کارکرد زبانی زبان سوال کارکردهای عمومی و خصوصی زبان. زبان به عنوان مهمترین وسیله ارتباطی انواع فعالیت گفتاری

زبان به عنوان یک کل، و زبان با دو بخش متضاد - زبان و گفتار مخالف آن. زبان دارایی کل جامعه زبانی است، یک پدیده اجتماعی است. زبان اجتماعی به این معناست که همه اشکال زبان متعلق به کل جامعه است. اما زبان فقط در گفتار وجود دارد. از یک طرف، گفتار فردی است، زیرا توسط یک فرد خاص در یک موقعیت خاص تولید می شود. از سوی دیگر، اجتماعی است زیرا توسط قواعد یک زبان خاص تعیین می شود. هر فرد دارای گویش خاص خود است (سبک گفتار فردی) ، اما نمی تواند منحصراً فردی باشد ، زیرا ما همه فردیت ها را در زبان ترسیم می کنیم. وقتی می شنویم سبک خاصسخنرانی ها، ما می توانیم تصور کنیم که با چه کسی صحبت می کنیم، می توانیم بسازیم ویژگی فردیاین فرد. گفتار نیز اجتماعی است، زیرا از گفتار افراد می توان زمینه اجتماعی را تصور کرد که این گفتار در آن صورت می گیرد.

زبان کد است. گفتار انسان زمانی قابل درک است که ما این رمز (واحدهای این رمز) را بدانیم. گفتار یک پیام در این کد است.

زبان انتزاعی است، با حواس درک نمی شود. گفتار همیشه عینی و مادی است.

ویژگی های زبان- این هدف، نقش زبان در جامعه بشری است. زبان چند منظوره است. اساسی ترین و مهمترین کارکردهای زبان عبارتند از ارتباطی(وسیله ارتباط باشد) و شناختی(به عنوان وسیله ای برای تشکیل و بیان افکار، فعالیت های آگاهی عمل می کند). سومین کارکرد مهم زبان این است عاطفی( وسیله ای برای بیان احساسات، عواطف بودن). توابع اساسی اولیه هستند. علاوه بر توابع اساسی، مشتقات، توابع خصوصی زبان نیز متمایز می شوند.

عملکرد ارتباطیشامل استفاده از عبارات زبانی به منظور انتقال و دریافت پیام در روابط بین فردی و ارتباط جمعی، با هدف تبادل اطلاعات بین افراد به عنوان شرکت کنندگان در اقدامات ارتباط زبانی.

عملکرد شناختیاستفاده از عبارات زبانی برای پردازش و ذخیره دانش در حافظه فرد و جامعه و تشکیل تصویری از جهان است. کارکردهای تعمیم، طبقه بندی و اسمی واحدهای زبان با عملکرد شناختی مرتبط است.

عملکرد تفسیریآشکار کردن معنای عمیق گزاره های زبانی درک شده است.

به شماره توابع مشتق از عملکرد ارتباطی زبانشامل توابع زیر است: فاتیک(تنظیم تماس)، استینامی(استیناف) به طور داوطلبانه(تاثیر) و غیره در میان توابع ارتباط خصوصیرا نیز می توان شناسایی کرد نظارتیعملکرد (اجتماعی، تعاملی)، که شامل استفاده از ابزارهای زبانی در تعامل زبانی ارتباطات به منظور تبادل نقش های ارتباطی، ابراز رهبری ارتباطی آنها، تأثیرگذاری بر یکدیگر، سازماندهی تبادل موفق اطلاعات به دلیل رعایت اصول ارتباطی است. و اصول

زبان هم دارد جادوییکارکرد (تغییر) که شامل استفاده از ابزارهای زبانی در یک مراسم مذهبی، در تمرین شمن ها، روان و غیره است.

عملکرد بیانگر احساسیزبان استفاده از عبارات زبانی برای بیان عواطف، احساسات، حالات، نگرش های ذهنی، نگرش نسبت به شرکای ارتباطی و موضوع ارتباط است.

نیز اختصاص دهید زیبایی شناختیکارکرد (شاعرانه) که عمدتاً در خلاقیت هنریهنگام خلق آثار هنری

کارکرد قومی فرهنگی زبان- این استفاده از یک زبان با هدف متحد کردن نمایندگان یک گروه قومی خاص به عنوان زبان مادری همان زبان در یک کل واحد است.

تابع متالزبانعبارت است از انتقال پیام در مورد حقایق خود زبان و در مورد اعمال گفتاری در آن.

14 سوال. زبان به مثابه نظامی از نشانه ها. سازماندهی سیستمزبان مفهوم سطوح زبان.

با توسعه یادگیری سیستماتیک زبان و میل به درک خواص داخلی پدیده های زبانی، تمایل به تمایز معنادار بین مفاهیم "عناصر" و "واحدهای" زبان به عنوان یک جزء و یک کل وجود دارد. به عنوان اجزای تشکیل دهنده واحدهازبان (طرح بیان آنها یا طرح محتوا)، عناصر زبان مستقل نیستند، زیرا آنها فقط برخی از ویژگی ها را بیان می کنند سیستم زبان. واحدهای زبان دارای تمام خصوصیات سیستم زبانی هستند و به عنوان تشکیلات یکپارچه، با استقلال نسبی (هستی شناختی و عملکردی) مشخص می شوند. واحدهای زبان تشکیل می شود اولین عامل تشکیل دهنده سیستم

مفهوم «سیستم» در زبان شناسی ارتباط تنگاتنگی با مفهوم «ساختار» دارد. سیستم به عنوان یک زبان به عنوان یک کل درک می شود، زیرا با یک نظم مشخص می شود کلیتواحدهای آن، در حالی که ساختار است ساختارسیستم های. به عبارت دیگر قوام یک خاصیت است زبان، و ساختار یک خاصیت است سیستم هایزبان .

واحدهای زبان متفاوت است و کمی، و از نظر کیفی، و عملا.مصالح همگنواحدهای زبان تشکیل می شود زیر سیستم ها، تماس گرفت طبقاتیا سطوح

ساختارزبان - این مجموعه ای از ارتباطات و روابط منظم بین واحدهای زبانی است، بسته به ماهیت آنها و تعیین اصالت کیفی سیستم زبان به عنوان یک کل و ماهیت عملکرد آن.. اصالت ساختار زبانی با ماهیت پیوندها و روابط بین واحدهای زبانی تعیین می شود.

نگرش -بر اساس برخی، نتیجه مقایسه دو یا چند واحد از یک زبان است زمینه های مشترکیا امضا کنید این با واسطه است اعتیادواحدهای زبانی که در آنها تغییر در یکی از آنها منجر به تغییر در بقیه نمی شود. روابط اساسی زیر برای ساختار زبانی متمایز می شود: بر اساس سلسله مراتب، بین تاسیس شد ناهمگونواحدها (واج ها و تکواژها؛ تکواژها و واژگان و غیره)؛ مخالف، که بر اساس آن یا واحدهای زبان یا ویژگی های آنها در مقابل یکدیگر قرار می گیرند.

اتصالاتواحدهای زبان به این صورت تعریف می شوند خصوصیمورد رابطه آنها، نشان دهنده وابستگی مستقیم واحدهای زبانی است. در عین حال، تغییر در یک واحد منجر به تغییر در واحدهای دیگر می شود. ساختار زبان به نظر می رسد قانوناتصالات این عناصر و واحدها در یک سیستم یا زیرسیستم معین زبان، که دلالت بر حضور، همراه با پویاییو تغییرپذیریو یک ویژگی ساختار مهم مانند پایداریبه این ترتیب، پایداریو تغییرپذیری- دو گرایش دیالکتیکی مرتبط و متضاد ساختار زبانی. در روند عملکرد و توسعه سیستم زبان، آن ساختارخود را به عنوان نوعی بیان نشان می دهد پایداری، آ عملکردبه عنوان شکلی از بیان تغییرپذیریساختار زبان به دلیل ثبات و متغیر بودن، به عنوان دومین عامل مهم سیستم ساز عمل می کند.

عامل سوم در شکل گیری یک سیستم (زیر سیستم) یک زبان است خواصواحد زبان، یعنی: تجلی ماهیت آن، محتوای درونی از طریق ارتباط با واحدهای دیگر. ویژگی های واحدهای زبانی گاهی به عنوان توابع زیر سیستم (سطح) تشکیل شده توسط آنها در نظر گرفته می شود.

ساختار سیستم زبان چیست؟ برای پاسخ به این سؤال، لازم است جوهر آن پیوندها و روابطی که واحدهای زبانی به واسطه آنها یک سیستم را تشکیل می دهند، آشکار شود. این ارتباطات و روابط در امتداد دو محور سیستم‌ساز ساختار زبان قرار دارند: افقی(بازتاب خاصیت واحدهای زبانی که باید با یکدیگر ترکیب شوند و در نتیجه عملکرد ارتباطی زبان را انجام می دهند). عمودی(بازتاب ارتباط واحدهای زبان با مکانیسم عصبی فیزیولوژیکی مغز به عنوان منبع وجود آن). محور عمودی ساختار زبان است پارادایمروابط، و افقی - روابط نحوی،طراحی شده تا دو مکانیسم اساسی را به حرکت درآورد فعالیت گفتاری: نامزدیو پیش بینی نحویانواع روابط بین واحدهای زبانی در زنجیره گفتار نامیده می شود. آنها کارکرد ارتباطی زبان را اجرا می کنند. پارادایمیکروابط انجمنی - معنایی واحدهای همگن نامیده می شوند که در نتیجه واحدهای زبان در طبقات ، گروه ها ، دسته ها ، یعنی در پارادایم ها ترکیب می شوند. این شامل انواع واحدهای زبانی یکسان، سری مترادف، جفت متضاد، گروه‌های واژگانی- معنایی، و زمینه های معناییو غیره. نحو و پارادایم ساختار درونی زبان را به عنوان مهم ترین عوامل نظام ساز که یکدیگر را پیش فرض و متقابلاً شرط می کنند، مشخص می کنند. بر اساس ماهیت نحو و پارادایم، واحدهای زبان در ابرپارادایم ها، از جمله واحدهای همگن، ترکیب می شوند. همان درجهمشکلات آنها سطوح (سطوح) را در زبان تشکیل می دهند: سطح واج ها، سطح تکواژها، سطح واژگان و غیره. چنین ساختار چند سطحی زبان مربوط به ساختار مغز، "کنترل" است. مکانیسم های ذهنی ارتباط گفتاری.

واحدهای زبان و گفتار

ارتباط گفتاری از طریق زبان به عنوان سیستمی از وسایل ارتباط آوایی، واژگانی و دستوری انجام می شود.

بنابراین، زبان به عنوان سیستمی از عناصر (واحدهای زبان) و سیستمی از قواعد برای عملکرد این واحدها، مشترک برای همه گویندگان تعریف می شود. زبان داده شده. به نوبه خود، گفتار یک گفتار عینی است که در زمان انجام می شود و در لباس صدا (از جمله تلفظ داخلی) یا به صورت مکتوب. گفتار به عنوان فرآیند خود گفتار (فعالیت گفتاری) و نتیجه آن (کارهای گفتاری ثابت شده توسط حافظه یا نوشتار) درک می شود.

