellierung.
Spiele	"Wunderfeld"; "Was? Wo? Wo?"; "Bester Fußgänger"; "Rate ein Rätsel"; "Vorsichtig sein!"; „Wir haben keine Angst auf der Straße“ (handlungsdidaktisches Spiel); "Journey to the Village" (Dramatisierungsspiel); "Reise durch die Stadt" (Rollenspiel).
Einführung in die Literatur	Nosov N. "Auto"; Mikhalkov S. „Onkel Styopa ist Polizist. Meine Straße. Radfahrer"; Dorokhov A. "Grün, gelb, rot"; Tarutin O. „Warum brauchen wir eine Ampel“; Ivanov A. „Wie unzertrennliche Freunde überquerten sie die Straße“; Dugilov A. "Meine Straße"; Rätsel, Gedichte über Verkehr, über Verkehrszeichen.
Zielwanderungen	Auf der Straße, wo sich der Kindergarten befindet. Zu der Bushaltestelle. Zu einer zweispurigen Straße. Zur Fahrbahn, wo es eine Ampel und einen Fußweg gibt.
Arbeiten mit den Eltern
Treffen	„Sicherheit von Kindern auf der Straße“; „Das Beispiel der Eltern ist einer der Hauptfaktoren für die erfolgreiche Erziehung von Kindern in den Fähigkeiten des sicheren Verhaltens auf der Straße“; „Wir besuchen Mitarbeiter der staatlichen Verkehrsinspektion, Traumatologen.“
Gespräche, Beratungen, Fragebögen	„Über die Wichtigkeit, Vorschulkindern die Verkehrsregeln beizubringen“; "Über das Verhalten in öffentlicher Verkehr»; "Die Straße verlangt Respekt"; "Fußgänger zu sein ist eine Wissenschaft!"
Kognitive Gaming-Wettbewerbe	"Straßenverkehrsordnung"; "Glücksfall"; "KWN"; "Abend der Fragen und Antworten"; "Feld der Wunder" usw.
Zusammenarbeit mit Lehrern
	Unterstützung bei der Auswahl von Lesestoff für Kinder. Unterstützung bei der Auswahl didaktischer Spiele zu diesem Thema. Organisation von gemeinsamen Quizzen, Wettbewerben, Spielen - Wettbewerben, Dramatisierung zu den Themen: "Glücksfall"; „Wir gehen, wir gehen, wir gehen …“; "Im Land der Ampeln"; "Schule der Ampelwissenschaften"; "Was? Wo? Wo?" usw.

Projektergebnisse:

1. Kinder haben die Bedeutung der Wörter kennengelernt: Autobahn, Autobahn, Fahrbahn, Bürgersteig, Straßenrand, Fußweg, Fußgänger, Passagier, Bürgersteig, Fußgängerübergang, Kreuzung, Ampel ...

2. Sie haben bei Kindern die Vorstellung von verschiedenen Transportarten, Verkehrszeichen und Verkehr gefestigt.

3. Hergestellte Modelle von Verkehrszeichen für unabhängige Spiele, Attribute für Rollenspiele.

4. Aktivierte das Wissen der Eltern über die Besonderheiten, Kindern die Regeln des sicheren Verhaltens auf der Straße und im Transport beizubringen.

5. Bildung der Bereitschaft der Eltern, mit Kindergärtnerinnen bei der Entwicklung sicherer Verhaltenskompetenzen bei Kindern zusammenzuarbeiten.

Anwendung:

Tipps für Eltern älterer Vorschulkinder:

* Pflegen Sie in Ihrem Kind die Gewohnheit, auf der Straße aufmerksam, vorsichtig und besonnen zu sein.

* Festigen Sie das früher erworbene Wissen, stellen Sie dem Kind problematischere Fragen, sprechen Sie mit ihm.

* Beobachten Sie Situationen auf der Straße, auf dem Hof, hinter Fußgängern und Fahrzeugen, Ampeln und besprechen Sie unbedingt mit Ihrem Kind, was Sie gesehen haben.

* Lies ihm angemessen vor Kunstwerk Und sprechen Sie unbedingt über das Gelesene.

* Verhaltensregeln auf der Straße und im Verkehr festlegen:

Gehen Sie auf dem Bürgersteig sollte auf der rechten Seite sein;

Bevor Sie die Straße überqueren, müssen Sie sich vergewissern, dass kein Verkehr ist, indem Sie nach links und rechts schauen, dann können Sie sich bewegen, nachdem Sie erneut in beide Richtungen geschaut haben;

Es soll die Straße nur auf einer Stufe überqueren;

Es ist notwendig, das Verkehrszeichen zu befolgen;

Beim Transport müssen Sie sich ruhig verhalten, leise sprechen, sich an der Hand eines Erwachsenen (und einem Geländer) festhalten, um nicht zu fallen.

Sie können sich nicht aus dem Fenster eines Busses oder Trolleybusses lehnen, Ihre Hände aus dem Fenster strecken;

Sie können den Transporter nur im Stand betreten und verlassen;

Sie können nur im Hof ​​spielen.

Plakate:

Wer kennt die Regeln

Für die sind sie kein Rätsel:

Straßenbahnwagen voraus

An der Bushaltestelle umgehen

Unterwegs

Bus und Oberleitungsbus.

Im Leben, mehr als einmal unterwegs

Du wirst jedem Zeichen begegnen.

Erforderliche Verkehrszeichen:

Sei immer vorsichtig!

Egal wie schwierig der Weg ist,

Seien Sie höflich auf der Straße.

Ein Ort für die Älteren oder die Alten

Aufgeben nicht vergessen.

Gut zu wissen für Fußgänger

Die Bezeichnung von Übergängen.

Wahr und direkt zu wählen

Weg zur Schule, zum Platz und nach Hause!

Wo der Transport dreht

Unaufmerksamkeit ist gefährlich!

Es ist nicht nur so, dass das Signal blinkt,

Er hilft Fußgängern.

Beruf

Thema: "Verkehrssicherheit"

Ziele: Das Wissen über die Gefahren, die auf der Straße lauern, festigen. Wiederholen Sie die Verhaltensregeln auf der Straße, die Straßenverkehrsordnung. Festigung der Kenntnisse über Verkehrszeichen, ihre Bedeutung sowie die Bezeichnung von Verkehrszeichen. Aufmerksamkeit, Konzentration, Sensibilität, Reaktionsfähigkeit und die Fähigkeit, anderen zu helfen, zu kultivieren.

Material:

Abbildung - ein Diagramm, das die Straße zeigt (unvollendet).

Illustrationen mit Situationen (Kinder auf der Fahrbahn).

Hüte - Masken: ein Hase, ein Bär, Ampeln.

Modelle von Verkehrszeichen: (Warnung, Verbot, Index).

Unterrichtsfortschritt:

Leute, erratet das Rätsel:

Es gibt zwei Häuserreihen

10, 20, 100 hintereinander.

Quadrataugen

Sie sehen sich an. (Die Außenseite).

Leute, die Häuser sind so groß und es gibt viele, die Straße ist lang und breit. Und wir sind so klein im Vergleich zu Häusern. Deshalb müssen Sie und ich wissen, wie wir uns auf der Straße verhalten müssen, damit uns kein Ärger passiert.

Was denkst du, wofür die Straße ist? In welche Teile ist es unterteilt? Wie heißen die Leute, die die Straße entlang gehen? Wie sollte ein Fußgänger die Straße entlanggehen? Wo können Menschen die Straße überqueren? Wie finde ich heraus, wo der Übergang ist? Warum brauchen wir ein „Zebra“ und eine „Sicherheitsinsel“?

Jungs schaut euch das an unfertiges Diagramm mit Straßenbild. Kinder stehen auf dem Bürgersteig und wissen nicht, wo sie die Straße überqueren sollen. Helfen wir ihnen und erledigen, was sie brauchen.

Durch die Stadt, die Straße hinunter

Sie gehen nicht einfach.

Wenn Sie die Regeln nicht kennen

Es ist leicht, in Schwierigkeiten zu geraten.

Seien Sie die ganze Zeit vorsichtig

Und denken Sie voraus:

Sie haben ihre eigenen Regeln

Fahrer und Fußgänger.

(Der Lehrer bietet den Kindern an, Illustrationen mit Situationen anzusehen: ein Junge mit Puck auf der Fahrbahn spielt Eishockey ....)

Darf man unterwegs spielen? Wo sollen Kinder spielen? Wie soll man die Straße überqueren? Wo kann man Fahrrad fahren?

Es gibt viele Straßenverkehrsregeln auf der Welt,

Es würde uns nicht schaden, sie alle zu lernen.

Aber die wichtigsten Regeln der Bewegung

Wissen, wie ein Einmaleins sein sollte.

Spielen Sie nicht auf dem Bürgersteig, fahren Sie nicht,

Wenn Sie gesund bleiben wollen!

Und jetzt erinnern wir uns an die Verhaltensregeln für Fußgänger - sowohl für Erwachsene als auch für Kinder!

Spiel zur Dramatisierung. Die Lehrerin bietet den Kindern Tiermützen und Mützen mit Ampeln an.

Die Ampel hat drei Fenster:

Sieh sie dir an, während du gehst. .

(Kinder erzählen Gedichte)

Wenn das rote Licht im Fenster leuchtet:

Halt! Nehmen Sie sich Zeit!" - er sagt.

Rotes Licht - es ist gefährlich zu gehen

Gehen Sie keine unnötigen Risiken ein.

