Heimat » Innenarchitektur » Gestalten bei der Arbeit mit stotternden Kindern. Die Besonderheiten der Einzelarbeit mit stotternden Kindern. Für Stotterer mit tiefen neurotischen Störungen und ausgeprägter vegetativer Dystonie ist es wünschenswert, eine Kur mit zu organisieren

Gestalten bei der Arbeit mit stotternden Kindern. Die Besonderheiten der Einzelarbeit mit stotternden Kindern. Für Stotterer mit tiefen neurotischen Störungen und ausgeprägter vegetativer Dystonie ist es wünschenswert, eine Kur mit zu organisieren

Synopsis - Klassen: "Exkursion auf dem ökologischen Pfad"

Programmaufgaben:

Lehrreich:

Die Fähigkeit der Kinder zu festigen, Bäume auf einem ökologischen Weg zu erkennen und zu benennen Kindergarten.

Das Wissen der Kinder über die charakteristischen Eigenschaften von Kiefer und Fichte zu erweitern und zu vertiefen. Führen Sie die Samen von Nadelbäumen ein.

Das Wissen über einige Merkmale der Baumstruktur zu systematisieren.

Die Bildung der Grundlagen der ökologischen Kultur durch Kommunikation mit der Natur (Bäumen) auf dem ökologischen Weg fortsetzen.

Entwicklung:

Bei Kindern Gedächtnis, Aufmerksamkeit und die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen mit Wörtern in Spielen zu korrelieren.

Fantasie entwickeln und logisches Denken: Entwicklung der Fähigkeit, in das Bild einer Pflanze „einzutreten“.

Lehrreich:

Wecken Sie das Interesse an der Vielfalt der umgebenden Welt, den Wunsch, ihre Vielfalt zu bewahren.

Die Liebe zur Natur durch direkte Kommunikation mit ihr zu kultivieren, die Wahrnehmung ihrer Schönheit und Vielfalt.

Vorarbeit:

Gedichte über Birke, Fichte und Kiefer lernen

Produktive Aktivität: "Bäume"

Materialien und Ausrüstung:

Brief an Kinder vom Besitzer des Weges des alten Mannes - Lesovichka

Zapfen und Nadeln aus Kiefer und Fichte für jedes Kind in einem Korb.

Pinienkerne in einer Schachtel

Trichter mit Plastikflaschen für jedes Kind zum Spielen

I. Kinder mit einem Lehrer gehen nach draußen.

Erzieher:

Leute, wir haben einen Brief von dem alten Mann erhalten - Lesovichka.

„Meine lieben kleinen Freunde, hallo. Ich freue mich sehr, dass du mich nicht vergisst. Heute lade ich Sie zu einer Reise entlang unseres ökologischen Weges ein, an deren Ende eine Überraschung auf Sie wartet. Sie können die Schönheit der Natur bewundern, alte Freunde wiedersehen, etwas Neues und Interessantes lernen. Und ich werde mich verstecken und dich beobachten. Wenn du alles richtig machst, dann gehe ich raus und rede mit dir. Wünsch dir Glück!

Ihr Freund ist ein alter Mann - Lesovichok.

Also Jungs, lasst uns einen Ausflug machen, sollen wir? (Ja)

Und um unsere Reise erfolgreich und interessant zu gestalten, erinnern wir uns an unser Motto ("Wir gehen zu jeder Jahreszeit auf den Wegen der Natur!")

II. - Wo beginnt unser ökologischer Weg?

Lass uns da hin gehen.

(Kinder mit einem Lehrer nähern sich der Fichte und finden eine Nachricht des alten Mannes - Lesovichka.)

- "Errate das Rätsel:

Im Frühling - Spaß

Im Sommer ist es kalt

Im Herbst - nährt,

Im Winter wärmt es.

Heute sprechen wir mit den Bäumen auf dem ökologischen Pfad.

Schauen Sie sich die Bäume an und erzählen Sie, welche Veränderungen mit ihnen passiert sind.

Gut gemacht, du weißt viel über den Frühling. Der alten Lesovichka, denke ich, wird es gefallen.

Russische Schönheit

Auf der Wiese stehen

In einer gelben Jacke

In einem weißen Kleid.

Wo wächst Birke auf unserem E.T.?

Gehen wir zu ihr.

Leute, ihr müsst der Birke Hallo sagen. Wie kann man einer Birke Hallo sagen? (Sag: „Hallo Birke“, streicheln, umarmen)

Umarmen wir sie.

Wie können wir eine Birke zu jeder Jahreszeit erkennen? (Auf der ganzen Welt gibt es keinen Baum mit einem weißen Stamm, außer der Birke. Dafür wird sie im Volksmund Weißstamm genannt.)

Sehen Sie, welche Birke? (Groß: groß, dick)

Wer will ihre Stärke messen? Versuchen Sie, es aus dem Boden zu bekommen. Passiert? Wer ist stärker?

Was hält sie so fest am Boden? (Wurzeln)

Warum braucht ein Baum Wurzeln? (Die Wurzeln sind die Stütze des Baumes, je älter der Baum, desto tiefer und kräftiger seine Wurzeln, mit Hilfe der Wurzeln ernähren sich die Bäume)

Welche Teile des Baumes kennst du noch? (Stamm, Zweige, Blätter).

lass uns spielen

Spiel "Zeig den Stamm, Äste, Wurzeln, Blätter."

Ich werde den Teil des Baumes benennen und Sie werden die Bewegungen ausführen.

"Kofferraum" - zweifellos

"Blätter" - bewegen Sie Ihre Finger

"roots" - mit den Füßen stampfen

"Zweige" - hebe deine Hände hoch

Leute, wir haben ein Gedicht über eine Birke gelehrt. Wer will es der Birke vorlesen?

Stolze Birke

Ruhig und schlank

Zweige zur Sonne ziehen

Wir freuen uns auf die Frühlingswärme.

im Sommer verkleidet

Rascheln in einem Kleid

In Ohrringen geblüht,

Wie eine Braut!

Der Herbst hat gegeben

Blattgold,

traurig gesagt,

Zeit für den Winter.

Stolze Birke

Ruhig und schlank

Schläft im Winter, sie träumt

Es ist wieder Frühling.

Welche Bäume verändern sich nicht? (Tanne, Kiefer)

Wo wachsen auf unserem E.T. Fichte und Kiefer nebeneinander?

Es wird uns nicht leicht fallen, an sie heranzukommen.

Spiel "Pfad"

Alle Kinder stellen sich nacheinander auf und laufen in einer Schlange einen imaginären Weg entlang. Auf Befehl des Anführers überwinden sie imaginäre Hindernisse.

1) Gehen Sie ruhig den Weg entlang. Um - Büsche, Bäume. Rauschen, Fallen gelbe Blätter. Auf dem Weg vor uns liegen große Pfützen. Eins zwei drei. (Sie gehen mit großen Schritten)

2) Gehen Sie ruhig den Weg entlang. Der Weg führt durch den Sumpf. Es gab Beulen. Wir springen von Bodenwelle zu Bodenwelle. Eins zwei drei vier. Wir durchquerten den Sumpf.

3) Wieder gehen wir leise. Vor uns ist eine Schlucht. Darüber wird ein Baumstamm geworfen. Wir durchqueren die Schlucht auf einem Baumstamm. Wir gehen vorsichtig und halten unser Gleichgewicht! Wow, endlich weiter!

4) Lass uns leise gehen. Was ist das? Der Pfad wurde klebrig von nassem, schlammigem Lehm. Ihre Beine kleben an ihr. Wir heben unsere Füße kaum vom Boden ab. Wir gehen mit Mühe.

5) Die Straße ist wieder gut geworden. Lass uns einfach gehen. Und jetzt ist ein Baum über den Weg gefallen. Ja, wie riesig! Abzweigungen in alle Richtungen! Lass uns darüber springen.

6) Wir gehen ruhig den Weg entlang. Rundum gut! Hier kommen Sie! Gut erledigt!

Hier sind unsere Fichte und Kiefer. Leute, lasst uns ihnen Hallo sagen (streicheln und Hallo sagen).

(Unter den Bäumen steht ein Korb)

Hier ist ein weiterer Gruß des alten Mannes - Lesovichka. Sehen Sie, was im Korb ist? (Beulen)

Sie sind identisch? (kein Unterschied)

Warum denken Sie? (Sie mit verschiedene Bäume)

Von welchen Bäumen stammen sie?

Jungs, du nimmst Fichtenzapfen und Mädchen - Tannenzapfen.

Berühren Sie die Beulen, sehen Sie sie an, sagen Sie uns, was sie sind.

(Erst die Jungs, dann die Mädchen reden über Fichten- und Tannenzapfen: Fichtenzapfen sind lang, schmal, und Tannenzapfen sind rund, kurz, hart)

Und jetzt schlage ich vor, mit Zapfen zu spielen.

Das Spiel "Wer wird die Bodenwelle schneller passieren"

Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt: Mädchen und Jungen, stehen in zwei Reihen. In den Händen jedes Kindes befindet sich ein Trichter Plastikflasche. Es ist notwendig, den Kegel so schnell wie möglich von Trichter zu Trichter zu übertragen, wobei er in einer Reihe steht.

Gut gemacht, Sie wissen schnell, wie Sie Unebenheiten übertragen.

Und was ist neben Zapfen noch der Unterschied zwischen Fichte und Kiefer? (mit Nadeln)

Jungs, findet Fichtennadeln auf dem Boden unter den Bäumen und Mädchen - Tannennadeln. Betrachten Sie sie.

Auf andere Weise werden sie Nadeln genannt. Daher heißt der Wald, in dem Kiefern und Fichten wachsen, ... NADELHOLZ.

Was sind die Nadeln einer Kiefer? (Lang, weich, leicht).

Was ist mit Fichte? (Kurz, stachelig, dunkel).

Wie vielen von Ihnen ist aufgefallen, wie sich die Nadeln sonst noch unterscheiden? (Kiefernnadeln wachsen paarweise und Fichtennadeln wachsen einzeln).

Erinnern Sie sich, wie sich die Zweige von Fichte und Kiefer befinden?

(Die Kiefer ist höher als die Fichte, die Äste sind oben, der Stamm ist gerade und kahl.

Der Fichtenstamm ist gerade, die Krone sieht aus wie ein Kegel. Zweige mit dichten Nadeln beginnen ganz unten).

Komm näher an den Baum heran, berühre die Rinde.

Was ist sie? Warm oder kalt? Rau oder glatt? Hart oder weich? Nass oder trocken? (Antworten der Kinder)

Leute, wofür ist die Baumrinde? (Die Rinde ist wie Kleidung, sie schützt, wärmt und kühlt).

Ich sah ein weiteres Hallo von dem alten Mann - Lesovichka. Was ist das? Leute, habt ihr den Wald in eurer Handfläche gesehen? Würdest du gerne sehen?

(Der Lehrer schüttelt die Samen des Tannenzapfens in seine Handfläche und zeigt sie allen Kindern.)

Was ist das? (Saatgut)

Schau genau hin, was haben die Samen? (Flügel)

Warum denkst du, dass sie Flügel brauchen? (Fliegen)

Der Samen fällt aus dem Kegel, fällt langsam, der Wind umkreist ihn und er fliegt vom Baum weg.

Kiefernsamen werden so genannt - "Feuerfische".

Spiel - Dramatisierung:

Stellen wir uns vor, ich bin eine Kiefer und ihr seid winzige Samen.

Ich bin ein Baum - Mama, und ihr seid meine Kinder,

Ich wiegte dich in einer Wiege auf einem Ast,

Aber die Zeit ist gekommen, es ist Zeit für dich wegzufliegen

Es ist an der Zeit, dass ihr zu großen Bäumen werdet.

Aber dann wehte eine Brise und drehte sich, meine Kinder flogen - Samen. Sie fielen zu Boden und schliefen unter einer warmen, flauschigen Decke ein und warteten auf die Ankunft des Frühlings. Die Sonne wärmte, der Schnee schmolz, ein warmer Regen fiel. Und aus den Samen begannen Wurzeln zu sprießen, und dann erschien ein dünner Stängel mit kleinen zerbrechlichen Zweigen. Kleine Bäume wachsen mit ihren Händen - Zweigen, die nach der Sonne greifen. Es wird viel Zeit vergehen, bis Sie zu echten Bäumen werden.

Also stellten wir uns als Bäume vor. Hast du es genossen, Bäume zu sein?

Kinder lesen Gedichte.

Was bist du traurig, Kiefer,

An einem hohen Hang?

Was werfen Sie Nadeln

Direkt in meiner Handfläche?

Es ist okay, dass der Sommer schnell vorbeiflog,

Der goldene Herbst sang sein Lied.

Lächeln, nicht

Also traurig darüber sein?

Du bist immer schön

Sowohl im Winter als auch im Sommer.

Am Rande gegessen.

Am Rande gegessen -

An die Spitze des Himmels -

Hör zu, schweige

Schauen Sie sich die Enkel an.

Und Enkel-Weihnachtsbäume -

Feine Nadeln

Am Waldtor

Sie führen einen Rundtanz.

Ein alter Mann erscheint - Lesovichok.

Hallo Leute. Ich habe dich beobachtet. Die Art und Weise, wie Sie an E.T. gearbeitet haben, hat mir sehr gut gefallen.

Ich will mit dir spielen. Sind Sie einverstanden?

Spiel "Ich bin ein Baum"

Der Anführer wird gewählt. Der Moderator (Lesovichok) stellt ihm Fragen und die anderen Spieler müssen erraten, was für einen Baum er darstellt. (Birke, Fichte)

Wirfst du deine Blätter für den Winter ab?

Was sind deine Blätter? (klein groß)

Welche Farbe haben sie im Herbst?

Welche Farbe hat dein Kofferraum?

Welche Rinde bei Berührung? (glatte rauhe)

Besuchen Sie Tiere und Vögel?

Was sind deine Früchte?

Du weißt viel über Bäume.

III - Und welchen Nutzen bringen Bäume den Menschen? (Sie geben uns Sauerstoff, damit wir atmen und damit leben, und dafür muss ihnen gedankt und geliebt werden)

Hat es Ihnen Spaß gemacht, die Bäume auf unserem E.T. zu treffen?

Was ist dir von unserer Reise am besten in Erinnerung geblieben?

Gut gemacht, Jungs. Sie haben bei allen Aufgaben einen wunderbaren Job gemacht, mich gefreut, und dafür möchte ich Sie behandeln ...