زبان سیستمی است، یعنی سازماندهی واحدهای آن. واحدهای زبان (کلمات، تکواژها، جملات) فهرست زبان را تشکیل می دهند. سیستم واحدها فهرست زبان نامیده می شود. سیستم قوانین برای عملکرد واحدها - دستور زبان این زبان. علاوه بر واحدها، زبان دارای قوانین، الگوهای عملکرد این واحدها است. هم واحدها و هم قواعد عملکرد برای همه گویندگان یک زبان مشخص مشترک است.

مبنای تمایز زبان و گفتار، عام عینی موجود در زبان و موارد خاص استفاده از این عام در اعمال گفتاری بود. وسایل ارتباطی که خارج از یک گفته خاص (مثلاً فرهنگ لغت، دستور زبان) گرفته می شود، زبان و به همان وسایل موجود در گفتار، گفتار می گویند. تفاوت های خارجیبین زبان و گفتار در ماهیت خطی گفتار متجلی می شود، که دنباله ای از واحدها است که بر اساس قوانین زبان ساخته شده است.

در زبان و گفتار، حداقل واحدهای معنی دار متمایز می شوند، که به وضوح با نشانه کمینه بودن، تجزیه ناپذیری به بخش های معنی دار کوچکتر مشخص می شود. چنین واحدی به ترتیب در گفتار، در متن به اصطلاح مورف و در سیستم زبان به ترتیب تکواژ است. یک کلمه در یک متن و یک تکواژ واحدهای گفتاری دو طرفه هستند، در حالی که یک واژگان و یک تکواژ واحدهای دو طرفه یک زبان هستند.

هم در گفتار و هم در زبان، علاوه بر واحدهای دوطرفه، واحدهای یک طرفه نیز وجود دارد. اینها واحدهای صوتی هستند که از نظر بیانی متمایز هستند و فقط به طور غیرمستقیم با محتوا ارتباط دارند. واج ها با زمینه های متمایز در جریان گفتار در سیستم زبان مطابقت دارند. واج ها نمونه های خاصی از واج ها هستند. بنابراین، در کلمه mom که توسط کسی تلفظ می شود، چهار زمینه وجود دارد، اما فقط دو واج (m و a) وجود دارد که هر کدام در دو نسخه نشان داده شده است.

فرد در گفتار در انتخاب واحدهایی که بیانیه از آنها ساخته می شود تجلی می یابد. به عنوان مثال، هر کلمه ای را می توان از مجموعه مترادف برای راه رفتن، قدم زدن، قدم زدن، قدم زدن، عمل، راهپیمایی، زدن، پایکوبی هنگام ساختن یک گفته انتخاب کرد.

هنگام کارکرد در گفتار، واحدهای زبان ممکن است ویژگی هایی را به دست آورند که مشخصه کل زبان به عنوان یک کل نیست. این می تواند خود را در ایجاد کلمات جدید نشان دهد که بر اساس قوانین زبان ساخته شده است، اما با تمرین استفاده از آن در فرهنگ لغت ثابت نشده است.

تفاوت زبان و گفتار به همان اندازه است که قواعد دستور زبان و عباراتی که این قاعده در آنها به کار رفته است یا کلمه در فرهنگ لغت و کاربردهای بی شمار این کلمه در متون مختلف. گفتار شکلی از وجود زبان است. زبان عمل می کند و "فورا" در گفتار داده می شود. اما با انتزاع از گفتار، از افعال و متون گفتاری، هر زبانی یک موجود انتزاعی است.

واحدهای گفتاری: نحو، گرام، واژگان، واژگان، پس‌زمینه، واج، مشتق، عبارت

واحدهای زبان: نحو، دستور، واژگان، تکواژ، واج، واج، مشتق، عبارت

زبان است مکانیزم پیچیدهو نه فقط مکانیکی مجموعه ای از زبان ها عناصر: واج ها، تکواژها، کلمات، حروف اضافه. زبان را می توان با ساعتی مقایسه کرد، جایی که تمام چرخ ها به هم متصل هستند تا acc تولید کنند. اقدام: نمایش زمان. بنابراین از اصطلاحات «سیستم» و «ساختار» استفاده می شود. سیستمبه نام جغد اتصالات و رابطه بین ترکیب عناصر آن، یعنی واحدهای آن به زبان. مرسوم است که زبان را به عنوان وحدتی از سیستم و ساختار نشان می دهند. توسعه و استفاده زبان برای ارتباط مستلزم روزه گرفتن است. ساختار تعامل و سیستم، خود تنظیمی آنها. ساختارزبانی به نام Xia تجمعی. واحدهای ذاتی، دسته ها، ردیف ها، گربه. real-Xia به یک کل واحد بر اساس زبان. رابطه و وابستگی ها سیستم یک شی به عنوان یک کل است، comp. از بخش ارتباط قطعات، گربه وحدت و یکپارچگی را تشکیل می دهند و ساختار یک مفهوم تحلیلی است، ویژگی یا عنصری از سیستم است.

سطوح زبان زیر به عنوان سطوح اصلی متمایز می شوند:

واجی

مورفمیک؛

واژگانی (کلامی)؛

نحوی (سطح جمله).

به سطوحی که واحدهای دوطرفه (دارای طرح بیان و طرح محتوا) از هم متمایز می شوند گفته می شود. سطوح بالاترزبان برخی از دانشمندان تمایل دارند فقط دو سطح را تشخیص دهند: دیفرانسیل (زبان به عنوان سیستمی از علائم متمایز در نظر گرفته می شود: صداها یا نشانه های نوشتاری که جایگزین آنها می شوند - واحدهای متمایز سطح معنایی) و معنایی که در آن واحدهای دو طرفه متمایز می شوند.

در برخی موارد، واحدهای چند سطح در یک فرم صوتی منطبق می شوند. بنابراین، به زبان روسی و واج، تکواژ و کلمه منطبق بر زبان لات. من "برو" - واج، تکواژ، کلمه و جمله.

واحدهای هم سطح می توانند به صورت انتزاعی یا «امیک» (مثلاً واج ها، تکواژها) و عینی یا «اخلاقی» (پس زمینه ها، واژگان) وجود داشته باشند که مبنایی برای برجسته کردن سطوح اضافی زبان نیست. : بلکه منطقی است که در مورد آن صحبت کنیم سطوح مختلفتجزیه و تحلیل ویژگی های کیفی ردیف های زبان نشان می دهد که علاوه بر نشانه کلی تجزیه پذیری و سنتز شدن، که واحدهای هر ردیف را مشخص می کند، پدیده های زبانی وجود دارد که نمی توان آنها را به یک ردیف خاص نسبت داد. علاوه بر این، پدیده هایی در زبان وجود دارد که نمی توان آنها را با مفهوم ردیف پوشش داد. اینها پدیده هایی مانند سازمان دهی درایت- هجای گفتار شفاهی، سازمان دهی آهنگی گفتار، املای گرافیکی و سازمان هنری نوشتن، پدیده های عبارت شناسی، واژگانی سازی عبارات، پدیده های فرمول-جملات استاندارد (مانند فرمول های احوالپرسی، سرزنش و غیره)، شکل های کلمه سازی و غیره. پدیده های مشابهمتعلق به extratiered هستند و تغییرناپذیر و جداگانه طبقه بندی می شوند.

کارکرد زبان به عنوان یک مفهوم علمی تجلی عملی ماهیت زبان، تحقق هدف آن در نظام پدیده های اجتماعی، کنش خاص زبان، به دلیل ماهیت آن، چیزی است که بدون آن زبان نمی تواند وجود داشته باشد. زیرا ماده بدون حرکت وجود ندارد.

عملکردهای ارتباطی و شناختی اصلی ترین آنها هستند. آنها تقریباً همیشه در فعالیت گفتاری حضور دارند ، بنابراین در مقابل سایر عملکردهای گفتاری نه چندان اجباری ، گاهی اوقات آنها را توابع زبان می نامند.

کارل بوهلر روانشناس، فیلسوف و زبان شناس اتریشی در کتاب خود با عنوان "نظریه زبان" جهت های مختلفنشانه های زبان، 3 کارکرد اصلی زبان را تعریف می کند:

) عملکرد بیان یا عملکرد بیانی، زمانی که حالت گوینده بیان می شود.

) کارکرد فراخوانی، خطاب به شنونده، یا تابع استصافی. 3) کارکرد ارائه یا نماینده، زمانی که کسی چیزی را به دیگری می گوید یا می گوید.

کارکردهای زبان با توجه به اصلاحات. دیدگاه های دیگری در مورد عملکردهای انجام شده توسط زبان وجود دارد، به عنوان مثال، همانطور که Reformatsky A.A آنها را درک کرد. 1) اسمی، یعنی واژگان زبان می توانند اشیا و پدیده های واقعیت را نام ببرند. 2) ارتباطی؛ پیشنهادات در خدمت این هدف هستند. 3) رسا، به لطف آن بیان می شود وضعیت عاطفیگوینده. در چارچوب عملکرد بیانی، می توان یک عملکرد دیکتیک (اشاره گیری) را نیز مشخص کرد که برخی از عناصر زبان را با حرکات ترکیب می کند.

عملکرد ارتباطیزبان با این واقعیت مرتبط است که زبان در درجه اول وسیله ارتباط بین مردم است. این به یک فرد - گوینده - اجازه می دهد تا افکار خود را بیان کند، و دیگری - درک کننده - آنها را درک کند، یعنی به نحوی واکنش نشان دهد، توجه داشته باشد، رفتار یا نگرش های ذهنی خود را متناسب با آن تغییر دهد. عمل ارتباط بدون زبان ممکن نخواهد بود.

ارتباط یعنی ارتباط، تبادل اطلاعات. به عبارت دیگر، زبان در درجه اول به وجود آمد و وجود دارد تا مردم بتوانند ارتباط برقرار کنند.

کارکرد ارتباطی زبان به این دلیل انجام می شود که خود زبان سیستمی از نشانه ها است: برقراری ارتباط به روش دیگری به سادگی غیرممکن است. و علائم نیز به نوبه خود برای انتقال اطلاعات از فردی به فرد دیگر طراحی شده اند.

محققان زبان شناس، به پیروی از محقق برجسته زبان روسی، آکادمیسین ویکتور ولادیمیرویچ وینوگرادوف (1895-1969)، گاهی اوقات کارکردهای اصلی زبان را کمی متفاوت تعریف می کنند. آنها متمایز می کنند: - یک پیام، یعنی ارائه یک فکر یا اطلاعات. - تأثیر، یعنی تلاش با کمک اقناع کلامیتغییر رفتار شخص درک کننده؛

ارتباط، یعنی تبادل پیام.

پیام و تأثیر رجوع شود سخنرانی مونولوگ، و ارتباط - به سخنرانی دیالوگی. به بیان دقیق، اینها در واقع کارکردهای گفتار هستند. اگر در مورد کارکردهای زبان صحبت کنیم، پیام و تأثیر و ارتباطات تحقق می یابد عملکرد ارتباطیزبان کارکرد ارتباطی زبان در رابطه با این کارکردهای گفتار جامع تر است.

