Begriff und Typen rhetorischer Figuren mit Beispielen. Redewendungen: Definitionen und Beispiele. Verwendung von direkter und indirekter Rede durch Gerichtsredner

Durch die Anwesenheit der Hauptmitglieder einfache Sätze werden in zweiteilige und einteilige Sätze unterteilt.

Zweiteilig genannt werden, in deren grammatikalischer Basis es beide Hauptglieder gibt - das Subjekt und das Prädikat. Im Wald der Geruch blieb faules Gras.

Ein Stück Es werden einfache Sätze genannt, bei denen die grammatikalische Grundlage aus einem Hauptelement besteht - dem Subjekt (Nominal) oder dem Prädikat (Verbal). Sommer Mittag.

Definitionsschwierigkeiten grammatikalische Grundlage repräsentieren - Sätze, in denen irgendein Mitglied, das aus dem nächsten Text klar hervorgeht, nicht genannt werden darf. Dabei unvollständige Sätze kann sowohl zweiteilig als auch einteilig sein.
1) Die Radfahrer sind fertig. Begradigte müde Rücken. Das Thema wird im zweiten Satz nicht genannt. Radfahrer, klar aus dem vorherigen Satz. Der zweite Satz ist ein unvollständiger zweiteiliger.
2) Am Sonntagmorgen gehe ich ins Stadion. Abends - zum Konzert. Im zweiten Satz nicht genannt Hauptmitglied einteiliger Satz ich gehe. Dies ist ein unvollständiger einteiliger (definitiv persönlicher) Satz.

Unvollständige Sätze können nur in Bezug auf die Zusammensetzung der Mitglieder des Vorschlags sein, nicht jedoch in Bezug auf die Bedeutung. Fehlende Satzglieder werden dank der vorherigen Sätze (Kontext) oder der entsprechenden außersprachlichen Situation leicht wiederhergestellt.

Nennen Sie Sätze

Konfessionen Sätze sind einteilige einfache Sätze mit dem Hauptglied - dem Subjekt. In Nominalsätzen wird über irgendein Objekt, Phänomen berichtet und festgestellt, dass dieses Objekt oder dieses Phänomen in der Gegenwart existiert. Express Zug. Er lässt die Wälder erzittern, verbreitet Rauch auf den gelben Stoppeln.

Nennen Sie Sätze ausgesprochen mit der Intonation der Nachricht. Nominativsätze werden am häufigsten in journalistischen und künstlerischen Stilen verwendet.

Verbale einteilige einfache Sätze

IN Verb einsilbig einfache Sätze, Hauptglied ist das Prädikat. Verbale einteilige Sätze werden in bestimmte persönliche, unbestimmte persönliche, verallgemeinerte persönliche und unpersönliche unterteilt.

1. Unbedingt persönliche Angebote

Definitiv persönlich Einteilige Sätze mit einem Prädikat-Verb in Form der 1. oder 2. Person werden aufgerufen. Lass uns schwimmen verlassenes Ladoga unter einem hellen Bogenregenbogen.

In bestimmten Personalsätzen kann das Prädikat nicht durch das Verb in der Vergangenheitsform und in der Form der 3. Person ausgedrückt werden Singular: Die 3. Person ist nicht eindeutig, und die Vergangenheitsform weist überhaupt nicht auf eine Person hin. Definitiv persönliche Sätze sind gleichbedeutend mit zweiteiligen Sätzen und werden oft verwendet, um die Wiederholung desselben Wortes zu vermeiden.

2. Unbefristete persönliche Angebote

IN vage persönlich Sätzen wird das Prädikat durch Verben der 3. Person ausgedrückt Plural Präsens oder Futur oder Plural Vergangenheitsform. Bald wird bekannt gebenüber die Wahlergebnisse.

3. Verallgemeinerte persönliche Sätze

Verallgemeinert persönlich Sätze sind einteilige Sätze, in denen das Verbprädikat eine Handlung benennt, die sich auf eine beliebige Person bezieht. Bedeutungsmäßig sticht die Gruppe der generalisiert-persönlichen Sätze hervor. Die grammatikalisch verallgemeinerte Bedeutung wird meist durch das Verb in Form der 2. Person Singular vermittelt. Verallgemeinerte Personensätze sind typisch für Sprichwörter und aphoristische Aussagen. Unterrichten andere - und ich Du wirst es lernen .