Nun, jetzt heißt es Abschied nehmen. Es ist schade für mich, mich von dir zu trennen, aber Waldangelegenheiten erwarten mich. Vergiss mich nicht, komm vorbei! Bis dann!

Die Kinder verabschieden sich von Lesovichok und danken ihm.

Leute, es ist Zeit für uns, in den Garten zurückzukehren.

Inhaltsangabe "Ökologischer Lehrpfad"

4 Gruppe

Pädagogen:

Dubrova N. N.

Panteleeva M. N.

Ziel:
Bereicherung und Systematisierung Umweltwissen bei Vorschulkindern über den ökologischen Pfad der vorschulischen Bildungseinrichtung.
Aufgaben:

Sensibilisierung des Kindes für Umgebung durch Kommunikation mit der Natur;
-Entwicklung ästhetische Gefühle(die Fähigkeit, die Schönheit der Natur zu sehen und zu fühlen, sie zu bewundern, der Wunsch, sie zu bewahren);

Die Stationen des ökologischen Lehrpfades sind:
1. "Birke"

2. "Weihnachtsbäume - Schönheiten"
3. "Fröhliches Vogelhäuschen"

4. "Terem-Teremok"

5. Grüne Apotheke

6. "Blume - sieben Blumen"

Unterrichtsfortschritt:

Erzieher: Leute, reist ihr gerne? Heute gehen wir auf eine erstaunliche Reise.

Weißt du, was ein Weg ist? (Antworten von Kindern). Richtig, ein Trail, ein Fußweg ist ein Fußweg. Was ist für Sie ein ökologischer Weg? (Die Antworten der Kinder sind zu hören.) Der ökologische Pfad besteht aus bestimmten Stationen, und auf jeder von ihnen leben natürliche Pflanzenwesen: Gräser, Bäume, Sträucher; Tiere: Spinnen, Insekten, Vögel. Sie können diesen Weg mehr als einmal entlanggehen. Darauf werden wir reisen das ganze Jahr.

Heute warten sie auf unserem Weg sehr auf uns interessante Stationen. Nun, lass uns auf die Straße gehen!

Station 1: Beryozka

Erzieher: Hier kommen wir. Lass uns Hallo sagen. Sie wartete auf uns und bereitete einen Brief vor, lasst uns die Wünsche und Aufgaben der Birke lesen und erfüllen.
- Sind Sie einverstanden? (Ja)
Birkenbrief:

„Meine Lieben, endlich seid ihr zu mir gekommen. Wie ich auf dich gewartet habe, wie ich mit Ästen zitterte, mit Blättern raschelte, in der Hoffnung, dass du mich hören würdest. Ich, Birke, freue mich sehr über deine Ankunft, denn ich liebe Gäste sehr.Lassen Sie uns Hallo sagen: Umarmen Sie mich fest (Kinder fassen sich an den Händen um den Stamm herum).
Ich liebe es, gestreichelt zu werden, und ich mag es nicht, mit einem Stock geschlagen oder an der Rinde gekratzt zu werden. Schließlich tut es mir weh und tut weh, wenn sie mich schlecht behandeln.berühre mich mit deinen Händen , streichle meine Rindenhaut mit deinen Händen und sag mir, ob sie rau oder glatt ist? Nass oder trocken? Warm oder kühl? Wie rieche ich? (Kinder erfüllen diese Aufforderungen ebenfalls.)
- Und jetzt beantworte meine Frage: Was hält mich so fest im Boden? (Kinder antworten.)
- Warum brauche ich noch meine Wurzeln-Beine? (Um Wasser, "Nahrung" aus der Erde zu nehmen.)
- Danke Leute. Du bist großartig. Und jetzt steh still und lausche, wie meine Blätter rascheln - ich rede mit dir. Was habe ich gerade gesagt? (Kinder äußern ihre Vermutungen.) Warum bewegen sich meine Blätter?
Gut gemacht, meine glorreichen Reisenden. Vergiss mich nicht"

Station 2: "Weihnachtsbäume - Schönheiten"

Schlanke Schönheit
In Nadeln gekleidet,
Heißer Sommer und Schneesturm
Liebt die Farbe grüne Fichte .

Erzieher: - Leute, schauen wir uns die Fichte an , der Fichtenstamm ist gerade, die Rinde rotbraun. Die Krone sieht aus wie ein Kegel(Dreieck).
Zweige mit dichten Nadeln beginnen ganz am Boden.
Fichte hat Nadeln statt Blätter, sie werden für den Winter gelagert. Astanordnung: jung, oben kurz, lang, alt, unten breit. Der Baum ist sehr
angenehmer Fichtenduft. Nadelbaum Fichte.
Alle Fichtenzweige sind mit Nadeln bedeckt, die anstelle von Blättern wachsen, die Nadeln sind kurz, scharf, stachelig, dunkelgrün, mit dichter Haut bedeckt, dicht und fest auf dem Augenlid sitzend, ragen an den Seiten heraus, fallen nicht ab wenn berührt.

Wer kann die Fichte beleidigen, und wie können wir ihr helfen?
Ein sehr starker Wind kann den Stamm brechen, Äste, den Baum vom Boden entwurzeln. Bei wenig Schnee können Fichten und ihre Wurzeln in einem frostigen Winter erfrieren. Eine Person kann Fichte beschädigen, wenn sie den Stamm mit einem Messer schneidet, Äste bricht, wenn sie sich entscheidet, sie zu schneiden Neujahrsfeiertag. Essen, Sie können helfen: Graben Sie Schnee in den Stamm, damit es wärmer wird, schütteln Sie die Äste vorsichtig von starkem Schnee ab und gehen Sie vorsichtig damit um.

Fragen:
- Was für ein Baum ist Fichte?(Nadelholz)
- Wie heißen die Nadeln der Fichte?(Nadeln)
- Wie heißt der Wald, in dem nur Fichten wachsen?(Fichtenwald)
Welche Vorteile hat Fichte?
- Lieferungen Wildtiere und Vogelkegel mit Samen ;
- reinigt die Luft Schadstoffe und Verunreinigungen;
- setzt ganzjährig Sauerstoff frei;
- dient im Sommer als Kühl- und Schattenspender;

- Gut erledigt! Beantwortet alle meine Fragen. Während wir weitergehen, lass uns spielen?!

Didaktisches Spiel "Gemüse und Obst"

Wer hier schlau ist, werde ich sehen ...
Heben Sie Ihre Hände höher
Wenn ich dir ein Gemüse sage.
Wenn ich eine Frucht nenne
Hände schnell auf den Rasen!

(Kartoffel, Aprikose, Karotte, Kohl, Apfel, Paprika, Birne, Gurke, Zucchini, Zwiebel, Weintrauben, Rüben, Pfirsich, Pflaume, Rettich).

Station 3: „Merry Birdhouse“

Der Lehrer bietet an, das Rätsel zu lösen:
Zwischen den Zweigen ein neues Haus,
Es gibt keine Tür in diesem Haus
Nur ein rundes Fenster
Nicht einmal eine Katze kommt durch.(Vogelhaus)

Fragen:
- Was ist ein Vogelhaus?(Antworten der Kinder)
- Woher kam er in unserer Gegend?(Antworten der Kinder)
- Für wen hat die Person das Vogelhaus gemacht?(Antworten der Kinder)
- Erinnern wir uns, was wir über diesen Vogel wissen?(Antworten der Kinder)
- Leute, wann könnt ihr die Stimmen der Stare hören?(Antworten der Kinder)
- Ja, im Sommer ist der Gesang eines Stares zu hören. Warum kann man den Star im Winter nicht hören?(Antworten der Kinder).
- Ja, Stare fliegen für den Winter in wärmere Gefilde, weil sie so starke Fröste wie wir im Winter nicht ertragen können. Vor dem Abflug fliegt der Star zu seinem Haus und stimmt ein wunderschönes Abschiedslied an.
- Was denkst du, wird mit dem leeren Vogelhaus passieren?(Antworten der Kinder)
- Nach dem Abflug der Stare wird ihr Haus von anderen Vögeln bewohnt, die bei uns überwintern (Spatzen oder Meise) .

Erzieher: Gut erledigt! Solange wir weitermachenversuche meine Rätsel über Gemüse zu erraten:

1. Im Mai im Boden begraben
Und sie nahmen keine hundert Tage aus,
Und sie begannen im Herbst zu graben
Nicht einer wurde gefunden, sondern zehn.
- Kartoffeln -

2. Die Ziege sagt, dass die Ziegen
Sie lieben es, Rosen zu riechen.
Nur aus irgendeinem Grund mit einem Crunch
Sie schnuppert...
- Kohl -

3. Der orangefarbene Rücken sitzt unter der Erde,
Er hält ein Vorratshaus von Vitaminen,
Hilft Kindern, gesünder zu werden
Was ist das für ein Gemüse?
- Karotte -

4. Gras über dem Boden,
Burgund Kopf unter Tage.
- Rübe -

5. Er nie und niemand
Nicht in der Welt beleidigt.
Warum weinen sie von ihm
Sowohl Erwachsene als auch Kinder?
- Zwiebel -

6. Wächst sehr lang
Und es nimmt den Boden des Gartens ein.
Dieser Kürbis-Gemüse-Bruder,
Jeder isst es im Sommer.
- Zucchini -

7. Wachsen Sie im Garten
grüne Zweige,
Und auf ihnen
Rote Kinder.
- Tomaten -

8. Ich bin lang und grün, ich bin köstlich salzig,
Köstlich und roh. Wer bin ich?
- Gurke -

Station 4: „Terem-Teremok“

Erzieher: Unseren nächsten Halt machen wir in der Nähe des Baumstumpfes. Wer weiß, was ein Stumpf ist? (Antworten der Kinder.) Seht mal, hier war einmal ein Baum, dann wurde er gefällt. An der Stelle, an der der Baum gestanden hatte, blieb ein Baumstumpf zurück. Glaubst du, jemand lebt auf dem Baumstumpf? (Antworten der Kinder.) Auch in diesem Stumpf Das Leben geht weiter. Kleine Insekten und Käfer verstecken sich im Stumpf. Nennen Sie die Insekten, die Sie auf unserer Seite gesehen haben. (Antworten der Kinder.) Sie klettern in den Baumstumpf und bleiben dort den ganzen kalten Winter - das ist ihr Zuhause. Aus einem Baumstumpf können sie wachsen und anfangen neues Leben Gras, Blumen und sogar Bäume.

Kinder betrachten den Stumpf.

Station 5: Grüne Apotheke

Erzieher: - Heute, Leute, lade ich Sie ein, die Grüne Apotheke zu besuchen.
- Leute, was ist eine Apotheke? (Hier verkaufen sie Medikamente, Pillen, Vitamine, Salben, Bandagen, Watte ...)
- Richtig! Was ist Grüne Apotheke? Was meinen Sie?
Kinder: Wahrscheinlich werden sie dort verkauft Heilkräuter.
- Richtig! Und heute verrate ich euch, welche Heilpflanzen in einer grünen Apotheke zu finden sind!
- Die erste Pflanze, von der ich Ihnen erzählen möchte, heißt Mutter und Stiefmutter.

Leute, schauen wir uns diese Pflanze mal genauer an. Welche Teile hat diese Pflanze? (Wurzel, Stamm). Berühren Sie vorsichtig den Stiel, womit ist er bedeckt? (leichter Flaum). Warum braucht eine Pflanze Ihrer Meinung nach Flusen? (schützt die Pflanze vor Kälte). Welche anderen Teile hat die Pflanze? (Laub). Legen Sie Ihre Handfläche auf das Laken, schauen Sie, Jungs, das Laken bedeckte die gesamte Handfläche. Welche Größe haben die Blätter dieser Pflanze? (groß, groß).

- Und warum heißt diese Pflanze Huflattich?(Antworten der Kinder.)
-Leute, streicht das Blatt von der Unterseite des Blattes. Was fühlst du? (weich, warm). Wie von einer Mutter gestreichelt. Jetzt Haustier oberer Teil Blech. Was ist sie? (glatt, kalt). Die Leute sagen "wie eine Stiefmutter". Deshalb heißt die Pflanze Huflattich.

Diese Pflanze hilft bei der Heilung von Bronchitis und Lungenentzündung bei kranken Patienten und behandelt Husten. Um ein Medikament aus dieser Pflanze zuzubereiten, müssen Sie die Blätter pflücken, waschen und mit kochendem Wasser übergießen, und dann, wenn die Brühe aufgegossen ist, abseihen und dem Patienten Wasser geben.

Die nächste Pflanze, von der ich Ihnen erzählen möchte, heißt - Wegerich.

Mal sehen, kennen Sie diese Pflanze? Wie haben Sie ihn erkannt? (für Blätter). Berühre sie, wie fühlen sie sich an? (elastisch, mit starken Kapronadern). Welche Form haben die Blätter? (Oval).

Wegerich, Jungs, heilt Wunden.
- Eine Abkochung von Kochbananen behandelt Erkrankungen des Rachens.
- Erkrankungen des Rachens werden ebenfalls behandelt Kamille Gedicht anhören:
Wenn mein Hals schmerzt
Kamille wird helfen, sie wird heilen
Ich werde damit gurgeln
Alles wird gut
Und ich werde in den Kindergarten gehen.

Lehrer: Was kannst du über sie sagen?? (Kamille wächst überall: auf einer Wiese, auf einer Lichtung, in der Nähe eines Flusses, sie hat keinen hohen, geraden Stiel, dünn, verzweigt, die Blätter sehen aus wie Dill, die Blüten sind klein und es gibt viele davon, weiße Blütenblätter und eine gelbe Mitte.)
- Menschen sammeln Kamillenblüten, trocknen sie und bereiten daraus einen Sud zu, den sie bei Halsschmerzen, Stomatitis usw. gurgeln.

Die letzte Pflanze, von der ich Ihnen heute erzähle, heißt Kleeblatt .

Mu,- das Kalb muhte am Morgen,-
Klee gibt mir Kraft.
Ohne ihn bin ich auf der Wiese
Und ich kann nicht für einen Tag.

Menschen verwenden Gras, Blumen, Pflanzenwurzeln,die im Sommer zubereitet werden , während seiner Blüte. Blumen, Blätter werden geschnitten und dann im Schatten getrocknet, wonach sie zur Herstellung von medizinischen Aufgüssen und Abkochungen verwendet werden, die äußerlich bei Hautkrankheiten wie Psoriasis, Ekzemen (Kindheit), Diathese verwendet werden. Innerlich genommen komplexe Behandlung Malaria, Rheuma. Verwendet für Urolithiasis, Blutungen, Anämie.

