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Träger Denkstil. Trägheit des Denkens nach G.S. Altschuller. Gewohnheitsmäßige Fesseln des Stereotyps

Gesetzliche Regelung Wirtschaftsbeziehungen
- Wirtschaftsbeziehungen als Gegenstand gesetzlicher Regelung
- Konzept und Zeichen unternehmerische Tätigkeit
- Wirtschaftsrecht und seine Quellen
Rechtsstellung der Subjekte unternehmerischer (wirtschaftlicher) Tätigkeit
- Eigentum und andere dingliche Rechte
- Juristische Personen
  - Arten von juristischen Personen
  - Gründung, Umstrukturierung und Liquidation juristischer Personen
- Einzelunternehmer
- Insolvenz (Konkurs) von Unternehmen
  - Das Verfahren zur Prüfung von Insolvenzfällen vor einem Schiedsgericht
  - Überwachung
  - Finanzielle Sanierung und externes Management
  - Insolvenzverfahren und Vergleichsvereinbarung
Gesetzliche Regelung vertraglicher Beziehungen im Bereich der Wirtschaftstätigkeit
- Allgemeine Vertragsbestimmungen
- Ausgewählte Arten Verträge
  - Liefervertrag
  - Mietvertrag
  - Arbeitsvereinbarung
Wirtschaftsstreitigkeiten
- Konzept und Arten wirtschaftlicher Streitigkeiten. Vorgerichtliches Verfahren für ihre Einigung
- Berücksichtigung wirtschaftlicher Streitigkeiten vor Schiedsgerichten
Arbeitsrecht als Rechtsgebiet
- Gegenstand und Struktur des Arbeitsrechts
- Quellen des Arbeitsrechts
- Arbeitsverhältnis
Gesetzliche Regelung der Beschäftigung und Beschäftigung
- Gesetzgebung der Russischen Föderation zu Beschäftigung und Beschäftigung. Staatliche Arbeitsämter
  - Konzept und Beschäftigungsformen
  - Rechtsstellung arbeitslos
  - Berufsausbildung für Arbeitslose
Arbeitsvertrag
- Arbeitsvertrag: Konzept, Inhalt, Arten
- Abschluss Arbeitsvertrag. Anmeldung der Beschäftigung
- Änderung des Arbeitsvertrages
- Beendigung eines Arbeitsvertrages
Arbeitszeit und Ruhezeit
- Arbeitszeit
- Zeit entspannen
  - Urlaube
Lohn
- Konzept und Systeme Löhne
- Gesetzliche Lohnregulierung
- Tarifsystem. Zulagen und Zuschläge
- Verfahren zur Lohnzahlung
Arbeitsdisziplin
- Konzept und Methoden zur Gewährleistung der Arbeitsdisziplin
- Disziplinarische Verantwortung
Materielle Haftung der Arbeitsvertragsparteien
- Konzept, Bedingungen und Arten der finanziellen Haftung
- Finanzielle Haftung des Arbeitnehmers gegenüber dem Arbeitgeber
Arbeitskämpfe
- Berücksichtigung individueller Arbeitskonflikte im CCC
- Berücksichtigung individueller arbeitsrechtlicher Auseinandersetzungen vor Gericht
- Kollektive Arbeitskonflikte
  - Schlichtungsverfahren
  - Ausübung des Streikrechts
Ordnungswidrigkeiten und Verwaltungshaftung
- Konzept Verwaltungsrecht. Sein Thema und seine Methode
- Administrative Verantwortung
- Ordnungswidrigkeit
- Verwaltungsstrafen
- Verfahren bei Ordnungswidrigkeiten

Das Verfahren zur Prüfung von Insolvenzfällen vor einem Schiedsgericht

Ein Insolvenzverfahren kann auf der Grundlage eines Antrags eröffnet werden, den folgende Personen stellen können:

Schuldner. Der Zweck der Antragstellung besteht darin, dass der Schuldner seine Gläubiger begleicht und sich von Schulden befreit. Das Gesetz sieht nicht nur das Recht, sondern auch die Pflicht des Schuldners vor, die Anerkennung als zahlungsunfähig (insolvent) zu beantragen. Für die Nichterfüllung dieser Verpflichtung kann der Schuldner (der Leiter einer juristischen Person, ein Einzelunternehmer oder Mitglieder der Liquidationskommission des Schuldners) haftbar gemacht werden.

Der Antrag wird gestellt an Schreiben auf der Grundlage einer Entscheidung des Eigentümers oder der zur Verwaltung des Vermögens des Schuldners befugten Stelle. Der Antrag muss Angaben über die Form und den Gegenstand des Eigentums, die Gründe, warum der Schuldner den Anforderungen nicht nachkommt, sowie die Höhe der Anforderungen enthalten. Dem Antrag sind ein Gläubiger- und Schuldnerverzeichnis sowie eine Bilanz beizufügen. Der Antrag des Schuldners kann nicht zurückgezogen werden.

Gläubiger. Der Gläubiger hat das Recht, einen Antrag zu stellen, wenn der Schuldner seinen Verpflichtungen innerhalb von drei Monaten ab dem Datum der Erfüllung nicht nachkommt. Das Antragsrecht haben ausschließlich Insolvenzgläubiger, also Gläubiger von Geldschulden. Zu den Insolvenzgläubigern zählen nicht Bürger, denen der Schuldner aus der Verletzung von Leben und Gesundheit haftet, sowie die Gründer (Beteiligte) des Schuldners für Verpflichtungen aus der Beteiligung.

Im Namen von Russische Föderation, seine Themen sind autorisierte Regierungsstellen und Kommunalverwaltung. Ein Insolvenzantrag kann von einem oder mehreren Gläubigern beim Schiedsgericht gestellt werden. Das Gericht akzeptiert jedoch besagte Aussage und leitet ein Insolvenzverfahren nur dann ein, wenn die Gesamtforderungen an den Schuldner mindestens 500 und an den Bürgerschuldner mindestens 100 betragen Mindestgrößen gesetzlich festgelegte Löhne. Schulden in geringerer Höhe stellen trotz Zahlungsunfähigkeit des Schuldners keinen Grund für die Eröffnung eines Insolvenzverfahrens dar.

Bevor Sie sich an das Gericht wenden, müssen Sie das vorgerichtliche Verfahren zur Beilegung des Streits einhalten: Der Gläubiger muss dem Schuldner eine Mitteilung mit Empfangsbestätigung zukommen lassen. In dieser Mitteilung muss die Verpflichtung des Schuldners enthalten sein, seinen Verpflichtungen innerhalb einer Woche nachzukommen. Geht eine Mahnung ein und kommt der Schuldner seinen Verpflichtungen nicht nach, hat der Gläubiger das Recht, vor Gericht zu gehen. Dem Antrag sind Unterlagen zur Bestätigung der Ansprüche gegen den Schuldner, ein Bescheid und eine Kopie des Antrags mit Anlagen beizufügen. Der Antrag des Gläubigers kann von ihm vor Einleitung des Verfahrens zurückgezogen werden.

Staatsanwalt. Der Staatsanwalt hat das Recht, das Gericht anzurufen, wenn er Anzeichen einer vorsätzlichen oder fiktiven Insolvenz feststellt und in anderen gesetzlich vorgesehenen Fällen. Vorsätzlicher Bankrott - absichtliche Schöpfung oder die Insolvenz des Unternehmens durch Manager oder den Eigentümer erhöhen und dadurch Schaden verursachen persönliche Interessen oder im Interesse anderer Personen sowie vorsätzlich unzulängliches Geschäftsgebaren. Bei einer Scheininsolvenz handelt es sich um eine bewusst falsche Ankündigung eines Unternehmens über seine Insolvenz mit dem Ziel, seine Gläubiger zu täuschen, Zahlungen aufzuschieben oder Raten zu zahlen oder Schulden zu diskontieren. Die Aussage des Staatsanwalts kann von ihm vor Einleitung des Verfahrens in dem Fall zurückgezogen werden.

Gemäß der Bundesgesetzgebung autorisierte Steuer- und andere Behörden. Ein solcher Antrag kann im Zusammenhang mit der Nichterfüllung der Pflicht zur Zahlung von Pflichtzahlungen gestellt werden. Diese Körperschaften sind keine Gläubiger zivilrechtlicher Verpflichtungen, sondern üben ihre Befugnisse als Subjekte öffentlicher Rechtsbeziehungen aus.

Vertretung der Interessen der Russischen Föderation in Bezug auf obligatorische Zahlungen in Bundeshaushalt und außerbudgetäre Mittel können vom Bundesdienst für Insolvenz (Insolvenz) bereitgestellt werden. Dem Antrag des Finanzamtes oder einer anderen bevollmächtigten Stelle muss ein Nachweis über die zur Einziehung der betreffenden Schuld ergriffenen Maßnahmen beigefügt werden. Ein solcher Beweis kann beispielsweise eine Zahlungsaufforderung zur unbestrittenen Abschreibung von Zahlungsrückständen einer juristischen Person sein, die einem Bankinstitut vorgelegt wird, mit dem Vermerk der Nichterfüllung aufgrund fehlender Kontodeckung und anderen Dokumenten.

Nach Annahme des Insolvenzantrags terminiert das Schiedsgericht eine gerichtliche Anhörung, um die Berechtigung der Ansprüche des Antragstellers gegen den Schuldner zu prüfen, und leitet, sofern sich diese Ansprüche als berechtigt erweisen und die oben genannten Voraussetzungen für die Einreichung eines Insolvenzantrags erfüllen, ein Überwachungsverfahren.

Beantragt der Schuldner selbst die Insolvenz, so wird die Aufsicht unmittelbar ab dem Tag eingeführt, an dem das Schiedsgericht den Antrag auf Eröffnung des Verfahrens angenommen hat. (Das Überwachungsverfahren und andere Verfahren, die im Insolvenzverfahren auf den Schuldner angewendet werden, werden nachstehend erläutert.)

Insolvenzfälle müssen von Schiedsgerichten innerhalb einer Frist von höchstens sieben Monaten nach Eingang der entsprechenden Anträge beim Gericht geprüft werden.

Nach Prüfung eines Insolvenzfalls kann das Schiedsgericht eine der folgenden Handlungen erlassen:

Entscheidung, die Insolvenz eines Schuldners abzulehnen. Eine solche Entscheidung wird getroffen, wenn keine Anzeichen einer Insolvenz vorliegen, sowie in anderen gesetzlich vorgesehenen Fällen;

Entscheidung, den Schuldner für zahlungsunfähig zu erklären und das Insolvenzverfahren zu eröffnen. Diese Entscheidung wird in Fällen getroffen, in denen das Gericht Anzeichen einer Insolvenz des Schuldners feststellt, wenn die Forderungen der Gläubiger berechtigt und ausreichend sind und kein Grund für die Einführung von Verfahren zur finanziellen Sanierung oder zur externen Verwaltung besteht;

Entschlossenheit über die Einführung einer finanziellen Sanierung;

Entschlossenheit zur Einführung eines externen Managements. Beide Feststellungen werden in Fällen getroffen, in denen es möglich ist, die Zahlungsfähigkeit des Schuldners wiederherzustellen.

Beschluss zur Beendigung des Insolvenzverfahrens. Diese Feststellung erfolgt in folgenden Fällen:

Wiederherstellung der Zahlungsfähigkeit des Schuldners im Zuge der Sanierung oder Fremdverwaltung;
Befriedigung aller Gläubigeransprüche während eines Insolvenzverfahrens;
Abschluss einer Vergleichsvereinbarung;
in anderen gesetzlich vorgesehenen Fällen.

Für den Schuldner geltende Verfahren

Wie bereits erwähnt, leitet das Schiedsgericht nach Annahme des Insolvenzantrags und Feststellung der Berechtigung der Ansprüche des Antragstellers gegen den Schuldner ein Überwachungsverfahren gegen den Schuldner ein. Während des Konkurses kann das Schiedsgericht auf den Schuldner auch Verfahren wie finanzielle Sanierung (Sanierung), Fremdverwaltung und Konkursverfahren anwenden.

Zur Durchführung des Insolvenzverfahrens bestellt das Schiedsgericht einen Schiedsmanager (extern, vorübergehend oder Insolvenz). Als Insolvenzverwalter kann eine natürliche Person bestellt werden Einzelunternehmer, haben Besondere Kenntnisse und keine persönlichen und (oder) Eigentumsinteressen gegenüber dem Schuldner und den Gläubigern haben.

Aufgrund ihres Interesses sind ein Manager sowie Personen, die dem Vorstand (Aufsichtsrat) angehören, kollegial Exekutivagentur der Schuldner, der Hauptbuchhalter (Buchhalter) des Schuldners, einschließlich derjenigen, die vor der Eröffnung des Insolvenzverfahrens ein Jahr lang von ihren Pflichten entbunden wurden.

Die Tätigkeit von Schlichtungsmanagern ist erlaubnispflichtig. Lizenzen werden ausgestellt Bundesdienst zu Insolvenzfällen (FSDN).

Die Genehmigungsbehörde übt die Genehmigungskontrolle über die Tätigkeiten der Personen aus, denen eine Genehmigung erteilt wurde. In den durch die Gesetzgebung der Russischen Föderation vorgesehenen Fällen hat die Lizenzbehörde das Recht, beim Gericht die Aufhebung der Lizenz zu beantragen.

Im Insolvenzverfahren werden die Interessen aller Gläubiger durch die Gläubigerversammlung und den Gläubigerausschuss vertreten. Stimmberechtigte Teilnehmer der Gläubigerversammlung sind Insolvenzgläubiger und im Hinblick auf die Pflichtzahlungspflichten Steuer- und sonstige bevollmächtigte Stellen. An der Gläubigerversammlung nimmt ein Vertreter der Arbeitnehmer des Schuldners teil. Insolvenzgläubiger und andere bevollmächtigte Organe verfügen in einer Gläubigerversammlung über eine der Höhe ihrer Forderungen entsprechende Anzahl von Stimmen.

