اشکال هندسی شماره 5 گروه میانی. پیشرفت فعالیت های آموزشی مستقیم. مواد و تجهیزات

اپلیکیشن کاغذ حجمی. کلاس کارشناسی ارشد با عکس های مرحله به مرحله.
ترکیب "میوه ها در بشقاب"

Kudinova Galina Efimovna، معلم آموزش اضافی، تاسیس آموزشی شهرداری موسسه آموزشی کودکان CDT "Iskatel" Lytkarino، منطقه مسکو.
هدف از کلاس استاد:ساخت ترکیب "میوه ها در یک بشقاب"
سن کودکان:سال دوم تحصیل (5 تا 8 سال)
مرحله:میانگین. زمان آماده سازی: 1 ساعت 30 دقیقه
هدف از کلاس استاد:کسب مهارت و توانایی برای ایجاد یک برنامه سه بعدی.
اهداف کلاس کارشناسی ارشد:
آموزشی:
ادامه آموزش در تکنیک - اپلیکیشن حجمی
مهارت های ترکیب بندی را توسعه دهید - عناصر بریده شده را مطابق با طرح قرار دهید.
آموزشی:
توسعه توجه، حافظه، چشم، منطقی و تفکر خلاقانه;
توسعه را ترویج دهند تفکر فضاییو تخیل؛
مهارت های حرکتی دست را توسعه دهید که به رشد کمک می کند عملکردهای ذهنیدر کودکان پیش دبستانی و کوچکتر سن مدرسه;
به توسعه علاقه پایدار به کار ادامه دهید.
مربیان:
پرورش احساس مسئولیت؛
القای مهارت های پشتکار، دقت، عشق به فرآیند کار و میل به نتیجه؛
القای مهارت های خودکنترلی و عزت نفس.

شفاف سازی!

این کار توسط کودکان 5 تا 8 سال قابل اجرا است. بسته به سن کودک، میزان کار معلم تغییر می کند. اگر کودک 5 ساله باشد، برای مثال در بریدن قطعات (بسته به سطح آمادگی کودک) به کمک معلم نیاز دارد. کودک قسمت را تا می کند، می چسبد و می چسباند.
میزان استقلال در انجام کار با افزایش سن افزایش می یابد و بستگی به آن دارد ویژگیهای فردیکودک.

برای کار شما نیاز دارید:
1. مقوا سفید و قرمز.
2. کاغذ رنگی: قرمز، زرد، صورتی، سبز، قهوه ای یاسی
3. الگوی گلابی، انگور، توت فرنگی، سیب، آلو، برگ.
4. چسب.
5. قیچی.
6. سوراخ کن (گل).
7. نشانگر قهوه ای.

پیش رفتن:

داستان معلم:
میوه ها، انواع توت ها، میوه های خشک و سبزیجات تاثیر بسزایی بر سلامت انسان دارند. ارزش عالی- همه آنها را دوست دارند، چه کودکان و چه بزرگسالان. طعم رسیده، آبدار و شیرین آنها همیشه مطبوع است و به همین دلیل همیشه در رژیم غذایی مورد احترام قرار می گیرند. علاوه بر این، آنها نه تنها خوشمزه هستند، بلکه سالم هستند. بی جهت نیست که می گویند: "برای سلامتی خود میوه بخورید، همیشه سالم خواهید بود." علاوه بر این، به گفته بسیاری از متخصصان، فرد باید حداقل 2 میوه در روز بخورد تا دائما بدن را با ویتامین ها و ویتامین ها پر کند. مواد معدنیو همیشه سرپا باشید
بیایید به یاد بیاوریم که چه میوه هایی را می شناسید؟ (پاسخ های کودکان).

من قوی هستم، ترد،
معجزه واقعی است.
زرد و قرمز -
پوست ساتن است.
سیب سرخ است
بهترین ها برای کودکان!

به من می گویند گلابی.
من به شما می گویم و شما گوش دهید:
من را دوست داشته باشید، بچه ها!
من از هر کسی در دنیا مفیدتر هستم.

آلو یاسی،
مال ما باغ است
خوشمزه، لطیف،

بسیار مفید.
و همچنین از یک آلوی رسیده
میتونیم مربا درست کنیم

من پرنده کوچکی نیستم.
من یک توت فرنگی مفید هستم.
چه کسی با من دوست می شود -
در زمستان سرما نخورید!

