Helfen Sie dem Fremden, die Aufgabe besser zu erledigen. GCD in Mathematik „Zur Hilfe von Dunno. Zusammenfassung der Lektion für eine Vorschulgruppe zur mathematischen Entwicklung „Aufgaben für Keine Ahnung“

„Die Reise von Dunno und seinen Freunden“

Klasse: 1 „A“

UMK: beliebig.

Art der Aktivität: interdisziplinäre Projektaufgaben für die Reflexionsphase Schuljahr in der 1. Klasse.

Ziel: Bedingungen schaffen, damit Studierende die Fähigkeit erkennen, das, was sie beherrschen, umfassend anzuwenden verschiedene Fächer Handlungsmethoden in einer Modellsituation, die ihre Kombination erfordern.

Aufgaben:

Verfolgen Sie den Grad der Bildung Gruppenformen Bildungskooperation.

Schaffen Sie Bedingungen für die Bildung geistige Tätigkeit Studenten.

Ein System von Metafachkompetenzen bilden, den allgemeinen Horizont der Studierenden erweitern.

Ausrüstung:

Bilder mit Darstellungen von Dunno, Znayka, Donut, Tube, Pilyulkin, Steklyashkin.

Telegrammtext.

Vorlagen zum Bau von Raketen.

Karten mit deformierten Planetennamen.

Sternbildbilder Großer Wagen.

Karten mit Worten zum Thema „Leben und unbelebte Natur».

Karten mit numerischen Ausdrücken.

Namenskarten für galaktische Schulwissenschaften.

Fortschritt der Lektion

Motivation zur Aktivität.

Jungs! Keine Ahnung, kam zu unserem Unterricht. Normalerweise ist er immer fröhlich, aber wie ist er heute? (traurig, nachdenklich, weinend). Er hat einen Brief mitgebracht, aber ich kann ihn nicht lesen. Der Brief ist in einer mir unbekannten Sprache verfasst. Der wichtigste Tipp ist, jedes Wort vom Ende zu lesen!

Telegrammtext:

Akyanzen! Ov yamerv atelop yaslapsar shan lbaroq. San olasorbzar in moksachimsok evtsnartsorp. Igomop Mann. Iovt yazurd.

(Übersetzung: Keine Ahnung! Während des Fluges zerbrach unser Schiff. Wir wurden verstreut Weltraum. Hilf uns. Deine Freunde.)

Deine Entscheidung? (Wir müssen Dunno und seinen Freunden helfen)

Eine Lernaufgabe stellen.

Aufmerksamkeit! Ihre Aufgabe ist es, zu gehen Weltraumausflug und hilf Dunnos Freunden, zur Erde zurückzukehren. Dies ist keine leichte Aufgabe, ihre Umsetzung erfordert von Ihnen vor allem die Fähigkeit, gemeinsam etwas zu erreichen gemeinsames Ziel. Diese Aufgabe ist auch insofern ungewöhnlich, als sie niemandem zugeschrieben werden kann spezifisches Thema Um es zu lösen, benötigen Sie Kenntnisse aus den meisten Schulfächern. Bereit? (Ja!)

Wisse, dass 5 von Dunnos Freunden im Weltraum verloren gingen. Um zur Erde zurückzukehren, müssen Sie mit 5 Besatzungen fliegen, aber Sie haben eine Aufgabe: Dunno bei der Rückkehr seiner Freunde zu helfen. Wünsch dir Glück.

3. Studierende erledigen eine interdisziplinäre Projektaufgabe.

Sie befinden sich also auf dem Planeten Erde. Um auf eine Reise zu gehen, brauchen wir Raumschiffe.

Dieser Vogel hat keine Flügel

Aber man kommt nicht umhin zu staunen:

Sobald der Vogel seinen Schwanz ausbreitet,

Und wird zu den Sternen aufsteigen.

10 Minuten – gelbe Umschläge mit einer Rakete.

Aufgabe Nr. 1.

Jede Crew (vier) muss nach Vorlagen (verschiedene Materialien: Papier, Stoff, Plastilin) ​​eine Rakete bauen.

Die Raketen sind bereit, die Besatzungen haben ihre Plätze eingenommen und wir werden auf dem gleichen Kurs fliegen.

Aufgabe Nr. 2.

Nehmen Sie eine Karte und bestimmen Sie den kosmischen Längen- und Breitengrad. Wo sind wir? Auf welchem ​​Planeten? In welchem ​​Land? In welcher Stadt?

Breitengrad: Welche Zahl erhalten Sie, wenn Sie die Anzahl der Zwerge (7), mit denen Schneewittchen zusammenlebte, zur Anzahl der von Chernomor angeführten Helden (33) addieren und die Anzahl der Helden, die die Rübe gezogen haben, subtrahieren (6). Wie viele Zehner hat eine Zahl? Antwort:2

Längengrad: Welche Zahl erhält man, wenn man zu der Anzahl der Monate (12), die die Stieftochter auf einer Waldlichtung kennengelernt hat, die Anzahl der allein zu Hause gelassenen Kinder (7) addiert und die Anzahl von Ivans Brüdern (2) abzieht. Addieren Sie die Zahlen dieser Zahl. Antwort:8.