Die Pluralform der 3. Person kann auch eine verallgemeinernde Bedeutung haben. Nach dem Sommer für Himbeeren geh nicht .

Definitiv persönliche und unbestimmt persönliche Sätze erhalten eine verallgemeinerte Bedeutung (d.h. bewegen Sie sich in die Kategorie der generalisierten persönlichen ), falls aufgerufen eine Handlung, die jedem und jedem individuell zugeschrieben werden kann. Ermutige das Gute und verurteile das Böse .

4. Unpersönliche Angebote

Unpersönlich Sätze sind einteilige Sätze mit einem Prädikat, in denen es kein Subjekt gibt und geben kann. riecht Vogelkirsche, Honigbrei und Maiglöckchen.

Der Hauptunterschied zwischen einem zweiteiligen Satz und einem einteiligen Satz ist das Vorhandensein eines Subjekts und eines Prädikats. Das heißt, es hat beide Hauptmitglieder.

Roman hat heute seine Hausaufgaben nicht gemacht.

Der Herbst ist gekommen.

Nachdem er sich aufgewärmt hatte, kroch der Marienkäfer auf den Stein.

Einteilige Sätze

Sie haben nur eines der Hauptmitglieder des Vorschlags. Sie haben einen vollständigen Gedanken und sind außerhalb des Textes verständlich.

Seeufer.

Es war Abend.

Im Winter gehe ich in die Berge.

Arten von einteiligen Sätzen Diagramm und Tabelle mit Beispielen

Einteilige Sätze werden in zwei Gruppen eingeteilt, je nachdem, welches der Hauptmitglieder anwesend ist. Wenn es ein Subjekt ist, dann ist es denominativ, wenn es ein Prädikat ist, dann kann es einer von 4 Typen sein: definitiv personal, unbestimmt personal, unpersönlich und verallgemeinert personal ( letzte Ansicht wird nicht von allen Linguisten unterschieden, manchmal spricht man von der Bedeutung der Verallgemeinerung in definit-personalen und unbestimmt-personalen Sätzen).

Es gibt also fünf Arten:

• , sie werden auch Nominativ genannt;
• verallgemeinert persönlich;

In unserer gemeinsamer Tisch Wir werden alle Arten kombinieren.

In der Sprache gehen einteilige und zweiteilige Sätze ein synonyme Beziehungen: Wir können die gleiche Idee auf verschiedene Weise vermitteln syntaktische Konstruktionen, also syntaktische Synonyme.

Zum Beispiel:

Der Abend kam. (zweiteilig).

Abend. (Einteiliger Nenner).

Es ist Abend. (Einteilig unpersönlich).

Einteilige Videosätze

Unterrichtszusammenfassung Klasse 8

Notiz:

Die Zusammenfassung wurde nach dem Lehrbuch von L. M. Rybchenkova zusammengestellt.

Zweiteilige und einteilige Vorschläge ( verschiedene Typen) als syntaktische Synonyme.

Lernziele:

• Verallgemeinerung des studierten Materials auf Einkomponentensätze;
• Entwicklung der Fähigkeit, Typen zu identifizieren einteilige Sätze, Verwendung in der Rede zweistimmig und einstimmig, unterschiedlicher Art als synonyme Konstruktionen;
• Entwicklung der Fähigkeit zur Paararbeit.

Unterrichtsart:

Lektion der Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens.

1. Untersuchung Hausaufgaben.

   Der Schüler an der Tafel füllt die Tabelle „Arten von einteiligen Sätzen“ aus, gibt Beispiele.

   Zu diesem Zeitpunkt - Kontrolle der schriftlichen Hausaufgaben: punktuell werden mehrere Arbeiten vom Lehrer kontrolliert; ein Schüler liest vor, alle kontrollieren.

   Die Schüler antworten laut Tabelle (die Klasse macht mit: sie geben Beispiele aus Hausaufgaben, erfinden eigene).