Wenn plötzlich ein gelbes Fenster aufleuchtet,

Warte, bleib ein bisschen.

Wenn das Fenster grün ist,

Es ist klar, dass der Weg zum Fußgänger offen ist:

Das grüne Licht ging plötzlich an

Jetzt können wir gehen.

Du, Ampel, bist ein guter Freund

Autofahrer und Passanten.

Leute, schaut jetzt, was mit denen passiert, die sich nicht an die Verkehrsregeln halten.

(Kinder spielen Aktionen nach dem Text)

Wir merken es oft

Und wir vertreten für Sie

frech auf dem Bürgersteig,

Diejenigen, die sich an die Verkehrsregeln halten

Hat keinen Respekt

Und riskiert seinen Kopf

Um Unglück zu vermeiden

Bitte ahmen Sie sie nicht nach.

Die Straße entlang gejagt

Mit einem Stock, ein Junge.

Es ist gut, dass er lebte

Bei Prellungen und Beulen.

Du bist nicht im Zirkus! Hier ist die Straße!

Das Lenkrad dreht sich ein wenig -

Nun, wen wirst du überraschen?

Sie passen unter das Auto.

Und was ist das für eine Mode -

Über den Weg gelaufen?

Hast du die Übergangsschilder gesehen?

Wo hast du die Straße überquert?

Freunde eilen auf Hochtouren

Und wir machen uns Sorgen um sie:

Das Auto kann nicht schnell angehalten werden.

Auf einer eisigen Straße.

Die Verkehrsregeln sind unbedingt einzuhalten!

Auf der Straße wird Fußgängern und Autofahrern geholfen besten Freunde- Verkehrszeichen. Jedes Zeichen hat seinen eigenen Namen. Verkehrszeichen sagen Ihnen, wie die Straße beschaffen ist, wie man fährt, was auf der Straße erlaubt ist und was nicht.

(Der Lehrer macht die Kinder mit den Verkehrszeichen bekannt: Warnung, Verbot, Index.)

Die Stadt, in der wir leben

Sie können zu Recht mit der Grundierung vergleichen.

Das Alphabet der Straßen, Alleen, Wege

Die Stadt erteilt uns ständig eine Lektion.

Hier ist es, das Alphabet, über deinem Kopf,

Die Schilder werden über den Bürgersteig gehängt.

Denken Sie immer an das Alphabet der Stadt

Damit Ihnen dieser Ärger nicht passiert.

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

Mittel allgemein bildende Schule#15 Tiefes Lernen einzelne Gegenstände

Projektthema:

„Ich kenne die Verkehrsregeln – ich rette mein Leben“

Golovanov Alexej

Wissenschaftlicher Leiter:

Topilskaja L.A.

Zarinsk

2014

Zusammenfassungen

Laut Umfrage unter Mitschülern sehen wir leider, dass nicht alle Kinder an einer Ampel oder einem Zebra die Straße überqueren! Wir müssen über den Unfall sprechen.

Inhalt

Einleitung ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Hauptteil ……………………………………………….…………..........5

Informationen zu Indikatoren für den Zustand der Verkehrssicherheit .......................................... ..................................................... .................... ....5

Statistischer Bericht über Unfälle im Straßenverkehr mit Beteiligung von Kindern in Russische Föderation, im Altai-Territorium und in

Stadt Sarinsk .................................................. . ................................................5

Wozu dienen die Verkehrsregeln? .......................................... .........11

Bearbeitung von Fragebögen und Analysematerialien .................................. ...14

Wie sich die Gesellschaft um das sichere Verhalten des Kindes kümmert

auf der Straße?............................................... ................................................18

Was tut die Schule, um die Verkehrsregeln einzuhalten ......................................... ...... .zwanzig

Weg von zu Hause zur Schule .......................................... ................. .......23

Fazit................................................. ................................................. . .....24

Referenzliste................................................ ............................................25

Bewerbungen .................................................... ................................................. . ....26

Einführung

Jedes Jahr steigt die Zahl der Autos, Lastwagen, Busse ... Ihr endloser Strom bedroht Fußgänger immer mehr.

Die staatliche Verkehrsinspektion akzeptiert Notwendige Maßnahmen zu unserer Sicherheit. Autofahrer unterliegen einer strengen Geschwindigkeitsbegrenzung. Verkehrsinspektoren, die den Verkehr regeln, verwenden die neuesten Instrumente und Geräte.

Aber alle Maßnahmen können vergeblich sein, wenn die Fußgänger selbst die Regeln des sicheren Verhaltens auf den Straßen nicht befolgen und keine elementaren Alphabetisierungsmöglichkeiten haben. Die Aufgabe der Schule ist es, den Schülern die Regeln und Gewohnheiten für sicheres Verhalten im Straßenverkehr, auf der Straße und in öffentlichen Verkehrsmitteln beizubringen. Fähigkeiten und Gewohnheiten, sowohl nützliche als auch schädliche, werden im Lebensprozess der Schüler gebildet. Daher haben wir uns entschlossen, dieses Projekt in der Schule durchzuführen.

Problematik des Projekts ist die Einhaltung von Verkehrsregeln, die Kennzeichnung von Gefahrenstellen auf dem Schulweg sowie die Zunahme von Kinderunfällen bei Schulkindern. Besonderes Interesse daran entstand nach einem Ausflug zum Zentralen Kindertheater für den Kreis „Straßenalphabet“.

Ziel des Projekts:

Förderung der Einhaltung der Verkehrsregeln bei Kindern im Grundschulalter durch verschiedene Formen von Aktivitäten.

Projektziele:

Bestimmen Sie den Kenntnisstand von Schülern und ihren Eltern über die Kenntnis der Verkehrsregeln

Analyse der Statistik der Verkehrsunfälle von Kindern in der Stadt Zarinsk und im Altai-Territorium.

Steigern Sie eine verantwortungsvolle Einstellung zur Umsetzung von Verkehrsregeln durch verschiedene Aktivitätsformen

Sich entwickeln geistige Aktivität, die Fähigkeit zu beobachten, Schlussfolgerungen zu ziehen, die Ergebnisse zu überprüfen.

Forschungsmethoden:

Überwachung;

Befragung von Eltern und Kindern;

Besprechung von Situationen;

Ausflüge;

Spielaktivität.

Hauptteil

Die Geschichte der Verkehrsregeln hat ihren Ursprung in.

Auf dem Platz vor dem Parlament wurde eine mechanische Eisenbahnsemaphore mit einer farbigen Scheibe installiert. Sein Erfinder – John P. Knight (John Peake Knigh) – war ein Spezialist für Eisenbahnsemaphoren. Das Gerät wurde manuell betrieben und hatte zwei Formflügel. Dem Semaphor war ein Diener in Livree zugeteilt, zu dessen Aufgaben das Heben und Senken des Pfeils und das Drehen der Laterne gehörten.

Die Prototypen moderner Verkehrszeichen können als Schilder angesehen werden, die die Bewegungsrichtung an zeigten Lokalität und Abstand dazu. Der Beschluss zur Schaffung gemeinsamer europäischer Verkehrsregeln wurde gefasst Weltkonferenz c , aufgrund der Zunahme der Anzahl von Autos, der Zunahme von Geschwindigkeiten und des Verkehrs auf den Straßen der Stadt. Nächste wichtiger Schritt war die Verabschiedung des "Übereinkommens über die Einführung einer einheitlichen Signalgebung auf den Straßen" in in, auf der Straßenverkehrskonferenz, an der unter anderem auch (UdSSR) teilnahm.

Die ersten bekannten Versuche, den Stadtverkehr zu rationalisieren, wurden wieder in gemacht. Durch sein Dekret wurden einige Straßen der Stadt eingeführt.

Informationen zu Indikatoren für den Zustand der Verkehrssicherheit

Statistische Informationen zu Indikatoren für den Zustand der Verkehrssicherheit, die im Rahmen der Aktivitäten der Abteilungen der staatlichen Verkehrsinspektion des Innenministeriums Russlands gesammelt wurden, werden zur Analyse der Ursachen von Verkehrsunfällen, zur Ermittlung negativer Trends und verwendet Problempunkte bei der Beurteilung der Wirksamkeit von Maßnahmen zur Verringerung der Zahl und Schwere von Verkehrsunfällen sind die Grundlage für Managemententscheidungen.

Sie sind auf der Website zu finden .

Statistischer Bericht über Verkehrsunfälle von Kindern in der Russischen Föderation, der Region Altai und Zarinsk.

Die Zahl der Verletzungen von Kindern infolge von Straßenverkehrsunfällen in Russland ist nach wie vor hoch. Kinder sind immer noch die schwächsten und ungeschütztesten Verkehrsteilnehmer.

Betrachten Sie die Dynamik der Anzahl der Unfälle mit Minderjährigen nach Alter in der gesamten Russischen Föderation:

Das ist aus der Grafik ersichtlich die größte Zahl Verkehrsunfälle ereignen sich unter Beteiligung von Kindern unter 7 Jahren und 10-14 Jahren, während Unfälle mit Kindern von 10 bis 14 Jahren relativ zunehmen.

Betrachten Sie visuell die Dynamik der Anzahl von Verkehrsunfällen, an denen Minderjährige beteiligt sind verschiedene Kategorien:

Die Grafik zeigt, dass die Dynamik der Zahl der Unfälle mit Kindern verschiedener Kategorien zeigt, dass ein Anstieg der Unfälle mit Mitfahrern und Radfahrern zu beobachten ist.