Die Zuständigkeit der Gläubigerversammlung umfasst:

Beschlussfassung über die Einführung und Ausweitung der Fremdverwaltung und Einreichung eines entsprechenden Antrags beim Schiedsgericht;
eine Entscheidung über den Abschluss einer Vergleichsvereinbarung treffen;
die Entscheidung treffen, beim Schiedsgericht einen Antrag auf Insolvenzerklärung des Schuldners und auf Eröffnung eines Insolvenzverfahrens zu stellen;
Beschlussfassung über die Wahl der Mitglieder des Gläubigerausschusses, Festlegung quantitative Zusammensetzung des Gläubigerausschusses und die vorzeitige Beendigung der Befugnisse des Gläubigerausschusses;
Lösung anderer gesetzlich vorgesehener Probleme.

Der Gläubigerausschuss vertritt die Interessen der Insolvenzgläubiger und überwacht das Handeln des Außen- und Insolvenzverwalters. Beträgt die Zahl der Insolvenzgläubiger weniger als 50, kann durch Beschluss der Gläubigerversammlung die Übertragung der Aufgaben des Gläubigerausschusses auf die Gläubigerversammlung vorgesehen werden.

Die Verhandlung von Insolvenzfällen vor dem Schiedsgericht erfolgt in besonderer Weise. Die Einzelheiten des Schiedsverfahrens bei der Prüfung von Insolvenzfällen einer juristischen Person werden durch das Insolvenzgesetz festgelegt. Insolvenzfälle juristischer Personen werden vom Schiedsgericht am Sitz des Schuldners geprüft. Ein Antrag auf Insolvenzerklärung eines Schuldners wird von einem Schiedsgericht angenommen, wenn die Forderungen gegen die juristische Person insgesamt mindestens 100.000 Rubel betragen und diese Forderungen nicht innerhalb von drei Monaten ab dem Tag, an dem sie hätten erfüllt werden müssen, erfüllt werden. Ein Insolvenzfall kann nicht an ein Schiedsverfahren weitergeleitet werden.

Die am Insolvenzverfahren beteiligten Personen sind:

1) Schuldner;

2) Schlichtungsmanager;

3) Insolvenzgläubiger;

4) autorisierte Stellen;

5) föderale Exekutivbehörden sowie Exekutivbehörden der Teilstaaten der Russischen Föderation und lokale Regierungsbehörden am Standort des Schuldners in den im Insolvenzgesetz vorgesehenen Fällen;

6) die Person, die Sicherheit für die finanzielle Sanierung geleistet hat.

Am Insolvenzschlichtungsverfahren nehmen folgende Personen teil:

1) Vertreter der Arbeitnehmer des Schuldners;

2) ein Vertreter des Eigentümers des Eigentums des Schuldners – eines einheitlichen Unternehmens;

3) Vertreter der Gründer (Teilnehmer) des Schuldners;

4) ein Vertreter der Gläubigerversammlung oder ein Vertreter des Gläubigerausschusses;

5) andere Personen in Fällen, die in der Schiedsgerichtsordnung der Russischen Föderation und dem Insolvenzgesetz vorgesehen sind.

Bei der Vorbereitung eines Verfahrens prüft das Schiedsgericht Erklärungen, Beschwerden und Anträge von am Insolvenzverfahren beteiligten Personen, stellt die Berechtigung von Gläubigeransprüchen fest und übt weitere Befugnisse aus. Auf Antrag von Personen, die an einem Insolvenzverfahren beteiligt sind, kann das Schiedsgericht eine Untersuchung anordnen, um Anzeichen einer fiktiven oder vorsätzlichen Insolvenz festzustellen. Richter Schiedsgericht kann Maßnahmen zur Versöhnung der Parteien ergreifen. Die Umsetzung solcher Maßnahmen kann keine Grundlage für die Aussetzung des Insolvenzverfahrens sein. Die Frist zur Prüfung eines Insolvenzfalls beträgt 7 Monate.

Aufgrund der Ergebnisse der Prüfung eines Insolvenzfalls erlässt das Schiedsgericht einen der folgenden Gerichtsakte:

1) eine Entscheidung, den Schuldner für zahlungsunfähig zu erklären und ein Insolvenzverfahren zu eröffnen; 2) eine Entscheidung, die Insolvenz des Schuldners abzulehnen;

3) eine Entscheidung über die Einführung einer finanziellen Sanierung;

4) Entschlossenheit zur Einführung eines externen Managements;

5) die Entscheidung, das Insolvenzverfahren zu beenden;

6) eine Entscheidung, den Antrag auf Insolvenz des Schuldners unberücksichtigt zu lassen;

7) eine Entscheidung über die Genehmigung der Vergleichsvereinbarung. Gegen Entscheidungen des Schiedsgerichts, die auf der Grundlage der Ergebnisse der Prüfung von Anträgen, Petitionen und Beschwerden durch das Schiedsgericht ergangen sind, kann Berufung eingelegt werden.

26. Teilnehmer an einem Wirtschaftsstreit. Ein Bürger kann Gegenstand eines im Schiedsverfahren behandelten Wirtschaftsstreits sein, wenn er den Status eines Einzelunternehmers hat, d. h. sofern er in dieser Eigenschaft in der gesetzlich vorgeschriebenen Weise registriert ist.

Bürger, die nicht registriert sind, aber eine unternehmerische Tätigkeit ausüben, können Kläger sein, wenn die Registrierungsbehörde die Registrierung als Einzelunternehmer innerhalb der gesetzlich festgelegten Frist verweigert oder sich dieser Registrierung entzieht, sowie diejenigen, die als Gläubiger an Insolvenzfällen teilnehmen. .

Teilnehmer am Schlichtungsverfahren gemäß Art. 22 der Schiedsverfahrensordnung der Russischen Föderation sind juristische Personen, die in der gesetzlich vorgeschriebenen Weise registriert sind. Gemäß Art. 51 des Bürgerlichen Gesetzbuches der Russischen Föderation und des Bundesgesetzes vom 8. August 2001 Nr. 129-FZ „Über die staatliche Registrierung juristischer Personen“ wird die staatliche Registrierung von den föderalen Exekutivbehörden durchgeführt.

Streitgegenstände können auch sein:

Die Russische Föderation;

Subjekte der Russischen Föderation;

Ausländische Organisationen mit ausländischen Investitionen, internationale Organisationen, ausländische Staatsbürger, Staatenlose mit unternehmerischer Tätigkeit.

Zur Nummer Regierungsbehörden Zu den Teilnehmern des Schiedsverfahrens können beispielsweise gehören: Steuerbehörden, Devisenkontrollbehörden, die Zentralbank der Russischen Föderation, Behörden, die die staatliche Registrierung von Rechten durchführen, Zollbehörden, Antimonopolbehörden, Immobilienverwaltungsausschüsse aller Ebenen und andere Körper.

„Sonstige“ können Einrichtungen sein, die Teil des in den Statuten der Gemeinden vorgesehenen Organsystems sind, die Verwaltungs-, Kontroll- und Verteilungsfunktionen wahrnehmen und daher bestimmte Befugnisse übertragen. „Andere“ können Leitungsorgane von Wirtschaftsgesellschaften und Personengesellschaften, andere kommerzielle Organisationen und andere ähnliche Einheiten umfassen.

Besondere Verfahrensnormen der Rechtsfähigkeit von Organisationen sind mit dem Vorliegen eines gesetzlich begründeten Sonderrechts dieser Organisationen verbunden Rechtsschutz. Wenn ein solches Recht besteht, hat die Organisation den Status eines Teilnehmers am Schlichtungsverfahren, und wenn sie nicht den Status einer juristischen Person hat.

Teilnehmer am Schlichtungsverfahren gemäß Artikel 6 der Kunst. 22 der Schiedsgerichtsordnung der Russischen Föderation sind auch ausländische Personen, die eine unternehmerische Tätigkeit ausüben, sofern ein internationaler Vertrag der Russischen Föderation nichts anderes vorsieht. Gleichzeitig verstehen wir unter ausländischen Personen ausländische Organisationen (juristische Personen, die in einem ausländischen Staat registriert oder ansässig sind), internationale Organisationen (zwischenstaatliche und nichtstaatliche), ausländische Staatsbürger und Staatenlose, die eine Geschäftstätigkeit ausüben (Artikel 210 Teil 1). die Schiedsgerichtsordnung der Russischen Föderation).

Daher gilt als allgemeine Regel für die Zuständigkeit eines Schiedsgerichts, dass seine Beteiligten juristische Personen und Bürger sein können, die den Status eines Einzelunternehmers nach dem gesetzlich festgelegten Verfahren erworben haben, ohne eine juristische Person zu bilden.

Am Schiedsgericht sind viele Personen beteiligt, die das Gesetz unterschiedlich nennt.

2. Am Fall beteiligte Personen:

o Parteien (Kläger und Beklagter);

o Dritte, die unabhängige Ansprüche in Bezug auf den Streitgegenstand geltend machen;

o Staatsanwalt;

o Andere Körperschaften, die aufgrund der ihnen gesetzlich zugewiesenen Aufgaben die Interessen anderer Personen verteidigen.

3. Personen, die zur normalen Streitbeilegung beitragen:

o Zeugen;

o Experten;

o Übersetzer;