Leute, heute haben wir ein paar Pflanzen der Grünen Apotheke getroffen, was sind das für Pflanzen? ( Antworten der Kinder)

Tatsächlich gibt es in der Grünen Apotheke noch viel mehr verschiedene Pflanzen.

Station 6: "Blume - Sieben-Blume"(Blumenbeet)

Verkleidete kleine Schwestern
Gäste werden den ganzen Tag begrüßt
Sie servieren Honig.
(Blumen)

Welche Jahreszeit haben wir jetzt?
- Was passiert mit Pflanzen im Sommer (Herbst)? Was hilft Blumen beim Wachsen? (Sonne, Regen, Erde, Insekten und Menschen.)
- Wie heißt der Beruf eines Blumenzüchters? (Florist)
Warum legt eine Person Blumenbeete an? (Blumengärten schmücken die Stadt, erfreuen die Bewohner.)
- Wie man ein Blumenbeet pflegt, damit es immer gefällt schöne Blumen ? (Jäten, Lockern, Top-Dressing, richtiges Gießen. Auf keinen Fall sollten Sie die Blumen unter der sengenden Sonne gießen, da dies zu Verbrennungen führen kann, besser morgens oder abends.)Kann man sie aus dem Blumenbeet pflücken?
- Leute, Blumen sind einjährig und mehrjährig.
- Einjährige sind jene Blumen, die vom Frühling bis zum Herbst leben, zum Beispiel Astern und Ringelblumen;Diese Blumen werden Stauden genannt die länger als zwei Jahre leben und blühen, zum Beispiel: Rose, Astilbe, Narzisse, Hosta, Lilie.

Über Blumen sind viele Gedichte geschrieben worden. Hören Sie sich das Gedicht an: „Stiefmütterchen sind Blumen aus einem Märchen, sie sind voller grünem Gras. Stiefmütterchen färben Blumen und ihre Augen sind voller sonniger Liebkosungen. Von welcher Blume spricht das Gedicht?

- "Stiefmütterchen" wachsen auch in unserem Blumenbeet, schauen wir sie uns an, welche Farbe und Form haben die Blütenblätter, Blätter, Stängel, Stängel kurz oder lang.

Petunien (einjährig), Ringelblumen (einjährig), Ziergras-Segge (mehrjährig), Hosta (mehrjährig).). Der Lehrer untersucht zusammen mit den Kindern die vertrauten Blumen im Blumenbeet.

Hier ist unsere Reise zu Ende. Hat es Ihnen gefallen? Was hast du Neues gelernt?

Beratung für Eltern zu:

„Natur u moralische Erziehungältere Kinder Vorschulalter».

Es gibt nur einen Tempel

Es gibt einen Tempel der Wissenschaft.

Und es gibt auch einen Tempel der Natur -

Mit Gerüst ziehenden Händen

Gegen Sonne und Wind.

Er ist zu jeder Tageszeit heilig,

Offen für uns in der Hitze und Kälte,

Komm herein, sei ein sensibles Herz,

Entweiht nicht seine Schreine!

Die Natur ist kein endloses Lager, ihre Reserven sind erschöpft, daher muss das menschliche Handeln in der Natur vernünftig sein: schützen und gestalten.

Diese Einstellung zur Natur muss Kindern schon früh vermittelt werden. Aus diesen Jahren beginnt ein Mensch, die Schönheit und Vielfalt der Natur zu kennen.

Es ist aus zwei Gründen notwendig, die Liebe zur Natur von klein auf zu vermitteln: erstens, um eine fürsorgliche Haltung gegenüber dem Tier zu pflegen und Flora; zweitens für die Entwicklung komplexer moralische Gefühle und Qualitäten: Humanismus, Freundlichkeit, Sympathie. Das Verhalten eines Kindes in der Natur ist manchmal widersprüchlich: Kinder haben eine positive Einstellung zu Naturobjekten und begehen oft negative Handlungen (die Blumen, die sie mögen, zerreißen und sofort wegwerfen, quälen - das Kätzchen „streicheln“ usw.).

Manchmal denken die Leute das fälschlicherweise emotionale Wirkung Natur ist natürliche Grundlage um eine positive Beziehung zu ihr aufzubauen. Aus Auslandsbeziehungen zur Natur wird nicht geboren, sondern nur geboren werden kann tief bewusstes Gefühl Liebe und humane Behandlung zu ihr. Ein interessantes Beispiel findet sich in B. Ryabinins Buch "On Love for the Living". „Das Kind macht den Tauben Angst. Auf den ersten Blick eine harmlose Beschäftigung. Aber er hat Spaß erschreckend , er mag es, dass die Tauben, wenn er sich nähert, mit den Flügeln schlagen und davonfliegen, dass seins Furcht - und hier, wie sie sagen, ist der Hund begraben, hier ist die Wurzel und Wurzel des Bösen.

Erwachsene Führung ist erforderlich, um extern emotionale Haltung zur Natur hat sich zu einem moralischen und ästhetischen Gefühl entwickelt, das eine aktive, wirksame Position des Kindes suggeriert.

Wie die Praxis zeigt, haben Kinder eine unzureichend entwickelte Initiative und eine unabhängige Einstellung zu Naturobjekten. Das Kind wird ein einsames Kätzchen, das man auf der Straße sieht, nicht beleidigen, ihm aber auch nicht helfen; bricht keine Äste, bindet aber keine abgebrochenen Äste zusammen. Die Lösung solcher Aufgaben wie die Erziehung einer effektiven Einstellung zur Umwelt, die Entwicklung von Fähigkeiten zur Pflege von Tieren und Pflanzen hängt von der Koordination der Bemühungen und der Einheit der Anforderungen des Kindergartens und der Familie ab.

Kinder haben oft egoistische und utilitaristische Motive für die Kommunikation mit natürlichen Objekten („Ich spiele gerne mit einem Hund“, „Ich wickle meine Katze in eine Decke und binde Schleifen“, „Ich gehe gerne in den Wald, sammle mit meinem Vater Pilze “), dennoch ist er zu guten Taten, selbstloser Arbeit fähig. Das Vorhandensein von Wissen weist noch nicht auf eine bewusste und nachhaltig positive Einstellung des Kindes zur Natur hin. Deshalb ist es so wichtig, das Kind in die tägliche Pflege von Pflanzen und Tieren zu Hause einzubeziehen: „Schauen, ob der Boden in Blumentöpfen trocken ist“, „Futter für den Papagei zubereiten“, „Den Hund füttern“, „Wasser wechseln“. für die Katze“, „Hafer säen als Futter“, „Vögel“ usw.

Das Anschauen von Fernsehsendungen „About Animals“ ist von großer Bedeutung. Es ist gut, wenn die Eltern zunächst die Sendung ansehen, ihre Aufmerksamkeit auf das Material richten, das für das Kind interessant sein wird, über den verfügbaren Kommentar nachdenken und, wenn die Sendung wiederholt wird, sie gemeinsam mit dem Kind ansehen.

Während der Spaziergänge ist es interessant, den Kindern die im Roten Buch aufgeführten Pflanzen zu zeigen, die Kinder mit Heilkräutern bekannt zu machen und zu erzählen, warum sie so heißen. Kinder erinnern sich leicht an Namen wie Huflattich, Baldrian, Wegerich usw. Nach solchen Gesprächen behandeln sie Pflanzen sorgfältig, auch weit verbreitete.

Daher sollte jedes Kind die Regeln für den Umgang mit Gegenständen der Natur gut kennen. Es ist ratsam, diese Regeln nicht negativ zu formulieren („zerreißen“, „nicht zertrampeln“, „nicht brechen“), sondern positiv zu formulieren (wie man hilft, pflegt, schützt).

Es ist wichtig, einen emotionalen Kontakt des Kindes mit der Natur herzustellen: Lassen Sie es alleine wandern, finden Sie etwas Ungewöhnliches, sitzen Sie ruhig auf einem Hügel, lauschen Sie dem Gesang der Vögel oder dem Rauschen eines Baches, schauen Sie sich einfach um.

Natürlich wird die emotionale Einstellung des Kindes zur Natur weitgehend von der Einstellung des Erwachsenen selbst bestimmt, daher ist es gut, wenn Eltern viele Gedichte, Lieder, Rätsel über die Natur kennen und sie bei Spaziergängen und Beobachtungen verwenden. Die Beziehung zwischen dem Ethischen und dem Ästhetischen trägt zur Bildung einer wirksamen Liebe zur Natur bei.

Olga Sayapina

ökologischer Wanderweg

Ziel:

Lernen Sie, einige Bäume zu benennen (Birke, Eberesche, Fichte, Ahorn)

Um bei Kindern eine verallgemeinerte Vorstellung von Bautum zu bilden, wie

Jahreszeit: Insekten verstecken und erfrieren, Zugvögel

in wärmere Gefilde fliegen.

Kinder erziehen kognitives Interesse, Vorsichtig

Einstellung zur Natur

Bringen Sie Kindern bei, die Schönheit der umgebenden Pflanze zu lieben

Ermutigen Sie Kinder, die Verhaltensregeln in der Natur zu befolgen.

Liebe zur Natur wecken.

Vorarbeit.

Überprüfen Sie im Voraus den Ort, an dem es stattfinden wird ökologisch

Pfad.

Bringen Sie den Kindern ein paar kurze Gedichte darüber bei

Bäume, ein Lied über eine Birke.

Stellen Sie Briefe mit Aufgaben von Bäumen aus (Birke, Ahorn

auf einem Blatt eines Baumes und im Voraus an den angegebenen Bäumen aufgehängt).

Auf der letzter Schritt ökologische Wanderwege zum Kochen für Kinder

Überraschung - Zauberbaum.

Machen Sie ein Birkengeschenk mit Kindern.

Materialien für die Exkursion.

Baum Geschenke (Band für Birke).

Straßenkarte

Briefe (Birke, Ahorn).

Überraschung (Zauberbaum, Süßigkeiten, Bagels

Hortensie - 2 Büsche.

Eimer mit Wasser, Schaufel.

Kostüm eines alten Försters.

Blätter zum Spielen „So ein Blatt fliegt zu mir …“

Verlauf des ÖKOLOGISCHEN PFADES:

LESOVICHOK - ALTER MANN.

Hallo meine lieben Freunde! Du hast mich erkannt, Alter

Alter Holzfäller? Und ich bin wegen dir gekommen! Lass uns schnell gehen

sich anziehen! Komm näher zu mir und hör mir zu

aufmerksam!

«. traurige Zeit! Oh Charme!

Ich mag deine Lebwohl Schönheit -

ich liebe üppige Natur welk.

In Purpur und Gold gekleidete Wälder.

In ihrem Vorraum Windgeräusche und frischer Atem

Und der Himmel ist mit Nebel bedeckt, wellig,

Und ein seltener Sonnenstrahl und die ersten Fröste.

Und entfernte graue Winterbedrohungen.

Von welcher Jahreszeit sprichst du?

Kinder:

ALTER MANN-LESOVICHOK.

Herbst ist schöne Zeit des Jahres. Also werde ich dir helfen

Erfahren Sie alles über den Herbst und sehen Sie seine ganze Schönheit. Ich weiß, dass du kürzlich in die Jugend eingeweiht wurdest Ökologen und ich lade dich ein, mit mir zu kommen ökologischer Weg Besuche meine wahre Freunde- Bäume.

Leute, welches Naturphänomen können wir im Herbst beobachten?

Kinder: Laubfall

Echter Laubfall, mit Beginn des Laubfalls beginnen nicht alle Bäume gleichzeitig ihre Blätter abzuwerfen. Wer weiß, welche Bäume als erste ihre Blätter verlieren? (Birke und Linde)

Welche Blätter bleiben am längsten? (Flieder, Eiche)

Der Laubfall verstärkt sich nach Frost und bei starkem Wind.

Und jetzt, Jungs, atmet die belebende Herbstluft ein als er

Kinder:

Es riecht nach faulen Blättern, Gras, Pilzen, Rinde

Bäume.

ALTER MANN-LESOVICHOK.

Und mit welchen Farben malte der Herbst die Blätter

Bäume?

Kinder:

Gelb, rot, lila, orange, braun.

ALTER MANN-LESOVICHOK.

Ich weiß, dass ihr alle Gedichte über den Herbst gelernt habt, wer kann es mir sagen?

(KINDER LESEN GEDICHT ÜBER DEN HERBST).

Der Herbst ist gekommen

getrocknete Blumen

Und traurig aussehen

Kahle Büsche.

Laubfall wandert im Hain.

Durch Büsche und Ahorne.

Bald wird er in den Garten schauen

Goldenes Klingeln.

Lass uns einen Fächer aus den Blättern sammeln,

Hell und schön.

Der Wind wird durch die Blätter fahren

Leicht und verspielt.

Und gehorche dem Wind

Die Blätter fliegen davon.

Es gibt also keinen Sommer mehr

Der Herbst kommt.

ALTER MANN-LESOVICHOK.

Was machen Insekten im Herbst?

Kinder:

Sie verstecken sich in Ritzen, unter der Rinde von Bäumen

Tief unter den Blättern begraben.

ALTER MANN-LESOVICHOK.

Mit dem Verschwinden von Insekten gibt es ein allmähliches

Verschwinden der Vögel. Die Vögel sind vom Gelände verschwunden, sie sind nicht im Park

Wald. Wo sind sie?

Kinder:

Sie fliegen in wärmere Gefilde.

ALTER MANN-LESOVICHOK.

Mauersegler und Schwalben sind die ersten, die davonfliegen, (anschauliche Bilder) etwas später Stare, Finken, Türme, (anschauliche Bilder).

Vögeln fehlt Nahrung, also müssen sie gefüttert werden.

Ahorn-Buchstabe

Hallo Leute, ich freue mich sehr, euch zu sehen, ich liebe es wirklich, wenn Kinder zu mir kommen, um fröhlich zu spielen, zu singen und zu lachen, aber wollt ihr mit mir spielen?

Kinder: Ja!

Phys. Minute

Auf dem Feld sind Bäume gewachsen.

Es ist gut, frei zu wachsen!

(Arme zur Seite ziehen)

Alle versuchen es

Nach dem Himmel greifen, nach der Sonne.

(Nippen – Hände hoch.)

Hier weht ein fröhlicher Wind

Äste schwankten genau dort,

(Kinder winken mit den Händen.)

Auch dicke Stämme

Zum Boden gebeugt.

(Nach vorne lehnen.)

Rechts links. zurück vorwärts-

Also biegt der Wind die Bäume.

