Identisch gleiche Werte. Identische Transformationen von Ausdrücken. Identisch gleiche Ausdrücke: Definition

Gliederung offene Lektion russische Sprache

zum Thema: „Synonyme und Antonyme“ 27.09.2017

Artikel: Russisch

Unterrichtsthema: Mit Inonyme und Antonyme.

Unterrichtsart: eine Lektion zur Wiederholung und Zusammenfassung des in der 2. Klasse erworbenen Wissens mit Elementen einer problematischen Präsentation des Stoffes.

Ziel: Systematisieren Sie das Wissen über Synonyme und Antonyme, lernen Sie, sie im Text zu finden, wählen Sie Antonyme (Synonyme) für Wörter aus, klassifizieren Sie sie nach Wortarten, verallgemeinern Sie das Wissen über ihre Rolle in einem Satz, lernen Sie, sich selbst zu kontrollieren, geben Sie eine Selbsteinschätzung des Formation persönliche Qualitäten, was dazu führt, dass der Schüler lernt, zu lernen.

Arbeitsform im Unterricht: einzeln, zu zweit arbeiten, selbstständige Arbeit, Aktivitätsansatz.

Geplante Ergebnisse:

Thema- Meister Aktivitäten lernen und die Fähigkeit, Wissen zu nutzen, um kognitive, praktische und praktische Probleme zu lösen Kommunikationsaufgaben;

persönlich– demonstrieren Fähigkeiten zur Zusammenarbeit mit Kollegen in verschiedenen Bereichen soziale Situationen, sind in der Lage, Konflikte zu vermeiden und Auswege aus kontroversen Situationen zu finden, die Bildung von Selbstwertgefühl;

UUD (Metasubjekt):

Regulatorisch– Aktivitäten anpassen, Fehler beseitigen, Änderungen vornehmen, Selbstkontrollfähigkeiten entwickeln und kognitive Aktivität;

Kognitiv- bewusst und freiwillig bauen Sprachäußerungen V oral, Wissens- und Kompetenzlücken erkennen, weiterentwickeln logisches Denken, Sprichwörter analysieren;

Kommunikation- bestimmen gemeinsames Ziel und Wege, dies zu erreichen, üben Sie Kontrolle aus Gemeinsame Aktivitäten, auswerten eigenes Verhalten und das Verhalten anderer.

persönlich– Entwickeln Sie Wachsamkeit, Aufmerksamkeit, Denken und Vorstellungskraft in der Rechtschreibung und entwickeln Sie Fähigkeiten zur Selbstkontrolle.

Unterrichtsausrüstung:bei Lehrbuch von Kanakina V.P. „Russische Sprache“ 3. Klasse, gedruckte Karten, Blätter zur Wissensbewertung.

Unterrichtsphase:

Während des Unterrichts:

ICH. Zeit organisieren.

Die Glocke hat schon geläutet,

Der Unterricht beginnt.

Und auf dem Schreibtisch ist alles in Ordnung

Stifte, Bücher und Notizbücher.

Beine zusammen

Rückenlehnen – gerade

Und alles ist bereit für den Unterricht!

II .Wiederholung des Gelernten. Wissen aktualisieren.

Kinder öffnen Notizbücher, schreiben die Nummer auf, Klassenarbeiten.

(Buchstaben an der Tafel: g u r sch d c )

Schreiben Sie den fünften Buchstaben im Alphabet auf.

Dieser Buchstabe bezeichnet einen ungepaarten stimmhaften harten Konsonanten.

Dieser Buchstabe stellt einen Vokalton dar.

Dieser Buchstabe bezeichnet einen paarstimmigen harten Konsonanten.

Welches Wort ist dir eingefallen?

- Wie wird dieses Wort geschrieben?

Gepaarter Konsonant am Wortstamm.

Sich gegenseitig überprüfen – kein Freund.

- Wie verstehen Sie die lexikalische Bedeutung des Wortes Freund? Wo können wir es sehen?

- Im erklärenden Wörterbuch .

Ein Freund ist eine Person, mit der man sowohl Freude als auch Leid teilt.

Ein Freund ist eine Person, für die man Mitgefühl empfindet.

Sie unterstützen dabei Schwere Zeit, du vertraust.

Ein Schüler geht hinaus und liest die Bedeutung des Wortes „Freund“ aus Ozhegovs Wörterbuch vor.