Und jetzt sind wir bereit zu fliegen

Piloten, überprüfen Sie Ihre Berechnungen,

Füllen Sie die Tanks mit Kraftstoff.

Hören Sie sich den Befehl an:

Lasst uns die Motoren starten!

54321! Start!

Aufgabe Nr. 3.

Sie bewegen sich um die Sonne 9 große Planeten. Manche Planeten sind näher an der Sonne, andere weiter entfernt. Jetzt müssen Sie aus den Buchstaben die Namen der Planeten bilden. Sie haben 1 Minute Zeit, um die Aufgabe zu erledigen. (Venus, Mars, Saturn, Neptun, Jupiter). Welche Planeten sind nicht benannt? (Erde, Merkur, Uranus). Gut gemacht! Znayka gefunden! Laden Sie ihn zu einer der Crews ein.

Aufgabe Nr. 4

In einer dunklen, wolkenlosen Nacht können Sie Tausende von Sternen am Himmel sehen. Die Sterne sind in Konstellationen gruppiert. Jede Konstellation hat ihren eigenen Namen. Diese Konstellation heißt... (Ursa Major). Es hat 7 Sterne. Schauen Sie genau hin und merken Sie sich die Position der Sterne. Diese Konstellation müssen Sie aus dem Gedächtnis zeichnen (Kinder bearbeiten die Aufgabe in Gruppen). So wurde der Künstler Tube gerettet. Er nimmt einen Platz in einer der Mannschaften ein.

Aufgabe Nr. 5.

Erde - erstaunlicher Planet. Ihr natürlicher Satellit- Mond. Wir wissen, dass es auf dem Mond weder Luft noch Wasser gibt, was bedeutet, dass es keine... (Leben). Wir müssen uns beeilen! Bester Freund Keine Ahnung, Donut ist in Gefahr. Hier sind Karten mit Wörtern. Sie müssen in 2 Spalten aufgeteilt werden: lebende und unbelebte Natur. (Wörter: Fluss, Gras, Vogel, Mann, Wolken, Sonne, Wind, Schmetterling, Blume, Regen) Donut ist dir dankbar, weil du ihn vor dem Tod gerettet hast. Und jetzt sitzt er bequem in einer der Besatzungen und wir setzen unsere Weltraumreise fort. Immerhin sind noch zwei weitere Freunde von Dunno in Gefahr.

Aufgabe Nr. 6

Aufmerksamkeit! Gefahr! Wir fliegen nah am Kometen Halley vorbei. Berechnen Sie, wie viele Meter (jede Crew erhält eine Karte mit numerischer Ausdruck, müssen Sie seinen Wert finden).

1 Besatzung: 30+40+10+25+5+2+8=100

2 Besatzungsmitglieder: 80-30+6+4+30+10=100

3 Besatzungsmitglieder: 6+4+45+5-10+50=100

4 Besatzungsmitglieder: 80-40+7+3+27+23=100

5 Besatzungsmitglieder: 78-3+5+14+3+3=100

Die Gefahr ist vorbei!

Aufgabe Nr. 7

Der Weg führt also zum Planeten Venus. Aber was ist es? Von Doktor Pilyulkin gingen einige verschlüsselte Telegramme ein. Wer kann diese mysteriösen Zahlen lösen? Das Alphabet hilft Ihnen dabei. Jede Zahl repräsentiert Ordnungsnummer Buchstaben im Alphabet.

3,15,10,14,1,15,10,6 (Achtung)

17,16,19,1,5,12,1 (Landung)

15,6,3,16,9,14,16,8,15,1 (unmöglich)

31,17,10,5,6,14,10,33 (Epidemie)

19,17,1,19,1,11,20,6,19,30 (rette dich selbst)

Ohne auf dem Planeten Venus zu landen, nehmen wir Pilyulkin in eine der Besatzungen auf und fliegen schnell weiter.

Aufgabe Nr. 8

Auf dem Planeten Merkur wartet der Astronom Steklyashkin auf Ihre Hilfe. Auf diesem Planeten leben kleine Quecksilbertiere. Sie studieren ähnliche Fächer wie Sie, nennen sie aber nur anders. Versuchen Sie zu erraten, was Ihr Schulfächer Merkurobjekte entsprechen.

Plus-Minus-Zeichen (Mathematik).

Abvgdreader ( literarische Lektüre).

Briefe schreiben (russische Sprache).

Papphandwerk (Kunst, Technik).

Sprungsprung (Sportunterricht).

Lalyafa (Musik).

Weltlehre ( die Umwelt).

Steklyashkin ist froh, dass Sie für ihn gekommen sind und nimmt gerne den letzten Platz freier Platz in der Besatzung.

Zusammenfassung der Lektion.

Können wir zur Erde zurückkehren? (Ja)

Haben Sie Ihre Aufgabe erledigt? (Ja, wir haben alle Dunnos Freunde gerettet, die im Weltraum verloren gingen).

54321! Auf dem Weg zum Planeten Erde!

Betrachtung.

Gut gemacht alle zusammen! Sie haben die Ihnen zugewiesene Aufgabe erfolgreich abgeschlossen. Wir haben alle Dunnos Freunde gerettet, die im Weltraum verloren gingen. Nennen Sie sie (Znayka, Tube, Donut, Pilyulkin, Steklyashkin).