   Schaffung Problemsituation:

   Warum werden in der Sprache einteilige Sätze verwendet?

   Kann man zweiteilig durch einteilig ersetzen (und umgekehrt)? Ändert sich dadurch der Wert?

   Das ist das Thema unserer heutigen Lektion.

   (Ankündigung des Themas, Arbeitsorganisation im Unterricht beachten: Arbeit zu zweit).

Aufgaben (gedruckt nach Anzahl der Paare):






(Klicken Sie auf das Pluszeichen, um den Text zu lesen.)

Kartenantworten:

Option 1: Ich möchte Skaten lernen. Petya war gestern unwohl. Die Kinder wollen nicht aus dem Lager nach Hause kommen.

Option 2: Im Lager ist der Besuch von Kindern wegen Seuchengefahr verboten. Es wurde angeordnet, eine Quarantäne auszurufen. Es wird empfohlen, dass jeder Mullbinden verwendet.

Option 3: Schneebedeckte Winterkulturen - Die Winterkulturen waren mit Schnee bedeckt. - Schnee bedeckte die Wintergetreide. Der Sand löschte das Feuer. - Das Feuer wurde mit Sand gelöscht. - Sand löschte das Feuer. Die Explosion zerstörte das Gebäude - Die Explosion zerstörte das Gebäude. Die Explosion zerstörte das Gebäude.

Option 4: Das Fenster bläst. Heult im Rohr. Irgendwo rumpelt es.

Option 5: Du hast Spaß. Kannst du die Inschrift sehen? Kann ich anrufen?

Option 6: Du kannst mich nicht überzeugen. Sie sind der Erste, der bei der Versammlung spricht. Wir würden gerne vor dem Unterricht mit Ihnen sprechen.

Sie haben 3-5 Minuten Zeit, um die Aufgaben zu erledigen. 4. und 5. Aufgaben können mehr gegeben werden schwache Schüler, 3. - stark. Bei der Überprüfung schreibt ein Schüler eines Paares ein Beispiel an die Tafel, der zweite liest alle Sätze vor und beantwortet die Frage nach ihrer Bedeutung. Die Klasse schreibt ein Beispiel an die Tafel.

Die Schüler kommen zu dem Schluss, dass es synonyme Konstruktionen in der Sprache gibt - einteilige und zweiteilige Sätze, sie haben unterschiedliche Bedeutungsnuancen, und dies muss berücksichtigt werden.

"Designer": von zwei einfache Sätze Wir bauen einen Komplex (Fortsetzung der Arbeit in Paaren).

Zwei Schüler gehen an die Tafel und schreiben je einen Satz auf, den der Lehrer diktiert. Sie betonen die Hauptglieder, bestimmen den Typ (zweiteilig oder einteilig, wenn einteilig, dann welcher). Wir bauen ein Komplexes: Ein Schüler schreibt (und die ganze Klasse mit ihm) auf und erklärt die gefundenen Schreibweisen, der zweite baut ein Diagramm und schreibt seine Eigenschaften auf.

Mitte Januar. - einteilig, denominativ. Das gesamte Angebot ist freibleibend.

Auf den Feldern liegt fast kein Schnee. - einteilig, unpersönlich. Das Prädikat besteht aus zwei Wörtern: kein Schnee.
Mitte Januar, und auf den Feldern liegt fast kein Schnee. , A .
Komplex, besteht aus zwei einfachen, der 1. ist einkomponentig, denominativ, der 2. ist einkomponentig, unpersönlich.


Hier ist das neue Gebäude Kindergarten. Daneben wird ein Stadion gebaut.

Der Mond war von einer riesigen, zottigen Wolke bedeckt. Es fing an zu regnen.

Morgens geht es in die Stadt. Achten Sie darauf, eine Sammlung von Scanwords zu kaufen.

Spätherbst. Abend und ziehen kühl.

Wir bringen die Schüler zur Lösung der Problemsituation, zum Schluss: Welche Rolle spielen Einkomponentensätze in der Sprache, wofür werden sie verwendet?