دانشمندان زبان شناس نیز گاهی و نه بی دلیل، کارکرد عاطفی زبان را مشخص می کنند. به عبارت دیگر، علائم، صداهای زبان اغلب در خدمت مردم برای انتقال احساسات، احساسات، حالات هستند. در واقع، به احتمال زیاد، با این عملکرد بود که زبان انسان. علاوه بر این، در بسیاری از حیوانات اجتماعی یا گله ای، انتقال احساسات یا حالات (اضطراب، ترس، دلجویی) است که راه اصلی سیگنال دهی است. حیوانات با صداها، تعجب‌های رنگارنگ عاطفی، هم قبیله‌های خود را از غذای یافت شده یا خطری که نزدیک می‌شود مطلع می‌کنند. در این مورد، اطلاعات مربوط به غذا یا خطر نیست که منتقل می شود، بلکه وضعیت عاطفی حیوان مربوط به رضایت یا ترس است. و این یکی زبان احساسیحتی ما حیوانات را درک می کنیم - ما کاملاً می توانیم پارس نگران کننده سگ یا خرخر یک گربه راضی را درک کنیم.

البته، عملکرد عاطفیزبان انسان بسیار پیچیده تر است، احساسات نه آنقدر با صداها بلکه با معنی کلمات و جملات منتقل می شود. با این وجود، این کارکرد باستانی زبان احتمالاً به حالت ماقبل نمادین زبان انسان برمی‌گردد، زمانی که صداها سمبل نبودند، جایگزین احساسات نمی‌شدند، بلکه تجلی مستقیم آنها بودند.

با این حال، هر تجلی احساسات، مستقیم یا نمادین، در خدمت برقراری ارتباط، انتقال آن به هم قبیله‌ها نیز هست. از این نظر، کارکرد عاطفی زبان نیز یکی از راه‌های اجرای کارکرد ارتباطی فراگیرتر زبان است. بنابراین، انواع مختلفاجرای کارکرد ارتباطی زبان پیام، تأثیر، ارتباط و همچنین بیان احساسات، عواطف، حالات است.

شناختی یا شناختی،کارکرد زبان (از شناخت لاتین - دانش، شناخت) با این واقعیت مرتبط است که آگاهی انسان در نشانه های زبان تحقق می یابد یا تثبیت می شود. زبان ابزار آگاهی است که نتایج فعالیت ذهنی انسان را منعکس می کند.

دانشمندان هنوز به یک نتیجه گیری واضح در مورد آنچه اصلی است - زبان یا تفکر - نرسیده اند. شاید خود سوال اشتباه باشد. از این گذشته، کلمات نه تنها افکار ما را بیان می کنند، بلکه خود افکار در قالب کلمات، فرمول های کلامی، حتی قبل از تلفظ شفاهی آنها وجود دارند. دست‌کم، هیچ‌کس هنوز نتوانسته شکل پیش‌کلامی و پیش‌زبانی آگاهی را اصلاح کند. هر تصویر و مفهومی از آگاهی ما تنها زمانی توسط خود ما و اطرافیانمان درک می شود که به شکل زبانی پوشیده شود. از این رو ایده ارتباط ناگسستنی بین تفکر و زبان است.

ارتباط بین زبان و اندیشه حتی با کمک شواهد فیزیومتریک ثابت شده است. از سوژه خواسته شد تا به برخی فکر کند کار دشوارو در حالی که او فکر می کرد، حسگرهای ویژه داده هایی را از دستگاه گفتار یک فرد ساکت (از حنجره، زبان) گرفتند و فعالیت عصبی دستگاه گفتار را تشخیص دادند. یعنی کار ذهنی آزمودنی ها «از روی عادت» با فعالیت دستگاه گفتار تقویت می شد.

شواهد عجیبی از مشاهدات فعالیت ذهنی چند زبانه ها - افرادی که می توانند به بسیاری از زبان ها خوب صحبت کنند - ارائه می شود. آنها اعتراف می کنند که هر مورد خاصبه یک زبان یا زبان دیگر «فکر کن». نمونه ای گویا از افسر اطلاعاتی استیرلیتز از فیلم معروف - پس از سالها کار در آلمان، او خود را در حال "فکر آلمانی" گرفتار کرد.

عملکرد شناختی زبان نه تنها به شما امکان می دهد تا نتایج فعالیت ذهنی را ثبت کنید و از آنها برای مثال در ارتباطات استفاده کنید. همچنین به درک جهان کمک می کند. تفکر فرد در مقوله های زبان رشد می کند: با درک مفاهیم، ​​چیزها و پدیده های جدید برای خود، شخص آنها را نام می برد. و با این کار دنیای خود را سازمان می دهد. این کارکرد زبان اسمی (نامگذاری اشیا، مفاهیم، ​​پدیده ها) نامیده می شود.

اسمیکارکرد زبان مستقیماً از عملکرد شناختی پیروی می کند. شناخته شده باید نامیده شود، نامی داده شود. تابع اسمی با توانایی نشانه های زبان برای تعیین نمادین چیزها همراه است. توانایی کلمات در جایگزینی نمادین اشیا به ما کمک می کند تا جهان دوم خود را بسازیم - جدا از جهان اول، دنیای فیزیکی. دنیای فیزیکی به خوبی به دستکاری های ما نمی خورد. کوه ها را با دست تکان نمی دهید. اما جهان دوم، نمادین - کاملاً مال ماست. هر جا که بخواهیم آن را با خود می بریم و هر کاری که بخواهیم با آن انجام می دهیم.

بین دنیای واقعیات فیزیکی و جهان نمادین ما، بازتاب است دنیای فیزیکیبه قول زبان - یک تفاوت مهم وجود دارد. جهان که به طور نمادین در کلمات منعکس می شود، جهانی شناخته شده و مسلط است. جهان تنها زمانی شناخته می شود که نامی بر آن گذاشته شود.دنیای بدون نام ما بیگانه است، مانند دنیایی دور سیاره ناشناخته، هیچ شخصی در آن نیست، زندگی یک شخص در آن محال است.

نام به شما امکان می دهد آنچه را که قبلاً شناخته شده است اصلاح کنید. بدون نام، هر واقعیت شناخته شده ای از واقعیت، هر چیزی به عنوان یک تصادف یک بار در ذهن ما باقی می ماند. با نامگذاری کلمات، ما تصویری قابل درک و راحت از جهان خود را ایجاد می کنیم. زبان به ما بوم و نقاشی می دهد. البته شایان ذکر است که همه چیز، حتی در دنیای شناخته شده، نامی ندارد. به عنوان مثال، بدن ما - ما روزانه با آن "روبه رو" می شویم. هر قسمت از بدن ما یک نام دارد. و اگر سبیل نباشد قسمت صورت بین لب و بینی چیست؟ به هیچ وجه. چنین نامی وجود ندارد. اسمش چیه قسمت بالاگلابی ها؟ سنجاق سگک کمربند که طول تسمه را ثابت می کند چه نام دارد؟ به نظر می رسد بسیاری از اشیاء یا پدیده ها توسط ما تسلط دارند، مورد استفاده ما هستند، اما نام ندارند. چرا کارکرد اسمی زبان در این موارد اجرا نمی شود؟

این سوال اشتباه است. کارکرد اسمی زبان هنوز به روشی پیچیده‌تر - از طریق توصیف، نه نام‌گذاری - اجرا می‌شود. با کلمات می‌توانیم هر چیزی را توصیف کنیم، حتی اگر کلمات جداگانه‌ای برای آن وجود نداشته باشد. خوب، آن چیزها یا پدیده هایی که نام خود را ندارند، به سادگی "لیاقت" چنین نام هایی را نداشتند. این بدان معنی است که چنین چیزها یا پدیده هایی در زندگی روزمره مردم آنقدر مهم نیستند که نام خود را بر روی آنها بگذارند (مثل همان مداد کولت). برای اینکه یک شیء نامی دریافت کند، لازم است که وارد استفاده عمومی شود، از "آستانه اهمیت" خاصی عبور کند. تا مدتی، هنوز هم می‌توان با نام تصادفی یا توصیفی کنار آمد، اما از این به بعد دیگر امکان‌پذیر نیست - یک نام جداگانه لازم است. عمل نامگذاری در زندگی افراد از اهمیت بالایی برخوردار است. وقتی با چیزی روبرو می شویم، اول از همه نام آن را می گذاریم. در غیر این صورت، نه خودمان می‌توانیم آنچه را که ملاقات می‌کنیم درک کنیم و نه پیامی در مورد آن به دیگران منتقل کنیم. با اختراع نام ها بود که آدم کتاب مقدسی آغاز شد. رابینسون کروزوئه اول از همه وحشی نجات یافته را جمعه نامید. مسافران، گیاه شناسان، جانورشناسان دوران اکتشافات بزرگ به دنبال چیز جدیدی بودند و این نام و توصیف جدید را دادند. تقریباً همین کار توسط نوع فعالیت و مدیر نوآوری انجام می شود. از سوی دیگر، نام نیز تعیین کننده سرنوشت چیز نامگذاری شده است.

تجمعیکارکرد زبان با مهمترین هدف زبان - جمع آوری و ذخیره اطلاعات، شواهدی از فعالیت فرهنگی انسان - مرتبط است. زبان بسیار بیشتر از یک شخص و حتی گاهی بیشتر از کل ملت ها عمر می کند. به اصطلاح زبان های مردهکه از مردمانی که به این زبان ها صحبت می کردند جان سالم به در بردند. هیچ کس به این زبان ها صحبت نمی کند، به جز متخصصانی که آنها را مطالعه می کنند. معروف ترین زبان "مرده" لاتین است. به لطف این واقعیت که او برای مدت طولانیزبان علم بود (و قبلاً - زبان یک فرهنگ بزرگ) ، لاتین به خوبی حفظ شده و کاملاً رایج است - حتی یک فرد با تحصیلات متوسطه چند مورد را می داند. گفته های لاتین. زبان‌های زنده یا مرده خاطره نسل‌های زیادی از مردم را حفظ می‌کنند، گواه قرن‌ها. حتی زمانی که سنت شفاهی فراموش می شود، باستان شناسان می توانند نوشته های باستانی را کشف کنند و از آنها برای بازسازی وقایع روزهای گذشته استفاده کنند. در طول قرن ها و هزاره ها، بشریت انباشته شده است مقدار زیادیاطلاعات تولید و ثبت شده توسط انسان زبانهای مختلفصلح

تمام حجم عظیم اطلاعات تولید شده توسط بشر در آن وجود دارد فرم زبان. به عبارت دیگر، هر قطعه ای از این اطلاعات در اصل می تواند توسط معاصران و نوادگان صحبت و درک شود. این کارکرد انباشته زبان است که با کمک آن بشر اطلاعات را هم در دوران مدرن و هم از منظر تاریخی - در امتداد مسابقه رله نسل ها - جمع آوری و انتقال می دهد.