27. Konzept und Quellen des Arbeitsrechts. Die Quelle des Arbeitsrechts sind das Gesetz und andere Rechtsakte, die die Normen dieser Branche enthalten. Die Quelle ist eine Form des Ausdrucks arbeitsrechtlicher Normen, und diese Form kann unterschiedlich sein, je nachdem, welche Stelle den normativen Akt erlässt. Die Quelle des Arbeitsrechts muss von Akten zur Durchsetzung des Arbeitsrechts unterschieden werden, die sowohl von Regierungs- und Verwaltungsbehörden (z. B. Präsidialerlasse über persönliche Auszeichnungen) als auch von Arbeitgebern (Anordnungen zu Disziplinarhaftung, Einstellungen, Versetzungen usw.) erlassen werden können. ) sowie das Gericht, das den Arbeitnehmer durch seine Entscheidung wieder an seinen vorherigen Arbeitsplatz einstellt. Die Quelle des Arbeitsrechts ist das Ergebnis der Regelsetzungstätigkeit autorisierter staatlicher Stellen, lokaler Regierungen und Sozialpartner. Gleichzeitig dient es als Grundlage für die Strafverfolgungsmaßnahmen im Arbeitsbereich verschiedener Stellen, Beamter und Arbeitgeber. Das Quellensystem des Arbeitsrechts umfasst alle Quellen des Arbeitsrechts: Gesetze, Satzungen bis hin zu den normativen Teilen von Tarifverträgen, Vereinbarungen, gegliedert nicht nur nach Themen, sondern auch nach Unterordnung, Unterordnung von Gesetzen. Alle Quellen in ihrem System stehen in einer bestimmten Beziehung und gegenseitigen Abhängigkeit. Das Quellensystem ist nach dem System des Arbeitsrechtszweiges und dieses nach dem Thema dieses Zweiges aufgebaut. Der gesamte Quellenkomplex des Arbeitsrechts wird als Arbeitsrecht oder Arbeitsrecht bezeichnet, das sich entsprechend den Veränderungen im Arbeitsbereich und in der gesamten Gesellschaft sowie in der internationalen rechtlichen Regelung der Arbeit seit der Arbeit ständig ändert und verbessert Das Recht ist ein äußerst dynamisches Rechtsgebiet. Mit der Annahme des Neuen Arbeitsgesetzbuch In der Arbeitsrechtswissenschaft werden eine Reihe von Bestimmungen überarbeitet. Das Quellensystem des Arbeitsrechts in Russland zeichnet sich durch folgende Merkmale aus: 1. Die Arbeitnehmer selbst beteiligen sich über ihre Arbeitskollektive, Gewerkschaften und andere Vertretungsorgane sowie Arbeitgeber aktiv an der Schaffung arbeitsrechtlicher Gesetze. 2. Das Quellensystem des Arbeitsrechts in Russland umfasst aufgrund des föderalen Charakters unseres Staates nicht nur normative Akte von föderalem Rang, sondern auch Akte der Teilstaaten der Russischen Föderation sowie den normativen Teil des Sozialwesens Partnerschaftsverträge und Tarifverträge, internationale Arbeitsrechtsakte, die unser Land ratifiziert hat (Allgemeine Erklärung der Menschenrechte, angenommen von den Vereinten Nationen am 10. Dezember 1948, Konventionen und Erklärungen der Internationalen Arbeitsorganisation). Das gesamte Quellensystem des Arbeitsrechts der Russischen Föderation besteht aus: Bundesgesetzen, regionalen (Föderationssubjekten), lokalen (in einem Unternehmen, in einer Organisation) und internationalen Gesetzen, die einen Vorteil gegenüber nationalen Gesetzen gemäß haben Absatz 4 der Kunst. 15 der Verfassung der Russischen Föderation. 3. In diesem System gibt es nicht nur zentralisierte föderale Gesetze (Gesetze, Dekrete des Präsidenten der Russischen Föderation, Beschlüsse der Regierung der Russischen Föderation usw.), die das Mindestniveau der Garantien der Arbeitsrechte festlegen, sondern auch allgemein für alle Arbeitnehmer und speziell für bestimmte Kategorien, aber auch Verfassungen, Gesetze und andere Arbeitsgesetze der Mitgliedskörperschaften der Föderation, Gesetze lokaler Selbstverwaltungsorgane und lokale Verordnungen, die arbeitsrechtliche Normen enthalten und diese Garantien erweitern und ihr Niveau erhöhen. Sie alle müssen im Inhalt ihrer Normen dem Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation (Artikel 5 des Arbeitsgesetzbuchs) entsprechen und dürfen das Niveau seiner Garantien nicht verringern, sondern nur erhöhen. 4. Dieses System besteht aus einer allgemeinen Arbeitsgesetzgebung, die für alle Arbeitnehmer in ganz Russland gilt, und einer Sondergesetzgebung, die die Differenzierung ihrer Normen widerspiegelt und für bestimmte Kategorien von Arbeitnehmern gilt. Allgemeine Gesetze (Arbeitsgesetzbuch usw.) können auch spezielle Normen (zur Arbeit in schädlichen, gefährlichen Berufen, zur Arbeit von Frauen, Jugendlichen usw.) enthalten. Die Verfassung der Russischen Föderation, das Arbeitsgesetzbuch und die Bundesarbeitsgesetze haben in ganz Russland Vorrang. 5. Das gesamte System ist in Gesetze und Verordnungen unterteilt. Gesetze werden in Grundgesetze (Verfassung), Verfassungsgesetze (Erklärung der Rechte und Freiheiten des Menschen und Bürgers (Wedomosti RSFSR, 1992, Nr. 52, Art. 1865) und aktuelle Gesetze (z. B. das Gesetz der Russischen Föderation vom 11. März) unterteilt , 1992 „Über Tarifverhandlungen und Vereinbarungen“) Arbeitsgesetze können kodifiziert werden, beispielsweise das Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation, und für einzelne Arbeitsrechtsinstitutionen gültig sein, beispielsweise das angegebene Gesetz „Über Tarifverhandlungen und Vereinbarungen“. Es ist zu beachten, dass die aktuellen russischen Gesetze erst 1990 in Kraft traten und davor in Russland hauptsächlich Gewerkschaftsarbeitsgesetze in Kraft waren (mit Ausnahme des Arbeitsgesetzbuchs der RSFSR). Derzeit wirken sie nur auf die Themen, die noch nicht durch russische Gesetze geregelt sind. Die Satzung umfasst alles außer Gesetzen, normativen Akten der Arbeitsgesetzgebung (Dekrete des Präsidenten der Russischen Föderation, Dekrete der Regierung der Russischen Föderation, Verordnungen und Anordnungen normativer Natur von Ministerien, Abteilungen sowohl Russlands als auch seiner Mitgliedsstaaten Körperschaften, normativer Teil von Sozialpartnerverträgen und Tarifverträgen). 6. Das Quellensystem des Arbeitsrechts umfasst auch Vorschriften über Arbeit und Arbeitsschutz spezialisierter Stellen (Ministerium für Arbeit und Sozialschutz) sowie Anordnungen, Regeln und Anweisungen spezialisierter staatlicher und gewerkschaftlicher Aufsichtsbehörden, die die Arbeitsgesetzgebung überwachen und kontrollieren und Arbeitsschutz (Staatliche Arbeitsinspektion, Gospromtechnadzor, Atomnadzor, sanitäre und epidemiologische Aufsicht usw.). 28. Gründe für die Entstehung von Arbeitsbeziehungen. Artikel 16 des Arbeitsgesetzbuches der Russischen Föderation. Gründe für die Entstehung von Arbeitsbeziehungen Arbeitsbeziehungen entstehen zwischen einem Arbeitnehmer und einem Arbeitgeber auf der Grundlage eines von ihnen gemäß diesem Kodex geschlossenen Arbeitsvertrags. In den Fällen und in der Weise, die durch das Arbeitsrecht und andere Rechtsakte, die arbeitsrechtliche Normen enthalten, oder die Satzung (Vorschriften) einer Organisation festgelegt sind, entstehen Arbeitsbeziehungen auf der Grundlage eines Arbeitsvertrags als Ergebnis von: (in der jeweils gültigen Fassung). Bundesgesetz vom 30.06.2006 N 90-FZ) Wahl zum Amt; (geändert durch das Bundesgesetz Nr. 90-FZ vom 30. Juni 2006) Auswahl durch Auswahlverfahren zur Besetzung der entsprechenden Position; Ernennung zu einer Stelle oder Bestätigung in einer Stelle; Arbeitseinsätze durch nach Bundesrecht zugelassene Stellen im Rahmen der festgelegten Quote; (in der durch das Bundesgesetz Nr. 90-FZ vom 30. Juni 2006 geänderten Fassung) eine gerichtliche Entscheidung zum Abschluss eines Arbeitsvertrags; Der Absatz ist nicht mehr gültig. - Bundesgesetz vom 30. Juni 2006 N 90-FZ; Anerkennung von Beziehungen, die mit dem Einsatz persönlicher Arbeitskraft verbunden sind und auf der Grundlage eines Zivilvertrags entstehen, als Arbeitsbeziehungen. (Absatz eingeführt durch das Bundesgesetz vom 28. Dezember 2013 N 421-FZ) Arbeitsbeziehungen zwischen einem Arbeitnehmer und einem Arbeitgeber entstehen auch auf der Grundlage der tatsächlichen Zulassung des Arbeitnehmers zur Arbeit mit Wissen oder im Namen des Arbeitgebers oder seines Beauftragten Vertreter für den Fall, dass der Arbeitsvertrag nicht ordnungsgemäß gestaltet war. (Teil drei wurde durch das Bundesgesetz Nr. 90-FZ vom 30. Juni 2006, geändert durch das Bundesgesetz Nr. 421-FZ vom 28. Dezember 2013, eingeführt.) Die tatsächliche Zulassung eines Arbeitnehmers zur Arbeit ohne Wissen oder Anweisungen des Arbeitgeber oder dessen Bevollmächtigter ist untersagt. (Vierter Teil, eingeführt durch das Bundesgesetz vom 28. Dezember 2013 N 421-FZ) 29. Veränderungen in den Arbeitsbeziehungen.

Die Entstehung von Arbeitsbeziehungen erfolgt zwischen einem Arbeitnehmer und einem Arbeitgeber auf der Grundlage eines abgeschlossenen Arbeitsvertrags oder gemäß dem Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation. In Fällen, die durch Gesetz, andere Rechtsakte oder Organisationsurkunden festgelegt sind, können Arbeitsverhältnisse bei Vorliegen eines komplexen rechtlichen Sachverhalts entstehen: 1. Wahl in eine Position (Wahl). 2. Durch Auswahlverfahren zur Besetzung einer vakanten Position gewählt. 3. Ernennung oder Bestätigung im Amt (CEO). 4. Überweisung zur Arbeit durch eine autorisierte Stelle im Rahmen der festgelegten Quote (durch Arbeitsvermittlungsdienste: z. B. Behinderte). 5. Gerichtsentscheidung über den Abschluss eines Arbeitsvertrags. 6. Tatsächliche Zulassung zur Arbeit im Namen oder mit Wissen des Managers/seines Vertreters, unabhängig davon, ob der Arbeitsvertrag ordnungsgemäß erstellt wurde oder nicht. Änderung des Arbeitsverhältnisses – Umzug, Versetzung, Streichung und Änderung wesentlicher Bestimmungen des Arbeitsvertrages. Als Änderungen gelten die in Kapitel 12 des Arbeitsgesetzbuchs der Russischen Föderation genannten Umstände.

30. Beendigung des Arbeitsverhältnisses. Artikel 77. Allgemeine Gründe Beendigung des Arbeitsvertrags (Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation, Kapitel 13)

Die Gründe für die Beendigung eines Arbeitsvertrages sind:

1) Zustimmung der Parteien (Artikel 78 dieses Kodex);

2) Ablauf des Arbeitsvertrags (Artikel 79 dieses Gesetzbuchs), außer in Fällen, in denen das Arbeitsverhältnis tatsächlich fortbesteht und keine der Parteien seine Beendigung verlangt hat;

3) Beendigung eines Arbeitsvertrags auf Initiative des Arbeitnehmers (Artikel 80 dieses Kodex);

4) Beendigung eines Arbeitsvertrags auf Initiative des Arbeitgebers (Artikel 71 und 81 dieses Gesetzbuchs);

5) Versetzung eines Arbeitnehmers auf seinen Wunsch oder mit seiner Zustimmung zur Arbeit bei einem anderen Arbeitgeber oder Versetzung in eine Wahltätigkeit (Stelle);

6) die Weigerung des Arbeitnehmers, seine Arbeit fortzusetzen, im Zusammenhang mit einem Wechsel des Eigentümers des Eigentums der Organisation, einer Änderung der Zuständigkeit (Unterordnung) der Organisation oder ihrer Umstrukturierung oder einer Änderung der Art der staatlichen oder kommunalen Einrichtung (Artikel 75). dieses Kodex);

7) die Weigerung des Arbeitnehmers, seine Arbeit aufgrund einer von den Parteien festgelegten Änderung der Bedingungen des Arbeitsvertrags fortzusetzen (Artikel 74 Teil vier dieses Kodex);

8) die Weigerung des Arbeitnehmers, an einen anderen Arbeitsplatz zu wechseln, der für ihn gemäß einem ärztlichen Gutachten erforderlich ist, das in der durch Bundesgesetze und andere Rechtsakte der Russischen Föderation festgelegten Weise ausgestellt wurde, oder der Arbeitgeber nicht über den entsprechenden Arbeitsplatz verfügt ( Teile drei und vier von Artikel 73 dieses Kodex);

9) die Weigerung des Arbeitnehmers, zusammen mit dem Arbeitgeber an einen anderen Ort versetzt zu werden (Teil 1 von Artikel 72.1 dieses Kodex);

10) Umstände, die außerhalb der Kontrolle der Parteien liegen (Artikel 83 dieses Kodex);

11) Verstoß gegen die in diesem Kodex oder einem anderen Bundesgesetz festgelegten Regeln für den Abschluss eines Arbeitsvertrags, wenn dieser Verstoß die Möglichkeit einer Fortsetzung der Arbeit ausschließt (Artikel 84 dieses Kodex).

Ein Arbeitsvertrag kann aus anderen in diesem Kodex und anderen Bundesgesetzen vorgesehenen Gründen gekündigt werden.

Schiedsgericht einer konstituierenden Körperschaft der Russischen Föderation (Gründungsordnung, Struktur, Zuständigkeit).

Gericht für geistige Eigentumsrechte: Gründungsverfahren, Struktur und Zuständigkeit

Der Begriff der Gerichtsbarkeit. Kriterien zur Abgrenzung der Zuständigkeit zwischen allgemeinen und Schiedsgerichten.

12. Gerichtsstand für Fälle aus zivilrechtlichen und anderen Rechtsverhältnissen ähnlicher Art.

13. Gerichtsstand für wirtschaftliche Streitigkeiten und andere Fälle aus dem Verwaltungs- und sonstigen öffentlichen Rechtsverkehr.

14. Besondere Zuständigkeit für AC-Angelegenheiten

15. Allgemeine Zuständigkeit für Fälle wie

16. Territoriale Zuständigkeit für AC-Fälle und ihre Arten

17. Übertragung von Fällen von einem Computer auf einen anderen

18. Recht auf Berufung bei AS. Personen, die berechtigt sind, ein Verfahren vor dem AC einzuleiten

19. Das Verfahren zur Ausübung des Rechts, beim AC Berufung einzulegen, und die Folgen seiner Nichteinhaltung

20. Das Konzept und die Arten einstweiliger Maßnahmen sowie das Verfahren zu ihrer Anwendung.

21. Ziele, Verfahren und Zeitpunkt der Vorbereitung des Falles für den Prozess. Vorläufige Anhörung. Den Fall der Verhandlung zuweisen. Mitteilungen und Anrufe.

22. Schlichtungsverfahren. Ablauf, Bedingungen und Folgen des Abschlusses einer Vergleichsvereinbarung.

23. Prüfung des Falles in der Sache durch das Schiedsgericht erster Instanz. Teile des Prozesses. In jedem Teil des Prozesses gelöste Probleme. Getrennte Gerichtsverhandlungen.

24. Offenlegung von Beweisen. Merkmale der Untersuchung und Bewertung individueller Beweise.

25. Verteilung der Beweispflichten im Schlichtungsverfahren. Beweisvermutungen.

26. Vertagung und Unterbrechung des Verfahrens

27. Aussetzung des Verfahrens im Unterschied zur Vertagung

28. Einstellung des Verfahrens, Gründe und Rechtsfolgen

29. Zurücklassen eines Anspruchs ohne Gegenleistung, Begründung und Rechtsfolgen

30. Protokoll der Gerichtsverhandlung. Das Verfahren zur Einreichung und Prüfung von Kommentaren zum Protokoll.

31. Konzept und Arten gerichtlicher Handlungen des Schiedsgerichts erster Instanz

Arten von Schiedsgerichtsentscheidungen:

Entscheidung des Schiedsgerichts

Charakteristische Merkmale einer Schiedsgerichtsentscheidung:

Die Bedeutung der Entscheidung des Schiedsgerichts:

Entscheidung des Schiedsgerichts

Urteile des Schiedsgerichts

32. Wesen und Bedeutung der Entscheidung des Schiedsgerichts.

33. Inhalt der Entscheidung des Schiedsgerichts.

34. Voraussetzungen für die Entscheidung des Schiedsgerichts.

35. Beseitigung von Mängeln der Gerichtsentscheidung durch das Gericht, das sie erlassen hat.

36. Sofortige Vollstreckung der Entscheidung des Schiedsgerichts.

37. Rechtskraft einer Schiedsgerichtsentscheidung (Konzept, Eigenschaften und Grenzen).

38. Entscheidungen des Schiedsgerichts erster Instanz und deren Einstufung.

39. Allgemeine Merkmale von Fällen aus Verwaltungs- und anderen öffentlichen Rechtsbeziehungen. Allgemeine Regeln für ihre Berücksichtigung.

40. Besonderheiten des Verfahrens vor dem Schiedsgericht bei der Anfechtung von Rechtsakten.

42. Besonderheiten der Berücksichtigung von Fällen von Ordnungswidrigkeiten.

43. Merkmale der Einleitung und des Verfahrens vor dem Schiedsgericht von Verfahren zur Einziehung von Zwangszahlungen und Sanktionen.