(Neigt sich nach links und rechts, hin und her.)

Er dreht sie, er dreht sie.

Aber wann kommt der Rest?

(Körperdrehung.)

Der Wind legte sich. Der Mond ist aufgegangen.

Es herrschte Stille.

Aus einem Ahornbrief

Gut gemacht Jungs, tolles Training.

Und wer von euch kennt ein Gedicht über mich?

Kinder lesen Gedichte:

Der Herbst ist in die Stadt gekommen

Laubfall zu uns gebracht

Kronenartiges Blatt

Am Spreizahorn.

Ahorn in der Sonne gebadet

Und mit der Handfläche gewaschen

Herbstrot ist gekommen

Alle Palmen verbrannt

Der Regen löschte das Feuer

Der Wind trocknete die Äste

gelbe Palmen

Sie fliegen durch die Fenster zu uns.

Maple bedankt sich bei den Kindern.

ALTER MANN-LESOVICHOK

DIE KINDER FINDEN DIE TANNE.

ALTER MANN-LESOVICHOK,

Welcher Baum ist das? Wer kennt das Rätsel?

Kinder:

Winter und Sommer in einer Farbe.

(Fichte.)

ALTER MANN-LESOVICHOK.

Ja, nur der Weihnachtsbaum, Fichte und Kiefer - grün bleiben, und dann

der schönste. Berühre die Fichtennadeln - sie sind hart,

mit dichter Haut bedeckt, so dass sie keine Angst vor Frost haben. Fichte

ein sehr nützlicher Baum, da er einen guten Geruch verströmt und reinigt

Luft von Bakterien. Fichte hilft uns, gesund zu sein. Fichte lädt Sie ein, zu spielen und zu zeigen, wie schlau Sie sind. Das Spiel heißt "Wenn es passiert"

Gut gemacht Kinder.

Ich weiß, dass Eberesche in Ihrem Kindergarten wächst, aber ich kann sie einfach nicht finden, wer kann mir helfen, wo ist sie?

ANTWORTEN DER KINDER:

Da ist sie! Da ist sie! Sie ist so hübsch! (Wir nähern uns der Eberesche)

alter Holzfäller.

Woher wussten Sie, dass es eine Eberesche war?

ANTWORTEN DER KINDER.

Ja sie ist sehr schön! Schau, wie hell es ist

rote Beeren! Und wer von euch kennt ein Gedicht über Eberesche?

Gedicht über Eberesche

rote Beere

Gab mir eine Eberesche.

Ich fand es süß

Und sie ist wie eine Hina.

Ist diese Beere

Einfach nicht ausgereift

Ob die Eberesche listig ist,

Willst du einen Witz spielen?

ALTER MANN-LESOVICHOK.

Gut erledigt! Eine süße Eberesche passiert nach dem ersten

Frost, aber wir werden nicht viel bekommen, weil diese Eberesche

Täglich fliegen Dompfaffen ein, die Eberesche sehr mögen und gerne essen.

ALTER MANN-LESOVICHOK

Und wer von euch sagt mir, wie sich ein Ebereschenblatt von einem Ahornblatt unterscheidet?

Antworten der Kinder. Gut gemacht Jungs, lasst uns mit diesen Blättern spielen. Das Spiel heißt "So ein Blatt rennt zu mir ..."

Suchen wir nun eine Birke auf unserer Karte (Kinder finden eine Birke)

Hier ist eine Birke drauf ein Brief!

DER ALTE MANN-LESOVICH LIEST DEN BRIEF DER BIRKE.

Meine lieben glorreichen Kinder, endlich seid ihr zu mir gekommen. Schon

wie ich auf dich gewartet habe. Lass uns Hallo sagen (Kinder berühren den Baumstamm mit der Hand).

Schau, wie schön ich bin, schlanker, weißer Rüssel. Und was

die Farbe meiner Blätter?

AUS DEM BRIEF DER BIRKE.

Und wo sind mehr Blätter an einem Baum oder am Boden?

Kinder:

Mehr Blätter auf dem Boden.

AUS DEM BRIEF DER BIRKE,

Was seid ihr für gute Kerle! Du weißt alles. Aber ich habe eine Bitte an Sie, wir sind sehr Birken, wir lieben Lieder, Gedichte, Spiele, die uns gewidmet sind.

Lass uns um die Birke tanzen

CHOROVOD: "AUF DEM FELD STAND DIE BIRKE".

Wir haben ein Geschenk für die Birke vorbereitet (Kinder schmücken die Birke mit einem vorbereiteten Band). Birch bedankt sich bei den Kindern.

ALTER MANN-LESOVICHOK

Ich schlage vor, Sie tun eine gute Tat und pflanzen einen Baum in Ihrem Garten.

einen Hortensiensetzling pflanzen

Damit ist unsere spannende Reise zu Ende.

ökologischer Weg. Hat es Ihnen gefallen?

Antworten der Kinder

Was hat Ihnen besonders gut gefallen?

Antworten der Kinder

(Zusammenfassend)

Glaubt ihr, es gibt Bäume, auf denen Süßigkeiten und andere angenehme Überraschungen wachsen?

Kinder:

Natürlich nicht. Es kann nur in einem Märchen sein, aber wir haben es getan

Es gibt keine magischen Bäume.

ALTER MANN-LESOVICHOK.

Ich weiß nicht wo, aber in meinem Zauberreich steht so ein Baum! Lassen Sie uns ihn finden (Kinder finden einen Baum mit Süßigkeiten).

Und jetzt ist es Zeit für mich, in mein Waldreich zu gehen. Wann kehrst du zurück Gruppe, zeichne dein neues Freunde: Birke, Fichte, Eberesche, Ahorn. Auf Wiedersehen! Bis bald!

budgetär Vorschule Omsker "Kindergarten Nr. 236" des Bezirks Oktyabrsky der Stadt Omsk

Inhaltsangabe hAktivitäten zum Kennenlernen der Natur

invorbereitendGruppe

"Ökologischer Weg

im Kindergarten im Frühjahr

Hergestellt von:

Erzieher

Levakhina Zulfiya

Tuktasinowna

2017

Unterricht zum Kennenlernen der Natur in der Vorbereitungsgruppe

"Ökologischer Pfad im Kindergarten im Frühling"

Zweck: Erweiterung und Verallgemeinerung des Wissens von Kindern über die Objekte des ökologischen Lehrpfades bei KindernGarten im Frühling.

Aufgaben :

Erweitern Sie die Ideen der Kinder, wie man Pflanzen pflegt und Samen in den Boden pflanzt. Den Wunsch entwickeln, Erwachsenen bei der Pflege von Pflanzen zu helfen. Entwickeln Sie kreative Aktivitätphantasievolles Denken und Interesse an experimentellen Aktivitäten; Lust zu studieren die Umwelt,

Beobachtung entwickeln, Kindern beibringen, über das, was sie gesehen haben, nachzudenken;Fassen Sie die Ideen der Kinder zusammen und systematisieren Sie sie Eigenschaften Frühling, über das Leben der Zugvögel im Frühling.

Entwickeln Sie ein Interesse an der Natur ästhetische Haltung zur umgebenden Realität.

Den Wunsch entwickeln, auf den Pfaden der Route des ökologischen Pfades als Führer zu fungieren.

Entwickeln Sie verbundene Sprache.

Vorarbeit: Beobachtungen der unbelebten und belebten Natur im Frühling. Geschichten über die Natur lesen, Gedichte, Sprichwörter, Zeichen auswendig lernen, Rätsel erraten. Bereiten Sie Illustrationen mit Frühlingslandschaften vor. Lernen Sie Gedichte, Geschichten mit einzelnen Kindern.Ausrüstung: Vögel Illustrationen,Vorlagen zum Schreiben von Frühlingsgeschichten,ein Brief vom Naturforscher-Großvater, Schnee, Eis in Rosetten, Löffel, ein Thermometer, Wasserbecher, eine Tüte Erde, ein Tablett zum Pflanzen von Samen, eine Tüte mit Samen, Gießkannen mit Wasser, ein Spachtel.Bildungsbereiche: kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, körperliche Entwicklung, künstlerische und ästhetische Entwicklung, soziale und kommunikative Entwicklung.

Fortschritt OOD

1. Organisatorischer Moment . Leute, seht, was für ein fröhlicher Sonnenstrahl in unser Fenster geschaut hat. Ja, es ist nicht einfach - magisch! Darauf steht: "Brief vom Großvater - Naturforscher"

"Hallo Leute Vorbereitungsgruppe « Lustige Jungs". Großvater, ein Naturforscher, spricht Sie an. Ich lebe auf dem ökologischen Pfad Ihres Kindergartens. Ich habe gehört, dass Sie neugierig und einfallsreich sind. Und so habe ich Ihnen Aufträge geschickt, um zu überprüfen, wie Sie die Natur Ihres Heimatlandes kennen.

2. Die erste Aufgabe beim Objekt „Meteorological site“

Erzieher: Leute, was ist eine Wetterstation?Auf der meteorologischen Seite können Sie die Lufttemperatur, den Niederschlag und die Windrichtung herausfinden.

Stellen Sie sich vor, Sie sind Meteorologe und überwachen das Wetter. Ihre Aufgabe ist es, dem Publikum zu sagen, welche Veränderungen in der Natur gerade vor sich gehen.

Ein Gespräch über den Frühling anhand einer Eselsbrücke. Erzieher: Welche Jahreszeit haben wir jetzt? (Frühling)
Sagen Sie uns anhand solcher Zeichnungen – Modelle, welche Frühlingsboten Sie kennen?
Die Lehrerin befestigt die Modelle an der Staffelei, und die Kinder benennen die Frühlingsboten
Der Lehrer entlarvterstes Modell "Sonne", Kinderrufzeichen: Der Frühling ist da, die Sonne steigt höher und wärmt sich immer mehr, der Tag wird länger und die Nacht kürzer;zweites Modell "Schnee, aufgetaute Stellen, Eiszapfen" : der Schnee wird grau, locker, beginnt zu schmelzen, fröhliche Bäche fließen. Die ersten aufgetauten Flecken erscheinen auf den Hügeln. Eiszapfen hängen von den Dächern. Die Sonne wärmt mehr, Eiszapfen beginnen zu schmelzen, Frühlingstropfen klingendrittes Modell "Wolke, Regen" : unter den warmen Strahlen schmilzt der Schnee, das Wasser steigt, sammelt sich zu Wolken, der Wind treibt die Wolken zu Wolken und es regnet immer öfter;viertes Modell "Gras, Primeln" : Die Erde erwärmt sich unter den Sonnenstrahlen, und das erste grüne Gras erscheint, die ersten Frühlingsblumen „Primeln“ erscheinen;fünftes Modell "Bäume": Säfte von Bäumen erwärmt Frühlingssonne, steigen von den Wurzeln entlang des Stammes auf, die Bäume erwachen, Knospen schwellen an und Blätter erscheinen;sechstes Modell "Insekten": Blumen erschienen, was bedeutet, dass es etwas zu essen für Insekten gibt;siebtes Modell "Vögel" : und Insekten sind die Lieblingsnahrung der Vögel, deshalb kehren im Frühjahr Zugvögel aus warmen Ländern zu uns zurück und bauen ihre Nester.Ende März kommen die Saatkrähen - Boten des Frühlings. Die Leute sagen: „Rook; vertreibt den Winter“, „Wenn die Saatkrähe auf dem Berg ist, dann ist der Frühling im Hof“. Meisen klimpern fröhlich, Spatzen poltern, streiten, teilen sich Nistplätze, und graue Krähen Nester bauen und darin Eier legen. Der Vogellärm wird hörbarer: Sie spüren den Frühling.achtes Modell "Tiere" : inIm April kommt eine Bärin mit ihren Jungen aus der Höhle. Ein Dachs kommt aus dem Loch, Junge erscheinen bei der Wölfin. Der Hase wechselt sein weißes Fell in ein graues. Das Eichhörnchen wechselt auch den grauen Pelzmantel in den roten. Auf aufgetauten Stellen im Wald, auf trockenen Baumstümpfen sonnen sich Eidechsen in der Sonne.

Lasst uns in einem Reigen aufstehen und singen „Wir gingen auf die Wiese. Sie führten einen Reigen auf ... "

Arbeiten mit einem Thermometer Erzieher. Leute, wir werden jetzt ein Experiment mit einem Thermometer durchführen, sehen, wie sich seine Säule bewegt, und dann bei einem Spaziergang mit einem Thermometer die Lufttemperatur für heute bestimmen. Das Kind demonstriert: 1. Gießen Sie Wasser in zwei Tassen: kaltes Wasser in eine Tasse und heißes Wasser in die andere 2. Stellen Sie das Thermometer mit der Stelle, an der sich die Kugel mit Flüssigkeit befindet, in eine Tasse mit kaltem Wasser und beobachten Sie, wie sich die Flüssigkeitssäule verhält auf das Thermometer 3 .dann das Thermometer in eine Tasse mit stellen heißes Wasser und wieder schauen wir uns an, was jetzt mit der Säule auf dem Thermometer passiert Fazit: Wenn wir das Thermometer in kaltes Wasser stellten, begann die Säule abzusinken, und als wir das Thermometer in heißes Wasser tauchten, begann die Säule zu steigen.

3. Das zweite Objekt „Bird Town“

Erzieher: Im Winter füttern die Leute die Vögel, im Frühling bauen sie Vogelhäuschen für sie. Sag mir, warum tun sie das? (Vögel tun Menschen gut ). Was sind die Vorteile von Vögeln für den Menschen? (Sie sind vernichten große Menge Schadinsekten, erfreuen uns mit ihrem Gesang ). Was sind die Zugvögel, die im Frühjahr zu uns kommen? (Turm, Schwalbe, Star, Storch, Nachtigall, Kuckuck, Bachstelze; schnell, Ente). Rate Rätsel und erzähle, was du über diese Vögel weißt.

1 Was Frühlingsvogel

Traktor sitzt fast auf der Nase?

Läuft dem Pflug mit einem Schrei hinterher

Frühlingsbote - schwarz ... (Rook)

Türme öffnen Frühling. Sie ernähren sich von Würmern, Insektenlarven, die sie im Boden finden und mit ihrem starken Schnabel darin graben. Sie lieben es, den Traktor zu begleiten, der auf dem Feld arbeitet. Saatkrähen bauen Nester in Bäumen, irgendwo in der Nähe eines Dorfes oder am Rand eines Wäldchens.

