Schwierige Diktat in russischer Sprache 11. Methodisches Sparschwein. Schüler müssen können

Diktate kontrollieren. 10 - 11 Klassen

Außergewöhnliche Tage

Voropaev marschierte mit einer noch nicht verheilten Wunde in Bukarest ein, die er in der Schlacht um Chisinau erlitten hatte. Der Tag war hell und vielleicht etwas windig. Er flog mit Spähern auf einem Panzer in die Stadt und wurde dann allein gelassen. Eigentlich hätte er im Krankenhaus sein sollen, aber wie kann man sich an dem Tag hinlegen, an dem man die blendend weiße Stadt betritt und vor Aufregung brodelt? Er setzte sich bis spät in die Nacht nicht hin, sondern wanderte trotzdem durch die Straßen, kam ins Gespräch, erklärte etwas oder umarmte einfach jemanden ohne Worte, und seine Chisinau-Wunde heilte, als hätte sie ein Zaubertrank geheilt.

Und die nächste Wunde, versehentlich nach Bukarest erlitten, heilte, obwohl sie leichter war als die vorherige, unerklärlich lange, fast bis zu Sophia selbst.

Aber als er, auf einen Stock gestützt, aus dem Personalbus zum Platz in der Mitte stieg Bulgarische Hauptstadt und ohne darauf zu warten, umarmt zu werden, begann er selbst jeden zu umarmen und zu küssen, der ihm in die Arme fiel, etwas drückte in die Wunde, und sie erstarrte. Damals konnte er sich kaum auf den Beinen halten, sein Kopf drehte sich und seine Finger wurden kalt – er war tagsüber so müde, denn er sprach stundenlang auf den Plätzen, in der Kaserne und sogar von der Kanzel der Kanzel Kirche, wo er auf seinen Armen getragen wurde. Er sprach über Russland und die Slawen, als wäre er mindestens tausend Jahre alt.

***

Es war still, man hörte nur das Schnauben und Kauen der Pferde und das Schnarchen der Schlafenden. Irgendwo schrie ein Kiebitz, und gelegentlich quiekten Schnepfen, die hereinflogen, um zu sehen, ob die ungebetenen Gäste gegangen waren.

Jegorushka, außer Atem von der Hitze, die besonders nach dem Essen zu spüren war, rannte zum Seggen und sah sich von dort aus in der Gegend um. Er sah dasselbe, was er vor Mittag gesehen hatte: die Ebene, die Hügel, den Himmel, die violette Ferne. Nur die Hügel standen näher, aber es gab keine Mühle, die weit zurückblieb. Da er nichts zu tun hatte, erwischte Yegorushka den Geiger in der Schlucht, hob ihn mit der Faust ans Ohr und hörte lange zu, wie er auf seiner Geige spielte. Als die Musik müde wurde, jagte er einer Schar gelber Schmetterlinge hinterher, die zum Trinken zur Schilf geflogen waren, und bemerkte selbst nicht, wie er sich in der Nähe der Britzka wiederfand.

Plötzlich war ein leises Summen zu hören. Das Lied, leise, anhaltend und traurig, wie ein Schrei und kaum hörbar, ertönte bald von rechts, bald von links, bald von oben, bald von unter der Erde, als ob ein unsichtbarer Geist über der Steppe schwebte und sang . Yegorushka sah sich um und verstand nicht, woher dieses seltsame Lied kam. Später, als er zuhörte, schien es ihm, als würde das Gras singen. In ihrem Lied, halb tot, schon tot, ohne Worte, aber klagend und aufrichtig, überzeugte sie jemanden, dass sie an nichts schuld sei, dass die Sonne sie vergeblich ausgebrannt habe; sie versicherte mir, dass sie leidenschaftlich leben wolle, dass sie noch jung sei und schön wäre, wenn nicht die Hitze und die Dürre wären. Es gab keine Schuld, aber sie bat trotzdem jemanden um Vergebung und schwor, dass sie unerträglich verletzt, traurig und selbstmitleidig sei.(Laut A.P. Tschechow) (241 Wörter)

***

Oft beobachtete ich im Herbst die fallenden Blätter genau, um den unmerklichen Sekundenbruchteil einzufangen, wenn sich das Blatt vom Zweig löst und zu Boden zu fallen beginnt. Ich habe in alten Büchern über das Geräusch fallender Blätter gelesen, aber ich habe dieses Geräusch noch nie gehört. Das Rauschen der Blätter in der Luft erschien mir so unglaublich wie Geschichten darüber, wie man im Frühling das Gras wachsen hört.

Ich lag natürlich falsch. Es brauchte Zeit, damit das Ohr, das vom Rattern der Straßen der Stadt abgestumpft war, sich ausruhen und die sehr klaren und präzisen Geräusche der Herbsterde hören konnte.

Es gibt Herbstnächte, taub und stumm, wenn die Stille über dem schwarzen Waldrand liegt.

Es war so eine Nacht. Die Laterne beleuchtete den Brunnen, den alten Ahornbaum unter dem Zaun und den windzerzausten Kapuzinerkressebusch.

Ich schaute auf den Ahornbaum und sah, wie sich ein rotes Blatt vorsichtig und langsam vom Ast löste, erzitterte, einen Moment in der Luft stehenblieb und leicht raschelnd und schwankend schräg zu meinen Füßen zu fallen begann. Zum ersten Mal hörte ich das Rascheln eines fallenden Blattes – ein vages Geräusch, wie das Flüstern eines Kindes.

Gefährlicher Beruf

Auf der Suche nach interessanten Aufnahmen überschreiten Fotografen und Kameraleute oft die Grenze des vertretbaren Risikos.

Nicht gefährlich, aber in der Natur fast unmöglich, Wölfe zu schießen. Es ist gefährlich, Löwen zu schießen, sehr gefährlich - Tiger. Es ist unmöglich, im Voraus zu sagen, wie sich der Bär verhalten wird - dieses starke und entgegen der allgemeinen Vorstellung sehr bewegliche Tier. Im Kaukasus habe ich gegen eine bekannte Regel verstoßen: Ich bin auf einen Berg geklettert, auf dem eine Bärin und ihre Jungen grasten. Die Rechnung war, dass es Herbst wird und die Mutter ihren Nachwuchs nicht mehr so ​​eifersüchtig beschützt. Aber ich habe mich geirrt... Als eine Kamera klickte, die zwei Babys einfing, stürmte eine Mutter, die irgendwo in der Nähe döste, wie ein Torpedo auf mich zu. Ich habe verstanden: Auf keinen Fall solltest du weglaufen - das Biest wird dir nacheilen. Auf der Stelle verwirrte der übriggebliebene Mann die Bärin: Sie bremste plötzlich scharf ab und stürzte, mich aufmerksam ansehend, hinter dem Baby her.

Beim Schießen von Tieren muss man erstens ihre Gewohnheiten kennen und zweitens nicht randalieren. Alle Tiere, mit der möglichen Ausnahme von Pleuelbären, neigen dazu, die Begegnung mit Menschen zu vermeiden. Wenn Sie all das Unglück analysieren, sehen Sie: Die Nachlässigkeit des Menschen provozierte den Angriff des Tieres.

Teleobjektive werden seit langem erfunden, um Tiere zu fotografieren, ohne sie zu erschrecken und ohne einen Angriff zu riskieren, meistens gezwungen. Darüber hinaus verhalten sich nicht ängstliche Tiere, die Ihre Anwesenheit nicht bedeuten, natürlich. Die meisten der ausdrucksstarken Aufnahmen wurden durch Wissen und Geduld erzielt, durch das Verständnis der Entfernung, das Brechen, was unvernünftig und sogar gefährlich ist.

Weg zum See

Morgendämmerung flammt langsam auf. Bald berührt im Herbst ein Sonnenstrahl die kahlen Wipfel der Bäume und vergoldet den glänzenden Spiegel des Sees. Und in der Nähe ist ein kleinerer See von bizarrer Form und Farbe: Das Wasser darin ist nicht blau, nicht grün, nicht dunkel, sondern bräunlich. Es wird gesagt, dass dieser spezifische Farbton durch die Besonderheiten der Zusammensetzung des lokalen Bodens erklärt wird, dessen Schicht den Grund des Sees bedeckt.Beide Seen sind unter dem Namen Borovoe-Seen vereint, als die alten Zeiten dieser Orte nannten sie in der Antike. Und südöstlich der Borovoye-Seen erstrecken sich riesige Sümpfe. Es ist zu ehemalige Seen Jahrzehnte überwuchert.

In dieser frühen Stunde eines wunderschönen goldenen Herbstes bewegen wir uns auf einen See mit einem unangenehmen Namen zu - Pogany Lake. Wir sind schon vor langer Zeit aufgestanden, noch vor der Morgendämmerung, und haben begonnen, uns für die Reise auszurüsten. Auf Anraten des Wachmanns, der uns Schutz bot, nahmen wir wasserdichte Regenmäntel, Jagdwatstiefel, bereiteten Reiseverpflegung vor, um keine Zeit mit dem Anzünden eines Feuers zu verschwenden, und machten uns auf den Weg.

Zwei Stunden lang machten wir uns auf den Weg zum See und versuchten, bequeme Zugänge zu finden. Auf Kosten übernatürlicher Anstrengungen überwanden wir ein Dickicht aus zähen und dornigen Pflanzen, dann einen halb verrotteten Slum, und eine Insel tauchte vor uns auf. Bevor wir den bewaldeten Hügel erreichten, fielen wir in das Dickicht der Maiglöckchen, und ihre regelmäßigen Blätter, als ob sie von einem unbekannten Meister ausgerichtet worden wären, der ihnen eine geometrisch präzise Form gegeben hätte, knisterten in der Nähe unserer Gesichter.

In diesem Dickicht schwelgten wir eine halbe Stunde in Ruhe. Du hebst den Kopf, und über dir rascheln die Wipfel der Kiefern, die auf einem hellblauen Himmel ruhen, durch den nicht schwere, sondern halbluftige, zappelnde Wolken sommerlich ziehen. Nachdem wir uns zwischen den Maiglöckchen ausgeruht hatten, begannen wir erneut mit der Suche geheimnisvoller See. Irgendwo in der Nähe gelegen, war es vor uns durch einen dichten Graswuchs verborgen.(247 Wörter)

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Die übernatürlichen Anstrengungen, die der Held unternahm, um verschiedene Arten von Straßenhindernissen zu überwinden, waren nicht umsonst: Der Besuch versprach keineswegs uninteressant zu werden.

Sobald Chichikov in die Hocke gegangen war und in den dunklen, breiten Gang trat, der irgendwie hinzugefügt worden war, wehte ihm sofort ein kalter Wind wie aus einem Keller entgegen. Vom Korridor gelangte er in ein ebenfalls dunkles Zimmer mit heruntergezogenen Vorhängen, leicht erleuchtet von einem Licht, das nicht von der Decke herunterkam, sondern unter dem breiten Spalt am Fuß der Tür zur Decke aufstieg. Als er diese Tür öffnete, fand er sich schließlich im Licht wieder und war überwältigt von der Unordnung, die sich ihm bot. Es schien, als würden im Haus die Böden gewaschen und alle Sachen hierher gebracht und wahllos aufgestapelt. Auf einem Tisch stand sogar ein kaputter Stuhl und hier - eine Uhr mit stehendem Pendel, an dem die Spinne bereits ein bizarres Netz befestigt hatte. Genau dort, seitlich an der Wand gelehnt, stand ein Schrank mit antikem Silber, das fast unter einer Staubschicht verschwunden war, Karaffen und ausgezeichnetem chinesischem Porzellan, erworben Gott weiß wann. Auf der Kommode, die einst mit einem hübschen Perlmutt-Mosaik ausgekleidet war, das stellenweise schon herausgefallen war und nur kleine, mit Leim gefüllte gelbe Rillen zurückgelassen hatte, lag allerlei allerlei: ein Haufen mit kleiner Handschrift bedeckte Papiere, bedeckt mit einer grünlichen Marmorpresse mit einem Griff in Form eines Eies darauf, einige ein altes, in Leder gebundenes Buch mit rotem Rand, eine verschrumpelte Zitrone, nicht größer als eine Haselnuss, eine zerbrochene Armlehne lange verschollener Stühle, ein Glas mit einer unattraktiven Flüssigkeit und drei Fliegen, bedeckt mit einem Brief, irgendwo ein Stück Stoff und zwei mit Tinte befleckte Federn. Um das seltsame Interieur abzurunden, wurden mehrere Gemälde sehr eng und dumm an die Wände gehängt.

(Laut NV Gogol)

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Ich erinnere mich mit unerklärlicher Freude an meine Kindheitsjahre in einem alten Gutsbesitzerhaus in Zentralrussland.

Ruhige, sommerlich klare Morgendämmerung. Der erste Sonnenstrahl durch die locker geschlossenen Fensterläden vergoldet den Kachelofen, frisch gestrichene Böden, frisch gestrichene Wände, behangen mit Bildern zu Themen aus Kindermärchen. Welche in der Sonne schimmernden Farben spielten hier nicht! Vor einem blauen Hintergrund erwachten fliederfarbene Prinzessinnen zum Leben, der rosa Prinz nahm sein Schwert ab und eilte seiner Geliebten zu Hilfe, die Bäume leuchteten blau im winterlichen Raureif und in der Nähe blühten Maiglöckchen im Frühling. Und draußen vor dem Fenster gewinnt ein herrlicher Sommertag an Kraft.

Die taufrische Frische der frühen Pfingstrosenblüten, leicht und zart, bricht in das weit geöffnete alte Fenster.

Das niedrige Haus, gebeugt, Blätter, wächst in die Erde, und darüber blüht noch heftig der späte Flieder, als ob er es eilig hätte, seinen Schmutz mit seinem weiß-violetten Luxus zu überdecken.

Auf den schmalen Holzstufen des Balkons, die auch manchmal morsch sind und unter den Füßen schwanken, steigen wir hinunter, um zum Fluss zu schwimmen, der in der Nähe des Hauses liegt.

Nach dem Schwimmen legen wir uns unweit des Dickichts zum Sonnenbaden hin Küstenschilf. Nach ein oder zwei Minuten berührt eine Elster einen Ast einer dichten Hasel, die rechts näher am Sandhang wächst, und streut auf einem Baum. Worüber redet sie nicht! Ein dröhnendes Zwitschern eilt ihr entgegen, und das vielstimmige Vogelgewirr, das allmählich wächst, erfüllt den bunten Sommergarten.

Nachdem wir das Schwimmen genossen haben, kehren wir zurück. Die Glastür, die von der Terrasse führt, ist angelehnt. Auf dem Tisch steht in einem schlichten Tontopf ein Strauß kunstvoll gepflückter, gerade gepflückter, noch nicht blühender Blumen, daneben auf einer schneeweißen Leinenserviette ein Honigteller, über dem leuchtend goldene Bienen mit einem schweben sogar Summen.

Wie leicht es ist, am frühen Morgen zu atmen! Wie lange erinnern Sie sich an dieses Glücksgefühl, das Sie nur in der Kindheit erleben!

Größter Schrein

Durch die Fürsorge eines lieben Freundes erhielt ich aus Russland eine kleine Schachtel karelischer Birke, gefüllt mit Erde. Ich gehöre zu Menschen, die Dinge lieben, sich nicht für Gefühle schämen und keine Angst vor schiefem Lächeln haben. In der Jugend ist das verzeihlich und verständlich: In der Jugend wollen wir selbstbewusst, vernünftig und grausam sein – selten auf Beleidigungen reagieren, unser Gesicht kontrollieren, unser Herz vom Zittern abhalten. Aber die Last der Jahre siegt, und strenge Zurückhaltung der Gefühle scheint nicht mehr das Beste und Wichtigste zu sein. Jetzt bin ich, wie ich bin, ich bin bereit und in der Lage, vor einer Kiste russischer Erde zu knien und laut zu sagen, ohne Angst vor den Ohren anderer Menschen: "Ich liebe dich, das Land, das mich geboren hat, und ich erkenne dich als meinen größten Schrein an."

Und keine skeptische Philosophie, kein intelligenter Kosmopolitismus wird mich meiner Sensibilität schämen, denn die Liebe leitet mich, und sie unterliegt nicht der Vernunft und dem Kalkül.

Die Erde in der Kiste trocknete aus und verwandelte sich in braune Staubklumpen. Ich gieße es vorsichtig und vorsichtig ein, um es nicht vergeblich auf den Tisch zu streuen, und ich denke, dass die Erde von allen Dingen eines Menschen immer sowohl das Geliebteste als auch das Naheste war.

Zum Staub bist du, und zum Staub wirst du zurückkehren.

(Laut MA Osorgin)

Rose

Am frühen Morgen, sobald die Morgendämmerung anbrach, kehrte ich auf unbekannten Pfaden an vertraute Orte zurück. In der Ferne, dunkel und neblig, stellte ich mir schon ein Bild meines Heimatdorfes vor. Ich trat hastig auf das ungemähte Gras und stellte mir vor, wie ich mich meinem Haus nähern würde, klapprig von der Antike, aber immer noch freundlich und teuer. Ich wollte noch schnell die bekannte Straße aus der Kindheit sehen, den alten Brunnen, unseren Vorgarten mit Jasmin und Rosenbüschen.

In meine Erinnerungen versunken, näherte ich mich unmerklich dem Stadtrand und blieb überrascht am Anfang der Straße stehen. Ganz am Rande des Dorfes stand ein heruntergekommenes Haus, das sich seit meiner Abreise nicht verändert hatte. All diese Jahre, viele Jahre lang, egal wohin mich das Schicksal warf, egal wie weit ich von diesen Orten entfernt war, ich trug immer das Bild von in meinem Herzen Heimat wie eine Erinnerung an Glück und Frühling...

Unser Haus! Er ist nach wie vor von viel Grün umgeben. Es stimmt, die Vegetation hier ist mehr geworden. In der Mitte des Vorgartens ist ein großer Rosenstrauch gewachsen, an dem eine zarte Rose geblüht hat. Der Blumengarten wird vernachlässigt, auf den in den Boden gewachsenen Blumenbeeten und Wegen rankt sich Unkraut, das von niemandem gerodet und schon lange nicht mehr mit Sand bestreut wurde. Das Holzgitter, alles andere als neu, war vollständig abgeschält, ausgetrocknet und zerfallen.

Brennnesseln nahmen eine ganze Ecke des Blumengartens ein, als würden sie als Hintergrund für eine zarte blassrosa Blume dienen. Aber neben der Brennnessel war eine Rose und sonst nichts.

Die Rose blühte an einem schönen Maimorgen; Als sie ihre Blütenblätter öffnete, hinterließ der Morgentau ein paar Tränen darauf, in denen die Sonne spielte. Rose weinte. Aber alles drumherum war so schön, so sauber und klar an diesem Frühlingsmorgen ...

***

Hinter großes Haus da war ein alter Garten, schon wild, übertönt von Unkraut und Sträuchern. Ich ging die Terrasse entlang, immer noch stark und schön; durch die Glastür sah man in ein Zimmer mit Parkettboden, wahrscheinlich ein Wohnzimmer; ein altes Klavier und Gravuren an den Wänden in breiten Mahagonirahmen - und sonst nichts. Nur Pfingstrosen und Mohnblumen haben von den ehemaligen Blumenbeeten überlebt, die ihre weißen und leuchtend roten Köpfe aus dem Gras erhoben; junge Ahorne und Ulmen, schon von Kühen gepflückt, wuchsen an den Wegen, streckten sich aus, störten sich gegenseitig, es war dicht, und der Garten schien unwegsam, aber das war nur in der Nähe des Hauses, wo noch Pappeln, Kiefern und alte standen gleichaltrige Linden, die aus den ehemaligen Gassen übriggeblieben waren, und weiter hinten wurde der Garten zur Heuernte gerodet, und es wurde nicht mehr geflogen, die Spinnweben stiegen nicht in Mund und Augen, der Wind wehte; je weiter landeinwärts, desto weiträumiger, und schon wuchsen Kirschen, Pflaumen, wuchernde Apfelbäume und Birnen im Freien, so hoch, dass man nicht einmal glaubte, es seien Birnen. Dieser Teil des Gartens wurde von unseren städtischen Kaufleuten gepachtet und von einem törichten Bauern, der in einer Hütte lebte, vor Dieben und Staren bewacht.

Der Garten, der immer dünner wurde und sich in eine echte Wiese verwandelte, stieg zum Fluss hinab, der mit grünem Schilf und Weiden bewachsen war; In der Nähe des Mühlendamms war ein Teich, tief und fischig, eine kleine Mühle mit Strohdach brüllte wütend, Frösche quakten wütend. Auf dem spiegelglatten Wasser drehten sich gelegentlich Kreise, und Flusslilien zitterten, gestört von fröhlichen Fischen. Eine stille blaue Strecke lockte vor sich hin und versprach Kühle und Ruhe.

Sorjanka

Es kommt vor, dass im Wald in der Nähe einer goldroten Kiefer ein Ast aus einem weißen Kiefernkörper fällt. Ein oder zwei Jahre werden vergehen, und eine Morgendämmerung wird auf dieses Loch blicken - ein kleiner Vogel von genau der gleichen Farbe wie die Rinde einer Kiefer. Dieser Vogel wird Federn, Heu, Flusen und Zweige zu einem leeren Knoten ziehen und einen bauen warmes Nest für sich, springt auf einen Zweig und singt. Und so beginnt für den Vogel der Frühling.

Nach einiger Zeit, oder sogar genau hier, nach dem Vogel, kommt ein Jäger und hält bei einem Baum in Erwartung der Abenddämmerung an.

Aber jetzt war die Singdrossel aus einiger Höhe auf dem Hügel die erste, die die Anzeichen der Morgendämmerung sah und ihr Signal pfiff. Der Morgenvogel antwortete ihm, flog aus dem Nest und hüpfte von Zweig zu Zweig, höher und höher, von dort, von oben, sah auch sie die Morgendämmerung und beantwortete mit ihrem Signal das Signal der Singdrossel. Der Jäger hörte natürlich das Signal der Drossel und sah, wie das Rotkehlchen herausflog, er bemerkte sogar, dass das Rotkehlchen, ein kleiner Vogel, seinen Schnabel öffnete, aber er hörte einfach nicht, was sie guckte: die Stimme von der kleine Vogel erreichte den Boden nicht.

