Illustration der Nachrichtenmethode. Visuelle Lehrmethoden und ihre Techniken. Visuelle Lehrmethoden

Ich bin Bürger tolles Land- Russland. Genau das großer Staat in der Welt, wenn man nach Territorien zählt. Es wurde nicht nur vom russischen Volk geschaffen, sondern auch von einhundertachtzig anderen großen und kleinen Völkern. Die russische Sprache wurde für sie zu einer einzigen gemeinsamen Sprache.

Russland existiert seit mehreren Jahrhunderten. Jetzt heißt es Russische Föderation, und davor war es das Zentrum der Sowjetunion. Das Russische Reich existierte noch früher.

Mein Land ist in der Welt dafür bekannt natürliche Ressourcen: Mineralien, Wälder zum Beispiel. Mein Staat ist auch für seine wissenschaftlichen, weltraumbezogenen und militärischen Errungenschaften bekannt. Und Menschen aus aller Welt lesen die Bücher russischer Klassiker.

Als russischer Staatsbürger habe ich mein eigenes Bürgerrechte. Niemand hat das Recht, mich zu beleidigen, mir mein Eigentum wegzunehmen oder mich zu demütigen Menschenwürde. Mein Staat ist verpflichtet, mich in diesem Fall zu schützen und den Täter zu bestrafen. Sie sagen, dass dies in meinem Land jetzt schwer zu erreichen ist, aber es ist immer noch möglich.

Im Gegenzug muss ich meine Verantwortung als Bürger respektieren. Sie müssen die Gesetze Ihres Landes respektieren, sonst werden die Besucher diese auch nicht respektieren. Und ich muss mich auch gegenüber meinen Landsleuten menschlich und kulturell verhalten. Wir müssen hier Gäste aus anderen Ländern freundlich empfangen, damit Russland nicht in einem schlechten Licht steht. Es liegt auch in meiner Verantwortung, mich im Ausland gut zu benehmen, um meine Heimat dort nicht zu blamieren. Ich muss den Titel eines Russen mit Stolz tragen, dann werden mich auch andere Menschen respektieren.

Komposition

„Ich bin stolz, in Russland zu leben.“

Ich bin zufällig in Russland geboren,
Dich zu singen, dich mit meinem Herzen zu lieben.
Ohne dich, wie ein flügelloser Vogel,
Ich kann nicht in den Himmel fliegen,

Ich möchte barfuß laufen gehen
Auf dem Gras, das vom Tau gewaschen ist,
Bewundere dein Dorf,
Das, was mir seit meiner Kindheit ans Herz gewachsen ist...

Russland! Allein der Name meines Landes klingt stolz und mächtig, und das alles dank des unbezwingbaren Volkes und der großen Siege.
Russland ist so breit wie die Seele des russischen Menschen, großzügig, weise, stark. Dichter und Schriftsteller sprachen in ihren Werken über Russland, über die Schönheit der Natur, über die Weiten, darüber, wie schön es ist, mit dem morgendlichen Gesang der Vögel in einem Dorf aufzuwachen. Über einen herrlichen Winter im Outback, unberührt weißer Schnee, die Bäume sind mit Frost bedeckt, rundherum ist weiß und weiß, wie im Märchen... Ich möchte einfach nur in Filzstiefeln im Frost auf die Veranda gehen und den bedeckten Ebereschenbaum pflücken dünnes Eis eine kleine rote Beere und stecke sie gerne in den Mund, wo sie langsam mit dem Frost schmilzt...

Unser Land ist stark! In zahlreichen Schlachten wurden die Stärke und der Mut des russischen Kriegers sowie seine Hingabe und sein Geist immer wieder bestätigt! Unsere Landsleute fielen im Krieg und waren stolz darauf, dass sie im Kampf für ihr Heimatland gestorben sind. All dies ist die Grundlage, das Fundament der großen Vergangenheit meines Heimatlandes; Siege, Eroberungen, Entdeckungen, Erfindungen. Wer eine Vergangenheit hat, hat eine Zukunft!
Ich bin stolz darauf, in Russland geboren zu sein und dort zu leben!

Ich wurde in der geboren wundervolles Land- in Russland. Ich bin Patriot, deshalb liebe ich mein Land. Für mich ist das das Meiste bestes Land, denn hier leben meine Eltern, die mir das Leben geschenkt haben und hier bin ich aufgewachsen. Russland - großes Land Mit grenzenlose Möglichkeiten. Ich verstehe diejenigen nicht, die hier weg wollen, als ob das Leben in anderen Ländern viel besser wäre.