- Welche Sprichwörter kennen Sie über Freundschaft?

(Karten mit Worten aus dem Sprichwort hängen in Zwietracht an der Tafel).

Sag mir, wer dein Freund ist und ich sage dir, wer du bist.

Ich habe nicht hundert Rubel, aber hundert Freunde.

Bekanntermaßen steckt ein Freund in Schwierigkeiten.

Ein alter Freund ist besser als zwei neue.

(Sprichwort auf separaten Karten, sammeln Sie es an der Tafel, Kinder schreiben es in ein Notizbuch).

III .Stellungnahme des Unterrichtsproblems.

- Wählen Sie Wörter, deren Bedeutung dem Wort Freund ähnelt.(Schreiben Sie sie in Ihr Notizbuch neben dem Wort Freund)

Kumpel, Kamerad.

- Was haben diese Wörter gemeinsam? (Leute, ich habe gefragt, was diese Wörter gemeinsam haben?)

Sie beantworten eine Frage und beziehen sich auf eine Wortart eines Substantivs.

Wie T welche Wörter heißen...(Synonyme.)

Wörter haben eine ähnliche Bedeutung.

Synonyme.

Lesen Sie das Gedicht und finden Sie Wörter mit entgegengesetzter Bedeutung.(ein Ausdruck liegt auf jedem Schreibtisch).

Weit weg ist mein Klopfen

Man kann es überall hören.

Ich bin für die Würmer Feind,

Und die Bäume Freund.

- Was haben diese Wörter gemeinsam?

- Feind ist Freund. (Schreiben Sie diese Wörter in Ihr Notizbuch)

Sie beantworten eine Frage und beziehen sich auf eine Wortart usw.

- Solche Wörter heißen ... (Antonyme.)

Wörter mit entgegengesetzter Bedeutung.

Der Lehrer hängt eine Karte mit dem Wort an die TafelAntonyme.

IV .Formulierung des Themas und Zwecks des Unterrichts.

-Formulieren Sie das Thema der Lektion?

- Wörter sind Synonyme und Antonyme.

-Was ist der Zweck unserer Lektion?

Lernen Sie, Synonyme und Antonyme im Text zu finden und zu erkennen.

Arbeiten mit dem Lehrbuch: S.42 Lesen Sie die Regel.

Nachdem wir die Regel gelesen haben, sprechen wir sie mit unseren eigenen Worten aus und geben Beispiele.

V .Entdeckung neuen Wissens.

Wir führen die Aufgabe gemäß den Optionen aus:

ICH - Option wählt ein Synonym für das Wort ausabkühlen (einfrieren)

II – Option wählt ein Synonym für das Wort

traurig sein (traurig sein). Wir schreiben es in ein Notizbuch.

Machen Sie einen Selbsttest mit dem Wörterbuch am Ende des Lehrbuchs und markieren Sie sich am Rand mit „+“ oder „-“, um die Aufgabe erledigt zu haben.

-Welche Wortart sind all die Wörter, die wir heute im Unterricht in Ihr Notizbuch geschrieben haben?

Wir kehren zum Sprichwort über einen Freund zurück und betonen es darin Schlangenlinie Adjektive.

Substantive, Adjektive, Verben.

Aber es gibt noch andere Wortarten, die wir noch nicht behandelt haben; sie haben auch Synonyme und Antonyme, zum Beispiel: laut-leise, mein-dein, fröhlich-freudig usw.

VI .Physische Minute.

Lass uns aufstehen. Spiel mit Ball(Ich werfe den Ball einem beliebigen Schüler zu und sage das Wort, er wirft den Ball zu mir zurück und nennt ein Synonym oder Antonym):

1. Wählen Sie synonyme Wörter aus (Reisender-Reisender, Bildskizze, traurig-traurig, mutig-mutig, Tomate-Tomate).

2. Wählen Sie Antonymwörter aus (klug, hallo, schön, Hitze, Tag, Brett (kein Antonym), Bett (kein Antonym). Lass uns hinsetzen.

VII .Verstärkung des Lehrmaterials.

Konstante Rückkopplung von Kindern, ob sie Aufgaben erledigen oder nicht, ob sie Erfolg haben oder nicht.

-Lassen Sie uns noch eine Schlussfolgerung ziehen:

Nicht alle Wörter haben Feindwörter, Antonymwörter. Die Wörter „Bein“, „Kuh“, „Bleistift“ und viele andere Wörter können sie nicht haben, das Gleiche gilt für Synonyme.