War die Aufgabe schwierig? Was hat Ihnen bei der Bewältigung geholfen? (Antworten der Kinder).

Schreiben Sie unserer coolen Zeitung eine kurze Notiz über Ihre Reise. Das Thema der Ausgabe lautet „Dunnos Freunde retten“.

ÜBERPRÜFTE BLÄTTER (Kinder erledigen diese Aufgabe selbstständig).

Möchten Sie wissen, ob Dunno noch andere Freunde hat? (Ja). Lesen Sie dazu N.N.s Märchen alleine oder mit Ihren Eltern. Nosov „Das Abenteuer von Dunno und seinen Freunden“. „Keine Ahnung, was der Mond ist“.

Verweise:

Außerschulische Aktivitäten. 3. Auflage. Neue Szenariooptionen. 1 Klasse. Autostat. O.E. Zhirenko – M., „VAKO“, 2006.

Kalandarova N.N. Kreativitätsunterricht. 1 Klasse. – M., „VAKO“, 2008.

Coole Uhr. 1 Klasse. Autor - comp. T.N. Maksimova – M., „VAKO“, 2009

Förderung professionelle Exzellenz Lehrer. Aus der Erfahrung der Lehrerausbildung Grundschule. Autostat. N.G. Ponomarenko. – Wolgograd, „Lehrer“, 2009.

Der Urlaub ist ein erwartetes Wunder! Der beste außerschulische Aktivitäten. 1-4 Klassen. – M., „VAKO“, 2006.

Spiel „Hilf keine Ahnung“.

Bildung der Sprach- und Denkaktivität von Kindern mit Behinderungen Gesundheit (ZPR).

Zusammenfassung der einzelnen offene Klasse.

Strelnikova Stefanida Iwanowna

Lehrer-Defektologe

MBDOU DS Nr. 20 „DOLPHIN“

G. Sajanogorsk. Die Republik Chakassien.

Ziel: - Festigung des Wissens der Kinder, Bildung des Denkens und grundlegender Sprachfunktionen von Kindern mit Entwicklungsstörungen (DD) im Spiel;

Entwicklung von Logik und Gültigkeit geistige Handlungen, Wortschatz, Intelligenz und Beobachtung;

Ausdauer entwickeln, Aufgaben richtig erledigen, Kindern Freude bereiten, gute Laune schaffen,

Methoden und Techniken:

Verbal : Frage-Antwort, Erklärungen.

Visuell: Show, Vorführung,

Praktisch : Erledigung von Aufgaben, Übungen.

Spielen: D/Spiele, Überraschungsmoment, Arbeiten mit einem Plan, Erschaffen imaginärer Situationen.

Gesundheitsschonende Technologien: Sportunterricht, Fingergymnastik

Bildungstechnologien: Gaming.

Bildungsmittel: Spiele zur Entwicklung des Denkens, flache Figur - Keine Ahnung.

Fortschritt der Lektion:

I.Org. Moment. Fingergymnastik.„Helfer.“

II. (Keine Ahnung.) Wer ist das? Keine Ahnung. Er kam heute zu unserem Unterricht und bittet uns, ihm bei der Lösung der Aufgaben zu helfen, die Malvina ihm gegeben hat. Sollen wir ihm helfen?

1. Spiel „Labyrinth“.Dunno möchte in den Zoo gehen und sich die Tiere ansehen, weiß aber nicht, wie er dorthin kommt. Helfen Sie ihm, zeigen Sie ihm den Weg. Im Zoo traf Dunno nicht nur wilde Tiere, sondern auch Haustiere. Aber er weiß nicht, welche wild und welche domestiziert sind. Helfen Sie ihm, es herauszufinden, zeigen Sie ihm, welche Tiere wo leben.

Spiele „Wer wohnt wo“„Wo ist wessen Haus“ (Nonverbale Klassifizierung). Schauen Sie, keine Ahnung, hat die Häuser von jemand anderem und deren Bewohner gefunden. Sagen Sie ihnen, wo wessen Haus ist.

Gut gemacht! Er hat Dunno richtig geholfen, diese Aufgaben zu erledigen.

III. Minute des Sportunterrichts. "Wind".

Der Wind weht uns ins Gesicht, der Baum schwankt.

Der Wind ist leiser, leiser, leiser,

Der Baum wächst immer höher.

IV. Spiele „Teppiche“ (Test Ravenna), „Suchen und benennen Sie das Objekt nach seinem Teil.“

Und hier ist Malvinas nächste Aufgabe: Sie kaufte Teppiche für ihr Haus, aber aus irgendeinem Grund stellte sich heraus, dass sie Löcher hatten. Bringen wir Flicken auf den Teppichen an, um diese Löcher abzudecken. Malvina bittet auch darum, Dinge zu finden, die beim Umzug in ein neues Haus verloren gegangen sind.

Spiel „Sammle das Bild.“

Lassen Sie uns ein großes Gemälde für Malvina und Dunno als Geschenk zusammenstellen.

V. Zusammenfassung . Gut gemacht, du hast Dunno geholfen, alle Aufgaben von Malvina zu erledigen, er dankt dir und gibt dir ein kleines Geschenk.