Wir haben die meisten schöne Natur, mit endlosen Feldern, duftenden Kräutern und duftenden Blumen. In den Wäldern stehen tolle und mächtige Bäume, die im Winter einfach zauberhaft aussehen. Überhaupt Winterwald Sie können endlos bewundern und bewundern. Sogar Touristen schätzen die Schönheit der russischen Natur. Wir müssen uns darum kümmern und schätzen, was wir haben. Auch in unseren Wäldern gibt es viele Tiere, doch unsere Menschen nehmen die Natur als selbstverständlich hin und kümmern sich überhaupt nicht um sie.

Das Land in Russland ist reich an verschiedenen Mineralien, daher versorgen wir uns mit vielen Ressourcen. Und unsere Ressourcen werden in andere Länder geliefert. Menschen sind für ihre Gastfreundschaft und Hilfsbereitschaft bekannt. Unser Land ist das multinationalste und jetzt leben alle Nationen in Frieden und Freundschaft. Nur wir können uns einer Vielfalt an Traditionen und Feiertagen rühmen. Unser nationale Küche unvergleichbar mit jeder anderen Küche der Welt.

Ich bin wirklich stolz auf mein Land. Unser Volk kann nicht besiegt werden, weil wir willensstark und wir lassen niemals einen Freund in Schwierigkeiten im Stich. Natürlich hat Russland, wie andere Länder auch, seine Probleme, aber alle Länder haben sie. Suchen Sie also nicht danach besseres Leben im Ausland, denn nicht umsonst sagt man, dass es dort gut ist, wo wir nicht sind. Es gibt Ausländer, die in unserem Land leben wollen, deshalb sollten wir schätzen, was wir haben. Niemand hat eine so schöne und weite Heimat, nur die Bewohner unseres Landes. Wir müssen uns um Russland kümmern und stolz darauf sein, dass wir hier geboren wurden.

Unter visuelle Lehrmethoden werden als Methoden verstanden, bei denen die Assimilation erfolgt Unterrichtsmaterial hängt maßgeblich von den im Lernprozess verwendeten visuellen Hilfsmitteln ab und technische Mittel. Visuelle Methoden werden in Verbindung mit verbalen und praktischen Lehrmethoden eingesetzt und dienen dazu, die Studierenden visuell und sensorisch mit Phänomenen, Prozessen und Objekten in ihrem Umfeld vertraut zu machen in Form von Sachleistungen oder in einem symbolischen Bild unter Verwendung aller Arten von Zeichnungen, Reproduktionen, Diagrammen usw. IN moderne Schule Zu diesem Zweck werden häufig bildschirmbasierte technische Mittel eingesetzt.

Visuelle Lehrmethoden lassen sich in drei Gruppen einteilen:

² Illustrationsmethode,

² Demonstrationsmethode

² Videomethode.

Illustrationsmethode Dabei werden den Schülern Anschauungshilfen, Plakate, Tabellen, Gemälde, Karten, Skizzen an der Tafel, flache Modelle usw. gezeigt.

Demonstrationsmethode meist verbunden mit der Vorführung von Instrumenten, Experimenten, technischen Installationen, Filmen, Filmstreifen usw.

Die Ziele der Visualisierungsmethode Grundschule:

Bereicherung und Erweiterung des direkten Sinneserlebnisses von Kindern,

Entwicklung von Beobachtungsfähigkeiten,

Studienspezifisch Eigenschaften von Objekten,

Bedingungen für den Übergang schaffen abstraktes Denken, Unterstützung des selbstständigen Lernens und Systematisierung des Gelernten.

IN Grundschule Klarheit wird verwendet:

Natürlich,

Zeichnung,

Volumetrisch,

Klang,

Grafik.

Die Demonstration dient in erster Linie dazu, die Dynamik der untersuchten Phänomene aufzuzeigen, wird aber auch häufig verwendet, um sich mit dem Aussehen eines Objekts, seiner inneren Struktur oder seiner Position in einer Serie vertraut zu machen homogene Objekte. Bei der Vorführung von Naturobjekten beginnen sie meist mit Aussehen(Größe, Form, Farbe, Teile und ihre Beziehungen) und fahren Sie dann mit fort Interne Struktur oder einzelne Eigenschaften, die gezielt hervorgehoben und hervorgehoben werden.