44. Berücksichtigung von Fällen in Sonderverfahren zur Feststellung von Tatsachen von rechtlicher Bedeutung.

45. Verfahren zur Gewährung einer Entschädigung wegen Verletzung des Rechts auf ein Verfahren innerhalb einer angemessenen Frist oder des Rechts auf Vollstreckung einer gerichtlichen Handlung innerhalb einer angemessenen Frist.

46. Insolvenzverfahren.

47. Berücksichtigung von Fällen zu Unternehmensstreitigkeiten.

48. Verfahren zum Schutz der Rechte und berechtigten Interessen einer Personengruppe.

49. Vereinfachtes Verfahren.

50. Verfahren zur Anfechtung von Entscheidungen von Schiedsgerichten und zur Ausstellung von Vollstreckungsbescheiden zur Zwangsvollstreckung von Entscheidungen von Schiedsgerichten.

51. Verfahren zur Anerkennung und Vollstreckung von Entscheidungen ausländischer Gerichte und ausländischer Schiedssprüche.

52. Konzept und Wesen des Berufungsverfahrens im Schiedsverfahren.

54. Das Verfahren und die Grenzen der Prüfung des Falles vor dem Schiedsgericht.

55. Gründe für die Aufhebung oder Änderung der Entscheidung des Schiedsgerichts erster Instanz oder für den Erlass einer neuen Entscheidung.

56. Befugnisse des Schiedsgerichts (Artikel 269 APC).

57. Inhalt der Entscheidung des Schiedsgerichts.

58. Konzept und Wesen des Kassationsverfahrens.

Das Konzept und das Wesen des Kassationsverfahrens.

60. Das Verfahren und die Grenzen der Prüfung von Fällen durch das Bezirksschiedsgericht im Kassationsverfahren.

61. Befugnisse des Bezirksschiedsgerichts als Kassationsinstanz.

62. Gründe für die Änderung oder Aufhebung einer Entscheidung, eine neue Entscheidung des Bezirksschiedsgerichts in Kassation.

63. Beschluss des Kassationsgerichts. Obligatorischer Charakter der Weisungen des Kassationsgerichts.

64. Das Recht, mit einer Kassationsbeschwerde beim Obersten Gerichtshof der Russischen Föderation Berufung einzulegen: Themen, Gegenstände, Frist und Verfahren für die Einreichung. Rückgabe der Kassationsbeschwerde.

68. Konzept und Zweck der Überprüfung gerichtlicher Handlungen im Wege der Aufsicht.

70. Prüfung einer Aufsichtsbeschwerde durch einen Richter des Obersten Gerichtshofs der Russischen Föderation.

71. Prüfung des Falles im Rahmen einer Gerichtsverhandlung durch das Präsidium des Obersten Gerichtshofs der Russischen Föderation.

72. Gründe für die Änderung oder Aufhebung rechtskräftiger Rechtsakte im Rahmen der Aufsicht.

73. Befugnisse des Präsidiums des Obersten Gerichtshofs der Russischen Föderation als Aufsichtsbehörde.

74. Inhalt des Beschlusses des Präsidiums des Obersten Gerichtshofs der Russischen Föderation. Zwingender Charakter der im Beschluss enthaltenen Weisungen.

75. Konzept und Wesen von Verfahren zur Überprüfung gerichtlicher Handlungen auf der Grundlage neuer oder neu entdeckter Umstände.

76. Das Konzept neuer und neu entdeckter Umstände, Unterschied zu neuen Beweisen. Gründe für die Überprüfung gerichtlicher Handlungen aufgrund neuer oder neu entdeckter Umstände.

77. Das Verfahren für die Anrufung eines Gerichts wegen neuer oder neu entdeckter Umstände.

78. Prüfung eines Antrags auf Überprüfung einer gerichtlichen Handlung aufgrund neuer oder neu entdeckter Umstände. Die Befugnisse des Gerichts, das den Antrag auf der Grundlage neuer oder neu entdeckter Umstände geprüft hat.

79. Gesetzliche Regelung der Tätigkeit von Schiedsgerichten in der Russischen Föderation. Die Stellung des Schiedsgerichts im System der Gerichtsorgane.

80. Arten von Schiedsgerichten. Ständige Schiedsgerichte und ihre Arten. Berücksichtigung von Fällen vor Schiedsgerichten.

81. Verhandlungen und Mediation als Formen der Beilegung wirtschaftlicher und anderer Streitigkeiten zwischen Unternehmen.

82. Das Mediationsverfahren als alternatives Verfahren zur Streitbeilegung unter Beteiligung eines Mediators.

46. Insolvenzverfahren.

Insolvenzfälle (Insolvenz) von Privatrechtssubjekten (Bürgern und Organisationen) sind eine Art Sonderverfahren, die in die Zuständigkeit des Schiedsgerichts fallen. Ein Insolvenzfall kann weder an ein Schiedsgericht verwiesen noch von einem Gericht mit allgemeiner Gerichtsbarkeit behandelt werden.

Die Regeln des Verfahrensrechts formulieren die Zuständigkeit für Insolvenzfälle als ausschließlich, d.h. solche Fälle werden nur am Sitz des Schuldners berücksichtigt. Es gibt keinen Kläger oder Beklagten im herkömmlichen Sinne, sondern nur den Insolvenzantragsteller, den Schuldner und andere.

Unter Insolvenz (Insolvenz) versteht man die Unfähigkeit des Schuldners, die Forderungen der Gläubiger aus Geldverbindlichkeiten vollständig zu befriedigen und (oder) der von einem Schiedsgericht anerkannten oder vom Schuldner erklärten Verpflichtung zur Leistung von Pflichtzahlungen nachzukommen.

Sofern gesetzlich nichts anderes bestimmt ist, kann ein Insolvenzverfahren durch ein Schiedsgericht eingeleitet werden, sofern die Forderungen gegen den Schuldner – eine juristische Person, insgesamt mindestens dreihunderttausend Rubel betragen und in Bezug auf den Schuldner – eine natürliche Person – nicht weniger als fünfhunderttausend Rubel beträgt und diese Anforderungen nicht innerhalb von drei Monaten ab dem Datum, an dem sie erfüllt werden müssen, erfüllt werden.

Der Schuldner, der Insolvenzgläubiger, autorisierte Stellen sowie ein Mitarbeiter oder ehemaliger Mitarbeiter des Schuldners, der Ansprüche auf Zahlung einer Abfindung und (oder) eines Lohns hat, haben das Recht, bei einem Schiedsgericht die Insolvenzerklärung des Schuldners zu beantragen.

Ein Insolvenzantrag wird allein von einem Richter des Schiedsgerichts angenommen und der Richter allein bereitet den Fall für die Verhandlung vor. Gleichzeitig wird die Prüfung selbst künftig nur noch kollektiv vom Gericht durchgeführt und Schiedsgutachter können nicht in die Prüfung solcher Fälle einbezogen werden.

Am Schlichtungsverfahren in einem Insolvenzverfahren nehmen ein Vertreter der Arbeitnehmer des Schuldners, ein Vertreter des Eigentümers des Eigentums des Schuldners (wenn es um die Insolvenzerklärung eines einheitlichen Unternehmens geht) und andere Personen teil. An andere Personen Schiedsverfahren Verfahrensordnung In der Russischen Föderation gibt es Zeugen (jede Person, die Informationen und Umstände kennt, die für die ordnungsgemäße Beilegung eines Streits wichtig sind), Sachverständige (Personen mit besonderen Kenntnissen, die für die Abgabe einer Stellungnahme erforderlich sind), Übersetzer und Vertreter (jeder Bürger, der über eine ordnungsgemäß formalisierte Vollmacht verfügt). einen Fall vor dem Schiedsgericht führen).

Das Schiedsgericht hat auf Antrag einer an einem Insolvenzverfahren beteiligten Person das Recht, Maßnahmen zur Sicherung der Ansprüche der Gläubiger zu ergreifen – Maßnahmen zur Erhaltung des Vermögens des Schuldners, der sich im Insolvenzverfahren befindet. Die Schiedsverfahrensordnung der Russischen Föderation sieht folgende Maßnahmen vor:

Beschlagnahme von Eigentum oder Geldern des Beklagten;

dem Beklagten die Durchführung bestimmter Handlungen verbieten;

anderen Personen die Durchführung bestimmter Handlungen im Zusammenhang mit dem Streitgegenstand zu verbieten;

Aussetzung der Einziehung aufgrund eines Vollstreckungsbescheids oder eines anderen vom Kläger angefochtenen Dokuments, wonach die Einziehung auf unbestreitbare Weise (Nichtannahme) erfolgt;

Aussetzung des Verkaufs von Immobilien im Falle eines Anspruchs auf Befreiung von der Beschlagnahme.

Bei Einführung der Aufsicht muss in der Entscheidung des Schiedsgerichts über die Annahme eines Antrags auf Insolvenzerklärung des Schuldners die Ernennung eines vorläufigen Geschäftsführers erfolgen. Die Definition kann auch Maßnahmen zur Sicherung der Ansprüche der Gläubiger aufzeigen. Über die Annahme des Antrags auf Insolvenzerklärung des Schuldners entscheidet der Richter des Schiedsgerichts spätestens fünf Tage nach Eingang des Antrags beim Schiedsgericht. Gegen die Entscheidung, einen Antrag auf Insolvenzerklärung eines Schuldners anzunehmen, kann Berufung eingelegt werden, sofern es sich um Maßnahmen zur Sicherung der Forderungen der Gläubiger handelt.

Eine Gerichtsverhandlung zur Überprüfung der Gültigkeit des Antrags auf Insolvenzerklärung des Schuldners findet mindestens fünfzehn Tage und höchstens dreißig Tage nach dem Datum der Entscheidung über die Annahme des Antrags auf Insolvenzerklärung des Schuldners statt.

Ein Richter eines Schiedsgerichts lehnt die Annahme eines Antrags auf Insolvenzerklärung eines Schuldners ab, wenn mindestens eine der in Absatz 2 der Kunst vorgesehenen Bedingungen erfüllt ist. 33 des Bundesgesetzes „Über den Konkurs“ und in Bezug auf die Höhe der Forderungen und den Zeitraum ihrer Nichtzahlung; darüber hinaus, wenn das Schiedsgericht bereits ein Insolvenzverfahren gegen den Schuldner eröffnet hat und eines der Insolvenzverfahren eröffnet wurde.

Ein Antrag auf Insolvenzerklärung eines Schuldners bleibt erfolglos oder wird zurückgesandt, wenn die Bedingungen für das Verfahren zur Erstellung und Einreichung des Antrags des Schuldners, die Anforderungen an die dem Antrag des Schuldners beigefügten Unterlagen und die Bedingungen für das Verfahren zur Erstellung und Einreichung erfüllt sind ein Antrag des Insolvenzgläubigers vorliegt, Anforderungen an die dem Antrag des Insolvenzgläubigers beigefügten Unterlagen oder Anforderungen an den Antrag der bevollmächtigten Stelle verletzt werden. Der Antrag wird an den Antragsteller zurückgesandt, wenn der Antragsteller nicht innerhalb der vom Gericht festgesetzten Frist die Umstände beseitigt, die dazu geführt haben, dass der Antrag nicht bearbeitet wurde.

Der Beschluss, Maßnahmen zur Sicherung der Forderungen der Gläubiger zu ergreifen, unterliegt der sofortigen Vollstreckung und kann angefochten werden, wodurch die Vollstreckung jedoch nicht ausgesetzt wird.

Die Frist für die Prüfung eines Insolvenzfalls beträgt sieben Monate ab dem Tag des Eingangs des Antrags auf Insolvenzerklärung des Schuldners beim Schiedsgericht.

Bei der Prüfung eines Insolvenzverfahrens kann das Schiedsgericht Entscheidungen treffen, die gemäß Teil 3 der Kunst gelten. 223 der Schiedsgerichtsordnung der Russischen Föderation können innerhalb von 10 Tagen nach ihrer Annahme beim Schiedsgericht Berufung eingelegt werden.

Das Schiedsgericht beendet das Insolvenzverfahren in den in Art. vorgesehenen Fällen. 57 des Bundesgesetzes „Über den Konkurs“:

1) Wiederherstellung der Zahlungsfähigkeit des Schuldners während der finanziellen Sanierung;

2) Wiederherstellung der Zahlungsfähigkeit des Schuldners im Rahmen der Fremdverwaltung;

3) Abschluss einer Vergleichsvereinbarung;

4) Während der Beobachtung wurden die Forderungen des Antragstellers, die als Grundlage für die Eröffnung des Insolvenzverfahrens dienten, mangels anderer Erklärungen und einer Anerkennung in der durch das Bundesgesetz „Über die Insolvenz“ festgelegten Weise entsprechend den Bestimmungen als unbegründet anerkannt der Kunst. 6Bundesgesetz „Über Insolvenz“ Ansprüche von Gläubigern;

5) Weigerung aller am Insolvenzverfahren beteiligten Gläubiger, die genannten Forderungen oder Forderungen auf Insolvenz des Schuldners zu stellen;

6) Befriedigung aller im Gläubigerregister eingetragenen Gläubigerforderungen im Rahmen eines Insolvenzverfahrens;

7) Mangel an ausreichenden Mitteln zur Erstattung der Rechtskosten für die im Insolvenzverfahren angewandten Verfahren, einschließlich der Kosten für die Zahlung der Vergütung an den Insolvenzverwalter;

8) in anderen Fällen, die im Bundesgesetz „Über den Konkurs“ vorgesehen sind.