Literaturverzeichnis

1. Zabramnaya S.D. Bildmaterial für psychologische und pädagogische

Untersuchungen von Kindern in medizinischen und pädiatrischen Kommissionen. M.: Bildung, 1985.

2. Krupenchuk O.I. Wir trainieren unsere Finger und entwickeln unsere Sprache! - St. Petersburg: Verlag„Litera“, 2011.

3. Tikhomirova L.F. Kognitive Fähigkeiten. Kinder 5-7 Jahre alt. Jaroslawl: Akademie für Entwicklung, 2000.

4. Tikhomirova L.F. Logiken. Übungen für jeden Tag. – Jaroslawl: „Akademie der Entwicklung“, 1997.

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

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Integrierter Komplexunterricht in der ersten Jugendgruppe „Reise ins Märchen“ Integrierter Komplexunterricht in der ersten Jugendgruppe „Reise ins Märchen“ Integrierter Komplexunterricht in der ersten Jugendgruppe „Reise ins Märchen“

Zweck: Kinder an den Inhalt eines bekannten Märchens erinnern, sie zum Aussprechen und Wiederholen nach dem Lehrer ermutigen individuelle Wörter und Phrasen, kultivieren Sie die Liebe zur Fiktion. Aufgaben:·...

Unterrichtsplan Sportunterricht (Mittelgruppe)

Integration der Bereiche: Kommunikation, künstlerische Kreativität, Kognition, Soziologie, Gesundheit, Lesen von Belletristik.

Ziel: Wiederholung und Festigung der bei Bildungsaktivitäten zur Vermittlung von Lese- und Schreibkompetenz und Sprachentwicklung erworbenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten.

Aufgaben.

Lehrreich.

Lernen Sie weiterhin, Vokale und Konsonanten sowie Buchstaben zu unterscheiden. (Kommunikation)

Trainieren Sie in Silbenanalyse Wörter, lernen Sie, ein Wort mit einem bestimmten Modell zu korrelieren.

Üben Sie, den ersten Laut in einem Wort zu identifizieren und Klanganalyse Wörter.

Üben Sie die Fähigkeit, Sätze mit ausgewählten Wörtern zu bilden.

Das Konzept der „Wort-Handlung“ bei Kindern stärken. (Kommunikation)

Stärken Sie das Wissen der Kinder über Tiere. (Erkenntnis)

Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten im Ordinalzählen. (Erkenntnis)

Entwicklung.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, im Raum auf einem Blatt Papier zu navigieren und die Konzepte „links“ und „rechts“ zu festigen. (Erkenntnis)

Entwickeln Sie eine kohärente Sprache und erweitern Sie den Wortschatz. (Kommunikation)

Entwickeln Denkprozesse Kinder: visuell und auditive Wahrnehmung, Gedächtnis, Logik.

Entwickeln Feinmotorik Finger, Artikulationsapparat und Atmung. (Gesundheit)

Entwickeln Sie die Fähigkeit zu visueller Aktivität, Vorstellungskraft und Kreativität. (Künstlerische Kreativität)

Lehrreich.

Wecken Sie den Wunsch, sich Wissen anzueignen und sich auf die Schule vorzubereiten. (Sozialisation)

Kultivieren Sie eine Liebe zur Fiktion. (Rätsel, Zungenbrecher, Sprichwörter) – Bildungsbereich „Fiktion lesen“.

Kultivieren Sie guten Willen, Ausdauer, die Fähigkeit, einem Freund zuzuhören, die Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten, und pflegen Sie die Gewohnheit, zusammenzuarbeiten. (Sozialisation)

Ausrüstung.

Ein Laptop, Aufgaben auf Zetteln, eine Zeichnung von Dunno und Znayka, Karten mit Buchstaben, mit Wörtern, Häuser mit Fenstern, Blätter mit Aufgaben, das didaktische Spiel „Halb gezeichneter Mann“, ein Diagramm aus Buchstaben, Blätter auf einem Tablett, Spielzeug oder Bilder von Tieren.

1) Organisatorischer Moment

Heute haben wir Gäste. Lass uns Hallo sagen. Guten Tag. Isanmesez.

Heute werden wir das Wissen zum Unterrichten von Lese- und Schreibkompetenz und Sprachentwicklung wiederholen und festigen.

Erinnern wir uns an unsere Regel: „Jeden Tag, immer, überall, im Unterricht, bei Spielen sprechen wir mutig, deutlich und sitzen ruhig.“

Leute, heute haben wir eine E-Mail von Dunno aus der Blumenstadt erhalten. Folie 1. (Bild von Dunno). Er geht dieses Jahr wie Sie zur Schule. Znayka und seine Freunde beschlossen, zu prüfen, ob Dunno für die Schule bereit sei, und gaben ihm eine Reihe von Aufgaben. Dunno hat große Angst davor, Fehler zu machen, Aufgaben nicht zu erledigen und bittet Sie um Hilfe. Helfen wir Dunno, alle Aufgaben fehlerfrei zu erledigen? (Wir helfen)

Ich habe ihm auch eine Nachricht geschickt, dass er hierher kommen soll.

Wo ist keine Ahnung? Komm her. Vielleicht hat er sich unter den Blättern versteckt. Atemübungen.