Oben priesen die Vögel bereits die Morgendämmerung, aber der Mann unten konnte die Morgendämmerung nicht sehen. Die Zeit ist gekommen - die Morgendämmerung ging über den Wald, der Jäger sah: Hoch oben auf einem Knoten wird ein Vogel seinen Schnabel öffnen und ihn dann schließen. Es ist die Morgendämmerung singt, die Morgendämmerung lobt die Morgendämmerung, aber das Lied wird nicht gehört. Der Jäger versteht immer noch auf seine Weise, dass der Vogel die Morgendämmerung lobt, und warum er keine Lieder hört, ist, weil sie singt, um die Morgendämmerung zu preisen, und nicht, um selbst vor den Menschen berühmt zu werden.

Und so glauben wir, dass sobald eine Person beginnt, die Morgendämmerung zu preisen und nicht selbst für die Morgendämmerung berühmt zu sein, der Frühling der Person selbst beginnt. Alle unsere wahren Hobbyjäger, von den Kleinsten bis zu gewöhnlicher Mensch bis zum größten atmen sie nur, um den Frühling zu verherrlichen. Und wie viel gute Menschen gibt es auf der Welt, und keiner von ihnen weiß etwas Gutes über sich selbst, und jeder wird sich so sehr an ihn gewöhnen, dass niemand auch nur ahnt, wie gut er ist, dass er auf der Welt nur zu dem Zweck existiert, die Morgenröte zu verherrlichen und seinen eigenen Frühlingsmann zu gründen.

***

Die Morgendämmerung brach an, es wurde frisch und es war Zeit für mich, mich für die Straße fertig zu machen. Ich ging durch dichtes Schilfdickicht, bahnte mir meinen Weg durch ein Dickicht geneigter Weiden, ging zum Ufer des Flusses und fand schnell mein Boot mit flachem Boden. Bevor ich ging, überprüfte ich den Inhalt meiner Segeltuchtasche. Alles war vorhanden: eine Dose Schweinefleischeintopf, geräucherter und gedünsteter Fisch, ein Laib Schwarzbrot, Kondensmilch, ein Knäuel starkes Garn und viele andere Dinge, die man unterwegs braucht.

Nachdem ich vom Ufer weggefahren war, ließ ich die Ruder los, und das Boot trieb leise flussabwärts. Drei Stunden später, um die Flussbiegung herum, tauchten die vergoldeten Kuppeln der Kirche vor dem Hintergrund der Bleiwolken am Horizont deutlich auf, aber nach meinen Berechnungen war sie immer noch nicht in der Nähe der Stadt.

Nachdem ich ein paar Schritte auf der gepflasterten Straße gegangen war, beschloss ich, meine Stiefel oder Chaebots zu flicken, die lange Zeit nass waren. Der Schuhmacher war ein schneidiger Mann von Zigeuneraussehen. Die präzisen Bewegungen seiner muskulösen Arme hatten etwas außerordentlich Anziehendes.

Ich stillte meinen Hunger im nächsten Café, wo ich Rote-Bete-Suppe, Leber mit gedünsteten Kartoffeln und Borschtsch hatte, und machte mich auf den Weg, um durch die Stadt zu schlendern. Meine Aufmerksamkeit wurde auf die Promenadenbühne gelenkt, wo bunte Fahnen flatterten. Der Jongleur hat seine Rede bereits beendet und sich verbeugt. Er wurde durch eine sommersprossige Tänzerin mit rötlichem Pony und einem gelben Seidenfächer in den Händen ersetzt. Nachdem sie eine Art Stepptanz getanzt hatte, machte sie einem Clown in einem sternförmigen Trikot Platz. Aber der arme Kerl war talentlos und überhaupt nicht lustig mit seinen Possen und Sprüngen.

Nachdem ich in einer halben Stunde fast die ganze Stadt umrundet hatte, ließ ich mich für die Nacht am Ufer des Flusses nieder und versteckte mich in einem alten wasserdichten Regenmantel.

Sammlung von Diktaten

auf Russisch für die Klassen 1-4

Nurieva Gulnara Asylbekowna

Diese Sammlung enthält Texte für Testarbeiten in russischer Sprache mit Grammatikaufgaben für die Klassen 1-4.

Verwendungszweck dieses Handbuch wird Grundschullehrern praktische Hilfestellungen geben.

Vorwort

Eine Diktatsammlung für die Klassen 1-4 richtet sich sowohl an Grundschullehrer als auch an Eltern.

Diktate dienen der Prüfung von Rechtschreibung und Zeichensetzung. Diese Art der Arbeit ermöglicht es dem Lehrer, Daten über den Kenntnisstand und die Fähigkeiten jedes Schülers in den einzelnen Klassen als Ganzes zu haben, Wissenslücken zu erkennen und den Schülern rechtzeitig zu helfen und Mängel zu beseitigen.

Diese Sammlung enthält Diktate mit Grammatikaufgaben.

Das gesamte Text- und Aufgabenmaterial der Sammlung ist nach steigendem Schwierigkeitsgrad geordnet.

Die Verwendung dieses Handbuchs wird nicht nur den Grundschullehrern, sondern auch den Schülern praktische Hilfestellung beim Auffüllen ihres Unterrichts geben Wortschatz, Lesefähigkeit verbessern.

1 Klasse

Grundlegende Anforderungen an Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten von Schülern der 1. Klasse

Die Studierenden sollten in der Lage sein:

1) Laute richtig aussprechen und mit Buchstaben bezeichnen;

2) alle Buchstaben des russischen Alphabets (gedruckt und geschrieben, Klein- und Großbuchstaben) korrekt schreiben, sie in einer Silbe, einem Wort gemäß den bestehenden Standards der Kalligraphie kombinieren, ein Tonbuchstabenschema erstellen;

3) Wörter, Sätze aus handgeschriebenem und gedrucktem Text abschreiben (nicht mehr als 10 Wörter); schreiben Sie Sätze (mit 3-4 Wörtern), Text (für mehr als 10-15 Zeichen);

4) Sätze richtig schriftlich formulieren (Großbuchstabe im ersten Wort des Satzes, Punkt am Ende des Satzes);

5) Wörter (5-6 Wörter) aus Diktat schreiben, deren Schreibweise sich nicht von der Aussprache unterscheidet;

6) wenden Sie einige Rechtschreibregeln schriftlich an (Übertragung von Wörtern durch Silben (die einfachsten Fälle); ein Großbuchstabe in den Vor- und Nachnamen von Kindern, Spitznamen von Tieren);

7) unterscheiden betonte Silbe, setze ein Akzentzeichen in das Wort.

Übungen und Techniken zum Aufbau phonetischer Fähigkeiten in der 1. Klasse.

Phonetische Diktate.

1. Unterstreichen Sie alle Vokale mit einem roten Stift.

A, g, p, t, o, y, k, s, e, s, w, i, f, a, t, i.

1. unterstreichen in grün weiche Konsonanten, blau - harte Konsonanten.

Mu, mo, jene, sa, wa, ve, xia, ve, tu, dy, re, di, ry, bi, gee.

1. Ausführen solide Analyse Wörter in einem Satz.

Laura wusch sich die Hände.

1. Schreiben Sie die Silben in zwei Zeilen.

Sa, zo, zi, Wespe, isa, asa, si, ava.

1. Ergänzen Sie die fehlenden Buchstaben C oder Z.

Amok, Mu ja, ro äh, nimm a,

kra ka, ma siehe, ve_na.

6. Lies den Satz, ergänze die fehlenden Buchstaben.

Orobey _flog zum _ortochka.

7. Teilen Sie die Wörter in Silben auf:

Schule, Federmäppchen, Schulbank, Kugelschreiber, Bleistift, Lehrbuch, Notizbuch.

Milch, Brot, Süßigkeiten, Apfel, Butter, Kartoffel, Rettich, Karotte.

Astana, Kasachstan, Steppen, Mutterland, Baiterek, Straße, Jurte.

Topf, Schüssel, Teller, Teekanne, Kessel, Löffel, Messer.

8. Verteilen Sie die Wörter in Spalten, betonen Sie jedes Wort: 1 Spalte mit stimmhaften Konsonanten am Ende des Wortes, 2 Spalten mit tauben Konsonanten am Ende

A) Schneewehe, Schaffellmantel, Wappen, Taube, Zahn, Keule, Stirn, Säule, Eichenbrot, Suppe, Sichel, Kette, Dill, Pilz,

B) Augenbraue, fein, Schnabel, Fang, Löwe, Karotte, Bruch, Aussaat, Brüllen, Ärmel, Krippe, Schal, Insel, Schuhe, Schrank, Blut,

C) Tagebuch, Feind, Freund, Saft, Schürze, Kreis, Schrei, Wiese, Schlucht, Schleife, Schnee, Stiefel, Haken, Silbe, Lack, Stapel, Hammer, Horn, Käfer, Hüttenkäse, Zunge, Eisen, Park, Flagge, Fischer, Schritt, Süden, Panzer, Seite, Stier, Wolf, Krawatte, Piepton, Mohn, Jäger, Sand, Krebs, Lektion, Panzer, Ufer.

D) Gewand, Jahr, Nagel, Stadt, Großvater, Schleife, Regen, Bericht, Zweig, Drossel, Reigen, Pflanze, Honig, Pferd, Gruß, Bär, Eis, Menschen, Outfit, Fahrstuhl, Gemüsegarten, Abendessen, Ablösung, Parade, Obst, Bereich, Flotte, Wanderung, Zug, Teich, froh, Garten, Wanderweg, Lager, Notizbuch, Kälte, Verband, Bruder, Anrichte, Schraube, Gast, Blumenstrauß, Knochen.

E) Stunde, Wassermelone, Karren, Auge, Schmutz, Ohr, Frost, Boden, Matrose, Geschichte, Hund, Sowchos, Becken, Walzer, Geschmack, k, Gewicht, Stimme, Gans, Wald, Kolchose, Elch, Fracht, Nase, Preis, Hafer

E) Marsch, Gepäck, Garage, Hütte, Igel, Messer, Strand, Mauersegler, Bleistift, Wächter, Schlange, Maiglöckchen, Zeisig, Schilf, Erfahrung, Halskrause.

9. Schreiben nach Diktat (zhi-shi)

Abendessen, Ski, Flüssigkeit, Auto, Giraffe, Spikes, Krug, Nähen. Zapfen

1. Schreiben nach Diktat (ca-cha)

Dickicht, Heuschrecke, Uhr, Hain, Tasse, Datscha, Tee, Sauerampfer, Essen.

1. Schreiben nach Diktat (chu-shu)

Hecht, Wunder, Schleppen, Schauen, Strümpfe, Vogelscheuche, Alien, loslassen, ausziehen.

Testabschreibung

Nurlan hat eine Zeichnung von einem Luchs.

Alma hat eine Zeichnung von einer Katze.

Rückseite: Abschreiben. Unterstreiche in jedem Satz die Vokale.

Marat hat einen Zopf. Und Myra hat einen Zopf.

Saule hat einen Bleistift.

Rückseite: Abschreiben. Teilen Sie alle Wörter in Silben.

Meine Heimat ist Kasachstan!

Astana ist die Hauptstadt unseres Landes.

Rückseite: Abschreiben. Betone weiche Konsonanten

An der Straße steht ein Baum.

Ein Vogel sitzt auf einem Baum.

Rückseite: Abschreiben. Teilen Sie alle Wörter in Silben, setzen Sie Betonung.

Tau tropfte von den Blättern.

Gopher-Nerz in der Steppe. Vögel fliegen über die Steppe.

Rückseite: Abschreiben. Finden und unterstreichen Sie die stimmlosen Konsonanten mit einem einfachen Stift

Abschreibung kontrollieren

Katze Barsik.

Die Pfoten und Ohren der Katze sind flauschig. Und die Antennen sind lang. Krallen sind scharf.

Rückseite: Abschreiben. Unterstreichen Sie alle stimmhaften Konsonanten mit einem einfachen Bleistift

Der Winter ist gekommen. Ich gehe in den Wald. Der Schnee knirscht. Am Waldrand steht eine Wache. Ein Eichhörnchen versteckte sich in den dicken Tatzen der Fichte.

Kumpel.

Danat und Gulmira lebten im Dorf. Sie hatten einen Hundefreund. Der Freund wohnte im Hof. Die Kinder liebten Druschok.

Sommer.

Zeisige singen im Sommer. Mauersegler fliegen. Maiglöckchen blühen im Wald. Igel rascheln unter dem Baum. Die Jungs suchen im Wald nach Zapfen.

Im Herbst.

Im Garten weht ein feuchter Wind. Das Gras in der Steppe ist gefallen. Die Hirten hörten auf, ihre Herden ins Gefängnis zu treiben.

Diktat testen

Serik hat eine Katze. Vaska rollte einen Ball. Sie spielten fröhlich.

Yerlan ist klein. Er wusch sich selbst die Hände. Der Junge liebt Sauberkeit.

Der Sommer ist wie im Flug vergangen. Tanja ging zur Schule. Sie hat ein Bild gemalt.

Im Dorf.

Wir leben in einem Dorf. Mein Vater fährt einen Lastwagen. Mama kümmert sich um Tiere. Ich werde auch im Dorf arbeiten. Ich werde bauen grosse Häuser für Menschen.

Grammatikaufgabe:

Unterstreichen Sie die Wörter mit der Schreibweise zhi-shi

Traum.

Ich wache früh auf. Putze die Zähne. Meine Sachen sind an Ort und Stelle. Ich suche sie nicht. Ich lerne gut. Ich fahre oft Ski und Schlittschuh. Ich will stark sein. Ich werde zu den Sternen fliegen.

Grammatikaufgabe:

Unterstreichen Sie die Wörter mit der Schreibweise chu-shu, cha-scha.

Wer wohnt wo?

Eine Eule lebt in einer Mulde, ein Fuchs lebt in einem Loch. Der Bär schläft in einer Höhle. Das Haus des Turmnests. Und die Fische leben im Haus.

Grammatikaufgabe:

Betone und unterstreiche unbetonte Vokale

1 Option 2 Option

Eulenbär

In einem Loch In einer Höhle

Askat.

Mama und Papa kamen von der Arbeit nach Hause. Askat deckte den Tisch. Er stellte Kuchen auf den Tisch. Er goss Milch in Gläser.

Nach dem Abendessen räumte Askat alles vom Tisch und spülte das Geschirr.

Grammatikaufgabe:

wer?

Option 2

Unterstreiche die Wörter, die die Frage beantworten was?

Visuelle Diktate

Set Nr. 1
1. Kinder singen.
2. Anwar schläft.
3. Eule ruft.
4. Milch kocht.
5. Milana hat ein Blatt.
6. Die Sonne scheint.

Set Nr. 2
1. Schöne Uhr.
2. Hier wächst Ahorn.
3. Margarita hat Kleber.

4. Der Wind heult in der Steppe.
Der Morgen ist gekommen.
Arthur trägt Pilze.
Set Nr. 3
1. Alisher baute Zwiebeln an.
2. Die Kuh gibt Milch.
3. Kinder haben Spaß beim Spielen.
4. Kirill wurde ein Buch gekauft.
5. Barsik schleckt Milch.
6. Julia liest gut.

Set Nr. 4
1. Sparrow springt auf das Dach.
2. Nargiza wäscht das Geschirr.
3. Aliya wischte das Brett ab.
4. Ein Auto fuhr auf die Straße.
5. Arthur hat saubere Hände.
6. Pinocchio geht zur Schule.

2. Klasse

Anforderungen an das Vorbereitungsniveau der Schüler der Klasse 2

Am Ende der Klasse 2 sollten die Schüler in der Lage sein:

1. Laute in der Sprache unterscheiden: Vokale und Konsonanten, harte und weiche Konsonanten, taube und stimmhafte Konsonanten; sie richtig aussprechen und mit Buchstaben bezeichnen;
2. Finden Sie einen unbetonten Vokal in einem Wort, überprüft und nicht durch Betonung überprüft; richtig aussprechen; Methoden zur Überprüfung unbetonter Vokale anwenden können (Änderung der Wortform, Auswahl von Wörtern mit einer Wurzel);
3. Erkennen Sie in einem Wort gepaarte Konsonanten (stimmhaft und stimmhaft) am Ende und in der Mitte eines Wortes; richtig aussprechen und schreiben; in der Lage sein, die Methode ihrer Überprüfung anzuwenden - ein Überprüfungswort auszuwählen;
4. Bezeichnen Sie die Weichheit eines Konsonanten in einem Wort mit den Buchstaben E, E, I, Yu, I und einem weichen Zeichen (b);
5. Wörter schreiben mit b Zeichen am Ende und in der Mitte eines Wortes. Mit weichen (b) und harten (b) Zeichen;
6. Schreiben Sie Wörter mit Kombinationen – chk-,-chn-, -schn-, zhi-shi, cha-cha, chu-shu;
7. Wörter silbenweise übertragen, Wörter mit den Buchstaben Y und b, mit Doppelkonsonanten;
8. Ton-Buchstaben-Analyse von Wörtern erstellen; Analyse von Sätzen nach Mitgliedern (Hauptmitglieder - Subjekt und Prädikat, sekundäre Mitglieder);
9. Analysieren Sie Wörter nach Zusammensetzung: Finden Sie die Endung, Wurzel, Präfix, Suffix; signifikante Teile des Wortes grafisch bezeichnen;
10. Wählen Sie Wörter mit einer einzigen Wurzel aus;
11. Schreiben Sie Wörter mit Verkleinerungssuffixen -onk, -enk-; Wörter mit Präfixen mit, von, über, von, für, in, re usw., die sich nicht in der Schrift ändern;
12. Wortarten (Substantiv, Adjektiv, Verb, Präposition) anhand von Frage und Bedeutung erkennen; ihre grammatikalischen Merkmale (Geschlecht, Numerus) bestimmen;
13. Schreiben Sie b an das Ende von Substantiven weiblich nach Zischen;
14. Eigennamen groß schreiben (Namen von Tieren, Vor- und Nachnamen von Personen, geografische Namen);
15. Wählen Sie Substantive, Adjektive, Verben mit ähnlicher und entgegengesetzter Bedeutung aus und verwenden Sie sie in mündlicher und schriftlicher Sprache.
16. Verwenden Sie die Worte der Sprachetikette in der Sprache: Entschuldigung, Bitte, Dankbarkeit, Begrüßung, Abschied;
17. Bilden Sie Sätze, finden Sie die Haupt- und Nebenglieder des Satzes;
18. Lesen Sie Sätze mit der Intonation einer Nachricht, Frage, Bestellung, Bitte. Achten Sie beim Lesen von Sätzen auf Pausen;
19. Sätze großschreiben; Setze Satzzeichen am Satzende (Punkt, Fragezeichen);
20. Präpositionen finden, Präpositionen mit Wörtern richtig schreiben, zwischen einer Präposition und einem Präfix unterscheiden;
21. Bestimmen Sie das Thema des Textes, gliedern Sie den Text in semantische Teile, überschreiben Sie den Text entsprechend dem Thema; Verfassen Sie einen Text basierend auf Schlüsselwörtern, auf Fragen. Stellen Sie im Text die Reihenfolge der Handlungsentwicklung wieder her Erstellen Sie einen Fragenplan zum Text.
22. Wortschatzdiktate von 6-8 Wörtern schreiben; Trainings- und Kontrolldiktate 25-30 Wörter; Präsentationen - 40-50 Wörter, Essays - 4-6 Sätze.

Eingabesteuerung Diktat

Glück.

Es ist ein warmer Morgen. Alpamys hat neue Angelruten. Er rennt zum Teich. Der Junge warf den Köder. Es war ein Hecht am Haken und dann eine Brasse. Großmutter Aida hat ein Ohr gekocht.

Diktat №1

Aigul hatte einen Zeisig. Chizh in einem Käfig. Er hat nicht gesungen. Warum singt der Zeisig nicht? Aigul ließ den Zeisig in die Wildnis frei. Im Garten begann er den ganzen Tag zu singen. Er flog von Busch zu Busch und sang. Dann flog er in den Hain. Da hat er gesungen!

Grammatikaufgabe:

Unterstreiche den Großbuchstaben am Anfang jedes Satzes.

Diktat Nr. 2

Herbst im Wald.

Schöner Wald im Herbst. Bäume ziehen Herbstkleidung an. Gelbe, rote und braune Blätter bedecken den Boden. Eichhörnchen suchen nach Nüssen und verstecken sie in einer Mulde. Der Igel fand einen Pilz und trug ihn in das Loch. Die Vögel sind bereits nach Süden geflogen. Ruhe im Wald. Man hört nur die Blätter unter den Füßen rascheln.

Grammatikaufgabe:

Wählen Sie Testwörter

1 Option 2 Option

Im Herbst im Wald

Diktat Nr. 3

Winter.

Der schneereiche Winter ist gekommen. Überall große Schneewehen. Seen und Flüsse sind zugefroren. Die Felder und Hügel waren mit einem flauschigen weißen Teppich bedeckt. Niedrige Bäume und Sträucher. Mit Schnee gepudert. Es herrscht starker Frost. Kalter Wind weht. Für die Vögel ist es schwer. Die Kinder haben Futterstellen im Garten aufgehängt.

Grammatikaufgabe:

1) Hebe einzelne Wörter auf

1 Option 2 Option

Frostfelder

Schneefluss

2) Wähle ein Testwort

Feeder-Teppich

Diktat Nr. 4

Der Winter ist gekommen. Bis zum Frühjahr döste die Eiche und Birke ein. Fichte und Kiefer ziehen Winterkleidung an. Sie bedeckten sich mit Schneedecken. Tierspuren im Schnee. Der Fuchs sucht nach Beute. Der Hase versteckte sich im Gebüsch. Rundherum liegt flauschiger Schnee. Schöner Wald im Winter!

Grammatikaufgabe:

1. Schreibe aus dem Text heraus verwandte Wörter. Betonen Sie sie.

2. Markieren Sie das Ende und den Wortstamm in den Wörtern

1 Option 2 Option

Birkenweg

Kiefern-Schnee

Diktat Nr. 5

Fahrt.

Nurlan und seine Eltern gingen in die Hauptstadt Kasachstans. In Astana fließt der Fluss Ischim. Nurlan und Papa machten einen Spaziergang durch die Stadt. Wir kamen zur Ryskulov Avenue. Wir gingen am Ufer entlang. Es gibt viele Denkmäler in der Hauptstadt. Diese Stadt ist auch nachts wunderschön. Feuerwerk zu Ehren des Feiertags der Stadt war besonders schön!

Grammatikaufgabe:

1. Bestimmen Sie die Anzahl der Substantive

1 Option 2 Option

Denkmäler Mit den Eltern

Salut-Fluss

1. Schreiben Sie die weiblichen Substantive aus dem Text heraus.

Diktat Nr. 6

Winter im Wald.