آلو، آلو، آلوی من،
شما زیبا و خوشمزه هستید.
خمیر زیاد، شگفت انگیز است
خوب، فقط یک استخوان وجود دارد.

انگور، انگور،
تعداد زیادی توت در یک ردیف
روی یک شاخه رشد کرد -
ناهار بچه ها!

سیب عزیز،
مال ما، مایع.
در باغ ما رشد خواهد کرد،
من میرم پاییز بیارمش

دکوراسیون باغ -
خوشه های انگور.
در هر برس
نور خورشید -
سلام گرم تابستان

گلابی مانند لامپ است
آویزان به درخت
با بو جذب می کند
هم بزرگسالان و هم کودکان:
زرد، خوشبو،
ظریف طلایی.
آویزان شدند و افتادند...
زنبورها خوردن گلابی را تمام کردند. (

1. پس زمینه کار خود را برش دهید. من آن را 22 سانتی متر در 20 سانتی متر دارم.

2. یک ورق کاغذ کوچک بردارید رنگ زرد. از وسط تا کنید، سپس دوباره از وسط تا کنید. پیوست کردن یک الگو گلابی هابه کاغذی که چهار بار تا شده و آن را ردیابی کنید. گلابی را در امتداد کانتور برش دهید.

3. جزئیات سیلوئت را دقیقاً به همین ترتیب آماده می کنیم. توت فرنگی، انگور، آلو.

4. یک سیب از 2 رنگ تشکیل شده است. یک ورق کوچک کاغذ زرد بردارید و گل های صورتیو آنها را از وسط تا کنید. ما الگوی سیب را به هر رنگ وصل می کنیم، آن را دنبال می کنیم و آن را در امتداد کانتور برش می دهیم.

5. از هر میوه 4 عدد گرفتیم. هر تکه را از وسط تا می کنیم و 4 نیمه انگور و سیب و آلو و توت فرنگی داریم.

6. قسمت های توت فرنگی را بردارید. به یکی از نیمه ها چسب بزنید و به هم بچسبانید تا نیمه های دیگر آزاد بمانند. 4 نصف توت فرنگی را به هم بچسبانید.
ما همین کار را با تمام جزئیات انگور و آلو انجام می دهیم.

7. نصف های سیب را به صورت متناوب قرار دهید: زرد – صورتی، زرد – صورتی.

8. برگ ها را از وسط تا کنید تا حجیم شوند.

9. الگوی بشقاب را بردارید و روی کاغذی با رنگ انتخاب شده ترسیم کنید. یک صفحه را در امتداد کانتور برش دهید.

10. بشقاب را روی مقوا بچسبانید.

11. همه میوه ها را باز کنید. بیایید آنها را حجیم کنیم.

12. شروع به چسباندن میوه ها روی مقوا می کنیم.

13. نیمی از برگ ها را روی دیگری بچسبانید. آنها را به توت فرنگی بچسبانید.

14. با نمد قهوه ای، شاخه های آلو، گلابی و سیب را بکشید.

15. شاخه را به انگور بچسبانید. دم انگور را می توان با انگشت گرد کرد.

16. شروع به تزئین بشقاب می کنیم. روی گل های تمام شده که با استفاده از سوراخ سوراخ ساخته شده اند، چسب بزنید.

17. یک پس زمینه برای قاب انتخاب کنید. کار را قاب می کنیم.

کاربرد در گروه مقدماتی مهارت های خلاقانه اساسی را مشخص می کند. به شکل گیری کمک می کند تفکر منطقیو تخیل کودکان در حین کار می توانند اشکال هندسی ساده مختلفی بسازند. هنگام کار با کودکان زیر 3 سال، اغلب از قطعات از پیش آماده شده استفاده می شود. گاهی اوقات با نظارت می توانید به بچه ها اجازه دهید تا خودشان قطعات را با دقت آماده کنند.