Konsolidierung.

Lehrbuch S. 44 Bsp. 73.

Die Jungen schreiben die ersten beiden Sätze auf;

Die Mädchen schreiben die nächsten 2 Sätze auf.

Wir arbeiten im Vorstand mit Rückseite, ein Junge und ein Mädchen kommen heraus.

Wir überprüfen die Richtigkeit der Aufgabe mit dem Vorstand.

- Welche andere Schlussfolgerung können wir ziehen?

Es gibt genauere Synonyme.

-Alle haben die Aufgabe erledigt. Zeig mir ein Zeichen?

Schreiben Sie mit einem Bleistift ein „+“ an den Rand, z korrekte Ausführung diese Aufgabe.

Selbstständige Arbeit.

Von morgens bis abends schien die heiße (brennende) Sonne. Wir sonnten uns unter seinen heißen (sengenden) Strahlen.(Ich poste es an die Tafel oder schreibe es auf eine kleine Tafel)

- Haben Ihnen die Designvorschläge gefallen? Warum?

- Wie können Sie die Wiederholung von Wörtern in einem Satz vermeiden?

- Ersetzen.

Gegenseitige Kontrolle: Die Kinder tauschen die Hefte der anderen aus und setzen „+“ oder „-“.

- Zu welchen Zwecken verwenden wir in der Sprache Synonyme und Antonyme?

Dank der Verwendung von Synonymen und Antonymen wird die Sprache reichhaltig, lebendig und ausdrucksstark, ohne Wiederholungen.

VIII. Zusammenfassung der Lektion. Betrachtung.

-Welches Thema haben wir heute bearbeitet?

- Synonyme und Antonyme.

- Welche Aufgabe haben wir uns gestellt?

Lernen Sie, Antonyme und Synonyme für Wörter auszuwählen und sie in Ihrer Rede richtig zu verwenden.

- Hast du gelernt?

Welche Jahreszeit ist jetzt?

Sorgen wir dafür, dass ein Stück Herbst auch in unserem Klassenzimmer bleibt. Auf euren Schreibtischen liegen drei Zettel, rot, gelb und grün. Sehen Sie sich in Ihrem Notizbuch die „+“ und „-“ an, die Sie selbst festgelegt haben:

Wer alle „+“ hat, nimmt sich ein rotes Blatt Papier.

Wer „+“ und „-“ hat, nimmt den gelben Zettel.

Wer nur „-“ hat, nimmt ein grünes Blatt.

Vielen Dank für Ihre aktive Mitarbeit und Ihr Interesse.

IX .Hausaufgaben.

Wir schreiben Tagebücher Hausaufgaben: Lehrbuch S. 44, Bsp. 72.

Synonyme und Antonyme, Homonyme und Paronyme – wie viele komplexe Begriffe gibt es in der russischen Sprache? In Wirklichkeit sind sie jedoch nicht sehr schwierig, insbesondere wenn man sie anhand von Beispielen versteht.

Lassen Sie uns herausfinden, was diese mysteriösen Begriffe sind.

Synonyme

Synonyme sind Wörter, die die gleiche oder eine sehr ähnliche lexikalische Bedeutung haben, aber völlig unterschiedlich geschrieben und klingen. Synonyme gehören in der Regel zur gleichen Wortart. Synonyme werden verwendet, um der Sprache Ausdruck zu verleihen und Tautologie zu vermeiden. Synonyme für das Wort „rot“ sind beispielsweise die Wörter scharlachrot, purpurrot, purpurrot, blutig usw.

Antonyme

Antonyme sind Wörter, die genau das Gegenteil haben lexikalische Bedeutungen. Das heißt, dass Antonyme im Wesentlichen umgekehrte Synonyme sind, aber genau wie Synonyme gehören sie normalerweise zur gleichen Wortart. Beispiele für Antonyme sind „Wahrheit“ – „Lüge“, „gierig“ – „großzügig“, „lachen“ – „weinen“, „rechts“ – „links“.