Lasst uns alle gemeinsam tief durch die Nase einatmen und kräftig mit dem Mund blasen.

Hier kommt keine Ahnung.

Wir werden Ihnen helfen.

Zunächst bereiten wir die Zunge und das Haus vor, in dem die Zunge lebt.

Artikulationsgymnastik.

Wiederholen wir es nach mir.

Sa-sa-sa - die Wespe fliegt,

Su-su-su - wir sehen eine Wespe,

Sy-sy-sy - wir haben keine Angst vor Wespen,

Su-su-su - wir werden die Wespe vertreiben,

Sa-sa-sa – die Wespe flog davon.

Fahren wir mit dem Erledigen von Aufgaben fort.

2) Hauptteil

1. Aufgabe 1. Spiel: „Slam, stampfen.“

Leute, erinnern wir Dunno daran, was Laute sind (Vokale und Konsonanten). Welche Laute nennen wir Vokale? (Geräusche, die andauern, mit einer Stimme gesungen werden, ohne Hindernisse ausgesprochen werden). Benennen Sie die Vokale. Sie sagten, Vokale werden gesungen. Lass uns singen. Nehmen Sie nun die Spiegel und sehen Sie, was ohne Hindernisse gesagt wird. Welche Konsonantenlaute sind Ihnen bereits bekannt? (Kinder benennen Konsonantenlaute). Warum nennen wir diese Laute Konsonanten? (Geräusche werden mit einem Hindernis ausgesprochen).

Seien Sie jetzt vorsichtig. Ich werde die Laute benennen, und wenn Sie einen Vokal hören, klatschen Sie in die Hände, und wenn Sie einen Konsonanten hören, stampfen Sie mit den Füßen.

Wie unterscheiden sich Buchstaben von Lauten? (Antworten)

Wir hören und sprechen Geräusche aus, aber wir sehen und schreiben Buchstaben.

Spiel: „Die Briefe werden entwirrt.“

Welche Buchstaben werden wir finden? (Antworten)

Gut gemacht! Wir haben diese Aufgabe erledigt. Ich denke, dass Dunno auch bei der Erledigung dieser Aufgabe keinen Fehler machen wird.

2. Nächste Aufgabe von Znayka. Folie 2. (Znayka).

Wir müssen Dunno dabei helfen, die Anzahl der Silben in den Namen von Haustieren zu bestimmen und sie jeweils in ihrem eigenen Haus zu platzieren. Tiere mit einer Silbe im Namen leben in einem Haus mit einem Fenster, Tiere mit zwei Silben im Namen leben in einem Haus mit zwei Fenstern und Tiere mit drei Silben im Namen leben in einem Haus mit drei Fenstern. (Kinder bestimmen und benennen die Anzahl der Silben in Wörtern)!

(Kuh, Widder, Pferd, Lamm, Schwein, Ziege, Hund, Ferkel, Nashorn, ...)

Problematische Probleme.

Keine Ahnung, vielen Dank, dass Sie diese Aufgabe fehlerfrei erledigt haben!

3. Leute, Dunno hat einen Dichterfreund, Tsvetik. Er liebt es, Gedichte und Rätsel zu schreiben und kennt viele Zungenbrecher und Sprichwörter. Flower hat ein Rätsel gestellt. Zwischen den beiden Lichtern bin ich allein. (Nase)

Und Sie und ich müssen ihm helfen, sie nicht nur zu erraten, sondern auch festzustellen, mit welchem ​​Ton die Antwort beginnt. (Kinder erraten das Rätsel, bestimmen den ersten Laut, geben seine Eigenschaften an: Vokal, Konsonant, hart, weich)

Welche Rätsel kennen Sie?

Wer kennt Zungenbrecher? Kinder lesen Zungenbrecher.

Gut gemacht. Keine Ahnung, das wird alles nötig sein.

Jetzt ruhen wir uns aus.

Körperliche Bewegung.

Wir gingen zum schnellen Fluss hinunter
Gebeugt und gewaschen
Eins zwei drei vier fünf
Hier sind wir, erfrischt.

Wir setzen uns an die Tische und nehmen Zettel und Stifte.

Der Rücken ist gerade und die Beine sind zusammen. Behalten Sie Ihre Haltung.

Arbeiten Sie an Papierstücken.

Zu Ihrer Rechten obere Ecke Blätter auf dem Tisch.

Benennen Sie die Objekte, verwandeln Sie den ersten Laut in Buchstaben und schreiben Sie in das Kästchen. Welches Wort hast du bekommen? Regenbogen. (Ich liebe es, Regenbögen zu betrachten)

Bilden Sie Sätze mit dem Wort Regenbogen.

4. Aufgabe zum Begriff „Wort – Handlung“. Welche Frage stellen wir zu Worten und Taten? Was macht?

Dunnos Freund Tube liebt es zu zeichnen. Er hat uns diese Zeichnung geschickt.

Hier ist die halbgezeichnete Zeichnung. Lassen Sie uns die Zeichnung beenden, aber auf besondere Weise.

Sie können das Zeichnen der Augen vervollständigen, wenn Sie 3 Wörter benennen – Aktionen. (Was machen die Augen?) Wer aktiv ist, vervollständigt die Augen. Lassen Sie uns die Nase fertig zeichnen. Wir zeichnen den Mund, die Ohren, die Beine und die Arme fertig.