2. Und hier ist ein weiteres Rätsel. Kommt mit Wärme zu uns, hat einen langen Weg zurückgelegt. Bildet ein Haus unter dem Fenster Aus Gras und Ton. Schwalben flitzen stundenlang am Himmel umher, fangen im Flug Mücken und verschiedene Mücken, setzen sich dann auf die Drähte und ruhen sich aus, um ihre Federn zu reinigen. Ihre Flügel sind lang, schmal, der Schwanz ist gegabelt, sie sind schwarz, die Brust ist weiß, die Kehle ist rotbraun. Schwalbennester werden in den Dörfern unter dem Dach gebaut. Das Nest selbst besteht aus Ton, der mit Speichel vermischt ist, und dann sitzen sie in einem solchen Nest wie in einer Tasse. 3. Hilft uns im Haushalt und bevölkert bereitwillig seinen hölzernen Palast aus dunkler Bronze ... (Starling) Starling ist ein Singvogel. Die Federn des Starlings sind schwarz-schwarz, mit einem Glanz, mit einem Fleck. Er lebt in der Nähe einer Person in einem Vogelhaus, obwohl dies nicht immer der Fall ist. Stare lieben alte Parks und Wälder, wo es viele duftende Bäume gibt, und bauen ihre Nester in Mulden. Stare fressen Insektenlarven, Raupen und sind somit von großem Nutzen.

Mobiles Spiel. Rook, Starling, Swallow laden zum Spielen ein"Zugvögel" :

Am Ende der Halle stehend lesen die "Vogel"-Kinder im Rezitativ:

Die Vögel eilen alle nach Hause, es ist nicht leicht zu fliegen!

Sie wollen den Frühling willkommen heißen. Der Wind, der Wind stört sie

Wo die Sonne warm ist Und sie von der Straße stößt!

Das „Wind“-Kind fängt Vögel, die der „Wind“ befleckt hat, er verlässt das Spiel. Wir spielen 2 mal.

4. Das dritte Objekt „See“

Erzieher: Kinder, eines der hellsten und interessantesten Phänomene im Frühling ist die Eisdrift. Dann bricht das Eis auf dem Fluss.

Die Eisschollen springen, drehen sich, übereinander gestapelt, einer nach dem anderen stürzen sie in die Ferne und rumpeln und knacken ... (V. Mirovich) Was passiert mit Schnee und Eis, wenn man sie in einen warmen Raum bringt? (in Wasser verwandeln).Erzieher: Leute, wisst ihr, woraus Eis entsteht? (Aus gefrorenem Wasser ). Was ist der Unterschied zwischen Eis und Schnee? (Eis ist hart und Schnee ist brüchig ). Halten Sie etwas Schnee in Ihrer Handfläche. Was ist passiert? (Der Schnee schmolz und verwandelte sich in Wasser .) Warum? (Der Schnee schmilzt vor Hitze, weil die Handfläche warm ist. ) Leute, nachdem ihr mit Schnee gespielt habt, solltet ihr euch immer die Hände waschen. Weißt du, warum? (Schnee ist schmutzig. ) Wir werden unsere Hände mit Servietten abwischen. Ich frage mich, was schneller schmilzt - Schnee oder Eis? Wir werden jetzt prüfen. Leute, taucht Eisstücke und einen Löffel Schnee in ein Glas Wasser. Leute, was sehen wir? (Eis und Schnee treiben auf dem Wasser. Warum schwimmen Eis und Schnee und sinken nicht? Sie sind leichter als Wasser. Leute, seht euch an, was jetzt mit Schnee und Eis passiert ist. Was siehst du in deinen Tassen? Was schmilzt schneller: Schnee oder Eis? (Schnee und Eis sind geschmolzen, der Schnee ist schneller geschmolzen und ein paar Eisstücke schwimmen noch auf der Wasseroberfläche. ) Leute, was denkst du, dass das Wasser in den Bechern, nachdem wir das Eis hineingelassen haben, die gleiche Temperatur behielt? (Kinder geben Antworten. ) Lass uns das Prüfen. Wir senken den Zeigefinger zuerst in ein Glas ohne Eis und jetzt in ein Glas, in dem Eis war. Was hast du gefühlt? (Wo Eis war, ist das Wasser kälter. ) Was kann gefolgert werden? (Eis kühlt Wasser .) Aber diese Eigenschaft - Menschen nutzen die Flüssigkeit im Alltag zum Kühlen. Sie können Eiswürfel verwenden, um Saft, Tee, Kaffee zu kühlen.Schlussfolgerungen: Schnee und Eis schmelzen drinnen, weil die Lufttemperatur hier höher ist als draußen. Wasser aus schmelzendem Schnee wird schmutzig. Weil es verschiedene Verunreinigungen enthält.Eis und Schnee schwimmen im Wasser und gehen nicht unter, weil sie leichter als Wasser sind. Schnee und Eis im Wasser schmelzen, wenn die Temperatur des Wassers höher ist als die Temperatur des Eises. Schnee schmilzt schneller als Eis im Wasser.Entspannungsübung. Aromatherapie. Lassen Sie uns entspannen und unsere Kraft wiederherstellen. Wimpern fallen, Augen schließen sich. Wir ruhen uns ruhig aus, wir schlafen mit einem magischen Traum ein. Atme leicht, gleichmäßig, tief. Arme, Beine ruhen, der Nacken ist nicht verspannt und entspannt. Lippen leicht geöffnetAlle entspannen sich in Ruhe. Atme leicht, gleichmäßig, tief.

5. Das vierte Objekt "Alpenhügel-Blumengarten".

Erzieher: Der Frühling ist da und wir werden schöne Blumen für unsere Alpenrutsche säen.

In unserer Gruppe, am Fenster,

Im Grünen auf dem Land

In bemalten Töpfen

Blumen werden aufwachsen.

Dann pflanzen wir diese Blumen, wenn es warm ist, auf die Straße.

Was müssen wir zuerst tun, bevor wir die Samen säen? Lassen Sie uns Grooves machen. Dazu brauchen wir einen schmalen Spatel. Dann wässern wir den Boden. Nehmen Sie nun einen Samen nach dem anderen und legen Sie ihn vorsichtig in die Erde. Platzieren Sie die Samen in einem Abstand voneinander, sonst werden die Sprossen beim Keimen überfüllt. Als nächstes müssen Sie die Samen mit Erde und Wasser bestreuen und dann die Schachtel mit den gesäten Samen mit einem Beutel abdecken, damit sie schneller keimen. Und legte es auf die Fensterbank, wo mehr Sonne. Und wir werden sehen, welche Änderungen passieren.

Fingergymnastik.

Damit die Pflanze wächst

- und genährt und geblüht

- es muss gewässert werden

- Boden lockern, düngen

- und sprühen

- wir müssen uns immer erinnern

- er ist krank in der Kälte

- und kann nicht in der Dunkelheit leben

- Es sollte einen Lichtstrahl geben.

Ein weiser Gärtner kennt viele Regeln und Sorgfalt.

6. Fünftes Objekt „Garten“

Erzieher: Die Leute sind überrascht:

Was ist ein Wundergarten?

Welche Pflanzen haben wir im Garten am Fenster gepflanzt? (Tomaten) Was, sagten wir, braucht es, damit Pflanzen wachsen? (Licht, Wasser, Wärme) Mal sehen, wie unsere Tomaten gewachsen sind und ob sie jetzt gegossen werden müssen. Wenn es recht warm wird, pflanzen wir unsere Tomaten in den Garten.

7. OOD-Ergebnis - Betrachtung. Leute, was haben wir heute gemacht? HHaben wir im Unterricht etwas Neues gelernt?Was willst du mehrGesamthat es dir gefallen und warum?

Und was ist Ihnen besonders in Erinnerung geblieben?

Wir gingen auf die Wiese, (Kinder, Händchen haltend, gehen im Kreis nach rechts.)Sie führten einen Reigen auf.So auf der WieseSie fuhren einen Reigen

Wir haben die Gänseblümchen zerrissen (Sie zerreißen die Gänseblümchen und lehnen sich zum Boden)Minze wurde gesammeltSo auf der WieseMinze wurde gesammelt

Auf einer Bodenwelle eingenickt (Imitiere einen "schlafenden Hasen")Häschen in der Kälte (Legt gefaltete Handflächen an die Wange.)So bin ich eingenickt (Gleichzeitig ist der Kopf leicht nach rechts geneigt, dann nach links)Häschen in der Kälte

Sie wollten aufwachen (Sie zeigen das Spiel auf der Pfeife. Besondere Aufmerksamkeit zur Arbeit der Finger.)Sie haben das Rohr gesprengtDoo-doo doo-doo-dooSie haben das Rohr gesprengt

Wir haben den Hasen geweckt (Sie zeigen das Trommeln.)Die Trommeln wurden geschlagenBoom boom tra-ta-taDie Trommeln wurden geschlagen

Komm schon, wach auf (Sie bedrohen den Hasen mit ihrem Zeigefinger im Takt der Musik.)Komm, zieh dich anSeien Sie also nicht faul (Klatschen Sie im Takt der Musik in die Hände.)Nun, wach auf. (Sie rufen einen Hasen, er springt in die Mitte des Kreises. Alle klatschen, und der Hase springt.)

Wir werden mit dir tanzen (Freies Tanzen, Springen)In unserem ReigenDas war's, wir sind bei dirLass uns fröhlich tanzen

Erläuterungen

Der Unterrichtszyklus auf dem ökologischen Weg für Kinder im höheren Vorschulalter ist nach den Prinzipien der Entwicklungspädagogik entwickelt und zielt darauf ab, die Persönlichkeit des Kindes als Ganzes zu entwickeln (die Fähigkeit, eigene Beobachtungen zu vergleichen und zu verallgemeinern, zu sehen und zu verstehen die Schönheit der Welt) sowie zur Verbesserung der Sprache von Vorschulkindern, ihres Denkens, Kreativität, Kultur der Gefühle.

Ziel: die Herausbildung einer wissenschaftlich-kognitiven, emotional-moralischen, praktisch-aktiven Einstellung zur Umwelt und zu ihrer Gesundheit bei Kindern.

Aufgaben:

- Bildung eines Systems elementarer wissenschaftlicher und umweltbezogener Kenntnisse, das dem Verständnis des Kindes zugänglich ist.

- Ein kognitives Interesse an der natürlichen Welt entwickeln.

- Die ersten Fähigkeiten zu umweltbewusstem und sicherem Verhalten für die Natur und für das Kind selbst zu bilden.

- Menschlich, emotional positiv, achtsam, fürsorgliche Haltung zur natürlichen Welt und zur umgebenden Welt im Allgemeinen, die Entwicklung eines Gefühls der Empathie für die umgebende Welt.

Grundsätze für die Organisation eines Unterrichtszyklus auf einem ökologischen Weg:

- lokale Geschichte

— Konsistenz

- wissenschaftlich und zugänglich

— Diagnostik

- Unterscheidung

- Natürlichkeit.

Beim Aufbau eines Unterrichtszyklus zum Ökolehrpfad wurde die regionale Komponente berücksichtigt (nächster Naturraum u ökologische Situation in der Region), Ressourcenunterstützung des pädagogischen Prozesses. Jede Lektion ist einer bestimmten Station des Ökolehrpfades in verschiedenen Zeitabschnitten gewidmet.

Endresultat dieser Zyklus von Klassen ist ökologische Entwicklung Persönlichkeit (die Entwicklung einer ökologischen Kultur bei einem Kind), sein Verständnis von Natur und Mensch als die größten Werte, der Wunsch, im Einklang mit der Welt um ihn herum nach ihren Gesetzen zu leben. Das Ergebnis der durchgeführten Arbeiten kann eine verallgemeinerte Exkursion entlang des ökologischen Pfades sein. Um das System zur Überwachung der Persönlichkeitsentwicklung des Kindes zu verbessern, wurde eine Karte der ökologischen Erziehung von Kindern im Vorschulalter entwickelt.

Der Prozess der Umweltbildung und -erziehung auf dem ökologischen Weg zeichnet sich dadurch aus, dass er auf der Grundlage einer nicht didaktisch belehrenden, sondern zwanglosen Aneignung von Informationen aufgebaut ist, Wertorientierungen und Ideale, Verhaltensnormen in der natürlichen Umgebung, durch eine organische Kombination aus Entspannung und Wissen, während man sich entlang der Route des ökologischen Pfades bewegt.

1. Thema "Insekten".

Programminhalt: kindliche Vorstellungen über die Vielfalt der Insekten zu systematisieren (Aussehensmerkmale, Lebensraum, Fortbewegungsweise, Ernährung, Verantwortungsbewusstsein für das Leben der Insekten kultivieren).

Kursfortschritt.

- Heute sprechen wir mit Ihnen über die kleinsten Bewohner unseres Planeten, lernen Sie sie kennen.

"Schwarz ist kein Rabe,

Gehörnt, aber kein Stier,

Sechs Beine ohne Hufe

Lügen - heult,

setz dich - gräbt die Erde.

„Bewege dich zur Blume

Alle vier Blütenblätter

Ich wollte es abreißen

Er flatterte und flog davon."

(Schmetterling)

"Wessen Nadelhaus

Auf dem Boden von alten Weihnachtsbäumen?

(Ameise)

- Von wem handelt das Gedicht? Wie kann man mit einem Wort anrufen?

— Ja, es sind Insekten und sie leben im Land der Insekten auf unserem ökologischen Weg.

Insekten sind die ältesten und zahlreichsten Bewohner unseres Planeten. Viele Insekten leben nicht nur am Boden, sondern auch in der Luft und im Inneren Gewässer.

- Wie bewegen sie sich? (sie können krabbeln, laufen, fliegen, schwimmen, springen, rennen)

- Was essen Sie? (grüne Blätter, Stängel, Blütennektar, andere Insekten).

Wie entkommen Insekten Feinden? (Schutzfärbung, scharfer Stich, Marienkäfer setzen eine ätzende, riechende Flüssigkeit frei).

"Jetzt lass uns ein Spiel spielen."

Insekten-Karnevalsspiel.

Zeigen Sie mir:

- fleißige Biene

- wählerische Ameise

- faule Spinne

- böser Käfer

- eleganter Marienkäfer.

- Und welchen Nutzen oder Schaden bringen uns Insekten?

(Arbeitsame Bienen bestäuben Blumen und schenken uns süßen Heilhonig, Ameisen vernichten Blattläuse und andere Schadinsekten, verbreiten die Samen vieler Waldpflanzen im Wald).

- Sie können viele interessante Dinge über Insekten lernen, zum Beispiel, dass die Ohren einer Heuschrecke an ihren Füßen sind. Heuschrecken singen mit ihren Flügeln.