Homonyme

Homonyme sind Wörter, die haben andere Bedeutung, aber identisch in Ton und Schreibweise. Homonyme können absolut (wenn alle Wortformen übereinstimmen) und teilweise (einige Wortformen weichen voneinander ab) sein. So lauten zum Beispiel die Wörter „Outfit (Kleidung)“ – „Outfit (Bestellung)“, „Schlüssel (Quelle)“ – „Schlüssel (was wir zum Öffnen der Tür verwenden)“. vollständige Homonyme. Aber die Worte „Wiesel“ (Tier) – „Liebkosung“ (Zärtlichkeitsbeweis) teilweise Homonyme, da die Formen Genitiv Plural Diese Wörter unterscheiden sich („Liebkosungen – Liebkosungen“).

Es gibt auch grammatikalische Homonyme – Wörter, die nur in der gleichen Schreibweise und im gleichen Ton klingen separate Formen. Ein Beispiel hierfür ist das Verb „reiben“ und die Zahl „drei“, sie stimmen nur in zwei Formen überein: „um drei Uhr“ – „drei Karotten“, „drei Orangen“ – „drei sorgfältig“.

Paronyme

Paronyme sind Wörter, die ähnlich klingen, aber unterschiedliche Bedeutungen haben. Paronyme werden oft verwechselt. Paronyme sind für Studierende besonders „schädlich“. Fremdsprachen, Zum Beispiel, englische Wörter leben (leben) und gehen (gehen) haben absolut andere Bedeutung, aber im Klang unterscheiden sie sich nur in der Länge des Vokals, und dieses Phänomen ist für einen Russen sehr ungewöhnlich.

Es gibt Wurzel-, Affix- und etymologische Paronyme.

  • Wurzelparonyme haben verschiedene Wurzeln, und ihre Ähnlichkeit ist rein zufällig; Beispiele hierfür sind die Wörter „Bagger“ – „Rolltreppe“, „Knochen“ – „träge“.
  • Affixalparonyme haben gemeinsame Wurzel, jedoch aufgrund von Suffixen - unterschiedliche Bedeutungen, zum Beispiel: „wirtschaftlich – wirtschaftlich“, „blutig“, „Adressat“ – „Adressat“.
  • Etymologische Paronyme sind Wörter, die auf verschiedene Weise mehrfach aus anderen Sprachen entlehnt werden. Beispielsweise stammt das Wort „Projekt“ aus dem Lateinischen und „Projekt“ aus dem Französischen.

Was macht unsere Rede reich und farbenfroh? Verwendung verschiedener künstlerischer und grammatikalischer Mittel. In diesem Artikel werden wir uns damit befassen folgenden Definitionen: Homonyme. Was bedeuten sie und warum werden sie in der Sprache verwendet?

Wortschatz und Lexikologie

Vokabeln sind alles Wortschatz eine einzige Sprache. Wenn wir normalerweise Russisch sprechen und schreiben, verwenden wir den russischen Wortschatz.

Die Wissenschaft, die den Wortschatz einer Sprache untersucht, ist die Lexikologie. Die Haupteinheit des Studiums dieses Wissenszweigs ist das Wort und seine Bedeutung. Folglich ignoriert diese Wissenschaft nicht die Definitionen: Synonym, Antonym und Homonym.

Definition eines Synonyms

Böse, grausam, unfreundlich, unmenschlich sind Synonyme. Und was ist das? Die Definition von „Synonym“ ist sehr einfach. Das sind Wörter, die die gleiche oder fast die gleiche Bedeutung haben.

Die Tatsache, dass Synonyme geringfügige Bedeutungsunterschiede aufweisen, trägt dazu bei, dass etwas am meisten vermittelt wird genaue Definitionen. Mithilfe von Synonymen können Sie jedes Ereignis anschaulich beschreiben und Wiederholungen vermeiden. Synonyme können für fast jedes Wort gefunden werden, das einen Sinn ergibt, unabhängig von der Wortart.

Substantive:

  • Haus – Wohnung – Hütte – Wohnung – Hütte – Gebäude – Unterschlupf – Unterschlupf – Dach über dem Kopf – Behausung;
  • Bestechung - Bestechung - Bestechung - Magarych;
  • Augen – Augen – Zenki – Peeper – Dorn – Kugeln;
  • Freund – Kamerad – Freund – Kent.