Es ist eine sehr gute Zeichnung geworden.

Spiel „Fragen und antworten“.

Finden Sie die Augen Ihres Nachbarn. Holen Sie sich die Bilder. Nun fragt einer, der andere antwortet. Vereinbaren Sie untereinander, wer fragen und wer antworten wird. Finden Sie das Wort – Aktion. Und dann umgekehrt, aber auf Tatarisch.

Gut gemacht! Keine Ahnung, danke.

5. Aufgabe 5. Bilden Sie Wörter aus Buchstaben.

Znayka hat gute Briefe zusammengestellt, die für alle nützlich sind, gute Worte, und Dunno öffnete das Fenster und der Wind zerstreute und entwirrte alle Briefe auf dem Tisch. Helfen wir Dunno, die Buchstaben zu sammeln und die Wörter zu schreiben.

Wir müssen uns in zwei Untergruppen aufteilen. Berechnen Sie dazu „erster, zweiter“. Gehen Sie zu den ersten Zahlen rechts von „Keine Ahnung“ und zu den zweiten Zahlen links von „Keine Ahnung“.

Machen wir Wörter aus Buchstaben.

FREUNDSCHAFT. WISSEN.

Gut gemacht! Aus Buchstaben Wörter gemacht.

Leute, lasst uns einen Satz mit den Worten Freundschaft und Wissen bilden.

Wer kennt Sprichwörter über Wissen und Freundschaft?

Hier sind einige Tipps für Dunno und den zukünftigen Studenten.

Nun, wir haben Dunno dabei geholfen, alle Aufgaben zu erledigen. Welche Aufgabe bereitete Ihnen Schwierigkeiten? Welche Aufgabe haben Sie problemlos erledigt? Sie und ich werden auf die nächste Nachricht aus dem Blumenland warten, wie Dunno die Aufgaben gemeistert hat.

Und Dunno hat eine Überraschung für Sie vorbereitet.

(In der Nähe des Laptops liegt ein Umschlag und im Umschlag befinden sich Medaillen mit einem Aufkleber.)

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Verabschieden wir uns von den Gästen. Auf Wiedersehen! Sau Bulygyz!

Zusammenfassung der Lektion für eine Vorschulgruppe zur mathematischen Entwicklung „Aufgaben für Keine Ahnung“

Aufgaben:

1) Die Fähigkeit der Kinder stärken, den Tisch zu benutzen; Erledige Aufgaben gemäß dem Schema mit „Dyenisha“-Blöcken; Ortsschilder „>“, „ 2) Verwendung bei der Arbeit Bildungstechnologie interaktives Training.

Material:

Magnettafel mit Tisch, Magnete (Blumen), „Dyenisha“-Blöcke, 2 Transportpläne, Karten mit Zahlen zum Anbringen von Schildern >,

Fortschritt der Lektion:

Erzieher:

Leute, Dunno hat uns heute besucht. Seine Kameraden gaben ihm den Auftrag, eine Aufgabenliste abzuarbeiten, diese Aufgaben bereiteten ihm einige Schwierigkeiten. Und er bittet dich, ihm zu helfen. Sollen wir Dunno helfen?

Kinder:

Erzieher:

Leute, schauen wir uns die Karte von Dunnos Befehlen an. Wie viele Aufgaben müssen wir erledigen?

Kinder:

Erzieher:

Ich schlage vor, dass Sie jede erledigte Aufgabe mit einem Marker durchstreichen, um nicht zu verwechseln, bei welcher Aufgabe wir geholfen haben.

Erzieher:

Kommen Sie nun bitte alle an die Tafel, stellen Sie sich einer nach dem anderen auf und drehen Sie sich zu mir um. Hören Sie sich den ersten Befehl an, der Dunno gegeben wurde: Sie müssen Blumen an der Adresse auf der Blumenwiese pflanzen. Jetzt geht jeder von Ihnen zum ersten Tisch, nimmt die Adresse und die Blume und pflanzt sie abwechselnd auf der Blumenwiese Wiese.

Erzieher:

Okay, ich sehe, Sie haben die Aufgabe erledigt. Lassen Sie uns überprüfen, ob Sie die Blumen richtig gepflanzt haben.

Erzieher:

Sveta, wie war deine Adresse für die Blume? usw. (Untersuchung).

Erzieher:

Gut gemacht, Leute, ihr habt Dunno dabei geholfen, seinen ersten Auftrag zu erledigen.

Erzieher:

Katya, kreuze die Aufgabe, die du erledigt hast, auf der Aufgabenkarte an.

Erzieher:

Um die nächste Aufgabe zu erledigen, müssen Sie sich jedoch darauf einigen, wer die Aufgabe mit wem erledigen möchte, und es müssen 4 Personen in jeder Gruppe sein.

Erzieher:

Bereit? Bußgeld. Ansehen letzter Tisch Vintik und Shpuntik gaben Dunno 2 Diagramme und Details für sie. Der Transport muss gemäß dem Schema zusammengestellt werden. Die 1. Gruppe nimmt das Diagramm und die Details dazu und erledigt die Aufgabe am 1. Tisch. Die 2. Gruppe nimmt ein weiteres Diagramm und Details dazu und erledigt die Aufgabe am 2. Tisch. Die Gruppe, die die Aufgabe erledigt, hebt die Hand.