Aufgrund der Ergebnisse der gerichtlichen Prüfung des Falles erlässt das Gericht einen der folgenden Rechtsakte (Artikel 52 des Bundesgesetzes „Über den Konkurs“):

Die Entscheidung, den Schuldner für zahlungsunfähig zu erklären und ein Insolvenzverfahren zu eröffnen;

Entscheidung, die Insolvenzerklärung des Schuldners abzulehnen;

Beschluss über die Einführung einer finanziellen Sanierung;

Entscheidung über die Einführung eines externen Managements;

Beschluss zur Beendigung des Insolvenzverfahrens;

Eine Entscheidung, den Antrag auf Insolvenz des Schuldners unberücksichtigt zu lassen;

Feststellung über die Genehmigung der Vergleichsvereinbarung.

Die genannten gerichtlichen Handlungen sowie andere im Bundesgesetz „Über den Konkurs“ vorgesehene gerichtliche Handlungen des Schiedsgerichts unterliegen der sofortigen Vollstreckung, sofern nicht durch zusätzliche Gesetzesvorschriften etwas anderes bestimmt ist.

Trägheit des Denkens

In einer Sammlung logische Probleme Lesern vorgestellt nächste Aufgabe: „Ein Archäologe hat eine Münze gefunden, die darauf hindeutet, dass sie im Jahr 7 v. Chr. hergestellt wurde. e. Doch seine Kollegen sagten ihm sofort, dass es sich um eine Fälschung handele. Wie haben sie das festgestellt? Der Autor selbst sagte am Ende des Buches, dass er Briefe mit sehr unterschiedlichen und teilweise seltsamen Antworten erhalten habe. Einige haben über die Motive auf den Münzen spekuliert, andere über das Metall, andere über den Fundort der Münze. Tatsächlich stellte sich jedoch heraus, dass die Antwort viel einfacher war – die Inschrift auf der Münze „BC“. e." konnte nur in unserer Zeitrechnung hergestellt worden sein, daher handelte es sich bei der Münze um eine Fälschung.

Warum bereitete eine so offensichtliche Antwort so vielen Menschen Schwierigkeiten? Ein ähnlicher Ansatz zur Problemlösung, der auf früheren Erfahrungen aufbaut oder bereits vorhanden ist bekannte Methoden Handeln nennt man Starrheit oder Trägheit des Denkens.

Die Essenz der Konzepte „Starrheit“ und „Trägheit“ des Denkens

Das Studium der Trägheit und Starrheit des Denkens hat eine produktive und lange Geschichte im Bereich der Psychologie. Systematische Forschungen zur Starrheit gehen auf Gestaltpsychologen zurück Ende des 19. Jahrhunderts- Anfang des 20. Jahrhunderts: Raymond Cattell, Els Frenkel-Brunswick, William James, Kurt Lewin, Abraham Luchins, Milton Rokesh, Charles Spearman und Louis Thurstone leisteten bedeutende Beiträge zur Erforschung dieses Phänomens. In mehr als 100 Jahren systematischer Erforschung der psychischen Rigidität ist eine umfangreiche Forschungsarbeit mit einigen klaren und eindeutigen Ergebnissen entstanden etablierte Ergebnisse. Es bestehen jedoch weiterhin Kontroversen über mehrere grundlegende Aspekte dieses Phänomens.

Was ist Starrheit? Wie wird das gemessen? Und was sind die Ursachen und Begleiterscheinungen des Widerstands gegen Veränderungen? Für Sozialpsychologen sind die Antworten auf diese Fragen von besonderer Bedeutung. Schließlich waren Psychologen schon immer an Verhaltensänderungen interessiert. Um die Forschungserfahrung in diesem Bereich zusammenzufassen: Starrheit ist der Widerstand gegen jegliche Verhaltens- oder Urteilsänderungen.

Unter geistiger Starrheit wird in der Psychologie ein Prozess verstanden, bei dem sich ein Individuum aufgrund früherer Erfahrungen in einer bestimmten Weise verhält. Im Bereich der Psychologie werden mentale Gruppen typischerweise im Problemlösungsprozess berücksichtigt, wobei der Schwerpunkt auf dem Prozess der Loslösung von bestimmten mentalen Gruppen bei der Formulierung eines Verständnisses eines Problems liegt. Die Beeinträchtigung der mentalen Fähigkeiten zur erfolgreichen Problemlösung fällt unter drei typisches Stadium: a) die Tendenz, ein Problem auf feste Weise zu lösen; b) erfolglose Lösung des Problems mit Methoden, die aus früheren Erfahrungen hervorgehen; c) Bewusstsein, dass die Lösung unterschiedliche Methoden erfordert.

Nicht weniger wichtig und interessantes Konzept ist die Trägheit des Denkens. Menschen zeigen oft ihre natürliche Trägheit im Prozess der Beherrschung von Innovationen oder Wissen. Sie neigen dazu, sich am Original zu orientieren, vertraute Denkweisen zu wählen und bei der Lösung von Problemen auf ihr bisheriges Wissen und ihre Erfahrungen zurückzugreifen. Diese routinemäßige Strategie zur Lösung von Problemen wird „Wissensträgheit“ genannt.

Das Konzept der Trägheit wurde ursprünglich in der Physik eingeführt und diente zur Beschreibung der Tendenz von Objekten, sich zu bewegen. Aber seit den 1980er Jahren begann man, das Konzept anzuwenden verschiedene Bereiche, zum Beispiel Outsourcing-Trägheit (Mol, Kotabe, 2011), Kunden-Trägheit (Han H. und Kim und E. Kim, 2011), organisatorische Trägheit (D. Kelly, Terry L. Ambergey, Scott A. Snell, K. Gresov). und Heather A. Haveman et al.). Im Rahmen zahlreicher Experimente wurde festgestellt, dass Trägheitsverhalten im Prozess des Lernens und Wissensaustauschs kreatives Denken behindert und sich direkt auf den Erfolg bei der Erledigung von Aufgaben auswirkt. In diesem Zusammenhang wird die Trägheit des Denkens betrachtet.

Tatsächlich ist Trägheit und Starrheit des Denkens eine Weigerung, bei der Lösung von Problemen oder Situationen nach neuen Wegen und Möglichkeiten zu suchen.

Trotz lange Geschichte Das Phänomen untersucht weiterhin Rigidität und zieht weiterhin Forscher aus verschiedenen psychologischen Disziplinen an.

Das Konzept des starren Denkens hat Forscher aus der ganzen Welt angezogen: Afrika, China, Osteuropas, Indien, Japan, Mexiko, Pakistan, Russland, USA und Westeuropa.

Eine der umfassendsten Übersichten über Rigidität wurde vor mehr als 40 Jahren in einem oft zitierten Artikel im Psychological Bulletin von Sheila Chown (1959) vorgestellt. Damals erklärte Chown: „Wenige große Themen moderne Psychologie scheinen zu bieten mehr Perspektiven als Starrheit, und der Umfang der zu diesem Thema geleisteten Arbeit nimmt von Jahr zu Jahr zu.“

Ein weiteres von Chown angesprochenes Thema ist der Unterschied zwischen funktionalen und strukturellen Ansätzen zur Steifigkeit, eine Unterscheidung, die in früheren Arbeiten von Chownin (1948) und Werner (1946) artikuliert wurde. Der strukturelle Ansatz betrachtete Starrheit im Hinblick auf das Ausmaß der Differenzierung zwischen „mentalen Bereichen“. Eine Person mit klar definierten und ausgeprägten mentalen Bereichen war sehr konservativ und starr, während eine Person mit weniger klar definierten mentalen Bereichen ein niedrigeres Niveau zeigte. Im Gegensatz dazu betrachtete die funktionale Sichtweise dieses Phänomens es nicht als Werkzeug zur Organisation von Informationen, sondern als eine Möglichkeit, Informationen zur Lösung von Problemen zu nutzen.

In ihrer Rezension von 1959 stellte Chown fest, dass es schwierig sei, das Starrheitskonstrukt zu definieren. Tatsächlich wurde der Begriff verwendet, um mentale Einstellungen, Einstellungen, Ethnozentrismus, Stereotypie, Unflexibilität, Sturheit, Autoritarismus und die Unfähigkeit, Gewohnheiten zu ändern, zu beschreiben. Chown war in ihrer Rezension nicht in der Lage, eine konsistente Definition von Starrheit zu liefern, auch weil es unter den Forschern keinen Konsens gab.

Das Konzept der Starrheit als eindimensionales Konstrukt stammt aus dem späten 19. Jahrhundert und wurde später von Spearman (1927) formuliert, der es „geistige Trägheit“ nannte. Bis 1960 variierten die Definitionen von Starrheit in Form und Inhalt. Ein Beispiel ist Goldsteins Formulierung: „unzureichende Leistung“, Werner: „mangelnde Antwortvariabilität“, „Unfähigkeit, das Verständnis der Aufgabe zu ändern, wenn objektive Bedingungen es erfordern“, „Widerstand gegen den Übergang von alter zu neuer Differenzierung“.

Eine nützliche Entwicklung seit 1959 war Rocketachs The Open and Closed Mind (1960). Rocketah fasste ein breites Spektrum an Designansätzen zusammen und definierte Starrheit als Widerstand gegen Veränderungen in Überzeugungen, Einstellungen oder persönlichen Gewohnheiten. Der Nutzen dieser Definition liegt in ihrer mehrdimensionalen Natur. Rigidität ist nicht einfach die „Beharrlichkeit“ des Verhaltens bei einer bestimmten Aufgabe, sondern wird in kognitive und verhaltensbezogene Komponenten unterteilt.

Es gibt jedoch einen wichtigen Unterschied zwischen Beharrlichkeit und Gewohnheit. Eine Gewohnheit ist ein typisches Verhaltensmuster, also ein Verhaltenssatz, während Rigidität auch eine kognitive Einstellung ist, die einem Verhalten vorausgeht. Beispiele für Gewohnheiten können tägliche Routinen wie Fußwege von der Arbeit nach Hause sein. Gewohnheiten an sich sind nicht starr; sie entstehen nur, wenn das Verhaltensmuster weiterhin unter Druck steht.

Geschichte der Untersuchung der Auswirkungen geistiger Starrheit und Trägheit

Bei der Untersuchung dieses Phänomens wurde viel Wert auf die Lösung gelegt geistige Aufgaben. In traditionellen Experimenten untersuchte K. Duncker die Fähigkeit von Probanden, vertraute Gegenstände auf ungewöhnliche Weise zu nutzen. Die Aufgabe war folgende: Es gab eine Schachtel mit Knöpfen, einer Kerze und Streichhölzern. Die Kerze musste so befestigt werden, dass das Wachs nicht auf den Boden oder die Wand tropfte (Abb. 1).

Die Studie ergab, dass die meisten Menschen praktisch nicht in der Lage sind, einen Gegenstand und die übliche Funktion, die er ausführt, zu trennen. Duncker schrieb: „... träges Denken ist zumindest teilweise ein Hindernis oder eine Hemmung ungewöhnlicher Handlungen.“

Aber von besonderem Interesse im Studium dieses Phänomen Es hat Lachins-Effekt oder Installationseffekt. In der klassischen Version des Experiments wurden den Probanden drei Gefäße unterschiedlichen Volumens und ein endloser Vorrat an Flüssigkeit angeboten. Durch reale oder mentale Manipulationen an den Gefäßen musste der Proband letztlich in jedem Gefäß ein ausschließlich bestimmtes Flüssigkeitsvolumen erhalten. Den Teilnehmern wurden zunächst mehrere Aufgaben gestellt, die nur in einer gelöst werden konnten der einzige Weg- die sogenannten Installationsaufgaben. Dann wurden Aufgaben angeboten, für die es bereits zwei Lösungen gab, und die neue Lösung war viel einfacher als die vorherige. Letztendlich lösten die meisten Probanden diese Aufgaben auf die gleiche vertraute Weise, die sie zu Beginn des Tests verwendet hatten. Wenn der Experimentator Anweisungen gab, einen neuen Weg zur Lösung der Aufgabe zu finden, verbrachten die Teilnehmer viel mehr Zeit damit, nach einem neuen Weg zur Lösung des Problems zu suchen.

Das identifizierte Phänomen erregte die Aufmerksamkeit vieler Forscher, die anschließend viele Faktoren identifizierten, die den Luchins-Effekt abschwächen oder verstärken. So lässt sich die Zahl der gelösten Probleme mit nur einer Lösungsmöglichkeit deutlich reduzieren, wenn vor Beginn der Studie der Satz „Sei nicht blind!“ an die Tafel geschrieben wird. Wenn die Zeit oder Anzahl der Versuche begrenzt ist, was zu einer erhöhten Angst führt, verstärkt sich die Wirkung deutlich.

Auch der Einfluss der Motivation auf die Trägheit und Starrheit des Denkens wurde festgestellt. Das heißt, je stärker der Proband zum Erfolg motiviert ist, desto häufiger wird er die Option nutzen, die ihn unweigerlich zur erfolgreichen Lösung des Problems führt.

IN Nächste Folge Während der Studie wurde der Gruppe eine Aufgabe mit Reitern gestellt (Abb. 2).

Es war notwendig, die Karten so anzuordnen, dass alle Reiter gleichzeitig auf ihren Pferden saßen. Die Nuance dieses Tests bestand aus unnötigen Details – den geschwungenen Rücken der Pferde. Oft versuchen Probanden, Reiter senkrecht auf den Rücken von Pferden zu setzen, sie müssen jedoch parallel zueinander positioniert sein.

So haben mehrere Studien gezeigt, dass Starrheit, Stereotypisierung und Trägheit des Denkens von uns vor allem dazu genutzt werden, Zeit und Energie zu sparen. Um nicht jedes Mal Entscheidungen zu treffen, die die kleinsten Fragen betreffen, handeln wir nach einem zuvor festgelegten Plan und ersparen uns so die ständige Analyse der Situation. Aber gleichzeitig blockiert oder neutralisiert „geistige Faulheit“ oft das kreative Potenzial, Nicht-Standard-Ansätze zu Aufgaben.