Adjektiv:

  • alt – uralt – älter – mittleren Alters;
  • dumm – unintelligent – ​​dumm – unintelligent;
  • traurig – traurig – deprimiert – langweilig – traurig;
  • überrascht – erstaunt – verblüfft.
  • laufen – eilen;
  • hören Sie, hören Sie;
  • fragen – nachfragen – nachfragen – eine Frage stellen;
  • verschwinden – verschwinden – verstecken – verschwinden.
  • gut – ausgezeichnet – großartig – wunderbar;
  • schnell – schnell – bald – kopfüber;
  • schlecht – schlecht – unwichtig;
  • laut lärmend.

Antonym

Darüber hinaus finden sich im Wortschatz der russischen Sprache Antonyme - Worte mit gegensätzliche Bedeutungen. Übrigens gehören Antonyme zur gleichen Wortart.

Denken Sie, dass die Wörter köstlich und einsam Synonyme sind? Nein, das ist nicht der Fall, denn „Antonym“ setzt den Gegensatz von Wörtern nur auf einer Grundlage voraus.

Substantive:

  • Gesundheit - Krankheit;
  • weiblich männlich;
  • Hassliebe;
  • Hitze - Kälte;
  • Wärme - Kühle;
  • Geist ist Unsinn;
  • Verlust ist Gewinn.

Adjektive:

  • aufgeregt – ruhig;
  • nervös – ausgeglichen;
  • virtuell – real;
  • breit schmal;
  • selten – häufig;
  • stark schwach;
  • listig - naiv.

Verben:

  • fortfahren - stoppen;
  • Start Ende;
  • führen – gehorchen;
  • verkaufen kaufen;
  • fragen – antworten;
  • ausgraben – begraben;
  • verdienen – ausgeben.

Adverbien:

  • gut schlecht;
  • absichtlich - versehentlich;
  • richtig falsch;
  • wunderbar – schrecklich;
  • persönlich - in Abwesenheit;
  • süß - bitter;
  • schnell langsam.

Homonym

Homonyme sind Zwillingswörter.

Die Bedeutung dieses Konzepts sollte jedoch nicht mit der Definition eines Synonyms verwechselt werden. Sie werden nur gleich geschrieben und ausgesprochen, bedeuten aber völlig unterschiedliche Dinge.

Ein moderner Mensch, der das Substantiv „Schlüssel“ hört oder liest, wird sich höchstwahrscheinlich einen Schlüssel zu einem Türschloss vorstellen; und zum Beispiel wird ein alter Mann, der als Einsiedler irgendwo in einer Waldhütte lebt, denken, dass dies eine Quelle bedeutet, die unter der Erde sprudelt.

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Daher haben wir mehrere grundlegende lexikologische Konzepte untersucht: Synonym, Antonym, Homonym. Sie alle spielen bedeutende Rolle in der Sprache: ihre Verwendung im mündlichen und Schreiben macht es schöner, reicher und heller und macht uns beredter.

Nachdem wir uns mit dem Konzept der Identitäten beschäftigt haben, können wir mit der Untersuchung identisch gleicher Ausdrücke fortfahren. Der Zweck dieses Artikels besteht darin, zu erklären, was es ist, und anhand von Beispielen zu zeigen, welche Ausdrücke identisch sind gleichberechtigter Freund ihnen.

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Identisch gleiche Ausdrücke: Definition

Das Konzept identisch gleicher Ausdrücke wird in diesem Rahmen üblicherweise zusammen mit dem Konzept der Identität selbst untersucht Schulkurs Algebra. Hier ist die grundlegende Definition aus einem Lehrbuch:

Definition 1

Identisch gleich Es wird Ausdrücke zueinander geben, deren Werte für alle gleich sind mögliche Werte Variablen, die in ihrer Zusammensetzung enthalten sind.

Außerdem gelten die numerischen Ausdrücke, denen die gleichen Werte entsprechen, als identisch gleich.

Das ist genug breite Definition, was für alle ganzzahligen Ausdrücke gilt, deren Bedeutung sich nicht ändert, wenn sich die Werte der Variablen ändern. Später besteht jedoch Klärungsbedarf diese Definition, da es neben ganzen Zahlen auch andere Arten von Ausdrücken gibt, die bei bestimmten Variablen keinen Sinn ergeben. Daraus ergibt sich das Konzept der Zulässigkeit und Unzulässigkeit bestimmter Variablenwerte sowie die Notwendigkeit, die Fläche zu bestimmen akzeptable Werte. Lassen Sie uns eine verfeinerte Definition formulieren.