Betrachten Sie das Altai-Territorium:

Das Diagramm zeigt, dass das Altai-Territorium den 42. Platz in der Gesamtwertung einnimmt

Hoheitsgebiet der Russischen Föderation. Am höchsten Punkt sind Moskau und das Moskauer Gebiet markiert, am niedrigsten das Gebiet Smolensk.

Unfallstatistik im Altai-Territorium für 2013.

2013 starben im Altai-Territorium mehr Menschen als 2012. Gleichzeitig ging die Zahl der Unfälle zurück. Die Führung der Verkehrspolizei der Region sollte der Verkehrssicherheit mehr Aufmerksamkeit schenken, damit sich die Statistiken zum Besseren wenden.

Gesamt Verkehrsunfälle, die Zahl der Toten und Verletzten für 12 Monate. 2013

Für 12 Monate

Autounfall

umgekommen

Verwundet

Die Schwere des letzten Verkehrsunfall (Anzahl der Toten pro 100 Verletzte)

Abs.

12m

2012

Abs.

12m.

2012

Abs.

12m.

2012

3429

3495

432

401

4127

4265

10,00

Statistiken für den 27. November auf den Straßen Altai-Territorium ist unten angegeben:

Betrachten Sie die Statistiken der Bezirke Zalesovsky, Kytmanovsky, Zarinsk und der Stadt Zarinsk für 10 Monate des Jahres 2014.

Erwachsene

Kinder

umgekommen

gelitten

Gesamtzahl der Unfälle

64 Personen

Diese Grafik zeigt, dass die Zahl der Verkehrsunfälle in diesem Jahr im Vergleich zu 2013 zurückgegangen ist.

Beim Sammeln von Daten in unserer Stadt habe ich gelernt, dass Unfälle hauptsächlich mit Kindern aufgrund der Nichteinhaltung von Verkehrsregeln passieren, insbesondere beim Radfahren, Rollerfahren an falschen Stellen und beim Auffahren auf die Fahrbahn.

Sehr oft tragen Eltern Kinder auf dem Arm, und gerade der Transport von Kindern auf dem Arm gilt als am gefährlichsten. Die grundlegende Notwendigkeit, ein Kind in einem Auto mit einem speziellen Rückhaltesystem und nicht an den Händen eines erwachsenen Passagiers zu transportieren, beruht auf der Tatsache, dass beim plötzlichen Bremsen (Aufprall) bei einer Geschwindigkeit von 50 km / h das Gewicht von das Kind um ein Vielfaches zunimmt und ihn vor einem scharfen Aufprall zu bewahren Vordersitz oder auf der Windschutzscheibe ist fast unmöglich. Außerdem kann ein Erwachsener, der in diesem Fall ein Kind auf dem Arm hält, es mit seinem eigenen Gewicht zerquetschen.

Daher sind präventive Maßnahmen seitens der Eltern und Schulen notwendig. Während der Arbeit an dem Projekt entschieden wir uns für eine Abdeckung jüngere Schulkinder unsere Klasse.

Entwicklung eines Aktivitätszyklus zur Vermeidung von Verkehrsunfällen bei Kindern,Aufmerksamkeit schenken möchteauf der psychologischer Aspekt Probleme.

Um Ärger im Straßenverkehr zu vermeiden, müssen Sie die Eigenschaften von Kindern und Jugendlichen kennen. Ärzte warnen beharrlich, und Erwachsene ignorieren diese Warnungen einfach:

Kinder bis 13-14 Jahre sehen nur direkt und mit peripherem Sehen fixieren sie schwach, was passiert („Tunnelblick“).

Das Kind muss den Kopf drehen, um zu haben Grund Ideeüber den umgebenden Raum. Ein Kind benötigt dafür 4 Sekunden, ein Erwachsener eine Viertelsekunde.

Auch die kindliche Wahrnehmung von Geschwindigkeit, Fahrzeuggröße und Entfernung ist verzerrt.

Kinder mit Verzerrung nehmen Geräusche auf der Straße wahr;

Sie haben eine verzerrte Wahrnehmung der Größe von Fahrzeugen usw.

(Psychologe V. HARUTYUNYAN im Artikel „Kleiner „Denker“ und die Straße“)

Wozu dienen Verkehrsregeln?

Stellen Sie sich vor, was auf den Straßen der Stadt passieren würde, wenn alle Ampeln, Verkehrszeichen plötzlich verschwinden würden, die Verkehrslotsen mit ihren gestreifte Zauberstäbe. Und Stadtfahrer würden plötzlich die strengen Straßenverkehrsregeln vergessen.

Busse rauschen von allen Seiten, prallen aufeinander, Autos, Motorräder rauschen vorbei, Fahrräder huschen herum. Sie können das Quietschen von Bremsen, Alarmhupen, das Dröhnen von zusammenstoßenden Autos, das Klappern von zerbrochenen Fenstern, das Heulen einer Krankenwagensirene hören ...

Autos und Menschen leben jedoch in Frieden: Manchmal lassen Autos Menschen durch, manchmal warten Menschen darauf, dass Autos vorbeifahren. Denn beide unterliegen strengen Gesetzen. Diese Gesetze werden „Rules of the Road“ genannt.

Straßenverkehrsordnung gemäß dem Gesetz "Über den Straßenverkehr" vom 10.12.1995 Nr. 196-FZ ist ein einziger Rechtsakt, der das Verfahren für den Straßenverkehr in ganz Russland festlegt.

Betrachten Sie die gefährlichen Abschnitte unseres Mikrobezirks, durch die Kinder zur und von der Schule gehen.

Dieses Foto zeigt die Kreuzung der Straßen Stroiteley und Soyuz-Respubliki. gefährlicher Bereich unterwegs - Kinder gehen zur Schule, in den Kreis und ins Schwimmbad.

was bedeutet, sei vorsichtig

Kinder, auf dieser Straße gehen die meisten Kinder zur Schule und zur Schule

Tassen.

Auf diesem Foto sehen wir ein Schild
- Fußgängerübergang! Aber leider ist es abends (besonders im Winter, wenn es früh dunkel wird) nicht für alle Autofahrer sichtbar, da die Straßen schlecht beleuchtet sind!!!

Das folgende Foto zeigt eine Bushaltestelle
.

Auf diesem Foto sehen wir unsere Schule Nummer 15 und leider gibt es keine Verkehrszeichen, die Autofahrer warnen könnten, dass Kinder auf dem Weg zur und von der Schule sind. Es gibt nur ein Zeichen - Straße hoch! Aber wie wir alle sehen konnten, fahren die Autos trotz Schild und Bremsschwellen weiter!!!

In unserer Stadt wurde kürzlich das UIA Olimp-Schwimmbad eröffnet, viele Kinder gehen im Kreis ins Schwimmbad! Aber wie wir sehen können, gibt es keine Straßenschilder!!!

An der Kreuzung Builders Avenue und Union-Republic Street sahen wir ein Schild - Vorfahrt beachten! Diese Kreuzung gilt aufgrund von Verkehrsunfällen als eine der gefährlichsten Kreuzungen in unserer Stadt.

Um die tatsächliche Situation der Einhaltung der Straßenverkehrsordnung bei unseren Schülern und ihren Eltern herauszufinden, haben wir eine Umfrage entwickelt und durchgeführt.

Bearbeitung von Fragebögen und Analysematerialien.

Im November erhielten wir die Ergebnisse der Befragungen von Schülern und Eltern. Wir haben uns entschieden, sie mit modernen Informationsinstrumenten für die Arbeit mit statistischen Daten zu verarbeiten, d.h. zusammengestellte Diagramme basierend auf den Antworten auf die Fragebögen, aus denen deutlich hervorgeht:

Auswertung der Schülerbefragung

Laut Umfrage unter Mitschülern sehen wir leider, dass nicht alle Kinder an einer Ampel oder einem Zebra die Straße überqueren! Sie müssen über den Unfall sprechen.

Befragung von Kindern und Eltern

Wir haben uns entschieden, eine Schülerbefragung durchzuführen niedrigere Noten und ihre Eltern. Fragebögen finden Sie im Bereich Bewerbungen.

Auswertung der Elternbefragung von Schulkindern.

Wenn wir die Ergebnisse der Umfrage unter Eltern zusammenfassen, beobachten wir die folgenden Statistiken:

Meistens informieren Eltern ihre Kinder über die Verkehrsregeln - 49 %;

Leider halten sich nicht alle Eltern an die Verkehrsregeln - 25%;

Eltern führen ein tägliches Gespräch mit dem Kind über die Regeln von DD - 75%;

Verstoß gegen die Verkehrsregeln beim Gehen mit einem Kind - 15%;

Das Kind verlangt, dass die Eltern beim Überqueren der Straße richtig gehen - 64 %.

5. Wie kümmert sich die Gesellschaft um das sichere Verhalten eines Kindes im Straßenverkehr?

Produktion von Spiel-, Animations- und Dokumentarfilmen zum Thema Verkehrssicherheit;

Durchführung von Quizfragen, Wettbewerben, Wettbewerben, Ferien von Verkehrspolizeidiensten, Lehrern von Schulen und Kindergärten;

Herausgabe von Büchern, Broschüren, Plakaten;

Monatelange Durchführung zur Sicherheit von Kindern im Straßenverkehr „Achtung Kinder!“, „Zebra“, „Pass auf deinen Beifahrer auf“ etc.;

Einschalten des Abblendlichts durch Fahrer während der Fahrt;

Die Verwendung von reflektierenden Elementen auf der Kleidung, Schultaschen und Schildern "Achtung, Kinder!".