(Erstellen Sie eine Vielzahl von Ausdrucksformen des Denkens; es gibt keine Wiederholung ähnlicher Designs; Sprache wird klar und ausdrucksstark).

2. Beobachtungen zu den Methoden, in einem literarischen Text Ausdruck zu erzeugen (Auszüge wurden zuvor auf dem geschlossenen Teil der Tafel aufgezeichnet).
   

   Eine Erkältung wehte

   Von der aufsteigenden Wolke.

   Und ihre Schwärze

   Alles in der Natur ist verdunkelt.

   Plötzlich Blitzspeer,

   Blinkend, es brach.

   Der Wald bröckelt über den Fluss.

   Hinter dem Wald wurde der Sumpf gelb.

   Und im Herbst azurblau des Himmels

   Kranichfaden verdreht sich.

   Schau und hör zu, mein Freund

   Wie diese weisen Vögel weinen

   Flug in den sonnigen Süden

   Um in den Norden zurückzukehren.

   Worum geht es in diesen Versen? Welche künstlerische Technik werden sie verwendet? (Metapher). Welche Angebote werden genutzt? ( Einstimmig und zweistimmig, im ersten Durchgang - unpersönlich, im zweiten - unpersönlich als Teil eines Komplexes).

   Zusammenfassung der Lektion:

   Die Verwendung von einteiligen Sätzen macht die Sprache heller und ausdrucksvoller, hilft Wiederholungen zu vermeiden, also finden wir sie in Literarische Texte; Bei der Verwendung synonymer Sätze müssen Sie vorsichtig sein, da sich die Bedeutungsschattierungen ändern.

Die Ergebnisse des Unterrichts, Bewertung, Reflexion.

Hausaufgaben: Bsp. 141 (Vorbereitung auf eine Sprachentwicklungsstunde). Lies den Text. Warum heißt es so? Erledige die Aufgaben:

Rhetorik als Wissenschaft und Redekunst, ihre Entstehungsgeschichte, Aufgaben, Probleme und Anwendungsmerkmale in Alltagsleben. Das Konzept und die Eigenschaften der Haupttypen rhetorische Figuren. Formationsmerkmale Moderne Rhetorik in Russland.

EINFÜHRUNG……………………………………………………………………………...2

1. Rhetorische Figuren……………………………………………........……..4

2. Types of figures……………………………………………………………..............10

Fazit …………………………………………………………………………….21

1. Alexandrow D. N. "Rhetorik" - Moskau: UNITI, 2008-329s

2. Anuschkin V.I. "Geschichte der russischen Rhetorik" - Moskau: Prosveshchenie, 2009-224s

3. Damuschkin Ch.K. "Workshop zur Rhetorik" - Moskau: FAIR-PRESS, 2008-304s

4. Klyuev E.V. "Rhetorik" - Moskau: UNITI, 2008-489s

5. Lemberg M.R. "Rhetorik" - Moskau: Akademie, 2009-272s

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Die erste Beschreibung von Redewendungen ist seit der Poetik des Aristoteles bekannt. Der große Wissenschaftler nannte die Tropen der Sprache ein obligatorisches Zubehör der Wissenschaft der Eloquenz.

Zu den Sprechtropen gehören rhetorische Figuren, Wiederholungsfiguren, Abnahmefiguren und Bewegungsfiguren.

Rhetorische Redewendungen

Rhetorische Figuren sind besondere Gruppe syntaktische Figuren, formelles Zeichen die dialogisch, aber im Wesentlichen monolog sind: Der Gesprächspartner wird angenommen, aber er nimmt nicht an der Rede teil.

Rhetorische Frage - Umsatz, gestaltet Fragezeichen und Steigerung des emotionalen Erlebens. Antwort auf eine rhetorische Frage unerwartet. Beispiel: „Wer sind die Richter?“ (A. S. Griboyedov).

Rhetorisch - eine Redewendung, entworfen Ausrufezeichen und Steigerung des emotionalen Erlebens. Beispiel: "Der Dichter ist gestorben!" (M. Yu. Lermontov).

Rhetorischer Appell – ein Appell, der verwendet wird, um Aufmerksamkeit zu erregen. Beispiel: "Wolken des Himmels,!" (M. Yu. Lermontov).