- Und der Stärkste auf Erden ist kein Elefant oder Nilpferd, sondern eine Ameise, sie trägt das 10-fache ihres eigenen Gewichts. Das ist es, was eine starke kleine Ameise ist.

Fizminutka.

- leichtgängig - "Schmetterlinge", "Libellen".

- Aufspringen auf zwei Beinen - "Grashüpfer".

Und jetzt erinnern und nennen Sie die Märchen, deren Helden Insekten sind („Däumelinchen“, „Ameisenabenteuer“, „Tsokatukha-Fliege“, „Kakerlake“).

- Sag mir, wo verschwinden Insekten für den Winter?

- Ja, sie verstecken sich in den Rissen in der Rinde der Bäume, im Gras des letzten Jahres. Es stellt sich heraus, dass Marienkäfer Wanderkäfer genannt werden können. Einige von ihnen fliegen am Ende des Sommers und Herbstes zum Überwintern und kehren im Frühjahr und Frühsommer zurück. Als wären es keine Käfer, sondern Zugvögel.

Wortspiel.

Klatschen Sie in die Hände, wenn Sie ein Wort hören, das für eine Ameise, eine Biene, eine Hummel, eine Libelle oder einen Marienkäfer geeignet ist.

Wortschatz: Ameisenhaufen, grün, flattert, Honig, Blattlaus, Schnurrbart, Summen, Bienenstock, Blutsauger, große Augen, Netz, zwitschern.

2. Thema: "Heilpflanzen".

Programminhalt: Sich entwickeln kognitive Aktivität Kinder bei der Ideenfindung über Heilkräuter. Dabei Umweltdenken entwickeln Forschungstätigkeit, kreative Vorstellungskraft.

Kursfortschritt.

Dr. Aibolit trifft ein.

Heute, Kinder, schlage ich vor, dass Sie in das Reich der Pflanzen gehen, aber keine einfachen Heilpflanzen, sondern welche Art von Pflanzen Sie durch Erraten von Rätseln lernen werden:

„Die Schwestern stehen auf dem Feld,

Gelbes Auge, weiße Wimpern.

(Kamille)

„Der Nagel ist kurz,

Und ging durch die Erde

Goldkappe gefunden.

(Calendula)

„Jedes Blatt von mir liebt Pfade am Wegesrand,

Er einmal gute Menschen,

Hat geholfen, Wunden zu heilen

(Wegerich).

Sag mir, wie diese Pflanzen heißen? (Heilkräuter).

- Natürlich richtig, und heute sind wir bei euch im Apothekergarten.

- Sag mir, warum brauchen die Menschen diese Pflanzen?

- Natürlich, um zu heilen.

Seit der Antike haben die Menschen bemerkt, dass kranke Tiere nach dem Fressen eine Art Gras suchen, von dem sie sich erholten. Also begann der Mensch, Hilfe bei verschiedenen Pflanzen zu suchen.

- Und welche Heilpflanzen kennst du, vielleicht hat deine Mutter oder Großmutter sie auch damit behandelt? (Schafgarbe, Brennnessel, Minze, Baldrian).

— Schau dir diese Pflanze an, es ist eine Schafgarbe.

Denken Sie darüber nach und sagen Sie, warum es so heißt? (Jedes Blatt besteht aus vielen kleinen Blättern).

Schafgarbe ist eine Heilpflanze, sie wird verwendet, um Blutungen zu stoppen und den Appetit zu verbessern.

Wie heißt diese Pflanze? Ich sage Ihnen, es wächst entlang der Straßen, Das ist ein Wegerich.

Es heißt grüner Verband. Wenn Sie sich das Knie brechen, pflücken Sie ein Kochbananenblatt und legen Sie es auf die Wunde.

Fizminutka.

Blumen wachsen auf der Wiese

unvergleichliche Schönheit,
(Schlucke - Arme an den Seiten)

Blumen greifen nach der Sonne

Strecken Sie sich auch mit ihnen.
(Hände hochziehen)

Der Wind weht manchmal, aber das macht nichts.
(Kinder winken mit den Händen und ahmen den Wind nach).

Blumen biegen sich, Blütenblätter fallen.

Und dann stehen sie wieder auf und blühen weiter.

„- Und was für ein Heilkraut

Und die Blinden werden es wissen? (Nessel)

- Kann ich es in meine Hände nehmen? und warum nicht? (Brennnesselstiche.)

Brennnessel ist reich an verschiedenen nützlichen Vitaminen und enthält Substanzen, die Mikroben abtöten. Es ist ein blutstillendes Mittel.

Und jetzt werden wir ein Spiel spielen.

Spiel "Erkenne die Pflanze."

Ich nenne die Pflanze, wenn sie heilsam ist, muss der Ball gefangen werden, wenn nicht, abschlagen.

— Und was denken Sie, wo und wann werden Heilkräuter gesammelt? Wie trocknet man sie richtig? (Blumen werden geerntet, wenn die Pflanze blüht; Rhizome Spätherbst, bei trockenem Wetter geerntet, unter einem Baldachin getrocknet; kann nicht in der Nähe von Straßen gesammelt werden.)

Und jetzt schlage ich vor, dass du im Krankenhaus spielst, du wirst Tiere mit mir behandeln.

Spielsituationen.

1. Der Hase hat Halsschmerzen, was würdest du ihm raten? (Gurgeln Sie mit Calendula und Kamille.)

2. Der Bär hat starken Husten, wie können wir ihn behandeln? (Es ist nützlich, Huflattich, Minze zu trinken.)

3. Das Eichhörnchen hat sich an der Pfote verletzt, was soll ich tun? (Binde einen Kochbananen an die Wunde.)

4. Der Igel ist blass, er hat keine Kraft, was soll ich tun? (Ihm wird ein Sud aus Wildrose und Weißdorn helfen.)

Das Spiel "Erkenne die Pflanze am Geruch."

(Lassen Sie die Kinder am Geruch der Pflanze erkennen: Minze, Baldrian, Kamille.)

- Und nun lade ich Sie in unsere Phytobar ein, wo Sie sich einen Tee aus köstlichen und duftenden Kräutern gönnen können.

3. Thema: "Herbstbäume".

Programminhalt: zur Bereicherung und Vertiefung der Vorstellungen über Bäume beitragen; Strukturmerkmale und Teile von Bäumen (Wurzel, Stamm, Äste) entwickeln die Fähigkeit, Bäume anhand von Blättern zu unterscheiden;

Die Fähigkeit zu bilden, die charakteristischen Merkmale verschiedener Bäume zu benennen.

Wecken Sie den Wunsch, sich um die Natur zu kümmern, sie zu schützen.

Kursfortschritt.

„Kinder, Lesovichok lädt uns heute zu einer der Stationen unseres ökologischen Pfades „Eine Ecke der unberührten Natur“ ein.

„Bäume, wie im Wald, haben wir auf dem Gelände,

Auf sie kann man sich stützen

Darunter kann man sitzen.

In stiller Stunde rauschen sie das Laub,

Sie schützen den Frieden unserer Vorschulkinder.

Was für Bäume haben wir hier? Sie werden lernen, indem Sie Rätsel erraten,

Hier ist der erste.

„Was ist das für ein Mädchen?

Weder Näherin noch Handwerkerin,

Näht nichts

Und das ganze Jahr in Nadeln?

„Schon am Anfang haben wir einen Weihnachtsbaum nicht von einer Kiefer unterschieden,

Sobald die Nadeln herausragen, ist dies ein Weihnachtsbaum

Und als wir auf einem Ast gegessen haben habe einen besseren blick bekommen,

Es stellte sich heraus, dass sie nicht wie eine Kiefer ist.

Kinder, was wisst ihr noch Nadelbäume? (Kiefer, Tanne, Lärche).

—Das nächste Rätsel von Lesovichka:

„Grün im Frühling, sonnengebadet im Sommer,

Rote Korallen setze ich im Herbst an.

- Richtig, Kinder, suchen wir eine Eberesche auf unserem Weg.

Da ist sie. Die Eberesche kann bis zu 200 Jahre alt werden, ihre Krone ist durchbrochen, daher sagt man "durchbrochene Eberesche".

- Benennen Sie die Eberesche liebevoll (Eberesche, schöne Eberesche, lockig).

- Sieht die Eberesche aus wie eine Birke oder nicht?

Wer liebt Vogelbeeren?

- Bestimmen Sie die Stimmung des Baumes?

Geben Sie der Eberesche Geschenke:

Ein Tropfen, um die Eberesche zu wässern.

Ein Wurm, um die Erde zu lockern.

Ein Vogel, der im Frühling und Sommer fröhlich singt.

Die Sonne wärmt die Eberesche.

Band zum Dekorieren der Eberesche.

Marienkäfer, damit die Blattläuse nicht zerstören.

— Das nächste Rätsel von Lesovichok.

„Das Wetter ist mir egal,

Er geht in einem weißen Sommerkleid,

Und einer der Maitage,

May schenkt ihr Ohrringe.

- Richtig, die Birke ist ein Symbol der russischen Natur, gesungen von vielen Dichtern zu allen Zeiten, ein Symbol Russlands.

Eine Birke macht sich zu allen Jahreszeiten gut, besonders aber im Herbstgewand aus goldenen Blättern.

Lehrerfragen für Kinder:

- Wie sieht eine Birke aus?

Aus welchen Teilen besteht es? (Stamm, Äste, Blätter, Kätzchen).

- Nennen Sie die Birke liebevolle Namen. Überlegen Sie sich und sagen Sie, wie das Tier der Birke aussieht.

- Und jetzt schlage ich vor, Sie nehmen eine Lupe und untersuchen die Birkenrinde. Was hast du gesehen? Wer lebt unter der Rinde? Wo sind die Insekten geblieben?

Und jetzt lesen wir Gedichte über Birke:

„Über den Rasen gerannt,

Sorglose, leichte Herde,

Wie Mädchen im Teenageralter

weiße Birken,

Sie nahmen sich an den Händen und siehe da, ein Reigen begann sich zu drehen.

Beryozka schenkt Kindern ihre Blätter als Andenken.

„Jetzt versprechen wir den Bäumen, sich um sie zu kümmern und ihre Freunde zu sein.“

Eid an die Bäume.

Wir versprechen Ihnen Bäume

Brechen Sie keine dünnen Äste ab

Wir versprechen Ihnen Bäume

Zarte Blätter nicht zerreißen.

Wir versprechen Ihnen Bäume

Reiße deine Rinde nicht ab.

Scharfes, glänzendes Messer

Pflücken Sie keine frischen Wunden.

Wir versprechen Ihnen Bäume

Erschrecke die Singvögel nicht

Wir versprechen Ihnen Bäume

Gießen Sie die Erde mit einer Gießkanne.

Wir versprechen Ihnen Bäume

Lösen Sie die harte Erde

Stamm mächtig oder dünn

Bleichen Sie im Frühling auf.

Wir versprechen Ihnen Bäume

Sei ein bisschen freundlicher zu dir

Wir versprechen Ihnen Bäume

Um Ihnen näher und lieber zu werden.

Mit dir zu leben

Echte Freunde.

4. Thema: "Das Wetter ist messbar."

Programminhalt: Um bei Kindern eine Vorstellung davon zu bekommen, wie man Niederschlagsmenge, Lufttemperatur und Windstärke misst.

Entwickeln Sie Beobachtung, die Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu ziehen, zu analysieren, zu vergleichen. Pflege der Liebe zur Natur, Interesse an Forschungstätigkeiten.

Kursfortschritt.

- Seht Jungs und sagt mir, wie das Wetter heute ist? (wolkig)

- Ja, in der Tat. Welche Stimmung ruft eine Person hervor bewölktes Wetter? (traurig, traurig).

- Damit wir nicht haben schlechte Laune Ich lade alle ein, sich im Kreis zu stellen, zu lächeln, sich zu grüßen und sich liebevoll die Hände zu schütteln. Sagen wir einander guten Tag. Wie ist deine Stimmung jetzt? (Gut, fröhlich, fröhlich)

- Siehst du, selbst an einem so kalten Tag wurde es durch dein Lächeln wärmer und fröhlicher.

Heute sind wir mit Ihnen auf dem ökologischen Pfad, an der Haltestelle Meteoplatform.

Sag mir, welche Jahreszeit ist es? (Herbst). Wie hast du anhand welcher Zeichen erraten? (Die Tage werden kürzer, kühler, es regnet häufiger, Blätter und Gras vergilben, Vögel versammeln sich in Scharen und fliegen in wärmere Gefilde davon).

- Und zu welcher Jahreszeit war es vor dem Herbst? (Sommer). Was passiert nach dem Herbst? (Winter).

- Leute, jeden Morgen warten wir im Radio oder Fernsehen auf die Wettervorhersage: Heute wird es sonnig oder regnerisch, warm oder kalt, windig oder ruhig.

- Und früher haben die Russen das Wetter anhand von Zeichen erraten, dafür haben sie Pflanzen, Tiere, Vögel und Wolken beobachtet.

Hast du gesehen, wie sich Katzen zusammenrollen und ihre Nase verstecken? Also tun sie es vor der Kälte. Und vor einem Wort"Wetter" wurde nur aufgerufen sonniges Wetter. Und regnerisch - schlechtes Wetter genannt.

- Und jetzt werden wir sehen, was an unserer Wetterstation ist.

Ein Thermometer ist ein Gerät zur Messung der Lufttemperatur (bitten Sie die Kinder, die Lufttemperatur zu bestimmen).

- Sehen Sie sich die Bilder an und bestimmen Sie die ungefähre Lufttemperatur in der Natur (heiß, warm, kalt oder kühl).

Leute, schaut euch genau um. Sag mir, weht der Wind heute oder nicht? Wie haben Sie es definiert? (Kinder äußern ihre Meinung)

Zeigt die Wetterfahne immer in die gleiche Richtung? (Nein)

Ja, durch Drehen hilft es, die Windrichtung zu bestimmen. Er weht aus Norden oder Süden, warm oder kalt. Wir selbst können den Wind machen.

- Blasen Sie auf Ihre Hand. Bewegen Sie Ihre Hand vor Ihrem Gesicht. Was fühlst du? (Wind)

Ja, Wind ist die Bewegung der Luft.

Turntable-Spiel.

"Wind ist eine Brise,

Spielen Sie mit Plattenspielern

Unser Spielzeug."

- Warum drehen sie sich? (Antworten der Kinder)

- An der Wetterstation hilft uns die Windhülle, die Windstärke herauszufinden.