در حین ساخت لوازم جانبی، کودکان با تکنیک ها و مهارت های اولیه کار در کار با کاغذ و چسب آشنا می شوند. کودکان یاد می گیرند که قطعات لازم را به درستی قرار دهند، یک تصویر کامل را از قسمت های ناهمگون تشکیل دهند و مطابق با طرح، تصاویر را در یک دنباله خاص قرار دهند.

در میان چیزهای دیگر، کودکان اشکال هندسی اولیه، اشکال را یاد می گیرند آیتم های مختلف، هماهنگ کردن رنگ ها را بیاموزید. آنها شروع به ایجاد ساده ترین ترکیبات می کنند.

در حین کار، کودکان در گروه مقدماتی بر انواع اساسی برش تسلط دارند. این برنامه ایجاد برنامه های طرح را فراهم می کند که در طی آن کودکان از طریق طرح کار خود فکر می کنند.

برنامه های کاربردی در گروه مقدماتی می تواند در مورد هر موضوع جالبی باشد: فصول، حمل و نقل، گیاهان و غیره. نکته اصلی که خط داستانبرای کودک آشنا بود و در زندگی روزمره او با او مواجه می شد.

درخت پاییزی

با موضوع پاییز، یک اپلیکیشن عالی برای کودکان گروه مقدماتیایجاد یک درخت پاییزی با تاجی از نخل خواهد بود.

برای این کار، با راهنمایی معلم، کف دست خود را بر روی یک صفحه کاغذ می نویسند.

آنها را با دقت برش دهید.

و به تاج درختی که معلم از قبل آماده کرده بود چسباند. معلوم می شود که چنین کاردستی گروهی فوق العاده ای است.

یک کاسه میوه

یکی دیگر از تم های عالی برای یک اپلیکیشن یک کاسه میوه است.

معلم باید در مورد رایج ترین میوه ها به دانش آموزان بگوید، سپس از بچه ها در مورد میوه های مورد علاقه آنها بپرسد و سپس پیشنهاد دهد که با میوه هایی که دوست دارند ترکیبی بسازند.

گلدان می تواند توسط معلم از قبل آماده شود. شما همچنین می توانید انجام دهید تعداد زیادی ازسیب، گلابی، لیمو، پرتقال از کاغذ به طوری که بچه ها بتوانند میوه های خود را با استفاده از یک الگو برش داده و آنها را در یک گلدان قرار دهند.

فرش روشن

یک اپلیکیشن فرش پاییزی جالب خواهد بود. برای تهیه آن می توانید از برگ های کاغذی یا برگ های واقعی استفاده کنید. مواد طبیعی. فقط چنین برگهایی باید از قبل آماده شوند. برای انجام این کار، پس از جمع آوری، کثیفی را از آنها جدا کنید، بشویید و بگذارید 2-3 روز تحت فشار خشک شوند. سپس برگ ها را با چسب بچسبانید بدون ترتیب خاصیبر پایه.

اگر کاردستی یک پروژه گروهی است، بهتر است از کاغذ واتمن به عنوان پایه استفاده کنید که می تواند از قبل رنگ آمیزی شود.

باید چنین شغل بزرگی بدست آورد

گزینه های دیگر

بسیاری از کودکان با قارچ آشنا هستند. همچنین می توانید از بچه ها دعوت کنید تا درخواستی در این زمینه تکمیل کنند.

چه کسی تکه ای از پرندگان مهاجر را تماشا نکرده است؟ چند عکس با موضوع پرندگان مهاجر به دانش آموزان نشان دهید و پیشنهاد انجام کار روی این موضوع را بدهید.

هر کودک یک برنامه کاربردی با موضوع "خانواده من" را با علاقه کامل تکمیل می کند.

می‌توانید از بچه‌ها دعوت کنید تا درختی بسازند که در مکان‌های مناسب والدینشان به آنها کمک می‌کنند عکس‌های اعضای خانواده‌شان را بچسبانند.

همه بچه ها حیوانات را دوست دارند، بنابراین شادی بسیارساخت صنایع دستی با موضوع "حیوانات خانگی".

خلاصه GCD در گروه ارشد

"طبیعت بی جان میوه" (اپلیکو)

تهیه شده توسط: معلم Belkina O.V.