Rhetorisches Schweigen wird durch Auslassungspunkte angezeigt. Der Umsatz ist durch syntaktische Unvollständigkeit gekennzeichnet. Der Wert des rhetorischen Schweigens besteht darin, auf Kosten von Understatement eine Wirkung von Ernsthaftigkeit zu erzeugen. Beispiel: „Darum geht es nicht, aber dennoch, trotzdem ...“ (A. T. Tvardovsky).

Formen wiederholen

Den Wiederholungsfiguren ist gemeinsam, dass sie auf der Wiederholung irgendeines Teils der Aussage aufbauen.

Anaphora - syntaktische Figur, aufgebaut auf der Wiederholung eines Wortes oder einer Wortgruppe am Anfang mehrerer . Beispiel: „Ich mag es, dass du mich nicht satt hast, ich mag es, dass ich dich nicht satt habe“ (M. I. Tsvetaeva).

Epiphora - am Ende mehrerer Verse oder. Beispiel: „Die Kerze brannte auf dem Tisch, die Kerze brannte“ (B.L. Pasternak).

Anadiplose (Verbindung) - Wiederholung eines Wortes oder einer Wortgruppe am Ende eines Verses oder am Anfang eines Verses oder einer Strophe. Beispiel: „Er fiel auf den kalten Schnee, auf den kalten Schnee, wie eine Kiefer ...“ (M.Yu. Lermontov).

Prosopodosis (Ring) - Wiederholung am Anfang eines Verses und am Ende des nächsten Verses oder der nächsten Strophe. Beispiel: „Der Himmel ist bewölkt, die Nacht ist bewölkt“ (A. S. Puschkin).

Zahlen verringern

Zahlen verringern - eine Gruppe von Zahlen basierend auf Verstößen grammatikalische Zusammenhänge zwischen den Mitgliedern des Vorschlags.

Ellipse (Ellipse) - Weglassung des implizierten Wortes. Beispiel: "Ticket - klick, Wange - klatschen" (V.V. Mayakovsky).

Sylepsis (sylleps) - eine Assoziation in der allgemeinen syntaktischen Unterordnung heterogener Mitglieder. Beispiel: "Es hat geregnet und zwei Studenten."

Gewerkschaftslosigkeit (asindeton) - Weglassung von Gewerkschaften zwischen oder Teilen komplexer Satz. Beispiel: „Die Kerne rollen, Kugeln pfeifen, Kalte Bajonette hängen“ (A. S. Puschkin).

Polyunion - Überschuß Gewerkschaften. Beispiel: "... und die Gottheit und Inspiration, und Leben und Tränen und Liebe" (A.S. Puschkin).

Bewegungsfiguren

Bewegungsfiguren - eine Gruppe von Figuren, die auf einer Permutation basiert, einer Änderung der traditionellen Positionen der Satzglieder.

Abstufung ist eine Figur, in der sich homogene aneinanderreihen, um die Intensität eines Merkmals oder einer Aktion zu erhöhen. Beispiel: „Ich rufe nicht, ich rufe nicht, ich weine nicht ...“ (S.A. Yesenin).

Inversion - Verletzung gewohnte Reihenfolge Wörter. Beispiel: „Ein blaues Feuer gefegt ...“ (S.A. Yesenin).

Syntaktische Parallelität ist die gleiche oder ähnliche Anordnung von Satzgliedern in benachbarten Textteilen. Beispiel: "Bald wirkt das Märchen, aber die Tat ist nicht bald vollbracht."

MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND WISSENSCHAFT DER UKRAINE

NATIONALE UNIVERSITÄT DONETSK

"Tropen und rhetorische Figuren in der Rede"

Aufgeführt:

Student im 2. Jahr

Gruppe 0509 ukr

Fakultät für Rechnungswesen und Finanzen

Khalil D.H.