Ich denke, dass die Ursachen für Unfälle mit Schulkindern im Straßenverkehr auf Folgendes zurückzuführen sind:

Zerstreute Aufmerksamkeit;

Vergessen der Verhaltensregeln auf der Straße;

Emotionaler Zustand;

Die schnelle Reaktion des Kindes auf die Verkehrssituation;

Ablenkung der Aufmerksamkeit von gefährlichen Fahrzeugen;

Fehlende Aufsicht durch Erwachsene.

Was tut die Schule, um die Verkehrsregeln einzuhalten?

Unsere Klasse 1 A und andere Klassen unserer Schule besuchen einen Kreis im Road Alphabet CTC.

Dort wird uns beigebracht, wie man die Straße richtig überquert, wir studieren Verkehrszeichen, Verkehrsregeln.

Ich gehe sehr gerne zu diesen Kursen, weil es mein Leben retten kann und ich viele interessante und sehr wichtige Dinge lerne.

Marina Mikhailovna erklärt, wie man die Straße richtig überquert.

sicherer Weg Schüler.

Klassen über die Regeln der Straße.

BEI Spielform Verkehrsregeln lernen.

Was wir gelernt haben:

Die Ampel ist unser Assistent. Der Erste Straßenampel erschien vor über 130 Jahren. Die ersten Ampeln hatten nur zwei Farben: Rot und Grün, die manuell von einer nebenstehenden Person geändert wurden. Aber es war unbequem, mit zwei Farben auszukommen, und 50 Jahre später tauchte an der Ampel eine dritte Farbe auf – Gelb.

Wenn eine Ampel kaputt geht, kontrolliert der Verkehrsleiter den Verkehr mit einem gestreiften Stock - einem Zauberstab.

Verkehrszeichen

Warnzeichen - warnen uns vor Gefahren.

Verbotsschilder - geben uns Sicherheit im Straßenverkehr.

Gebotszeichen weisen den Fahrer an:

Verkehrssicherheitsregeln

Fußgänger dürfen auf Bürgersteigen und Fußwegen und dort, wo keine sind, am Straßenrand gehen.

Nicht aussteigen oder auf die Fahrbahn laufen.

Überqueren Sie die Fahrbahn nur an gekennzeichneten Stellen Strassenmarkierungen„Zebra“- oder „Fußgängerüberweg“-Schild.

Überqueren Sie die Straße an Orten mit einer Ampel nur bei einem grünen Signal.

Laufen Sie nicht über die Straße, gehen Sie in einem ruhigen Tempo.

Bevor Sie eine Einbahnstraße überqueren, schauen Sie nach links und wenn keine Autos in der Nähe sind, beginnen Sie mit der Überquerung. Wenn Sie die Mitte erreichen, schauen Sie nach rechts. Wenn sich Autos in der Nähe befinden, warten Sie, lassen Sie sie vorbei und setzen Sie dann Ihren Weg fort.

Gehen Sie von hinten um den Bus und Trolleybus herum.

Stehen Sie beim Warten an einer Bushaltestelle nicht am Rand des Bürgersteigs.

Wenn Sie sich einer Hausecke, einem Torbogen oder einem anderen Hindernis nähern, halten Sie an und vergewissern Sie sich, dass keine Autos in der Nähe sind.

Weg von zu Hause zur Schule.

Während dieses Projekts beschloss ich, zu überprüfen, ob unsere gesamte Klasse den sicheren Weg von der Schule nach Hause in ihren Tagebüchern markiert hat.

Durch die Überprüfung der Tagebücher stellte ich sicher, dass alle Kinder der Klasse 1 A ihren sicheren Weg zur und von der Schule nach Hause kennen.

Unsere Schule tut viel, damit wir die Verkehrsregeln kennen und vor allem, damit wir sie im Leben anwenden können! Das ist schließlich das Wichtigste!!!

Fazit

Bei der Recherche fand ich die Antwort auf die Frage:

Was verursacht Verkehrsunfälle und warum sterben Kinder auf der Straße?

Verursacher von Verkehrsunfällen sind oft die Kinder selbst. Dies führt zur Unkenntnis der elementaren Grundlagen der Straßenverkehrsordnung, zur Gleichgültigkeit der Erwachsenen gegenüber dem Verhalten von Kindern im Straßenverkehr, negatives Beispiel Erwachsene.

Um die Zahl der Verkehrsunfälle zu reduzieren, ist es notwendig, nicht nur den Wissensstand zu erhöhen, sondern auch die Einstellung dazu zu ändern bestehende Regeln, nachhaltig entwickeln positive Gewohnheiten bei Kindern und Erwachsenen.

Ich denke, mein Projekt hat gesellschaftliche Bedeutung denn die Kenntnis und Beachtung der Straßenverkehrsordnung ist unser Leben!

Referenzliste

Klochanov N.I. Straße, Kind, Sicherheit - Rostov-on-Don: Phoenix, 2004-152 p.

Malshakova V.E. Ausbildung eines kompetenten Fußgängers - Tyumen, 1992-44 p.

Straßenverkehrsordnung für Kinder im Vorschulalter, Hrsg. E.A. Romanova - M.: TC Sphere, 2005-64 p.

Shorygina T.A. Cautious Tales.-M.: Prometheus, Book Lover, 2002-80 p.

Webseite im Internet

Anwendungen

Fragebogen für Studierende :

Wie viele Autobahnen überqueren Sie auf dem Weg von zu Hause zur Schule?

A) 1

b) 2

B) mehr als 3

Für was Erkennungszeichen ziehst du um?

A) An einer Ampel oder einem Zebra

b) Bewegen Sie sich dorthin, wo es mir passt

3. Wie lernt man die Verkehrsregeln?

A) aus Büchern und dem Internet

B) von Verwandten

B) von der Schule

Fragebogen für Eltern

Wo erfahren Sie von Verkehrsunfällen mit Beteiligung von Kindern?

Bei Treffen in der Schule.

Aus Gesprächen.

Fernsehen, Radio, Print.

Wie kennt Ihr Kind die Verkehrsregeln?

Ich denke, er weiß es

auf "5",

"vier",

"3",

"2".

Wer hat dem Kind beigebracht, sich an die Verkehrsregeln zu halten?

Kindergarten

Die Schule.

Die Eltern selbst.

Großmutter Großvater.

Wie oft sagen Sie Ihrem Kind, dass es wichtig ist, die Verkehrsregeln zu befolgen?

Täglich.

Manchmal.

Selten.

Darüber reden wir nicht.

Ihr Kind ist in der Schule. Was haben Sie getan, um sicherzustellen, dass er die Straße richtig überquert?

Zeigte den kürzesten und sichersten Weg vom Schulhaus.

Wir sind diesen Weg mehrmals mit dem Kind gegangen und haben gezeigt, wie man die Straße richtig überquert.

Sonstige Maßnahmen (bitte angeben).

Halten Sie sich selbst an die Straßenverkehrsordnung?

Ich stimme immer zu.

Nicht immer.

Ich stimme nicht zu.

Brichst du die Regeln, wenn du mit einem Kind spazieren gehst?

Nein.

Manchmal passiert es, wenn wir es eilig haben.

Wir achten nicht auf Ampeln oder Autos.

Wie reagiert das Kind auf Ihren Verstoß?

Reagiert überhaupt nicht.

Sagt, wir gehen schief.

Erfordert von uns, nach rechts zu gehen.

Anna Alenicheva

Anmerkung

In der Russischen Föderation das Problem des Kindes Straße- Transportschäden (DDTT) Von seinem Ausmaß her weist es alle Anzeichen einer nationalen Katastrophe auf. Nach den analytischen Materialien des Department of Security Verkehr Innenministerium Russlands, ist die Zahl der bei Verkehrsunfällen getöteten Kinder pro 100.000 Einwohner Russlands fast dreimal höher als in Italien und zweimal höher als in Frankreich und Deutschland. Statistiken zeigt an: Die Situation mit DDTT verschlechtert sich tendenziell, was mit einem starken Anstieg der Anzahl von Autos pro verbunden ist Straßen, eine Steigerung der Leistung neuer Automodelle und infolgedessen eine Erhöhung der Geschwindigkeit des Autoflusses.

Die Forschung auf diesem Gebiet zeigt, dass alle Ursachen von Verkehrsunfällen von Vorschulkindern weitgehend mit ihrem Alter und psychophysiologischen Merkmalen wie Unreife, Unfähigkeit zusammenhängen Situation richtig einschätzen, schnelle Bildung konditionierte Reflexe und ihr schnelles Verschwinden, die Notwendigkeit für Bewegung die Vorrang vor Vorsicht, dem Wunsch, Erwachsene zu imitieren, Überschätzung der eigenen Fähigkeiten, der Spezifität der Reaktion auf ein sich näherndes Auto usw.

Die gesellschaftliche Schärfe des Problems der DDTT erfordert die Intensivierung der Aktivitäten vorschulischer Bildungseinrichtungen, die Suche nach neuen Formen und Methoden der Ausbildung und Erziehung zur Prävention von DDTT sowie deren Durchführung vorbeugende Arbeit mit Eltern basierend auf modernen Pädagogische Technologien.