اهداف:بهبود تکنیک برش اشکال گرداز کاغذ تا شده به نصف، با رعایت نسبت. ایجاد حس رنگ هنگام انتخاب رنگ ها، مهارت های ترکیبی. مفهوم پیش زمینه و پس زمینه را ارائه دهید. مطرح کردن نگرش زیبایی شناختیبه طبیعت در دنیای اطراف

تجهیزات: میوه ها یا آدمک های آنها (پرتقال، موز، سیب، آلو)، کاغذ رنگی، قیچی، چسب، قلم مو، دستمال، نشانگر، کیف.

آماده سازی اولیه: گفتگو در مورد فواید میوه ها. بررسی میوه ها برای تعیین شکل آنها؛ حل معماهای میوه ها

پیشرفت درس:

• 1. ایجاد انگیزه بازی
• مربی: امروز یک طبیعت بی جان را نقاشی خواهیم کرد. چه کسی می تواند به من بگوید که در یک طبیعت بی جان چه چیزی به تصویر کشیده شده است؟ (پاسخ های کودکان)درست است، طبیعت بی جان یک ژانر از هنرهای زیبا است، نقاشی که اشیاء را به تصویر می کشد: گلدان، گل، سبزیجات، میوه ها و غیره. چه چیزی در زندگی بی جان ما به تصویر کشیده خواهد شد؟ حدس بزن!
• معلم از بچه ها دعوت می کند تا میوه های نهفته در کیسه را با لمس شناسایی کنند. می توانید از معماها به عنوان یک اشاره استفاده کنید:
• توپ ها روی شاخه ها آویزان هستند -
• از گرما آبی شد. (آلو)
• گرد، گلگون،
• من روی یک شاخه رشد می کنم:
• بزرگسالان من را دوست دارند
• و بچه های کوچک (سیب)
• روشن، شیرین، ریخته شده،
• جلد تمام طلاست.
• نه از یک کارخانه آب نبات -
• از آفریقای دور. (نارنجی)
• -بله، امروز یک طبیعت بی جان از میوه ها ایجاد می کنیم و کار را با استفاده از تکنیک appliqué انجام می دهیم.
• 2. به روز رسانی دانش.
• مربی: برای اینکه اپلیکشن ما زیبا شود، باید میوه ها را به درستی بچینیم. هنگام چیدن آنها، باید به یاد داشته باشید که میوه های بزرگ باید در پس زمینه، یعنی پشت، اما کوچکترها در جلو قرار گیرند. اگر برعکس عمل کنیم چه اتفاقی می افتد؟ ( پاسخ کودکان)بله، میوه های کوچک در آن زمان قابل مشاهده نخواهند بود. گزینه های خود را برای صحنه سازی یک طبیعت بی جان ارائه دهید و ترکیب رنگ ها را فراموش نکنید. برای مثال، به سختی مناسب است که یک نارنجی زرد و یک موز زرد-سبز را در کنار یکدیگر قرار دهید. (کودکان تکلیف را کامل می کنند)چه طبیعت بی جان زیبایی خلق کردیم! اکنون می توانید جزئیات اپلیکشین را برش دهید.
• 3. نمایش روش های کار.
• مربی: برای بریدن میوه ها از کاغذ، باید بدانید که چه شکلی دارند. به من بگو. (پاسخ های کودکان)آیا می دانید چگونه یک دایره را از یک مربع برش دهید؟ (پاسخ های کودکان)بیضی را از چه شکل هندسی می توان برش داد؟ (پاسخ های کودکان)بله، یک پرتقال و یک سیب را از مربع های تا شده از وسط و یک آلو را از یک مستطیل برش می دهیم. چگونه موز را برش دهیم؟ ابتدا آن را می کشیم و سپس آن را در امتداد طرح ترسیم شده برش می دهیم.
• بعد از اینکه قسمت های لازم را برش دادیم، همان طور که میوه ها را روی میز گذاشتیم، آنها را روی یک ورق کاغذ می چینیم. سپس قسمت های دور را ابتدا چسب می زنیم و سپس قسمت های نزدیک را می چسبانیم. کمی چسب روی قسمت ها بمالید تا اپلیکشن مرتب شود. جزئیات کوچک از دست رفته را می توان با یک قلم نمدی تکمیل کرد.
• معلم تکنیک هایی را برای ساختن یک اپلیکت نشان می دهد.