Lehrer

Donezk 2010

1. Einleitung …………………………………………………………………………..3

2. Klassifikation und Art der Trails ……………………………………………… ..3

3. Rhetorische Figuren………………………………………………………………6

4. Fazit ………………………………………………………………………..8

5. Verzeichnis der verwendeten Literatur ……………………………………………9

Einführung

Rede ohne Ausschmückung ist eine trockene Präsentation von Fakten, sie ruft keine emotionale Reaktion beim Publikum hervor. Die Schönheit einer Phrase ist nicht weniger wichtig als ihre Richtigkeit. Daher wählt der Redner bei der Vorbereitung einer Rede nicht nur starke Argumente, sondern auch lebendige, einprägsame Sätze, die nach bestimmten Mustern aufgebaut sind. Um die Sprache zu beleben, ihr Ausdruckskraft zu verleihen, werden Bilder, rhetorische Figuren und Tropen verwendet. Beide, so der prominente russische Linguist L.A. Novikov, sind eine bewusste Abweichung von der Standardsprache, um die Aufmerksamkeit der Zuhörer zu erregen, sie zum Nachdenken anzuregen, die Vielseitigkeit des Bildes zu sehen und letztendlich die Bedeutung besser zu verstehen, das Bild zu fühlen. Alle sollten natürlich in der Aufführung erscheinen, fast zufällig. Laut Pjotr ​​Sergejewitsch "sollte eine Rede immer wie eine Improvisation erscheinen, und jede Dekoration davon sollte für den Redner selbst unerwartet sein." Als Dekoration für die Rede kann der Sprecher Tropen und rhetorische Figuren verwenden.

Die antike Rhetorik stellte die Trope als Wort und die rhetorische Figur als Phrase gegenüber. Doch in vielen Fällen zögerten schon antike Theoretiker, wo sie den einen oder anderen Umsatz zuordnen sollten – auf Wege oder auf Zahlen. Also verweist Cicero die Paraphrase auf die Figuren, Quintilian - auf die Pfade. Klassifizierung und Arten von Wanderwegen Wanderwege- Das Rede dreht sich Und individuelle Wörter benutzt in übertragene Bedeutung die es ermöglichen, die notwendige emotionale Ausdruckskraft und Bildlichkeit zu erreichen. Im Griechischen bedeutet „tropos“ Drehung. Wege haben immer einen zweiten, verborgenen Plan, der ein Bild erzeugt. Der Weg basiert auf einem Vergleich zweier Konzepte, die uns in gewisser Hinsicht nahe bei der Klarheit des Bildes von Objekten, Phänomenen erscheinen.

Trails lassen sich grob in drei Gruppen einteilen:

1) Wege, auf denen sich die Hauptbedeutung des Wortes nicht verschiebt, sondern durch das Aufdecken neuer zusätzlicher Bedeutungen (Bedeutungen) darin bereichert wird(Epitheton, Vergleich, Paraphrase usw.)

Vergleich- ein Vergleich zweier Objekte oder Phänomene, um das eine mit Hilfe des anderen zu erklären. " durch die strahlende Sonne Eberesche flammt im Garten“, „Augen so blau wie der Himmel“. Der Vergleich hat große Überzeugungskraft, regt zur Assoziation an und kreatives Denken und ermöglicht so dem Lautsprecher, den gewünschten Effekt zu erzielen. Beiname- Das helle Auflösung, ein Zeichen, das durch ein Adjektiv ausgedrückt wird. Es gibt gebräuchliche Sprachbeinamen - " beißender Frost», « ruhiger Abend»; Volksdichtung - " grauer Wolf", "klares Feld"; Es gibt Beinamen einzelner Autoren - für Tschechow - "Marmeladenstimmung", für Pisarev - "dicke Gleichgültigkeit". Paraphrase- eine Trope, die darin besteht, den Ein-Wort-Namen eines Objekts oder Phänomens durch eine Beschreibung der wesentlichen Merkmale und Merkmale zu ersetzen, die es definieren. Zum Beispiel hat Puschkin eine parodistische Paraphrase: „Das junge Haustier von Thalia und Melpomene, großzügig beschenkt von Apollo“ (gemeint ist eine junge talentierte Schauspielerin). „Ich gehe nicht in den Zoo! Sie haben den König der Bestien in einen Käfig gesperrt!“ Eine Art der Paraphrase ist Euphemismus- Ersetzung durch eine beschreibende Wortwendung, die aus irgendeinem Grund als obszön erkannt wird. Also mit Gogol: "mit einem Taschentuch auskommen." 2) Tropen, die auf der Verwendung des Wortes im übertragenen Sinne (d. h. mit Verschiebung der Hauptbedeutung des Wortes) beruhen (Metapher, Synekdoche, Metonymie, Antonyme, Allegorie).