Die Wintersonne spielte über den Wald. Helle Lichtstrahlen erhellten den Schnee mit einem bernsteinfarbenen Schimmer. Die biegsamen Zweige der Birken wurden mit silbernem Reif verziert. Ein flinkes Eichhörnchen sprang von einem Fichtenzweig zu einem nahen Baum. Eine Maus quietschte unter einem Hügel in einem Winternest. Schöne Birkhühner flogen aus dem weichen Schnee, setzten sich auf die Birken und begannen, an den duftenden Knospen zu picken.

Grammatikaufgabe:

1. Geben Sie die Nummer des Adjektivs an

1 Option 2 Option

Winterhell

Duftend Flexibel

1. Bestimme das Geschlecht von Adjektiven

Agile Nachbarschaft

Diktat Nr. 7

Frühling.

Die Sonne scheint. Der Schnee schmilzt. Eiszapfen weinen. Eis brach auf dem Fluss. Möwen kreisen über dem Wasser. Der Bär ist aufgewacht. Ein Elch und ein Kalb kamen zum Fluss heraus. Spechte klopfen laut. Ein Hase saß auf einem Baumstumpf. Tiere und Vögel freuen sich über die Wärme und den Frühling.

Grammatikaufgabe:

1. Bestimme die Zahl des Verbs

1 Option 2 Option

Schmelz geknackt

Ausstrahlen

1. Unterstreichen Sie das Nomen, Adjektiv, Verb.

Möwen kreisen über dem Wasser.

Diktat Nr. 8

April.

Der April ist gekommen. Die letzten Schneeflecken verschwinden. Zerstreut in Wald einfach Dunst. Die Luft hat sich deutlich erwärmt. Die Krähen haben bereits ihr Quartier auf den Wipfeln der Birken bezogen. Mit ihren kräftigen Schnäbeln brechen sie gnadenlos die Triebe des letzten Jahres, um alte Nester zu reparieren.

Grammatikaufgabe:

Ein leichter Dunst löste sich im Wald auf.

Die letzten Schneeflecken verschwinden.

Diktat Nr. 9

Ampel.

An der Ecke der Kreuzung wurde eine Ampel aufgestellt. Es brennt den ganzen Tag. Das rote Licht stoppt die Bewegung und das grüne Licht lässt sie zu. Gelbes Licht warnt. Ampeln schützen mit ihren Signalen unser Leben. Ampeln muss man kennen.

Daran sollte sich jeder Schüler erinnern. Dann gibt es in unserem Dorf keine Unfälle mit Kindern auf den Straßen.

Grammatikaufgabe:

1. Unterstreiche Haupt- und Nebensatz

Gelbes Licht warnt.

Es brennt den ganzen Tag.

1. Bestimmen Sie das Geschlecht und die Anzahl der Substantive

Schüler der Ampel

Signalstraßen

Diktat Nr. 10

Bald ist Sommer.

Bald ist Sommer. Wir gehen im Wald spazieren. Hund Barbos und Katze Murka sind bei uns

Letzten Sommer in der Wildnis fanden wir einen sehr großen Steinpilz. Der Wald begrüßte uns mit sonoren Vogelgesängen. Hinter dem Wald ist eine Wiese und ein Fluss. Auf der Waldlichtung wuchs saftiges Grün und leuchtende Waldblumen.

Grammatikaufgabe:

1) Unterstreiche Haupt- und Nebensatz

Der Himmel war mit Wolken bedeckt.

Der Weg ist mit Gras bewachsen.

2) Tu es phonetische Analyse Wörter

Grüner Wermut

Heimat Kasachstan.

Unsere Flüsse sind breit, unsere Wälder dicht. Gute weitläufige Felder. Wie viele große Städte und kleine Dörfer haben wir! In unserem Land wird viel gebaut, überall leben und arbeiten wunderbare Menschen, an unseren Grenzen stehen Wachen der Heimat.

Grammatikaufgabe:

Wählen Sie 3 Wörter aus, die chu-shu buchstabieren

Wählen Sie 3 Wörter aus, die cha-cha buchstabieren

Unsere Klasse.

Ich bin acht Jahre alt. Ich bin in der zweiten Klasse. Hier ist meine Schule. Unser Klassenzimmer ist geräumig und hell. Asem und Temirlan staubten die Schreibtische ab. Gaukhar und Milana gossen die Blumen. Unsere Lehrerin Tatjana Alexandrowna hat Hefte verteilt.

Grammatikaufgabe:

1 . Schreiben Sie aus dem letzten Satz die Wörter heraus, die die Fragen beantworten: Wer? was?

2. unterstreichen Großbuchstabe in Eigennamen.

Specht.

Der Specht saß auf einer Birke, dort hatte er eine Werkstatt zum Schälen von Zapfen. Er rannte mit einer Beule am Schnabel am Stamm entlang zu einer vertrauten Stelle. Er stellte einen Kegel in seine Werkstatt und verdiente ihn.

Grammatikaufgabe:

1. Unterstreichen Sie die Worte der gleichen Wurzel Berg, Hügel, Berg, brennen, bitter.
2. Split für Zeilenumbruch:

Specht, Hasen, Birke, verdient, Gehäuse.

Neue Form.

Zweitklässler Mukhtar wurde neu gekauft Schuluniform. Alles daran glänzt: Sowohl die Knöpfe als auch der Gürtel. An den Füßen - Stiefel, ebenfalls neu und ebenfalls glänzend, kein Staubkörnchen darauf.

Grammatikaufgabe:

1. Unterstreichen Sie die Substantive.

2. Definieren animierte Namen Substantive und unbelebte Namen Substantive.

Visuelle Diktate

Set Nr. 1
1. Kinder lesen ein Buch.
2. Im Garten gereifte Himbeeren.
3. Ruslan hat das Problem an der Tafel gelöst.
4. Elster saß auf dem Dach des Hauses.
5. Bruder gab Radik ein Buch.
6. Astana ist die Hauptstadt von Kasachstan.
Set Nr. 2
1. Kinder spielen Fußball.
2. Katze Vaska leckt Milch.
3. Weißer, flauschiger Schnee fiel.
4. Adil fuhr Ski den Hügel hinunter.
5. Die Sonne scheint hell und wärmt.
6. Die Schüler lesen Gedichte.
Set Nr. 3
1. Ein großer und stacheliger Igel schnaubt.
2. Meine Schwester arbeitet in einer Fabrik.
3. Ein hungriger Wolf durchstreift den Wald.

Ein warmer, feuchter Wind weht aus dem Süden.
5. Die Krähe flog auf einen Tannenzweig.
6. Ein Specht hämmert mit seinem Schnabel auf einen Baum.
Set Nr. 4
1. Mama liest.
2. Es gibt viele Pilze im Wald.
3. Die Jungs haben Spaß.
4. Timur hat ein sauberes Notizbuch.
5. Wir gehen gerne in die Natur.
6. Die Kuh weidet auf der Wiese.

Abschreibung kontrollieren

Wir warten auf den Winter. Wir haben den Winter angerufen. Das Haus hat Schneeverwehungen. Nurzhamal rollt einen Schneeball. Hier ist der Schneemann. Baurzhan und Nurzhamal spielen fröhlich.

Rosen für Mama

Im Garten wuchsen schöne Büsche. Es waren Rosen. Sie wurden von Yerlan und Yura aufgezogen. Gute Rosen! Die Jungen schneiden drei Rosen für ihre Mutter.

Vogelfutter

Flaumiger Schnee ringsum. Er fällt lautlos zu Boden. Der alte Stumpf ist mit Schnee bedeckt. Tlegen geht in den Wald. In den Händen des Jungen ist Futter für Vögel. Es hilft Vögeln, im Winter zu überleben.

Nurlan und Azamat verließen die Schule. Es fiel dicker Schnee. Die Jungen gingen zum Ural hinunter. Weiße Bäume umgaben und bewachten den Frieden des Flusses. Azamat geht zur Eisbahn. Onkel Kairat bringt allen Jungs das Skaten bei.

Der Boden ist mit Schnee bedeckt. Winterspaziergänge in den Feldern und Wäldern. Der Wind wehte das weiße Winterkleid vom Hügel weg. Die gefrorene braune Erde erschien. Hier ist die Sonne. Das leise Klingeln eines Tropfens weckt den Wald. Unter dem Schnee plätschert ein heller Bach. Der Gesang der Vögel hallte über die tauben Pfade.

Brief aus der Erinnerung

Thema 1. Wiederholung

1. Wermut wächst nicht ohne Wurzel.

2. Wo jemand geboren wird, wird es dort nützlich sein.

3. An einem klaren Septembermorgen

Dörfer dreschen Brot

Vögel rauschen über das Meer -

Und die Schule öffnete. S. Marschak

Thema 2. Vokale und Konsonanten und Buchstaben

1. Lebt ruhig, nicht in Eile,

Für alle Fälle trägt er einen Schild.

Darunter, ohne Angst zu kennen,

Die Schildkröte geht.

1. Lebt in einem Nerz, nagt Krusten.

Kleine Beine, Angst vor Katzen.

Thema 3. Substantiv

1. Es gibt Arbeiter im Fluss

Keine Tischler, keine Zimmerleute,

Und einen Damm bauen

Mal wenigstens ein Bild. (Biber)

2. Es ist einfach auszusprechen:
"Ich liebe mein Land
Ich verneige mich vor ihr
Ich höre ihre Stimme. M. Makatjew

Thema 4 Verb

1. ... Das Meer wird heftig anschwellen,

Kochen, heulen,

Wird zum leeren Ufer eilen. A. Puschkin

1. Heimat

Am Anfang ist das Mutterland die Brust der Mutter,
Hinter ihr ist der einheimische Herd, die Umgebung des Dorfes,
Wo hast du gespielt zwischen den Gräsern, zwischen den Steinen,
Woher der Wind der Wanderungen zog.

Ja, Mutterland - und Heimat, wo ist deine Heimat,
Und deine Ureinwohner, die in dir gewachsen sind
Sohn
Ja, das Mutterland ist nicht nur eine angestammte Salzwiese,
Und blaue Wälder und ein ruhiges Tal.

Ja, Mutterland von der Warum-Veranda

Es wird sich bis zum fernen Pier erstrecken.
Das Mutterland hat keinen Rand, kein Ende,
Aber dein liebes Zuhause ist sein Anfang. U. Turmanzhanov

Thema 5. Adjektiv

1. In der Sonne dunkler Wald erröten

Im Tal des Dampfes wird dünnes Weiß,

Und sang ein frühes Lied

In Azur ist die Lerche klangvoll. V. Schukowski

2. AUF DZHAILAU

Es gibt hohes Gras
Schön darin zu schwelgen!
In der Nähe - der Himmel ist blau,
Steigen Sie nicht höher!
Auch wenn die Abende kühl sind
Schlafen Sie süß in der Jurte
Und bis zum Morgen
Ich träume von meinem Zuhause.
Ich lege mich ins Gras
Ich werde den Vorhang ein wenig heben, -
Beeren im Gras
In reiner Ameise! K. Bayanbaev

3. Klasse

Anforderungen an das Vorbereitungsniveau der Schüler der Klasse 3

Die Studierenden sollten in der Lage sein:

1. Verstehen und enthüllen Sie die lexikalische Bedeutung des Wortes; Synonyme, Antonyme wählen, verwenden erklärendes Wörterbuch; Bilden Sie thematische Wortgruppen;
2. Finden Sie im Wort seine wesentlichen Teile: Endung, Stamm, Wurzel, Präfix, Suffix; wählen Sie Wörter mit einer einzigen Wurzel aus; überprüfen Sie unbetonte Vokale mit Wörtern mit einer einzigen Wurzel; Wörter mit Hilfe eines Präfixes bilden, Wörter mit Präfixen schreiben s-, from-, o-, pro-, under-, over-, for-, on-, Wörter mit Hilfe von Suffixen -enk, -onk bilden, -juschk, uschk, -ik, -ek; -chik-, -schik-; die Bedeutung von Suffixen in einem Wort bestimmen; Wörter mit Endungen zu Sätzen verbinden;
3. Erkennen Sie Wortarten anhand ihrer Bedeutung, Fragen, grammatikalischen Merkmale (Substantiv, Adjektiv, Verb, Ziffer, Pronomen); Substantive nach Kasus ablehnen; Fälle für Fragen und Präpositionen bestimmen; Erkennen Sie das Geschlecht von Substantiven anhand der Endung (Laut- und Nullenden): Ändern Sie Substantive durch Zahlen; Schreiben Sie die Namen weiblicher Substantive richtig männlich mit einer Grundlage auf Zischen ( Nacht, Schwert); Substantiv-Synonyme und -Antonyme auswählen;
4. Lehnen Sie Adjektive des männlichen, weiblichen und neutralen Singulars ab; ändern Sie das Adjektiv nach Zahlen, Geschlecht in Verbindung mit dem Substantiv; die Kasussendungen von Adjektiven bestimmen und schreiben; Adjektivsynonyme und Antonyme auswählen;
5. Personalpronomen in einem Satz erkennen, ihre Rolle im Satz bestimmen (Subjekt);
6. Erkennen Sie das Verb (anhand von Frage und Bedeutung), nennen Sie seine grammatikalischen Merkmale (Numerus, Tempus, Person); ändere das Verb durch Zeitformen, Zahlen und Personen; schreibe NICHT mit einem Verb; Verben Synonyme und Antonyme auswählen;
7. Stellen Sie eine Verbindung zwischen Wörtern in einem Satz her, bezeichnen Sie sie grafisch; Analysieren Sie den Vorschlag nach Mitgliedern: Finden Sie die Haupt- und Nebenmitglieder - Definitionen, Ergänzungen, Umstände;
8. Bestimmen Sie den Text nach den Zeichen der Kohärenz und einem einzigen Thema; identifizieren Sie das Thema und die Hauptidee des Textes; Titel des Textes Text in Teile gliedern, benennen (Anfang, Hauptteil, Schluss), Textplan erstellen; Legen Sie die Art des Textes fest (Beschreibung, Erzählung);
9. Kompetent abschreiben und einen Diktattest (55-60 Wörter) schreiben, einschließlich der gelernten Rechtschreibung;
10. Verformten Text reparieren; erstellen Sie einen Text basierend auf Schlüsselwörtern, Sätzen;
11. Schreiben Sie eine Präsentation zu Fragen mit einer Grammatikaufgabe nach einem gemeinsam erstellten Plan (60-70 Wörter).
12. Schreiben Sie einen Aufsatz - Beschreibung, Aufsatzerzählung Plot-Bild, persönliche Beobachtungen (55-60 Wörter); bestimmen Sie das Thema und die Hauptidee des Textes.

Diktat Nr. 1

Unsere Straße.

Unsere Straße ist gut. Die Häuser sind schön und hoch. In den Höfen gibt es Spielplätze und Blumenbeete. Früher gab es kleine Häuser in unserer Straße. Sie lebten lange auf der Welt. Ihre Wände sackten ein. Es war schwer für die Menschen, in Holzhäusern zu leben. Jetzt eine breite Straße hohe Häuser Schatten spendende Bäume ersetzten die schmalen Gassen.

Referenzwörter: hölzern.

Grammatik Aufgabe

1. Wählen Sie Antonyme für die Wörter

1 Option 2 Option

hoch - klein -

Breit - weiß -

1. Wählen Sie Synonyme für die Wörter

geflohen—Arbeit—

Kumpel— Schritt-

Diktat Nr. 2

Kalter Monat.

Der Oktober ist der erste kalte Herbstmonat. Scharfe Winde wehen. Auch Morgenfröste sind häufiger geworden. Die Pfützen waren mit dünnem Kristalleis bedeckt. Wege und Pfade sind rutschig vom Regen. Die schüchterne Sonne erschien. Aber dann kam ein Wind aus dem Norden auf und erwischte die Kälte. Der erste flockige Schnee fiel. Der Winter steht vor der Tür. Die Natur wartet auf den Winter.

Grammatik Aufgabe

1. Hebe einzelne Wörter auf

1 Option 2 Option

Kalter Regen-

Frost - scharf -

1. Wörter auseinandernehmen

Morgen- Flausch-

Gepudert - Ran -

Diktat Nr. 3

Hilf dem Hasen.

Die Jungs waren im Wald. Sie fanden einen Hasen unter einem Busch. Der Hase hockte sich auf den Boden. Das Tier hatte ein gebrochenes Bein.

Timur brachte den Hasen nach Hause. Der Junge verband dem Hasen die Pfote und legte ihn in eine Kiste. Mama gab dem Tier Karotten und etwas Wasser. Der Hase lebte einen Monat lang im Haus. Das Bein des Tieres ist zusammengewachsen. Es schneite bald. Die Jungs haben den Hasen in den Wald gebracht und in die Wildnis entlassen.

Grammatik Aufgabe

1. Bestimmen Sie das Geschlecht und die Zahl des Substantivs

1 Option 2 Option

Bestienpfoten

Hasen Karotte

1. Finden und unterstreichen Sie das Substantiv im Satz

Die Jungs waren im Wald. Es schneite bald.

Diktat Nr. 4

Zu Gast.

Es war später Abend. Rund um die Wildnis. Der Frost wurde stärker. Sterne funkelten am Himmel. Der Mond erhellte die Gegend. Ein Hase lief den Weg entlang. Wir fuhren bis zum Forsthaus. Förster Yerbol Turlanovich lud uns in die Lodge ein. Sharik der Hund wedelte fröhlich mit dem Schwanz. Der Förster heizte den Ofen an. Die Förstertochter lud uns zu Tisch ein. Wir begannen, duftenden Tee mit Honig zu trinken.

Grammatik Aufgabe

1. Lehne das Substantiv ab

1 Option 2 Option

Frost Tochter

Diktat Nr. 5

Magischer Wald.

Ein Schneesturm wehte. Der Wald ist wie im Märchen. Fichte steht wie ein stiller Ritter. Nadelkettenhemd auf den Schultern. Ein Vogel auf dornigen Nadeln. Kleine Weihnachtsbäume auf einer verschneiten Wiese. Sie waren komplett mit Schnee bedeckt. Wie gut und hübsch sie sind! Der Schneesturm machte modische Frisuren für die Bäume. Eine elegante Schneekappe schmückte die Spitze einer Kiefer. Eine klare Birke hat ihre silbernen Zöpfe vom Rauhreif gelöst. Glänzt sanft in der Sonne - rosafarbene dünne Birkenrinde. (61 Wörter)

Referenzwörter: gemurmelt, dekoriert.

Grammatik Aufgabe

1. Bestimmen Sie das Geschlecht und die Zahl des Adjektivs

1 Option 2 Option

Kleine Weihnachtsbäume der verschneiten Wiese.

1. Finden und unterstreichen Sie das Adjektiv im Satz

Fichte steht wie ein stiller Ritter. Der Schneesturm machte modische Frisuren für die Bäume.

Diktat Nr. 6

Geflügelter Wecker.

Arman hatte einen Futterautomaten vor dem Fenster. Zuerst fingen dort nur Spatzen an zu fliegen. Aus allen Richtungen strömten sie herbei, um zu frühstücken. Aber dann bemerkte er eines Tages eine Meise unter ihnen. Der neue Gast begann bereitwillig sein Esszimmer zu besuchen. Einmal ging Armans Wecker schlecht. Der Vogel flog zum Frühstück ein. Niemand öffnet das Fenster. Niemand wirft Essen. Sie sprang mit Spatzen auf einen leeren Tisch und begann mit ihrem Schnabel an das Glas zu klopfen. Armand wachte auf. Von da an gewöhnte sich die Meise daran, jeden Morgen an ihm zu klopfen.

Grammatik Aufgabe

1. Finde und unterstreiche das Teilchen nicht mit Verben

1 Option 2 Option

1. Bestimmen Sie die Zeitform des Verbs

Ich springe, zeichne, laufe, spiele

Diktat Nr. 7

Frühling.

Die helle Sonne scheint über die Felder und Wälder. Verdunkelt in den Feldern der Straße. Auf den Flüssen färbte sich das Eis blau. Die Bäche plätscherten im Tal. An den Bäumen sprangen harzige Knospen auf. Weiche Hauche erschienen auf den Weiden.

Ein schüchterner Hase rannte zum Rand hinaus. Eine alte Elchkuh mit einem Kalb kam auf die Lichtung. Die Bärenmutter nahm ihre Jungen zum ersten Spaziergang mit.

Grammatikaufgabe:

1. Analysieren Sie den Vorschlag durch die Mitglieder des Vorschlags.

1 Option

Die Bäche plätscherten im Tal.

Option 2

Auf den Flüssen färbte sich das Eis blau.

1. Wählen Sie Adjektive mit entgegengesetzter Bedeutung:

Schmaler Bach - Feiger Junge -

Tall Bush Fleißiger Student

Diktat Nr. 7

Ein Ausflug ins Dorf.

Im Sommer beschlossen wir, zu meiner Großmutter ins Dorf zu gehen. Was für ein Ärger vor der Abreise! Hier sitzen wir im Zug. Wie interessant, aus dem Fenster zu schauen! Abreise bald. Der Zug hielt. Ich sehe meine Großmutter. Ein freudiges Lächeln auf ihrem Gesicht. Sie winkt uns zu. Jetzt werden wir vom Pferd Orlik getrieben. An den Straßenrändern liegen weite Felder. Großmutter hat mir erklärt, wie Brot wächst. Am Abend betraten wir das Dorf.

Grammatik Aufgabe

1. Unterstreiche Haupt- und Nebensatz

1 Option 2 Option

Im Sommer beschlossen wir, zu meiner Großmutter ins Dorf zu gehen. An den Straßenrändern liegen weite Felder.

1. Machen Sie eine phonetische Analyse

Grube Fichte

Diktat Nr. 8

Beim Angeln.

Die Straße führte durch den Roggen zum Fluss. Goldene Ohren raschelten im Wind. Wir gingen fischen. Eine Feldmaus lief unter meinen Füßen. In den Tiefen des Waldes war ein Schrei zu hören. Diese Eule sang sein Lied. Hier ist der Fluss. Rundherum ruhig. Das Angeln hat begonnen. Bald fing eine Halskrause den Köder. Dann zogen wir einen Hecht und eine Brasse heraus. Die Nacht kam. Wir haben eine Hütte gebaut. Am Morgen beleuchtete die Sonne die Umgebung. Wir fischen weiter.

Grammatikaufgabe:

1Demontage durch Mitglieder des Vorschlags

1 Option 2 Option

2 Zerlegen Sie die Zusammensetzung des Wortes:

Licht auf, Morgen, Birken; abgehangen, fröhlich, ort

Diktat Nr. 9

Auf dem Weg zum Wald.