Relevanz

In unserem Land, wie in auf der ganzen Welt, die Zahl steigt Straße- Transportunfälle. Laut Statistik ist jedes zehnte Unfallopfer ein Kind. Oft ist dies auf Nichteinhaltung zurückzuführen Verkehrsregeln, ihre Unwissenheit. Auf sich allein gestellt, haben Kinder wenig Rücksicht auf die wirklichen Gefahren Straße, weil sie ihre eigenen Fähigkeiten unterschätzen und sich für geschickt und schnell halten. Sie haben noch nicht die Fähigkeit entwickelt, die Möglichkeit einer Gefahr in einer sich schnell verändernden Umgebung vorherzusehen. Straßenzustand Daher ist es wichtig, Kinder zu unterrichten Straßencharter, Straßenregeln.

Das Problem, Vorschulkindern eine sichere Teilnahme beizubringen Straßenverkehr relevant und modern, seine Lösung hilft, bei Kindern ein System von Wissen und bewussten Fähigkeiten für eine sichere Teilnahme zu bilden Straßenverkehr, und damit eine Abnahme Straße– Verkehrsunfälle mit Beteiligung von Kindern.

Veranstaltungen zum Thema Verkehrsregeln sind in vorschulischen Bildungseinrichtungen immer aktuell. Wie sonst? Schließlich diktiert das Leben selbst dieses Bedürfnis. Wie man die Straßen macht und Straßen für unsere Kinder sicher werden? Erzähl ihnen natürlich davon Verkehrsregeln, Straße Schilder und andere Feinheiten, Ereignisse einhalten verschiedene Formen. Jedes Kind wird Verkehrsregeln schnell verstehen und lernen, die nicht nur in einem gewöhnlichen Gespräch, sondern auch in der Nähe von Kindern präsentiert werden Straßengeschichte , Quiz, Spiel. Und auch sehr nah an Kindern. mobile Formen von Spielen, Staffelläufe, die der Sicherheit gewidmet sind Bewegung. Hier wird sich das Kind nicht nur die Verkehrsregeln gut merken und lernen, sondern auch verstehen, wo und wann es sicher ist und Spaß macht zu spielen.

Materialbeschreibung:

Bildplakate Verkehrsregeln, Grundriss des Mikrobezirks, Modelle von Häusern, Menschen, Straßenschilder, Autos, Parken, Bilder, Schemata, Bilder mit dem Bild Straßenschilder; Darstellung von Situationen auf Straßen, didaktische Spiele, Attribute zur Handlung- Rollenspiel (Mützen, Schlagstöcke, Lenkräder, Schürzen mit dem Bild von Autos), Bücher mit Illustrationen.

Art der Projekt

Informativ, praxisorientiert, komplex, Gruppe.

Begriff Projekt

mittelfristig.

Mitglieder Projektkinder der Mittelgruppe, Erzieher, Eltern.

Ziel:

Kindern im mittleren Vorschulalter die Grundlagen für sicheres Verhalten auf der Straße zu vermitteln, Wissen Verkehrsregeln

Aufgaben Projekt

Vorgeschlagen Projekt- ein Versuch, das System der Aktivitäten der Eltern und in der Praxis zu organisieren Vorschulerzieher für den Grundschulunterricht Verkehrsregeln und sie in den Gewohnheiten und dem Verhalten von geschickten und vorsichtigen Fußgängern zu erziehen. Alle durchgeführten Aktivitäten sind zielgerichtet auf der:

1. Erweiterung des Wissens der Kinder über Verhaltensregeln im Straßenverkehr und die Fähigkeit, das Gelernte anzuwenden Verkehrsregeln in Spielen, Dramatisierungen, im Alltag.

2. Kräfte bündeln Lehrer und Eltern bei der Eingewöhnung der Kinder Verkehrsregeln und ihre Einhaltung im Leben; systematische und aktive Verbreitung von Wissen über Verkehrsregeln unter den Eltern.

3. Entwicklung visuelle Materialien die auf Kinder der Vorbereitungsgruppe aufbauend und kognitiv stimulierend wirken.

Im Zuge der Veranstaltungen, wie z Aufgaben:

1. Bei Kindern im mittleren Vorschulalter Wissen über die Verhaltenskultur weiter zu bilden Straße.

2. Übernehmen Sie die Verantwortung für die Sicherheit Ihres Lebens und des Lebens anderer Menschen

3. Fördern Sie die Notwendigkeit der Compliance Verkehrsregeln.

Alle Arbeiten wurden gebaut, um dies zu erreichen Ergebnis:

1. Klarstellung und Ergänzung zu Verkehrsregeln und Verhaltenskultur Straße.

2. Unterscheiden Sie Konzepte über Schnittpunkte unterschiedlicher Komplexität, konsolidieren Sie Ideen darüber Fahrbahn, über den Übergang für zweiseitig Bewegung, Straßenschilder: Servicezeichen, Warnzeichen, Verbote, einige Vorschriften.

3. Ideen zu Veranstaltungen haben, der Erhaltung der Gesundheit dient.

4. Vollständiges Wissen um Regeln für Fußgänger und Fahrgäste und Verhaltenskultur im Verkehr

Lehrreich: - Kinder einführen Verkehrsregeln, die Struktur der Straße und Straßenschilder entworfen für Fahrer und Fußgänger, mit der Arbeit der staatlichen Sicherheitsinspektion Verkehr;

Kindern beizubringen, ein gefährliches Ereignis vorherzusehen, es möglichst vermeiden zu können und gegebenenfalls zu handeln;

Lehrreich: - Entwickeln Sie Vorsicht, Aufmerksamkeit, Unabhängigkeit, Verantwortung und Umsicht weiter Straße;

stimulieren kognitive Aktivität, tragen zur Entwicklung bei

Kommunikationsfähigkeit;

Rede: - Zur Entwicklung der Sprache der Kinder beitragen, aktiv auffüllen und passiver Wortschatz Kinder beim Arbeiten Projekt;

Entwickeln Sie eine kohärente Sprache;

Lehrreich: - Persönliche Sicherheitsfähigkeiten und ein Gefühl der Selbsterhaltung kultivieren;

Formen der Arbeit an der Umsetzung Projekt:

Thematische Unterhaltung, Gespräche, Zielwanderungen Belletristik lesen, Bilder anschauen, Spiele für draussen, Rollenspiele, didaktische Spiele, eine Ausstellung kreativer Arbeiten.

Geschätztes Ergebnis

Kinder entwickeln ein bewusstes Verhalten auf der Straße, in Straße-Transportsituationen, Einstellung zur Einhaltung Regeln. Selbstbeherrschung, Verantwortungsgefühl werden entwickelt, die Voraussetzungen für die Bereitschaft zu eigenverantwortlichem Handeln werden geschaffen. Das rettet Leben u Gesundheit der Kinder

Stufen Projekt:

Ich inszeniere vorbereitend:

1. Sprechen Sie das Problem vor den Kindern an „Warum ist es notwendig kennen die Verkehrsregeln?»

2. Definieren Sie das Produkt Projekt:

3. Wissen Verkehrsregeln;

4. Bringen Sie Kindern die Wichtigkeit dessen nahe Probleme: "Ignoranz Verkehrsregeln kann zur Katastrophe führen!

5. Belletristik aufgreifen, visuelles Bildmaterial zum Thema vorbereiten Projekt.

6. Studieren Sie methodisch Literatur:

K. Yu Belaya So schützen Sie Kinder im Vorschulalter; \

Avdeeva N. N., Sterkina R. B., Knyazeva O. L., "Sicherheit";

V. A. Dobryakov "Drei Ampeln";

V. E. Rubljak « Straßenverkehrsordnung» ;

E. S. Smushkevich, A. Ya. Yakupov "Wir gehen die Straße entlang";

E. Ja Stepankova „Für Kinder im Vorschulalter – oh Verkehrsregeln» ; und andere

7. Führen Sie Gespräche mit Kindern über Thema: "Welche Art Sie kennen die Verkehrsregeln?» , "Aufmerksamkeit, Verkehrszeichen!» , "Wer verläuft die Straße?» Wie verhalte ich mich auf der Straße und im Transport?

Füllen Sie die fachspezifische Entwicklungsumgebung auf.

Gespräche mit den Eltern führen.

- „Die Sicherheit der Kinder liegt in unseren Händen“,

- Werkstatt: „Ursachen der Kindheit Straße- Transportschaden"

Ordnerlayout- Verschiebung: « Vorschriften Verhalten an einer Bushaltestelle!

Informationen in der übergeordneten Ecke: "Es ist notwendig kennt» ,

Organisieren Sie eine Diskussion „Ist es einfach, einem Kind etwas beizubringen? sich im Straßenverkehr richtig verhalten?»

- Fragen zu Themen:

1) Untersuchung der Einstellung der Eltern zur Notwendigkeit, Kinder zu erziehen Verkehrsregeln.

2) Fragebogen für Eltern Verkehrsregeln

Umsetzung der II. Stufe

Arbeit organisieren, um Probleme zu lösen Projekt durch:

1) Belletristik lesen Literatur:

B. Schitkow "Ampel"

Dmochowski A. "Wunderbare Insel";

-Dorochow A. « Untergrundpassage» , "Zaun entlang des Bürgersteigs", "Barriere";

Kozhevnikov V. "Ampel";

Kriwitskaja A. "Geheimnisse Straßenschilder» ;

Marschak S. "Ampel";

Migunova N. A. "Ampel";

Michalkow S. „Onkel Styopa ist Polizist“;

Pishumov Ja. "Fußgängerampel", "Schau, Wache",

Pljazkowski I. "Ampel";

Prokofjew S. "Mein Freund ist eine Ampel";

Nördliches A. "Ampel";

Serjakow I. „Gesetze der Straße und Straßen» ;

2) Berücksichtigung von Illustrationen, Bildern;

3) Didaktische Spiele:

-"Ampel"

-"Erraten"

-"Unsere Straße"

-"Stellen Verkehrszeichen»

-"Ich bin es, ich bin es, es sind alle meine Freunde!"