محققان مختلف بسیاری از کارکردهای مهم زبان را برجسته می کنند. به عنوان مثال، زبان نقش جالبی در ایجاد یا حفظ ارتباطات بین افراد دارد. با بازگشت از کار با همسایه در آسانسور، می توانید به او بگویید: "امروز چیزی خارج از فصل بود، آرکادی پتروویچ؟" در واقع، هم شما و هم آرکادی پتروویچ به تازگی بیرون رفته اید و به خوبی از وضعیت آب و هوا آگاه هستید. بنابراین، سؤال شما مطلقاً محتوای اطلاعاتی ندارد، از نظر اطلاعاتی خالی است. عملکرد کاملا متفاوتی را انجام می دهد - فاتیک، یعنی برقراری تماس. با این سوال بلاغی، آیا شما واقعا؟ یک بار دیگروضعیت حسن همجواری روابط خود و قصد خود را برای حفظ این وضعیت به آرکادی پتروویچ تأیید کنید. اگر تمام اظهارات خود را در یک روز بنویسید، خواهید دید که بخش قابل توجهی از آنها برای همین منظور بیان شده است - نه برای انتقال اطلاعات، بلکه برای تأیید ماهیت رابطه شما با طرف مقابل. و چه کلماتی در همان زمان گفته می شود - نکته دوم. این مهمترین کارکرد زبان است - تأیید وضعیت متقابل طرفین، حفظ روابط خاص بین آنها. برای یک فرد، یک موجود اجتماعی، عملکرد زبانی زبان بسیار مهم است - نه تنها نگرش مردم را نسبت به گوینده تثبیت می کند، بلکه به خود گوینده نیز اجازه می دهد تا در جامعه احساس "یکی از خود" کند. تجزیه و تحلیل اجرای توابع اصلی زبان با استفاده از مثالی از چنین نوع خاصی بسیار جالب و آشکار است فعالیت انسانیمانند نوآوری

البته فعالیت نوآوری بدون اجرای کارکرد ارتباطی زبان غیرممکن است. تنظیم وظایف تحقیقاتی، کار در یک تیم، بررسی نتایج تحقیق، تنظیم وظایف اجرایی و نظارت بر اجرای آنها، ارتباط ساده به منظور هماهنگ کردن اقدامات شرکت کنندگان در فرآیند خلاقانه و کاری - همه این اقدامات بدون عملکرد ارتباطی زبان غیرقابل تصور است. . و در این اعمال است که محقق می شود.

کارکرد شناختی زبان برای نوآوری از اهمیت ویژه ای برخوردار است. کار ذهنی، انتخاب مفاهیم کلیدیانتزاع اصول فناورانه، تحلیل تضادها و پدیده های مجاورت، تثبیت و تحلیل آزمایش، ترجمه وظایف مهندسیدر سطح فن آوری و پیاده سازی - همه این اقدامات فکری بدون مشارکت زبان، بدون اجرای عملکرد شناختی آن غیرممکن است.

و وظایف خاصزمانی که صحبت از فناوری های اساساً جدیدی می شود که هیچ سابقه ای ندارند، یعنی به ترتیب نام های عملیاتی و مفهومی ندارند، زبان تصمیم می گیرد. در این مورد، مبتکر به عنوان دمیورژ، خالق اسطوره‌ای جهان عمل می‌کند، که بین اشیاء ارتباط برقرار می‌کند و نام‌های کاملاً جدیدی هم برای اشیاء و هم برای اتصالات ایجاد می‌کند. در این اثر کارکرد اسمی زبان محقق می شود. و ادامه حیات نوآوری های او بستگی به این دارد که یک مبتکر چقدر باسواد و ماهر باشد. آیا پیروان و مجریان او آن را درک خواهند کرد یا خیر؟ اگر نام‌ها و توصیف‌های جدید فناوری‌های جدید ریشه ندارند، احتمالاً خود فناوری‌ها نیز ریشه نخواهند داشت. کارکرد انباشتی زبان نیز کم اهمیت نیست، که کار مبتکر را دوبار تضمین می کند: اولاً دانش و اطلاعات جمع آوری شده توسط پیشینیان را در اختیار او قرار می دهد و ثانیاً نتایج خود را در قالب دانش و تجربه انباشته می کند. و اطلاعات در واقع، در یک مفهوم جهانی، کارکرد انباشته زبان، پیشرفت علمی، فنی و فرهنگی بشر را تضمین می کند، زیرا به لطف آن است که هر دانش جدید، هر ذره اطلاعات به طور محکم بر پایه گسترده ای از دانش به دست آمده توسط آن استوار می شود. پیشینیان و این روند بزرگ یک دقیقه متوقف نمی شود.

ارتباط زبان شناختی دیالوگ

مبحث آوایی. جنبه های مطالعه صداهای گفتار و واحدهای صوتی زبان. آواشناسی.آواشناسی (از دیگر صدای تلفن یونانی، صدا) علم مواد صوتی یک زبان، استفاده از این مواد در واحدهای معنی دار زبان و گفتار و تاریخ است. تغییرات در این ماده و روش های استفاده از آن. آواها و سایر واحدهای صوتی (هجاها) و پدیده ها (تنش، آهنگ) توسط آوایی از جنبه های مختلف مورد مطالعه قرار می گیرند: 1) با "." ویژگی های فیزیکی (آکوستیک) آنها 2) با "." کار، تولید توسط شخصی که آنها را به زبان آورده است. و ادراک شنیداری، یعنی در جنبه بیولوژیکی 3) با "." استفاده از آنها در زبان، نقش آنها در تضمین عملکرد زبان به عنوان وسیله ارتباطی.

آخرین جنبه، گربه. را می توان عملکردی نامید، در یک منطقه خاص-t-فونولوژی، گربه برجسته شد. yavl. بخش جدایی ناپذیر و هسته سازمان دهنده آوایی.
^ 10. آکوستیک. جنبه مطالعه صداهای گفتار

هر صدایی که در گفتار بیان می شود یک حرکت نوسانی است که از طریق الاستیک منتقل می شود. محیط (هوا) و درک. شنیدن این نوسان است. حرکت با دف ​​مشخص می شود. آکوستیک cv-you، بررسی. گربه و آکوستیک است. جنبه.

اگر ارتعاشات یکنواخت، دوره ای باشد، صدا را تن، اگر نابرابر، غیر تناوبی، صدا نامیده می شود. آواهای صدادار، ناشنوا. صداهای acc.-noises، در سونات ها لحن بر نویز، در تماس غلبه دارد. پر سر و صدا - سر و صدا بیش از تن.

شخصیت به نظر می رسد. ارتفاع، معلق در فرکانس نوسانات (هرچه نوسانات بیشتر باشد، صدا بالاتر است) و نیرو بسته به دامنه نوسانات. نایب. برای زبان یاول مهم است. تفاوت تایم، یعنی رنگ خاص آنها این صدا است که از a و غیره متمایز می شود. صدای هر صدا توسط ویژگی های تشدید ایجاد می شود. تجزیه طیفصدا به تن با تخصیص باندهای غلظت فرکانس (فرمانت)
^ 11. جنبه بیولوژیکی مطالعه صداهای گفتار. دستگاه دستگاه گفتار و عملکرد قطعات آن.

جنبه بیولوژیکی به تلفظ و ادراکی تقسیم می شود.

تلفظ-برای تلفظ این یا آن صدا لازم است: 1) دف. یک تکانه از مرکز حرکتی گفتار (ناحیه بروکا) سر ارسال می شود. مغز، پیدا کردن در شکنج 3 فرونتال نیمکره چپ 2) انتقال این تکانه در طول اعصاب به اندام ها انجام شد. این دستور 3) به صورت بزرگ. موارد - کار دشوار دستگاه تنفسی (ریه ها، برونش ها و نای) + دیافراگم و کل قفسه سینه. سلول 4) دشوار است. کار اندام های تلفظ باریک. حس (رباط ها، زبان، لب ها، پرده پالاتین، دیواره های حلق، حرکت فک پایین) - مفصل.

^ توابع تلفظ. اندام ها (به دارایی ها تقسیم می شود. و منفعل.)

2) حفره های سوپراگلوت (حفره حلق، دهان، بینی) وظایفی را انجام می دهند. یک تشدید کننده متحرک که زنگ های تشدید کننده ایجاد می کند. با توجه به یک مانع (شکاف، کمان).

3) زبان قادر به گرفتن موقعیت های مختلف است. درجه بلند شدن را تغییر می دهد، به عقب کشیده می شود، به صورت توپ در عقب فشرده می شود. قطعات، با کل توده رو به جلو، نزدیک به decomp سرو می شود. اندام‌های غیرفعال (آسمان، آلویولی)، یا کمان یا شکاف را تشکیل می‌دهند. زبان پدیده کام‌سازی را ایجاد می‌کند.

4) لب ها (مخصوصاً قسمت پایینی) - بیرون زده و گرد شده و کل آن را بلند کنید. حجم حفره، شکل آن را تغییر می دهد و صداهای لبی ایجاد می کند. هنگام تلفظ صامت های لبی. ایجاد مانع (لبیو-لبیال انسداد و شقاق، لابیو-دندان شیاردار).

5) پرده پالاتین - حالتی برآمده به خود می گیرد و گذرگاه را به داخل حفره بینی می بندد یا برعکس می افتد و تشدید کننده بینی را به هم وصل می کند.

6) زبان - هنگام تلفظ صامت burry

7) دیواره پشتی حلق - هنگامی که pron. حلق (انگلیسی h).
^ 12. طبقه بندی مفصلی (آناتومیکی و فیزیولوژیکی) صداهای گفتاری (واکه ها و صامت ها).

1. مصوت ها و صامت ها در هنگام تلفظ. فصل هیچ مانعی برای هوا وجود ندارد، آنها هیچ دفاعی ندارند. مکان های آموزشی، معمولی معمولی. کشش عضلانی طرفدار دستگاه و رابطه ضعیف جت هوا. acc.-یک مانع بوجود می آید، def. تصویر مکان.، تنش عضلانی در تصویر مکان. موانع و هوای قوی تر. جت.

2. حروف صدادار با توجه به کار زبان - یک سری (جلو، پشت، مختلط + تقسیمات کسری بیشتر)، درجه ارتفاع زبان (چ باز و بسته.) مصوت بر اساس کار لب - اوگوبل. و نابود نشدنی با توجه به کار پرده پالاتین - غیر بینی، بینی

در طول، بلند و کوتاه.

4. توافق. با توجه به روش arr. سر و صدا، به دلیل ماهیت مانع، متوقف می شود (انفجار (n، t)، آفریکات (s)، منفجر کننده (نه انفجار وجود دارد، نه انتقال به شکاف، تلفظ با تعظیم (m، n) به پایان می رسد. ))، شکاف، لرزش.

5. توافق. با مفصل بندی فعال org.-labial (هر دو لب، فقط لب پایین)، زبان قدامی (بخش های جداگانه فعال قسمت قدامی زبان)، زبان میانی، زبان پشتی، uvular، حلق، روده.

6. دکتر نشانه ها بر اساس - پالاتالیزاسیون، ولارسازی، لطیف سازی.