4. کار عملی.

تکلیف: یک برنامه کاربردی از طبیعت بی جان میوه را تکمیل کنید.

5. خلاصه درس.

آثار کودکان در غرفه به نمایش گذاشته شده است.

مربی: چه طبیعت های بی جان شگفت انگیزی ساخته اید! این میوه‌ها باید هر روز سر سفره‌های شما باشند، زیرا حاوی ویتامین‌ها و غیره هستند مواد مفید. اگر روزانه آنها را بخورید، سالم و سرحال خواهید بود.

لیودمیلا بوریسووا

طرح- خلاصه کلاس باز FEMP(گروه میانی )

موضوع: "اشکال هندسی. تا 5 بشمار".

مربیان: Borisova L. A.، Ugryumova E. S.

مدرسه GBOU 1929 مسکو، d\o2.

ادغام آموزشی مناطق: « توسعه شناختی» (تشکیل دوره ابتدایی نمایش های ریاضی, "توسعه اجتماعی و ارتباطی", "رشد جسمانی".

انواع فعالیت های کودکان: بازی، ارتباطی، شناختی-پژوهشی، حرکتی، موزیکال.

هدف: شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی.

وظایف:

تشخیص را تمرین کنید شکل های هندسی(مربع، مثلث، مستطیل، دایره) ;

در کودکان رشد کند ارتباط رایگانو تمام اجزاء گفتار شفاهی V انواع مختلففعالیت های کودکان؛

توسعه دهید فعالیت حرکتیکودکان، تقویت جسمی و سلامت روانفرزندان؛

ایجاد موقعیت اخلاقی کودکان در رابطه با محیط به جهان: مهربانی، کمک متقابل، پاسخگویی، احترام و صداقت.

نتایج برنامه ریزی شده: این دارد نمایندگی ابتدایی O شکل های هندسی، در مورد ترکیب عدد 5; در حین اجرا در حافظه باقی می ماند عملیات ریاضیشرط لازم و متمرکز شده استدر عرض 15-20 دقیقه عمل می کند. با علاقه در بازی های فضای باز شرکت می کند.

مواد و تجهیزات: خانه کوچک، یک توپ نخ، ماسک های قهرمانان افسانه، کارت هایی با اعداد از 1 تا 5، چوب های شمارش، 4 حلقه رنگ متفاوت، کارت با شکل های هندسی .

حرکت مستقیمفعالیت های آموزشی

1. لحظه سازمانی:

معلم 1:

بچه ها بایستید - دایره را باز کنید

تو دوست من هستی و دوست من هستی

دست در دست هم بگیریم

و به هم لبخند بزنیم

معلم 1: بچه ها، امروز می رویم سفر افسانه ای. خواستن؟ (پاسخ های کودکان)

و من یک توپ جادویی دارم. ما توپ را دنبال می کنیم و خود را مستقیماً در یک افسانه می یابیم. (به صفحه تئاتر نزدیک شوید)

مربی: بچه ها، شما عاشق افسانه ها هستید (پاسخ های کودکان).

مربی: بیایید روسی را به یاد بیاوریم داستان عامیانه"ترموک".

2. بخش اصلی.

معلم 1: یک teremok-teremok در این زمینه وجود دارد. او پایین نیست، او بالا نیست (توجه بچه ها را به خانه جلب می کنم). موش کوچولو از کنارش می دود (کودکی با ماسک موش، خانه کوچک را دید، ایستاد و می پرسد:

"موش": «Terem-teremok! چه کسی در عمارت زندگی می کند؟

معلم 2

معلم 1: به موش کوچولو کمک کنیم؟

تمرین 1: معلم با 5 کودک تماس می گیرد و کارت هایی با شماره های 1 تا 5 را به صورت تصادفی بین آنها توزیع می کند.

معلم 2: من ریاضی بازی می کنم، شما را تبدیل به عدد می کنم.

اعداد را با هم بلند کنید ردیف: یک دو سه چهار پنج!

بچه ها روبه روی بچه های دیگر صف می کشند، معلم مشخص می کند که چه کسی چه عددی شده است

کودکان با اعداد در یک ستون یکی پس از دیگری می چرخند و "موش"پاسخ می دهد که چه کسی اول، سوم، پنجم، چهارم است. معلم و بچه های دیگر پاسخ ها را کنترل می کنند.