Grundmuster und Methoden zur Überwindung psychischer Starrheit und Trägheit

Durch die Analyse der Literatur konnten wir die wichtigsten „ Auswirkungen“, die an typischem trägem und starrem Denken beteiligt sind.

6 Haupt	Ursachen	Die Hauptmanifestation des Musters und der Beispiele	Heilmittel
Unfähigkeit zur Analyse oder „einseitige“ Betrachtung eines Problems.	Tendenz, nur „bewährten“ Methoden zur Problemlösung zu vertrauen, engstirnig und geringe Gelehrsamkeit, Präsenz große Menge Klischees und Vorlagen zur Erledigung von Aufgaben, Konservatismus, geringes kreatives Potenzial.	Unfähigkeit, eine Situation mit all den vielen miteinander verbundenen Faktoren zu analysieren, mit Ausnahme derjenigen, die gewohnheitsmäßig wahrgenommen werden, Schwierigkeiten, vertraute Gegenstände auf „ungewöhnliche Weise“ zu verwenden. Beispiel: K. Dunckers Experiment „...den Probanden wurde eine Schachtel mit Knöpfen und einer Kerze gegeben; Die Aufgabe besteht darin, die Kerze so an der Wand zu befestigen, dass sie senkrecht steht und normal brennt. Die Probanden entwickelten eine Vielzahl cleverer Methoden, von denen einige in ihrer Genialität und Komplexität absolut unglaublich waren. Die meisten Probanden konnten jedoch nicht herausfinden, dass sie die Knöpfe aus der Schachtel nehmen, sie an der Wand befestigen und dann eine Kerze hineinstellen mussten. Als einer anderen Gruppe von Probanden im selben Experiment zum ersten Mal eine leere Schachtel und verschüttete Knöpfe auf einem Tisch gezeigt wurden, war das ein Hinweis richtige Lösung, und sie fanden es schneller.“ Lösen Sie Probleme auf vertraute und bequeme Weise und vermeiden Sie die Suche nach neuen Lösungen für das Problem. Beispiel: „Bei einem der Seminare zur Theorie der Erfindung Den Zuhörern wurde folgende Aufgabe gestellt: „Angenommen, 300 Elektronen würden sich von einem bewegen Energielevel ein anderer. Aber Quantenübergang trat mit zwei Gruppen weniger auf, sodass jede Gruppe fünf weitere Elektronen enthielt. Wie viele Elektronengruppen gibt es? Dieses komplexe Problem ist noch nicht gelöst.“ Die Zuhörer, hochqualifizierte Ingenieure, erklärten, dass sie sich nicht verpflichtet hätten, dieses Problem zu lösen: - Hier die Quantenphysik, und wir sind Produktionsarbeiter. Da andere gescheitert sind, werden wir sicherlich keinen Erfolg haben ... Dann nahm ich eine Sammlung von Algebraaufgaben und las den Text der Aufgabe: „Mehrere Busse wurden angewiesen, 300 Pioniere ins Lager zu schicken, aber da kamen zwei Busse nicht an Zur vereinbarten Zeit war jeder Bus mit 5 Pionieren mehr beladen als erwartet. Wie viele Busse wurden bestellt? Das Problem wurde sofort gelöst.	Umfassende Analyse des Problems, Suche nach mehreren alternative Möglichkeiten Lösungen. Variablen nicht nur mit zuordnen persönliche Erfahrung, aber auch mit eigentliche Party Aufgaben. Methoden zur Überwindung psychologischer Trägheit, identifiziert von G. S. Altshuller und anderen.
Interpretation einer Situation oder eines Problems basierend auf den Erfahrungen anderer Menschen	Zeit und Energie sparen. Menschen neigen dazu, den Urteilen anderer Menschen zu vertrauen, wenn es um Fragen geht, bei denen sie Zweifel haben oder deren Antwort sie nicht kennen. Die Erfahrungen anderer Menschen bei der erfolgreichen Lösung von Problemen werden auf Ihr eigenes Problem oder Ihre eigene Situation übertragen.	Verkürzung der Zeit, um eine Entscheidung zu treffen oder sich eine Meinung zu bilden, basierend auf den Erfahrungen anderer Menschen in ähnlichen Situationen. Beispiel: K.S. Stanislavsky über Schauspielklischees „...So drückt sich Liebe zum Beispiel durch Luft- und echte Küsse aus, indem man sowohl die eigene Hand als auch die eines anderen an das Herz drückt (da allgemein anerkannt ist, dass ein Mensch mit dem Herzen liebt), kniend (überdies das Schöne). und Adlige gehen auf ein Knie, um malerischer zu sein, und Komiker – beide, um lustiger zu sein), verdrehen die Augen nach oben (wann erhabene Gefühle, zu dem auch die Liebe gehört, der Blick nach oben, das heißt zum Himmel, wo sich alles Erhabene befindet), leidenschaftliche Bewegungen (die oft an Selbstverstümmelung grenzen, da ein Liebender sich nicht beherrschen sollte), beißende Lippen, glitzernde Augen, geblähte Nasenflügel, Keuchen und leidenschaftliches Flüstern, das das pfeifende „ssss…“ scharf betont (vielleicht weil es viele davon im Wort „Leidenschaft“ selbst gibt) und andere Manifestationen tierischer Wollust oder süßer Sentimentalität. Aufregung kommt zum Ausdruck schnell gehen Hin und Her, das Zittern der Hände beim Öffnen von Briefen, das Klopfen der Karaffe gegen das Glas und des Glases gegen die Zähne beim Einschenken und Trinken von Wasser. Ruhe drückt sich durch Langeweile, Gähnen und Strecken aus. Freude - in die Hände klatschen, springen, einen Walzer summen, sich drehen und mit schallendem Lachen, eher laut als fröhlich. Trauer – in einem schwarzen Kleid, einem gepuderten Gesicht, einem traurigen Kopfschütteln, sich die Nase putzen und sich die trockenen Augen wischen. Geheimnis - durch Bewerbung Zeigefinger an die Lippen und mit feierlich schleichendem Gang.“	Analyse eines Problems oder einer Situation unter Nutzung des eigenen „Gefühls“ zur Lösung des Problems, Abweichung von allgemein anerkannten Standards.
Stereotypes Denken	Geringes Interesse an neuen Informationen, die die Wahrnehmung von Situationen oder Objekten erheblich beeinflussen können, Zeitersparnis bei der Entscheidungsfindung, geringes kognitives Interesse.	Zeitersparnis und Denkprozesse beim Wahrnehmen einer Situation oder beim Bilden einer Meinung, Entscheidung, Einstellung. Beispiel: „In Spencers Kinderzeichnungen wurde der Schatten eines Gegenstandes immer schwarz dargestellt. Der junge Zeichner sah natürlich viele Schatten in seinem kurzen Augenlid, und da er zu diesem Thema keine vorgefertigte Meinung hatte und in den meisten Fällen sah, dass der Schatten fast schwarz war, konnte sein Auge die gegenteiligen Fälle nicht unterscheiden . So lief es bis zu meinem achtzehnten Lebensjahr. Hier traf Spencer einen Amateurkünstler, der ihm zu beweisen begann, dass der Schatten nicht schwarz, sondern eine neutrale Farbe ist. Der junge Mann argumentierte und führte seine eigene Beobachtung als Beweis an, musste aber schließlich aufgeben. Erst dann wurden seine Augen klar und er kam zu der Überzeugung, dass sein Sehorgan ihn bisher getäuscht hatte, indem es ihm berichtete, dass der Schatten immer schwarz sei; er sah, dass es oft gefärbt war. Es verging einige Zeit und die Lektüre eines populären Aufsatzes über Optik brachte ihn dazu, über die Ursachen farbiger Schatten nachzudenken. Und als ihm dadurch die Idee kam bestimmtes Konzept Als er die Schatten sah, begannen seine Augen, ihre Schattierungen sehr deutlich zu unterscheiden. Er erkannte, dass die Farbe eines Schattens von der Farbe aller umgebenden Objekte abhängt, die Strahlen aussenden und Licht reflektieren können, und sah sehr deutlich, dass beispielsweise in einer mondhellen Nacht in der Nähe einer Gaslampe ein Bleistift senkrecht auf ein Blatt Papier gelegt wurde Papier erzeugt zwei Schatten: Lila, Blau und Gelbgrau, die durch die getrennte Verbrennung von Gas und Mond erzeugt werden.“ Unfähigkeit, Wissen auf verwandte oder andere Bereiche zu übertragen. Beispiel: Mikrobiologen haben Tausende von Experimenten durchgeführt, um Wege zu finden, pathogene Bakterien zu besiegen. Doch die Experimente wurden oft durch Schimmel erschwert. Wo es auftauchte, starben die Mikroben sofort ab. Mikrobiologen kämpften verzweifelt gegen Schimmel und schützten Laborglasgeräte davor. Und nur 20 Jahre später kam der englische Forscher Fleming zu dem Schluss, dass Schimmel eine Substanz enthält, die Mikroben zerstört und zur Behandlung von Krankheiten eingesetzt werden kann. So wurde Penicillin geboren.	Umfassende Betrachtung einer Aufgabe oder Situation, Entwicklung des Denkens durch Lösung logischer Probleme, Übungen, Umformulierung von Problemen, Entwicklung assoziatives Denken, nicht standardmäßige Verwendung gewöhnlicher Objekte oder Begriffe.
„Zur Bewertung gedacht“	Hohe Angst, unzureichende Einstellung zur Kritik, Mangel an Selbstvertrauen und Stärke, Unfähigkeit, Fehler objektiv zu analysieren.	Die Angewohnheit, Ideen und Gedanken streng nach Mustern und Standards zu präsentieren und zu generieren, für die sie zuvor Lob erhalten haben. Beispiel: V. M. Doroschewitsch: „….sie widmen die Hälfte des Kurses (der russischen Sprache) am wichtigsten um zu lernen, wo man einen Buchstaben hinlegt und wo nicht, wenn er überhaupt nicht ausgesprochen wird. Die zweite Hälfte des Kurses ist dem Studium der „alten Denkmäler“ und jener Epoche der Literatur gewidmet, die niemanden wirklich interessiert. Alles Lebendige, Anziehende und Interessante am „Subjekt“ wird ausgeschlossen. Tote Schriften Anstatt zu entwickeln und das Denken zu lehren, werden sie lehren, „nicht zu denken“. Und das Ergebnis: Drei Viertel sind nicht in der Lage, mehr oder weniger literarisch auf Russisch zu schreiben. Die Gewohnheit eines Musters im Bereich des Denkens.	Umgang mit Ängsten, die durch negative Bewertungen von Arbeit oder Ideen verursacht werden, Entwicklung einer angemessenen Haltung gegenüber Kritik.
Der Einfluss von Begriffen und Namen auf Wahrnehmung und Bewertung	Analyse der „textuellen“ Seite eines Problems oder einer Situation, Entscheidungsfindung auf der Grundlage der sprachlichen Bedeutung des Wortes.	Die Wahrnehmung sprachlicher Formeln und Konzepte hat direkten Einflussüber das zukünftige Verhalten der Menschen. Beispiel: B. Whorf „...Der Faktor der Bezeichnung manifestierte sich zunächst dann, wenn es sich um eine sprachliche Bezeichnung handelte, die von einem Namen herrührt, oder um die übliche Beschreibung ähnlicher Sachverhalte durch Sprache. So verhalten sich die Menschen beispielsweise in der Nähe eines Lagerhauses für sogenannte Benzinfässer – „Benzintanks“ – entsprechend, d. h. mit großer Sorgfalt; Gleichzeitig verhalten sich die Menschen neben einem Lagerhaus namens leere Benzinfässer – „leere Benzintanks“ – anders: Sie sind nicht vorsichtig genug, sie rauchen und werfen sogar Zigarettenkippen weg. Allerdings können diese „leeren“ Tanks gefährlicher sein, da sie explosive Dämpfe enthalten. Wirklich, wenn verfügbar gefährliche Situation Sprachanalyse konzentriert sich auf das Wort „leer“ und suggeriert das Nichtvorhandensein jeglicher Gefahr. Es gibt zwei verschiedene mögliche Verwendungen des Wortes leer; im ersten Fall wird es als genaues Synonym für die Wörter null, nichtig, negativ, inert (null, leer, unbedeutend, inaktiv) verwendet und im zweiten Fall - wenn es auf die Bezeichnung einer physischen Situation angewendet wird, ohne Berücksichtigung das Vorhandensein von Dämpfen, Flüssigkeitstropfen oder anderen Rückständen in einem Tank oder einem anderen Behälter. Umstände werden anhand des zweiten Falls beschrieben, und Menschen verhalten sich unter diesen Umständen unter Berücksichtigung des ersten Falls. Es wird allgemeine Formel leichtsinniges Verhalten von Menschen, das durch rein sprachliche Faktoren verursacht wird.“	Analyse sprachliche Seite Aufgaben mit minimalem Einsatz „eingefleischter“ verbaler Muster.
Probleme schwieriger zu lösen machen	Der Versuch, sich abzuheben und „von der Masse abzuweichen“, „nicht wie alle anderen“ zu sein, entsteht oft aus demonstrativem Verhalten, dem Wunsch, im Mittelpunkt zu stehen.	Trotz der Tatsache, dass sich Trägheit und Starrheit des Denkens in den meisten Fällen darin manifestieren, Lösungen für Situationen zu vereinfachen und Mustern zu folgen, nimmt das Stereotyp „es nicht wie alle anderen zu machen“ einen ebenso starken Platz in den Köpfen vieler Menschen ein. Beispiel: „...Abraham Luchins verwendete ab 1942 eine Technik, die aus verschiedenen Quellen bekannt ist Intelligenztests: Dem Probanden wird gesagt, dass ihm drei Gefäße unterschiedlicher Kapazität zur Verfügung stehen unbegrenzte Menge Wasser; Dann wird vorgeschlagen, durch Manipulation dieser Gefäße (auf dem Papier oder in der Realität) eine genau definierte Wassermenge abzumessen. Der „Lachins-Effekt“ wurde auf folgende Weise erreicht: Den Probanden wurde zunächst eine Reihe von fünf Aufgaben gestellt, die nur auf eine und sehr komplexe Weise gelöst werden konnten. Dann wurden Probleme vorgestellt, die zwei Lösungen hatten – offensichtlich und komplex. Es stellte sich heraus, dass die Mehrheit der Probanden versucht, neue Probleme zu lösen einfache Aufgaben auf komplexe (!) Weise entwickelt... Die Wirkung verstärkt sich unter dem Einfluss von Stressfaktoren (Angst, strenges Zeitlimit usw.) und hängt nicht vom Intelligenzniveau des Probanden ab.“	Optionen zur Lösung eines Problems müssen die richtige Belastung von außen tragen praktische Anwendung, anstatt sie einfach von anderen, einfacheren Methoden zu unterscheiden.