واج ها –این هست حداقل واحدهاساختار صوتی زبان که عملکرد خاصی را در این زبان انجام می دهد: آنها در خدمت تا کردن و تمایز بین پوسته های مادی واحدهای مهم زبان - تکواژها، کلمات هستند.
برخی از توابع واج ها قبلاً در تعریف نام برده شده اند. علاوه بر این، دانشمندان چندین عملکرد دیگر را نیز نامیده اند. بنابراین به توابع اصلی واج شامل موارد زیر است:

1. کارکرد سازنده (ساختمان);

2. کارکرد متمایز (مهم، متمایز).

3. کارکرد ادراکی (شناسایی، یعنی کارکرد ادراک).

4. تابع تحدید کننده (تحدید کننده، یعنی قادر به جداسازی آغاز و پایان تکواژها و کلمات).

همانطور که قبلاً ذکر شد ، واج ها واحدهای یک طرفه ای هستند که دارای طرح بیان هستند (نماد - به گفته ماسلوف) ، در حالی که آنها معنی دار نیستند، اگرچه، به گفته L.V. Bondarko، واج ها به طور بالقوه با معنی مرتبط هستند: آنها به آن اشاره دارند مفاهیم.در عین حال، باید در نظر داشت که کلمات یا تکواژهای تک واجی، به عنوان مثال، حرف اضافه، پایان و غیره وجود دارد.
برای اولین بار، مفهوم واج توسط دانشمند روسی I. A. Baudouin de Courtenay به زبان شناسی معرفی شد. با استفاده از اصطلاحی که فرانسوی ها استفاده می کنند. زبان شناس L. Ave در معنای "صدای گفتار"، او مفهوم واج را با عملکرد آن در یک تکواژ پیوند می دهد. دکترین واج بیشتر در آثار N. V. Krushevsky، شاگرد I. A. Baudouin de Courtenay توسعه یافت. سهم بزرگ N.S. Trubetskoy، دانشمند سنت پترزبورگ، به توسعه این موضوع کمک کرد؛ در دهه 20 قرن بیستم. به خارج از کشور مهاجرت کرد.

زبان پیوندی ناگسستنی با جامعه، فرهنگ آن و افرادی که در جامعه زندگی و کار می کنند دارد. زبان متعلق به جامعه و استفاده از آن توسط هر فرد دو پدیده متفاوت، هرچند به هم پیوسته است: از یک سو، این یک پدیده اجتماعی است، مجموعه خاصی از واحدها که قوانین استفاده از آن در جمع ذخیره می شود. آگاهی زبان مادری؛ از سوی دیگر، این استفاده فردیبخشی از این مجموعه موارد فوق به ما امکان می دهد بین دو مفهوم تمایز قائل شویم - زبانو سخن، گفتار.

زبان و گفتار یک پدیده واحد از زبان انسان را تشکیل می دهند. زبان – مجموعه ای از وسایل ارتباطی بین مردم از طریق تبادل افکار و قوانین برای استفاده از این وسایل است. زبان به عنوان یک موجودیت در گفتار نمود پیدا می کند. سخن، گفتار استفاده از ابزارها و قواعد زبانی موجود در ارتباطات زبانی افراد است، بنابراین گفتار را می توان به عنوان عملکرد زبان تعریف کرد.

بنابراین، زبان و گفتار ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند: اگر گفتاری وجود ندارد، پس زبان نیز وجود ندارد. برای متقاعد شدن به این امر کافی است تصور کنیم که زبان خاصی وجود دارد که هیچ کس با آن صحبت نمی کند یا نمی نویسد و در عین حال چیزی که قبلاً در آن نوشته شده بود حفظ نشده است. در این صورت چگونه می توانیم از وجود این زبان با خبر شویم؟ اما گفتار بدون زبان نمی تواند وجود داشته باشد، زیرا گفتار آن است استفاده عملی. زبان برای درک گفتار لازم است. بدون زبان، گفتار از گفتار مناسب خارج می شود و به مجموعه ای از صداهای بی معنی تبدیل می شود.

با وجود این واقعیت که زبان و گفتار، همانطور که قبلاً ذکر شد، یک پدیده واحد از زبان انسان را تشکیل می دهند، هر یک از آنها ویژگی های متضاد خود را دارند:

1) زبان وسیله ارتباطی است. گفتار تجسم و تحقق زبان است که از طریق گفتار عملکرد ارتباطی خود را انجام می دهد.

2) زبان انتزاعی، رسمی است. گفتار مادی است، هر آنچه در زبان است در آن تصحیح می شود، شامل صداهای مفصلی است که توسط گوش درک می شود.

3) زبان پایدار، ایستا است. گفتار فعال و پویا است، با تنوع زیاد مشخص می شود.

4) زبان دارایی جامعه است، منعکس کننده "تصویر جهان" افرادی است که با آن صحبت می کنند. گفتار فردی است، فقط تجربه یک فرد را منعکس می کند.

5) زبان با یک سازمان سطح مشخص می شود که روابط سلسله مراتبی را به دنباله کلمات وارد می کند. گفتار دارای یک سازمان خطی است که نشان دهنده دنباله ای از کلمات متصل در یک جریان است.

6) زبان مستقل از موقعیت و محیط ارتباطی است - گفتار مشروط به زمینه و موقعیت است، در گفتار (به ویژه شاعرانه) واحدهای زبان می توانند معانی موقعیتی را به دست آورند که در زبان ندارند (مثلاً ابتدا). یکی از اشعار اس. یسنین: "بیلستان طلایی با زبان توس شاد منصرف شد").

مفاهیم زبانو سخن، گفتاربنابراین، به عنوان کلی و جزئی همبستگی دارند: عام (زبان) در خاص (گفتار) بیان می شود، در حالی که جزئی (گفتار) شکلی از تجسم و تحقق کلی (زبان) است.

زبان به عنوان مهمترین وسیله ارتباطی افراد را متحد می کند، روابط بین فردی آنها را تنظیم می کند تعامل اجتماعی، آنها را هماهنگ می کند فعالیت های عملی، انباشت و ذخیره اطلاعاتی را تضمین می کند که حاصل تجربه تاریخی مردم و تجربه شخصی فرد است، آگاهی فرد (آگاهی فردی) و آگاهی جامعه را تشکیل می دهد. آگاهی عمومی) به عنوان ماده و شکلی از خلاقیت هنری عمل می کند.

بنابراین، زبان ارتباط تنگاتنگی با تمام فعالیت های انسان دارد و کارکردهای مختلفی را انجام می دهد.

ویژگی های زبان- این جلوه ای از ماهیت، هدف و عمل آن در جامعه، ماهیت آن، یعنی ویژگی های آن است که بدون آن زبان نمی تواند وجود داشته باشد. مهم ترین توابع اساسیزبان - ارتباطی و شناختی، دارای انواع، به عنوان مثال، عملکردهای ماهیت خاص تر.

ارتباطیتابع به این معنی است که زبان مهمترین وسیله ارتباط انسانی (ارتباط) است، یعنی انتقال پیام از یک شخص به فرد دیگر برای یک هدف یا هدف دیگر. زبان دقیقاً به منظور ایجاد ارتباط (ارتباط) وجود دارد. افراد با برقراری ارتباط با یکدیگر، افکار، احساسات و تجربیات عاطفی خود را منتقل می کنند، بر یکدیگر تأثیر می گذارند، به یک درک مشترک می رسند. زبان به آنها این فرصت را می دهد که یکدیگر را درک کنند و پیشرفت کنند کار مشترکدر تمام عرصه های فعالیت انسان، یکی از نیروهای تضمین کننده موجودیت و توسعه است جامعه بشری.

کارکرد ارتباطی زبان نقش اصلی را ایفا می کند. اما زبان به دلیل اینکه تابع ساختار تفکر انسان است، می تواند این کار را انجام دهد. بنابراین تبادل اطلاعات، دانش و تجربه امکان پذیر است.

این به ناچار به دومین کارکرد اصلی زبان می انجامد - شناختی(یعنی شناختی، معرفتی)، یعنی زبان است ابزار ضروریکسب دانش جدید در مورد واقعیت عملکرد شناختی زبان را به فعالیت ذهنیشخص

جدا از زبان فهرست شدهچندین عملکرد دیگر را انجام می دهد:

فاتیک (برقراری تماس) - عملکرد ایجاد و حفظ تماس بین طرفین (فرمول های خوش آمدگویی در یک جلسه و فراق، تبادل نظر در مورد آب و هوا و غیره). ارتباط به خاطر ارتباط اتفاق می افتد و عمدتاً به طور ناخودآگاه (به ندرت آگاهانه) با هدف برقراری یا حفظ تماس است. محتوا و شکل ارتباط فاتیک به جنسیت، سن، موقعیت اجتماعی، روابط متقابل، با این حال، به طور کلی، چنین ارتباطی استاندارد و حداقل اطلاعاتی است. استاندارد و سطحی بودن ارتباطات فاتیک به برقراری تماس بین افراد، غلبه بر عدم اتحاد و عدم مهارت های ارتباطی کمک می کند.

عاطفی (عاطفی-بیانی) - بیان نگرش ذهنی-روانی نویسنده سخنرانی به محتوای آن. در ابزار ارزیابی، لحن، تعجب، الفاظ تحقق می یابد;

Conative - عملکرد جذب اطلاعات توسط مخاطب، همراه با همدلی ( قدرت جادوییطلسم یا نفرین در یک جامعه باستانی یا متون تبلیغاتی- در مدرن)؛

استیضاح - کارکرد درخواست تجدید نظر، انگیزه برای اعمال خاص (اشکال حالت امری، پیشنهادات تشویقی);

انباشته - عملکرد ذخیره و انتقال دانش در مورد واقعیت، سنت ها، فرهنگ، تاریخ مردم، هویت ملی. این کارکرد زبان آن را با واقعیت پیوند می‌دهد (تکه‌هایی از واقعیت، جدا شده و پردازش شده توسط ذهن انسان، در واحدهای زبان ثابت می‌شوند).

فرازبانی (تفسیر گفتار) - کارکرد تفسیر حقایق زبانی. استفاده از یک زبان در یک کارکرد فرازبانی معمولاً با مشکلاتی در ارتباط کلامی همراه است، برای مثال، هنگام صحبت با یک کودک، یک خارجی یا فرد دیگری که زبان، سبک یا تنوع حرفه ای زبان را به طور کامل نمی داند. . کارکرد فرازبانی در تمام اظهارات شفاهی و نوشتاری در مورد زبان - در درس ها و سخنرانی ها، در لغت نامه ها، در آموزشی و ادبیات علمیدر مورد زبان؛

زیبایی - تابعی از تأثیر زیبایی شناختی است که در این واقعیت آشکار می شود که سخنرانان شروع به توجه به خود متن، صدا و بافت کلامی آن می کنند. تک کلمه، گردش، عبارت شروع به دوست داشتن یا دوست نداشتن. بنابراین، نگرش زیبایی‌شناختی به زبان به این معناست که گفتار (یعنی خود گفتار، و نه آنچه گزارش می‌شود) را می‌توان زیبا یا زشت، یعنی به‌عنوان یک شی زیبایی‌شناختی درک کرد. عملکرد زیبایی شناختیزبان اصلی بودن متن هنری، همچنین در وجود دارد سخنرانی روزمره، خود را در ریتم ، تصویر سازی خود نشان می دهد.