Nariman ging in den Wald. Er ging die Straße entlang und summte ein fröhliches Lied. Plötzlich hörte Nariman ein Knarren. Er sprang erschrocken weg. Aus der Kabine des Lastwagens sah ihn der Fahrer wütend an. Er drohte Nariman mit dem Finger und deutete nach links. Dann erinnerte sich Nariman an die Verkehrsregeln, die er in der Schule gelernt hatte. Er wechselte auf die linke Straßenseite. Jetzt fuhren die Autos auf ihn zu. So gehen sie auf Landstraßen, wenn es keine Bürgersteige gibt.

Grammatikaufgabe:

1. Analysieren nach Satzmitgliedern

1 Option 2 Option

Erstes Angebot Zweites Angebot

1. Machen Sie eine phonetische Analyse

Auto Fußgänger

Diktat Nr. 10

Frühling.

Wie schön, durch den Frühlingsbirkenhain zu wandern! Wie schön, die wunderbare Natur zu bewundern! Wir gehen einen schmalen Pfad. Die Erde um uns herum vertrocknete, das junge Gras wurde grün, die ersten Blumen öffneten sich. Eine leichte Brise wehte. BEI Warme Luft klingelnde Stimmen von Singvögeln. Ein strenger Specht schlägt mit einem kräftigen Schnabel auf einen Baumstamm. Hier sang der Sperling sein fröhliches Lied. Die Sonne scheint am klaren Himmel, Wolken schweben in kleinen Federn. Eine schöne Welt ist zu einer neuen Blüte erwacht. Mit guten Gefühlen kehrten wir nach Hause zurück.

Grammatikaufgabe:

1. Finden Sie im Text und schreiben Sie einen Satz mit homogenen Satzgliedern.

Benennen Sie homogene Mitglieder des Satzes.

Abay Kunanbajew.

Im Zentrum von Uralsk an der Dostyk Avenue befindet sich ein Platz, der nach Abai benannt ist. Seine Hauptdekoration ist ein Denkmal für die Großen Kasachischer Dichter Abai Kunanbaev. Die Liebe zu Poesie, Volksmärchen und Liedern wurde von seiner Mutter Ulzhan und der freundlichen, weisen Großmutter Zere in ihm erzogen.

An den langen Winterabenden am Herd erzählten sie dem Jungen Geschichten, Legenden, Geschichten. Abais Arbeit ist auf der ganzen Welt bekannt.

Grammatikaufgabe:

1. Schreiben Sie Eigennamen aus dem Text heraus.
2. Analyse der Wortzusammensetzung: erzählt, Winter.

Wunder.

Tengiz bedeutet auf Kasachisch Meer. Dieser riesige bittersalzige See erstreckt sich über die unebene Steppe. Hier gibt es viele große und kleine Inseln. Auf den Inseln leben rosafarbene Flamingos.

Diese Vögel haben sich einen guten Platz zum Leben ausgesucht! Flamingos sind im Roten Buch aufgeführt. Das Schicksal schöner Vögel liegt in unseren Händen!

Grammatikaufgabe:

1. Nimm verwandte Wörter für das Wort Meer auf.

2 Unterstreiche die Hauptglieder des Satzes

Flamingos sind im Roten Buch aufgeführt.

Ural-Fluss.

Der Ural ist ein ruhiger Fluss. Das Reisen darauf ist interessant und ungefährlich. Es hat keine Schwellen. Auf der gesamten Länge von Uralsk bis zum Kaspischen Meer werden Sie auf keine Hindernisse stoßen. Ural ist für Reisende immer kostenlos. Gruppen und Familien können im Ural wandern

Grammatikaufgabe:

1. Unterstreichen Sie die Namen von Flüssen und Meeren.

2. Phonetische Analyse des Wortes Wanderung

Visuelle Diktate

Set Nr. 1
1. Schöne Natur Ural.
2. Kasachstan ist unser großes Mutterland.
3. Fabriken verschmutzen die Luft.
4. Graue Wolken schweben weit weg.
5. Am Fenster steht eine große Birke.
6. Flackert, der erste Schnee kräuselt sich.
Set Nr. 2
1. In Uralsk gibt es viele Denkmäler.
2. Die Sonne scheint hell und wärmt.
3. Danat fuhr Ski den Hügel hinunter.
4. Nauryz - der Jahresanfang in der Natur.
5. Meine Schwester arbeitet in einer Fabrik.
6. Auf dem Tisch liegen Bücher und Alben.
Set Nr. 3
1. Bis zum Winter legten die Kasachen Fleischvorräte an.
2. Die Jungs fahren mit dem Schlitten den Hügel hinunter.
3. Schilf wächst am Ufer des Sees.
4. Wachsen Sie schnell auf einer Baustelle zu Hause.
5. Kumiss wurde aus Stutenmilch zubereitet

6 Die Viehzucht wird in Kasachstan entwickelt.

Set Nr. 4
1. Radion und Bolat haben einen Schneemann gebaut.
2. Kinder aller Länder wollen in Frieden leben.
3. Kamelmilch ist gesund.
4. Von starker Sturm gefallene alte Fichte.
5. Ein weißer Hase rannte zum Waldrand.

Abschreibung kontrollieren

Gewitter

Der Sturm kam. Am Abend versteckte sich die Sonne zwischen den purpurroten Wolken. Um Mitternacht krochen sie wie Horden schrecklicher Monster nach Osten und bedeckten den ganzen Himmel. Ein starker Wind wehte mit aller Kraft, stieg in die Wildnis des alten Gartens und brach die jungen Zweige von Birnen- und Apfelbäumen. Die Bäume stöhnten klagend, als würden sie um Hilfe rufen. Ein heller Blitz zuckte am schwarzen Himmel, ein ohrenbetäubender Donner rollte.

Grammatikaufgabe:

Markieren Sie die Endungen der Adjektive.

Heimat

Der blaue Himmel lächelte breit. Die fröhliche Sonne flatterte überall. Die Erde atmete den frischen Duft von Wermut und Minze. Es ist wunderbar, an einem so sanften Tag auf nassem Gras zu laufen. Wir wandern am Ufer des Flusses Chagan entlang und freuen uns über alles. Und drumherum tropft es von den Bäumen, die sanfte Sonne spielt. Vögel singen.

Grammatikaufgabe:

Unterstreichen Sie die Haupt- und Nebenglieder des Satzes.

Im Wald

Der Regen kam plötzlich herunter. Blitze, wie ein Messer ..., schneiden durch die Dunkelheit. Blitze gaben mir die Gelegenheit, die Umgebung zu überblicken. Ein Schlüssel gurgelte vor mir ... ein Strom floss heraus. Rund um die Schwarzwaldwildnis.... Es gab ein schreckliches Donnergrollen. Zittern .. lief durch die Bäume. Am Rand des Gebäudes war schlecht sichtbar. Ich kam näher und sah eine Hütte…. Dort fand ich Unterschlupf für die Nacht ... .

Grammatikaufgabe:

Weiches Zeichen bei weiblichen Substantiven.

Opas Haus.

Das Haus war voller wundervoller Gegenstände. Auf der St...nah in...da waren alte Gemälde in diesen...gelben Rahmen. Niedrige Schränke auf Löwentatzen, beleuchtet mit vielen Bucheinbänden mit wunderschönen Illustrationen. Auf den Kristallregalen standen Porzellantassen, durchsichtig wie Eierschalen. Von den Sofas sehen .. Triller mit traurigen Augen pr .. schmeichelhafte Puppen. Stilvolle Stühle, Sofas in diesem Himmel ... große Räume waren ... im unteren Stil.

Grammatikaufgabe:

Unbetonte Vokale am Wortstamm.

Wahre Spuren.

Wir gingen r ... bata durch den Wald in einer geraden Straße. Tr ... Tritte mit Schnee bedeckt. Die Kinder besuchten ... von den Sternen ... rinimsl ... Damen und verirrten sich. Der R... Junge hatte Angst im Wald. Sie begannen zu schreien und um Hilfe zu rufen. M ... spricht der Winterwald. Plötzlich sah Sabit vertraute Fußspuren. Hier rannte ich vor ... einem Panzer davon. Fußspuren mit ... Panzern führen eine Person immer zum Wohnen. So hat es der Großvater dem Jungen beigebracht. R ... die kleinen Brüder folgten der Spur ... der Damen und gingen hinaus zum l ... snaya st ... horn.

Grammatik Aufgabe.

Füge die fehlenden Buchstaben in die Wörter ein, nimm die Testwörter auf.

Brief aus der Erinnerung

Thema 1. Wiederholung

1. Es ist nicht beängstigend für das Heimatland und in die Schlacht.

2. Wer für das Vaterland kämpft, bekommt doppelte Kraft.

3. Kleines Geschäft ist besser als großer Müßiggang.

4. Drei Äpfel aus dem Garten
Der Igel brachte
Die rötlichsten
Gab Belka.

Thema 2. Substantiv

1. Es gibt einen Glasteich am Fenster,

Die Fische leben darin.

An transparenten Ufern

Es gibt keine Fischer (Aquarium)

2. Mit dir bin ich offen wie Söhne,
Du hast mich aus Freundlichkeit gefüttert.
Du hast mir Flügel gegeben, um zu inspirieren
Und du hast den Weg zu den Höhen gezeigt.
Deine Größe liegt nicht in der Weite der Steppen.
Du bist mir mit einer anderen Schönheit nahe.
Wie ein Mutterbild
Wir sind lieb und gewohnt,
So lieb und vertraut ist dein Bild,
Mein Land!
In einem grünen Fliegerkleid
Sie fangen die Sonne des nächsten Tages ein.
Liebes, was für ein Glück
dass du immer
Mit mir und für mich! S. Seifullin

Thema 4. Verb
1. Wir schauen nicht auf das Wetter

Und wir sitzen nicht untätig.

Wir gehen mit Liedern wandern

Oder wir machen etwas. G. Ladonshchikov

2. Sei die singende Nachtigall
In den Hainen ihres Landes,
Wind mit Feuchtigkeit
Für goldene Steppen.
Sei ein temperamentvoller Säbel
Ummantelt, herrlich
Der in der Zeit der Katastrophe
Es wird notwendiger. M.Makataev

Thema 5. Adjektiv

1. Mein fröhlich klingender Ball

Wo bist du hingelaufen?

gelb, rot, blau,

Lauf dir nicht hinterher. S. Marschak

3. Frei, majestätisch und urzeitlich,

Wie ein Stern zwischen Ländern und Ländern,
Kui des Glücks spielst du laut,
Mein liebes, strahlendes Kasachstan! D. Bersugurova

4. Klasse

Anforderungen an das Vorbereitungsniveau der Schüler der Klasse 4

Die Studierenden sollten in der Lage sein:

1. Unterscheiden Sie die direkte und bildliche Bedeutung von Substantiven, Verben und Adjektiven und verwenden Sie sie in der Sprache. die lexikalische Bedeutung eines Wortes mit Hilfe von Techniken aufdecken: Interpretation der Bedeutung, Auswahl von Synonymen;
2. Verwenden Sie erklärende Wörterbücher;
3. Bestimmen Sie die Art der Deklination von Substantiven, lehnen Sie ab und schreiben Sie Fallenden von Substantiven mit 1, 2, 3 Deklinationen (außer für Substantive in -iya, -iya, -iyi -mya); Fälle unterscheiden: Akkusativ und Nominativ, Akkusativ und Genitiv, Akkusativ und Präpositional; nicht betonte Fallenden von Substantiven richtig schreiben; richtig verwenden undeklinierbare Substantive mündlich;
4. Adjektive im Singular und Plural ablehnen; um die Verbindung eines Adjektivs mit einem Substantiv in Geschlecht, Numerus und Fall herzustellen; Adjektiv + Substantiv in der Rede richtig verwenden;
5. Personalpronomen ablehnen; Pronomen mit Präpositionen richtig schreiben; Verwenden Sie Pronomen in der verbundenen Rede richtig;
6. Verben nach Personen und Zahlen ändern; 1 und 2 Konjugation des Verbs bestimmen; Schreiben Sie die persönlichen Endungen des Verbs richtig 2 Person Singular;
7. Unterscheiden Sie zwischen der unbestimmten Form und den Formen des Verbs der 3. Person, Singular und Plural, schreiben Sie richtig - DAS und - TSYA;
8. Unterscheiden Sie zwischen Fragen von perfekten und unvollkommenen Verben;
9. Ändern Sie Verben durch Zeitformen; Vergangenheitsverben nach Geschlecht ändern; richtig schreiben und Verbzeiten in verbundener Rede verwenden;
10. Schreiben Sie ein Partikel NICHT mit Verben;
11. Ziffern nach Bedeutung und Fragen unterscheiden, Ziffern von 1 bis 30 richtig schreiben;
12. einen elementaren erstellen mit grafischer Bezeichnung der Haupt- und Nebenglieder des Vorschlags (Definition, Zusatz, Umstand); den Vorschlag nach der Gesamtheit der Merkmale charakterisieren: Aufbau (einfach), emotionale Färbung(ausrufend / nicht-ausrufend), der Zweck der Aussage (erzählerisch, anregend, fragend), die grammatikalische Grundlage (Subjekt und Prädikat), das Vorhandensein oder Fehlen sekundärer Satzglieder (gemeinsam / nicht-gemeinsam);
13. Textzeichen finden; bestimmen Sie die Hauptstrukturteile des Textes (Anfang, Hauptteil, Ende), stellen Sie die Reihenfolge seiner Teile wieder her;
14. Textarten unterscheiden: Beschreibung, Erzählung, Argumentation, Textinhalt analysieren, Texte verschiedener Redearten verfassen;
15. Korrektes Abschreiben und Schreiben von Texten nach Diktat (75-80 Wörter) mit gelernter Rechtschreibung;

Diktat Nr. 1

Treffen.

Ich ging durch ein Roggenfeld zur Arbeit. Das Feld wird jeden Tag besser. Gelbe Schnurrbartohren gegossen. Von der warmen leichten Brise wiegten sie sich im Takt. Es schien mir, als bewegten sich dichte Wurfwellen über das Feld. Ganz am Rand des Feldes wuchsen zwei Birken. Sie schienen vom Waldrand weggelaufen zu sein und sich in der Sonne gesonnt zu haben. Nebenher verlief die Spur. Die Birkenschwestern begrüßten mich am frühen Morgen flüsternd und verabschiedeten mich abends.

Grammatikaufgabe:

1. Zerlegen Sie es in Sätze.

Ich ging durch ein Roggenfeld zur Arbeit.

Gelbe Schnurrbartohren gegossen.

2 Testwörter schreiben:

T .. gelb - ..., Mi .. zayut - ... .

Nimm…ki-…. Le..jemand……

K..elch-… Prob..gala-…..

Diktat Nr. 2

Herbstzeit.

Der heiße Sommer ist vorbei. Ist gekommen goldener Herbst. Schau in den Wald. An den Rändern wachsen Pilze. Espenpilze erröten zwischen dem verwelkten Gras. Am Rande des Fichtenwaldes finden Sie glitschige Milchpilze, duftende Pilze. Alte Stümpfe sind mit Honigpilzen bedeckt. Moosige Sümpfe sind mit rötlichen Preiselbeeren übersät. Auf der Lichtung brennen Haufen von Eberesche. Die Tage sind in Ordnung. Der Himmel ist hoch und klar. Am Grund des Baches ist jeder Grashalm sichtbar. Die Vogelstimmen verstummen.

Ruhe und Frieden im Wald. Gut im Wald!

Grammatikaufgabe:

1. Parsing eines Satzes

Espenpilze erröten zwischen dem verwelkten Gras

Auf der Wiese brennen Ebereschenbüschel

2 Phonetische Analyse des Wortes

Bündel Elnik

Diktat Nr. 3

Seltener Gast.

Die Jungs lebten in einem Dorf in der Nähe des Waldes. Am Waldrand, unter dem Baum, haben sie eine Vogelfutterhalle aufgebaut. Fichtenzweige schützten den Feeder vor einem Schneesturm. Kinder bereiten seit Herbst Futter für Vögel zu. Anvar und Arsen gingen einen schmalen Pfad entlang, um Freunde zu besuchen. Fuchs-, Hasen- und Vogelspuren sind auf der Schneetischdecke sichtbar. Aus dem Dickicht flog ein Schwarm Stieglitz zum Futterhäuschen. Plötzlich erschien ein Eichhörnchen oben auf dem Baum. Das Tier sah sich um und sprang auf das Vogelhaus. Ein seltener Gast begann geschickt, Beeren von einer Ebereschenbürste zu essen.

Grammatikaufgabe:

1. Parsing eines Satzes

Die Jungs lebten in einem Dorf in der Nähe des Waldes

Fichtenzweige schützten den Feeder vor einem Schneesturm.

2 Bestimmen Sie den Fall und die Deklination von Substantiven

Unter dem Baum Aus dem Wald

Von der Bürste Vom Schneesturm

Diktat Nr. 4

Am Morgen.

Ich verließ das Zelt früh am Morgen. Es gibt schwere Schneekappen auf den Bäumen. Bäume stehen gerade. Starke Fichtentatzen halten den Schnee fest. Die Wintersonne schien hell auf den Schneeschleier. Schnee, der in der Nacht gefallen war, bedeckte eine weite Weide. Ich ging ein paar Schritte. Ich sah Hirschspuren im Schnee. Die Tiere näherten sich nachts dem Zelt. Die Spur des Hasen dehnte sich in einer langen Schleife aus. Der erste Schnee enthüllte die Geheimnisse des nächtlichen Lebens der Tiere und wir stiegen ins Tal hinab. Auf einem hellen Schneehintergrund sahen wir einen Bären. Er bemerkte uns und raste schnell davon.

Grammatik Aufgabe

1 Option 2 Option

1. Bestimme Geschlecht, Numerus und Kasus des Adjektivs

Schneekappen am frühen Morgen

2. Parsing eines Satzes

Ich verließ das Zelt früh am Morgen. Es gibt schwere Schneekappen auf den Bäumen.

Diktat Nr. 5

Tapferer Pinguin.

Auf dem Felsen war ein kleiner Pinguin. Ihm sind gerade drei Flaumchen auf dem Kopf und ein kurzer Schwanz gewachsen. Er sah ausgewachsenen Pinguinen beim Baden zu. Der Pinguin stand lange. Er hat Angst, ins Meer zu springen. Schließlich entschloss sich der kleine Pinguin und ging zum Rand einer hohen Klippe. Der Wind hat ihn weggeweht. Der Pinguin schloss die Augen und stürzte hinunter. Dann tauchte er auf, wirbelte auf der Stelle herum und kletterte schnell auf die Steine. Stolz sah er seine Freunde an. Seine Mutter freute sich für ihren Sohn. Es war ein mutiger Pinguin. Er war der Erste, der im kalten Meer schwamm.

Grammatikaufgabe:

1) Finden und unterstreichen Sie die Pronomen im Text.

2) Lehne das Pronomen DU ab

Diktat Nr. 6

Auf dem Eis.

Im Winter war der Ural zugefroren. Die Jungs rannten zum Fluss. Der kleine Junge sprang auf das Eis. Er hatte keine Angst, auf dem Eis zu reiten. Andere Kinder folgten dem Draufgänger. Hier sind sie mitten im Fluss. Es gab einen Riss. Wasser kam heraus. Die Kinder stürmten wie Spatzen ans Ufer. Die Draufgänger standen bis zum Hals im Wasser. Sie schrien und riefen um Hilfe. Männer und Frauen liefen zum Ufer. Die Jungs klammerten sich mit den Händen an das dünne Eis. Er begann zu brechen und zu bröckeln. Ein Arbeiter mit einem langen Brett kroch auf die Jungs zu. Er hat sie gerettet. Die Kinder beschlossen, nicht mehr zum Fluss zu gehen.

Grammatikaufgabe:

1) Setzen Sie die Kette fort

1 Option 2 Option

(Verben sein) (Verben sein)

Schwimmen, spielen….. Drehen, drehen….

2) Schreiben Sie die Verben in der unbestimmten Form

Krümelbruch

Diktat Nr. 7

Hier ist er – der Frühling!

Der Himmel im März ist blau und klar. So einen Himmel gibt es nur im Frühjahr. Die Sonne scheint und wärmt. Durch das Glas spüren Sie die Frühlingswärme. Schmelzt auf der Sonnenseite. Auf dem Dach hängt ein langer Eiszapfen. Tröpfchen fallen von seinem Ende. Spatzen zwitschern und sehen schlau aus. Eine Krähe flog auf einen Birkenzweig. Sie reckt den Hals und schreit heiser. Eine junge Dohle sucht einen Nistplatz. An der fernen Hecke drehen Elstern ihre Köpfe, schütteln ihre Schwänze und knistern. Hier hörst du das sanfte Lied von Haferflocken. Ihr Lied klingt wie ein Glöckchen.

Grammatikaufgabe:

1. Bestimmen Sie die Konjugation, die Person der Verben.

1 Option 2 Option

Fühlst du, hörst du

2. Bestimmen Sie die Zeitform der Verben

Strahlend warm

Aas schreit

Diktat Nr. 8

Eichhörnchen sorgen

Fröhliche Eichhörnchen tummeln sich in der Sonne in der Nähe einer alten Kiefer. Sie freuen sich über den hellen Frühling. Eichhörnchen haben im Frühjahr ihr flauschiges Fell gewechselt. Ihre Rücken und Schwänze wurden rot. Eichhörnchen lebten im langen Winter hoher Wald. An regnerischen Tagen sonnten sie sich in tiefen Baumhöhlen. BEI gutes Wetter durch den Wald gelaufen. An den Bäumen nagten sie harzige Zapfen.

Eichhörnchen werden im Sommer viele Sorgen haben. Sie müssen die Eichhörnchen füttern. Für den Winter müssen sich Eichhörnchen mit Nüssen und Pilzen eindecken. Friedliche Eichhörnchen im Wald schaden niemandem. Sie jagen sich gegenseitig durch die Bäume.

Ein Schwarm Eichhörnchen spielt fröhlich in der Nähe einer alten Kiefer.

Grammatik Aufgabe

1. Zerlegen Sie den dritten Satz nach den Satzgliedern und markieren Sie die Wortarten.

Eichhörnchen haben ihr flauschiges Fell für den Frühling gewechselt

An den Bäumen nagten sie harzige Zapfen.

1. Nach Zusammensetzung sortieren

Harzige Mäntel.