Die präsentierte Tabelle wurde auf der Grundlage der von I. L. Vikentyev untersuchten Literatur zusammengestellt.

4 der 6 oben genannten Muster wurden einst von F. Bacon (1561-1626) beschrieben – die sogenannten Denkfehler. „Stereotypes Denken“ – Idole der Höhle, „Der Einfluss von Begriffen und Namen auf Wahrnehmung und Bewertung“ – Idole des Quadrats, „Unfähigkeit zur Analyse oder „einseitige“ Betrachtung eines Problems“ – Idole des Clans, „ „Stereotypes Denken“ – Idole des Theaters.

Das Problem wird in erster Näherung dargestellt, und die Tabelle enthält noch keine erschöpfende Anzahl von Beispielen und Mustern, die ein vollständiges Modell hierfür bilden komplexes Phänomen, was einmal mehr die Dringlichkeit und das Versprechen bestätigt, sich mit dem Thema der Trägheit des Denkens zu befassen. Um das Phänomen vollständig zu verstehen, ist daher eine detailliertere und tiefergehende Verallgemeinerung des Problems durch Analyse der Literatur (Suche nach Beispielen) erforderlich, die in unserer Tabelle leider nicht vollständig dargestellt wird.

Daher lohnt es sich bei der Analyse der Tabelle zu verstehen, dass die Trägheit des Denkens oft den Weg für neue Erfindungen, Ansätze und Ideen versperrt. Kreatives Potenzial und Schöpfung kann mit Null gleichgesetzt werden, wenn eine Person gegenüber neuen Informationen verschlossen ist und ausschließlich „für ihre eigene Bequemlichkeit“ denkt.

Bei der Erläuterung des Konzepts der Starrheit und Trägheit wird häufig das Beispiel von Aristoteles angeführt. In einer seiner Abhandlungen schrieb er einmal, dass eine Fliege acht Beine habe. Diese Meinung wurde jahrhundertelang vertreten, bis jemand beschloss, sie zu zählen. Es waren 6 von ihnen.

Referenzliste:

1. Geheimnisse des Denkens: Populäre Psychologie, M., „Meine Welt“, 2005
2. Stanislavsky K. S., O verschiedene Richtungen in Theaterkunst / Mein Zivildienst in Russland. Erinnerungen. Artikel. Aufsätze. Reden. Gespräche. Aus Notizbüchern, M., Pravda, 1990.
3. Doroshevich V.M., Russische Sprache / Doroshevich V.M., Anthologie der Satire und des Humors Russlands des 20. Jahrhunderts, Band 48, M., „Eksmo“, 2006.
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Herausgeberin: Chekardina Elizaveta Yurievna

Trägheit des Denkens

In einer Sammlung von Logikaufgaben wurde den Lesern die folgende Aufgabe gestellt: „Ein Archäologe fand eine Münze, auf der angegeben war, dass sie im Jahr 7 v. Chr. hergestellt wurde. e. Doch seine Kollegen sagten ihm sofort, dass es sich um eine Fälschung handele. Wie haben sie das festgestellt? Der Autor selbst sagte am Ende des Buches, dass er Briefe mit sehr unterschiedlichen und teilweise seltsamen Antworten erhalten habe. Einige haben über die Motive auf den Münzen spekuliert, andere über das Metall, andere über den Fundort der Münze. Tatsächlich stellte sich jedoch heraus, dass die Antwort viel einfacher war – die Inschrift auf der Münze „BC“. e." konnte nur in unserer Zeitrechnung hergestellt worden sein, daher handelte es sich bei der Münze um eine Fälschung.

Warum bereitete eine so offensichtliche Antwort so vielen Menschen Schwierigkeiten? Diesen Ansatz zur Problemlösung, der auf bisherigen Erfahrungen oder bereits bekannten Handlungsweisen beruht, nennt man Denkstarrheit oder Trägheit.

Die Essenz der Konzepte „Starrheit“ und „Trägheit“ des Denkens

Die Erforschung der Trägheit und Starrheit des Denkens hat auf dem Gebiet der Psychologie eine produktive und lange Geschichte. Systematische Forschungen zur Starrheit lassen sich auf die Gestaltpsychologen des späten 19. und frühen 20. Jahrhunderts zurückführen: Raymond Cattell, Els Frenkel-Brunswick, William James, Kurt Lewin, Abraham Luchins, Milton Rokesh, Charles Spearman und Louis Thurstone leisteten bedeutende Beiträge dazu das Studium dieses Phänomens. Mehr als 100 Jahre systematischer Forschung zur psychischen Rigidität haben zu einer umfangreichen Forschungsarbeit mit einigen klaren und fundierten Ergebnissen geführt. Es bestehen jedoch weiterhin Kontroversen über mehrere grundlegende Aspekte dieses Phänomens.

Unter geistiger Starrheit wird in der Psychologie ein Prozess verstanden, bei dem sich ein Individuum aufgrund früherer Erfahrungen in einer bestimmten Weise verhält. Im Bereich der Psychologie werden mentale Gruppen typischerweise im Problemlösungsprozess berücksichtigt, wobei der Schwerpunkt auf dem Prozess der Loslösung von bestimmten mentalen Gruppen bei der Formulierung eines Verständnisses eines Problems liegt. Die Störung des mentalen Repertoires für eine erfolgreiche Problemlösung lässt sich in drei typische Phasen einteilen: a) die Tendenz, ein Problem auf eine festgelegte Art und Weise zu lösen; b) erfolglose Lösung des Problems mit Methoden, die aus früheren Erfahrungen hervorgehen; c) Bewusstsein, dass die Lösung unterschiedliche Methoden erfordert.

Ein ebenso wichtiges und interessantes Konzept ist die Trägheit des Denkens. Menschen zeigen oft ihre natürliche Trägheit im Prozess der Beherrschung von Innovationen oder Wissen. Sie neigen dazu, sich am Original zu orientieren, vertraute Denkweisen zu wählen und bei der Lösung von Problemen auf ihr bisheriges Wissen und ihre Erfahrungen zurückzugreifen. Diese routinemäßige Strategie zur Lösung von Problemen wird „Wissensträgheit“ genannt.

Das Konzept der Trägheit wurde ursprünglich in der Physik eingeführt und diente zur Beschreibung der Tendenz von Objekten, sich zu bewegen. Aber seit den 1980er Jahren wurde das Konzept in verschiedenen Bereichen angewendet, zum Beispiel in der Trägheit des Outsourcings (Mol, Kotabe, 2011), der Trägheit der Kunden (Han H. und Kim und E. Kim, 2011), der Trägheit der Organisation (D. Kelly, Terry L. Ambergey, Scott A. Snell, K. Gresov und Heather A. Haveman usw.). Im Rahmen zahlreicher Experimente wurde festgestellt, dass Trägheitsverhalten im Prozess des Lernens und Wissensaustauschs kreatives Denken behindert und sich direkt auf den Erfolg bei der Erledigung von Aufgaben auswirkt. In diesem Zusammenhang wird die Trägheit des Denkens betrachtet.

Tatsächlich ist Trägheit und Starrheit des Denkens eine Weigerung, bei der Lösung von Problemen oder Situationen nach neuen Wegen und Möglichkeiten zu suchen.

Trotz der langen Geschichte der Untersuchung von Rigidität zieht das Phänomen weiterhin Forscher aus verschiedenen psychologischen Disziplinen an.

Das Konzept des starren Denkens hat Forscher aus aller Welt angezogen: Afrika, China, Osteuropa, Indien, Japan, Mexiko, Pakistan, Russland, den USA und Westeuropa.

Eine der umfassendsten Übersichten über Rigidität wurde vor mehr als 40 Jahren in einem oft zitierten Artikel im Psychological Bulletin von Sheila Chown (1959) vorgestellt. Damals erklärte Chown: „Nur wenige große Themen der modernen Psychologie scheinen vielversprechender als starr zu sein, und der Umfang der zu diesem Thema geleisteten Arbeit nimmt jedes Jahr zu.“

Geschichte der Untersuchung der Auswirkungen geistiger Starrheit und Trägheit

Bei der Untersuchung dieses Phänomens wurde der Untersuchung der Methode zur Lösung psychischer Probleme große Aufmerksamkeit gewidmet. In traditionellen Experimenten untersuchte K. Duncker die Fähigkeit von Probanden, vertraute Gegenstände auf ungewöhnliche Weise zu nutzen. Die Aufgabe war folgende: Es gab eine Schachtel mit Knöpfen, einer Kerze und Streichhölzern. Die Kerze musste so befestigt werden, dass das Wachs nicht auf den Boden oder die Wand tropfte (Abb. 1).

Aber von besonderem Interesse an der Untersuchung dieses Phänomens ist Lachins-Effekt oder Installationseffekt. In der klassischen Version des Experiments wurden den Probanden drei Gefäße unterschiedlichen Volumens und ein endloser Vorrat an Flüssigkeit angeboten. Durch reale oder mentale Manipulationen an den Gefäßen musste der Proband letztlich in jedem Gefäß ein ausschließlich bestimmtes Flüssigkeitsvolumen erhalten. Zunächst wurde den Teilnehmern eine Reihe von Aufgaben angeboten, die nur auf eine einzige Weise gelöst werden konnten – die sogenannten Installationsaufgaben. Dann wurden Aufgaben angeboten, für die es bereits zwei Lösungen gab, und die neue Lösung war viel einfacher als die vorherige. Letztendlich lösten die meisten Probanden diese Aufgaben auf die gleiche vertraute Weise, die sie zu Beginn des Tests verwendet hatten. Wenn der Experimentator Anweisungen gab, einen neuen Weg zur Lösung der Aufgabe zu finden, verbrachten die Teilnehmer viel mehr Zeit damit, nach einem neuen Weg zur Lösung des Problems zu suchen.

In der nächsten Studienreihe erhielt die Gruppe eine Aufgabe mit Reitern (Abbildung 2).

So haben mehrere Studien gezeigt, dass Starrheit, Stereotypisierung und Trägheit des Denkens von uns vor allem dazu genutzt werden, Zeit und Energie zu sparen. Um nicht jedes Mal Entscheidungen zu treffen, die die kleinsten Fragen betreffen, handeln wir nach einem zuvor festgelegten Plan und ersparen uns so die ständige Analyse der Situation. Gleichzeitig blockiert oder neutralisiert „geistige Faulheit“ jedoch häufig kreatives Potenzial und unkonventionelle Herangehensweisen an Aufgaben.

Grundmuster und Methoden zur Überwindung psychischer Starrheit und Trägheit

Durch die Analyse der Literatur konnten wir die wichtigsten „ Auswirkungen“, die an typischem trägem und starrem Denken beteiligt sind.