بنابراین، زبان چند منظوره است. او شخص را در انواع مختلف همراهی می کند شرایط زندگی. انسان با کمک زبان دنیا را می آموزد، گذشته را به یاد می آورد و رویای آینده را در سر می پروراند، مطالعه می کند و تدریس می کند، کار می کند، با افراد دیگر ارتباط برقرار می کند.

فرهنگ گفتار

قبل از صحبت در مورد فرهنگ گفتار، باید بدانید که فرهنگ به طور کلی چیست.

زبان نه تنها مهم‌ترین وسیله ارتباط بین مردم است، بلکه وسیله‌ای برای شناخت است که به افراد اجازه می‌دهد دانش را جمع‌آوری کنند و آن را به افراد دیگر و نسل‌های دیگر منتقل کنند.

به مجموع دستاوردهای جامعه بشری در فعالیت های صنعتی، اجتماعی و معنوی می گویند فرهنگ.بنابراین می توان گفت که زبان وسیله ای برای توسعه فرهنگ و وسیله ای برای جذب فرهنگ توسط تک تک افراد جامعه است. فرهنگ گفتار مهمترین تنظیم کننده سیستم "انسان - فرهنگ - زبان" است که در رفتار گفتاری.

زیر فرهنگ گفتارچنین انتخابی در نظر گرفته می شود و چنین سازمان دهی زبان به این معناست که در یک موقعیت خاص ارتباطی، ضمن رعایت هنجارهای زبانی مدرن و اخلاقیات ارتباطی، بتواند بیشترین تأثیر را در دستیابی به وظایف ارتباطی تعیین شده داشته باشد.

بر اساس این تعریف، فرهنگ گفتار شامل سه مولفه هنجاری، ارتباطی و اخلاقی است. مهمترین آنها این است هنجاری جنبه فرهنگ گفتار

هنجارهای زبان یک پدیده تاریخی است. ظهور آنها منجر به شکل گیری انواع مختلف پردازش و تثبیت در نوشتار - زبان ادبی - در روده های زبان ملی شد. ملیزبان زبان مشترک کل ملت است که تمام حوزه های فعالیت گفتاری مردم را در بر می گیرد. این ناهمگون است، زیرا شامل همه انواع زبان - گویش های سرزمینی و اجتماعی، زبان بومی، اصطلاحات تخصصی، زبان ادبی است. بالاترین شکل زبان ملی است ادبی- زبان استاندارد شده و در خدمت نیازهای فرهنگی مردم است. زبان داستان، علم، چاپ، رادیو، تئاتر، سازمان های دولتی.

مفهوم "فرهنگ گفتار" با مفهوم "زبان ادبی" پیوند نزدیکی دارد: یک مفهوم متضمن مفهوم دیگری است. فرهنگ گفتار همراه با شکل گیری و تکامل به وجود می آید زبان ادبی. یکی از وظایف اصلی فرهنگ کلام، حفظ و ارتقای زبان ادبی است که دارای ویژگی های زیر است:

1) تثبیت نوشتاری گفتار شفاهی: وجود نوشتار بر ماهیت زبان ادبی تأثیر می گذارد و آن را غنی می کند. وسیله بیانو گسترش دامنه؛

2) عادی سازی؛

3) ماهیت اجباری کلی هنجارها و تدوین آنها.

4) یک سیستم کاربردی و سبکی گسترده.

5) وحدت دیالکتیکی کتاب و گفتار محاوره ای؛

6) ارتباط نزدیک با زبان داستان.

هنجار چیست؟ زیر عرفدرک استفاده پذیرفته شده از ابزارهای زبانی، مجموعه ای از قوانین (قوانین) که استفاده از ابزارهای زبانی را در گفتار یک فرد تنظیم می کند.

بنابراین، ابزارهای زبان - واژگانی، صرفی، نحوی، قاعده‌ای و غیره - از تعداد همزیستی، شکل گرفته یا استخراج شده از زبان مفعول تشکیل می‌شوند.

هنجار می تواند امری (یعنی کاملاً واجب) و اختیاری (یعنی نه کاملاً واجب) باشد. ضروریهنجار واریانس در بیان یک واحد زبانی اجازه نمی دهد و تنها یک راه از بیان آن را تنظیم می کند. نقض این هنجار به عنوان مهارت های زبانی ضعیف در نظر گرفته می شود (به عنوان مثال، اشتباهات در نزول یا صرف، تعیین جنسیت یک کلمه و غیره). غیر مثبتهنجار اجازه می دهد واریانس، تنظیم چندین روش برای بیان یک واحد زبان (به عنوان مثال، یک فنجان چای و یک فنجان چای، پنیر و پنیر دلمه، و غیره). تنوع در استفاده از واحد زبانی یکسان اغلب بازتابی از مرحله انتقال از یک هنجار منسوخ به یک هنجار جدید است. انواع، تغییرات یا انواع یک واحد زبانی معین می تواند با فرم اصلی آن همزیستی داشته باشد.

سه درجه از نسبت "هنجار - نوع" وجود دارد:

الف) هنجار اجباری است و نوع (عمدتاً محاوره ای) ممنوع است.

ب) هنجار اجباری است و گزینه قابل قبول است، هرچند نامطلوب.

ج) هنجار و واریانت برابر هستند.

در مورد دوم، جابجایی بیشتر هنجار قدیمی و حتی تولد یک هنجار جدید امکان پذیر است.

هنجار به‌عنوان مقوله‌ای تاریخی، به‌اندازه کافی پایدار و پایدار است، در معرض تغییر است که به دلیل ماهیت زبان است که در توسعه مداوم. واریانسی که در این مورد به وجود می آید، هنجارها را از بین نمی برد، بلکه آن را به ابزاری ظریف تر برای انتخاب ابزارهای زبانی تبدیل می کند.

مطابق با سطوح اصلی زبان و زمینه های استفاده از ابزار زبان، موارد زیر متمایز می شوند انواع هنجارها:

1) ارتوپیک (تلفظ)مرتبط با جنبه صوتی گفتار ادبی، تلفظ آن؛

2) ریخت شناسی،مربوط به قوانین آموزشی فرم های دستوریکلمات؛

3) نحوی،مربوط به قوانین استفاده از عبارات و ساختارهای نحوی؛

4) واژگانی،مرتبط با قواعد استفاده از کلمه، انتخاب و استفاده از مناسب ترین واحدهای واژگانی.

هنجار زباناین دارد ویژگی های زیر: پایداری و ثباتتضمین تعادل سیستم زبان برای مدت طولانی؛

رواج و رعایت اجباری قواعد (مقررات) هنجاری به عنوان لحظات تکمیلی «مدیریت» عناصر گفتار؛

ادراک (ارزیابی) فرهنگی و زیبایی شناختی زبان و حقایق آن؛ در هنجار، همه بهترین هایی که در رفتار گفتاری نوع بشر ایجاد شده است ثابت است.

شخصیت پویا (تغییرپذیری)، به دلیل توسعه کل سیستم زبان، که در گفتار زنده تحقق می یابد.

امکان «کثرت گرایی» زبانی (همزیستی چند گونه که به عنوان هنجار شناخته شده است) در نتیجه تعامل سنت ها و نوآوری ها، ثبات و تحرک، ذهنی (نویسنده) و عینی (زبان)، ادبی و غیر ادبی (عامه، گویش ها) .

هنجارگرایی، یعنی پیروی از هنجارهای زبان ادبی در فرآیند ارتباط، به درستی به عنوان پایه، پایه و اساس تلقی می شود. فرهنگ گفتار.

مفهومی از کدگذاری(از لات کدگذاری)- توصیف زبانی قابل اعتماد از تثبیت هنجارهای زبان ادبی در منابعی که مخصوص این کار طراحی شده است (کتاب های دستور زبان، فرهنگ لغت، کتاب های مرجع، کتابچه های راهنما). کدگذاری شامل انتخاب آگاهانه چیزی است که برای استفاده صحیح تجویز شده است.

بعد از هنجارگرایی از نظر اهمیت رتبه دوم را دارد ارتباطیجزء فرهنگ گفتار

فرهنگ بالاگفتار در توانایی یافتن نه تنها ابزار دقیق برای بیان افکار خود است، بلکه قابل فهم ترین (یعنی گویاترین) و مناسب ترین (یعنی مناسب ترین آنها) این مورد، و بنابراین، از نظر سبکی توجیه شده است، همانطور که S.I. اوژگوف

زبان تعدادی از وظایف ارتباطی را انجام می دهد و در حوزه های مختلف ارتباطی خدمت می کند. هر یک از حوزه های ارتباطی، متناسب با وظایف ارتباطی خود، الزامات خاصی را بر زبان تحمیل می کند. مؤلفه ارتباطی نقش تعیین کننده ای در دستیابی به اهداف ارتباط دارد. انطباق با هنجارهای زبان، تمام قوانین اخلاق ارتباطی ایجاد متون رضایت بخش را تضمین نمی کند. به عنوان مثال، دستورالعمل های زیادی برای استفاده لوازم خانگیبیش از حد اشباع شده با اصطلاحات خاص و بنابراین برای افراد غیر متخصص غیرقابل درک است. اگر هر سخنرانی بدون در نظر گرفتن اطلاعات واقعی شنوندگان در مورد موضوع سخنرانی انجام شود، سخنران شانس کمی برای "پذیرش" توسط مخاطبان دارد.

این زبان دارای زرادخانه بزرگی از ابزارها است. لازمه اصلی یک متن خوب استفاده از چنین ابزارهای زبانی است که وظایف ارتباطی را با حداکثر کامل و کارایی انجام می دهد. وظایف ارتباطی). مطالعه متن از نقطه نظر مطابقت ساختار زبانی آن با وظایف ارتباطی، نام جنبه ارتباطی فرهنگ مهارت زبان در نظریه فرهنگ گفتار را دریافت کرده است.

ترکیب دانش زبان با تجربه ارتباط کلامی، توانایی ساختن گفتار مطابق با نیازهای زندگی و درک آن، با در نظر گرفتن قصد نویسنده و شرایط ارتباط، مجموعه ای را ارائه می دهد. کیفیت های ارتباطی گفتاراین شامل: درست(انعکاس نسبت "گفتار - زبان")، ثبات("گفتار - تفکر")، دقت("گفتار - واقعیت")، مختصر بودن("گفتار - ارتباط")، وضوح("سخنرانی - مخاطب")، ثروت("گفتار صلاحیت زبانی نویسنده است") بیان("گفتار - زیبایی شناسی")، خلوص("سخنرانی - اخلاق")، ارتباط(«گفتار مخاطب است»، «گفتار وضعیت ارتباط است»).

مجموع کیفیت های ارتباطی گفتار در زندگی گفتاری یک فرد در مفهوم فرهنگ گفتار یک فرد و همچنین جامعه اجتماعی و حرفه ای افراد ترکیب می شود.