Vorsichtig sein"

- "Sag ein Wort"

-„Anhand der Beschreibung lernen“.

4) Spiele für draussen:

-"Fußgänger und Fahrzeuge"

-« Verkehrszeichen und Autos»

-"Ampel" und andere.

5) Rollenspiel Spiele:

-"Ein Fußgänger",

-"Notfall"

-"Busfahrt nach Hause"

6) Rätsel

7) Lieder zum Thema lernen Projekt

8) Ziel Beobachtungswanderungen für die Aktionen von Fußgängern auf der Straße;

Analyse der jeweiligen Situation

9) Situationsanalyse:

-"Was nicht sein sollte"

-"Wie die Straße richtig überqueren?»

-„Welche Schilder helfen dem Fußgänger auf dem Weg?“

-"Was wissen müssen wenn du alleine auf der Straße bist?

10) Kreatives Gestalten Geschichten:

„Was wäre, wenn es keine gäbe Verkehrsregeln?»;

"Wenn alle Zeichen verwechselt wurden?";

„Geschichten im Verkehr“;

11) Einladung eines Verkehrspolizisten zum Gespräch mit Kindern Thema: „Sicheres Verhalten Straßen» .

12) Ansehen des Videofilms über Verkehrsregeln

13) "Gemeinsam künstlerische Kreativität Eltern und Kinder

Zum Thema „Sicherheit ein Straßen»

Stufe III Finale

Gestaltung einer Ausstellung kreativer Arbeiten „Sicherheit an Straßen»

Eckdekoration « Verkehrsregeln für Kinder»

Organisation kognitiv und spielerisch Aktivitäten "Guter Freund - Ampel"

Erstellen eines Mikrobezirks-Layouts

Verwendung davon Projekt trägt zu einer tieferen Assimilation der Kinder bei Verkehrsregeln Festigung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die Bildung einer bewussten Einstellung zu deren Beachtung, die Entwicklung von Kontrollgefühl, Selbstkontrolle, Verantwortung und die Voraussetzungen für die Bereitschaft, Verantwortung für das eigene Handeln zu übernehmen

Zweifellos ist ein solches System der Arbeit am Unterrichten von Kindern Verkehrsregeln gibt positive Resultate, das Wichtigste ist, dass sich Eltern und Kinder für dieses Problem interessieren. Projekt kann in anderen DOEs verwendet werden.

Entwicklungsperspektive

Das Richtung Arbeit sollte immer im Bereich der genauen Aufmerksamkeit sein Lehrer, Eltern, was bedeutet, dass weitere Suche und Verbesserung der Organisation der Präventionsarbeit Straße- Transportschäden.

Erstellen Sie eine Suchsituation neue Informationen und die Ziele des Neuen definieren Projekt: „Welchen anderen Gefahren können wir auf den Straßen der Stadt begegnen?“

Referenzliste

1. Bochkareva O.I. Dow-Interaktion und Familien. - Wolgograd: USW "Corypheus", 2008.

2. Danilova T. I. Programm "Ampel" Verkehrsregeln für Vorschulkinder unterrichten. - St. Petersburg, Verlag „KINDHEITSPRESSE“, 2009.

3. Klassen für Verkehrsregeln / Comp.. N. A. Izvekova, A. F. Medvedev und andere; ed. E. A. Romanova, A. B. Malyushkina. - M.: TC-Sphäre, 2008.

4. Zenina T.N. Elterntreffen im Kindergarten. -M., 2006.

5. Straßenverkehrsordnung. Jugend- und Mittelgruppen. / Komp. Poddubnaya L. B. - Wolgograd: USW "Corypheus".

6. Straßenverkehrsordnung. Senioren- und Vorbereitungsgruppen. / Komp. Poddubnaya L. B. - Wolgograd: USW "Corypheus".

7. "Drei Ampeln" F. T. Saulina hrsg. Mosaik-Synthese Moskau 2009

8. Bildung der Sicherheitsgrundlagen bei Vorschulkindern "K. Yu. Belaya 2014

9. « Straßenverkehrsordnung» N. A. Izbekova Lehrbuch Moskau "Ausbildung" 1987

10. „Für Vorschulkinder etwa Verkehrsregeln» E. Ya Stepankova Moskau "Ausbildung"

11. "Grundlagen gesund Lifestyle-Aktivitäten" N. P. Smirnova

12. N. N. Avdeeva, O. L. Knyazeva und R. B. Sterkina. "Grundlagen der Sicherheit für Kinder im Vorschulalter.": Aufklärung, 2007

13. K. Yu Belaya "Ich und meine Sicherheit." Themenlexikon in Bilder: Die Welt des Menschen. - M.: Schulpresse, 2010. -48

14. N. N. Avdeeva, O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina und M. D. Makhaneva „Sicherheit auf den Straßen und Straßen» : ein Handbuch für die Arbeit mit Kindern im Vorschulalter. – M.: OOO "Verlag AST - GmbH", 1997.

15. L. A. Vdovichenko "Baby auf der Straße"., "Kindheit - Presse", 20087

16. T. G. Khramtsova „Erziehung zu sicherem Verhalten im Alltag von Vorschulkindern“. Lernprogramm. - M.: Pädagogische Gesellschaft Russlands, 2005

17. L. B. Podubnaya « Straßenverkehrsordnung Vorbereitungsgruppe", - Wolgograd, "Corypheus", 2009.

18. F. S. Mayorova „Studium Reise-Alphabet» , m., "Verlag Scriptorium 2003", 2005

Julia Frolova
Projekt zum Thema „Verkehrsregeln für Vorschulkinder“

Mitglieder Projekt:

Erzieher, Eltern, Kinder der Seniorengruppe

Umsetzungsfrist: zwei Wochen

Art der Projekt: kurzfristig

Erstellen eines Problems:

Ist das Kind auf der Straße aufmerksam? Weiß er Straßenregeln, im Verkehr? Respektiert er Straßenverkehrsordnung? Kann das Kind vorsichtig und besonnen sein?

Relevanz des Problems:

Bei Vorschulkinder es gibt keine solche schützende psychologische Reaktion darauf Verkehrslage was für Erwachsene charakteristisch ist. Ihr Wissensdurst, der Wunsch, ständig etwas Neues zu entdecken, stellen das Kind oft vor echte Gefahren, insbesondere auf der Straße.

Ziel Projekt:

Formation Kinder Fähigkeiten des bewussten sicheren Verhaltens auf der Straße.

Aufgaben Projekt:

1. Assimilation Vorschulkinder erste Kenntnisse über Regeln sicheres Verhalten auf der Straße.

2. Entwickeln Sie Compliance-bewusste Fähigkeiten Verkehrssicherheitsregeln, Regeln für Passagiere.

3. Kenntnisse über die Bedienung einer Ampel festigen.

4. Bereiten Sie sich vor Rechts Handeln in der aktuellen Situation Straße, Straße.

Arbeitsschritte an Projekt:

Vorbereitungsphase:

1. Materialauswahl gem Verkehrsregeln.

2. Prüfung von Zeichnungen, Fotografien über Fahrsituationen.

3. Videomaterial ansehen.

4. Bekanntschaft mit Literatur funktioniert: S. Michalkow "Ampel", "Schlechte Geschichte", M. Plyatskovsky "Ampel", A. Severny "Drei wunderbare Farben", Ya Pishumov „ABC der Stadt“, "Es ist nur ein Zeichen.", "Bewachen", "Lebensmittelmaschine", N. Nosov "Automobil" usw.

5. Erstellen von didaktischen Spielen nach Verkehrsregeln.

6. Nutzung von Spielen: Didaktisch: "Hauptverkehrszeit", "Transport", "Ampel", "Benenne das Zeichen", "Wir essen und gehen", "Hör zu - erinnere dich".Beweglich: "Spatzen und das Auto", "Farbige Autos", "Flinker Fußgänger", "Fußgänger und Fahrzeuge" usw.

7. Materialauswahl für die Modulentwicklung « Straßenverkehrsordnung» .

8. Album zum Ansehen "Kennenlernen Verkehrsregeln» .

9. Album "Kraftverkehr".

10. Straßenbrief.

11. Schreibtische und Kuben mit verschiedenen Automarken.

12. Buch - Färbung.

13. Dominosteine « Verkehrszeichen» .

14. Sammlung Verkehrszeichen und Autos.

Hauptphase der Arbeit:

Durchführung von Tätigkeiten gemäß dem Modul « Straßenverkehrsordnung»

Didaktisches Ausspielen u Outdoor-Spiele nach Verkehrsregeln.

Spielsituationen lösen.

Quiz Verkehrsregeln.

Rauf ans Ladegerät "Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung").