Diktat Nr. 9

Heimat

In den Kriegsjahren blickte ich sehnsüchtig nach Osten und wartete in den Kulissen. Da lernte ich wirklich den Preis des Mutterlandes kennen! Und über uns, Schwarm um Schwarm, fliegen Gänse. Rufen einander zu, Kraniche schwimmen, Schwäne ziehen. Und ganz nach Osten, dorthin, wo mein liebes Vaterland liegt. Ich schaue sie an, winke ihnen nach, schicke Grüße ins Mutterland. Als im Herbst die Vögel nach Süden zurückflogen, hörte ich in ihren Stimmen gleichsam eine Antwort aus meiner Heimat. So blieb ich drei Jahre lang durch diese Zugvögel mit dem Haus in Kontakt.

Grammatikaufgabe:

1. Parsing eines Satzes

Im Frühjahr blühen klebrige Blätter an den Bäumen .

Im Frühlingsgarten sang eine Nachtigall.

1. Phonetische Analyse

Apple Anker

Diktat Nr. 10

Wissen wie man schwimmt

An einem heißen Sommertag besteht oft der Wunsch zu schwimmen, in sauberem, kühlen Wasser zu schwimmen. Wasser ist eines jener Elemente, die dem Menschen seit langem bekannt sind. Trotzdem ertrinken weiterhin Menschen in den Flüssen. Schwimmen Sie, aber denken Sie an einige Verhaltensregeln auf dem Wasser. Das erste Baden sollte bei windstillem Sonnenwetter begonnen werden, wenn sich das Wasser ausreichend erwärmt hat. Sie können morgens und abends schwimmen und nur an sicheren, speziell ausgewiesenen Stellen. Du kannst nicht alleine schwimmen, denn im Notfall kann dir niemand helfen. Um Unglück zu vermeiden, sollten Sie diese einfachen Regeln kennen und befolgen. Vorsicht auf dem Wasser!

Grammatikaufgabe:

1. Definieren Sie homogene Satzteile.

Seit jeher träumen die Menschen von Güte, Wahrheit und Glück.

Plötzlich hallte ein dünnes, zischendes, intermittierendes Geräusch in der Luft wider.

2 Bestimmen Sie das Geschlecht, die Numerus und den Fall eines Substantivs

Im kühlen Wasser. Einfache Regeln.

Geschichte der Stadt.

Der berühmte Fabulist Ivan Krylov lebte und wuchs in Uralsk auf. Sein Vater diente als Kapitän in der Festung, die von Pugachevs Armee belagert wurde.

Die Namen Schukowski und Dal sind mit der Geschichte unserer Stadt verbunden. Uralsk ist die einzige Stadt in Kasachstan, die der große russische Dichter Alexander Sergejewitsch Puschkin besucht hat. Hier begann er, die Geschichte der Pugachev-Rebellion zu schreiben, sammelte Materialien für The Captain's Daughter.

Grammatikaufgabe:

1. Unterstreichen Sie die Pronomen im Text.

1. Geben Sie Person, Numerus und Kasus der Pronomen he an .

Region West-Kasachstan.

Die Region Westkasachstan ist in ihrer geografischen Lage einzigartig. Es grenzt gleichzeitig an fünf Regionen Russlands. Die Länge der Staatsgrenze in unserer Region beträgt 1532 Kilometer. Dies ist die Grenze der Freundschaft und der guten Nachbarschaft.

Grammatikaufgabe:

1. Finden Sie Zahlen im Text, geben Sie an, ob sie einfach oder komplex, ordinal oder quantitativ sind.

2. Schreiben Sie die Zahlen in Worten auf: 60 Jahre, 12 Monate, 500 km.

Lagerräume des Urals.

Unterirdische Vorratskammern des Urals enthalten große Reserven an Kohlenwasserstoffrohstoffen - Öl, Gas. Das in Bezug auf seine Reserven einzigartige Karachaganak-Feld ist auf der ganzen Welt bekannt. Hier wird das meiste Erdgas produziert.

Neben Öl und Gas sind die Eingeweide der Region reich an Vorkommen von Sand, Ton, Gips, Kreide, verschiedenen Erzen und Wasser.

Grammatikaufgabe:

1 .Bestimmen Sie im letzten Satz Geschlecht, Anzahl und Fall der homogenen Mitglieder .

Visuelle Diktate

Set 1

1. Es gibt viele gute Städte in der Republik.
2. Borovoye ist eine helle Perle Kasachstans.
3. Eine große graue Wolke schwebt über dem Feld.
4. Almat sah weißen Schnee vor dem Fenster.
5. Baurzhan ata weidet die Herde der Kolchose.
6. Der Rotfuchs versteckte sich in einem tiefen Loch.
Set Nr. 2
1. Die Jurte ist eine tragbare Behausung der Kasachen.

1. Eine süße Beere errötet im dichten Gras.
2. Öl und Gas werden in Aktau und Atyrau gefördert.
3. Kasachen sind gastfreundliche und gastfreundliche Menschen.
4. Großvater und Enkel Nurbulat gehen den Hügel hinauf.
5. Das Mädchen Dilnaz hat einen flauschigen Welpen.
   Set Nr. 3
6. Meise ließ sich für die Nacht unter einem Busch nieder.
7. Kinder lieben es, schlaue Tiere anzuschauen.
8. Jede Nation hat ihre eigenen Bräuche und Traditionen.
9. Abends hören alle Kinder gerne Märchen.
   5. Flagge, Wappen, Hymne - die Symbole unseres Landes.
10. Geschäftige Ameisen liefen die Wege entlang.
    Set Nr. 4
11. Chapan - Oberbekleidung aus strapazierfähigem Stoff.
12. Rötliche Zapfen hängen ganz oben auf der Kiefer.
13. Chekmen - gestrickte Kleidung aus Kamelwolle.
14. Der Pudel Artemon rannte auf dem Rasen um das Haus herum.
15. Im Sommer lässt jeder Busch Tiere übernachten.
16. Kamzol - nationale Frauenkleidung aus Samt.

Set Nr. 5
1. Die Große Seidenstraße führte durch das Land Kasachstan.
2. Nach den Großen Seidenstraße transportierte chinesische Seide.

1. Die Hymne wird an Feiertagen aufgeführt.
2. Das Dorf liegt auf einem hohen Hügel.
3. Kasachstan ist ein unabhängiger und stolzer Staat.
   6. Das Wappen Kasachstans zeigt einen Schneeleoparden.

Abschreibung kontrollieren

Einfallsreiche Vögel.

Wer hat den ersten Traum nicht gesehen..? Ein schöner Anblick! Schließlich fiel ein weicher, flauschiger Schnee auf die schwarze Erde .... Jeder Baum und jeder Busch setzen schneeweiße Hüte auf.

Abends von hoch b. Sie versuchten ... machten ein paar Schritte unter dem Schnee, zermalmten den m ... Stapel um sie herum. Aus .. dila gemütliches verschneites Schlafzimmer. Von oben wird das Biest es nicht sehen, aber innen wird es so ... flach und gemütlich sein.

Grammatikaufgabe:

Schreiben Sie zwei Wörter mit unbetonten Vokalen in der Wurzel und zwei Wörter mit stimmlosen Konsonanten in der Wurzel auf.

Spätherbst

Draußen ist Oktober. Kartoffeln wurden bereits von den Feldern entfernt. Kohl wird in Gärten geschnitten. Schwere leichte Kohlköpfe liegen in Körben. Süße Rüben und rote Karotten sind zwischen den Beeten verstreut.

Am Waldrand blüht die Eberesche rot. Ihr lockiger Baum ist mit Beeren übersät, wie helle Perlen. Reife Beeren von Viburnum röten sich an den Rändern. Der Herbstwind weht stärker. Die Fenster schwitzen in den Zimmern .

Grammatikaufgabe:

Zerlegen Sie den vierten Satz nach Mitgliedern des Satzes.

Unterstreiche Vokabeln.

Dipper.

D..Oktober. Starke m ... Rosen Um l .. lebt ein silberner Traum ... Auf dem Baum ... Bäume schieben ... dichter Schnee ... Von den Bere .. und Espenblättern sind längst gefallen. Nur bei Eichen werden die Blätter gelb. Still… weiter. Plötzlich hörte ich ein .. Dorflied. Ich habe zurückgeschaut. Auf b..regu r ... ki mit ... den Angelegenheiten der Vögel (?) ka. Ich trat auf sie zu. Der Vogel(?)ka stürzte ins Wasser und verschwand. Ich entschied, dass sie ertrunken ist..nula. Wer ist es b.. lebt auf dem Grund des Flusses? Dies ist eine Wasseramsel oder in ... eine Diana in ... schüchtern.

Grammatikaufgabe:

Zerlegen Sie den dritten und zehnten Satz nach Mitgliedern.

Zerlegen Sie die Zusammensetzung des Wortes: Espe, Übergang.

Die hellen Sterne funkelten noch scharf und kalt, aber der Himmel im Osten begann sich bereits aufzuhellen. Mächtige Bäume traten nach und nach aus der Dunkelheit hervor. Plötzlich strich ein starker, frischer Wind über ihre Gipfel. Sofort erwachte der dichte Wald zum Leben, raschelte laut und laut. Kalter Wind der Vers plötzlich, wie er kam. Die riesigen Bäume waren wieder in einer kalten Benommenheit erstarrt. Der Wald steht gefroren und still. Die Bäume bereiteten sich in ihrer üblichen Reihenfolge auf den Schlaf vor. Laubbäume legten ihre Herbstkleider ab, bevor sie zu Bett gingen. Die Nadelbäume schliefen angezogen ein.

Grammatikaufgabe:

1. Sortiere die unterstrichenen Wörter.

Zerlege den zweiten Satz nach Gliedern und nach Wortarten.

Brief aus der Erinnerung

Thema 1. Wiederholung

Die einheimische Seite ist die Mutter, die fremde Seite die Stiefmutter.

Eine Person wird krank durch Faulheit, aber gesund durch die Arbeit.

Wenn Sie Kalachi essen möchten, setzen Sie sich nicht auf den Herd.

HEIMAT

Lass mich die Luft meiner Heimat einatmen,
Ich werde meine Seele erneuern und reinigen.
Ich verstecke mein Gesicht nicht vor dem Frost der Steppe -
Ich erkenne seinen unerbittlichen Kampf an.
Lass ihn beißen und kneifen, sein Gesicht schälen,
Geben Sie Ihren Gewohnheiten nach.
Frecher Spaß der Heimat
Kann der zurückgekehrte Sohn es nicht ertragen?
Spiel, Schneesturm! Wirf mich aus dem Sattel
Setzen Sie mich mit einer Schaukel in eine Schneewehe, Lodenya.
Taub mit einem Heulen und einem Pfeifen und einem Boom.
Beruhige dich, erleuchte mich zappeln.
Weihnachtsmann, Ältester, erhebe deinen Stock,
Erteile mir eine Lektion, Großvater Ayaz - ata!
Ich stelle mich unter die Schläge - es ist nicht schade.
Wenn ich Angst habe, renne ich weg - ich bin nirgendwo gut,
Vergiss, mein Sturm! Ich akzeptiere alles Eingeborene
Alles, was von Kindheit an vertraut und zu Tränen süß ist,
Ich liebe mein Land bei jedem Wetter -
Unter der eisigen Kruste und in einem Schneesturm und in Frost! M.Makataev

Thema 3. Substantiv

Wer, wenn nicht du?

Armer Hirsch

Du kannst dich nicht erkälten

Immerhin für Rehe

Es gibt kein Krankenhaus.

Wer behandelt die Kranken

Wenn in der Steppe

Es gibt keine Ärzte?

Das Blatt schwingt gemustert,
In einer blauen Pfütze auf dem Wasser.
Schwarze Türme gehen mit Türmen,
Im Garten, im Grat.

Geduscht, gelb geworden
Die Sonnenstrahlen sind selten.
Flieg weg, flieg weg
Die Türme sind auch weggeflogen. E.Blaginina

Thema 4. Verb

weiße Birke

unter meinem Fenster

mit Schnee bedeckt,

Genau Silber.

Auf flauschigen Zweigen

Schneegrenze

Bürsten blühten auf

Weißer Rand. S. Yesenin

Es ist eiskalt draußen,

Und mein Haus ist warm.

Wolken hingen über dem Dorf

Und wirbelte, erstarrte

Schneebedecktes Haus, mein Fenster

Und der Konvoi, der in die Steppe aufbricht.

Thema 5. Adjektiv

Winter

Im weißen Kittel, breitschultrig, ganz grau vom Schnee.

Blind und stumm, mit großem Silberbart,

Ein Feind von allem, was lebt, mit dunkler Stirn,

Er, knarrend, geht verschneit durch die Steppen.

Alter Heiratsvermittler, weißer Großvater hat sich viel Mühe gegeben.

Aus seinem Atem - Kälte, Schnee und Schneesturm.

Mit einem Hut eine Wolke über seine Augenbrauen ziehen,

Er geht, stöhnend, geschmückt, gerötet.

Augenbrauen hingen bedrohlich herab – ein Stirnrunzeln;

Er schüttelt den Kopf - langweiliger Schnee wird fallen.

Er ist wütend wie ein verrücktes altes Kamel

Und dann erzittert die sechsfache Jurte. Abai Kunanbaev

Wenn sie das Wort "Heimat" sagen,

Kommt mir sofort in den Sinn

Altes Haus, Johannisbeeren im Garten,

Dicke Pappel am Tor.

Am Fluss steht eine scheue Birke

Und Kamillenhügel ...

Und andere werden sich wahrscheinlich erinnern

Ihr heimatlicher Moskauer Innenhof. Z. Alexandrova

1. Vorwort …………………………………………………………… 2

2. Anforderungen an das Vorbereitungsniveau der Schüler der 1. Klasse…………………3

1. Testdiktate für die 1. Klasse ……………………………… 5

Anforderungen an das Vorbereitungsniveau der Schüler der 2. Klasse………………..8

Testdiktate für die 2. Klasse ……………………………….. .9

Anforderungen an das Vorbereitungsniveau der Schüler der Klasse 3 ……………… 19

Testdiktate für die 3. Klasse ……………………………….20

Anforderungen an das Vorbereitungsniveau der Schüler der 4. Klasse …………… ..30

Testdiktate für die 4. Klasse ……………………… …. . . 31

10. Verwendete Literatur ………………………………………………….. 44

Verweise:

1. Instruktiv - methodisches Schreiben für das Studienjahr 2015-2016
2. Curriculum im Bildungsbereich „Sprache und Literatur“

eben Grundschulbildung(Klassen 1-4)

1. "Von Uralsk bis zum Kaspischen Meer" K. Telyatov, F. Ignatov.
2. "Touristenpfade des Urals" V. Fomin.
3. Auszüge aus den Werken von M. Sundetov, M. Alimbaev, Y. Altynsarin, G. Skrebitsky.

Diktat

Jagd

Bereits Morgenfröste ketteten den vom Herbstregen feuchten Boden an.

Die Gipfel des Waldes, die Ende August noch grüne Inseln zwischen schwarzen Feldern und Stoppeln waren, wurden inmitten hellgrüner Winter zu goldenen und knallroten bizarren Inseln.

Der Hase hatte sich bereits halb gehäutet, die Fuchsbrut begann sich zu zerstreuen, und die jungen Wölfe waren bereits größer als der Hund. Es war die beste Jagdzeit.

Am Morgen schaute Rostov aus dem Fenster des Wohnzimmers, blickte in die Ferne und sah einen solchen Morgen, besser als der, der für die Jagd nichts Besseres sein könnte. Der Himmel schien zu schmelzen und ohne Wind zu Boden zu sinken. Die einzige Bewegung, die in der Luft war, war die ruhige Bewegung von oben nach unten von mikroskopisch kleinen Nebeltropfen, die herabstiegen. Transparente Tropfen hingen wie Perlen an den kahlen Zweigen des Gartens und fielen langsam auf die frisch gefallenen Blätter. Die Windmühle war im Halbschlaf.

Nirgends rauscht es. Der Boden im Garten wurde schwarz von glänzender Nässe und verschmolz in kurzer Entfernung mit der matten und feuchten Nebeldecke. In der Ferne verschwanden dunstige und dunkle Sandpfade.

Es roch nach welken Blättern und Hunden.

Jeder umarmte bereits ein unwiderstehliches Jagdgefühl. Wie auf einem flauschigen Teppich liefen die Pferde über das Feld und spritzten gelegentlich durch die Pfützen, wenn sie die unbefestigten Lehmwege überquerten. Der neblige Himmel senkte sich unmerklich und gleichmäßig zu Boden. Die windstille Luft war ruhig, warm und geräuschlos. Gelegentlich hört man das Schnarchen eines Pferdes, dann einen Peitschenhieb oder das unabsichtliche Kreischen eines Hundes, der nicht an seiner Stelle gegangen ist.

Als wir eine Meile entfernt davongefahren waren, tauchten plötzlich fünf weitere Reiter mit Hunden aus dem Nebel auf, um der Jagd entgegenzutreten. Alle wollten den Wolf um jeden Preis fangen, aber er ging in die Büsche, und kein einziger Jäger fing ihn ab. Auch die Hunde konnten ihn nicht aufhalten.

249 Wörter

Diktat für die 11.

Einmal im Sommer eines armen, aber edlen Gutsbesitzers standen alle im Haus im Morgengrauen auf. Nur Alexander, der einzige Sohn von Anna Pawlowna, schlief wie ein Heldenschlaf, wie ein zweiundzwanzigjähriger verwöhnter Jüngling schlafen sollte. Die Leute gingen auf Zehenspitzen und sprachen flüsternd, um den jungen Meister nicht zu wecken. Sobald jemand klopft, spricht er zur falschen Zeit laut - sofort, wie eine gereizte Löwin, erschien Anna Pawlowna und bestrafte die Unachtsamen sofort mit einem Verweis, einem Spitznamen und manchmal einem Stoß.

In der Küche kochten sie unermüdlich wie für zehn Personen, obwohl die Familie des Meisters aus Anna Pawlowna und Alexander bestand. Im Schuppen wischten und schmierten sie den Wagen. Alle waren fleißig und arbeiteten unermüdlich. Barbos jedoch tat nichts, sondern beteiligte sich dennoch auf seine Weise an der Bewegung. Wenn ein Diener, der mit niemandem sprach, an ihm vorbeiging oder ein Mädchen herumhüpfte, wedelte er mit dem Schwanz und beschnupperte den Passanten vorsichtig.

Und der Aufruhr war, weil Anna Pawlowna ihren Sohn widerwillig nach St. Petersburg gehen ließ, um zu dienen oder, wie sie sagte, um Leute zu sehen und sich zu zeigen. Das machte sie so traurig und traurig. Sie wird den Mund öffnen, um etwas zu bestellen, und plötzlich mitten im Satz innehalten, ihre Stimme ändert sich, sie wird sich abwenden und schluchzend eine Träne wegwischen, wenn sie Zeit hat, aber wenn sie keine Zeit hat, sie wird es in den Koffer werfen, in den sie Sashas Wäsche im Schlafzimmer gelegt hat und der seit ihrer Hochzeit nicht mehr aus dem Schrank entfernt wurde. Tränen sind schon lange bereit, in drei Ströme zu spritzen, aber sie wischt sie ständig weg.

Sie war nicht die einzige, die die Trennung betrauerte. Auch Yevsey, der Kammerdiener, trauerte sehr: Als er mit dem Herrn aufbrach, hinterließ er eine warme Ecke im Haus im Zimmer der smarten Agrafena, der ersten Ministerin in der Wirtschaft und vor allem für Yevsey, der ersten Haushälterin.

Unterdessen erschien ein Kutscher auf einer Troika von Pferden am Tor. Die vergoldete Glocke, die an den Bogen gebunden war, dämpfte und rollte unfreiwillig mit der Zunge, wie ein Trunkenbold, der in das Wachhaus geworfen wurde.

Auf Anna Pawlowna zu ging langsam ein blonder junger Mann, der sich entfernte. Er begrüßte seine Mutter fröhlich, aber als er plötzlich die Koffer sah, wurde er verlegen, ging schweigend zum Fenster und begann mit dem Finger auf das Glas zu zeichnen und in die Ferne zu spähen.

Die Sonne schien blendend hell. Das Zimmer roch frisch vom Balkon. Weit, weit weg war ein Garten mit alten Linden und dichten Wildrosen und Vogelkirschen und Fliederbüschen. Und noch weiter breiten sich amphitheatralisch Felder mit wehenden bunten Broten aus und grenzen an die blau-dunklen Waldhäuser der Bauern.

„Schau“, sagte die Mutter, „mit welcher Schönheit Gott unsere Orte beschenkt hat! Warum gehen?

Alexander deutete nachdenklich in die Ferne. Dort, mitten in den Feldern, schlängelte sich die Straße ins gelobte Land, nach Petersburg, wie eine Schlange und verlief hinter dem Wald und der Windmühle.

In der 11. Klasse streben die Schüler eine Single an Staatsexamen Prüfungen lösen. Es scheint, warum brauchen sie Diktate?

Empfohlen am Anfang des Jahres diagnostische Arbeit, während des ganzen Jahres können Sie 3-4 Kontrolldiktate durchführen. Alle vorgeschlagenen Diktate sind unterschiedlich, es gibt Texte mit Aufgaben. Diese Option wird jedoch auf Wunsch des Lehrers verwendet.

Klasse 11

Diagnostisches Diktat

Es gibt kein Ende der Welt...

Es ist jetzt Ende September, aber die Weiden sind noch nicht gelb geworden. Aber hinter den Häusern, aus den Hinterhöfen lugen die Wipfel gelber und purpurroter Bäume hervor.

Das Gras, das wie die Weiden das ganze Dorf überwuchert hat, wäre auch ganz grün gewesen, wenn die alten Linden, die im Zaun wachsen, nicht begonnen hätten, ihre vergilbten Blätter abzuwerfen. Und da gestern ein starker Wind war, reichten die Blätter aus, um das ganze Dorf zu bedecken, und jetzt ist das grüne Gras bereits durch die abgefallenen Blätter sichtbar. Inmitten des Gelbgrüns leuchtet hell eine schmale Straße.

Es gibt eine seltsame Kombination aus naivem Blau und dunklen, schiefergrauen Wolken am Himmel. Ab und zu lugt eine klare Sonne durch, und dann werden die Wolken noch schwärzer, die klaren Himmelsausschnitte noch blauer, das Laub noch gelber, das Gras noch grüner. Und in der Ferne lugt ein alter Glockenturm durch die halb umgestürzten Linden.

Wenn Sie von diesem Glockenturm, nachdem Sie die halbverfallenen Balken und Treppen hinaufgeklettert sind, jetzt in alle Richtungen der weißen Welt blicken, wird sich Ihr Horizont sofort erweitern. Wir werden einen Blick auf den ganzen Hügel werfen, auf dem das Dorf steht, wir werden vielleicht einen Fluss sehen, der sich um den Fuß des Hügels schlängelt, Dörfer, die am Fluss stehen, einen Wald, der die gesamte Landschaft umfasst.