Definition 2

Identisch gleiche Ausdrücke – Dies sind Ausdrücke, deren Werte für alle zulässigen Werte der in ihrer Zusammensetzung enthaltenen Variablen einander gleich sind. Numerische Ausdrücke sind untereinander identisch, sofern sie die gleichen Werte haben.

Der Ausdruck „für alle gültigen Werte der Variablen“ gibt alle Werte der Variablen an, für die beide Ausdrücke einen Sinn ergeben. Wir werden diesen Punkt später erläutern, wenn wir Beispiele für identisch gleiche Ausdrücke geben.

Sie können auch die folgende Definition angeben:

Definition 3

Identisch gleiche Ausdrücke sind Ausdrücke, die sich auf der linken und rechten Seite in derselben Identität befinden.

Beispiele für Ausdrücke, die einander identisch sind

Schauen wir uns anhand der oben angegebenen Definitionen einige Beispiele für solche Ausdrücke an.

Beginnen wir mit numerischen Ausdrücken.

Beispiel 1

Somit sind 2 + 4 und 4 + 2 identisch einander gleich, da ihre Ergebnisse gleich sind (6 und 6).

Beispiel 2

Ebenso sind die Ausdrücke 3 und 30 identisch: 10, (2 2) 3 und 2 6 (um den Wert zu berechnen letzte Ausdrücke Sie müssen die Eigenschaften des Abschlusses kennen).

Beispiel 3

Aber die Ausdrücke 4 – 2 und 9 – 1 werden nicht gleich sein, da ihre Werte unterschiedlich sind.

Kommen wir zu den Beispielen wörtliche Ausdrücke. a + b und b + a werden identisch gleich sein, und dies hängt nicht von den Werten der Variablen ab (der Gleichheit der Ausdrücke in in diesem Fall bestimmt durch die kommutative Eigenschaft der Addition).

Beispiel 4

Wenn beispielsweise a gleich 4 und b gleich 5 ist, sind die Ergebnisse immer noch dieselben.

Ein weiteres Beispiel für identisch gleiche Ausdrücke mit Buchstaben ist 0 · x · y · z und 0 . Was auch immer die Werte der Variablen in diesem Fall sein mögen, wenn sie mit 0 multipliziert werden, ergeben sie 0. Die ungleichen Ausdrücke sind 6 · x und 8 · x, da sie für kein x gleich sind.

Für den Fall, dass die Bereiche zulässiger Werte der Variablen beispielsweise in den Ausdrücken a + 6 und 6 + a oder a · b · 0 und 0 oder x 4 und x übereinstimmen, und die Werte von Sind die Ausdrücke selbst für alle Variablen gleich, dann gelten solche Ausdrücke als identisch gleich. Also ist a + 8 = 8 + a für jeden Wert von a und a · b · 0 = 0, da die Multiplikation einer beliebigen Zahl mit 0 0 ergibt. Die Ausdrücke x 4 und x sind für jedes x aus dem Intervall [ 0 , + ∞) identisch gleich.

Der Bereich gültiger Werte in einem Ausdruck kann sich jedoch vom Bereich eines anderen unterscheiden.

Beispiel 5

Nehmen wir zum Beispiel zwei Ausdrücke: x − 1 und x - 1 · x x. Für den ersten von ihnen wird der Bereich der zulässigen Werte von x die gesamte Menge sein reale Nummern und zum zweiten die Menge aller aktiven Zahlen mit Ausnahme von Null, denn dann erhalten wir 0 im Nenner und eine solche Division ist nicht definiert. Diese beiden Ausdrücke haben einen gemeinsamen Wertebereich, der durch den Schnittpunkt zweier separater Bereiche gebildet wird. Wir können daraus schließen, dass beide Ausdrücke x - 1 x x und x − 1 für jeden Sinn ergeben echte Werte Variablen außer 0 .

Die grundlegende Eigenschaft des Bruchs lässt uns auch den Schluss zu, dass x - 1 · x x und x − 1 für jedes x, das nicht 0 ist, gleich sind. Bald allgemeinen Bereich zulässige Werte, diese Ausdrücke sind einander identisch gleich, und für jedes reelle x kann nicht von identischer Gleichheit gesprochen werden.

Wenn wir einen Ausdruck durch einen anderen ersetzen, der ihm identisch ist, dann nennt man diesen Vorgang Identitätstransformation. Dieses Konzept ist sehr wichtig und wir werden in einem separaten Material ausführlich darüber sprechen.

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