Der Wind kann uns helfen oder er kann uns schaden. Warum ist Wind gut? (Antworten der Kinder)

Warum ist es schlecht? (Antworten der Kinder)

Fizminutka.

Es war still im Wald, die Bäume dösten
(Stell dich auf deine Zehen, hebe deine Hände)

Der Wind wehte und sie stöhnten.

Schonungslos brach sie der Wind zeitweise.
(Handbewegungen von einer Seite zur anderen,
Arme ausgestreckt, Neigung nach rechts und links)

Die Jungs setzten sich in einer Menschenmenge unter den Baum.
(Hinsetzen)

Warten, bis der Sturm nachlässt

Und wieder, wie zuvor, herrscht Stille

Danke für die Sonne und das Glück.
(Steh auf, hebe deine Hände und schüttle sie)

Und jetzt werden wir feststellen, wie viel Niederschlag gestern gefallen ist. Dazu verwenden wir ein anderes Gerät - einen Regenmesser. (Kinder bestimmen die Niederschlagsmenge)

Das Spiel "Sonne und Regen".

(Kinder gehen in die Mitte des Spielplatzes. Sie heben Bänder auf verschiedene Farben. Sie rezitieren ein Gedicht und winken mit den Händen.)

„Regen macht mehr Spaß.

Haben Sie kein Mitleid mit den warmen Tropfen.

Für Wald und Feld,

Und für kleine Kinder

Sowohl für Mütter als auch für Väter

Kappe-Kappe, Kappe-Kappe."

Dann bewegen sich die Kinder in Sprüngen. Zu diesem Zeitpunkt legt der Lehrer drei verschiedene Reifen aus. Auf ein Zeichen versammeln sich die Kinder am Reifen ihrer Farbe.

Und jetzt sind wir wie echte Meteorologen, wir werden im Beobachtungstagebuch notieren, wie das Wetter heute ist. (Kinder zeichnen die Ergebnisse von Beobachtungen) Leute, erinnert ihr euch, mit welchen Instrumenten wir das Wetter bestimmen konnten? (Thermometer, Wetterfahne, Windmanschette, Regenmesser)

5. Thema: "Blumen".

Programminhalt: Schaffen Sie Bedingungen, um Kinder mit Blumen und ihren Namen vertraut zu machen; mit strukturellen Merkmalen des Stammes, der Blüten, der Blätter. Entwickeln Sie die Beobachtung, lernen Sie, Ursache-Wirkungs-Beziehungen herzustellen, vermitteln Sie eine fürsorgliche Einstellung gegenüber Pflanzen, lehren Sie Kinder, die Schönheit und Originalität jeder Blume zu sehen.

Kursfortschritt.

Marienkäfer lädt Kinder zu einer Unterrichtsstunde in den Steingarten ein, macht darauf aufmerksam, wie schön es dort ist.

„Großvater steht in einem weißen Hut,

Wenn Sie blasen, gibt es keinen Hut.
(Löwenzahn)

Wie sieht eine Löwenzahnblüte aus?

— Wer fliegt schon gerne auf die Löwenzahnwiese? (Bienen, Hummeln, Schmetterlinge)

- Warum? (Bienen sammeln Nektar, Pollen)

- Löwenzahnblüten werden in Blütenständen gesammelt, wenn die Pflanze verblasst, verwandelt sie sich in einen flauschigen Hut - das sind Löwenzahnsamen, und dann verbreitet der Wind sie überall.

- Name, welche Blumen kennst du? (Rätsel helfen)

"Weißer Korb, goldener Boden,

Darin ist ein Tautropfen

Und die Sonne scheint."
(Kamille)

- Bienen, Schmetterlinge und Hummeln sehen die Kamille von weitem und fliegen zu ihr, um Honig zu holen.

Sie steigen auf großen, weißen Blütenblättern herab, trinken Saft aus kleinen gelben Blüten, die in einer großen Rosette in der Mitte der Kamille gesammelt sind.

Finde und zeige die Kamillenblüte.

„Wir haben einen Hahn –

Flieder Jakobsmuschel, und der Pferdeschwanz kämpft

Mit gebogenem Säbel.
(Iris)

„Hier ist ein rauer Halm, in der Mitte ist eine Glut,

Blütenblätter glänzen wie Lack, Rot hat geblüht ... "
(Mohn)

„Jeder kennt uns,

Hell wie eine Flamme.

Wir sind Namensvetter

Mit kleinen Nägeln.

Bewundern Sie die Wildnis - Scharlachrot ... ".
(Nelken)

"Blauer Ring,

Gelbes Herz.
(vergessen Sie mich nicht)

Das Spiel "Erkenne die Blume anhand der Beschreibung."
(Name und Sendung)

„Und sag mir, was braucht man für Blumen, damit sie wachsen, blühen und uns erfreuen?“ (Licht, Wärme, Feuchtigkeit und natürlich die Pflege von Menschen, Pflanzen will gegossen, gelockert, geschützt, bewundert werden)

- Kann man Blumen lebendig nennen? Beweise es.

Wie sind alle Blumen ähnlich? (haben Stamm, Blätter, Wurzeln, Blüten, Samen)

- Was ist der Unterschied? (Name und Aussehen)

Autotraining.

„Stellen Sie sich vor, Sie liegen im Gras. Das Gras ist weich, flauschig, man atmet den wunderbaren Duft von Blumen ein, man hört das Zirpen von Heuschrecken, das Rascheln von Insekten, das Summen von Bienen und Hummeln. Du bist gesund und ruhig. Du möchtest allen Lebewesen ein Freund sein. Aber dann wehte der Wind, du spürst, wie du an Kraft und Elan gewinnst. Du öffnest deine Augen. Bei ihnen gute Laune. Wollen Sie in Frieden mit der Natur leben…”

- Und jetzt möchte ich Sie einladen, sich ein Märchen über Ihre Lieblingsblume auszudenken.

Beispiel: Sie lebte - es gab eine Kamille und sie hatte keine Freunde, sie war sehr einsam. Einmal klagte sie bei einem fröhlichen Lüftchen über ihr Unglück. Und er sagt: „Mach dir keine Sorgen, der Herbst wird kommen, und ich werde dir Samen verschiedener anderer Blumen bringen, und wenn der Frühling kommt, wirst du unzählige Freunde haben. Und so geschah es, dass es im Frühling keine einsame Kamille mehr war, sondern eine ganze Lichtung aus wunderschönen und duftenden Blumen. Es gab auch Zuckererbsen, Calendula, Mohn, Nelke und viele andere Blumen und Kamille war sehr zufrieden. (Beispiele für Kindermärchen).

Und Sie und ich werden immer noch hierher kommen und unsere Blumen bewundern, sie pflegen, aber auf keinen Fall zerreißen oder zertreten, denn selbst in einer Vase mit Wasser werden sie schnell verwelken, und in unserem Steingarten werden sie uns für eine Freude bereiten langjährige und Gäste unseres Kindergartens. Und jetzt sagen wir unserem Marienkäfer Danke für die Tour und dafür, dass wir viel Neues und Interessantes über Blumen gelernt haben.

- Und jetzt schlage ich vor, dass Sie zu einer Gruppe gehen und eine Blume zeichnen, die Ihnen gefällt. (Organisation einer Zeichnungsausstellung)

6. Thema "Gemüsegarten".

Programminhalt: Interesse wecken für die Welt um uns herum, realistische Vorstellungen von der Natur bilden, bereichern Wortschatz, kohärente Sprache von Kindern entwickeln; Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Gemüse, aktivieren Sie die Aufmerksamkeit und das Gedächtnis der Kinder, entwickeln Sie logisches Denken.

Kursfortschritt.

- Heute sind wir auf den ökologischen Pfad gekommen, bis zur Haltestelle "Gemüsegarten". Knusprige orange Karotten, feste grüne Gurken, saftige rote Tomaten sind alles Gemüse.

Denken Sie bitte daran, welches Gemüse Sie kennen?

- Richtig: Rüben und Rüben, Kohl und Kartoffeln, Paprika, Auberginen, Kürbisse, Zucchini, Radieschen, Zwiebeln, Knoblauch und Sauerampfer sind alles Gemüse.

- Wo wächst Gemüse?

- Richtig, im Garten in den Beeten.

- Stellen wir uns vor: Frühling, die Sonne wärmt die Erde mit warmen Strahlen, ein feiner Regen nährt sie mit seinen Regentropfen. Und so sprangen die Wurzeln die Samen an, streckten ihre grünen Hände nach oben. Sie stehen, eine leichte Brise schüttelt sie. Die Sämlinge wuchsen, wuchsen, wurden stark, dick, aber ein Marienkäfer krabbelt über das Blatt (Sie können die Kinder einladen, die Augen zu schließen und sich alles vorzustellen, was gesagt wurde).

- Sag mir, was ist nötig, damit Gemüse zu unserer Freude saftig und schön wächst? (Licht, Wasser, Wärme, Pflege)

- Und welche Arbeitsgeräte kennt ihr früher im Garten? (Schaufel, Rechen, Gießkanne, Häcksler, Handschuhe)

- Was sind die Vorteile von Gemüse?

Richtig, sie haben viele Vitamine.

Vitamin A - in Karotten, Tomaten, Kürbis, Salat, Zwiebeln, groß werden, werden Sie gut sehen.

- rosige Wangen einen guten appetit wird in jenen Kindern sein, die mit Vitamin "C" befreundet sind. Es gibt viel davon in Kohl, Frühlingszwiebeln, Radieschen, Radieschen, Tomaten und Kartoffeln. Dieses Gemüse hilft auch bei Erkältungen.

Fizminutka "Gärtner".

„Iwan, Iwan,

Jäten Sie das Unkraut.

Damit der Rettich wächst

Damit Karotten wachsen

Grüne Zwiebel -

Sei nicht faul Kumpel

Eine Rübe zu haben

Süß und stark

Kohl Kohl

Aufgewachsen mit einem riesigen Gusseisen.

Das Spiel "Nenne das Gemüse liebevoll."

Tomate (Tomate), Gurke (Gurke), Paprika (Paprika), Karotte (Karotte), Rote Beete (Rote Bete), Zwiebel (Zwiebel), Knoblauch (Knoblauch), Aubergine (Aubergine).

Wie muss man Gemüse pflegen, um eine gute Ernte zu erzielen?

Das ist richtig, Sie müssen den Boden lockern, Unkraut entfernen, Blattläuse, Kohlschmetterlinge, den Kartoffelkäfer und andere Schädlinge bekämpfen, Setzlinge ausdünnen, damit die Pflanzen frei wachsen, ohne sich gegenseitig zu stören.

- Haben wir sonst noch etwas vergessen?

Natürlich muss der Garten morgens und abends bewässert werden.

Das Spiel "The Fourth Extra".

Karotte, Apfel, Gurke, Tomate.

Zwiebeln, Weintrauben, Petersilie, Auberginen.

Johannisbeere, Knoblauch, Kohl, Pfeffer.

Rettich, Rettich, Kürbis, Wassermelone.

- Und hier habe ich einen Korb mit Gemüse, und welche Art von Gemüse werden wir herausfinden, indem wir Rätsel erraten.

„Patch auf Patch,

grüne Flecken,

Den ganzen Tag sonnt er sich auf dem Bauch im Garten.
(Kohl)

„Ich wachse in der Erde im Garten,

Rot, lang, süß."
(Karotte)

„Runde Seite, gelbe Seite, ein Brötchen sitzt auf einem Bett,

Fest an den Boden gewachsen

Was ist das…".
(Rübe)

"Liegt zwischen den Betten,

Grün und süß“
(Gurke)

- Und jetzt nehmen wir einen Korb mit diesem wunderbaren Gemüse und bringen ihn in den Kindergarten. Im Kindergarten kochen wir das Mittagessen von ihnen.

Und wir werden uns um Mutter Erde kümmern, Gartenarbeit lernen, Arbeit lieben.

7. Thema "Überwinternde Vögel".

Programminhalt: Um die Vorstellungen von Kindern über überwinternde Vögel und ihre Gewohnheiten zu erweitern.

Lernen Sie, Vögel zu erkennen und zu benennen. Bereichern Sie Ihr Wissen mit neuen Wörtern und Konzepten. Entwickeln Sie Beobachtung, Gedächtnis.

Wecken Sie Neugier und Interesse am Leben der Vögel. Wecken Sie den Wunsch, sich um überwinternde Vögel zu kümmern.

Kursfortschritt.

- Heute hat der Postbote einen Brief in den Kindergarten gebracht, er ist ungewöhnlich, er besteht aus Rätseln, und von denen kann man erraten, indem man sie errät.

"Weißseitige Prophetin,

Und ihr Name ist …“
(Elster)

« zwitschern zwitschern,

Springe zu den Körnern

Peck, sei nicht schüchtern

Wer ist das?"
(Spatz).

"Rotbrüstig, Schwarzflügel,

Pickt gerne Beeren

Mit dem ersten Schnee auf der Eberesche

Er wird wieder erscheinen."
(Gimpel)

"Schwarz wie Var,

Ruft "Carr"
(Krähe)

„Gelber Bauch eines kleinen Vogels,

Und ihr Name ist
(Meise)

« Weiße Seite, graue Seite-

Leise gurren ... "
(Taube)

„Klopft die ganze Zeit

Bäume werden ausgehöhlt.

Aber sie sind nicht verkrüppelt

Es heilt nur."
(Specht)

„Er fliegt die ganze Nacht, bekommt Mäuse,

Und es wird hell

Liegt in einer Mulde."
(Eule)

„Gäste aus dem Norden

Ein Haufen Ebereschenpicks,

So elegant und hell

Auf den Köpfen - Büschel "
(pfeift)

- Und sag mir, sind das Vögel, die überwintern oder in wärmere Gefilde fliegen?

- Wie werden sie genannt? (Überwinterung)

„Der Brief kam also von überwinternden Vögeln.

Fizminutka.

Spatzen, Spatzen
(Händeklatschen an den Seiten)

Graue Federn.
(Arme hoch und runter schwingen)

Pick, pick Krümel
(Fäuste vor dir klopfen)

Von meiner Handfläche
(Auf die Handflächen blasen)

Nein, sie picken nicht aus der Handfläche.
(Arme seitlich ausbreiten, Achselzucken)

Und sie geben keinen Schlaganfall
(Hände am Gürtel, Oberkörper nach links - nach rechts)

Wie würden wir miteinander auskommen

Um sie zu streicheln?
(in die Hände klatschen)

- Und jetzt erinnern wir uns, welche Art von Vögeln wir sehen, wenn wir auf der Straße gehen? (Gespräch mit Kindern über Vögel, ihre Gewohnheiten)

Weitere Fragen.