Die Phantasie kann uns höher heben als den Glockenturm, dann werden die Horizonte wieder zu hören sein, und das Dorf, das gerade um uns herum war, wird scheinen, als ob es aus Spielzeughäusern besteht, die zu einer kleinen Herde in der Mitte der Erde verschmolzen sind, die eine hat merkliche Planetenkrümmung.

Wir werden sehen, dass die Erde von vielen Wegen und Straßen durchzogen ist. Die helleren, dickeren führen zu den Städten, die jetzt aus unserer Höhe zu sehen sind. (Nach V. Soloukhin.)

Sturm

Über den Bergen zogen Wolken auf - zuerst hell und luftig, dann grau, mit zerrissenen Rändern. Und das Meer änderte sofort seine Farbe - es begann dunkel zu werden.

Die Wolken klammerten sich an die bewaldeten Gipfel der Berge, senkten sich tiefer und tiefer, eroberten die Schluchten und Mulden und verwandelten sich in schwere, undurchdringliche Wolken. Nur die Berge schienen sie jetzt zurückzuhalten, aber auch die Berge konnten nichts ausrichten: Ein grauer Schleier kroch von den Bergen zum Meer.

Die Wolken kamen von den Bergen und senkten sich immer tiefer zum Meer. Sie trübten wie widerwillig das Wasser mit einem Dunst - vom Ufer und weiter. Sie krochen nicht nur an den Hängen entlang, wo die Häuser der oberen Straßen geschützt waren, sondern bedeckten auch die untere Hauptstraße mit Nebel. Autofahrer schalteten ihre Scheinwerfer ein und gaben immer öfter Signale. Und die Züge fuhren jetzt, nervös summend, mit brennenden Laternen.

Das Meer verdunkelte sich von der Küste. Leise, scheinbar verborgen, mit glatter Oberfläche und kaum hörbarer Brandung, begann es mit weißen, dann schwarzen Flecken, dann unverständlichen Flecken zu gehen, als wäre anderes Wasser aus der Luft hineingeworfen worden.

Das Warten dauerte eine Stunde. Donner schlug über die Berge, und Ströme von Regen strömten herab, und das Meer tobte. Es überschwemmte das Ufer, schlug gegen die Betonböschung, gegen Treppen und Felsblöcke, es donnerte und zitterte, stöhnte und bewunderte, weinte und brüllte.

Der Himmel über dem Meer wurde nicht grau und nicht schwarz, sondern irgendwie unnatürlich braun. Blitze durchschnitten den Himmel nach links, dann nach rechts, dann vorn, dann hinten, dann irgendwo über der Küste. Das Meer verschlang sie, verschlang sie mit dem braunen Himmel und dem Donnerschlag.

(232 Wörter.)

Für Pilze

Am Samstag früh morgens, kaum wahrnehmbar hinter dem grauen Schleier aus breitem, ruhigem Regen, ging ich in den Wald, um Pilze zu suchen. Es gab auch einen Kameraden, einen jungen Offizier, den Schwiegersohn der Herrin der benachbarten Datscha, der mich entweder Wolodja oder Sascha nannte, obwohl ich nicht so und nicht so heiße. Sein Name war Valera. Er versorgte mich mit einem langen Offiziersregenmantel, bedeckte sich auch mit dem gleichen Umhang, nur mit einer Kapuze, und zog Gummifischerstiefel an.

Es regnete, genau wie gestern, der kleine Fluss Kashirka, der das Dorf umfloss, lief über, und als wir uns der Furt näherten, stellte sich heraus, dass es für mich unmöglich war, sie zu überqueren, ohne meine Stiefel zu überfluten. Da bot mir der Kamerad gnädig seinen Rücken an, was ich nicht ohne heimliche Freude ausnutzte: Beim Militär war ich nur Soldat, und ich konnte mir nicht einmal träumen lassen, jemals auf dem Rücken eines Offiziers reiten zu können. Nachdem wir den Fluss überquert hatten, stiegen wir den steilen nassen Hang des Hügels hinauf und fanden uns in einem Birkenunterholz wieder.

Zwischen den Bäumen winden sich schmale Pfade, die von Rindern geschnitzt wurden, sich verflechten und auflösen, - die Dorfherde wird normalerweise durch diesen Wald getrieben. Die lange Grasmähne zwischen den Wegen glänzte, dicht begossen mit Regentropfen, im Gras ragten gelbe Felsbrocken, schmackhaft und schleimig. Es gab so viele Valuevs, dass es sogar irgendwie unangenehm wurde: Völlig harmlose Pilze, die sogar gesalzen sind, riefen jetzt eine Art zimperliches Gefühl hervor. Es gab auch viele Russula - grau, rosa, tiefrot.

Ich war fröhlich: Ich wusste es schon, hatte eine Vorahnung, dass ich heute Pilze haben würde. (235 Wörter)

Frühlingsabend

Sauber gekehrt und noch feucht vom frisch geschmolzenen Schnee, war die Straße menschenleer, aber wunderschön mit einer etwas schweren Schönheit. Große weiße Häuser mit Stuckverzierungen entlang der Gesimse und in den Pfeilern zwischen den Fenstern, die von den Frühlingsstrahlen der untergehenden Sonne in einen zarten rosa Farbton gestrichen wurden, blickten konzentriert und wichtig auf das Licht Gottes. Der schmelzende Schnee spülte den Staub von ihnen weg, und sie standen fast dicht beieinander, so sauber, frisch, satt. Und der Himmel leuchtete über ihnen genauso fest, hell und still.

Pavel ging und fühlte sich in völliger Harmonie mit seiner Umgebung und dachte träge darüber nach, wie gut man leben kann, wenn man nicht viel vom Leben verlangt, und wie anmaßend und dumm diese Leute sind, die mit Pfennigen Rubel vom Leben verlangen.

Als er so dachte, bemerkte er nicht, wie er auf die Böschung der Straße trat. Vor ihm unten stand ein ganzes Meer aus Wasser, das in den Sonnenstrahlen kalt schien, weit am Horizont, langsam darin versank. Der Fluss, wie der Himmel sich darin spiegelte, war feierlich ruhig. Auf seiner polierten, kalten Oberfläche waren weder Wellen noch ein häufiges Netz aus Wellen zu sehen. Sie schaukelte weit und schlief ruhig ein, als wäre sie dieser Schaukel überdrüssig. Und darauf schmolz träge der lila-goldene Samtstreifen der Sonnenstrahlen. In der Ferne, schon in den grauen Dunst des Abends gehüllt, sah man ein schmales Erdband, das das Wasser vom Himmel trennte, wolkenlos und menschenleer, wie der von ihm bedeckte Fluss. Es wäre schön, wie ein freier Vogel zwischen ihnen zu schwimmen und mit Ihrem Flügel kraftvoll die blaue frische Luft zu durchschneiden! (223 Wörter.)

Feuer

Niemand weiß genau, wann der Mensch zum ersten Mal das Feuer beherrschte. Vielleicht hat ein Blitz den Baum in der Nähe seiner ursprünglichen Behausung erleuchtet? Oder heiße Lava, die zu Beginn der Menschheit durch einen Vulkan ausbrach, führte unsere alten Vorfahren zum ersten Gedanken an Feuer?

Aber der Mensch braucht seit langem Feuer. Und nicht umsonst ist eine der schönsten und stolzesten Geschichten der Antike demjenigen gewidmet, der für die Menschen das Geheimnis des von den Göttern bewachten Feuers entdeckte. Es war, wie die Legende sagt, der furchtlose und unabhängige Prometheus. Er selbst stammte aus einer Familie von Himmelsgöttern, aber im Gegensatz zu ihren striktes Verbot, brachte den Bewohnern der Erde - den Menschen - Feuer. Die zornigen Götter warfen Prometheus zu Boden und verdammten ihn zu ewiger Qual.

Feuer ist seit jeher eine Konstante sicheres Zeichen Person. Ein Reisender, der nachts auf der Straße ertappt wurde und in der Ferne ein Feuer sah, wusste wahrscheinlich: Da sind Menschen!

Der Mensch brauchte das Feuer als Licht, als Kraft: Er entzündete und wärmte das Haus, half beim Kochen. Und dann lernte der Mensch, seine Wärme zu nutzen, um dem Wasser einen mächtigen Dampf zu entziehen, der Maschinen bewegt.

Seit der Antike gilt Feuer als Rufzeichen der Herzlichkeit und Freundschaft. Feuer verscheuchte die Bestie aus der menschlichen Behausung, rief aber den Menschen zum Menschen. Und die Leute sagen immer noch und laden die Gäste ein: „Komm an das Licht!“

Aber wie viele andere Vorteile, die er für sich erlangte, indem er der Natur, dem Menschen, entnahm, wurde das gute Feuer für viele zum Bösen und zum Unglück. Gierige, räuberische Menschen übernahmen das Feuer und zwangen andere, ihnen all ihre Kraft zu geben. Feuer brachte Waffen hervor, die als Schusswaffen bekannt wurden. (Nach L. Kassil.)

Kontrolldiktat auf Basis der Ergebnisse des 1. Halbjahres

Kindererziehung

Sich in seinem Kind fortzusetzen, ist ein großes Glück. Sie werden Ihr Kind als das einzige auf der Welt betrachten, ein einzigartiges Wunder. Sie werden bereit sein, alles zu geben, wenn es nur Ihrem Sohn gut geht. Aber vergessen Sie nicht, dass er in erster Linie ein Mann sein muss. Und das Wichtigste in einem Menschen ist ein Pflichtgefühl gegenüber denen, die einem Gutes tun. Für das Gute, das Sie einem Kind geben, wird es ein Gefühl der Dankbarkeit empfinden, Dankbarkeit nur dann, wenn es selbst Gutes für Sie tut - Vater, Mutter, im Allgemeinen für Menschen älterer Generationen.

Denken Sie daran, dass das Glück von Kindern egoistischer Natur ist: Er nimmt das Gute und Gute, das die Ältesten für das Kind geschaffen haben, als selbstverständlich wahr. Solange er nicht fühlt, nicht aus eigener Erfahrung erfährt, dass die Quelle seiner Freuden die Arbeit und der Schweiß der Älteren sind, wird er davon überzeugt sein, dass sein Vater und seine Mutter nur dazu da sind, ihm Glück zu bringen. Es kann sich herausstellen, dass in einer ehrlich arbeitenden Familie, in der Eltern ihre Kinder lieben und ihnen die ganze Kraft ihres Herzens geben, Kinder zu herzlosen Egoisten heranwachsen.

Wie können Sie sicherstellen, dass die goldenen Körner, die Sie Ihrem Sohn geben werden, zu Goldseifen für andere Menschen werden? Das Wichtigste ist, dem Kind beizubringen, zu verstehen und zu fühlen, dass für jeden Funken seiner Freuden und Segnungen jemand seine Kraft, seinen Verstand verbrennt; jeder Tag seiner heiteren und unbeschwerten Kindheit fügt jemandem Sorgen und graue Haare hinzu. Wenn Sie ein Kind haben, bringen Sie ihm bei, Menschen zu sehen, zu verstehen und zu fühlen - das ist das Schwierigste. (Nach G. Sukhomlinsky.)

Grammatik Aufgabe

1 Option

1. Schreiben Sie aus Absatz 1 das/die Wort(e) aus, das/die gebildet wird/werden: vorangestellter Weg; 2. in einer komplexen Suffixweise.

2. Schreiben Sie aus Absatz 1 des 3. Satzes einen untergeordneten Satz mit einer Nebenverbindung heraus; 2. von Absatz 1 des Absatzes 6 des Vorschlags mit einer Verknüpfungsvereinbarung.

3. Finden Sie unter den Sätzen von Absatz 2 einen, der eine separate Definition hat; 2. isolierter Umstand. Schreibe seine Nummer auf.

4. Finden Sie unter den Sätzen von Absatz 2 einen komplexen Satz mit einer erklärenden Klausel; 2. mit einem Attributionssatz. Schreibe seine Nummer auf.

Option 2

1. Schreiben Sie alle Possessivpronomen aus Absatz 2 auf; 2. ab Absatz 3 alle Definitpronomen.

2. Finden Sie unter den Sätzen in Absatz 1 komplexe Sätze, die einen einteiligen unpersönlichen Teil enthalten; 2. aus 2 Absätzen. Schreiben Sie die Nummern dieser zusammengesetzten Sätze.

3. Finden Sie unter den Sätzen von Absatz 3 einen komplexen Satz mit konsequenter Unterordnung von Nebensätzen; 2. ab 1 Absatz mit paralleler Unterstellung von Nebensätzen. Schreiben Sie die Nummer dieses zusammengesetzten Satzes.

4. Schreiben Sie die Ausdruckseinheit aus dem 2. Absatz auf; 2. Schreiben Sie kontextbezogene Antonyme aus Absatz 3 heraus.

Orlik

Orlik war in der Vergangenheit eine große Handwerkersiedlung. Gelernte Schuhmacher, Pelzmantelmacher, Küfer, Schmiede, Schneider lebten und arbeiteten hier. Frauen und Mädchen stickten, häkelten, auf Stricknadeln, Klöppeln, gewebten Teppichen und Wegen.

Häkeln - ein helles, einzigartiges Phänomen Nationalkultur. Seine Geschichte führt uns zurück in die ferne Vergangenheit. Anfangs war Stricken ein ausschließlich männliches Handwerk, und der Haken sah aus wie ein gleichmäßiger, glatter Stock. Dann machten sie am Ende eine Kante, damit der Faden nicht abrutschen konnte, so wurde es viel einfacher zu arbeiten. Die Zeit verging, und dieser Beruf ging vollständig in die Hände von Frauen über. Mit Hilfe eines einfachen Werkzeugs – eines Hakens – entstehen Produkte von außergewöhnlicher Schönheit und Eleganz.

Seit jeher werden in Orlik und den umliegenden Dörfern sehr schöne Dinge gehäkelt: Gardinen für Fenster und Tischdecken, Tagesdecken und Kissenbezüge, Spitzen für Laken, Kissenbezüge, Handtücher.

Wie viele Klöpplerinnen, so viele Muster. Sie teilten miteinander, ließen etwas weg, fügten etwas Eigenes hinzu, es wurde neu, individuell. Unter empfindlichen flinken Händen kommt eine magische Leinwand hervor, ein dünnes durchbrochenes Wunder. Wie viel Seele, wie viele Gefühle sind darin investiert!

Der unveränderliche Begleiter der Handwerkerinnen war das russische Lied, lebhaft und fröhlich, verweilend und traurig. Es strömt aus einer engen Hütte, und der geschätzte Traum, die Sehnsucht und die Hoffnung klingen darin und schlagen.

Grammatik Aufgabe

1 Option

1. Bestimmen Sie, wie das Wort Vergangenheit gebildet wird (2. Absatz, 2. Satz); 2. Begleiter (5 Absatz, 1 Satz).

2. Schreiben Sie ab dem 5. Absatz des letzten Satzes einen untergeordneten Satz mit einer angrenzenden Verbindung aus. 2. aus 1 Absatz 2 Sätze mit einer Linkvereinbarung.

3. Finden Sie unter den Sätzen von Absatz 5 einen, der eine separate Definition hat; 2. Unter den Sätzen 1-2 Absätze einen finden, der enthält Eigenständige Anwendung. Schreibe seine Nummer auf.

4. Schreiben Sie die grammatikalischen Grundlagen aus 1 Absatz 1 des Satzes heraus; 2. Schreiben Sie die grammatikalischen Grundlagen aus Satz 1 Absatz 2 heraus.

Option 2

1. Schreiben Sie ab Absatz 4 alle Präpositionen aus; 2. aus Absatz 2 alle Adverbien.

2. Suchen Sie unter den Sätzen in Absatz 2 einen komplexen Satz, der einen einteiligen unpersönlichen enthält; 2. unter den Sätzen des 2. Absatzes das unbestimmt Persönliche finden. Schreiben Sie die Nummer dieses zusammengesetzten Satzes.

3. Finden Sie unter den Sätzen der Absätze 1-2 einen, der eine Zweckklausel enthält; 2. Finde unter den Sätzen von 3-4 Absätzen einen Satz mit homogenen Mitgliedern und
verallgemeinerndes Wort. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

4. die lexikalische Bedeutung des Wortes „Böttcher“ zu bestimmen (2 Satz 1 Absatz); 2. Bestimmen Sie die lexikalische Bedeutung des Wortes "Spitze" (4 Absatz, 1 Satz).

Samowar

Der Samowar dient zum Erhitzen von Wasser für Tee. Die erste Samowarfabrik wurde 1778 in Tula eröffnet, daher sind die kohlebefeuerten Samoware in der Museumssammlung wahrscheinlich über zweihundert Jahre alt.

Im Inneren des Samowars befindet sich eine Feuerkammer, in die Kohlen gelegt werden, die brennen und ihre Wärme an das in den Samowar gegossene Wasser abgeben. Holzkohle- unersetzlicher Brennstoff, und ihn im Voraus gelagert. Wenn die Kohlen im Ofen plötzlich erloschen waren, kam ein gewöhnlicher Stiefel zur Rettung, alt, abgenutzt, bereits unbrauchbar. Sein Stiefelschaft wurde auf den oberen Teil des Feuerraums gelegt, und der Stiefel in den Händen einer Person verrichtete die gleiche Arbeit wie der Blasebalg in der Ofenschmiede.

Die Gastgeberin beobachtete die ganze Zeit, wie die Kohlen brannten: ob sie schwelten, gut oder kaum flammten. Manchmal sieht er es nicht – und das Wasser im Samowar verkocht. Vielmehr sollte ein neues installiert werden: Plötzlich kommt ungewollt jemand herein. Fleißige Hausfrauen haben ihren Samowar so geputzt, dass man wie in einen Spiegel hineinschaut. Die Gastgeberin wird sich selbst bewundern und lächeln. Ein Lächeln macht bekanntlich jeden schön.

Früher war in jeder Hütte der Samowar auf dem Tisch der prominenteste und ehrenhafteste Platz. Die Familie musste in eine neue Hütte umziehen - zuerst wurde der Samowar transportiert und dann alles andere. Wenn ein Spätherbst oder im kalten Winter rüsteten sie jemanden für eine lange Reise aus, dann legten sie oft einen heißen Samowar in den Schlitten. In der Nähe, wie am Herd, können Sie sich unterwegs aufwärmen und kochendes Wasser trinken, wenn Sie möchten. Der Kohlen-Samowar zeichnet sich dadurch aus, dass das Wasser bis zum Abbrennen der Kohlen heiß bleibt.

Grammatik Aufgabe

1 Option

1. Schreiben Sie aus dem 3. Satz des 2. Absatzes das/die Wort(e) aus, das/die gebildet wird/werden: vorangestellter Weg; 2. ab 1 Absatz, 1 Satz in einer Suffix-Weise.

2. Aus Satz 1 Absatz 4 einen Nebensatz mit Nebenverbindung herausschreiben; 2. ab 1 Satz 3 Absätze mit einer Linkvereinbarung.

3. Finden Sie unter den Sätzen von Absatz 1 einen, der separate Definitionen hat; 2. Finden Sie die einleitenden Wörter im Text. Schreibe ihre Nummern auf.

4. Finden Sie unter den Sätzen von Absatz 4 einen komplexen Satz mit konsequenter Unterordnung von Nebensätzen; 2. ab 2 Absätze mit konsequenter Unterstellung von Nebensätzen. Schreiben Sie die Nummer dieses zusammengesetzten Satzes.

Option 2

1. Schreiben Sie ab Absatz 3 alle unterordnenden Konjunktionen aus; 2. aus Absatz 3 alle nebengeordneten Konjunktionen.

2. Finden Sie unter den Sätzen von Absatz 3 komplexe Sätze, die eine einzelne Komponente unpersönlich enthalten; 2. ab 4 Absätze. Schreiben Sie die Nummern dieser zusammengesetzten Sätze.

3. Finden Sie unter den Sätzen von Absatz 1 einen, der eine untergeordnete Konsequenz enthält; 2. Suchen Sie unter den Sätzen des 2. Absatzes den Attributsatz. Schreiben Sie die Nummer dieses zusammengesetzten Satzes.

4. Schreiben Sie ein umgangssprachliches Wort aus Absatz 3 heraus; 2. Notieren Sie den Begriff aus Absatz 2.

Lied des Auerhahns

1) Im Frühling ist es gut im Wald: Die Luft ist besonders frisch und duftend, überall breitet sich der Geruch von faulen Blättern und aufgetauter Erde aus. 2) Die Eindrücke, die mit der Frühjahrsjagd auf den Auerhahn verbunden sind, sind mir unauslöschlich in Erinnerung geblieben. 3) Es hat noch gar nicht gedämmert, und über dem schlafenden Wald schwebt eine durchsichtige Nachtstille, in der jedes Rascheln und Flüstern deutlich zu hören ist. 4) Ein Ast knirscht unter deinem Fuß, eine Eiskruste bricht, bedeckt einen flachen, aber breiten Sumpf, und wieder herrscht Stille.

5) Wenn du durch den Wald gehst, dann bleib ab und zu stehen und lausche. 6) Ich möchte rechtzeitig an den aktuellen Ort kommen, wenn das Auerhuhn noch nicht mit seinem Gesang begonnen hat. 7) Du hörst aufmerksam zu und plötzlich ist ein scharfer, abrupter Schrei in der Luft zu hören. 8) Bald antwortet ihm ein anderer – und ein klingelnder Appell beginnt im Sumpf.

9) Sie spähen intensiv in die Dunkelheit des Waldes und blicken ständig auf die Zeiger der Uhr. 10) Im Osten, in den Tiefen des Waldes, zwischen den Wipfeln der Bäume, schimmert ein fast unmerkliches Licht, und Nacht Dunkelheit beginnt sich langsam aufzulösen. 11) Aber jetzt, in der Ferne des Waldes, sind die Geräusche eines Auerhuhngesangs zu hören, der für einen unerfahrenen Jäger schwer fassbar ist. 12) Ein charakteristisches Klicken, Zwitschern ist aus einem entfernten Dickicht zu hören und erfüllt die Stille des Waldes vor der Morgendämmerung, die in der Luft mit geheimnisvollen und aufregenden Geräuschen schimmert. 13) Sobald das Auerhuhn schweigt, erstarrst du und stehst bewegungslos da. 14) Im scharlachroten Licht der Morgendämmerung scheint der Auerhahn eine massive, gemeißelte Figur aus Ebenholz zu sein. 15) Nur eine leicht wahrnehmbare Bewegung dieser Figur weist darauf hin, dass es sich nicht um ein totes Objekt handelt. (Nach V. Astafjew.)