معلم 1: آفرین، کار را کامل کردی، پس درهای خانه جادویی برای موش باز است. موش وارد عمارت کوچک شد و شروع به زندگی در آن کرد.

-بچه ها، نگاه کنید، قورباغه - قورباغه - تا برج تاخت، ایستاد و می پرسد:

کودکی با ماسک قورباغه: «ترم ترموک! چه کسی در عمارت زندگی می کند؟

معلم 2

معلم 1: به قورباغه کمک کنیم؟

بازی Task2 "خانه خود را پیدا کنید"

معلم 1: روزی روزگاری در خانه هایشان زندگی می کردند اشکال هندسی. نام آن ها چیست؟ دایره، مربع، مثلث و مستطیل (کارت ها را با آنها نشان می دهد و مرتب می کند شکل های هندسی). سپس یکی را به همه بچه ها می دهد. شکل هندسی.

معلم 2:

من ریاضی بازی میکنم

تو هم هستی من چهره ها را تغییر می دهم!

یک، دو، سه، به خانه ها بدوید! (فرزندان- ارقامبه حلقه آنها بدوید). وظایف با توجه به موسیقی 2-3 بار انجام می شود، در پایان بازی جمع آوری می شود ارقام.

معلم 2: آفرین بچه ها، شما با این کار کنار آمدید، بنابراین درهای برج جادویی برای قورباغه باز است. قورباغه وارد عمارت کوچک شد و شروع به زندگی مشترک کردند.

معلم 1

(پاسخ های کودکان : خرگوش دونده)

اسم حیوان دست اموز فراری به سمت عمارت دوید، ایستاد و می پرسد: کودک خرگوش کوچک

معلم 2: "برج درهای خود را فقط به روی کسانی باز می کند که وظیفه من را کامل کنند."

معلم 1: به خرگوش فراری کمک کنیم؟ (بچه ها پشت میز می نشینند)

وظیفه 3. قبل از هر کودک یک مجموعه چوب های شمارش.

معلم 2: «ما باید آنها را از بین ببریم اشکال هندسی: مثلث، مربع، (عوارض)مستطیل".

معلم 1: آفرین، بچه ها، همه کارها را درست انجام دادید، بنابراین درهای برج جادویی برای خرگوش فراری باز است. اسم حیوان دست اموز فراری وارد عمارت کوچک شد و هر سه نفر شروع به زندگی مشترک کردند. ببین، خواهر روباه کوچولو دوان دوان به سمت خانه کوچک آمد، ایستاد و می پرسد: کودکی که ماسک زده است لوسترها: «ترم ترموک! چه کسی در عمارت زندگی می کند؟

معلم 2: "برج درهای خود را فقط به روی کسانی باز می کند که وظیفه من را کامل کنند."

معلم 1: بیا به خواهر روباه کوچولو کمک کنیم (پاسخ های کودکان)

وظیفه 4. مربی 2: وقت استراحته... بعد از من تکرار کن. (دقیقه تربیت بدنی)

یک بار - بلند شدن، کشش،

دو - به یکدیگر بپیچید

سه - کف زدن 3 دست،

چهار بازو بازتر،

پنج - کمی غرق شد

و با احتیاط نشست.

معلم 1: بچه ها کی دیگه دوان دوان اومد خونه کوچولو ما؟

پاسخ های کودکان: بشکه بالا - خاکستری

بالا به عمارت دوید - بشکه خاکستری ایستاد و می پرسد: کودکی که ماسک زده است گرگ: «ترم ترموک! چه کسی در عمارت زندگی می کند؟

معلم 2: "برج درهای خود را فقط به روی کسانی باز می کند که وظیفه من را کامل کنند."

وظیفه 5. "فکر کن و جواب بده"

معلم 2 بچه ها را دعوت می کند تا فکر کنند و آنچه را که همه دارند بگویند و هر کدام دو تا دارد (دو گوش، چشم، دو دست، پا، دو زانو، دو کف دست و ...)سپس می پرسد که چرا هر بار فقط یک بار؟ (یک بینی، دهان، شکم)بچه ها اشیایی را نام می برند که پنج مورد از آنها وجود دارد (پنج انگشت، پنج دکمه و غیره)

معلم 1: در عمارت به روی گرگ باز شد. حیوانات شروع به زندگی کردند و با هم کنار آمدند.