جنبه دیگری از فرهنگ گفتار - اخلاقیهر جامعه ای خود را دارد استانداردهای اخلاقیرفتار - اخلاق. اخلاق ارتباط یا آداب گفتار مستلزم رعایت قوانین خاصی از رفتار زبانی در شرایط خاص است.

مؤلفه اخلاقی عمدتاً در اعمال گفتاری - اقدامات گفتاری هدفمند: بیان یک درخواست، سؤال، سپاسگزاری، سلام، تبریک و غیره ظاهر می شود. عمل گفتاری مطابق با موارد خاص پذیرفته شده در یک جامعه خاص انجام می شود. زمان داده شدهقوانینی که توسط عوامل زیادی تعیین می شوند که به زبان شناسی مرتبط نیستند - سن شرکت کنندگان عمل بیان، روابط رسمی و غیر رسمی بین آنها و غیره.

یک حوزه خاص از اخلاق ارتباطی، ممنوعیت صریح و بدون قید و شرط استفاده از برخی ابزارهای زبانی است، به عنوان مثال، زبان ناپسند در هر شرایطی اکیداً ممنوع است. برخی از لحن ها نیز ممکن است ممنوع شوند. ابزار زبانبه عنوان مثال، صحبت کردن با صدای بلند.

بنابراین، جنبه اخلاقی فرهنگ گفتار، مستلزم وجود سطح لازم از اخلاق ارتباطی در جوامع مختلف و اجتماعی است. گروه های سنیگویشوران بومی زبان ادبی و همچنین بین این گروه ها.

اطمینان از حداکثر اثربخشی ارتباط با هر سه مؤلفه متمایز (هنجاری، ارتباطی، اخلاقی) فرهنگ گفتار مرتبط است.

زبان ادبی مدرن روسی که بیانگر زندگی زیبایی شناختی-هنری، علمی، اجتماعی، معنوی مردم است، در خدمت بیان خود فرد، توسعه همه اشکال هنر کلامی است. فکر خلاق، احیای اخلاقی و بهبود همه ابعاد زندگی جامعه در مرحله جدیدی از توسعه آن.

سوالات و وظایف را کنترل کنید

1. زبان شناسی چیست؟

2. محتوای مفهوم «نظام زبان» را بسط دهید.

3. واحدهای اصلی زبان را نام برده و شرح دهید. مبنای انتخاب و مخالفت آنها چیست؟

4. سطوح زبان چیست؟ آنها را فهرست کنید.

5. روابط پارادایمیک، نحوی و سلسله مراتبی واحدهای زبان چیست؟ تفاوت اصلی آنها چیست؟

6. علم زبان شامل چه بخشهایی است؟

7. نشانه زبانی چه ویژگی هایی دارد؟

8. خطی بودن چیست نشانه زبانی?

9. خودسری یک نشانه زبانی چگونه متجلی می شود؟

10. کدام ویژگی یک نشانه زبانی را جفت کلمه نشان می دهد: بهم تابیدن و بافتن(مونث) - بهم تابیدن و بافتن(شنی)؛ جهان(آرام) - جهان(کائنات)؟

11. مفاهیم «زبان» و «گفتار» چگونه با هم ارتباط دارند؟

12. کارکردهای زبان را نام ببرید و شرح دهید.

13. فرهنگ گفتار را تعریف کنید.

14. زبان ادبی چیست؟ در چه زمینه هایی از فعالیت های انسانی خدمت می کند؟

15. ویژگی های اصلی زبان ادبی چیست.

16. سه جنبه از فرهنگ گفتار پیشرو در نظر گرفته می شود؟ آنها را توصیف کنید.

17. محتوای مفهوم «هنجار زبان ادبی» را بسط دهید. فهرست کنید مشخصاتهنجار زبان

18. توصیف کنید کیفیت های ارتباطیسخن، گفتار.

19- انواع اصلی هنجارهای زبانی را نام ببرید.

مشخص نمودن گزینه صحیحواکنش

1. واحدهای زبان عبارتند از:

الف) کلمه، جمله، عبارت؛

ب) واج، تکواژ، قضاوت.

ج) عبارت، مفهوم، تکواژ.

2. در وسایل ارزشیابی، لحن، الفاظ، موارد زیر تحقق می یابد:

الف) کارکرد عاطفی زبان؛

ب) عملکرد فاتیک زبان.

ج) عملکرد شناختی زبان؛

د) کارکرد اسمی زبان.

3. ویژگی های گفتار عبارتند از:

الف) مادی بودن؛

ب) ثبات؛

ج) سازمان خط؛

د) استقلال از موقعیت؛

د) شخصیت

4. زبان شناسی (زبان شناسی) - علم:

الف) در مورد زبان طبیعی انسان؛

ب) در مورد خواص علائم و سیستم های نشانه.

ج) در مورد فرایندهای ذهنیمرتبط با تولید و درک گفتار؛

د) در مورد ساختار و خواص اطلاعات علمی;

ه) در مورد زندگی و فرهنگ مردم.

5. گونه شناسی عمومی فرهنگ لغت توسط:

الف) واژه شناسی؛

ب) سماسیولوژی؛

ج) واژگان شناسی;

د) دستور زبان

6. زبان با فعالیت ذهنی فرد ارتباط دارد:

الف) عملکرد شناختی؛

ب) عملکرد عاطفی؛

ج) عملکرد فاتیک؛

د) کارکرد استیضاحی.

7. درمان جهانیارتباط زبان مردم با انجام:

الف) عملکرد ارتباطی؛

ب) تابع فاتیک؛

ج) کارکرد فرازبانی؛

د) عملکرد عاطفی.

8. ویژگی های زبان عبارتند از:

الف) انتزاع؛

ب) فعالیت، واریانس بالا.

ج) دارایی همه افراد جامعه.

د) سازمان سطح؛

ه) شرطی سازی زمینه ای و موقعیتی.

9. واحدهای زبان با روابط سلسله مراتبی زمانی که:

الف) واج ها در پوسته های صوتی تکواژها گنجانده شده اند.

ب) جملات از کلمات تشکیل شده است.

ج) تکواژها هنگام اتصال، کلمات را تشکیل می دهند.

10. برای نامگذاری و تشخیص اشیاء واقعیت پیرامون عبارت است از:

11. برای نامگذاری و تشخیص اشیاء واقعیت پیرامون عبارت است از:

الف) کارکرد اسمی یک واحد زبان؛

ب) کارکرد ارتباطی یک واحد زبان؛

ج) کارکرد تکوینی یک واحد زبان.

12. ایجاد ارتباط بین پدیده ها و انتقال اطلاعات عبارت است از:

الف) عملکرد ارتباطی یک واحد زبان؛

ب) تابع اسمی یک واحد زبان.

13. تابع معنایی توسط:

الف) واج؛

ب) تکواژ؛

د) پیشنهاد

14-عملکرد کلمه سازی و عطفی توسط:

الف) تکواژ؛

ب) واج؛

د) عبارت

15. تابع اسمی توسط:

ب) پیشنهاد؛

ج) تکواژ؛

د) واج.

16. کلمات تشکیل دهنده سریال مترادف، یک جفت متضاد، وارد کنید:

الف) در روابط پارادایمیک؛

ب) روابط نحوی؛

ج) روابط سلسله مراتبی.

17. صداها یا تکواژها در یک کلمه، کلمات یا عبارات در یک جمله می توانند به عنوان مثال زیر باشند:

الف) روابط نحوی؛

ب) روابط پارادایمیک؛

ج) روابط سلسله مراتبی.

18. طرح معنایی و کامل بودن - نشانه:

الف) پیشنهادات؛

ب) عبارات؛

19. علامت ارتباطی عبارت است از:

الف) یک پیشنهاد

ب) تکواژ؛

20. علائم طبیعی عبارتند از:

الف) علائم-نشانه ها؛

ب) علائم ترافیک;

ج) دود در جنگل؛

د) نمادها

21. علائم مصنوعی عبارتند از:

الف) اطلاع رسانی علائم؛

ب) نشانه های زبانی؛

که در) الگوی یخ زدهروی شیشه؛

د) آفتاب داغ

22. توانایی یک نشانه زبانی در ترکیب با علائم دیگر آن است:

الف) ترکیب؛

ب) خطی بودن؛

ج) سیستماتیک؛

د) دوجانبه گرایی

23. تفاوت زبان با دیگر نظام های نشانه ای این است که:

الف) مواد

ب) اجتماعی؛

ج) در تمام عرصه های فعالیت به جامعه خدمت می کند.

1. مهمترین وسیله ارتباط انسانها زبان است. هدف زبان از اینکه ابزار ارتباطی باشد، آن نامیده می شود عملکرد ارتباطی. افراد با برقراری ارتباط با یکدیگر، افکار، ابراز اراده، احساسات و تجربیات عاطفی خود را منتقل می کنند، در جهت خاصی بر یکدیگر تأثیر می گذارند، به یک درک مشترک می رسند. زبان به مردم این فرصت را می دهد که یکدیگر را درک کنند و در تمام زمینه های فعالیت انسانی با هم کار کنند. زبان یکی از نیروهای تضمین کننده موجودیت و توسعه جامعه بشری بوده و هست.

کارکرد ارتباطی زبان، کارکرد اجتماعی اصلی زبان است. با توسعه، پیچیدگی و اجتماعی شدن بیشتر، زبان کارکردهای بیانی و تجمعی پیدا می کند.

2. رساکارکرد زبان توانایی آن در بیان اطلاعات، انتقال آن و تأثیرگذاری بر مخاطب است. عملکرد بیانی به عنوان وحدت بیان و انتقال یک پیام در نظر گرفته می شود ( عملکرد اطلاعاتی)، احساسات و عواطف ( عملکرد عاطفیاراده گوینده ( داوطلبانه عمل کند).

3. عملکرد تفکر- زبان به عنوان وسیله ای برای تفکر در قالب کلمات استفاده می شود.

4. زبان تنها وسیله ارتباطی برای تک تک گویندگان نیست. زبان هم وسیله است ارتباطات بین المللی، وسیله ای برای حفظ فرزندان تجربه و دانش انباشته شده است. این عملکرد زبان برای انعکاس دانش و ذخیره آن نامیده می شود عملکرد شناختی (معرفت شناختی)..

زبان به عنوان مهم ترین وسیله ارتباطی به دلیل انعطاف پذیری واحدهای خود، چند بعدی بودن و پویایی نظام زبان و مقولات آن، کارکردهای اجتماعی خود را انجام می دهد.

واحدهای مختلف زبان به طرق مختلف در انجام کارکردهای اجتماعی زبان، در بیان و انتقال پیام مشارکت دارند. به طور مستقیم در عمل ارتباط، از واحدهای اسمی و اعتباری زبان - کلمات و جملات استفاده می شود. واحدهای اسمی فقط کلمات مهم فردی نیستند ( خانه، پیاده روی، پنج، خوب، سریعو غیره)، بلکه همچنین نام های مرکبو واحدهای عبارتی ( راه آهن، سخنرانی، از صمیم قلبو غیره.). واحدهای پیش بینی کننده انواع مختلفی از پیشنهادات هستند.