Die Demonstration beginnt mit einer ganzheitlichen Wahrnehmung. Diese Methode ist nur dann wirklich effektiv, wenn ein aktiver kognitiver Prozess durchgeführt wird – Kinder studieren selbst Objekte, Prozesse und Phänomene, führen die notwendigen Aktionen aus und stellen Abhängigkeiten her.

Der Demonstrationsprozess sollte so strukturiert sein, dass:

Alle Schüler sahen das vorgeführte Objekt deutlich;

Sie könnten es möglichst mit allen Sinnen wahrnehmen und nicht nur mit den Augen;

Die notwendigen Aspekte des Objekts hinterließen bei den Studierenden den größten Eindruck und erregten maximale Aufmerksamkeit.

Unter Illustration versteht man die Darstellung und Wahrnehmung von Gegenständen, Vorgängen und Phänomenen in ihrer symbolischen Darstellung mittels Plakaten, Karten, Porträts, Fotografien, Zeichnungen, Diagrammen, Reproduktionen, Flachmodellen usw.

IN In letzter Zeit Die Praxis der Visualisierung wurde um eine Reihe neuer Mittel bereichert.

Methoden der Demonstration und Veranschaulichung werden in enger Verbindung eingesetzt, ergänzend und ergänzend gemeinsame Aktion. Wenn Schüler einen Prozess oder ein Phänomen als Ganzes wahrnehmen müssen, wird eine Demonstration verwendet. Wenn sie jedoch das Wesen des Phänomens und die Beziehungen zwischen seinen Komponenten verstehen müssen, greifen sie auf Illustrationen zurück. Die Wirksamkeit einer Illustration hängt von der Präsentationstechnik ab. Wählen visuelle Hilfen und der Form der Illustration denkt der Lehrer über deren didaktischen Zweck, ihren Platz und ihre Rolle im kognitiven Prozess nach. Außerdem steht er vor dem Problem, den optimalen Umfang an Bildmaterial zu bestimmen. Die Erfahrung zeigt, dass eine große Anzahl von Abbildungen die Schüler davon abhält, das Wesen der untersuchten Phänomene zu klären; Abbildungen werden im Vorfeld vorbereitet, aber erst dann gezeigt, wenn sie sich im Rahmen der Ausbildung als notwendig erweisen.

In modernen Grundschulen werden bildschirmbasierte technische Mittel häufig eingesetzt, um qualitativ hochwertige Illustrationen bereitzustellen.

Videomethode betrachtet als separate Methode Ausbildung durch intensive Einarbeitung in die Berufspraxis Bildungsinstitutionen Neue Quellen für die Informationsdarstellung auf dem Bildschirm:

Videoskope,

Projektoren,

Kinokameras,

Bildungsfernsehen,

Videoplayer und Videorecorder,

Sowie Computer mit Anzeigeinformationen.

Die Videomethode erfüllt alle didaktischen Funktionen erfolgreich: Sie dient nicht nur der Wissenspräsentation, sondern auch der Kontrolle, Festigung, Wiederholung, Verallgemeinerung und Systematisierung. Lehr- und Bildungsfunktionen diese Methode werden bestimmt hohe Effizienz die Wirkung visueller Bilder und die Fähigkeit, Ereignisse zu kontrollieren.

Praktische Lehrmethoden bezogen auf praktische Tätigkeiten Studenten. Diese Methoden bilden praktische Fähigkeiten und Fähigkeiten. Zu den praktischen Methoden gehören:

² Übungen,

² Labor und praktische Arbeit,

² didaktische Spiele.

Übungen- wiederholte Durchführung bestimmter Aktionen durch Studierende, um Fähigkeiten im wissenschaftlichen Arbeiten zu entwickeln und zu verbessern.

Art und Methodik der Übungen richten sich nach den Merkmalen akademisches Fach, spezifisches Material, die untersuchte Frage und das Alter der Studierenden.

Die Didaktik formuliert eine Reihe allgemeiner Regeln für die Durchführung von Übungen:

Den Schülern den Zweck und die Reihenfolge der Übung bewusst machen;

Vielfältige Übungen;

Systematik der Übungen;

Nach der Erläuterung des neuen Stoffes werden häufiger Übungen gegeben;

Allmählicher Anstieg des Schwierigkeitsgrades der Übungen.