3. قسمت پایانی.

معلم 1: سفر ما به پایان رسید، زمان بازگشت به خانه است، آماده شوید من: ما مستقیماً به دنبال توپ خواهیم بود وارد گروه می شویم»

بچه ها سفر ما را دوست داشتید؟

به چه حیواناتی کمک کرده اید؟

از کدام کار بیشتر لذت بردید؟

(پاسخ های کودکان)

معلم 1: بچه ها، همه کارها را سریع و درست انجام دادید و اکنون می توانید استراحت کنید.

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. Kolesnikova E.V - ریاضیات برای کودکان 4-5 ساله. ابزاربه کتاب کار. – م.: مرکز خرید کره، صفحه 51.

2. Novikova V. P. - ریاضیات در مهد کودک. سناریوها کلاس با کودکان 4-5 ساله. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال - M.: MOSAIC_SYNTHESIS, 2016.-80 p.

3. منابع اینترنتی

حوزه های آموزشی:

اولویت: رشد شناختی(تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی)

در یکپارچگی: توسعه اجتماعی و ارتباطی، رشد فیزیکی,

توسعه گفتار

وظایف:

1. اهداف آموزشیبر اساس حوزه آموزشی اولویت دار

توسعه شناختی:

ادغام دانش در مورد اشکال هندسی؛ بهبود توانایی کودکان در شناسایی اشکال هندسی غیر ضروری، بهبود شمارش تا 5. عدد 5 را معرفی کنید

2. وظایف آموزشی حل شده در یکپارچگی مناطق آموزشی

توسعه اجتماعی و ارتباطی

توانایی کودکان را برای ساختن صحیح پاسخ خود و برقراری ارتباط آزادانه با بزرگسالان بهبود بخشد

تحکیم هنجارهای پذیرفته شده عمومیو قوانینی برای ایجاد روابط با همسالان و بزرگسالان

رشد فیزیکی:

بهبود مهارت های حرکتی کودکان

توسعه گفتار(ادراک داستانو فولکلور)

به توسعه توانایی گوش دادن و درک متن ادبی ادامه دهید.

پیش نیازهای UUD:

ارتباطی: توانایی گوش دادن دقیق به سؤال معلم و پاسخ به آن.

رگولاتوری: توانایی پیروی از قوانین در بازی ها.

شناختی: توانایی برجسته کردن ویژگی های ضروریموارد.

شخصی: توانایی نشان دادن علاقه خاص به چیزهای جدید.

3. رشدی و وظایف آموزشی

توسعه توجه، حافظه، پیش نیازهای تفکر منطقی، مهارت های حرکتی ظریفدست ها

توسعه توانایی کار در یک تیم، تمایل به تکمیل کار آغاز شده است.

تجهیزات برای کودکان: مداد رنگی مومی، تصاویر شخصیت های کارتونی. کارت هایی با اشکال هندسی، میله های شمارش.

تجهیزات برای معلم: تخته مغناطیسی، اعداد از 1 تا 5، یک عکس با کف دست و شماره 5، یک اسباب بازی نرم"Luntik" .

تکنیک ها و روش های کار:

کلامی: پرسش، گفتگو

بصری: اسباب بازی"Luntik" ، تصاویر اشکال هندسی اعداد 1-5.

بازی: بازی در فضای باز"خانه خود را پیدا کنید" ، ژیمناستیک انگشتی.

نتایج برنامه ریزی شده: درک اولیه از اعداد 1 تا 5 و اشکال هندسی دارد. به مدت 20 دقیقه متمرکز عمل می کند. می داند چگونه به طور جمعی کار کند؛ فعالانه و مهربانانه با معلم و همسالان در حل بازی ها تعامل دارد و وظایف شناختی; فعالانه در بازی های فضای باز شرکت می کند.

انواع فعالیت های کودکان: بازی، ارتباط، درک داستان و فولکلور، حرکتی.