Durchführung thematischer Freizeitaktivitäten mit Pädagogen und Entertainment: Spiel - Reise „Ampel u Straße»

Quiz « Straßenalphabet»

Kreuzworträtsel nach Verkehrsregeln»

Gespräche führen: "Pflichten eines Fußgängers", "Deine Kumpel-Ampel", "Pflichten eines Fahrgastes im öffentlichen Verkehr", „Wir sind Fußgänger“, "Welche Art Straße Zeichen begegnen dir Weg zum Kindergarten», "Signale des Controllers", "Information über Straßen» , « Straßenüberquerungsregeln» , « Verkehrszeichen» , « Regeln Verhalten in öffentlichen Verkehrsmitteln

Spielgeräte für Kinder Verkehrsregeln.

Spielaufgaben ( "Transport")

Nachschub und Aktualisierung der Handlung - Rollenspiele « Straßenverkehr» , "Stadt - Verkehr" an Verkehrsregeln

Fertigungsschulung - didaktische Hilfsmittel (Lehrspiele, Demonstrationsmaterial, Poster).

überprüfe dich selbst (Karten mit Fragen und Antworten).

Die letzte Stufe:

Unterhaltung nach Verkehrsregeln Thema: "Unerwarteter Gast"

Einweihung in Fußgänger.

Erstellung von Memos für Eltern.

Ergebnisse Projekt:

1. Kinder haben sich mit den Bedeutungen vertraut gemacht Wörter: Autobahn, Autobahn, Fahrbahn, Bürgersteig, Straßenrand, Fußgänger Spur, Fußgänger, Passagier, Bürgersteig, Zebrastreifen, Kreuzung, Ampel…

2. Abgesteckt Kinder Verständnis für die verschiedenen Verkehrsmittel Straßenschilder, um Verkehr.

3. Layouts erstellt Straße Zeichen für unabhängige Spiele, Attribute für Rollenspiele.

4. Aktiviert das Wissen der Eltern über die Merkmale des Lernens Kinderregeln sicheres Verhalten auf der Straße, im Verkehr.

5. Die Bereitschaft der Eltern zur Zusammenarbeit mit den Kindergärtnerinnen in entwicklungspolitischen Fragen ausgebildet Kinder sichere Verhaltensfähigkeiten.

Antrag Nr. 1

Unterhaltung nach Verkehrsregeln in der Seniorengruppe z Thema:

"Unerwarteter Gast"

Ziel:

Wissen der Kinder verdeutlichen und festigen Verkehrsregeln;

Lerne die Elemente zu erkennen Straßen(Fahrbahn, Bürgersteig, Zebrastreifen);

Hilf mir, mich an Zeichen zu erinnern: "Fußgängerübergang", "Fahrrad Spur» , „Achtung Kinder“;

Wissen erweitern Kinder über die Verkehrsregeln und sicheres Verhalten auf den Straßen der Stadt;

Bauen Sie Selbsterhaltungsfähigkeiten auf;

Verbessern bei Kinder bei Wettkampfspielen, Lauftechnik, Beweglichkeit;

Einen Sinn für Kollektivismus zu kultivieren, die Fähigkeit, sich über den eigenen Erfolg und den Erfolg seiner Kameraden zu freuen, sowie Reaktionsfähigkeit und den Wunsch, einem Freund in schwierigen Situationen zu helfen.

Ausrüstung:

Verkehrszeichen;

Wagen für Puppen 2St. ;

Puppen 2St. ;

Würfel: 2 rot, 2 gelb, 2 grün;

Zwei Kinderfahrräder.

Multimedia- Beamer.

Vorarbeit:

Mit Kindern verbringen kognitive Aktivitäten, Gespräche über die Einarbeitung in Verkehrsregeln.

Ausflüge zur Kreuzung, Fußgängerüberweg.

Lesen von Märchen, Geschichten.

Bekanntschaft im Sportunterricht mit Spielen - Staffelläufe.

Lernen Gedichte, Lieder, Liedchen über Verkehrsregeln.

Der Saal ist mit Illustrationen und Zeichnungen geschmückt. Kinder in Zusammenarbeit mit den Eltern durchgeführt. Auf dem Boden ist ein Diagramm einer Kreuzung mit Fußgängern Pfade. Zur Musik von A. Fillipenko „Fröhlicher Marsch“ Kinder betreten die Halle, begutachten das Design und setzen sich auf Stühle.

Führend: Leute, wir wohnen bei euch drin schöne Stadt mit breiten Straßen ziehen um viele Autos u Lastwagen, Busse. Und niemand stört jemanden. Dies liegt daran, dass es strenge gibt Vorschriften für Autofahrer und Fußgänger. Wir werden heute über sie sprechen. Ein Inspektor der Verkehrspolizei kam uns besuchen. (DPS-Inspektor tritt ein).

Inspekteur der Verkehrspolizei: Hallo Kinder! Du weisst Straßenverkehrsordnung?

Kinder: Ja!

Inspekteur der Verkehrspolizei: Sehr gut. Unser Kindergarten und die Häuser, in denen Sie wohnen, befinden sich neben dem großen teuer. Wenn wir genau hinhören, werden wir das Rumpeln von Autos hören, sie eilen zu schnelle Geschwindigkeit. Neben an teuer es gibt noch eine für Autos Straße- wie heißt es?

Kinder: Bürgersteig!

Inspekteur der Verkehrspolizei: Korrekt! Müssen Sie oft eine große überqueren Straße in den Laden oder in den Kindergarten gehen. Bestehen Sie müssen die Verkehrsregeln kennen. Wer weiß, wie man sich bewegt Straße?

1 Kind:

Auf der Straße - viele Regeln,

Wer geht wohin, wohin wie.

Sie wurden erfunden, damit Unfälle

Ist dir unterwegs nicht passiert.

2 Kind:

Wo müssen Sie die Straße überqueren?

Ö erinnere dich an die einfache Regel

Schauen Sie zuerst nach links

Schauen Sie später nach rechts.

Führend: da ist noch einer Regel für kleine Fußgänger, die noch in den Kindergarten gehen?

Kinder: Springen Fahrbahn der Straße hält die Hand eines Erwachsenen. (Folie 2)

Inspekteur der Verkehrspolizei: Wissen Sie, wer ich bin? Ich bin Verkehrsinspektor. Ich halte Ordnung Straßen. Verkehrspolizisten mutige Menschen, dienen sie sowohl in der Hitze als auch in der Kälte. Sie prüfen Bedienbarkeit von Maschinen, Überwachung der Einhaltung Verkehrsregeln, der erste, der bei Autounfällen zu Hilfe kam. Ich würde gerne sehen, wie ihr euch auf der Straße benehmt? (Folie 3)

Das Spiel "Kinder und Erwachsene".

Kinder gehen zur Musik, laufen, auf Anweisung des Anführers, wechseln sich ab Bewegung entlang"Bürgersteig", um die Musik zu ändern, finden sie ihr Paar, gehen die Straße entlang"Zebra".

Inspekteur der Verkehrspolizei: Gut erledigt! Jeder im Spiel hat sich daran gehalten Straßenverkehrsordnung. Sagen Sie mir, warum Sie nur in einem bestimmten Bereich gespielt haben und nicht weiter Fahrbahn? (Antworten Kinder, Folien 4,5)

Kind:

Und die Kleinen wissen sogar - auf spiel nicht die Straße!

Und Sie können nicht ohne Mütter laufen - denken Sie daran, Freunde!

Das Spiel "Hör zu und erinnere dich".

Kinder stehen im Kreis, der Verkehrspolizist steht in der Mitte. Kinder laufen im Kreis zur Musik. Der Verkehrspolizist hält an und stellt eine Frage, die das Kind beantworten muss.

Fragen:

Wo müssen Sie die Straße überqueren?

Wo sollen Fußgänger laufen?

Welches Schild hängt in der Nähe von Schulen und Kindergärten?

Ist es möglich zu spielen Fahrbahn?

Inspekteur der Verkehrspolizei: Gut gemacht, alle Fragen beantwortet.

Lied "Auto" Musik von T. Popatenko, Texte von N. Naidenova.

Der Weihnachtsmann kommt. Er geht wie verloren, versteht nicht, wo er hingekommen ist, wohin er gehen soll.

Weihnachtsmann: Hallo ... Und wo bin ich gelandet? Scheint ein vertrauter Ort zu sein...

Inspekteur der Verkehrspolizei: Hallo Weihnachtsmann, was machst du hier? Wie bist du zu dieser Jahreszeit gekommen, jetzt ist Sommer ...

Weihnachtsmann: Ich bin verloren! Ich bin weg! Ich fuhr auf meinem Schlitten, reiste um meine nördlichen Besitztümer herum und kam zu Ihnen ...

Einmal in einer großen und lauten Stadt,

Ich bin verloren, ich bin verloren ...

Rundherum Autos und Taxis

Dann ist plötzlich der Bus unterwegs ...

Um ehrlich zu sein, ich weiß es nicht

Wo mache ich überquere die Straße.

Leute, helft mir

Und wenn möglich, sag es mir

Wie man die Straße überquert,

Ins Krankenhaus, um nicht zu gefallen?

Inspekteur der Verkehrspolizei: Ah, Weihnachtsmann! Du weißt nicht Verkehrsregeln?

Weihnachtsmann: Ich muss zurück! Ich wachse...

Inspekteur der Verkehrspolizei: Okay, was immer uns einfällt. In der Zwischenzeit ruhen Sie sich aus, wir beginnen gerade mit dem Wettbewerb.

Unsere Beine stecken fest

Sie würden mitgehen Straße,

Es ist besser zu rennen

Konkurrieren Sie in Geschwindigkeit.

Führend: Zwei Teams werden.