Erzieher:

Ich sehe, dass beide Gruppen bereit sind. Gehen wir nun zum Tisch der 1. Gruppe und prüfen, ob sie richtig gesammelt haben, und gehen wir nun zum Tisch der 2. Gruppe.

Erzieher:

Gut gemacht, Leute, sie haben den Transport richtig zusammengebaut und damit die zweite Aufgabe erledigt. Maxim, nimm einen Marker und streiche die Aufgabe, die du erledigt hast, auf der Aufgabenkarte durch.

Erzieher:

Schauen Sie, Dunno ist aufgewacht und sagt, dass er ohne Ihre Hilfe definitiv nicht zurechtgekommen wäre. Aber er sieht, dass du etwas müde bist und lädt dich zum Ausruhen ein. Wer hat Lust, Sport zu treiben?

Erzieher:

Marina, welche Art von Sportunterricht würdest du gerne machen?

Yachthafen:

- „Libelle“.

Erzieher:

Was brauchen Sie dafür?

Yachthafen:

Damit die Kinder auf mich zukommen und einen Kreis bilden.

Erzieher:

Es ist gut, die Kinder einzuladen und an einer Sportstunde teilzunehmen.

Sportunterricht „Libelle“

Es findet eine Sportstunde statt (musikalische Begleitung liegt im Archiv zum Unterricht).

Am Morgen wachte die Libelle auf,
(wir reiben uns die Augen und strecken uns)

Sie streckte sich und lächelte.
(aus der geduckten Position, allmähliches Aufrichten des Oberkörpers, Arme nach vorne und oben)

Einmal wusch sie sich mit Tau,
(Kinder waschen sich)

Zwei – sie drehte sich anmutig,
(dreht sich auf der Stelle um)

Drei - bückte sich und setzte sich,
(gebeugt und geduckt)
Um vier flog es.
(Kinder schlagen mit den Armen wie Flügel)

Am Fluss angehalten
(hinsetzen)

Über dem Wasser gedreht.
(Joggen auf der Stelle)

Erzieher:

Hast du dich ausgeruht? Dann machen wir mit der nächsten Aufgabe weiter. Schauen Sie, auf dem 3. Tisch liegen Karten, es war Znayka, die Dunno Hausaufgaben gemacht hat, aber Dunno hat sie nicht rechtzeitig erledigt und viele Karten angesammelt. Um Dunno dabei zu helfen, die Aufgaben auf den Karten zu erledigen, müssen Sie sich darauf einigen, wer die Aufgabe paarweise mit wem erledigen möchte, eine beliebige Karte nehmen und sich an den Tisch setzen.

Erzieher:

Leute, seht euch die Karten an, darauf stehen Zahlen und dazwischen ist ein leeres Feld, ihr müsst die Zeichen > in die leeren Felder setzen,

Erzieher:

Ich sehe, dass alle bereit sind. Ich schlage vor, dass Sie Ihre Karten mit den Jungs am Nebentisch austauschen und sich untereinander erkundigen, ob Sie einen Fehler gemacht haben.

Erzieher:

Gut gemacht, Jungs, habt Dunnos Hausaufgaben erledigt. Als er Sie ansah, sagte er, dass er keine Aufgaben mehr ansammeln, sondern diese sofort erledigen würde.

Erzieher:

Egor, nimm einen Marker und markiere die Aufgabe auf der Aufgabenkarte, die du erledigt hast.

Erzieher:

Leute, um die nächste Aufgabe zu erledigen, müsst ihr euch darauf einigen, wer die Aufgabe mit wem erledigen möchte und in jeder Gruppe solltet ihr 4 Personen haben.

Erzieher:

Vereinbart? In jeder Gruppe müssen Sie sich darauf einigen, wer die Aufgabe ausführt und wer die Ausführung der Aufgabe beobachtet.

Erzieher:

Ich sehe, dass alle bereit sind. Hören Sie, Dunno wurde während des Unterrichts auch gebeten, sich mit der Natur vertraut zu machen, um die Tiere, die sie durchquerten, anhand geometrischer Figuren darzustellen. Sie müssen diese Aufgabe abschließen.

Erzieher:

Gruppen 1 und 2 kommen an meinen Tisch und nehmen sich eine Tüte mit geometrischen Formen und ein Bild des Tieres, das Sie sammeln möchten.

Erzieher:

Erledigt. Gut gemacht, und wer auch immer zugeschaut hat, erzähl uns, wie deine Kameraden die Arbeit gemacht haben.

Erzieher:

Und jetzt schlage ich vor, dass Sie die Rollen wechseln: Diejenigen, die die Aufgabe ausgeführt haben, werden Beobachter sein, und diejenigen, die beobachtet haben, werden ausführen.

Erzieher:

Sie haben eine weitere Aufgabe abgeschlossen. Christina, nimm einen Marker und markiere die Aufgabe, die du erledigt hast, auf der Aufgabenkarte.

Erzieher:

Leute, schauen wir uns die Karte von Dunnos Befehlen an.