اشکال کار با کودکان: جمعی، فردی، به صورت جفت

محتوا فعالیت های سازمان یافتهفرزندان

I. بخش مقدماتی

یک روز، یک نوزاد غیرعادی در ماه به دنیا آمد و در زمین به سراغ ما آمد، جایی که دوستان زیادی پیدا کرد. امروز به دیدار ما آمد. و او می خواهد بداند چه اعداد و اشکال هندسی وجود دارد. آیا موافقید که به او کمک کنید؟(کودکان پاسخ می دهند)

II. بخش اصلی

1. نام اشکال هندسی

بیایید بررسی کنیم که Luntik چه ارقامی را می داند؟(معلم شکل ها را نشان می دهد و آنها را اشتباه نام می برد. بچه ها آنها را درست تلفظ می کنند) . آفرین، بچه ها، به مهمان ما کمک کردید اشکال هندسی را تشخیص دهد. اما این همه ماجرا نیست و باید ادامه دهیم.

2. وظیفه.

بیایید یک بازی کنیم"چرخ چهارم" . در مقابل شما برگه هایی قرار دارد که روی آن اشکال هندسی به تصویر کشیده شده است. فکر کنید و تعیین کنید کدام شکل در تصویر اضافی است و آن را رنگ کنید. توضیح دهید که چرا فکر می کنید غیر ضروری است.(کودکان شکل مورد نظر را انتخاب می کنند - این یک دایره است و آن را رنگ می کنند، توضیح دهید که بر خلاف مربع ها، یک دایره گوشه یا طرف ندارد) .

آفرین، شما همه کارها را درست انجام دادید و حالا Luntik اشکال هندسی را به یاد می آورد و می شناسد.

3. ژیمناستیک انگشت

(مشت خود را گره کنید، انگشتان خود را یکی یکی خم کنید)

برای دختران و پسران

پنج انگشت روی دست وجود دارد:
انگشت شست - یک پسر با روح،
انگشت سبابه - آقای نفوذی،
انگشت وسط نیز آخرین انگشت نیست.
انگشت حلقه با یک حلقه متکبرانه راه می رود،
پنجمین انگشت کوچک، برای شما هدیه آورد.

حالا انگشتانمان استراحت کرده و ادامه می دهیم.

4. تا 4 بشمار.

و حالا، بچه ها، همراه با Luntik، بیایید شمارش را از 1 تا 4 تکرار کنیم. به تابلو نگاه کنید و اعداد را به ترتیب قرار دهید.(معلم اعداد را روی تخته مغناطیسی قرار می دهد و از بچه ها دعوت می کند تا آنها را به ترتیب درست قرار دهند) .

5. بازی در فضای باز"خانه خود را پیدا کنید"

و اکنون Luntik شما را به انجام یک بازی در فضای باز دعوت می کند"خانه خود را پیدا کنید" .

(معلم اعداد 1 تا 4 را در حلقه ها قرار می دهد. کارتی حاوی یک عدد به بچه ها می دهد و در حالی که تنبور زنگ می زند، کودک باید حلقه خانه ای را که شماره او در آن زندگی می کند پیدا کند) .

6. معرفی اعداد و اعداد 5

معلم از بچه ها معما می پرسد، آنها آن را حدس می زنند.

لنا عزیزم در دست تو،
عاشق شمردن انگشتان دست است!
با کمال تعجب، او
هر بار بیرون میاد...

(پنج)

7. ساختن عدد 5 از چوب

معلم نمونه را روی تخته آویزان می کند، بچه ها این عدد را مطابق نمونه می گذارند.

8. وظیفه"سریال شماره"

بچه ها بیایید به لونتیک کمک کنیم تا دوستانش را بشمارد. شماره میلا، کوزیا، زنبور کوچک، پروانه الینا و عنکبوت شنوک را نام ببرید؟(معلم جزوات را روی میز بچه ها قرار می دهد) .

III. قسمت پایانی

بچه ها یادتونه به مهمانمون چی یاد دادیم؟

(اشکال هندسی دایره، مربع، مستطیل، مثلث را به او معرفی کردیم. شمارش ترتیبی از 1 تا 5 را تکرار کردیم. با عدد 5 آشنا شدیم)

پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلی

مهد کودکشماره 159 نوع جبرانی