Aufgaben

Ich wähle

IN 2. Finden Sie unter den Sätzen ein zusammengesetztes Kompositum mit einem klärenden Umstand. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 3. Finden Sie unter den Sätzen 7-15 ein einfaches Definitiv-Personal. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie aus Satz 4 das Substantiv der 3. Deklination aus.

UM 5. Finden Sie unter den Sätzen 1-3 eine Verbindung mit einer verwandten Verbindung. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 7. Schreiben Sie aus Satz 12 ein Wort mit zwei Präfixen auf.

UM 8. Geben Sie an, wie die Wortform gebildet wird (Satz 9).

UM 9. Schreiben Sie ein verbales Adjektiv aus den Sätzen 13-15.

II-Option

IN 2. Finden Sie unter den Sätzen einen einfachen mit separate Definition. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 3. Finden Sie unter den Sätzen 5-8 einen komplexen mit einem unpersönlichen Teil. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie aus Satz 11 das Substantiv der 3. Deklination aus.

UM 5. Suchen Sie unter den Sätzen 1-4 einen Satz mit einer neben- und einer nebengeordneten Verbindung. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 6. Schreiben Sie das Adverb aus Satz 15 aus.

UM 7. Schreiben Sie aus Satz 2 das Wort mit zwei Präfixen auf.

UM 8. Geben Sie an, wie das Wort nach und nach gebildet wird (Satz 10).

UM 9. Schreiben Sie kurze Adjektive aus den Sätzen 1-5.

Freude

1) Es war eine unerklärliche Freude, vielleicht unverständlich für einen begeisterten Städter, als Kind in seinem gemütlichen Schlafzimmer in einem hellen Schilfbett im Morgengrauen von einem Hirtenhorn aufzuwachen. 2) Der erste Sonnenstrahl vergoldete den Kachelofen, frisch gestrichene Böden, frisch gestrichene Wände, durch die falschen Fensterläden hingen Bilder zu Themen aus Kindermärchen. 3) Welche in der Sonne schimmernden Farben spielten hier nicht! 4) Die taufrische Frische früher Kirschblüten bricht in das weit geöffnete alte Fenster. 5) Ein niedriges Haus, gebeugt, geht in die Erde, darüber blüht wild Flieder, als ob es eilig hätte, seinen Schmutz mit seinem weiß-lila Luxus zu überdecken.

6) Auf den Holzstufen des Balkons, die auch manchmal morsch sind und unter den Füßen schwanken, gehen Sie hinunter, um zum Fluss zu schwimmen, der sich in der Nähe des Hauses befindet. 7) Die geschlossenen Schleusen einer kleinen Mühle erhöhten das Wasser des Flusses und bildeten einen schmalen, aber tiefen Rückstau. 8) Schwärme von Silberfischen ziehen langsam im grünlich durchsichtigen Wasser vorbei, und auf einem alten verfallenen Fass, dem mehrere Bretter fehlen, sitzt ein riesiger grüner Frosch und beobachtet die Sonnenstrahlen, die auf den aschgrauen Bretterwänden des Badehauses spielen - ein Lieblingsplatz für ein Froschpaar.

9) Eine gesprächige Elster berührt einen Zweig einer dichten Hasel und sitzt auf der Spitze eines blaugrünen jungen Weihnachtsbaums. 10) Worüber knistert sie einfach nicht! 11) Ein klangvolles Zwitschern rauscht auf sie zu, und das vielstimmige Vogelgewirr, das allmählich wächst, erfüllt den Garten. 12) Die Glastür, die von der Terrasse führt, ist offen. (Nach D.Rosenthal.)

Aufgaben

Ich wähle

IN 1. Finden Sie im Text einen Satz, der die Hauptidee des Textes widerspiegelt. Geben Sie seine Nummer ein.

IN 2. Suchen Sie unter den Sätzen 1-5 den Satz mit homogene Zugaben und separate Definition. Schreibe seine Nummer auf.

UM 3. Suchen Sie in den Sätzen 4-7 die nicht gewerkschaftliche Verbindung. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie eine Präposition aus Satz 11.

UM 5. Schreiben Sie aus Satz 2 das Substantiv der 3. Deklination heraus.

UM 6. Schreiben Sie aus Satz 4 das Adverb heraus.

UM 7. Geben Sie an, wie das Wort durch faul gebildet wird (Satz 6).

UM 8. Schreiben Sie einen Satz (Satz 12) auf, der auf der Grundlage von Kontrolle aufgebaut ist.

UM 9. Schreiben Sie die grammatikalischen Grundlagen von Satz 1 auf.

II-Option

IN 1. Wie könnte man den Text sonst betiteln? Schreiben Sie 2 Ihrer Überschriften zum Text.

IN 2. Finden Sie unter den Sätzen 7-12 einen einfachen Satz mit einer separaten Definition. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 3. Finden Sie unter den Sätzen 6-8 einen komplexen mit verschiedene Typen Verbindungen. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie ein Teilchen aus Satz 1 auf.

UM 5. Schreiben Sie das männliche Substantiv aus Satz 5 aus.

UM 6. Schreiben Sie aus Satz 8 das Adverb heraus.

UM 7. Geben Sie an, wie das Wort blau-grün gebildet wird (Satz 9).

UM 8. Schreiben Sie einen Satz (Satz 3) auf, der auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut ist.

UM 9. Du schreibst Grammatik Grundlagen Vorschläge 8.

Steppe

1) Im Frühling ist die Steppe wie ein grünes Meer. 2) Und im Sommer, wenn das weiße Federgras dichter wird, wird die Steppe zu einem weißen Meer. 3) Bucklige Wellen aus Perlmutt werden über das Meer rollen, Perlenwellen werden silbern. 4) Federn neigen sich, kriechen, rascheln. 5) Und der Wind, wie ein Steinadler, fällt auf ausgebreiteten Flügeln und pfeift wild und schneidig. 6) Und dann wird die Steppe plötzlich wie eine kahle verschneite Ebene erscheinen, und als ob ein Schneesturm darüber fegt, sich kräuselt und ausbreitet.

7) Bei Sonnenaufgang sind die Federgräser wie Mondkräuseln auf dem Wasser: Die Steppe zittert, zermalmt, glänzt. 8) Mittags ist sie wie eine riesige Herde lockiger Schafe: Die Schafe drängen sich aneinander, stampfen bruchstückhaft und endlos fließen und fließen bis an die Enden der Erde.

9) Aber ein wunderbares Wunder - die Steppe bei Sonnenuntergang! 10) Schillernde, flauschige Rispen breiten sich in Richtung der untergehenden Sonne aus, wie rosafarbene Zungen aus kaltem, gespenstischem Feuer. 11) Und bis die Sonne hinter der Erde versinkt, werden diese eisigen Blitze rauschen und über die ganze Steppe funkeln. 12) Dann wird der Mond über der düsteren Steppe aufsteigen - genau wie eine Luftblase aus dem Wasser! - und Haufen von Federgrasheu scheinen mit Rauhreif bedeckt zu sein. 13) Die Steppe ist Tag und Nacht gut! (Nach N. Sladkov.)

Aufgaben

Ich wähle

IN 1. Finden Sie im Text einen Satz, der die Hauptidee des Textes widerspiegelt. Geben Sie seine Nummer ein.

IN 2. Finden Sie unter den Sätzen 1-5 einen Satz mit einem vergleichenden Umsatz. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 3. Finden Sie unter den Sätzen 3-6 eine einfache Ungewöhnlichkeit. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie das reflexive Verb aus Satz 8 heraus.

UM 5. Geben Sie an, wie das Wort entstehen wird (Satz 12).

UM 6. Finden Sie unter den Sätzen 1-10 einen komplexen Untergeordneten mit einer Zeitklausel. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 7. Schreiben Sie aus den Sätzen 1-5 Wörter mit einem abwechselnd unbetonten Vokal in der Wurzel.

UM 8. Schreiben Sie eine Phrase (Satz 6) auf, die auf der Grundlage von Adjazenz aufgebaut ist.

UM 9. Schreiben Sie die grammatikalischen Grundlagen von Satz 7 auf.

II-Option

IN 1. Wie könnte man den Text sonst betiteln? Schreiben Sie 2 Ihrer Überschriften zum Text.

IN 2. Finden Sie unter den Sätzen 9-11 einen Satz mit einem vergleichenden Umsatz. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 3. Finden Sie unter den Sätzen 7-10 einen komplexen Satz mit einem einfachen nicht erweiterten Teil. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie aus den Sätzen 9-13 eine abgeleitete Präposition.

UM 5. Geben Sie an, wie das Wort eisig gebildet wird (Satz 11).

UM 6. Finden Sie unter den Sätzen 11-13 einen komplexen Untergeordneten mit einer Zeitklausel. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 7. Schreiben Sie aus den Sätzen 6-8 Wörter mit einem abwechselnd unbetonten Vokal in der Wurzel.

UM 8. Schreiben Sie einen Satz (Satz 7) auf, der auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut ist.

UM 9. Schreiben Sie die grammatikalischen Grundlagen von Satz 11 auf.

Sturmhaube

1) Ende Oktober, wenn die Tage im Herbst noch sanft sind, beginnt Balaklava ein eigenartiges Leben zu führen. 2) Die letzten Urlauber, beladen mit Koffern und Koffern, reisen ab, genießen die Sonne und das Meer während des langen hiesigen Sommers, und sofort wird es zu Hause geräumig, frisch und sachlich, wie nach der Abreise sensationeller ungebetener Gäste. 3) Fischernetze sind über die Böschung ausgebreitet und wirken auf dem polierten Kopfsteinpflaster zart und dünn wie ein Spinnennetz.

4) Die Fischer, diese Arbeiter des Meeres, wie sie genannt werden, kriechen an den ausgebreiteten Netzen entlang, wie grauschwarze Spinnen, die den zerrissenen Luftschleier geraderichten. 5) Die Kapitäne der Fischerboote schärfen betäubt Beluga-Haken, und an den Steinbrunnen, wo das Wasser in einem kontinuierlichen silbernen Strom plätschert, versammeln sich hier in ihren freien Minuten dunkelgesichtige Frauen.

6) Sinkend über das Meer, die Sonne geht unter und bald Sternennacht, die eine kurze Abenddämmerung ersetzt, umhüllt die Erde. 7) Die ganze Stadt fällt in einen tiefen Schlaf, und es kommt die Stunde, in der nirgendwo ein Laut zu hören ist. 8) Nur gelegentlich plätschert Wasser gegen einen Küstenstein, und dieses einsame Geräusch unterstreicht die ununterbrochene Stille zusätzlich. 9) Du spürst, wie Nacht und Stille in einer schwarzen Umarmung verschmolzen sind. 10) Nirgendwo, meiner Meinung nach, werden Sie eine so vollkommene, so ideale Stille hören wie in der nächtlichen Balaklava. (Nach A. Kuprin.)

Aufgaben

Ich wähle

IN 2. Schreiben Sie aus den Sätzen 1-3 eine gesondert vereinbarte Definition.

UM 3. Unter den Sätzen 6-10 finden Sie ein einfaches Definitiv-Personal. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie ab Satz 7 alle Pronomen aus.

UM 5. Suchen Sie unter den Sätzen 1-5 einen Satz mit einer einleitenden Konstruktion. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 6. Schreiben Sie ab Satz 5 das Wort mit einem abwechselnden Vokal in der Wurzel aus.

UM 7. Geben Sie an, wie das Wort Fischen gebildet wird (Satz 5).

UM 8. Schreiben Sie eine Phrase (Satz 3) auf, die auf der Grundlage von Adjazenz aufgebaut ist.

UM 9. Finden Sie in den Sätzen 5-10 komplexe Nebensätze mit Attributsätzen. Listen Sie ihre Nummern auf.

II-Option

IN 1. Wie könnte man den Text sonst betiteln? Schreiben Sie 2 Ihrer Überschriften zum Text.

IN 2. Schreiben Sie aus den Sätzen 4−5 einen separaten Umstand heraus.

UM 3. Finden Sie unter den Sätzen 1-3 einen komplexen mit einem einteiligen unpersönlichen Teil. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie alle Teilchen aus Satz 8 auf.

UM 5. Suchen Sie unter den Sätzen 6-10 einen Satz mit einem einleitenden Wort. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 6. Schreiben Sie aus den Sätzen 1-3 die Wörter mit einem abwechselnden Vokal in der Wurzel aus.

UM 7. Geben Sie an, wie das Wort Küsten gebildet wird (Satz 8).

UM 8. Schreiben Sie einen Satz (Satz 1) auf, der auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut ist.

B9. Finden Sie unter den Sätzen 1-4 einen komplexen Untergeordneten mit einer Zeitklausel. Geben Sie seine Nummer ein.

Pfannkuchenwoche

1) Fastnacht ... 2) Tauwetter wird häufiger, Schnee wird ölig. 3) Auf der Sonnenseite hängen Eiszapfen mit Glasrand, schmelzen, klirren über Eis. 4) Du springst auf einen Schlittschuh und spürst, wie er sanft schneidet, wie auf dicker Haut. 5) Leb wohl, Winter!

6) Das kann man an den Dohlen sehen: Sie kreisen in riesigen „Hochzeits“-Schwärmen, und ihr schnatternder Tumult winkt irgendwo. 7) Du sitzt auf einer Bank, unterhältst dich mit einem Schlittschuh und folgst lange Zeit ihrer schwarzen Herde am Himmel. 8) Sie sind irgendwo verschwunden.

9) Und jetzt erscheinen die Sterne. 10) Die Brise ist feucht, weich, es riecht nach gebackenem Brot, köstlichem Birkenrauch, Pfannkuchen. 11) Am Samstag fahren wir nach Pfannkuchen von den Bergen aus Ski. 12) Der zoologische Garten, in dem unsere Berge angeordnet sind (sie sind aus Holz, gefüllt mit glänzendem Eis), ist mit blauem Schnee übersät, nur die Wege wurden in den Schneeverwehungen geräumt. 13) Weder Vögel noch Tiere sind zu sehen. 14) Hohe Berge auf Teichen. 15) Bunte Fahnen flattern über den frischen Plankenpavillons auf den Bergen.

16) Hohe Schlitten mit Samtbänken sausen von den Bergen auf vereisten Wegen, zwischen Schneeschächten mit darin steckenden Weihnachtsbäumen. 17) Wir klettern auf den Gipfel des Berges und rutschen hinunter. 18) Flackernde Weihnachtsbäume, Glas, bunte Luftballons an Drähten aufgehängt. 19) Schneestaub fliegt, ein Weihnachtsbaum fällt auf uns, Schlitten mit Kufen, und wir sind in einer Schneewehe. (Nach I. Schmelev.)

Aufgaben

Ich wähle

IN 1. Geben Sie in ein oder zwei Sätzen die Hauptidee des Textes an.

IN 2. Suchen Sie unter den Sätzen 10-16 einen Satz mit einem klärenden Umstand. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 3. Suchen Sie unter den Sätzen 7-14 einen Satz mit einer Plug-in-Struktur. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie das Abendmahl aus den Sätzen 17-19 aus.

UM 5. Unter den Sätzen 9-13 finden Sie ein einfaches Unpersönliches. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 6. Schreiben Sie aus den Sätzen 9-15 ein Wort mit einem abwechselnd unbetonten Vokal in der Wurzel.

UM 7. Geben Sie an, wie das Wort feucht gebildet wird (Satz 10).

UM 8. Schreiben Sie eine Phrase (Satz 4) auf, die auf der Grundlage von Adjazenz aufgebaut ist.

UM 9. Schreiben Sie ab Satz 6 die erste grammatikalische Grundlage auf.

II-Option

IN 1. Wie könnte man den Text sonst betiteln? Schreiben Sie 2 Ihrer Überschriften zum Text.

IN 2. Finden Sie unter den Sätzen 16-19 einen einfachen Satz mit einer separaten Definition. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 3. Suchen Sie unter den Sätzen 1-6 ein Angebot mit Berufung. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie ein verbales Adjektiv aus den Sätzen 9-15.

UM 5. Finden Sie unter den Sätzen 6-10 ein einfaches Definitiv-Personal. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 6. Schreiben Sie aus den Sätzen 16 - 19 ein Wort mit einem abwechselnd unbetonten Vokal in der Wurzel.

UM 7. Geben Sie an, wie das Wort Maslenitsa gebildet wird (Satz 1).

UM 8. Schreiben Sie einen Satz (Satz 18) auf, der auf der Grundlage von Kontrolle aufgebaut ist.

UM 9. Schreiben Sie die grammatikalischen Grundlagen des Satzes 4 auf.

alte Pappel

1) Die alte Pappel hat in ihrem Leben viel gesehen! 2) Vor langer Zeit spaltete ein Gewitter die Spitze einer Pappel, aber der Baum starb nicht, bewältigte die Krankheit und warf zwei Stämme anstelle von einem hoch. 3) Gespreizte Äste, wie senile Hakenfinger, die sich bis zum First des Bretterdachs ausstreckten, als wollten sie das Haus mit einem Arm voll packen. 4) Im Sommer kräuselten sich Hopfensprossen dicht an den Ästen.

5) Die Pappel war majestätisch und riesig und wurde von den Altgläubigen der Heilige Baum genannt. 6) Die Winde haben es gebogen, gnadenlos mit Hagel zerschnitten, Winterstürme verdreht und die zerbrechlichen Triebe von Jungtieren auf reifen Zweigen mit einer Eiskruste bedeckt. 7) Und dann stand er, ganz grauhaarig vom Raureif, Äste wie Knochen klopfend, still da, durchbohrt von einem heftigen Wind. 8) Und selten hielt ihn einer der Menschen im Auge, als ob er nicht einmal auf Erden wäre. 9) Es sei denn, die Krähen, die vom Dorf zur Überschwemmungsebene flogen, ruhten sich auf ihrem zweiköpfigen Gipfel aus, der von Schollen schwarz wurde.

10) Aber als der Frühling kam und der alte Mann, wiederbelebend, die braunen Säfte der klebrigen Knospen auflöste, traf er als erster auf das südliche Gewächshaus, und seine Wurzeln, die in die Tiefen der Erde eindrangen, trugen lebensspendende Säfte in den mächtigen Stamm , er hat sich irgendwie sofort in duftende Grüns gekleidet. 11) Und laut, laut! 12) Ruhig, friedlich. 13) Dann sahen ihn alle, und alle brauchten ihn: sowohl die Bauern, die an heißen Tagen unter seinem Schatten saßen und das schwierige Leben in ihren schwieligen Händen rieben, als auch Wanderer und Kinder. 14) Er begegnete jedem mit Kühle und sanftem Zittern der Blätter. (Nach A. Cherkasov.)

Aufgaben

Ich wähle

IN 1. Geben Sie in ein oder zwei Sätzen die Hauptidee des Textes an.

IN 2. Finden Sie unter den Sätzen 1-5 ein Angebot mit einem vergleichbaren Umsatz. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 3. Finden Sie unter den Sätzen 1-7 eine Verbindung. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie das Adjektiv aus Satz 2.

UM 5. Schreiben Sie aus Satz 5 ein Wort, das zwei Wurzeln hat.

UM 6. Schreiben Sie aus den Sätzen 1 - 4 ein Wort mit einem abwechselnd unbetonten Vokal in der Wurzel.

UM 7. Geben Sie an, wie das Wort Leben gebildet wird (Satz 13).

UM 8. Schreiben Sie eine Phrase (Satz 8) auf, die auf der Grundlage von Adjazenz aufgebaut ist.

UM 9. Schreiben Sie die grammatikalische Grundlage des Satzes 3 auf.

II-Option

IN 1. Wie könnte man den Text sonst betiteln? Schreiben Sie 2 Ihrer Überschriften zum Text.

IN 2. Finden Sie unter den Sätzen 6-9 ein Angebot mit einem vergleichbaren Umsatz. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 3. Finden Sie in den Sätzen 10-14 eine Verbindung mit einem verallgemeinernden Wort. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie das Partizip Real aus Satz 7 aus.

UM 5. Schreiben Sie aus Satz 9 ein Wort, das zwei Wurzeln hat.

UM 6. Schreiben Sie aus den Sätzen 10-14 ein Wort mit einem abwechselnd unbetonten Vokal in der Wurzel.

UM 7. Geben Sie an, wie das Wort hooked gebildet wird (Satz 3).

UM 8. Schreiben Sie einen Satz (Satz 14) auf, der auf der Grundlage einer Vereinbarung aufgebaut ist.

UM 9. Schreiben Sie die grammatikalischen Grundlagen von Satz 13 auf.

Frühling in den Bergen

1) Der Frühling in den Bergen lässt manchmal lange warten, aber wenn er erscheint, geht er schnell vorbei. 2) Unten in den Tälern werden die Triebe schon grün, junge Bäume stehen fest auf den Beinen und das blühende Laub fängt an, Schatten zu werfen. 3) Dann übergibt der Frühling seine Angelegenheiten dem Sommer, und selbst, einen hellgrünen, blumigen Saum aufhebend, den Boden entlangziehend, eilt er zu den Bergen.

4) In der Bergzone hat der Frühling seine eigenen Gesetze und seine eigenen einzigartigen Reize. 5) Es schneit am Morgen, die Sonne wird am Nachmittag lugen, der Schnee wird sich rühren, schweben, verdunsten, eintägige Blumen werden blühen und am Abend wird die Erde austrocknen. 6) In der Nacht gefriert das Eis in Flüssen und Bächen. 7) Und am nächsten Morgen schaust du von oben – und es raubt dir den Atem, was für eine reine und unschöne Quelle in den Bergen steht. 8) Der Himmel ist klar, blau, kein Fleck. 9) Die Erde, wie ein junges Mädchen in einem neuen Outfit, grün, mit Tau gewaschen, und, wie es scheint, lacht sie schüchtern ... 10) Und wenn du schreist, wird deine Stimme lange Zeit in der Höhe gehört - Höhendistanz über den Bergketten, in der klaren Luft fliegt es weit -weit weg...

11) Kein Schnee, Nebel, Regen und Wind können den Frühling aufhalten, er lodert wie ein grünes Feuer von Berg zu Berg, von Gipfel zu Gipfel, höher und höher, unter dem ewigsten Eis. (Nach Ch. Aitmatov.)

Aufgaben

Ich wähle

IN 1. Geben Sie in ein oder zwei Sätzen die Hauptidee des Textes an.

IN 2. Suchen Sie zwischen den Sätzen 1-5 einen Satz mit einem klärenden Umstand. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 3. Finden Sie unter den Sätzen 3-7 einen einfachen mit homogenen Zusätzen. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie das Partizip aus Satz 3 aus.