- Warum gibt es Vögel mit grauen und roten Brüsten in einem Gimpelschwarm?

- Welche Beeren mögen Seidenschwänze?

Wie spricht eine Elster? Warum heißt es die weißseitige Elster?

- Wie picken Meisen Samen?

Wie spricht eine Taube?

Ich schlage vor, Sie spielen das Spiel.

Spiel "Freundliche Worte".

Kinder wählen die passenden Wörter mit Klatschen aus.

Spatz - fliegt, quakt, geht, springt, schlüpft Küken, gurrt, zwitschert.

Krähe - geht, pfeift, krächzt, pickt, gackert, trinkt.

- Leute, keiner von euch hat gesagt, dass ihr eine Eule auf der Straße gesehen habt. Warum kann man es tagsüber nicht sehen?

„Jetzt können wir sie beobachten.“

Eulenspiel.

Tagsüber fliegen Vögel, picken Körner, die Eule schläft. Nachts frieren die Vögel und die Eule fliegt auf die Jagd. Eine Eule trägt einen sich bewegenden Vogel zu ihrer Höhle.

- Schau, ich habe Zauberbeutel. Ich frage mich, was drin ist. (Der Lehrer zeigt den Vögeln Futter). Für wen ist das? Warum ist es für Vögel schwierig, im Winter nach Nahrung zu suchen?

- Mit dem Einsetzen des kalten Wetters nähern sich überwinternde Vögel der menschlichen Behausung.

Es ist wegen der Vögel gekommen schwere Zeit Sie sind im Winter kalt und hungrig. Deshalb müssen wir uns um sie kümmern und sie schützen. Du und ich sind am Vogelmast, er ist so gemacht, dass die Vögel hineinfliegen und fressen können, wenn sie hungrig sind. Und das machen wir den ganzen Winter, damit sie nicht verhungern. Wo stellen wir das Essen hin? (In die Zuführung)

Und jetzt zeigen wir Ihnen, wie wir die Vögel füttern werden.

„Vogel, Vogel,

Du hast etwas Wasser dabei.
(Ruf den Vogel, winke mit der Bürste einer Hand zu dir, umschließe die andere Handfläche)

Spring vom Ast zu mir, ich gebe dir Körner.
(Finger auf die Knie schlagen)

- Und jetzt gießen wir Futter in die Futtertröge und beobachten, wie die Vögel daran picken.

acht . Exkursion auf dem ökologischen Lehrpfad.

Liebe Kinder! Ich lade Sie zu einem Rundgang über den ökologischen Pfad ein, der von Lehrern und Mitarbeitern unseres Kindergartens angelegt wurde. Bei einem Spaziergang entlang dieser erfährt man viel Interessantes über die Natur unserer Region, über Bäume, Sträucher, Kräuter, Vögel und Insekten. Erfahren Sie, was die Natur einem Menschen gibt und wie ein Mensch alle Lebewesen schützen sollte. An der Fassade des Kindergartens befindet sich ein Plan für die Route des ökologischen Lehrpfads Symbole Alle Stationen auf dem Weg werden angezeigt. Mit diesem Plan finden Sie sowohl das Land der Insekten als auch den Gemüsegarten. Kinder können selbst Führer auf unserem Weg sein.

GEHEN! ANSEHEN! GEFÜHL!

„Hier gibt es nicht viel zu sehen.

hier musst du schauen

damit das Herz mit klarer Liebe erfüllt ist.

Der EIGENTÜMER unseres ökologischen Weges ist ein Symbol des d.s. Glühwürmchen.

ALSO GEH!

1. Erster Halt „ECKE DER UNGEFÄHRTEN NATUR“.

„Bäume, wie im Wald, haben wir auf dem Gelände,

man kann sich auf sie stützen

man kann darunter sitzen

In stiller Stunde rauschen sie das Laub,

Sie schützen den Frieden unserer Vorschulkinder.

Was für Bäume gibt es?

Uns begegnen schöne Fichten, diese Fichten sind 20 Jahre alt,

Sie wachsen seit der Gründung des Dorfes, die Nadeln der Tannen sind, wie Sie wissen, so ungewöhnliche Blätter, mit deren Hilfe die Bäume atmen, jede Nadel lebt etwa 5-7 Jahre und fällt dann ab der Boden.

Und dort, nicht weit entfernt, lauerte eine Birke - dies ist ein Symbol Russlands, das von vielen Schriftstellern und Dichtern gesungen wird. Im Frühjahr wirft die Birke ab obere Schicht Birkenrinde, wird glatt, seidig, lebt sehr lange 150-180 Jahre. Mit Kindern besuchen wir die Weihnachtsbäume, Birken, Ebereschen.

Kinder denken sich liebevolle Namen für Bäume aus, messen die Dicke eines Baumes, untersuchen Rinde, Knospen durch eine Lupe, bestimmen die Stimmung eines Baumes. Sie geben Geschenke (Wurm, Tröpfchen, Band, Sonne). Porträts zeichnen.

- WELCHER BAUM BLÄTTERT SHIM?

- WELCHER BAUM WEINT?

- WANN BLÜHEN DIE TANEN?

2. Die nächste Station auf unserem Weg ist die VOGELSÄULE.

Vorschulkinder können verstehen, dass es in der Natur nicht nur nützliche, sondern auch schädliche Insekten im Kampf gegen sie gibt Hauptrolle gehört zu den Vögeln. Kinder lernen zum Beispiel, dass das Gewicht der Insekten, die eine kleine Meise pro Tag frisst, ihrem eigenen Gewicht entspricht. Daher ist es so wichtig, sich um die Vögel zu kümmern, sie dazu zu bringen, sich dort niederzulassen, wo ihre Hilfe benötigt wird. Je nach Jahreszeit lenken wir die Aufmerksamkeit der Kinder auf die für diese Jahreszeit typischen Vogelschutzaktivitäten. Und solche Sorgen gibt es viele: Im Winter kümmern sie sich um überwinternde Vögel, basteln zusammen mit ihren Eltern Futternäpfe – dieses Jahr wurden sie gebastelt und auf den Kindergartenplätzen aufgehängt – 15 Stück, im Frühjahr die Aktion „Triff die Vögel im Frühling “ wurde angekündigt, bei der die Eltern am meisten akzeptierten Aktive Teilnahme, 13 Vogelhäuschen wurden hergestellt und aufgehängt. Jedes Jahr am 25. März feiern wir den Vogeltag. Das ist interessant: Meisen sind Mütter vieler Kinder, sie brüten im Frühjahr zweimal Küken aus, bis Ende des Sommers erscheinen 20-25 Vögel in einer Meisenfamilie.

1. WELCHER VOGEL WIRD KATZE GENANNT? (Eule)

2. KANN SICH DER STRAUSS VOGEL NENNEN?

3. WER KOCHT IM KUCKUCK? (männlich)

WETTERSEITE.

Was ist der einfachste Weg moderner Mann die Wettervorhersage natürlich aus dem Mittel erfahren Massenmedien. Aber einfacher heißt nicht besser. Beim Beobachten Naturphänomen, bei der Verwendung einfacher Instrumente, die helfen, das Wetter zu bestimmen, entwickelt sich die Beobachtung, die Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu ziehen, Verallgemeinerungen, all dies ist sehr wichtig für die Entwicklung des Kindes.

Für die elementare Wettervorhersage ist auf unserem Ökopfad ein meteorologischer Standort ausgestattet, auf dem spezielle Geräte installiert sind (viele Geräte wurden von uns selbst hergestellt).

WETTERSTAND MIT THERMOMETER UND KOMPASS.

WETTERFAHNE - zeigt die Windrichtung an.

WIND HAND - die Kraft des Windes.

RAIN METER - ein Gerät zur Messung der Niederschlagsmenge.

Um zu lernen, wie man das Wetter vorhersagt, bringen wir Kindern bei, den Zustand von Pflanzen und das Verhalten von Tieren zu beobachten, die erhaltenen Daten zu vergleichen, Schlussfolgerungen zu ziehen und die Wettervorhersage zu vergleichen echte Ergebnisse.

Kinder lernen mit Interesse und wie man das Wetter durch Schilder herausfinden kann.

Zum Regen: Morgenregenbogen, Spatzen baden im Staub,

Nach dem Regen wurde es kalt - zu klarem Wetter,

Der Hund rollte sich zusammen - zur Kälte.

(TROPFEN AUS DEN BLÄTTERN VON ESPE, BIRRY, WEIDE - ZUM REGEN)

(SPIDER WEAVING NETZE STARK - BEI TROCKENEM WETTER).

INSEKTENLAND

Insekten sind die ältesten und zahlreichsten Bewohner unseres Planeten. Das sind wunderbare Geschöpfe: Heuschrecken, Ameisen, Marienkäfer, Schmetterlinge, Hummeln, Bienen. Wir versuchen, Kindern beizubringen, nicht zu schaden nützliche Arten Insekten, um die Schönheit von allem, was auf der Erde lebt, sehen und genießen zu können. Zum Beispiel ein Marienkäfer, der auf den ersten Blick wie ein harmloser Käfer erscheint, aber in Wirklichkeit ein schreckliches Raubtier ist! Sie rennt geschäftig an den Zweigen und Blättern entlang und ordnet schnell ihre kleinen Beine neu.

Auf der Suche nach Nahrung. Ihre Nahrung sind Blattläuse, sehr schädliche Insekten, die den Saft von Pflanzen saugen. Sie frisst bis zu 200 Blattläuse pro Tag,

„Wir haben Gänsehautameisen, sie leben von ihrer eigenen Arbeit,

Sie haben ihre eigenen Bräuche und ein Ameisenhaufenhaus

Friedliebende Bewohner sitzen nicht untätig,

Am Morgen rennen Kämpfer zum Posten und Kindermädchen gehen in den Kindergarten.

Die Arbeiterameise eilt den Arbeitsweg entlang,

Von morgens bis abends raschelt es im Gras und unter den Blättern.

Ameisen sind sehr freundliche Insekten, sie helfen sich fleißig beim Tragen schwerer Stämme und Grashalme, und manchmal treffen sich zwei Ameisen, umarmen sich und bewegen ihre Fühler. Sie teilen Essen miteinander. Das Wörterbuch der Kinder ist mit solchen Wörtern bereichert: Ameisenhaufen, fleißig, Honig, Bienenhaus, Bienenstock, behaart, zwitschert, Spinnennetz, Schädling, Blattlaus, Summen, Schwarm, Buntflügel, Schwarm, Blutsauger, Imker, Rotbart, Raupe, „Springchampion“.

"Haben Mücken Zähne?" (22 Stk.)

"Wo sind die Ohren der Heuschrecke?"

"Wer ist der gefräßigste Insektenfresser?"

ALPINARIUM.

„Wir werden hier Blumen von beispielloser Schönheit pflanzen,

Alle Blumen sind unterschiedlich - weiß und rot,

Gelb und Blau, alle Blumen sind schön.

Der Blumengarten ist eine Dekoration des Territoriums des Kindergartens, er wird nicht nur dekorativ, sondern auch in verwendet didaktische Zwecke. Es ist mit blühenden Pflanzen bepflanzt früher Frühling Vor Spätherbst: zarte Narzissen, strenge Iris, Kapuzinerkresse, Ringelblumen, Phlox.

"Lass uns langsam über die Wiese gehen,

Und "Hallo" werden wir zu jeder Blume sagen,

Ich muss mich über die Blumen beugen

Nicht zu reißen oder zu schneiden

Und um ihre freundlichen Gesichter zu sehen,

Und nettes Gesicht Zeig's ihnen."

AUTO-TRAINING.

Stell dir vor, du liegst im Gras. Das Gras ist weich, seidig, man atmet einen wunderbaren Duft ein, man hört das Zirpen der Heuschrecken, das Rascheln der Insekten. Du bist gesund und ruhig.

Du willst allen ein Freund sein, allen. Aber dann wehte die Brise, du spürst, wie du an Kraft, Kraft gewinnst.

Du öffnest deine Augen. Sie haben gute Laune. Sie möchten in Frieden mit der Natur leben.

APTECAR-GARTEN.

Wir sind bei Ihnen am Bahnhof: Aptekarsky Ogorod.

Seit der Antike haben die Menschen bemerkt, dass kranke Tiere nach dem Fressen eine Art Gras suchen, von dem sie sich erholten. Also begann der Mensch, Hilfe bei verschiedenen Pflanzen zu suchen.

- Mal sehen, welche Pflanzen wir im Garten haben?

Dies ist Schafgarbe und Wegerich und Mutter - und - Stiefmutter, Brennnessel, Kamille, Baldrian.

„Es gibt viele nützliche Kräuter

Auf dem Land des Vaterlandes,

Kann mit der Krankheit fertig werden:

Kamille, Minze, Brennnessel,

Spitzwegerich, Minze und Johanniskraut.

- Und wir wissen schon viele interessante Dinge darüber medizinische Pflanzen,

Beantworte mir Fragen.

Welche Pflanze heißt "grüne Binde"? (Wegerich)

Welche Pflanze soll stechen? (Nessel)

Welche Pflanze wird verwendet, um das Nervensystem zu beruhigen? (Baldrian)

Und jetzt möchte ich Sie einladen, die Pflanze anhand des Geruchs zu erraten. Sie brachten Tüten mit Kräutern zum Medizinschrank, aber sie vergaßen zu unterschreiben, lasst uns unserem Arzt helfen. (Kinder erraten Pflanzennamen; vielleicht Minze, Calendula, Salbei, Kamille)

- Gut erledigt! Und sag mal, welche Pflanzen braucht man für einen appetitlichen Tee? (Wermut, Schafgarbe, Wildrose)

- Was ist mit Vitaminen? (Hagebutten, Walderdbeeren, schwarze Johannisbeeren, Himbeeren und Blätter dieser Pflanzen)

Tee ist so eine angenehme und gesunde Zeremonie! Ist es nicht Zeit für uns, Tee zu trinken? Ich lade Sie alle in unsere Phytobar ein, um verschiedene Tees und Leckereien zu probieren.

"Liebe deine heimische Natur-

Seen, Wälder und Felder,

Schließlich gehört es uns mit dir

Für immer Heimat.

Darauf wurden du und ich geboren,

Wir leben mit dir davon,

Also lasst uns alle zusammen sein

Wir behandeln sie freundlich."

Typ