Quintillian gilt als die schönste und am häufigsten verwendete Trophe der Rhetorik Metapher- ein versteckter Vergleich, der auf der Ähnlichkeit oder dem Kontrast von Phänomenen aufbaut, in dem die Wörter "als", "als ob", "als ob" fehlen, aber impliziert sind. Zum Beispiel „Bäume im Wintersilber“ – also Bäume im Schnee, wie in Silber. Klassisches Beispiel Metapher von Cicero: "das Rauschen des Meeres".

Angrenzend an Metaphern und Vergleiche Metonymie- Konvergenz, Vergleich von Konzepten durch Adjazenz, d.h. räumliche, zeitliche Nähe, Ursache-Wirkungs-Beziehungen etc. "Der Stahllautsprecher döst in einem Holster" - ein Revolver; "Er führte Schwerter zu einem reichen Festmahl" - er führte die Soldaten. Cicero, der das Herannahen des Alters spürte, sagte, dass seine „Sprache anfängt, grau zu werden“.

Eine Art von Metonymie ist Synekdoche- eine Trope, die auf den Beziehungen von Gattung und Art, Teil und Ganzem, Singular und Plural basiert. Als Chichikovs Vater seinem Sohn beibrachte: "Und vor allem, Pavlusha, kümmere dich um einen Cent", dann hatte er natürlich viel größere Beträge im Sinn.

Antonomasie- Trope basierend auf Namensersetzung eigener Name Gattungsname und umgekehrt: "Herkules" statt - stark, "Mentor" statt Mentor. Das klassische Beispiel von Quintilian ist "Zerstörer von Karthago" anstelle von "Scipio".

Allegorie- das Bild eines abstrakten Konzepts oder Phänomens durch bestimmte Themen und Bilder. List wird in Form eines Fuchses dargestellt, Themis ist ein Symbol der Gerechtigkeit mit Augenbinde (Unparteilichkeit) und Waage in den Händen.

3) Pfade, auf denen sich nicht die Hauptbedeutung des Wortes ändert, sondern die eine oder andere Schattierung dieser Bedeutung(Hyperbel, Litote, Ironie)

Hyperbel- künstlerische Übertreibung zur Verstärkung des Eindrucks. Zum Beispiel Lomonossow: „Laufen, schneller Wind und Blitz."

Litotes- eine künstlerische Untertreibung: "Das Meer ist knietief", "ein Junge mit einem Finger".

Ironie- ein Ausdruck in Worten mit einer Bedeutung, die ihrer Bedeutung entgegengesetzt ist, ein versteckter Spott. Cicero beschrieb Catiline wie folgt: „Ja! Menschlich
er ist schüchtern und sanftmütig …“

Rhetorische Figuren

Rhetorische Figuren Sie nennen Redewendungen, die durch die Erfahrung der Konstruktion entwickelt wurden, um die Ausdruckskraft der Äußerung zu verbessern. Eine Zahl besteht immer aus mehreren Wörtern. Es gibt mehrere Klassifikationen von Figuren. Wir betrachten folgendes: Es gibt Denkfiguren und Redewendungen.

ZU Denkfiguren eine rhetorische Frage enthalten, rhetorischer Appell, rhetorischer Ausruf usw.

Eine rhetorische Frage- eine Frage, die keine Antwort erfordert, sondern dazu dient, etwas emotional zu bestätigen oder zu verneinen, die Aufmerksamkeit der Zuhörer auf sich zieht und Ihren Standpunkt offenbart. Zum Beispiel in Cicero: „Wie lange, Catiline, wirst du unsere Geduld missbrauchen?“ Oder Gogol: „Oh, Troika, Troikavogel, wer hat dich erfunden?“

Rhetorische Ansprache- Pseudo-Appell, kann an eine abwesende Person gerichtet werden, historische Figur, und auch unbewegliches Objekt. In Tschechows „The Cherry Orchard“ zum Beispiel lautet Gaevs Aufruf „Sehr geehrter Schrank!“.