UM 5. Finden Sie unter den Sätzen 1-3 eine Verbindung mit einer nicht gewerkschaftlichen und koordinierenden Verbindung. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

UM 6. Schreiben Sie aus den Sätzen 1-4 das Wort mit einem Präfix in -ç, -с aus.

UM 7. Geben Sie an, wie das Wort einfriert (Satz 6).

UM 8. Schreiben Sie eine Phrase (Satz 9) auf, die auf der Grundlage von Adjazenz aufgebaut ist.

UM 9. Schreiben Sie die grammatikalischen Grundlagen von Satz 7 auf.

II-Option

IN 1. Wie könnte man den Text sonst betiteln? Schreiben Sie 2 Ihrer Überschriften zum Text.

IN 2. Suchen Sie unter den Sätzen 8-11 einen Satz mit einem klärenden Umstand. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 3. Finden Sie unter den Sätzen 6-10 ein Angebot mit einem vergleichbaren Umsatz. Geben Sie seine Nummer ein.

UM 4. Schreiben Sie alle Pronomen aus Satz 3 auf.

UM 5. Finden Sie unter den Sätzen 4-8 eine Verbindung mit einer nicht gewerkschaftlichen und koordinierenden Verbindung. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

UM 6. Schreiben Sie aus den Sätzen 5-10 die Wörter mit einem Präfix in -ç, -с aus.

UM 7. Geben Sie an, wie das Wort weit, weit weg gebildet wird (Satz 10).

UM 8. Schreiben Sie eine Phrase (Satz 11) auf, die auf der Grundlage von Adjazenz aufgebaut ist.

UM 8. Schreiben Sie die grammatikalischen Grundlagen des Satzes 2 auf.

Kontrollieren Sie das Abschlussdiktat für das akademische Jahr

Schwalbennest

Nikolai Sergeevich und seine Frau kamen zum ersten Mal in ihrem Leben aus Moskau nach Abchasien und lebten im Sommerhaus des Künstlers Andrei Tarkilov, der hier selten zu Besuch war.

Unter den Dächern der Bauernhäuser, an denen sie vorbei zum Meer gingen, wurden Schwalbennester geformt. Seltsam, aber unter dem Dach der Datscha gab es kein einziges Nest, obwohl das Haus vor mehr als zehn Jahren gebaut wurde. Ein alter Dorflehrer hat es so erklärt:

Andrey ist selten hier, und die Schwalben bauen ihre Nester unter dem Dach eines Menschenhauses, weil sie bei ihm Schutz suchen.

Und die Frau von Nikolai Sergejewitsch sagte einmal, dass es für sie ein Glück wäre, mit dem Zwitschern von Schwalben aufzuwachen. Und er antwortete plötzlich, das könne man arrangieren: er solle den alten Lehrer um Erlaubnis bitten, ein Schwalbennest unter dem Dach seines Hauses zu sich zu holen. Abergläubisches Entsetzen blitzte in den Augen des Lehrers auf, aber er war ein sehr patriarchalischer Mensch: Sie müssen dem Gast geben, was er verlangt.

Der Wächter, der den Laden bewachte, bemerkte Nikolai Sergeevich, spät nachts irgendwo mit einer Leiter spazieren, verlor ihn aber bald aus den Augen. Als Nikolai Sergejewitsch das Nest entfernte, schien es ihm, als würde er das Gleichgewicht nicht halten und hinfallen. Und jedes Mal stellte er sich seinen Sturz vor und streckte im Geiste die Arme nach oben, um die Schwalben nicht zu zerquetschen.

Als er sich dem Haus zuwandte, erkannte ihn der Wächter wieder und bemerkte auch, dass nun dieser Mann ohne Trittleiter etwas an sich drückte – höchstwahrscheinlich kostbare Sache. Als der Wächter ihn rief, stellte er fest, dass der Mann schneller ging, und war überzeugt, dass er ein Verbrecher war.

Nikolai Sergejewitsch schien zu fallen, und er streckte die Arme nach vorne, um das Nest nicht zu beschädigen. Die Schwalben flogen aus dem Nest, und die Küken krochen zum grasbewachsenen Abhang des Kanals hinauf. Mit der letzten, sterbenden Bewegung warf Nikolai Sergejewitsch seine Hand in Richtung des Schwalbennests, und sie, bereits tot, fiel auf das Nest. (Nach F. Iskander.)

Onkel Sascha

Wir fuhren schnell. Onkel Sasha, der seinen Umhang aufgeknöpft hatte, unter dem auf seiner Jacke ein roter Ordensstern aufblitzte, starrte nach wie vor distanziert auf die Straße, die auf ihn zulief. Mit dumpfem Dröhnen, wie ein prähistorisches Tier, fegte ein riesiger Lastwagen vorbei, und hinten sah man graugelbe Rüben. Zwei Muldenkipper folgten, auch sie transportierten Rüben: Die Leute hatten es eilig mit der Reinigung.

Die Ebene in diesen Kursk-Feldern begann nach und nach anzuschwellen, und die Höhenmarke überschritt wahrscheinlich zweihundert Meter. In der Antike konnte dieses Land nicht von einem von Norden her vordringenden Gletscher überwunden werden; Er teilte sich in zwei Teile und kroch weiter, wobei er die Hügel rechts und links umging. Es bedeutet, dass es kein Zufall ist, dass in diesen Höhen, die die Eisschale nie überquert hat, eine beispiellose Schlacht ausbrach, von der aus, wie Onkel Sasha dachte, die geretteten Völker eine neue Chronologie beginnen könnten. Feinde, die Russland mit einer neuen Vereisung drohten, wurden gestoppt und aus der Höhe geworfen. Sie werden diese Tage nie vergessen, Sie werden diese Ereignisse mit nichts verwechseln.

Im August 1943 kam Sasha, damals ein junger Artillerieleutnant, für einen halben Tag in sein Heimatdorf Prokhorovka. Verstümmelte Panzer, die nach einer beispiellosen Schlacht übrig geblieben waren, wurden von den umliegenden Feldern hierher gebracht und bildeten einen monströsen Friedhof, zwischen dem man sich leicht verirren konnte. Aber selbst die besiegten Panzer schienen sich wie Menschen immer noch zu hassen. Jetzt ist dieser Panzerfriedhof weg: Er ist umgepflügt und mit Brot besät, und der Eisenschrott des Krieges ist längst von offenen Herdöfen verschlungen worden. Die Menschen ebneten und glätteten die Gräben, und auf dem Kursk-Land entlang der Hügel blieben nur sorgfältig bewachte Massengräber übrig. (Nach E. Nosov.)

(232 Wörter.)

Spaziergang

Frühmorgens, als alle schliefen, schlich ich auf Zehenspitzen aus der stickigen Hütte und trat, als wäre ich nicht im Vorgarten, sondern hinaus in die stille, unerklärliche Transparenz des Wassers.

Hinter dem Tor selbst wütete hohes, unberührtes Gras. Ich rannte nach links von der Böschung und ging am Fluss entlang auf seine Strömung zu. In der Umgebung war nichts Auffälliges. Ein Auto hielt in einiger Entfernung, und lautes Unternehmen, der darin ankam, ließ sich zur Ruhe nieder und zog ein Leinentuch in Form einer Markise.

Der Weg umrundete die Sandgrube und führte mich zu einer weitläufigen Wiese, entlang der Bäume einzeln und in Gruppen wuchsen.

Die stille Luft, die noch nicht schwül geworden ist, erfrischt angenehm Kehlkopf und Brust. Die Sonne, die nicht in Kraft getreten ist, wärmt vorsichtig und sanft. Nach etwa einer halben Stunde umgab mich ein alter Kiefernwald. Ungewöhnlich gut präparierte, gut markierte Wege erstreckten sich in der Nähe der Straße. Von Zeit zu Zeit stieß man hier und da auf ordentlich gelegte helle Schokoladenteppiche aus Kuckucksflachs - diesem unverzichtbaren Bewohner von Kiefernwäldern.

Irgendein Vogel schoss mit der Munterkeit einer Maus am Stamm einer Espe auf und ab.

Ich stieß auf einen Sumpf mit kaffeebraunem, aber keineswegs schlammigem Wasser. Ich kam darüber hinweg, sprang auf einen rutschigen Baumstamm, von einem Baumstamm zu einem Baumstamm, der von jemandem geworfen wurde. Und hier ist ein Fluss mit so einem kalten, trotz der heißen Tage, Wasser.

Das Torhaus, das ich unbedingt finden wollte, entpuppte sich als Blockhütte. Auf der einen Seite grenzte es an den Wald, auf der anderen Seite breitete sich eine ausgedehnte Wiese aus. (Nach V. Soloukhin.)

Turgenews Werke

Kaum rauscht der Abendwind im dichten Laub der Turgenew-Eiche, im Park, verlassen nach der Tageserweckung, verstummen die Vogelstimmen. Sich allmählich nähernde helle Schatten der Sommernacht verleihen den Umrissen der Bäume eine Täuschung, leicht und unmerklich, die Silhouette eines stillen Hauses, das zwischen den Linden hervorlugt ...

So stand es wohl vor vielen, vielen Jahren auf dem Anwesen nach dem Tod des Besitzers leer: kein einziges Licht brannte lange Reihe geschlossene Fenster, niemand in den mit Gras bewachsenen Gassen ...

Es ist nicht schwer, sich den Besitzer vorzustellen, der auf der Bank unter seiner Lieblingseiche denkt, junger Mann Träume und Pläne schwärmen in seinem Kopf. Damals hatte er gerade begonnen, die ihm vom Schicksal bestimmte Arbeit auszuführen, die die feste Grundlage des nationalen literarischen Erbes bildete. Ein Jahrhundert ist vergangen, da es keinen Schriftsteller gibt, aber seine „Notizen eines Jägers“ sind immer noch frisch und duftend, ihre Poesie und Menschlichkeit unterliegen nicht der Zeit. Und von den Seiten edles Nest“, „Väter und Söhne“, „Am Vorabend“, „Erste Liebe“, „Asia“, seine anderen Romane und Geschichten, fesselnde, unvergängliche Bilder russischer Mädchen, die wir „Turgenev“ nennen.

Inzwischen leben wir in einer Welt, die um einen unermesslichen Abgrund von den Heldinnen Turgenjews und seiner Zeit entfernt ist: Vorstellungen und Einschätzungen haben sich verschoben, manchmal wirken die Gefühle und Hoffnungen, die sie beschäftigten, kleinlich und eitel, naive Ideen. Aber die unvergleichliche künstlerische Höhe von Turgenjews Werken machte sie unsterblich: Unsere fernen Nachkommen werden seine Bücher lesen, sie werden verwendet werden, um den literarischen Geschmack und die Würde des Stils und der Sprache der Werke unserer Landsleute zu überprüfen, solange "unsere großen, mächtige und freie russische Sprache" lebt! (Nach O. Wolkow.)

Diese Diktatsammlung widmet sich dem Thema: Fallende Freudenfeuer werden heller. Birken und Ahorn im Herbst eingefärbt gelb, und die Blätter der Espen wurden rot.

Sie ging in die Wälder, auf die Felder, auf die Wiesen, entfernte sich von Prüfung zum Thema des Satzes das Diktat des goldenen Brotes und auf den Wiesen duftende Heuhaufen zu hohen Haufen gekehrt. Vogelschwärme stiegen in den Himmel: Hier, unter den Wolken, fliegen große weiße Vögel und senden Abschiedsgrüße an ihre Heimatorte. Kalter Regen wäscht die kunterbunten Blätter weg. Hier kam die Sonne hinter den Wolken hervor, und unter ihren sanften Strahlen veränderte sich das düstere Bild des Herbstes. Skrebitsky Grammatikaufgaben Unterstreichen Sie die grammatikalischen Grundlagen der Sätze im ersten Absatz.

Geben Sie im letzten Satz die untersuchten Wortarten an. Seine klebrigen Blätter blühen. Einmal im Jahr gibt es so ein frisches Aroma. Der erste Stern hat sich bereits im Faden der verzweigten Spitze verfangen und blickt neugierig zu Boden.

Der lautstärkste Sänger im Test zum Thema Phrasendiktatzeit ist eine Drossel. Das kann man nicht nur hören, sondern auch sehen. Er sitzt oben auf einer Fichte, dreht und singt laut. Die strahlenden Farben des Sonnenuntergangs schimmern wunderbar. Wenn die Dämmerung hereinbricht, verblasst sein Purpur. Der läutende Abend verblasst in der Dämmerung der Nacht. Die Drossel pfiff an das letzte Mal und flog davon.

• In Kürbiswagen fahren sie nur in Märchen zu einem Ball, aber im Leben sieht man sowohl ein Kürbisfass als auch eine Kürbisflasche;
• Aber ohne unser Wissen bleibt es wehrlos.

Plötzlich begann ein eiliger Bach zu sprechen, die Stimmen der Vögel hörten auf, den Gesang des Wassers zu widerhallen. Ein bezaubernder Moment der Waldstille! Zuev Grammatikaufgaben 1.

Diktate in russischer Sprache - Klasse 5 - Syntax und Zeichensetzung

Finden Sie komplexe Sätze im Text. Schreiben Sie die Nummern dieser Vorschläge auf. Schreiben Sie alle Sätze aus dem letzten Satz auf. Klingeln Sie fröhlicher Schulglocke! Hallo, September - es ist Zeit für verlockende Geheimnisse, unerwartete Entdeckungen und spannende Reisen ins wunderbare Land des Wissens! Hallo Schule, wo wir die Gesetze des Lebens begreifen, entdecke die Welt der Natur und des Menschen! Ältere Männer sind schon lange auf dem Weg der wissenschaftlichen Erkenntnis des Lebens. Die Jüngeren machen darauf ihre ersten Schritte.

• Zuev Grammatikaufgaben 1;
• Um an den Knoten zu kommen, musste er auf die andere Seite der Linde springen, aber dann passierte immer das Unerwartete;
• Wissenschaftler haben entdeckt, dass Stachelrochen in der Lage sind, eine elektrische Entladung von großer Kraft zu verursachen;
• Seine klebrigen Blätter blühen;
• Prishvin Klasse 5 – Syntax und Interpunktion fortgesetzt Magpie Magpie nutzt jede Gelegenheit, um die notwendige Wolle für das Nest zu sammeln;
• Ushinsky Interpunktion im Dialog.

Aber es ist für beide gleichermaßen schwierig zu gehen. Wissen regiert heute die Welt. Wie viel Liebe zu allem Irdischen steckt im menschlichen Herzen! Lebt, Wiesen und Lichtungen! Aber ohne unser Wissen bleibt es wehrlos. Der Weg des Wissens beginnt in der Schule.

Also hallo Wissenstag! Sie waren sehr nett in der Stadt.

Blumen wuchsen um jedes Haus herum: Sogar die Straßen wurden nach Blumen benannt: Und die Stadt selbst wurde Blumenstadt genannt.

Der Sommer ist ein Test zum Thema Phrasendiktat bis zum Ende und am meisten schöne Blumen: Feurige Kapuzinerkresse kräuselten sich um die Gärten, entlang der Hauswände und blühten sogar auf den Dächern. Die Brise trug den sanften Duft von Reseda und Kamille. Jenseits des Flusses war ein Wald. Die Kleinen bauten Boote aus Birkenrinde, schwammen über den Fluss und gingen in den Wald, um Beeren, Pilze und Tests zum Thema Phrasendiktat zu holen. Nosov Homogene Mitglieder des Satzes. Verallgemeinern von Wörtern vor homogenen Mitgliedern.

Der Ozean beherbergt viele erstaunliche Kreaturen: Die Stachelrochen sind ein wirklich fantastischer Anblick. Diese sich langsam bewegenden Fische gleiten lautlos und sanft durch die Wassersäule. Die Stacheln, Schuppen und Stacheln auf ihrer Haut schützen sie vor versehentlichen Verletzungen, starken Raubtieren und anderen Gefahren. Wissenschaftler haben entdeckt, dass Stachelrochen in der Lage sind, eine elektrische Entladung mit großer Kraft zu verursachen.

Diese erstaunliche Fähigkeit ermöglicht es ihnen, viele wichtige Aufgaben zu erfüllen. wichtige Funktionen: Klausur zum Thema Phrasendiktat Homogene Satzglieder mit verallgemeinernden Wörtern. Kürbis In der Küche, wo das feenhafte Date mit Aschenputtel stattfand, da verschiedenes Gemüse: Aber der Kürbis, den die Fee wegen seiner Farbe und Größe ausgesucht hat, verwandelte sich in eine goldene Kutsche.

In Kürbiswagen fahren sie nur im Märchen zum Ball, aber im Leben sieht man sowohl ein Kürbisfass als auch eine Kürbisflasche. Ein Kürbis dient dem Mann seit mehreren tausend Jahren, und in keinem Land wird diese alte Frau in Rente gehen. Sie wird von ihren Köchen sehr geschätzt. Mehr als dreißig Gerichte lassen sich aus Kürbis zubereiten: Sowohl Kerle als auch Meisen lieben Kürbiskerne.

Nadezhdina Homogene Satzglieder mit verallgemeinernden Wörtern. Wie ein Eichhörnchen einen Specht neckt Eine alte Linde, die vor dem Haus stand, hatte einen kleinen Zweig in einer Höhe, die etwas über der normalen menschlichen Größe lag. Auf diesen Knoten haben wir ein Stück 6 Fett gestochen, das von Titten gepickt wurde. Er mochte auch den Massivspecht, der sich hüpfend am Stamm entlang bewegte. Um zum Knoten zu kommen, musste er bei einem Test zum Thema Phrasendiktat auf die andere Seite springen, aber dann passierte immer das Unerwartete.

Flink, leicht wie brauner Rauch, riss das Eichhörnchen ein Stück Fett ab und flog mit einem Luftsprung höher, setzte sich auf einen Ast und fraß das Fett auf beiden Wangen.

• So wurde ihr Leben durch meine Liebkosung hinzugefügt;
• Scharlachrot und Gold, jede Blume ist in Seidenpapier mit einem Buchstaben darauf gewickelt.

Und der Specht stieß einen Grollschrei aus und flog davon. Dies wurde oft wiederholt. Tichonow Komplizierte Sätze mit Gewerkschaften. Herbst Im Herbst ist das ganze Haus mit Laub bedeckt, und in zwei kleinen Räumen wird es hell, wie in einem fliegenden Garten. Ich schlafe selten zu Hause. Ich verbringe die meisten meiner Nächte an den Seen, und wenn ich zu Hause bleibe, schlafe ich in einem alten Pavillon im hinteren Teil des Gartens. Es ist mit wilden Trauben bewachsen. Am Morgen brennt die Sonne durch das violette, lila, grüne und zitronenfarbene Laub hinein.

Und es kommt mir immer so vor, als würde ich in einem beleuchteten Weihnachtsbaum aufwachen. Kontrollarbeit zum Thema des Satzdiktats

1. Es ist mit wilden Trauben bewachsen.
2. Die strahlenden Farben des Sonnenuntergangs schimmern wunderbar. Bei solchem ​​Wetter laufe ich gerne durch den Wald, besonders wenn es eine warme Ecke gibt, wo man sich trocknen und wärmen kann.
3. Um jedes Haus wuchsen Blumen.
4. Wie viel Liebe zu allem Irdischen steckt im menschlichen Herzen!
5. Wie ein Eichhörnchen einen Specht neckt Eine alte Linde, die vor dem Haus stand, hatte einen kleinen Zweig in einer Höhe, die etwas über der normalen menschlichen Größe lag. Dort wurden sogar die Straßen nach Blumen benannt.

Spatzen spähen überrascht in den Pavillon. Sie sind stundenlang mit dem Tod beschäftigt. Sie ticken eingegraben in den Boden runder Tisch. Spatzen kommen ihnen nahe, lauschen dem Ticken mit dem einen oder anderen Ohr und picken dann kräftig auf das Ziffernblatt der Uhr. Paustovsky Komplexe Sätze mit Konjunktionen.

Regnerischer Tag Regnerischer Sommertag. Bei solchem ​​Wetter laufe ich gerne durch den Wald, besonders wenn es eine warme Ecke gibt, wo man sich trocknen und wärmen kann. Ja, außerdem Sommerregen warm. In der Stadt bei solchem ​​Wetter Schlamm und im Wald saugt die Erde gierig Feuchtigkeit auf, und man geht auf einem leicht feuchten Teppich aus aufgetautem Laub vom letzten Jahr und zerkrümelten Tannen- und Fichtennadeln.

Die Bäume sind mit Regentropfen bedeckt, die bei jeder Bewegung auf Sie niederprasseln. Und wenn nach so einem Regen die Sonne rauskommt, leuchtet der Wald so hell ein Kontrollwerk zum Thema Phrasendiktat und das Ganze brennt mit diamantenen Funken. Etwas Festliches und Fröhliches umgibt Sie und Sie fühlen sich an diesem Feiertag wie ein willkommener, lieber Gast.

Mamin-Sibiryak Zusammengesetzte Sätze mit Vereinigungen Natürliche Barometer Es regnet, dann die Sonne. Kontrollarbeit zum Thema Redewendung filmte seinen Stream und als er einen nassen Fuß bekam und sich aus Wintergewohnheit auf einen Ameisenbüschel setzen wollte, bemerkte er, dass die Ameisen herauskrochen und in dichter Masse eine Kontrollarbeit an den Thema des Phrasendiktats, saßen da und warteten auf etwas oder kamen vor Beginn der Arbeit zur Besinnung.

Und vor ein paar Tagen, vor einem großen Frost, war es auch sehr warm, und wir haben uns gewundert, warum es keine Ameisen gab, warum die Birke immer noch keinen Saft gab. Danach reichte der Nachtfrost von 18 Grad, und jetzt wurde uns klar: Jetzt ist die Erde geschmolzen, die Birke hat Saft gegeben, und die Ameisen kriechen heraus.

Prishvin Klasse 5 – Syntax und Interpunktion Fortsetzung Magpie Magpie nutzt jede Gelegenheit, um die notwendige Wolle für das Nest zu sammeln. Ich ging vorsichtig auf die Veranda hinaus und sah, dass eine Elster auf dem Flechtzaun saß und vorsichtig unter das Vordach der Scheune schaute. Und da schläft der Nachbarshund, große, zottelige, abblätternde Wolle hängt in Fetzen daran.

Die Elster tauchte unter den Baldachin, schnappte sich im Flug ein Stück Wolle vom Hund und setzte sich auf einen Baum, um es bequemer zu haben, die Wolle in ihren Schnabel zu legen.