6 Haupt	Ursachen	Die Hauptmanifestation des Musters und der Beispiele	Heilmittel
Unfähigkeit zur Analyse oder „einseitige“ Betrachtung eines Problems.	Tendenz, nur „bewährten“ Methoden zur Problemlösung zu vertrauen, engstirnig und geringe Gelehrsamkeit, das Vorhandensein einer großen Anzahl von Klischees und Vorlagen zur Erledigung von Aufgaben, Konservatismus, geringe Kreativität.	Unfähigkeit, eine Situation mit all den vielen miteinander verbundenen Faktoren zu analysieren, mit Ausnahme derjenigen, die gewohnheitsmäßig wahrgenommen werden, Schwierigkeiten, vertraute Gegenstände auf „ungewöhnliche Weise“ zu verwenden. Beispiel: K. Dunckers Experiment „...den Probanden wurde eine Schachtel mit Knöpfen und einer Kerze gegeben; Die Aufgabe besteht darin, die Kerze so an der Wand zu befestigen, dass sie senkrecht steht und normal brennt. Die Probanden entwickelten eine Vielzahl cleverer Methoden, von denen einige in ihrer Genialität und Komplexität absolut unglaublich waren. Die meisten Probanden konnten jedoch nicht herausfinden, dass sie die Knöpfe aus der Schachtel nehmen, sie an der Wand befestigen und dann eine Kerze hineinstellen mussten. Als einer anderen Gruppe von Probanden im selben Experiment zum ersten Mal eine leere Schachtel und verstreute Knöpfe auf einem Tisch gezeigt wurden, wurden sie auf die richtige Lösung aufmerksam gemacht und sie fanden sie schneller.“ Lösen Sie Probleme auf vertraute und bequeme Weise und vermeiden Sie die Suche nach neuen Lösungen für das Problem. Beispiel: „Bei einem der Seminare zur Theorie der Erfindung Den Zuhörern wurde folgende Aufgabe gestellt: „Angenommen, 300 Elektronen sollten sich in mehreren Gruppen von einem Energieniveau zum anderen bewegen. Der Quantenübergang fand jedoch mit zwei Gruppen weniger statt, sodass jede Gruppe fünf weitere Elektronen enthielt. Wie viele Elektronengruppen gibt es? Dieses komplexe Problem ist noch nicht gelöst.“ Die Zuhörer, hochqualifizierte Ingenieure, gaben an, dass sie sich nicht verpflichtet hätten, dieses Problem zu lösen: „Das ist Quantenphysik, und wir sind Produktionsarbeiter.“ Da andere gescheitert sind, werden wir sicherlich keinen Erfolg haben ... Dann nahm ich eine Sammlung von Algebraaufgaben und las den Text der Aufgabe: „Mehrere Busse wurden angewiesen, 300 Pioniere ins Lager zu schicken, aber da kamen zwei Busse nicht an Zur vereinbarten Zeit war jeder Bus mit 5 Pionieren mehr beladen als erwartet. Wie viele Busse wurden bestellt? Das Problem wurde sofort gelöst.	Umfassende Analyse des Problems, Suche nach mehreren Alternativlösungen. Vergleich von Variablen nicht nur mit persönlichen Erfahrungen, sondern auch mit der tatsächlichen Seite des Problems. Methoden zur Überwindung psychologischer Trägheit, identifiziert von G. S. Altshuller und anderen.
Interpretation einer Situation oder eines Problems basierend auf den Erfahrungen anderer Menschen	Zeit und Energie sparen. Menschen neigen dazu, den Urteilen anderer Menschen zu vertrauen, wenn es um Fragen geht, bei denen sie Zweifel haben oder deren Antwort sie nicht kennen. Die Erfahrungen anderer Menschen bei der erfolgreichen Lösung von Problemen werden auf Ihr eigenes Problem oder Ihre eigene Situation übertragen.	Verkürzung der Zeit, um eine Entscheidung zu treffen oder sich eine Meinung zu bilden, basierend auf den Erfahrungen anderer Menschen in ähnlichen Situationen. Beispiel: K.S. Stanislavsky über Schauspielklischees „...So drückt sich Liebe zum Beispiel durch Luft- und echte Küsse aus, indem man sowohl die eigene Hand als auch die eines anderen an das Herz drückt (da allgemein anerkannt ist, dass ein Mensch mit dem Herzen liebt), kniend (überdies das Schöne). und Adlige gehen auf ein Knie, um malerischer zu sein, und Komiker – auf beide, um lustiger zu sein), verdrehen die Augen nach oben (mit erhabenen Gefühlen, zu denen auch die Liebe gehört, schauen sie nach oben, das heißt zum Himmel, wo alles Erhabene ist lokalisiert), leidenschaftliche Bewegungen (die oft an Selbstverstümmelung grenzen, da ein Liebhaber sich nicht beherrschen sollte), beißende Lippen, glitzernde Augen, geblähte Nasenflügel, Keuchen und leidenschaftliches Flüstern, wobei das pfeifende „ssss...“ scharf betont wird (vielleicht weil dort viele davon finden sich im Wort „Leidenschaft“ selbst) und andere Manifestationen tierischer Wollust oder süßer Sentimentalität. Aufregung äußert sich durch schnelles Hin- und Hergehen, Zittern der Hände beim Öffnen von Briefen, Klopfen der Karaffe gegen das Glas und Gläser gegen die Zähne beim Einschenken und Trinken von Wasser. Ruhe drückt sich durch Langeweile, Gähnen und Strecken aus. Freude – in die Hände klatschen, hüpfen, einen Walzer summen, sich drehendes und rollendes Lachen, eher laut als fröhlich. Trauer – in einem schwarzen Kleid, einem gepuderten Gesicht, einem traurigen Kopfschütteln, sich die Nase putzen und sich die trockenen Augen wischen. Geheimnisvoll – indem man den Zeigefinger an die Lippen legt und einen feierlich schleichenden Gang macht.“	Analyse eines Problems oder einer Situation unter Nutzung des eigenen „Gefühls“ zur Lösung des Problems, Abweichung von allgemein anerkannten Standards.
Stereotypes Denken	Geringes Interesse an neuen Informationen, die die Wahrnehmung von Situationen oder Objekten erheblich beeinflussen können, Zeitersparnis bei der Entscheidungsfindung, geringes kognitives Interesse.	Zeitersparnis und Denkprozesse bei der Wahrnehmung einer Situation oder der Meinungs-, Entscheidungs- und Einstellungsbildung. Beispiel: „In Spencers Kinderzeichnungen wurde der Schatten eines Gegenstandes immer schwarz dargestellt. Der junge Zeichner sah natürlich viele Schatten in seinem kurzen Augenlid, und da er zu diesem Thema keine vorgefertigte Meinung hatte und in den meisten Fällen sah, dass der Schatten fast schwarz war, konnte sein Auge die gegenteiligen Fälle nicht unterscheiden . So lief es bis zu meinem achtzehnten Lebensjahr. Hier traf Spencer einen Amateurkünstler, der ihm zu beweisen begann, dass der Schatten nicht schwarz, sondern eine neutrale Farbe ist. Der junge Mann argumentierte und führte seine eigene Beobachtung als Beweis an, musste aber schließlich aufgeben. Erst dann wurden seine Augen klar und er kam zu der Überzeugung, dass sein Sehorgan ihn bisher getäuscht hatte, indem es ihm berichtete, dass der Schatten immer schwarz sei; er sah, dass es oft gefärbt war. Es verging einige Zeit und die Lektüre eines populären Aufsatzes über Optik brachte ihn dazu, über die Ursachen farbiger Schatten nachzudenken. Und als er sich daraufhin eine klare Vorstellung von den Schatten machte, begannen seine Augen, ihre Schattierungen sehr deutlich zu unterscheiden. Er erkannte, dass die Farbe eines Schattens von der Farbe aller umgebenden Objekte abhängt, die Strahlen aussenden und Licht reflektieren können, und sah sehr deutlich, dass beispielsweise in einer mondhellen Nacht in der Nähe einer Gaslampe ein Bleistift senkrecht auf ein Blatt Papier gelegt wurde Papier erzeugt zwei Schatten: Lila, Blau und Gelbgrau, die durch die getrennte Verbrennung von Gas und Mond erzeugt werden.“ Unfähigkeit, Wissen auf verwandte oder andere Bereiche zu übertragen. Beispiel: Mikrobiologen haben Tausende von Experimenten durchgeführt, um Wege zu finden, pathogene Bakterien zu besiegen. Doch die Experimente wurden oft durch Schimmel erschwert. Wo es auftauchte, starben die Mikroben sofort ab. Mikrobiologen kämpften verzweifelt gegen Schimmel und schützten Laborglasgeräte davor. Und nur 20 Jahre später kam der englische Forscher Fleming zu dem Schluss, dass Schimmel eine Substanz enthält, die Mikroben zerstört und zur Behandlung von Krankheiten eingesetzt werden kann. So wurde Penicillin geboren.	Umfassende Betrachtung einer Aufgabe oder Situation, Entwicklung des Denkens durch Lösung logischer Probleme, Übungen, Neuformulierung von Problemen, Entwicklung assoziativen Denkens, nicht standardmäßige Verwendung gewöhnlicher Gegenstände oder Begriffe.
„Zur Bewertung gedacht“	Hohe Angst, unzureichende Einstellung zur Kritik, Mangel an Selbstvertrauen und Stärke, Unfähigkeit, Fehler objektiv zu analysieren.	Die Angewohnheit, Ideen und Gedanken streng nach Mustern und Standards zu präsentieren und zu generieren, für die sie zuvor Lob erhalten haben. Beispiel: V. M. Doroschewitsch: „...die Hälfte des Kurses (der russischen Sprache) widmen sie hauptsächlich dem Erlernen, wo man einen Buchstaben setzt, der überhaupt nicht ausgesprochen wird, und wo nicht. Die zweite Hälfte des Kurses ist dem Studium der „alten Denkmäler“ und jener Epoche der Literatur gewidmet, die niemanden wirklich interessiert. Alles Lebendige, Anziehende und Interessante am „Subjekt“ wird ausgeschlossen. Anstatt dich zu entwickeln und das Denken zu lehren, werden tote Schriften dich lehren, „nicht zu denken“. Und das Ergebnis: Drei Viertel sind nicht in der Lage, mehr oder weniger literarisch auf Russisch zu schreiben. Die Gewohnheit eines Musters im Bereich des Denkens.	Umgang mit Ängsten, die durch negative Bewertungen von Arbeit oder Ideen verursacht werden, Entwicklung einer angemessenen Haltung gegenüber Kritik.
Der Einfluss von Begriffen und Namen auf Wahrnehmung und Bewertung	Analyse der „textuellen“ Seite eines Problems oder einer Situation, Entscheidungsfindung auf der Grundlage der sprachlichen Bedeutung des Wortes.	Die Wahrnehmung sprachlicher Formeln und Konzepte hat direkte Auswirkungen auf das weitere Verhalten von Menschen. Beispiel: B. Whorf „...Der Faktor der Bezeichnung manifestierte sich zunächst dann, wenn es sich um eine sprachliche Bezeichnung handelte, die von einem Namen herrührt, oder um die übliche Beschreibung ähnlicher Sachverhalte durch Sprache. So verhalten sich die Menschen beispielsweise in der Nähe eines Lagerhauses für sogenannte Benzinfässer – „Benzintanks“ – entsprechend, d. h. mit großer Sorgfalt; Gleichzeitig verhalten sich die Menschen neben einem Lagerhaus namens leere Benzinfässer – „leere Benzintanks“ – anders: Sie sind nicht vorsichtig genug, sie rauchen und werfen sogar Zigarettenkippen weg. Allerdings können diese „leeren“ Tanks gefährlicher sein, da sie explosive Dämpfe enthalten. Liegt eine wirklich gefährliche Situation vor, orientiert sich die sprachliche Analyse am Wort „leer“, was das Fehlen jeglicher Gefahr impliziert. Es gibt zwei verschiedene mögliche Verwendungen des Wortes leer; im ersten Fall wird es als genaues Synonym für die Wörter null, nichtig, negativ, inert (null, leer, unbedeutend, inaktiv) verwendet und im zweiten Fall - wenn es auf die Bezeichnung einer physischen Situation angewendet wird, ohne Berücksichtigung das Vorhandensein von Dämpfen, Flüssigkeitstropfen oder anderen Rückständen in einem Tank oder einem anderen Behälter. Umstände werden anhand des zweiten Falls beschrieben, und Menschen verhalten sich unter diesen Umständen unter Berücksichtigung des ersten Falls. Dies wird zu einer allgemeinen Formel für nachlässiges Verhalten von Menschen, das durch rein sprachliche Faktoren verursacht wird.“	Analyse der sprachlichen Seite der Aufgabe mit minimalem Einsatz „eingefleischter“ verbaler Muster.
Probleme schwieriger zu lösen machen	Der Versuch, sich abzuheben und „von der Masse abzuweichen“, „nicht wie alle anderen“ zu sein, entsteht oft aus demonstrativem Verhalten, dem Wunsch, im Mittelpunkt zu stehen.	Trotz der Tatsache, dass sich Trägheit und Starrheit des Denkens in den meisten Fällen darin manifestieren, Lösungen für Situationen zu vereinfachen und Mustern zu folgen, nimmt das Stereotyp „es nicht wie alle anderen zu machen“ einen ebenso starken Platz in den Köpfen vieler Menschen ein. Beispiel: „...Abraham Luchins wandte ab 1942 eine Technik an, die aus verschiedenen intellektuellen Tests bekannt ist: Dem Probanden wird gesagt, dass ihm drei Gefäße unterschiedlichen Fassungsvermögens und eine unbegrenzte Menge Wasser zur Verfügung stehen; Dann wird vorgeschlagen, durch Manipulation dieser Gefäße (auf dem Papier oder in der Realität) eine genau definierte Wassermenge abzumessen. Der „Lachins-Effekt“ wurde auf folgende Weise erreicht: Den Probanden wurde zunächst eine Reihe von fünf Aufgaben gestellt, die nur auf eine und sehr komplexe Weise gelöst werden konnten. Dann wurden Probleme vorgestellt, die zwei Lösungen hatten – offensichtlich und komplex. Es stellte sich heraus, dass die Mehrheit der Probanden versucht, neue und einfache Probleme auf bewährt komplexe (!) Weise zu lösen... Die Wirkung verstärkt sich unter dem Einfluss von Stressfaktoren (Angst, ein strenges Zeitlimit etc.) und hängt nicht vom Intelligenzniveau des Subjekts ab.“	Optionen zur Lösung eines Problems müssen das richtige Gewicht an praktischer Anwendbarkeit haben und dürfen sich nicht nur von anderen, einfacheren Methoden unterscheiden.

Die präsentierte Tabelle wurde auf der Grundlage der von I. L. Vikentyev untersuchten Literatur zusammengestellt.

Das Problem wird in erster Näherung dargestellt, und die Tabelle enthält noch keine erschöpfende Anzahl von Beispielen und Mustern, die ein vollständiges Modell dieses komplexen Phänomens bilden, was einmal mehr die Relevanz und das Versprechen der Untersuchung des Themas der Trägheit des Denkens bestätigt. Um das Phänomen vollständig zu verstehen, ist daher eine detailliertere und tiefergehende Verallgemeinerung des Problems durch Analyse der Literatur (Suche nach Beispielen) erforderlich, die in unserer Tabelle leider nicht vollständig dargestellt wird.

Daher lohnt es sich bei der Analyse der Tabelle zu verstehen, dass die Trägheit des Denkens oft den Weg für neue Erfindungen, Ansätze und Ideen versperrt. Kreativität und Schöpfung können mit Null gleichgesetzt werden, wenn eine Person gegenüber neuen Informationen verschlossen ist und ausschließlich „für ihre eigene Bequemlichkeit“ denkt.

Referenzliste:

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