Rhetorischer Ausruf- ein oder mehr Ausrufesätze bestimmt für emotionale Wirkung auf Zuhörer. Puschkin: „Die Jahre vergingen unmerklich. Und wie sie uns verändert haben!

Wortformen - Diese beinhalten:

Antithese- Widerspruch verschiedene Umstände, Eigenschaften, Aussagen. Diese Figur wird seit der Antike verwendet: "Die Lebenden und die Toten", "Wölfe und Schafe", "Krieg und Frieden".

Es grenzt an Oxymoron- eine Figur, die darin besteht, zwei gegensätzliche Konzepte zu einem Ganzen zu kombinieren: "Beredtes Schweigen", "Bittere Freude", "glückliche Pessimisten".

Um die Aussage zu untermauern, greifen sie oft auf eine solche Zahl zurück wie wiederholen. Es gibt mehrere Formen der Wiederholung:

Anaphora- Wiederholung am Satzanfang (Einheit). Zum Beispiel Simonovs Gedicht „Warte auf mich“.

Epiphora- Wiederholung am Ende des Satzes: "Unaufhörlicher Regen fließt, schmachtender Regen."

Assonanz – Audiowiederholung Vokale. Nekrasov: „Ich fahre auf gusseisernen Schienen und denke an meinen eigenen Kopf.“

Alliteration- Wiederholung von Konsonanten. Pasternak: „Aber plötzlich wird der Regen durch den Vorhang laufen, die Stille mit Schritten messen, du wirst eintreten wie die Zukunft“ (Klänge Zh und Shi imitieren das leichte Rascheln eines Frauenkleides).

Umkehrung- absichtliche Verletzung der üblichen Wortreihenfolge, deren Umordnung zwecks größerer Ausdruckskraft, Fokussierung auf das umgeordnete Wort. In Puschkin: „Und ich werde noch lange so freundlich zu den Menschen sein, dass ich stolze Gefühle mit einer Leier geweckt habe“ (Umkehrung des Wortes stolz).

Chiasmus- eine Figur, das ist zentrale Symmetrie komplexe Phrase, deren parallele Teile einander spiegeln. „Wir erkennen Waffen als Kritik und Kritik als Waffen an“ (Lunacharsky A.V.), aus La Rochefoucauld: „Ein Bruder ist vielleicht kein Freund, aber ein Freund ist immer ein Bruder.“

Mit der Reduzierung von Wörtern sind eine Reihe von Figuren verbunden - dies sind Ellipsen, Sylleps und Aposiopesen.

Ellipse Leicht verständliche Wörter oder Sätze weglassen. Durch die Verwendung dieser Figur entsteht ein Ausdruckseffekt: "Er hat sich an einer Tankstelle eine Zigarette angezündet - der Verstorbene war 22 Jahre alt."

Silbes- Kombination von Textelementen, die im Wesentlichen nicht kombinierbar sind: "Er wusch Kleidung mit Sorgfalt und mit Seife."

Aposiopese- Zurückhaltung, Schweigen am Ende eines Satzes. Zum Beispiel das Gespräch von Khlestakov mit dem Bürgermeister in Gogols Inspektor: „Wie kannst du es wagen? Ja, hier bin ich ... Ich diene in St. Petersburg. Ich, ich, ich..."

Abschluss

Also, rhetorische Figuren und Tropen - mächtige Mittel Verbesserung der Ausdruckskraft der Sprache, wodurch wir unsere Worte leicht zu merken, lebendig und effektiv gestalten können. Die Art, einen Gedanken auszudrücken, ist oft nicht weniger bedeutsam als der Inhalt der Aussage. Harmonie von Gedanke und Wort, Inhalt und Gestaltung der Rede - wesentliche Bedingung gelungene Kommunikation.