علاوه بر واحدهای ارتباطی، زبان نیز دارد واحدهای نظامی، برای ساخت واحدهای اسمی و اعتباری لازم است. واحدهای زبان عبارتند از واج ها و تکواژها، شکل های کلمه و مدل های کلمه سازی، عطف و ساخت جملات.

ابزار زبان، واحدها و مدل‌های آن رابطه‌ای سه‌گانه دارند - با سیستم زبان، تفکر و شخص - گوینده، شنونده و خواننده. واحدهای زبان از نظر جنبه مادی و ایده آل، فرم و محتوا و ماهیت این اضلاع و ارتباط با یکدیگر در طرف های مختلفمختلف.

همه واحدها، مانند همه واحدهای نشانه، جنبه مادی دارند. آنها باید توسط حواس، در درجه اول توسط اندام های شنوایی و بینایی درک شوند. توانایی واحدهای زبانی برای درک آنها را می گویند عملکرد ادراکی. واحدهای زبان در خدمت تعیین و تعیین حدود چیز دیگری، ایده آل و مادی هستند. توانایی واحدهای زبانی برای تعیین و تشخیص آنها نامیده می شود تابع معنادار.

جنبه مادی واحدهای زبان توسط واج ها و تکواژها و همچنین ترکیبات معمولی آنها - بلوک های واجی و تکواژی تشکیل می شود. واج ها و تکواژها کوچکترین واحدهای زبان هستند، آنها عملکردهای متمایزی دارند. به عنوان مثال، کلمات: حرارتو توپ, varو دزد, دزدو گاو نربه ترتیب با یک واج تفاوت دارند که هر کدام تکواژ نیستند. کلمات کیتو انتخاب, مجموعهبا تکواژ پیشوند و کلمات متفاوت است گردآورندهو تلفیقی- تکواژ پسوند.

با توجه به ماده ای که برای ساخت واحدهای ارتباطی استفاده می شود، زبان می تواند باشد صدا و نوشته. شکل اصلی زبان صدا است، زیرا زبان های نانوشته ای وجود دارد، در حالی که فقط تثبیت نوشتاری (بدون صدای آن) زبان را مرده می کند.

وسایل ارتباطی اضافی صوتی و گرافیکی است. بنابراین، همراه با معمول گفتار محاوره ایسیگنال های صوتی مختلفی استفاده می شود، به عنوان مثال، تماس ها، بوق ها. مدرن مجاور وسایل فنیارتباطات، مانند: ضبط صدا، تلفن، تلفن تصویری، رادیو و غیره.

ابزارهای ارتباطی اضافی گرافیکی متنوع تر هستند. ویژگی همه آنها این است که ترجمه می کنند فرم صوتیزبان به گرافیک - به طور کامل یا جزئی. در میان فرم های گرافیکیگفتار، علاوه بر شکل اصلی - حرف کلی یک مردم معین، لازم است بین:

2 سیستم های دزدگیر تخصصیبه عنوان مثال: الفبای تلگراف (کد مورس)، علائم راه، علامت گذاری با پرچم، موشک و غیره.

3 نمادگرایی علمی- ریاضی، شیمیایی، منطقی و غیره در علم مدرن، نمادگرایی منطق ریاضی به طور گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرد:

R - رابطه: xRy - x مربوط به y است.

تمامی سیستم های سیگنالینگ، نمادها، ابزارهای زبانی، به عنوان سیستم های نشانه ای مختلف، به عنوان وسیله ارتباطی مورد استفاده قرار می گیرند. زبان یک سیستم جامع تاریخی از وسایل ارتباطی است که در تمام زمینه های فعالیت جامعه در خدمت آن است.

زبان شناسی (زبان شناسی، زبان شناسی) علم زبان است. موضوع زبان شناسی، زبان و گفتار در تمامی مظاهر آن است. سایر علوم فقط جنبه های منتخبی از این پدیده ها را بررسی می کنند، به عنوان مثال، آناتومی ساختار دستگاه گفتار را در نظر می گیرد، فلسفه به رابطه بین آگاهی انسان و زبان و غیره علاقه مند است. موضوع زبان شناسی زبان انسان در خود است جنبه های مختلف، یعنی: زبان به عنوان سیستم علامت، به عنوان بازتابی از تفکر، به عنوان یک ویژگی اجباری جامعه (منشاء زبان، توسعه و عملکرد آن در جامعه)، زبان و گفتار. زبان یک پدیده چند کارکردی است. تمام کارکردهای زبان در ارتباطات متجلی می شود. موارد زیر وجود دارد کارکردزبان:

1) ارتباطی (یا عملکرد ارتباطی) - عملکرد اصلی زبان، استفاده از زبان برای انتقال اطلاعات.

2) سازنده (یا ذهنی) - شکل گیری تفکر فرد و جامعه.

3) شناختی (یا عملکرد تجمعی) - انتقال اطلاعات و ذخیره سازی آن.

4) عاطفی - بیانگر - بیان احساسات، عواطف.

5) داوطلبانه (یا تابع فراخوانی - انگیزشی) - عملکرد نفوذ.

6) فرازبانی (فرازبانی) - توضیحات با استفاده از زبان خود زبان. در ارتباط با همه نظام های نشانه ای، زبان ابزار تبیین و سازماندهی است. نکته این است که فرازبان هر کدی در کلمات شکل می گیرد.

7) فاتیک (یا تنظیم تماس)؛

8) عملکرد ایدئولوژیک - استفاده از یک زبان یا نوع نوشتار خاص برای بیان ترجیحات ایدئولوژیک. مثلا، زبان ایرلندیعمدتاً نه برای ارتباط، بلکه به عنوان نمادی از دولت ایرلند استفاده می شود. استفاده از سیستم های نوشتاری سنتی اغلب به عنوان تداوم فرهنگی تلقی می شود و انتقال به خط لاتین به عنوان مدرن سازی تلقی می شود.

9) omadative (یا واقعیت تکوینی) - ایجاد واقعیت ها و کنترل آنها.

10) اسمی - ایمان شخص به نام

11) نشانه، نماینده - انتقال اطلاعات، ارائه

12) conative - جهت گیری به مخاطب؛

13) زیبایی شناختی - حوزه خلاقیت؛

14) ارزش شناسی - قضاوت ارزشی(خوب بد).

15) مرجع (یا بازتابنده) - عملکرد زبان که در آن زبان وسیله ای برای انباشت تجربه انسانی است.

اولاً زبان شناسی یکی از علوم اجتماعی است. ارتباط نزدیکی با علوم اجتماعی مانند تاریخ، جغرافیای اقتصادی، روانشناسی و آموزش دارد. زبان شناسی با تاریخ پیوند دارد زیرا. تاریخ یک زبان بخشی از تاریخ یک قوم است. با تاریخ جامعه، واژگان زبان و دامنه فعالیت آن و ماهیت عملکرد آن نیز تغییر می کند. زبان شناسی به ویژه با چنین ارتباطی همراه است رشته های تاریخی، به عنوان باستان شناسی، که تاریخ را از منابع مادی - ابزار، سلاح، جواهرات، ظروف و قوم نگاری - علم زندگی و فرهنگ مردم مطالعه می کند. زبان به عنوان محصول فعالیت گفتاری یک فرد موضوع مطالعه روانشناسی و زبان شناسی است.

زبان شناسی نیز با پداگوژی مرتبط است. ما در اینجا در درجه اول در مورد وجود چنین رشته ای مانند روش شناسی آموزش زبان صحبت می کنیم. روش شناسی مدرن نه تنها روش شناسی آموزش زبان مادری، بلکه روش شناسی آموزش زبان خارجی را نیز پوشش می دهد. از جانب علوم طبیعیزبان شناسی عمدتاً با فیزیولوژی و انسان شناسی انسان در تماس است. دستگاه صوتی و تولید صداهای گفتاری دارند مبنای فیزیولوژیکی، زیرا در فرآیند گفتاراندام های حسی، دستگاه عضلانی و سیستم عصبی انسان درگیر هستند. علایق زبان شناسان و انسان شناسان در طبقه بندی نژادها و زبان ها و مطالعه مسئله منشأ گفتار که بعداً گزارش خواهد شد، همگرا می شود. البته ارتباط زبان‌شناسی با علوم اجتماعی قوی‌تر و نزدیک‌تر از علوم زیستی و پزشکی است. این یک بار دیگر تأکید می کند که علیرغم مبنای فیزیولوژیکی گفتار مفصل، زبان به آن تعلق دارد پدیده های اجتماعی. زبان شناسی مانند سایر علوم با علوم فلسفی پیوند خورده است. بی جهت نیست که علمی مانند فلسفه زبان اخیراً در حال توسعه است که تمرکز آن ایده زبان به عنوان کلید درک تفکر و دانش است. زبان شناسی حتی با علوم دقیقکلمات کلیدی: سایبرنتیک، انفورماتیک، منطق ریاضی. از دیدگاه سایبرنتیک، زبان یک "حامل" دائمی اطلاعات است، در فرآیندهای مدیریتی شرکت می کند و خود یک سیستم کنترل شده و خود تنظیم کننده است. سایبرنتیک سعی می کند زبان را به عنوان یکی از سیستم های کنترل کننده و کنترل شده درک کند. انفورماتیک زبان را به عنوان وسیله ای برای ذخیره، پردازش و صدور اطلاعات در مورد اسناد - حامل های اطلاعات مطالعه می کند. منطق ریاضی از زبان به عنوان یک سیستم نشانه طبیعی استفاده می کند که می توان از آن مطالبی استخراج کرد، به عنوان مثال، برای حل مسائل منطقی رسمی. ارتباط نزدیکی بین زبان‌شناسی و نشانه‌شناسی وجود دارد که به مطالعه کلی در ساختار و عملکرد سیستم‌های نشانه‌ای مختلف می‌پردازد که اطلاعات را ذخیره و انتقال می‌دهند. از آنجایی که زبان اصلی‌ترین، پیچیده‌ترین و به اصطلاح کلاسیک‌ترین نظام نشانه‌ای است، نشانه‌شناسی زبان را به‌عنوان موضوع مشاهده و علاقه مستقیم در مقابل خود دارد، با این حال، نشانه‌شناسی جنبه‌ی خاص خود را از بینش و درک زبان دارد که با زبانی منطبق نیست: نشانه شناسی در زبان مورد توجه ویژگی های عمومی نشانه ها است. با این حال، زبان شناسی بیشترین ارتباط را با نقد ادبی دارد که در زبان وسیله ای برای شکل دادن و بیان و شکلی از وجود محتوای هنری آثار ادبی می بیند. نقد ادبی و زبان شناسی یک علم رایج - زبان شناسی را تشکیل می دهند که موضوع آن متن است. زبان شناسی ابزارهای زبان را در گفتار، سبک متن تحلیل می کند. بنابراین، زبان شناسی با بسیاری از علوم همراه است. حتی اخیراً بسیاری از علوم جدید ظاهر شده اند که ویژگی های زبان شناسی و سایر زمینه ها را ترکیب می کنند - به عنوان مثال، زبان شناسی اجتماعی، روان شناسی.