Unmittelbar nach dem Erlernen des neuen Materials gibt der Lehrer nach typische Übungen, in dem die von den Studierenden untersuchten Merkmale am deutlichsten und deutlichsten hervortreten. Wann Neues Material von den Studierenden sicher beherrscht wird, können Sie Aufgaben und Übungen stellen, bei denen die Kinder Kenntnisse zu anderen Themen des Faches nutzen.

Die Wirksamkeit von Übungen erhöht sich, wenn Kinder in der pädagogischen Arbeit an Selbstkontrolle gewöhnt werden. Richtig organisierte Übungen haben einen hohen pädagogischen Wert. Die Art der Wirkung von Übungen auf die Studierenden hängt vom Grad der Selbständigkeit bei der Umsetzung ab. Nicht weniger wichtig enthält auch den Inhalt der Übungen.

In den Grundschulklassen werden vielfältige Schreibübungen angeboten.

Laborarbeiten- ein von praktische Methoden Ausbildung, die darin besteht, dass Schüler auf Anweisung des Lehrers Experimente mit Instrumenten, Werkzeugen und anderen technischen Geräten durchführen. Im Rahmen der Laborarbeit finden Beobachtungen, Analyse und Vergleich von Beobachtungsdaten sowie die Formulierung von Schlussfolgerungen statt. Geistige Operationen werden hier mit körperlichen Handlungen, mit motorischen Handlungen kombiniert, da Studierende mit Hilfe technischer Mittel Einfluss auf die untersuchten Stoffe und Materialien nehmen, Phänomene und Prozesse hervorrufen, die sie interessieren, was die Produktivität des kognitiven Prozesses deutlich steigert.

Laborarbeiten können durchgeführt werden

in anschaulichen Worten wenn Schüler in ihren Experimenten reproduzieren, was der Lehrer zuvor gezeigt hat;

in forschungstechnischer Hinsicht wenn Studierende zum ersten Mal selbst über die ihnen gestellte Aufgabe entscheiden kognitive Aufgabe und auf der Grundlage von Experimenten kommen sie selbstständig zu für sie neuen Schlussfolgerungen.

Leistung Labor arbeit begleitet von einer Aufzeichnung der empfangenen Daten und Grafische Darstellung die untersuchten Phänomene und Prozesse in Form eines Berichts über das durchgeführte Experiment.

Pädagogische (didaktische) Spiele- Hierbei handelt es sich um speziell geschaffene, die Realität simulierende Situationen, aus denen die Studierenden einen Ausweg finden sollen.

Moderne didaktische Spiele in der Grundschule sind überwiegend Spiele nach Regeln. Die Spiele haben viele Funktionen:

aktivieren Sie kognitive Prozesse;

Das Interesse und die Aufmerksamkeit der Kinder fördern;

Fähigkeiten entwickeln;

Sie machen Kinder bekannt Lebenssituationen;

Ihnen wird beigebracht, nach den Regeln zu handeln;

Neugier und Aufmerksamkeit entwickeln;

Kenntnisse und Fähigkeiten stärken.

Ein gut aufgebautes Spiel bereichert den Denkprozess individuelle Gefühle, entwickelt die Selbstregulation, stärkt den Willen des Kindes. Das Spiel führt ihn zu eigenständigen Entdeckungen und Problemlösungen.

IN Bildungsprozess Es können nur Elemente verwendet werden didaktisches Spiel - Spielsituation, Empfang, Übung. Allgemeine Struktur didaktisches Spiel enthält Komponenten:

Motivierend – Bedürfnisse, Motive, Interessen, die den Wunsch der Kinder bestimmen, am Spiel teilzunehmen;

Ungefähr - Auswahl der Mittel Spielaktivität;

Exekutive – Aktionen, Operationen, die es Ihnen ermöglichen, das gesetzte Spielziel zu erreichen;

Kontrolle und Bewertung – Korrektur und Stimulation der Spielaktivität.

Fragen und Aufgaben

1. Was ist das Wesentliche jeder Art visueller Methoden? Beschreiben Sie ihre positiven und negativen Aspekte.

2. Enthüllen Sie die Essenz jeder Art praktischer Methoden, ihre positiven und negativen Seiten.