Hast du Blumen gepflanzt? (Ja).
- Haben Sie den Transport nach Schema zusammengestellt? (Ja).
- Hausaufgaben Hast du getan? (Ja).
- Wurden die Tiere aus geometrischen Formen zusammengesetzt? (Ja).

Erzieher:

Dies bedeutet, dass Sie alle Anweisungen abgeschlossen haben. Gut gemacht, Dunno sagt Danke.

Erzieher:

Leute, damit Dunno in der Blumenstadt von euch erzählen kann, bittet er euch, ihm bei der Erstellung eines Berichts über unseren Unterricht zu helfen. Sind Sie einverstanden?

Kinder:

Erzieher:

Dann lass uns das Spiel „Korrespondenten“ spielen. Dem Reim zufolge wird Dunno einen Korrespondenten aus Ihnen auswählen.

Erzieher:

Lera, nimm alle Attribute, die du brauchst. Schauen Sie, auf der Staffelei sind Interviewalgorithmen angebracht. Basierend auf diesen Algorithmen können Sie uns Fragen stellen.

Erzieher:

Ihr seid alle großartig, ihr habt getan, wofür Dunno um Hilfe gebeten hat. Jetzt verabschieden wir uns von Dunno.

Kinder:

Auf Wiedersehen.

Erzieher:

Leute, was glaubst du, wird Dunno dir antworten?

Kinder:

Danke.

Erzieher:

Glaubst du, er mochte dich und warum?

Kinder:

Es hat uns gefallen, weil wir zusammengearbeitet haben, uns einig waren und alle Aufgaben von Dunno erledigt haben.

Erzieher:

Leute, mir hat auch sehr gut gefallen, wie ihr im Unterricht gearbeitet habt, ich sage allen Danke. Und damit endete unsere Lektion.

Über alles auf der Welt:

1930 kam in Amerika der Film „The Rogue Song“ über die Entführung eines Mädchens im Kaukasus in die Kinos. Die Schauspieler Stan Laurel, Lawrence Tibbett und Oliver Hardy spielten in diesem Film lokale Gauner. Überraschenderweise sind diese Schauspieler den Charakteren sehr ähnlich ...

Abschnittsmaterialien

Unterricht für die jüngere Gruppe:

Kurse für die Mittelgruppe.

„Keine Ahnung, Nosov“ – Dunno hätte sich also etwas von Pjotr ​​Nikolajewitsch leihen können. Sie sind also einfach keine Träumer. Haben Sie schon einmal versucht, über den Ozean zu schwimmen? Und noch besser ist es, wenn der Autor selbst seinen Nachnamen angibt. " Lebender Hut" Aber „Gurke“ ist immer noch eine zu vage Definition. Sie sagen zum Beispiel, dass Dunno buchstäblich von N.N. Nosovs Sohn Peter kopiert wurde.

„Die Rolle der Mathematik im Leben“ – Mathematik ist ein integraler Bestandteil aller Wissenschaften. Neue Aufgaben und Beispiele, geometrische Figuren und Formeln, Hausaufgaben. Mathematik ist die Königin der Wissenschaften. Kluge Worte. Warum wird Mathematik benötigt? Kein Beruf kommt ohne Mathematik aus. Mathematik im Leben. Wurde erwachsen. Königin der Wissenschaften, Mathematik, wir sind Ihnen sehr dankbar.

„Mathematik und Poesie“ – Mathematik und Poesie. Wenn ich als Musiker geboren worden wäre, hätte ich versucht, den Lärm der Welt zu überwinden. L.F. Magnitski. Omar Khayyam ging für immer in die Geschichte der Weltkultur ein. M. V. Lomonossow. IN volle Sitzungen Zu seinen Werken gibt es eine Notiz mit einer Zeichnung. Der große russische Wissenschaftler M.V. Lomonosov sprach über Mathematik. A. S. Puschkin.

„Mathematik und Gesundheit“ – Die Summe nimmt unendlich ab geometrischer Verlauf. Gesunder Lebensstil und geometrischer Fortschritt. Problem aus der GIA-Sammlung. Geometrische Progressionsformeln. Antworten prüfen. Vorwärtsbewegung. Fußballspiel. Lustiger Test. Bruchteilsmitglied. Hygiene. Gesunder Lebensstil Lass gute Dinge exponentiell wachsen. Sonne. Bakterien.

„Mathematik im Leben“ – Zählen Sie zunächst das Geld, das Sie haben. Es gibt einen Feiertag im Haus... Alltag. Gesamt: 205 Rubel. Das Ergebnis sind 12 Personen. Zum Geschäft gehen. Arbeit. Ich kann eine Reihe von Werken zitieren, in denen Mathematik verwendet wird. Heute haben wir erfahren, wo und wie Alltagsleben Mathematik wird verwendet. Nehmen wir an, es ist ein Feiertag Neues Jahr 3 Familien mit je 4 Personen versammelten sich.

„Berufe mit Bezug zur Mathematik“ – Gaststudium Mathematik. Für welche Berufe sind Mathematikkenntnisse erforderlich? Arzt. Mathematiklehrer. Wissenschaftler - Physiker. Programmierer. Musiker. Architekt. Trainer. Mathematik im Beruf. Der Wert der Mathematik.