Kinder, Teilnehmer des Wettbewerbs werden in zwei Spalten an der Startlinie gebaut.

Wettbewerb:

1. "Reite die Puppe".

2. Wer baut am schnellsten eine Ampel aus Würfeln?

3. Zum Schild laufen.

4. Zur Fahne am Fahrrad.

Inspekteur der Verkehrspolizei: Gut gemacht, Jungs! Zeigen Sie, wie schlau und schnell Sie sind! Auf Flanellgraph Verkehrszeichen, aber die Bilder sind ausgeblendet, Straße Die Schilder öffnen sich nur, wenn Sie meine Rätsel erraten.

1. Wir näherten uns dem Bürgersteig.

Das Schild hängt über dem Kopf:

Mann geht mutig

Schwarze und weiße Streifen.

(Fußgängerübergang).

(Folie 6)

2. Wir gingen vom Garten nach Hause,

Wir sehen ein Schild auf dem Bürgersteig:

Kreis, Fahrrad drin.

Es gibt nichts anderes.

(Fahrrad Spur) .

(Folie 7)

3. Ich möchte nach dem Zeichen fragen,

Es ist so gezeichnet:

Jungs im Dreieck

Sie laufen mit aller Kraft.

(Achtung Kinder).

(Folie 8)

Weihnachtsmann: Oh, was seid ihr für gute Kerle! Aber ich bin heiß!

Inspekteur der Verkehrspolizei: Weihnachtsmann dann werden wir senden mit dem Auto zum Flughafen, und die Jungs helfen dir.

Das Spiel „Wer baut das Auto schneller zusammen“.

Kinder bauen ein Auto aus geometrischen Formen auf dem Boden oder Flanellgraph.

Inspekteur der Verkehrspolizei: Leute, ihr müsst den Weihnachtsmann an der Ampel vorstellen, denn er wird drin sein große Stadt. (Folie 9)

1 Kind.

Am schlimmsten ist das Rotlicht.

Der Weg ist für alle gesperrt.

2 Kind.

Damit Sie ruhig passieren,

Beachten Sie unseren Rat:

Warte ab! Bis bald Gelb

Licht in der Mitte.

3 Kind.

Und dahinter ist ein grünes Licht

Blitze voraus,

Er wird sagen: „Es gibt keine Hindernisse.

Fühlen Sie sich frei zu gehen!"

Weihnachtsmann: Ich bin so glücklich, ich bin so froh

Was ist dir im Kindergarten passiert?

Könntest du es mir zeigen

Wie man durch die Straßen geht!

mobiles Spiel"Ampel".

"Grüne Farbe" Die Kinder marschieren auf der Stelle.

"Gelb" Alle hören auf zu marschieren.

"Rote Farbe" - keine Bewegung, jeder wird schwören.

Inspekteur der Verkehrspolizei: Leute, seht, der Weihnachtsmann fuhr mit dem Auto zum Flughafen und flog dann mit dem Flugzeug zu sich nach Hause - in den Norden. Im Winter werden wir auf seinen Besuch warten. (Folie 10).

Führend: Lieber Inspektor der Verkehrspolizei, bitte hören Sie sich die Liedchen an Verkehrsregeln von unseren Jungs durchgeführt.

1 Kind.

Wir werden kleine Lieder singen

Alles für die Stimmung.

Und natürlich werden wir wiederholen

Verkehrsregeln.

2 Kind.

Autos rauschen vorbei Straßen -

Es ist gefährlich zu gehen.

Auf der Suche nach der Straße"Zebra":

Der Übergang ist klar!

3 Kind.

Dein fröhlicher, klangvoller Ball

Kann schnell rennen.

Spielen Sie nicht mit Straßen,

Achten Sie auf Ball und Füße!

Inspekteur der Verkehrspolizei: Verkehrsregeln sind sehr wichtig. Jeder Mensch sollte sie kennen, niemand sollte sie verletzen. Sie brechen auch nicht Straßenverkehrsordnung dann wird es keine Unfälle geben Straße und du wirst wachsen gesund, klug und glücklich. Auf Wiedersehen.

Anwendung Nr. 2

Synopse eines offenen integrierten Unterrichts mit Kindern der Seniorengruppe Nr. 2 „Sicherheit an Straße. Ampel".

Aufgaben: einführen Verhaltensregeln im Straßenverkehr für Autofahrer und Fußgänger; Orientierungsfähigkeit entwickeln Straße Verkehrszeichen und -signale; Kenntnisse über Ampeln festigen; lernen zu kleben "Signale" Ampel ein richtige Reihenfolge; sich entwickeln logisches Denken, Aufmerksamkeit, kohärente Rede.

Ausrüstung: Bilder Straßenschilder, Zebrastreifen; Weste, Schlagstock, Mütze des Verkehrspolizeiinspektors; Kuscheltier-Kätzchen; Layout Straßen.

Ereignisfortschritt:

1. Zeit organisieren. Thema Nachricht.

Leute, seht, Gäste sind zu unserer Gruppe gekommen. Lasst uns Begrüße sie! Oh, schau, wer weint da? (zeigt auf ein Kätzchenspielzeug, das auf der Anlage steht Straßen). Kinder, fragen wir das Kätzchen, wie es heißt und warum es weint. Was glaubst du, ist mit ihm passiert? (Antworten Kinder) . Ja, er muss einen Unfall gehabt haben. Und warum denkst du? (weil er sich nicht an die Verkehrsregeln gehalten hat). Kinder, hat der Fahrer sie beobachtet? (Antworten Kinder? Oder vielleicht hat Vaska vergessen, auf die Ampel zu schauen? Warum brauchen wir es Jungs? Welche Farben leuchten an Ampeln? Vaska, was rot bedeutet; gelb; grüne Farbe? Kinder, die Katze weiß es nicht, können wir ihr helfen? (Kinder nennen die Bezeichnung rote, gelbe, grüne Ampeln).

2. Lesen eines Gedichts von M. Druzhinina.

Kitty, wo bist du noch?

Schau auf die Ampel!

Siehst du, das Licht leuchtet rot,

Also, halt, es ist gefährlich zu gehen!

Und Sie müssen warten

Auch ohne Autos!

Gelbes Licht, wenn eingeschaltet

Sagt allen Fahrern:

„Vorsicht, Fahrer!

Ein weiteres Licht wird bald entzündet!

Die Ente grunzte: „Quak, Quak!

Ich sehe grünes Licht!

Los, Kinder, Schritt für Schritt

Gehen wir durch Straße!»

Kinder, lasst uns ein Kätzchen unterrichten sich im Straßenverkehr richtig verhalten.

3. mobiles Spiel"Kann - kann nicht". Kinder stehen im Kreis. Derjenige, dem der Erzieher ein Stofftier zuwirft und eine Frage stellt, muss sagen, ob dies möglich ist oder nicht. (Ball spielen Fahrbahn, gehen Straße bei grün einer Ampel, aus dem Fenster einer Straßenbahn lehnen, mit dem Fahrrad weiterfahren Fahrbahn).

4. Didaktisches Spiel „Finde einen Zebrastreifen“.

Leute, schaut an die Tafel. Was ist das? (Bilder). Der Lehrer ruft ein Kind an die Tafel, von allen angebotenen Bildern zeigt er auf dasjenige, auf dem der Fußgängerüberweg eingezeichnet ist.

5. Eine Geschichte über die Signale des Verkehrsleiters.

Oh, Leute, schaut wer zu uns gekommen ist? (Inspektor der Verkehrspolizei). (Der Lehrer kleidet das Kind in die Kleidung eines Verkehrskontrolleurs. Er gibt alles wieder Zauberstabbewegungen).

Was macht der Regler? Straße? (Antworten Kinder) . Was macht der Polizist? Verkehr? (Zauberstab). Was bedeutet es Ihrer Meinung nach, wenn der Verkehrsleiter die Stange hochhebt? ( "Aufmerksamkeit"). Und wenn die Stange abgesenkt wird? ( « Bewegung Verbot» ). Was ist, wenn der Zauberstab nach vorne zeigt? ( « Bewegung erlaubt» ).

6. Befestigung des Materials. mobiles Spiel"Autos".

Leute, lasst uns alle in Autos verwandeln und, auf die Signale des Verkehrsleiters, Sie Entweder du gehst wenn der Zauberstab es will nach vorne gerichtet, entweder stehen, wenn der Zauberstab abgesenkt ist, oder leise gehen, wenn der Zauberstab angehoben ist.

7. Erläuterung der Bedeutung einiger Straßenschilder.

Kinder, setzt euch auf die Stühle neben der Tafel. Sehen Sie, was auf dem Brett ist? (Verkehrszeichen) . Der Lehrer zeigt auf Zeichen: „Fußgängerüberweg, Kinder, Krankenhaus, kein Durchgang“ Kinder nennen sie.

8. Sammelantrag "Ampel".

Kinder, seht, die Katze Waska will uns etwas zeigen. Was ist das? (Layout erweitern Straßen) . Korrekt, Das Straße, aber schau, hier stimmt etwas nicht, etwas fehlt. (Antworten Kinder) Korrekt, in diesem Straße leere Ampeln. Deshalb ist unsere Vaska in einen Unfall geraten! Lass uns Ampeln bauen hat funktioniert: Kleben Sie Signale darauf. Welches Farbsignal kleben wir oben drauf? mitten drin? Ganz unten? (Der Lehrer begleitet die Aktivität Kinder) .